第一篇：當(dāng)孩子面打架？這樣危害有點(diǎn)大（寫寫幫推薦）

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當(dāng)孩子面打架？這樣危害有點(diǎn)大

一、當(dāng)著孩子面打架，孩子嚇得大哭

日前，在浙江上城區(qū)，發(fā)生了一起兩媽媽為了爭奪單車而大打出手的事情。

事情的原委是這樣的，丁女士平時(shí)上班，都需要租賃單車去上班，當(dāng)天雨很大，就在快遲到的時(shí)候，見到前面有輛單車，就想沖過去拿單車；而正要帶孩子上學(xué)的王女士已經(jīng)在單車旁準(zhǔn)備解鎖，見到丁女士強(qiáng)搶單車，就按住車尾不放。

爭到最后，兩人都松開自行車，扭打在一起。王女士的兒子站在旁邊，嚇得嚎啕大哭，不知道如何是好！

二、當(dāng)著孩子的面打架對孩子的危害

對于幼小的孩子來說，大人當(dāng)著他的面打架，是一件很恐怖的事情，不僅會把他們嚇哭，還會讓孩子感到不知所措，甚至?xí)粝滦睦黻幱?，影響孩子的健康成長。那么，大人當(dāng)著孩子的面打架，對孩子有什么危害呢？

1、傷害孩子心靈

對于年紀(jì)小的孩子，見到爸爸媽媽和陌生人打架，第一反應(yīng)就是害怕。如果親身經(jīng)歷了家長和陌生人打架，孩子會擔(dān)心不知道什么時(shí)候，爸媽又會出現(xiàn)同樣的狀況，因而容易害怕、憂郁、焦慮。

而正因?yàn)榻箲]，孩子對父母容易產(chǎn)生不安，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)睡眠方面的困擾，出現(xiàn)不易入睡，做惡夢，甚至夢游的情況。

2、孩子可能會模仿

父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行，都會影響孩子的性格心理，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

而父母當(dāng)著孩子面和陌生人打架，導(dǎo)致孩子認(rèn)為只有暴力才能解決問題。所以，當(dāng)孩子在幼兒園和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，他也會采取“以暴制暴”的方式對待其他小朋友。

在這種環(huán)境下長大的孩子，長大后也比較沖動，脾氣暴躁，遇到不順心的事情或和他唱反調(diào)的人，就以打架的方式解決問題。

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三、如果跟家人間發(fā)生矛盾，又該如何解決

曾有人講過，再恩愛的夫妻，也會有上百次想離婚的沖動。所以，家人之間有爭執(zhí)，發(fā)生矛盾也是難以避免的。但是，為了減少對孩子的傷害，家長要正確處理好彼此間的矛盾。

1、不當(dāng)著孩子面吵架

一位網(wǎng)友說：“有一天，我聽到樓上的男女主人在吵架，特別嚴(yán)重，可以聽到房子里砸東西的聲音，而且清楚聽見家里的孩子在大聲地哭著說爸爸媽媽不要吵架了，爸爸不要吵了，媽媽不要吵了，爭吵持續(xù)了將近十幾分鐘，孩子就這樣一直哭著喊著，我聽到孩子的哭聲，心都碎了?！?/p>

從樓上鄰居的故事中，這位網(wǎng)友決定：為了孩子的健康成長，永遠(yuǎn)當(dāng)著孩子面吵架。于是，她和老公約定，當(dāng)孩子在面前的時(shí)候，如果想吵架，就努力克制，提醒對方要冷靜些；如果實(shí)在忍不住，也要換個(gè)地方吵架。

2、盡快言歸于好

生活中，家人之間有摩擦是在所難免的事，但是，床頭吵架床尾和，夫妻間有了矛盾，也要盡快言歸于好。

作為男人，有時(shí)候要大度一點(diǎn)，不管是大事還是小事，如果雙方吵架是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤，事后要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且在孩子和妻子面前深刻檢討，讓孩子感受到做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，對孩子的成長也是有利的。

當(dāng)然，作為女人，也許是因?yàn)檎煞虻脑虿艑?dǎo)致你們這次的爭吵，也許是因?yàn)檎煞蛉堑侥懔?，但是只要丈夫道歉了，這時(shí)候你不應(yīng)該繼續(xù)你的堅(jiān)持，繼續(xù)你自己的個(gè)人行為而不去管對方心里的真實(shí)想法。

有時(shí)候，夫妻間雙方吵架了，妻子適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)微笑，會把一切都變得明了，給丈夫一個(gè)臺階，給自己一個(gè)臺階，讓孩子看到你的大度，也會對孩子有潛移默化的影響。

3、把握好吵架的度

生活中的家人，沖突在所難免。當(dāng)人發(fā)怒時(shí)，說話會出口傷人，明明心里不是這樣想?yún)s因?yàn)樯鷼庹f出一些難聽的話。甚至有的家人吵架時(shí)，因?yàn)榕疬^剩，失去了理智，亂摔東西，最后矛盾升級，促成家庭暴力的發(fā)生。

若是兩個(gè)人都不能把握吵架的技巧，必然會在吵架上受傷，破壞了家庭的和諧。所以，家人之間爭吵時(shí)，要把握好度，不能超越“揭人傷疤”、“牽連長輩”“隨便說離婚”等等。

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第二篇：中學(xué)生打架的危害

中學(xué)生打架斗毆的危害

最近幾周，學(xué)校出現(xiàn)了幾起打架斗毆事件。雖然我們對打架造成的后果進(jìn)行了處理，對當(dāng)事人進(jìn)行了批評教育，但是影響并不明顯。尤其是校外輟學(xué)生與校內(nèi)部分學(xué)生互相勾結(jié)，更是給今后埋下了嚴(yán)重的安全隱患。今天，我再次對打架斗毆的原因及危害進(jìn)行分析，希望同學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)。

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失當(dāng)引起的打架斗毆 我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長長年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長素質(zhì)低劣，向孩子灌輸暴力思想；有的家長疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆 我們可以看到這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)看見某某同學(xué)老實(shí)，開始動手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。

3、不良嗜好、高消費(fèi)引起的打架斗毆 受社會不良習(xí)氣的影響，中學(xué)生容易模仿電視、電影中抽煙、喝酒的行為。如果家長和學(xué)校管理不嚴(yán)，防范不力，少數(shù)學(xué)生就會上癮。有的學(xué)生為了達(dá)到吞云吐霧、醉生夢死的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法。

4、語言行為粗鄙引起的打架斗毆 有的學(xué)生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z引起的沖突并不少見。1993年，我鎮(zhèn)一名青年在沙市因?yàn)檎Z言引起的沖突傷人致死，自己也被槍斃，釀成了家破人亡的慘劇。

5、講哥們兒義氣引起的打架斗毆 從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒有腦筋，因?yàn)橐痪湓捇蚴且恢煛⒁黄克?，聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活前幾周，我校九年級一位班主任準(zhǔn)備上3、4節(jié)晚自習(xí)，結(jié)果班上的學(xué)生因?yàn)榇蚣苤聞e人受傷。學(xué)校要求班主任迅速聯(lián)系雙方當(dāng)事人的家長，三方協(xié)商解決矛盾。結(jié)果是老師的課不能上了，同學(xué)們只能自習(xí)。后來，這位班主任向我訴苦說，他等了一整天，結(jié)果2節(jié)課沒有上成，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，這位班主任是負(fù)責(zé)任的好老師，但是，出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴(yán)重的可能會影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的

折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任 失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。

第三篇：中學(xué)生打架的危害

最近幾周，學(xué)校出現(xiàn)了幾起打架斗毆事件。雖然我們對打架造成的后果進(jìn)行了處理，對當(dāng)事人進(jìn)行了批評教育，但是影響并不明顯。尤其是校外輟學(xué)生與校內(nèi)部分學(xué)生互相勾結(jié)，更是給今后埋下了嚴(yán)重的安全隱患。今天，我再次對打架斗毆的原因及危害進(jìn)行分析，希望同學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)。

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失當(dāng)引起的打架斗毆 我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長長年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長素質(zhì)低劣，向孩子灌輸暴力思想；有的家長疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆 我們可以看到這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)看見某某同學(xué)老實(shí)，開始動手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。

3、不良嗜好、高消費(fèi)引起的打架斗毆 受社會不良習(xí)氣的影響，中學(xué)生容易模仿電視、電影中抽煙、喝酒的行為。如果家長和學(xué)校管理不嚴(yán)，防范不力，少數(shù)學(xué)生就會上癮。有的學(xué)生為了達(dá)到吞云吐霧、醉生夢死的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法。

4、語言行為粗鄙引起的打架斗毆 有的學(xué)生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z引起的沖突并不少見。1993年，我鎮(zhèn)一名青年在沙市因?yàn)檎Z言引起的沖突傷

人致死，自己也被槍斃，釀成了家破人亡的慘劇。

5、講哥們兒義氣引起的打架斗毆 從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒有腦筋，因?yàn)橐痪湓捇蚴且恢?、一瓶水，聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活前幾周，我校九年級一位班主任準(zhǔn)備上3、4節(jié)晚自習(xí)，結(jié)果班上的學(xué)生因?yàn)榇蚣苤聞e人受傷。學(xué)校要求班主任迅速聯(lián)系雙方當(dāng)事人的家長，三方協(xié)商解決矛盾。結(jié)果是老師的課不能上了，同學(xué)們只能自習(xí)。后來，這位班主任向我訴苦說，他等了一整天，結(jié)果2節(jié)課沒有上成，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，這位班主任是負(fù)責(zé)任的好老師，但是，出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴(yán)重的可能會影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 人的生命和健康是無價(jià) 的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任 失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。

打架斗毆的原因和危害

打架斗毆是校園里的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外學(xué)生。除此之外，兩伙學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。尤其是校外輟學(xué)生與校內(nèi)部分學(xué)生互相勾結(jié)，更是給今后埋下了嚴(yán)重的安全隱患。希望同

學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)。

一、打架斗毆的原因

1、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆 ：我們可以看到這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)看見某某同學(xué)老實(shí)，開始動手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。

2、不良嗜好、高消費(fèi)引起的打架斗毆 ：受社會不良習(xí)氣的影響，中學(xué)生容易模仿電視、電影中抽煙、喝酒的行為。如果家長和學(xué)校管理不嚴(yán)，防范不力，少數(shù)學(xué)生就會上癮。有的學(xué)生為了達(dá)到吞云吐霧、醉生夢死的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法。

3、語言行為粗鄙引起的打架斗毆： 有的學(xué)生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z引起的沖

突并不少見。

4、講哥們兒義氣引起的打架斗毆 ：從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒有腦筋，因?yàn)橐痪湓捇蚴且恢煛⒁黄克?，聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。正應(yīng)了那句話“黃狗子吃屎，黑狗子遭殃”。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。有時(shí)老師準(zhǔn)備上課，結(jié)果班上的學(xué)生因?yàn)榇蚣苤聞e人受傷。老師要迅速聯(lián)系雙方當(dāng)事人的家長，三方協(xié)商解決矛盾。結(jié)果是老師的課不能上了，同學(xué)們只能自習(xí)，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，這位老師是負(fù)責(zé)任的好老師，但是，出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴(yán)重的可能會影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要，都該好好珍惜。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。人的生命和健康是無價(jià)的，打傷了人是要賠錢的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。比如，現(xiàn)在去醫(yī)院做個(gè)CT檢查、打針，再拿點(diǎn)藥，一次就花去好幾百，如果要住院的話，那費(fèi)用就昂貴了，何況是因打架造成的傷害醫(yī)保不予報(bào)賬。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任，失去自由。一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時(shí)時(shí)被監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去，因?yàn)槭プ杂傻淖涛犊刹缓檬馨?。這對家庭是最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做

吧!打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個(gè)：一個(gè)是“故意傷害罪”，另一個(gè)是“故意殺人罪”?！吨腥A人民共和國刑法》對故意傷害罪的定義是：故意非法損害他人身體健康的行為?！按蚣芏窔笔且环N典型的故意傷害行為。按照故意傷害的傷害結(jié)果，可以把“故意傷害罪”分為故意傷害致人“輕傷”、故意傷害至人“重傷”和故意傷害至人“死亡”。法律規(guī)定：“ 14 周歲(包括 14 周歲)以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16 周歲(包括 16 周歲)以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。有的同學(xué)可能弄不清楚什么是“刑事責(zé)任”?！靶淌仑?zé)任”是指觸犯《中華人民共和國刑法》所要承擔(dān)的法律責(zé)任。具體包括五種主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等。還有三種附加刑：罰金、沒收財(cái)產(chǎn)和剝奪政治權(quán)利。打架斗毆等故意傷害行為嚴(yán)重，擾亂社會秩序，嚴(yán)重威脅他人的生命和健康，“刑法”規(guī)定了較重的刑事責(zé)任。根據(jù)刑法第 134 條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處 3 年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重傷的，處 3 年以上 10 年以下有期徒刑;致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有

期徒刑，無期徒刑或死刑。

案例：2011年3月27日 中午，某學(xué)校學(xué)生黃某洗衣服，邊將衣服放入水桶中，打開水龍頭用水沖著，邊回宿舍取衣架。當(dāng)黃某返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的水桶被人挪在一邊，而該校學(xué)生吳某正在用他先用過的那個(gè)水龍頭，便大聲對吳某喊道：“他媽的誰叫你將我的水桶挪開的?”吳某回頭目盯黃某一眼：“你他媽的罵誰?”黃泉答道：“他媽的老子罵的就是你”于是兩人你一言我一語.從破口大罵到互相撕打，后被其他同學(xué)勸開。吳某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到同鄉(xiāng)葉某來找他，葉某看到吳某臉部有些紅腫，便問吳怎么回事。吳便將和黃某爭執(zhí)的事告訴了葉某，并說黃某打了他面部一拳。葉聽說后非常

氣憤對吳某說：“你為什么不叫他賠償醫(yī)藥費(fèi)?你不要怕，他敢欺負(fù)你，我給你撐腰，走，我?guī)湍闳フ宜t(yī)藥費(fèi)去!”于是葉某和吳某來到黃某住的宿舍，找到黃某，葉某對黃某說：“你為什么打我老鄉(xiāng)?你把他(指吳某)打傷了，要賠償他醫(yī)藥費(fèi)!你自己說賠不賠?”黃某說：“關(guān)你什么事，我不賠你又怎么樣?”于是，黃某和葉某、吳某又爭吵起來。葉某說：“你打我老鄉(xiāng)，不賠醫(yī)藥費(fèi)，那我打了你也是白打?！庇谑?，葉某動手打了黃某兩個(gè)耳光后，被黃某宿舍的同學(xué)勸開了。黃某認(rèn)為自己吃了虧，下午便沒有上課，跑到校外打工的表哥及老鄉(xiāng)共四個(gè)人，吃過晚飯后約8點(diǎn)鐘，到葉某所住的宿舍找葉某吵鬧，被吳某看到，吳某即邀集七八名同鄉(xiāng)到葉某的宿舍幫忙，黃某和葉某越說越僵，最后，雙方大打出手。其間，黃某用隨身攜帶的水果刀將葉某、吳某二人捅傷。事后黃某即逃離了現(xiàn)場。

葉某、吳某被刺傷后，在其他同學(xué)的幫助下，被及時(shí)送往醫(yī)院搶救，住院治療了一個(gè)半月，花去醫(yī)藥費(fèi)3萬余元，總算保住了性命。但葉某被刺傷右肺，以至重傷，雖保住了性命，卻留下了終身的疤痕和傷瘋，吳某亦被刺成輕傷。此案發(fā)生后，學(xué)校非常重視，花費(fèi)了大量人力、物力、精力來調(diào)查處理此事，前后達(dá)數(shù)月之久，有些甚至為此而影響了正常的教學(xué)和工作。打架的雙方也都受到了校紀(jì)處分，葉某、吳某被給予記過處分，黃某被學(xué)校開除學(xué)籍，由公安機(jī)關(guān)拘捕，追究其刑事責(zé)任，并賠償葉、吳兩人的醫(yī)療費(fèi)等4萬余元。

我們認(rèn)為，此案的發(fā)生，暴露了以下幾方面的問題：

（一）缺乏道德修養(yǎng)和忍讓精神。此案的起因非常簡單，就是為了爭一個(gè)水龍頭，只要雙方互諒互讓，本來矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養(yǎng)和忍讓精神，在發(fā)生矛盾時(shí)，不是相互謙讓，而是滿口臟話，開口就罵，動手就打，將中學(xué)生本身應(yīng)具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外、互相爭強(qiáng)斗狠，最后兩敗懼傷。

（二）沒有樹立正確的人生觀、世界觀，狹隘的地域宗派觀念突出。在本案中，葉某得知吳某與黃某發(fā)生沖突后，出于一種狹隘的老鄉(xiāng)觀念，替吳某向黃某索要藥費(fèi)末果，將黃某打了兩個(gè)耳光。后來葉某被黃某及其老鄉(xiāng)圍攻時(shí)，吳某又糾集七八名同鄉(xiāng)幫忙，最后發(fā)展為群毆，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

（三）法紀(jì)觀念淡薄，目無組織。在本案中，吳某、葉某、黃某等人發(fā)生糾紛后，在自己不能圓滿妥善處理的情況下，沒有一個(gè)人及時(shí)向老師和有關(guān)部門反映情況，請求組織調(diào)解處理，而是糾集自己的老鄉(xiāng)、親友,對對方進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致矛盾節(jié)節(jié)升級，不斷惡化.直到最后釀成惡果，充分說明了雙方當(dāng)事人組織觀念和法紀(jì)觀念的淡薄。

（四）不顧后果，手段殘忍。在本案中，黃某用刀將葉某、吳某捅傷，比一般的打架斗毆事件的性質(zhì)更為嚴(yán)重，從一定程度上反映了

學(xué)生在斗毆事件中缺乏理智，互相報(bào)復(fù)，手段殘忍，往往易釀成更嚴(yán)

重的后果。

從這個(gè)案例，希望同學(xué)們引以為戒，不要讓打架斗毆的悲劇發(fā)生在你身上。不要出了事以后才感嘆“我要不怎么怎么樣該多好哇!”。

這里也結(jié)合我校以前發(fā)生的一個(gè)典型案例，也使我們深思的。事情發(fā)生在去年的一個(gè)星期二，原七（12）班肖某，因前一天下午晚上不按時(shí)就寢，被當(dāng)時(shí)值日生原八（17）班王某用腳踢了肖某的寢室門以示提醒，于是，肖某便在周二中午找到原八（21）班 劉某、原九（9）班的黃某，說幫他打架，劉、黃到教室里找到王，實(shí)施毆打，用凳子打傷其頭部，當(dāng)時(shí)黃還打電話給沒來讀書的黃某，與此同時(shí)，原八（4）班張某、黃某也跟過來參與打人，不問緣由上前就打，導(dǎo)致王頭部受傷，頭暈、嘔吐，被送往人民醫(yī)院拍片檢查，住院治療，學(xué)校對參與打架的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了批評教育，并與其家長取得聯(lián)系，積極配合處理，都各自承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。對違紀(jì)者按照我校學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定，給予肖某、張某、黃某、劉某、黃某記大過處分，同時(shí)，劉某和黃某還被家長帶回家教育了，因黃某不在校讀書，就移送了教育

警務(wù)區(qū)處理。

從上述案例中，也帶給我們很多思考：

（1）、事情起因很小：就是王某同學(xué)值班時(shí)用腳踢了他們寢室的門（當(dāng)然這種行為也是不對的），門碰到了肖某，肖很生氣，王某

也沒有及時(shí)道歉。

（2）、沒有利用正確解決矛盾的方法：應(yīng)該冷靜思考、自我反省、認(rèn)識錯(cuò)誤，因肖某自己沒能按時(shí)就寢，本身就違紀(jì)，同時(shí)也可以

報(bào)告老師呢。

（3）、請人幫忙打架，甚至有的人盲目跟從：肖某叫了在讀的劉某、黃某和不在讀的黃某幫忙打架。而在讀的劉某、黃某、張某、黃某還不分青紅皂白，是非不辨，到底幫誰打架，為什么打架都不知道，屬于好事者，唯恐天下不亂。

（4）、負(fù)面影響大。事情發(fā)生后，帶給家長痛苦和更多的擔(dān)心，精神和物質(zhì)上損失；侵害人耽誤學(xué)習(xí)，還被帶到警務(wù)區(qū)接受調(diào)查，給自己的成長留下污點(diǎn)，影響自己的人生；在校內(nèi)外產(chǎn)生了不良影響；同時(shí)，被侵害人也要忍受痛苦，影響學(xué)習(xí)，對自己的身心造成不良影

響。

（5）、也違反了信豐四中學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定，即第七條，對打架學(xué)生的處分，有五條規(guī)定，讓我們一起重溫一下： ①、因小事引起吵架以至動手，情節(jié)較輕的給予批評教育或通報(bào)批評處分，情節(jié)嚴(yán)重的給予警告或記過處分。

②、故意挑起事端，引起打架斗毆，造成惡劣社會影響的，由家長來校陪同教育。動口不動手者也要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

③、以勸架為由，偏袒一方，使事態(tài)擴(kuò)大，造成嚴(yán)重后果的給予記過處分。叫人打架者，叫人者承擔(dān)主要責(zé)任，參與人、協(xié)從者承擔(dān)

相應(yīng)責(zé)任。

④、策劃挑動他人，干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，視情節(jié)輕重給予記過處分。凡指引校外人員進(jìn)校鬧事的，給予記大過處分，并通告公安機(jī)關(guān)對其進(jìn)行教育，并由家長或委托監(jiān)護(hù)人來校陪同跟蹤教育。⑤、凡攜帶管制刀具等兇器來校，或?yàn)樗颂峁﹥雌鞯?，給予嚴(yán)重警告或記大過處分。因使用兇器造成后果的送交公安機(jī)關(guān)處理。

同學(xué)們，在我們身邊時(shí)常有這樣的事發(fā)生，當(dāng)我們無意中傷害到同學(xué)時(shí)，如碰到了別人的書、凳子、說錯(cuò)一句話、做錯(cuò)一件事等，相反，如果對方姿態(tài)很高，不但沒有責(zé)怪的意思，還會安慰我們，叫我們不要放在心上，我們都會深受感動的。其實(shí)，感動發(fā)生在剎那之間，感動也可以成為永恒，一點(diǎn)寬容讓別人感動一生，一點(diǎn)愛意會讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵的話會讓別人幸福一生。一個(gè)心胸寬闊的人不會為了小事斤斤計(jì)較，大發(fā)雷霆，這就是一個(gè)心胸開闊的人與一個(gè)永遠(yuǎn)也不甘心讓自己吃虧的人的不同表現(xiàn)。

在信豐四中這個(gè)大家庭中，同學(xué)們應(yīng)該和睦相處，互諒、互讓、互敬、互愛，不做傷害老師、同學(xué)感情的事，也不做傷害團(tuán)結(jié)的事，做到嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，平等待人，把主要精力投入到自己的學(xué)業(yè)中去，以優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步感恩自己的父母、感恩辛勤教育我們的老師，感恩關(guān)心我們健康成長的親朋好友。努力把自己培養(yǎng)成為祖

國的有用之才。

淺議中學(xué)生打架的危害性

在我們周圍，總有那么一些同學(xué)動不動就要對人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的同學(xué)。我們能同在一個(gè)學(xué)校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認(rèn)同學(xué)。我們本應(yīng)象兄弟姐妹一樣親密無間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1、觸犯法律

《中華人民共和國刑法》第二百三十二條規(guī)定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制??致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。”有的同學(xué)會認(rèn)為不滿18歲不用負(fù)刑事責(zé)任，這是錯(cuò)的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)該明確滿十四周歲就要負(fù)刑事責(zé)任。

《中華人民共和國教育法》第九章第72條也規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2、經(jīng)濟(jì)賠償

殺人傷人除要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，還要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。生命無價(jià)，健康第一，隨著人們對生命價(jià)值的認(rèn)識，危及生命健康的附帶民事賠償價(jià)錢也越來越高，賠償幾十萬幾百萬的已是司空見慣。試問動不動就要動手打人的同學(xué)，你家里有多少錢可賠償呢？

3、親情煎熬

有施暴傾向的學(xué)生，由于經(jīng)常惹是生非，其家里成員往往為其擔(dān)心受怕，一有風(fēng)吹草動就怕家里人出事，這樣無端讓親人長期生活在焦慮不安的環(huán)境中，這是多么殘忍??！

4、交往受阻

誠于待人是人類交往的基礎(chǔ)。對有暴力傾向的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都采取惹不起就躲遠(yuǎn)點(diǎn)的做法，個(gè)別同學(xué)怕被欺負(fù)，表面稱兄道弟象跟屁蟲似的鞍前馬后，其實(shí)心里總是提防者他。這種交往受阻現(xiàn)象，將延長到今后走出社會就業(yè)，甚至陪伴終生。試問你愿意和蠻橫不講理的人當(dāng)知心朋友嗎？

5、影響健康

科學(xué)家經(jīng)過研究得出結(jié)論：經(jīng)常幫助別人有利于自身的身體健康。因?yàn)閹椭鷦e人時(shí)心情舒暢，人體會分泌出一種有利于身體健康的物質(zhì)，身體長期擁有這種物質(zhì)就會延年益壽。相反，有施暴傾向的同學(xué)，經(jīng)常動不動就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，這顯然不利于身體健康。

好斗危害還有很多，比如影響學(xué)習(xí)，擾亂生活秩序等等。經(jīng)常打人者，被人打擊報(bào)復(fù)的機(jī)會也會多，有些人被欺負(fù)一次就銘記心中找機(jī)會報(bào)仇，所以經(jīng)常打人欺負(fù)人的同學(xué)，怕被人報(bào)復(fù)的危機(jī)感有的將陪伴終生。

同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學(xué)情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂融融的大家庭。

打架暴露了以下幾方面的問題：

（一）缺乏道德修養(yǎng)和忍讓精神。在發(fā)生矛盾時(shí)，不是相互謙讓，而是滿口臟話，開口就罵，動手就打，將中學(xué)生本身應(yīng)具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外、互相爭強(qiáng)斗狠，最后兩敗懼傷。

（二）沒有樹立正確的人生觀、世界觀，狹隘的地域宗派觀念突出。

（三）法紀(jì)觀念淡薄，目無組織。發(fā)生糾紛后，在自己不能圓滿妥善處理的情況下，沒有一個(gè)人及時(shí)向老師和有關(guān)部門反映情況，請求組織調(diào)解處理，而是糾集同學(xué)對對方進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致矛盾節(jié)節(jié)升級，不斷惡化.直到最后釀成惡果，充分說明了雙方當(dāng)事人組織觀念和法紀(jì)觀念的淡薄。

（四）不顧后果，手段殘忍。從一定程度上反映了學(xué)生在斗毆事件中缺乏理智，互相報(bào)復(fù)，手段殘忍，往往易釀成更嚴(yán)重的后果。

從上述案例中，也帶給我們很多思考：（1）、事情起因很小

（2）、沒有利用正確解決矛盾的方法：應(yīng)該冷靜思考、自我反省、認(rèn)識錯(cuò)誤，同時(shí)也可以報(bào)告老師呢。

（3）、請人幫忙打架，甚至有的人盲目跟從

（4）、負(fù)面影響大。事情發(fā)生后，帶給家長痛苦和更多的擔(dān)心，精神和物質(zhì)上損失；侵害人耽誤學(xué)習(xí)，還被帶到警務(wù)區(qū)接受調(diào)查，給自己的成長留下污點(diǎn)，影響自己的人生；在校內(nèi)外產(chǎn)生了不良影響；同時(shí)，被侵害人也要忍受痛苦，影響學(xué)習(xí)，對自己的身心造成不良影響。

（5）、也違反了學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定，對打架學(xué)生的處分，有五條規(guī)定，讓我們一起重溫一下：

①、因小事引起吵架以至動手，情節(jié)較輕的給予批評教育或通報(bào)批評處分，情節(jié)嚴(yán)重的給予警告或記過處分。

②、故意挑起事端，引起打架斗毆，造成惡劣社會影響的，由家長來校陪同教育。動口不動手者也要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

③、以勸架為由，偏袒一方，使事態(tài)擴(kuò)大，造成嚴(yán)重后果的給予記過處分。叫人打架者，叫人者承擔(dān)主要責(zé)任，參與人、協(xié)從者承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

④、策劃挑動他人，干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，視情節(jié)輕重給予記過處分。凡指引校外人員進(jìn)校鬧事的，給予記大過處分，并通告公安機(jī)關(guān)對其進(jìn)行教育，并由家長或委托監(jiān)護(hù)人來校陪同跟蹤教育。

⑤、凡攜帶管制刀具等兇器來校，或?yàn)樗颂峁﹥雌鞯模o予嚴(yán)重警告或記大過處分。因使用兇器造成后果的送交公安機(jī)關(guān)處理。

同學(xué)們，在我們身邊時(shí)常有這樣的事發(fā)生，當(dāng)我們無意中傷害到同學(xué)時(shí)，如碰到了別人的書、凳子、說錯(cuò)一句話、做錯(cuò)一件事等，相

反，如果對方姿態(tài)很高，不但沒有責(zé)怪的意思，還會安慰我們，叫我們不要放在心上，我們都會深受感動的。其實(shí)，感動發(fā)生在剎那之間，感動也可以成為永恒，一點(diǎn)寬容讓別人感動一生，一點(diǎn)愛意會讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵的話會讓別人幸福一生。

一個(gè)心胸寬闊的人不會為了小事斤斤計(jì)較，大發(fā)雷霆，這就是一個(gè)心胸開闊的人與一個(gè)永遠(yuǎn)也不甘心讓自己吃虧的人的不同表現(xiàn)。

在信豐四中這個(gè)大家庭中，同學(xué)們應(yīng)該和睦相處，互諒、互讓、互敬、互愛，不做傷害老師、同學(xué)感情的事，也不做傷害團(tuán)結(jié)的事，做到嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，平等待人，把主要精力投入到自己的學(xué)業(yè)中去，以優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步感恩自己的父母、感恩辛勤教育我們的老師，感恩關(guān)心我們健康成長的親朋好友。努力把自己培養(yǎng)成為祖國的有用之才。

第四篇：中學(xué)生打架的危害

中學(xué)生安全教育班會

班會目的：最近幾周，學(xué)校出現(xiàn)了幾起打架斗毆事件。雖然我們對打架造成的后果進(jìn)行了處理，對當(dāng)事人進(jìn)行了批評教育，但是影響并不明顯。尤其是校外輟學(xué)生與校內(nèi)部分學(xué)生互相勾結(jié)，更是給今后埋下了嚴(yán)重的安全隱患。今天，我再次對打架斗毆的原因及危害進(jìn)行分析，希望同學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)。

時(shí)間：2013年4月10日

地點(diǎn)：教室

一、打架斗毆的原因

1、家庭教育失當(dāng)引起的打架斗毆 我們分析了幾起打架斗毆事件后，發(fā)現(xiàn)參與打架斗毆的當(dāng)事人家庭背景很復(fù)雜。有的家長長年外出打工，孩子缺乏家庭溫暖和心理疏導(dǎo)；有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理嚴(yán)重；有的家長素質(zhì)低劣，向孩子灌輸暴力思想；有的家長疏于管理，默許孩子同不良少年交往，放任孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣。

2、個(gè)人行為霸道引起的打架斗毆 我們可以看到這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)看見某某同學(xué)老實(shí)，開始動手欺負(fù)一下，結(jié)果這位同學(xué)接受了現(xiàn)實(shí)。這種行為和現(xiàn)象沒有得到及時(shí)的糾正，后果是欺負(fù)這位同學(xué)的人漸漸增多。指使別人買東西、命令別人為自己做一些小事等，欺負(fù)別人以及被人欺負(fù)的心理逐漸膨脹、扭曲、變態(tài)，麻煩由此產(chǎn)生。

3、不良嗜好、高消費(fèi)引起的打架斗毆 受社會不良習(xí)氣的影響，中學(xué)生容易模仿電視、電影中抽煙、喝酒的行為。如果家長和學(xué)校管理不嚴(yán)，防范不力，少數(shù)學(xué)生就會上癮。有的學(xué)生為了達(dá)到吞云吐霧、1

醉生夢死的目的，不惜鋌而走險(xiǎn)、以身試法。

4、語言行為粗鄙引起的打架斗毆 有的學(xué)生不注意自己的言行，語言污穢，行為粗魯，不以為恥，反以為榮。因?yàn)槿詢烧Z引起的沖突并不少見。

5、講哥們兒義氣引起的打架斗毆 從群體性事件看，所有參與者都是打架斗毆的受害者。有的同學(xué)根本沒有腦筋，因?yàn)橐痪湓捇蚴且恢?、一瓶水，聽別人使喚，成為別人利用的工具。這種人長大以后，就是別人的打手、馬崽，替人出頭，替人背黑鍋。

二、打架斗毆的危害

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，結(jié)果是老師的課不能上了，同學(xué)們只能自習(xí)。同學(xué)們，出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴(yán)重的可能會影響一輩子。

2、嚴(yán)重影響當(dāng)事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最

昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任 失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。

相信通過這次的班會能夠使同學(xué)們認(rèn)識到打架斗毆的危害性，同學(xué)之間的問題我們可以通過協(xié)商解決。

本次班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：《當(dāng)孩子玩出這樣的情節(jié)時(shí)》讀書筆記

幼兒園是一個(gè)孩子成長的地方，通過玩，孩子能夠增長見識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。綱要中指出“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印?，正因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)踐的真理，越來越多的幼兒園在課程實(shí)施過程中重視游戲，堅(jiān)持不懈開展游戲。因此，我們都會看到更多的教師每天和孩子們一起游戲，從而讓孩子在游戲中，“玩中學(xué)，學(xué)中樂。”使幼兒快樂成長。

我園為了提升教師的技能，近日，我園開展了一次觀看課堂游戲視頻，不同的名師展示各種不同領(lǐng)域的游戲展示，可以看出，孩子們在游戲中，很快樂，很享受，使孩子們學(xué)到了更豐富的知識，同時(shí)，也達(dá)到了教師所創(chuàng)設(shè)的游戲目標(biāo)。

上周，我園開展了一次游戲展示課，結(jié)合《香香的蔬菜》這一主題，執(zhí)教了一個(gè)美術(shù)游戲《有趣的蔬菜寶寶》，課前，我讓孩子們帶來了很多的蔬菜，南瓜、花菜、芹菜、大蒜、洋蔥等，來認(rèn)識各種不同的蔬菜，游戲中，剛開始孩子們貼上蔬菜寶寶，扮演不同的蔬菜寶寶，在《找朋友》的音樂中，尋找各自的蔬菜寶寶做朋友，激發(fā)了孩子對蔬菜寶寶玩游戲的興趣。隨后，讓幼兒看一看教師自制的蔬菜寶寶，分別讓幼兒說一說是用什么蔬菜做的，如何制作而成，激發(fā)幼兒的好奇心，重點(diǎn)在于讓幼兒動手制作蔬菜寶寶，剛開始我還擔(dān)心，孩子拿起蔬菜會不知所措，誰知，他們的想法卻大大出乎我的意料之外，只見有的幼兒畫眼睛、嘴巴，有的剪紙貼上去，還有的用辣椒代替蔬菜寶寶的手，直接用牙簽固定在一邊，非常有趣，最后展示與蔬菜大變樣的一角中。

游戲?qū)τ诤⒆觽兌?，總是最開心的，本次的游戲，雖然讓幼兒感受到了無比快樂心情，最后分享了各自的成果。但也有需要改進(jìn)的一些地方，如：整個(gè)游戲，時(shí)間的把握上不夠穩(wěn)定，特別是在幼兒操作中，由于幼兒的動手能力差異大，因此，有些幼兒速度較快，有些則很慢，可以采取帶領(lǐng)幼兒相互參觀，分享介紹的形式或許會更完美。

游戲帶給你快樂，游戲帶給你驚喜，游戲中可以創(chuàng)造出更多意想不到的收獲。讓我們一起細(xì)心觀察，漸漸摸索，努力進(jìn)取，從而讓孩子們真正徜徉于游戲的海洋中。