第一篇：七一班張一卓的作文

藏在星星里面的記憶

七十班

張一卓

輔導老師：車海娜

從小時候開始，爸爸媽媽的 關系就不太好，經常吵架。終于，在六年結束·我小學生涯的畢業(yè)典禮，媽媽終于離開了我和爸爸，結束了這幾年我美好的希望，我只有媽媽留給我的一瓶星星。

這瓶星星是媽媽在我10歲生日的時候送給我的，這是媽媽親手給我疊的九十九顆幸云星，那段時光是為童年最快樂的時光。依然記得我10歲生日媽媽說要我長長久久，雖然我知道這個諾言不會實現(xiàn)，但是，我卻希望真的能實現(xiàn)這一直令我瞳憬的美夢，我的生日愿望是希望有一個完美的家庭，這是我長久以來的夢想，現(xiàn)在我只希望好好學習讓爸爸為我而驕傲。

記得有一天，我天真地問媽媽：“媽媽，你會對下我自己離開嗎？”媽媽說：“不會有那一天的，你這么可愛，媽媽怎么舍得離開你？那時的我還太純真，還不知世間的酸甜苦辣。記憶中媽媽的懷抱是那么溫暖、那么讓我眷戀。

這也是我最為美好的一段記憶。我們一家四口去海洋館玩。到了海豚那里，我對爸爸說：“爸爸，海豚長的好可愛??！”爸爸說：“是呀，海豚可是我們人類的好朋友呢?！蔽揖突卮鹫f：“人類的朋友？我看它長得和我一點都不像啊，我們的嘴沒那么尖，眼睛也不圓??？還有，還有，你看它也沒有手和腳啊，難不成是基因變異嗎？爸爸聽了笑了起來。只說我是調皮鬼。

是?。∵@些都只是曾經的記憶，再也回不來了，那就把它所在我最深處的心門中，讓我永遠記住這記憶。我有時也抱怨老天是嫉妒我們的親情嗎？為什么非要這美好的家庭強行拆散？讓我們都沉淀在痛苦的深淵里。

第二篇：七一班作文

讓夢想伴我前行

七一班

莫佳樂

因為有了夢，才有未來，有了未來，才有人生，追逐自己的夢，趕上它的步伐，成為現(xiàn)實人生的亮點。一粒沙土的夢是成為一片泥土；一顆水珠的夢是成為一片大海；一株小草的夢是成為一棵高大的樹。而我也有夢，它好像就在前方，往前一步就能碰到。

追夢·童年

小的時候天真無邪，糊里糊涂，一會兒想當醫(yī)生，救急那些傷患，為醫(yī)學做點貢獻，救死扶傷，維護人民的生命。一會兒想當警察，把壞人盡可能的全部抓起來，讓罪人得到應有的懲罰，保護人民的安全。一會兒想當探險家，去周游世界的每個角落，去攀爬那些常人覺得危險的地方，讓人們?yōu)槲叶袊@、敬佩、贊揚，當然，也可以訓練膽量，讓自己變得更強，更有力。

可惜童年想追的夢不可能實現(xiàn)，那太遙遠，太遙遠，一個人的時候，常常思考人活著是為了什么，或許這個問題太過于復雜，總是難以得到滿意的回答。魯迅先生說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便是希望，有希望，便是光明。人活著，只要有希望，只要有夢，生命就有美麗，就有精彩”。童年的追夢在一次次的幻想中破碎了。

追夢·青少年

轉眼童年就過去了，當?shù)谝惶焯と氤踔械男ｉT時，我就知道，我要改變追夢的方向，擬定新的追夢目標，堅定腳步，打下基礎，拼搏進取。讓自己走進理想的高中。當然，要真正的實現(xiàn)夢想，那就要經歷刻苦追夢的方向，只有在不斷地積累中，鍛煉中，才會收獲那多彩的碩果，有夢想大膽去追，永不放棄，拼搏進取，努力向人們宣傳當今社會正能量，用我的雙手譜寫精彩的畫卷。

第三篇：七一班作文

春的氣息

七（1）鄂洪峰

春風送走了孤寂冷寞的冬天，迎來了陽光明媚、萬紫千紅的嶄新世界。春風喚醒了一切：看，河岸上的柳樹已經抽出它那嫩嫩的新芽在風中搖晃著淺綠的新裝；那路邊的小草也都探出頭來，欣賞外面的美好世界；還有那路邊的小花，看它笑得多么燦爛，讓每個人都能聞到它的芳香，讓每個人知道春天已經來到。

春天來了，春天來到了我的校園。校園里原先光禿禿的樹干，已經穿上了他們綠色的春裝，花壇里的花兒競相開放，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！還有那花壇邊的大樟樹也露出了燦爛、翠綠的微笑。

那些小燕子急忙地從南方飛回來，它們一邊飛一邊與小動物們打招呼：“你們好！我們回來了，我們回來了！”

一日之計在于晨，一年之計在于春。我們要珍惜春天這個大好時光，為將來更好地裝扮祖國的春天而努力學習。

點評：文章層次分明，寫景有特色，從樹、草、花寫起，運用擬人、比喻的修辭手法，寫了植物、動物，全文洋溢著生機勃勃的春意。不足之處是篇幅過于短小，抒情不足。

指導老師：彭作樂

秋天的景色

七（1）班 李光輝

秋天是一個成熟的季節(jié)。

路旁的樹木本來蒼翠，可現(xiàn)在葉已干枯，顯得十分蒼老、憔悴，更毫無生氣了。

瑟瑟秋風，吹落了樹上的枯葉，它們像一只只金黃色的風箏，到處飛揚，最后還是落到了大地媽媽的懷中。

秋天，那曠野，那長煙，那黃昏牧童縹緲的笛聲，那融融月色里的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌聲。真是如詩、如畫、如歌、如夢。

下起了蒙蒙細雨，田里的稻谷早已成熟，沉甸甸的稻谷壓得稻桿直不起腰來，一陣陣秋風吹來，只見金色的海洋波浪起伏。

雨停了，碧空如洗，藍得使人心醉，斑鳩和杜鵑也唱起動聽宛轉的歌兒，山菊花經過雨的滋潤，也開放得更加燦爛，像睡夢中的小孩露出的笑臉。

稻谷收起來了，大家都沉浸在豐收的喜悅里，我們家還有一片栗子林，我們全家人到栗林里去打栗子，栗球全漲開了，露出深紅的栗子。爸爸一竿子打下去，栗子像下冰雹一樣落下來，媽媽和我，還有姐姐忙撿個不停，不大一會兒，就撿滿了一大堆，我們簇擁爸爸挑回來，一路上歡歌不止。

秋天是一個成熟、豐收的季節(jié)。

點評：本文抓住了秋天景色的特點有序展開，景色描寫體現(xiàn)了小作者的觀察敏銳，很不錯。

指導老師：彭作樂

秋天

七（1）班 周美玲

在所有的季節(jié)中，我最喜歡秋天。

秋天是個有顏色的季節(jié)。秋風一吹，梧桐樹的葉子漸漸黃了，有的枯葉飄落下來時，就像一只只蝴蝶在空中飛舞；滿山遍野的野菊花，給那灰褐色的山們增添了一絲亮色。

秋天是個收獲的季節(jié)。在那一望無垠的田野上，金黃的稻谷正迎著秋風，跳起了搖擺舞，桔子、柿子、板栗也成熟了，人們看著這么多的物產，正歡喜著呢！

秋天是個有味道的季節(jié)，不僅有香甜可口的水果——蘋果、橘子、葡萄，還有沁人心脾，令人陶醉的桂花，金黃色的米粒般的花朵，掛滿了枝頭。俗話說：“丹桂飄香。”確實如此，它散發(fā)的濃郁的香味，飄得很遠很遠。

秋天是多姿多彩的，正因為如此，我喜歡它！

點評：文章雖然短小，但寫景抒情體現(xiàn)了作者的布局謀篇很有心機，用排比寫出了秋天的特點，很好。

指導老師：彭作樂

我家的快樂我做主

七（1）班 沈昊如

“你露出那笑容時，有人樂開花”。母親的快樂由我做主，家人的快樂也由我做主。

那天是奶奶的生日，我們全家人都聚集在大伯父的家里，真是格外地熱鬧。

今天買菜的任務交給我的大伯父，可是有一個問題卻令他十分困惑：“到底買什么菜呢？”大伯父問我，“你喜歡吃什么菜呀？”我說：“今天是奶奶的生日，我覺得你應該去問奶奶。”“我當然想到了，可是奶奶不說，她要考考我們，是否知道她的喜好，可是我沒有和奶奶生活多久，你和她相處的時間長，你喜歡的，奶奶也應該喜歡吧！”大伯父焦急地說。“好吧那我就告訴你啰，奶奶喜歡吃青菜、蘿卜，還喜歡吃魚。哦！還要刺少刺大的，不然奶奶會卡住的！”我們就到菜市場去買了這些，還添了山藥、海帶、排骨，買完了就給“廚師”——大媽送去了。

終于，香噴噴的飯菜做好了，我們全家都在飯桌前聚攏，看著這些佳肴，奶奶欣然說：“哪個孩兒知我愛？”“孫女也。”我回答。奶奶大笑樂：“好！我家孫女好孝心！”大家都笑了起來?，F(xiàn)在到了祝壽環(huán)節(jié)，大伯父高興地說：“祝媽媽‘福如東海長流水，壽比南山不老松’?！贝蠼銑A了一截山藥給奶奶，說：“祝奶奶在以后的路上，像這山藥一樣，筆筆直直，順順溜溜！”奶奶接受了他們的祝福后，向四周看了看，問：“怎么不見我那乖巧懂事的孫女說話了？”爸爸聽了這話，使勁向我使眼色，大伯父也十分著急，我那時想的祝福語都被大伯父他們講完了，我現(xiàn)在該說什么？不管了，就說：“祝奶奶福如神仙，壽比??壽比人精！”奶奶捧腹大笑：“唉喲，我的好孫女，我還沒準備‘修煉’成人精，你卻??等我‘修煉’成人精，還不知道會不會把你給嚇昏！”大家哈哈大笑起來。

我家的快樂由我做主，你呢？ 點評：文章首尾呼應，描寫運用得當，特別是對話描寫得體，沒有給人繁冗羅嗦的感覺，全文充江滿生活氣息，說明小作者很有生活底蘊。

指導老師：彭作樂

冬

七（1）

一年有四季：春、夏、秋、冬。它們像四個人一樣，各有特點，春之生機：鳥語花香；夏之酷熱，驕陽似火；秋之涼，天高氣爽；冬之寒，白雪紛飛。

而我卻更熱衷于冬天，或許是因為我更喜歡單調而純潔的色彩，或許是因為快過年了吧！

說真的，冬天有著他獨一無二的特點。

早晨，打開門，映入眼簾的是一串串銀白的水晶，它滿掛在樹梢上，閃著耀眼的光芒，它是那么玲瓏剔透，雖然沒有春天的綠樹紅花，但能欣賞到大自然的鬼斧神工的杰作，當然也就心滿意足，賞心悅目。

下雪是冬天必不可少的一件事。你看那灰蒙蒙的天空，忽然飄下一小團一小團潔白的雪花，它像蒲公英的花一樣，是那么小巧玲瓏；松和竹越發(fā)青黑，松樹尖上頂著一鬢白花，像冰淇淋一樣；青竹上披著點雪花，像一件白綠相間的花衣；不一會兒，山尖全白了，雪越下越大，索性給大地披上一層雪白的棉裝，不知過了多久，雪停了。到日落時，陽光斜射向披著棉裝的大地，那厚厚的一層雪露出一張張粉色的笑臉。

雖說冬天寒冷，但別有一番情趣，冬天，你是一位卓越的創(chuàng)造者，冬天！你永遠是我理想的伊甸園。

點評：寫景有情，善于觀察，開頭和結尾也簡潔圓潤。

指導老師：彭作樂

第四篇：七一班口號

七一班口號大全

篇一：七一班班級口號及班歌

七一班班級口和班歌

班級口號：

博學篤志，自強不息，我拼我贏，一班能行！班歌歌名：

《怒放的生命》

篇二：班級口號和誓詞

五一班口號和誓詞

口號

五一五一 自強不息 齊心協(xié)力 爭創(chuàng)第一 誓詞

牢記父母的囑托，嚴守學校的紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志，用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功。

努力！支持！拼搏！成功！

六一班口號和誓詞

口號

六一立一，永爭第一，超越夢想，鑄就輝煌！誓詞

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想。我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。相信自我，不斷超越。

挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

我們是無與倫比的六一班。

六二班口號和誓詞

口號

六二六二，獨一無二，只做第一，不做第二。誓詞

學習是我的天職，目標是我的方向，自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就理想，付出辛勤的汗水，成就明天的輝煌，要站就站排頭，要爭就爭一流，用實力證明，六二無與倫比。

六三班口號和誓詞

口號

六三六三，非同一般，團結友愛，勇往直前。誓詞

我以青春的名義宣誓：

我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，拋棄一切雜念，嚴格自律，爭分奪秒，發(fā)揮最大的潛能，勇于拼搏，加強鍛煉，全面發(fā)展，我相信，我能行。

七一班口號和誓詞

口號

七一七一，永不言棄，齊心協(xié)力，快樂學習。誓詞

為父母恩重，為師生情長，我要踏過書山坎坷，我要渡過學海茫茫，努力拼搏，點燃希望，鑄就輝煌。

篇三：七年級各班大課間跑步口號

七年級各班大課間跑步口號

七一班：一班一班，奮勇向前；乘風破浪，揚帆遠航。七二班：風云二班，天之驕子；校園精英，誰與爭鋒。七三班：三班三班，絕不一般；博學篤志，立志成才。七四班：精英之隊，威武之師；七四出擊，所向披靡。七五班：五班五班，不畏艱難；努力拼搏，實現(xiàn)自我。七六班：團結友愛，爭先創(chuàng)優(yōu)；六班六班，絕不一般。七七班；七班七班，積極進取；努力拼搏，所向披靡。七八班：八班八班，自強不息；萬眾一心，爭創(chuàng)第一。

第五篇：七一班家長會

七年級一班家長會班主任發(fā)言稿

阜城初中 張建浩

各位家長： 大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,也是希望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步配合老師，做好一些工作,通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。今天我的發(fā)言主要有這幾項內容：

一、期中考試總結

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、希望家長予以配合的幾個方面 具體內容：

一、期中考試總結

中學學習任務總加到了七門科目，很多學生剛升入初一還不太適應。本班是七年級的普通班，成績不是很理想。500分以上的有一位同學，班長安敏。420分以上的有

位：

各科目第一名： 羅佳穎同學進步比較大，羅欣欣，等同學課堂表現(xiàn)比較積極。但是我們有部分學生，已經無心學習，這樣下去越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。當然，也請家長理性看待分數(shù)。要全面而準確地估計自己孩子的能力，要正確看待孩子的分數(shù)。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，多鼓勵孩子們參加集體活動，例如現(xiàn)在學校舉行的各項課外活動，籃球賽，文藝晚會 歌詠比賽，興趣小組，書信大賽等等。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

1、有些學生如翟超擅自逃學、曠課；有些學生身體素質較差，因請假而缺課太多，影響學習。

2、時間觀念較差，遲到現(xiàn)象嚴重。

3、有個別同學不能合理安排學習時間，有些同學經常宿舍晚上玩或聊到很晚，睡眠不夠，導致上課打瞌睡，影響課堂效果。

4、有些學生缺乏集體觀念，集體活動擅自逃跑，不參加勞動，經常不穿校服，穿拖鞋。

5、有些學生吃零食現(xiàn)象嚴重，衛(wèi)生習慣差，在教室內亂扔垃圾。6.部分孩子喜歡帶一些與學習無關的書、MP3，手機等到校。

7、有個別同學經常不帶課本來學校，上課聽不明白，發(fā)呆或者睡覺。孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但目前很多孩子在學習上缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，無以規(guī)矩，不成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責三四十人的教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。多關心孩子的心理，了解孩子的心理想法。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質?，F(xiàn)在社會上五花八門、亂七八糟的東西太多――如電子游戲廳，網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：（1）休息時間不經家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：7：00，中午12:00放學。下午12:55上課，晚上放學時間：20：30，晚上宿舍9:05休息。周五3：00放學，周日下午5:30到校，要督促孩子按時起床，做到不早退，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議星期天學習習近平均1——2小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（4）每天晚上的學習時間應達到1至1.5小時，包括做作業(yè)和復習。（5）學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

6、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。7.作業(yè): 每天督促學生按時完成, 對于學習習慣養(yǎng)成不好的學生家長應該天天檢查作業(yè).除了作業(yè)本上的作業(yè)外還應包括英語單詞的聽寫,課文的背誦;語文字詞的聽寫.特別是政治、歷史更要提醒學生引起足夠的重視,雖然是開卷也不能掉以輕心.否則會前功盡棄,以單科影響全局.8、幫助學生搜集和整理資料：很多學生受時間的限制缺乏整理知識的習慣．語文、政治、歷史功在于平時知識的積累，老師平時發(fā)的卷子、資料，需要家長幫學生準備夾子裝訂好，以備今后總復習的時候使用．

9、到校上課應穿校服，不帶手機、mp3等貴重物品及各類首飾到校，早上盡量在家吃早飯。各科的單元測試卷能簽署一些意見，平時多關注孩子的作業(yè)完成情況。要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。希望家長在假期、周六、周日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網打游戲。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

我的發(fā)言結束，謝謝！

七年級上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿

一、開場白 尊敬的各位家長： 你們好！

首先，我代表七年級（1）班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。

家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。

二、談談教師與家長的關系

坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。

說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對二三十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績?yōu)閰⒖?，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現(xiàn)為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。

三、介紹班級、任課老師情況

我班共有學生32人，其中男生13人，女生19人。入學最高分190分。從入學分數(shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學生的各項素質就高些，分數(shù)低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數(shù)過得去而感覺良好了。我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班英語教學工作，兼任班主任。我工作四整年，班主任經歷是四年。

數(shù)學史老師是我校優(yōu)秀老師。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。語文倪老師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識牢固，責任心強,工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的語文成績一定會大步前進。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

我的發(fā)言結束，謝謝！