第一篇：2017--2018學(xué)年度自選教材一

2017--2018學(xué)年度自選教材一

王開(kāi)東：苦難才是最好的教育

昨天，玩得非常愉快，學(xué)生彭瀾家爸爸媽媽攜弟弟彭鈺翔來(lái)訪。

6年級(jí)的彭鈺翔看到了我家云朵可愛(ài)的樣子，希望親眼看一看，這是主要原因，還有彭總一家也希望過(guò)來(lái)敘敘舊。

事因難能，所以可貴。和彭總一家相識(shí)已經(jīng)十年了。十年，滄海桑田，改變了多少東西。但我們的友誼很在。在滾滾紅塵中，這算是一個(gè)奇跡。

我和彭總是老鄉(xiāng)。他們家的兩個(gè)女兒，都是我在張外嫡親的學(xué)生。也許是因?yàn)樗齻兂鲱惏屋?，也許是因?yàn)樗齻冞€是我的老鄉(xiāng)，這份潛意識(shí)里的異鄉(xiāng)人，讓我們更加貼近。我在這兩個(gè)孩子身上，有了更多的情感傾注。

因?yàn)榻塘诉@兩個(gè)孩子，我也因此了解到這個(gè)家庭。《小王子》怎么說(shuō)，當(dāng)你們互相熟悉，互相馴養(yǎng)了，彼此就顯得珍貴，甚至獨(dú)一無(wú)二。

彭總是安徽人，當(dāng)年吃不飽飯，跑到江蘇張家港做木工、討生活。聽(tīng)彭總愛(ài)人方總說(shuō)，那時(shí)候，在鄉(xiāng)下打拼。冬天里，只有一床蓋被，連墊被也沒(méi)有。太冷了，凍得瑟瑟發(fā)抖。就在床墊上鋪滿了稻草??

鄰居的好心人，看他們可憐，就給他們一些破被子，幫助他們御寒。他們家當(dāng)初實(shí)在太苦了，一年也難得吃幾回肉。但方總燒菜好，她燒的咸菜再放一點(diǎn)辣椒，簡(jiǎn)直就是人間美味。

隔壁的一位叔叔經(jīng)常過(guò)來(lái)蹭咸菜吃，他不好意思，就帶過(guò)來(lái)肉交換。我的學(xué)生彭穎和彭瀾，也就有了好吃的。

很多年之后，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)初吃過(guò)的苦，都是甜的。彭穎和彭瀾都是吃過(guò)苦的，我真為她們高興。而最小的孩子彭鈺翔，則沒(méi)有吃過(guò)苦，這是一種幸還是不幸呢？

后來(lái)，彭總由做木工起家，開(kāi)始接一些門窗，再后來(lái)代理門窗，再后來(lái)成立一個(gè)小公司，再慢慢把公司做大，由原本的蘇州俊杰門窗，最后升格為江蘇瑞泰幕墻裝飾有限公司，彭先生擔(dān)任總經(jīng)理，方女士擔(dān)任董事長(zhǎng)。

夫唱婦隨，琴瑟和諧，配合得天衣無(wú)縫。還記得他們公司取名的時(shí)候，彭總還來(lái)征求我的意見(jiàn)。

彭總一家最讓我感動(dòng)的有三點(diǎn)。一是始終保持勤儉節(jié)約作風(fēng)；二是不忘本，想著回饋社會(huì)；三是注重孩子的教育。

有一年教師節(jié)，他們想給家鄉(xiāng)一所學(xué)校捐贈(zèng)桌椅，讓我?guī)椭x顏色和樣子。在企業(yè)發(fā)展之后，他們沒(méi)有忘記自己的家鄉(xiāng)。沒(méi)有忘記自己孩子走出的學(xué)校。這就是企業(yè)家該有的樣子。

彭穎2010屆張外畢業(yè)生，印象中，她嬌小可愛(ài)，口齒伶俐；發(fā)言極有主見(jiàn)，作文寫得好，書法飄逸俊美，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。

高考，彭穎考入南京航空航天大學(xué)，后考入英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)讀研，畢業(yè)后在南京航空航天大學(xué)工作，兩個(gè)月前她剛剛辭職，加盟英國(guó)外交部主辦的 “英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)”，工作地在上海。

這個(gè)協(xié)會(huì)非常厲害，僅面試彭穎就經(jīng)歷三次，最后過(guò)五關(guān)斬六將順利調(diào)入。該協(xié)會(huì)分管華東區(qū)的雅思考試。目前彭穎已開(kāi)始了新的工作旅程。

妹妹彭瀾是我2013屆畢業(yè)生。我教完彭穎之后，她就告訴我：“王老師，你將要教我妹妹了，我好高興，她叫彭瀾?！?/p>

新高一第一課，我在班級(jí)中，一眼就找到了彭瀾。兩姐妹差了三個(gè)年級(jí)，但簡(jiǎn)直就是孿生姐妹。我請(qǐng)彭瀾回答了一個(gè)問(wèn)題，她和她姐姐一樣優(yōu)秀，聲音甜美。書寫也是豪放飄逸，后來(lái)知道，這些都是方總的功勞。她逼著孩子一定要練好字，練字和做人一樣重要。和姐姐一樣，彭瀾也讀文科。她的英語(yǔ)和語(yǔ)文很棒，數(shù)學(xué)不夠穩(wěn)定。高考前彭瀾順利通過(guò)了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的自主招生，早早拿到了上外的預(yù)錄取通知書。高考只需要達(dá)到本一分?jǐn)?shù)線就OK了。對(duì)她而言，本一分?jǐn)?shù)線閉著眼睛都可以考到。

但出人意料，彭瀾竟然在高考中大失水準(zhǔn)。本一分?jǐn)?shù)線當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，但歷史居然考了C。我的理解，彭瀾不是因?yàn)槟玫缴贤獠慌?，恰恰是更努力了，反而給了她壓力。這真是一件奇怪的事。

問(wèn)題非常棘手，因?yàn)樯贤庾灾髡猩m然規(guī)定本一分?jǐn)?shù)線就可以錄取。但是上外的自然錄取又明確規(guī)定選考不能有C。

那時(shí)候，我正好帶隊(duì)在美國(guó)學(xué)習(xí)，方總給我打了近2小時(shí)的電話。和我商討怎么應(yīng)對(duì)。我們想盡一切辦法。

經(jīng)過(guò)多次和上外招生老師交涉，他們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。但就是不肯給一個(gè)書面承諾。因?yàn)椴环判?，彭瀾第二志愿填了海南大學(xué)。結(jié)果被海南大學(xué)錄取了！

更要命的是，后來(lái)我們才得知，如果只填一個(gè)上外，就會(huì)成為死檔，最后還是會(huì)被上外手動(dòng)錄取。

被海南大學(xué)錄取后，彭瀾一度非常痛苦，甚至決定放棄，準(zhǔn)備復(fù)讀。我對(duì)她說(shuō)，高考只是一個(gè)驛站。未來(lái)人生很長(zhǎng)，千萬(wàn)不要在乎一城一池的得失，痛苦是人生的良藥，只要你初心不改，上外也不過(guò)就是一個(gè)起點(diǎn)。

我始終相信，一個(gè)省只有一所211大學(xué)，海南一定會(huì)傾其全部精力辦好這所大學(xué)，寧為雞首，不為牛后。彭瀾，你是這所大學(xué)最優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)的機(jī)會(huì)一定很多。

彭瀾聽(tīng)了我的話，高高興興去海南了。很快她就告訴我，海南大學(xué)開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)班，她考了最高分進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)；大二時(shí)候，彭瀾當(dāng)選為海南大學(xué)學(xué)生會(huì)主席，擔(dān)任了海南很多國(guó)際會(huì)議的翻譯工作，簡(jiǎn)直光芒四射。

大三彭瀾憑借綜合成績(jī)第一名，獲得海南大學(xué)32萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金，被保送到美國(guó)伯克利大學(xué)學(xué)習(xí)一年。伯克利大學(xué)教授又被彭瀾的刻苦和優(yōu)異打動(dòng)，希望她留在伯克利繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

后來(lái)彭瀾以全優(yōu)的成績(jī)回到海南大學(xué)，成為海南大學(xué)的明星學(xué)生，海南大學(xué)各個(gè)系都請(qǐng)她去講伯克利大學(xué)的教育之道。

暑假彭瀾進(jìn)入海南省政府實(shí)習(xí)，擔(dān)任國(guó)際性會(huì)議的翻譯，海南省政府想方設(shè)法要留下她。彭瀾婉拒了。

為了增加實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，她又去上海雅詩(shī)蘭黛實(shí)習(xí)，結(jié)果雅詩(shī)蘭黛特地給彭瀾爭(zhēng)取了一個(gè)崗位，希望她長(zhǎng)久留下來(lái)。但彭瀾還是拒絕了，她已申請(qǐng)赴美繼續(xù)攻讀學(xué)位。

是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，其實(shí)發(fā)光的不是金子，是金子一樣的品質(zhì)。這種品質(zhì)，不僅是人的素養(yǎng)和品質(zhì)，還有學(xué)習(xí)品質(zhì)、工作品質(zhì)、創(chuàng)造精神等等。

海南大學(xué)要支付彭瀾美國(guó)留學(xué)的所有費(fèi)用，再次被彭瀾拒絕，她不希望被獎(jiǎng)學(xué)金束縛手腳。暑假彭瀾一下收到了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)等大學(xué)的錄取通知書，后來(lái)她選擇了哥倫比亞大學(xué)?，F(xiàn)在她已在哥大讀研。

某種程度上，這對(duì)姐妹也是互相激勵(lì)，包括她們的家庭教育。教育如果忽視了這些因素，那一定是不夠完整的。

但我仍然感激那些年這兩個(gè)孩子所吃的苦，她們的弟弟6年級(jí)小畢業(yè)生彭鈺翔就沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了。

在我保存的彭瀾一等獎(jiǎng)比賽作文《心中有座山》中，彭瀾有這樣一段描寫：

“冬天的早晨母親便會(huì)早早地起來(lái)，推出腳踏車，把我和姐姐抱上后座，用一條大大的圍巾把我倆裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我抱著母親的腰，姐姐貼著我的后背。鼻間呼出的氣息打在我的脖子上，熱熱的又癢癢的。到了我們的目的地之后，我和姐姐便相視一笑，把圍巾取下，飛快地將母親裹成個(gè)“木乃伊”，捂著嘴哈哈笑，便奔向各自的學(xué)校。母親在身后用目光追隨著我們矮小的背影，看我們都進(jìn)了校門后，便轉(zhuǎn)身踏上自行車。耳邊的發(fā)絲在風(fēng)中飄揚(yáng)，像五線譜一樣美麗。

中午一下課，姐姐就穿過(guò)校門到我的教室里來(lái)，我們端坐在板凳上，等著那陣清脆的鈴鈴聲帶來(lái)母親和沁著飯菜香的小竹籃。

母親就坐在我倆對(duì)面，眼里盛滿了盈盈的笑意。偶爾有眼饞的小朋友趴在邊上，母親就像魔法師般掏出一只小碗，倒?jié)M湯推到他面前。從小孩充滿感激的眼神中，母親就更加滿足地笑起來(lái)。

直至今天，即便我已習(xí)慣了飯店里各色佳肴美味，可還時(shí)不時(shí)地想起那木桌上的小竹籃，它總在我的記憶中滲出一股股淡淡的清香，讓我無(wú)法不去想起它??”

每個(gè)生命的成長(zhǎng)都是傳奇。就算有苦難，有意外，但那只是過(guò)程，不是結(jié)果。彭瀾的成長(zhǎng)就是如此。

彭鈺翔逗我們?cè)贫渫媪艘粋€(gè)上午，我和方總、彭總聊天，說(shuō)到了企業(yè)轉(zhuǎn)型，我建議他們一定要建立自己的品牌。什么叫品牌？20秒鐘回答三句話，我是誰(shuí)？有何不同？何以見(jiàn)得？

這不僅是對(duì)他們的建議，也是我的一個(gè)夢(mèng)想，我也一直想建立一個(gè)品牌。把一個(gè)人的生命與一個(gè)永遠(yuǎn)流傳的品牌融合在一起，這也許是最有價(jià)值的事。我希望他們?cè)阶鲈酱螅阶鲈胶?。一個(gè)良心的企業(yè)，越做越好，是社會(huì)和人民的福音。

下午我們帶著彭鈺翔去上方山動(dòng)物世界去看。

所有的動(dòng)物都看到了，老虎、獅子、大象什么的，但最好看的是，松鼠猴和鵜鶘。

松鼠猴都是袖珍大小，它們用自己的小手拿東西吃，簡(jiǎn)直可愛(ài)死人。最有趣的是，它們每個(gè)人的背上都背著一個(gè)更小的猴子，體現(xiàn)了天倫之樂(lè)。其實(shí)我們每個(gè)人不也是，把沉重的兒女背在身上，無(wú)怨無(wú)悔。

鵜鶘的好玩在于，它有很長(zhǎng)很夸張的嘴巴，這就算了。關(guān)鍵是它把嘴巴伸到水里去，再拿上來(lái)，那個(gè)嘴巴突然膨脹到幾倍大，嚇?biāo)廊恕?/p>

世界太神奇了。有多少我們的未知??而這就是教育的意義和重任。晚上送別彭總一家。

臨走的時(shí)候，我告訴彭鈺翔，彭穎是愛(ài)丁堡大學(xué)，彭瀾是哥倫比亞大學(xué)，還有一個(gè)哈佛大學(xué)，就等著你去了。小家伙低頭，羞澀一笑。想來(lái)目標(biāo)已經(jīng)定下來(lái)了。

我突然想起，如果那年我沒(méi)有離開(kāi)外校，那么，今年我是高三畢業(yè)班，彭鈺翔是小學(xué)畢業(yè)班，我將在2026年把彭鈺翔送上大學(xué)！一家三個(gè)孩子，都是我送走的，這將是多么美的一段佳話！

王開(kāi)東：博士打人，有文化的流氓更可怕

昨天一個(gè)海歸博士，刷新了我們的三觀。

陜西科技大學(xué)從海外引進(jìn)一個(gè)博士，該博士在校園內(nèi)遇見(jiàn)一個(gè)女垃圾清運(yùn)工，正在清理垃圾，擋住了海歸博士的車路。

也就是幾分鐘的時(shí)間，但海歸博士時(shí)間太珍貴了，這還了得！于是博士老爺下車了，另有一女性陪同。博士雖然海歸，但中華武術(shù)可一點(diǎn)也沒(méi)丟，三下五除二，就把女垃圾清運(yùn)工給打翻在地，打得滿臉是血，窩心腳猛踹了幾腳。

等女垃圾清運(yùn)工，從垃圾堆里爬起來(lái)，滿臉是血，滿面塵土。博士同行女人繼續(xù)推搡，嘴里罵道：“我掙多少錢，你掙多少錢，你擋著我掙錢？” 事后才知道，博士同行女人根本沒(méi)說(shuō)瞎話，人家是掙很多錢。打人者是陜西科技大學(xué)剛剛聘回來(lái)的教授，有關(guān)方面一次性給他投資了1000萬(wàn)。1000萬(wàn)真金白銀投給了這個(gè)人渣，都不帶保險(xiǎn)的。

誰(shuí)告訴你，有錢就能打人？博士就能打人？掙錢多就能打人？

有錢算個(gè)屁，書念到豬肚里去了。打人的博士，哪里是博士，不過(guò)是戴著博士帽的流氓！果然，網(wǎng)友很快找出了打人者。葛教授，碩士生導(dǎo)師。2005年中科院上海硅酸鹽研究所碩士畢業(yè)。后留學(xué)美國(guó)和日本，曾獲日本文部省國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金資助，于2009年獲得博士學(xué)位。2016年7月全職回國(guó)工作。

網(wǎng)絡(luò)只能找到葛教授一篇大作——《弟子規(guī)與實(shí)驗(yàn)室管理》。好搞笑，一個(gè)懂得《弟子規(guī)》的人，總應(yīng)該懂得仁義孝悌吧？然并卵，結(jié)果卻對(duì)一個(gè)弱女子動(dòng)手！一個(gè)在海外呆了這么多年的人，總該有一點(diǎn)文明氣息吧，沒(méi)想到還是戾氣沖天，捋起袖子就打。

一個(gè)人的文明與讀了多少書關(guān)系不是很大。一個(gè)人的素養(yǎng)與這個(gè)人出過(guò)多少國(guó)、見(jiàn)過(guò)多少世面關(guān)系也不太大。遺憾的是，就是這樣低素質(zhì)的家伙，偏偏被我們高校請(qǐng)回來(lái)抬著、供著、哄著，還給予那么高的科研經(jīng)費(fèi)，這不是人傻錢多是什么？

新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)根。更好笑的還在后頭，等到警察趕來(lái)，葛教授的助手辯解說(shuō)：“他是農(nóng)村出身，在美國(guó)和日本待了幾年才回國(guó)，不了解國(guó)情才打人的?！?/p>

窺一管而知全豹，通過(guò)這個(gè)助手的水平，葛教授是什么貨色還不是昭然若揭？ 誰(shuí)告訴你，農(nóng)村出身就可以隨便打人？誰(shuí)告訴你農(nóng)村出身還有這個(gè)特權(quán)了？現(xiàn)實(shí)之中，農(nóng)村出身的哪個(gè)不是最苦最累最忍氣吞聲？不要把什么屎盆子都扣在農(nóng)村出身、農(nóng)民頭上好不好？

也許連助手也沒(méi)有意識(shí)到，他的潛臺(tái)詞其實(shí)是，葛教授是農(nóng)村出身，素質(zhì)不高，所以打人。誰(shuí)說(shuō)我們農(nóng)村人素質(zhì)不高？

農(nóng)村人都知道：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠娘老子都不是好漢。”

農(nóng)村人都知道：“君子動(dòng)口不動(dòng)手。殺人償命，欠債還錢。” 農(nóng)村人都知道：“一分耕耘，一分收獲”??

王開(kāi)嶺老師還曾寫過(guò)一篇雄文《鄉(xiāng)下人哪里去了》，感嘆世風(fēng)日下，實(shí)質(zhì)上是丟了農(nóng)村的淳樸鄉(xiāng)風(fēng)民情。

“在美國(guó)和日本時(shí)間呆長(zhǎng)了，不了解國(guó)情所以打人的?！?這不是自扇耳光？就算農(nóng)村出身，現(xiàn)在喝了洋墨水了，見(jiàn)過(guò)東西方文明了，怎么還打人呢？尤其還是打女人呢？

難道美國(guó)可以打女人？日本可以打女人？美國(guó)人可是有槍的，你他媽打人，人家可是要開(kāi)槍自衛(wèi)的。

日本人在地鐵上踩了別人的腳，人家還要回答：“對(duì)不起，讓您的腳沒(méi)地方擱了。”你怎么沒(méi)把人家文明的學(xué)回來(lái)？

但助手的意思不在此。他的潛臺(tái)詞是，外國(guó)當(dāng)然做乖孫子，但在我們這里，有錢就是大爺，可以作威作福，可以隨便打人，女人更該打。垃圾清運(yùn)工是垃圾一樣的人，打她算高抬她了。

沒(méi)想到這些年，國(guó)家進(jìn)步了，人民的維權(quán)意識(shí)強(qiáng)了。打垃圾清運(yùn)工的人，比垃圾本身更垃圾。因?yàn)槔暹\(yùn)工，是清理垃圾，還世界整潔和美麗；而打人者只是在制造垃圾，不過(guò)是人渣而已。

留過(guò)洋，洋垃圾，更加難以清理。那種有錢人的臭嘴臉，那種高人一等的傲慢和偏見(jiàn)，哪里有知識(shí)分子一絲一毫的樣子？

白巖松曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有沒(méi)有文化，并非看他的學(xué)歷有多高。有學(xué)歷的人，不一定有文化；沒(méi)學(xué)歷的人，不一定沒(méi)文化?！? 真正的知識(shí)分子是什么樣子？孔子說(shuō)：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>

一個(gè)合格、成熟、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)分子，不僅需要有專業(yè)的知識(shí)積淀、敏銳的理解能力、寬廣的視野，更需要有使命感、責(zé)任感、社會(huì)良知和健康的生活態(tài)度。

一個(gè)真正的文化人，更要有大胸懷，要充滿人間至善、至愛(ài)，要拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。古代知識(shí)分子尚且知道，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。作為當(dāng)代知識(shí)分子，更要有歷史使命感。

第一是歷史使命。作為知識(shí)分子，知識(shí)不僅來(lái)源于當(dāng)前，更來(lái)源于歷史積淀。把民族復(fù)興扛在肩上，對(duì)人民幸福生活有所貢獻(xiàn)，是每一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子的歷史使命。

第二是學(xué)理使命。知識(shí)分子是進(jìn)行學(xué)理探究，那就要尊重并嚴(yán)肅對(duì)待人類文明的共同成果，接續(xù)和傳承這種文明。既要弘揚(yáng)本國(guó)的傳統(tǒng)文化，豐富世界文明，又要接受外來(lái)知識(shí)，吸納人類文明的精髓，然后要為人類文明做貢獻(xiàn)。

第三是引領(lǐng)社會(huì)。知識(shí)分子要把握社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)實(shí)踐中提煉理論問(wèn)題，以理論批判的方式審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)社會(huì)變革、社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

我常常要想起民國(guó)的知識(shí)分子，他們身上的精神光華，他們的文化教養(yǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和自由靈魂，足以映照今天很多知識(shí)分子的丑陋。

傅雷和妻子準(zhǔn)備自殺，他們先付清傭人工資，把所有債務(wù)處理干凈，家里的遺物分好，列好清單。最重要的是，上吊之前，他們?cè)诘首由辖壣喜紬l，以防凳子倒地后，影響樓下人睡覺(jué)。這就是文明，一個(gè)大寫的知識(shí)分子的文明和涵養(yǎng)。

戲劇家夏衍臨終前，痛得十分難受。秘書說(shuō)：“我去叫大夫?！闭谒_(kāi)門欲出時(shí)，夏衍睜開(kāi)眼睛，艱難地說(shuō)了一句：“不是叫，是請(qǐng)?！彪S后昏迷過(guò)去，再也沒(méi)有醒來(lái)。這是一個(gè)偉大的戲劇家最后的遺言。

梁?jiǎn)⒊壬娜ナ?，更是感?dòng)中國(guó)。先生在協(xié)和醫(yī)院治病，出現(xiàn)了醫(yī)療事故，醫(yī)生把本該切除的左腎切成了右腎。

臨死前，啟超不是咒罵醫(yī)生，而是叮囑家人：“千萬(wàn)別跟媒體說(shuō)，不要公布。老百姓剛剛開(kāi)始相信西醫(yī)，如果讓他們知道我的事，難免就會(huì)退卻?！?/p>

不能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生的過(guò)錯(cuò)，就影響西醫(yī)文明在中國(guó)的傳播。這是什么精神？這就是一個(gè)知識(shí)分子的良心，也是一個(gè)知識(shí)分子的道義。

但是現(xiàn)在，很多知識(shí)分子，根本不配稱知識(shí)分子。我更愿意稱他們?yōu)椤爸婪肿印?。知識(shí)如果沒(méi)有內(nèi)化于心，成為一種文化的基因和素養(yǎng)，懂得再多的知識(shí)也沒(méi)用。一個(gè)知道分子，不能知行合一，不過(guò)是兩只腳的書櫥，而且很可能知識(shí)越多越反動(dòng)。

葛博士就是一例。

受益終生：13個(gè)故事徹底顛覆你的思維方式

1、有個(gè)老人愛(ài)清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過(guò)來(lái)，說(shuō)：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說(shuō)完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開(kāi)心，天天來(lái)玩。幾天后，每人只給2顆，再后來(lái)給1顆，最后就不給了。孩子們生氣說(shuō)：以后再也不來(lái)這給你熱鬧了。老人清靜了。

【點(diǎn)評(píng)】抓住人性的弱點(diǎn)，無(wú)事不成。

2.、兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切!越努力越遭折磨!”誰(shuí)知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】如果讓你的老板覺(jué)得你已經(jīng)可有可無(wú)，那你已經(jīng)站在即將離去的邊緣。3.、夜市有兩個(gè)面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后，甲賺錢買了房子，乙仍無(wú)力購(gòu)屋。為何?原來(lái), 乙攤位生意雖好，但剛煮的面線很燙，顧客要15分 鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的面線在冰水里泡30 秒再端給顧客，溫度剛好。

【點(diǎn)評(píng)】為客戶節(jié)省時(shí)間，錢才能進(jìn)來(lái)快些。

4.、一禪師見(jiàn)一蝎子掉到水里，決心救它。誰(shuí)知一碰，蝎子蟄了他手指。禪師無(wú)懼，再次出手，豈知又被蝎 子狠狠蟄了一次。旁有一人說(shuō)：它老蜇人，何必救它?禪師答：蜇人是蝎子的天性，而善是我的天性，我豈能因?yàn)樗奶煨?，而放棄了我的天性?/p>

【點(diǎn)評(píng)】我們的錯(cuò)誤在于，因?yàn)橥饨邕^(guò)多地改變了自己。

5.、曼德拉曾被關(guān)壓27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí)，邀請(qǐng)了三名曾虐待過(guò)他的看守到場(chǎng)。當(dāng)曼德拉起 身恭敬地向看守致敬時(shí)，在場(chǎng)所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來(lái)。他說(shuō)：當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身 后，那么我仍在獄中。

【點(diǎn)評(píng)】原諒他人，其實(shí)是升華自己。

6.、有人問(wèn)農(nóng)夫：“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心天不下雨。”那人又問(wèn)：“那你種棉花沒(méi)?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心蟲子吃了棉花?！蹦侨嗽賳?wèn)：“那你種了什么?”農(nóng)夫：“什么也沒(méi)種，我要確保安全?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)不愿付出、不愿冒風(fēng)險(xiǎn)的人，一事無(wú)成對(duì)他來(lái)說(shuō)是再自然不過(guò)的事。

7.、三人出門，一帶傘，一帶拐杖，一空手。回來(lái)時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)好好的。原來(lái)，雨來(lái)時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒(méi)有的，大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。

【點(diǎn)評(píng)】很多時(shí)候，我們不是敗在缺陷上，而是敗在優(yōu)勢(shì)里。

8.、一個(gè)小鎮(zhèn)中，一位商人開(kāi)了一個(gè)加油站，生意特別好，第二個(gè)來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)餐廳，第三個(gè)開(kāi)了一個(gè)超市，這片很快就繁華了。另一個(gè)小鎮(zhèn)，一位商人開(kāi)了一個(gè)加油站生意特別好，第二個(gè)來(lái)了，開(kāi)了第二個(gè)加油站，第三個(gè)、第四個(gè)惡性競(jìng)爭(zhēng)大家都沒(méi)得玩。

【點(diǎn)評(píng)】一味走別人的路。必將堵死自己的路。

9.、一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問(wèn)：你要飛到哪?烏鴉說(shuō)：其實(shí)我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開(kāi)。鴿子告訴烏鴉：別白費(fèi)力氣了!如果你不改變聲音，飛到哪都不會(huì)受歡迎的。

【點(diǎn)評(píng)】如果你希望一切，都能變得更加美好，就從改變自己開(kāi)始。、.一戶人家有三個(gè)兒子，他們從小生活在父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵當(dāng)中，他們的媽媽經(jīng)常遍體鱗傷。老大想： 媽媽太可憐了!我以后要對(duì)老婆好點(diǎn)。老二想：結(jié)婚太沒(méi)有意思，我長(zhǎng)大了一定不結(jié)婚!老三想：原來(lái)，老公是可以這樣打老婆的啊!【點(diǎn)評(píng)】即使環(huán)境相同，思維方式不同也會(huì)影響人生的不同。

11.小和尚負(fù)責(zé)清掃寺院落葉，每天要很長(zhǎng)時(shí)間才能掃完。有人對(duì)他說(shuō)：“你打掃前用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來(lái)，明天就不用打掃了?！毙『蜕杏X(jué)得很對(duì)，就高興地照辦了，可第二天院子里如往日一樣滿地落葉。無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì)飄下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】活在當(dāng)下。

12.、野豬和馬一起吃草，野豬時(shí)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋啞ｑR十分惱怒，一心想要報(bào)復(fù)，便去請(qǐng)獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬套上轡頭讓他騎。馬報(bào)復(fù)心切，答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由?！军c(diǎn)評(píng)】你不能容忍他人，就會(huì)給自己帶來(lái)不幸。13人騎自行車，兩腳使勁踩1小時(shí)只能跑10公里左右;人開(kāi)汽車，一腳輕踏油門1小時(shí)能跑100公里;人坐高鐵，閉上眼睛1小時(shí)也能跑300公里;人乘飛機(jī)，吃著美味1小時(shí)能跑1000公里。

【點(diǎn)評(píng)】人還是那個(gè)人，同樣的努力，不一樣的平臺(tái)和載體，結(jié)果就不一樣了。曾國(guó)藩：人才都是熬出來(lái)的 本事都是逼出來(lái)的

成功都是熬出來(lái)的

成功不是一蹴而就的，而是一步一步熬出來(lái)的。成功的人懂得熬，所以成功；失敗的人只會(huì)逃避困難，必然失敗。

為什么用熬？因?yàn)槠胀ㄈ顺惺懿涣说奈愕贸惺?，普通人需要?jiǎng)e人理解安慰勵(lì)，但你沒(méi)有，普通人用對(duì)抗消極指責(zé)來(lái)發(fā)泄情緒，但你必須看到愛(ài)和光。

在任何事情上學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消化，普通人需要一個(gè)肩膀在脆弱的時(shí)候靠一靠，而你就是別人依靠的肩膀。

小時(shí)候的曾國(guó)藩和所有孩子一樣，并非天資聰穎，其智力甚至可以說(shuō)是中下水平。曾國(guó)藩與同時(shí)代的俊杰比起來(lái)也確是差了一大截，小他1歲的左宗棠，14歲參加湘陰縣試，名列第一。

李鴻章也是17歲即中秀才。比曾、左、李稍晚的梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)神童，11歲中秀才，16歲中舉人。

但是，曾國(guó)藩的成就卻超過(guò)很多聰明人，這得益于曾國(guó)藩的勤勞和堅(jiān)持。修養(yǎng)自己并不難，難的是一輩子的堅(jiān)持。

可以說(shuō)，正是不斷地堅(jiān)持、不斷地熬，曾國(guó)藩才從一個(gè)普通人逆襲成了一代完人，一介君子。

曾國(guó)藩深諳此道。

他在給兒子的一封家書中寫道： “余于凡事皆用困知勉行工夫，爾不可求名太驟，求效太捷也。困時(shí)切莫間斷，熬過(guò)此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日。不特習(xí)字，凡事皆有極困極難之時(shí)，打得通的，便是好漢?！?/p>

“熬過(guò)此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日?！?/p>

曾國(guó)藩給我們指明了做事的方法：不斷精進(jìn)，一步步走，不要急躁，要慢慢熬！

三十一歲那年，曾國(guó)藩給自己定下了日課十二條：主敬、靜坐、早起、讀書不

二、讀史、謹(jǐn)言、養(yǎng)氣、保身、日知所亡、月無(wú)亡所能、作字、夜不出門。

且長(zhǎng)期堅(jiān)持。

普通人堅(jiān)持一天，一周，一個(gè)月，很不容易了，一年夠長(zhǎng)了吧？ 他堅(jiān)持了多久？半生！

就曾國(guó)藩練習(xí)書法來(lái)說(shuō)，他自幼練習(xí)書法，一直到老。

終其一生，所寫的日記、書信及奏稿數(shù)以千萬(wàn)字計(jì)，均為楷書或行書。這份耐心，這種毅力，真不是一般人可以做到的。本事多半是逼出來(lái)的

容閎是第一個(gè)畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，是中國(guó)留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”。

在清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，他因促成并且經(jīng)理了兩件大事而彪炳史冊(cè)： 建成了中國(guó)近代第一座完整的機(jī)器廠——上海江南機(jī)器制造局；組織了第一批官費(fèi)赴美留學(xué)幼童。

在中國(guó)近代西學(xué)東漸、戊戌變法和辛亥革命中，容閎都有不可磨滅的貢獻(xiàn)。

曾國(guó)藩對(duì)容閎抱有極大希望，一力促成其辦廠辦洋務(wù)，然而容閎近年在辦事的過(guò)程中，深感處處棘手，步步難行，多少次都想甩手不干，但最后還是挺下來(lái)了。

有一次，容閎本想向曾國(guó)藩吐一肚子苦水，誰(shuí)知道曾國(guó)藩卻說(shuō)：“老夫活了五十多歲，經(jīng)事不少，知天下事有所激有所逼而成者居其半。困難之處，正可看作是激勵(lì)和逼迫。”

容閎便不敢再講了，硬著頭皮把總督交給的擔(dān)子擔(dān)起來(lái)。要有所激發(fā)和有所逼迫。被擊敗、被輕視、被羞辱，未必是壞事，反而因此被激發(fā)小宇宙，逼出戰(zhàn)斗力，往往也能成大事。

著名曾國(guó)藩研究專家唐浩明曾說(shuō)，曾國(guó)藩的本色是一位詞臣、一介文人。他成為一個(gè)軍事家實(shí)際上是被逼出來(lái)的。

咸豐二年7月，曾國(guó)藩南下江西赴任鄉(xiāng)試主考的半途，接到母親去世的消息，他立即改道回家奔喪，就在這時(shí)，太平軍沖出廣西，取道湖南北上，并連克湘北數(shù)城，更進(jìn)而打下了漢陽(yáng)。朝廷內(nèi)外一片驚慌。

為協(xié)助地方政府維持秩序，咸豐帝決定，采取嘉慶年間大辦團(tuán)練的辦法，任命在原籍守制的曾國(guó)藩為第一個(gè)團(tuán)練大臣。

但他上報(bào)朝廷要為母守靈。到12月中旬，當(dāng)?shù)弥洳惶杰娬碱I(lǐng)，他才不得不出山。這個(gè)時(shí)候曾國(guó)藩的臨危受命，既有他接受朝廷命令的職責(zé)所在，也有保衛(wèi)父老鄉(xiāng)親的責(zé)任感，更有承擔(dān)天下重任的使命感。

天下事有所激有所逼而成者居其半。困難之處，正可看作是激勵(lì)和逼迫。

正是憑著這樣的精神和信念，作為一介書生的曾國(guó)藩才能指揮軍隊(duì)，于道德學(xué)問(wèn)之外，成就偉業(yè)。

美文欣賞

01一個(gè)人比你優(yōu)秀，你盡可以放心交往，因?yàn)閮?yōu)秀的人散發(fā)正能量！一個(gè)人比你有德行，你盡量與他站在一起，因?yàn)楹竦螺d物！

一個(gè)人比你有智慧，你盡可安心與他同行，相信智慧能照亮未來(lái)！

一個(gè)人日子過(guò)的比你有質(zhì)量，你也可與他成為知己，生命才有高度與寬度！與智者同行，與善者為伴！

02人一定要從互補(bǔ)的人身上才能學(xué)到更多東西 用一種空杯的心態(tài)，坦然接納各種不同 善于學(xué)習(xí)，你就能不斷強(qiáng)大

合作的第三種境界：資源共享

你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他把他買羊的客戶介紹給了你，你把你買柴的客戶介紹給了他，于是你們各自的生意越做越大，而且他越來(lái)越離不開(kāi)你。

——格局有多大，事業(yè)就有多大 善于分享自己資源，需要你的人就越來(lái)越多 你什么都不要，最后什么都是你的 03學(xué)習(xí)，讓自己值錢！人一輩子活著有兩個(gè)追求： 一個(gè)是有錢，一個(gè)是值錢。有錢的人不一定值錢，但值錢的人早晚會(huì)有錢！

一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)不斷努力的過(guò)程就是讓自己不斷值錢的過(guò)程： 值錢之前，是你求別人； 值錢之后，是別人求你。

值錢前后的這一轉(zhuǎn)變叫做“價(jià)值轉(zhuǎn)折”，也就是一個(gè)人的個(gè)人價(jià)值從量變到質(zhì)變過(guò)程。

04沒(méi)有拚搏沒(méi)有堅(jiān)持的人生終究蒼白。有拚搏不一定有收益，但總能有屬于自己的記憶；有堅(jiān)持不一定有成功，但總能有屬于自己的天空。秋風(fēng)秋雨如常至，日景月華來(lái)往還，有定無(wú)常天道近，人情物意總循環(huán)。正是：

若明乍暗忽晴光，西逝玉盤升太陽(yáng)，雨潤(rùn)嘉禾芳草秀，風(fēng)吹玉葉淡濃妝。一燈如炬觀虛實(shí)，晨夢(mèng)短長(zhǎng)知變常，偏是癡情依古訓(xùn)，淺吟低嘆讀華章.

第二篇：精選繞口令(自選)

《捉兔》 一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布?！栋资?白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑?！稖珷C塔》 老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。

《花鴨與彩霞》 水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

《鵝過(guò)河》 哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說(shuō)：寬寬的河，弟弟說(shuō)：白白的鵝。鵝要過(guò)河，河要渡鵝。不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝。

《顛倒歌》 咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。

《水連天》

天連水，水連天。水天一色望無(wú)邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。

《上山下山》

上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大聲喊：我比山高三尺三。

《六十六頭?！?六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓； 六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

《盆和瓶》 桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

《六叔和六舅》

好六叔和好六舅，借給六斗六升綠綠豆。打罷秋，接住豆，再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

《高高山上一條藤》 高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

《天上七顆星》 天上七顆星，地上七塊冰，臺(tái)上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘?？脏】脏“蚊撈呙夺?。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風(fēng)來(lái)吹來(lái)七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

《青龍洞》 青龍洞中龍做夢(mèng)，青龍做夢(mèng)出龍洞，做了千年萬(wàn)載夢(mèng)，龍洞困龍?jiān)谏疃?。自從?lái)了新愚公，愚公捅開(kāi)青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農(nóng)田做農(nóng)工。

《扁擔(dān)和板凳》 板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上?！侗本┖吞旖颉?/p>

天津和北京，津京兩個(gè)音。一是前鼻音，一是后鼻音。如果分不清，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。

《澀柿子與石獅子》 樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，樹下蹲著四十四頭石獅子；

樹下四十四頭石獅子，要吃樹上四十四個(gè)澀柿子；

澀柿子不讓石獅子吃澀柿子；

石獅子偏要吃澀柿子。

《東南西北四個(gè)陽(yáng)》 東有滎陽(yáng)西有咸陽(yáng) 南有衡陽(yáng)北有汾陽(yáng) 滎陽(yáng)、咸陽(yáng)，衡陽(yáng)、汾陽(yáng)，東南西北四個(gè)陽(yáng)，發(fā)音不能走了樣。

吃葡萄吐葡萄皮兒，不吃葡萄不吐葡萄皮兒。

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

ｂ．ｐ練習(xí)八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

2.ｄ．ｔ練習(xí)東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛銅鈐。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤定銅鈴靜。3.ｂ．ｄ練習(xí)扁擔(dān)長(zhǎng),板凳寬.扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上.板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上.扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上.4.ｆ．ｈ練習(xí)粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑, 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)； 灰化肥發(fā)揮會(huì)發(fā)黑，黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)發(fā)揮，黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑化肥揮發(fā)；

灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰化肥發(fā)揮。

5.ｎ．ｌ練習(xí)老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)怒惱鬧老龍，農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

牛郎年年念劉娘，劉娘年年念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎念娘來(lái)娘念郎。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能說(shuō)成四，四也不能說(shuō)成十

三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

13.其他繞口令 姐妹二人去逛燈 正月里，正月正，有姐妹二人去逛燈。大姑娘名叫粉紅女，二姑娘名叫女粉紅。

粉紅女穿著一件粉紅襖，女粉紅穿著一件襖粉紅。粉紅女抱著一瓶粉紅酒，女粉紅抱著一瓶酒粉紅。

姐倆走到無(wú)人處，她們推杯換盞飲劉伶。

女粉紅喝了粉紅女的粉紅酒，粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅。粉紅女喝得酩酊醉，女粉紅喝得醉酩酊。

粉紅女見(jiàn)著女粉紅就打，女粉紅追著粉紅女就擰。女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女撕了女粉紅的襖粉紅。

姐兒倆打罷擱下手，她們自個(gè)買線自個(gè)縫。

粉紅女買了一縷粉紅線，女粉紅買了一縷線粉紅。粉紅女縫反縫兒縫粉紅襖，女粉紅縫兒反縫縫襖粉紅。

喇嘛和啞巴

打南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤塔嘛。打北邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭

南邊提拉著塔嘛的喇嘛要拿塔嘛換北邊別喇叭啞巴的喇叭

啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的塔嘛，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭 喇嘛掄起塔嘛抽了別喇叭啞巴一塔嘛 啞巴摘下喇叭打了提拉

著塔嘛的喇嘛一喇叭 也不知是提拉著塔嘛的喇嘛抽了別喇叭啞巴一塔嘛 還是別喇叭啞巴打了提拉著塔嘛的喇嘛一喇叭 只知道喇嘛回家燉塔嘛，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

看花

我的鄰居張伯伯是位老花匠，昨天他帶我到他的花圃去參觀。一走進(jìn)那花圃，一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾，令人心醉。那五顏十色的花草多美呀，我都不知道先去欣賞哪一種才好。

它們有的花朵盛開(kāi)，有的含苞待放，有的果實(shí)累累，有的卻是枝繁葉茂等待來(lái)

春重新開(kāi)放。

這里有人稱“花中之王”的紅牡丹、白牡丹、粉紅牡丹，還有：芍藥、玫瑰、薔薇、朱槿、米蘭和桅子花，曇花、櫻花、桂花、茶花、金銀花、金盞花、金芙蓉、金鳥花、月光花、雞冠花、鳳仙花、杜鵑花、喇叭花、玉簪花、玉蘭花、玉蟬花、燕子花、蝴蝶花、天女花、八仙花、海棠花、海桐花、臘梅花、太平花、石榴花、石楠花、石菖蒲、十樣錦、夾竹桃、美人蕉、美人櫻、虞美人、洋繡球、晚香玉、百里香、滿天星、一品紅、千日紅、月月紅、滿堂紅、紫丁香、紫茉莉、紫羅蘭、紫藤蘿、水浮蓮、子午蓮、菖蒲蓮、并蒂蓮、西番蓮、蟹爪蓮、半支蓮、半邊蓮、仙人掌、仙人鞭、仙人球、仙客來(lái)。蘭花有：--春蘭、惠蘭、建蘭、風(fēng)蘭、珠蘭、馬蘭、君子蘭、一葉蘭。還有好多好多的菊花，紫的、紅的、粉的、黃的、白的和淡綠的、黑紫的，這里有夏菊、翠菊、洋菊、墨菊、藤菊、千日菊、佛頭菊、金雞菊、延命菊、萬(wàn)壽菊，……唉呀，天哪，數(shù)也數(shù)不盡，看也看不完。

北京有：

天安門、地安門、和平門、宣武門、東便門、西便門、東直門、西直門、廣安門、復(fù)興門、阜成門、德勝門、安定門、朝陽(yáng)門、建國(guó)門、崇文門、廣渠門、永定門。

主要繁華商業(yè)區(qū)有： 天橋、珠市口、前門、大柵欄、天安門、王府井、東單、西單、東

四、西

四、鼓樓前，如果您想上哪兒，請(qǐng)向我提出，我均可帶路。我還可以帶大家去游覽北海、頤和園、天壇，動(dòng)物園、陶然亭、紫竹院、中山公園、文化館、香山碧云寺、西山八大處，看看周口店的古猿人、十三陵的地下宮殿、長(zhǎng)城八達(dá)嶺、密云大水庫(kù)、故宮博物院，再看雍和宮、白塔寺、清真寺、大鐘寺，瞧瞧世界上最古老的大鐘，凈重四千五百噸，再看看所有的羅漢都有位置唯獨(dú)濟(jì)公沒(méi)有地方待在屋梁上趴著的羅漢堂。

第三篇：一.校本教材空竹

空 竹

一、空竹的歷史

抖空竹在我國(guó)有著悠久的歷史，早在三國(guó)時(shí)期，曹植寫過(guò)一首詩(shī)《空竹賦》；宋朝時(shí)期，宋江寫過(guò)一首七言四句詩(shī)：一聲低來(lái)一聲高，嘹亮聲音透碧宵，空有許多雄氣力，無(wú)人提挈漫徒勞。明代劉侗、于奕正在《帝京景物略》卷二中記述了空鐘（空竹）的制作方法及玩法。

清代坐觀老人在《清代野記》中寫到：京師兒童玩具，有所謂空鐘者，即外省之地鈴。兩頭以竹筒為之，中貫以柱，以繩拉之作聲。唯京師(指北京)之空鐘，其形圓而扁，加一軸，貫兩車輪，其音較外省所制，清越而長(zhǎng)。一個(gè)小小的玩具，有這么許多文獻(xiàn)可證，足以看出它亦是中華悠久文化的一個(gè)細(xì)胞，而且京華空鐘，或曰空竹，是全國(guó)最佳者了。

嘉慶時(shí)前因居士《日下新謳》竹枝詞云：楊柳抽青復(fù)隕黃，兒童鎮(zhèn)日聚如狂?？甄姺帕T寒冬近，又見(jiàn)圍喧踢毽場(chǎng)。詩(shī)后注云：“京師舊日諺云：‘楊柳兒青，放空鐘；楊柳兒死，踢毽子。’

至今猶然也。空鐘截竹為之，高二三寸。實(shí)其兩端，旁開(kāi)一孔，中心貫挺，挺出筒外，繞以長(zhǎng)線，一手持線急抽，乘勢(shì)脫放，就地旋轉(zhuǎn)，嗡嗡有聲，為放空鐘?！彼f(shuō) “空鐘”，就是“空竹”，所謂鐘者，因?yàn)槎镀饋?lái)聲音嗡嗡作響；如單空竹（一頭圓扁，一頭尖，如葫蘆尖），抖轉(zhuǎn)之后，倒放在地上，即旋轉(zhuǎn)不停，更嗡嗡作響，如鐘聲余韻。更有一種小的，兩頭尖，如前面注中所說(shuō)“中心貫挺”，“乘勢(shì)放脫”等等，這就好像放陀螺一樣，不能抖，只能繞上繩，一抽一放，這后來(lái)北京叫作“風(fēng)葫蘆”。再有“鐘”，“竹”音近，而且空鐘圓筒、圓盒、竹制，所以又叫作“空竹”了。

康熙時(shí)柴?！恫ň╇s記》云：京師兒童有抖空鐘之戲，截竹為二短筒，中作小干，連而不斷，實(shí)其兩頭，竅其中間，以繩繞其小干，引兩頭擻抖之，聲如洪鐘，甚為可聽(tīng)。柴桑所記，更為明確，是“抖”而不是“放”，竹筒是二而非一。如用現(xiàn)代物品來(lái)比擬，則其形狀如舉重運(yùn)動(dòng)員之杠鈴，或練臂力之啞鈴耳。兩則記載，所說(shuō)并非同一形狀。北京叫空鐘、空竹，外地叫地鈴、扯鈴。但以北京的最好。竹枝詞注解中所引的諺語(yǔ)“楊柳兒青”云云，那在劉侗《帝京景物略》“春場(chǎng)”中就已引用了，可見(jiàn)這首兒童歌謠，最晚也還是明代的產(chǎn)物呢。迄今也有四五百年的歷史。抖動(dòng)空竹時(shí)姿勢(shì)多變，使繩索翻花，做出過(guò)橋、對(duì)扔、串繞、搶高等動(dòng)作，也有以壺蓋等器具代替單軸空竹而游戲的。抖空竹的技巧頗多，有仙人跳、雞上架、放捻轉(zhuǎn)、悶葫蘆、滿天飛等諸般名目。抖空竹是我國(guó)漢族民間傳統(tǒng)的雜藝游戲活動(dòng)，流行全國(guó)各地，尤其北方為盛行。

清代，抖空竹已發(fā)展成受人歡迎的雜技節(jié)目。雜技藝人們?cè)谠谢拥幕A(chǔ)上又創(chuàng)作出許多新的花樣和高難技巧。表演時(shí)與優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的伴奏音樂(lè)融成一體，更提高了人們的審美情趣。在發(fā)展過(guò)程中，藝人們不僅是表演抖車輪式的雙頭空竹，又設(shè)計(jì)出陀羅式的單頭空竹，而且還可以把茶壺蓋、小花瓶等器物作為抖弄的道具進(jìn)行表演。而最使人稱奇的是，民國(guó)初年在天津又出現(xiàn)了一位以酒葫蘆為道具的民間藝人，他練就樂(lè)手串、腰串、騙馬、拋高等許多高難技巧，而最叫人叫絕的是他的最后一招絕活，把酒葫蘆高高拋起之后再以手中空竹竿準(zhǔn)確地插入葫蘆口內(nèi)抖空竹在中華民族文化淵源中既古老又新鮮，深得人民大眾喜愛(ài)的一種集娛樂(lè)性、健身性、技巧性、靈活性、表演性，同時(shí)又具有收藏價(jià)值的物品。無(wú)論作為玩具，還是作為體育器具，空竹都可稱的上是難得之物。

二、空竹的健身功能

1.抖空竹是一項(xiàng)有氧健身運(yùn)動(dòng)

抖空竹有利于提高人的反應(yīng)靈敏度和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，使上下肢的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶都得到鍛煉。經(jīng)常參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)各關(guān)節(jié)的鍛煉是獨(dú)有的、全的它的大幅度運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)體下蹲，上仰下俯，使肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)及腰椎和頸椎都能得到鍛煉。經(jīng)常做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人，關(guān)節(jié)比較靈活，患關(guān)節(jié)疾病的很少。肩周炎、頸椎和腰椎病，通過(guò)抖空竹鍛煉，癥狀都能有所緩解或解除。

2．對(duì)心血管及呼吸系統(tǒng)的保健作用

人體各部位的骨骼肌肉的周期性的收縮與舒張是可以加強(qiáng)靜脈的血液循環(huán)，肌肉的動(dòng)作保證了靜脈的血液回流，我們體會(huì)在抖空竹時(shí)，心情舒暢，呼吸自然，就會(huì)加強(qiáng)血液循環(huán)，從而促進(jìn)人體各器官的組織供血，供氧充分，物質(zhì)代謝也得到改善，因而使高血壓、動(dòng)脈硬化等現(xiàn)象得到緩解。3．增強(qiáng)大腦中樞神經(jīng)功能

經(jīng)常練習(xí)的人，大腦中樞神經(jīng)功能的增強(qiáng)，身體靈活性和協(xié)調(diào)性都超過(guò)其他同齡人?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，抖空竹運(yùn)動(dòng)能延緩老年癡呆癥的產(chǎn)生。經(jīng)常練習(xí)抖空竹可以減少脂肪、發(fā)達(dá)肌肉、提高耐力、強(qiáng)身健體。青少年經(jīng)常參加此項(xiàng)活動(dòng)效果更佳，可不斷的增強(qiáng)精神集中的能力，更快的接受新事物，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)對(duì)視力的保護(hù)和提高以及促進(jìn)智力發(fā)展都很有好處。4.對(duì)消化系統(tǒng)的影響

由于神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)能力提高，可以改善其他系統(tǒng)的機(jī)能活動(dòng)，因此，抖空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)胃腸道消化系統(tǒng)起著機(jī)械性的刺激作用，從而改善消化道的血液循環(huán)，促進(jìn)消化能力的提升。三、主要教學(xué)原則

(一)安全原則:抖空竹雖然是一項(xiàng)表演項(xiàng)目,沒(méi)有身體的接觸和劇烈的運(yùn)動(dòng)量,但是在一些花樣組合上有高空拋接和多人拋接的技術(shù),存在一定的危險(xiǎn)隱患, 在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難,練習(xí)手段由簡(jiǎn)到繁,不可急于讓學(xué)生進(jìn)行配合練習(xí),練習(xí)難度逐漸增大,在多人組合練習(xí)中,注意應(yīng)用正確的技術(shù)動(dòng)作。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,防止意外傷害事故的發(fā)生。

(二)寓教于樂(lè)原則:培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程重的自覺(jué)性和積極性,在練習(xí)中體會(huì)快樂(lè),抖空竹本是在春節(jié)廟會(huì)上出現(xiàn)的游戲,它的哨鳴聲體現(xiàn)了歡快喜慶的氣氛,在教學(xué)中要發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的情況,適當(dāng)降低技術(shù)要求,讓學(xué)生在愉快的氣氛中練習(xí),提高技術(shù)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

(三)循序漸進(jìn)原則:抖空竹無(wú)論個(gè)人技術(shù)和多人組合技術(shù),動(dòng)作難度較大,在拋接中還具有一定的危險(xiǎn)性,對(duì)身體的協(xié)調(diào)性靈活性抖有要求,教師在組織教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,逐步增加。(四)培養(yǎng)創(chuàng)新原則:教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)空竹傳統(tǒng)的組合,舉一反三創(chuàng)編簡(jiǎn)單的組合和花樣,可讓學(xué)生自己評(píng)判新組合的實(shí)用性美觀性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

(五)綜合性原則:抖空竹有個(gè)人表演也有多人的組合,要求在配合上要有一定默契,在學(xué)生練習(xí)中要充分體現(xiàn)集體的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、空竹的種類

從目前空竹的結(jié)構(gòu)、規(guī)格、功能以及原材料有所不同，其分類如下：(一)按空竹的結(jié)構(gòu)來(lái)分，其種類如下：

1.單軸空竹--一個(gè)軸連接一個(gè)發(fā)聲輪；還可分為單軸單輪、單軸雙輪 單軸三輪、單軸多輪。

2.雙軸空竹--在一個(gè)軸的兩端各連接一個(gè)發(fā)聲輪；還可分為雙軸單輪、雙軸雙輪、雙軸多輪。3.雙輪空竹--在發(fā)聲輪的中心兩側(cè)各連接一個(gè)輪；還可分為單輪、雙輪、多輪。

4.樓子空竹--無(wú)論是單頭空竹、雙頭空竹或是雙軸空竹，凡是連接多個(gè)發(fā)聲輪(2個(gè)以上)，均為樓子空竹，如：?jiǎn)屋S樓子(目前最多加到九層)；雙頭樓子(目前最多加到12層)：雙軸樓子(目前最多3層)。

5.地軸空竹--一個(gè)發(fā)聲輪中心貫穿一根棍，另配有一根線繩及-個(gè)打孔的竹板。

(二)按規(guī)格來(lái)分：大小尺寸有幾百種規(guī)格，其最小的直徑才有2公分，最大的可達(dá)40公分以上，但經(jīng)常用的空竹(練習(xí)或表演)一般都用10公分至13公分的。過(guò)小的空竹可練技巧；過(guò)大的空竹可練臂力，練腰勁，練腿勁。

(三)按制作的原材料來(lái)分，種類如下：

1.竹木結(jié)構(gòu)空竹：是用粗竹桿裁割與木材相組合成的，這是最傳統(tǒng)的做法。其優(yōu)點(diǎn)：發(fā)出來(lái)的聲音悅耳好聽(tīng)，其缺點(diǎn)：強(qiáng)度差，易損壞。2.塑鋼、塑木結(jié)構(gòu)空竹：由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用新材料，如用ABS工程塑料注塑而成，然后再與金屬軸或木軸連接，其優(yōu)點(diǎn)：質(zhì)量基本一致：使用壽命是竹木結(jié)構(gòu)寧竹的3倍左右。3.玻璃鋼(環(huán)氧樹脂+玻璃絲布)與木材結(jié)構(gòu)空竹：

其優(yōu)點(diǎn)：聲音宏亮，強(qiáng)度高，韌性好，使用壽命長(zhǎng)，一般是竹木結(jié)構(gòu)空竹的3倍至5倍。4.塑膠+金屬結(jié)構(gòu)空竹：是利用橡膠或是改性塑料制成與金屬軸連接，其優(yōu)點(diǎn)：不易損壞，使用壽命更長(zhǎng)，但無(wú)聲(國(guó)外生產(chǎn)的)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的雖然有聲但很小。(四)按功能來(lái)分：

l.練習(xí)表演空竹：即是一般規(guī)格的空竹。

2.工藝品空竹：具有兩種功能，即可以抖著玩，又可以觀賞收藏。

3.電子空竹：抖起來(lái)即有彩色燈光，又有音樂(lè)?；\、翁響器、嗡子牛、擦風(fēng)玲、篌、洋得樂(lè)、提放、扯鈴、響鈴、抖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、天雷公、抖牛、抖嗡等。五、空竹的名稱

空竹的叫法，因地而異，北京還叫空箏、空鐘，其他地方的叫法各異，如：空竹、空箏、空鐘、悶葫蘆、風(fēng)葫蘆、天皇皇、響簧、地空竹。六、器械的使用和要求 1.空竹竿：

（1）長(zhǎng)度：35厘米——40厘米

（2）直徑：φ1厘米——φ1.3厘米 2.空竹繩：

（1）規(guī)格：18支紗——24支紗，純棉線繩

（2）使用長(zhǎng)度：以本人雙臂伸展開(kāi)從虎口至虎口的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度。

3.系繩方法：先將線繩的兩端打個(gè)死結(jié)（小疙瘩），然后盤個(gè)活套，套在桿頭的繩槽內(nèi)，拉緊系牢。（見(jiàn)圖1—圖3活套的盤法）

4.握竿方法：雙手呈握拳式，大姆指壓在竿的上面。竿的后端露出手撐外約一厘米

主要有三個(gè)要領(lǐng)一個(gè)平衡方法：

（1）在抖動(dòng)空竹及空竹加速過(guò)程中必須遵循的三個(gè)要領(lǐng) 一對(duì)正——自己的身體始終對(duì)正空竹的一個(gè)端面； 二對(duì)齊——雙手握竿，竿頭要對(duì)齊，竿頭應(yīng)在一個(gè)立面上； 三右手用力——右手用力抖動(dòng)，左手放松配合跟隨。(2)掌握平衡方法

空竹在被抖動(dòng)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，由于雙手配合不好就會(huì)出現(xiàn)前輪抬頭或后輪翹尾巴的傾斜現(xiàn)象，這時(shí)要及時(shí)調(diào)整掌握平衡，方法：以右手繩為主，如前輪抬頭，右手繩就向前輪靠攏向前拉線；如后輪翹尾巴，右手繩向后靠攏向后拉線，左右線繩加角越大，調(diào)整平衡效果越好，待前后輪平衡后隨即雙手竿頭對(duì)齊繼續(xù)抖動(dòng)即可。七、空竹的身法、手法、步法 1.身法

抖空竹的身法，是與手、眼、身法、步法結(jié)合運(yùn)用的。人的身體，分為上、中、下三盤。上盤包括頭、頸；中盤包括肩、胸、腹身體的軀干部分；下盤是由胯到腳。身法在這上、中、下三盤中。

身法共有七項(xiàng)要求。包括：虛領(lǐng)提頂、松肩墜肘、含腹塌腰、松腰養(yǎng)氣、收臀抽胯、裹襠養(yǎng)氣、含胸拔背等。

2.手法

抖空竹的基本手法共有抖、拉、甩、挑、拋、撈、套、勾、盤、搖等。每個(gè)手法有其明顯的個(gè)性，但又都具有共性。3.步法 抖空竹是全身性的運(yùn)動(dòng)，各種動(dòng)作的完成，都需要上下肢的協(xié)調(diào)配合?；静椒ㄖ饕猩喜?、進(jìn)步、跟步、撤步、跳步、旋轉(zhuǎn)步等。●上步：一腳向前邁進(jìn)一步?！襁M(jìn)步：兩腳交互邁進(jìn)兩步以上。

●跟步：一腳向前邁一步,另一腳跟著向前邁步。在抖動(dòng)過(guò)程中調(diào)整某些動(dòng)作的方位時(shí)運(yùn)用較多?！癯凡剑阂荒_后退一步，另一腳隨之后退半步?！裉剑阂荒_蹬地跳起，另一腳隨之騰空后落地。

●旋轉(zhuǎn)步：以一腳為軸心繞身體縱軸向左或右轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。如盤絲、轉(zhuǎn)身拋接?？罩竦钠饎?dòng)

八、空竹的起動(dòng)方法

（一）、雙輪空竹的起動(dòng)方法

雙輪空竹的起動(dòng)，可按以下兩種方法練習(xí)：

1、直接起動(dòng)法

將空竹置于地上，使其軸垂直于身體。將線繩從空竹下放入承線槽內(nèi)，并交叉半個(gè)扣。一般左線外右線內(nèi)，左線長(zhǎng)右線短，雙手握桿將線拉直。右手向右拉動(dòng)，使空竹向右沿地滾動(dòng)，隨著滾動(dòng)加快將空竹提起。右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)抖拉則空竹轉(zhuǎn)速加快，嗡嗡作響。

2、捻轉(zhuǎn)起動(dòng)法

左手握雙桿，右手將空竹放在線繩上并順時(shí)針?lè)D(zhuǎn)，右手捏住空竹輪片順時(shí)針捻動(dòng)旋轉(zhuǎn)后，右手及時(shí)將右桿接回，右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)進(jìn)行。隨著轉(zhuǎn)速加快，空竹嗡嗡作響。

（二）、單輪空竹的起動(dòng)方法

單輪空竹由于其不對(duì)稱性，故其起動(dòng)方法亦不相同。單輪空竹可按以下三種方法起動(dòng)。

1、繞線起動(dòng)法 將空竹轉(zhuǎn)向顯于地上，右手桿用右線端部一段，順時(shí)針繞軸旋轉(zhuǎn)兩圈．右手提桿則空竹沿線向左滾動(dòng)并自行解扣。隨著轉(zhuǎn)速增快，右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)進(jìn)行。在提拉抖動(dòng)過(guò)程中，必須不斷向左轉(zhuǎn)體，使空竹的軸始終對(duì)著右腿，隨著轉(zhuǎn)速增快，嗡嗡作響。

2、捻轉(zhuǎn)起動(dòng)法

左手握雙桿，右手將空竹叔在線繩上并順時(shí)針?lè)D(zhuǎn)一周，使線交叉。右手捏住空竹軸把，順時(shí)針捻動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)，右手及時(shí)將右桿接回。右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)進(jìn)行。同樣要注意左轉(zhuǎn)體的配合。

3、腳蹬起動(dòng)法

將空竹搭線后橫置地上，左線外右線內(nèi)，交叉半個(gè)扣，雙手握桿將線拉直。以右腳踩空竹軸把向前蹬，使空竹順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，同時(shí)將空竹提起。右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)進(jìn)行，并注意左轉(zhuǎn)體配合。

需要說(shuō)明的是，濟(jì)南地區(qū)抖空竹絕大部分采用右旋空竹，前面所介紹的起動(dòng)方法亦指對(duì)右旋空竹而舌。如果采用左旋空竹，其起動(dòng)方法則又不相同。譬如，繞線起動(dòng)法就得將線按逆時(shí)針?lè)较蚶@軸兩圈，提起后在抖拉過(guò)程中，就得以右轉(zhuǎn)體配合，才能抖起來(lái)，這里不做過(guò)細(xì)介紹。九、提拉起動(dòng)（又稱起范）：

1、滾動(dòng)提拉起動(dòng)法：

先將空竹一個(gè)端面（哨孔的薄邊在右）對(duì)正自己放在右腳前，雙手握竿，左手竿頭高于右手竿頭，把線繩垂直套在空竹軸上，啟動(dòng)時(shí)右手竿向左提拉，使空竹向左滾動(dòng)，左手繩順勢(shì)下垂跟隨，右手繩順勢(shì)將空竹提拉起來(lái)，以右手為主用力地不斷提拉，左手為輔放松跟隨配合，上下不斷抖動(dòng)，空竹即會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)。開(kāi)始抖動(dòng)時(shí)，左右竿頭的距離在20厘米左右為宜。（見(jiàn)圖四）

2、原地提拉起動(dòng)法：

先將空竹一個(gè)端面（大孔的薄在右邊的一頭）對(duì)正自己，放在雙腳正前方，雙手握竿將繩線垂直地套在空竹軸上，左手竿頭高于右手竿頭，啟動(dòng)時(shí)，右手用力向上提使線繩充分與空竹軸摩擦，以帶動(dòng)空竹向左旋轉(zhuǎn)，左手放松順勢(shì)下垂跟隨配合，當(dāng)左手竿送到底時(shí)，右手竿迅速下落，左手竿順勢(shì)配合抽回，這時(shí)線繩與軸產(chǎn)生摩擦力；當(dāng)右手竿落到底時(shí)，再突然加力向上抖動(dòng)，右手竿再順勢(shì)下垂跟隨，這樣反復(fù)抖動(dòng)，空竹即旋轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始抖動(dòng)時(shí)，左右竿頭的距離在20厘米左右為宜。十、手旋起動(dòng)法：

1、定位手旋起動(dòng)法

左手握雙竿，竿頭分開(kāi)，右手手心向上五指抓住空竹一端，使空竹掛在線繩的中央，拉緊線繩向左突然發(fā)力轉(zhuǎn)動(dòng)空竹，右手瞬間從左手接過(guò)一根竿，雙手配合上下抖動(dòng)，右手用力左手放松跟隨配合使空竹不斷地向左旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

2、手旋高拋起動(dòng)法

左手握雙竿，竿頭分開(kāi)，右手五指抓住空竹一端手心向上準(zhǔn)備好，右手突然向左發(fā)力，轉(zhuǎn)動(dòng)空竹的同時(shí)向空中拋出去，右手瞬間從左手接過(guò)一根竿順勢(shì)拉直線繩高舉接住空竹，雙手配合上下不斷抖動(dòng)，即可將空竹旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、滾動(dòng)起動(dòng)法

（1）．無(wú)扣起動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)：

挺胸、抬頭、收腹、兩腳直立，兩腿分開(kāi)與肩寬，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向右側(cè)拉動(dòng)空竹，然后向左側(cè)拉動(dòng)空竹，當(dāng)空竹滾動(dòng)到左肩垂直面時(shí)，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢(shì)放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉(zhuǎn)起來(lái)。要求身體與空竹正面保持平行。

（2）．有扣起動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)與無(wú)扣起動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)相同，差別在于右手向上提拉空竹時(shí)，順勢(shì)用線在空竹中軸繞扣后再抖動(dòng)。

（3）．交叉起動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)：

挺胸、抬頭、收腹、兩腳直立，兩腿分開(kāi)與肩寬，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向左側(cè)拉動(dòng)空竹，然后向右側(cè)拉動(dòng)空竹，當(dāng)空竹滾動(dòng)到右肩垂直面時(shí)，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢(shì)放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉(zhuǎn)起來(lái)，要求身體與空竹正面保持平行。

（4）．調(diào)整方向的技法：

在抖動(dòng)空竹時(shí)應(yīng)面向固定的方向，但有時(shí)會(huì)發(fā)生空竹向左或右偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。如果需要向左方調(diào)整，其方法：左手高舉竿把線繩拉緊，用稍傾斜的右竿頭輕輕地觸動(dòng)空竹的后輪（竿與中軸線成45o角），空竹即轉(zhuǎn)向左方；如果需向右方調(diào)整，其方法：左手高舉竿把線繩拉緊，用稍傾斜的竿頭輕輕地觸動(dòng)空竹的前輪（竿頭向內(nèi)側(cè)與中軸線成45°角），空竹即轉(zhuǎn)向右方。

空竹在抖動(dòng)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)向里或向外的歪斜現(xiàn)象，如不及時(shí)調(diào)整，就很難做各種作合和花樣。1．空竹向外側(cè)歪斜：用右手的抖繩撥動(dòng)空竹軸在自己的方向一側(cè)直到將空竹校正為止。2．空竹向里側(cè)歪斜：右手的抖繩撥動(dòng)空竹軸在外側(cè)的軸面直到將空竹校正為止。3．空竹跳動(dòng)時(shí)：用右手抖桿輕輕觸動(dòng)一下空竹輪盒的外圓，空竹即可平穩(wěn)的轉(zhuǎn)?？罩竦男D(zhuǎn)脫扣

空竹起動(dòng)后，在抖拉過(guò)程中，常常需要解扣或是調(diào)整內(nèi)外線的位置，如果不能及時(shí)脫扣，抖空竹則很難持續(xù)進(jìn)行。下面介紹三種脫扣方法

1．轉(zhuǎn)體脫扣法

在空竹起動(dòng)之初，就需要做轉(zhuǎn)體配合，身體要隨著空竹的抖拉及時(shí)連續(xù)左轉(zhuǎn)體，則可以及時(shí)脫扣。

2．倒桿脫扣法

在抖空竹過(guò)程中，將右手桿從左手線后繞過(guò)或是將左手桿從右手線后繞過(guò)謂之倒桿。通過(guò)倒桿可以調(diào)整內(nèi)外線的位置，如右手線在外，通過(guò)右倒桿可以將線調(diào)到內(nèi)；左手線在外，通過(guò)左倒桿可以將線調(diào)到內(nèi)。

3、甩繞脫扣法 雙手握桿將空竹甩繞一周，同樣可以調(diào)整內(nèi)外線的位置，由下而上順時(shí)針左甩，則右手線由外到內(nèi)。反之，由下而上逆時(shí)針右甩，則右手線由內(nèi)到外。

4、加速技法：

(1）、下交叉抖法（上扣）

空竹抖動(dòng)起來(lái)平穩(wěn)后，當(dāng)右手提拉起空竹的瞬間，右手立即在空竹軸上從左至右繞上一圈形成下交叉狀（上扣），右手竿將空竹向右斜上方拉起，左手配合做向右方送的動(dòng)作，等空竹下落時(shí)到底時(shí)再將空竹拉起，這樣反復(fù)多次即可提高空竹的轉(zhuǎn)速。避免卷線提示：

<1>左手竿或送或回收時(shí)，速度應(yīng)與右手協(xié)調(diào)好，線繩不能出彎，也不能拉得太緊。<2>在轉(zhuǎn)速達(dá)到一定要求時(shí)，需要摘扣要注意：是在右手向上提拉空竹的一瞬間摘扣。<3>在抖動(dòng)時(shí)左手線稍靠前。(2)、橫向加速法（抽拉）：（見(jiàn)圖五）(3)、縱向加速法（鼓線）：（見(jiàn)圖六）(4)、環(huán)形加速法（大車輪）：（見(jiàn)圖七）

5、拋接技法（扔高）：

用下交叉抖法將空竹加速到一定轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，雙竿頭相對(duì)，使空竹下沉停穩(wěn)，雙手同時(shí)用腕力將空竹向正上方挑起拋出，隨后將抖竿線繩向左右拉緊，左手竿指地，右手竿指天，竿頭對(duì)準(zhǔn)空竹軸心，把空竹接住，拋接時(shí)要求直上直下。

6、彈跳技法：將空竹抖至一定的轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，左手竿高，右手竿低，使空竹停留在右半部的線上，左手竿向左揮動(dòng)一次，空竹即彈跳一下，彈跳高低與左手揮動(dòng)時(shí)用的力大小成正比，待每一次彈起的空竹落在線繩上，左手竿繼續(xù)向左揮動(dòng)一下，空竹第二次彈起，如此反復(fù)不斷做此動(dòng)作，空竹就會(huì)彈跳數(shù)次，可以給其它技法作準(zhǔn)備。（見(jiàn)圖八）

7、抄接技法：

(1)、正抄技法：將空竹加速到一定的轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，將兩臂伸展開(kāi)，右手略高左手略低，此時(shí)空竹停留在靠近右竿頭的繩上，然后右手用力左上方扯動(dòng)，使空竹跳起，這時(shí)右手竿線迅速?gòu)目罩竦暮筝喯路较蚯?，繞過(guò)一圈將空竹接著，此操作過(guò)程稱為正抄。（見(jiàn)圖九）

(2)、反抄技法：將空竹加速到一定轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，再將兩臂伸展開(kāi)，左手略高右手略低，此時(shí)空竹停留在接近右竿頭的繩上，然后右手用力向右上方扯動(dòng)，使空竹彈起，這時(shí)迅速將線拉直，用右手竿頭部的線繩對(duì)正空竹的軸心從上往下，往左抄著空竹，此過(guò)程稱為反抄。

十一、空竹的基本動(dòng)作

1.左右升花作。

動(dòng)作要點(diǎn)：空竹要有一定的轉(zhuǎn)速才能甩動(dòng)，不然易絞繩，甩動(dòng)的力量要適中。注意事項(xiàng)：動(dòng)作過(guò)程中，右手盡量不要用力協(xié)助完成動(dòng)

2.螞蟻上樹

? 動(dòng)作要點(diǎn)：空竹要有一定的轉(zhuǎn)速，借力向上時(shí)，線繩拉緊并垂直于地面。? 注意事項(xiàng)：動(dòng)作過(guò)程中，右手竿向前繞過(guò)空竹軸向下壓動(dòng)作明顯并連貫。3.雙龍戲珠

動(dòng)作要點(diǎn)：兩竿立起時(shí)要與地面垂直，利用上抬手臂的力量 將空竹向上彈起，接到空竹時(shí)利用兩竿頭向內(nèi)隨即向外撐的 動(dòng)作使空竹上下彈跳。注意事項(xiàng)：

繞線時(shí)沿竿拉動(dòng)，保持空竹的轉(zhuǎn)速，并且方向正確。小集體花樣：

（1）兩人對(duì)傳一個(gè)空竹：

AB二人面向同一個(gè)方向相距3米左右的同一條線上，右方A將有一定轉(zhuǎn)速的空竹停穩(wěn)，右手竿高，左手竿低，抖線形成一個(gè)45度～75度夾角，將空竹向左方B拋出，B左手竿高右手竿低把抖線拉直，（方向應(yīng)與二人站位連線平行）將空竹接住，然后B再將空竹傳給A，這樣可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，在轉(zhuǎn)速許可下還可以加入一些花樣技巧互相傳遞，更富有觀賞性。

（2）兩人對(duì)傳兩個(gè)空竹

AB二人按上面的要求站好，各抖一個(gè)空竹，調(diào)整好空竹的角度，待二人同時(shí)將空竹停穩(wěn)后，A左手竿低右手竿高，抖線夾角為45度～75度，B右手竿低左手竿高，抖線夾角亦成45度～75度o，二人同時(shí)將空竹拋出，并互相接住對(duì)方傳來(lái)的空竹，做此動(dòng)作時(shí)，二人所拋出空竹不能相撞，要求一個(gè)高拋、一個(gè)低拋。這樣可以反復(fù)進(jìn)行，在轉(zhuǎn)速允許下也可以加入多種花樣技巧。

（3）四人傳一個(gè)空竹（大過(guò)橋）： A、B、C、D四個(gè)人站成一排，間隔一臂距離，待A將空竹加速到一定轉(zhuǎn)速時(shí)，摘扣，把空竹滑到左竿頭處高舉雙臂，撐直抖線，右手竿逐漸放低，使空竹滾向右邊，此時(shí)，B把抖線撐直，雙手高舉，左手竿插在A的右手竿內(nèi)側(cè)，上舉托起空竹，B再按A動(dòng)作再把空竹傳遞給C，C再傳給D，D接過(guò)空竹快速拋給A，整個(gè)過(guò)程結(jié)束，可以反復(fù)進(jìn)行。十二．空竹游戲：

將參加游戲的若干人分成甲乙兩組，另有兩人負(fù)責(zé)拉一根8米左右長(zhǎng)的繩，甲組隊(duì)員在右邊每人抖動(dòng)一個(gè)空竹，排好隊(duì)，最前面的人將空竹加速后放在長(zhǎng)繩上（要求空竹垂直于線繩方向），右邊拉線繩者高舉，這時(shí)空竹就會(huì)順繩向左邊滾動(dòng)，待空竹滾到中間時(shí)，左邊拉線者將繩放松空竹下沉，再突然拉起將空竹拋向空中，乙組第一個(gè)人應(yīng)將空竹接住其余人員繼續(xù)做相同動(dòng)作。兩組隊(duì)員可交換反復(fù)進(jìn)行，賽出勝負(fù)，使參加游戲者在玩中學(xué)，在學(xué)中合作，在合作中創(chuàng)新，這既鍛練了身體又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

雙頭空竹表演套路（第一組）

1、出場(chǎng)式-------上下飛舞,演員走橫的U字型,按一字型在前臺(tái)站好;

2、定場(chǎng)(向觀眾致意)------天公地道(天平),安一字型在前臺(tái)站好給空竹加速后做天平;

3、表演------大車輪,每個(gè)演員相差一拍,隊(duì)型由橫一字變?yōu)樨Q“1”字;

4、表演------雙繞脫線,隊(duì)型由“1”字型變?yōu)閮膳?交錯(cuò));

5、表演------云龍吐珠,隊(duì)型不變但左右錯(cuò)位;

6、表演------左右騙馬,隊(duì)型成倒八字型;

7、表演------交叉騙馬,隊(duì)型成倒八字型;

8、表演------背挑;

9、表演------左右金蟬脫殼,隊(duì)型成“一”字型;

10、表演------小扔高,(三次);

11、收式-------結(jié)束.雙頭空竹表演套路（第二組）1、上下翻飛

2、右左反脫線 3、過(guò)度 4、上桿過(guò)橋 5、過(guò)度

6、左右望月接三悠 7、過(guò)度 8、跳桿

9、上桿接風(fēng)擺荷葉 10、過(guò)度

11、紡線接蝴蝶展翅 12、三跳接三環(huán)套月

13、拋高接二指禪 14、收式

雙頭空竹表演套路（第三組）

1、上下翻飛 2、肘串加倒勾 3、出陣佩褂 4、過(guò)度

5、左右望月接大撒把

6、過(guò)度

7、背接翻身一組

8、過(guò)度

9、金蟬脫殼扔高單手撈月

10、過(guò)度

11、繞線亮相

12、脫線收式

雙頭空竹表演套路（第四組對(duì)練）

1、上下翻飛

2、對(duì)拋

3、騙馬對(duì)拋

4、背后對(duì)拋

5、桿上對(duì)拋 6、跳躍對(duì)拋

7、嬉戲?qū)? 8、一轉(zhuǎn)二

9、雙人過(guò)橋（或多人過(guò)橋）

10、一把抓收

第四篇：一雙手教材分析

一雙手教學(xué)設(shè)計(jì)

天?？h城關(guān)小學(xué) 全麗莉（2011年3月）

教材分析：

《一雙手》是四年級(jí)下冊(cè)第4單元的第二篇課文。這篇文章通過(guò)對(duì)林業(yè)工人“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者張迎善一雙奇手的細(xì)節(jié)描寫，透射出這位普通勞動(dòng)者為綠化祖國(guó)，為大家的幸福甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷。課文兩次對(duì)張迎善的手作了特寫，第一處：第5―7自然段，作者從顏色、紋絡(luò)、掌面、手指、左手、關(guān)節(jié)等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，并多次運(yùn)用了比喻句：“掌面像鼓皮一樣硬?！薄耙粋€(gè)手指好似三節(jié)老干蘑”。這些打比喻句，凸現(xiàn)了這雙手的與眾不同。第二處:第17自然段：“我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手?！边@里通過(guò)數(shù)字描寫的方法讓人感受到這雙手是天下第一號(hào)大手。這樣一雙手就在作者濃墨重彩之下像特寫鏡頭一樣展示在讀者面前，透過(guò)這雙手我們看到的是張迎善這位普通勞動(dòng)者甘心奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福人們的美好愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確流利有感情的朗讀課文；

2、了解張迎善一雙手的特點(diǎn)，探討這雙手形成的原因，從而感受張迎善甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福大家的美好心愿；

3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理

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第五篇：一建教材改版

2014年一級(jí)建造師《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》第四版教材改版說(shuō)明

《法規(guī)》第四版教材加入了最新的《招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》、2013年《建設(shè)工程施工合同示范文本》和2013年《民事訴訟法》的內(nèi)容，篇幅上從第三版的345頁(yè)增加至359頁(yè)。課本沿用第三版教材的框架，具體內(nèi)容未做較大變化，相對(duì)于第三版法規(guī)教材，新更改了共26個(gè)案例，其中增加了9個(gè)新案例，更換了17個(gè)案例，增加了一級(jí)法規(guī)考試案例出題的可考性。建設(shè)工程招投標(biāo)根據(jù)最新《招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》進(jìn)行編制，摒棄《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)辦法》；安全生產(chǎn)法律制度變化較大，主要集中在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、施工現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)、消防安全。其余章節(jié)內(nèi)容，細(xì)微之處做了相應(yīng)整合刪減。

2014年一級(jí)建造師《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》第四版教材改版說(shuō)明

2014年一級(jí)建造師《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》第四版教材相對(duì)第三版了有較大變動(dòng)，篇幅上從第三版的333頁(yè)增加至371頁(yè)。具體內(nèi)容方面，第一章里施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容和編制方法這一節(jié)有較大改動(dòng)，并新加入了有關(guān)項(xiàng)目經(jīng)理的選用、調(diào)換等方面的內(nèi)容；第二章新增了施工成本計(jì)劃的編制原則、施工預(yù)算、成本項(xiàng)目分析方法等方面的內(nèi)容，且在按施工成本組成編制施工成本計(jì)劃的方法和施工成本控制的步驟的內(nèi)容等方面有了較大的改寫；第三章沒(méi)有明顯變化；第四章在涉及質(zhì)量控制、質(zhì)量驗(yàn)收及政府監(jiān)督等方面的內(nèi)容都有一定的增加和改寫； 第五章最大的變化是新增加了安全生產(chǎn)預(yù)警體系的建立和運(yùn)行及施工現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)健康安全衛(wèi)生要求方面的內(nèi)容；第六章在招投標(biāo)、合同內(nèi)容以及合同風(fēng)險(xiǎn)管理方面新增和變動(dòng)了部分內(nèi)容；第七章內(nèi)容沒(méi)有變動(dòng)。

2014年一級(jí)建造師《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》第四版教材改版說(shuō)明

2014年第四版《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》從第三版的303頁(yè)增加至307頁(yè)，教材的整體框架保持不變，內(nèi)容的變化主要是體現(xiàn)了新的法規(guī)和規(guī)范的內(nèi)容。其中最大的變化體現(xiàn)在第三章“建設(shè)工程估價(jià)”部分，一是參照建標(biāo)[2013]44號(hào)《建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成》修訂了教材中相關(guān)內(nèi)容，涉及1Z103020；二是根據(jù)2013版工程量清單的內(nèi)容對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容作出了調(diào)整，同時(shí)將原來(lái)的1Z103080“工程量清單計(jì)價(jià)表格”的內(nèi)容改為“計(jì)量與支付”；除此之外，對(duì)教材第一、二章的個(gè)別內(nèi)容進(jìn)行了更新或修改，總體變化不大。