第一篇：六年級數(shù)學學案6

六年級數(shù)學學案

【夯實基礎】

1．若小林手里的故事書送a 本給小青，兩人的書就一樣多，則原來小林手里的故事書比小青多()本。

2．一件上衣86元，一條褲子比上衣便宜y元，這條褲子()元，一身衣服共（）元。

3．方程3x－8=1和方程x－m÷0.1=1的解相同，x=（），m=()。4．兒子今年a歲，比媽媽小26歲，今年兒子和媽媽共（）歲。10年后兒子比媽媽?。ǎq。

5．一個數(shù)的3倍比它的5倍少1.8，這個數(shù)是（）。6．解方程：

0.7x÷6=2.1 9Y÷2 = 12.6 3x+4=2x+8

7．方程2.4X-0.8X=4與（）方程的解相同。

A、4.5+2X=11.5 B、4X-1.2=3.8 C、0.3X-0.1X=0.5 【綜合演練】

1．五個連續(xù)自然數(shù)的和是x，這五個自然數(shù)從小到大排，第四個數(shù)是()。2.我們一般用攝氏度（℃）表示溫度，歐美國家則用華氏度（℉）表示溫度。已知華氏度=攝氏度×1.8+32，那么20℃ 是（）℉，77℉是（）℃。3.列方程解應用題。

（1）求知書屋上午賣了46本《格林童話》，下午賣了55本《格林童話》，下午比上午多賣了151.2元，每本《格林童話》多少元？

（2）在一個等腰三角形中，一個底角的度數(shù)是頂角度數(shù)的7倍。頂角的度數(shù)是多少?

（3）商店運來洗衣機165臺，運來洗衣機比電冰箱的4倍多15臺，求商店運來電冰箱多少臺？

【拓展提高】

（1）一個書架，上層放的書的本數(shù)是下層的1.8倍。如果把上層的書搬52本到下層，這兩層書的本數(shù)就同樣多。原來兩層各放多少本書？

（2）名流賓館有同樣多的小籠包子和蒸餃，每2個包子和5個蒸餃配成一份早餐。配了若干份后，蒸餃用完了，包子還有54個，已經(jīng)配了多少份早餐？原來有小籠包子和蒸餃各多少個？

（3）小紅和小平每天早晨堅持跑步，小紅每秒跑4.5米，小平每秒跑6.5米。如果小平站在150米跑道的起點處，小紅站在他前面20米處，兩人同時同向起跑，幾秒鐘后小平追上小紅？

第二篇：小學六年級數(shù)學畢業(yè)測試題_(6)

1徒弟加工零件45個，比師傅加工零件個數(shù)的多5個，師傅加2

工零件多少個？

（4）一段路長30千米，甲隊單獨修10天完成，乙隊單獨修15天完成，兩隊合修幾天可以完成？

2、列式或方程解答（25分）。

1（1）一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了，還剩6千克，5

這袋米原來有多少千克？

（2）張師傅加工一批零件，第一天完成的個數(shù)與零件的總個數(shù)的比是1:3。如果再加工15個，就可以完成這批零件的一半。這批零件共有多少個？

（3）一件工作，甲單獨做要用6小時，乙單獨做要用4小時。

1甲做完后，兩人合作，還要幾小時才能做完？ 3

（4）一個工廠由于采用新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是37.4元，比原來降低了15%。原來每件產(chǎn)品的成本是多少元？

（5）甲乙兩列火車從相距450千米的兩地同時相向開出，經(jīng)過5小

時正好相遇。已知甲乙兩列火車的速度之比是4 ：5，兩列火車每時

各行多少千米？

第三篇：六年級上期數(shù)學輔導訓練(6)

六年級上期數(shù)學輔導訓練（6）

校區(qū)：溫江 老師：衛(wèi)

一、圓…….考點10：半圓的性質、周長和面積。

1、半圓是（）圖形，它有（）對稱軸。判斷：

2、半圓的周長就是圓周長的一半

（）

3、同一個圓中，半圓的周長大于圓周長的一半。（）

4、圓的周長除以2就是半圓的周長。

（）

5、兩個半圓一定可以拼成一個圓。

（）

6、兩個相等的半圓一定可以拼成一個圓。

（）

7、半圓的周長公式是（）A、πr

B、πd

C、πr+2r8、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是（）厘米。

A、6.28

B、8.28

C、10.28

9、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的 周長是（）厘米。

10、小芳畫了一個半徑為4厘米的半圓，這個半圓的周長是多少？ 考點11：周長和面積容易混淆的知識點。

判斷：

1、一個圓的周長是12.56厘米，面積是12.56平方厘米。（）

2、半徑是2厘米的圓，其周長和面積相等。

（）

3、周長相等的兩個圓，面積一定相等。

（）

4、面積相等的兩個圓，周長也一定相等。

（）

5、兩個圓的周長相等，那么這兩個圓的面積

（）。

A、一定相等

B、一定不相等

C、無法確定

二、填空題。

1、甲數(shù)是20，乙數(shù)是25，甲數(shù)是乙數(shù)的（）%，乙數(shù)是甲數(shù)的（）%，甲數(shù)比乙數(shù)少（）%，乙數(shù)比甲數(shù)多（）%。

2、某公司今年比去年增產(chǎn)了1/10，今年是去年的（）%，去年產(chǎn)量比今年少（）%。

3、把10g鹽放在100g水中，鹽水的含鹽率是（）。

4、把一個百分數(shù)的百分號去掉，這個數(shù)就（）。

三、簡算。

3.7×125%+1.25×2.7+3.6×125% 6.8×

99999×77778+33333×66666 333387

8+0.32×4.2-8÷25 2511×79+790×66661 24----百分數(shù)應用題

1.修路隊計劃修路350米，實際3天修了全長的40%，照這樣計算，幾天可完成任務？

2.有濃度為3.2%的鹽水500千克，為把他變成濃度是8%的鹽水，需要使他蒸發(fā)掉多少千克的水？

3.一個正方體的棱長增加原長的50%，他的表面積比原表面積增加百分之幾？

4.二年級兩個班共有學生90人，其中少先隊員有71人，又知一班少先隊員占本班人數(shù)的3/4，二班少先隊員占本班人數(shù)的5/6，求兩個班各有多少人？

5.菜園里西紅柿獲得豐收，收下全部的60% 時，裝滿3筐還多24千克，收完其余部分時，又剛好裝滿6筐，求共收西紅柿多少千克？

6.有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16塊水果糖后，奶糖就只占25%，這堆糖中有奶糖多少塊？

7.小明三周看完一本書，第一周看了這本書的25%，第二周看了剩下的40%，第三周比第二周多看了54頁，小明第一周看了多少頁？

8.一商店同時賣出兩件商品，每件各得50元，但其中一件賺20%，另一件虧本20%，問這個商店賣出這兩件商品是賺錢還是虧本？賺多少？虧多少？

第四篇：6黃河頌學案

黃 河 頌

學科：七年語文李金義

一、預習導學

通過歷史課了解抗日戰(zhàn)爭時中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位；通過地理課了解黃河在地理位置上的重要性。

二、合作探究

1、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？

（了解黃河精神：偉大堅強，作用是引出下文的頌歌）

2、歌詞中哪些內(nèi)容是來歌頌黃河的？分別是從哪些繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點？

4、最后一段就是尾聲，主要寫了什么？（號召我們學習黃河精神）

5、結合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？（借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國）

方面進行歌頌的？

三、訓練鞏固、課后習題

五、拓展延伸：

1背誦課文

2“你想對黃河說些什么？”寫在筆記本上

六 反思感悟：

第五篇：作文學案6

與小動物零距離

◆設計理念

動物是人類的朋友，溫順、可愛的小動物更招人喜愛。幾乎每個孩子對這些動物都有一種特殊的喜愛之情。學生喜歡小動物,也希望更多的了解動物,掌握一些關于動物的知識。同時,他們又不知道如何飼養(yǎng)動物,照顧動物,更不清楚如何給動物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,缺乏對動物的保護意識。所以,在本次教學中,我們給學生充分的時間去觀察動物,在家中親自飼養(yǎng)小動物,照看它們,和他們做朋友,培養(yǎng)感情,激發(fā)學生的愛心,讓學生知道要保護動物,真正做到心靈溝通，培養(yǎng)他們獨立探究、發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試自己解決問題的能力，同時利用自己手中的筆寫下對動物的喜愛之情。

◆課前準備

讓學生在家中建立動物角，由家長配合養(yǎng)養(yǎng)比較好飼養(yǎng)的小動物,由家長進行適當?shù)膸椭?同時,鼓勵學生自己記記飼養(yǎng)日記。

◆教學目標

知識目標：豐富學生的動物知識，激發(fā)他們對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習作練筆成為他們生活的需要。

能力目標：通過口頭講述、實物觀察，幫助學生初步掌握抓住動物特點的習作方法。能夠養(yǎng)成獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。

情感目標：樹立動物是人類的朋友的觀念,發(fā)展愛護動物、保護環(huán)境的意識與行為，激發(fā)學生的愛心。

◆所教年級：低中段

◆教學設計

一、激發(fā)興趣,導入主題

1、談話引入

同學們，動物世界千姿百態(tài)，那么你喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么?(因為它們非?？蓯?

2、匯報交流（四人小組內(nèi)）

每小組的每位同學都有你喜歡的小動物，你是怎么照顧它的，你又了解了它的什么知

識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。

3、今天我們就舉行一次“動物博覽會”，和你喜歡的動物來一次“零距離”接觸。

二、教學指導，理解觀察

1、了解觀察

師：我們今天和小動物來一次“零距離”的接觸。

生：什么是零距離接觸？

師：就是深入地觀察。你們知道什么叫深入觀察嗎？

生：不就是用眼睛認真看嗎？

師：不是。其實在飼養(yǎng)的過程中很多同學都做到了。觀察要深入，要科學，就要動

員你手下的大將：眼睛、手、耳朵、鼻子。

2、課件出示，加深印象

眼看：它的外形（身體、四肢、頭尾、毛色等）、怎樣的生活習性手摸：毛是光滑的還是粗糙的耳聽：什么情況下它會發(fā)出怎樣的聲音

鼻聞：這種動物有怎樣的氣味

三、觀察動物，合作交流

1、教師播放一段動物的錄像（包括動物的聲音、活動），讓學生進一步感受動物世界的生趣盎然。

2、現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。a、它們有怎樣的外形呢？生1：我家的狗鼻子特別長，全身披覆著毛，雪白雪白的。生2：我最喜歡的小動物是小貓。它有一個小小的身子，大大的眼睛，一只小小的嘴，胡子翹著，很可愛。生3：兔子尾巴短，長長的耳朵，紅紅的眼，三瓣嘴。????b、你們了解了怎樣的生活習性呢？生甲：貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。生乙：我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。生丙：我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。生?。葫Z的聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！????c、你還有哪些想告訴大家的？生：“給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手，癢癢的”；“我可以逗它玩”；“晚上一個人在家的時候，可以陪我”；“可以陪我一起散步，陪我做作業(yè)”；“荷蘭鼠的肉可以醫(yī)治胃病”；“小貓叫起來喵喵喵的，聲音軟軟的，特有趣”；“當狗總是不停地亂叫時，你不能太接近，它會咬你的”????

3、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？

四、構思起草，修改完善

1、引導小結，歸納學法（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）

2、激發(fā)構思起草興趣展開競賽，看誰寫得既快又好。在起草前構思一下，凡能在20分鐘內(nèi)完成初稿的同學可獲“耕耘獎”。

3、學生獨立構思，教師巡視。（對于20分鐘內(nèi)完成的同學授予“耕耘獎”）

4、指導修改，完善習作（1）啟發(fā)談話：玉不琢不成器，好文章是改出來的。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎？讓別人也能對你筆下的小動物流露喜愛之情。改得好的同學還可以獲得本次習作的“百花獎”。（2）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。（3）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。（4）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。（5）評議“百花獎”。先分四人小組，再進行全班評議。

五、指導評賞，成就激勵

1、激發(fā)評賞興趣

啟發(fā)談話：當你手里抓一把沙土放在太陽光下一照，就會看到點點金光。同樣，各人的作文也有閃光點，哪怕是不理想的作文，也有一二句優(yōu)美的句子或幾個閃光的詞語。

你的習作通過自己修改，一定有許多成功之處。請將自己習作中的成功之處讀給

大家聽，和大家一起分享成功的快樂。對評賞的好的同學，授予“雛鷹獎”。

2、示例評賞，啟發(fā)自我評賞

教師選擇具有代表性的優(yōu)秀習作或片段組織學生評賞，然后分組交流自評，暢談

習作收獲，分享習作成功的樂趣。

3、教師組織學生評議班級“雛鷹獎”。

4、創(chuàng)造發(fā)表條件，激發(fā)成就動機。

（1）將優(yōu)秀習作或修改明顯進步的習作裝訂成冊，在班內(nèi)或同年級內(nèi)傳閱。

（2）將優(yōu)秀習作推薦給學校。

（3）鼓勵學生將自己的習作向報刊或少兒報刊投稿。