第一篇：六年級(jí)的語文上冊(cè)第四單元測試卷

一、看拼音寫詞語。(5分)

yāo qǐnɡ yōu yánɡ xuán yá ɡān ɡà huá ji

()()()()()

二、注音組詞或組詞。(13分)

核_____()擰_____()纖_____()

_____()_____()_____()

倘()憧()楷()豚()賺()

淌()瞳()諧()琢()廉()

暮()慕()稍()捎()輟()

三、寫近義詞。(5分)

軟弱()炫耀()驕傲()索性()糊涂()

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分)

顧名思()莫名()妙 頭暈?zāi)?)波()壯闊

興國安()中流()柱 情不自()()有成效

五、將下面的句子換個(gè)說法。(4分)

1、這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應(yīng)該牢牢記住嗎?(改為陳述句)

2、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改為反問句)

六、將相應(yīng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(7分)

A.擬人 B.夸張 C.排比 D.設(shè)問 E.比喻 F.反問 G.疑問

① 院壩的兩角各有一棵大古樹，像兩個(gè)哨兵一樣矗立著。()

② 田野里，小蟲為他演奏;果園里，麻雀為他歌唱。()

③ 什么是合作呢?顧名思義，合作就是……()

④ 我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

⑤ 這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢?()

⑥ 老師站起來了，家長站起來了，同學(xué)們也站起來了，都在為他鼓掌。()

⑦ 奶奶，太陽住在什么地方呀?()

七、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)

1、農(nóng)村實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制，()農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高了。

2、()困難很多，()我們不怕。

3、劉胡蘭()犧牲，()說出黨的秘密。

4、我們()要學(xué)習(xí)好課內(nèi)知識(shí)，()還要多讀課外書。

5、()他的意見提得對(duì)不對(duì)，我們()要虛心聽取。

6、你()知道錯(cuò)了，()應(yīng)當(dāng)趕快改正。

7、這道題()把數(shù)量關(guān)系擺出來，()好做了。

8、我想()在家里閑著，()到圖書館去看書。

八、根據(jù)課文填空。(10分)

1、通向太陽的路()，得用一生的努力去()……你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)()的人，就得不怕()，()地用全部力氣去()……

2、()的合作不僅要有()，要盡力做好()的事情，而且還要心中()，心中()，有()的精神。

3、《走一步再走一步》中“我”悟出的人生經(jīng)驗(yàn)是()。

4、什么是合作?合作就是()。

5、學(xué)了《兄弟拉纖》這篇()，我懂得了()。

6、學(xué)了《針瞧不起線》，我懂得了()。

九、閱讀。(13分)

(一)_______________

一張大薄扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說：“你們快來看呦，那荷葉托著的水珠多美啊!簡直像一粒粒珍珠啊!”

水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我嗎?”荷葉微笑不語。

太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

聽到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

(1)根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的成語。(2分)

A 自己表示很得意，認(rèn)為了不起。()

B 因過于得意而忘記了應(yīng)持的態(tài)度。()

(2)在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

消失——()減少——()謙虛——()

(3)給短文加上合適的題目，寫在文首的橫線上。(1分)

(4)用“~~~~~~~~”畫出能反映短文中心思想的句子。(1分)

(二)三個(gè)和尚

一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭執(zhí)，于是決定兩人一塊往山上抬水。后來又來了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰也不愿意吃虧。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭先恐后挑水救火。一場大火很快被撲滅了。

大火過后，三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理。從此水缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

1、用“‖”線給第一自然段分層，并寫出每層的主要意思。(3分)

_____________________________________________________________

2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。(1分)

爭先恐后——

3、讀了這篇短文，你體會(huì)到了什么?(2分)

________________________________________________________________________

十、作文。

1、聯(lián)系上下文，展開合理的想像，把短文補(bǔ)充完整。(5分)

會(huì)上熱鬧極了。______________________________________________________

______________________________;________________________________________

______________________________;________________________________________

______________________________……這繁榮的市場也說明咱老百姓的生活越來越好。

2、寫人與人之間發(fā)生的誤會(huì)、矛盾，寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并寫出自己的感受。(25分)

第二篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測試卷

第四單元

快樂雙休

班級(jí)

姓名

一、讀拼音，寫詞語。

zī

yuán

jīnɡ

yínɡ

ēn

cì

kū

jié

làn yònɡ

wēi

xié

mù

dǔ

juàn liàn

二、改正下面詞語中的錯(cuò)別字

自做自受（）留連忘返（）興高彩烈（）驚荒失措（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）

三、按要求寫成語。（或四字詞語）

1．寫出帶有“然”字的成語四個(gè)：如：恍然大悟

____________、____________、__________、________________ 2．寫出帶有反義詞的成語四個(gè)：如：左思右想

___________、_____________、________

、________________

3．寫出帶有動(dòng)物的成語四個(gè)：如：萬馬奔騰

___________、__________、_____________、_______________

四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。

如果……就……

因?yàn)椤浴?/p>

即使……也……

既……又…… 1．電腦（）能當(dāng)電視機(jī)，（）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。2．（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)充。

3．這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

4．（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

五、閱讀短文，回答問題。一個(gè)小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下。可是，小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1．聯(lián)系上下文說說下面詞句的意思。

（1）大雨沒喘氣兒：

（2）大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：

2．縮句

樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。

3．用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。4．用浪線畫出文中的一個(gè)排比句。

5．找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號(hào)里畫“√”。

A．除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。（）B．所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。（）C．不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。

（）6．按要求回答問題。

（1）文中為什么要寫“然而，不知過了多少年，多少代”呢？把這句話去掉行嗎？

（2）讀了這個(gè)小村莊的故事，你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說些什么？

六、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1.地球所擁有的礦產(chǎn)資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

2.人們（）不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（）會(huì)越來越少。

3.人們?yōu)E用化學(xué)品，（）使自然資源不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

4.在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（）實(shí)現(xiàn)了，（）是很遙遠(yuǎn)的事情。

七、閱讀理解

人類生活所需要的（）、（）、（）、（），本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的（）。

1.根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語。

2.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是

，“本來”強(qiáng)調(diào)了

。3.從加點(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么？

4．讀完這段文字，你想到了什么？

八、拓展提升：寫幾句保護(hù)地球的標(biāo)語吧。如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。

1．2.

第三篇：語文A版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測試卷

語文A版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測試卷 班級(jí)：

姓名：

得分：

一、看拼音寫詞語：

pínɡ

hénɡ

dān

ɡànɡ

zǎn

zú

lěi

luò

（）

（）

（）

（）duì

xiàn

chuǎn qì

mínɡ

chè

dāi

zhì

（）

（）

（）

（）jǔ

sànɡ

zhànɡ

pénɡ

fù

ɡài

wū

yán（）

()

（）

（）

二、開心詞典：（1）組詞： 檐（）

澈（）

躥（）

閣（）

糟（）瞻（）

撤（）

竄（）

擱（）

遭（）（2）把成語補(bǔ)充完整：

出（）意（）

一（）糊（）

一（）千（）欣（）若（）

氣（）吁（）

十（）火（）（3）A、寫下列詞語的反義詞 沮喪（）

濃郁（）

充實(shí)（）

模仿（）

輕盈（）

B、寫下列詞語的近義詞：

及時(shí)（）

羨慕（）

估量（）

急促（）

責(zé)怪（）

（4）在括號(hào)填上適當(dāng)?shù)脑~語：

（）的歡迎

（）的冰凌

（）的積雪

（）的印象

（）的節(jié)目

（）的眼睛

（）的太陽

（）的太陽光

（5）多音字組詞：

jiē（）

xīnɡ()

zǎn（）結(jié)

興

攢

jié()

xìnɡ()

cuán（）（6）下列詞語中書寫全部正確的一組是（）

A：比塞

崇拜

攝像

獎(jiǎng)牌

B： 糾纏 嫻靜

糊涂

沮喪 C：愧疚

凱旋

難甚

猶豫

D： 拒絕 誠勢

嚴(yán)謹(jǐn)

無聊

三、句子加工廠：

1、地球是行星。（擴(kuò)句）

2、小草終于掀翻了阻止它生長的石頭。（改成把字句）

3、鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道也會(huì)獻(xiàn)給她這黯淡無光的失敗者？（改成陳述句）

4、我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。（改病句）

5、我高興得坐立不安。（改病句）

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、（）遇到什么問題，他（）有辦法解決。

2、凡卡（）回到鄉(xiāng)下去過苦日子，（）愿在城里受罪。

3、哥哥（）已經(jīng)上高一樂，（）每天看動(dòng)畫片是他的必修課。

4、有的人做錯(cuò)了事，（）不承認(rèn)，（）還百般掩飾。

五、默寫古詩《登幽州臺(tái)歌》：

悠悠：

愴然：

涕：

請(qǐng)解釋詩意：。

六、讀下面的句子，選擇正確答案的選項(xiàng)填在括號(hào)里。

1、“失敗和勝利對(duì)于你同樣重要，讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！边@句話的意思是：（）

①我們應(yīng)正確對(duì)待失敗。

②我們應(yīng)正確對(duì)待勝利。

③我們應(yīng)正確對(duì)待失敗和勝利，不要老活在失敗的陰影里，失敗是成功之母。

2、“這已經(jīng)超出了準(zhǔn)則的含義，而帶著人類理想、精神和正義的光彩。”意思是（）

① 這是一種信守諾言的為人準(zhǔn)則。

②這是一種誠摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度。③這是一種誠實(shí)、牢*的作風(fēng)，更是一種鄭重地對(duì)待世界的精神，光明磊落的正氣。

七、把下列句子補(bǔ)充完整。

1、富貴不能淫，。

這句話告訴我們：

2、天時(shí)不如地利。

這句話告訴我們：

3、，失道者寡助。

這句話告訴我們：

八、課內(nèi)研究。

1、一諾千金看來只是一種

，、，可它更是一種。

、的人為人處世。這已經(jīng)超出了準(zhǔn)則的含義，而帶著人類理想、精神和正義的光彩。

2、學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)你一束花》，寫出你對(duì)課文最后一段話的理解。

第四篇：北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試卷

北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試卷（B）

一、看拼音，寫漢字。（5分）

cù xī yú zhu? yín()然()心()越()壯 無()shù qì cài nì huì 饒()默()璀()親()教()

二、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（3分）

1、有人要弄見不得人的鬼計(jì)，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。（）（）

2、亞瓊不能埋怨，要多鼓歷。梁艷眼急手快，給球的速度要跟得上。（）（）

3、體育竟賽的作用無與論比，它把各民族連在了一起。（）（）

三、在加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組后面打“√”，錯(cuò)誤的用“—”標(biāo)出并改正。（4分）A娛樂（yú）生肖（xiāo）潛水（qián）裝載（zài）()B窘迫（jiǒng）情緒（xǜ）勉強(qiáng)（qiǎng）召集（zhào）()C興奮（xīng）入場券（quàn）惡劣(lia)巢穴(xu?)()D模樣（mú）軸心（zh?u）齜牙（zī）削鉛筆（xuē）()

四、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。（5分）

如：①依照；②如同；③表示超過；④表示舉例；⑤及，比得上；⑥到。

1、我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸的遺體。（）

2、唐朝有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等。（）

3、在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活一年強(qiáng)如一年。（）

4、百聞不如一見。（）

5、李老師十年如一日地辛勤工作。（）

五、把下列成語補(bǔ)充完整。(4分)日新月（）化險(xiǎn)為（）揮（）自如 忍（）負(fù)重 眼花（）亂 專心致（）志 夢()以求 深思熟()

六、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z或四字詞語，不得重復(fù)：（4分）

孩子們（）的兒童節(jié)終于到了，校園里處處充滿（），同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得（（）。

七、句子練習(xí)：（18分）

1、改為擬人句。（4分）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

_______________________ 彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

_______________________

2、縮句。（1分）

我們懷著激動(dòng)的心情拜訪了著名作家賈平凹。

____________________________________________________________

3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話。（2分）

桑娜關(guān)心自己的丈夫和孩子。桑娜對(duì)西蒙一家的悲慘遭遇十分同情。____________________________________________________________

4、改為感嘆句、反問句、雙重否定句。（3分）這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________）、____________________________________________________________

5、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（六處錯(cuò)誤，共6分）

今年夏天，氣候十分嚴(yán)熱，我每天常常到小區(qū)附近的游泳池游泳。泳池里的人很多

很多，有大人、小孩、青年人、老年人，熱鬧極了。我向魚兒一樣游來游去，非常

舒服極了。

6、解釋詞語并寫出句子的意思。（2分）

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽。使： 誨： 句意：

八、在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。（5分）

1、王老師對(duì)我們說：“，大家如果能做到博覽群書，寫作文時(shí)就得心應(yīng)手了?！?/p>

2、常言道：“ ”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問題的方法。

3、咳!在這幾天的幾場球賽中，我們班由于實(shí)力太差，總是以失敗而告終，這真是“ ”(填歇后語)

4、一說起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說“ ”。

5、王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長贊揚(yáng)她的教育方法“ ”（請(qǐng)用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩句回答）北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試卷（B）試題 一 二 三 四 五 七 八 九 總分 得分

一、看拼音，寫漢字。（5分）

cù xī yú zhu? yín()然()心()越()壯 無()shù qì cài nì huì 饒()默()璀()親()教()

二、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（3分）

1、有人要弄見不得人的鬼計(jì)，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。（）（）

2、亞瓊不能埋怨，要多鼓歷。梁艷眼急手快，給球的速度要跟得上。（）（）

3、體育竟賽的作用無與論比，它把各民族連在了一起。（）（）

三、在加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組后面打“√”，錯(cuò)誤的用“—”標(biāo)出并改正。（4分）A娛樂（yú）生肖（xiāo）潛水（qián）裝載（zài）()B窘迫（jiǒng）情緒（xǜ）勉強(qiáng)（qiǎng）召集（zhào）()C興奮（xīng）入場券（quàn）惡劣(lia)巢穴(xu?)()D模樣（mú）軸心（zh?u）齜牙（zī）削鉛筆（xuē）()

四、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里。（5分）

如：①依照；②如同；③表示超過；④表示舉例；⑤及，比得上；⑥到。

1、我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸的遺體。（）

2、唐朝有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等。（）

3、在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活一年強(qiáng)如一年。（）

4、百聞不如一見。（）

5、李老師十年如一日地辛勤工作。（）

五、把下列成語補(bǔ)充完整。(4分)日新月（）化險(xiǎn)為（）揮（）自如 忍（）負(fù)重 眼花（）亂 專心致（）志 夢()以求 深思熟()

六、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z或四字詞語，不得重復(fù)：（4分）

孩子們（）的兒童節(jié)終于到了，校園里處處充滿（），同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得（）、（）。

七、句子練習(xí)：（18分）

1、改為擬人句。（4分）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

_______________________ 彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

_______________________

2、縮句。（1分）

我們懷著激動(dòng)的心情拜訪了著名作家賈平凹。

____________________________________________________________

3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話。（2分）

桑娜關(guān)心自己的丈夫和孩子。桑娜對(duì)西蒙一家的悲慘遭遇十分同情。____________________________________________________________

4、改為感嘆句、反問句、雙重否定句。（3分）這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（六處錯(cuò)誤，共6分）

今年夏天，氣候十分嚴(yán)熱，我每天常常到小區(qū)附近的游泳池游泳。泳池里的人很多

很多，有大人、小孩、青年人、老年人，熱鬧極了。我向魚兒一樣游來游去，非常

舒服極了。

6、解釋詞語并寫出句子的意思。（2分）

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽。使： 誨： 句意：

八、在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。（5分）

1、王老師對(duì)我們說：“，大家如果能做到博覽群書，寫作文時(shí)就得心應(yīng)手了?！?/p>

2、常言道：“ ”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問題的方法。

3、咳!在這幾天的幾場球賽中，我們班由于實(shí)力太差，總是以失敗而告終，這真是“ ”(填歇后語)

4、一說起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說“ ”。

5、王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長贊揚(yáng)她的教育方法“ ”（請(qǐng)用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩句回答）北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測試題 2012-07-30 | 幽門 連根 頭蓋

《北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測試題》摘要：育著的盆花hōnɡ xiào（）。3．人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhì mì（）與堅(jiān)固，種子可以將一切jī xia lì（）所不能分開的骨骼完整地分開。4．太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方...相 關(guān)：

◇ 六年級(jí)上冊(cè)第四單元模擬測試題

◇ 一年級(jí)小學(xué)一年級(jí)語文測試題 ◇ 一年級(jí)試卷:小學(xué)一年級(jí)語文測試題

◇ 四年級(jí)語文第四單元測試題識(shí)字教學(xué)

班級(jí)_________ 姓名_________

一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語。

1．波浪不斷地向樹干chōnɡ shu?。ǎ?，甚至把樹連根拔起，樹就duàn ju?（）了生機(jī)，慢慢地fǔ làn（）了。剩下的只有那些松脂球，yān m?（）在海沙下面。

2．生命開始的yí shùn jiān（）就帶了斗爭來的草，才是jiān ran（）的草，也只有這種草，才可以ào rán（）地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花hōnɡ xiào（）。

3．人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhì mì（）與堅(jiān)固，種子可以將一切jī xia lì（）所不能分開的骨骼完整地分開。

4．太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰nù hǒu（），綠葉在樹上sà sà（）地響。

二、我是小小調(diào)音師。（在正確讀音下面畫“ ”。）

1．我們要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有作為（weí weì）的人，為（weí weì）家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

2．幽門因病變發(fā)生阻塞（sāi sa）時(shí)，飲（yǐn yìn）食難以下通，滯（dài zhì）留在胃部，稱為幽門梗阻。

3．如果氣管內(nèi)分泌（mì bì）物很?。╞áo b?），當(dāng)氣流通過時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多水泡。

4．幾千年之后，水把森林淹沒（m? m?i）了，這里成了海洋。三、一字多義我會(huì)選。

1．順：A.順便； B.適合，如意； C.向著同一個(gè)方向； D.馴良，聽話； E.無阻擋，少困難；

（1）風(fēng)調(diào)雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。（）

（2）我特別喜歡性情溫順的小狗。（）

（3）我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。（）

2．漫：A.到處都是； B.不受拘束； C.水過滿，向外流；

（1）海水漸漸漫上來。（）

（2）這兒，漫山遍野盛開著鮮花。（）

（3）我們做事決不能漫不經(jīng)心。（）

四、詞語積累卡。（將下面的詞語補(bǔ)充完整，再寫幾個(gè)你喜歡的詞語）

眾說（）（）前（）后（）頑（）不（）

一（）一（）風(fēng)（）浪（）斗（）昂（）

功（）無（）舍（）?。ǎǎǎo策

（）（）不息 舉（）（）雙（）妙（）肖

五、選字組詞。

魚 漁

（）舟（）火（）花（）米之鄉(xiāng)

（）業(yè) 釣（）（）網(wǎng)（）利（）漂

狹 峽 俠

（）谷（）窄（）客（）長 山（）

六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）地飛舞（）地腐爛（）的琥珀

（）的波濤（）的圓環(huán)（）地爬過來

七、小法官，巧判案。（判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。）

1．琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。（）2．世界上力氣最大的是植物的種子。（）

3．形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。（）

4．小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志，奮然向上。（）

5．孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。（）

八、關(guān)聯(lián)詞語作用大，恰當(dāng)運(yùn)用掌握它。

1．（）發(fā)芽，這些種子（）以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。

2．（）生命存在，這種力（）要顯現(xiàn)。

3．（）上面的石塊如何重，它（）能頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。

4．（）這種堅(jiān)韌的草，（）可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

5．（）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，（）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，（）能不斷深化認(rèn)識(shí)，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

九、句子快樂堡。

1．他完成了一次又一次地艱巨的任務(wù)。

修改病句：

2．我戰(zhàn)勝了他卻沒有戰(zhàn)勝你。

根據(jù)意思加標(biāo)點(diǎn)：

你最后贏了大家：

我和你都贏了：

3．厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

縮句：

4．當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)。

改成比喻句：

5．表演吸引著觀眾。

擴(kuò)句：

十、我能將打亂的句子重新排列。

（）我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

（）這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

（）我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

（）在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

（）它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

十一、課文精彩回放。

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

1．“兩個(gè)小東西”指 和。

2．“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)椤?/p>

3．它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象。

4．把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是 關(guān)系。

5．這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是。

十二、輕松閱讀快車。

自由與生命

8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院．第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！?/p>

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。

喜從天降：

皆大歡喜：

2．文中的“喜事”指的是什么？為什么說這是件皆大歡喜的好事？

3．作者以《自由與生命》為題有什么用意?

4．讀了這篇短文,你有什么感受?

5．你能引用一句名言來說說自由與生命的關(guān)系嗎?

6．本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?

十三、口語交際廣場

生命是真實(shí)的，人生的美麗在于你如何去把握，學(xué)習(xí)了本單元，你對(duì)人生有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

十四、創(chuàng)新作文天地。

生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚(yáng)的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說不完道不盡的，請(qǐng)你以“最 的生命”為題，寫一篇作文。

要求：

1．將題目補(bǔ)充完整。

2．主題鮮明，層次清晰，語句通順。

3．字?jǐn)?shù)不低于450字。

參考答案

一、1．沖刷 斷絕 腐爛 淹沒 2．一瞬間 堅(jiān)韌 傲然 哄笑

3．致密 機(jī)械力 4．怒吼 颯颯

二、1．weí weì 2．sa yìn zhì 3．mì báo 4．m?

三、1．（1）B（2）D（3）A 2．（1）C（2）A（3）B

四、紛紜 俯仰 強(qiáng)屈 心意平靜 志揚(yáng)

德量 生義 束手 川流 世雙 惟惟

四面八方 口出狂言 一言九鼎 視死如歸

五、漁 漁 魚 魚 漁 魚 漁 漁 魚

峽 狹 俠 峽

六、輕盈 慢慢 晶瑩 洶涌 閃亮 小心

七、1．X 2．√ 3．√ 4．√ 5．X

八、1．一??便?? 2．只要??就?? 3．不管??都??

4．只有??才??5．只有??并且??才??從而??

九、1．他一次又一次地完成了艱巨的任務(wù)。

2．我戰(zhàn)勝了他，卻沒有戰(zhàn)勝你。

我戰(zhàn)勝了，他卻沒有戰(zhàn)勝你。

3．松脂發(fā)出光彩。

4．當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)，宛如烈馬在草原上奔馳。

5．精彩的表演吸引著成千上萬的觀眾。

十、2 5 3 1 4

十一、1．蒼蠅 蜘蛛

2．琥珀是透明的

3．它們黏稠的松脂里掙扎的樣子

4．第四句之前為第一層；第四句之后為第二層。因果

5．據(jù)此可以知道在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

十二、1．

喜從天降： 小鳥是天上飛下來的,并且是我的忠實(shí)聽眾，這對(duì)與我來說就是一件喜事從天上降落下來。

皆大歡喜： 小鳥喂的好，鳥媽媽和我大家都高興。

2．文中的“喜事”指的是：抓獲小鳥。

因?yàn)樵谧髡咝哪恐校‘嬅疾粌H可以做他的朋友，而且鳥媽媽見它被照顧的很好所以很放心，這樣對(duì)于大家來說都是件高興事，所以是皆大歡喜。

3．本人通過畫眉鳥媽媽與小畫眉母子感人至深的故事，向我們揭示了自由高于生命這一深刻主題。

4．自由高與一切，對(duì)自由生活的追求不容置疑。

5．生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。

6．正敘。第一段觸景生情，引起自己對(duì)過去的回憶，為后文的展開作鋪墊。最后一段寫自己的感悟并照應(yīng)主題。這樣通過自己親身經(jīng)歷的一件小事來描述自由與生命的關(guān)系以及孰輕孰重，使得文章更加真實(shí)能夠感應(yīng)讀者引領(lǐng)讀者去思考自由與生命的意義在于什么。

十三、提示：先寫對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，再寫如何珍愛生命，最后要感悟生命的價(jià)值所在。

十四、略

（北師大版）六年級(jí)語文（上冊(cè)）第四單元練習(xí)

一、積累運(yùn)用：

1、下列詞語注音、字形完全正確的一組是（）。

（1）璀璨（cui chan）倔強(qiáng)（jue jiang）理睬（li cai）

(2)逾躍（yu yue）競賽（jing sai）較量（jiao liang）

(3)卑鄙（bei bi）

鬃毛（zong mao）曙光（shu guang）

2、用橫線畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正過來。

得心映手（）

演化鐐亂（）

揮撒自如（）

從容不破（）

無邊無銀（）

忍辱付重（）

3、看拼音寫詞語。

Jiao zheng

duo

luo

mo qi

rao shu

qin ni

（矯正）

（墮落）

（默契）

（饒?。?/p>

（親昵）

4、選擇正確的答案填在括號(hào)里。

（1）、下面句子在修辭方法上不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地??

B.你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

C.你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。D.啊，體育，你就是培育人類的沃土。（2）、下面詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.逾越：超越，超過。

深思熟慮：深入細(xì)致地思考。

B.啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。

墮落：（思想、行為）變壞。

C.敏捷：（動(dòng)作等）迅速而靈敏

晨曦：早晨的太陽。

E.猝然：突然，出乎意料。

矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。

5、按要求寫句子。

（1）．在家家戶戶的窗臺(tái)上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）

（2）.體會(huì)表達(dá)方法，仿寫句子。

例：燕子銜來一個(gè)花枝招展的春天。

仿寫：母親用毛線編織出

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）、《體育頌》的作者是_______________，____________國人，被譽(yù)為“____________”。結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)體育的新認(rèn)識(shí)_______ _________________________________________________________。

（2）、《學(xué)弈》兩個(gè)跟弈秋學(xué)下圍棋的人，表現(xiàn)有什么不同?課文告訴了我們一個(gè)什么道理? _________________________________________________________。_________________________________________________________。

二、口語交際

媽媽說：都六年級(jí)了，不要再去踢球了，把時(shí)間多用點(diǎn)在學(xué)習(xí)上。你怎樣說服媽媽？

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三、閱讀理解（見拓展練習(xí)P41）奧林匹克運(yùn)動(dòng)

四、筆下生花

你觀看過哪些體育比賽？參加過什么體育比賽？賽場上激烈的場面還記憶猶新吧？把它記錄下來，和其他人一同重溫運(yùn)動(dòng)激情。題目自擬。

第五篇：人教版六年級(jí)語文第四單元測試卷

六年級(jí)語文（下冊(cè)）第四單元試卷

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

juàn quān

mò

méi

kōng

kòng 1．輪船被海水淹沒．（）2．你今天有空．（）嗎? 3．羊都在圈．（）里呢。

二、看拼音，寫詞語。（4分）

guāi qiǎo（）（）

wéi qún（）（）chōu yè（）（）

dǎ jiǎ（）（）

三、比一比，再組詞。（4分）?焰（）?

?稠（）?憐（）?

?魂（）? ?篷（??陷（）?綢（）

??冷（）?魄（）

?蓬（?爍（）

?濺（）））

?蠻（???礫（）??賤（）

?湊（?

?莓（??揍（）

?霉（）?巒（四、按要求填空。（25分）1．選字填空。（3分）

銹 繡

（1）鏈子上生滿了紅色的鐵（）。

臘 蠟

（2）凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出（）燭的模糊的影子。

糖 塘

（3）圣誕樹上掛滿了各式各樣的（）果。2．搭配詞語。（9分）

（）的烤鵝

（）的蠟燭

（）的火柴梗（）的臺(tái)布

（）的火焰

（）的頭發(fā)（）的盤子

（）的奶奶

（）的火爐

（2）這段話可以依據(jù)_______分層。

①總分關(guān)系

②并列關(guān)系

③因果關(guān)系

2．依次寫出描寫老板毒打和殘害凡卡的動(dòng)詞。（2分）

3．這一段通過對(duì)凡卡_______、_______、_______這三個(gè)方面的_______描寫，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2分）

（二）包公審驢

宋朝的時(shí)候，窮人王五養(yǎng)著一頭人見人夸的好驢。一天，王五牽著馱著木炭的驢到小市鎮(zhèn)上，他把驢拴在市鎮(zhèn)上的一棵樹上，自己背了一袋木炭去賣。等賣完木炭回來，他大吃一驚。驢還拴在樹上，驢背上的鞍子還是那個(gè)鞍子，套在驢嘴的上轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！這是怎么回事？難道我的驢這么一會(huì)兒就病成這個(gè)樣子了？王五驚慌失措，東奔西走，到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無。王五又氣又恨，懊惱極了，他想了想，把這頭瘦驢牽去告官，可是不知道被告是誰，最后決定告這頭瘦弱的驢。

包公來到公堂，開始審理案件。輪到王五時(shí)，他把瘦驢牽上公堂，道：“包大人在上，這畜牲不知來自何方，竟敢冒名頂替！”驢耷拉著腦袋，一聲不吭。包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上三天！到時(shí)我再來審它！”

衙役們差點(diǎn)兒沒笑出聲來，只好遵命把這頭瘦弱難看的驢被告關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。消息向四面八方傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來聞所未聞的奇案。第三天，包公又下令升堂了。到庭聽審的不是幾十號(hào)人，而是有好幾百人了，他們都想來看看熱鬧。

三通鼓罷，包公升堂，他命令衙役們立即把驢牽來。這驢的嘴已陷下去了，腦袋耷拉著，看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

“是!”衙役們拿起板子痛打驢子。十下，二十下．三十下，足足打了四十下，打得驢子又蹦又跳，放聲大叫。末了，包公下令道：“現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒。”

這頭瘦驢三天沒吃沒喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇，于是飛奔出了公堂，跑得那個(gè)快啊，一下子就不見了。

包公隨即命令一個(gè)差役和王五一起跟蹤前去，看個(gè)究竟。王五和差役去了，跟他們一起去的還有許許多多看熱鬧的人。他們走了整整十五里路，看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊的一戶人家，人們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然，他們?cè)谀抢镎业搅送跷灞煌底叩哪穷^好驢，也捉住了小偷。1．讀句子，給帶點(diǎn)的詞換上別的詞，句子的意思不能改變。（2分）（1）王五驚慌失措．．．．，東奔西走，到處尋找?？墒亲约旱捏H還是蹤影全無．．．．

。（2）消息向四面八方．．．．傳開了，人們都十分吃驚．．．．，這真是有生以來聞所未聞的奇案。2．讀句子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。（2分）

（1）別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)．．．．

地關(guān)上三天。（2）到庭聽審的不是．．幾十號(hào)人，而是．．有好幾百人，他們都想來看熱鬧。3．問題：這個(gè)故事里都有誰使用計(jì)謀？結(jié)果如何？（3分）4．從這個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？（2分）

九、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙）（30分）

題目：這件事真使我________ 提示：在日常生活中，你經(jīng)常會(huì)看到、聽到或經(jīng)歷一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)，有的使人無法理解??請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來。

要求：1．把題目補(bǔ)充完整；

2．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過寫清楚。

…