第一篇：說(shuō)說(shuō)廣東的高考作文

說(shuō)說(shuō)廣東的高考作文

一、廣東高考作文是怎樣擬題的？ 06年廣東省高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。

雕像逐漸成型，頭部、肩膀、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬(wàn)分驚訝地問(wèn)雕刻家：“你怎么知道她藏在里面呢？”雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了?！?/p>

請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），所寫(xiě)內(nèi)容一定要在本話(huà)題之內(nèi)。2007年高考作文(廣東)

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??

請(qǐng)以“傳遞”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。2008年廣東省高考作文

請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)不”為題，除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，不得抄襲。2009年廣東高考作文題

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新??

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。2010年廣東高考作文題 閱讀下面的材料，按要求作文。

你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。

06:以“雕琢心中的天使”為話(huà)題 07:以“傳遞”為話(huà)題 08:以“不要輕易說(shuō)不”為題

09:與“常識(shí)”有關(guān)經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法 10:以“與你為鄰”為標(biāo)題 廣東卷作文題

04:以“語(yǔ)言與溝通”為話(huà)題 05:以“紀(jì)念”為話(huà)題

06:以“雕琢心中的天使”為話(huà)題 07:以“傳遞”為話(huà)題 08:以“不要輕易說(shuō)不”為題

09:與“常識(shí)”有關(guān)經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法 10:以“與你為鄰”為標(biāo)題 啟示１

１．以話(huà)題作文、標(biāo)題作文為主；

２．標(biāo)題、關(guān)鍵詞是近年主打；

３．沒(méi)出現(xiàn)材料作文，別擔(dān)心；

４．題目呈長(zhǎng)短隨年交替變化；

04:“語(yǔ)言與溝通”：

并列短語(yǔ)

05:“紀(jì)念”：

動(dòng)詞

06:“雕琢心中的天使” ： 動(dòng)賓短語(yǔ)

07:“傳遞”：

動(dòng)詞

08:“不要輕易說(shuō)不”：

連動(dòng)短語(yǔ)

09:“常識(shí)”：

名詞

10:“與你為鄰”：

介賓短語(yǔ) １１年呢？？ 啟示２

１．多進(jìn)行話(huà)題，尤其進(jìn)行標(biāo)題（關(guān)鍵詞）作文訓(xùn)練；

２．多進(jìn)行詞語(yǔ)類(lèi)標(biāo)題作文的訓(xùn)練，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞的訓(xùn)練；

３．同時(shí)注重短語(yǔ)類(lèi)作文訓(xùn)練。本學(xué)期訓(xùn)練的作文

半命題:____是一本書(shū)

話(huà)題:儲(chǔ)蓄

命題:有一種美麗叫自然

話(huà)題:懷疑

標(biāo)題：在舞臺(tái)上詮釋精彩

話(huà)題：沉默

命題：登高望遠(yuǎn)

關(guān)鍵詞：立著與靠著

關(guān)鍵詞：我的話(huà)題：有你更精彩

話(huà)題：比金錢(qián)更重要的

二、廣東高考作文是怎樣審題的？ 一）審題決定高考作文成敗 1.競(jìng)爭(zhēng)的不公平性 學(xué)生←→教授 10分鐘 ←→16小時(shí) 2.評(píng)卷的特殊性

評(píng)卷老師怎樣評(píng)判高考作文

今日閱卷量累計(jì)達(dá)1065篇，閱卷速度79.65秒/篇，但還是低于小組平均速度。昨日下午打的滿(mǎn)分作文今天有了反饋：二評(píng)與我相差過(guò)大，三評(píng)之后得49分，經(jīng)大組審核，終評(píng)得58分。對(duì)這樣一篇文質(zhì)俱佳的文章，三評(píng)后的49分令人匪夷所思。

《語(yǔ)文月刊》（學(xué)術(shù)綜合版）2009年1期第36頁(yè)

一天8小時(shí)，544分鐘32640秒。

一天不準(zhǔn)超過(guò)600篇/ 人。0.9分鐘/篇(54.4秒)０６年陳妙云談審題

在審題的過(guò)程中??注意三個(gè)關(guān)鍵詞。一是“雕琢”??二是“心中”??三是“天使”，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，有兩層意思，一是指三大宗教神的使者，西方文藝中天使的形象多指帶翅膀的可視

小孩，常常比喻天真可愛(ài)的人，多指女子或小孩；二是指皇帝的使者。依據(jù)引述材料，是指可愛(ài)的小女孩，可引申為美的人或事；不依據(jù)材料，可以理解為“真善美的化身”，總之，“天使”是一個(gè)廣義的概念，將它引申為“理想、目標(biāo)等等”都可成立。?? ０７年陳妙云談審題

傳遞：由一方傳到另一方。歸納：①傳遞的本義：??如何把握“傳遞”：

1.從含義來(lái)看：考生可以寫(xiě)“傳”，也可以寫(xiě)“遞”； 2.從“傳遞”的內(nèi)容來(lái)看：可以寫(xiě)一個(gè)具體物體的傳遞。3.從“傳遞”次數(shù)來(lái)看：可以寫(xiě)一次和N次都可以的。4.從“傳”與“接”的關(guān)系來(lái)看：??可寫(xiě)“接”不寫(xiě)“傳”。5.從“傳遞”發(fā)生原因來(lái)看：可以是主觀、客觀的傳； 6.從“傳遞”的方向來(lái)看：可以是單向的??。

7.從話(huà)題理解角度：可以從“為什么”、“怎么樣”、“傳遞什么”來(lái)寫(xiě)。?? ０８年陳妙云談審題

題目是“不要輕易說(shuō)不”，有三層含義，一是否定詞“不要”，二是“輕易”，三是“說(shuō)不”。怎樣理解？

既然是無(wú)主語(yǔ)短語(yǔ)，考生在具體立意時(shí)就可以添加上主語(yǔ)表示具體對(duì)象的代詞；既然是不要輕易地說(shuō)不，那么就要設(shè)置必要的背景，即是在什么情況下“不要輕易說(shuō)不”的，要搞清什么背景，首先要理清“不”的分類(lèi)；實(shí)際上，“不”字可以分為字面含義和隱藏含義；字面含義是“拒絕”的意思，隱藏含義就特別豐富了，“不”的內(nèi)涵或其后面的連綴，都應(yīng)該是正面的、積極的行動(dòng)或者品質(zhì)、精神、美德。那么，在什么什么情況下不能拒絕這些“行動(dòng)、品質(zhì)、精神或美德”呢，也是非常豐富的。?? 根據(jù)關(guān)鍵詞制定評(píng)分細(xì)則

2008年高考作文的標(biāo)題是“不要輕易說(shuō)‘不’”。標(biāo)題的關(guān)鍵詞有二：一是“不要說(shuō)‘不’”，二是“不輕易”。根據(jù)標(biāo)題這兩個(gè)關(guān)鍵詞，這樣制定評(píng)分的細(xì)則：

1.只寫(xiě)“不要說(shuō) ‘不’ ”，而忽略“不輕易” 的文章，判基本符合題意。（三等）

基本符合題意指對(duì)作文題意理解不全面，文章內(nèi)容游離題意，表述題意不清楚，表達(dá)觀點(diǎn)零亂，給人若即若離之感。

2.籠統(tǒng)提及“不輕易”，而文章重點(diǎn)落在“不要說(shuō) ‘不’ ”上的，判符合題意。（二等）

所謂符合題意，指清楚表述作文題意，文章內(nèi)容與考試題目的意義指向吻合。

3.既表達(dá)“不輕易”，又表達(dá)“不要說(shuō)‘不’”的文章，判切合題意。（一等）

所謂切合題意，指準(zhǔn)確、恰當(dāng)理解作文題意，全篇的內(nèi)容都能扣緊題意，與題目意義指向高度一致。０９年陳妙云談審題

作文題的核心字眼是“常識(shí)”，首先要求考生對(duì)“常識(shí)”進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和把握?！俺ＷR(shí)”根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是“普通知識(shí)”的意思；《簡(jiǎn)明哲學(xué)詞典》是指“公民的生活體驗(yàn)與社會(huì)共識(shí)”。通過(guò)詞典的解釋?zhuān)覀兛梢越o“常識(shí)”給于這樣理解：

從外延看，凡是被大眾普遍了解的知識(shí)，已被社會(huì)共識(shí)的常理、常情、常規(guī)、常言等都可以視為常識(shí)。

從內(nèi)涵來(lái)看，“常識(shí)”必須同時(shí)具備兩個(gè)基本的要素：一是“?！保浩匠?、普通、普遍、普及；二是“識(shí)”，即指人們主觀的認(rèn)知。??

2009年廣東高考作文評(píng)卷細(xì)則是判斷作文是否是在“常識(shí)”的范圍內(nèi)寫(xiě)作

在“常識(shí)”范圍內(nèi)寫(xiě)作，判切合題意。（一等）

大部分篇幅涉及“常識(shí)”，判符合題意。（二等）

小部分篇幅涉及“常識(shí)”，判基本符合題意。（三等）１０年陳妙云談審題

審讀“與你為鄰”，離不開(kāi)對(duì)原材料的解讀，誰(shuí)“與你為鄰”？當(dāng)然是“你我為鄰”中的“我”，這個(gè)“我”，可以是現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以是另外的主體“我”；“你”可以指什么？根據(jù)“鄰，無(wú)法回避，卻可以有所選擇”可知，“你”應(yīng)該是“我”所選擇的，應(yīng)該是有助于“我”的發(fā)展與提升的，或者說(shuō)應(yīng)該是積極的、向善的。

這樣看來(lái)，“你”，可以是身邊的（除開(kāi)家人之外的）朋友??積極影響；可以是非身邊的，包括歷史上的、或者是社會(huì)生活中與自己有一定距離的人物、或者是文學(xué)藝術(shù)中的、或者是未來(lái)時(shí)空中的，還可以是“無(wú)形”的“你”，包括事物的借代與替指，”??甚至可以外延至某個(gè)集體或者國(guó)家，都可以具像成文題中的“你”。?? 啟示１

直面話(huà)題，逐字逐字地理解；

根據(jù)理解，提煉文題的中心；

話(huà)題標(biāo)題，寫(xiě)作的核心靈魂。啟示２

借助材料，理解話(huà)題標(biāo)題；

借助詞典，理解話(huà)題標(biāo)題；

針對(duì)內(nèi)涵，把握本質(zhì)屬性；

針對(duì)外延，了解范圍價(jià)值。

三、廣東最好的作文是怎樣的？ ０６年廣東省高分作文片段

我是天使

廣東一考生

??直到有一天，我拿著媽媽留下的志愿者服務(wù)卡來(lái)到“童之家”。我似乎感覺(jué)到我將要在這兒插上我的羽翼。

這兒的孤兒，智障兒很可憐，但我為他們做事情卻感到很幸福，雖然僅僅是清理房間，教他們讀寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，陪他們玩游戲。看著他們單純的笑，我覺(jué)得，他們是天使，我也是！

“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下頭，一個(gè)天使般的小妹妹對(duì)著我笑，“你很善良！”這是最好的贊賞。

嘩！”我的羽翼張開(kāi)了！原來(lái)善良與真誠(chéng)才是天使的一雙羽翼。我想起了媽媽。

原來(lái)她一直希望我善良、真誠(chéng)，像天使一樣美好！

我懂了，也做到了。

我是天使，很美好??（滿(mǎn)分６０分）０７年廣東省高分作文片段

薪盡火傳 廣東考生

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以遞三世可至萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。

有位革命者寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：有的人死了，他還活著。我想這正是精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年代，會(huì)有那么多的烈士們前赴后繼？那一串?dāng)?shù)不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云??這是因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约旱纳?，傳遞著革命的精魂。我們的眼前似乎看到無(wú)數(shù)的靈魂在閃光，但其實(shí)它們都有著共同的名字——民族精神，從我們的先輩的生命之薪傳遞下來(lái)的精神之火。（５８分）０８年廣東省高分作文片段

??說(shuō)“不”，在輕浮者那里，是一種無(wú)知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕；說(shuō)“不”在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現(xiàn)和無(wú)謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?/p>

所以，請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”。不要輕易說(shuō)“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達(dá)的時(shí)候，在沒(méi)有深刻理解什么是“不”之前，理智地運(yùn)用“不”。??說(shuō)“不”，有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，請(qǐng)慎重考慮，請(qǐng)三思后行。（５９分）０９年廣東省高分作文片段

別拿常識(shí)不當(dāng)干糧

廣東一考生

如果你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問(wèn)他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的樣。

但是，你找個(gè)尖子生，問(wèn)他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦相各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)式，然后迷惘地對(duì)你說(shuō)聲“不知道”。那么，“青蘋(píng)果多少錢(qián)一斤”？“不知道”“被子怎么疊”？“不知道”！“為什么啥都不知道”？“也不知道”!

這就是中國(guó)教育的一個(gè)現(xiàn)狀：對(duì)科學(xué)知識(shí)抓地狠，也把各類(lèi)奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對(duì)常識(shí)教育下的力度不夠。學(xué)校的課程中包羅萬(wàn)有，可是獨(dú)缺“常識(shí)”。學(xué)生們便因此被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞得高端學(xué)問(wèn)。??我真相拍桌而起！高呼一句：“此言謬矣，別拿常識(shí)不當(dāng)干糧”!（５８分）１０年廣東省高分作文片段

與你為鄰

廣東一考生

“當(dāng)你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣裳，你還能說(shuō)自己與任何人無(wú)關(guān)嗎？” ——紀(jì)伯倫《沙與沫》

再來(lái)看看孩子們吧！他們天真無(wú)邪的眼神怕是再難尋的了。以往一份調(diào)查表明，北京、上海等大城市孩子都排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象十分普遍。在最近一份調(diào)查中，大多數(shù)孩子傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認(rèn)為“窮人就是壞人”。我們究竟向他們傳輸了什么樣的鄰里關(guān)系、待人方法，讓他們修煉成了“小治安員”。

“躲貓貓”、“喝水死”、“激動(dòng)死”、“蹲廁死”、“趙作海案”、“佘祥林案”??這些公檢法工作程序中的怪象，我們有沒(méi)有對(duì)其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任？當(dāng)我們的鄰居受到不公平待遇時(shí)，我們自身的自由、安全的法理性正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑。（５８分）啟示1（陳妙云語(yǔ)）

切題的基本要求：

①對(duì)題意的理解與把握準(zhǔn)確。

②文章立意深刻。

③全文在題意的范圍內(nèi)行文。切題要通過(guò)全文體現(xiàn)。

切題：想清楚了才動(dòng)筆寫(xiě)

確立清晰的中心思想。

通過(guò)?? 表達(dá)（證明）??

中心 思想

有中心，無(wú)思想；

有思想，無(wú)中心。

要善于寫(xiě)出中心集中、并且深刻的中心。啟示2

構(gòu)思環(huán)節(jié)，是將對(duì)題意的理解和把握轉(zhuǎn)換為自己的應(yīng)試文章的思維過(guò)程。

轉(zhuǎn)換成功，是切題的關(guān)鍵。構(gòu)思的步驟：（轉(zhuǎn)換的思維過(guò)程）1.選定應(yīng)試的角度。2.琢磨寫(xiě)什么更深刻。3.確定寫(xiě)進(jìn)文章的題材。4.寫(xiě)出中心思想句。5.謀篇布局。6.回頭檢驗(yàn)切題。啟示3

重視語(yǔ)言傳達(dá)的準(zhǔn)確。

語(yǔ)言的準(zhǔn)確其實(shí)是思考準(zhǔn)確、事理明晰、觀點(diǎn)清晰的反映。體現(xiàn)在選材、敘事與說(shuō)理上，不要似是而非，大而化之，應(yīng)該“用——典型、敘——流暢、說(shuō)——清楚明白”。平時(shí)在訓(xùn)練中，應(yīng)該多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)水平。啟示4

重視作文材料的積累。

文章要有內(nèi)容，離不開(kāi)豐富的材料。材料的積累要分類(lèi)，要細(xì)化。特別是一些具有文學(xué)性、時(shí)代感、動(dòng)情性的材料，應(yīng)該多加積累。對(duì)于一些有爭(zhēng)議的人物、一些重大影響的歷史人物，最好不要寫(xiě)在作文里，因?yàn)樯杂胁簧?，可能就失之偏頗。對(duì)于經(jīng)常使用的屈原李白杜甫等“萬(wàn)精油”式的材料，已經(jīng)越來(lái)越遭到閱卷老師的反感。啟示5

重視文章的結(jié)構(gòu)與條理。

寫(xiě)文章一定要重視其結(jié)構(gòu),這是本次改卷給我最大的啟發(fā)。廣東省的高考作文卷，評(píng)改時(shí)不特別注意文采，而十分注意結(jié)構(gòu)，陳妙云給的高分樣卷，很少談及語(yǔ)言的文采的。我們改卷的老師都對(duì)此表示

不滿(mǎn)，但又無(wú)可奈何。文章的結(jié)構(gòu)，不僅是議論文，還包括記敘文，散文等文體，都應(yīng)該在講授與訓(xùn)練時(shí)落實(shí)到位。啟示6

重視學(xué)生情感與思想的磨礪。

文章不是無(wú)情物，高考作文特別講究感情的真摯，思想的靈動(dòng)與鮮活。文章不是大眾化的交流，而應(yīng)該是個(gè)性化的展現(xiàn)。要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，給學(xué)生提供多樣化的清單。重視學(xué)生課內(nèi)積累，努力把教學(xué)課堂作為學(xué)生寫(xiě)作的源頭活水，給學(xué)生進(jìn)行情感與思想的洗禮與熏陶。在作文訓(xùn)練中，多關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)得，進(jìn)行方式多樣的交流，把學(xué)生作文當(dāng)成一種精神與情感的展示與提升，長(zhǎng)持以往，一定會(huì)有成效。作業(yè)：

閱讀下面的文章，按要求作文。（60分）

社會(huì)生活中，人們的衣食住行、待人接物、民俗風(fēng)情??都可能涉及文化。文化是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪依然光澤如新的精神產(chǎn)品，它承載著人們的思想、觀點(diǎn)、涵養(yǎng)和氣質(zhì)。而一方水土一方人，一方人一方文化，在時(shí)代快速發(fā)展的今天，有些文化得到了彰顯，而有些文化卻逐漸消失了；有的人有文化教養(yǎng)，有的人內(nèi)心卻是一片文化沙漠。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的高中生，你對(duì)現(xiàn)今的文化作何感想？你能結(jié)合身邊的文化現(xiàn)象，請(qǐng)以“文化”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章嗎？要求：文章立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，不少于800字。

第二篇：2014廣東高考作文

被“稀釋”的點(diǎn)滴美好

如今，隨著科技的發(fā)展，相機(jī)，甚至是更高級(jí)一些的數(shù)碼單反相機(jī)已經(jīng)漸漸飛入尋常百姓家了。而那一份圍坐一起看著發(fā)黃的老照片追憶似水年華的溫情，似乎也已不復(fù)存在了。那份點(diǎn)滴的美好也正在一點(diǎn)點(diǎn)被現(xiàn)代科技稀釋。

是現(xiàn)代科技的過(guò)錯(cuò)嗎？不，不是這樣的，他為我們提供了永不泛黃的照片記憶，它是美好的。錯(cuò)就錯(cuò)在人們的對(duì)照片的頻繁更新與快速瀏覽，而忘記去抓拍生活中有意義的點(diǎn)滴與邊瀏覽照片邊去回憶美好的點(diǎn)滴。

“人們的品質(zhì)顯示出時(shí)代的特征，正像汽車(chē)一樣”，伊麗莎白.鮑恩曾說(shuō)過(guò)。是啊，現(xiàn)在人們快速、浮躁的生活品質(zhì)反映出了整個(gè)社會(huì)正處于一種不正常的快速之中。果真，快速、簡(jiǎn)單得到的東西不容易被珍惜，正如如今的照片一樣。我們常常會(huì)在新聞中看到這樣的新聞，一個(gè)普通人在中了一份超級(jí)大獎(jiǎng)之后，揮霍無(wú)度，沒(méi)有過(guò)幾年，那個(gè)人甚至過(guò)得更加落魄了。我們鮮見(jiàn)有哪一位白手起家的商人，能夠如流水般花自己辛苦攢下的每個(gè)銅板兒。

如果說(shuō)幸福只是一點(diǎn)點(diǎn)定量的話(huà)，那么根據(jù)化學(xué)計(jì)算公式，溶質(zhì)一定時(shí)，溶劑添加得越多，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就越小。同樣的，被過(guò)多的照片所稀釋了的幸福瞬間，回首所品味的幸福感也就越低了。

在物質(zhì)極大富足的今天，只有想不到的，沒(méi)有得不到的。所以我們失去了含一塊小小的水果糖的甜蜜；失去了穿一件全新衣裳的興奮；更失去了作為人的一顆敏銳的、愛(ài)生活的心。于是有歌者唱出了心中的疑惑：到底是我們改變了世界，還是世界改變了我和你？于是筆者寫(xiě)下了感嘆：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。

用數(shù)碼相機(jī)的的確確是時(shí)代的潮流，如果那片片黃斑終會(huì)浮現(xiàn)在每一張黑白照片上，我們能到的就是不讓自己的記憶泛黃、發(fā)舊。

朋友，別讓那如潮水般的照片淹沒(méi)了你生活中的點(diǎn)滴美好，讓你回頭無(wú)法追尋那遠(yuǎn)去的風(fēng)，無(wú)法品味那沁入心脾的甜，無(wú)法感受那時(shí)的徹人心扉的記憶

留住心中的那張老照片

老照片像一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，總能把我們帶回特定的時(shí)間地點(diǎn)?？v然它會(huì)泛黃模糊，它的意義也是不言而喻的，因?yàn)樗休d的不僅是動(dòng)作上的定格，更是那份無(wú)法抹去的珍貴記憶。

同老照片一樣，值得我們懷念的事物不勝枚舉，隨著時(shí)代齒輪的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，這些曾承載著我們美好回憶的東西在不知不覺(jué)間銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是吸引眼球的新玩意和新科技，它們的出現(xiàn)讓我們的生活方式越來(lái)越便捷，越來(lái)越豐富多彩?？墒沁@種物質(zhì)的繁盛卻帶來(lái)了無(wú)法言語(yǔ)的孤獨(dú)感和精神上的極度空虛。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明是為了更加方便的溝通，但是如今卻成為了阻礙溝通的巨大障礙。人們的鏡頭越來(lái)越高倍，拍攝的照片越來(lái)越清晰，可是卻難以找到泛黃的老照片帶給我們的溫馨。我們不斷的向時(shí)代前沿靠攏，卻丟失了簡(jiǎn)單的幸福，這就是我們努力追求的最終結(jié)果么？

“這是個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代！“波茲曼在看到科技文明帶來(lái)的絢爛幻影后發(fā)出了如是的吶喊。當(dāng)相機(jī)已不再成為奢侈品，當(dāng)照片已經(jīng)唾手可得的時(shí)候。我們對(duì)待那張充滿(mǎn)回憶的圖片早已丟失了一往無(wú)前的熱忱，取而代之的是矯情修飾的自拍照，庸俗不堪的惡搞圖！當(dāng)照片成為了炫富的手段，賺錢(qián)的工具，我們不禁感嘆，是時(shí)代的進(jìn)步改變了我們，還是我們的改變迎合了時(shí)代的腳步？留住心中的那張老照片，不要讓它迷失在漫無(wú)邊界的圖海中。就像留住你心中的那份純真，不要讓它在時(shí)代的洪流中溜走。紀(jì)伯倫曾用真摯的話(huà)語(yǔ)告誡我們“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！”的確，如今的我們已經(jīng)迷惘在來(lái)時(shí)的路上。我們要做的是找尋自己最初的方向。

阿久悠說(shuō)：“不惹眼，不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己，做一個(gè)落后于時(shí)代的人，凝視人心?！彼罅_處在繁盛的工業(yè)社會(huì)卻依然能在瓦爾登湖畔的小屋里靜靜地欣賞風(fēng)景。它所擁有的是平靜如水的心境，不是科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了煩惱，而是因?yàn)楫?dāng)我們面臨過(guò)多的誘惑和選擇，我們總是無(wú)法保持平靜淡泊的心態(tài)。我們所遺失的，是曾經(jīng)對(duì)一張老照片的滿(mǎn)足和幸福。

留住心中難忘的那張老照片，盡管它早已泛黃。但它像一座燈塔，讓你的心不至于在迷霧中走錯(cuò)方向。

別讓科技吞沒(méi)了情感

黑白膠片的時(shí)代，照片很少。泛黃的照片中藏著太多永不褪色的回憶；數(shù)碼相機(jī)的時(shí)代，照片很多，而在這永不模糊的頻繁更新中，情感卻在被慢慢稀釋。因此，我想對(duì)行色匆匆的人們說(shuō)：別讓科技吞沒(méi)了情感！

這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)的日益發(fā)展為我們帶來(lái)方便的同時(shí)也無(wú)法避免的改變了我們生活的方式——兵荒馬亂的年代，人們只能靠書(shū)信交流，見(jiàn)字如面，飽蘸的濃墨蘊(yùn)含了多少深情愛(ài)意！通訊發(fā)達(dá)的今天，人們只需輕觸鼠標(biāo)，就算是南北兩極的人都能實(shí)現(xiàn)視頻通話(huà)。簡(jiǎn)單快捷的E-mail也取代了費(fèi)時(shí)的書(shū)信往來(lái)，這看似為我們帶來(lái)了不少便利卻將我們的心拉離得更遠(yuǎn)。透過(guò)冰冷的電子屏幕，我們只看到那被編輯好的方正小字，卻再也無(wú)法感受到那份悠長(zhǎng)綿延的深情。

這是一個(gè)被拼命刷新的時(shí)代，這是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。電子設(shè)備更新得越來(lái)越快，社交網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)?！敖猩弦蝗后H友，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧！”我們熱鬧地招呼著。于是我們跨上單反，開(kāi)著越野車(chē)便高歌著上路了。打著親近自然旗號(hào)的我們?cè)诘竭_(dá)目的地后卻不約而同的拿出了手機(jī)，“景色真美?。　眴簟S著微博發(fā)表完畢的提示音，我們開(kāi)始了下一段旅行……而古時(shí)人們只騎一頭小毛驢就能悠閑地領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)景，他們或許走走停停漫無(wú)目的，但他們說(shuō)得出哪里草長(zhǎng)鶯飛，哪里冰雪初融。如今的我們怕是再也無(wú)法體會(huì)古人出游時(shí)的那份悠然心境了，因?yàn)椋覀冏叩奶h(yuǎn)，以至于忘了為什么出發(fā)。

好在我們還有人明了這個(gè)道理——科技的發(fā)展無(wú)形中也拉遠(yuǎn)了人與人之間的距離。于是仍有如阿久悠者愿做一個(gè)落后于時(shí)代的人；于是仍有如王躍文者在所有人都在向前狂奔的時(shí)候，愿意慢下來(lái)，停下來(lái)，甚至往回走。而我也愿意慢下來(lái)，抓住正隨著科技的腳步被悄悄淡漠的情感，并且珍視它！

別讓科技吞沒(méi)了情感......抓住點(diǎn)滴

幸福在哪里？每個(gè)人都知道：在點(diǎn)滴中。可是，有幾個(gè)人能在茫茫生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中找尋到真正重要、真正值得珍惜的點(diǎn)滴？這便成了當(dāng)今時(shí)代的普遍問(wèn)題。

《雙城記》的開(kāi)頭這樣說(shuō)道：“這是一個(gè)最繁華的時(shí)代，這是一個(gè)最蕭條的時(shí)代。”如今，人們?cè)跁r(shí)代的夾縫中徘徊前進(jìn)，躊躇獨(dú)行。也許，是在這夾縫中生存久了，所以這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都害怕獨(dú)自一人，仿佛那獨(dú)處的一秒鐘后，整個(gè)世界都會(huì)將他們遺忘。他們?yōu)榱司芙^獨(dú)處，總是習(xí)慣吃飯前先按動(dòng)快門(mén)；總是記得化妝后往朋友圈發(fā)一張自拍；總是樂(lè)意心情起伏時(shí)將憔悴的自己隨著“咔嚓”聲在網(wǎng)絡(luò)上分享……的確，在科技發(fā)展的今天，隨手一拍的習(xí)慣變得普及的同時(shí)，我們記錄的“點(diǎn)滴”也多了?？墒牵叫亩?，握著那屏幕之下的照片，你還找得到那些讓你珍惜的點(diǎn)滴嗎？回想那黑白膠片的時(shí)代，雖然只記錄了人生的幾個(gè)瞬間，可一次次的翻看總能喚起你永不褪色的回憶。其實(shí)，科技并沒(méi)有錯(cuò)，只是生活在數(shù)碼技術(shù)時(shí)代的人們不再珍惜記錄的點(diǎn)滴了。所以在快速瀏覽和頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”被一點(diǎn)一點(diǎn)稀釋了。

抓住點(diǎn)滴，需要有一顆能摒棄繁華的仔細(xì)的心。在這個(gè)出門(mén)靠手機(jī)，在家靠電腦的社會(huì)里，能通過(guò)那顆樸素的心去撥開(kāi)冗雜的科技迷霧，仔細(xì)地將點(diǎn)滴從沒(méi)用的垃圾中挑揀出來(lái)。還好，我們熟知愛(ài)麗絲門(mén)羅，那顆連諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也侵?jǐn)_不了的內(nèi)心是那樣的恬靜。當(dāng)越來(lái)越多的人因?yàn)閺?qiáng)大的商業(yè)力量墮落為小說(shuō)“寫(xiě)手”，大筆一揮，且財(cái)源滾滾而來(lái)時(shí)，那顆心卻讓門(mén)羅始終惜字如金，認(rèn)真寫(xiě)作便是她所珍惜的點(diǎn)滴。在過(guò)往的大半生里即使“沒(méi)有一天停止過(guò)寫(xiě)作”，但她筆下的每一個(gè)字價(jià)值都堪比金銀。那顆抓住了心的點(diǎn)滴是如此地令人敬佩。

人生是一大缸清水，上天在這水中滴了幾滴墨水，有的人細(xì)心，在墨水淹沒(méi)在清水里之前便將它抓住，而有的人則等到墨汁被一點(diǎn)點(diǎn)稀釋后才想起珍惜，但它早已沒(méi)了蹤跡。所以，朋友，抓住點(diǎn)滴，珍惜點(diǎn)滴，別讓外界的一切稀釋了珍貴的記憶。

往回走

我是一個(gè)行人，沿著時(shí)代的軌道向前走，經(jīng)歷了照片由黑白到彩色，也經(jīng)歷了人們對(duì)回憶由珍惜到冷漠。我看到圖像由模糊變得清晰，也看到人心由清晰變得模糊，這一切令我感到乏味。有一天，我做了一個(gè)決定——往回走，回到我出發(fā)的地方。

周?chē)?guó)平說(shuō)：“這是一個(gè)情感縮水的時(shí)代?！比欢?，是什么導(dǎo)致情感縮水呢？很多人將它怪罪于時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代的喧囂。沒(méi)錯(cuò)，就像巴赫金說(shuō)過(guò)的：“這是一個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代?！闭缤舴逶凇侗本┍本防锼?，城市里充斥的“發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴和電氣之音”無(wú)時(shí)無(wú)刻不騷擾著人們的心靈。的確，如此吵鬧的時(shí)代，單純的情感難以棲居。于是大家在心靈疲憊的時(shí)候開(kāi)始埋怨時(shí)代，埋怨它的物質(zhì)至上，埋怨它的燈紅酒綠，開(kāi)始懷念過(guò)去那些簡(jiǎn)單的生活。

難道這一切真的是這個(gè)時(shí)代的錯(cuò)嗎？我想，不然。手機(jī)它不知道自己的出現(xiàn)會(huì)造就那么多“低頭族”，微博它不知道自己的產(chǎn)生會(huì)造就那么多“微博控”，電腦它也不知道自己的誕生會(huì)讓那么多人淪陷于網(wǎng)絡(luò)世界。再看看那些厭倦城市喧囂的人，他們背起行囊，打著“逃離城市”的口號(hào)，來(lái)到遠(yuǎn)離城市的山頂時(shí)，他們?cè)诟墒裁?？看手機(jī)，發(fā)微博，轉(zhuǎn)彩信——哦，我明白了，原來(lái)導(dǎo)致情感縮水的不是時(shí)代而是處于這個(gè)時(shí)代的人們自己??！

這個(gè)時(shí)代是喧囂，是吵鬧，然而誰(shuí)說(shuō)吵鬧中心靈就不能安靜？誰(shuí)說(shuō)喧囂中靈魂就不得棲居？林徽因曾說(shuō)過(guò)：“真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”同樣生活在城市里“星斗其文，赤子其人”如沈從文卻可以在自己心中筑一道圍墻將浮躁拒之門(mén)外，同樣生活在時(shí)代染缸里，李安卻能帶著理想與本真站在眾人面前。情感是否縮水與是否在如今并無(wú)關(guān)系，“空心人”走到哪里都是“空心人”，世界給不了“空心人”一顆心，就像時(shí)代給不了一個(gè)人安靜的靈魂一樣。

沿著時(shí)代的軌道往回走的我，看到了照片由彩色變成黑白，也看到了人們對(duì)回憶由冷漠變得珍惜，這一切令我欣喜不已。流連于此的我卻漸漸發(fā)現(xiàn)，不僅是那個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，原來(lái)每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的浮躁，原來(lái)沿著時(shí)光軌道向前或向后，只不過(guò)是由一個(gè)浮躁走向另一個(gè)浮躁。

我再次背上行囊——往回走，沿著人心往回走，回到最初單純平靜的人心。

影印多彩地，心守黑白時(shí)

黑白、稀少、年久、泛黃；

多彩、海量、瞬息、更新。

這是不同的時(shí)代賦予照片的不同特性，亦是不同的境遇里記憶存在的各異方式。數(shù)碼技術(shù)定格了我們無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的瞬間，卻也稀釋了曾無(wú)比凝重的點(diǎn)滴。也許，我們真正應(yīng)該做的是既要“影印多彩地”，又要“心守黑白時(shí)”，讓記憶與真心在常拍常新的照片里永不褪色。

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！睍r(shí)代隨照片的變化輾轉(zhuǎn)，時(shí)代里的人們卻始終能在狄更斯的這句話(huà)中找到自己的坐標(biāo)。從前，我們會(huì)攥緊那零星幾張照片，隨它們的泛黃和模糊而老去；如今，我們會(huì)在一目十行的攝取中切碎了真心，變成了一群記憶不過(guò)七秒的魚(yú)。正如精神匱乏之害甚于物質(zhì)的貧乏，心靈的剝蝕往往比歲月的剝蝕來(lái)得更加可怕，而這也正是高速發(fā)展的社會(huì)里人們似乎走不出的困境。立起照片，我們看到的是情感深刻、相依相偎的自己；推翻記憶，我們其實(shí)已在拋卻真心過(guò)后一無(wú)所有。我們不能否定數(shù)碼技術(shù)為我們提供的這種多彩的便利，然而，存此真心在，長(zhǎng)守黑白時(shí)，守住那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)、充沛的情感、清晰的記憶，才該是我們的選擇。

林徽因說(shuō)：“信步尋夢(mèng)的人，在擁擠的塵路上相遇，也許陌生，也許熟悉；也許相依，也許背離?！碑?dāng)生命的聚散離合已成為常態(tài)，人們或許可以用照片消解思念，卻永遠(yuǎn)不可能讓相機(jī)代替我們的心靈去思念、去記憶。能夠讓生命堅(jiān)實(shí)有力、讓心靈真實(shí)鮮活地存在的，只有我們自己。畢竟，我們用以感知外界的窗口，是眼睛和心靈，而不是冷冰冰的科技的代言人——相機(jī)。在對(duì)相片的快速瀏覽與頻繁更新中，我們似乎粉飾了青春與情感，刷新著快樂(lè)與記憶，卻終究敵不過(guò)最暫短的相逢中最淡然的微笑，表面默然無(wú)聲，卻是沖破了最遙遠(yuǎn)的距離后那些永不褪色的記憶發(fā)出的最激越的啼音。

此身應(yīng)印多彩地，那是席慕容的“浮云白日，山川莊嚴(yán)溫柔”。

此心長(zhǎng)守黑白時(shí)，那是楊瑄的“生經(jīng)多難情愈好,未覺(jué)人間古道淪”。

或許有一天，我們終將令人遺憾地老去，卻依然可以翻著多彩的照片，回想著永不褪色的曾經(jīng)，同哭同笑。往事迷離，而心路清晰。

那時(shí)節(jié)，年華從此停頓，思念從此生根，我們卻依然可以如伍爾芙所言，“記得共同走過(guò)的歲月，記得愛(ài)，記得時(shí)光”，然后明白，這便是“影印多彩地，心守黑白時(shí)”的意義了。

豐富了物質(zhì),稀釋了珍貴

隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，照片從一種稀罕物，變成了日常生活的“必需品”。人們大量地拍照、曬照片、看照片，陶醉在復(fù)雜繁多的畫(huà)面里。殊不知，在那快速瀏覽與頻繁更新中，在物質(zhì)生活極大豐富的今天，那值得珍惜的“點(diǎn)滴”也被稀釋。

誠(chéng)然，隨著社會(huì)歷史的進(jìn)步，我們的物質(zhì)生活得到極大豐富。購(gòu)買(mǎi)膠卷相機(jī)已成為過(guò)去；模糊泛黃的相片已成為過(guò)去；為浪費(fèi)膠片而擔(dān)心已成為過(guò)去；為無(wú)人分享而憂(yōu)慮已成為過(guò)去。但同時(shí)，我們也失去了很多。我們很難在面對(duì)照片而感動(dòng)落淚了，我們很難由于照片而回憶過(guò)去了。那重要的人生瞬間，在繁多的日常點(diǎn)滴中顯得不再珍貴。是啊，照片越來(lái)越多，照片中的珍貴就越來(lái)越稀少！就像一粒冰糖落入水桶，那曾經(jīng)的甘甜早就難以尋覓，但我們?nèi)匀幌蛩爸屑铀?，忘了加糖?/p>

物質(zhì)的極大豐富讓情感縮水，在那物質(zhì)匱乏的過(guò)去，保留了那珍貴的情感。沒(méi)有電視電影的滋擾，陶潛才能創(chuàng)作“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；沒(méi)有電話(huà)、手機(jī)等通訊工具，王灣才能寫(xiě)下“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”；沒(méi)有相機(jī)紀(jì)念美景，王維就用詩(shī)句描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。若這些發(fā)生在現(xiàn)代，那么中國(guó)文壇少了三位偉大的詩(shī)人，而多以一個(gè)宅男、一封短信、一張照片罷了。我們過(guò)于直白地表達(dá)我們的情感，過(guò)于浪費(fèi)我們的感情，那珍貴的東西依然被稀釋?zhuān)媲橐呀?jīng)難以尋覓了。

一杯水，對(duì)于城市的人們沒(méi)什么，對(duì)于沙漠中的旅人就是生命的稻草，那些照片，對(duì)現(xiàn)在的人沒(méi)什么，在過(guò)去，人的一生就能記錄下幾個(gè)瞬間，喚起那許多永不退色的記憶，是多么珍貴！用一萬(wàn)張普通的彩色照片也難以換回那珍貴的泛黃的黑白照片。物質(zhì)豐富者如朱元璋，拾荒時(shí)難得的美味做了皇帝后卻無(wú)力享受，可見(jiàn)那珍貴被稀釋了多少。

其實(shí)，不是技術(shù)的進(jìn)步讓我們丟棄了照片背后的人文價(jià)值，而是技術(shù)的進(jìn)步讓我們過(guò)于浮躁而急促。急速的腳步讓我們與親朋好友生疏，讓社會(huì)間的相互人文關(guān)懷減少，讓我們沒(méi)有了靜坐在一起，分享生活的耐性和人情味，從而導(dǎo)致了人文關(guān)懷的減少和情感的稀釋。

少拍兩張彩色照片吧！去翻翻柜子下泛黃的老少片吧！讓我們?cè)谪S富了物質(zhì)生活的同時(shí)，感受曾經(jīng)的珍貴……

用心看世界,憑心憶流年

在黑白照片時(shí)代，為數(shù)不多的照片只記錄下人生最珍貴的瞬間，老照片在家人一次次親切地?fù)崦聪路狐S模糊，但人們心中的記憶卻永不褪色。而數(shù)碼技術(shù)時(shí)代下泛濫的照片不但沒(méi)有使歲月是脈絡(luò)清晰，相反，人們往往在機(jī)械地瀏覽與頻繁地更新照片時(shí)忘記了來(lái)時(shí)路，再也抓不住回憶的尾巴。

是什么使曾經(jīng)珍貴的點(diǎn)滴被稀釋?zhuān)质鞘裁醋屇欠蒽`魂最初的詩(shī)意與美好落在了遠(yuǎn)方？難道我們應(yīng)該怪罪科技，怪罪愈發(fā)方便的照相和存儲(chǔ)技術(shù)剝奪了“物以稀為貴”的新鮮感？又或者我們可以抱怨時(shí)代，抱怨過(guò)快的生活節(jié)奏與過(guò)大的生活壓力奪走了我們仔細(xì)觀察照片的閑適心情？

不！我們沒(méi)有理由怪罪和抱怨科技的發(fā)展，因?yàn)檎掌瑑H僅只是我們心與眼的媒介。因此，照片的質(zhì)量不重要，照片的多少也無(wú)足輕重，重要的是我們用一顆怎樣的心看世界、憶往昔。我們?nèi)粲幸活w熱愛(ài)生活珍惜美好的心，便自會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)光角落的淡淡美好，自然也會(huì)把時(shí)間深處的細(xì)微線(xiàn)索與記憶埋藏心底以供溫暖回憶?？杀氖?，大多數(shù)的人抱著一顆追名逐利的浮躁的心看世界，把世間的一切抽象成價(jià)值符號(hào)，自然難以真正理解和追憶歲月里的美好與溫情。

青年攝影家Pano在《南法航線(xiàn)》中提到，每次出游前，都會(huì)先問(wèn)自己——這次出去的目的是什么？拍風(fēng)景還是享受美景？如果只是拍風(fēng)景，他絕不會(huì)帶上攝像機(jī)。也正因此，他的照片格外富有質(zhì)感，他的文字才有打動(dòng)人心的細(xì)碎溫暖。“拍生活”與“體味生活”并不能等同，照片時(shí)代的人們沒(méi)有隨時(shí)隨地拍生活的條件，卻因此有了隨時(shí)隨地享受生活的機(jī)會(huì)。于是風(fēng)景人情都在心底，歡樂(lè)悲傷皆成回憶，但忙忙碌碌的現(xiàn)代人無(wú)暇關(guān)心周遭的人和事。他們機(jī)械地拍下一張張照片自以為延伸了感官，定格了時(shí)間，卻不曾想，在蒙塵心靈的驅(qū)使下照片的內(nèi)容也浮夸單調(diào)，如何點(diǎn)亮生活與回憶？

春秋更替，云水瀟湘，時(shí)代更改了我們的生活方式，但我們并不能因此更改初時(shí)的心境。正如安妮寶貝所說(shuō)：“應(yīng)該多關(guān)注生活里更多的細(xì)節(jié)，我們置身的城市雖然大而粗糙，壓力沉重，但仍可以找到時(shí)光瞬間的些許美好?！倍糇∵@些美好，靠的是我們的心。當(dāng)你再遇到動(dòng)人的美景，動(dòng)心的時(shí)刻，記得放下手中的拍照工具，試著用心去感受記憶，相信這段時(shí)光定會(huì)植根心底。如此一來(lái)，無(wú)論相片多少，翻看與否，你都能從心底憶起最美好的溫暖與詩(shī)意。

回到膠片時(shí)代

如果將數(shù)碼相機(jī)里儲(chǔ)存的照片全部刪除，你還記得什么？當(dāng)今世界，“以新代舊”的齒輪正以飛快的速度運(yùn)轉(zhuǎn)著，逐漸掏空了人們的大腦和心靈。于是我開(kāi)始懷念膠片時(shí)代。

在那個(gè)距我們并不遠(yuǎn)的膠片時(shí)代，人們用僅有的幾張黑白膠片記錄幾個(gè)寶貴的時(shí)間。人們通過(guò)回憶，感受那些無(wú)可替代的溫存；然而在當(dāng)今數(shù)碼技術(shù)高超的時(shí)代，照片泛濫成災(zāi)，大容量?jī)?nèi)存的手機(jī)、相機(jī)寬容地收納我們的記憶。但我們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們的記憶正逐漸地被吞噬。我們有多久沒(méi)回憶了？

——我想回到膠片時(shí)代，因?yàn)槟抢镉胁槐滑F(xiàn)代科技所捆綁的心靈。蕭伯納在生前出版過(guò)一部《蕭伯納情書(shū)》，在序言中他寫(xiě)道：“也許有人埋怨說(shuō)，這一切都是紙上的。讓他們記?。喝祟?lèi)只有在紙上才會(huì)創(chuàng)造光榮、真理、知識(shí)、美德和永恒的愛(ài)。”于是我發(fā)現(xiàn)，與現(xiàn)在只稍稍動(dòng)一下手指就能保存記憶相比，黑白膠片記錄下的回憶簡(jiǎn)直要珍貴太多，我們需要找回那最初純粹的心靈，我們需要喊出那在市聲喧囂中久被蒙蔽的生命之聲。

——我想回到膠片時(shí)代，因?yàn)槟抢镉胁槐桓∪A困擾的靈魂。我看見(jiàn)梭羅為尋找生命的意義而步入?yún)擦?，他樸?shí)的文字下蘊(yùn)藏著一顆豐富的心靈。在《瓦爾登湖》中他告誡人們，“犯不著千辛萬(wàn)苦求新，無(wú)論衣服還是朋友。把舊的翻新，回到它們中去。”新事物滋生的越來(lái)越快，再?zèng)]有人愿意翻那已泛黃的老照片，可到底是我們拋棄了舊事物，還是舊事物拋棄了我們？

“生活的豐饒?zhí)N藏在我們已經(jīng)忘卻的記憶之中。”切薩雷·帕韋澤曾說(shuō)道。我們?cè)缫迅惺懿坏饺P下靜觀土地與人世的快樂(lè)，再也沒(méi)有了白落梅所說(shuō)的在心中修籬種菊的安寧，我們有的只是艾略特筆下的空心人，被塞滿(mǎn)了厚厚的稻草。

那么，就讓我們?cè)谝黄扉T(mén)聲與閃光燈閃爍中勇敢地放下那“吞噬”記憶的機(jī)器吧！享受回憶，回到膠片的時(shí)代，看看那沿途的風(fēng)光，多美！

尋找真實(shí)的感觸

那些記憶中最難以磨滅的畫(huà)面，通常凝固在一張薄脆的紙質(zhì)相片里，被歲月蒙上一層淡黃的舊色，蔓延著皺紋般的裂痕。它是老舊的，可始終有人愿意相信，唯有這古老的相片才能真正守衛(wèi)得起回憶之珍貴。這幾寸見(jiàn)方的紙片，永遠(yuǎn)無(wú)法被一格格像素所取代。

因?yàn)樗休d真實(shí)的感觸，有著人性的溫度，所以它珍貴。那拍照時(shí)的興奮、沖印時(shí)的期冀，拿在手里撫摩的觸感，足以使情感在此過(guò)程中融合升溫，使回憶慢慢發(fā)酵生香。也許是手機(jī)即時(shí)的“閃拍”太過(guò)輕松，拇指一按大千世界隨意定格，鍵盤(pán)輕擊海量圖片收納入庫(kù)，于是麻木和不以為意接踵而至。都說(shuō)求之不得，來(lái)之不易，所以珍惜。而科技卻在讓求之不得之物變得觸手可及，讓來(lái)之不易變成網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中的鼠標(biāo)一點(diǎn)。于是尋覓生活珍寶的路被快車(chē)道所占領(lǐng)，透過(guò)車(chē)窗看到的景，汽車(chē)代步找到的寶藏，終究不再是當(dāng)初那般滋味了。

科技讓生活更便捷，是啊，可這份便捷似鋼化玻璃般隔絕了我們對(duì)世界細(xì)細(xì)品味、靜靜觸摸的權(quán)利。僅僅是照片的情感積淀孰多孰少嗎？不，放眼看向這個(gè)鋼筋鐵泥筑成外表、數(shù)字代碼填充心里的世界，又有多少真實(shí)的感觸正在喪失？

于是，清晨的小巷里香甜的烤紅薯沒(méi)有了，有的是網(wǎng)絡(luò)上搭配精美剪裁適宜的美食照片；親筆落墨于厚紙上，千里鴻雁輾轉(zhuǎn)山水間的牽掛沒(méi)有了，有的是微信上日漸冷漠的儀式性寒暄；川端康成般“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”的花香幽幽被“冬日溫房觀花”的玻璃墻阻隔；背包客谷岳只帶一雙眼睛兩只腳走遍世界的浪漫被“網(wǎng)上觀圖，游遍天下”的宣傳語(yǔ)斬?cái)唷拇_，沒(méi)有了旅途勞頓的汗水，沒(méi)有了焦躁漫長(zhǎng)的等待?？烧嬲騽?dòng)人心的那份蠢蠢欲動(dòng)的期待，那般觸摸人生粗糙表皮的感動(dòng)，那種行走在真實(shí)之中的欣慰，也全都消失殆盡。

可是，我們又怎么舍得讓那與家人圍看相冊(cè)暢言歡笑的時(shí)光一去不返？又怎能答應(yīng)親情、愛(ài)情與友情流于指尖下方便卻冰冷的代碼？那就解放你束于科技之中的雙手，去盡情觸摸這個(gè)美麗的世界吧！也許你的步履會(huì)慢下來(lái)，會(huì)感受到赤腳板下沙石的硌人；也許你用心拍下的照片會(huì)被歲月打磨得難以分辨、模糊不清。可如沒(méi)了這腳心里細(xì)癢的觸感，沒(méi)了那在千百次摩挲中日漸黃皺的照片，沒(méi)了那貼在指尖的、滾熱生動(dòng)的生活溫度……這一生，又該是多么平淡而乏味?。?/p>

定格珍貴回憶

陽(yáng)光下，微風(fēng)拂面。在花園里愜意地翻動(dòng)那微微泛黃的老相冊(cè)，慢慢重覽照片中的人影風(fēng)物，我不禁冥想過(guò)去，心潮翻涌。而當(dāng)猛然意識(shí)到定格的點(diǎn)滴早已不復(fù)存在，不由得淚濕眼底……

這就是老照片帶給我的無(wú)窮力量，它讓我回想過(guò)去，詠嘆今日。雖然相片已微微發(fā)黃，但泛黃的質(zhì)地掩蓋不住心靈上最珍貴的回憶：濃厚的親情，多年的友情……當(dāng)時(shí)光被定格，剎那即為永恒，它們隨著歲月的積淀演化成了專(zhuān)屬于自己的文物?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，照片中的主人公如今身在何方？歲月又將他們帶到了哪里？每當(dāng)重翻老相片，內(nèi)心敏感的人總會(huì)有諸多感慨。

正如今年春晚上大萌子幾十年來(lái)的照片溫暖國(guó)人一樣，當(dāng)我們自己重讀當(dāng)年的自己也會(huì)心潮澎湃。照片中的大萌子從花季到而立，她的每一步成長(zhǎng)都在膠片的神圣見(jiàn)證下被珍藏。單張照片看起來(lái)也許效果平平，可當(dāng)點(diǎn)滴串聯(lián)成成長(zhǎng)歷程時(shí)，照片就產(chǎn)生了一種魔力，它讓人不禁發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我經(jīng)歷了這么多而我卻毫無(wú)察覺(jué)。

在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，照片作為一種精神文化產(chǎn)品屬于奢侈品?！拔镆韵橘F”，因?yàn)樯莩蓿該碛姓障鄼C(jī)會(huì)的人們會(huì)倍加珍惜。那時(shí)的膠片中承載的不僅是最珍貴的回憶，也蘊(yùn)含著當(dāng)事人的苦辣心酸。相片，作為一張紙與普通物品別無(wú)二致，但當(dāng)歲月將其沉淀為一段回憶，其價(jià)值不言而喻。

不過(guò)，值得慶幸的是，科技的日新月異促成了照相技術(shù)“飛入尋常百姓家”：相片永不褪色，像素?zé)o限清晰，分享隨時(shí)隨處，僅僅這些就已讓我們欣喜若狂了。于是我們竭盡全力利用現(xiàn)有資源，在一切場(chǎng)合尋找拍照機(jī)會(huì)，漸漸地，一種“曬”文化在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行。無(wú)論是珍貴的點(diǎn)滴還是無(wú)聊的消遣，都在網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了半壁江山?！皶裉鹈邸?、“曬幸?！惫倘幻篮?，但用“曬”來(lái)消遣著實(shí)是一種浪費(fèi)。那些曾無(wú)聊“曬”過(guò)照片的作者們估計(jì)在幾十年后忘記初衷，因?yàn)槟钦掌翢o(wú)意義可言。更可怕的是，我們正走向“無(wú)聊曬”的深淵卻自我陶醉，難以自拔。

像素的無(wú)限上漲卻讓心靈像素低到谷底；相片的“完美手術(shù)”卻掩蓋不住內(nèi)心的浮躁與粗鄙。在照相技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)點(diǎn)滴的把握卻急速退步。技術(shù)臻于完美并不是我們依賴(lài)它的借口。我們無(wú)論如何都要有一雙懂得捕捉珍貴的眼睛，保護(hù)內(nèi)心的透明與對(duì)珍貴點(diǎn)滴的敏感，用眼睛這部天然相機(jī)去捕捉似于老照片的珍貴。

第三篇：2010廣東高考作文

2010廣東高考作文《與你為鄰》范文

《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。

與你為鄰

往事猶如云煙，風(fēng)一吹便要散掉，唯獨(dú)散不了的就是友誼這一情感紐帶。

“嘀嗒嘀，嗒嘀嗒……”，鐘表有規(guī)則地發(fā)出悅耳的聲音。

緣分促使四個(gè)擁有青春氣息、性格截然不同的小姑娘成了朋友。

雙是英語(yǔ)大使，總是代表本班參加英語(yǔ)比賽，她性格中性且平易近人，總用心善待每位好友；麗是“數(shù)學(xué)尖子”，性格外向，她很注意場(chǎng)合，總是在我們郁悶的時(shí)候帶來(lái)陣陣爽朗的笑聲，以排除我們心中的煩惱；俠是位活潑開(kāi)朗的小姑娘，她性格外向且心地善良，別人的利益總排在她心中的第一位；嘿嘿，至于我嘛，在語(yǔ)文方面小有作為，熱情、友好，誠(chéng)心待人。班主任總戲稱(chēng)我們是“淘氣家族”，也不算過(guò)分。

我們幾個(gè)人的住所忽遠(yuǎn)忽近，俠是前寺的，因?yàn)檫@個(gè)為我們幾個(gè)一塊出行帶來(lái)諸多不便，這是我們唯一遺憾的事兒，可總在這時(shí)我會(huì)學(xué)著古人的口吻說(shuō)：“這算什么，距離才能產(chǎn)生美，我們才會(huì)更加珍惜這淺淺如履的友誼。若我們?nèi)槟z似漆的，那還了得？”那聲調(diào)，那姿勢(shì)，總逗得大家破涕為笑。

我們總是在課余時(shí)間相互一聚，討論問(wèn)題，聊聊煩惱，互背課文，非常有趣。我們?cè)谝黄鹱隽嗽S多有益的事兒：主動(dòng)“互替互補(bǔ)”，朋友之間互幫互助，主動(dòng)幫值日生擦黑板、掃地，主動(dòng)幫各任課老師分解憂(yōu)愁，分擔(dān)任務(wù)。真是皇天不負(fù)有心人，這件事兒得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各任課教師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的好評(píng)。每當(dāng)誰(shuí)遇到挫折時(shí)，我們總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在她（他）的身邊，為她（他）鼓氣加油。時(shí)間悄然流逝，我們吵過(guò)也和過(guò)，也許是我們心中都緊記“天下沒(méi)有不散的筵席”吧，所以我們希望珍惜彼此。那段幸福的回憶，真的很美，很珍貴。

很快地，我們的那句話(huà)被驗(yàn)證了。中招過(guò)后，俠遵從父母的意愿去了鄭州，雙和麗也因?yàn)樽约旱南埠秒x開(kāi)了原來(lái)的校園，我也因?yàn)樽约旱睦硐朕D(zhuǎn)到了新鄉(xiāng)幼師。我們幾個(gè)沒(méi)有一個(gè)留在那塊讓我們都戀戀不舍又充滿(mǎn)美好回憶的地方。就這樣，一夜之間，以前的一切都成為了回憶。我和雙、麗一直保持著聯(lián)系，但都和俠失去了聯(lián)系。我們分開(kāi)了，但隨著時(shí)間的變化，我們之間的友情不但沒(méi)要終止，反而日益加重。一年了，我們對(duì)俠的思念依然沒(méi)有淡忘，而是愈發(fā)強(qiáng)烈。

俠也沒(méi)有將我們忘記，生日時(shí)，我收到了她送的禮物，收到了她深深的祝福。對(duì)于她，我們能做的也只有祝福與等待。我只想告訴她：對(duì)于你的不辭而別我們不生氣，只是太留戀往昔的美好時(shí)光；對(duì)于你的祝福，我們深感欣慰……

新年的氣息撲鼻而來(lái)，我們依然望不見(jiàn)俠的身影。雪花飄飄而至，天空依然晴朗，白雪覆蓋下的麥苗依然碧綠如茵，正值夕陽(yáng)西下，眺望遠(yuǎn)處，只見(jiàn)草地上幾個(gè)靚麗的身影在晃動(dòng)……

與你為鄰

有一種感情，沒(méi)有海誓山盟也能知道永遠(yuǎn)；有那么一個(gè)人，與親情無(wú)關(guān)，卻超乎親情。那份情，是友情，那個(gè)人，是你，是朋友！

初遇的時(shí)候，我們就大吵了一架，你覺(jué)得我目中無(wú)人，太驕傲，而我覺(jué)得你懦弱無(wú)能，結(jié)果就這樣結(jié)下了緣。

也許就是因?yàn)槲业尿湴粒业闹毖?，身邊的朋友總是寥寥無(wú)幾。而當(dāng)初互相看不上眼的我們卻成了朋友，怎么都想不起來(lái)那關(guān)鍵的理由了。

我們成為朋友的兩年里，哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)也吵過(guò)，我以前怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人比我更直言。你總是對(duì)我的打扮，我的穿著，我的成績(jī)指指點(diǎn)點(diǎn)，什么"你怎么這么笨啊，連這種題目都不會(huì)寫(xiě)“依然在耳。你曾說(shuō)過(guò)，我太固執(zhí)，不激我，不比我霸道，是不可能改變得了我的?，F(xiàn)在想起，也許只有你了解我吧。

有一種關(guān)懷，是你給的，雖然沒(méi)有巧克力的濃郁也依舊芬芳四溢。我無(wú)法忘卻那些考試失敗的日子，那些曾像粗布般暗淡無(wú)光的日子里，你給的鼓勵(lì)，你在身邊的貼心。

有一些事是刻骨銘心的，哪怕被時(shí)間的烈火燒成了灰燼，也依然飄灑在夢(mèng)里。去年冬天我突然間生病了，我跟你說(shuō)我很想吃紅豆包，你聽(tīng)了之后，想了一會(huì)兒，說(shuō)明天送給我吃。當(dāng)時(shí)掛下電話(huà)，我已經(jīng)很開(kāi)心，不為別的，只為你的一份心意。

第二天早上，的那個(gè)你提著熱騰騰的紅豆包站在我家門(mén)口，我看著你凍紅的鼻子和溫暖的笑容時(shí)，抱著你一下子哭了。我不知道你是怎么買(mǎi)到紅豆包的，現(xiàn)在都買(mǎi)不到了；我也不知道你是怎么趕到我家的，我們的家隔著一個(gè)小時(shí)的車(chē)程?？傊?，那一刻，我知道你這個(gè)朋友沒(méi)有白交，你就像冬日里的太陽(yáng)，久久地溫暖著我。

一路上與你相伴，我收獲了成熟。我明白了人生的路要自己走，要堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

中考過(guò)后，各奔東西，離別的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有哭泣，彼此心中坦然：天下沒(méi)有不散的宴席。真正的友誼可以穿越時(shí)空守候在彼此身邊。

固執(zhí)如我，不曾讓過(guò)你一次，而你只是笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

生命中總有那么一個(gè)人，在你開(kāi)心的時(shí)候和你一起分享，在你傷心的時(shí)候?yàn)槟爿p輕地拭去眼淚，告訴你要堅(jiān)強(qiáng)，而這個(gè)人是不是就是天使呢？也許就是吧！

與你為鄰，快樂(lè)相隨；與你為鄰，一生無(wú)悔。堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，因?yàn)橛心悖灰驗(yàn)槟悖r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，友誼長(zhǎng)存不悔！

第四篇：2012廣東高考作文

2012廣東高考作文

我想起《雙城記》中開(kāi)篇時(shí)的那句話(huà)，這是一個(gè)最繁華的時(shí)代，這是一個(gè)最蕭條的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)在時(shí)代的夾縫里徘徊、掙扎、躊躇獨(dú)行，天上地下人間更仿得找不到一個(gè)立足之地。而我卻以為，不論生活在那個(gè)時(shí)代，我們都該懷著寬恕與愛(ài)，去面對(duì)這個(gè)世界、去活著。

生活在十九世紀(jì)的狄更斯，彼時(shí)改革初行社會(huì)動(dòng)蕩，英國(guó)貴族與底層貧民矛盾激化，資產(chǎn)階級(jí)戴著虛偽的面紗招搖過(guò)市，那算不上一個(gè)好的時(shí)代，換句話(huà)說(shuō)，那并非一個(gè)適合文藝發(fā)展的時(shí)代?？墒巧钤谀莻€(gè)時(shí)代的狄更斯并沒(méi)有縱情歌酒懷著絕望的心情自暴自棄，也沒(méi)有憤懣偏激、用一支筆寫(xiě)作生命的孤注一擲，相反他給當(dāng)時(shí)的英國(guó)開(kāi)出的一劑良方是寬恕與愛(ài)。他書(shū)寫(xiě)《雙城記》、《霧都孤兒》，他寫(xiě)的不是革命時(shí)史，而是捕捉了那個(gè)時(shí)代的氛圍，用一個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無(wú)已時(shí)，流血只能造成更多的流血，只有寬恕能拯救這個(gè)世界，仁慈如狄更斯看似最不適合那個(gè)陰暗的時(shí)代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那個(gè)社會(huì)，在最不適合的時(shí)期里做出了最合適的壯舉。

而在現(xiàn)代，二十一世紀(jì)的伊拉克，我仿佛又看到了這種力量——那個(gè)生活在巴格達(dá)的八歲少年卡馬爾。哈希姆。他行走在哀鴻遍野、民不聊生的那片土地，有這么一句詩(shī)歌形容這個(gè)時(shí)代的中東，“山坡上的靈車(chē)來(lái)來(lái)往往，日以夜繼?！睕](méi)有少年的玩樂(lè)，沒(méi)有吃得飽的熱飯，只有硝煙與戰(zhàn)火，明滅不熄，多少人在貧民窟、難民營(yíng)里祈禱，來(lái)生不要生在這里，可是卡馬爾并沒(méi)有，他拿著相機(jī)記錄伊拉克的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)溫情的畫(huà)面：有老人坐在書(shū)店的門(mén)口閱讀，太陽(yáng)從棕櫚樹(shù)后徐徐升起，咖啡館的門(mén)外擺著一杯免費(fèi)飲料。這算是一個(gè)糟糕的時(shí)代，這是一個(gè)沒(méi)有任何孩子愿意生活的時(shí)代，然而卡馬爾用自己的微薄的力量去記錄那些愛(ài)與溫暖，鼓勵(lì)每一個(gè)伊拉克人勇敢地、努力地活下去，這是在最不適合的時(shí)期里最合適的救贖。

我們無(wú)法選擇自己的生卒，然而又有多少人終生困于自己的生不逢時(shí)而最終郁郁而終。如那個(gè)錯(cuò)生在帝王家的亡國(guó)詩(shī)人李煜，如那個(gè)最憂(yōu)憤了一生最終病死的賈誼。倘若他們能正視自己的年代，能用自己的力量去改變一些什么，那么歷史會(huì)否有所不同？

不論我們生在繁華的時(shí)代，抑或蕭條的歲月，都應(yīng)當(dāng)拿出自己的力量。那不是殘忍的力量，不是無(wú)情的力量，它或許微弱并伴隨苦難，卻能在深淵中帶來(lái)光明，在堅(jiān)韌中捍衛(wèi)我們的愛(ài)——這便是生逢其時(shí)的全部詮釋。

第五篇：2014廣東高考作文

珍惜逝去的感動(dòng)

——題記 憶昨日難忘瞬間，惜當(dāng)下感動(dòng)常在。

2012年，享譽(yù)全球的膠片生產(chǎn)商柯達(dá)公司宣布破產(chǎn)。盡管全世界的攝影工作者為之扼腕嘆息，可他們不得不承認(rèn)，屬于膠片的時(shí)代已經(jīng)逝去，數(shù)碼相機(jī)“粉墨登場(chǎng)”。

在我看來(lái)，膠片與數(shù)碼技術(shù)知識(shí)承載回憶的形式。影像的真正意義，在于背后的故事，以及它帶來(lái)的感動(dòng)。

對(duì)90年代末出生的我來(lái)說(shuō)，黑白膠片并不是我記錄回憶的工具，而是對(duì)我不曾經(jīng)歷的時(shí)光的探索。中考結(jié)束后的暑假，我在外公家無(wú)意中翻出一些沉淀著歲月的舊照，那是黑白膠片時(shí)代的遺風(fēng)。照片已微微泛黃，漸漸褪色，而外公英俊瀟灑，一表人才，頗有幾分書(shū)生意氣的形象，仍清晰可辨。照片中的外公與蘇聯(lián)專(zhuān)家侃侃而談，在塞北邊疆丈量著祖國(guó)遼闊的大地。

看著這為數(shù)不多，因而彌足珍貴的照片，聯(lián)想到外公的回憶錄，照片背后的故事漸漸清晰，在我的腦海中逐幀滑過(guò)我第一次如此真切地感受到外公的樸實(shí)與偉大，感受到那個(gè)時(shí)代的奮斗與激情。而這一切，皆是來(lái)自幾張老舊的黑白照片。原來(lái)，那一刻的感動(dòng)，可以影響幾代人??！

當(dāng)下的我們，手機(jī)不離身，數(shù)碼設(shè)備一應(yīng)俱全，樣樣不缺，這讓一部分年輕人淪為“低頭族”，也讓圖像獲取、處理、分享的過(guò)程變得更加方便快捷。每到一個(gè)景點(diǎn)，越來(lái)越多的人舉起了手中的手機(jī)或相機(jī)，記錄下身邊的美景，分享當(dāng)下的感動(dòng)。數(shù)碼設(shè)備的普及讓攝影不再是“土豪”的專(zhuān)利，成為廣大民眾記錄時(shí)光的重要方式。

這無(wú)疑是一件好事，也許有人會(huì)擔(dān)心照片的數(shù)量稀釋了它的溫情，淡化了它的感動(dòng)，可我不這么看。逝去的時(shí)光不再?gòu)?fù)返，照片的價(jià)值或許不會(huì)在當(dāng)下顯現(xiàn)，可一年、兩年、甚至十年后的你再次翻看它們時(shí)，照片中或笑，或哭，或興奮，或動(dòng)情的你，必定能勾起你那時(shí)的回憶，心中感慨萬(wàn)千。當(dāng)我翻看初中畢業(yè)時(shí)的照片時(shí)，雖然數(shù)量是外公舊照的十幾倍，可它們帶來(lái)的感動(dòng)卻絲毫未減。

照片的價(jià)值就是歲月的沉淀吧。

記得佳能有一句經(jīng)典的廣告詞：感動(dòng)常在。的確，感動(dòng)就在每個(gè)人的身邊。借用柯達(dá)的廣告詞：留住這一刻。留住每一刻的感動(dòng)，便是影像的意義。

所以，無(wú)關(guān)科技，無(wú)需為膠片的逝去而過(guò)度悲傷，只需珍惜逝去的感動(dòng)，便

已足夠。