第一篇：2009年GCT考試

2009年GCT考試（工程碩士）復(fù)習(xí)細(xì)則

GCT備戰(zhàn)常識(shí)篇：

GCT是碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（英文名稱(chēng)為 Graduate Candidate Test，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“GCT”）。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦[2005]36號(hào)《關(guān)于2005年招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》中指出：工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士，高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位，中等職業(yè)學(xué)校教師等在職攻讀碩士學(xué)位聯(lián)考都是參加GCT考試。2008年，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士加入到GCT考試。據(jù)相關(guān)人事透露，2009年將有MPA(公共管理碩士)、MPAcc等相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位入學(xué)資格考試加入到GCT的考試中，GCT考試將進(jìn)一步發(fā)展為中國(guó)的GRE。

GCT考試內(nèi)容為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯四門(mén)學(xué)科，一張卷子400分，每門(mén)學(xué)科100分，其中數(shù)學(xué)25道題，英語(yǔ)、邏輯、語(yǔ)文均為50道題。考試形式全部為選擇題，但要求學(xué)生在180分鐘內(nèi)完成175道題，題量巨大，對(duì)參加學(xué)生是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

復(fù)習(xí)戰(zhàn)略篇：

(1)使用權(quán)威的復(fù)習(xí)參考資料是基礎(chǔ)。當(dāng)然，有時(shí)間的話參加權(quán)威的考前輔導(dǎo)，可以起到事半功倍的效果。特別是邏輯科目，一是以前沒(méi)學(xué)過(guò)，二是這科的解題方法和技巧確實(shí)非常重要。

(2)不能輕視任何一科，也不必過(guò)分追求任何一科，復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要分配好自己的時(shí)間和精力。

(3)考前有針對(duì)性的訓(xùn)練是有必要的。必須限定時(shí)間作完題目，能否按時(shí)完成對(duì)考試的成敗尤為重要。考前模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練非常重要，一定要控制在3小時(shí)內(nèi)做完4科的模擬試題，從中把握考試的節(jié)奏，因?yàn)槊總€(gè)考生這4科的基礎(chǔ)不一樣，通過(guò)模擬訓(xùn)練，找出適合自己特點(diǎn)的答題順序和時(shí)間分配方案，從而來(lái)確定自己現(xiàn)場(chǎng)考試的時(shí)間分配策略。

(4)同時(shí)特別要引起大家注意的是，千萬(wàn)不能忽略考場(chǎng)中的科目順序安排，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的思考及心理特點(diǎn)安排好所答的科目順利，而不至于上考場(chǎng)發(fā)懵。先做哪一科，后做哪一科應(yīng)該有個(gè)策略上的考慮。極其重要的一點(diǎn)是，只要把握好考試時(shí)間的分布，合理分配時(shí)間，就能最大限度地發(fā)揮自己的真實(shí)水平，就一定能有機(jī)會(huì)拿高分。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇：

GCT考試不同于其他考試，在職人員工作繁忙，生活壓力大，而且不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡在學(xué)習(xí)環(huán)境中。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，放松心情，學(xué)習(xí)是事半功倍的事，自然水到渠成。

針對(duì)以上情況，我們給在職人員幾點(diǎn)建議：

（1）估算業(yè)余時(shí)間，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)安排不同的科目。

（2）合理安排工作、生活。

（3）有重點(diǎn)的看書(shū)，找到考試方向。

（4）選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，會(huì)節(jié)省時(shí)間，使思路清晰。(本站將選擇精品輔導(dǎo)班供有需要的考生參考)

（5）要有平常心，依照復(fù)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持到最后。

階段任務(wù)篇:

第一輪 全面?zhèn)鋺?zhàn)，體會(huì)重點(diǎn)（6-7月）

第一遍復(fù)習(xí)前考生要瀏覽真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。這有利于考生有心理準(zhǔn)備。第一遍要把輔導(dǎo)教材完完全全地看通看懂，尤其數(shù)學(xué)，邏輯，第二遍再看時(shí)，就要把每章節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)出來(lái)在書(shū)上標(biāo)出，做筆記并復(fù)習(xí)鞏固。

第二遍復(fù)習(xí)完后，考生要把所有真題的答案整理出來(lái)，如果書(shū)上沒(méi)有答案，要使用網(wǎng)絡(luò)或課外書(shū)籍。最后一遍復(fù)習(xí)時(shí)，考生要把自己復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的重難點(diǎn)都過(guò)一遍，成竹于胸。

第二輪 穩(wěn)扎穩(wěn)打，制成卡片（7-8月）

把數(shù)學(xué)上用到的難度大的定理、公式整理出來(lái)，附上例題，制成卡片，語(yǔ)文積累的知識(shí)也要總結(jié)，每日翻閱，好處是可以加深理解，減輕復(fù)習(xí)壓力，還有就是把歷年真題答案整理出來(lái)。

第三輪 鞏固重點(diǎn)（8-9月）

理解記憶總結(jié)的題目，易錯(cuò)題，重點(diǎn)理論及例題等。第四輪 考前模擬，調(diào)整心態(tài)

這段時(shí)間要從細(xì)節(jié)上考慮，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，可以和家人一起溝通，多和大家討論一些輕松的事情，盡量讓自己開(kāi)心。最重要做幾套模擬試卷,衡量一下時(shí)間，做好時(shí)間精力分配。

總之，GCT考試考的是綜合能力，*死記硬背去準(zhǔn)備是根本沒(méi)用的，出題很靈活，題目本身不象考研那樣難，但對(duì)時(shí)間和反應(yīng)速度的要求遠(yuǎn)高于考研。重點(diǎn)是快速反應(yīng)能力，這是考試的關(guān)鍵所在。很多考生考試的感受是，就是覺(jué)得題目太多，做也做不完，感覺(jué)就像在搶著撿分，選一個(gè)答案就能拿兩分。多數(shù)考生感覺(jué)就是來(lái)不及做，其實(shí)GCT考的是做題的速度。如果時(shí)間充足的話，即使不復(fù)習(xí)，很多考生拿個(gè)300來(lái)分都沒(méi)問(wèn)題。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是時(shí)間不夠用。因此，某種意義上比全日制研究生入學(xué)考試還殘酷。所以輔導(dǎo)班顯得越來(lái)越重要。特別是名師的講解可以起到“事半功倍”的效果。

第二篇：GCT考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)

GCT考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)

一、考查要點(diǎn)

能作為句子成分，能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞叫實(shí)詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。

虛詞不表示客觀事務(wù)的實(shí)體，一般沒(méi)有實(shí)在意義，不作句子成分。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

短語(yǔ)也叫詞組，分為并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)。

短語(yǔ)之間的關(guān)系搭配不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)各種語(yǔ)病。

能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，具有一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的是單句。單句分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句以及主謂句、非主謂句、無(wú)主句、獨(dú)詞句等單句成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等.由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組合起來(lái)，在意思上有密切聯(lián)系的復(fù)雜句子叫復(fù)句。復(fù)句之中的單句可稱(chēng)為分句。根據(jù)分句不同的意義關(guān)系，有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、條件、目的、承接、連鎖、解說(shuō)等不同的類(lèi)型。

辨析和修改病句是語(yǔ)文考試中重要的內(nèi)容。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、指代不明、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、誤用介詞、成分贅余、不合邏輯、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)指配不當(dāng)、感情色彩不當(dāng)?shù)取?/p>

辨析病句的方法有：梳理枝干法、語(yǔ)感辨識(shí)法、邏輯分析法、造句類(lèi)比法、調(diào)整順序法等。

二、病句分析：

常見(jiàn)的病句歸納起來(lái)有：成分殘缺、成分殘缺或多余、配搭不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

成份殘缺是指必須具備的功法成份殘缺不全，影響了語(yǔ)意表達(dá)，不指根據(jù)語(yǔ)境省略了某一成份或某些成份而語(yǔ)意袤達(dá)不受影響的現(xiàn)象。

1、缺主語(yǔ)

例l：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。

（因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，全句缺主語(yǔ)情況是主語(yǔ)殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉“在和下”，或去掉“使”）。

例2：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王

秀英房中。（由于句子較長(zhǎng)，暗中更換主語(yǔ)也是造成缺主語(yǔ)的重要方面。此句前半部分的主語(yǔ)是“周文賓”，而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”，應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語(yǔ)）。

例3：學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表影。

（因誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ)而后面句子缺主語(yǔ)的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)”，而后分句誤解為第-個(gè)分句主語(yǔ)的是“學(xué)?！?，故錯(cuò)誤地承前省略，應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)?！保?。

2、缺謂語(yǔ)

例1：南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊。（因句子較長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)，后面沒(méi)有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“一道”前加上“使”等）。

例2：商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)政府的號(hào)召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育。出售產(chǎn)品的重要意義，（應(yīng)在“出售”前加“講清”）。

例3 ：我們學(xué)校的學(xué)生在深入開(kāi)展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。（應(yīng)在第二個(gè)“學(xué)?！鼻?。加“使”等）。

例4：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，使“吃不飽、穿不暖”作謂語(yǔ)，或在“吃”前加“過(guò)著”）。

3、缺賓語(yǔ)

例l：校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

（句子稍長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語(yǔ) 殘缺的重要原因。此例末沒(méi)有與謂語(yǔ)“討論”相呼應(yīng)的賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)在其末加上“的問(wèn)題”等）。

例2：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫(xiě)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立，梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。（應(yīng)在其末加“的故事”與“寫(xiě)”這一謂語(yǔ)呼應(yīng)）。

例3：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢博”后，加“的精神”，與謂語(yǔ)“發(fā)揚(yáng)”相呼應(yīng)）。

4、缺少必要的附加成分

例1：要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。（缺少必要的附加成分就會(huì)造成表意不嚴(yán)密等情況。此例僅“付出勞動(dòng)”是不能“取得優(yōu)異成績(jī)”的。應(yīng)在“勞動(dòng)”前加“艱苦且有效的”限制語(yǔ)）。

例2： 一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時(shí)間）。

（二）成分多余

1、主語(yǔ)多余

例l：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。

（“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)椤保?/p>

例2：老舍的寫(xiě)作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。

（應(yīng)去掉“風(fēng)格”）、謂語(yǔ)多余

例l：上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（“進(jìn)行”多余，應(yīng)去掉）

例2：籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（“打”多余應(yīng)刪去）、賓語(yǔ)多余

例1.法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》的編寫(xiě)。（“的編寫(xiě)”多余，應(yīng)去掉）

例2.今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方”，多余，應(yīng)去掉）

4、附加成份多余

例l：那里有肥沃的土地，有豐富的各種礦藏，有布滿無(wú)數(shù)珍寶的山村。（“的各種”多余。應(yīng)刪掉）

例2：開(kāi)學(xué)前，我們搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子和小眼睛。（“負(fù)責(zé)軍訓(xùn)”多余，應(yīng)刪掉）

例3：判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。

（“是否”多余，應(yīng)刪掉）

例4：漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋(píng)果、柿子……（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)。最好刪掉“到處”因“漫山遍野”，更有強(qiáng)調(diào)意味）

例5：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。

（“一些”與前“略加”重復(fù)?？善鋭h掉）

（三）配搭不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

例1：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆保?/p>

例2：沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫(huà)面。

（“浪聲”和“海面”均為主語(yǔ)，其中“浪聲”不能與謂語(yǔ)“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系）

例3：這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。（“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語(yǔ)）

例4：每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌、循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

（“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)”。最好可再加“又在我耳邊響起”，與之構(gòu)成主謂關(guān)系）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例l：《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川，江華、林紅等人的英雄事跡。

（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”。）

例2：戰(zhàn)士們冒著澇沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。

（“冒著”與“小路”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”）。

例3：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位老山英雄的報(bào)告。（聯(lián)合謂語(yǔ)中“注視”不能和賓語(yǔ)“報(bào)告”相配擂，可予刪去）

（四）語(yǔ)序不當(dāng)

不同的語(yǔ)序可能表達(dá)不同的意義。語(yǔ)序如果不當(dāng)將會(huì)使表意不明等。語(yǔ)序不當(dāng)主要有四種：詞序不當(dāng)、主客體顛倒、句子成份順序不當(dāng)、分句位置不當(dāng)。

1、詞序不當(dāng)

例l：我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。

（詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽(tīng)取”顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽(tīng)取研究”）

例2：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。

（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）

例3：試看山花爛漫開(kāi)遍了原野。

（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開(kāi)”配搭）、主客體顛倒

例1：數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。

（此句中主體是“我”，客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”）

例2：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

（可改為“中國(guó)青年對(duì)奧斯特描夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的”）

3、句子成分順序不當(dāng)

句子成份的順序不當(dāng)可能造成不同的限制關(guān)系，引起表意的差異，有的雖不引起表意差異，但也不符合句子成分的排列規(guī)律。

例1：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”？按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是，這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后）

例2：廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)了無(wú)比的學(xué)科學(xué)學(xué)文化的積極性。

（“無(wú)比的”放在“表現(xiàn)了”后與放在“積極性”前沒(méi)有什么表意差異，但應(yīng)放在“積極性”前才符合句子成份的排列規(guī)則。）

4、分句位置不當(dāng)

例1：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

例2：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?/p>

（應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑保?/p>

（五）結(jié)構(gòu)混亂

表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說(shuō)，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)雜糅。

例1：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（后半截是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅。可去掉“為 和出發(fā)”）

例2：古往今來(lái)，誰(shuí)也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。（謂語(yǔ)部分是判斷句和陳述句雜糅?？稍诰淠┘印暗摹保纬伞笆恰摹睆?qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu)，也可去掉“是”）

例3：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

（是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，可去掉句末的“作者”）

（六）表意不明

（1）指代不明 有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）

（2）有歧義

①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。（“幾個(gè)”修飾“營(yíng)”還是“干部”？）

②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有。）

③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)”完畢“，該說(shuō)”現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里“。）

④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為”介紹–菲律賓的一種權(quán)威著作“，也可以解釋為”介紹菲律賓的–一種權(quán)威著作“。如果作者意思是后者，就不如把”一種“提到頭上。）

（七）不合邏輯

邏輯錯(cuò)誤指不合事理、不合生活邏輯，不合客觀事物聯(lián)系等錯(cuò)誤。

1、不符合客觀事實(shí)

例1：八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

（“八百多人”怎么有兒千條胳膊呢？應(yīng)將“幾千條”改為“千多條”）

例2：他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。（大學(xué)所有課程浩翰之極。僅用三年時(shí)間學(xué)完是不客觀的，可去掉“所有”）

2、前后矛盾

例1：今年，我校有百分之九十的同學(xué)都參加了“志愿者突擊隊(duì)”。（“都”表所有，而前已限定為“百分之九十”，前后矛盾，應(yīng)去掉“都”）

3、分類(lèi)列舉不當(dāng)

例1：出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。

（“青年工人”和“老工人”，是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系可去掉“婦女”）

例2：全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

（用“特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系。應(yīng)將“中學(xué)生”，改為“中學(xué)生團(tuán)員”。）

例3：我上街買(mǎi)了牙膏、牙刷和日用品。（“牙膏”、“牙刷”、“日用品”間不是并列關(guān)系，是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)將“和”改為“等”）

4、前后不一致

例1：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關(guān)鍵在于要加速造就一批專(zhuān)門(mén)人才。

（前面用“能否”是兩個(gè)方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可將“要”改為“能否”）

例2：青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致。可將“能”改為“能否”，“有”改為“有沒(méi)有”）

例3：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生的重要條件，（前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”）

5、否定失當(dāng)

例1：誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。

（“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)”的是“長(zhǎng)江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)，可將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)，也可去掉第二個(gè)”不“）

例2：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？

（反問(wèn)句的答案在句意的反面。此句如不用反問(wèn)句。否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句。語(yǔ)意恰好相反，可將”不“去掉）

例3：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料?！睙o(wú)時(shí)無(wú)刻不“即”任何時(shí)候都“，句子表述剛好相反?？蓪ⅰ蓖案臑椤痹凇埃?/p>

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維。

（一）留意句中的介詞

這類(lèi)介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“ 通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。

例句：三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們來(lái)說(shuō)可能就是陌生的。（誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢？顛倒了主客體）

（二）留意句中的程度副詞

（更 太 稍微 多少 非常 十分 特別）

（三）留意句中的兩面詞

兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱(chēng)。

例句 這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝 ”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。）

（四）留意句中指代性的詞語(yǔ)

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。

例句 張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！?/p>

（誰(shuí)告訴誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)“他”均指代不明。）

（五）留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)

在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。

例句 專(zhuān)家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。

（“勸阻” 和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。）

（六）留意并列的短語(yǔ)和句子

并列的句子和句中的并列短語(yǔ)，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò) 誤。所以，在做題時(shí)，只要見(jiàn)到并列短語(yǔ)，就該留心。

例句 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。

（只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上” 搭配，“210輛消防車(chē)”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。）

例句 人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。

（“膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）

（七）留意句中的“是”字

“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ)。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。

例句 修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。

（這個(gè)句子中 的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。）

（八）留意句中的特殊短語(yǔ)

有些短語(yǔ)平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時(shí)尤其要注意。

例句 美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆。

（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語(yǔ)重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）

第三篇：GCT考試作文（定稿）

Man and His Environment Throughout history man has changed his physical environment in order to improve his way of life.With the tools of technology he has altered many physical features of the earth.He has transformed woodlands and prairies into farms and made lakes and reserviors out of rivers for irrigation purposes or hydroelectric power.Man has also modified the face of the earth by draining marshes and cutting through mountains to build roads and railways.However, man's changes to the physical environment have not always had beneficial results.Today, pollution of the air and water is an increasing danger to the health of the planet.Each day thousands of tons of gases come out of the exhausts of motor vehicles.Smoke from factories pollutes the air of industrialized areas and the surrounding areas of the countryside.The pollution of water is equally harmful.The whole ecological balance of the sea is being changed and industrial wastes have already made many rivers lifeless.Now environmental protection is more pressing than ever before.As we know, massive destruction of environment has brought about negative effects and even poses a great threat to man's existence.Indifference to these problems will mean committing suicide.Therefore, effective measures should be taken and laws passed to conserve environment.Otherwise,man is certain to suffer from the serious consequences caused by this lack of care for his living surroundings.2 How to Keep Healthy Nowadays more and more people are concerned about their health.But how to keep healthy? Different people may give different answers to this question.In my opinion, it is essential to do the following.First, it is absolutely necessary to take some exercise every day.Research shows that getting plenty of exercise make the heart beat faster and the lungs work harder.This strengthens the heart, reduces the chance of heart attack, and helps lower blood pressure.That's why more and more people are becoming active in various kinds of sports and exercises.Every morning many people get up early and take much exercise.Some practice shadowboxing and swordplay while others run, jog, walk or dance to music.In the afternoon,there are also many people keen on sports.Some play basketball or volleyball or table tennis, others go in for gymnastics or track events.Through sports and exercise, people become healthier and stronger.Medical researchers have proved that what people eat affects their health.They advise people to eat more fruit and vegetables and less meat such as beef and pork because meat contains more fat than poultry and fish.Fat can build up in the arteries, block the flow of blood, and cause a heart attack or stroke.Getting rid of bad habits like smoking and drinking alcohol is also an important way to keep healthy.Smoking and drinking alcohol injure one's health a great deal, and therefore should be given up.Unfortunately few people follow this advice.If people follow these three ways of keeping fit, they greatly improve their health.3 The World' s Population The first fifty years of the next millennium will be critical for the world's population.By 2050 population growth should have leveled off, but by then we'll have 10 billion people--two-thirds as many again as we have today.The rate of population growth is something we can choose right now, though: it's not something that just happens, but a matter of human choice.The choice is a complicated one,with many variables, but it remains a choice.If we want to prevent a population explosion, we should take action now-or assist the poorer countries to do so.They need better government, better institutions, better labor and capital markets, better schools.Anything that increases the value of women's time and adds to the cost of caring for a child makes a woman less likely to have that child.Since big families are often seen as safety nets for illness and old age, improving poor people's access to insurance, pensions and welfare institutions also has a major impact.This can be as simple as rural credit, providing a means of saving.Finally, there is education--both for women and, perhaps even more important, for the next generation of children.These steps are there to be taken, but there appear to be some countries that are not seriously trying at the moment.If we cannot achieve that we will certainly not control population.That said, I don't feel pessimistic that we are going to run out of resources: we are becoming more efficient at producing food faster than the rate at which population is increasing.There is, however, a risk that we will wreck the environment so effectively that the world will no longer be an attractive place to live.That really would be a dismal outcome, to reach world population equilibrium only to find we'd destroyed the natural environment in the process.4 科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展影響 21st century is the century of technology.Nowadays, technology is everywhere around us.The development of technology has a significant affact toward the society.Several technologies that we usually use are the internet, computer, and cellphone.These new technologies make our life much easier and better.First, the development of computer changes our life.Decades ago, people needed to do lots of complex calculation on hand because they did not have computer, and more obvious, they did not have the software for calculation.As the result of that, people spent hours on the equations that a computer can solve in just a minute.Since the development of computer, people are able to use some kind of software to compute lots of complex functions and mathematical calculation.Computer becomes the most helpful equipment for the sciencists because they can use their time more efficiently.Also, internet is another useful tool for us today.The development of internet brings a great impact toward the society.Instead of going to library and fliping all the books to figure out some information, we can just simply use a mouse and click on the website to do research.The internet leads us to a place where we can find unlimited information and resources.It makes our life much easier and better.The last technology is cellphone.Nowadays, many people have a cellphone.But it just appears on the market for about 10 years.It is very convenience to the users because we can talk to anyone we want with a phone as small as a wallet.Also, we can communicate with others by making a phone call instead of sending letters.It is very fast and useful way to communicate.In conclusion, I believe the development of technology brings significant impact to our life.It is very helpful to us and I believe technology will keep improving in future.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響

The usage of Internet becomes one of the most controversial topics in the society.As a college student, I believe Internet is beneficial to me more than the way it harms me.There are many advantages for using Internet.First, I can best use my time to find information online instead of going to different libraries.Also, the information can be dated back in decades ago.It is very helpful to use those information as reference and historical proof.In the library, it is hard to find so much “old” information.Another advantage to use Internet is that I can stay home and have a lecture online.It is much more convenience to me because I can stay warm to have class in the winter time instead of spending two hours on the bus and physically attend class.In addition, Internet provides me a better way to communicate with my friends and professors.I can get response from my professor in a few minutes instead of waiting outside of his door for hours.Some of my friends are living in a foreign countries, I can simply just drop him an email whenever I can and get a message from him very quick.It is much better than waiting for letters.Also, the email will not lose while the letter might be losing in the process of delivery.However, there are also disadvantage of using Internet.For example, I might spend too much time on the Internet to concentrate on my study.Also, there is a chance that I am cheated because of the Internet purchasing.Last, Internet has lots of information, both helpful and harmful.There might be too much tempatation that I will access some of the harmful information I can on the Internet.Even though the usage of Internet has both positive and negative effect to me, I still consider Internet is a symbol of technology development.I believe I can use the Internet very well as long as I know how to control myself.6.題目：國(guó)外旅游

1、近十年來(lái)某城市越來(lái)越多人選擇出去旅游

2、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因

3、這種現(xiàn)象可能產(chǎn)生的影響

The above table clearly mirrors an upward trend in the number of people who prefer to travel abroad over the last decade.In 1995, there are only ten thousand tourists going overseas to take a trip.In 2000, the figure climbs to approximately 40 thousand, and peaks at 120 thousand in 2005.There are a huge number of reasons behind this phenomenon, of which the most important one is--China's booming economy.Thanks to the deepening of reform and opening-up, citizens of the Middle Kingdom enjoy a sharp improvement in their living standards.They have enormous consuming power to pursue higher level of living quality.Perhaps getting tired of visiting scenic spots at home, an increasing number of them choose foreign countries as their tour destinations.When it comes to what impacts it would bring, in my eyes, it would give a huge boost to tour industry both at home and abroad.And it would give Chinese deeper insights into foreign cultures.Of course, the dark side of this phenomenon also exists.For instance, the uncivilized behavior of some Chinese tourists may have a negative impact on China's image.Anyway, overseas travel is beneficial.What really needs to occur is consumer education.1． 目前有些校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；

2． 浪費(fèi)的危害；

3． 從我做起，杜絕浪費(fèi)。



Reduce Waste on Campus

As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem.We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can.Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on.The negative effects of waste can be shown in the following aspects.In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development.If they don’t learn to support themselves, they will be “useless people” when they graduate.In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling.Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor.There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help.As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus.First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery.What’s more, I’m determined to call on more schoolmates to fight against waste.Only through these measures can we hope to reduce waste on campus.(196 words)

8.汽車(chē)進(jìn)入普通中國(guó)家庭(Cars Drive in Ordinary Chinese

Homes)Some industry insiders claim, “china which used to be a state on two wheels will some day be a state on four wheels.” with the level of life raised, more families will prefer to buy cars.cars provide speed, comfort and convenience in getting around.as the product of modern civilization, cars are likely to play a vital part in daily activities of chinese.obviously, cars, like anything else, have more than one face to families in china.let's have a closer look at the present situation.we may find that though some people can afford them, crowded streets, limited parking lots(停車(chē)場(chǎng))and costly maintenance(保養(yǎng))are headaches to private car drivers.Although private car drivers have some troubles, driving a car indicates the trend of modern living.with low tax, sufficient highway development and parking lots, cars are bound to be household vehicles with high performance.then private cars will enjoy more popularity.

第四篇：2012年GCT考試。語(yǔ)文

2012年GCT考試語(yǔ)文真題(A卷)及參考答題，方便2013年考生參考。第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試(50題，每題2分，滿分100分)

一、選擇題

1.下面各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.船塢 沉寂 人才倍出 渾水摸魚(yú) B.驚墊 沒(méi)落 干均一發(fā) 無(wú)人問(wèn)津 C.挑釁 振動(dòng) 改弦更張 味同嚼蠟 D.匱乏 堅(jiān)韌 迥迥有神 百戰(zhàn)不殆 2.下面加點(diǎn)的詞，意義相同的一組是

A.①整個(gè)建筑建造精美，典雅大方，又帶有時(shí)代氣息。②易瑪活潑大方，總是有說(shuō)有笑，是個(gè)令人愉快的姑娘。B.①臨時(shí)政府實(shí)力單薄，根本無(wú)法控制首都以外的地區(qū)。

②有些章節(jié)內(nèi)容單薄，一些問(wèn)題雖提出，但未能展開(kāi)充分的論證。C.①學(xué)員們集中精力，端正學(xué)風(fēng)，取得了比較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。②南洋杉的樹(shù)形端正、細(xì)長(zhǎng)，姿態(tài)秀麗，是世界著名的觀賞樹(shù)木。D.①?gòu)堈豢诩冋骼挠⒄Z(yǔ)配音，給觀眾留下了深刻的印象。

②政府正努力建設(shè)更多的知識(shí)園地，給孩子們以清雅純正的文化環(huán)境。3.下面各句，語(yǔ)義明確、沒(méi)有歧義的一句是

A.他跟我去天津開(kāi)過(guò)學(xué)術(shù)研討會(huì)。B.這些人連廠里的領(lǐng)導(dǎo)都不認(rèn)識(shí)。C.他曾先后在深圳、廣州搞調(diào)研。D.筐中蘋(píng)果余下的一半給了老王。4.下面各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.那一刻，我們幾個(gè)第一次看到他露出的真正屬于破子般的燦爛笑容。B.機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)胡同，對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)噪聲是否只有被動(dòng)接受，居民們?cè)缬形⒃~。C.我們的教育工作者積極發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，這本身就是一種貢獻(xiàn)。D.殖民時(shí)代的業(yè)余運(yùn)作方式，直接導(dǎo)致了澳門(mén)低忐平的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)。5.下面各句，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.緬甸和我國(guó)接壤的地區(qū)，也就是臭名昭著的“金三角”地區(qū)，鴉片種植曾一度十分猖獗。

B.汽車(chē)越來(lái)越時(shí)尚化，連最保守的德國(guó)人都在汽車(chē)外形設(shè)計(jì)上做出了令人張口結(jié)舌的改變。

C.亞洲杯決賽的前30分鐘，中國(guó)足球隊(duì)的后防線險(xiǎn)象環(huán)生，不斷出現(xiàn)被對(duì)方突破的情形。

D.歐元下跌狂潮不僅使己陷入金融危機(jī)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜，也給我國(guó)造成了負(fù)面影響。

6.下面詩(shī)句中，“錦書(shū)”一詞意思與其他三句差別較大的一句是 A.青家曾無(wú)尺寸歸，錦書(shū)多寄窮荒骨。(陳陶《關(guān)山月?)B.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁宇回時(shí)，月滿西樓。(李清照《一剪梅?)C.山盟雖在，錦書(shū)難托，莫!莫!莫!(陸游《釵頭鳳?)D.上元錦書(shū)傳寶字，王母瓊箱薦金約。(王勃《七夕賦?)7.下面女性形象，依次出現(xiàn)在《西廂記??桃花扇》和《長(zhǎng)生殿》中的是 A.李香君 楊玉環(huán) 崔鶯鶯 B.崔鶯鶯 李香君 楊玉環(huán) C.崔鶯鶯 楊玉環(huán) 李香君 D.楊玉環(huán) 崔鶯鶯 李香君 8.下面字母詞與漢語(yǔ)釋義不符的一組是

A.①GOP:國(guó)民生產(chǎn)總值 ②GNP:國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

B.①NBA:美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽 ②FIFA:國(guó)際足球聯(lián)合會(huì) C.①APEC:亞太經(jīng)濟(jì)合作組織 ②OPEC:石油輸出國(guó)組織 D.①WTO:世界貿(mào)易組織 ②WHO:世界衛(wèi)生組織 9.“多頭領(lǐng)導(dǎo)”是指由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。

下面俗語(yǔ)涉及這一現(xiàn)象的是

A.三個(gè)和尚沒(méi)水吃 B.一朝君子一朝臣 C.狗拿耗子多管閑事 D.一山難容二虎

10.商品差價(jià)是指同一商品由于流通環(huán)節(jié)、購(gòu)銷(xiāo)地區(qū)、購(gòu)銷(xiāo)季節(jié)以及質(zhì)量不同而形成的價(jià)格

差額。下面情形屬于商品差價(jià)的是

A.白蘿卡一元一斤，胡蘿卡五角一斤 B.國(guó)產(chǎn)啤酒與進(jìn)口啤酒銷(xiāo)售價(jià)格不同

C.在廣西買(mǎi)荔枝比在北京買(mǎi)便直得多 D.同名書(shū)籍的精裝版比簡(jiǎn)裝版貴五元錢(qián)

11.下面關(guān)于文史知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.孔子是先秦思想家，其思想核心是“仁”。B.王充是東漢思想家，代表作是《論衡》。

C.劉艇、是南朝文學(xué)理論家，代表作是《文心雕龍》。D.王陽(yáng)明是宋代理學(xué)家，他宣揚(yáng)“心學(xué)”。12.?侵權(quán)責(zé)任法》第13條規(guī)定“法律規(guī)定承擔(dān)連帶責(zé)任的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求部分或者全

部連帶責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任”?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人需對(duì)丁承擔(dān)連帶責(zé)任。根據(jù)此規(guī)定，下面 表述中正確的一項(xiàng)是

A.丁只能要求甲、乙、丙三人中的一人承擔(dān)責(zé)任 B.丁不能要求甲、乙、丙三人中的二人承擔(dān)責(zé)任 C.丁不能要求甲、乙、丙三人共同承擔(dān)責(zé)任 D.丁可以只要求甲承擔(dān)責(zé)任

13.?合同法》第44條規(guī)定:“依法成立的合同，自成立時(shí)生效?！蓖瑫r(shí)該法第210條規(guī)定:”自

然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時(shí)生效?！敖Y(jié)合此兩條規(guī)定，下面合同在成立時(shí) 不能立即生效的是

A.甲公司與乙銀行簽訂的借款合同 B.甲公司與丙信托公司簽訂的借款合同

C.公民丁與公民戊簽訂的借款合同 D.甲公司與公民丁簽訂的借款合同 14.光纖通訊中信號(hào)傳播的主要載體是光導(dǎo)纖維，其內(nèi)芯和外套材料不同，利用光從折射率

大的介質(zhì)進(jìn)入折射率小的介質(zhì)時(shí)發(fā)生全反射的性質(zhì)將大量信息高速傳輸。下面關(guān)于光導(dǎo)

纖維的說(shuō)法，正確的是

A.內(nèi)芯的折射率比外套的大，光傳播時(shí)由內(nèi)芯進(jìn)入外套時(shí)發(fā)生全反射 B.內(nèi)芯的折射率比外套的小，光傳播時(shí)由內(nèi)芯進(jìn)入外套時(shí)發(fā)生全反射 C.內(nèi)芯的折射率比外套的大，光傳播時(shí)由外套進(jìn)入內(nèi)芯時(shí)發(fā)生全反射 D.內(nèi)芯的折射率比外套的小，光傳播時(shí)由外套進(jìn)入內(nèi)芯時(shí)發(fā)生全反射 15.風(fēng)是相對(duì)于地表面的空氣運(yùn)動(dòng)。形成風(fēng)的直接原因，是氣壓在水平方向分布的不均勻。另 外，風(fēng)還受地球自轉(zhuǎn)、地形、水域等不同因素的綜合影響。因此，形成風(fēng)的原因不包括 A.氣壓梯度 B.海陸分布

C.地表摩擦力 D.地轉(zhuǎn)偏向力

二、填空題 16.在下面橫線處，填入上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。在現(xiàn)代社會(huì)里，相信科學(xué)就是相信牢靠的一面，相信奇跡則是相信不牢靠的一面。________ A.可惜的是，多數(shù)人并不了解這些嚴(yán)謹(jǐn)、乏味的科學(xué)知識(shí)是大家的安全和幸福所系，對(duì)

此缺少一種慎重和敬意。時(shí)值今日，全體人類(lèi)的生存，都靠科學(xué)技術(shù)來(lái)保障。一旦老

百姓不聽(tīng)科學(xué)的招呼，生靈涂炭的大禍就在眼前。B.可惜的是，多數(shù)人并不了解這些嚴(yán)謹(jǐn)、乏味的科學(xué)知識(shí)是大家的安全和幸福所系，對(duì)

此缺少一種慎重和敬意。一旦老百姓不聽(tīng)科學(xué)的招呼，生靈涂炭的大禍就在眼前。時(shí)

值今日，全體人類(lèi)的生存，都靠科學(xué)技術(shù)來(lái)保障。

C.一旦老百姓不聽(tīng)科學(xué)的招呼，生靈涂炭的大禍就在眼前。時(shí)值今日，全體人類(lèi)的生

存，都靠科學(xué)技術(shù)來(lái)保障。可惜的是，多數(shù)人并不了解這些嚴(yán)謹(jǐn)、乏味的科學(xué)知識(shí)是

大家的安全和幸福所系，對(duì)此缺少一種慎重和敬意。

D.時(shí)值今日，全體人類(lèi)的生存，都靠科學(xué)技術(shù)來(lái)保障?？上У氖?，多數(shù)人并不了解這些 嚴(yán)謹(jǐn)、乏味的科學(xué)知識(shí)是大家的安全和幸福所系，對(duì)此缺少一種慎重和敬意。一旦老

百姓不聽(tīng)科學(xué)的招呼，生靈涂炭的大禍就在眼前。

17.在下面橫線處，填入對(duì)修辭方法及其作用的準(zhǔn)確表述。

”凡走狗，雖或?yàn)橐粋€(gè)資本家所拳養(yǎng)，其實(shí)是屬于所有的資本家的，所以它遇見(jiàn)所

有的闊人都馴良，遇見(jiàn)所有的窮人都狂吠。“以上文字_______，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎惡之情。

A.運(yùn)用比喻手法，具體生動(dòng)地表現(xiàn)了勢(shì)利小人的卑鄙 B.運(yùn)用比擬手法，具體生動(dòng)地表現(xiàn)了勢(shì)利小人的卑鄙 C.運(yùn)用比擬手法，形象生動(dòng)地反映了資本家?guī)蛢吹谋举|(zhì) D.運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)地反映了資本家?guī)蛢吹谋举|(zhì) 18.在下面文字中的橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

中國(guó)人和日本人還是不同,______中國(guó)人和日本人的不同，在外表上很不容易看出來(lái)。

_______每一個(gè)國(guó)家的國(guó)民，都有它特別的遺傳和環(huán)境，________自然就有了他的國(guó)民性。由這一點(diǎn)來(lái)講,______不能理解一國(guó)的國(guó)民性，就很難欣賞一國(guó)的文學(xué)。

A.而且 再說(shuō) 因此 既然 B.只是 因?yàn)?所以 如果 C.只是 再說(shuō) 因此 如果 D.而且 因?yàn)?所以 既然 19.在下文橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

當(dāng)今社會(huì)______人情風(fēng)和關(guān)系風(fēng)正污濁著人們的心靈_______金錢(qián)多少表示人情的輕重

________禮品貴賤顯示關(guān)系的親疏________ A.。!B。。C.，：。D.，，!20.在下面各句橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①外表大大咧咧的她，其實(shí)內(nèi)心里深藏著不為人知的豐富_______的感情。②經(jīng)過(guò)_______的調(diào)查研究，這家公司最終選擇上海作為中國(guó)市場(chǎng)切入點(diǎn)。③中國(guó)四大名繡之一的蘇繡，向來(lái)以其工藝精湛、針?lè)╛______聞名世界。A.細(xì)密 細(xì)膩 細(xì)致 B.細(xì)膩 細(xì)致 細(xì)密 C.細(xì)膩 細(xì)密 細(xì)致 D.細(xì)致 細(xì)密 細(xì)膩 21.王國(guó)維在《人間詞話》中把境界分為”有我之境“與′?無(wú)我之境飛他說(shuō)，”有我之境，以我現(xiàn)物，故物皆著我之色彩。無(wú)我之境，以物現(xiàn)物，故不知何者為我，何者為物?！跋?/p>

面四個(gè)詞句,______最具”無(wú)我之境“的特點(diǎn)。

A.魚(yú)市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅 B.街南綠樹(shù)春繞絮，雪滿游春路 C.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去 D.雙燕歸飛繞畫(huà)堂，似留戀虹梁 22.在下面橫線處，依次填入正確選項(xiàng)。

誕生幾個(gè)重要的文學(xué)社團(tuán)。_______的創(chuàng)作主張傾向于現(xiàn)實(shí)主義，_______主

張”為藝術(shù)而藝術(shù)“，______提倡新格律詩(shī)和”國(guó)劇“運(yùn)動(dòng)。A.文學(xué)研究會(huì) 創(chuàng)造社 新月社 B.創(chuàng)造杜 文學(xué)研究會(huì) 新月社 C.文學(xué)研究會(huì) 新月社 創(chuàng)造社 D.新月社 創(chuàng)造社 文學(xué)研究會(huì)

23.”理論總是灰色的，而生命之樹(shù)常青“，歌德的這句話不直用來(lái)說(shuō)明_______的道理。

A.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 B.踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) C.理論必須聯(lián)系實(shí)際 D.理論應(yīng)放之四海而皆準(zhǔn)

24.博弈思維，是指由于事情的結(jié)果取決于自己和他人的策略選擇，因此要理性分析各種各

選策略及其后果的可能性，從而使受益最大化的一種思維方式。_______反映了博弈思維。

A.塞翁失馬，焉知非福 B.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩 C.種瓜得瓜，種豆得豆 D.城門(mén)失火，殃及池魚(yú)

25.2012年7月24日，海南省地級(jí)三沙市在東沙群島永興島掛牌成立。根據(jù)中央軍委 的批復(fù)，三沙_______隨之成立，隸屬于海南省軍區(qū)。A.警備區(qū) B.守備區(qū) C.軍分區(qū) D.海監(jiān)局

26.漢語(yǔ)有一系列用于表達(dá)稱(chēng)呼的”令~“類(lèi)詞，”令嫂“一詞是對(duì)_______的稱(chēng)呼。

A.對(duì)方的女兒 B.對(duì)方的妻子 C.自己的女兒 D.自己的妻子

27.根據(jù)《憲法》規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)《中華人民共和國(guó)合同法?，應(yīng)當(dāng)由全體 代表_______通過(guò) A.一致 B.過(guò)五分之四

C.過(guò)四分之三 D.過(guò)二分之一

28.蘇格拉底教學(xué)法又稱(chēng)為 _______ A.問(wèn)答法 B.講授法 C.發(fā)現(xiàn)法 D.雄辯法

29.神舟九號(hào)飛船在2012年6月18日14時(shí)左右與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)空間交會(huì)對(duì)接?？臻g交

會(huì)對(duì)接是指兩個(gè)航天器在空間軌道上會(huì)合，并在結(jié)構(gòu)上連成一個(gè)整體的技術(shù)。在交會(huì)對(duì) 接過(guò)程中，追蹤飛行器的飛行將首先進(jìn)入_______階段，在地面測(cè)控的支持下，追蹤飛行器

經(jīng)過(guò)若干次變軌機(jī)動(dòng)，進(jìn)入到其敏感器能捕獲目標(biāo)飛行器的范圍。A.近程導(dǎo)引 B.遠(yuǎn)程導(dǎo)引 C.最終逼近D.對(duì)接?？?/p>

30.冷暖氣團(tuán)交界面叫鋒面。在鋒面移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位不同，可以

將鋒分為冷鋒、暖鋒等類(lèi)型。冷鋒過(guò)境時(shí)多出現(xiàn)雨雪、大風(fēng)、降溫等劇烈的天氣變化，而暖鋒過(guò)境時(shí)容易形成連續(xù)性降水或下霧、升溫等天氣狀況。根據(jù)以上描述可知，”忽 如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“描述的是_______過(guò)境時(shí)的天氣:”清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路

上行人欲斷魂“描述的是_______過(guò)境時(shí)的天氣。A.冷鋒，暖鋒 B.冷鋒，冷鋒 C.暖鋒，暖鋒 D.暖鋒，冷鋒

三、閱讀理解題

(一)閱讀下面短文，回答問(wèn)題

所謂制藝，是指自末以來(lái)考試的文章而言。在唐時(shí)考試用詩(shī);末時(shí)改為經(jīng)義，即從四書(shū)

或五經(jīng)內(nèi)出一題目，由考的人作一段文章，其形式全與散文相同;到明代便有了定型:文章 的起首是破題，其次是承題，再次是起講，后面共有八股，每?jī)晒勺鳛橐欢?，此平彼仄，?/p>

兩相對(duì)。下面再有一段作為結(jié)尾。這便是所謂八股文。到明末清初時(shí)候，更加多了許多限制，不但有一定的形式，且須有一定的格調(diào)。這樣，越來(lái)便越麻煩了。為什么會(huì)有八股文這東西起來(lái)呢?據(jù)我想這與漢字是有特別關(guān)系的。漢字在世界上算是

最特別的一種，它有平仄而且有偏旁，_______可找些合適的字使之兩兩互對(duì)起來(lái)。例如”紅花“可用”綠葉“作對(duì)，_______用”黃葉“或”青枝“等去對(duì)，_______小學(xué)生也知其不合適，因?yàn)椤奔t花“和”綠葉“，不但所代表的顏色和物件正好相對(duì)，字的平仄也是正對(duì)的，_______紅綠二字還都帶有”牟“旁，其它的”青枝“"黃葉”等便不足這些條件了。

從前有人路過(guò)一家養(yǎng)馬的門(mén)口，見(jiàn)所貼門(mén)聯(lián)的一幅是“左手牽來(lái)千里馬”，覺(jué)得很好，但及至看到下幅，乃是“右手牽來(lái)千里駒”，又覺(jué)得很不好了。這在賣(mài)馬的人只是表示他心 中的愿望，然而看門(mén)聯(lián)的人則以為應(yīng)當(dāng)對(duì)得很精巧才成，仿佛“千”定要對(duì)“萬(wàn)”或“手” 定妥對(duì)“足”才是。

這樣子，由對(duì)字而到門(mén)聯(lián)，由門(mén)聯(lián)而到挽聯(lián)，而到很長(zhǎng)的挽聯(lián)，便和八股文很接近了。

中國(guó)打“燈謎”的事也是世界各國(guó)所沒(méi)有的，在中由各地方各界卻都很普遍。譬如“人

人盡道看花田”，打四書(shū)一句.“言游過(guò)矣”，又如“傳語(yǔ)報(bào)平安”打“言不必信”等等，意思盡管是牽強(qiáng)附會(huì)，但倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再變化得高級(jí)一些，便成為八股文中破題的把戲，因此，我覺(jué)得八股文之所以造成，大部分是由于民間的風(fēng)氣使然，并不是專(zhuān)因?yàn)槟硞€(gè)皇帝特別提倡 的緣故。

關(guān)于破題有很多笑話，但雖是笑話，其作法卻和正經(jīng)的破題完全相同。如有人以極通俗 的話作破題解釋“三十而立”說(shuō)?“兩當(dāng)十五之年，雖有椅子板凳而不敢坐也?！绷硗庖e

一正經(jīng)的例子:題目是“子曰” 有人的破題是“匹夫而為百世師，一言而為天下法”。

從這些例子看來(lái)，便很可以明白，低級(jí)的燈謎，和高級(jí)的破題，原是同一種道理生出來(lái) 的。

“破題”之后是“承題”，承題的起首必須得用一“夫”字，例如，要接著前面所舉“三

十而立”的破題作下去，其承題的起首一定是“夫椅子板凳所以坐者也??”一類(lèi)的話頭。

總之，作文章的人，處處都受有限制，必須得模仿當(dāng)時(shí)圣賢說(shuō)話的意思，又必須遵守形

式方面的種種條規(guī)。作一篇文章消磨很多的時(shí)間，作成之后卻毫沒(méi)價(jià)值。八股文中的聲調(diào)也是一件很主妥的成分。這大概是和中國(guó)的戲劇有關(guān)系的事。中國(guó)的歌 曲早已失傳，或者現(xiàn)在一般妓女所唱的小媽還有些仿佛吧，然而在民間已不通行。大多數(shù)國(guó)

民的娛樂(lè)，只是在戲劇方面。現(xiàn)在各學(xué)校所常舉行的蔣藝會(huì)歡迎會(huì)之類(lèi)，在余興一項(xiàng)內(nèi)也大

半都是唱些舊劇，老百姓在種地的時(shí)候，或走路害怕的時(shí)候，也都好唱幾句皮簧之類(lèi)，由此

可見(jiàn)一般人對(duì)于戲劇的注意點(diǎn)是在于劇詞的腔調(diào)方面。當(dāng)我初到北京時(shí)是在光緒三十年頃，在戲院里見(jiàn)有許多當(dāng)時(shí)的王公們，都臉朝側(cè)面而不朝戲臺(tái)，后來(lái)才知道這是因?yàn)樗麄兯⒁?的只是唱者的音調(diào)如何，而不在于他們的表演怎樣。西皮二簧甚至昆曲的詞句，大半都作得

不好，不通順，然而他們是不管那些的，正如我們聽(tīng)西洋戲片，多半是只管音調(diào)而不管意思 的。這在八股文內(nèi)，也造成了同樣的情形，只要調(diào)子好，規(guī)矩不錯(cuò)，有時(shí)一點(diǎn)意思也沒(méi)有，都可以的。

總括起來(lái)，八股文和試帖詩(shī)都一樣，其來(lái)源:一為朝廷的考試，一為漢字的特別形狀，而另一則為中國(guó)的戲劇。其時(shí)代可以說(shuō)自宋朝即已開(kāi)始，無(wú)非到清朝才集其大成罷了。

〈節(jié)選自周作人《清代文學(xué)的反動(dòng)(上)?，見(jiàn)《周作人散文全集?(6)，廣西師范大學(xué)出版社2009)31.根據(jù)文中所述，八股文起源于 A.唐代 B.宋代 C.明代 D.清代

32.根據(jù)上下文，在第二自然段劃線處依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。A.于是 又 所以 何況 B.并且 若 即使 何況 C.于是 若 即使 而且 D.并且 又 所以 而且

33.作者認(rèn)為“打燈謎”和八股文的破題有相通之處，是因?yàn)椤按驘糁i” A.難免牽強(qiáng)附會(huì) B.可以變化得高級(jí)一些 C.是中國(guó)獨(dú)有的 D.是對(duì)語(yǔ)句的設(shè)法解讀

34.根據(jù)文中所述，與八股文的產(chǎn)生完全無(wú)關(guān)的是 A.中國(guó)的歌曲早已失傳 B.某個(gè)皇帝特別提倡 C.對(duì)戲劇腔調(diào)格外關(guān)注 D.漢字分平仄有偏旁

35.通觀全文，八股文之所以“作成之后卻毫沒(méi)價(jià)值飛是因?yàn)?A.破題曾有很多笑話 B.講究?jī)晒善截葡鄬?duì) C.寫(xiě)作上有許多限制 D.只重形式不重內(nèi)容(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題

亞洲銀行近日發(fā)布一份名為”亞洲和太平洋地區(qū)2010年關(guān)鍵指標(biāo)“的報(bào)告，其中宣布，按照每日消費(fèi)2-20美元的標(biāo)準(zhǔn)，亞洲”中產(chǎn)階級(jí)“的人數(shù)早在2008年就已達(dá)到19億。而

按照這一標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)人數(shù)居然達(dá)到驚人的8.17億。被好事者呼吁良久的”橄欖型

社會(huì)居然就這么實(shí)現(xiàn)了。

不過(guò)，比亞洲銀行名頭更響的世界銀行，曾經(jīng)頒布過(guò)一個(gè)“貧困標(biāo)準(zhǔn)”，即每人每天收

入低于1.25美元，就叫“絕對(duì)貧困”。當(dāng)然“絕對(duì)貧困”并非如字面解讀的那種“赤貧”狀

態(tài)，而是相對(duì)于“相對(duì)貧困”而言。也就是說(shuō)不管在任何國(guó)家或地區(qū)，低于這個(gè)收入水平就 是生活在貧困之中，而與他在社會(huì)中的相對(duì)住直元關(guān)。比如說(shuō)在那些整體貧困的國(guó)家，即使

是其中的中等收入階層，其實(shí)際生活也可能在“絕對(duì)貧困”標(biāo)準(zhǔn)之下;反之在那些發(fā)達(dá)國(guó)家，即使是少數(shù)“相對(duì)貧困”人口，其實(shí)際生活水平也往往高于那些貧困國(guó)家的富裕階層。明乎此，亞洲銀行把亞洲和中國(guó)的“中產(chǎn)階級(jí)”的低限標(biāo)準(zhǔn)確定為僅僅高于“絕對(duì)貧困” 標(biāo)準(zhǔn)0.75美元，實(shí)際是看低了整個(gè)亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平一一只有在一個(gè)整體收入水平低下的地區(qū)，其“中等收入”水平，才可能以2美元為起點(diǎn)。判斷亞洲銀行看低了中國(guó)人民的收入

水乎，自有中國(guó)的數(shù)據(jù)為證一一-每人每日消費(fèi)2美元，大致折算為14元人民幣，每月消費(fèi)則為420元人民幣。這個(gè)數(shù)字不妥說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于北京、上海這樣的大城市，甚至竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國(guó)大多數(shù)地區(qū)的最低工資保障水平。

但是有關(guān)中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量，從來(lái)都是一筆糊涂賬。2005年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局根據(jù)抽樣調(diào)查，給過(guò)一個(gè)中產(chǎn)階層的收入標(biāo)準(zhǔn)一一-年收入在6萬(wàn)元到50萬(wàn)元之間的家庭，就是當(dāng)今中國(guó)的“中產(chǎn)樣的大城市，月收入在6000元左右的人或月收入為10000元左右的家庭，就可歸入”中產(chǎn)“。雖然上述報(bào)告給出的結(jié)論都有根有據(jù)，但還是元一例外地，受到冷嘲熱諷，幾乎所有被劃入”中產(chǎn)“的白領(lǐng)們，都在控訴”被中產(chǎn)“的冤屈和真實(shí)生活的窘迫和無(wú)奈。但筆者認(rèn)為，研究者的結(jié)論與被研究者的感受之間的巨大差異，倒并不一定是研究者的陰謀，而緣于對(duì)”中產(chǎn)“的定義不同。在研究者看來(lái)，”中產(chǎn)“只是一個(gè)相對(duì)概念，那些收入處于高、低之間的階層，就是”中等收入階層”。而在自認(rèn)“被中產(chǎn)”的白領(lǐng)心中，“中產(chǎn)”則有一個(gè)被美國(guó)“中產(chǎn)階級(jí)”定義和描述過(guò)的模板——穩(wěn)定優(yōu)厚的收入、庸常但優(yōu)雅的品味、保守但理性的立場(chǎng)??當(dāng)無(wú)數(shù)中國(guó)“中等收入”的群體，正處在追求著這種生活的焦慮之中，卻被宣布已經(jīng)成為“中產(chǎn)”，其憤懣和懷疑是可想而知的——如果我們當(dāng)下的生活就是中國(guó)的中產(chǎn)階層，那我何時(shí)才能過(guò)上美國(guó)的中產(chǎn)生活? 其實(shí)一個(gè)元情的、顯見(jiàn)的、確定的結(jié)論，卻總是被中國(guó)的中產(chǎn)階層拒絕承認(rèn)，那就是中 國(guó)的中產(chǎn)階層，永遠(yuǎn)不可能過(guò)上美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)那樣的生活。如果中國(guó)確如美國(guó)那樣，變成一

個(gè)中產(chǎn)階層占多數(shù)的社會(huì)則中國(guó)的中產(chǎn)階層隊(duì)伍確乎要有近8億人口。而人類(lèi)絕不可能再

擁有第二個(gè)地球，提供給這8億中國(guó)中產(chǎn)階層每家一棟別墅、兩輛汽車(chē)。這結(jié)論不是被認(rèn)為

心懷巨測(cè)的中國(guó)研究者說(shuō)的，而是奧巴馬說(shuō)的一一-這回你總得信了吧? 所以，盡管世界已經(jīng)越來(lái)越“平”，盡管那個(gè)“美好”的美國(guó)就在天際線的盡頭眨著鬼

魅而誘惑的眼睛，但中國(guó)的“中產(chǎn)”們還是不得不把饑渴的眼睛，從美國(guó)“榜樣”身上移開(kāi)。中國(guó)的“中產(chǎn)”，由中國(guó)的社會(huì)發(fā)展水平和潛在的資源稟賦、發(fā)展空間定義，卻與美國(guó)的中

產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有太多的相干。

(選自胡冉《難纏的“中產(chǎn)吟，?北京青年報(bào)?，2010年9月5日)36.文章說(shuō)有人認(rèn)為某些研究者”心懷臣測(cè)“，其原因不包括 A.故意夸大了中國(guó)中產(chǎn)階層的數(shù)量

B.未能關(guān)注中等收入群體追求中產(chǎn)的焦慮

C.無(wú)視被劃入中產(chǎn)的白領(lǐng)真實(shí)生活的窘迫和無(wú)奈 D.由于缺乏客觀依據(jù)才得到一筆糊涂賬

37.根據(jù)文章的內(nèi)容，在中國(guó)的研究者看來(lái)，中國(guó)的”中產(chǎn)階層“不是指 A.收入處在中國(guó)高、低收入之間的人群 B.至少擁有一棟別墅和兩輛汽車(chē)的家庭 C.月收入6000元到10000元之間的家庭 D.年收入在6萬(wàn)元到50萬(wàn)元之間的家庭

38.下面詞語(yǔ)，與”盡管世界己經(jīng)越來(lái)越‘平，“一句中”平“的意思最接近的是

A.平和 B.平衡 C.平均 D.平穩(wěn)

39.根據(jù)作者的觀點(diǎn)，”中產(chǎn)階級(jí)(階層)“是依據(jù)_______劃分的階層。A.相對(duì)貧富標(biāo)準(zhǔn) B.絕對(duì)貧富標(biāo)準(zhǔn) C.美國(guó)模式標(biāo)準(zhǔn) D.世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

40.以下對(duì)本文主旨的理解，正確的一項(xiàng)是

A.在現(xiàn)代社會(huì)中，”中產(chǎn)階級(jí)“是社會(huì)的主要群體，要大力建設(shè)”橄欖型“社會(huì)

B.在中國(guó)，44中產(chǎn)階級(jí)”現(xiàn)在不是主要群體，也永遠(yuǎn)不可能成為社會(huì)的主要群體

C.“中產(chǎn)階級(jí)”是有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的概念，不因國(guó)家發(fā)展水平的不同而制定不同標(biāo)準(zhǔn)

D.中國(guó)要按美國(guó)模式產(chǎn)生“中產(chǎn)階級(jí)”，既不合中國(guó)的實(shí)際，也根本不可能實(shí)現(xiàn)(三)閱讀下面短文，回答問(wèn)題

偏見(jiàn)可以說(shuō)是思想的放假。它是沒(méi)有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娛樂(lè)。假如我們不能懷挾偏見(jiàn)，隨時(shí)隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳 沒(méi)有臥立，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)頭前的姿態(tài)。魔鬼在但丁《地獄篇》第二

十七句中自稱(chēng).“敝魔生平最好講理?！笨梢?jiàn)地獄之設(shè)，正為此草;人生在世，言動(dòng)專(zhuān)求合

理，大可不必。當(dāng)然，所謂正道公理壓根兒也是偏見(jiàn)。依照生理學(xué)常識(shí)，人心位直，并不正

中，有點(diǎn)偏側(cè)，并且時(shí)髦得很，偏傾于左。古人稱(chēng)偏僻之道為“左道，，頗有科學(xué)根據(jù)。不

過(guò)，話雖如此說(shuō)，有許多意見(jiàn)還不失禪宗所謂”偏中正“，例如學(xué)術(shù)理論之類(lèi)。只有人生邊

上的隨筆、熱戀片的町等等，那才是老老實(shí)實(shí)、痛痛快快的一偏之見(jiàn)。世界太廣漠了，我

們圓睜兩眼，平視正視，視野還是偏狹得可憐。狗注視著肉骨頭時(shí)，何嘗顧到旁邊還有碼呢? 三于通常所謂偏見(jiàn)，只好比打靶的瞄準(zhǔn)，川眼來(lái)看。但是，也有人′以為這倒是瞄中事物

且心的看法。譬如說(shuō)，柏拉圖為人類(lèi)下定義云:”人者，元羽毛之兩足動(dòng)物也?！翱芍^客觀

極了!但是按照來(lái)時(shí)鐵斯《哲人言行錄》六卷二章所載，偏有人拿著一只拔了毛的雞向柏拉

圖去質(zhì)問(wèn)。偏激二字，本來(lái)相連;我們別有所激，見(jiàn)解當(dāng)然會(huì)另有所偏。假使我們說(shuō)”人

類(lèi)是不拘日夜，不問(wèn)寒暑，發(fā)出聲音的動(dòng)物?！澳怯趾畏? 禽喘于春，螢啼于秋，墳作雷于夏，夜則蟲(chóng)醒而鳥(niǎo)睡，風(fēng)雨并不夭夭有，元來(lái)人犬不吠，不下蛋雞不報(bào)。惟有人用語(yǔ)言，用動(dòng)作，用機(jī)械，隨時(shí)隨地做，出聲音。就是獨(dú)處一室，與

酬答的時(shí)候，他可以開(kāi)留聲機(jī)，聽(tīng)無(wú)線電，甚至睡眠時(shí)還發(fā)f±:似雷的鼻息。語(yǔ)言當(dāng)然不就是聲音;但是在不中聽(tīng)，不愿聽(tīng)，或著隔著墻壁和距離聽(tīng)不真的語(yǔ)言里，文字都喪失了圭角和輪廓，變成一固忽漲忽縮的喧鬧，跟雞鳴文吠同樣缺乏意義，這就是所謂人籟!斷送了睡眠，震斷了思想，培養(yǎng)了神經(jīng)衰弱。

這個(gè)世界畢竟是人類(lèi)主宰管領(lǐng)的。人的聲音勝過(guò)一切。聚合了大自然的萬(wàn)千喉舌，抵不

上兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話的喧嘩，至少?gòu)牡谌叩亩渎?tīng)來(lái)。人箱是寂靜的致命傷，天籟是能和寂

靜溶為一片的。每日東方乍白，我們夢(mèng)已回而困永醒，會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)禽聲，向早晨打招呼。那

時(shí)夜未全消，寂靜還逗留著，來(lái)庇蔭未找清的睡夢(mèng)。數(shù)不清的麻斗室的嗚噪，瑣碎得像要啄破了這個(gè)寂靜:烏鴣的聲音清利像把剪刀，老藕鳥(niǎo)的聲音滯澀而有刺像把鋸子，都一聲兩聲地向寂靜來(lái)試鋒口。但是寂靜似乎太厚實(shí)了，又似乎太流動(dòng)了，太宮于彈性了，給禽鳥(niǎo)啼破的浮面，立刻就填滿。雄雞引吭悠揚(yáng)的報(bào)曉，也并未在寂靜上劃下一道盧跡。慢慢地，我們忘了鳥(niǎo)喘是在破壞寂靜:似乎寂靜已將鳥(niǎo)語(yǔ)吸收消化，變成一種有聲音的寂靜。此時(shí)只要有鄰家小兒的啼哭，樓上睡人的咳嗽，或墻外早行者的腳步聲，寂靜就像宿霧見(jiàn)了朝陽(yáng)，破裂分散得干凈。人籟己起，人事復(fù)始，你休想更有安頓。在史l到身倦，或苦思冥想時(shí)，忽聞人籟嘈雜，最博愛(ài)的人道主義者也許有時(shí)殺心頓起，恨不能天口以博耳根清凈。禽獸風(fēng)濤等一切天贛能和寂靜相安相得，善于體物的古詩(shī)人早已悟到?！对?shī)經(jīng)?:”蕭蕭?cǎi)R鳴，悠悠禱施“，下文就說(shuō)明”有聞元聲“;可見(jiàn)馬嘶而元人喊，不會(huì)產(chǎn)生喧鬧。?顏氏家句II?也指出王籍名

句”埠嗓林愈靜，鳥(niǎo)鳴山史幽“，就是”有聞無(wú)聲“的感覺(jué);蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴噪，反添靜境。雪萊詩(shī)

里，描寫(xiě)啄木鳥(niǎo)，也說(shuō)鳥(niǎo)′系山史幽。柯律立治《風(fēng)瑟》詩(shī)云.”海聲遠(yuǎn)且幽，似告我以靜。“ 假使這個(gè)海是人海，詩(shī)人非耳聾頭痛不可。所以我們常把”鴉嗚崔嗓“來(lái)比人聲喧嘩，還是

對(duì)人類(lèi)存三分回護(hù)的曲筆。常將一群婦女的說(shuō)笑聲比于”鶯啼燕語(yǔ)“，那簡(jiǎn)直是對(duì)于禽類(lèi)的 侮辱了。

鬧與熱，靜與冷，都有連帶關(guān)系;所以在_______的地獄里，太陽(yáng)也給人以_______之感。人聲_______，冷屋會(huì)變成熱鍋，使人通身_______。叔本華《哲學(xué)小品》第二百七十八節(jié)中說(shuō)，思想家應(yīng)當(dāng)耳聾，大有道理。因?yàn)槎洳幻@，必聞聲音，聲音熱鬧，頭腦就很難保持冷靜，思想不會(huì)公平，只能把偏見(jiàn)來(lái)代替。那時(shí)候，你忘掉了你自己也是會(huì)閘的動(dòng)物，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠，你更顧不得旁人在說(shuō)你偏見(jiàn)太深，你又添了一種偏見(jiàn)，又在人生邊上注了一筆。

(節(jié)選自錢(qián)鐘書(shū)《一個(gè)偏見(jiàn)?，見(jiàn)《寫(xiě)在人生邊上))，三聯(lián)書(shū)店2002)41.下面符合第一段文意的觀點(diǎn)是

A.偏見(jiàn)是思想的副產(chǎn)品 B.沒(méi)有思想的人沒(méi)有偏見(jiàn) C.學(xué)術(shù)理論難免帶有偏見(jiàn) D有思想的人不能懷挾偏見(jiàn)

42.文中論說(shuō)”人類(lèi)是不拘日夜，不問(wèn)寒暑，發(fā)出聲音的動(dòng)物“的用意在于 A.比較”人籟“和”天籟“，抨擊人類(lèi)生活的不自然 B.以”人籟“的嘈雜反襯”天籟“的生動(dòng)，諷刺人性 C.借以對(duì)”天籟“和”人籟“進(jìn)行褒貶取舍 D.借以說(shuō)明”別有所激，見(jiàn)有所偏“的道理

43.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次填入第四段的橫線處 A.陰慘寂寥喧雜煩躁 B.寂寥陰慘喧雜煩躁 C.陰慘喧雜寂寥煩躁 D.寂寥陰慘煩躁喧雜

44.作者在文中常常引用他人的話來(lái)表達(dá)意見(jiàn)，這樣做的主要作用在于 A.使文章更加通}I頂 B.使文章更有文采 C.使文章更有說(shuō)服力 D.使文章更加艱深

45.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.人生在世，言動(dòng)不必專(zhuān)求合理

B.”人籟“具有喚起人類(lèi)、激發(fā)思想、振奮精神之效 C.”天籟“能溶于寂靜的原因在聽(tīng)者”有聞無(wú)聲" D.保持冷靜是防止思想產(chǎn)生偏見(jiàn)的條件之一(四)閱讀下面短文，回答問(wèn)題

在4月22日第43個(gè)世界地球日到來(lái)前，?科學(xué)》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變

化與二氧化碳正在排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱(chēng)，由來(lái)自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小姐，經(jīng)過(guò)檢測(cè)和評(píng)估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論:目前的海洋酸化速度是3億年來(lái)的最高值。海洋酸化是指由于吸收大氣中過(guò)量的二氧化吸導(dǎo)致海水逐漸變酸的過(guò)程。人類(lèi)活動(dòng)向

大氣釋放的二氧化錢(qián)，以每小時(shí)100萬(wàn)噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過(guò)程中，二氧化碳

與水反應(yīng)釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱域性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱(chēng)為與二氧化破排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問(wèn)題。

一份來(lái)自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來(lái)，海水表層pH佳從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30。不僅如此，海洋酸化的速度也越來(lái)越快。最近一項(xiàng)研究表明，海表吸收二氧化碳的速率

及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬(wàn)年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是最近

一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)CIpCC)的預(yù)測(cè)，如按照目前

二氧化破排放量的水平進(jìn)行，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速 率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的破輸送，還會(huì)影響到鈣 化動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育。同時(shí)，珊湖藻以及造礁珊湖種類(lèi)在加倍的二氧化項(xiàng)條件下，其鈣化速 率平均下降30。多項(xiàng)研究表明，海洋酸化還可能通過(guò)食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成

雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相王作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮澇動(dòng)物

在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮將植物后，繁殖率顯著下降。有研究者在模擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚(yú)幼魚(yú)將失去聽(tīng)力、視力、嗅覺(jué)，元法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對(duì)甲殼類(lèi)、貝類(lèi)、魚(yú)類(lèi)及林皮動(dòng)物等海水 養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會(huì)顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動(dòng)，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動(dòng)行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝

異常、生長(zhǎng)緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會(huì)使得藤壺的成活

率顯著下降，二氧化破濃度升高同樣會(huì)導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。

由于人類(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)這種變化，并且不同種類(lèi)的海洋生物對(duì)酸化引起的海水化學(xué)變化敏 感性不同，以至于元法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化。

(節(jié)選自游雪晴《越來(lái)越酸的海洋越來(lái)越迷的未來(lái)?，中國(guó)科技網(wǎng)，2012年4月22日)46.下面關(guān)于海洋酸化的理解，正確的一項(xiàng)是 A.海水一旦吸收空氣中的二氧化碳，即導(dǎo)致海洋酸、化 B.海水應(yīng)為弱堿性，海洋酸化是指海水呈弱酸性或酸性 C.二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子，使海水的pH值升高 D.洋酸化使海水酸性增加，從而影響海水中的化學(xué)平衡 47.下面關(guān)于海洋酸化速率的描述，正確的一項(xiàng)是

A.夏威夷附近海域數(shù)據(jù)顯示，20年來(lái)海水表層pH值下降了0.1 B.海洋酸化速率越來(lái)越快，己達(dá)到末次冰期的100倍 C.目前，海水中的氫離子濃度是1960年的1.3倍 D.到本世紀(jì)末，海水的pH值一定會(huì)在7.8左右 48.海洋酸化可能造成的后果是

A.某些浮游動(dòng)物繁殖能力下降 B.成魚(yú)依然具備較好的逃逸能力 C.海洋生物代謝能力提高 D.貝類(lèi)和棘皮動(dòng)物御敵能力不變

49.為減少二氧化碳排放，降低海洋酸化速度，下面措施不正確的是 A.購(gòu)物循環(huán)使用環(huán)保袋 B.避免使用一次性餐具

C.使用面巾紙代替布于帕 D.提倡自行車(chē)、步行出行 50.下面表述符合文意的一項(xiàng)是

A.所有的浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后，繁殖率都會(huì)顯著下降

B.珊珊藻以及造礁珊珊在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率將會(huì)平均下降30 C.目前海洋酸化速度，是3億年前的130 D.人類(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)海洋急劇酸化的過(guò)程，但己可以用科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)變化 第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試答案 01C,02B,03C,04C,05B, 06D,07B,08A,09A,10C;11D,12D,13C,14A,15C, 16D,17C,18B,19C,20B;21B,22A,23D,24D,25A, 26A,27D,28A,29B,30A;31C,32C,33B,34A,35D, 36D,37B,38C,39A,40D;41A,42D,43A,44C,45B, 46D,47B,48A,49C,50B.

第五篇：2012年GCT考試大綱

2012年GCT考試數(shù)學(xué)大綱

一、考試目的

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試，旨在考察考生所具有的數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、試題結(jié)構(gòu) 1．題量與題型

本部分共有25道題，考試時(shí)間為45分鐘。試卷包含算術(shù)題、代數(shù)題、幾何題、一元微積分題和線性代數(shù)題等五部分，每部分各占20%，均為單項(xiàng)選擇題。2．試題難易程度

試題難度分為：容易、一般、較難三個(gè)等級(jí)，在每套試題中，容易題、一般題和較難題的題量之比約為1:4:1。3．試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本部分試題滿分為100分，每道題4分?？忌殢拿總€(gè)問(wèn)題所列出的A、B、C和D四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，多選、不選或錯(cuò)選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。

三、命題范圍

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試的命題范圍主要包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、一元微積分和線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，及其在日常生活、科學(xué)研究和實(shí)際工程中的應(yīng)用。要求考生對(duì)所列數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識(shí)；系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)舉例、解釋、分析、推斷以解決相關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和邏輯推理方法分析、解決較為復(fù)雜的或綜合性的問(wèn)題。1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試的知識(shí)要求

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試所涉及的知識(shí)有：算術(shù)、代數(shù)、幾何、一元微積分和線性代數(shù)。（1）算術(shù)

數(shù)的概念和性質(zhì)，四則運(yùn)算與運(yùn)用。（2）代數(shù)

代數(shù)等式和不等式的變換和計(jì)算。包括：實(shí)數(shù)和復(fù)數(shù)；乘方和開(kāi)方；代數(shù)表達(dá)式和因式分解；方程的解法；不等式；數(shù)學(xué)歸納法，數(shù)列；二項(xiàng)式定理，排列，組合和概率等。（3）幾何

三角形、四邊形、圓形以及多邊形等平面幾何圖形的角度、周長(zhǎng)、面積等計(jì)算和運(yùn)用；長(zhǎng)方體、正方體以及圓柱體等各種規(guī)范立體圖形的表面積和體積的計(jì)算和運(yùn)用；三角學(xué)；以及解析幾何方面的知識(shí)。（4）一元微積分

① 函數(shù)及其圖形：集合，映射，函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用。

② 極限與連續(xù)：數(shù)列的極限，函數(shù)的極限，極限的運(yùn)算法則，極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則與兩個(gè)重要極限，連續(xù)函數(shù)，無(wú)窮小和無(wú)窮大。③ 導(dǎo)數(shù)與微分：導(dǎo)數(shù)的概念，求導(dǎo)法則及基本求導(dǎo)公式，高階導(dǎo)數(shù)，微分。④ 微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用：中值定理，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。

⑤ 積分：不定積分和定積分的概念，牛頓—萊布尼茲公式，不定積分和定積分的計(jì)算，定積分的幾何應(yīng)用。5）線性代數(shù)

① 行列式：行列式的概念和性質(zhì)，行列式按行展開(kāi)定理，行列式的計(jì)算。② 矩陣：矩陣的概念，矩陣的運(yùn)算，逆矩陣，矩陣的初等變換。

③ 向量：n維向量，向量組的線性相關(guān)和線性無(wú)關(guān)，向量組的秩和矩陣的秩。④ 線性方程組：線性方程組的克萊姆法則，線性方程組解的判別法則，齊次和非齊次線性方程組的求解。⑤ 特征值問(wèn)題：特征值和特征向量的概念，相似矩陣，特征值和特征向量的計(jì)算，n階矩陣可化為對(duì)角矩陣的條件和方法。2．?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試的能力要求（1）邏輯推理能力

對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括；能用演繹、歸納和類(lèi)比進(jìn)行推斷。（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

根據(jù)數(shù)學(xué)的概念、公式、原理、法則，進(jìn)行數(shù)、式、方程的正確運(yùn)算和變形；通過(guò)已知條件分析，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。（3）空間想象能力

根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件畫(huà)出正確的圖形，并根據(jù)圖形想象出直觀形象；能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合與變形。（4）綜合思維能力

理解和分析用數(shù)學(xué)語(yǔ)言所表述的問(wèn)題；綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和思想方法解決所提出的問(wèn)題。

2012年GCT考試語(yǔ)文大綱/試題結(jié)構(gòu)

一、考試目的

語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試，旨在以語(yǔ)文為工具，測(cè)試考生的知識(shí)積累與語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)考生對(duì)字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)知識(shí)的程度，以及運(yùn)用語(yǔ)言工具表達(dá)知識(shí)的能力。

二、試題結(jié)構(gòu) 1．題量與題型

本部分共有50道題，考試時(shí)間為45分鐘。試卷包含選擇題15題、填空題15題和閱讀理解題20題。選擇題部分為四選一型的單項(xiàng)選擇題；填空題部分要求從四個(gè)答案中選擇一項(xiàng)正確的答案填入題目所列空缺處，使試題內(nèi)容完整；閱讀理解部分提供5篇短文,每篇短文有4道題，要求根據(jù)文章提供的背景材料內(nèi)容和線索，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的答案填入，使答案與背景材料的內(nèi)容相吻合。

2．試題難易程度

試題由易到難分為3個(gè)等級(jí)，每套試題中容易、一般和較難的題目比例為3:5:2。通過(guò)問(wèn)題中所涉及的知識(shí)，測(cè)試考生應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行觀察、分析和解釋問(wèn)題的基本思想方法與能力，既測(cè)試考生知識(shí)積累的寬廣度，又測(cè)試考生思維的敏捷性。

3．試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本部分試題滿分為100分，每道題2分。考生須從每道試題所列的A、B、C、D四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，多選、不選或錯(cuò)選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。

三、命題范圍

本部分的知識(shí)背景涉及自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)。在測(cè)試考生知識(shí)面寬廣程度的基礎(chǔ)上，注重對(duì)考生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中形成的思想方法的測(cè)試，注重對(duì)考生獲取知識(shí)和表達(dá)能力的測(cè)試。1．語(yǔ)言表達(dá)能力的層級(jí)

語(yǔ)言表達(dá)能力由低到高分為四個(gè)層級(jí)，依次是識(shí)記、了解、理解和應(yīng)用，且高一級(jí)的層次要求覆蓋低一級(jí)層次的要求。

（1）識(shí)記：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行初步識(shí)別和記憶。

（2）了解：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容作初步的、感性的認(rèn)識(shí)，知曉有關(guān)內(nèi)容，并能初步應(yīng)用于有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)中。（3）理解：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行解釋和推斷，并能運(yùn)用語(yǔ)言解決有關(guān)問(wèn)題。（4）應(yīng)用：要求系統(tǒng)地掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所列知識(shí)分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問(wèn)題。2．語(yǔ)言表達(dá)能力的要求

（1）識(shí)記與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和日常生活緊密相關(guān)的科學(xué)常識(shí)。（2）了解各門(mén)科學(xué)的常用術(shù)語(yǔ)和表達(dá)形式，以及新成果和新術(shù)語(yǔ)。

（3）理解各門(mén)科學(xué)的基本概念、一般原理和普遍規(guī)律，并能夠閱讀記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體的短文，理解文中重要的詞語(yǔ)，解釋文中重要的句子，進(jìn)行文章、段落的概括與歸納。（4）應(yīng)用科學(xué)知識(shí)去正確地解釋和說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，對(duì)已學(xué)知識(shí)具有綜合、重組和轉(zhuǎn)換的能力，且具有敏捷地接受新知識(shí)的能力。

2012年GCT考試邏輯大綱/試題結(jié)構(gòu)

一、考試目的

邏輯推理能力測(cè)試，旨在考察考生掌握和運(yùn)用邏輯分析方法的能力。運(yùn)用給出的信息和已掌握的綜合知識(shí)，通過(guò)理解、分析、綜合、判斷、歸納等過(guò)程，引出概念、尋求規(guī)律，對(duì)事物間關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)作出合理判斷與分析，確定解決問(wèn)題的途徑和方法。

二、試題結(jié)構(gòu) 1．題量與題型

本部分共有50道題，考試時(shí)間為45分鐘。試題均為單項(xiàng)選擇題，包括一題一問(wèn)和一題多問(wèn)兩種類(lèi)型。一題一問(wèn)為給出相應(yīng)的條件，完成一個(gè)問(wèn)題的回答；一題多問(wèn)則為給出一個(gè)完整的條件，完成幾個(gè)問(wèn)題的回答。題目分為六類(lèi)：（1）由前提確定結(jié)論型

題干所給已知條件是前提，要求考生在備選答案中選定合乎邏輯的結(jié)論。（2）由結(jié)論尋找前提型

題干所給的是結(jié)論，要求考生在備選答案中尋找能得到此結(jié)論的前提。（3）加強(qiáng)前提型

題干中有前提有結(jié)論，但題干中的前提尚不足以推出結(jié)論，要求考生在備選答案中尋找補(bǔ)充前提，以得出題干中的結(jié)論。（4）反駁型

前面三種類(lèi)型都是用推理進(jìn)行證明。原題干中的前提真，或者經(jīng)補(bǔ)充前提而使前提充分真，那么，可以演繹證明結(jié)論必然真，或者歸納證明結(jié)論非常可能真。由結(jié)論真尋找前提也是一種證明。反駁可以反駁論題(推理的結(jié)論)、反駁論據(jù)(推理的前提)和反駁論證方式(推理形式)。（5）類(lèi)比型

主要有：推理形式的類(lèi)比、邏輯錯(cuò)誤的類(lèi)比和邏輯方法的類(lèi)比。（6）語(yǔ)義分析型

這類(lèi)題目要求考生對(duì)日常語(yǔ)言表達(dá)的較為復(fù)雜的內(nèi)容和含義有敏捷而準(zhǔn)確的理解、分析和推理能力。2．試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本部分試題滿分100分，每道題2分。考生須從每個(gè)問(wèn)題所列的A、B、C、D四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，多選、不選或錯(cuò)選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。