第一篇：廣東2013年高考作文

廣東2013年高考作文

一個(gè)人白手起家，成為富翁，他為人慷慨，樂于慈善事業(yè)。他知道有三戶人家，十分貧困，生活過不下去，就決定捐助三戶人家。一戶人家很高興，熱情感激他的資助；一戶人家猶豫接受資助，并聲明以后一定會(huì)還償?shù)?；一戶人家拒絕接受資助，主為這是侮辱性的施舍。

就以上材料，寫一篇不少于800字的文章

第二篇：廣東高考作文

廣東高考作文“回到原點(diǎn)”考生借機(jī)妙談情感 中新網(wǎng)廣州6月7日電(記者 楊薇)今天，高考語文作文題又成為全民關(guān)注的話題。今年廣東高考作文題目為“回到原點(diǎn)”，要求考生聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體。

記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，語文考試開考不到一個(gè)小時(shí)，就有網(wǎng)友在微博上準(zhǔn)確猜出了廣東今年語文作文的題目。

隨后這一題目也得到了廣東省教育考試院的默認(rèn)。不少人表示，這是今年各省高考中比較出彩的一道作文題，可以引發(fā)人們的思考。

記者在華南師范大學(xué)附屬中學(xué)考場(chǎng)隨機(jī)采訪多位考生了解到，考生普遍認(rèn)為作文題并不難發(fā)揮，有的考生大膽將“情感元素”巧妙發(fā)揮一番。

一位華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的男考生表示，自己的作文主題為“愛是原點(diǎn)”，他說，看到作文導(dǎo)語里提到“原點(diǎn)”可以是事物的根本，故理解為這一根本就是愛，愛中有親情、友情甚至愛情。

東圃中學(xué)考生黃同學(xué)表示，自己將《阿甘正傳》和《貧民窟的百萬富翁》兩部電影情節(jié)植入作文中。小黃說，兩位主人翁都經(jīng)過了一番挫折和奮斗后才取得成就，當(dāng)他們回到曾經(jīng)生活的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中除了成功的事業(yè)外，情感的扶持也是生活前進(jìn)的動(dòng)力，因而可供發(fā)揮。

對(duì)此，許多專家認(rèn)為考生思考空間很大，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、語文評(píng)卷組組長陳少華教授點(diǎn)評(píng)說，作文此命題給考生較大的思維空間。他認(rèn)為，考生可以就生活中的具體話題如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問題發(fā)表自己的看法，也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)，還可以寫個(gè)人迷失后，如何找回自己本來的位置，等等。但關(guān)鍵是，考察學(xué)生對(duì)社會(huì)人生問題思考的深淺、是否能用語言表達(dá)出自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)等方面的能力。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文備課組組長張誠表示，考生可以將情感元素加入進(jìn)來，但需要一定的升華，否則比較有風(fēng)險(xiǎn)。

第三篇：廣東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

廣東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(2014-02-28 19:23:45)

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一類卷

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確、有文采，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，800字左右

分?jǐn)?shù)：45-50

二類卷

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己的感受和體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，800字左右

分?jǐn)?shù)：38-4

4三類卷：

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內(nèi)容比較充實(shí)，能表達(dá)出自己的感受，結(jié)構(gòu)比較完整，語言比較準(zhǔn)確，基本不說空話、套話，書寫比較規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，800字左右

分?jǐn)?shù)：30-37

四類卷：

標(biāo)準(zhǔn)：基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心模糊，內(nèi)容不充實(shí)，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差較大

分?jǐn)?shù)：20-29

五類卷

標(biāo)準(zhǔn)：不符合題意，不符合文體要求，無中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，自己難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差大

分?jǐn)?shù)：19分以下

說明：1.每類卷以中心分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)分，酌情增減。

2、新穎、有創(chuàng)意、感情真摯，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的作文可得滿分或酌情加3-5分（滿分者不可再加分）。

3、書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分；字跡潦草，酌情扣2-3分。

4、錯(cuò)別字每3字1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3字不扣分，扣完三分為止。

5、不寫題目扣2分。

第四篇：2009年廣東高考作文

2009年廣東高考試卷作文題：對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí) 我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新......請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

專家分析：

今年廣東高考作文自廣東獨(dú)立命題以來首次采用了材料作文的命題形式，但實(shí)際上是話題作文的翻版，可以說又一次與呼聲一直很高的所謂新材料作文失之交臂。但正如柯漢琳教授所說，今年廣東的高考語文作文題內(nèi)涵豐富，外延寬廣，有利于考查考生平常的生活積累和體驗(yàn)，以及對(duì)社會(huì)、人生的觀察與思考。

“常識(shí)”指的是絕大多數(shù)人都知道和（或）掌握的知識(shí)，即普通知識(shí)，而這個(gè)范圍是很廣的，比如：人是要吃飯的，人總是要死的，作為學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，農(nóng)民要種好莊稼，救死扶傷是醫(yī)生的天職，誠實(shí)經(jīng)營是企業(yè)的本分，還有象一年有春、夏、秋、冬四季輪轉(zhuǎn)，植物生長需要陽光，紅燈停、綠燈行，雨天要打傘，1+1=2等，這些“普通知識(shí)”是“知識(shí)”的初級(jí)形態(tài)，它來自社會(huì)實(shí)踐，亦即“經(jīng)驗(yàn)知識(shí)”。作文審題要抓住“常識(shí)”普通性一面，寫出對(duì)“普通知識(shí)”看法即可。思考層次可由小到大，常識(shí)與生活，與人生，與社會(huì)的發(fā)展都有很大關(guān)系。

但在審題中，要特別注意挖掘、分析、思考材料中的信息。從材料來看，材料中給出來兩個(gè)有傾向性的觀點(diǎn)：常識(shí)雖易知而難行，常識(shí)須推陳而出新，由此我們可以確定兩個(gè)基本信息：一是常識(shí)雖然平常，人所盡知，但有時(shí)知道了不一定能做到，如有人不按常識(shí)做事，這就是“難行”的表現(xiàn)之一；二是，有時(shí)某些常識(shí)隨著科學(xué)文化的發(fā)展而顯出其不合理性，我們就要打破常識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。其中，考生只要選擇其中一個(gè)角度來寫即可，但也可另外選擇新的角度作文，甚至反向立意，象今年廣州一模作文“一葉落而知秋？”就是對(duì)常識(shí)的反向思考。從命題立意上看，本題眼界開闊，我們社會(huì)生活中有許多常識(shí)，而且社會(huì)中的許多人或常常忽視甚至無視常識(shí)對(duì)生活、人生的作用，甚至囿于生活常識(shí)，不敢創(chuàng)新，若能如此思維，文章就會(huì)更有深度和廣度。作文立意的思辨色彩是廣東近年設(shè)題的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，廣東今年高考作文命題也沿襲這一特色，去年的“不要輕易說‘不’”只是強(qiáng)調(diào)思維的一面，而今年就寬泛得多，只要抓住“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’看法”這個(gè)關(guān)鍵信息，就能夠?qū)懗龇项}意的文章來。當(dāng)然要想寫深刻和有創(chuàng)新，就正如一名考生所說“就看誰寫的對(duì)日常生活的常識(shí)認(rèn)識(shí)深，平時(shí)看問題深的學(xué)生會(huì)寫得比較好”。要注意的是“常識(shí)”這個(gè)概念，最好不要用“知識(shí)”、“認(rèn)識(shí)”等近義詞來代替“常識(shí)”，否則會(huì)被誤解離題。無論是文科生還是理科生都有自己學(xué)科內(nèi)的“常識(shí)”，也有我們生活的“常識(shí)”，應(yīng)該都有話可說。如果擬題，我覺得可以有《常識(shí)ABC》《這也是常識(shí)》《品味常識(shí)》《再見常識(shí)》《XX的啟示》等，可以在“常識(shí)”的前后添加一些信息，以縮小寫作范圍，更有利于中心表達(dá)。

從寫作文體看，材料說明中也提示可以“談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’的看法”中的“經(jīng)歷”暗指記敘文，而“看法”自然傾向議論文；考生最好以這外兩種規(guī)范文體，不要過于求新、求奇，搞的“四不象”。

個(gè)人見解：

這個(gè)作文命題較為平易，像一個(gè)話題作文。此題既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學(xué)等，方面廣泛。無論是文科生還是理科生，都有話可說。也就是說，命題者只提供了一個(gè)話題范圍，學(xué)生只要在話題范圍內(nèi)作文便是符合題意。和去年“不要輕易說‘不’”這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’看法”這個(gè)關(guān)鍵信息，就能夠?qū)懗龇项}意的文章來。

“常識(shí)”即普通知識(shí)。“知識(shí)”是人類的認(rèn)識(shí)成果，來自社會(huì)實(shí)踐?！捌胀ㄖR(shí)”是“知識(shí)”的初級(jí)形態(tài)，亦即“經(jīng)驗(yàn)知識(shí)”。按其內(nèi)容可分為自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和思維科學(xué)知識(shí)。哲學(xué)知識(shí)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。知識(shí)的總體在社會(huì)實(shí)踐的世代延續(xù)中不斷積累和發(fā)展。作文審題要抓住“常識(shí)”普通性一面，寫出對(duì)“普通知識(shí)”看法即可。

但要寫出彩，對(duì)于“常識(shí)”這一話題就要理解透徹，思想深刻，有個(gè)人見解。常識(shí)是人類生活中最基本的方面，但是我們往往遺忘掉，不注重離自己最近的、當(dāng)下的事務(wù)，反而只注重一些很遙遠(yuǎn)的事情，這就是常識(shí)需要被重視的原因。

第五篇：2014廣東高考作文

珍惜逝去的感動(dòng)

——題記 憶昨日難忘瞬間，惜當(dāng)下感動(dòng)常在。

2012年，享譽(yù)全球的膠片生產(chǎn)商柯達(dá)公司宣布破產(chǎn)。盡管全世界的攝影工作者為之扼腕嘆息，可他們不得不承認(rèn)，屬于膠片的時(shí)代已經(jīng)逝去，數(shù)碼相機(jī)“粉墨登場(chǎng)”。

在我看來，膠片與數(shù)碼技術(shù)知識(shí)承載回憶的形式。影像的真正意義，在于背后的故事，以及它帶來的感動(dòng)。

對(duì)90年代末出生的我來說，黑白膠片并不是我記錄回憶的工具，而是對(duì)我不曾經(jīng)歷的時(shí)光的探索。中考結(jié)束后的暑假，我在外公家無意中翻出一些沉淀著歲月的舊照，那是黑白膠片時(shí)代的遺風(fēng)。照片已微微泛黃，漸漸褪色，而外公英俊瀟灑，一表人才，頗有幾分書生意氣的形象，仍清晰可辨。照片中的外公與蘇聯(lián)專家侃侃而談，在塞北邊疆丈量著祖國遼闊的大地。

看著這為數(shù)不多，因而彌足珍貴的照片，聯(lián)想到外公的回憶錄，照片背后的故事漸漸清晰，在我的腦海中逐幀滑過我第一次如此真切地感受到外公的樸實(shí)與偉大，感受到那個(gè)時(shí)代的奮斗與激情。而這一切，皆是來自幾張老舊的黑白照片。原來，那一刻的感動(dòng)，可以影響幾代人?。?/p>

當(dāng)下的我們，手機(jī)不離身，數(shù)碼設(shè)備一應(yīng)俱全，樣樣不缺，這讓一部分年輕人淪為“低頭族”，也讓圖像獲取、處理、分享的過程變得更加方便快捷。每到一個(gè)景點(diǎn)，越來越多的人舉起了手中的手機(jī)或相機(jī)，記錄下身邊的美景，分享當(dāng)下的感動(dòng)。數(shù)碼設(shè)備的普及讓攝影不再是“土豪”的專利，成為廣大民眾記錄時(shí)光的重要方式。

這無疑是一件好事，也許有人會(huì)擔(dān)心照片的數(shù)量稀釋了它的溫情，淡化了它的感動(dòng)，可我不這么看。逝去的時(shí)光不再復(fù)返，照片的價(jià)值或許不會(huì)在當(dāng)下顯現(xiàn)，可一年、兩年、甚至十年后的你再次翻看它們時(shí)，照片中或笑，或哭，或興奮，或動(dòng)情的你，必定能勾起你那時(shí)的回憶，心中感慨萬千。當(dāng)我翻看初中畢業(yè)時(shí)的照片時(shí)，雖然數(shù)量是外公舊照的十幾倍，可它們帶來的感動(dòng)卻絲毫未減。

照片的價(jià)值就是歲月的沉淀吧。

記得佳能有一句經(jīng)典的廣告詞：感動(dòng)常在。的確，感動(dòng)就在每個(gè)人的身邊。借用柯達(dá)的廣告詞：留住這一刻。留住每一刻的感動(dòng)，便是影像的意義。

所以，無關(guān)科技，無需為膠片的逝去而過度悲傷，只需珍惜逝去的感動(dòng)，便

已足夠。