第一篇：2018年人教版五年級下冊數學期末試卷

2018年人教版五年級下冊數學期末試卷

班級

姓名

一、“知識宮里”，任我行。（每空1分，共24分）。

1．38的分數單位是（），它含有（）個這樣的分數單位。

2．填寫合適的單位名稱。

電視機的體積約50（）指甲蓋的面積約1（）

一桶汽油大約有150（）數學課本的體積是300（）

3．35里面有（）個15,（）個1512是12，1里面有（）個17。

4.750立方分米=（）立方米

1.8立方米=（）立方分米

6.05立方米=（）立方米（）立方分米

5．最小的自然數與最小的質數和最小的合數的和是（）。6.五（1）班男生有26人，女生有23人。男生占全班人數的????，女生占全班人數的????。7．一個棱長為6厘米的正方體藥盒，它的表面積是（），它的體積是（）。

8．把2米平均分成9份，每份長??米，每份是總長的??????。9.同時是2、3、5的倍數的最小兩位數是（），最大的兩位數是（）。

10．一個噴霧器的藥箱容積是13升，如果每分鐘噴出藥液65毫升，噴完一箱藥液需要用（）分鐘。

11.一個長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘

米的小方塊，可以切出（）塊。

二、“火眼金睛”，判一判。（對的打“√”，錯的打“X”，共6分）1．24是倍數，6是因數。

（）2．所有的質數都是奇數。

（）

3．把2米長的繩子平均剪成5段，每段是全長的15。()4．把6分解質因數6=1×2×3。（）

5．表面積相同的長方體和正方體，正方體體積大。（）6．兩個質數的積一定是合數。（）三．“對號入座”選一選。（選出正確答案的編號填在括號里，共6分）1．一個水池能蓄水430 m3，我們就說，這個水池的（）是430 m3。A．表面積

B．重量 C．體積

D．容積

A．平移 B．旋轉 C．對稱 D．折疊 3．下面正確的說法是（）。

31A．體積單位比面積單位大。B．1米的7 和3米的7 一樣長。C．有兩

個因數的自然數一定是質數。D．三角形是對稱圖形。

4．棱長1m的正方體可以切成()個棱長為1cm的正方體。A、100 B、1000 C、100000 D、1000000

5．10以內既是奇數又是合數的數有（）個。A．0 B．1 C．2 D．3

6．一根長方體木料，長4米，寬0.5米，厚2分米，把它鋸成4段，表面積最少增加（）平方分米A.48 B.60 C.120

五、“神機妙算”技巧高（共22分）1.填一填（4分）

12÷25＝

????。

?8??19?＝（）÷（）

（）÷16＝?5??16?。

17÷（）＝

???35?。2.求出下列每組數的最大公因數和最小公倍數（每組2分，共6分）3和22

17和68

35和42

3.計算下面各題，能簡算的要簡算。（12分）

35?(59?25)?

2-257?7?

六、“動手操作”，會創(chuàng)造。（6分）

（1）畫出圖A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（2）把圖B向右平移4格。

（3）把圖C繞o點順時針旋轉180°。

七、“解決問題” 我能行：（共 35分）

1.五（3）班有42人，大課間活動中，有14人跳繩，25人踢毽子，其他同學在跑步。跑步的同學占全班人數的幾分之幾？

2.做3個棱長是5分米的無蓋正方體木盒，需木板多少平方分米？

3．一個班的同學去春游，去時12個人坐一個車剛好，回來時

8人坐一個車也剛好。問這個班最少有多少人？

4．一種小汽車的油箱，里面長5分米，寬4.5分米，高2.3分米。每升汽油重0.83千克，這個油箱可裝汽油多少千克？

5．學校運來7.6立方米沙土，把這些沙土鋪在一個長5米，寬3.8米的沙坑里，可以鋪多厚？

6．在新教室里用磚砌一個長2.5米，寬1.4米，高4分米的講臺。（1）如果每立方米用磚525塊，一共需要多少塊磚？

（2）如果把砌成的講臺抹上水泥，抹水泥的面積是多少？

7.一個長20厘米，寬15厘米，深12厘米的長方體水槽中水深6厘米，放入一正方體石塊后，水深10厘米，這石塊的體積是多少？

第二篇：五年級數學下冊期末試卷分析

五年級數學試卷分析

一、試題結構分析

本次試卷依據新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實地反映新課改后數學質量的現狀。本試卷包含六種題型，通過不同側面考查了新課程標準中所提倡的數學問題生活化以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。

二、考核成績分析

從學生情況看，學生的基礎知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。部分學生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，審題不仔細，書寫不認真。部分學生分析數量關系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。

三、答題情況分析

（一）填空題

填空題以基礎知識為主，主要考查學生對基礎知識的掌握。出錯較少。

其中第5小題：把一個長、寬、高分別是5分米、3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表面積之和最大是（）平方分米。許多學生缺少實際生活經驗，不會思考，對求表面積之和最大理解不清。第6小題體積單位之間的換算，部分學生

不知道如何計算，結果錯誤很多。

（二）計算題

計算題考查學生的計算能力，和簡便方法（運用運算定律簡便計算），出錯較少。個別學生的錯誤主要是因為馬虎，計算不夠認真，并沒有檢查的好習慣。

（三）選擇題

第2小題誰是誰是幾分之幾，要把誰看作單位“1”混淆，第3小題學生立體空間觀念較差，因此部分學生選擇錯誤。

（四）動手操作題

此題主要考查學生的動手操作能力和觀察能力。

第1小題畫對稱軸沒有問題。第2小題部分學生對逆時針旋轉，順時針旋轉總是記不清容易混淆，旋轉掌握的不牢固錯題較多。第3小題畫拆線統(tǒng)計圖錯誤較少。

（五）判斷題

錯題較多的是1.真分數總是小于假分數。部分學生對數學概念的理解不實、不透誤以為是錯誤的。

（六）解決問題

總體上來說，學生完成較好。完成較好的題目有第1題、第5題。

第2題，大部分學生解題的思路明確，求一共需要多少噸水泥？需要先求四壁和底部的表面積?？梢灾苯永霉接嬎?，然后減去上面的面積就行了。然而，有一些學生要么出現了計算上的錯誤，要么

對“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有學生用求得的長方體魚池內壁和底面面積之和除以0.8平方米得出115千克水泥。還有些生用總面積乘以0.8平方米得出千克。

第3題，這是一道看起來不難，錯誤率卻頗高的題。一部分學生因為試卷本身有錯誤，雖然老師在黑板上訂正過，但有很多學生在做題時沒有改正題目，而無從下手；還有一部分學生一看是數學書上的題目，把它當成數學書上的“四個角切掉5厘米”來算了，而這道題是切4厘米，你說學生有多馬虎。

第4題，用排水法求物體的體積，這道題一是難在部分學生對用排水法求物體的體積知識掌握得不夠透徹，看不出這要用排水法求物體的體積。二是難在單位不統(tǒng)一，現在的學生都太馬虎，一看這題我做過，提筆就寫，寫完后也不管對錯。

四、存在問題及改進措施

1、精心設計練習，加強知識的整理。

在教學中，除了設計一些理解、鞏固所學知識的基本練習以外，還要根據教學實際適當設計開放性的綜合練習題，讓學生通過對答案不唯一的問題的解答，學會從不同角度去探索和解決問題，形成解決問題的策略，增強分析問題和解決問題的能力。在以后小學學段學習中，即使遇到沒有見過的實際問題，學生基本上也能夠獨立解答出來。

在教學中，要加強數學知識的整理和復習。復習課教學要引導學生對所學知識進行回顧和再現，要加以整理和溝通，將那些有內在聯系的知識點在分析、比較的基礎上串聯起來，形成比較完整的網絡知

識結構，促使學生在復習中“溫故知新”，促使學生加深對數學知識的理解。

2、數學教學既要面向全體，又要關注學生的個體差異。數學教學是數學活動的教學，既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異。也就是說在面向全體學生的同時，一方面對數學有濃厚興趣且學有余力的學生，教師要加以引導，使他們有更好地發(fā)展。另一方面，教師要針對學困生的知識缺陷，做好補缺補差的輔導工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，幫助他們樹立學好數學的信心，要使他們感受到學習數學的樂趣，使他們的數學學習水平能夠達到小學學段教學的基本要求，縮小差距，這是我們作教師務必要為之而努力的！

總之，此試卷測出了學生的水平，也測出教師自己教學中的不足之處，我將會在今后教學工作中加以改進，以達到更好的效果。

第三篇：2013-2014學年五年級下冊數學期末試卷

2013-2014學年五年級下冊數學期末試卷

1、填空。（24分）

（1）0.25立方米=（）立方分米5600毫升=（）升

4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米

538 毫升 =（）厘米330秒 =（）分

（2）2分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，減去（）個這樣的分數單位后是最小的質數。

（3）如果A÷B=6（A和B為非零自然數），則A與B的最小公倍數是（），最大公因數是（）。

（4）全世界約有200個國家，其中缺水的國家有100多個，嚴重缺水的國家有40多個，缺水的國家約占全世界國家總數的；嚴重缺水的國家約占全世界國家總數的。

（5）寫出分母是6的所有最簡真分數（），它們和是（），寫出兩個等于1的假分數（）。

（6）（）÷（）===0.8（小數）。

（7）能同時被2、3、5整除的最大的兩位數是（），最小的三位數是（）, 最大的三位數是()。

（8）()和（）的最大公約數是1，它們的最大公約數是（），最小公倍數

是（）。

（9）把兩個棱長1分米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（），體積是（）。

（10）一個數既能被12整除，又能被18整除，這個數最小是（）。

（11）一根3米長的方鋼，把它橫截成3段時，表面積增加80平方厘米，原來方鋼的體積是（）。

（12）一堆煤有3噸，8天燒完，平均每天燒了這堆煤的（），平均每天燒（）噸。

2、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）

（1）把4米長的繩子平均剪成5段，每段占全長的（）A、米B、米C、D、（2）求做一個長方體油箱需要多少平方米鐵皮，是求長方體的（）

A、表面積B、體積C、容積D、不能確定

（3）兩個質數相乘的積一定是（）。

A、質數B、奇數C、合數D、偶數

（4）一罐可口可樂的容量是（）。

A、355升B、0.3米3C、355毫升D、355分米3

（5）如果長方體的長、寬、高都擴大3倍，則它的體積擴大（A、3B、9C、6D、273、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）

（1）大于而小于的分數只有一個分數。（）

（2）一堆沙重5噸，運走了，還剩下噸。（）

（3）自然數可分為質數和合數兩種。（）

（4）一個棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（（5）ɑ3表示3個ɑ相乘。（）

4、計算題（26分）

1、解方程。（8分）

① X +=② 8X－0.75×5=0.2

5③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20）。）

2、計算下列各題，能簡算的要簡算。（18分）

（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋

（4）38.7-7.84÷1.4（5）－（－）(6)8.8-2.5×1.85、實踐操作（10分）

（1）量一量，算一算。量出下面三條線段的長度，如果這三條線段分別作為一個長方體的長、寬、高，那這個長方體的表面積和體積各是多少？（5分）

表面積：體積：

（2）下圖是一個長是4厘米，寬和高都是1厘米的長方體，請你把它畫成4個正方體，在圖上畫出來，并計算圖形的表面積和體積。（3分）

6、解決問題。（30分）

（1）小紅花每6天澆一次水，蘭花第8天澆一次水，花匠今天給兩種花同時澆了水，至少多少天后給這兩種花同時澆水？

（2）一根長2.5m的長方體方鋼，橫截面是周長40cm的正方形，如果每立方厘米鋼重7.8g，這段方鋼有多少克，合多少千克？

（3）學校運來一堆沙子。修路用去噸，砌墻用去噸，還剩下 噸，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸？

（4）一個房間長6米，寬4米，高3米，如果在房間四壁貼墻紙，除去門窗7平方米，每平方米墻紙12.5元，共要多少元的墻紙？

（5）有三根鋼絲，長度分別是12米、18米和30米，現在要把它們截成長度相同的小段，但每一根都不許剩余，每小段最長是多少米？一共可以截成多少段？

第四篇：五年級數學下冊期末試卷分析

五年級數學上冊期末試卷分析

李翠娥

我們結束了本期的教學工作。為總結經驗，改正不足，現將這次期末測試的試卷分析如下，以指導來期工作。

一、測試特點

測試面廣且真實度高。本次五年級期末測試由全校統(tǒng)一抽測、交換監(jiān)考、學生單人單桌、統(tǒng)一流水閱卷，其測試的真實性是相當高的。

二、試卷特色

1、試卷結構，包含六種題型：填空、判斷、選擇、操作與計算、計算、解決問題。可以說這六道大題不但囊括了本冊書的重點、難點知識而且也測試到了學生對這一學年知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學生的各種能力，是一份很有價值的試卷。

2、試卷難易度 本次考試的題目涵蓋了五年級這學年數學課本的主要內容。試題的難易程度適中（簡單題目占17分，適中題目占75分，稍難題目占8分）。題型幾乎全是學生常見常練的類型。從卷面題目的完成情況看，絕大多數學生對所學知識已掌握和理解，并具有相應的數學能力與學習方法，達到了《數學課程標準》的相關要求。

3、試卷特點：（1）題型多樣，檢測面廣。試卷由基礎題和操作題構成，這些題以多種形式出現，考查了學生對知識的掌握情況。

（2）難易適度?？傮w看來，本章試卷難易適中，考查了同學對基礎知識的掌握，比如以填空的形式考查同學們對正方體棱長總和公式、表面積公式、體積公式的理解與運用，以分解質因數的方法求最大公約數和最小公倍數。此外，應用題部分的第4題考察了學生思維的靈活性、創(chuàng)造性以及空間觀念，顯得較難，體現了“難易適度”的原則。

（3）綜合性強 試卷注重對學年知識的考察。比如在計算部分就以小數四則運算和分數加減運算為主。在單題中又加強部分知識點綜合。

三、教學策略

從上面抽樣試卷完成情況以及反映出的主要問題是：

1、學生方面 部分學生的學習態(tài)度和認真程度不夠。成績較好的學生，他們對某些知識理解的準確性和運用的靈活性還有待于加強。其次學生書寫習慣欠規(guī)范，計算準確性不高，個別學生計算題出現錯誤較多，計算能力較差。再次學生審題太馬虎，個別學生不假思索便將答案寫出，例選擇題的第2題選（2）這個答案的有20人，第5題選（1）答案的有10人。

2、教師方面 對待學困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導不夠。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。學生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太注重數學概念的記憶、比較、理解和靈活運用。

3、學校方面 各學校的管理理念、教學傳統(tǒng)、師資力量，學生生源等諸多因素是造成學生成績差異的主要原因。

通過本次測驗出現的不足之處，我們將要對自己的教學進行改進，使學生對數學產生濃厚的興趣，樂學，好學。

1、查找自身不足，在以后的數學教學中，我們要努力充實自己，再去拓寬、發(fā)展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現問題并利用所學知識創(chuàng)造性地解決問題。

2、對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。學生平常要獨立思考，自已完成，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學會思辯，相互交流。我想這對小學生是非常重要的！

3、加強計算能力訓練，訓練步驟為先簡單口算，接下來較復雜口算，再四則混合運算，最后簡便運算，重點在于學生口算能力的訓練。口算要落實到每一天、每一節(jié)課、每一個學困生上。

4、加強對立體圖形的面積體積計算公式推導地理解，并在實際生活中運用。

5、加深用字母表示數量關系，此乃列方程解答文字題、應用題的基礎。

6、應用題的數量關系的分析運用應大力強化。

7、在教學中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不要忽視輔差工作。

8、以集體備課為突破口，加強巫峽教管中心各學校間的統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，特別是在教學軟實力上進行交流合作。

總之，從學生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了一個很好的促進作用。

第五篇：2018年五年級數學下冊期末試卷

2018年五年級數學下冊期末試卷

五年級數學下冊期末試卷

第一部分(100分)

一、書寫。(2分)要求：①卷面整潔 ②字跡工整 ③行款整齊

二、填空。(每空1分,共28分)

1、在0，1，2，8，9，31，182這七個數中，質數有()，合數有()，既是奇數又是合數的數有()，既不是質數，也不是合數的有()。

2、填上合適的數。5900ml=()L=()cm

4.5 dm=()L=()ml

3、把0.62，，0.605，0.61按從小到大的順序排列為()。

4、= = =()35

5、在括號里填上適當的單位名稱。魚缸容積約2.5()

2018年五年級數學下冊期末試卷：熱水瓶的容積約1000()小明家本月用水6()

6、和 不能直接相加，是因為它們的分母不同，也就是()不同，所以必須先通分再計算。

7、張老師要給30個同學打電話通知到校上課，最少要用()分鐘。(假如每打一人要1分鐘時間)

8、用棱長3cm的小正方體要()塊才能拼成稍大的正方體，這個大正方體的棱長和是()cm，體積是()cm3。

9、下面是五(一)班9名男生1分鐘仰臥起坐成績：(單位：次)

10，23，26，29，28，35，25，35，41，這組數據的中位數是()，眾數是()。

10、右圖中涂色部分的小三角形用分數表示是()，至少再加上()個這樣的分數單位就成了假分數。

11、加工6個零件要用5小時，平均加工每個零件用()小時，平均每小時加工零件()個。

12、有12盒餅干，其中11盒質量相同，另有一盒少了幾塊，如果用天平稱至少稱()次一定能找出這盒餅干。

13、有3m長的繩子，第一次用去它的，第二次用去它的，還剩它的

三、判斷,對的打，錯的打。(5分)

1、如果 =5，那么 是 的倍數。()

2、兩個表面積一樣大的長方體，體積也一樣大。()

3、一個合數至少有3個因數。()

4、把異分母分數化成同分母分數叫做通分。()

5、把一條鐵絲截成兩段，第一段長 米，第二段是全長的，那么兩段鐵絲長度相比較，結果一樣長。()

四、選擇,將正確答案的番號填在括號里。(5分)

1、和 這兩個分數中，分數值大的數是()，分數單位大的是()。

A、B、2、下列說法中，錯誤的是()。

A、自然數的個數是無限的。B、一個自然數不是奇數，就是偶數。

C、因為54=20,所以5和4是因數,20是倍數

D、自然數中，只有一個偶數是質數。

3、小芳5分鐘做紅花7朵，小明7分鐘做同樣的紅花9朵，()做的速度快一些。A、小芳 B、小明 C、一樣快 D、無法比較

4、下面各組中，()是軸對稱圖形。

5、一個大正方體如果拿出一個小方塊后，它的表面積與原來的表面積比較()。

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A、一樣大 B、減少了

C、增大了 D、無法比較

五、計算。(27分)

1、直接寫得數。(5分)

+ == 1--+-=

六、畫一畫。(每小題2分,共6分)

(1)將圖形A向右平移5格得到圖形B

(2)將圖形A繞點O逆時針旋轉90得到圖形C

(3)沿對稱軸畫出圖形B的軸對稱圖形E

七、解決問題。(1～4題各5分,5題7分,共27分)

1、一個長方體的餅干盒，長20cm,寬8cm,高15cm。如果圍著它貼一圈商標紙(上下面不貼)，這張商標紙的面積是多少平方厘米?

2、把一個棱長為4 dm的正方體鋼錠軋成一塊寬8dm、厚0.2 dm的長方體鋼板,鋼板的長度是多少分米?

3、張師傅計劃用下邊的5塊玻璃粘

成一個無蓋的長方體魚缸,先想一想該怎

么粘。

(1)做這個魚缸需要玻璃多少平方厘米?

(2)這個魚缸最多可以裝水多少升?(玻璃厚度忽略不計)

4、一間臥室長為36分米,寬為28分米,要在臥室內鋪上正方形瓷磚,正方形瓷磚的邊長最長是多少分米比較合適?共需要這樣的瓷磚多少塊?

5、甲、乙兩公司2018--2018年的凈利潤情況統(tǒng)計表

20***0092018

甲***040005500

乙***036004500

甲、乙兩公司2018--2018年的凈利潤情況統(tǒng)計圖

(1)根據上面統(tǒng)計表中的數據,繪制出折線統(tǒng)計圖

(2)從上面的統(tǒng)計圖可以看出:()公司凈利潤增長得較快。

(3)甲公司凈利潤增長得最快的是()年, 乙公司凈利潤增長得最快的是()年。

(4)從以上數據看,你認為()公司的經營狀況更好些。

第二部分(30分)

1、分數單位是 的最簡真分數有()個，它們的和是()。(4分)

2、把一個長9dm，寬7dm，高4dm的長方體木塊加工成盡可能大的正方體，削去部分的體積是()dm。(4分)

3、如果-1=，(、都是非0自然數)，那么 和 的最大公因數是()，最小公倍數是()。(4分)

4、在已給圖形的基礎上畫圖，使之成為軸對稱圖形，并且滿足：第一副圖只有一條對稱軸,第二副圖只有兩條對稱軸。(6分)

5、禮品店有一種長方體的禮品盒(如圖)，用彩帶捆扎起來，需要多少厘米長的彩帶?(接頭處25cm)(6分)

6、如圖：A地陰影面積是15m2，B地陰影面積是25m2，A地

比B地高出4m，把A地的土堆往B地，使A、B兩地同樣高，A地比原來降低了多少米?(6分)