第一篇：一起作業(yè)網(wǎng)練習(xí)答案

同步習(xí)題

算一算，選一選。

一根長1.5米的木頭，每鋸斷一截用1.25分鐘。要把這根木頭鋸成8段，一共需要（1.25×（8-1）=8.75）分鐘。

A、7.5、B、8.75、C、10 解決問題。

兩棟樓之間有50米遠(yuǎn)，每隔10米栽一棵樹，一共要種50÷10-1=4 棵樹。

想一想，填一填。

18路公共汽車行駛路線全長18千米，相鄰兩站之間的路程都是1千米，一共設(shè)有18÷1+1=19

個(gè)車站。算一算，填一填。

有一幢樓高19層，相鄰兩層都有18個(gè)臺(tái)階。小海貍從1層走到10層，一共要登18×（10-1）=162個(gè)臺(tái)階。填空困難

算一算，填一填。

王師傅把一根長4米的木料鋸成每段長5分米的小段，每鋸一次需要3分鐘，照這樣的速度，(40÷5-1)×3=21分鐘可以鋸?fù)?。（每次只能鋸一根）解決問題。

一根6米長的繩子，如果每6分米剪一段，需要剪幾次？

答：需要剪9次。60÷6-1=9

媽媽買了一根長81毫米的火腿腸，每9毫米切一片，一共可以切多少片？需要切幾刀？

答：一共可以切9片；需要切8刀。解決問題。

工人師傅15分鐘把一根木頭鋸成了4段，如果他鋸了30分鐘，那么這根木頭被鋸成了7段。4-1=3次 15÷3=5分30÷5=6次 6+1=7段

想一想，填一填。

一位木匠師傅把一根木料鋸成6段，一共用了40分，照這樣的速度，鋸成8段需要多少分？(1)把一根木料據(jù)成6段，要鋸5次，一共用了40分，可以算出鋸1次用了8分。6-1=5次

40÷5=8分(2)鋸成8段要鋸7次，所以一共需要8×7＝56（分）。想一想，填一填。

把一根木頭鋸成6段，要鋸5次。

解決問題。

把一根鋼管鋸成5段要8分鐘鋸?fù)?，如果要鋸?0段。需要多少分鐘鋸?fù)辏?/p>

答：需要38分鐘鋸?fù)辍Ｌ羁绽щy

算一算，填一填。

一根圓木鋸成4段需要27分鐘，照這樣計(jì)算，鋸成8段需要63分鐘。27÷（4-1）×（8-1）=63分 想一想，填一填。蘋果和橘子一一間隔著排列，如果橘子共有20個(gè)，蘋果最多有21個(gè)，最少有19個(gè)。可畫圖解答 解決問題。

一根木頭30米，要把它平均分成6段，每鋸下一段需要9分鐘，鋸?fù)暌还惨?5分鐘。

解決問題。

(1)工人師傅要把一根木頭鋸成3段，需要鋸2次。(2)如果每次用2分鐘，鋸成3段需要多少分鐘？ 2×(3-1)＝4（分鐘）解決問題。

答：它的面積是6÷4×1=1.5平方米。想一想，選一選。

下圖中正方形和平行四邊形的面積相比（）。

A正方形大B同樣大C平行四邊形大

算一算，填一填。

計(jì)算下面平行四邊形的面積。

6×7＝42（平方厘米）想一想，填一填。

下圖中正方形的周長是36厘米，平行四邊形的面積為81平方厘米。36÷4=9厘米9×9=81（平方厘米）

解決問題。

一塊長方形的玉米地，長是30米，寬是15米，玉米地中間有一條2米寬的小路（如圖）。如果每平方米土地能收獲20千克玉米，這塊地一共能收獲8400千克玉米。

30×15-2×15=420平方米420×20=8400千克 判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的選“√”，錯(cuò)的選“×”。一個(gè)平行四邊形的面積是560平方分米，如果底是70分米，對(duì)應(yīng)的高一定是8分米。

A√

B× 想一想，選一選。

把一塊長方形框拉成一個(gè)平行四邊形。(1)框的面積（）。A變大B變小C不變D沒法確定(2)周長（）。A變大B變小C不變D沒法確定 解決問題。

一塊白菜地的形狀是平行四邊形，底30米，高20米，如果每平方米種8棵大白菜，這塊地一共可以種4800棵大白菜。30×20×8=4800平方米

第二篇：一起作業(yè)網(wǎng) 心得體會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好。剛接到這個(gè)通知，其實(shí)我的心里很忐忑，因?yàn)槲沂莻€(gè)年輕老師，也是第一次接觸一起作業(yè)網(wǎng)，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，把我的感受和大家交流一下，如果有說的不到位的地方，也請(qǐng)大家批評(píng)指正。

接下來，我就簡(jiǎn)單的說一下自己對(duì)一起作業(yè)網(wǎng)的心得。

現(xiàn)在，是個(gè)信息技術(shù)引領(lǐng)教育改革的時(shí)代，所以作為一個(gè)年輕老師，這樣的嘗試，無論對(duì)我的成長，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是有益處的。

我從以下幾個(gè)方面來簡(jiǎn)單敘述一下：

一、利用“一起作業(yè)網(wǎng)”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的可行性

逐漸普及的電腦和網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶之中。從近期的幾次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)：我任教的兩個(gè)班級(jí)，多次完成率是100%。這就意味著，學(xué)生的家庭100%有電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，具備上網(wǎng)的條件。這樣，就能夠使所有學(xué)生一齊使用“一起作業(yè)網(wǎng)”，在網(wǎng)絡(luò)上完成課后作業(yè)和知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、利用“一起作業(yè)網(wǎng)”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)多多

首先，我們從“一起作業(yè)網(wǎng)”能夠看到，網(wǎng)絡(luò)教育可以與課堂教學(xué)完全同步，因?yàn)樗軌蛱峁┬W(xué)各版本、各年級(jí)的數(shù)學(xué)同步教材、課后練習(xí)。

其次，網(wǎng)絡(luò)教育可以通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)豆，兌換獎(jiǎng)品，各種排行榜（學(xué)霸榜、學(xué)豆榜、獎(jiǎng)勵(lì)榜），激發(fā)小學(xué)生這個(gè)特殊群體學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣，強(qiáng)化小學(xué)生審題、做題、反思等各方面的能力。自從可以在網(wǎng)絡(luò)上完成作業(yè)，真的是每天都有學(xué)生求我在網(wǎng)絡(luò)上布置作業(yè)。我的話，布置作業(yè)的次數(shù)控制在每周1~2次，每次不超過 15 分鐘。這樣家長就能夠較好地控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間。我個(gè)人覺得，數(shù)學(xué)學(xué)科還是要把較多的精力放在書面作業(yè)上，例如列豎式、解決實(shí)際問題等等。因?yàn)椤耙黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)”上的解決實(shí)際問題，不會(huì)讓孩子寫出過程，只讓孩子填寫結(jié)果，錯(cuò)誤率明顯高了很多。

第三，提高效率，教師減負(fù)。

一起作業(yè)網(wǎng)在最大程度上減輕了教師批改作業(yè)的工作量。相比于傳統(tǒng)作業(yè)，學(xué)生抄好作 業(yè)回家，教師第二天收作業(yè)、批改作業(yè)來說，減少了一定的工作量。

只需打開“一起作業(yè)網(wǎng)”，選擇與教材同步的教學(xué)內(nèi)容后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)幾次，就能輕松完成。點(diǎn)一點(diǎn)選擇作業(yè)和截止日期，完成作業(yè)；點(diǎn)一點(diǎn)檢查作業(yè)，完成批閱；點(diǎn)一點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。系統(tǒng)會(huì)以作業(yè)報(bào)告的形式直觀地告訴我完成作業(yè)人數(shù)、分?jǐn)?shù)段、高頻錯(cuò)誤，并把作業(yè)情況發(fā)送到家長的手機(jī)，不用老師一個(gè)一個(gè)的批改作業(yè)。

教師可以在家里及時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，可以看到學(xué)生在作業(yè)過程中的問題。如果個(gè)別學(xué)生連續(xù)兩次沒有將錯(cuò)誤的地方改正確，說明學(xué)生在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

如果是大部分學(xué)生都錯(cuò)的題，一起作業(yè)網(wǎng)也會(huì)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，它可以告訴教師有多少學(xué)生在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，以找出共性問題，在課上再次進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率。

一起作業(yè)網(wǎng)可以用手機(jī)，這樣不管教師走到哪里，都可以查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，大大拓寬了教師檢查作業(yè)的地點(diǎn)與時(shí)間。

第四，方便家長監(jiān)督。

在一起作業(yè)網(wǎng)上，學(xué)生的作業(yè)是由教師發(fā)布的，家長能夠清楚明白地知道自己孩子的作業(yè)是什么，這樣有利于家長對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，家長的檢查方式也更加便捷。家長可以通過微信、家長通等渠道了解細(xì)節(jié)。

以上就是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，謝謝大家！

第三篇：一起作業(yè)網(wǎng)錄音制作大體步驟參考

首先登錄一起作業(yè)網(wǎng)

點(diǎn)擊左側(cè)聽力材料按鈕

點(diǎn)擊右上方制作聽力材料按鈕會(huì)出現(xiàn)

選擇制作聽力考試材料

輸入標(biāo)題，考前錄音選擇我要制作生成 音量5，其他不變

輸入“某年級(jí)*冊(cè)第*模塊聽力試題，聽力測(cè)試現(xiàn)在開始”

考后提示音選擇 系統(tǒng)內(nèi)置提示語 即可 所屬教材選一下

大題前設(shè)置提示語為 我要制作生成 如圖 輸入 第*題，聽錄音??

中文要求音量5，語速3，需要停頓的使用逗號(hào)隔開

播放次數(shù)選1，作答時(shí)間選5，小題音量5，語速2，尾音停頓2

點(diǎn)右側(cè)添加美音女音，設(shè)置同上，這樣男女各讀一遍

其他題目同上。

最后完成并生成音頻，然后下載MP3即可。祝你用得順手！

第四篇：一起作業(yè)網(wǎng)在初中教學(xué)中的應(yīng)用研究

“一起作業(yè)網(wǎng)”在初中教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘 要】為了改變初中教學(xué)中作業(yè)單一的狀況，在初中一年級(jí)數(shù)學(xué)、英語和語文課中部分班級(jí)使用一起作業(yè)網(wǎng)，應(yīng)用后對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析，探討了在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果、效率、效益、體驗(yàn)四個(gè)方面的影響。

【關(guān)鍵詞】在線作業(yè)平臺(tái)；一起作業(yè)網(wǎng)；初中教學(xué)；學(xué)習(xí)有效性

近年來，互聯(lián)網(wǎng)快速普及，使得遠(yuǎn)程教育快速發(fā)展，能夠提供給中小學(xué)老師和學(xué)生使用的在線作業(yè)平臺(tái)也越來越多。在線作業(yè)就是利用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)的布置、完成、即時(shí)反饋、學(xué)習(xí)診斷等的功能。一起作業(yè)網(wǎng)是上海合煦信息科技有限公司負(fù)責(zé)營運(yùn)的，致力于為全中國的老師、學(xué)生和家長提供基于互聯(lián)網(wǎng)的在線作業(yè)和能力提升平臺(tái)，目前涵蓋中小學(xué)英語、數(shù)學(xué)和語文三大學(xué)科，是中國最大的中小學(xué)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們?cè)诔跻荒昙?jí)語文、數(shù)學(xué)和英語課程作業(yè)中部分班級(jí)試用一起作業(yè)網(wǎng)，來探討在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)初中生學(xué)習(xí)效果、效率、效益、體驗(yàn)四個(gè)方面的影響，改革作業(yè)模式，促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提升和能力發(fā)展。我們采用了實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)置了對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班，應(yīng)用之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)部分老師進(jìn)行了訪談。

一、應(yīng)用結(jié)果與分析

1.學(xué)生對(duì)待在線作業(yè)的態(tài)度

為了研究一起作業(yè)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的影響，問卷設(shè)置了4題關(guān)于一起作業(yè)網(wǎng)體驗(yàn)的問題。首先是一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)和傳統(tǒng)的作業(yè)相比較，學(xué)生比較喜歡哪個(gè)。有90.48%的學(xué)生更喜歡一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。在這部分學(xué)生當(dāng)中有71.05%是因?yàn)橐黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)上面有喜歡的或豐富的人物和圖案。有50%的學(xué)生是因?yàn)橐黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)的作業(yè)通常在游戲過程中完成，十分有趣。有55.26%的學(xué)生是因?yàn)橐黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)上的作業(yè)如果做得好會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。還有34.21%的學(xué)生是因?yàn)樽鲆黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)的作業(yè)時(shí)可以乘機(jī)玩一下電腦或手機(jī)。

在一起作?I網(wǎng)上面其實(shí)也有很多不同類型的題目，為了能夠更加適應(yīng)學(xué)生的愛好，吸引他們的注意，在題目類型的選擇上也要有一定的依據(jù)。有57.14%的學(xué)生喜歡口語題（游戲），有61.70%的學(xué)生喜歡聽力題（游戲、文字），有45.24%的學(xué)生喜歡拼寫題（游戲、文字），只有28.57%的學(xué)生喜歡選擇題（文字）。由此可以看出學(xué)生通常是比較喜歡在游戲中學(xué)習(xí)的方法。

最后是學(xué)生是否愿意再使用一起作業(yè)網(wǎng)完成在線作業(yè)。在線作業(yè)平臺(tái)就算建設(shè)得如何好，功能如何齊全，如果沒有學(xué)生用也只是白費(fèi)功夫。而在調(diào)查中可以看到有64.29%的學(xué)生愿意繼續(xù)使用一起作業(yè)網(wǎng)完成作業(yè)，還有28.57%的學(xué)生是覺得無所謂的，只有7.14%的學(xué)生不愿意再次使用一起作業(yè)網(wǎng)。由此看來絕大部分學(xué)生還是愿意繼續(xù)使用一起作業(yè)網(wǎng)的，也從此推斷出學(xué)生對(duì)待一起作業(yè)網(wǎng)的態(tài)度是比較積極的。

2.學(xué)生的整體成績(jī)特別是英語聽力有所提高

經(jīng)過一個(gè)單元的教學(xué)，兩個(gè)班對(duì)該單元的知識(shí)掌握都有一定的提高。1班的平均分為82.43分，最高分100分有2個(gè)，最低分48分，合格率為97.62%。2班的平均分為80.07分，最高分100分有1個(gè)，最低分53分，合格率為92.86%。兩個(gè)班在之前的英語測(cè)試中，平均分基本上不會(huì)超過2分的差距，在實(shí)驗(yàn)中，1、2班的平均分相差了2.36分。雖然平均分也只是比平時(shí)多了零點(diǎn)幾分的差距，但是還是體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的微小差別。

除了平均分的微小差距以外，兩個(gè)班的合格率也有差距，兩個(gè)班總?cè)藬?shù)同為42人。1班本次只有1人不合格，而2班有3人不合格。

1、2班的合格率分別為97.62%和92.86%。雖然1班的合格率比2班的合格率高了一點(diǎn)，但是1班的最低分分?jǐn)?shù)比2班的最低分分?jǐn)?shù)要低?？傮w來說，這次低分段的情況與之前的情況差別并不明顯。在以往的測(cè)試中，合格率也是在這個(gè)區(qū)間徘徊。兩個(gè)班的最高分均為100分，但是1班有兩位同學(xué)滿分100，2班則只有一位同學(xué)滿分100。

在總體上來看，應(yīng)用了一起作業(yè)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)組1班的整體成績(jī)還是有所進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比較下，還是體現(xiàn)出了在線作業(yè)平臺(tái)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性的特別作用。

經(jīng)過對(duì)兩個(gè)班測(cè)試中聽力成績(jī)的對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)使用了一起作業(yè)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生整體上聽力成績(jī)都有所提升?？梢哉f兩個(gè)班的整體成績(jī)的差距有很大的原因在于聽力成績(jī)的差距。在聽力測(cè)試的成績(jī)中，1班學(xué)生的平均成績(jī)（45.36分）比2班的平均成績(jī)（44.04分）高出了1.32分。在整體成績(jī)的分?jǐn)?shù)差距中，超過一半的差距來自于聽力成績(jī)的差距。結(jié)合一起作業(yè)網(wǎng)在英語聽力中的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，基本可以推斷出其在實(shí)際的教學(xué)運(yùn)用中，對(duì)學(xué)生的聽力能力的一定培養(yǎng)和提升的作用。

3.教師投入的時(shí)間變多

在本次實(shí)驗(yàn)期間，作為兩個(gè)班的英語任教教師投入在1班實(shí)驗(yàn)組的時(shí)間變多了。原本只需要負(fù)責(zé)日常教學(xué)和普通筆頭作業(yè)的布置和批改，現(xiàn)在還需要在一起作業(yè)網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的在線作業(yè)進(jìn)行布置和查看。由于使用了一起作業(yè)網(wǎng)作為輔助作業(yè)的手段，教師原本只能布置聽說類作業(yè)而無法了解學(xué)生的完成狀況，變成現(xiàn)在的可以在一起作業(yè)網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行查看和分析。所以相對(duì)來說花費(fèi)在學(xué)生身上的時(shí)間是用多了，這也從另外一個(gè)方面提高了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注。三、一起作業(yè)網(wǎng)學(xué)習(xí)有效性影響分析

1.學(xué)習(xí)效果方面影響

通過本次實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，在線作業(yè)平臺(tái)在絕大多數(shù)情況下都可以有較好的學(xué)習(xí)效果。特別是相比傳統(tǒng)的書面作業(yè)方式，在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)于一些對(duì)學(xué)習(xí)較為認(rèn)真但是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生有較好的促進(jìn)作用。對(duì)于兩個(gè)學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)來說，使用在線作業(yè)平臺(tái)可以在一定程度上提高學(xué)生的成績(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的良性發(fā)展。一起作業(yè)網(wǎng)對(duì)于英語的聽說能力鍛煉的效果比起一般的作業(yè)布置方式更加好。結(jié)合傳統(tǒng)的家庭作業(yè)方式，在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)效果方面的影響基本上是呈現(xiàn)良性反應(yīng)，并且基本上能夠協(xié)助學(xué)生完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)習(xí)效率方面影響

通過實(shí)驗(yàn)教師的反饋和學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，使用在線作業(yè)平臺(tái)相比起以往的傳統(tǒng)作業(yè)方式是會(huì)花費(fèi)更加多的時(shí)間。但是那是因?yàn)橄鄬?duì)來說學(xué)習(xí)的投入時(shí)間和學(xué)習(xí)的收益都有所增加，因此其實(shí)兩者的比率實(shí)際上是降低的。因?yàn)槭褂靡黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)和傳統(tǒng)作業(yè)方式相結(jié)合的作業(yè)形式，學(xué)習(xí)時(shí)間的投入會(huì)增加一半左右，但是學(xué)習(xí)的收益則可能提升不止一半，可以說是達(dá)到了事半功倍的效果。因此最終形成的學(xué)習(xí)效率還是有所提高。對(duì)于學(xué)生來說，有趣的界面、方式也能夠使得他們更好地在游戲中學(xué)習(xí)記憶。因此，在線作業(yè)平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)的效率有一定的提高作用。

3.學(xué)習(xí)效益方面影響

學(xué)習(xí)效益是指活動(dòng)的收益、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，特征是全員參與，要體現(xiàn)互動(dòng)性、生成性和深刻性。在線作業(yè)平臺(tái)作為一種新型的家庭作業(yè)方式，也是屬于教學(xué)中的一般性戰(zhàn)略，因此像其他教學(xué)模式一樣都是全員參與其中的。在線作業(yè)平臺(tái)在開發(fā)建設(shè)中注重多平臺(tái)客戶端建設(shè)也是為了盡可能地?cái)U(kuò)大參與的人員數(shù)量和范圍?；ヂ?lián)網(wǎng)在我們的生活中就在不斷加強(qiáng)人們之間的交流與聯(lián)系，將其運(yùn)用在教學(xué)中更加把這種親密的聯(lián)系轉(zhuǎn)移到了教學(xué)中的各方群體中。在線作業(yè)平臺(tái)利用多元化地學(xué)習(xí)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷的影響，使得所學(xué)知識(shí)改變學(xué)生的知識(shí)體系，而在游玩中掌握的知識(shí)和技巧也會(huì)更加深刻地停留在學(xué)生的意識(shí)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]一起作業(yè)官網(wǎng).一起作業(yè)公司簡(jiǎn)介[DB/OL]，2017

[2]鮑淑琴“一起作業(yè)”.開啟小學(xué)英語易教樂學(xué)新途徑[J].西部素質(zhì)教育，2016（9）：128

第五篇：審計(jì)練習(xí)11作業(yè)考試答案

題目1 題干

因?yàn)椴淮嬖跐M意的替代程序來觀察和計(jì)量期末存貨，所以注冊(cè)會(huì)計(jì)師必須對(duì)被審計(jì)單位的存貨進(jìn)行監(jiān)盤。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目2 題干

雖然直接材料成本的核算方法有多種，但是注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行直接材料成本的控制測(cè)試時(shí)，可以采用相同的測(cè)試程序。（）

正確的答案是“錯(cuò)”。題目3 題干

制造費(fèi)用不需要作截止測(cè)試。（）

正確的答案是“錯(cuò)”。題目4 題干

將存貨余額與現(xiàn)有訂單、資產(chǎn)負(fù)債表日后各期的銷售額和下一的預(yù)測(cè)銷售額進(jìn)行比較，可以評(píng)估存貨滯銷和跌價(jià)的可能性。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目5 題干

存貨周轉(zhuǎn)率是用以衡量銷量能力和存貨是否積壓的指標(biāo)；毛利率是用以衡量成本控制及銷售價(jià)格變化的指標(biāo)。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目6 題干

存貨周轉(zhuǎn)率的變動(dòng)可能意味著被審計(jì)單位的銷售額發(fā)生大幅度變動(dòng)。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目7 題干

存貨的監(jiān)盤和應(yīng)收賬款的函證均是一般公認(rèn)審計(jì)程序，二者均存在一些令人滿意的替代證明方法。（）正確的答案是“錯(cuò)”。題目8 題干

監(jiān)盤程序所得到的證據(jù)可以保證被審計(jì)單位對(duì)存貨擁有所有權(quán)，但不能對(duì)存貨的價(jià)值提供審計(jì)證據(jù)。（）

正確的答案是“錯(cuò)”。題目9 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師監(jiān)盤的時(shí)間以會(huì)計(jì)期末以后為優(yōu)。（）正確的答案是“錯(cuò)”。題目10 題干

為了滿足審計(jì)的要求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)制定盤點(diǎn)計(jì)劃，這樣一方面可以使企業(yè)更加了解審計(jì)對(duì)存貨盤點(diǎn)的要求，另一方面也有利于注冊(cè)會(huì)計(jì)師掌握企業(yè)存貨管理的情況及企業(yè)對(duì)存貨盤點(diǎn)的初步安排。（）正確的答案是“錯(cuò)”。題目11 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)在企業(yè)盤點(diǎn)人員盤點(diǎn)后，根據(jù)自己觀察的情況，在盤點(diǎn)標(biāo)簽尚未取下之前，進(jìn)行復(fù)盤抽點(diǎn)，抽點(diǎn)樣本一般不得低于存貨總量的 20%。（）正確的答案是“錯(cuò)”。題目12 題干

對(duì)于企業(yè)存放或寄銷在外地的存貨，也應(yīng)納入盤點(diǎn)范圍，可以由本所注冊(cè)會(huì)計(jì)師親自前往監(jiān)盤，也可以向寄存寄銷單位函證。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目13 題干

對(duì)于那些處于管理或生產(chǎn)上的要求，無法為存貨盤點(diǎn)中斷生產(chǎn)，因而難以對(duì)這些企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行盤點(diǎn)時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以采用一些創(chuàng)造性方法來驗(yàn)證存貨數(shù)量。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目14 題干

只要各類存貨間的轉(zhuǎn)換憑證十分可靠，分散盤點(diǎn)即可提供可靠的審計(jì)證據(jù)。（）

正確的答案是“錯(cuò)”。題目15 題干

存貨正確截止的要求是，12 月 31 日 前購入的存貨，即使未驗(yàn)收入庫，也必須納入存貨盤點(diǎn)的范圍。（）正確的答案是“錯(cuò)”。題目16 題干 存貨截止審計(jì)的主要方法是抽查存貨盤點(diǎn)日期前后的購貨發(fā)票與驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單），檔案中每張發(fā)票均附有驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單）。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目17 題干

在確定截止審計(jì)樣本時(shí)，一般以截止日為界限，分別向前倒推或向后推若干日，按順序選取較大金額購貨業(yè)務(wù)的發(fā)票或驗(yàn)收?qǐng)?bào)告做審計(jì)樣本。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目18 題干

應(yīng)付職工薪酬審計(jì)目標(biāo)應(yīng)包括：確定其是的存在；確定計(jì)提和支出的記錄是否完整；確定計(jì)提依據(jù)是否合理；確定期末余額是否正確；確定披露是否恰當(dāng)。（）

正確的答案是“對(duì)”。題目19 題干

下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)成本審計(jì)實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序的是（）。A.詢問和觀察存貨的盤點(diǎn)及接觸、審批程序

B.審查有關(guān)記賬憑證是否附有原始憑證，以及這些原始憑證的順序編號(hào)是否完整

C.審查有關(guān)憑證是否經(jīng)過適當(dāng)審批 不D.對(duì)成本實(shí)施分析程序

正確答案是：對(duì)成本實(shí)施分析程序

題目20 題干

在下列四個(gè)關(guān)于存貨審計(jì)的選項(xiàng)中，正確的是（）。

A.存貨截止測(cè)試的主要方法是抽查存貨盤點(diǎn)日期前后的購貨發(fā)票與驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單），確定每張發(fā)票均有驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單）B.對(duì)難以盤點(diǎn)的存貨，應(yīng)根據(jù)企業(yè)存貨收發(fā)制度確認(rèn)存貨數(shù)量

C.對(duì)存貨進(jìn)行監(jiān)盤是證實(shí)存貨“完整性”和“權(quán)利”認(rèn)定的重要程序 D.存貨計(jì)價(jià)審計(jì)的樣本應(yīng)著重選擇余額較小且價(jià)格變動(dòng)不大的存貨項(xiàng)目

正確答案是：存貨截止測(cè)試的主要方法是抽查存貨盤點(diǎn)日期前后的購貨發(fā)票與驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單），確定每張發(fā)票均有驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（或入庫單）題目21 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在進(jìn)行控制測(cè)試時(shí)，可以運(yùn)用詢問和觀察存貨和記錄的接觸以及相應(yīng)的批準(zhǔn)程序來證實(shí)的內(nèi)部控制目標(biāo)是（）。A.成本以正確的金額、在恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)期間及時(shí)記錄于適當(dāng)?shù)馁~戶 B.賬面存貨與實(shí)際存貨定期核對(duì)相符

C.對(duì)存貨實(shí)施保護(hù)措施，保管人員與記錄、批準(zhǔn)人員相互獨(dú)立 D.記錄的成本為實(shí)際發(fā)生的而非虛構(gòu)的

正確答案是：對(duì)存貨實(shí)施保護(hù)措施，保管人員與記錄、批準(zhǔn)人員相互獨(dú)立 題目22 題干

生產(chǎn)與費(fèi)用循環(huán)有關(guān)交易的實(shí)質(zhì)性測(cè)試的重點(diǎn)不包括（）。

A.成本會(huì)計(jì)控制的測(cè)試 B.存貨的監(jiān)盤 C.存貨計(jì)價(jià)的測(cè)試 D.分析程序的運(yùn)用

正確答案是：成本會(huì)計(jì)控制的測(cè)試 題目23 題干

下列各項(xiàng)中，屬于應(yīng)付職工薪酬審計(jì)的實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序的是（）。

A.復(fù)核人事政策、組織結(jié)構(gòu)圖

B.對(duì)本期工資費(fèi)用進(jìn)行分析性復(fù)核 C.檢查工資分配表、工資匯總表、工資結(jié)算表，并核對(duì)員工工資手冊(cè)、員工手冊(cè)

D.詢問和觀察人事、考勤、工薪發(fā)放、記錄等職責(zé)執(zhí)行情況

正確答案是：對(duì)本期工資費(fèi)用進(jìn)行分析性復(fù)核 題目24 題干

對(duì)直接人工成本的控制測(cè)試，如果采用計(jì)件工資制，應(yīng)當(dāng)檢查（）。A.職工工資率

B.實(shí)際工時(shí)統(tǒng)計(jì)記錄 C.職工分類表 D.個(gè)人產(chǎn)量記錄

正確答案是：個(gè)人產(chǎn)量記錄 題目25 題干

存貨成本審計(jì)的內(nèi)容不包括（）。

A.營業(yè)成本

B.管理費(fèi)用 C.直接材料成本 D.制造費(fèi)用

正確答案是：管理費(fèi)用 題目26 題干 在審閱制造費(fèi)用明細(xì)賬，應(yīng)重點(diǎn)查明企業(yè)有無將不應(yīng)列入成本費(fèi)用的支出計(jì)入制造費(fèi)用，例如（）。A.試驗(yàn)檢驗(yàn)費(fèi)

B.技術(shù)改造支出 C.修理期間停工損失 D.季節(jié)性停工損失

正確答案是：技術(shù)改造支出 題目27 題干

毛利率的波動(dòng)可能意味著被審計(jì)單位存在（）。A.存貨核算放生變動(dòng)

B.銷售價(jià)格發(fā)生變動(dòng) C.存貨成本項(xiàng)目發(fā)生變動(dòng) D.存貨跌價(jià)準(zhǔn)備計(jì)提基礎(chǔ)或沖銷政策發(fā)生變動(dòng)

正確答案是：銷售價(jià)格發(fā)生變動(dòng) 題目28 題干

下列關(guān)于存貨監(jiān)盤的要點(diǎn)，表述正確的是（）。

A.即使無法進(jìn)行監(jiān)盤，也存在滿意的替代程序來計(jì)量和觀察期末存貨

B.注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的監(jiān)盤是觀察、詢問和實(shí)物檢查工作的集合程序 C.被審計(jì)單位實(shí)施的實(shí)地盤存既是一項(xiàng)控制程序，又是一項(xiàng)獨(dú)立活動(dòng)，且其效果依賴于對(duì)處理業(yè)務(wù)的控制

D.注冊(cè)會(huì)計(jì)師監(jiān)盤的目的是確定被審計(jì)單位對(duì)存貨的盤點(diǎn)程序和方法是否符合盤點(diǎn)計(jì)劃和指令的要求

正確答案是：注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的監(jiān)盤是觀察、詢問和實(shí)物檢查工作的集合程序 題目29 題干

存貨監(jiān)盤程序所得到的是（）。

A.口頭證據(jù)

B.實(shí)物證據(jù) C.書面證據(jù) D.環(huán)境證據(jù)

正確答案是：實(shí)物證據(jù) 題目30 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在確定監(jiān)盤樣本量時(shí)，不應(yīng)考慮的因素是（）。

A.存貨的總金額及總類

B.盤點(diǎn)存貨項(xiàng)目的數(shù)量 C.被審計(jì)單位的盤點(diǎn)程序 D.測(cè)試存貨所費(fèi)時(shí)間的長短 正確答案是：盤點(diǎn)存貨項(xiàng)目的數(shù)量 題目31 題干

存貨計(jì)價(jià)審計(jì)樣本的選擇應(yīng)著重選擇結(jié)存金額較大且價(jià)格變化比較頻繁的項(xiàng)目，同時(shí)考慮所選樣本的代表性，抽樣方法一般采用（）。A.分層抽樣 B.隨意抽樣 C.隨機(jī)抽樣 D.系統(tǒng)抽樣

正確答案是：分層抽樣 題目32 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)原材料實(shí)施審計(jì)時(shí)，若被審計(jì)單位以計(jì)劃成本計(jì)價(jià)時(shí)，應(yīng)將樣本的（）與原材料明細(xì)賬、原材料成本差異明細(xì)賬及購貨發(fā)票相核對(duì)。A.實(shí)際成本總額

B.單位成本 C.成本差異總額 D.計(jì)劃成本總額

正確答案是：?jiǎn)挝怀杀?題目33 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)庫存外購商品實(shí)施審計(jì)時(shí)，在以實(shí)際成本計(jì)價(jià)時(shí)，應(yīng)與樣本的單位成本進(jìn)行核對(duì)的有（）。

A.庫存商品明細(xì)賬、商品成本差異明細(xì)賬及購貨發(fā)票 B.庫存商品明細(xì)賬及成本計(jì)算單

C.庫存商品明細(xì)賬及購貨發(fā)票 D.庫存商品明細(xì)賬、商品成本差異明細(xì)賬及成本計(jì)算單

正確答案是：庫存商品明細(xì)賬及購貨發(fā)票 題目34 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)被審計(jì)單位購貨業(yè)務(wù)進(jìn)行年底截止測(cè)試的方法有（）。

a.查閱驗(yàn)收部門的業(yè)務(wù)記錄 b.了解購貨的保險(xiǎn)情況和存貨保護(hù)措施 c.實(shí)地觀察與抽查購貨

d.抽查存貨盤點(diǎn)日前后的購貨發(fā)票與檢驗(yàn)報(bào)告 e.確定購貨的數(shù)量是否正常

正確答案是：抽查存貨盤點(diǎn)日前后的購貨發(fā)票與檢驗(yàn)報(bào)告, 查閱驗(yàn)收部門的業(yè)務(wù)記錄 題目35 題干

甲注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)某公司 2010 財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)時(shí)，實(shí)施存貨截止測(cè)試程序可能查明（）。

a.確定2010利潤是否正常 b.多計(jì)2010的存貨和應(yīng)付賬款 c.虛增2010的利潤 d.少計(jì)2010的存貨和應(yīng)付賬款 e.虛減2010的利潤

正確答案是：少計(jì)2010的存貨和應(yīng)付賬款, 多計(jì)2010的存貨和應(yīng)付賬款, 虛增2010的利潤, 虛減2010的利潤 題目36 題干

生產(chǎn)與費(fèi)用循環(huán)的內(nèi)部控制包括（）。

a.存貨的內(nèi)部控制 b.薪酬的內(nèi)部控制 c.存貨的監(jiān)制 d.成本會(huì)計(jì)制度 e.利潤的內(nèi)部控制

正確答案是：成本會(huì)計(jì)制度, 存貨的內(nèi)部控制, 薪酬的內(nèi)部控制 題目37 題干

成本會(huì)計(jì)制度的測(cè)試包括（）。

a.生產(chǎn)成本在當(dāng)期完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配的測(cè)試 b.直接人工成本測(cè)試 c.成本與利潤比是否正常

d.存貨的內(nèi)部控制測(cè)試 e.直接材料成本測(cè)試

正確答案是：直接材料成本測(cè)試, 直接人工成本測(cè)試, 存貨的內(nèi)部控制測(cè)試, 生產(chǎn)成本在當(dāng)期完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配的測(cè)試 題目38 題干

對(duì)被審計(jì)單位存貨的審計(jì)是較復(fù)雜、費(fèi)時(shí)的部分，原因?yàn)椋ǎ?/p>

a.存貨的內(nèi)部控制薄弱

b.存貨放置地點(diǎn)不同，實(shí)物控制不便 c.存貨估價(jià)方法的多樣化 d.存貨項(xiàng)目的多樣性 e.存貨占資產(chǎn)的比重大

正確答案是：存貨占資產(chǎn)的比重大, 存貨項(xiàng)目的多樣性, 存貨估價(jià)方法的多樣化, 存貨放置地點(diǎn)不同，實(shí)物控制不便 題目39 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表的存貨項(xiàng)目時(shí)，能夠根據(jù)“估價(jià)或分?jǐn)偂闭J(rèn)定推論得出的審計(jì)目標(biāo)有（）。

a.當(dāng)存貨成本低于可變現(xiàn)金值時(shí)，已調(diào)整為可變現(xiàn)金值

b.存貨項(xiàng)目余額與其各相關(guān)總賬余額合計(jì)數(shù)一致 c.年末采購、銷售截止是恰當(dāng)?shù)?d.存貨賬面數(shù)量與實(shí)物數(shù)量相符，金額的計(jì)算正確 e.確定存貨毛利率是否正常

正確答案是：存貨賬面數(shù)量與實(shí)物數(shù)量相符，金額的計(jì)算正確, 年末采購、銷售截止是恰當(dāng)?shù)? 存貨項(xiàng)目余額與其各相關(guān)總賬余額合計(jì)數(shù)一致 題目40 題干

存貨監(jiān)盤程序包括（）。

a.編制審計(jì)工作底稿 b.盤點(diǎn) c.總結(jié)盤點(diǎn)結(jié)果 d.實(shí)地觀察 e.抽點(diǎn) 正確答案是：抽點(diǎn), 實(shí)地觀察, 盤點(diǎn), 編制審計(jì)工作底稿, 總結(jié)盤點(diǎn)結(jié)果 題目41 題干

當(dāng)存貨盤點(diǎn)采用統(tǒng)計(jì)估計(jì)而非逐項(xiàng)盤點(diǎn)時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的責(zé)任包括（）。a.對(duì)合理的樣本計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)正確性、恰當(dāng)運(yùn)用和產(chǎn)生合理結(jié)果滿意 b.實(shí)地觀察足夠的盤點(diǎn) c.毛利率檢查

d.對(duì)被審計(jì)單位方法的可靠性滿意 e.確定存貨對(duì)利潤的影響

正確答案是：對(duì)被審計(jì)單位方法的可靠性滿意, 實(shí)地觀察足夠的盤點(diǎn), 對(duì)合理的樣本計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)正確性、恰當(dāng)運(yùn)用和產(chǎn)生合理結(jié)果滿意 題目42 題干

在對(duì)生產(chǎn)與費(fèi)用循環(huán)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師運(yùn)用分析程序?qū)Ρ靖髟逻M(jìn)行比較的項(xiàng)目有（）。

a.利潤額

b.存貨余額及其構(gòu)成 c.直接材料費(fèi)用 d.營業(yè)成本總額及單位銷售成本 e.薪酬費(fèi)用的發(fā)生額

正確答案是：存貨余額及其構(gòu)成, 直接材料費(fèi)用, 薪酬費(fèi)用的發(fā)生額, 營業(yè)成本總額及單位銷售成本 題目43 題干

注冊(cè)會(huì)計(jì)師測(cè)試被審計(jì)單位應(yīng)付職工薪酬要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是（）。

a.測(cè)試是否發(fā)生少報(bào)或漏報(bào)應(yīng)付職工薪酬額 b.確保不發(fā)生多計(jì)或虛構(gòu)應(yīng)付職工薪酬額

c.測(cè)試應(yīng)付職工薪酬對(duì)利潤的影響

d.應(yīng)付職工薪酬是否記錄在正確的會(huì)計(jì)期間 e.應(yīng)付職工薪酬的計(jì)提是否正確

正確答案是：應(yīng)付職工薪酬的計(jì)提是否正確, 應(yīng)付職工薪酬是否記錄在正確的會(huì)計(jì)期間, 測(cè)試是否發(fā)生少報(bào)或漏報(bào)應(yīng)付職工薪酬額