第一篇：七年級道德與法治(上)期末試卷分析

七年級道德與法治（上）期末試卷分析

七年級道法期末考試注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，聯(lián)系學生生活實際，注重學生綜合素質(zhì)的提升。充分符合思想品德學科的學科特點及開卷考試這一要求。現(xiàn)將具體情況分析如下：

一、試題解析

本試卷由選擇題、非選擇題兩部分構(gòu)成，滿分為100分。本試題基礎知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%。涉及七年級上冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察學生對識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

二、試卷分析

本次考試最高分：100分，最低分29分。及格率百分之九九。

選擇題，丟分最多的試題是8題。經(jīng)分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題25題大題，多數(shù)學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以有很多學生都失分。

問答題21--23題考察書本教材的內(nèi)容，與學生生活聯(lián)系緊密，90%學生不丟分，情況較好。24題主要考查學生解決問題的綜合能力，具有一定的難度，學生丟分較多，主要丟分的是第二小題的問題上。學生對此理解不夠全面。綜合性答題能力不強。

三、存在的問題：

1．學生對教材的把握還不是特別熟悉，導致答題時不能迅速找到答案。2．七年級的學生，學生學習的意識還不是特別強 3．對學生的個別指導有待加強。4．自身也需要加強教法的研究。

四、教學和復習的建議

1、突出框架知識、形成整體的知識體系，系統(tǒng)性要強。

在教學中，要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態(tài)浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

2、注重課程理念改革

加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結(jié)對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，樹立自信心，爭取進步。

3、注重學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質(zhì)的提高。

4、加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。

思品組 丁月云 2017年1月8日星期日

第二篇：七年級道德與法治上冊期末試卷分析（定稿）

七年級道德與法治上冊期末試卷分析

韓張鎮(zhèn)初級中學

張紅武

一、總體分析

本次七年級道德與法治考試內(nèi)容為四頁，四個大題?？紤]到學生的實際情況，考試形式為開卷，滿分70分，時間是60分鐘。試題類型分為單項選擇、多項選擇、辨析、觀察與思考和參加活動與探索。分別考查學生的基本技能學習情況、分析問題的能力、基本知識的掌握情況以及解決問題的能力等。

本次道德與法治測試5班6班120人參加，最高分為50分、最低分為9分；及格人數(shù)為56人，及格率為46%；優(yōu)秀人數(shù)為7人，優(yōu)秀率為5.8%；良好人數(shù)為15人，良好率為12.5%。從數(shù)字不難看出此次學生測試結(jié)果不理想，今后的教育教學工作仍有待改進。

二、具體分析

所有學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以都有失分狀態(tài)。主觀性較強，與學生生活聯(lián)系緊密，大部分學生不丟分，情況較好。探究與實踐題主要考核學生解決題目的綜合能力，具有一定的難度，學生丟分較多，主要丟分的是第二小題“以上數(shù)據(jù)反映出甚么現(xiàn)象？學生對數(shù)據(jù)分析不夠全面。

三、存在的問題：

1、題目答案掌控不準，沒有理解記住，答題時寫不出來。

2、分析能力，理解能力，獲得信息的能力，綜合應用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導致丟分現(xiàn)象。

3、審題能力不強，看不全題意，不能聯(lián)系生活實際。

四、教學和溫習的建議

1、突出主干知識、重點知識的教學

在教學中，我們要牢牢根據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。構(gòu)成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態(tài)浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

2、重視課程理念改革

加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對落后生進行“一幫一”的結(jié)對活動，加強有益于落后生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，建立自信心，爭取進步。

3、重視學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學科間知識的滲透在教學中已構(gòu)成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應故意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對初一學生來講，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些增進學生的綜合能力的進步，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，增進整體素質(zhì)的進步。

4、加強練習，進步審題、解題能力，重視思惟方式的培養(yǎng)。學生剛進初一，還不是很習慣開卷考試的學習方式，思惟方式單一，因此在平時上課時就要留意從多角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思惟遺址歸納能力。同時，由于平時練習未幾，學生考試時缺少正確掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯(lián)系，審題時不仔細，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強練習，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練。

5、關注生活實際與社會實際，重視時勢材料。

只有聯(lián)系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關注學生時政，將時政引入課堂，并聯(lián)系學生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實際，引導學生用理論知識去分析、說明這些題目，做到理論聯(lián)系實際。

第三篇：八年級道德與法治期末試卷分析

八年級道德與法治期末試卷分析

作者： 星晴

2017—2018學第一學期期末考試及閱卷結(jié)束了，我對學生的道德與法治試卷，認真進行了成績分析。

具體情況如下：

本份試卷考查的是人教版八年級道德與法治上冊內(nèi)容，試卷題型分為單項選擇題（四道時政題，十六道課本內(nèi)容題目）、非選擇題（四道材料分析題，每道題包括兩道小題）。時間為 60 分鐘，分值為 100 分，本試卷難度整體適中，既考查了學生的識記、理解和運用的能力，同時關注了學生的情感態(tài)度價值觀，體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三位一體的統(tǒng)一，體現(xiàn)了思想品德課程的思想性、人文性、綜合性和實踐性。本試卷的亮點就是試題的開放性和探究性較大，體現(xiàn)了能力立意，體現(xiàn)了中考的方向和趨勢，但又做到了活而有度，活而不難，是一份有考點有“出彩”點的值得鑒賞的試卷。例如每道試題的最后一問，都側(cè)重于學生的踐行，把學生的情感態(tài)度價值觀落到了行動上，體現(xiàn)了思想性、人文性和實踐性的原則。

（一）學生失分情況分析

1.教材基礎知識和核心內(nèi)容沒有掌握。本張試卷還是比較側(cè)重于對教材的基礎知識和核心內(nèi)容的考查。學生失分的重要原因就是學生對教材知識沒有做到準確記憶和熟練運用。單選的第 5、8、9 題、都屬于對教材知識記憶能力的考查，屬于教材知識的再現(xiàn)，但由于學生沒有準確記憶而出現(xiàn)了嚴重的失分現(xiàn)象。

2.學生的審題能力較弱，不能正確理解材料的主旨，對題干的設問理解不清楚而導致的丟分。例如：第 21題中的材料和問題，仔細閱讀材料，可知材料的主題和中心是社會規(guī)則的重要性，同時也體現(xiàn)出了文明有禮，尊重他人，交通安全，珍愛生命等方面。但是，在改卷的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學生都是只能從一個方面去寫，有的學生是僅僅看到了社會規(guī)則這一主題，只寫了社會規(guī)則；有的學生是只看到了文明有禮這一主題，只寫了文明有禮的重要性；有的學生是只看到了尊重這一主題，只寫了尊重他人的重要性。這顯然是因為沒有理解材料的主題和中心而導致的失誤和失分。

3.學生課外知識掌握不好。23題的第二問，題目是這樣的：請仿照以下示例，介紹兩位具有較大影響力的楷模人物及其事跡概要（與示例和本試卷材料重復者不得分）示例：感動中國人物----王鋒。三人火海救人，忠義感乾坤。這道題其實就是在考察學生對于感動中國人物，或者說是先進人物的了解情況。但是好多學生沒有看到題目內(nèi)容，就看到示例中的感動中國人物這幾個字，他們又不知道感動中國人物都有誰，所以開始在瞎寫，比如有的學生竟然寫了感動中國人物---毛澤東，鄧小平，也是很讓人哭笑不得。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是他們沒有認真審題，并且對課外知識掌握的很不好。

4.學生抽象思維和歸納、分析能力較弱而導致的失分。對于八年級學生而言，材料分析題一直是失分的重災區(qū)，得分率很低。學生解題的思維過程混亂，答題缺乏規(guī)范性，不能夠正確分析試題的正誤并做出正確的分析說明。

5.學生答案缺乏規(guī)范性而失分。

（1）學生答題的思路格式不夠規(guī)范，這主要體現(xiàn)在材料分析題上。

（2）學生答案語言不規(guī)范，使用非學科的語言進行答題、如果僅僅看某問的答案，看不出這是思想品德試題，沒有體現(xiàn)學科語言和學科素養(yǎng)。

（3）書寫不規(guī)范。學生沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，字體潦草，需仔細辨認；字體過大或過小，這在將來的中考電子閱卷中都會受到影響，應從現(xiàn)在開始規(guī)范。

（二）對今后教學建議

1、強化基礎知識教學

（1）突出主干知識、重點知識的教學

在教學中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對重點的內(nèi)容，我們要重點突出，講清來龍去脈，按照“是什么、為什么、怎么辦”的思路引導學生學會構(gòu)建知識體現(xiàn)，提升學生的學科素養(yǎng)和學科能力。在課堂教學中，不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學習不深入，容易造成學生急功近利，學習不踏實，心態(tài)浮躁。教學中一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

（2）注重知識教學的系統(tǒng)性和完整性。引導學生學會知識體系，應對思想品德的綜合性和實踐性考試的要求。

2、注重能力培養(yǎng)

初中思想品德教學，要培養(yǎng)學生的思維能力；增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的綜合實踐活動的能力。這就要求我們注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習思想品德的一些基本技能和方法。能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”.教師在教學中扮演的是合作者、支持者和引導者的角色，設置平等的互動交流平臺，通過精心設置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導學生獨立思考。不要照本宣科，要創(chuàng)設新情境，組織精當?shù)牟牧?，引領學生去探究、去實踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學生的不同才能，也才能為學生今后的繼續(xù)學習積蓄能量和潛力。

3、加強技巧性訓練

（1）加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，辨析題怎么做，觀察與思考題怎么做，活動探索題從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。

（2）加強養(yǎng)成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

第四篇：人教版《道德與法治》七年級上冊期末試卷

010 人教版《道德與法治》七年級上冊期末試卷

班級

姓名

得分

第一部分

單項選擇題（36分）

1.“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！薄叭松斓刂g，若白駒之過隙，忽然而已?！边@兩則名言告訴我們（）。

A.熱愛生活，讓我們的生活更有價值

B.必須增強自我保護意識，避免意外和危險發(fā)生 C.生命只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜 D.正確認識生活中的苦與樂，才能體會生命的美好 2.下列對生命至上的理解正確的有（）。

① 生命的價值高于一切

②生命至上意味著自己的生命最重要

③生命至上意味著別人的生命同樣重要

④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

3.守護生命要求我們（）。

①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式

②不做過激行為

③掌握一些基本的自救自護方法

④關注并養(yǎng)護我們的精神

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4.“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢第抬頭??”（《陽光總在風雨后》歌詞片段），這啟示我們面對挫折要有（）。

A.多變的情緒

B.堅強的意志

C.感恩的心態(tài)

A.良好的習慣 5.“金無足赤，人無完人?！笔澜缟蠜]有十全十美的生命，要度過幸福有意義的人生就應該做到（）。

①克服困難，實現(xiàn)自己的人生理想

②承擔責任，勇于為他人付出

③關注社會，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻

④凡事從自我需求出發(fā)，不要在意別人

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

6.張涵涵的物理老師是剛剛畢業(yè)的大學生，講課沒有經(jīng)驗，枯燥難懂。因此，一上課張涵涵就睡覺或看課外書。對此，下列認識錯誤的是（）。

A.錯。要學會主動與老師交往，拉近與老師的距離 B.錯。要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由 C.錯。承認并接納老師有利于我們的學習D.對。不喜歡這個老師就不學他教的課

7.交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生的交往中，我們應該做到（）。

A.對李老師言聽計從

B.和老師稱兄道弟 D.得理不饒人

D.學會角色互換

8.在我國古代，人們非常重視對家庭文化的弘揚。下列不能反映家庭文化的是（）。A.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村 B.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重 C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

9.俗話說：“家和萬事興?！眲?chuàng)建一個和諧家庭（）。

A.是父母的責任，與我無關 B.不是我個人的事，我努力也沒用 C.需要父母、子女的相互溝通與理解 D.對我來說不可能，因為我父母太固執(zhí)

10.家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭一般為三世同堂、四十同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為（）。

A.聯(lián)合家庭和核心家庭

B.三世同堂和主干家庭 C.單親家庭和核心家庭

D.核心家庭和主干家庭

11.一樣的人生，不一樣的精彩。真正精彩、有價值的人生在于（）。

A.對名利的爭奪

B.對社會的貢獻

C.對權(quán)力的追逐

D.對金錢的占有

12.“如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花?！蔽覀儚闹锌梢灶I悟到（）。

A.導致挫折的因素是難以控制的B.經(jīng)歷挫折就能成功

C.挫折就是生活中的災難和障礙

D.挫折是生命成長的一部分

二、非選擇題

13.七年級（8）班準備以“我的夢·中國夢”主題召開班會，請你參與。（20分）

（1）請談一談你有何夢想，與大家分享。

（2）你認為怎樣才能把人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實？

（3）作為社會主義事業(yè)的建設者何和接班人，我們要肩負起實現(xiàn)中國夢的歷史重任。要實現(xiàn)中國夢，你認為我們現(xiàn)在能做什么？

14.閱讀材料，回答問題。（10分）

總書記指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學校作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量?！?/p>

請你運用所學知識談談對這段話的理解。

15.2016年4月15日下午至4月16日凌晨，廣東消防官方微博一連更新五條微博，言辭嚴厲地回應了一段名為《火災拍攝者殘忍42秒》的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場火災中，一名男子哀號喪生的畫面?！跋栏纭痹憜?，“消防哥譴責在面對這么絕望的呼救時，他竟然能淡定拍下，還發(fā)出來。這是徹徹底底的袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴和最無助的時 5 刻，這樣的做法對嗎？難道，一個生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點視頻所引發(fā)的滿足感？（20分）

（1）你如何評價視頻拍攝者的行為？

16.學生理應尊敬老師，學會與老師溝通、交往，筑起師生感情橋梁。然而，2017年11月13日，在湖南沅江三中發(fā)生了一起弒師案。16歲的高二學生羅某，殺死了班主任老師鮑方。起因很簡單，班主任讓羅某寫作業(yè)，羅某不愿寫。羅某到辦公室對班主任說不想寫，班主任說：“不寫，你就轉(zhuǎn)班?！庇谑?，羅某抽出匕首刺向老師。鮑老師身中26刀而死亡。（14分）

（1）假如你是羅某，你將如何與老師溝通？（2）從敬畏生命的角度，簡要評價一下學生羅某的殺人行為。6

參考答案

一、單項選擇題

1-5.CBABC

6-10.DDACD

11-12.BD

二、非選擇題

13.（1）由同學們自由作答。（2）實現(xiàn)夢想，不應止于心動，更要付諸行動。要把夢想落實到具體行動中，要對人生做出規(guī)劃；要努力縮小夢想與現(xiàn)實的差距；要腳踏實地，全力以赴；要堅持，不服輸。（3）努力學習知識和技能、提高自身素質(zhì)、培養(yǎng)個方面的能力。

14..①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。③學習就是給生命添加養(yǎng)料。④學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)我們前進的持續(xù)動力。

15..①視頻的拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應當受到強烈譴責。②面對處于危險境地的生命，我們應當我們應努力救援；即使無力施救，也應該有罪起碼的悲憫。

16.（1）①我可以嘗試從老師的角度考慮問題，做到換位思考。②課后寫一張紙條，向老師表達自己的思想、看法等。（2）①生命至上。生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷，對生命無比珍視。②珍視自己生命的同時，也要珍視他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③學生羅某的行為是極其錯誤的，違反道德，違反法律。應受到道德的譴責，應受到法律的嚴懲。④當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第五篇：七年級道德與法治期末考試分析

七年級道德與法治期末考試分析

---楊小娜

一、試卷分析

試卷總的來說突出了重點：

1、學習伴成長，明確學習的重要性，人的成長過程也是學習的過程

2、享受學習，解決學習的認識問題，特別是解決學生的畏難問題

3、抓住了一個熱點問題，網(wǎng)上交友新時空，要明確網(wǎng)絡交往對象的特性是虛擬性、間接性、隱蔽性；要明確網(wǎng)絡中的信息特點是良莠不齊；要明確網(wǎng)絡交往應具備的能力有安全防范意識、辨別能力、抗誘惑能力，要有較強的自我修養(yǎng)。

二、考情教情學情分析

學生的選擇題，正確率比較高，還是掌握得較好，對主要知識點：中學時代在人生中的重要意義，對學習的重要意義，對認識自己的重要性，對友誼的重要作用認識到位，掌握較好。學生失分主要題目集中在4、7、15、17題 失分原因主要在于

1、對一些觀點，認識把握不夠全面，主要是易停于字面理解，缺少深度，4題關于學習的意義，7題正確交友的意義，15對生命的認識，交友的原則理解，由于生活單純，對交友中堅守原則的重要性認識不夠等

2、關于綜合性強的題型理解不夠，特別是設及古詩詞的理解，也許是比語文教材有些超前，還有非選擇題，材料分析學生理解難度還是挺大的，失分較高，尤其24題，很多學生都不會做，得分率不高，回答缺乏層次性，不全面，尤其對歌頌老師的名言知之甚少。改進措施

1、平時多聯(lián)系生活，特別是社會立體生活，如把個體放在立體的社會中，學校生活中的角色、家庭生活中的角色、公眾場所的普通公民角色，等各方面去認識，感知，識別自己在個人成長中的意義

2、把朋友關系放在個人關系、學校集體、社會環(huán)境中考問，幫助學生認識到樹立正確交友觀的重要性

3、加強學習過程的管理，加強學習內(nèi)容的落實

總之，這次考試兩極分化較大，最高的84分，最低的20幾分，而且低成績較多，中間的沒有，導致平均分才六十分，因此在以后的教學中我會從對角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維歸納能力。同時會加大學生的閱讀量，讓學生密切關注學生時政，將時政引入課堂。