第一篇：2012-2013第一學(xué)期四年級英語期中考試試卷分析

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期四年級英語期中考試試卷分析

一、基本情況

四年級共有學(xué)生30人，實考學(xué)生30人。

二、學(xué)生答題情況分析

參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生19名，優(yōu)秀率63.3%，及格生28名，及格率93.3%，平均分為84.3分。

三、試卷整體情況 聽力部分：

1、第一題較簡單，學(xué)生基本能全部正確。

2、第二題失分情況比較嚴(yán)重，主要原因是同學(xué)們平時對單詞寫的練習(xí)不夠，不能準(zhǔn)確聽寫出來，今后要加強這方面的練習(xí)。

筆試部分：

1、第一題較簡單，是考查學(xué)生對字母的掌握和書寫能力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是個別學(xué)生字母書寫不規(guī)范造成失分。

2、根據(jù)圖片寫單詞，主要考察同學(xué)們對單詞的掌握情況，本題較不難，只有極個別學(xué)生失分。

3、看圖選單詞，主要是對于所學(xué)的單詞的考察，學(xué)生都能選正確?？傮w來看，此題得分率較高。

4、選詞填空，結(jié)合課本切合實際，本題考查學(xué)生對單詞、詞組、句型的掌握程度及靈活運用能力，部分學(xué)生對句型記憶力差，不牢固，導(dǎo)致失分。

5、判斷句子與圖文意思是否一致?？疾靸?nèi)容都是課本內(nèi)的數(shù)詞知識，但個別同學(xué)失分，主要原因是掌握不牢，練習(xí)不夠。

6、選擇題。本題較難，學(xué)生失分較嚴(yán)重，今后還得加強句型的練習(xí)。

7、讀句子給相應(yīng)的問答句連線。本題主要考察學(xué)生對句型的掌握情況，都是較常用的句子，但仍有個別學(xué)生不太熟練，導(dǎo)致丟分。

8、給句子排序。本題是Let’s talk的內(nèi)容，部分學(xué)生能排列正確，此題失分較嚴(yán)重。

四、今后教學(xué)工作的改進措施

1．加強英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使新課標(biāo)的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自己的教學(xué)行為上。

2．在課堂上進一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練。

3．加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。

5．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

2012年11月5日

第二篇：高一第一學(xué)期期中考試英語試卷分析

高一第一學(xué)期期中考試英語試卷分析

高一新生的第一次期中考試已經(jīng)落下帷幕。這次我校英語試卷是按高考題型進行考試。試卷除了學(xué)生們熟悉的傳統(tǒng)的閱讀理解、應(yīng)用文寫作和完形填空，還有學(xué)生們到高中要面對的新題型：七選五閱讀、短文改錯，以及與初中詞語填空有一定相似性卻有一定區(qū)別的語法填空題。

第一部分 就卷面各個題型分析試卷的特點和學(xué)生答題的難點之處。

一．閱讀理解

閱讀理解所占比重非常大，四篇傳統(tǒng)閱讀理解共設(shè)15小題，新題型七選五閱讀設(shè)5空，每小題2分，20小題滿分40分，為試卷總分的三分之一。由所占分?jǐn)?shù)比例可知該題型的重要性。

通常傳統(tǒng)的四篇閱讀理解中，按難度由小到大排序。初中英語中，一定比例的試題的題干表述和原文是一致的，即在詞干中找到目標(biāo)關(guān)鍵詞，到文中往往能找到關(guān)鍵詞原詞，從而答案呼之欲出。然而高中的閱讀理解絕非那樣“白給”。題干中的表達與原文中的往往是近義表達，并非原文。所以學(xué)生在找尋相關(guān)信息上就遇到更大的困難。本次試題這個特點尤為突出。最簡單的A篇閱讀設(shè)有三題。第一個是主旨大意的考察，需要學(xué)生在文中找出主題句。而四個選項又有部分詞匯是相同的，對于英語基礎(chǔ)薄弱的孩子來說這題難得分。第二小題是細節(jié)理解題，這種往往簡單直白些。然而本題中四個選項分別有“be fascinated by”、”be fed up with”和”be trapped in”四個對大部分同學(xué)較難的短語。唯一一個理解順暢的選項又并非此題答案，所以學(xué)生正確率差。第三小題依然是細節(jié)理解。答案是D“It provides visitors with a variety of great landscapes.” 學(xué)生解答此題的關(guān)鍵問題就是無法理解a variety of great landscapes這個表達，尤其最后一個詞是大多學(xué)生所不認識的。另外此句是對文章中相關(guān)內(nèi)容的一個概述表達，并非原文。文中敘述的是游客可以欣賞的多種風(fēng)光，而此句是對其進行了概述。因此，該題的正確率亦很差。由A篇閱讀答題難度可知此套英語試題的難度，也可小窺高中英語閱讀理解需要增強的能力。高中英語教學(xué)對學(xué)生詞匯量和短語的掌握提出了更大要求，也對學(xué)生的理解能力進行了深入考察。新題型七選五閱讀，僅兩個為干擾項。本次設(shè)題難度較為適合新手小白。38和39較為容易選出，36和40題涉及兩個詞匯的理解destination和budget,但36題可從后文找出線索。干擾最強的小題為37題，極易誤選。

從閱讀理解話題角度，可發(fā)現(xiàn)A篇介紹沙灘散步的頂級景點與課本第三單元Travelling Around相吻合。B篇介紹一名高一新生的經(jīng)歷，與第一單元Teenage Life中的課文The Freshman Challenge相貼合。而C篇講述如何在校成為一名好朋友。與Unit 1中的寫作A Letter of Advice相吻合。D篇為閱讀理解?？碱}型自然類的議論文。

二．完型填空

完型填空考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語篇、詞匯和語法知識掌握情況。要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，選出最佳選項。本套題中的完型填空為常見的夾敘夾議的文章，詞匯量較大，因而該題考察難度相對較大。學(xué)生在某些句子的理解和具體語境的處理上欠缺相應(yīng)的能力，理解論點更是學(xué)生解答此題的難點。

三．語法填空

本題考察學(xué)生對語法的理解及運用，但并不考難度很高的語法，只考基本語法的運用。但高中的語法填空有別于初中的詞語運用。加之學(xué)生對語法理解不到位，盡管在高一新生入學(xué)我們對基本語法進行過一定講述，然而很多學(xué)生依然不會通過上下文中詞語和句子之間的聯(lián)系判斷所需填入的詞性和相關(guān)形式。

四．書面表達

書面表達為一篇傳統(tǒng)的說明文寫作。

從監(jiān)考及閱卷來看，說明文寫作同學(xué)們還是有一定不足，有的同學(xué)無從下手，空版交卷。從學(xué)生們寫出的文章和句子來看，漢式英語、詞匯短缺和詞性誤用是主要的問題。另外學(xué)生學(xué)難致用，也是未來我們要著力解決的問題。

五，詞匯考查。

高考滿分150分，包括30分聽力。由于聽力高考不計總分，督促學(xué)生單詞的記憶，把聽力30分改為單詞考查。從考試了解到，學(xué)生懶惰，不記單詞。本是得分題目，但卻成了失分最多的題。部分同學(xué)不會應(yīng)用，語法掌握欠佳。

試卷綜述：這套試題選取的題材積極向上，貼合課本的相關(guān)話題，學(xué)生寫作書面表達在寫的過程中受到思想的洗禮并對高考試卷有了初步的感知，在學(xué)習(xí)方向和所需訓(xùn)練的能力方面給予孩子們相應(yīng)的引導(dǎo)。

第二部分 對未來教學(xué)工作的思考和建議

1、嚴(yán)把詞匯關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語法意識

試卷除書面表達的要求之外，全部為英文，可想而知詞匯量于英語學(xué)習(xí)的重要之處。從題型的角度來說，學(xué)生在閱讀理解，完型填空，語法填空和書面表達中都需要詞匯量作有力的支撐。因此強調(diào)基礎(chǔ)知識，加強學(xué)生對詞匯及其變式的掌握及培養(yǎng)其在語境中合理運用的能力。

2、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

閱讀能力的提升不僅對閱讀理解有直接影響，而且對學(xué)生聽力理解能力及完型填空的作答都有巨大的促進作用。在英語考試中“得閱讀者得天下”.閱讀理解能力直接影響全卷的作答。以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力為主要抓手，從而帶動其他題型的解題能力，這個原則應(yīng)該成為我們未來教學(xué)的一個基本原則。

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

一直堅持我們的教學(xué)措施----多積累，并在教學(xué)中多多引導(dǎo)學(xué)生們英語正確的語序和詞匯的地道運用。熟悉簡單句五種類型，逐步提高學(xué)生的句子能力，把漢式英語逐步“踢出”學(xué)生的卷面。

本學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容多。二本書，必修一和必修二。在新生入學(xué)我們又進行了初高中銜接的相關(guān)復(fù)習(xí)，使得教學(xué)進度緊張，相應(yīng)造成了學(xué)生訓(xùn)練量不足，倉促進入考場的事實。

面對學(xué)生此次考試中的諸多問題，我們已經(jīng)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在未來的教學(xué)工作中砥礪奮進，帶領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上盡快進步，為學(xué)子的大學(xué)之路貢獻更大的力量。

楊宗孝 2021 11

第三篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期期中考試英語試卷分析

2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中考試英語試卷及成績分析

本次考試英語科目采取本校自命題的方式，試卷滿分150分，考試時間120分鐘。從分值到考試時間到試題類型，都與近幾年蘭州市中考英語試卷基本一致。

對本次考試的全年級成績進行了認真細致的分析后，我們得出如下結(jié)論：1.本試卷分值分布合理，難易度適中（難度比中考試卷難度稍低，但仍保持了7:2:1的合理命題原則），信度和效度都比較高，是一份很適合我校九年級學(xué)生使用的期中考試試題。2.本試卷題型包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型完形填空和任務(wù)型閱讀理解、詞匯考察、句型轉(zhuǎn)換和作文，與中考題型基本一致，閱讀理解的篇幅以及難度也與中考差不多，我們年級自初三以來首次使用與中考分值和題型類似的試題作為期中考試卷，這十分有利于學(xué)生熟悉和掌握中考題型，提高學(xué)生在中考中的適應(yīng)性。3.通過這些豐富的題型，本試卷考查內(nèi)容涉及英語聽說讀寫譯各個方面，比較全面，為學(xué)生家長和老師摸清了學(xué)生情況，指明了未來學(xué)習(xí)努力的方向。老師們可以從學(xué)生不同題目的得分情況準(zhǔn)確了解到孩子的主要問題出現(xiàn)在哪里，在以后的學(xué)習(xí)中還應(yīng)當(dāng)從哪方面進行訓(xùn)練和提高，給予學(xué)生更詳細和具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

參加本次期中英語考試的學(xué)生共384人，從最高分145分到

最低分3分，各分?jǐn)?shù)段上都有學(xué)生。說明本次考試的難度適合學(xué)生水平，這份試卷也考出了不同學(xué)生的不同水平。全年級120分以上的學(xué)生14人，占年級總?cè)藬?shù)的3%左右。90分以上學(xué)生93人，約占年級總數(shù)的24%，這一部分學(xué)生是今后我年級各班英語老師應(yīng)重點抓緊的對象，然而從及格到優(yōu)秀也不是十分輕松容易的事，我們今后還應(yīng)多關(guān)注、重點關(guān)注、有效跟進這一部分學(xué)生。本次考試60分以下（過差）的學(xué)生166人，占年級總數(shù)的43%！這部分學(xué)生是我年級今后提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和成績的突出難題。因為已經(jīng)到了初三，大多數(shù)學(xué)生原則上應(yīng)該已經(jīng)至少學(xué)了七八年英語，基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)該已經(jīng)基本完成，基本技能也應(yīng)該已經(jīng)基本形成了。眾所周知，英語歷來都不是一個能夠一蹴而就的科目，要在剩下的短短幾個月時間里要塑造這一部分學(xué)生的英語語感、提高這部分學(xué)生的英語水平和能力，確實是一個相當(dāng)值得研究的課題。從考試成績分析來看，我們年級的英語水平是呈“金字塔”狀結(jié)構(gòu)的。這顯然對我們今后的教育教學(xué)能力和水平都是巨大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們將迎難而上、加強合作、積極探討，拼搏努力，力爭在以后的考試中讓學(xué)生取得更好的成績。

第四篇：四年級英語期中考試試卷分析

四年級英語期中考試試卷分析

云安區(qū)都楊鎮(zhèn)楊柳小學(xué) 潘梅枝

一、試卷分析

本次期中考試已順利結(jié)束。從題量看，本次考試題難度中等偏易，卷面編排較合理，便于學(xué)生答題?？傮w看，學(xué)生基本做到了答題字跡書寫工整。本次考試著重考查了所學(xué)的重點單詞、語音、重難點句型、和交際用語這些基礎(chǔ)的內(nèi)容，既注重了基礎(chǔ)知識的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)語言在特定的語境中進行交際能力，以下針對學(xué)生的成績進行分析。

二、成績情況：

本次考試，四年級參加考試50人，及格人數(shù)43人，及格率86%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率48%，總分是4204分，平均分84.1。最高分100分，分別是徐嘉妍，徐韻，郭詩妍，余美樂，王瑩，最低分38分，徐嘉朗。

三，具體卷面分析：

學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生能夠嚴(yán)格按照要求答題。

（一）、本次考試，聽力部分占50分，共五大題。

1、第一題，聽錄音，用阿拉伯?dāng)?shù)字在相應(yīng)的圖下面寫上編號。本題考查的是學(xué)生對所學(xué)四會單詞的掌握情況。此題完成得較好。2.第二題：聽錄音，判斷圖意是否與內(nèi)容相符，相符打√，否則打×。主要考查學(xué)生能否根據(jù)所聽的內(nèi)容，作出正確的判斷，考查學(xué)生對英語的句子的理解。多數(shù)同學(xué)能聽懂句子，此題完成得較好。

3.第三題，聽錄音，選出與所聽到的句子相符的圖，并把聽的編號填在左邊的括號里。本題主要考查學(xué)生對句子的掌握程度，本題難度較低，因此完成的較好。

4.第四題，聽問句，選答語。本題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，句型基本來自于課本，學(xué)生失分較少。

5.第五題，聽錄音，給句子標(biāo)號。本題考查的是學(xué)生對句子的認讀?？傮w來說學(xué)生做的不錯，出錯的學(xué)生不多。以上是聽力部分的分析，由于本次聽力難度不大，所以能考滿分的同學(xué)也不少。

（二）、筆試部分占50分，共六大題。

6.第六題：選出不同一類的一項。此題主要考查學(xué)生對單詞的詞性的掌握，得分率較高。

7.第七題，判斷畫線部分單詞的發(fā)音是否相同，是（T）否（F）。此題主要考查元音字母a, i，o, 在開音節(jié)和閉音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。此題大部分學(xué)生掌握得較好，滿分學(xué)生不少。

8.第八題：選擇題，此題主要考查學(xué)生對課文的重點句子的掌握與理解。此題對于下層生有點難度，特別是第7小題，這里考查名詞的復(fù)數(shù)形式，很多學(xué)生對于名詞前有數(shù)字15修飾，名詞需變成復(fù)數(shù)形式這個知識點掌握得不夠牢固，很多學(xué)生選答案A(pen)而正確答案因該是C（pens）.9.第九題，根據(jù)所給的情景，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。此題難度不大，得分率較高。

10.第十題，根據(jù)問句選擇答句。這一題考查的形式跟聽力部分的第四題一樣，句型基本來自于課本，學(xué)生失分較少。

四、不足：

通過對試卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同時發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.是下層學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，即使掌握了基礎(chǔ)知識，但機動運用的能力較差。

2.是書寫的基礎(chǔ)功落實還不夠是十分到位，掌握不扎實。3.是語言綜合運用能力較差。

四、措施：為了進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點滲透入手：

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，要盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫；會用英語思考。

2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透。

3、關(guān)注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用語言上下工夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，特別是要注重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

5、要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。

第五篇：四年級英語期中考試試卷分析

四年級英語期中考試試卷分析

一、試題特點

本次期中試卷分聽力和筆試兩大部分，聽力占60分，筆試占40分。本次試題題量適中，和平常考試相比，考查的知識面相對較廣，既包括上半期學(xué)的內(nèi)容，還涵蓋之前學(xué)習(xí)過內(nèi)容；類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。聽力部分包括選擇聽到短語與句子，結(jié)合圖形編號，排序，從字、詞、句及對話內(nèi)容來考查學(xué)生的聽辨能力，注重語境的運用。筆試部分包括用單詞辨音，選擇填空，選詞填空，連詞成句，根據(jù)情境選擇，閱讀理解以及看圖寫話，總體上，試卷基于基礎(chǔ)，緊扣教材，同時滲透能力考查。

二、答題總體情況

從學(xué)生的答題情況來看，聽力部分相對較好，筆試相對差。聽力部分前三題掌握較好（選擇聽到短語句子，圖片），涉及理解也轉(zhuǎn)化的題目相對差（選擇意思相同句子，選答句），填單詞較差。筆試部分連詞成句以及選擇填空相對好，而根據(jù)情境選擇答案較差?？v觀所有學(xué)生的試卷存在的如下問題

三、存在問題：

（一）聽力部分

1.聽力題中對剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握較好，而之前學(xué)習(xí)內(nèi)容遺忘嚴(yán)重。如第四題，I’m short.Short 與tall 是一二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時訓(xùn)練較少，很多同學(xué)做錯。

2.對名詞所有格用法掌握不牢固。課堂上一再強調(diào)，但還是很多同學(xué)掌握不好。如whose map is this？It’s Jenny’s.3.聽力第8題，對單詞拼寫掌握不牢固，導(dǎo)致失分較多。

（二）筆試部分

1.單詞辨音失分較多。共4小題，平均失2分。學(xué)生對單詞與及其正確讀音掌握不夠牢固。

2.選擇填空第7，8題出現(xiàn)現(xiàn)象嚴(yán)重，失分主要原因是對短語用法及對疑問詞意思及用法掌握不牢。其中第3，6小題也有不同程度的失分，主要是對in/on/at分辨不清，不能做到靈活的、具體的運用。

3.選詞填空中第5.6小題失分較多。主要考查who’s, when’s, what, whose, how, where’s等疑問詞的用法，最近經(jīng)常用到whose, when，what等，掌握較牢，但where ,who’s最近不用，相對陌生，錯誤較多。4.學(xué)生在閱讀失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不好，我一再強調(diào)下劃線，可是還有很多學(xué)生沒能按要求做，一些學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，找一個對應(yīng)的句子，而不能整體地全面的去看文章，缺乏耐心與細心。5.看圖寫句中，存在部分失分。雖然一再強調(diào)一定要寫，但是還有部分學(xué)生空白，一個子也不寫。由于平常訓(xùn)練中，我鼓勵同學(xué)償寫得長些，靈活運用，用不同方式去表達，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生在考試中也很寫得很長，言多必失，導(dǎo)致失分。

三、對今后教學(xué)的幾點思考

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)注中下等生，課堂上多給他們一些機會，多提問，多鼓勵，對他們的點滴進步及時表揚，增強他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、注重學(xué)法與考法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。

4、給學(xué)生一個完整的知識體系，及時復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的知識。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級管理上，以后我會更加加倍努力，