第一篇：2015初一歷史上冊第四單元測試卷(新人教版)

2015初一歷史上冊第四單元測試卷（新人教

版）

一、單項(xiàng)選擇題

1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A、巨鹿之戰(zhàn) B、長平之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)

2、“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，這句成語出現(xiàn)在()A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、長平之戰(zhàn) D、巨鹿之戰(zhàn)

3、西晉與以前哪個王朝有相似之處()A、西漢 B、東漢 C、三國 D、秦朝

4、北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，在光極堂賜群臣發(fā)漢衣，對30歲以下仍操胡語者“降爵黜官”。這段材料反映了孝文帝改革的哪些內(nèi)容()①采用漢姓 ②改穿漢服 ③學(xué)說漢語 ④提倡與漢族聯(lián)姻 ⑤發(fā)展經(jīng)濟(jì)

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤

5、隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)，世界各國加強(qiáng)了聯(lián)系，而早在東晉、南朝時，我國南北方經(jīng)濟(jì)就出現(xiàn)了互相交流的局面，這時南方人可以吃到的北方糧食品種是()A、小麥 B、玉米 C、水稻 D、白菜

6、遷都是一個朝代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中的重大事件。其中因接受先進(jìn)文化而遷都的是()A、周平王遷都 B、盤庚遷都 C、北魏孝文帝遷都 D、明成祖遷都

7、與下列人物比較，范縝屬于下列哪一類人物()A、王羲之、顧愷之 B、荀子、王充 C、祖沖之、酈道元 D、司馬炎、孝文帝

8、關(guān)于三國兩晉南北朝時期的特點(diǎn)描述中，不正確的是()A、佛教空前盛行 B、封建國家大分裂 C、民族出現(xiàn)大融合 D、國家穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

東晉南朝時，江南經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展的主要原因是()A南方生產(chǎn)工具先進(jìn) B、南方自然條件好

C、北方農(nóng)民南遷，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) D、南方統(tǒng)治者實(shí)行仁政

10、三國時期，加強(qiáng)大陸與臺灣地區(qū)聯(lián)系的是()A、魏 B、蜀 C、吳 D、西晉

南北朝時期，石窟藝術(shù)的出現(xiàn)與下列哪一現(xiàn)象有直接的關(guān)系()A、繪畫藝術(shù)的發(fā)展 B、佛教的盛行 C、社會動蕩不安 D、社會相對穩(wěn)定

12、有關(guān)我國歷史上民族關(guān)系的主流，表述最恰當(dāng)?shù)氖?)A、先進(jìn)民族征服落后民族 B、友好相處，不斷融合 C、民族之間戰(zhàn)爭連綿 D、少數(shù)民族臣服于漢族政權(quán)

13、為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出因地制宜思想的著作是()A、《水經(jīng)注》 B、《開工開物》 C、《農(nóng)政全書》 D、《齊民要術(shù)》

14南北朝時期，統(tǒng)治者宣揚(yáng)佛教的根本原因是()A、麻醉人民 B、發(fā)展石窟藝術(shù) C、擴(kuò)大寺院勢力 D、維護(hù)封建統(tǒng)治

15、奠定三國鼎立局面的重要戰(zhàn)役是()A、長平之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)

16、下列人物不屬于三國時期的是()A、諸葛亮 B、劉備 C、班固 D、孫權(quán)

17、西晉能夠形成統(tǒng)一局面的主要原因是()A、北方各族人民的融合 B、江南的初步開發(fā) C、豪強(qiáng)地主勢力的衰弱 D、北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

18、初后人尊稱書圣的是()A、張旭 B、王羲之 C、顏真卿 D、柳公權(quán)

19、這本書是我國第一部介紹河道水系的專著，它詳細(xì)記錄了錢國1000多條大小河流的走向，而且把水道流經(jīng)地區(qū)的山麓、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、風(fēng)土人情、名勝古跡和歷史傳聞等，作了具體生動的記述。這本書是()A、《水經(jīng)注》 B、《徐霞客游記》 C、《東方見聞錄》 D、《資治通鑒》

20、從公元前二十一世紀(jì)中國第一個王朝建立起，先后有多少個朝代在洛陽建都。自古以來，這里墨客騷人云集，因此有“詩都”之稱，牡丹香氣四溢，又有“花都”的美譽(yù)。以下政權(quán)中，曾經(jīng)以洛陽為都城的是()①東漢 ②曹魏 ③北魏 ④西晉

A、①③④ B、②④ C、①②③④ D、①②③

21、根據(jù)所給的歷史信息，寫出有關(guān)名稱：(1)、奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是：___。

(2)、他是北朝的農(nóng)學(xué)家，他的著作反映了南北朝時期民族融合的成果。他是：___。

(3)、他是南朝著名的科學(xué)家，在周圓率方面取得了突出的成就。他是：___。

(4)、他是北朝時期杰出的地理學(xué)家，寫了一部綜合性的地理學(xué)專著。他是：___。

三、材料分析題

22、閱讀下列材料：

皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可經(jīng)允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，如果明知故犯，就要降職或罷官。”

請回答：

(1)上述材料中的皇帝是誰?他進(jìn)行改革的主要目的是什么?(2)除上述內(nèi)容外，他還有哪些革命措施?

23、請認(rèn)真觀察右圖《東晉南遷移民分布圖》，回答問題：

(1)東漢末年北方人口南遷的原因是什么?(2)南遷移民主要分布在什么地區(qū)?(3)大批北方移民南遷，給南方經(jīng)濟(jì)帶來了什么影響?

24、探究題

學(xué)習(xí)《三國鼎立》一課后，歷史興趣小組內(nèi)展開了激烈的爭論，一派同學(xué)認(rèn)為“三國鼎立導(dǎo)致了其后三百多年大分裂局面的出現(xiàn)，毫無積極意義，是一種歷史的倒退”。另一派認(rèn)為“三國鼎立結(jié)束了東漢末年眾多割勢力混戰(zhàn)的局面，為后來的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，有積極意義，是歷史發(fā)展的進(jìn)步”。他們說的對嗎? 你是如何理解這種歷史現(xiàn)象的? 歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初一歷史上冊第四單元測試卷.大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

2015-2016學(xué)年七年級歷史第三單元考試卷 2015年七年級上冊歷史第四單元試卷

第二篇：第四單元測試卷

第九冊第四單元評估卷

校區(qū)_______

識字寫字（30分）

1．把下面的句子抄寫在橫線上。（注意開頭空兩格）（2分）

道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2．看拼音寫漢字。（6分）

jiànjiànchúnhu?jiasàng 實(shí)（）飛（）嘴（）誘（）告（）沮（）

3．選擇帶點(diǎn)字正確的讀音，打上“√”。（4分）

窗框（kuāng kuàng）翕（xīshān）動一畝地（mǒ mǔ）眸子（m?u m?）．．．．

4．給形近字組詞。（5分）

翼（）矛（）鉤（）繹（）瞼（）冀（）茅（）釣（）譯（）臉（）

5．選擇合適的漢字，打上“√”。（4分）

不容爭（辯辨）絡(luò)繹不（絕決）（受 授）用不盡星羅（其 棋）布

6.把句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）人要做有用的人，不要做。

（2）信賴，往往。

7.根據(jù)提示和具體語境填寫格言或諺語。（6分）

1.每當(dāng)我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說：。

2.當(dāng)我們遇到困難想退縮時，老師常常用“”來鼓勵我們。

3.我們班小葛同學(xué)每天練習(xí)書法半小時，已堅(jiān)持了三年，上個月他獲得了全國書法大賽金獎。這真可謂是：。

4.常言道：“?！敝灰覀凖R心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問題的辦法。

閱 讀（40分）

（一）釣魚的啟示

1．概括地寫出三十四年前那個晚上發(fā)生的事情。（不超過50字，2分）

2.作者得到的釣魚啟示是什么？（2分）

(二)落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣最（）：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生（）之心。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

1.按課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。（3分）

2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生雖然沒有，但是卻具有。（2分）

3.父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笔墙逃优獙W(xué)習(xí)花生的精神。（2分）

4.作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的什么道理？（2分）

5.作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，這種寫法叫。生活中，有哪些事物也像落花生一樣不圖虛名，默默奉獻(xiàn)呢？（2分）

（三）啟示的啟示

墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來。這是它又一次失敗的記錄。然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。

第一個人注視著這只蟲子，感嘆地說：“一只小小的蟲子，這樣的執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回??！我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？ 難道我還不如一只蟲子？！”

第二個人凝視它，禁不住感慨說： “可憐的蟲子！這樣盲目地爬行，什么時候才能爬到墻頭呢？（）稍微改變一下方位，它（）能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的蟲子！” 反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不能不如蟲子。

第三個人詢問智者： “觀察同一種蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同。可敬的智者，請您說說，他們哪一個對呢？”

智者回答：“兩個人都對?！痹儐栒吒械嚼Щ螅骸霸趺磿紝δ?？ 您（）不愿（）不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑青輝，——它們是相反的；你能不能告訴我：太陽和月亮究竟誰是誰非？??但是，世界并不是簡單的是非組合體。同樣觀察蟲子，兩個人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。你只看到他們之間的異，卻沒有看到他們之間的同：他們同樣有反省和進(jìn)取的精神。形式的差異，往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對立??”

1．給加下劃線的字選擇正確的解釋，在序號上打上“√”。（3分）執(zhí)著：A.顯明，顯出B.寫文章，寫書C.寫出來的文章或書D.對某事物

堅(jiān)持不放 氣餒：A.饑餓B.沒有勇氣了 反?。?A.節(jié)約B.簡略C.檢查自己的思想行為D.知覺E.看望父母

2．在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

頑強(qiáng)（）截然（）感嘆（）注視（）

3．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4．回答問題。（6分）

（1）文中第一個人受到的啟發(fā)是什么？

（2）文中第二個人受到的啟發(fā)是什么？

（3）讀了本文，你受到的啟發(fā)是什么？

（四）育才小學(xué)校長陶行知在校園看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即喝（ha hē）止了他，并令他放學(xué)后到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個“頑皮”的學(xué)生。那么他是如何教育的呢？

放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨（ái āi）訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因?yàn)槟惆磿r來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即（jí jì）就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶??陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊??”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”說完，兩人走出了校長室。

1.給短文取個題目。（2分）

2.在文中括號里選擇正確的讀音，打上“√”。（3分）

3.文中“頑皮”加了引號，表明，可以從這個句子中看出來。（2分）

4.你喜歡陶行知這樣教育學(xué)生的方法嗎？為什么？（3分）

習(xí)作（30分）

題目：一件小事給我的啟示

要求：（1）注意選擇典型的材料。（2）語句通順，意思連貫，不寫錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。（3）字?jǐn)?shù)400字以上。

第三篇：第四單元測試卷

第四單元測試卷姓名：分?jǐn)?shù)：

一． 選字組詞。（5分）

1．乖 乘（）巧（）法（）坐

2．誕涎（）生（）水圣（）節(jié)

3.懼具文（）（）備畏（）

4.簡艱（）單（）苦（）陋

5.寞漠沙（）冷（）寂（）

二． 給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）

君｛甲 ｛亢 ｛

竟｛明 ｛京 ｛

三． 在正確字的下面畫“——”。（９分）

（游 油）手好閑落（荒 慌）而逃魚（貫 慣）而入

天（涯 崖）海角與世隔（絕 決）滿不（在 再）乎

（豪 毫）無疑問滔滔不（絕 決）若無（其 期）事

四．

１．

２．

３．

４．

５． 句子加工廠。（１０分）前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍。（縮句）他們邁著步伐，穿過大街。（擴(kuò)句）天空撒滿了星星。（改成擬人句）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭?。ǚ聦懸粋€比喻句）更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

五． 課文精彩內(nèi)容我知道。（１８分）

１．連線。（８分）

（１）《賣火柴的小女孩》Ａ.俄國ａ.笛福

（２）《湯姆.索亞歷險記》Ｂ.英國ｂ.安徒生

（３）《凡卡》Ｃ.美國ｃ.契訶夫

（４）《魯賓孫漂流記》Ｄ.丹麥ｄ.馬克。吐溫

２．日積月累。（１０分）

（）是道德之本。

————（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

（）無法洗去痛苦。

————（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是（）。

————（英國）戈?duì)柖　断壨酢?/p>

一個人并不是生來要給打敗的。（）。

————（美國）海明威《老人與海》

守信是一項(xiàng)財(cái)寶，（）。

————（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

六． 閱讀大舞臺。（２２分）

智慧之花（節(jié)選）

瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？

瑪麗亞（）只是小學(xué)生，（）她已經(jīng)學(xué)過關(guān)于電的基本知識。她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會和那些男生一樣觸電，不但救不了伙伴們，連自己也要喪命的。她隱約想起老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急危急）關(guān)頭，上哪去找那些東西？她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說時遲，那時快?，旣悂喲杆賹⒛猃埲谷喑梢粓F(tuán)，用百米沖刺般的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個危急的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡。為了五個小伙伴的生命，瑪麗亞毫無退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。

五個男生得救了！當(dāng)他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€大姐姐一樣認(rèn)真地說：“要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識，學(xué)會保護(hù)自己呀！”

1.劃去（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

2.請?jiān)冢ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.短文主要寫了（）的事。從這件事可以看出瑪麗亞是個（）的學(xué)生。（４分）

４．認(rèn)真讀一讀第三自然段，畫出能表現(xiàn)瑪麗亞優(yōu)秀品質(zhì)的詞語。（５分）

５．讀讀短文中畫線的句子，結(jié)合生活實(shí)際把你對這句話的理解寫下來。（７分）

七、習(xí)作芳草地。（２４分）

任意選擇本單元課文中的一篇，寫一篇讀后感。有興趣的同學(xué)也可以《??歷險記》為題，寫一篇文章。

第四篇：七年級上冊語文第四單元測試卷

一、選擇題（14分）

1、下列加線的字解釋有誤的是（）

A 寥寥可數(shù)（非常少）精神恍惚（精神不集中）

B 妄行出入（隨便進(jìn)出）笑容可掬（捧水喝）

C 旁若無人（好像）喜不自勝（承受控制）

D力倦神疲（勞累、疲乏）鋒芒畢露（全部）

2、下列句子沒有語病的是（）

A 程老師是個二十多歲。

B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？

C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。

D 他的到來使她變成了孤兒，孩子們變成了寡婦。

3、下列說法不正確的是（）

A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。

B “她的丈夫和她的三個小小的孩子，驚異地盯著他”，驚異是因?yàn)樗莻€突然冒出來的美國傘兵，而這是德軍占領(lǐng)區(qū)。

C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰(zhàn)斗 的。

D “京京嘆了口氣，走起神來”，走神的原因是京京不想讀書，想回到鄉(xiāng)下去。

4、選出下列句子中沒有比喻修辭的一項(xiàng)（）

A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。

B晚霞如火一般地燃燒。

C被輕風(fēng)拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。

D遠(yuǎn)處出現(xiàn)輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子。

5、下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項(xiàng)是（）

（1）那山頂上有一塊仙石（2）內(nèi)育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來

A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）

C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）

6、下列成語中有錯別字的是哪幾項(xiàng)（）

A風(fēng)花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指

E乳嗅未干 F指高氣揚(yáng) G趨之如歸 H無病呻吟

二、文段閱讀。

（一）（14分）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容看見可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”

7、解釋下列詞語。

（1）笑容可掬：（2）旁若無人：

8、“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。

9、“司馬懿笑而不信”他為什么“笑” ？他心里怎樣想？“孔明笑容可掬”他為什么笑？心里又是 怎樣想？（4分）

第一個笑是 的笑，心里想

第二個笑是 的笑，心里想

10、由哪個詞可看出司馬懿的心理變化，并決定退兵？他退兵的原因是什么？用原文回答。

11、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會成功嗎？理由是什么？

12、根據(jù)語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。

諸葛亮：

司馬懿：

（二）（12分）

程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！

京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。

他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。

程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?/p>

13、用一句話概括文段的內(nèi)容

14、從描寫方法看，第二自然段運(yùn)用了 描寫，第三自然段運(yùn)用了 描寫。

15、“她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲”她的目的何在？從哪里看出來？

16、“可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京?！奔泳€的詞在句子中有何作用？

17、“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應(yīng)了上文哪個句子？

18、李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答。

（三）（10分）

“啊，太涼 了！”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因?yàn)閶寢尩氖直鶝霰鶝?，我禁不住高聲喊了起來?/p>

媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實(shí)很涼??！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢?！?/p>

我?guī)缀鯇寢尩哪膫€地方都喜歡，只討厭一個地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。

“媽媽，您為什么有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細(xì)白嫩些嗎？”每當(dāng)我指著媽媽的手這樣說的時候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：“這雙手既是做父親的手，又是做媽媽的手！因?yàn)檫@雙手要做的工作太多太重，根本不能變細(xì)變白啦！”

我拼命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細(xì)又干凈呢？

19、試給文段擬一個標(biāo)題。

20、媽媽為什么會有這樣的一雙手？

21、明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？

22、文中，體現(xiàn)媽媽對“我”的愛的詞語是

集中表現(xiàn)“我”對媽媽的愛的句子是

三、探究題（10分）

23、據(jù)說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項(xiàng)羽的行為作了精辟的概括。請?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。

戲是從劉邦起兵攻打項(xiàng)羽開始的。項(xiàng)羽得知劉邦起兵來犯，馬上召集文武大臣商議，但卻不聽群臣的勸說，執(zhí)意發(fā)兵與劉邦對抗。周總理看到這里評論說：“一言堂。”項(xiàng)羽回宮后，虞姬繼續(xù)勸說不可發(fā)兵，免得中了劉邦之計(jì)。項(xiàng)羽卻說：“孤意已決，明日發(fā)兵?！敝芸偫碚f：“一家之長?！背霰?，項(xiàng)羽又不聽謀士之言，固執(zhí)己見，周總理說：“?！苯Y(jié)果項(xiàng)羽中了劉邦之計(jì)，陷入重圍，被困垓下，沒了辦法。這時，周總理評論項(xiàng)羽道：“?！表?xiàng)羽借酒澆愁，唱起那首著名的“力拔山兮氣蓋世”的“垓下曲”時，周總理評道：“一曲挽歌?！表?xiàng)羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。周對此情景說：“。”

24、如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓(xùn)，那么它從哪四個方面給全班同學(xué)做出了要求？（4分）

四、作文題（40分）

25、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一份慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……

請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。

第五篇：初一歷史第四單元練習(xí)題

初一歷史第四單元練習(xí)題

一.填空題

1,230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá)加強(qiáng)了內(nèi)地與臺灣的關(guān)系.2.420年,東晉滅亡,南方相繼出現(xiàn)了,都城都是”南朝”.3.北魏,合稱為”北朝”.4.佛教是世界三大宗教之一,起源于;佛教傳入中國后建立的第一所寺院是洛陽的二.選擇題

1.東漢末年的社會狀況是()

(1)東漢王朝很空虛.(2)外戚,宦官交替專權(quán),政治黑暗.(3)軍閥割據(jù),戰(zhàn)亂頻繁.(4)生產(chǎn)迅速發(fā)展.A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)2.東漢末年,曹操在軍閥割據(jù)中取得政治優(yōu)勢的主要原因是()A.控制漢獻(xiàn)帝”挾天子以令諸侯”.B.招納賢士,采納正確意見.C.重視農(nóng)耕,使人民生活穩(wěn)定.D.實(shí)行屯田,保證軍糧供應(yīng).3.唐朝詩人杜甫的”功蓋三分國,名成八陣圖”是贊揚(yáng)()的功績.A曹操B.劉備C.周瑜D.諸葛亮 4.奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是()

A.城濮之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn) 5.下列人物中()不是三國時期的.A.曹操B.劉備C.諸葛亮D.孫權(quán) 6.滅亡西晉的是()

A.鮮卑族B.匈奴族C.氐族D.羌族 7.淝水之戰(zhàn)前秦的失敗說明了()

A.當(dāng)時中國的政治、經(jīng)濟(jì)中心在南方.B.北方的民族矛盾比較尖銳.C.江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了積極作用.D.東晉的軍事力量超過了北方.8.與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語是()

(1)投鞭斷流(2)草木皆兵(3)風(fēng)聲鶴唳(4)中流砥柱 A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)9.北魏孝文帝改革成功的根本原因是()

A.維護(hù)了人民的利益.B.順應(yīng)了歷史的潮流.C.最高統(tǒng)治者的支持.D.維護(hù)了封建貴族的利益.10.下列各項(xiàng),不屬于魏孝文帝政治和社會改革措施的是()A.整頓吏治,嚴(yán)格考核制度.B.實(shí)行均田制,按人口分給農(nóng)民土地.C.建立農(nóng)村基層組織以穩(wěn)定社會秩序.D.禁止引用漢人參政,禁止采用漢族的制度.11.北魏孝文帝改革的歷史作用是()

(1)結(jié)束了十六國的分裂局面.(2)促進(jìn)了民族大融合.(3)為以后南北的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件.(4)實(shí)現(xiàn)了黃河流域的統(tǒng)一.A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)12.下列哪些是著名的以少勝多的戰(zhàn)役()

(1)長平之戰(zhàn)(2)赤壁之戰(zhàn)(3)淝水之戰(zhàn)(4)官渡之戰(zhàn) A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(1)(3)(4)13.三國兩晉南北朝時期,曾經(jīng)統(tǒng)一了北方的政權(quán)是()(1)曹魏(2)前秦(3)西晉(4)北魏(5)蜀漢

A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(3)(4)(5)C.(1)(2)(3)(4)D.(1)(3)(4)(5)14.下列哪一部著作既是地理學(xué)名著又具有極高的文學(xué)價值()

A 《齊民要術(shù)》B 《九章算術(shù)》C《水經(jīng)注》D.《傷寒雜病論》 15.書法藝術(shù)的”二圣”指的是()

(1)王羲之(2)顧愷之(3)王獻(xiàn)之(4)祖沖之 A.(1)(3)B.(2)(4)C.(1)(2)D.(3)(4)16.云岡石窟位于()

A.陜西西安B.山西大同C.河南洛陽D.甘肅敦煌

三.材料分析題

1.閱讀下列材料:

“老驥伏櫪,志在千里.烈士暮年,壯心不已.”請回答:(1)此詩的作者是誰?

(2)他的壯心是什么?

(3)此人最大的歷史功績是什么?他為什么能有如此作為?

(4)我們今天應(yīng)如何評價此人?

2.閱讀下面材料:

唐朝時,著名詩人杜牧在一首詩中詠嘆:”南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中.” 請回答:

(1)杜牧這句詩描寫的是南朝怎樣的歷史現(xiàn)象?

(2)出現(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的原因是什么?