第一篇：心理健康知識問答競賽策劃書

計(jì)算機(jī)系

心理健康知識問答競賽

策

劃

書

計(jì)算機(jī)系心理健康知識問答競賽

策劃書

為了廣泛宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活，攜手共創(chuàng)良好的校園壞境，特此舉辦此活動。力爭通過本次競賽，扎實(shí)心理健康知識教育的普及化以及意識的全員化。

一、活動目的

本次競賽的目的在于培養(yǎng)學(xué)生和提高同學(xué)的心理健康知識。通過競賽的形式提高同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)實(shí)踐的意識和能力。

二、參與對象

計(jì)算機(jī)系全體學(xué)生

三、比賽時間

2014年3月30日(星期天)下午2:00

四、比賽地點(diǎn)

四號教學(xué)樓113教室

五、前期準(zhǔn)備

1、宣傳：活動前期到各班進(jìn)行宣傳，組織同學(xué)報(bào)名。請宣傳部的同學(xué)出好海報(bào)；

2、準(zhǔn)備相關(guān)資料，包括PPT和腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，以及部分備份題；

3、邀請各級輔導(dǎo)員、主席團(tuán)、書記處、以及各部門部長做評委；

4、本部門的工作人員提前三個小時到達(dá)活動現(xiàn)場布置場地；

5、兩名主持人：蔣權(quán)、陳潔。

六、活動安排

1、整理好報(bào)名人數(shù)，把參賽選手分好編號，并制作好編號牌；

2、活動前后的場地衛(wèi)生由心理健康部的相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)；

3、在比賽的過程中，李明星負(fù)責(zé)計(jì)分，徐婷婷負(fù)責(zé)計(jì)時，余澤松負(fù)責(zé)拍照以及負(fù)責(zé)維持會場秩序。

七、比賽形式

比賽分為初賽，復(fù)賽和決賽，一共五個環(huán)節(jié)，題型為單項(xiàng)選擇題

八、活動流程

1、初賽：包括第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)。(30分鐘)第一環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)一共有49道題，每個人一次按序號回答一個題；

第二環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)一共有12道題，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎來獲得搶答的機(jī)會；（最后綜合一二環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)選20人進(jìn)入復(fù)賽）

2、小游戲（勝出者也有小獎品一份）

2、復(fù)賽：包括第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié): 本環(huán)節(jié)一共有12道題，通過主持人給出一個電話號碼，所有的參賽選手同時撥打該號碼，第一個撥通的同學(xué)即搶答成功。（該環(huán)節(jié)每位選手都可以場外求助，但是都只有一次機(jī)會，幫助者取前三位進(jìn)行獎勵）；

第四環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)一共有27道題，其中10、20、30分題目各有九題，20位選手按序號選擇題目；（選六人進(jìn)入決賽）

3、放松心情的小游戲（5分鐘）

在游戲中產(chǎn)生的一名贏家將獲得獎品一份。

4、決賽：第五環(huán)節(jié)（5分鐘）

第五環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)一共有六組題目，每組三道題目，每位選手必須回答一組題目，由抽簽決定答題順序?？梢赃x擇自己答題，也可以指定對手答題。

當(dāng)出現(xiàn)兩組分?jǐn)?shù)相同時，由主持人任意抽取一套題目，主持人問出一樣的題目，看誰能夠搶到并回答正確，則可決出勝負(fù)。最后統(tǒng)計(jì)選手的分?jǐn)?shù)。

九、比賽要求

在比賽過程中，底下同學(xué)必須保持安靜，不得提示

十、評獎環(huán)節(jié)

一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)勝獎三名

十一、活動結(jié)束

主持人做結(jié)束詞

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

布置場地20元，獎品： 一等獎 40元*1

二等獎 30元*2 三等獎 20元*3 優(yōu)勝獎 10元*3

現(xiàn)場協(xié)助者10元*3 合計(jì)260元.游戲勝出者10元*2

計(jì)算機(jī)系心理健康教育部

2014年3月13日

附錄：本次比賽的題目;第一環(huán)節(jié)的題目（共52題）

1．人的認(rèn)知，情緒和情感過程，意志過程統(tǒng)稱為（B）。

A個性心理 B心理過程 C心理現(xiàn)象 D個性傾向性 2.心理學(xué)是研究（D）的科學(xué)。

A心理過程 B心理狀態(tài) C心理特征 D心理現(xiàn)象 3.睡覺前喝了咖啡，茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？（D）

A假性失眠 B情境性失眠 C失率性失眠 D藥物性失眠 4．心理現(xiàn)象主要包括（D）兩個方面。

Ａ．心理過程和意志過程

Ｂ．心理過程和情緒、情感過程 Ｃ．個性心理和認(rèn)識過程

Ｄ．心理過程和個性心理 5.以下不是精神分析學(xué)派的心理學(xué)家的是（C）。A弗洛伊德 B榮格 C柯勒 D阿德勒

6.1913年，美國心理學(xué)家（B）發(fā)表了《在行為主義者看來的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。

A馮特 B華生 C斯金納 D詹姆斯

7.1897年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（D）。

A艾賓浩斯 B韋伯 C馬斯洛 D馮特 8.馬斯洛的需要層次理論中最高層次理論是（B）。

A生理需要

B自我實(shí)現(xiàn)需要 C安全需要 D尊重需要 9古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這反映了心理學(xué)中的那種情況：（C）

A感覺遲鈍 B感覺疲勞 C感覺適應(yīng) D感覺失調(diào) 10.當(dāng)刺激物持續(xù)地作用于同一感受器，從而使人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（B）

A感覺對比 B感覺適應(yīng) C感覺能力 D感覺遲鈍 11.白色給人輕松，黑色給人沉重的感覺這種現(xiàn)象被稱之為（C）A幻覺

B想象

C聯(lián)覺

D統(tǒng)覺 12.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）。A 感覺適應(yīng) B 感覺對比 C 聯(lián)覺 D 想象

13.考核者在評價他人的時，特別體諒那些與自己一致的行為和思想，這種考核中的心理偏差是（B）。

A 從眾效應(yīng)偏差 B 相似性偏差 C 趨中化偏差 D 暗示性偏差 14.閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（D）

A識記 B保持 C再認(rèn) D回憶 15．短時記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為（C）A 7±3組塊 B 6±2組塊 C 7±2組塊 D 6±3組塊 16.短時記憶的記憶保持時間的長短，一般被認(rèn)為約在：（A）A 15-30秒 B 5-10秒 C 60-80秒 D 1-2分鐘 17． “觸景生情”是（B）

A 有意回憶 B 無意回憶 C 間接回憶 D 機(jī)械回憶

18.人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒不包括（A）。

A 激憤 B 憤怒 C快樂 D恐懼 19.下列哪些情緒會使皮膚的溫度上升（B）

A悲傷 B害羞 C恐懼 D情緒不會使皮膚溫度上升 20.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài)？（B）A表情 B心境 C激情 D應(yīng)激 21俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（C）A激情 B應(yīng)激 C心境 D熱情 22出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（B）A心境

B應(yīng)激

C激情

D熱情

23.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（D）。

A 自覺性 B 果斷性 C 自制性 D 堅(jiān)持性 24.睡夢中，做夢的時間基本上以（C）為一個周期。

A 60分鐘 B 80分鐘 C 90分鐘 D 120分鐘 25.交往的心理健康原則不包括（C）。

A 真誠原則 B 尊重原則 C 利己原則 D 寬容原則 26.高級神經(jīng)活動類型屬于強(qiáng)、平衡、不靈活、與其對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（C）

A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)

27.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）

A獨(dú)立質(zhì) B嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì) C興奮質(zhì) D膽汁質(zhì)

28.行為孤僻，反應(yīng)遲緩，多愁善感，體驗(yàn)深刻，但情緒不易外露，具有很高的感受性，善于覺察到別人不易察覺的細(xì)小事物描述的是哪種氣質(zhì)類型（D）

A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)

29.自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)。

A 厭食癥 B 強(qiáng)迫癥 C 抑郁癥 D 貪食癥 30.驚恐發(fā)作時最常見的癥狀是(B)。

A發(fā)抖 B瀕死感 C意識喪失 D恐懼 31.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）。

A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

32.（C）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。A 性格 B 氣質(zhì) C 特質(zhì) D 智力

33.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B）A 仔細(xì)而緩慢閱讀 B 進(jìn)行過度學(xué)習(xí) C 死記硬背 D 學(xué)習(xí)完立即休息 34.心理咨詢的原則不包括（B）

A 保密的原則 B 時間限定的原則 C 倫理原則 D 有償原則

35.在社會認(rèn)知過程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫做（A）

A近因效應(yīng)

B首因效應(yīng)

C啟動效應(yīng)

D光環(huán)效應(yīng) 36.如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人作出判斷，這在社會認(rèn)知中屬于（B）

A刻板效應(yīng) B首因效應(yīng) C暈輪效應(yīng) D近因效應(yīng) 37.“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象（C）

A刻板效應(yīng) B首因效應(yīng) C光環(huán)效應(yīng) D近因效應(yīng) 38.當(dāng)一個的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（B）

A寬大效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C中心品質(zhì) D刻板效應(yīng) 39.下列各種現(xiàn)象屬于刻板印象的是（A）A便宜沒好貨 B愛屋及烏 C吃不到葡萄說葡萄說葡萄酸 D先入為主

40.人們通常認(rèn)為，山東人是豪爽的，浙江人事溫和的，這是印象中的什么效應(yīng)？（B）

A暈輪效應(yīng) B刻板效應(yīng) C近因效應(yīng) D首因效應(yīng) 41.一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會把他知覺為白色粉筆，這種知覺特性屬于（B）。

A 整體性 B 恒常性 C 解釋性 D 選擇性 42.想摘玫瑰又怕刺。這是一種（D）的沖突形式。A接近-接近型 B回避-回避型 C雙重接近-回避型 D接近-回避型

43.同一個目標(biāo)對于個體來說可能滿足某種需要，但同時也可能構(gòu)成威脅的是（D）

A雙趨式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C雙重趨避式?jīng)_突 D趨避式?jīng)_突 44.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)。A.多血質(zhì) B 膽汁質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)

45.軍事上的偽裝，混淆對象與背景的差異，主要是利用知覺的（A）。A 選擇性 B 整體性 C 理解性 D 恒常性 46.鋼琴家演奏鋼琴時，起主導(dǎo)作用的是（D）。

A 視知覺 B 聽知覺 C 視--聽知覺 D 聽一動知覺 47.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)。A 人的心理活動的周期節(jié)律性 B 環(huán)境適應(yīng)力 C 心理自控能力 D 社交能力

48.如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于（B）上的問題。A角色期待 B角色沖突 C角色認(rèn)知 D角色矛盾（再考察下）49.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（B）。A先慢后快 B先快后慢 C等速 D勻加速

50.下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）。

A 情感淡漠 B 情緒低落 C 焦慮 D 情感脆弱 51.童話故事中狐貍說吃不到葡萄是酸的，這種行為是哪種心理防御機(jī)制（C）

A投射 B退行 C反向 D合理化

第二環(huán)節(jié)的題目：共12題

1.在新年的第一天里，若說了不吉利的話，就吐口水或說句吉利話。這其實(shí)反映了下列哪種調(diào)節(jié)機(jī)制（D）A升華 B反向形成 C合理化 D抵消 2.大學(xué)生心理健康日是每年的（B）

A 10月10日 B 5月25日 C 10月12日 D 5月24日 3.兩個水果攤賣的水果，價格和質(zhì)量一在樣，一家門前沒有人，而另一家擠滿了人，此時一人來買水果，看見這兩個水果攤，他沒多想就擠進(jìn)了人多的攤子前。請問這是一種什么心理現(xiàn)象。（Ｃ）

A社會助長

B社會惰化

C從眾

D暈輪效應(yīng) 4.在群體決策時，其決策結(jié)果的風(fēng)險(xiǎn)程度會因?yàn)橛卸嗳藚⒓佣海–）A減少 B不變 C增加 D變化不大 5.加入團(tuán)體的難度越大，成員間的凝聚力（A）A越大 B越小 C適中 D時大時小

6.有兩個學(xué)生，他們各自對自己即將到來的期末考試的成績預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙兩人的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（B）

A甲生的挫折心理大于乙生 B甲生的挫折心理小于乙生 C兩生一樣大 D無法判斷

7.成就動機(jī)理論的研究表明，成功概率約為以下哪個數(shù)值的學(xué)習(xí)任務(wù)，最有利于激發(fā)學(xué)生達(dá)到最佳動機(jī)水平。（B）A70% B50% C30% D90%

8.激發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（A）A需要 B行為 C目標(biāo) D刺激

9.我從電話簿上查到一個電話號碼，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就不記得這個號碼了，這種記憶類型是（C）類型。A感覺記憶 B長時記憶 C短時記憶 D動作記憶

10.一般都以智商作為衡量一個人的智力高低的指標(biāo)，天才兒童的智商水平為（A）

A大于140 B大于130 C大于120 D大于110 11.人們進(jìn)入百貨公司，個人注意的東西總不一樣，這是知覺（A）的表現(xiàn)。

A選擇性 B理解性 C整體性 D恒常性

12.如果某人在測驗(yàn)中的得分為80百分位數(shù)，這一分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義是什么？（C）

A他做對了80%的題目 B他做錯了80%的題目 C他所在的團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)低 D他所在的團(tuán)體中80%的人比他分?jǐn)?shù)高 第三環(huán)節(jié)的題目：（共12題）

1.氣質(zhì)主要反映了心理活動在（D）方面的動力方面特點(diǎn)。

A速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和選擇性 B速度、平衡性、穩(wěn)定性和指向性 C靈活性、平衡性、穩(wěn)定性和指向性D速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性 2.學(xué)校心理咨詢中心的預(yù)約電話是（A）

A 2313000 B 2312000 C8596133 D8596311

3.心理治療方法中，滿灌療法最不是適用的人群是（A）A心臟病人 B皮膚過敏的人 C中年人 D青年人 4.弗洛伊德人格三我理論中，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是（A）A本我 B自我 C超我 D都不是

5.弗洛伊德人格劃分中的“自我”遵循什么原則：（C）A完美原則

B理想原則

C現(xiàn)實(shí)原則

D快樂原則 6.人格的形成通過（A）實(shí)現(xiàn)。

A社會化 B情緒調(diào)節(jié) C營養(yǎng) D遺傳

7.當(dāng)遇到挫折與失敗時，堅(jiān)強(qiáng)者能分發(fā)拼搏，懦弱者會一蹶不振。這就是人格的（D）（再考察下）

A獨(dú)特性 B統(tǒng)合性 C穩(wěn)定性 D功能性

8.有人不可自控的思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強(qiáng)迫癥中的（B）

A強(qiáng)迫行為 B強(qiáng)迫觀念 C強(qiáng)迫情緒 D強(qiáng)迫情節(jié) 9.“魚與熊掌不可兼得”是一種（D）

A回避-回避型沖突 B接近-接近型沖突 C雙重接近-回避型 D接近-回避型

10.弗洛伊德將人的一生的人格發(fā)展的階段，劃分為五個階段，其中“戀母情結(jié)”出現(xiàn)在哪個階段？（C）

A口唇期 B肛門期 C性器期 D潛伏期 11.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（A）

A游戲 B學(xué)習(xí)C勞動 D生活活動

12.弗洛伊德將兒童的心理發(fā)展階段分為口唇期、肛門期、（D）、潛伏期和青春期。

A手指期 B萌芽期 C視覺期 D性器期 第四環(huán)節(jié)題目:（一共27題）

1.“三個和尚沒水喝”體現(xiàn)了群體的（D）

A從眾心理 B群體極化效應(yīng) C服從心理 D社會懈怠作用 2.我校每年舉辦的“5.25”活動咨詢現(xiàn)場的量表沒有（D）A YG性格量表 B SCL—90身心狀況自評量表 C 氣質(zhì)測量表 D 艾森克人格量表 3.最好的保健是(C)。

A 依靠醫(yī)生 B 保健產(chǎn)品 C 自我保健 D 依靠親屬 4.“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于（A）因素。A 情境 B 個人特質(zhì) C 類似 D 互補(bǔ)

5..患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D）對利他行為的影響。

A責(zé)任心 B吸引力 C類似性 D依賴性 6.先天愚型的智力遲滯又叫（B）

A貓叫綜合癥 B唐氏綜合癥 C特納綜合征 7.健康教育的核心是（C）_ A提高人民的知識水平B提高生活質(zhì)量 C改變?nèi)藗兊男袨楹蜕罘绞?D都不是

8.（C）是某一固定觀念在個體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無法擺脫而感到苦

惱。

A超價觀念 B強(qiáng)制性思維 C強(qiáng)迫觀念 D牽連觀念

9.所有的球隊(duì)都愿意在主場作戰(zhàn)，而不愿意在客場作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋ˋ）（再考察下）

A社會助長現(xiàn)象的存在 B從眾現(xiàn)象的存在C群體消極化現(xiàn)象的存在D合作現(xiàn)象的存在

10.人們在明暗變化的邊界上，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光節(jié)，這種現(xiàn)象叫做（A）

A馬赫帶 B亮帶 C暗帶 D馬林帶 11.三色原理論中所說的三種原色是紅、綠和（C）。A白 B紫 C藍(lán) D黃 12.態(tài)度具有（Ｄ）

A情境性和暫時性

B穩(wěn)定性和不變性

C組織性和嚴(yán)密性

D一致性和穩(wěn)定性 13.人類高級的社會性情感分為（D）。

A理智感 B道德感 C美感 D以上都是 14.“以人為中心”理論是屬于哪個理論流派（Ｂ）

A精神分析

B人本主義

C行為主義

D格式塔心理學(xué) 15.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象（Ｄ）

A功能固著

B幻覺

C思維定勢

D錯覺

16.當(dāng)天實(shí)記得外語材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果最好。

A 24小時內(nèi) B第二天 C第三天 D第一周

17.性別角色認(rèn)同中。男孩子長大后成了男人，這個是性別的（Ａ）A穩(wěn)定性 B堅(jiān)定性 C基礎(chǔ)性 D差別性 18.情緒健康的主要標(biāo)志不包括（D）

A 情緒愉快 B 情緒穩(wěn)定 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常 19.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）。

A 興趣 B 性格 C 知識水準(zhǔn) D 價值觀念 20.有的同學(xué)在上課時講小話、做小動作，這是（C）。A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 21.一個人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（C）A年齡 B性別 C受暗示性 D意志

22.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望過強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是？（C）

A自卑者 B自負(fù)的人 C完美主義者 D偏執(zhí)者 23.下列不屬于心理障礙范圍的是（D）A焦慮 B抑郁 C強(qiáng)迫癥 D失眠

24.“悲喜交加”“百感交集”是人情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A矛盾性和復(fù)雜性 B穩(wěn)定性 C可變性 D生理性 25.“狼孩”的故事告訴我們?nèi)说男睦砘A(chǔ)是（A）

A社會實(shí)踐活動 B個體活動 C人的大腦 D自然環(huán)境

26、下列哪種心理屬于健康心理

A．抑郁情緒

B．不愿與人交往

C.經(jīng)常感覺自己無能

D．遇到困難時，能積極克服困難

27、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為

A．心理活動的耐受力

B．心理活動的穩(wěn)定性

C．心理康復(fù)能力

D．環(huán)境適應(yīng)脂力 第五環(huán)節(jié)的題目：（一共18題）

1、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自

A．精神分析學(xué)派

B．人本主義學(xué)派

C．行為主義學(xué)派

D．認(rèn)知學(xué)派

2、于對錯覺的理解，以下哪些是正確的

A．是歪曲的知覺

B．只在病人中存在C．病理性錯覺多持續(xù)時間較短 D．錯覺存在時間較短

3、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥

A．疑病癥

B．強(qiáng)迫癥

C．孤獨(dú)癥

D．焦慮癥

4、兒童最早建立的人際關(guān)系是

A.社會關(guān)系

B.朋友關(guān)系 C.層次關(guān)系

D.親子關(guān)系

5、當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為

A.5-10人

B.10-20人

C.30-40人

D.50-60人 6.心理治療的方法不包括

A.精神動力學(xué)治療

B.行為治療

C.認(rèn)知治療

D.免疫治療

7.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為

A． 否認(rèn)作用

B.合理化作用 C． 投射作用

D．幻想作用

8.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是

Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼 9.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)

A 容易疲勞

B 自我壓迫 C 睡眠障礙

D 缺乏生活興趣 10.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于

A.有意注意

B.無意注意 C.有意后注意

D.隨意注意

11.“觸景生情”是

A.有意回憶

B.無意回憶

C.間接回憶

D.機(jī)械回憶

12、以下不利于睡眠的是

A

睡房較暗

B.定時運(yùn)動

C.每晚定時上床睡覺

D.臨睡前運(yùn)動

13、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于 A.家庭內(nèi)部

B.社會環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理

D.自身的內(nèi)部沖突

15人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 A.激情

B.心境 C.激越

D.應(yīng)激

16.幻覺是指

A.虛幻的知覺

B.正常知覺現(xiàn)象

C.錯誤的知覺

D.歪曲的知覺

17.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？

A補(bǔ)償

B分離 C幻想

D升華

18.一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙

A 恐怖癥

B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥

D 強(qiáng)迫癥

第二篇：知識問答競賽策劃書

前期宣傳：

1.由學(xué)習(xí)部人員在一飯或二飯掛橫幅進(jìn)行宣傳

2.由學(xué)習(xí)部人員制作宣傳單并去宿舍以及飯?zhí)门砂l(fā)

3.由宣傳部畫制宣傳板進(jìn)行宣傳

4.聯(lián)合其他參賽組織，請他（她）們幫忙做宣傳工作 活動內(nèi)容：

1.主持人介紹活動目的及意義

2.主持人介紹到場嘉賓以及各參賽代表隊(duì)

3.主持人介紹比賽流程

本次知識問答競賽分為三個個環(huán)節(jié)：必答題，搶答題，風(fēng)險(xiǎn)競爭題。另外，在中場休息過程中進(jìn)行簡單的現(xiàn)場觀眾互動游戲。

（一）具體安排如下：

1.必答題環(huán)節(jié)

。（1）比賽形式及規(guī)則：

?由參賽代表隊(duì)隨機(jī)抽選一套題作為該隊(duì)的小題

庫，（七套題目事先準(zhǔn)備好，各套之間難度相差

不大，均取自于總題庫，由代表隊(duì)隨機(jī)抽選）各

隊(duì)所選的小題庫里面的每道題目都必須回答，包

括選擇題、判斷題、填空題共六題）

?各隊(duì)選好題目后交給主持人，待主持人宣布比賽規(guī)則后開始比賽，比賽分三輪進(jìn)行，每隊(duì)的每個

隊(duì)員必須參與答題。

（2）評分細(xì)則

?參賽隊(duì)基礎(chǔ)分均為 100 分

?必答題中選擇題分值均為20 分，判斷題10分，填空題30分，其中選擇題2道，判斷題3道，填空題1道。?必答題由各參賽隊(duì)的隊(duì)員按座次依次抽題作答，每輪每隊(duì)的 1 名隊(duì)員獨(dú)立回答 1 題。

?在主持人宣讀完題目后5秒內(nèi)（填空題10秒）必須說出答案并確定，答對加分，答錯或不能回答的不得分。

（3）記分小組分別進(jìn)行記分工作以及倒計(jì)時工作

2.搶答題環(huán)節(jié)

搶答題共十題，其中選擇題5道，判斷題3道，填空題2道，由主持人按題號順序出題。

每隊(duì)各有十五個乒乓球（兩對所持球?yàn)椴煌伾?，可以選擇是否將手中的乒乓球投入廢紙簍中。投中隊(duì)獲得答題機(jī)會，回答正確則進(jìn)入下一題的搶答。未說出正確答案則繼續(xù)搶答，每題最多搶答兩次。每題需在搶答后八秒內(nèi)回答，每題答對的一對可獲得30分，答錯不扣分

記分小組分別進(jìn)行記分工作以及倒計(jì)時工作

中場休息，游戲登場

游戲規(guī)則：按照觀眾座次，主持人從中隨機(jī)抽取觀眾（也可自愿），被選中觀眾起來回答問題，回答正確，獎勵相應(yīng)獎品。.風(fēng)險(xiǎn)競爭環(huán)節(jié)

風(fēng)險(xiǎn)題進(jìn)行 1 輪，分別設(shè)置一系列的分?jǐn)?shù)梯度：30,50,70分，每個隊(duì)依次選擇進(jìn)行回答。回答正確獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯誤則倒扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

(1)答題隊(duì)有10秒鐘時間商議后自選分值；

(2)由主持人宣讀所選的內(nèi)容，請選題隊(duì)答題；

(3)風(fēng)險(xiǎn)題可由本隊(duì)任意一隊(duì)員主答，不可一隊(duì)同時有一人以上起立回答問題。在答題時限內(nèi)參賽隊(duì)的主答隊(duì)員回答時其他隊(duì)員可以進(jìn)行提示，主答隊(duì)員結(jié)束回答后答題時間沒到時該隊(duì)的其他隊(duì)員可以補(bǔ)充回答；

(4)若回答的問題是選擇題，只有唯一正確答案

（5）每隊(duì)有兩次求救機(jī)會，可以請現(xiàn)場觀眾作答。觀眾答對即可得到一份小禮品。

（二）、比賽要求及紀(jì)律、比賽時參賽隊(duì)員必須用普通話回答。、設(shè)主持人兩對，負(fù)責(zé)比賽的進(jìn)程，對隊(duì)員答題進(jìn)行評判。主持人應(yīng)公正、準(zhǔn)確地對隊(duì)員的答題及時做出評判、場內(nèi)設(shè)計(jì)時員和計(jì)分員若干名，分別負(fù)責(zé)計(jì)算時間和分?jǐn)?shù)。、每支代表隊(duì)上場三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競賽中途不得隨意退場。由各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)抽簽決定參賽隊(duì)比賽座次順序，各隊(duì)隊(duì)員的排名序號由本隊(duì)自行確定，座次從左至右分別為 1、、3 號隊(duì)員，各參賽隊(duì)隊(duì)員位置確定后不得互換。各參賽隊(duì)按抽簽確定的分組及座位號依次進(jìn)場入座，并由主持人向觀眾介紹。、比賽進(jìn)行過程中，各參賽隊(duì)員需將手機(jī)等各種通訊工具交由各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)保管，比賽如有發(fā)現(xiàn)通過通訊工具協(xié)助答題的，發(fā)現(xiàn)一次倒扣該隊(duì) 10分。、參賽選手要集中注意力聽主持人讀題，如主持人讀題不清楚，選手可以要求重復(fù)一遍。參賽隊(duì)員答題時必須口齒清楚，使用普通話，聲音響亮，以便主持人和記分小組評判。

7、當(dāng)某隊(duì)在答題時，任何人不得干擾其回答。答題隊(duì)員需起立回答主持人提問。答題結(jié)束后，隊(duì)員要說 “ 回答完畢 ”。由主持人確定并宣布加分、扣分或不得分。隊(duì)員說 “ 回答完畢 ” 后再補(bǔ)充答題的，回答的內(nèi)容無效。

8、允許商議時，由參賽選手在臺上討論決定，領(lǐng)隊(duì)及其他人員不得在臺下指揮。

獎項(xiàng)設(shè)置：

經(jīng)過比賽的角逐最后決出：

一等獎一組物品若干、二等獎一組物品若干、三等獎一組物品若干。

主持人宣布比賽結(jié)果后，若某組對結(jié)果有疑義，可在賽后向工作職員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。

注意事項(xiàng)：

1、注意各個環(huán)節(jié)進(jìn)行的流暢，銜接的自然;

2、注意時間的把握，控制好場上的局勢，要求主持人和工作人

員盡力維護(hù)好；

3、注意對待場上的對比賽的不滿、疑問，注意說明，一切問題

留到比賽后反映；

4、注意場下觀眾保持安靜和杜絕暗示等作弊行為;

5、比賽場地應(yīng)該提前確認(rèn)跟布置好，聯(lián)系好各個相關(guān)的工作人

員，確保當(dāng)天進(jìn)行的各種設(shè)施正常，如突發(fā)情況也可以及時

得到維護(hù)；

6、注意當(dāng)天各評委嘉賓以及選手的準(zhǔn)時簽到。應(yīng)急措施：

1、觀眾回答環(huán)節(jié)注意不要太冷場;

2、對于時間上的把握不到位的話，應(yīng)提醒主持人的進(jìn)度和速度

3、對于當(dāng)天的設(shè)施提前檢測，如有需要及時修復(fù)

4、準(zhǔn)備好臨時教室以防備用

5、比賽前著重提醒觀眾保持安靜

6、對于報(bào)名人數(shù)過少，可以拉自己的同學(xué)朋友參與

7、對于報(bào)名人數(shù)過多，可以限制每個班1個名額

8、對于擾亂秩序的予以取消資格及保留追罰權(quán)利。

第三篇：心理健康知識競賽策劃書

院學(xué)生心理聯(lián)合會

心理健康知識競賽策劃書

一、活動背景及目的：心理健康是大學(xué)生健康成長的重要內(nèi)容，同時也是大學(xué)生成長的重要保證。此外，心理健康是時代的主題，心理健康不容忽視。為了提高同學(xué)們的心理健康意識，增強(qiáng)同學(xué)們的心理素質(zhì)，響應(yīng)即將到來的“5·25”大學(xué)生心理健康周的宣傳活動，特此開展心理健康知識競賽。

二、活動主題：呵護(hù)心靈，攜手同行

三、主辦單位：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生健康輔導(dǎo)中心

四、承辦單位：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生心理聯(lián)合會

五、活動時間：3月份

六、活動地點(diǎn)：初賽在良材樓教室，決賽在檳櫳球場

七、參賽對象：各系學(xué)生代表隊(duì)以及學(xué)院各組織

八、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一名 頒發(fā)獲獎證書及相應(yīng)的一定物質(zhì)獎

勵

二等獎一名 頒發(fā)獲獎證書及相應(yīng)的一定物

質(zhì)獎勵

三等獎一名 頒發(fā)獲獎證書及相應(yīng)的一定物

質(zhì)獎勵

九、賽前工作安排：

1、4月27日海報(bào)宣傳及報(bào)名動員宣傳2、5月初正式宣傳競賽內(nèi)容

3、各班心理委員與宣傳委員宣傳4、5月7日下發(fā)通知； 5月9日賽前會議5、5月10日確定參賽人員、初賽抽簽及組織相關(guān)人員培訓(xùn)

（一）賽前會議：

時間：5月9日

地點(diǎn)：良材樓教室

與會人員：院學(xué)生會主席以及心理健康部各成員、各班長、心理

委員

會議過程：學(xué)生會主席講話宣傳強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性和必要性，提高各班參賽意識；心理健康部代表講話，宣布報(bào)名

要求、組隊(duì)要求、大賽流程。

（二）組隊(duì)細(xì)則：各班自行組隊(duì)，每班一個隊(duì)，每隊(duì)3個人，每隊(duì)有

相應(yīng)的特色口號。

（三）報(bào)名方式：各班于5月7日至5月10日到心理委員處報(bào)名，各班選出隊(duì)長、注明各隊(duì)員名字以及隊(duì)長聯(lián)系方

式。

十、活動流程：

初賽分兩場，每場競賽由3個參賽隊(duì)進(jìn)行。七個班進(jìn)行抽簽晉級

賽，其中一個抽取空號，等待前六個班中晉級的班級進(jìn)行決賽。

前六個班晉級的方式是抽取兩場比賽中總分獲得前兩名的參賽

隊(duì)。

假設(shè)：七個班級設(shè)置為七個數(shù)字，則這七個數(shù)字分別代表一個參賽代

表隊(duì)，則可以假定如下情況：

初賽123為一組 456 為一組（若2、5為晉級的代表隊(duì)）

決賽257為一組

注：這個為一種假設(shè)安排，即為比賽模式。整個競賽分三場，初賽兩

場，決賽一場。

活動進(jìn)行階段：

每場活動分五個環(huán)節(jié)，包括必答題、搶答題、案例分析、視聽分

析以及風(fēng)險(xiǎn)題。

1.主持人宣布比賽開始，介紹參賽隊(duì)、評委及來賓

2.介紹比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)

3.比賽階段：

（1）必答題，該部分主要為判斷題，不排除名詞解釋和填空以及選

擇題。各代表隊(duì)任抽取一張答題卡（含7道題，每題10分）并

需在規(guī)定時間內(nèi)(6分鐘)完成。答錯一題扣10分。

（2）搶答題，該部分共有12題，由代表隊(duì)通過舉手的方式獲得搶答

機(jī)會（若有同時舉手的情況則以舉牌的方式回答問題，視答案

給分）。答對一題得20分，答錯一題扣10分。獲得答題機(jī)會后

10秒內(nèi)不能答出題，其他隊(duì)可以 繼續(xù)舉手示意搶答。

（3）案例分析，各代表隊(duì)從給出的題型中任選一題作答，限時間在3~5分鐘內(nèi)，一個團(tuán)隊(duì)里的可以互做補(bǔ)充。每一個題30分，由

評委老師算分。

（4）視聽分析，各代表隊(duì)選擇問題準(zhǔn)備即興心理劇表演，要求劇情

演出圍繞問題且能夠彰顯出提出問題解決的方案。該環(huán)節(jié)限時6

分鐘，準(zhǔn)備兩分鐘，表演4分鐘之內(nèi)。由評委老師評定給出分

數(shù)。

（5）風(fēng)險(xiǎn)題，該環(huán)節(jié)有30分50分70分不同分值的題目，由參賽隊(duì)

自己選擇答題的類型。難度隨分值的增加而增加，答錯或不答

要扣去相應(yīng)的分值。每隊(duì)限回答一題，且只能有一個人回答，不能由他人補(bǔ)充或解釋或者更正。

本次競賽堅(jiān)持公平、公開、公正 原則

備注：各隊(duì)100分的起分。臺上選手在回答問題時，臺下面的同學(xué)

不得提示要保持安靜，否則班級代表隊(duì)被扣掉20分每次。

4.評委老師點(diǎn)評指導(dǎo)

5.主持人宣布競賽結(jié)果各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況

十一、賽場工作人員：

主持人（2名）評委（3名）計(jì)時員兼計(jì)分員（9名）現(xiàn)場秩序維護(hù)

人員(4名)緊急情況疏散人員（2名）主持人要求口齒清楚、語言清

脆、表達(dá)能力強(qiáng)、儀表大方整潔。

評委要求實(shí)事求是、公平公正。

十二、工作分配

十三、資金預(yù)算

院學(xué)生健康發(fā)展協(xié)會

2010年4月22日

第四篇：心理健康知識競賽策劃書

第二臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)院〃心理健康

知識競賽策劃書

一、活動背景及目的：心理健康是大學(xué)生健康成長的重要內(nèi)容，同時也是大學(xué)生成長的重要保證。此外，心理健康是時代的主題，心理健康不容忽視。為了提高同學(xué)們的心理健康意識，增強(qiáng)同學(xué)們的心理素質(zhì)，響應(yīng)即將到來的“5〃25”大學(xué)生心理健康周的宣傳活動，特此開展心理健康知識競賽。

二、活動主題：呵護(hù)心靈，攜手同行

三、主辦單位：成都中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院分

團(tuán)委〃學(xué)生會

四、承辦單位：成都中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)

生會〃心理健康部

五、活動時間：5月

六、活動地點(diǎn)：成都中醫(yī)藥大學(xué)高新校區(qū) 教學(xué)樓

七、參賽對象：成都中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院

2009級學(xué)生

八、獎項(xiàng)設(shè)置：總冠軍一名 頒發(fā)獲獎證書及相應(yīng)的一定物質(zhì)獎勵

九、賽前工作安排：

1、4月27日海報(bào)宣傳及報(bào)名動員宣傳2、5月初正式宣傳競賽內(nèi)容

3、各班心理委員與宣傳委員宣傳4、5月7日下發(fā)通知； 5月9日賽前會議5、5月10日確定參賽人員、初賽抽簽及組織相關(guān)

人員培訓(xùn)

（一）賽前會議：

時間：5月9日

地點(diǎn)：教室

與會人員：院學(xué)生會主席以及心理健康部各成員、各班

長、心理委員

會議過程：學(xué)生會主席講話宣傳強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性

和必要性，提高各班參賽意識；心理健康部

代表講話，宣布報(bào)名要求、組隊(duì)要求、大賽

流程。

（二）組隊(duì)細(xì)則：各班自行組隊(duì)，每班一個隊(duì)，每隊(duì)

3個人，每隊(duì)有相應(yīng)的特色口號。

（三）報(bào)名方式：各班于5月7日至5月10日到心

理委員處報(bào)名，各班選出隊(duì)長、注

明各隊(duì)員名字以及隊(duì)長聯(lián)系方式。

十、活動流程：

初賽分兩場，每場競賽由3個參賽隊(duì)進(jìn)行。七個班進(jìn)行

抽簽晉級賽，其中一個抽取空號，等待前六個班中晉級的班級進(jìn)行決賽。前六個班晉級的方式是抽取兩場比賽

中總分獲得前兩名的參賽隊(duì)。

假設(shè)：七個班級設(shè)置為七個數(shù)字，則這七個數(shù)字分別代表一

個參賽代表隊(duì)，則可以假定如下情況：

初賽123為一組 456 為一組（若2、5為晉級的代表隊(duì)）

決賽257為一組

注：這個為一種假設(shè)安排，即為比賽模式。整個競賽分三場，初賽兩場，決賽一場。

活動進(jìn)行階段：

每場活動分五個環(huán)節(jié)，包括必答題、搶答題、案例分析、視聽分析以及風(fēng)險(xiǎn)題。

1.主持人宣布比賽開始，介紹參賽隊(duì)、評委及來賓

2.介紹比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)

3.比賽階段：

（1）必答題，該部分主要為判斷題，不排除名詞解釋和填

空以及選擇題。各代表隊(duì)任抽取一張答題卡（含7道題，每題10分）并需在規(guī)定時間內(nèi)(6分鐘)完成。答錯一題

扣10分。

（2）搶答題，該部分共有12題，由代表隊(duì)通過舉手的方式

獲得搶答機(jī)會（若有同時舉手的情況則以舉牌的方式回

答問題，視答案給分）。答對一題得20分，答錯一題扣

10分。獲得答題機(jī)會后10秒內(nèi)不能答出題，其他隊(duì)可

以 繼續(xù)舉手示意搶答。

（3）案例分析，各代表隊(duì)從給出的題型中任選一題作答，限時間在3~5分鐘內(nèi)，一個團(tuán)隊(duì)里的可以互做補(bǔ)充。每一個題30分，由評委老師算分。

（4）視聽分析，各代表隊(duì)選擇問題準(zhǔn)備即興心理劇表演，要求劇情演出圍繞問題且能夠彰顯出提出問題解決的方案。該環(huán)節(jié)限時6分鐘，準(zhǔn)備兩分鐘，表演4分鐘之

內(nèi)。由評委老師評定給出分?jǐn)?shù)。

（5）風(fēng)險(xiǎn)題，該環(huán)節(jié)有30分50分70分不同分值的題目，由參賽隊(duì)自己選擇答題的類型。難度隨分值的增加而增

加，答錯或不答要扣去相應(yīng)的分值。每隊(duì)限回答一題，且只能有一個人回答，不能由他人補(bǔ)充或解釋或者更

正。

本次競賽堅(jiān)持公平、公開、公正 原則

備注：各隊(duì)100分的起分。臺上選手在回答問題時，臺下

面的同學(xué)不得提示要保持安靜，否則班級代表隊(duì)被扣

掉20分每次。

4.評委老師點(diǎn)評指導(dǎo)

5.主持人宣布競賽結(jié)果各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況

十一、賽場工作人員：

主持人（2名）評委（3名）計(jì)時員兼計(jì)分員（9名）現(xiàn)場秩

序維護(hù)人員(4名)緊急情況疏散人員（2名）主持人要求口

齒清楚、語言清脆、表達(dá)能力強(qiáng)、儀表大方整潔。

評委要求實(shí)事求是、公平公正。

十二、工作分配

宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳

外聯(lián)部門協(xié)助資金籌集

心理健康部門組織競賽舉行

其他工作另行安排

十三、資金預(yù)算

成都中醫(yī)藥大學(xué)

第二臨床醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委〃學(xué)生會

心理健康部

2010年4月22日

第五篇：心理健康知識競賽策劃書

心理健康 知識競賽策劃書

一、活動背景及目的：心理健康是健康成長的重

要內(nèi)容，同時也是成長的重要保證。此外，心理健康是時代的主題，心理健康不容忽視。為了提高大家的心理健康意識，增強(qiáng)大家的心理素質(zhì)，特此開展心理健康知識競賽。

二、活動主題：呵護(hù)心靈，攜手同行

三、主辦單位：凱里市第十四小學(xué)英語組

四、活動時間：年月

五、活動地點(diǎn)：英語組辦公室

六、參賽對象：英語組組員