第一篇：牛津高中英語下學(xué)期暑假作業(yè)答案

高二暑假作業(yè)答案

詞組翻譯模塊一

for free 免費(fèi)

pay attention to 注意

back cover 書的封底

be supposed to 應(yīng)該...應(yīng)當(dāng)…

do with 處理，處置

trash can 垃圾桶

in charge 負(fù)責(zé)，掌管

go out 燈熄滅

not …any more 不再，再也不be hard on 對...苛刻 now that 既然；由于

stay up 不睡覺，熬夜

after all 畢竟

mix up 混淆，弄亂；攪勻，as though 好像，似乎

insist on 堅持，堅持認(rèn)為

Internet cafe 網(wǎng)吧

at present 目前，當(dāng)前

like cazy 發(fā)瘋似地，拼命地work out 鍛煉

go on diet節(jié)食

in secret 秘密地

side effect 副作用

fall out 頭發(fā)等脫落

put on weight 體重增加

along with

連同...隨同…

in the long term

從長遠(yuǎn)角度看

as a matter of fact 事實上

in no time 立刻，很快

模塊二

step up

加緊,加強(qiáng),促進(jìn)

due to 由于,因為

show up 出現(xiàn),露面

according to 根據(jù)

full moon

滿月

rule out 排除

look into

調(diào)查;檢查

make up 編造,捏造,杜撰

take charge of

負(fù)責(zé),接管

outer space 外層空間,太空

comic strip

連環(huán)漫畫

mountain climber 登山者

run after 追,追趕

on average

平均

in the dark

在黑暗中

white-water rafting 白浪漂流,激浪漂流life jacket 救生衣

in case 萬一

upside down 顛倒,上下翻轉(zhuǎn)過來

up close 靠近地

look forward to

期望,盼望

cable car 纜車

tourist spot 旅游點

set sail 啟航

as well as 也,以及

right away 立刻,馬上

pay off 成功,帶來好結(jié)果

a great deal of 大量,許多

模塊三

in sight 看得到，在視力范圍之內(nèi)

wish for 盼望，企盼

reach out(手)伸出;伸出(手)stare up at 抬頭凝視

watch out for 留意,留心，密切注意

pay back 報答;償還(借款)be frozen with 由于……而呆住

be related to 和…… 相關(guān),和……有聯(lián)系 be linked to 和…… 有關(guān)聯(lián)的,和……有聯(lián)系的

make sense 有意義;有道理,講得通

make the most of 充分利用

blood pressure 血壓

can't help(doing)禁不住(做某事)

warm up(使)暖和起來;(使)熱身

all of a sudden 突然,猛地

ring out(鈴聲、槍聲等)突然響起

make progress 取得進(jìn)步

My goodness!天哪!bang into 撞著某物

great white shark 大白鯊

tiger shark 虎鯊

bull shark 牛鯊

feed on 以……為食,吃

water sports 水上運(yùn)動

be made up of 由……組成,由……構(gòu)成

consist of 由……組成,由……構(gòu)成

pick up 拿起,撿起

lift up

拿起,舉起

contribute to 是……的成因之一

take control of 控制,取得對……的控制

mother tongue 母語,本國語

depend on 視……而定,取決于,依賴于;

依靠

look up(在字典或參考書中)查找

care about

關(guān)注,關(guān)心;在意;擔(dān)心

Chinese character 漢字

differ from 和……不同,不同于

as a whole

作為整體,總體上

turn into(使)變成 take over 奪取;接管

burial chamber

墓室

in good condition 處于良好的狀態(tài)

Yours faithfully ＜英＞你忠實的（信函套

語）

carry out 實施，執(zhí)行，進(jìn)行

on board 在船上（飛機(jī)／火車上）

in memory of 紀(jì)念

in use

使用中

in return 作為回報

no more 不復(fù)存在；不在模塊四

be used to 對……習(xí)以為常,習(xí)慣于,適應(yīng)

be aware of 知道，明白，意識到

even if 即使

bad breath 口臭

fall for 上……的當(dāng),受……的騙,對……信以為真

play tricks on 欺騙，捉弄

deal with 處理,對付;對待

commit suicide 自殺

be satisfied with 對…… 感到滿意

trick sb into doing sth 誘使某人做某事

over and over again 反復(fù)地,一遍又一遍地

senior high 高中

ice cream 冰激淋

in order to 為了,以便

soft drink 不含究竟的飲料,軟飲料

up to(數(shù)量、程度等)達(dá)到

be bored with 對……感到厭倦

day and night 整天,晝夜

appeal to 迎合,對……有吸引力

be concerned with 對……關(guān)心(關(guān)注或感興趣)

get sth across 傳達(dá)

put sth together 組織,匯集;組裝

take part(in)參加

in honour of 紀(jì)念……,向……表示敬意

side by side 一起,共同;并肩地,并排

影等）

opening ceremony 開幕式

distance runner

長跑運(yùn)動員

break the record

打破記錄

make contributions to 對……做出貢獻(xiàn)

table tennis

乒乓球

plenty of 許多,大量

tourism attraction 旅游經(jīng)典，旅游勝地

play a role in 在……中發(fā)揮作用;在……中扮演角色

keep…under control 控制住,使……處于

控制之下

power boating(運(yùn)動項目)汽艇,摩托艇 make way for 給……讓路,讓位與……

martial art

武術(shù)

virtual reality 虛擬現(xiàn)實

pass on 傳遞

thousants of 成千上萬的be connected to

與……相連接

give out 發(fā)出(氣味、熱等)put forward

提出（觀點、議案等）

soya bean 〈英〉大豆

last but not least 最后但同樣重要的

set up

創(chuàng)辦，建立，創(chuàng)立

be accused of 被控告犯有……罪

close down

關(guān)閉，使停業(yè)，使倒閉

in my opinion 在我看來，依我看

come across 發(fā)現(xiàn)，（偶然）遇到

science fiction 科幻小說（或電

句子翻譯

1.It occurs to me that I have seen him somewhere.2.He is devoted to his research.3.Mary sits/is seated next to the fire.4.You should/ are supposed to tell the police about this.5.If the case is true, you should work harder.6.He failed duo to his carelessness.7.Our school covers an area of 100 acres.8.We hope that your advice can contribute/help to solving the problem.9.The cause of the illness will be discovered/come to light sooner or later.10.The winter holiday is coming/is around the corner, do you have any plans? 11.Jack is very clever and often come up with new ideas.12.You can refer to the dictionary if possible.13.He is longing to spend summer holiday in Paris.14.He is crazy about/is addicted to/is absorbed in collecting stamps.15.He speaks perfect English.16.The computer went wrong the other day.17.Please help each other and pay attention to your safety during the travel.18.Most of/The majority of us agree with the plan 19.A week is made up of/consists of seven days.20.Having been working for six hours, we are tired/are worn out.22.I have to look after/attend to my sick brother.23.I can lend the book to you if /on condition that you return it before next Monday.24.The teacher is satisfied with the results of the experiments.25.We should try our best to make our environment beautiful.26.Many a student have watched the film.28.He visits once in a while.29.His father is a wealthy banker.30.Some amazing examples will follow.31.In fact, he is pretending to be ill.32.I would fail but for your help.33.Do you mind waiting ten more minutes? 34.I take it for granted that a new road should be built.35.Don’t waste time arguing with him.36.How are you getting along with your experiment? 37.How are you going to solve the problem? 38.How should I learn Physics well? 39.I’m planning to return to my hometown next week.40.I can’t stand it when you talk to your parents like that.41.We didn’t expect meet you here.42.He didn’t mean to do that.43.I don’t know how to translate them into English.44.I am dying to know the results of the experiments.45.I am fed up with his lies.46.What do you intend to do next? 47.I was impressed by his speech? 48.I was wondering how to get there? 49.I would appreciate it if you return the call as soon as possible? 50.I’m afraid I won’t be able to stay here alone.51.I’m sure we can manage to finish the experiment.52.I’ve been thinking about studying art in Paris.53.I’m really sorry for my carelessness.54.He has a desire to meet your manager.55.If you had come yesterday, you would have met him.56.It appears that you are wrong.57.It goes without saying that health is more important than wealth.58.It makes no difference whether you like the book or not.59.A small mistake can make a great difference sometimes.60.It occurs to me that I have seen him somewhere.61.It happens that he can speak French fluently.62.It is believed that smoking can cause cancer.63.It won’t take long before you get used to the customs here.64.It’s our duty to help the poor.65.It’s a challenge for me to make a speech here.66.It’s a pity that you have missed such a good chance.67.Maybe it’s better to stay here.68.My plan is to finish the task in three months.69.No one can deny these facts.70.Personally, I believe it’s a waste of money.71.Don’t hesitate to turn to us if necessary.72.Please feel free to call if there is any problem.73.Recent studies show that more and more students go abroad at a young age.74.Something must be done to protect the river.75.The problem is that we don’t have enough money.76.The point is that we don’t know the cause pf the fire.77.There used to be a primary school here.78.To be frank ,he didn’t tell the truth.79.To his surprise, the drawer is empty.80.To tell you the truth, I don’t like your hair style.81.What do you mean by doing that in front of so many people? 82.What do you think of our price? 83.I know nothing when it comes to art.84.You are expected to try your best.85.You are not allowed to take the exam paper out of the classroom.86.You are required to rewrite the report.87.You are supposed to be responsible for this.88.You don’t have to be present.89.You should avoid eating fat.90.I hurried to the supermarket only to find it had closed.91.I had wanted to meet you manager.92.I had intended to buy a new car.But I changed my idea.93.I hate it when you talk like this.94.Word came that Mr Smith will take charge of the new company.95.I am determined to read five books this month.96.I’m not interested in collecting stamps.97.In a word, money is important, but it is not everything.98.In other words, you should read English everyday.99.It’s wrong to look down upon the disabled.100.A new office building is under construction here.語法專項

定語從句

ACDCA CDAAA CDDAD 動詞時態(tài)

CBCDD DBDAB DCBAC 強(qiáng)調(diào)句

ACBDA CDADD CBDAA 倒裝句

CDABB

DDBBB CABDC 省略句

AABCC DBCCB ACCCB 情態(tài)動詞

BBABD DADAB BCAAC

完形填空

（1）BADDB BCDCA BCABD

AABBC（2）BABDB DCBCD ABACB

DDABB（3）CAADC ACDDC DAAAB

DDABD（4）BBACC DDBAD BCADB CBADB（5）DBCBA BADBA BDBAB BDAAB

（6）BABCA DBCAB ADCBC ABBAC(7)ADCDA BCAAB(8)BADCA(9)DBCDA(10)ADBAC

CCCAD BABCD

BCDAC

CDACB DCDAB

BCACB

ACCDA

DCDAA

BCABC BCBAC

ADCBD

閱讀理解

（1）CDBC（2）AADB（3）BCBA（4）BAAA（5）CBBD（6）BDACA（7）CDBAC（8）ACBDC（9）CBBDA（10）BCDBA

任務(wù)型閱讀

(1)1 true；

2.figured；

3.1933； 4.high；

5.helped；

6.winner； 7.successful； 8.beat / defeated

9.cooperation / cooperating

10.travel

(2)1.encourage 2.succeed 3.reasons 4.nothing 5.disappoint/discourage 6.make

7.lesson 8.improve 9.chance/ opportunity 10.later(3)1.vocabulary;

2.expand;

3.speaking;

4.Worries;

5.nervousness;

6.attention;

7.Lack/ Shortage;

8.Having;

9.passive;

10.advantage(4)1.earthquakes;2.history;3.following;4.happened/ occurred;5.way;6.measures;7.cause;8.form;9.effects/ results

10.Fires(5):1.schedule 2.materials

3.notes 4.read

5.overly

6.what 7.concentrate 8.less

9.understand

10.knowledge(6)1.result 2.moral 3.lack 4.responsible 5.society 6.attitude 7.gathered 8.follow/ obey 9.get/ achieve 10.responsibility(7)1.content 2.Definition

3.Plot 4.People 5.reasons 6.bread 7.Ulysses 8.Demian 9.describes

10.know

第二篇：八年級英語下學(xué)期暑假作業(yè)試題7(無答案) 牛津版

江蘇省徐州市潘塘中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級英語下學(xué)期暑假作業(yè)試題7

一、單選(每題1分，共15分)()1._______!I will give you a surprise!A.Support me B.Support I

C.To support I D.Supports me()2.is impolite for us to shout at others loudly.A.This B.That

C.There

D.It()3.---What are these young girls doing?---They are training_______ volunteers_______ the Spring Sports Meeting.A.to be;to B.as;for

C.for;for D.as;to()4.The disabled_______ able to do the same things as common people.A.is B can be

C.are

D.can()5.I need_______ food and water at work.A.many more B.some more

C.any more D.one more()6.The deaf people have their own ways_______ with each other.A.talk B.talking C.to talk

D.for talking()7.The doctor told my father to_______ smoking but he didn’t take the advice.A.give in B.give out C.give up D.get up()8.It’s really nice_______ you_______ me work out this maths problem.A.of;to help B.for;to help C.for;help

D.of;help()9.We really need to work_______ each other to finish this task.A.close with B.closely with C.close from D.closely from()10.---He really worked hard at his study this month.---Yes.That’s_______ he did better in his maths test.A.because B why

C.what

D.how()11.The music class gives us a _____ to know about music from all over the world.A.chance B.change C.cause D.check()12.---Why not_______ the swimming club to learn swimming?---That’s a good idea!A.join B.to join

C.joining D.to join in()13.Their house is_______ ours, but ours has a big garden.A.similar in B similar with C.similar to D.similar on()14.---Has Jane done the washing yet?---You can not ____ her to do such a thing.A.want B.hope C.expect D.wish()15.---What is the ______ of the sign on the bottle?---It ______ “this side up”.A.means, meaning B.meaningful, meaning C.meaning, means D.means, mean

二、完形填空(每小題1分，共15分)On a snowy evening, a rich lady was standing by the road.She was very worried.Her 1 had broken down.Just then a poor man named Robert came.He was on his way back 2 from work as usual.The lady wondered, “Is the man going to 3 me? He looks very cold and hungry.” But to her surprise, he 4 and said with a smile, “Can I help you, madam?”

After forty 5 , the car was at last fixed by Robert.The lady wanted to pay him.“No, that’ s 6 , madam,” he said.“ I was just helping someone in 7.If you really want to pay me back, I hope when you find someone need help, you should give him a hand.”

A few minutes later, the lady 8 a shabby(破舊的)house by the road.She remembered Robert’s words, 9 she stopped.The hostess(女主人)warmly asked her in.The lady could see that was a 10 family and that they need help.When the hostess was making tea in the kitchen, the lady 11 500 dollars on a table and went away 12.Robert came home later than before, thinking how 13 their life was.His wife was pregnant（懷孕）and the baby would be born the next month but there was not 14 money.His wife went up to him, gave him a kiss and said softly, “Don’t worry, dear!Everything is going to be all right.A 15 has helped us out.”

Let’s always be ready to help others because helping others is helping ourselves.()1.A.bike()2.A.factory

B.car B.shop

C.truck

D.bus

D.home

C.office

2()3.A.help()4.A.ran()5.A.days

B.save C.punish D.eat B.agreed

C.stopped D.left

C.minutes D.years

D.nothing

B.hours

()6.A.something()7.A.picture()8.A.saw()9.A.so

B.anything C.everything B.rain

C.danger D.need

D.felt B.heard

B.if

C.smelt C.because

D.since

D.rich()10.A.terrible B.sad C.poor

()11.A.threw B.forgot C.gave()12.A.quietly

B.noisily

D.left D.sadly

D.happy

C.gently

()13.A.exciting()14.A.many()15.A.friend

B.interesting C.hard B.enough C.some

D.few

B.relative C.stranger D.classmate

三、閱讀理解。（每小題2分，共20分）

(A)Singing songs is fun, but is it also useful? For learning English pronunciation(發(fā)音), Mr.Joe thinks songs are the most useful way to learn.At the same time, you can learn some new words and phrases while singing songs.Mr.Joe has used songs to help himself learn French, Spanish, Japanese and Chinese.You should do the same.Some words used in songs are not everyday English, so you have to be careful how you use song lyrics（歌詞）when you speak.Most words and sentences are very useful.You don't have to sing songs aloud if you are shy, but after learning a song you should be able to follow the words without looking at the lyrics.When you can do that, you have learned something that you will never forget!Some good songs to listen to are from the Beatles, John Denver and the Carpenters.Their songs are not too fast and the lyrics are close to normal spoken English.Just for fun, you can try Mr.Joe's favorite singer, B.B.King.His songs are not easy at all!If you can understand even 80% of “Why I Sing the Blues”, you are a very advanced student.If you become good at singing English songs, you can try to go to karaoke and sing with your friends.When you are able to sing a song in another language, even if you don't sing so beautifully, you will really impress(給......深刻印象)other people!()1.Which is Mr.Joe’s mother language? A.French.B.English.C.Chinese.D.Japanese.()2.Singing English songs can help us, EXCEPT________.A.pronounce correctly B.remember new words C.learn English

D.sing songs better()3.The songs from the Beatles are easy to learn, one of the reasons may be_____.A.everyone likes the songs B.John Denver's voice is sweet C.the lyrics of the songs are beautiful D.the lyrics are close to normal spoken English()4.The underlined word “advanced” in Paragraph 3 can be replaced by______.A.careful B.excellent C.kind-hearted D.lazy()5.Which of the following would be the best title for the passage? A.English Songs.B.The Famous Band-The Beatles.C.English Songs helps English Learning.D.How to Learn English.(B)Would you like to adopt(領(lǐng)養(yǎng))an animal? Although this sounds very unusual, some children have done just this.The Natural Zoo has given people the chance to adopt animals by paying for all of its food for one year.One of the animals that needed parents was a young tiger named Brocky.The people at the zoo said that it would cost about $900 a year for the food for Brocky.Not many boys and girls have $900 to spend.That is why several hundred children and grown-ups each have sent a little money to the zoo to help pay for Brocky’s food.Some children sent in only a quarter because that was all the money they had.Other children sent in more money than that.Since so many people sent money to the zoo to help pay for Brocky’s food, he now will be able to eat as much as he wants.Brocky surely must be a happy tiger to know that he has so many adopted parents.Many children must also be happy to know that they have helped to feed him.It really will be thrilling for those children to go to the Natural Zoo to visit their adopted tiger Brocky.()6.Brocky is________.A.an animal zoo B.an adopted child C.a tiger without children’s love D.a tiger in need of adoption

4()7.Several hundred people give money to the zoo to help Brocky because ________.A.its food is too expensive for one person to afford B.people don’t want to spend too much money on Brocky

C.people don’t love Brocky enough D.the zoo forces them to do so()8.Children will be ________ if they go to the zoo to visit the tiger Brocky.A.frightened B.excited and happy C.nervous D.surprised()9.With so many people’s money, Brocky now can _________.A.play with many toys B.live without being hungry C.eat meat every day D.have an air-conditioned room to live in()10.We can infer(推斷)from the passage that ________.A.zoos are too poor to feed the animals B.there are too many animals in the zoo C.many people are kind to animals D.children love animals better than adults do

四、用所給詞適當(dāng)形式填空。（每題2分，共20分）

1.The PE teacher ___________(train)the football team on the playground when we found him.2.Which team _______ you_______(support)for the basketball match tomorrow night? 3.We all think _______________(cut)in on others is not very polite.4.---Excuse me.Look at the sign “No Smoking”.----Sorry, I ___________(not see)it.5.Valentina says she will do what she can ___________(save)kitty's life.6.I’m thinking of_______(join)the writing competition.7.Some children go to the ___________(swim)lessons in summer.8.Have you decided which one_______(buy)? Everyone is waiting for you.9.The boss made his workers_______(not work)eight hours but 12 hours a day.10.The news and talk shows may not be very exciting, but we can expect ___________(learn)a lot from them.五、翻譯句子。（每空2分，共10分）

1.最重要的事情不是贏得金牌或銀牌，而是參與。

The most important thing is not ______________________, but ______________________.2.來自不同背景的運(yùn)動員感覺像是一個大家庭的成員

The athletes _______________________ feel like ________________ one big family.3.我們應(yīng)該密切合作來實現(xiàn)我們的愿望。

We should ___________________ to ______________________________________.4.他盡了最大努力并取得第四名。

He ____________________________ and ___________________________.5.你有機(jī)會幫助他獲得成功。

You ___________________________ help him __________________________.六、任務(wù)型閱讀（每空2分，共10分）

Give water, save lives A bottle of water may not seem like much to you, but thousands of bottles will be of great help for people who live in drought-hit(遭受旱災(zāi))areas in China.Since last autumn, there has been very little rain in Southwest China.Some places, especially in Yunnan, Guangxi, Sichuan, Guizhou, have experienced a serious drought.Crops(莊稼)died, the land cracked(裂開), and wells(井)and rivers dried up.More than 20 million people are having difficulty in finding safe drinking water.After learning about the drought, many people around the country helped by giving water, money and other things.Last week, every member of the Communist Youth League(共青團(tuán)員)and Young Pioneers(少先隊員)were encouraged to give one bottle of water to the drought-hit areas.Students in primary schools and middle schools quickly joined the activity.In Yuhua Primary School in Xi’ an, 900 students bought over 1,000 bottles of water with their pocket money.They also wrote their wishes on the bottles.The serious drought has also made students realize the importance of saving water.Students from Nanshan Middle School in Huizhou, Guangdong went on the street to tell people to take part in water-saving activities.“I’ve heard that some children in drought-hit areas don't have enough drinking water.They have to drink muddy(含有泥土的)water.I feel really sad about that," said one student.“I decide to take a shower twice a week instead of every day to save water,” he said.1.Why did a serious drought happen in Southwest China? __________________________________________________________________ 2.How much water did the students in Yuhua Primary School buy with their pocket money last week? ___________________________________________________________ 3.What did people do after learning about the drought? __________________________________________________________________ 4.What did the people in drought-hit areas need most? ___________________________________________________________________ 5.What has the serious drought made students realize? ___________________________________________________________________ 7

第三篇：2015五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

2015五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全 第1頁：

1)23/24, 1/12, 17/20, 11/30 2)第1組 1 , 5/8 , 9/16 , 第2組 1/3 , 5/9 , 2/15 第2頁：

5)(1)右，4，下，2 第3頁： 1)選圖三打勾。

2)(1)O(2)O 順(逆)180(3)D(4)90 3)(1)90(2)逆(3)2(4)順 90 或 逆 270 第4頁：對稱的有

(1)山，畫(2)A，E，H(3)8，0(4)+，×，-，=均是對稱的符號。第5頁：

1)非，田、大、甲、畫、木 3)90，270，2 第6頁：

4)這四張撲克牌依次是7，9，10，8 第7頁：

1)(1)4，5，20，20，4，5(2)(2、4、6、8、10)，（3、6、9)，（5、10)，(6)，(10)

(3)奇數(shù)有(1、3、5、7、9、11、13、15、17、19)，偶數(shù)有(2、4、6、8、10、12、14、16、18、20)，質(zhì)數(shù)有(2、3、5、7、11、13、17、19)，合數(shù)有(4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20)。

2)①√ ②× ③√ ④× ⑤× ⑥× ⑦× ⑧√ ⑨× ⑩√

3)① D ② B

第8頁：

3)③ C ④ A ⑤ C ⑥ B ⑦ C ⑧ C

4)質(zhì)數(shù)：13、41、73、61、11

合數(shù)：27、57、84、95、15、33、49、51、63、87、99

數(shù)學(xué)多棱鏡：(1)一個數(shù)與它的倒序數(shù)相加得回文數(shù)。

(2)一個數(shù)與它的倒序數(shù)相乘得回文數(shù)。

(3)相鄰兩個自然數(shù)相加得回文數(shù)。

(4)多次與倒敘數(shù)相加得回文數(shù)。

第9頁：

1)30的因數(shù)：3、5、15、30、10

64的因數(shù): 4、8、16、64

30和64的公因數(shù)：1

2的倍數(shù)：4、8、14、16、64、10

3的倍數(shù): 3、15

2和3的公倍數(shù)：

12、30

2)4=2×2 6=2×3 12=2×2×3 18=2×3×3

32=2×2×2×2×2 51=3×17 105=3×5×7

2)11+13=24，5+19=24，7+17=24;5×13=65;

17-5=12，19-7=12，29-17=12;3+17=20，7+13=20;

3+3=6，17+23=40，3+37=40，11+29=40;

3+7=10，5+5=10;5+23=28，11+17=28;

30=7+23=11+19=13+17

第10頁：

4)2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47

5)答：6的倍數(shù)都是2的倍數(shù)，也都是3的倍數(shù)。

6)答：不能知道明明入場劵的號碼，只能知道一個范圍。因為個位數(shù)是質(zhì)數(shù)，千位數(shù)是個位的3倍，所以個位只能是2或3，千位只能是6或9。十位數(shù)是5的倍數(shù)，所以十位只能是5，而百位數(shù)是偶數(shù)，所以可以是0、2、4、6、8中一個，故這個號碼可能是6052、6252、6452、6652、6852、9053、9253、9453、9653、9853中的一個。

7)40的因數(shù)有：1、2、4、5、8、10、20、40

又是36的因數(shù)有：1、2、4

答：每根短彩帶最長是4厘米。

第11頁：

1)(1)11、12、13、14、15

(2)12、14、16、18、20

(3)19、21、23、25、27

2)(1)7、9、11、13、15

(2)6、8、10、12、14

(3)5、7、9、11、13

(4)7、8、9、10、11、12

3)①750 ②753 ③750 ④750 ⑤750 ⑥750 ⑦750

4)兩個數(shù)是同一個數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個數(shù)的和也是那一個數(shù)的倍數(shù)。

5)(1)20的倍數(shù)有：20、40、60、80 又是12的倍數(shù)且小于100的是60。

答：這個合唱隊有60人。

(2)5的倍數(shù)有：5、10、15、20、25、30、35 又是3的倍數(shù)有：

15、30 15<22<30 30-22=8(人)答：至少還要再挑選8人才合適。

(3)195=3×65=5×39=13×15 2×3=6(種)答：共有6種排法。

數(shù)學(xué)多棱鏡：因為七七數(shù)之剩二，所以這個數(shù)可能是：9、16、23、30、37 又五五數(shù)之剩三的有23，還三三數(shù)之剩二的有23，故這個數(shù)可能是23。

第13頁：

1)(1)一馬當(dāng)先，一帆風(fēng)順，一心兩用;三心二意，三長兩短，三顧茅廬;五光十色，五顏六色，五彩繽紛;七上八下，七零八落，七手八腳;九霄云外，九牛一毛，九死一生;(2)兩全其美，二龍戲珠，兩袖清風(fēng);四面楚歌，四面八方，四海為家;六神無主，六六大順，六親不認(rèn);八面威風(fēng)，八面玲瓏，八拜之交;十全十美，十年寒窗，十拿九穩(wěn)。

第四篇：牛津高中英語

《牛津高中英語》必修模塊簡介

必修模塊簡介 一,新高中課程結(jié)構(gòu)普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 科目, 普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域 , 科目 , 模塊三個層次構(gòu)成.模塊三個層次構(gòu)成.學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科 目 模 塊 關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域 新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 語言與文學(xué) 人文與社會 體育與健康 綜合實踐活動 數(shù)學(xué) 科學(xué) 技術(shù) 藝術(shù) 每一個領(lǐng)域由課程價值相近的 若干科目組成;若干科目組成;普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)語言 與 領(lǐng)域 文學(xué) 數(shù) 學(xué) 人文 與 社會 科 學(xué) 技 術(shù) 體育 與 健康 藝 術(shù) 綜合 實踐 活動 語 外 數(shù) 政歷地 物 化 生 通 信 科目 用息 文 語 學(xué) 治史理 理 學(xué) 物 技 技 術(shù)術(shù)模塊(略)體 育 美音藝 與 健 術(shù)樂術(shù) 康 綜 合 實 踐 活 動 關(guān)于科目 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成,包括 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成, 語文,數(shù)學(xué),外語(英語,日語, 語文 ,數(shù)學(xué) ,外語(英語 ,日語, 俄語等)政治,歷史,地理, 俄語等), 政治, 歷史,地理, 物 化學(xué),生物,技術(shù), 理 , 化學(xué), 生物, 技術(shù),體育與健 藝術(shù)(或音樂,美術(shù))康, 藝術(shù)(或音樂,美術(shù))等12— 13個科目 個科目;個科目 技術(shù),藝術(shù)是新增設(shè)的科目 技術(shù),藝術(shù)是新增設(shè)的科目;藝術(shù)與音樂,美術(shù)并行設(shè)置,供學(xué) 藝術(shù)與音樂,美術(shù)并行設(shè)置, 校選用;校選用;鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)多種外語.鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)多種外語.關(guān)于模塊每一科目由若干模塊組成;每一科目由若干模塊組成;模塊之間既相互獨立, 模塊之間既相互獨立 ,又反映了學(xué) 科內(nèi)在的邏輯聯(lián)系;科內(nèi)在的邏輯聯(lián)系;每一個模塊都 有明確的教育目標(biāo), 有明確的教育目標(biāo) , 并圍繞某一特 定內(nèi)容,整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容, 定內(nèi)容, 整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容, 構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元;構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元;每一個模塊都有對教師教學(xué)行為和 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求與建議;學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求與建議;每個模塊通常為36學(xué)時.每個模塊通常為 學(xué)時.學(xué)時 必級 別 模 塊 修 課教 程材 學(xué)分 7 級 高中英語第5冊 模塊 5 高中英語第 冊 模塊 4 高中英語第 冊 高中英語第4冊 高中英語第3冊 模塊 3 高中英語第 冊 高中英語第2冊 模塊 2 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 6 級 模塊 1 高中英語第1冊 高中英語第 冊 選 修 課 程 系 列 I(順序選修課程 順序選修課程)順序選修課程級 別 模 塊 教 材 學(xué)分 高中英語第11冊 模塊 11 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 2 9 級 模塊 10 高中英語第 冊 高中英語第10冊高中英語第9冊 模塊 9 高中英語第 冊 高中英語第8冊 模塊 8 高中英語第 冊 8 級 模塊 7 高中英語第 冊 高中英語第7冊高中英語第6冊 模塊 6 高中英語第 冊 必修教材:使學(xué)生獲 必修教材: 得基本的英語語言能力, 得基本的英語語言能力, 形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài) 度,靈活多樣的學(xué)習(xí)策 略以及跨文化交際的意 識和能力.識和能力.必修教材 模 塊 1 模 塊 2 模 塊 3 模 塊 4 模 塊 5 《牛津高中英語》 牛津高中英語》 總體框架構(gòu)建 選修教材:滿足不同 選修教材: 選修教材 系列 I 模 塊 6 模 塊 7 模 塊 8 模 塊9 模 塊 10 系 列 II 牛津初級經(jīng)貿(mào)英語 牛津初級英語語法與修辭 牛津英語應(yīng)用文寫作 牛津信息技術(shù)英語 牛津英語文學(xué)欣賞入門 牛津英語影視欣賞入門 學(xué)生的不同需求,如就 學(xué)生的不同需求, 升學(xué)和個人興趣等.業(yè),升學(xué)和個人興趣等.系列 I—順序選修課程.順序選修課程.系列 II—任意選修課程,學(xué)校根據(jù) 任意選修課程, 條件和學(xué)生需要開設(shè), 條件和學(xué)生需要開設(shè),不規(guī)定門類 和次序.和次序.模 塊 11 二,英語教學(xué)的重要性高中英語課程是義務(wù)教育后普通高級中學(xué) 的一門主要課程.的一門主要課程.普通高中英語課程是義務(wù)教 育階段課程的自然延伸, 育階段課程的自然延伸 , 也是基礎(chǔ)教育階段課 程的重要組成部分.程的重要組成部分.學(xué)習(xí)英語不僅符合新世紀(jì) 對人才素質(zhì)的需要, 符合信息時代的要求, 對人才素質(zhì)的需要 , 符合信息時代的要求 , 符 合多元化社會的需要, 合多元化社會的需要 , 而且有利于開發(fā)學(xué)生的 智力, 使學(xué)生形成良好的性格, 智力 , 使學(xué)生形成良好的性格 , 高尚的品格和 堅強(qiáng)的意志.堅強(qiáng)的意志.三,高中英語課改的主要目的 ●建立新的外語教育教學(xué)理念,使課程設(shè)置和 建立新的外語教育教學(xué)理念, 課程內(nèi)容具有時代性 基礎(chǔ)性和 時代性, 課程內(nèi)容具有時代性,基礎(chǔ)性和選擇性 ●

建立靈活的課程目標(biāo)體系,使之對不同階段 建立靈活的課程目標(biāo)體系, 和不同地區(qū)的英語教學(xué)更具有指導(dǎo)意義 ●建立多元,開放的英語課程評價體系,使評 建立多元,開放的英語課程評價體系, 價真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分 ●建立規(guī)范的英語教材體系以及豐富的課程資 源體系, 源體系,以保障英語課程的順利實施 時代性: 時代性: 所選語言素材要具有時代性, 所選語言素材要具有時代性,即既要 反映英語語言的最新發(fā)展, 反映英語語言的最新發(fā)展,又要反映 時代發(fā)展對學(xué)生語言能力的要求.時代發(fā)展對學(xué)生語言能力的要求.基礎(chǔ)性: 基礎(chǔ)性: 高中課程既強(qiáng)調(diào)為所有學(xué)生的發(fā)展奠定共同 基礎(chǔ), 基礎(chǔ),同時也強(qiáng)調(diào)為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定 不同基礎(chǔ).不同基礎(chǔ).強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運(yùn)用的能力;強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運(yùn)用的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,旺盛的求知 積極的探索精神,堅持真理的態(tài)度;欲, 積極的探索精神,堅持真理的態(tài)度;注 重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力, 重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力,獲取新知識 的能力,分析和解決問題的能力, 的能力,分析和解決問題的能力,交流與合 作的能力.作的能力.選擇性: 選擇性: 為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求, 為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求,滿足不同 學(xué)生的發(fā)展需要, 學(xué)生的發(fā)展需要,課程方案在保證每個學(xué)生 達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下,分層次,分類別設(shè) 達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下,分層次, 計了多樣的, 計了多樣的,可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的 課程內(nèi)容.課程內(nèi)容.四,英語課程的性質(zhì) 英語課程的學(xué)習(xí), 英語課程的學(xué)習(xí), 既是學(xué)生通過英 語學(xué)習(xí)和實踐過程, 語學(xué)習(xí)和實踐過程,逐步掌握英語知識 和技能,提高語言實際運(yùn)用能力的過程;和技能,提高語言實際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志,陶冶情操, 又是他們磨礪意志,陶冶情操,拓展視 豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力, 野,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,發(fā) 展個性和提高人文素養(yǎng)的過程.展個性和提高人文素養(yǎng)的過程.五,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 重視共同基礎(chǔ),(一)重視共同基礎(chǔ),構(gòu)建發(fā)展平臺 提供多種選擇,(二)提供多種選擇,適應(yīng)個性需求(三)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式, 關(guān)注學(xué)生情感,(四)關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng)(五)完善評價體系,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 完善評價體系, 重視共同基礎(chǔ), 重視共同基礎(chǔ),構(gòu)建發(fā)展平臺 ● ● ● 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時, 根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展需要, 根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展需要,在 著重提高學(xué)生用英語獲取信息,處理信息, 著重提高學(xué)生用英語獲取信息,處理信息, 分析和解決問題的能力;分析和解決問題的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件.為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件.● 評價:科學(xué)主義的教育觀(能力,啟智)評價:科學(xué)主義的教育觀(能力,啟智)提供多種選擇, 提供多種選擇,適應(yīng)個性需求在完成共同基礎(chǔ)的前提下, 在完成共同基礎(chǔ)的前提下,高中英語課 程力求多樣化, 程力求多樣化,為每個學(xué)生提供自主選 擇和自我發(fā)展的機(jī)會, 擇和自我發(fā)展的機(jī)會,使學(xué)生在選擇中 提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力, 提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力,確立 自己未來的發(fā)展方向.自己未來的發(fā)展方向.評價:人文主義的教育觀 評價: 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式, 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式, 要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式,使他們通 過觀察,體驗,探究等積極主動的學(xué)生方法, 過觀察,體驗,探究等積極主動的學(xué)生方法, 充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能, 充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力;策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力;要有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源, 要有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源, 拓寬學(xué)習(xí)渠道, 拓寬學(xué)習(xí)渠道,形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和 風(fēng)格.風(fēng)格.評價:人文主義教育觀 評價: 關(guān)注學(xué)生情感, 關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中, 使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,提高獨立思考 和判斷的能力,發(fā)展與人溝通和合作的能力, 和判斷的能力,發(fā)展與人溝通和合作的能力, 增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力, 增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力,樹立 正確的人生觀,世界觀和價值觀, 正確的人生觀,世界觀和價值觀,增強(qiáng)社會 責(zé)任感,全面提高

人文素養(yǎng).責(zé)任感,全面提高人文素養(yǎng).評價:社會理想主義的教育觀 評價: 完善評價體系, 完善評價體系,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié) 合的方式, 合的方式,著重評價學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的 情感,態(tài)度和價值觀;情感,態(tài)度和價值觀;評價體系要有助于學(xué)生監(jiān)控, 評價體系要有助于學(xué)生監(jiān)控,調(diào)整自 己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略, 己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,要有助于 學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心.學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心.根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知 發(fā)展水平, 發(fā)展水平,高中英語教學(xué)應(yīng)該著 重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力: 重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力: 得體地使用英語的 在人際交往中得體地使用 在人際交往中得體地使用英語的 能力;用英語獲取和處理信息 獲取和處理信息的 能力;用英語獲取和處理信息的 能力;用英語分析問題和解決問 能力;用英語分析問題和解決問 的能力以及批判性思維能力 批判性思維能力.題的能力以及批判性思維能力.高中階段聽, 高中階段聽,說,讀,寫的訓(xùn)練 應(yīng)該立足于學(xué)生對這幾個方面的 發(fā)展需求.發(fā)展需求.— 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 六,牛津系列高中教材的特點 1.教材內(nèi)容注意貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)代 社會生活,滲透思想情感的教育, 社會生活,滲透思想情感的教育,滲透 自然和社會科學(xué)知識.自然和社會科學(xué)知識.Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life Unit 2 Growing pains Unit 3 Looking good, feeling good Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the unexplained Unit 2 Wish you were here Unit 3 Amazing people Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses Unit 2 Language Unit 3 Back to the past Module 4 Modern life Unit 1 Advertising Unit 2 Sporting events Unit 3 Tomorrow's world Module 5 Balance and harmony Unit 1 Getting along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature 2.教材采用結(jié)構(gòu),功能,話題相結(jié)合的方.教材采用結(jié)構(gòu),功能, 法以及任務(wù)型, 法以及任務(wù)型,綜合技能訓(xùn)練等活動方 教材語言比較真實,自然,地道, 式.教材語言比較真實,自然,地道, 教學(xué)方法比過去靈活,加強(qiáng)了交際性, 教學(xué)方法比過去靈活,加強(qiáng)了交際性, 實踐性和啟發(fā)性,促進(jìn)了學(xué)與用的結(jié)合.實踐性和啟發(fā)性,促進(jìn)了學(xué)與用的結(jié)合.3.教材的編寫注意學(xué)生生理和心理發(fā)展的.特征,特別是年齡的特征, 特征,特別是年齡的特征,重視從教材 內(nèi)容, 內(nèi)容,編排體系到呈現(xiàn)形式等方面提高 趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.4.力求符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知規(guī)律,.力求符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知規(guī)律, 注意調(diào)節(jié)教材的難易程度和分量.注意調(diào)節(jié)教材的難易程度和分量.每單元由7個板塊構(gòu)成 每單元由 個板塊構(gòu)成(20pp))1 2 3 4 5 6 7 Welcome to the unit(1p)Reading(4 pp)Word power(2 pp)Grammar and usage(4 pp)Task(6 pp)Project(2 pp)Self-assessment(1 p)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 1 Welcome to the unit Welcome to the unit板塊通過照片,圖片 板塊通過照片, 板塊通過照片 等引出一個或幾個相關(guān)的話題, 等引出一個或幾個相關(guān)的話題,由下面的三 個問題引發(fā)討論,既是一種讀前熱身, 個問題引發(fā)討論,既是一種讀前熱身,也是 對本單元話題的一種導(dǎo)入, 對本單元話題的一種導(dǎo)入,有利于激活學(xué)生 已有的相關(guān)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 已有的相關(guān)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,為接下來 的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.所選 擇的圖片和照片涉及學(xué)生比較感興趣的話題, 擇的圖片和照片涉及學(xué)生比較感興趣的話題, 下面的三個問題大多是開放性的, 下面的三個問題大多是開放性的,容易引發(fā) 討論,引起興趣.討論,引起興趣.Module 1 Unit 1 School life(學(xué)習(xí)內(nèi)容:讀,聽,說,寫,做)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Welcome to the unit(導(dǎo)入)導(dǎo)入)導(dǎo)入 4 photos 3 questions 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 2 Reading Reading包括 讀前問題(A),閱讀材料本 包括:讀前問題),閱讀材料本 包括 讀前問題(), 身(B),讀后練習(xí),讀后練習(xí)(C--F)和緊跟在閱讀文章后面的 和緊跟在閱讀文章后面的 Reading strategy..A — 三到四個問題,練習(xí)快速閱讀.到四個問題,練習(xí)快速閱讀.B — 閱讀文章.對話或短文,跨兩頁.讀文章.對話或短文,跨兩頁.C — 關(guān)于文章的更多問題,有時分 于文章的更多問題,有時分C1, C2, , 從更多的細(xì)節(jié)到文

章的深層理解.從更多的細(xì)節(jié)到文章的深層理解.D — 根據(jù)上下文猜測和理解詞義,有時分 據(jù)上下文猜測和理解詞義,有時分D1, D2..E — 根據(jù)課文意義完成短文,綜合理解.據(jù)課文意義完成短文,綜合理解.F — 拓展延伸練習(xí).依據(jù)與課文相關(guān)的話題或 拓展延伸練習(xí).細(xì)節(jié)開展討論.細(xì)節(jié)開展討論.Module 1 Unit 1 School life Reading School life in the UK A 3 questions B an article;reading strategy C1, C2 questions;true or false D new words(meanings)E a passage(using words;understanding)F 2 questions;making a dialogue 5.教材根據(jù)語言學(xué)習(xí)的特點,主要以語 教材根據(jù)語言學(xué)習(xí)的特點, 篇形式呈現(xiàn)詞匯,語法等語言知識, 篇形式呈現(xiàn)詞匯,語法等語言知識, 語言技能的訓(xùn)練也是以語段或語篇形 式呈現(xiàn), 式呈現(xiàn),讓學(xué)生在一定的語境中學(xué)習(xí)語言.語言.《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 3 Word power Word power從兩個方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞, 從兩個方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞, 從兩個方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞 力求快速,高效地擴(kuò)大他們的詞匯量.力求快速,高效地擴(kuò)大他們的詞匯量.一是通過介紹英語單詞的構(gòu)詞方法(合成 派生, 合成, 一是通過介紹英語單詞的構(gòu)詞方法 合成,派生, 轉(zhuǎn)化等),幫助學(xué)生對所學(xué)過的單詞進(jìn)行歸納,),幫助學(xué)生對所學(xué)過的單詞進(jìn)行歸納 轉(zhuǎn)化等),幫助學(xué)生對所學(xué)過的單詞進(jìn)行歸納, 從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,同時, 從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,同時,根據(jù)這些規(guī)則向他們介 紹更多的符合這些規(guī)則的生詞;紹更多的符合這些規(guī)則的生詞;二是根據(jù)本單元的有關(guān)話題,從Word family的 二是根據(jù)本單元的有關(guān)話題, 的 角度,向?qū)W生介紹該話題的更多生詞.角度,向?qū)W生介紹該話題的更多生詞.Module 1 Unit 1 School life Word power School facilities A Presenting a passage and a map B Practising writing & reading C Practising a passage D Extending(不要求掌握)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 4 Grammar and usage 高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)接近成年 人學(xué)習(xí)英語的特點, 人學(xué)習(xí)英語的特點,所以語法教學(xué)一直 受到高中老師的重視.受到高中老師的重視.Grammar and usage板塊根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中語法的 板塊根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中語法的 教學(xué)要求,系統(tǒng)講授語法知識, 教學(xué)要求,系統(tǒng)講授語法知識,并通過 及時的練習(xí)加以鞏固和提高.及時的練習(xí)加以鞏固和提高.基本思想 歸納演繹并舉,講練結(jié)合, 是,歸納演繹并舉,講練結(jié)合,講求實 效.高中階段的語法教學(xué), 高中階段的語法教學(xué),應(yīng)從語言應(yīng)用的 角度出發(fā),把語言的形式,意義和語法有機(jī) 角度出發(fā),把語言的形式, 地結(jié)合起來.地結(jié)合起來.要引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌 握語法的表意功能.握語法的表意功能.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 模塊1-2語法內(nèi)容模塊 單元 1 語 法 內(nèi) 容 一 2 Introduction to attributive clauses Relative pronouns: that, which, who, whom, whose Preposition + which and preposition + whom Relative adverbs: when, where and why Non-restrictive attributive clauses Question tags Present perfect tense Present perfect continuous tense Present perfect or present perfect continuous? Future continuous tense Future in the past Past perfect tense Present perfect or past perfect? 3 1 二 2 3 模塊3-4語法內(nèi)容模塊 單元 1 語 法 內(nèi) 容 2 三 3 1 2 四 3 Introduction to noun clauses Noun clauses beginning with that or if / whether Noun clauses introduced by question words Empty subject it Object complement Either … or … and neither … nor Subject-verb agreemebt Direct speech and reported speech Reported speech: statements,questions and imperative sentences Model verbs: general introduction Model verbs: can and be able to The passive voice Model verbs and the passive voice Verbs often used in the passive voice 模塊5語法內(nèi)容模 塊 單 元 1 五 2 3 語 法 內(nèi) 容 To-infinitive Bare infinitive Verb-ing form as a noun Verb-ing form as an adjective or adverb Verb-ing phrases Verb-ed form Verb-ed phrases Verb-ing and verb-ed used as adjectives Module 1 Unit 1 School life Grammar and usage 1 Introduction to attributive clauses Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進(jìn) 淺顯的英語對所要講的語法項目進(jìn) 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a passage(在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法知識.)在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法

知識.在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法知識 2 Relative pronouns: that, which, who, whom and whose Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進(jìn) 淺顯的英語對所要講的語法項目進(jìn) 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a dialogue(在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法知識.)在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法知識.在語篇中練習(xí)所學(xué)的語法知識 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 5 Task Task 板塊順著本單元的話題,以任務(wù)的最終產(chǎn)品為 板塊順著本單元的話題, 目標(biāo),設(shè)計了一系列的活動,學(xué)生通過結(jié)對, 目標(biāo),設(shè)計了一系列的活動,學(xué)生通過結(jié)對,或小組活動 的方式,親歷語言實踐, 的方式,親歷語言實踐,在完成任務(wù)的過程中獲得語言運(yùn) 用能力.任務(wù)分三個步驟: 用能力.任務(wù)分三個步驟: Step 1 聽或讀的活動(Receptive)聽或讀的活動()Step 2 雙人或小組的互動(Interactive)雙人或小組的互動(Step 3 口頭或書面產(chǎn)品(Productive)口頭或書面產(chǎn)品()另外, 每個Step都有一個技能訓(xùn)練(Skills building), 都有一個技能訓(xùn)練(另外, 每個 都有一個技能訓(xùn)練 確保學(xué)生順利完成三個步驟.確保學(xué)生順利完成三個步驟.三個步驟在內(nèi)容和能力訓(xùn)練 上既相對獨立,又相互聯(lián)系,可操作性強(qiáng).上既相對獨立,又相互聯(lián)系,可操作性強(qiáng).在課堂內(nèi)進(jìn)行的開放式任務(wù)型活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容,習(xí)內(nèi)容,要求學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使 用英語,培養(yǎng)學(xué)生聽, 用英語,培養(yǎng)學(xué)生聽,說,讀,寫的綜合 技能.技能.板塊設(shè)計一個任務(wù), 每個單元的 Task 板塊設(shè)計一個任務(wù), 學(xué)生通過運(yùn)用英語進(jìn)行聽, 學(xué)生通過運(yùn)用英語進(jìn)行聽,說,讀,寫, 來完成這個任務(wù).來完成這個任務(wù).每個單元的任務(wù)與單元 話題密切相關(guān).話題密切相關(guān).Three steps(三個步驟)三個步驟)Step 1(Receptive)通過聽或讀,獲取 通過聽或讀, 與任務(wù)相關(guān)的信息 Step 2(Interactive)通過讀 提供說的 通過讀(提供說的 內(nèi)容)和說 和說, 內(nèi)容 和說,開展相互對話或小組等交際 活動 Step 3(Productive)分析,處理信息, 分析,處理信息, 進(jìn)行歸納總結(jié), 進(jìn)行歸納總結(jié),完成說或?qū)懙娜蝿?wù) Three skills building(三個技能訓(xùn)練)Skills building 1 對在 對在Step 1中進(jìn)行聽或 中進(jìn)行聽或 讀活動時所要用的技能進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練 Skills building 2 對在Step 2中進(jìn)行活動 對在 中進(jìn)行活動 時所要用的技能進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練 Skills building 3 對完成 對完成Step 3中說或?qū)?中說或?qū)?所要用的技能進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練 Module 1 Unit 1 School life Task Reporting school activities Skills building 1: understanding a programme Step 1: completing a timetable for a school programme Skills building 2: comparing information Step 2: reporting to your class teacher Skills building 3: writing a notice Step 3: informing your classmates 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 6 Project Project 是一種開放性探究學(xué)習(xí)活動,學(xué)生在老師的指 是一種開放性探究學(xué)習(xí)活動, 導(dǎo)下,通過小組協(xié)作, 導(dǎo)下,通過小組協(xié)作,利用課外時間完成他們自己選定的 課題.兩個部分, 部分是閱讀材料 部分是閱讀材料, 課題.Project 有A,B兩個部分,A部分是閱讀材料,為 , 兩個部分 B部分提供范例,或者引發(fā)課題內(nèi)容.B部分是 部分提供范例,或者引發(fā)課題內(nèi)容.部分是Project本 本 部分提供范例 部分是 設(shè)計有四個步驟: 身,設(shè)計有四個步驟: Planning: 在老師指導(dǎo)下確定課題;組內(nèi)分工 在老師指導(dǎo)下確定課題;Preparing: 查找資料,收集信息,調(diào)查,討論 查找資料,收集信息,調(diào)查, Producing: 拿出初稿,對其進(jìn)行加工,完善 拿出初稿,對其進(jìn)行加工, Presenting: 展示各個小組的成果 Project 既有利于發(fā)展學(xué)生的語言能力,也有利于開發(fā) 既有利于發(fā)展學(xué)生的語言能力, 學(xué)生的非語言能力,提高他們的綜合素質(zhì).學(xué)生的非語言能力,提高他們的綜合素質(zhì).Module 1 Unit 1 School life Project Starting a new school club

A Presenting(two articles)(在《教師教學(xué)用書》和《練習(xí)冊》 練習(xí)冊》 在 教師教學(xué)用書》 中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計)中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計)B Project Designing a poster advertising a new school club 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結(jié)構(gòu)介紹 牛津系列高中英語》 7 Self-assessment Self該板塊分為A, 兩部分 兩部分.該板塊分為 ,B兩部分.A部分要求學(xué)生對該單元的各項學(xué)習(xí)目標(biāo),如: 部分要求學(xué)生對該單元的各項學(xué)習(xí)目標(biāo), 部分要求學(xué)生對該單元的各項學(xué)習(xí)目標(biāo) 閱讀,聽說,寫作,語法,詞匯,語言運(yùn)用等, 閱讀,聽說,寫作,語法,詞

匯,語言運(yùn)用等, 分五級(分五級(Not confident,Slightly confident, , , Confident,Quite confident和Very confident)進(jìn) , 和)行自我評估.學(xué)生通過自我評估, 行自我評估.學(xué)生通過自我評估,可以體驗自己 在英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功,不斷建立信心, 在英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功,不斷建立信心, 同時發(fā)現(xiàn)存在問題,及時調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略.同時發(fā)現(xiàn)存在問題,及時調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略.B部分要求學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中不足的方面 部分要求學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中不足的方面 提出改進(jìn)意見,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,爭取不斷進(jìn)步.提出改進(jìn)意見,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,爭取不斷進(jìn)步.附錄部分: 附錄部分: Notes 用漢語為學(xué)生提供有關(guān)語言點, 用漢語為學(xué)生提供有關(guān)語言點, 句型結(jié)構(gòu),難點,閱讀理解, 句型結(jié)構(gòu),難點,閱讀理解,背景知識 等方面的幫助;提供Word power板塊中 等方面的幫助;提供 板塊中 生詞的音標(biāo).生詞的音標(biāo).Word list 1(by unit)Word list 2(in alphabetical order)Word list 3(proper nouns)Word list 4(Grammar and usage)Irregular verbs Workbook A Reading(1p)B Project(1p)C Grammar and usage(1p)D the whole unit(1p)Reading(two passages 2pp)Listening(two passages 1p)Writing(one passage 1p)四,教參與教輔用書 1.教師教學(xué)用書 Overview 概述本單元的內(nèi)容,功能,活動, 概述本單元的內(nèi)容,功能,活動, 能力, 能力,目標(biāo) Highlights of the unit 表格列出本單元的話題, 表格列出本單元的話題, 功能,詞匯,語法,學(xué)習(xí)策略, 功能,詞匯,語法,學(xué)習(xí)策略,文化特色 Teaching suggestions 按教學(xué)步驟對每個板塊 的教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo), 的教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo),同步提供答案和聽力 錄音稿 附錄:課文譯文;中的答案;附錄:課文譯文;Workbook中的答案;中的答案 Workbook中的錄音稿;語法的中文解釋 中的錄音稿;中的錄音稿 2.配 套 教 輔 材 料 同步閱讀 同步聽力 課課練(根據(jù)每個單元的課時教學(xué)進(jìn) 課課練(度編寫,與課堂教學(xué)進(jìn)度同步, 度編寫,與課堂教學(xué)進(jìn)度同步,便于 學(xué)生及時訓(xùn)練和鞏固本課時所學(xué)的知 識和技能.)識和技能.)練習(xí)與測試(與單元中的每個板塊相 練習(xí)與測試(對應(yīng),便于在教學(xué)中同步使用)對應(yīng),便于在教學(xué)中同步使用)標(biāo)準(zhǔn)大考卷 牛津高中英語試卷集(按單 按單 元和模塊分別出了一至兩套試卷, 元和模塊分別出了一至兩套試卷,供檢 測學(xué)生掌握階段學(xué)習(xí)的情況)測學(xué)生掌握階段學(xué)習(xí)的情況)自主學(xué)習(xí)手冊(對教材中的語言重點, 自主學(xué)習(xí)手冊(對教材中的語言重點, 難點(包括詞匯,句型和語法)難點(包括詞匯,句型和語法)進(jìn)行講 解,并配有針對性的練習(xí),可以隨時幫 并配有針對性的練習(xí), 助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題, 助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,還 附有教材中的課文翻譯,練習(xí)答案, 附有教材中的課文翻譯,練習(xí)答案,聽 力原稿,背景知識等.)力原稿,背景知識等.)中學(xué)生英語 中學(xué)生英語900句(英漢對照,附全書錄 句 英漢對照, 一張)音MP3一張)一張 聯(lián)系方式 譯林出版社 市場部 025-83319992 譯林出版社 基礎(chǔ)英語事業(yè)部 025-83304650 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 http:///_siteId/111519/ Main.aspy(江蘇省中小學(xué)教研室網(wǎng) 江蘇省中小學(xué)教研室網(wǎng))江蘇省中小學(xué)教研室網(wǎng) http://(牛津英語教 牛津英語教 研網(wǎng))研網(wǎng) http:///cn/download.asp(譯林網(wǎng) 譯林網(wǎng))譯林網(wǎng) http://(南京教育信 南京教育信 息網(wǎng))息網(wǎng)

第五篇：2013八下牛津英語暑假作業(yè)答案(練習(xí)1-10)

2013八下牛津英語暑假作業(yè)答案（請同學(xué)們完成后再核對答案?。。┚毩?xí)1

一、1.dishonest 2.helpful , to help 3.bored, unhappy 3.pollution 4.tastes 5.willing

二、1.broke

2.shouted

3.away

4.back

5.later

6.with

7.take

8.finished

9.but answered 練習(xí)2

一、1.difficulty 2.slimmer 3.more careful 4.the longest 5.better 6.the most dangerous 7.exciting 8.worries

二、1.many 2.much 3.time 4.tell 5.out 6.try 7.easier 8.help 9.be

10.happier

練習(xí)3

一、H K B

LFM

EA J

IC

GD

二、instead

C 練習(xí)

4、一、1.mixed 2.careful 3.tastier 4.length 5.chatting 6.Taking 7.heroes

8.Britain, British(更正：這題橫線后少“，”)

二、1.is different from= is not the same as

2.fewer subjects than，more free time, than 3.one, the other

4.how to cook 練習(xí)

5、一、1.rainy 2.youselves 3.the most beautiful 4.play, to play

二、1.poisonous

2.他們?nèi)ツ莾鹤ド吆脱芯克麄儭?/p>

3.They usually sell them to restaurants to make money.練習(xí)

6、一、1.unluckiily 2.began 3.to let, chat 4.playing 5.not to stay 6.to dance

二、1.airport

2.with

3.help

4.kind

5.long

6.months 7.interested 8.time

9.welcome

10.yourself 練習(xí)

7、一、1.beauty 2.beginning 3.greeting 4.peaceful 5.meaning 6.small

二、1.There are more than 100 famous places of interest there.2.We will spend only half an hour doing homework every day in my ideal home.3.It takes about 5 days to travel from the earch to the moon by spaceship.4.The Eiffile Tower is the most famous metal building in Pairs.5.Tian An Men Square has an area of 40,000 square meters.6.Daniel is a true friend, and he never says a bad word about others.7.Dad is teaching himself how to make a homepage.8.Tom caught fewer fish than Peter.9.Mary has shoulder-length hair, and she always wears a smile on her face.練習(xí)

8、一、1.following 2.Hunters 3.lost 4.to take 5.weighed 6.wolves 7.Saddly

二、1.bird 2.animals 3.teeth 4.ears 5.eat 6.flying 7.like 8.ture 9.than 10.evening 練習(xí)

9、一、1.buy 2.action 3.hearing 4.living 5.losing 6.leaves

二、1.don’t protect, won’t be any

2.afraid of mice.mouse turn around and run

3.rains, have to stay

4.number is lardger and lardger

5.Sadly, difficult to survive in the wild 6.in danger madicine of

練習(xí)

10、一、1.notthern 2.popular 3.importance 4.wetter 5.impossible 6.endangered

二、1.to help 2.增加