第一篇：《道德與法治》初一上學(xué)期期末試卷

初一年級《道德與法治》)

③增強(qiáng)自我控制能力，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活

④加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

11、尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，習(xí)近平曾說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望．”那么，下列語句與這段話意思最貼近的是（）A．侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱 B．善之本在教，教之本在師

C．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

12、小輝的語文成績很好，但數(shù)學(xué)成績很不理想。主要是因?yàn)?，在小輝看來，語文老師對他好，而數(shù)學(xué)老師對他不理不睬的。小輝的事例給我們的啟示有()①要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展 ②要尊師、知師、信師、愛師，建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③要主動并善于與老師溝通 ④要改變對老師角色的認(rèn)識

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

13、在家庭生活中，我們與父母容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此，積極的做法是（）A．清官難斷家務(wù)事，不用去管它 B．反正父母疼愛我們，不用理他們 C．多與父母進(jìn)行溝通，化解矛盾 D．現(xiàn)在還小，等我長大后再理他們 14、2016年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會的一首歌曲《父子》讓無數(shù)觀眾觸景生情，感動得淚流滿面。由此，引發(fā)了我們關(guān)于孝敬父母的思考。下列觀點(diǎn)正確的是（）A.孝敬父母就一定要聽從父母為我們設(shè)計(jì)的人生之路 B.孝敬父母就不要遠(yuǎn)行，要陪在父母身邊 C.孝敬父母就要從生活中的點(diǎn)滴做起

D.孝敬父母只要給予經(jīng)濟(jì)上的幫助就可以了

15、小時候我們總覺得自己的父母無所不知，無所不能，但進(jìn)入青春期后，難免與父母發(fā)生矛盾，這說明（）

①父母對我們的關(guān)愛沒有變，只是多叮囑幾句，我們就覺得啰嗦，于是就產(chǎn)生了矛盾 ②父母不再像以前那樣愛我們了

③我們已經(jīng)與父母一樣，心理完全成熟了

④我們渴望獨(dú)立行事，父母卻把我們當(dāng)成不大的孩子，于是就產(chǎn)生了矛盾 A．①④ B．②④ C．③④ D．①②③ 16、2016年6月4日，兩名開“斗氣車”的公交司機(jī)造成兩車側(cè)面嚴(yán)重剮蹭，多名乘客受傷。司機(jī)李某某和楊某某因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，被天津市津南區(qū)人民檢察院依法批捕。對此認(rèn)識正確的有（）A.只要珍愛自己的生命就好了

B.法律制裁侵害他人生命健康的違法行為過于嚴(yán)厲 C.要珍愛自己的生命，也要尊重關(guān)愛他人的生命 D.生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

17、“生命是一朵常開不敗的花，挫折是滋潤花的養(yǎng)分。只要有勇氣，再大的困難都能成為人生的一種洗禮，成功之花最終將為我綻放?！边@句人生感悟說明（）A．挫折讓人痛苦，我們不要挫折 B．挫折對人生只有消極影響 C． 經(jīng)歷挫折就一定能成功 D．我們要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折

18、“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩告訴

()

我們（）

①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的 ②做中學(xué)生不易，做一個好學(xué)生更難 ③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活

④應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折 A.①②③

B.①③④

C.①②④ D.②③④

19、奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭’?！睂@句話的正確理解是（）A．每個人的生命都是有價(jià)值的

B．肯定了生命的重要性 C．為他人和社會作出貢獻(xiàn)時更能體會生命的價(jià)值 D．告訴我們要悅納生命 20、2015年10月13日全國道德模范名單揭曉，年僅12歲的望城女孩周美玲是年齡最小的全國道德模范。在三歲幼童周周即將被渣土車卷入車輪下的那一剎那，她奮不顧身地飛奔過去，從車輪下救出小周周，自己卻身受重傷。她的事跡告訴我們（）①當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，我們要敢于犧牲自我 ②勇于承擔(dān)社會責(zé)任，努力幫助他人，使生命價(jià)值得以提升 ③犧牲自己挽救別人不值得

④生命的價(jià)值和意義與個人的無私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的

A.①②

B．②④

C．①③ D．③④

21、（10分）材料：小姚今年以優(yōu)異成績升入一所重點(diǎn)初中。談到初中學(xué)習(xí)生活，媽媽對小姚說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。吃得苦中苦，方能出成績！”爸爸對小姚說：“俗話說，玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)習(xí)要樂在其中！”小姚迷惑了，初中學(xué)習(xí)到底是苦還是樂？ 問題：運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，請你告訴小姚對學(xué)習(xí)中苦與樂的理解。（10分）

22、（13分）材料一：李華進(jìn)入了初中生活后，由于對班里同學(xué)很陌生，自己性格也比較內(nèi)心，因此經(jīng)常把自己封閉起來，不愿意與同學(xué)接觸。他的這種性格，也使同學(xué)們很少與李華交流。對此，李華感到很煩惱。

材料二：小娜由于家住得離學(xué)校比較遠(yuǎn)，很多事情需要小敏的幫助。有一天，小敏向小娜請教一道數(shù)學(xué)難題，小娜卻不愿意教小敏。原因是小娜認(rèn)為如果教會了小敏，小敏進(jìn)步之后就有可能超越了自己。

（1）結(jié)合材料一，談?wù)勅绾螢槔钊A擺脫煩惱。（7分）（2）結(jié)合材料二，評析小娜的行為。（6分）

()

23、（13分）材料：韓愈在《師說》一文中指出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹趯W(xué)生的成長過程中，老師發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。（1）運(yùn)用所學(xué)知識，試分析要發(fā)揮老師的作用，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做。（9分）（2）請談?wù)勀阌∠笞钌羁痰囊淮巫饚熅磶熃?jīng)歷。（4分）

24、（12分）材料：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。（選自《二十四孝》中的《親嘗湯藥》）

（1）材料反映了哪一項(xiàng)中華民族的傳統(tǒng)美德？（2分）（2）運(yùn)用所學(xué)知識，分析如何看待這一傳統(tǒng)美德（5分）

（3）結(jié)合“守護(hù)生命”的知識，談?wù)勯喿x材料后的感受（5分）

25、（12分）材料：重慶合川區(qū)清平鎮(zhèn)瓦店村37歲的無腿村醫(yī)李菊洪，自幼車禍?zhǔn)ルp腿，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，后扎根山區(qū)成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。在服務(wù)村民的15年間，“走”壞24只小板凳，累計(jì)行醫(yī)6000余人次。她的感人故事經(jīng)《重慶商報(bào)》獨(dú)家報(bào)道后，引發(fā)強(qiáng)烈反響，并得到中央相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。2016年6月15日，重慶商報(bào)記者在中國文明網(wǎng)看到，她成為今年5月的“中國好人榜”之“敬業(yè)愛崗”好人。

問題：結(jié)合材料，談?wù)劺罹蘸槭侨绾螌?shí)現(xiàn)生命的意義和精彩？（12分）

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第二篇：初一上學(xué)期期末試卷

卓越學(xué)堂 初一上學(xué)期期末試卷

一、填空題:（每題2分，共20分）

11、?的倒數(shù)是_____________,相反數(shù)是___________________．

32、比較大小（用”>”或”<”表示）:?|?1.8|_____?(?);?(?)_____?(?)。

3、用代數(shù)式表示：（1）a與b的差的平方：_____________;(2)a的立方的2倍與?1的和________________________．

4、若a-b=1,則代數(shù)式a-(b-2)的值是____;若a+b=1,則代數(shù)式5-a-b的值是____．

35、用計(jì)算器計(jì)算[12×(-4)-125÷(-5)]×(-2)=______________．

6、如圖，A、B、C三點(diǎn)在同一直線上．

ABC(1)用上述字母表示的不同線段共有_________條;(2)用上述字母表示的不同射線共有_____條． 7、22．5°=______度_____分;12°24′=____________°．

8、已知點(diǎn)B在直線AC上，AB=8cm，AC=18cm，p、Q分別是AB、AC的中點(diǎn),則PQ=____．

奇聞鐵事

9、如圖，是某晚報(bào)“百姓熱線”

其他投訴一周內(nèi)接到的熱線電話的統(tǒng)計(jì)圖，道路交通其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題最多，共

環(huán)境保護(hù)有70個，請回答下列問題：

房產(chǎn)建筑(1)本周“百姓熱線”共接到熱

表揚(yáng)建議線電話____________個;

05%10%15%20%25%30%35%40%(2)有關(guān)交通問題的電話有_______個．

10、右圖是一個數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖，若輸入x的值為3，y的值為-2時，則輸出的結(jié)果為：_________________．

二、選擇題（每題3分，共30分）

1、下列語句正確的是（）

A．1是最小的自然數(shù);B．平方等于它本身的數(shù)只有1 C．絕對值最小的數(shù)是0;D．任何有理數(shù)都有倒數(shù)

2、下列各式中運(yùn)算正確的是（）

224 235222 A．6a-5a=1 B．a(chǎn)+a=a C．3a+2a=5a D．3ab-4ba=-ab3、若x為有理數(shù),則丨x丨-x表示的數(shù)是()A．正數(shù) B．非正數(shù) C．負(fù)數(shù) D．非負(fù)數(shù)

4、下列判斷的語句不正確的是（）Ａ．若點(diǎn)C在線段BA的延長線上，則BA=AC－BC Ｂ．若點(diǎn)Ｃ在線段ＡＢ上，則ＡＢ＝ＡＣ＋ＢＣ Ｃ．若ＡＣ＋ＢＣ>ＡＢ，則點(diǎn)Ｃ一定在線段ＢＡ外 D．若Ａ、Ｂ、Ｃ三點(diǎn)不在一直線上，則ＡＢ

5、給出下列判斷：

①在數(shù)軸上，原點(diǎn)兩旁的兩個點(diǎn)所表示的數(shù)都是互為相反數(shù)；

②任何正數(shù)必定大于它的倒數(shù)；③5ab，?1，x2a都是整式； 4321212

④x-xy+y是按字母y的升冪排列的多項(xiàng)式,其中判斷正確的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④

6、下列說法：

①兩條直線相交,有公共頂點(diǎn)而沒有公共邊的兩個角是對頂角； ②如果兩條線段沒有交點(diǎn)，那么這兩條線段所在直線也沒有交點(diǎn)； ③鄰補(bǔ)角的兩條角平分線構(gòu)成一個直角；

④直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短。

其中正確的是（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

7、若5x2y|m|?(m?1)y2?3是三次三項(xiàng)式，則m等于（）A．±1 B．1 C．-1 D．以上都不對

8、下面是一個長方形的展開圖，其中錯誤的是（）

A.9、下列各數(shù)中，負(fù)數(shù)出現(xiàn)的頻率是（）-6.1，?|?|，-(-1)，(-2)，(-2)，-[-(-3)] A．83．3% B． 66．7% C．50% D．33．3%

10、一列數(shù)：0，1，2，3，6，7，14，15，30．____,_____,____這串?dāng)?shù)是由小明按照一定規(guī)則寫下來的,他第一次寫下“0，1”,第二次按著寫“2，3”,第三次接著寫“6，7”第四次接著寫“14，15”，就這樣一直接著往下寫，那么這串?dāng)?shù)的最后三個數(shù)應(yīng)該是下面的（）

A．31，32，64;B．31，62，63;C．31，32，33;D．31，45，46

三、計(jì)算題:（第1~2每題3分，第3題4分，共13分）

231、(?2)?[(?)?()]?|?***4117|?(?5);2、9?(?15)?(2.5??3?1);425828

3、當(dāng)x??

1,y??3時，求代數(shù)式3(x2?2xy)?[3x2?2y?2(xy?y)]的值。2

四、解答題（第1題8分,第2題3分,第3~6每題5分,第7題6分）

1、如圖，OA的方向是北偏東15°,OB的方向是西偏北50°。（1）若∠AOC=∠AOB，則OC的方向是___________;（2）OD是OB的反向延長線,OD的方向是_________;（3）∠BOD可看作是OB繞點(diǎn)O逆時針方向至OD, 作∠BOD的平分線OE,OE的方向是____________;（4）在(1)、（2）、（3）的條件下，∠COE=______°。

2、將如圖所示方格中的陰影部分的圖形繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。

3，有這樣一道題: “計(jì)算(2x3?3x2y?2xy2)?(x3?2xy2?y3)?(?x3?3x2y?y3)的值，其中x?111,y??1”。甲同學(xué)把“x?”錯抄成“x??”，但他計(jì)算的結(jié)果也是正確222的，試說明理由，并求出這個結(jié)果？

4、已知，如圖∠1和∠D互余，CF⊥DF。問AB與CD平行嗎？為什么？

FA1

C

2BD

5、如圖AB∥DE，∠1=∠2，問AE與DC的位置關(guān)系？說明理由。

6、甲步行上午6時從A地出發(fā)，于下午5時到達(dá)B地；乙騎自行車上午10時從A地出發(fā)，于下午3時到達(dá)B地，問乙是在什么時間追上甲的？

7、一只小蟲從點(diǎn)A出發(fā)向北偏西30°方向爬了3cm到點(diǎn)B，再從點(diǎn)B出發(fā)向北偏東60°爬了3cm到點(diǎn)C。

（1）試畫圖確定A、B、C的位置；（2）從圖上量出點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離（精確到0．1cm）;(3)指出點(diǎn)C在點(diǎn)A的什么方位?

參考答案: 一． 1．-3,1;32．<,>;233．(1)(a-b);(2)2a-1． 4．3,4． 5．184．

6．(1)3;(2)6． 7．22,30,12．4． 8．5cm或9cm． 9．(1)200;(2)40． 10．5． 二．

CDDA,CCBC,BB． 三． 1．-395;2．-144．5;3．-12;四． 1．

0(1)北偏東30;0(2)南偏東40;0(3)南偏西50;0(4)150． 2．

3．3因?yàn)樵?-2y, 所以原式的值與x的值無關(guān), 所以把x=11錯寫為x=-時,原式的值不變． 223原式=-2×(-1)=2．

4．?CF?DF??1??2?900??1??D?900 ??2??D?AB//CD5．

?AB//DE??1??AED??1??2 ??AED??2?AD//DC 6．

甲社總費(fèi)用為:240+240×5×50%=840(元)乙社總費(fèi)用為:240×6×60%=864(元)所以甲社優(yōu)惠．

若1名校長,2名學(xué)生,那么: 甲社總費(fèi)用為:240+240×2×50%=480(元), 乙社總費(fèi)用為:240×3×60%=432(元)所以乙社優(yōu)惠． 7．(1)

(2)CA約4．2cm．

0(3)C在A的北偏東15方向．

第三篇：八年級道德與法治期末試卷分析

八年級道德與法治期末試卷分析

作者： 星晴

2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末考試及閱卷結(jié)束了，我對學(xué)生的道德與法治試卷，認(rèn)真進(jìn)行了成績分析。

具體情況如下：

本份試卷考查的是人教版八年級道德與法治上冊內(nèi)容，試卷題型分為單項(xiàng)選擇題（四道時政題，十六道課本內(nèi)容題目）、非選擇題（四道材料分析題，每道題包括兩道小題）。時間為 60 分鐘，分值為 100 分，本試卷難度整體適中，既考查了學(xué)生的識記、理解和運(yùn)用的能力，同時關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三位一體的統(tǒng)一，體現(xiàn)了思想品德課程的思想性、人文性、綜合性和實(shí)踐性。本試卷的亮點(diǎn)就是試題的開放性和探究性較大，體現(xiàn)了能力立意，體現(xiàn)了中考的方向和趨勢，但又做到了活而有度，活而不難，是一份有考點(diǎn)有“出彩”點(diǎn)的值得鑒賞的試卷。例如每道試題的最后一問，都側(cè)重于學(xué)生的踐行，把學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀落到了行動上，體現(xiàn)了思想性、人文性和實(shí)踐性的原則。

（一）學(xué)生失分情況分析

1.教材基礎(chǔ)知識和核心內(nèi)容沒有掌握。本張?jiān)嚲磉€是比較側(cè)重于對教材的基礎(chǔ)知識和核心內(nèi)容的考查。學(xué)生失分的重要原因就是學(xué)生對教材知識沒有做到準(zhǔn)確記憶和熟練運(yùn)用。單選的第 5、8、9 題、都屬于對教材知識記憶能力的考查，屬于教材知識的再現(xiàn)，但由于學(xué)生沒有準(zhǔn)確記憶而出現(xiàn)了嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。

2.學(xué)生的審題能力較弱，不能正確理解材料的主旨，對題干的設(shè)問理解不清楚而導(dǎo)致的丟分。例如：第 21題中的材料和問題，仔細(xì)閱讀材料，可知材料的主題和中心是社會規(guī)則的重要性，同時也體現(xiàn)出了文明有禮，尊重他人，交通安全，珍愛生命等方面。但是，在改卷的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都是只能從一個方面去寫，有的學(xué)生是僅僅看到了社會規(guī)則這一主題，只寫了社會規(guī)則；有的學(xué)生是只看到了文明有禮這一主題，只寫了文明有禮的重要性；有的學(xué)生是只看到了尊重這一主題，只寫了尊重他人的重要性。這顯然是因?yàn)闆]有理解材料的主題和中心而導(dǎo)致的失誤和失分。

3.學(xué)生課外知識掌握不好。23題的第二問，題目是這樣的：請仿照以下示例，介紹兩位具有較大影響力的楷模人物及其事跡概要（與示例和本試卷材料重復(fù)者不得分）示例：感動中國人物----王鋒。三人火海救人，忠義感乾坤。這道題其實(shí)就是在考察學(xué)生對于感動中國人物，或者說是先進(jìn)人物的了解情況。但是好多學(xué)生沒有看到題目內(nèi)容，就看到示例中的感動中國人物這幾個字，他們又不知道感動中國人物都有誰，所以開始在瞎寫，比如有的學(xué)生竟然寫了感動中國人物---毛澤東，鄧小平，也是很讓人哭笑不得。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是他們沒有認(rèn)真審題，并且對課外知識掌握的很不好。

4.學(xué)生抽象思維和歸納、分析能力較弱而導(dǎo)致的失分。對于八年級學(xué)生而言，材料分析題一直是失分的重災(zāi)區(qū)，得分率很低。學(xué)生解題的思維過程混亂，答題缺乏規(guī)范性，不能夠正確分析試題的正誤并做出正確的分析說明。

5.學(xué)生答案缺乏規(guī)范性而失分。

（1）學(xué)生答題的思路格式不夠規(guī)范，這主要體現(xiàn)在材料分析題上。

（2）學(xué)生答案語言不規(guī)范，使用非學(xué)科的語言進(jìn)行答題、如果僅僅看某問的答案，看不出這是思想品德試題，沒有體現(xiàn)學(xué)科語言和學(xué)科素養(yǎng)。

（3）書寫不規(guī)范。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字體潦草，需仔細(xì)辨認(rèn)；字體過大或過小，這在將來的中考電子閱卷中都會受到影響，應(yīng)從現(xiàn)在開始規(guī)范。

（二）對今后教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)

（1）突出主干知識、重點(diǎn)知識的教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來龍去脈，按照“是什么、為什么、怎么辦”的思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識體現(xiàn)，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。在課堂教學(xué)中，不要局限于記住幾個零散知識點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

（2）注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識體系，應(yīng)對思想品德的綜合性和實(shí)踐性考試的要求。

2、注重能力培養(yǎng)

初中思想品德教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動的能力。這就要求我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”.教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要創(chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧希I(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

（1）加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，辨析題怎么做，觀察與思考題怎么做，活動探索題從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。

（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

第四篇：上學(xué)路上教案道德與法治教案

4上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??

2、我?? 來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

三、交通信號要知道

Ppt 圖片演示了解交通標(biāo)志。

第五篇：道德與法治上學(xué)路上教案

第四課 上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1.觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路，都要平安、快樂地來到學(xué)校。

3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關(guān)心與愛護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)

觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。教學(xué)難點(diǎn)

關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程

活動一：快樂平安上學(xué)校

1.請學(xué)生說一說上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志，路上發(fā)生的有趣事情？ 2.請每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。

3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重要標(biāo)志，請同學(xué)尋找辨認(rèn)。小結(jié)：

同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上學(xué)校?；顒佣簞e樣路線同快樂

1.請學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路？ 2.說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？ 小結(jié)：

生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。活動三：

安全問題齊探究

1.請學(xué)生閱讀教科書第16頁，圖中的小學(xué)生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？

2.你想對圖中的小朋友說些什么？ 3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？ 4.教師拍攝學(xué)生生活中上學(xué)路上的場景，把關(guān)愛學(xué)生的人和學(xué)生一起拍照，請學(xué)生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？ 小結(jié)：

上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！

活動四：安全寶典共分享

1.請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對：？人員較多、交通情況復(fù)雜的地點(diǎn);？容易發(fā)生交通事故的地點(diǎn);？同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路。2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！

3.請學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等)小結(jié)：

希望同學(xué)們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，爭做安全小衛(wèi)士！總結(jié)：

希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線，遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去！課后反思：