第一篇：初一道德與法治試題
學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 2017—2018學(xué)年度 的量子物理實(shí)驗(yàn)室。2016年8月，世界首顆科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在中國(guó)成功發(fā)射，該項(xiàng)目的首席科學(xué)家正是潘建偉。潘建偉的追夢(mèng)之路表明（）①人生需要理想,有了理想就一定能成功
②理想能夠引領(lǐng)人生的方向
③報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)是我們的責(zé)任
④要規(guī)劃自己的人生,并付諸行動(dòng),不懈努力
A.②③ B.①④ C.①③④ D.②③④
5.一位中學(xué)生的“青春格言”是:所有成功的門都是虛掩著的，不過(guò)這虛掩著的門不會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，而是要靠你的雙手才能把它推開(kāi)。這句話給我們的啟示是()①理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持 ②成才的關(guān)鍵在于自己的努力 ③只要付出就能成功 ④個(gè)人努力是獲得成功的唯一條件 A.①②④ B.①② C.②③④ D.①③
6.沒(méi)有理想的人生，是寂寥的，只有播下理想的種子，待到春天才能開(kāi)出一片燦爛的春色。完成我們的初中生活，實(shí)現(xiàn)我們的理想，就必須（）①注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和品德的修養(yǎng) ②培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③自省、自律，不斷努力 ④養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
A.①②③ B.③④ C.②③ D.①②③④
7.一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁(yè)”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有（）①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng) ②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展 ③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念 ④過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。下列對(duì)學(xué)習(xí)的理解，你認(rèn)為正確的是()①學(xué)習(xí)既包括知識(shí)的獲取，也包括各種能力的培養(yǎng)
②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所做等，都可以是學(xué)習(xí)
③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受與掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟
④我們可以從自己的經(jīng)歷中、生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
9.美國(guó)著名盲聾女作家海倫?凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院,她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話。她的傳奇經(jīng)歷說(shuō)明()
①家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要 ②知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
③學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升 ④學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料,造就自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
10在知識(shí)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，我們對(duì)“活到老,學(xué)到老”這句話感悟頗深.對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()初一道德與法治
A.無(wú)論我們多大的年紀(jì)，都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)B.只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就可以了 C.學(xué)習(xí)是一輩子的事，將來(lái)再學(xué)習(xí)也不遲 D.只有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)
11.小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)樗豢吹搅耍ǎ〢.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程
B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力
C.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè) D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦
12.魯迅曾說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)。倘若只叮在一處，所得就非常有限?！边@段話啟示我們()①要學(xué)好各門功課，全面打好基礎(chǔ) ②不可偏科，重理輕文或重文輕理都是錯(cuò)誤的
③掌握科學(xué)文化知識(shí)要付出辛勤的勞動(dòng) ④學(xué)習(xí)上要合理安排時(shí)間 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④
13.每個(gè)人都渴望被贊美、被欣賞。但是，若想在現(xiàn)實(shí)生活中得到別人的贊美和欣賞并不容易，人們碰到更多的是責(zé)難。這些時(shí)候，人最重要的就是學(xué)會(huì)自我欣賞、自我贊美。其實(shí)，每個(gè)人身上都有值得人們稱贊的地方。欣賞自己()①是對(duì)自己的由衷肯定和珍惜 ②會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興 ③既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩 ④會(huì)為自己驕傲而得意非凡 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
14.美國(guó)富爾頓學(xué)院心理系的一篇報(bào)告結(jié)尾這樣寫道:編撰20世紀(jì)歷史的時(shí)候，可以這樣寫:“我們最大的悲劇不是恐怖的地震，不是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至不是原子彈投向廣島，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人活著然后死去，卻從未意識(shí)到存在于他們身上的巨大潛能?！毕铝嘘P(guān)于人的潛能認(rèn)識(shí)正確的有()①人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富 ②潛能不是人人都有，只有那些科學(xué)家才具有巨大的潛能 ③人的潛能是多方面的
④人的特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15.幼獅通過(guò)對(duì)羚羊的觀察，認(rèn)為羚羊的耐力與吃草有關(guān)。為了增長(zhǎng)耐力，便效仿羚羊吃草,最終因營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏而奄奄一息。母獅告訴他：獅子之所以成為草原之王不是因?yàn)闆](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。這則寓言告訴我們()A.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的 B.干任何事情都不能模仿別人 C.要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用自己的長(zhǎng)處 D.要想更強(qiáng)大就要主動(dòng)更正缺點(diǎn) 初一道德與法治
16.認(rèn)識(shí)新同學(xué)以后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處、共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。為此，我們應(yīng)該（）①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼 ②珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼 ③和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼
④少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
17.友誼是人們精神生活的一個(gè)重要組成部分，沒(méi)有友誼的人,就像生活在荒漠里：缺乏朋友的人會(huì)感到人間的孤獨(dú)。人們需要友誼，渴望友誼。以下說(shuō)法中正確的是()
①友誼是一成不變的，友誼改變了就不是真正的友誼
②朋友之間存在競(jìng)爭(zhēng)，要知道競(jìng)爭(zhēng)不是斗爭(zhēng)，對(duì)手不是敵人，友誼在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，不是在競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束
③友誼需要忠誠(chéng)，但要講原則，要求朋友做不道德甚至違法的事，會(huì)傷害友誼
④只有答應(yīng)朋友的所有要求，才能體現(xiàn)對(duì)朋友的信任，才是真正的朋友 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
18.友誼在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，表現(xiàn)在（）①友誼能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短 ②友誼能排除孤獨(dú)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己 ③友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干 ④友誼可以使我們獲得一切 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
19,.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為一種新時(shí)尚，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼。也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該（）
A.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露 B.既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡 C.對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友要提供個(gè)人的真實(shí)信息 D.只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友
20.當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學(xué)會(huì)分辨并抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，遵守規(guī)則，做到健康、文明上網(wǎng)。下列情形中，屬于健康、文明上網(wǎng)的有（）
①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面 ②小譚上網(wǎng)查閱資料時(shí)，忽然自動(dòng)彈出一個(gè)黃色網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)還提示：“點(diǎn)擊有大獎(jiǎng)贈(zèng)送”，小譚馬上關(guān)閉了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)
③小周玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議休息”，他馬上退出游戲 ④小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的壞話 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
21.小月通過(guò)QQ聊天，結(jié)識(shí)了一位網(wǎng)名是小魚的男朋友，網(wǎng)友遂邀小月星期六在 初一道德與法治
某網(wǎng)吧相見(jiàn),小月很為難。如果你是小月的好朋友，你會(huì)說(shuō)()①不能隨意去見(jiàn)網(wǎng)友，要加強(qiáng)自我保護(hù) ②可以單獨(dú)去網(wǎng)吧與網(wǎng)友見(jiàn)面 ③拒絕網(wǎng)友的請(qǐng)求
④提高警惕，檢點(diǎn)自己，不答應(yīng)網(wǎng)友的要求
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
22.一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，總是把生活安排得井井有條，而不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的事情上。因此,他們能正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往。表現(xiàn)在()①注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息 ②善于“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑 ③善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題 ④把無(wú)關(guān)信息或者無(wú)聊信息作為自己生活的補(bǔ)充 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
23.一名學(xué)生在教師節(jié)寫了一首詩(shī)獻(xiàn)給自己的老師：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！對(duì)這首詩(shī)解讀正確的是（）
①教師是人類文明的傳播者
②教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 ③教師教給我們做人的道理
④教師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用 A.①②③④ B.①②③
C．①②④
D．②③④
24.我們班的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣、平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑,歷史老師知識(shí)淵博、見(jiàn)解獨(dú)到面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該()①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的“不同” ②尊重老師的“不同”，更深入地了解老師
③善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn) ④主動(dòng)和不同風(fēng)格的老師交往
A.①② B.②④ C.①③④ D.①②③④
25.曉雨因遲到受到老師批評(píng)。但當(dāng)老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了她。對(duì)老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)。曉雨同學(xué)應(yīng)持的正確態(tài)度是()A.表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣 B.只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng) C.對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿 D.對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)不要在乎
初一道德與法治 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào)
(2)漁夫的故事警示我們?cè)谏钪袘?yīng)如何對(duì)待自己?（5分）
(3)要飛得更高,做更好的自己,應(yīng)該怎么去做?（5分）
28、小華和小李是好好朋友，學(xué)習(xí)生活互相幫助，成績(jī)也不分上下，月測(cè)來(lái)臨之際，小華熱心幫助小李復(fù)習(xí)功課，最終小李排名高于小華，小華耿耿于懷，心想，早知道就不幫他了。由于心情不好，上課走神老師提問(wèn)沒(méi)答上來(lái)，老師批評(píng)了他，他卻不以為然，還頂撞老師。
思考：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小華的錯(cuò)誤言行。（10分）
初一道德與法治
29、材料一：七年級(jí)學(xué)生陳紅是一名農(nóng)村留守學(xué)生。由于父母都在外務(wù)工，長(zhǎng)期不在身邊，他從小就性格孤僻，平時(shí)總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，和同學(xué)們說(shuō)話很少，交往和少。每當(dāng)他看到別的同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無(wú)人理睬時(shí)，內(nèi)心十分苦惱……
材料二：小雷在微信上結(jié)識(shí)了網(wǎng)友“風(fēng)云”，兩人聊得很投機(jī)，無(wú)話不說(shuō)。很快，兩人成了“好朋友”。“風(fēng)云”對(duì)搬遷補(bǔ)償?shù)氖虏粷M，為“出口氣”，讓小雷在網(wǎng)上散布不實(shí)言論，共計(jì)政府有關(guān)部門網(wǎng)站，小雷很爽快地答應(yīng)了。后來(lái)，小雷也因此受到法律的追究。
（1）陳紅為什么苦惱？（1分）請(qǐng)說(shuō)出其重要性。（4分）
（2）陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂(lè)？（5分）
（3）結(jié)合小雷的事例，談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意什么問(wèn)題？（5分）
初一道德與法治
第二篇：2017-2018初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃
2017-2018年初一思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本學(xué)期我們初一思品組全體同仁嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的習(xí)美教學(xué)，在自主合作學(xué)習(xí)模式的引領(lǐng)下打造習(xí)美課堂，在習(xí)美課堂中不斷培養(yǎng)自己的習(xí)美好習(xí)慣。讓習(xí)美教育深入人心，真正體現(xiàn)出做習(xí)美教師的特色。為了搞好本期思品學(xué)科的教學(xué)工作，讓學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展，以便各項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。為此作出了以下的工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮思想品德課的教教育功能, 圍繞促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。遵從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展，順利完成本期的教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍也有待進(jìn)一步提高。
三、教材分析
教材為了針對(duì)適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好品質(zhì)，解決適應(yīng)與學(xué)會(huì)調(diào)適的矛盾，設(shè)立了三個(gè)單元的內(nèi)容。由“歷經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹”，“珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活”“走近法律與法同行”，將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、工作目標(biāo)
1、在本期的思品教學(xué)中，我決定首先在班上選好學(xué)科組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè)，并能夠背誦。
2、在教學(xué)過(guò)程中，多開(kāi)展一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。珍愛(ài)生命?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志。在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
3、學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
五、工作措施
做好教學(xué)常規(guī)工作。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（一）備課環(huán)節(jié)；
認(rèn)真鉆研教材，同時(shí)，還要備學(xué)生。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（二）上課環(huán)節(jié)：
1、對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生自讀教材相關(guān)內(nèi)容，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見(jiàn)，相互探討達(dá)共識(shí)。
2、教學(xué)語(yǔ)言力求凝練簡(jiǎn)潔，啟發(fā)圍繞重點(diǎn)學(xué)生去讀、思、說(shuō)、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。
3、及時(shí)反饋，圍繞易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
初一思品 備課組教學(xué)進(jìn)度及分工表
第三篇：道德與法治期中試題
設(shè)，依法撤銷違憲違法的規(guī)范性文件。這說(shuō)明()
①全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán) ②監(jiān)督權(quán)力行使離不開(kāi)你我的參與 ③監(jiān)督
時(shí)間：45分鐘
滿分：100分
是權(quán)力正確行使的根本保證
④憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)
8．在我國(guó)第四個(gè)國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日到來(lái)之前，某中學(xué)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走1．我國(guó)憲法第六條規(guī)定：中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公進(jìn)社區(qū)，向居民分發(fā)憲法日宣傳單，介紹憲法歷史，解答憲法相關(guān)問(wèn)題。設(shè)立國(guó)家憲法日的主要目有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。社會(huì)主義公有制消滅人剝削人的制度，實(shí)行各盡所能、的是()按勞分配的原則。這一規(guī)定說(shuō)明()A．規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)
A．憲法規(guī)定了社會(huì)主義政治制度 B．憲法規(guī)定了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度 B．增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，全面推進(jìn)依法治國(guó) C．憲法明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式 C．體現(xiàn)憲法制定和修改的程序比普通法律更嚴(yán)格 D．憲法規(guī)定了廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施 D．進(jìn)一步豐富和完善法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī) 2．右邊的漫畫說(shuō)明尊重和保障人權(quán)()9．盧梭曾言：一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻A．是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求 在公民的內(nèi)心里。憲法的生命和力量源泉在民眾心里，公民的憲法意識(shí)才是憲法充滿活力的根本保B．要求行政機(jī)關(guān)堅(jiān)持依憲施政、依法行政 證。為增強(qiáng)憲法意識(shí)，我們應(yīng)該()C．要求審判機(jī)關(guān)依照憲法和法律獨(dú)立行使審判權(quán) ①了解我國(guó)憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程 ②領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神 ③理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值 ④嚴(yán)D．要求檢察機(jī)關(guān)依照憲法和法律獨(dú)立行使檢察權(quán) 格遵守憲法和法律規(guī)定 3．2017年7月25日上午，安徽省十二屆人大常委會(huì)第三十九次會(huì)議在省人大會(huì)議中心開(kāi)幕。A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 省委書記、省人大常委會(huì)主任李錦斌主持會(huì)議。安徽省人民代表大會(huì)屬于國(guó)家的()10．我國(guó)憲法第三十五條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威A．權(quán)力機(jī)關(guān) B．行政機(jī)關(guān) C．審判機(jī)關(guān) D．檢察機(jī)關(guān) 的自由。公民享有這些自由()4．古人云：“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚?！泵珴蓶|曾給自己定A．是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ) 下三條原則：戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟(jì)親，但不以公濟(jì)私。下列理解正確的B．有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿 是()C．有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力
①要讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行 ②要用好權(quán)力，造福于民 ③領(lǐng)導(dǎo)干部必須放棄個(gè)人利益 ④要按D．表明我國(guó)公民可以為所欲為地行使自己的權(quán)利 照憲法的規(guī)定行使權(quán)力 11．右邊漫畫中的做法有利于保障公民的()A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A．人身自由 B．經(jīng)濟(jì)權(quán)利 5．2017年9月5日至6日，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)張德江在廣西調(diào)研時(shí)指出，十二屆全國(guó)人C．受教育權(quán) D．文化權(quán)利 大及其常委會(huì)認(rèn)真履行憲法法律賦予的職責(zé)，完善人民代表大會(huì)制度相關(guān)法律，積極推進(jìn)民法典編 纂工作，加快構(gòu)建國(guó)家安全法律制度體系，加強(qiáng)社會(huì)、民生、文化、生態(tài)等領(lǐng)域立法，依法支持和12．公民權(quán)利如果受到損害，要懂得依照法定程序進(jìn)行維護(hù)。維護(hù)權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、推動(dòng)全面深化改革，以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系不斷完善。下列對(duì)上述材料理解最仲裁和訴訟等。下列對(duì)這些維權(quán)方式認(rèn)識(shí)不正確的是()準(zhǔn)確的是()A．日常生活中大量的權(quán)益爭(zhēng)議是通過(guò)協(xié)商解決的
A．憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則 B．憲法具有最高的法律效力 B．調(diào)解以國(guó)家法律和政策以及社會(huì)公德為依據(jù) C．憲法制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格 D．憲法是國(guó)家所有法律的總和 C．公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛，可以申請(qǐng)仲裁 6．右邊漫畫告訴我們()D．公民可以通過(guò)訴訟向人民檢察院起訴，依法維權(quán) A．憲法具有最高的法律效力 13．2017年7月1日實(shí)施的新修訂的《測(cè)繪法》將維護(hù)國(guó)家地理信息安全寫入立法總則，規(guī)定B．憲法與我們中學(xué)生息息相關(guān) 各級(jí)政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家版圖意識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)公民的國(guó)家版圖意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)地圖C．憲法是治國(guó)安邦的總章程 編制、出版、展示、登載和互聯(lián)網(wǎng)地圖服務(wù)的監(jiān)督管理，保證地圖質(zhì)量。這是因?yàn)楣裼芯S護(hù)國(guó)家D．憲法監(jiān)督國(guó)家權(quán)力正確行使 ______的義務(wù)()7．黨的十八屆四中全會(huì)提出，完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，加強(qiáng)備案制度和能力建①安全 ②榮譽(yù) ③利益 ④秩序
期中檢測(cè)卷
道德與法治期中檢測(cè)卷
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
14．八年級(jí)學(xué)生小富說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿放棄就放棄?！彼?，該生上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至逃課曠課。小富同學(xué)的錯(cuò)誤在于()①?zèng)]有正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) ②只享受了受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行受教育的義務(wù) ③割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性 ④沒(méi)有認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬老師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 15．右下邊漫畫告訴我們()A．法律所鼓勵(lì)的行為積極去做，法律不鼓勵(lì)的行為可以去做 B．公民實(shí)施法律禁止的行為，會(huì)受到法律制裁 C．網(wǎng)絡(luò)世界太復(fù)雜，我們必須遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
D．公民有言論自由，他人無(wú)權(quán)干涉，公安機(jī)關(guān)濫用職權(quán)
四、材料分析題(共15分)
18．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
材料一：“我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)??”2017年9月6日上午，安徽省高級(jí)人民法院43名新任命法官面向國(guó)旗，右手握拳，向憲法鄭重宣誓。法官們表示，將牢記承諾，時(shí)刻用誓言提醒、警醒自己，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、提升履職能力，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任。
材料二：調(diào)查結(jié)果顯示，公眾對(duì)憲法的了解，并不令人樂(lè)觀：84.3%的受訪者未完整讀過(guò)《憲法》，其中33.2%的人從未讀過(guò)，51.1%的人讀過(guò)但未讀完，完整讀完的人數(shù)僅占15.7%。
(1)根據(jù)材料一談?wù)剣?guó)家機(jī)關(guān)工作人員向憲法宣誓的重要意義。(6分)
(2)材料二中的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么？(4分)
(3)請(qǐng)你就中學(xué)生如何增強(qiáng)憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威出謀劃策。(5分)
五、探究題(共18分)
19．列寧說(shuō)，憲法是寫著人民權(quán)利的一張紙。換句話說(shuō)，憲法是人民權(quán)利的保障書。從公民出生開(kāi)始，就與憲法息息相關(guān)，都受到她的保護(hù)。
(1)我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利有哪些？(4分)
二、漫畫題(共10分)16．觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)右邊漫畫說(shuō)明了什么？(4分)
(2)根據(jù)漫畫，請(qǐng)你提幾點(diǎn)建議。(6分)
三、簡(jiǎn)答題(共12分)17．“用手機(jī)可不可以下載國(guó)歌作為手機(jī)鬧鐘的服務(wù)鈴聲或者作為手機(jī)的來(lái)電鈴聲？”2017年9月1日下午，在全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，有記者針對(duì)獲通過(guò)的國(guó)歌法提出了這樣的問(wèn)題。全國(guó)人大常委會(huì)法工委國(guó)家法室主任武增回應(yīng)：“這種情況我是沒(méi)有遇到過(guò)。國(guó)歌法規(guī)定，不能在不適宜的場(chǎng)合演奏、使用、播放國(guó)歌，要維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)。”武增介紹，2004年將國(guó)歌寫入憲法，確立了國(guó)歌的憲法地位，一直以來(lái)，國(guó)歌奏唱使用總體情況是比較好的，但社會(huì)生活中，也存在著奏唱國(guó)歌不規(guī)范、參與者舉止不得體等問(wèn)題。
(1)根據(jù)上述材料談?wù)勚贫▏?guó)歌法的重要意義。(6分)
(2)你認(rèn)為在哪些場(chǎng)合適合奏唱國(guó)歌？(6分)
期中檢測(cè)卷
近年來(lái)，侵害公民個(gè)人信息類違法犯罪日益突出。據(jù)公安部數(shù)據(jù)顯示，2016年公安機(jī)關(guān)偵破侵犯?jìng)€(gè)人信息犯罪案件1800余起，抓獲犯罪嫌疑人4200余人，查獲各類公民個(gè)人信息300余億條。其中，抓獲涉及40余個(gè)行業(yè)和部門的內(nèi)部人員390余人、“黑客”近百人。
2017年10月1日起實(shí)施的民法總則第111條明確規(guī)定“自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)”。(2)民法總則第111條的規(guī)定有利于保護(hù)公民的____________權(quán)。(2分)(3)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)談?wù)剣?guó)家通過(guò)立法保護(hù)公民這項(xiàng)權(quán)利的必要性。(6分)
沸沸揚(yáng)揚(yáng)的山東惠民縣人民醫(yī)院醫(yī)鬧事件近日有了最新處理結(jié)果，事情出現(xiàn)戲劇性翻轉(zhuǎn)。2017年8月29日《法治周末》記者了解到，6名參與醫(yī)鬧的犯罪嫌疑人被采取強(qiáng)制措施，惠民縣人民醫(yī)院賠償給死者家屬的30萬(wàn)元被追回，對(duì)惠民縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局局長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，對(duì)惠民縣人民醫(yī)院黨支部書記、院長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，縣公安局局長(zhǎng)被免職。近年來(lái)，醫(yī)鬧事件屢屢發(fā)生，嚴(yán)重影響了社會(huì)治安，擾亂了其他患者的正常就醫(yī)秩序，同時(shí)也惡化了醫(yī)患關(guān)系。
(4)從這起醫(yī)鬧事件中，你得到了哪些啟示？(6分)
期中檢測(cè)卷
1．B 2.A 3.A 4.C 5.A 6．B 點(diǎn)撥：漫畫中的“受教育權(quán)”是我們中學(xué)生現(xiàn)在正在享受的權(quán)利，可見(jiàn)，憲法與我們中學(xué)生息息相關(guān)。故選B。
7．C 點(diǎn)撥：題干材料告訴我們，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，憲法具有最高的法律效力?？梢?jiàn)，①③④符合題意。②在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)該排除。故選C。
8．B 9.D 10.B 11．C 點(diǎn)撥：漫畫顯示我國(guó)實(shí)行教師輪崗制度。這一制度是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的新舉措，有利于保障我們的受教育權(quán)。故選C。
期中檢測(cè)卷
12．D 點(diǎn)撥：這是一道逆向選擇題。公民可以通過(guò)訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。故選D。
13．D
14．A 點(diǎn)撥：權(quán)利與義務(wù)具有一致性。小富上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至逃課曠課。這不僅是不依法履行義務(wù)的行為，也是不依法行使權(quán)利的行為?？梢?jiàn)，應(yīng)該排除②。故選A。
15．B
16．(1)現(xiàn)實(shí)生活中，有的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員不能依法履行職責(zé)，存在懈怠、推諉現(xiàn)象；有的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員缺乏憲法意識(shí)，不珍惜憲法賦予的權(quán)力；等等。(至少2點(diǎn)，每點(diǎn)2分)(2)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行程序；提高國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的責(zé)任意識(shí)；依法追究瀆職、失職人員的法律責(zé)任；加強(qiáng)憲法監(jiān)督；提高國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)；等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)
17．(1)有利于提升公民的國(guó)家觀念和愛(ài)國(guó)意識(shí)；有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；有利于激勵(lì)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而共同奮斗；等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)(2)憲法宣誓儀式；升國(guó)旗儀式；國(guó)家公祭儀式；重大外交活動(dòng)；重大體育賽事；等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)
18．(1)有利于維護(hù)憲法權(quán)威，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神；有利于增強(qiáng)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的憲法意識(shí)；有利于促進(jìn)依法治國(guó)、依憲治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；有利于憲法的實(shí)施，形成尊崇憲法的社會(huì)氛圍；等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)(2)憲法被不少人束之高閣，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)公民的憲法教育；學(xué)法、尊法、守法、用法不僅僅是宣傳口號(hào)，更需要公民的落實(shí)。(言之有理即可，4分)(3)思想上：樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。(2分)行動(dòng)上：①自己主動(dòng)要學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。②積極向身邊的同學(xué)和廣大人民群眾宣傳憲法的內(nèi)容和精神，宣傳其重要性。③要敢于同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。(每點(diǎn)1分，共3分)
19．(1)政治權(quán)利與自由；人身自由權(quán)利；社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利；平等權(quán)；宗教信仰自由；等等。(至少4點(diǎn)，每點(diǎn)1分)(2)隱私(或人格尊嚴(yán))。(3)尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則；尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求；公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受到他人和社會(huì)尊重的權(quán)利；我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害；等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)(4)①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。④我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。等等。(至少3點(diǎn)，每點(diǎn)2分)
期中檢測(cè)卷
第四篇：初一《道德與法治》學(xué)習(xí)方法
初一《道德與法治》學(xué)習(xí)方法
一、課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)時(shí)要帶著問(wèn)題思考，也就是在課題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“怎樣理解”、“什么是”、“怎么樣”等疑問(wèn)代詞，這樣問(wèn)題就產(chǎn)生了。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。通過(guò)上課前自主預(yù)習(xí)，標(biāo)出不理解的地方。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的起始階段，只要堅(jiān)持就能達(dá)到良好的效果。
二、專心聽(tīng)講，做好筆記，積極思考。上課是要做好以下幾個(gè)步驟：
準(zhǔn)備。上課前要準(zhǔn)備好政治課本和輔助資料，同時(shí)要做好預(yù)習(xí)。
看：認(rèn)真看書、看黑板、看屏幕； 聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言 記：記好筆記
參與：積極動(dòng)腦，參與互動(dòng)
背：當(dāng)天講的基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)，尤其老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)一定要會(huì)背，背熟。
三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
在課后要精讀教材，回憶教師所講重難點(diǎn)和要點(diǎn)，多看參考書以補(bǔ)充知識(shí)。復(fù)習(xí)并不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣才有利于記憶。
四、做好練習(xí)和作業(yè) 加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各種不同題型（選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、探究實(shí)踐題）的解題方法，通過(guò)審題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)達(dá)到訓(xùn)練和鞏固。
五、通過(guò)各種途徑關(guān)心時(shí)事，這是學(xué)好《道德與法治》的有益補(bǔ)充。關(guān)心時(shí)事的途徑可以是看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、閱讀時(shí)政刊物的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
逢新學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，中央電視臺(tái)會(huì)推出一檔中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》。這檔節(jié)目針對(duì)當(dāng)時(shí)最重要的事件選定內(nèi)容，用歡快活潑又不失嚴(yán)肅莊重的方式呈現(xiàn)，讓中小學(xué)生在潛移默化中受到教育和啟迪。節(jié)目自播出以來(lái)，反響熱烈，收到了很好的教育效果。筆者作為一名從事初中道德與法治課教育教學(xué)工作的一線教師，不僅同廣大中小學(xué)生一樣認(rèn)真收看了節(jié)目，而且還從這檔節(jié)目的熱播及其產(chǎn)生的教育效應(yīng)中受到了很大的啟發(fā)，對(duì)我們當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際有一些思考和想法，與同仁共享。課前準(zhǔn)備
這里所說(shuō)的初中道德與法治第一課，是道德與法治課教師面對(duì)初一新生所展示的第一次課堂教學(xué)。對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，剛跨入校門，初中生活在面前才開(kāi)始展開(kāi)畫卷，一切都是新鮮、充滿希冀的，能否緊跟他們的步伐、抓住他們的心理動(dòng)態(tài)、為教育教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)？很關(guān)鍵的一步，就是在接觸一門新課程的時(shí)候能否順利地將他們領(lǐng)進(jìn)門。那么，在上初中道德與法治第一課時(shí)，教師必須注意哪些問(wèn)題呢？
了解初一新生的身心特點(diǎn) 每一屆學(xué)生有各自的特點(diǎn)，教師不能運(yùn)用老的眼光來(lái)看待每天都在變化發(fā)展著的學(xué)生。作為新時(shí)期最與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，道德與法治課教學(xué)的對(duì)象也是與時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展同步的。教師要適應(yīng)這種變化，要不斷地學(xué)習(xí)提高，不斷地充實(shí)完善自我，要積極探尋學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)和沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)、新情況。教師對(duì)學(xué)生了解越是深入，就越容易激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的信任與愛(ài)戴，從而使學(xué)生“親其師而信其道”，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，最終達(dá)成良好的教學(xué)效果。用心研讀教材，誠(chéng)懇地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材介紹并提出要求與希望 面對(duì)剛進(jìn)入中學(xué)的初一新同學(xué)，以及新版的《道德與法治》教材，很多教師的第一課還是按部就班，直接開(kāi)始上課。這樣的第一課，總覺(jué)得缺少師生之間以及生生之間的相互認(rèn)識(shí)、熟悉的環(huán)節(jié)，姑且可以稱之為“破冰”環(huán)節(jié)。
筆者認(rèn)為，開(kāi)學(xué)第一課如果仍舊只是按部就班地進(jìn)行課本知識(shí)的教學(xué)，那么“第一課”應(yīng)得到的振聾發(fā)聵的效果就不存在了。2016年新修訂的蘇人版《道德與法治》教材編排得很生活化，結(jié)合青少年學(xué)生的生活實(shí)際，如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物于無(wú)聲。而教師的形象也應(yīng)該符合時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求。可能會(huì)有一些教師擔(dān)心，這樣的“破冰活動(dòng)”會(huì)耽誤教學(xué)進(jìn)度嗎？俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。有了“破冰活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間、師生之間的陌生感、距離感會(huì)在短時(shí)間內(nèi)縮減不少。師生、生生關(guān)系融洽了，才有利于教育教學(xué)活動(dòng)更好地開(kāi)展。
此外，初中道德與法治第一課還可包括這些內(nèi)容：讓學(xué)生對(duì)這門功課的內(nèi)容、要求等進(jìn)行大膽合理的猜想，在匯聚了大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)本課程的地位、重要性、內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行圖文并茂的簡(jiǎn)單講解。為了提高效率，教師可采用一定的視頻、音頻、圖片等資料制作課件來(lái)輔助教學(xué)。有效實(shí)施
學(xué)會(huì)欣賞并充分信任自己的學(xué)生 當(dāng)這一群特定的青少年成為了你的學(xué)生，他們就與你結(jié)成了一種合作與共生的關(guān)系。怎樣妥善地處理好、經(jīng)營(yíng)好這段關(guān)系，也是每一位道德與法制課教師必須面對(duì)的問(wèn)題。盡量能叫出學(xué)生的姓名，在“破冰活動(dòng)”前發(fā)掘出每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在師生互動(dòng)與生生互動(dòng)中及時(shí)點(diǎn)評(píng)，盡量看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉w中的自信心和良好的威信，也為教師日后的教育教學(xué)威信打下良好的基礎(chǔ)。
牢牢抓住學(xué)生的好奇心并激發(fā)其興趣 第一課上要達(dá)成的目標(biāo)也許有很多，但激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的信任和對(duì)這門功課的興趣，應(yīng)該是首當(dāng)其沖要達(dá)成的重要目標(biāo)。在第一課前，學(xué)生們對(duì)教師和科目沒(méi)有太多的概念，或者說(shuō)，他們的猜測(cè)往往來(lái)自于以往的經(jīng)驗(yàn)，比如小學(xué)里曾經(jīng)接觸過(guò)《品德與社會(huì)》（從今年起一年級(jí)新生同七年級(jí)新生同步，教材也改成了《道德與法治》，體現(xiàn)了這門課程的一以貫之和一脈相承）這門課，他們或多或少或隱約有些了解，但是更多的是留白，是猜想，是好奇。所以，教師一定要牢牢抓住學(xué)生在此期間迸發(fā)出來(lái)的好奇心，激發(fā)起他們對(duì)這門功課的強(qiáng)烈興趣。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。第一課能否將學(xué)生的好奇心抓住，教師可以施展“猶抱琵琶半遮面”的技巧，留一點(diǎn)懸念給學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)ハ胂蟆⑷ビ懻?、去發(fā)揮，這就需要教師在第一課中精心設(shè)計(jì)有意義的活動(dòng)和方案，逐步加以實(shí)施，以期日后進(jìn)一步研討。
向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的要求和中肯的建議 雖然小學(xué)里有一門課是品德與社會(huì)課，但“小學(xué)講故事，初中講規(guī)范”，初中道德與法治課在內(nèi)容的深度廣度、對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀以及知識(shí)能力方面的要求以及本科目在升學(xué)考試中的地位等方面，都與小學(xué)的課程存在著明顯差別。所以，教師要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中新課程，使其學(xué)有方向、學(xué)有方法。初中道德與法治課對(duì)學(xué)生提出了初步的要求：作為一名初中生，必須要了解一些基本的法律常識(shí)，強(qiáng)化知法、守法、護(hù)法、用法的意識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，具備一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具有的道德規(guī)范。誠(chéng)然，這些目標(biāo)的達(dá)成也不可能一蹴而就。教師要根據(jù)學(xué)生具體的實(shí)際情況，把一個(gè)比較重要的大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)子目標(biāo)，一步一步去完成。而且學(xué)生之間存在個(gè)體差異，教師要量體裁衣、因材施教、有教無(wú)類，可以根據(jù)實(shí)際情況的變化而作一些相應(yīng)的調(diào)整，但是以下要求可以在開(kāi)學(xué)第一課上向?qū)W生提出：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確道德與法治課的意義；明確學(xué)習(xí)目的；設(shè)立合理的目標(biāo)并為之努力；及時(shí)預(yù)習(xí)，掌握基本知識(shí)并提出質(zhì)疑，多觀察、多思考、多提問(wèn)、多探究；積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率；認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)；學(xué)以致用，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，以指導(dǎo)我們的生活乃至于指導(dǎo)我們的人生。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《道德與法治》課程，傾聽(tīng)學(xué)生的訴求 向?qū)W生介紹初中道德與法治課的整體構(gòu)成和內(nèi)容框架，盡量用精煉的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例進(jìn)行描述，把立德樹(shù)人的觀點(diǎn)、理念和行為要求揉為一體、自然流暢。讓學(xué)生大致了解在初中道德與法治課上將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)我們有何幫助等等。要讓學(xué)生深切感受到：初中道德與法治課是一門生動(dòng)活潑、與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代、具有實(shí)有性的學(xué)科，能夠?yàn)槲覀兊纳硇慕】蛋l(fā)展和解決生活中的問(wèn)題提供不可或缺的幫助，而絕非可學(xué)可不學(xué)的“假大空”課程。
反思與總結(jié)
在第一課結(jié)束以后，教師務(wù)必應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)、反思：“第一課”自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否有效地達(dá)成，教學(xué)方法是否恰當(dāng)合理地使用了，教學(xué)效果是否像預(yù)期的一樣高效……特別要注意反思這堂課上下來(lái)，有哪些得與失；進(jìn)一步完善“第一課”的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真考量學(xué)生合理的建議和要求，并進(jìn)行必要的反饋。這樣的反思和反饋，會(huì)使學(xué)生對(duì)教師充滿信任與期待，使第一課成為學(xué)生美好的第一印象，繼而產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，成為學(xué)生喜愛(ài)道德與法治課的動(dòng)力。長(zhǎng)期以來(lái)，道德與法治學(xué)科是許多省市參加中考的科目之一。這在本學(xué)科的評(píng)價(jià)體系的建立上可能會(huì)產(chǎn)生一些干擾，在一些家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的心目中，也可能會(huì)帶有一些功利色彩，當(dāng)大家的注意力放在怎樣去在中考中獲得高分時(shí)，就與義務(wù)教育階段道德與法治課程設(shè)立的初衷就產(chǎn)生了較大的分歧，不能不說(shuō)是一件憾事。因此，道德與法治課的修訂與改編，更加適應(yīng)了國(guó)家社會(huì)對(duì)于全面發(fā)展的人才的需求，同時(shí)也呼喚評(píng)價(jià)體系得以修正。作為道德與法治課教師，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到本學(xué)科對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展，乃至國(guó)家高素質(zhì)人才的培養(yǎng)的特殊重要性，圍繞初中道德與法治課的特定目標(biāo)和任務(wù)，殫精竭慮，準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)第一課，使學(xué)生為終身學(xué)習(xí)和一生發(fā)展，邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)有力的第一步。落實(shí)常規(guī)
? 春眠不覺(jué)曉，上課別遲到。（人到、心到、書本文具到）? 夜來(lái)風(fēng)雨聲，作業(yè)按時(shí)交。（課堂作業(yè)，要認(rèn)真對(duì)待）? 筆記加檢測(cè)，態(tài)度很重要。（筆記記在書 上，在書上勾
畫重點(diǎn)，不定期檢查）? 勤巧做舟楫，學(xué)海任逍遙。
一、課前預(yù)習(xí)，多想問(wèn)題是學(xué)好 《道德與法治 》的基礎(chǔ)
? 有助于同學(xué)們上課時(shí)更有效地聽(tīng)懂教師所 講授的知識(shí)，從而達(dá)到事半功倍的效果，? 有助于同學(xué)們開(kāi)闊視野、活躍思維，調(diào)動(dòng) 學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、專心聽(tīng)課，做好筆記，積極思考，多問(wèn)問(wèn)題是學(xué)好《道德與法治》的關(guān)鍵
? ? ? ? ? 看（書、黑板、屏幕）聽(tīng)（老師講解和同學(xué)們發(fā)言）記（記好筆記）參與（積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)）還要考慮預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)
看、聽(tīng)、記、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡 量專心與否的重要標(biāo)志。如果這些做不好，就 不可能形成屬于自己的知識(shí)。
三、做好練習(xí)和作業(yè)是學(xué)好《道德 與法治》的必備條件 ? 加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各 種不同題型（單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、分析 說(shuō)明、探究實(shí)踐）的解題方法，通過(guò)審題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)達(dá)到訓(xùn)練和鞏固檢 驗(yàn)自己，從而提高成績(jī)的目的。
四、課后及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)好 《道德與法治》的保障
? 精讀教材，回憶老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)和 要點(diǎn) ? 多看參考書以補(bǔ)充知識(shí)。
復(fù)習(xí)并不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣才有利于記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
五、通過(guò)各種途徑關(guān)心時(shí)事是學(xué)好 《道德與法制》的有益補(bǔ)充 ? 看報(bào)紙、閱讀時(shí)政刊物、聽(tīng)廣播新聞等
六、學(xué)會(huì)知識(shí)應(yīng)用，掌握解（答）題方法和應(yīng)試技巧，是提高《道德 與法治》成績(jī)的有效方法
? 要掌握教材基本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上多閱讀 課外參考書籍，多積累知識(shí)，從而提高自 己駕馭知識(shí)的能力。?平時(shí)要注意培養(yǎng)理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，在教師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 分析解決實(shí)際問(wèn)題，從多層面、多角度理 解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。? 要學(xué)會(huì)運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)從不同角度（如 “是什么” “為什么”“怎么辦”）去分 析同一問(wèn)題，提高自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能 力。? 要掌握答題的方法和應(yīng)試的技巧。
第五篇：《道德與法治》初一上學(xué)期期末試卷
初一年級(jí)《道德與法治》)
③增強(qiáng)自我控制能力，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活
④加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
11、尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，習(xí)近平曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望．”那么，下列語(yǔ)句與這段話意思最貼近的是（）A．侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱 B．善之本在教，教之本在師
C．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
12、小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。主要是因?yàn)?，在小輝看來(lái)，語(yǔ)文老師對(duì)他好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的事例給我們的啟示有()①要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展 ②要尊師、知師、信師、愛(ài)師，建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③要主動(dòng)并善于與老師溝通 ④要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
13、在家庭生活中，我們與父母容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此，積極的做法是（）A．清官難斷家務(wù)事，不用去管它 B．反正父母疼愛(ài)我們，不用理他們 C．多與父母進(jìn)行溝通，化解矛盾 D．現(xiàn)在還小，等我長(zhǎng)大后再理他們 14、2016年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的一首歌曲《父子》讓無(wú)數(shù)觀眾觸景生情，感動(dòng)得淚流滿面。由此，引發(fā)了我們關(guān)于孝敬父母的思考。下列觀點(diǎn)正確的是（）A.孝敬父母就一定要聽(tīng)從父母為我們?cè)O(shè)計(jì)的人生之路 B.孝敬父母就不要遠(yuǎn)行，要陪在父母身邊 C.孝敬父母就要從生活中的點(diǎn)滴做起
D.孝敬父母只要給予經(jīng)濟(jì)上的幫助就可以了
15、小時(shí)候我們總覺(jué)得自己的父母無(wú)所不知，無(wú)所不能，但進(jìn)入青春期后，難免與父母發(fā)生矛盾，這說(shuō)明（）
①父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)沒(méi)有變，只是多叮囑幾句，我們就覺(jué)得啰嗦，于是就產(chǎn)生了矛盾 ②父母不再像以前那樣愛(ài)我們了
③我們已經(jīng)與父母一樣，心理完全成熟了
④我們渴望獨(dú)立行事，父母卻把我們當(dāng)成不大的孩子，于是就產(chǎn)生了矛盾 A．①④ B．②④ C．③④ D．①②③ 16、2016年6月4日，兩名開(kāi)“斗氣車”的公交司機(jī)造成兩車側(cè)面嚴(yán)重剮蹭，多名乘客受傷。司機(jī)李某某和楊某某因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，被天津市津南區(qū)人民檢察院依法批捕。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（）A.只要珍愛(ài)自己的生命就好了
B.法律制裁侵害他人生命健康的違法行為過(guò)于嚴(yán)厲 C.要珍愛(ài)自己的生命，也要尊重關(guān)愛(ài)他人的生命 D.生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
17、“生命是一朵常開(kāi)不敗的花，挫折是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分。只要有勇氣，再大的困難都能成為人生的一種洗禮，成功之花最終將為我綻放。”這句人生感悟說(shuō)明（）A．挫折讓人痛苦，我們不要挫折 B．挫折對(duì)人生只有消極影響 C． 經(jīng)歷挫折就一定能成功 D．我們要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折
18、“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬(wàn)事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩(shī)告訴
()
我們（）
①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的 ②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難 ③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活
④應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折 A.①②③
B.①③④
C.①②④ D.②③④
19、奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭(zhēng)’。”對(duì)這句話的正確理解是（）A．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的
B．肯定了生命的重要性 C．為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)更能體會(huì)生命的價(jià)值 D．告訴我們要悅納生命 20、2015年10月13日全國(guó)道德模范名單揭曉，年僅12歲的望城女孩周美玲是年齡最小的全國(guó)道德模范。在三歲幼童周周即將被渣土車卷入車輪下的那一剎那，她奮不顧身地飛奔過(guò)去，從車輪下救出小周周，自己卻身受重傷。她的事跡告訴我們（）①當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們要敢于犧牲自我 ②勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力幫助他人，使生命價(jià)值得以提升 ③犧牲自己挽救別人不值得
④生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的
A.①②
B．②④
C．①③ D．③④
21、（10分）材料：小姚今年以優(yōu)異成績(jī)升入一所重點(diǎn)初中。談到初中學(xué)習(xí)生活，媽媽對(duì)小姚說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。吃得苦中苦，方能出成績(jī)！”爸爸對(duì)小姚說(shuō)：“俗話說(shuō)，玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)習(xí)要樂(lè)在其中！”小姚迷惑了，初中學(xué)習(xí)到底是苦還是樂(lè)？ 問(wèn)題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，請(qǐng)你告訴小姚對(duì)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的理解。（10分）
22、（13分）材料一：李華進(jìn)入了初中生活后，由于對(duì)班里同學(xué)很陌生，自己性格也比較內(nèi)心，因此經(jīng)常把自己封閉起來(lái)，不愿意與同學(xué)接觸。他的這種性格，也使同學(xué)們很少與李華交流。對(duì)此，李華感到很煩惱。
材料二：小娜由于家住得離學(xué)校比較遠(yuǎn)，很多事情需要小敏的幫助。有一天，小敏向小娜請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)難題，小娜卻不愿意教小敏。原因是小娜認(rèn)為如果教會(huì)了小敏，小敏進(jìn)步之后就有可能超越了自己。
（1）結(jié)合材料一，談?wù)勅绾螢槔钊A擺脫煩惱。（7分）（2）結(jié)合材料二，評(píng)析小娜的行為。（6分）
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23、（13分）材料：韓愈在《師說(shuō)》一文中指出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，試分析要發(fā)揮老師的作用，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做。（9分）（2）請(qǐng)談?wù)勀阌∠笞钌羁痰囊淮巫饚熅磶熃?jīng)歷。（4分）
24、（12分）材料：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。（選自《二十四孝》中的《親嘗湯藥》）
（1）材料反映了哪一項(xiàng)中華民族的傳統(tǒng)美德？（2分）（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析如何看待這一傳統(tǒng)美德（5分）
（3）結(jié)合“守護(hù)生命”的知識(shí)，談?wù)勯喿x材料后的感受（5分）
25、（12分）材料：重慶合川區(qū)清平鎮(zhèn)瓦店村37歲的無(wú)腿村醫(yī)李菊洪，自幼車禍?zhǔn)ルp腿，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，后扎根山區(qū)成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。在服務(wù)村民的15年間，“走”壞24只小板凳，累計(jì)行醫(yī)6000余人次。她的感人故事經(jīng)《重慶商報(bào)》獨(dú)家報(bào)道后，引發(fā)強(qiáng)烈反響，并得到中央相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。2016年6月15日，重慶商報(bào)記者在中國(guó)文明網(wǎng)看到，她成為今年5月的“中國(guó)好人榜”之“敬業(yè)愛(ài)崗”好人。
問(wèn)題：結(jié)合材料，談?wù)劺罹蘸槭侨绾螌?shí)現(xiàn)生命的意義和精彩？（12分）
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