第一篇：8上政治復(fù)習(xí)資料

第六課：網(wǎng)絡(luò)交往新空間

Q1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性和兩面性 Q2.網(wǎng)絡(luò)交往對我們的意義？

A：①擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象②改變了以往的交往方式③豐富了我們的人生經(jīng)驗。Q3.怎樣認識網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍？（網(wǎng)絡(luò)對我們的影響）

A：①網(wǎng)絡(luò)的益處：開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友、擴大交往面、體現(xiàn)自身價值。②網(wǎng)絡(luò)的壞處：長時間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀等。（網(wǎng)絡(luò)對我們的影響）網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。（對于網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)持有的態(tài)度）

Q4.怎樣正確上網(wǎng)？

A：我們要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，更不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，要學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價值。

Q5.生活中我們應(yīng)該怎樣享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？①學(xué)會自我保護②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。Q6.在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該怎樣來保護自己？

A：①提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求②提高自己的辨別覺察能力③提高自己的抗誘惑能力。

Q7.我們在進行網(wǎng)絡(luò)交往時要遵守哪些規(guī)則？①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德②上網(wǎng)要遵守法律。

第七課：友好交往禮為先

Q1.什么是禮貌？ A：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準則。Q2.我們?yōu)槭裁匆v禮貌？（禮貌的重要性）

A:①人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ)；如果對人不禮貌，就會對人造成傷害②禮貌是文明的體現(xiàn)，是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。Q3.對人禮貌的表現(xiàn)（與人友好交往必備素養(yǎng)）：

A.①語言文明（良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒）②態(tài)度親和（拉近彼此之間的距離）③舉止端莊（是我們進行社會交往的基本要求）。Q4.禮儀是如何產(chǎn)生的？

A：禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發(fā)展而不斷變化的。Q5.禮儀有什么意義？

A：①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。③如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。④禮儀能夠展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健身體，給人以美的感受。Q6.在家庭、學(xué)校和各類公共場所，都有相應(yīng)的禮儀要求，禮儀無處不在。Q7.社交禮儀有什么意義？

A：①掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件②遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求。Q8.如何成為一個懂禮儀的人？

A：社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考，只要我們注意日積月累，就一定能夠成為一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。Q9.如何對待傳統(tǒng)禮儀？

A：我們不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。Q10.如何對待少數(shù)民族的禮儀？

A：在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)。

第八課：競爭合作求雙贏

Q1.競爭對我們發(fā)展有什么作用？

A：①賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能②使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平③能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)的生活的樂趣。④使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感⑤競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮⑥當(dāng)虛榮心作怪時，會把別人的成績看作是一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。Q2.如何正確認識忌妒心理？

A：①忌妒是競爭的副產(chǎn)品。盡管每個人都可能產(chǎn)生妒意，有時它還是人們進取的動力②但忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大危害。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。Q3.競爭是基于一定規(guī)則進行的，我們應(yīng)本著公平的原則參與競爭，那么在競爭過程中，我們必須遵守哪些基本準則呢？

A：我們在競爭過程中必須遵守道德和法律。Q4.我們參與競爭的目的是什么？

A：我們參與竟?fàn)幍哪康模谟诔阶晕?，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

Q5.我們應(yīng)該怎樣參與競爭？

A：認識競爭的兩面性，揚長避短②本著公平的原則參與競爭，遵守道德和法律③消除忌妒心理④超越自我，開發(fā)潛能。Q6.如何正確認識合作？

A：①合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果（合作與共享的關(guān)系）②合作有分工③合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。

Q7.合作有什么意義？（我們?yōu)槭裁匆献鳎〢：（1）①社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在②個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（2）①合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。②合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。③一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。④精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。Q8.如何正確認識合作和競爭的關(guān)系？

A：合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。Q9.如何正確理解合作與競爭？ A：（1）①團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭②成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（在合作中競爭的內(nèi)涵）（2）我們學(xué)會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。（在合作中競爭的意義）

Q10.怎樣在合作中競爭？

A：①在合作中競爭，要尊重競爭對手，想競爭對手學(xué)習(xí)，合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程②在合作中競爭，對我們來說，要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。③在合作中競爭，不以成敗論英雄。Q11.在合作中競爭的目標是什么？ A：各顯神通，取長補短（分工明確）、攜手共進（互惠互利），是我們在合作中競爭的目標。Q12.在競爭中合作的目的是什么？

A：要實現(xiàn)雙贏，相互促進、共同提高，求得共同發(fā)展。Q13.怎樣在競爭和合作中與別人搞好關(guān)系？

A：①學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人②學(xué)會理解和諒解別人③要站在對方的位置上考慮。Q14.團隊精神是什么？

A：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。Q15.怎樣在競爭中合作？

A:①選擇理想的合作者②體現(xiàn)雙贏原則③處理好與他人的關(guān)系④形成團隊精神。

第九課：心有他人天地寬

Q1.什么是寬容？

A：唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。寬容是一種美德，是一種境界。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。Q2.“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。Q3.我們?yōu)槭裁匆獙捜輨e人？

A：①我們在現(xiàn)實生活中難免傷害別人②我們也可能受到別人無意之中的傷害③寬容是一種美德④寬容是一種境界⑤善于寬容利人利己。

Q4.為什么說善于寬容，利人利己？（寬容別人有什么好處）A：因為寬容能使別人從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；（利人）寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（利己）Q5.當(dāng)我們受到別人無意的傷害時，應(yīng)該怎么辦？

A：寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙；對待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。Q6.當(dāng)我們受到別人有意的傷害時，應(yīng)該怎么辦？

A:在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。當(dāng)然我們決不遷就“壞人”、“惡人”，寬容是有原則的，一般不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的，但在原則問題上我們不能讓步。Q7.寬容自己有什么意義？

A：寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。Q8.幾種品質(zhì)的實質(zhì)：

A:①關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。

②換位思考，與人為善的實質(zhì)是設(shè)身處地為他人著想，想人所想，理解至上

③換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。Q9.為什么我們要以欣賞的眼光看人？

A：①如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻愛心②當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往會是譏笑、不滿、憤怒和誤解③當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。Q10.怎樣正確認識“人生而平等”？

A：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視；在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。

Q11.人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎(chǔ)。Q12.我們應(yīng)該如何對待社會上處于不利地位的人群？

A：我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。

Q13.尊重他人有什么要求？

A：要求我們做到①禮貌②平等③誠信④友善待人，充分理解他人。Q14.尊重社會有什么要求？

A：就要①遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任②愛護公共環(huán)境和設(shè)施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。

Q15.尊重自然的核心是保護環(huán)境（也是我國長期的基本國策）Q16.怎樣做到尊重從我做起？

A：我們要①尊重他人②尊重社會③尊重自然。

第十課：誠信做人到永遠

Q1.什么是誠信？

A：誠信，即誠實守信?！罢\”就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。Q2.我們?yōu)槭裁匆v誠信？

A：①無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，就會產(chǎn)生信任危機②誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德③為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華④誠信是立足于社會的保障，是為人處世的基本原則。Q3.誠信有什么基本要求？

A：①對人誠信，對事負責(zé)是誠信的基本要求，恪守信用落實到行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責(zé)的態(tài)度。②“做老實人，辦老實事”使人們崇尚的行為準則。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保障③我們在沒有把握答應(yīng)別人的要求時，不要輕易許下諾言，要學(xué)會拒絕；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)④無論大事小事都要踐行誠信道德。Q4.不誠信有什么害處？ A：①不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機②不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。Q5.誠實與信任有什么關(guān)系？

A：誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提。堅持誠實，就會獲得信任。對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實則會產(chǎn)生信任危機。信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。Q6.誠信的守則是什么？（誠信的具體要求）

A：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實②在涉及到利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊③在眼前利益與長遠利益的沖突中，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。Q7.“善意的謊言”是不誠信嗎？為什么？ A：“善意的謊言”不是不誠信。因為我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的。在特定的交往環(huán)境中，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的私利，而恰恰是出于維護對方利益的需要。從根本上來說，善意的謊言并不違背誠實的道德。Q8.誠信有什么智慧？

A：①我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。②當(dāng)對人誠實與尊重他人隱私發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體的情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。③在特定的交往環(huán)境中，我們需要隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。

Q9.誠信的核心是善

Q10.怎樣做一個誠信的人？ A：（1）我們在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。（2）對人守信，對事負責(zé)，是誠信的基本要求。（3）誠信做人要體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。（4）要堅守誠信的原則：①堅持實事求是②涉及到利益產(chǎn)生沖突時，我們要站在多數(shù)人一邊③在眼前利益和長遠利益的沖突中，我們要站在長遠利益一邊④在情與法的沖突中，我們要站在法律那一邊。（5）誠信要講究智慧。

第二篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據(jù)。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據(jù)

（56頁）我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。” 五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍?！?第八條規(guī)定：“申請加入中國國籍獲得批準的，即取得中國國籍；被批準加入中國國籍的，不得再保留外國國籍?！?/p>

我國不承認中國公民具有雙重國籍。《中華人民共和國國籍法》還規(guī)定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍?！?/p>

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認同，意味著我們對國家的責(zé)任和義務(wù)。同時，會受到國家的幫助與保護。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點：憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護公民的基本權(quán)利

（59頁）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對國家機關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權(quán)利

8、進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由權(quán)利

9、社會經(jīng)濟權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理，組織政權(quán)，實現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

二：關(guān)鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點）

（62頁）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關(guān)系到整個民族的命運，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個特點決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語

（62頁）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護能力較弱，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。二：上述觀點

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁知識鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民?！?/p>

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對我們的生命健康負責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時，及時救治。2，學(xué)校和社會

法律依據(jù)：學(xué)校和社會都有義務(wù)保護我們的生命健康不受侵害。二：觀點

（68頁）我們要學(xué)會運用法律來保護自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

人格尊嚴權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）未成年人的人格尊嚴不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁）人格尊嚴包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)。二：人格尊嚴權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴重時追究其法律責(zé)任。

名譽權(quán)

名譽的含義：名譽是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價。

（69頁）侵犯名譽權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽權(quán)

榮譽權(quán)的含義：榮譽權(quán)是人獲得并保持榮譽稱號的權(quán)利

（69頁）法律依據(jù)：國家依法保護未成年人的榮譽權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽權(quán)和榮譽權(quán)的區(qū)別：兩個含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個人隱私應(yīng)該受到保護“

（69頁）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權(quán)受到他人侵害時，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護，維護自己的合法權(quán)益。

財產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財產(chǎn)權(quán)也要受到保護

（70頁）

受贈權(quán)：

我們可以獨立以自己的名義接受贈與的財產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護我們的繼承權(quán)。

（70頁）

其他財產(chǎn)權(quán)

1、國家專利權(quán)

2、商標權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁)

消費者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護。

（第71頁）二：消費者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費者權(quán)益的含義

（第71頁）消費者是為了生活需要而進行消費的個人

四：保護消費者權(quán)益的建議：

（第71頁）

1、增強維權(quán)意識（消費者）

2、講究誠信，依法經(jīng)營（經(jīng)營者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權(quán)請求消費者協(xié)會等機構(gòu)維護權(quán)益

2、與經(jīng)營者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護

2、學(xué)校保護

3、社會保護

4、司法保護（第72頁）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權(quán)利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁）

1、權(quán)利是保障我們健康成長和全面發(fā)展的基石，是自我價值和人的尊嚴的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護法律的尊嚴，促進政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁）

有人因為一點小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關(guān)己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發(fā)；有人對社會公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因為種種原因，不積極維護自己作為消費者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價格，敲詐消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點強加于人；我們有名譽權(quán)，但不能為了維護自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點

（77頁）

我們在行使權(quán)力時要按照合法的方式和程序進行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁）

在損害他人的權(quán)利的同時，自己的權(quán)利也不能實現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第三篇：初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學(xué)生了

P2 營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么?

愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

中學(xué)生如何做好自我調(diào)適？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換。中學(xué)生不應(yīng)該只是被動地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是

應(yīng)該主動去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

（2）做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫(yī)治

孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信。

（3）主動調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計

劃，適應(yīng)新的作息時間，學(xué)會安排自己的業(yè)余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志。

（2）正確認識和評價自己，可以揚長避短，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，認識和確

立自己的價值，使自己的才能得到充分發(fā)揮。

（3）正確認識和評價自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來。怎樣正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己的關(guān)鍵是實事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認識和評價自己，應(yīng)當(dāng)保持這樣一種心態(tài)和感覺：我知道自己的長處、優(yōu)點，也知道自己的短處和缺點。接受自己，誠實對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，真正認識和確立自己的價值。

我們怎樣樹立自信心？

（1）我們必須找出自己的優(yōu)勢，時刻把握住自己的長處和優(yōu)點，挖掘自身的潛

力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實可行的目標。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強大的心理反應(yīng)，它能夠催人奮進，也可能使人喪失對自己的信心。

（2）錯誤的方法是：試圖掩飾錯誤，逃避現(xiàn)實，或采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ?/p>

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發(fā)，不斷取得進步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質(zhì)，每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。

（3）一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。

（4）個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬

這樣的人，才更加繁榮強大。

第四課——人格不可辱

P22 我國法律是如何維護公民的姓名和名譽的？

（1）我國《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定使用和依

照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國婚姻法》第十四條規(guī)定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利。第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應(yīng)該怎樣尊重自己的名譽？

（1）一個人要求別人尊重自己的名譽，首先要愛惜和尊重自己的名譽，還要學(xué)

會尊重他人的名譽。

（2）誠實不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個人有了信譽才能獲得良好的名譽，如果失去了信譽，也許今天他暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學(xué)會尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習(xí)慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于，我們在對待他人時能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對愛心如何理解？

（1）愛心有時是驚天動地的，但更多的在于點點滴滴的真情實意。

（2）愛心是一份情感、一種責(zé)任。

（3）愛心需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

（4）愛是一種關(guān)懷、是一種理解、是一種奉獻。愛不能斤斤計較，不能患得患

失，但也不能沒有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭吵、懷恨乃至報復(fù)，只會加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的結(jié)果。

（3）在隔閡誤會面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認識、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴格：寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的。

（3）寬容與維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認識差異展示風(fēng)采

P58正確認識和對待男女的差異和特點有何意義?

正確認識和對待男女的差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也

要尊重男同學(xué)，自重自愛。

第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把

危險和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往，通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，感悟生活，共同走過美好的花季。

第九課——眾人劃槳開大船

A．個人與集體

P67個人為什么離不開集體？

個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長，煥發(fā)生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團結(jié)

P70怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠方來

A．文化習(xí)俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養(yǎng)一方人，不同民族和國家的人民由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時的態(tài)度和方法不同。

B．相互尊重促進交往

P76~77我們在同各國的交往中應(yīng)該怎樣正確對待各國、各民族的風(fēng)俗差異？

（1）我們對待各國、各民族的不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相

待，既不要只認可本國、本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強加于人，也不能對別國、別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。

（2）我們同世界各國人民友好交往還必須掌握文明社會普遍認可和適用的基

本禮儀、禮節(jié)。

青少年應(yīng)該怎樣對待外國的文化與習(xí)俗？

對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外，和中國傳統(tǒng)文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應(yīng)該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

第三單元——學(xué)會學(xué)習(xí)

第十一課——希望從這里開始

A．享有受教育的權(quán)利

P84為什么說受教育是我國公民的一項基本權(quán)利？

在現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。因此，公民為了自身的發(fā)展，要求國家、社會、學(xué)校、家庭提供必要的機會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。

學(xué)生的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

B．履行受教育的義務(wù)

P87受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？

受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

青少年怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？

公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第十二課——學(xué)習(xí)新天地

P90、94、97

（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)會探究。

第四篇：政治復(fù)習(xí)資料范文

新疆維吾爾自治區(qū)2012-2015年中等職業(yè)教育

“定向培養(yǎng)免費師范生”實施方案

為貫徹《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成[2011]9號）、《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新 引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）和《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于“十二五”期間加強職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的意見》，為加強自治區(qū)職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，鼓勵中等職業(yè)教育“定向培養(yǎng)免費師范生”（簡稱“中職定向師資班”）到邊遠貧困地區(qū)任教，結(jié)合自治區(qū)實際，制定本方案。

一、自治區(qū)中職定向師資班培養(yǎng)工作由自治區(qū)職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會保障廳、自治區(qū)編辦、自治區(qū)財政廳等部門按各自職能承擔(dān)相應(yīng)的工作，辦事機構(gòu)設(shè)在教育廳。

二、2012-2015年，每年招收500名中職定向師資班學(xué)生，納入自治區(qū)“定向培養(yǎng)免費師范生計劃”，由自治區(qū)財政承擔(dān)相關(guān)培養(yǎng)費用（學(xué)費、住宿費、教材費以及規(guī)定的實習(xí)支教費用等），通過免費定向培養(yǎng)，取得本科學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和中級以上職業(yè)資格證書，按協(xié)議定向全區(qū)師資短缺的中等職業(yè)學(xué)校、特別是南疆四地州及喀什、霍爾果斯特殊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的中 1

等職業(yè)學(xué)校任教（含普通中專、成人中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中），享受定向安排就業(yè)的政策。

三、中職定向師資班培養(yǎng)分普通高考和高職畢業(yè)生直升本科兩種模式。根據(jù)自治區(qū)中職定向師資班的培養(yǎng)需求，由各指定培養(yǎng)高校制定招生簡章以及考試招錄辦法。同時，各有關(guān)培養(yǎng)院校要制定專門的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)中職定向師資班的培養(yǎng)目標合理設(shè)置教學(xué)計劃，加強師范教學(xué)教法培訓(xùn)。各有關(guān)地州教育行政部門、各相關(guān)高等職業(yè)院校要積極配合，廣泛做好招生宣傳及報名、簽約等組織工作。

四、中職定向師資班采用學(xué)生自愿和院校審核推薦相結(jié)合的方式。普通高考考生根據(jù)當(dāng)年中職定向師資班培養(yǎng)計劃，自愿選擇填報相關(guān)專業(yè)；高職院校畢業(yè)生學(xué)生根據(jù)當(dāng)年中職定向師資班培養(yǎng)計劃，自愿選擇與高職專業(yè)相同或相近的專業(yè)。

高職升本推薦院校根據(jù)考生報考條件、專業(yè)等相關(guān)要求認真審核，填寫《中職定向免費師資班學(xué)生推薦表》（考生個人填寫）、《中職定向師資班高職升本直通培養(yǎng)學(xué)生匯總名單》（推薦院校填寫）報培養(yǎng)院校審核。各高職院校推薦人數(shù)不超過推薦專業(yè)當(dāng)年高職畢業(yè)生總數(shù)的30%。

招生院校將審核后的名單報教育廳。招生錄取開始前，教育廳將各招生院校擬錄學(xué)生名冊匯總。

五、為了提高生源質(zhì)量，2012年中職定向免費師資班普通高考生源安排在本科零批次錄取。自治區(qū)招生辦公室按照考生志

愿、考試成績，從高分到低分順序投檔。在堅持面向全區(qū)的前提下，優(yōu)先錄取定向就業(yè)地州生源。在線上生源不足時，定向就業(yè)地州生源還可再享受適當(dāng)降分的優(yōu)惠政策。為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，招生院校可在《招生簡章》中對相關(guān)科目的普通高考成績提出要求。

高職升本生源根據(jù)選拔成績（可綜合平時成績和選拔考試成績）的排名，擇優(yōu)錄取。

各招生院校如存在完不成自治區(qū)下達的中職定向免費師資班招生計劃任務(wù)情況，可在大學(xué)一年級新生注冊工作結(jié)束后，按照學(xué)生自愿報名、院校擇優(yōu)錄取的方式，從相關(guān)專業(yè)普通學(xué)生中進行調(diào)整補錄，補齊計劃。

自2012年起，錄取和補錄中職定向免費師資班學(xué)生入校時，必須與定向就業(yè)地州市教育行政部門、培養(yǎng)院校簽訂由自治區(qū)統(tǒng)一印制的《定向培養(yǎng)免費師范生教育協(xié)議書》，拒簽定向協(xié)議的考生取消其錄取資格。

六、中職定向師資班考生憑本人與地州市簽訂的定向協(xié)議和錄取通知書到校報到注冊。入校后不能轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)。在校學(xué)習(xí)期間還可同時申請享受國家、自治區(qū)以及高校設(shè)立的其它獎、助學(xué)金政策。

在培養(yǎng)過程中實行“過程淘汰”制度，對培養(yǎng)過程中達不到考核要求的，將予以勸退。在完成學(xué)業(yè)取得規(guī)定資質(zhì)后，經(jīng)考核，直接按協(xié)議應(yīng)急補充到師資緊缺的各中等職業(yè)學(xué)校任教，其檔案

由培養(yǎng)院校直接遷轉(zhuǎn)至任教學(xué)校所在地教育行政部門，履行任教協(xié)議，服務(wù)期限不少于5年。所在地州市教育行政部門負責(zé)管理履約。

中職定向師資班畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，不得報考脫產(chǎn)研究生。

中職定向師資班畢業(yè)生畢業(yè)后因非不可抗原因違背定向協(xié)議，必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，退還已經(jīng)享受的免費教育費用，并按照享受免費教育費用的30%交納違約金。

七、自治區(qū)教育廳牽頭負責(zé)中職定向師資班計劃編制、組織報名、錄取、落實工作崗位、辦理派遣及接收工作。

八、自治區(qū)人力資源和社會保障廳負責(zé)中職定向師資班就業(yè)指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)派遣及人事接轉(zhuǎn)工作。

九、自治區(qū)編辦負責(zé)協(xié)調(diào)落實有關(guān)擬任中等職業(yè)學(xué)校的編制。

十、中職定向師資班執(zhí)行自治區(qū)免費師范生培養(yǎng)相關(guān)政策，有關(guān)費用由自治區(qū)財政負責(zé)落實。

第五篇：政治復(fù)習(xí)資料

政治

一． 課內(nèi)的掌握了沒有？來復(fù)習(xí)一下吧！

1.端午節(jié)在農(nóng)歷（五月初五），（賽龍舟）與（吃粽子）是端午節(jié)的主要活動。

2.端午節(jié)的種種起源：其一，在北方，流傳較多的是（惡月惡日說）；其二，在南方，普遍認為的是（紀念龍神）的節(jié)日；其三，是紀念（賢臣孝女），至今為止，影響最廣泛的是紀念（屈原）。

3.浙江等地區(qū)氣候溫暖濕潤，適合種植（稻谷），飲食多以（米飯）為主。另外，（飲茶）也是江浙地區(qū)的日常習(xí)俗。4.在高寒的青藏高原，（青稞）和（羊肉）是當(dāng)?shù)鼐用竦闹魇?，（酥油茶）在一日三餐中必不可少?/p>

5.山西、陜西等地以（種植麥子）為主，形成了以（面食）為主的飲食習(xí)慣。

6.四川、貴州等地氣候潮濕，自古有（食辣）的習(xí)俗。7.東北地區(qū)處于寒溫帶，居民以（面粉）、（大米）和（雜糧）為主食。由于蔬菜種植困難，當(dāng)?shù)剡€有吃（凍豆腐）、（凍餃子）等習(xí)慣。

8.五大民居：（北京四合院）、（西南吊腳樓）、（陜西窯洞）、（閩南土樓）以及（內(nèi)蒙古蒙古包）。

9.多姿多彩的民風(fēng)民俗也有迷信、陰暗的一面：（婚嫁合八字）、（喪葬看風(fēng)水）、（清明前后亂伐樹木以驅(qū)鬼避邪）…

二． 課外拓展的學(xué)會了沒有？來挑戰(zhàn)一下吧！

外國篇

1.情人節(jié)2月14日

萬圣節(jié)10月31日

愚人節(jié)4月1日

圣誕節(jié)12月25日

華盛頓日1月16日

法國圣蠟節(jié)2月2日

停戰(zhàn)節(jié)11月11日

2德國啤酒中（慕尼黑）啤酒最有名。

3貝多芬、巴赫、瓦格納都是德國著名的音樂家。4德國人的出生率很低，所以（孕婦）備受敬重。

5德國人在吃飯時，高貴的人坐（右）面，卑賤的人坐（左）面。6守紀律、講整潔、守時間、講禮節(jié)是德國人的好習(xí)慣。7德國人的禮節(jié)：見陌生人或朋友握手，見親人擁抱。

中國篇 1霍州面塑十分有名，象征吉祥如意。

2山西特產(chǎn)：黨參、太谷餅、平遙牛肉、老陳醋、清河園頭腦、沁州黃小米、山西面食。

3堆旺火是中國北方的一種風(fēng)俗，主要在元宵節(jié)、春節(jié)、小年使用。

4頒金節(jié)、上元節(jié)、走百病、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、蟲元節(jié)、開山節(jié)都是（滿族）的節(jié)日。

三、我們對民風(fēng)民俗的態(tài)度？（P51原題，無標準答案，不供參考）

四、看了紀錄短片你懂得了什么？

1、當(dāng)油在鍋里起火時，怎樣滅火？請列出所有情況。（本答案僅供參考）

答：當(dāng)火勢小時，可以迅速地蓋上鍋蓋，并立刻關(guān)上火源。當(dāng)火勢較大，無法蓋蓋時，可以就近取出蔬菜均勻鋪滿鍋底，阻礙油蒸汽與空氣的流通，再關(guān)上火源。或者倒入大量的米、鹽（注意均勻同時倒入），也可熄火，但危險性很高，還可以“火上澆油”，將冷油迅速倒入鍋中，迅速撤離，此時雖然會有不少的爆炸，但可滅火。

2、買了氫氣氣球后，要注意什么？

答：應(yīng)注意要遠離火源。

3、氫氣、氦氣、空氣這三種氣球哪種危險，為什么？

答：氫氣球是最危險的。因為它遇到火源會產(chǎn)生一定的爆炸，會產(chǎn)生燃燒，個人嚴重的灼傷，而氦氣球和氧氣球則較安全。

4、被困于失火樓中，逃生的辦法及注意事項有哪些？

答：（1）被困于二樓情況緊急時，可以先將棉被床墊等物從二樓扔到選好的跳躍點上，隨即朝跳躍點跳去。（2）被困于三樓或四樓情況緊急時，年輕力壯者可攀上樓外堅固的水管滑下去。

（3）被困于三樓以上的，若時間較充裕，可用結(jié)繩法將被褥等物結(jié)成繩將一頭固定在窗臺邊，把繩子拋出窗

外，順著繩子手腳并用爬下去。

（4）老弱病殘者可先用濕毛巾堵住門縫，再用濕布掩住口鼻貼住地匍匐前行，來到陽臺，撥打火警電話，用鮮艷的物品吸引人的注意，等待援救。

5、被困于電梯中，應(yīng)怎樣自救？

答：最明智的方法就是按電梯內(nèi)的緊急呼救鈴聲按鈕和緊急呼救電話按鈕。

五、同學(xué)們，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而逝，對于這個學(xué)期，你有什么感想與收獲呢？你有什么不足呢？改正了沒有？對于下學(xué)期有什么計劃？寫出你的心聲。（無參考答案）