第一篇：2014安徽學(xué)業(yè)水平測試報名工作的通知

2014安徽學(xué)業(yè)水平測試報名工作的通知

關(guān)于全省普通高中2012級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試報名工作的通知 學(xué)業(yè)水平測試函〔2014〕2號

各市、省直管縣教育局學(xué)業(yè)水平測試辦公室：

根據(jù)省學(xué)業(yè)水平測試辦公室（以下簡稱學(xué)業(yè)水平測試辦）的安排，全省普通高中2012級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試將于2014年6月22-23日舉行?，F(xiàn)將有關(guān)具體事項通知如下：

一、報名條件（具有報名資格的考生）

1.經(jīng)市級教育主管部門批準(zhǔn)學(xué)籍的普通高中高二學(xué)生；

2.經(jīng)市級教育主管部門批準(zhǔn)學(xué)籍的中等職業(yè)學(xué)校綜合高中班的高二學(xué)生；

3.自愿參加學(xué)業(yè)水平測試的社會考生。

二、報名方式

1.以上第1、2類考生應(yīng)以學(xué)校為單位向縣（市、區(qū)）學(xué)業(yè)水平測試辦集體報名。

2.第3類考生應(yīng)在當(dāng)?shù)貙W(xué)業(yè)水平測試辦報名。

3.在本市借讀的學(xué)生，一律回原學(xué)籍學(xué)校報名參加學(xué)業(yè)水平測試；跨地區(qū)（包括跨?。┙枳x的學(xué)生需在借讀學(xué)校報考的，要經(jīng)原學(xué)籍學(xué)校和借讀學(xué)校所在的市級教育行政主管部門批準(zhǔn)。

4.考生資格需經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局學(xué)業(yè)水平測試辦審查，市教育局學(xué)業(yè)水平測試辦核定后，報省學(xué)業(yè)水平測試辦備案。5.2013級學(xué)生不得報名參加本次學(xué)業(yè)水平測試。

三、報名信息

報名信息包括學(xué)業(yè)水平測試號（即普通高中學(xué)生基本信息編碼副號）、身份證號、姓名、籍貫、家庭住址、聯(lián)系電話、中考成績、電子照片、班級共9個字段，各字段的說明如下：

1．學(xué)業(yè)水平測試號。為便于管理，從2011級學(xué)生開始，對原巢湖市、廬江縣、無為縣、含山縣及和縣縣區(qū)代碼進(jìn)行重新制定，分別為：0181、0124、0225、0522及0523。其余市、縣（區(qū)）仍按教育廳文件《關(guān)于實行安徽省普通高中學(xué)生基本信息編碼規(guī)定的通知》（教基〔2008〕7號）的要求進(jìn)行編排。

2．身份證號。按公安部門核發(fā)的身份證號填寫，高考錄取時將按身份證號調(diào)用學(xué)業(yè)水平測試成績，請務(wù)必認(rèn)真如實填報。

3．姓名。姓名必須與身份證上的姓名相同，從第一位置依次填寫，中間不得空格。若有電腦無法打出的漢字，需另附手寫材料并注明拼音，隨報名電子數(shù)據(jù)一并上報省學(xué)業(yè)水平測試辦。

4．籍貫。籍貫的上報格式為：X?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）X市（縣）。例如：安徽省合肥市，安徽省長豐縣，不能寫成安徽省合肥市長豐縣。其中省名稱最多為3個漢字，市（縣）名稱最多為4個漢字，從第一位置依次填寫，中間不得使用空格，不得使用簡稱。

5．家庭住址。家庭住址最長使用16個漢字描述，超過16個漢字的部分無效。

6．聯(lián)系電話。聯(lián)系電話最長使用12個數(shù)字描述，可以為家庭固定電話或手機號。

7．中考成績。按考試總成績?nèi)鐚嵦顚憽?/p>

8．電子照片。電子照片的格式為JPG或BMP，以白色為底，大小為126*182mm，電子照片的文件名為該考生的學(xué)業(yè)水平測試號。9．班級。班級的上報格式為“1,2,3,4??”，例如：一班學(xué)生則只需填寫“1”，以此類推。

四、報名信息的采集

報名信息采集采用安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試報名系統(tǒng)。各學(xué)校從“安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試網(wǎng)”(http://gzks.ahedu.gov.cn/xueyeshuipingceshi.asp)下載，并按系統(tǒng)要求進(jìn)行報名。其中身份證號、姓名、籍貫、家庭住址通過讀第二代居民身份證方式采集。

五、報名日程安排

3月15日各市學(xué)業(yè)水平測試辦啟動報名工作。

3月30日縣（市、區(qū)）學(xué)業(yè)水平測試辦向市學(xué)業(yè)水平測試辦報送學(xué)業(yè)水平測試報名數(shù)據(jù)及簡況表。4月1-7日市學(xué)業(yè)水平測試辦審核考生資格。

4月8日市學(xué)業(yè)水平測試辦向省學(xué)業(yè)水平測試辦報送學(xué)業(yè)水平測試報名數(shù)據(jù)及簡況表。

4月25日各學(xué)校從“安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試網(wǎng)”下載報名信息勘誤表，并打印校對。

4月26日至5月10日各學(xué)校校對學(xué)生報名信息，并報市學(xué)業(yè)水平測試辦。

5月11日各市學(xué)業(yè)水平測試辦將報名信息變更表及變更統(tǒng)計表報省學(xué)業(yè)水平測試辦。

6月4日各市學(xué)業(yè)水平測試辦前往省學(xué)業(yè)水平測試辦領(lǐng)取學(xué)生準(zhǔn)考證、考場存根等。

6月5-15日各市（縣）學(xué)業(yè)水平測試辦組織各學(xué)校校對學(xué)生準(zhǔn)考證信息。

六、報名信息及校對信息的上報

1．各市測試辦將報名信息按每個縣區(qū)匯總成一個mdb數(shù)據(jù)庫方式后刻錄光盤上報，一式三份。

2．報名簡況表內(nèi)容包括學(xué)校代碼、學(xué)校名稱、起始流水號、結(jié)束流水號、實際學(xué)生數(shù)、空號數(shù)、聯(lián)系人、辦公電話、手機、傳真等，詳見附件1。

3．各市學(xué)業(yè)水平測試辦將本轄區(qū)內(nèi)所有縣（市、區(qū)）及學(xué)校的報名信息變更表及變更統(tǒng)計表進(jìn)行審核且裝訂成冊，并蓋章確認(rèn)后報送省學(xué)業(yè)水平測試辦。

七、考試證件

參加學(xué)業(yè)水平測試的考生，需持省學(xué)業(yè)水平測試辦制作的準(zhǔn)考證和公安機關(guān)頒發(fā)的居民身份證方可進(jìn)入考場參加測試（個別學(xué)生因特殊原因沒有辦理身份證，必須持有戶口本），準(zhǔn)考證上的姓名和居民身份證上的姓名必須一致。

準(zhǔn)考證信息包括學(xué)業(yè)水平測試號、身份證號、姓名、性別、學(xué)業(yè)水平測試時間與科目、座位號、考場號、座位序號、考點、電子照片等，省學(xué)業(yè)水平測試辦根據(jù)報名表下發(fā)準(zhǔn)考證。

八、測試收費

本次學(xué)業(yè)水平測試收費仍然按省物價局、財政廳文件《關(guān)于核定普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試費收費標(biāo)準(zhǔn)的函》（皖價費〔2008〕134號）執(zhí)行，每生每科目10.45元，其中縣（市、區(qū)）級測試辦留用4.65元，市級測試辦留用3.30元，省級測試辦留用2.50元，測試費按語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)基礎(chǔ)、人文與社會基礎(chǔ)、技術(shù)素養(yǎng)6個測試科目收取，每生共62.70元。

九、聯(lián)系方式 政策咨詢：

檀

俊 0551-62829059

梅小景 0551-62638023

胡

敏 0551-62614230

技術(shù)咨詢:

陳曉利 0551-62999733

傳

真 0551-62999736

電子郵件 gzks@ahedu.gov.cn

網(wǎng)

站 gzks.ahedu.gov.cn

請各市根據(jù)本通知的要求，及時組織轄區(qū)內(nèi)的各縣（市、區(qū)）學(xué)業(yè)水平測試辦、各學(xué)校進(jìn)行報名。

附件：1.2012級安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試報名簡況表

2.2012級安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試信息變更表

第二篇：安徽2012高中學(xué)業(yè)水平測試綱要

安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試綱《科學(xué)基礎(chǔ)·生物》

（一）測試范圍

生物學(xué)科測試范圍確定為高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的必修部分。包括：“生物1：分子與細(xì)胞”，“生物2：遺傳與進(jìn)化”、“生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”。各模塊內(nèi)容約占1/3。

（二）測試形式、時間和分值

科學(xué)基礎(chǔ)測試為閉卷、筆試。測試時間為120分鐘?？偡?50分，其中生物學(xué)科50分。

（三）生物學(xué)科試卷題型及比例

選擇題（15題）??????????????????約60％

簡答題（4題）??????????????????約40％

（四）難度分布

容易題（0.8）????????????????????約70％

中等難度題（0.7）????????????????約20％

較難題（0.5）????????????????????約10％

二、測試內(nèi)容與要求

（一）測試水平要求

測試水平要求是根據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)水平要求而制定，從低到高依次劃分為了解（A）水平、理解（B）水平、應(yīng)用（C）水平三個層次，具體說明如下。

了解（A）水平

（1）記住所學(xué)生物知識的要點，能夠描述、識別有關(guān)生物的基本特征、生物學(xué)事實。（2）能據(jù)圖識別生物體的結(jié)構(gòu)，并填寫出其名稱。（3）說出生物科學(xué)技術(shù)的主要成就和重要的生物學(xué)史實。4）舉例說出生物學(xué)與人類生活、自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)及社會發(fā)展的關(guān)系。（5）說出有關(guān)實驗的材料和方法步驟。理解（B）水平（1）解釋和說明所學(xué)知識的含義，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）準(zhǔn)確地說明、解釋有關(guān)生命現(xiàn)象、基本事實和生理過程的形成原因。（3）概述出生物的結(jié)構(gòu)特點、生命活動的變化規(guī)律、生理過程的基本特征。

（4）能用文字、圖解、表格以及數(shù)學(xué)方式等表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（5）根據(jù)所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。（6）說明有關(guān)實驗的原理。

（7）能夠?qū)τ嘘P(guān)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和處理。（8）能夠運用觀察、實驗、調(diào)查等方法，獲得證據(jù)。

應(yīng)用（C）水平

（1）能夠在新的情境中使用已經(jīng)獲得的概念。

（2）能夠?qū)ι矬w的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系進(jìn)行分析。（3）運用

所學(xué)知識解決自然界和社會生活中有關(guān)生物學(xué)問題。（4）提出解決生產(chǎn)、生活中與生物學(xué)有關(guān)問題的方法。（5）對所提供的實驗方案進(jìn)行分析、評價。（6）設(shè)計簡單實驗，驗證簡單的生物學(xué)事實。

以上三個層次的測試水平的要求由低到高，每一較高層次測試水平的要求都同時包括了它的較低層次測試水平的要求。

（二）測試具體內(nèi)容與要求

生物1：分子與細(xì)胞

1.1細(xì)胞的分子組成

概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能

（1）說明蛋白質(zhì)的基本組成單位——氨基酸分子的結(jié)構(gòu)

（2）概述蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及其多樣性的原因

（3）概述蛋白質(zhì)的主要功能

簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能

（1）說出核酸的基本組成單位

（2）說出核酸的種類及在細(xì)胞中的分布

（3）簡述核酸的功能

概述糖類的種類和作用

（1）說出糖類的元素組成及種類

（2）概述糖類的作用

舉例說出脂質(zhì)的種類和作用

（1）列舉脂質(zhì)的種類

（2）說出脂質(zhì)的作用

說明生物大分子以碳鏈為骨架

（1）說出多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是生物大分子

（2）說出生物大分子是由許多個基本單位（單體）組成

（3）說出每個單體以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

（4）說出生物大分子由許多單體連接成多聚體 檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（1）說出檢測還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的試劑（2）說出檢測的基本步驟（3）解釋檢測的結(jié)果 說出水和無機鹽的作用

（1）說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用（2）說出無機鹽的作用 1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程

（1）描述細(xì)胞學(xué)說建立的科學(xué)方法（2）簡述細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容 使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（1）說出制作臨時裝片的方法

（2）說出正確使用顯微鏡的步驟

（3）描繪所觀察到的真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點（4）描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間的主要區(qū)別

簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（1）說出細(xì)胞膜成分

（2）簡述細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容（3）描述細(xì)胞膜的主要功能（4）說出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的功能

舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（1）說出線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（2）說出核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能（3）舉例說出細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 √ 嘗試建立真核細(xì)胞的模型

（1）辨別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

（2）舉例說出細(xì)胞是一個有機的統(tǒng)一整體 1.3細(xì)胞的代謝

說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

（1）說明物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c

（2）舉例說明細(xì)胞膜是選擇透過性膜

說明酶在細(xì)胞代謝中的作用

（1）比較過氧化氫在不同條件下的分解（2）說出酶的本質(zhì)（3）概述酶的特性

（4）說出影響酶活性的因素 解釋ATP在能量代謝中的作用（1）說出ATP的結(jié)構(gòu)簡式

（2）說明ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程

（3）說明ATP的利用

說明細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用（1）說出細(xì)胞呼吸的方式

（2）說明有氧呼吸和無氧呼吸的過程及異同點

（3）概述細(xì)胞呼吸的概念（4）說明細(xì)胞呼吸的意義

（5）舉例說明細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

說明光合作用以及對它的認(rèn)識

（1）簡述人類對光合作用的探究歷程（2）描述葉綠體中色素的種類、作用（3）生產(chǎn)光合作用的過程

（4）舉例說明光合作用的應(yīng)用 研究影響光合作用速率的環(huán)境因素

（1）說出關(guān)照強度、CO2、溫度等因素影響光合速率（2）說出探究影響光合速率的某一因素的具體問題（3）說出自變量及控制方法（4）說出檢測因變量的方法

（5）說出假設(shè)和預(yù)期

（6）設(shè)計可行的實驗方案（7）處理、解釋實驗數(shù)據(jù)

1.4細(xì)胞的增殖

簡述細(xì)胞的增長和增殖的周期性

（1）說出細(xì)胞增殖的原因

（2）說出細(xì)胞周期的概念和主要變化

觀察細(xì)胞有絲分裂

（1）說出觀察植物細(xì)胞有絲分裂的材料（2）說出解離、漂洗的目的

（3）說出染色的目的及常用的染色劑（4）說出壓片的目的及注意事項

（5）繪制觀察到的有絲分裂各時期模式圖 概述細(xì)胞有絲分裂過程

（1）簡述細(xì)胞的有絲分裂的各時期特點（2）說出動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點（3）說出有絲分裂的特征和意義

（4）辨別植物細(xì)胞有絲分裂過程各時期顯微攝影圖

1.5細(xì)胞的分化、衰老和調(diào)亡

說明細(xì)胞的分化

（1）說明細(xì)胞分化的概念

（2）說出細(xì)胞分化的意義

舉例說明細(xì)胞的全能性

（1）說出細(xì)胞全能性的實例（2）說出細(xì)胞全能性的概念（3）說出細(xì)胞具有全能性的原因

舉例說出細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系 說出癌細(xì)胞的主要特征、惡性腫瘤的防治方法

生物2：遺傳與進(jìn)化

2.1遺傳的基本規(guī)律

分析孟德爾遺傳實驗的 科學(xué)方法（1）說出實驗選擇的材料

（2）說出豌豆雜交實驗的具體做法（3）說出對實驗數(shù)據(jù)的處理方法（4）概述實驗現(xiàn)象

（5）概述孟德爾提出的假設(shè)

（6）分析孟德爾對假說的驗證方法 闡明分離規(guī)律和自由組合規(guī)律

（1）說出一對相對性狀雜交實驗現(xiàn)象（2）解釋分離現(xiàn)象

（3）說明對分離現(xiàn)象解釋的驗證方法（4）概述分離規(guī)律的實質(zhì)

（5）說出兩對相對性狀雜交實驗現(xiàn)象及其解釋（6）說出對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法

（7）說出自由組合規(guī)律的實質(zhì)

（8）概述相對性狀、純合體、雜合體、基因型、表現(xiàn)型等概念

（9）舉例說出分離規(guī)律和自由組合規(guī)律在實踐中的應(yīng)用

概述伴性遺傳

（1）概述伴性遺傳的概念

（2）概述X染色體上隱性基因、顯性基因遺傳特點（3）舉例說明伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用 2.2遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂

（1）概述減數(shù)分裂的概念

（2）概述減數(shù)分裂過程中染色體的變化

（3）說明減數(shù)分裂對于生物遺傳和變異的重要作用 舉例說明配子的形成過程（1）描繪精子形成的過程（2）說出卵細(xì)胞的形成過程

（3）比較精子與卵細(xì)胞的形成過程異同點 舉例說明受精作用的過程 2.3遺傳的分子基礎(chǔ)

總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

（1）說明基因位于染色體上的實驗證據(jù)（2）說明肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（3）分析噬菌體侵染細(xì)菌實驗

（4）說出絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA（5）說出某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA（6）總結(jié)遺傳物質(zhì)的共同特征

概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點（1）說出DNA分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)

（2）說出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)造過程（3）概述DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點

（4）說明DNA分子具有多樣性、特異性的原因及意義 說明基因和遺傳信息的關(guān)系 概述DNA分子的復(fù)制（1）概述DNA分子復(fù)制的概念

（2）說明DNA分子復(fù)制過程、條件及特點（3）說出DNA分子復(fù)制的分子基礎(chǔ)（4）概述DNA分子復(fù)制的意義

舉例說明基因與性狀的關(guān)系

（1）說出基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程：轉(zhuǎn)錄、翻譯（2）舉例說明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系 2.4生物的變異

舉例說出基因重組的概念及其意義 舉例說明基因突變的特征和原因

（1）概述基因突變的概念、特征、原因

（2）說明基因突變的意義

（3）舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中應(yīng)用

簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（1）列舉染色體結(jié)構(gòu)變異

（2）說出染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念

（3）說出多倍體產(chǎn)生的原因

（4）舉例說出單倍體在育種上的意義 簡述基因工程

（1）說出基因工程最基本的工具（2）描述基因工程操作的基本步驟

2.5人類遺傳病 簡述人類遺傳病

（1）說出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。?）說出人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防方法 說出人類基因組計劃的研究、目標(biāo)、成果和意義

2.6生物的進(jìn)化

說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（1）說出細(xì)胞增殖的原因

（2）說出細(xì)胞周期的概念和主要變化

觀察細(xì)胞有絲分裂

（1）舉例說明物種、種群的概念

（2）說出基因庫的概念

（3）說出基因頻率的概念及計算方法

（4）說明種群是生物進(jìn)化的基本單位

（5）說明突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料（6）說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向（7）說明隔離與物種形成的關(guān)系

概述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成（1）說出生物進(jìn)化的歷程

（2）說明生物進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系

生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 3.1植物的激素調(diào)節(jié)

概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（1）概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程

（2）理解植物向光性的原因（3）概述生長素的生理作用

列舉其他植物激素

（1）說出植物激素的種類

（2）指出植物的生命活動是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的

3.2動物生命活動調(diào)節(jié)

概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程（1）說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

（2）說明完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧的組成（3）概述反射的過程

說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

（1）概述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和特點（2）識別突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖（3）概述興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程和特點 概述人腦的高級功能

（1）列舉人腦的組成及各個部分的功能（2）舉例說明神經(jīng)中樞之間的聯(lián)系（3）說出人的言語區(qū)的位置和功能

概述動物激素的調(diào)節(jié)

（1）列舉人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素（2）舉例說出激素的反饋調(diào)節(jié)

（3）簡述甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)（4）說出激素調(diào)節(jié)的特點

3.3人體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài) 說明穩(wěn)態(tài)的生理意義（1）簡述內(nèi)環(huán)境的組成及其之間關(guān)系（2）簡述細(xì)胞外液的成分和理化性質(zhì)

（3）說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

（4）概述穩(wěn)態(tài)的概念

（5）舉例說明物態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（1）列舉神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

（2）舉例說明穩(wěn)態(tài)的維持離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

（3）描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié) 概述人體免疫系統(tǒng)在維持物態(tài)中的作用

（1）說出免疫系統(tǒng)的組成及主要功能（2）概述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程（3）舉例說出免疫功能異常引起的疾病 關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防

（1）說出艾滋病的病原體（2）描述艾滋病的發(fā)病機理

（3）說財政部的傳播途徑和預(yù)防措施

3.4種群和群落 列舉種群的特征（1）說出種群的概念（2）簡述種群的基本特征

（3）舉例說出種群密度的調(diào)查方法 嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動

（1）舉例說出建構(gòu)種群增長曲線模型的方法

（2）解釋種群增長的“J”型曲線和“S” 型曲線

描述群落的結(jié)構(gòu)特征（1）說出群落的概念（2）舉例說出種間關(guān)系（3）描述群落的空間結(jié)構(gòu) 闡明群落的演替

（1）列舉群落演替的類型

（2）比較不同類型的演替過程

（3）舉例說出人類活動對群落演替的影響

3.5生態(tài)系統(tǒng)

概述某一生態(tài)系統(tǒng)的概念

（1）舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的概念

（2）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其相互關(guān)系

（3）舉例說明食物鏈和食物網(wǎng)

分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用

（1）簡述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程（2）說明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的基本規(guī)律

（3）舉例說明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的基本規(guī)律的應(yīng)用（4）一碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

（5）說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系 舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞 闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

（1）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

（2）舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性（3）簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施 設(shè)計并制作生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（1）說出設(shè)計的基本原理（2）評價制作的生態(tài)瓶

3.6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

（1）描述我國的人口現(xiàn)狀與發(fā)展前景（2）簡述人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題

概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施（1）簡述生物多樣性的含義（2）舉例說明生物多樣性的價值

（3）簡述生物多樣性保護(hù)的措施和意義 說出環(huán)境保護(hù)需要從我做起

第三篇：普通話水平測試報名通知

關(guān)于2011年上半年泉州市普通話水平測試報名的通知 泉州市科技培訓(xùn)中心是泉州市教育局語委辦批準(zhǔn)的社會培訓(xùn)點，負(fù)責(zé)普通話水平測試報名、培訓(xùn)工作。為配合泉州市教育局語委辦開展2011年普通話水平測試工作，保證公共服務(wù)行業(yè)的語言文字工作能達(dá)到國家《二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切實貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》?，F(xiàn)將有關(guān)報名事項通知如下：

一、報名對象：

根據(jù)教育部第16號令規(guī)定和福建省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，下列人員應(yīng)接受普通話水平測試并達(dá)到下列等級標(biāo)準(zhǔn)：

（一）教師和申請教師資格的人員為二級乙等以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師為二級甲等以上水平、普通話語音教師為一級乙等以上水平；

（二）播音員、節(jié)目主持人和影視、話劇演員為一級乙等以上水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員為一級甲等水平；

（三）國家機關(guān)工作人員為三級甲等以上水平；

（四）公共服務(wù)行業(yè)中直接面向公眾服務(wù)的廣播員、解說員、話務(wù)員、導(dǎo)游等為二級乙等以上水平；

（五）師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;

（六）其他社會人員可自愿申請接受普通話水平等級測試。

現(xiàn)階段應(yīng)接受測試的人員的年齡原則上為1954年1月1日以后出生。

對普通話水平未達(dá)到規(guī)定等級標(biāo)準(zhǔn)的人員，所在單位應(yīng)督促其參加報名測試并達(dá)到規(guī)定的等級。

二、上交材料：身份證復(fù)印件一份、填寫報名表格一份。

三、報名時間：2月15日至3 月6日。

四、培訓(xùn)時間：周日授課，共培訓(xùn)三天。

五、培訓(xùn)地點：滿60人在本校，不滿在泉州科技局

六、考試時間：待通知。

七、收費標(biāo)準(zhǔn)：280元（含考務(wù)費60元、教材費20元、培訓(xùn)費200元等）

八、發(fā)證機構(gòu)：福建省語言文字工作委員會辦公室

九、報名方式：閩南理工學(xué)院學(xué)生可到寶二409找連老師報名***

十、咨詢電話：***4謝老師李老師

市語委辦電話: 22783708

報名地址：泉州市科技局四樓科技培訓(xùn)中心（豐澤大酒店旁邊）

第四篇：2013年安徽學(xué)業(yè)水平測試 真題

安徽省2013年學(xué)業(yè)水平測試人文社會基礎(chǔ)（政治部分）最新樣題

一、選擇題

1．某同學(xué)到新華書店花33元人民幣購買本著名作家莫言創(chuàng)作的長篇小說《蛙》。在這里，貨幣執(zhí)行的是

A．價值尺度職能

B．流通手段職能

C．支付手段職能

D．世界貨幣職能

2．“去年一斤青菜1．2元，現(xiàn)在一斤2．5元”，青菜價格如同坐上過山車。青菜價格上漲的主要原因是

A．勞動生產(chǎn)率提高

B，供不應(yīng)求

C．供過于求

D．使用價值增加

3．近年來。上海和重慶市相繼開始征收個人住房房產(chǎn)稅試點工作。這體現(xiàn)了國家宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場的手段是

A．行政手段

B．法律手段

C．經(jīng)濟手段

D．道德手段 4．在我國，農(nóng)村、城市實行基層民主自治的組織是

①村民委員會

②城市居民委員會

③人民代表大會

④基層黨組織

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，適合我國國情，顯示出強大生命力和顯著優(yōu)越性。在我國，多黨合作的重要機構(gòu)是

A．人大常委會

B．人民政府

C．人民法院

D．人民政協(xié)

6．“修身、齊家、治國、平天下”（出自《論語》），這一經(jīng)典傳統(tǒng)思想，至今仍在影響著我們每一個人。這說明

A．文化對人的影響具有潛移默化的特點

B．文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點

C．經(jīng)典傳統(tǒng)思想決定著民族生存和發(fā)展

D，對源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化應(yīng)該全盤繼承

7．2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《全國人民代表大會關(guān)于修改（中華人民共和國刑事訴訟法)的決定》。這表明全國人大

①行使監(jiān)督權(quán)

②是最高國家權(quán)力機關(guān)

③是國家最高行政機關(guān)

④行使立法權(quán)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8．民族區(qū)域自治是適合我國國情的一項基本政治制度。實行這一制度

①能夠從根本上消除民族之間的差別

②是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的

③有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的權(quán)利

④有利于改變“大雜居、小聚居”的民族分布特點

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9．一卷書香，一杯茶香，茶和書安靜地交匯，構(gòu)成了一幅溫馨的圖畫，給人以從容淡定之感。這說明人的文化素養(yǎng)

A．由人的價值觀念所決定

B．完全取決于現(xiàn)實的客觀條件

C．取決于人們的生活方式

D．要通過對生活的體驗來培養(yǎng)

10．地處華東的吳越文化，是典型的水鄉(xiāng)文化;處于內(nèi)陸的滇黔文化，具有邊陲山寨文化的特點;安徽的徽州文化、皖江文化、淮河文化因地而異，各具特色??這體現(xiàn)中華文化的 A．繼承性

B．融合性

C．區(qū)域性

D．同一性

11．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出:教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的仝面發(fā)展的根本途徑。強國必強教，強國先強教。這一觀點強調(diào)了

①教育在人類文化傳承中起著重要的作用

②教育是發(fā)展中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié)

③教育在增強綜合國力和民族凝聚力中起著決定作用

④教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

12．隨著現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展，天體位置歷表的精度不斷提高，只要能算出太陽、月球和地球這三者在某時刻的相對位置，就能準(zhǔn)確預(yù)報日、月食。這說明

A．物質(zhì)運動是有規(guī)律可循的 B．聯(lián)系是絕對的 C．人能夠利用規(guī)律改造世界

D．聯(lián)系是無條件的

13．許多領(lǐng)導(dǎo)干部深人基層，了解民情民意，化解社會矛盾，破解發(fā)展難題，密切了干群關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)

干部下基層了解民情民意體現(xiàn)了

A．事物自已否定自已

B．解放思想是實事求是的前提

C．實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

D．意識活動能創(chuàng)造或改變規(guī)律

14．從“發(fā)展才是硬道理”到“科學(xué)發(fā)展觀”，從“讓一部分人先富起來”到“初次分配和再分配都

要關(guān)注社會公平”，我們黨對發(fā)展觀、公平觀的認(rèn)識達(dá)到了一個新的高度。這表明 A．真理與謬誤的界限是相對的B．真理會隨著時問地點的變化而不斷改變

C．人們對同一確定對象的認(rèn)識，正確的不止一個

D．任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一

15．安徽省啟動基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革兩年多來，讓公立醫(yī)院回歸公益性事業(yè)切實解決老百姓看

病難、看病貴的問題。這啟示我們要作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須

A．遵循社會發(fā)展的所有規(guī)律

B．符合人民群眾的根本利益

C．考慮到每個人的所有利益

D．提高公立醫(yī)院的經(jīng)濟效益

二、非選擇題（共20分）

16．（10分）閱瀆材料，回答問題。

2012年11月17日，國務(wù)院正式批復(fù)《中原經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃(2012--2020)》。該規(guī)劃涉及安徽、河南、河北、山西、山東5省的30個省轄市和3個縣(區(qū))。我省皖北:五市一縣一區(qū)成功納人規(guī)劃范圍，皖北振興從一省策略提升到國家戰(zhàn)略的離度。加快蜿北振興，始終是安徽統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、加速崛起的重大戰(zhàn)略支撐，加入中原經(jīng)濟區(qū)后，皖北呼應(yīng)皖江，將共同推動全省全面建成小康社會。

（1）簡述我省成功納入國家中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃的經(jīng)濟意義。（6分）

（2）國務(wù)院批復(fù)該規(guī)劃體現(xiàn)了我國政府的宗旨和工作的基本原則楚什么?（4分）

17．（10分）閱讀材料回答問題。

材料一

在眾多的電子產(chǎn)品中．蘋果特別贏得了到內(nèi)外廣大消費者的喜愛。蘋果之所以能取得巨大成就，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。其創(chuàng)新已經(jīng)突破了'技術(shù)創(chuàng)新的思維，是一系列創(chuàng)新的跟進(jìn)配套，蘋果模式的成功標(biāo)志著一個“集成與應(yīng)用創(chuàng)新”時代的開啟。蘋過已經(jīng)成為創(chuàng)新的代名詞。在蘋果的撥動下，電子商品生態(tài)蕩漾出新的漣漪。材料二

黨的十八大報告指出，要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，必須把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路。以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始刨新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注展協(xié)同創(chuàng)新。

（1）運用生活與哲學(xué)知識，闡釋創(chuàng)新的重要作用。（4分）

（2）依據(jù)材料，說明文化創(chuàng)新有哪些重要途徑。（6分）

附：參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題(每小題2分，共30分)1．B 2．B 3．C 4．A 5．D

6，B 7．C8．C 9．D 10．C

11．B12．A 13．C14．D 15．B

二、非選擇題(共20分)16．(10分)(1)有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;有利于發(fā)展生產(chǎn)力;增加就業(yè)，實現(xiàn)共同富裕;有利于國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，全面建成小康社會。(回答2點即可給6分，其他角度回答言之有理也可給分)

(2)我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)。(4分)17．(10分)(1)創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展;創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革;創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。(回答2點即可給4分)(2)立足社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑;繼承傳統(tǒng)，推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑;面向世界，博采眾長是文化創(chuàng)新的另一重要途徑。(每點2分，共6分)

第五篇：關(guān)于2014年上半年普通話水平測試報名工作通知

關(guān)于2014年上半年普通話水平測試報名工作通知 各學(xué)院（部）、各部門：

按照遼寧省語言文字應(yīng)用中心下發(fā)的遼語用[2013]2號《關(guān)于2013年省屬院校普通話水平測試有關(guān)問題的通知》文件精神，我?，F(xiàn)開始組織普通話測試的報名工作，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、報名測試對象

1．三、四年級本科生及研究生；

2．二、三年級高職學(xué)生；

3．本校教輔人員。

二、報名時間及地點

1．時間：4月12日（周六）、13日（周日）（8：30～15：30）；

2．地點：教務(wù)處（四教504）。

三、培訓(xùn)時間

4月20日（周日）8：30開始，上課教室四教A302。

四、考試時間

5月10日、11日，具體時間以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

普通話水平測試是國家語言類標(biāo)準(zhǔn)化考試，是貫徹落實《國家通用語言文字法》的需要，請各單位領(lǐng)導(dǎo)重視，將報名通知傳達(dá)到每一位符合條件的學(xué)生及教師，做好普通話水平測試的報名工作。

遼寧石油化工大學(xué)教務(wù)處

2014年4月1日