第一篇：似曾相識(shí)的題要注意異同 2018中考奪分實(shí)用技巧

似曾相識(shí)的題要注意異同 2018中考奪分實(shí)用技

巧

■提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)

西安交大附中數(shù)學(xué)教師張國(guó)權(quán)提醒考生，考前要提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。考前30分鐘，首先看一看事先準(zhǔn)備好的客觀性題目常用解題方法和對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單例子，其次，閉目想想平時(shí)考試自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后清點(diǎn)一下考場(chǎng)用具，輕松進(jìn)入考場(chǎng)。這樣做能使自己提前進(jìn)入角色。

■似曾相識(shí)的題要注意異同

拿到試卷后先看一下是否完全，卷面印刷是否清楚。其次，要把試題瀏覽一遍，了解一下試題分量、難度等，大致確定答題分配時(shí)間。西安建大附中語(yǔ)文教師閻超建議。

審題一定要細(xì)心，逐字逐句搞清題意，尤其是似曾相識(shí)的題目更要注意異同。遇到一時(shí)想不起的問(wèn)題時(shí)，要換個(gè)角度思考，從與題目有關(guān)的知識(shí)開(kāi)始類(lèi)比聯(lián)想。如課本上怎么說(shuō)的，以前運(yùn)用這些知識(shí)解決過(guò)什么問(wèn)題等等。

■檢查最好換角度

檢查要嚴(yán)格認(rèn)真，要以懷疑的心態(tài)檢查每一道題的每一個(gè)步驟。對(duì)于檢查時(shí)出現(xiàn)兩種答案不確定的情況時(shí)，一般而言，最先想起的才是正確答案。

張國(guó)權(quán)談道，中考數(shù)學(xué)沒(méi)有大量的時(shí)間用于檢查，同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)對(duì)沒(méi)有把握的題，順手作出記號(hào)，有時(shí)間的話作重點(diǎn)檢查。作檢查時(shí)最好換個(gè)角度，不要輕易否定第一次的結(jié)論，除非有充分理由。

■掌握查書(shū)技巧

開(kāi)卷考試查書(shū)本也有方法和技巧。凡是有絕對(duì)把握的，就不翻書(shū)；凡是沒(méi)有把握而必須去查的，就必須翻書(shū)；凡是沒(méi)有十分把握答對(duì)，有時(shí)間就查，沒(méi)時(shí)間就不查。陜西師大附中副校長(zhǎng)李鴻提醒說(shuō)。

■給作文起個(gè)好題目

中考作文最好有一個(gè)新穎別致的題目，最簡(jiǎn)單的方式是引用、化用詩(shī)句、歌曲、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等。閻超談道，對(duì)寫(xiě)材料作文，考生一定要利用好所給材料，注意其中蘊(yùn)含的觀點(diǎn)、主張等信息。二是開(kāi)頭不要長(zhǎng)，大概二三行，開(kāi)門(mén)就點(diǎn)題。三是結(jié)構(gòu)要合理，不要一段就到底。四是體裁要清楚，不要寫(xiě)四不像的文章。五是寫(xiě)完后要查一查，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句。最后需要強(qiáng)調(diào)的是一定要把字寫(xiě)好。

■表格設(shè)計(jì)最好是扁的

陜西師大附中物理老師王顥提醒考生，探究性的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)要注意：表格最好是扁的，不要成豎立的；表格中的列包括實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)、間接計(jì)算的重要的物理量、最終的計(jì)算結(jié)果，有時(shí)需要有平均值，每個(gè)物理量后要有單位；各行即實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，有時(shí)要記錄探究的結(jié)論。

第二篇：浙江中考奪分體例修訂

浙江中考奪分復(fù)習(xí)案

目 錄

第一篇 教材梳理

1.語(yǔ)音字詞

附錄1：初中生字詞匯編

附錄2：《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）附錄5《義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表》 附錄活頁(yè)： 易錯(cuò)音、形檢測(cè)單 2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)梳理 附錄活頁(yè)：

名句默寫(xiě)檢測(cè)清單——一般識(shí)記類(lèi) 名句默寫(xiě)檢測(cè)清單——理解識(shí)記類(lèi) 名句默寫(xiě)檢測(cè)清單——主題歸納類(lèi) 3.名著導(dǎo)讀及文學(xué)常識(shí)梳理 4.課內(nèi)文言文知識(shí)梳理

第四篇 寫(xiě)作

1.千古文章，立意為上 2.情動(dòng)于衷，發(fā)乎其外 3.典型材料，凸顯主題 4.語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 5.細(xì)節(jié)美容，光彩畢現(xiàn)

第三篇：2013中考備戰(zhàn)——語(yǔ)文搶分技巧

2013中考備戰(zhàn)——語(yǔ)文搶分技巧

一、積累與運(yùn)用

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：，正確、準(zhǔn)確的抄寫(xiě)，不可多抄，不可漏抄，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范，若看拼音寫(xiě)的漢字不會(huì)寫(xiě)，應(yīng)寫(xiě)上一個(gè)同音字，切不可空著。

2、填詞：(以現(xiàn)代文語(yǔ)段積累中的內(nèi)容為主)

(1)反義詞；

(2)遞進(jìn)關(guān)系：題目中如果出現(xiàn)有“乃至、甚至、不僅??而且??”等詞要仔細(xì)分析所選詞語(yǔ)的表意程度的深淺

(3)修辭手法：比喻、擬人要關(guān)注待選詞語(yǔ)和比喻、擬人對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3、修改病句

找準(zhǔn)主謂賓：確定動(dòng)詞，動(dòng)詞之前發(fā)出行為的人或事物為主語(yǔ)，動(dòng)詞之后承受行為的人或事物為賓語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)是否缺主語(yǔ)、缺賓語(yǔ)或主賓、動(dòng)賓搭配不當(dāng)(詳細(xì)方法見(jiàn)病句強(qiáng)化訓(xùn)練資料)

補(bǔ)充：(1)句中有多個(gè)主語(yǔ)，只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，考慮主賓搭配不當(dāng)，方法為為每個(gè)主語(yǔ)尋找一個(gè)合適的謂語(yǔ)動(dòng)詞

(2)當(dāng)句中有多個(gè)賓語(yǔ)，卻只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，考慮動(dòng)賓搭配不當(dāng)，方法為為每個(gè)賓語(yǔ)搭配一個(gè)合適的謂語(yǔ)動(dòng)詞

4、排序還原：①主語(yǔ)一致，同一句中的不同分句的主語(yǔ)應(yīng)是同一個(gè)；

②語(yǔ)境一致，主句和備選句所營(yíng)造的氛圍或感情基調(diào)應(yīng)是一致的；

③句子結(jié)構(gòu)一致，當(dāng)選項(xiàng)中各個(gè)分句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)一致的時(shí)候，短句前，長(zhǎng)句后；

④考慮邏輯順序，找準(zhǔn)中心句(觀點(diǎn)句)，區(qū)別材料句，按照總分總、總分或分總、時(shí)間、空間、思維的順序排列

5、選題：分析主題，抓住關(guān)鍵詞，然后分析主題類(lèi)型

(1)類(lèi)似“武漢發(fā)展”的主題，則劃分小方面，每一個(gè)小的方面就是一個(gè)選題

(2)已經(jīng)是個(gè)小范疇的主題或是具體的一個(gè)活動(dòng)了，則在關(guān)鍵詞的后面加上“意義、目的、原因、益處、弊端”等詞構(gòu)成選題。

6、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：表現(xiàn)形式為“以??為內(nèi)容|主題開(kāi)展??”，常見(jiàn)的活動(dòng)方式有：

(1)親自體驗(yàn)解決問(wèn)題：查資料、采訪、主題班會(huì)

(2)競(jìng)賽活動(dòng)：演講、詩(shī)歌朗誦、作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、辯論

(3)展覽類(lèi)：書(shū)抄報(bào)、展板、黑板報(bào)

(4)講座類(lèi)：知識(shí)座談、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)

(5)趣味活動(dòng)類(lèi)：對(duì)聯(lián)、燈謎、成語(yǔ)接龍

7、口語(yǔ)交際：表態(tài)(是否同意觀點(diǎn))，針對(duì)矛盾點(diǎn)提出合理解決方法或指出采取正確態(tài)度的好處，提出請(qǐng)求要說(shuō)明目的，禮貌委婉，注意稱(chēng)謂

8、材料分析概括題：找出所有材料的共同點(diǎn)也就是都談到的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)在所有材料中都反復(fù)出現(xiàn)的詞或短語(yǔ)就是關(guān)鍵詞，或所有材料中信息量最小的一則就是所有材料的共同信息。

9、材料選擇題：指明每一則材料的主旨內(nèi)容，符合主題要求的就是合適的材料。

10、圖表分析：首先了解圖表調(diào)查的內(nèi)容或目的(題目中會(huì)告知)，然后橫向比較、縱向比較得出各自結(jié)論(展現(xiàn)在草稿紙上)，接著結(jié)合題目中告訴的圖表內(nèi)容或目的將橫縱向結(jié)論提煉整合起來(lái)為最終結(jié)論，將最終結(jié)論同橫縱向結(jié)論相比較進(jìn)行檢查。

二、文言文閱讀

(1)解釋加點(diǎn)字：提倡首選組詞法，即首先聯(lián)系這個(gè)詞或字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思，當(dāng)組詞法無(wú)法譯出該詞時(shí)，則選用意譯法，尤其關(guān)注詞類(lèi)活用、通假字、使動(dòng)、意動(dòng)、一詞多用

等現(xiàn)象。

(2)翻譯句子一定做到逐字翻譯，表意流暢，語(yǔ)氣正確。

(3)分析人物形象時(shí)可以根據(jù)分值確定要點(diǎn)的個(gè)數(shù)，從文中找到人物的所有行為，逐一分析，然后進(jìn)行整合，切不可將同一要點(diǎn)反復(fù)陳述。

三、現(xiàn)代文閱讀一

(一)常見(jiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)品析

答題格式：A。回答可以還是不可以(一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí))；

B。比較刪去前后意義上的差別(刪去某詞后句子的意思是??，有這個(gè)詞句子的意思是??)；

C。刪去后語(yǔ)境有何變化(選用：①體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)；②與事實(shí)不符；③太絕對(duì)了；④是作者的一種猜測(cè))

加點(diǎn)詞類(lèi)型：

1、表推測(cè)，說(shuō)明結(jié)論或說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、某方面的作用不確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2、從時(shí)間上限制，說(shuō)明結(jié)論或說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、某方面的作用在一定的時(shí)間段成立，在別的時(shí)間段不一定也是如此，在體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)

3、從范圍上限制，說(shuō)明結(jié)論或說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、某方面的作用在某一范圍內(nèi)成立，在別的范圍不一定如此，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)

4、表信息來(lái)源，說(shuō)明結(jié)論或說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、某方面的作用是根據(jù)某一方面的信息總結(jié)得出的，在其他方面不一定也成立，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

5、表約數(shù)，說(shuō)明數(shù)量無(wú)法確切獲得，是估計(jì)得出的，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

6、表程度，表明說(shuō)明對(duì)象的作用大小(比如處于首位)

(二)篩選題：從文中確定關(guān)鍵詞或中心句作答

(三)選擇題：一定將每個(gè)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容都還原到文中去，不憑印象作答

(四)分析句子在文中的作用

答題格式：此句用何種方法表明了此句的說(shuō)明對(duì)象的何種特征(說(shuō)明文常用方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、引名言等)；

此句用何種論證方法表明了何種論點(diǎn)或觀點(diǎn)，對(duì)中心論點(diǎn)起到了何種作用，在文中起到了總結(jié)，總起，過(guò)渡、強(qiáng)調(diào)，使形象、通俗易懂等作用(議論文)。

四、現(xiàn)代文閱讀二

(一)篩選信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答。篩選信息的過(guò)程其實(shí)是概括的過(guò)程。

概括的操作思路是：

1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。

一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開(kāi)敘述、議論或說(shuō)明，因此，抓住了中心句，就把握了具體的要旨，一般來(lái)說(shuō)，中心句往往表現(xiàn)為評(píng)價(jià)性、議論性的語(yǔ)句，還要注意文中的過(guò)渡句或過(guò)渡段。

2、通過(guò)提煉要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。

有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。

3、通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。

任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說(shuō)③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫(xiě)春草，④自然段寫(xiě)春花，⑤自

然段寫(xiě)春風(fēng)，⑥自然段寫(xiě)春雨，⑦自然段為寫(xiě)迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫(xiě)著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。

4、通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。

牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。

5、若問(wèn)某一文段大意。

找中心句，注意段首句、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意的答題格式：本段(概括或具體)寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

6、按事情發(fā)展的階段分析。

(1)以寫(xiě)人為主的文章：

①按人物成長(zhǎng)的階段分析；

②按人物所在的不同地點(diǎn)分析；

③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； ④按人物感情的變化分析。

(2)以寫(xiě)景狀物為主的文章：

①按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；

②按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。

(二)題型：回答某個(gè)詞語(yǔ)的含義或解釋文中某個(gè)行為產(chǎn)生的原因，方法：既要結(jié)合語(yǔ)境答出其字面含義，還要答出精神實(shí)質(zhì)。

(三)分析景物或環(huán)境描寫(xiě)作用，方法：指出此句為描寫(xiě)某人或某物的(何種)生長(zhǎng)或生活環(huán)境，襯托出了某人或某物的何種特點(diǎn)，說(shuō)明此句起到了鋪墊作用。此類(lèi)題目一定要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。具體作用為：

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系。

自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場(chǎng)景)作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、深化主題。

(四)品味加點(diǎn)詞，方法三部曲：解釋詞義，表現(xiàn)了誰(shuí)的什么情感或特點(diǎn)，有沒(méi)有使用修辭手法，如有，其作用是什么(比喻手法則為本體體現(xiàn)了喻體的什么特點(diǎn)，擬人手法則為被比擬事物體現(xiàn)了比擬事物的什么特點(diǎn)，對(duì)比、反問(wèn)、排比等突出或強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的××特征，增強(qiáng)了氣勢(shì))，若此句為作者的評(píng)價(jià)型語(yǔ)句還需加上體現(xiàn)了作者的什么感情的分析語(yǔ)句：(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們??的印象、啟示，道理等。

(五)點(diǎn)評(píng)句子，方法：具體分析使用了什么修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?內(nèi)容上)怎樣表現(xiàn)了某人或某物的什么特點(diǎn)或感情，(語(yǔ)言上)產(chǎn)生了怎樣的效果(要從三方面考慮)

(1)結(jié)構(gòu)上，常起(選用A承上啟下，過(guò)渡；B總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文；C總結(jié)上文的作用)；

(2)寫(xiě)作手法上，常有(選用A開(kāi)篇點(diǎn)題；B為后文設(shè)伏筆；C作鋪墊；D深化中心；E點(diǎn)明主旨(畫(huà)龍點(diǎn)睛)；F、襯托；G、渲染；H呼應(yīng)、照應(yīng)；I對(duì)比；J象征；K先抑后揚(yáng)；L預(yù)示性作用等特點(diǎn))。

(3)內(nèi)容上(語(yǔ)面的象征義、喻指義 ；表現(xiàn)的人物思想性格；點(diǎn)明全文思想意義)

(六)題干中如出現(xiàn)此類(lèi)表述時(shí)，請(qǐng)一定結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析：請(qǐng)具體分析??、怎樣在字里行間體現(xiàn)??

(七)評(píng)價(jià)文中人物的行為，方法：先指出這個(gè)行為是什么，再說(shuō)明這種行為的意義(利或弊)或指出正確的行為應(yīng)是什么，答題格式為：①評(píng)價(jià)；②由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)、性格、思想、個(gè)性)。

(八)說(shuō)明文章的寓意，方法：聯(lián)系文本，聯(lián)系生活，即人生應(yīng)像文中的某物或某人一樣具備什么樣的精神，總之要上升到人生價(jià)值和意義的高度。

(九)問(wèn)在文中某一具體情境下你的感受、體驗(yàn)、做法。

A、指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理；

B、結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說(shuō)明理由；

C、總結(jié)你的觀點(diǎn)。

(十)問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。

按總分總的順序答題：

A、你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由

C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。

五、作文

1、作文技巧要牢記，提示變成“為什么”，材料中間找原因，原因排隊(duì)成文章，事例之后要分析，分析方法很簡(jiǎn)單，假設(shè)、因果都可以，開(kāi)頭、結(jié)尾和文中，反復(fù)點(diǎn)題很要緊。

2、作文審題是首先將提示語(yǔ)變成“為什么”或“怎么樣”的問(wèn)題，然后分析材料提供了什么原因或條件來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，作文中一定要有事例支撐，一定要結(jié)合觀點(diǎn)分析事例，最后還可以聯(lián)系實(shí)際。

3、作文基本結(jié)構(gòu)：(1)首段點(diǎn)題(2)事例論證(3)例后分析(4)例問(wèn)過(guò)渡(5)事例論證

(6)例后分析(7)聯(lián)系實(shí)際(選用)(8)結(jié)尾點(diǎn)題

4、升級(jí)技巧：事例寫(xiě)如何，論證寫(xiě)原因

——中考加油!——

第四篇：申論歸納概括題提分技巧

歸納概括題解題技巧

隨著2018年國(guó)考進(jìn)入尾期，2018年省考接憧而至，在公務(wù)員考試中，申論有著不可撼動(dòng)的地位，而在申論考試中，歸納概括題又作為必考基礎(chǔ)題型牢牢占據(jù)一席。并且，歸納概括能力還是作答其它各類(lèi)題型的基礎(chǔ)，重要程度可見(jiàn)一斑，毫不夸張地說(shuō)，歸納概括能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系著申論分?jǐn)?shù)的高低。

然而，在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考生能夠按照申論作答流程找到答題所需要點(diǎn)的位置，但在對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工、書(shū)寫(xiě)到答題紙上時(shí)卻漏洞百出。那么如何才能做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)呢？就讓咱們大樹(shù)教育專(zhuān)家給你支招!

一、抓住材料首句關(guān)鍵詞，初步界定關(guān)鍵要點(diǎn)

申論材料的組合是符合一般邏輯思維規(guī)律的，例如，開(kāi)篇點(diǎn)題或是結(jié)尾總結(jié)。考生在答題時(shí)，只需要緊緊圍繞每個(gè)段落第一句話出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來(lái)組織答案，有的放矢，定能百發(fā)百中。例如：

請(qǐng)根據(jù)給定資料概括新生代農(nóng)民工在觀念上與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比存在著哪些方面的轉(zhuǎn)變。

這道題目讓考生找的是“新生代農(nóng)民工在觀念上的轉(zhuǎn)變”，材料中一共講了4點(diǎn)轉(zhuǎn)變，我們以其中一點(diǎn)為例。第一個(gè)要點(diǎn)出現(xiàn)的段落首句為“傳統(tǒng)農(nóng)民工近似于候鳥(niǎo)的打工方式和亦工亦農(nóng)的經(jīng)歷造就了他們城市過(guò)客心理”。分析這個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)它的關(guān)鍵詞就是“傳統(tǒng)農(nóng)民工”“過(guò)客心理”，講的是傳統(tǒng)農(nóng)民工對(duì)待他們打工城市的心態(tài)和觀念。所以我們?cè)诮M織答案時(shí)，就應(yīng)該包含“打工城市”“心態(tài)”“觀念”這樣的關(guān)鍵詞，最終經(jīng)過(guò)整理確定為“對(duì)務(wù)工城市的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變”。

申論作答一般要求考生有二次歸納概括的能力，即在表述答案時(shí)，先用簡(jiǎn)短的句子將內(nèi)容闡述出來(lái)，然后再結(jié)合材料對(duì)要點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。以上這個(gè)方法只是教會(huì)我們完成了第一步，那如何進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明呢?我們來(lái)看第二步：

二、尋找段落標(biāo)志性詞匯，合理擴(kuò)充關(guān)鍵詞

在對(duì)要點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)，考生要充分把握材料的標(biāo)志性詞匯，如表示觀點(diǎn)的、表示轉(zhuǎn)折的、表示并列的等等。

還是以剛才的題目和段落為例，我們需要結(jié)合材料補(bǔ)充說(shuō)明“對(duì)打工城市的態(tài)度”究竟是如何轉(zhuǎn)變的。材料的整體表述為：

傳統(tǒng)農(nóng)民工近似于候鳥(niǎo)的打工方式和亦工亦農(nóng)的經(jīng)歷造就了他們城市過(guò)客心理。據(jù)清華大學(xué)對(duì)農(nóng)民工家庭的一項(xiàng)調(diào)查，89.7%的農(nóng)民工表示將來(lái)一定會(huì)回到家鄉(xiāng)定居，只有10.3%的人表示不回到家鄉(xiāng)定居。其他學(xué)者根據(jù)歷年來(lái)農(nóng)村外出流動(dòng)人口數(shù)據(jù)估算的結(jié)果也大致如此，即在傳統(tǒng)農(nóng)民工中，大約有10%左右的人逐漸在城市沉淀了下來(lái)。然而，據(jù)中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的新生代農(nóng)民工研究報(bào)告，在新生代農(nóng)民工中，有55.9%的人準(zhǔn)備將來(lái)“在打工的城市買(mǎi)房定居”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于17.6%的農(nóng)業(yè)流動(dòng)人口整體水平。

閱讀材料之后，考生可以發(fā)現(xiàn)，“然而”這一表轉(zhuǎn)折的詞匯將材料分為明顯的兩部分：前半段講傳統(tǒng)農(nóng)民工對(duì)城市的態(tài)度——過(guò)客心理;后半段講新生代農(nóng)民工對(duì)城市的態(tài)度——長(zhǎng)期定居。所以，考生就可以很輕松地組織出對(duì)打工城市的態(tài)度轉(zhuǎn)變是“從過(guò)客心理向期盼在務(wù)工城市長(zhǎng)期定居轉(zhuǎn)變”。

有了前兩步的基礎(chǔ)，我們只要將他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的合并，就可以得到最終的答案“對(duì)務(wù)工城市的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從過(guò)客心理轉(zhuǎn)變?yōu)槠谂卧趧?wù)工城市長(zhǎng)期定居”。是不是十分簡(jiǎn)單呢!

同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教的方法技巧，在今后的考試中一定會(huì)有所幫助，我們提供的知識(shí)不光只是為了應(yīng)付考試，更是為了以后在生活中對(duì)大家的學(xué)習(xí)工作有幫助。

資料來(lái)源：貴州大樹(shù)教育教師整理所得。

第五篇：小升初分班考試中寫(xiě)作的奪分技巧

小升初分班考試中寫(xiě)作的奪分技巧

小升初分班考試是不亞于小升初擇?？荚嚨牧硪粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，其中考試中作文在語(yǔ)文考試中所占分?jǐn)?shù)比例是很大的，但許多孩子在語(yǔ)文作文上都存在大大小小的問(wèn)題。如何在小升初分班中取得作文高分？以下歸納小升初分班考試語(yǔ)文作文高分的九個(gè)技巧：

首先作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。

考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾

段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。

想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó)60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫(xiě)得那么多，肯定覺(jué)得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。

上述總結(jié)和歸納出的9個(gè)小升初分班考試語(yǔ)文作文高分技巧，希望大家可以仔細(xì)閱讀并理解，真正把有用的東西記在腦子里，在考試中要提醒自己注意，并且能靈活運(yùn)用，那么相信在語(yǔ)文考試中能取得好的成績(jī)。