第一篇：2012年河北中考思想品德沖刺復(fù)習(xí)方法

2012年河北中考思想品德沖刺復(fù)習(xí)方法

核心提示

要學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情景材料具體描述和闡釋事物、分析和解決問(wèn)題，切忌答案搬家；每周必練兩道主觀性試題，直到中考，限定時(shí)間，規(guī)范作答。

堅(jiān)定信念 沉著冷靜

中考作為選拔性考試，命題雖然有一定的難度和區(qū)分度，但是基礎(chǔ)題和中等難度題仍然占到了試題的很大比重。通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)及半年的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，大部分基礎(chǔ)知識(shí)已非常熟練，所以要相信自己，只要沉著冷靜笑迎中考，同學(xué)們都可以獲得理想的成績(jī)！但有一點(diǎn)就是切忌因慌張導(dǎo)致審題不清，答非所問(wèn)，導(dǎo)致不必要的失分，在歷次中考閱卷中都有這樣的同學(xué)，讓老師們感到很惋惜。

強(qiáng)化主干 多維思考

在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)利用熱點(diǎn)材料，從多個(gè)角度重新整合學(xué)科主干知識(shí)，注重對(duì)同一問(wèn)題的多維度思考，這樣才可能達(dá)到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通的效果。在此應(yīng)特別注意，不能局限于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境的宏觀闡發(fā)和泛泛之談；不能滿足于老師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合和羅列；尤其不能把答題思路或答案當(dāng)作中考解題的萬(wàn)能模板，必須學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情景材料具體描述和闡釋事物、分析和解決問(wèn)題，切忌答案搬家。

對(duì)標(biāo)中考 精煉細(xì)琢

有針對(duì)性的訓(xùn)練是應(yīng)對(duì)中考必不可少的一環(huán)。后期復(fù)習(xí)要通過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題來(lái)進(jìn)一步提升對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。習(xí)題的練習(xí)應(yīng)注意以下五個(gè)方面：

1、盡量選用中考試題或信譽(yù)度較高的模擬試題。在各類(lèi)教輔資料魚(yú)目混雜、備考時(shí)間又短暫而緊張的背景下，歷年中考試題是首選。

2、對(duì)中考試題的使用不要滿足于做過(guò)一遍就完成任務(wù)，而要對(duì)試題仔細(xì)研究和琢磨，尤其是題目的設(shè)問(wèn)角度、方式以及答案的組織。

3、規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題并掌握答題的思路、方法和技巧。尤其是對(duì)自己失分率較高的題目，要分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到思路清晰、答題規(guī)范。

4、整理、回顧以往錯(cuò)題，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。這里的漏和缺既指知識(shí)上的也指答題技巧和能力上的，補(bǔ)上自己可以修正的漏洞，對(duì)增強(qiáng)考試信心也有很大的幫助。

5、每周必練兩道主觀性試題，直到中考。遵循少而精的原則，但必須同中考一樣認(rèn)真對(duì)待，限定時(shí)間，規(guī)范作答，并及時(shí)總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，修改完善所作答案。

對(duì)照課標(biāo) 回歸教材

考前最后一周，在堅(jiān)持真題模擬訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)對(duì)照課標(biāo)，回歸教材。雖然思想品德為開(kāi)卷考試，但是在考場(chǎng)上學(xué)生幾乎沒(méi)有翻書(shū)的時(shí)間來(lái)尋找現(xiàn)成的答案。學(xué)生必須能夠做到對(duì)所學(xué)知識(shí)了然于胸，遇到問(wèn)題能夠重新整合知識(shí)。這就要求學(xué)生在考前要進(jìn)一步熟悉教材，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

邏輯清晰 術(shù)語(yǔ)表述

考場(chǎng)作答要善于分條列點(diǎn)，條理清晰。并能夠按照題目要求的內(nèi)在邏輯關(guān)系組織答案。學(xué)會(huì)使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，但要切記不要空泛、籠統(tǒng)。譬如總是把科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、全面小康等詞語(yǔ)當(dāng)作答案的全部是不可取的。要善于在學(xué)科知識(shí)與材料之間架起銜接的橋梁，切實(shí)做到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和闡釋問(wèn)題，分析和解決矛盾。

第二篇：有關(guān)中考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

中考沖刺階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法 詞匯復(fù)習(xí)

詞匯的有效復(fù)習(xí)策略是師生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問(wèn)題，才能既減輕負(fù)擔(dān)，我們要向效率要時(shí)間，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率，那么，應(yīng)該如何開(kāi)展行之有效的詞匯復(fù)習(xí)呢？

（一）進(jìn)行瞬間記憶復(fù)習(xí)策略

教育心理學(xué)者研究“痕跡理論”所得出的結(jié)論指出：“凡是已經(jīng)識(shí)記過(guò)的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲(chǔ)存分三種情況：瞬間記憶，短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。瞬間記憶儲(chǔ)存時(shí)間很短，但在記憶過(guò)程中占有主要作用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，只要稍經(jīng)啟發(fā)，就能引起聯(lián)想和回憶，轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。因此，在教新單詞時(shí)，要求學(xué)生在1—5分鐘內(nèi)記熟所學(xué)的5-12個(gè)新單詞，然后聽(tīng)寫(xiě)，也可以通過(guò)搶答或個(gè)別提問(wèn)的方式由老師讀單詞，學(xué)生口頭拼寫(xiě)，或是老師講出單詞中文意思，學(xué)生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學(xué)生講出中文意思等形式進(jìn)行訓(xùn)練。即使成績(jī)差的學(xué)生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓(xùn)練，增加單位時(shí)間內(nèi)的信息接納量，提高了記憶效果。

（二）、多種方式呈現(xiàn)詞匯復(fù)習(xí)策略

在詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)中為了避免在復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生審美疲勞，我們采用豐富詞匯復(fù)習(xí)策略來(lái)鞏固記憶詞匯。常見(jiàn)的有直觀呈現(xiàn)策略、全是反應(yīng)法策略（total physical response method）、興趣游戲比賽策略等。

1、直觀呈現(xiàn)策略

心理學(xué)家赫瑞特拉的實(shí)驗(yàn)表明：人類(lèi)獲取的信息有85%來(lái)自視覺(jué)（轉(zhuǎn)引自何克抗，2004）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片可以幫助學(xué)生將詞的音、形、義結(jié)合起來(lái)，使詞匯復(fù)習(xí)特別是對(duì)一些物質(zhì)名詞的復(fù)習(xí)相對(duì)比較輕松如在go for it!教程八年級(jí)上冊(cè)Unit 4 How do you get to school?的交通工具詞匯教學(xué)時(shí)，可恰當(dāng)?shù)剡x用圖片直觀呈現(xiàn)的方式，既可能避免學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的依賴(lài)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，因?yàn)樯?、圖片可以加深詞匯的記憶。

2、全身反應(yīng)法（TPR）

我們可以采用全身反應(yīng)法（TPR）即先用身體反映，再用語(yǔ)言反映。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓詞匯復(fù)習(xí)更為深刻和長(zhǎng)久。如人教版go for it八年級(jí)上冊(cè) Unit 2 What’s the matter? 時(shí)遇到了部分肢體語(yǔ)言如：arm、back、ear、eye、foot、hand、head、leg、mouth、neck、nose、tooth等時(shí)就可以全身反應(yīng)法來(lái)教學(xué)詞匯，在營(yíng)造出互動(dòng)、活躍的課堂氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)詞匯的記憶更為深刻。

3、興趣游戲比賽策略 初中生生性好動(dòng)，喜歡做游戲，教師可根據(jù)初中生這一特點(diǎn)，組織學(xué)生參加記憶單詞大比拼，如有關(guān)學(xué)習(xí)用具、動(dòng)物、顏色、交通工具、水果、稱(chēng)呼等進(jìn)行小組的詞匯接龍比賽，在游戲中記憶單詞。讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中，平等競(jìng)爭(zhēng)，忘卻優(yōu)差之分，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生在游戲比賽中記憶更多的詞匯。開(kāi)展形式多樣且具有競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性的詞匯游戲活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生們的好勝心、進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、（三）、化機(jī)械記憶為理解記憶

在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)教時(shí)，應(yīng)把音、形、義同時(shí)結(jié)合起來(lái)，在一個(gè)相對(duì)的語(yǔ)境中對(duì)詞有一個(gè)全面的了解，使所復(fù)習(xí)的詞匯能在一定的情景中呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語(yǔ)、句子或課文中復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)詞匯的理解更具體化。如：在一堂公開(kāi)課上（昆明云大附中的李薇老師）就讓學(xué)生將詞匯（名詞和動(dòng)詞）放到句型：“I can ?(fly、swim

play、和名詞sky、pool、football進(jìn)行融入到句子中教學(xué)，幫助學(xué)生記憶。也可采用歸納比較的復(fù)習(xí)策略，以新帶舊、以舊學(xué)新，新舊知識(shí)聯(lián)系以加深理解和記憶。如在 go for it Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply.Pick up 在句中理解為“有較少的錢(qián)買(mǎi)到”；Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water.Pick up 在句中理解為 “收集到”。而在go for it Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes.Pick up 在句中理解為 “收聽(tīng)”。通過(guò)歸納比較、前后聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)詞組有了正確的理解，又避免學(xué)生只會(huì)在單詞表中對(duì)其各種意義死記硬背的做法，達(dá)到溫故而知新的效果，提高了記憶力。

（四）、“重現(xiàn)”中鞏固英語(yǔ)單詞，增強(qiáng)記憶力

“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”告訴我們，初次學(xué)習(xí)后過(guò)20分鐘，記憶遺忘很快，保持下來(lái)的內(nèi)容僅為58.2%；一小時(shí)后為44.2%。先快后慢，因此，引導(dǎo)讓學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)現(xiàn)英語(yǔ)詞匯，克服遺忘現(xiàn)象。課堂進(jìn)行詞匯時(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行重復(fù)識(shí)記，加深印象；講解課文時(shí)，結(jié)合教材的內(nèi)容有機(jī)自然地再現(xiàn)；課后練習(xí)中，按排相應(yīng)的聽(tīng)寫(xiě)、翻譯、完成句子、同義答配、造句等，使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)詞匯。

詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、過(guò)去式、過(guò)去分詞(不規(guī)則)等，過(guò)一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

詞語(yǔ)運(yùn)用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時(shí)，根據(jù)文意，將詞或短語(yǔ)的序號(hào)填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說(shuō)在填詞的過(guò)程中，只需將原詞填進(jìn)去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學(xué)們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)做到：

1.要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握大量的單詞和固定短語(yǔ)搭配。

2.要重視語(yǔ)言的上下文理解，把語(yǔ)言放到真實(shí)的語(yǔ)境中。

3.要了解英語(yǔ)語(yǔ)言的背景知識(shí)和文化知識(shí)，盡可能用英語(yǔ)去理解英語(yǔ)。這樣才能在解答此題時(shí)，得心應(yīng)手。

單詞拼寫(xiě)試題不僅僅是單純地測(cè)試單詞拼寫(xiě)，而是把單詞放在句子中和句子有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，旨在考查單詞的運(yùn)用技巧。因此在復(fù)習(xí)和考試中，解此題應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，如果是可數(shù)名詞，則要注意它的單、復(fù)數(shù)形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級(jí)變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級(jí)、最高級(jí)形式worse, worst;像little的比較級(jí)、最高級(jí)less, least等，更應(yīng)該引起考生的注意。

3.如果是動(dòng)詞，則要注意其單數(shù)第三人稱(chēng)的形式，還有過(guò)去式，過(guò)去分詞等變化，以及其非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。

4.如果是人稱(chēng)代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

1.對(duì)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)：

從歷年實(shí)測(cè)的情況來(lái)看，動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題目的考查,占相當(dāng)?shù)谋戎?。因?yàn)閯?dòng)詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行單項(xiàng)或知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必把動(dòng)詞和與動(dòng)詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，不但要把常見(jiàn)的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應(yīng)練習(xí)。這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。

2.對(duì)從句的復(fù)習(xí)：

在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要理清時(shí)態(tài)在從句中的用法，如狀語(yǔ)從句(這里主要談時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句)時(shí)態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)。當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)時(shí)，從句則要用過(guò)去時(shí)態(tài)。如：

①I(mǎi) won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句則用一般過(guò)去時(shí)。如：

① It is 3 years since I came to the company.② ②I have known him since I came to middle school.賓語(yǔ)從句時(shí)態(tài)的用法則是當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，從句的時(shí)態(tài)可根據(jù)從句的時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)選擇任意時(shí)態(tài)。當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)時(shí)，從句則只能用過(guò)去時(shí)態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現(xiàn)在時(shí))。如：

①I(mǎi) can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句時(shí)，還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語(yǔ)從句與狀語(yǔ)從句的方法。例如：①I(mǎi) want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個(gè)句子中都有if,但是由于if的意思不同，構(gòu)成的從句也就不同，①是賓語(yǔ)從句，②是狀語(yǔ)從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說(shuō)if作“是否”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是賓語(yǔ)從句，那么句子時(shí)態(tài)則要跟賓語(yǔ)從句的原則走。If 作“如果”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是狀語(yǔ)從句，那么句子時(shí)態(tài)則跟狀語(yǔ)從句的原則走。這一點(diǎn)對(duì)考生區(qū)分賓語(yǔ)從句還是狀語(yǔ)從句是十分重要的。

定語(yǔ)從句則要重點(diǎn)掌握幾個(gè)引導(dǎo)詞的用法，如：that, which, who, whose等

3、其他知識(shí)點(diǎn)

1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。名詞的所有格。

2)人稱(chēng)代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問(wèn)代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。4)數(shù)詞。

5)形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。6)介詞。

7)直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)。

三、情景交際 情景交際英語(yǔ)

1.問(wèn)候: ⑴A:Good morning/afternoon/evening.Hello/Hi.How do you do ?

Nice to meet you.B:回答相同 ⑵A:How are you? B:Fine, thank you.And you? Very well,thank you.2.介紹: ⑴This is Mr/Mrs/Miss...⑵ I'd like you to meet my parents.⑶ My name is....I'm a student.3.告別 A:Goodbye.See you later/tomorrow.Good night.B:回答相同4.感謝和應(yīng)答 表示感謝 通?；卮?/p>

Thank you very much.Not at all.Thanks a lot.That's OK.Many thanks.That's all right.Thanks for helping me.You're welcome.5.祝愿、祝賀和應(yīng)答

⑴A:Good luck!Best wishes to you.Have a nice/good time/journey.Congratulations!B:Thank you.⑵A:Happy New Year!Merry Christmas!B:The same to you.⑶A:Happy birthday to you.B:Thank you.6.道歉和應(yīng)答 A:I'm sorry.I'm sorry to trouble you.B:It doesn't matter.It's not important.That's nothing.7.遺憾和同情 What a pity!I'm sorry to hear that.8.邀請(qǐng)和應(yīng)答 A:Would you like to ? ? B:Yes, I'd love to.9.提供幫助和應(yīng)答

A:Can I help you?=What can I do for you?Here, take this/my bike.Let me do it for you.B:Thanks for your help.Yes, please.No, thanks.That's very kind of you.10.請(qǐng)求允許 ⑴A:May I...? Can I/Could I...? B:Yes/Certainly/Of course.Yes, do please.OK/All right.⑵A:Do you mind if I open the window? B:No, not at all.或Never mind.11.表示同意和不同意

(1):Certainly/Sure/Of course.Yes, please.Yes, I think so.All right/OK.That's a good idea.I agree with you.(2):No, I don't think so.I'm afraid not.I really can't agree with you.12.表示肯定和不肯定 1: I'm sure.I'm sure that...2: I'm not sure.I'm not sure whether/if...Maybe.13.喜歡和厭惡 1: I like /love...(very much)I like /love to...2: I don't like to...I hate to...14.問(wèn)時(shí)間、日期的應(yīng)答 A:What day is it?

B:It's Monday.A:What's the date?B:It's Jan.10th.A:What's the time,please? B:It's five o'clock/half past five...It's time to...15.請(qǐng)求(1): Can/could you...for me? Will/would you please do sth.? May I have...?

(2): Please give/pass me...Please wait(here/a moment).Please wait for your turn.Please stand in line.(3): No smoking, please.No noise, please.16.勸告和建議 1:You'd better...You should...You need to...2:Shall we do sth.? Let's do sth..What/How about doing sth.? 回答: OK.Good idea.17.禁止和警告 1:You mustn't play on the road.If you...you'll...2:Take care.=Be careful.18.表示感情 A:喜悅 Great!That's nice.I'm glad/pleased/happy to...B:焦慮 What's wrong? What's the matter with you?I'm/He's/She's worried.Oh, what shall I do? C:驚奇 Really?Oh, dear!Is that so?

19.約會(huì) A:Are you free this afternoon? What/How about tomorrow morning?

Shall we meet at 4:30 at the school gate?

B:Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.All right.See you then.20.語(yǔ)言困難 Pardon?Please say that more slowly again.What do you mean by...?I'm sorry I know only a little English.21.表示稱(chēng)贊: A:Oh, how nice!Your dress is beautiful.B:It's nice of you to say so.或Thank you.22.常見(jiàn)的標(biāo)志和說(shuō)明

BUSINESS HOURS NO PHOTOS OFFICE HOURS THIS SIDE UP OPEN CLOSED PULL PUSH EXIT ENTRANCE 營(yíng)業(yè)時(shí)間 禁止拍照 辦公時(shí)間 這邊向上 開(kāi) 關(guān)

1.-Would you like to go to the zoo with us? ____.A.Yes, please.B.That's true.C.Yes, I'd love to.D.Quite well.2.-I've done quite well in the exam this term.-___ __.A.I don't know.B.Congratulations.C.So do I.D.Go on, please.3.If your friend tells you that he is ill, you may say“_ __”

A.Excuse me.B.I'm sorry to hear that.C.It doesn't matter.D.I don't think so.4.-Have a good journey, Alice.A.All right B.Thanks a lot.C.Very good D.Much better

5.The sign“THIS SIDE UP” is often seen ____.A.on a box B.in the street C.in a cinema D.in a park

思考題:

1.-Thank you for your help.-__ ___

A.All right.B.That's all right.C.That's right.D.It's very kind of you.2.-Do you mind if I close the window?-____ __

A.No, I mind.B.Yes, I don't mind.C.No, not at all.D.Yes, I'm afraid not.3.-Help yourself to some apples.-__ A.I don't like it.B.Sorry, I can't help it.C.Never mind.D.Thank you very much.4.-Tom will take care of our cat while we're away.-____

A.Fine, thank you.B.I'll do it myself.C.That's very kind of him.D.It doesn't matter.5.-You speak English quite well.-__ __

A.I don't think so.B.You don't say so.C.No, I don't speak well.D.Thank you.縱觀近幾年中考試題，“補(bǔ)全對(duì)話”作為閱讀理解類(lèi)題型成了必考題，用來(lái)考查學(xué)生的情景交際能力。因此對(duì)于考生而言，一定要熟悉日常交際用語(yǔ)及對(duì)話話題。如：?jiǎn)柡颍唤榻B；告別；打電話、感謝和應(yīng)答；祝愿和應(yīng)答；道歉和應(yīng)答；邀請(qǐng)和約會(huì)；提供幫助；請(qǐng)求允許；談?wù)撎鞖?；?gòu)物；問(wèn)路；看??；勸告和建議；時(shí)間和日期等在英語(yǔ)教學(xué)大綱中要求的話題及常用習(xí)語(yǔ)。以上的情景及話題在漢語(yǔ)中也是很常見(jiàn)的。但中英文在思維及表達(dá)方式上差距較大，命題人常從此方面設(shè)計(jì)考題。如：接電話人說(shuō)：“This is ? speaking.或Who's that?”不說(shuō)：“I'm ?或Who are you?”語(yǔ)言是靈活多變的，所以一定要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境具體問(wèn)題具體分析。要做好這類(lèi)題，需從以下三個(gè)方面著手：

1.仔細(xì)審題，明確大意

首先要仔細(xì)審題，即在對(duì)話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對(duì)話的大意(main idea)和情景(如購(gòu)物、看病、問(wèn)路和應(yīng)答、約會(huì)、口語(yǔ)應(yīng)用等)

2.分析對(duì)話，試填答案

在解題過(guò)程中，要根據(jù)具體語(yǔ)境和上下文,分析對(duì)話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復(fù)讀，融會(huì)貫通

在試填好答案之后，應(yīng)從頭至尾再把對(duì)話讀一遍，按照對(duì)話情境，中心內(nèi)容，推理判斷。

情景交際

《大綱》中要求掌握30個(gè)日常交際用語(yǔ)項(xiàng)目。內(nèi)容上側(cè)重考查以打電話、購(gòu)物、看病、約會(huì)、問(wèn)路等為主題的對(duì)話。輔以考查問(wèn)候、介紹、告別、感謝、祝愿、請(qǐng)求允許、表示同意等日常交際用語(yǔ)的掌握和運(yùn)用情況。

一、中考中常見(jiàn)的題型

1.單項(xiàng)選擇

2.從方框中選擇恰當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)話。

3.補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。

4.在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~、詞組或句子補(bǔ)全對(duì)話。

二、解題方法與技巧

1.通覽全文，掌握主題

通讀全文，判斷出它涉及哪方面的情景或內(nèi)容。充分利用所給的詞句（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的信息，掌握對(duì)話者的身份、態(tài)度、意圖，弄清句和句、首和尾之間的邏輯關(guān)系。

2.抓關(guān)鍵詞，試填選項(xiàng)

英語(yǔ)中語(yǔ)篇銜接常采用呼應(yīng)、替代、省略、詞匯銜接、連接詞等多種手段。發(fā)現(xiàn)各句的語(yǔ)義聯(lián)系，進(jìn)一步了解雙方的觀點(diǎn)和態(tài)度。然后瀏覽選項(xiàng)或空白處，初步確定答案。

3.抓住信息點(diǎn)，查尋對(duì)應(yīng)語(yǔ)

對(duì)話通常以問(wèn)和答的句式展開(kāi)，這些句式必定會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的疑問(wèn)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞等，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)通常也是互相呼應(yīng)的，甚至還會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的句型，抓住這些信息點(diǎn)，尋找對(duì)應(yīng)語(yǔ)就方便多了。

4.先易后難，排除干擾

試題一般有難有易。通過(guò)上面步驟的答題，空白處減少，對(duì)話內(nèi)容也更為明朗。對(duì)較難的空白處，應(yīng)對(duì)其中的信息點(diǎn)再作深入分析和對(duì)比。

5.仔細(xì)檢查，認(rèn)真驗(yàn)證

做完答案后，應(yīng)將答案放入文中，仔細(xì)閱讀，驗(yàn)證全篇是否流暢，是否符合邏輯、語(yǔ)法和習(xí)慣用法。

三、真題解析

（1）交際用語(yǔ)

1.—Would you like to play basketball with us?

—Yes, I'd love to._____ I'm afraid I have no time.(2006·福州)

A.So B.But C.Or D.And

2.—Would you do me a favor and pass on my thanks to

Lily?

—__________.(2006·云南)

A.Yes, that's right B.With pleasure

C.It doesn't matter D.No trouble

3.—I'm sorry to keep you waiting so long.—_________.(2006·黃岡)

A.Don't say so B.I don't think so

C.I'd love to D.It doesn't matter

4.—Thanks for inviting me to your birthday.But I'm afraid

I can't come.—__________.(2006·漳州)

A.What a pity B.Thanks a lot

C.Don't worry D.It doesn't matter

解析：1.B 本題意在考查交際用語(yǔ)。對(duì)別人的邀請(qǐng)表示拒絕可以用I'd love to.But+陳述理由。故選B。

2.B with pleasure用于禮貌地表示樂(lè)于接受或同意某件事。故選B。

3.D 對(duì)別人表示歉意的回答應(yīng)為It doesn't matter(沒(méi)關(guān)系)。故選D。

4.A 表示遺憾或惋惜用What a pity。故選A。

（2）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇方框中適當(dāng)?shù)木渥樱箤?duì)話完整通順。（2003.北京）

A: What can I do for you, sir? B:

A.For yourself? These are all for young people.B: I like the blue one.A:

B: Thank you.A: One hundred yuan.B: Oh, it costs too much.A: It’s cheaper, It’s only fifty yuan.B: OK.I’ll take it.Thank you.A.I want to buy a hat for myself.B.How much is it? C.What colour do you want?

D.What about this one? E.What size do you want? F.OK.Here you are.G.It’s beautiful, isn’t it?

[解析]做題時(shí)我們要冷靜分析語(yǔ)言情景，聯(lián)系上下文以及前后邏輯，采用“各個(gè)擊破”的方法。首先我們可以看出這是一段購(gòu)物的對(duì)話。（1）根據(jù)售貨員的問(wèn)語(yǔ)，我們可以推測(cè)出顧客是在給自己買(mǎi)東西，故（1）選A。

（2）從顧客的答語(yǔ)可以看出對(duì)方問(wèn)他喜歡什么顏色，故選C。（3）顧客回答thank you, 可見(jiàn)售貨員給他提供了幫助，故（3）選F。（4）根據(jù)售貨員對(duì)價(jià)錢(qián)的答語(yǔ)，可知顧客是詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)，故（4）選B。（5）顧客覺(jué)得藍(lán)色的帽子價(jià)格太貴，售貨員又換了另一頂便宜的，并征求意見(jiàn)，故應(yīng)選D。

（3）補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。（2003.北京）

Ann: Hello.Is Tina there?

Tina: Hello, Ann.is Tina.Ann: Could I borrow your CD player tomorrow, please?

Tina: Sorry.It’s not a very good Ann: Sure.I said, could I borrow your CD player, please? Mine is.Tina: Of course.do you want it?

Ann: Tomorrow if possible.Tina: OK, I’ll it to school in the morning.Ann: Thanks!Bye.[答案](1)This(2)line(3)broken(4)When(5)bring

[解析](1)可以看出，此情景為電話交流，電話用語(yǔ)“我是??”常用This is?。(2)由后句要求對(duì)方大點(diǎn)聲說(shuō)可以看出，電話線路不好。(3)表示自己的CD player壞了，故需借Tina的，注意審題，要求每空一詞，故不能用doesn’t work表示。(4)由答語(yǔ)“明天”可知，此句詢(xún)問(wèn)何時(shí)需要該CD player。(5)Tina同意把CD player借給Ann，明天到學(xué)校來(lái)。

（4）在對(duì)話空白處填入適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，使對(duì)話意思完整。（2002.遼寧省）

D: Good morning.What’s your trouble?

W: I don’t feel very well.D: W: Yes, I have.My temperature is a little higher.D: Open your mouth and say “Ah”.W: Ah.D: W: Ever since last night.D.Did you sleep well?

W: No.I was very tired last night.D: Oh, I see..W: Can you tell me how I got a cold?

D: Maybe you overworked(使過(guò)度疲勞)yourself.W: I think so.I have too much work to do every day.Do I have to stay at home?

D: Yes.You’d better stay at home for two or three days.W: D: No.I don’t think it is too serious.But you really need a good rest and take this medicine.W: D: Three times a day.W: OK.Thank you.答案：

1.Have you taken your temperature?/ Have you had your temperature taken？

2.How long have you been like this?

3.You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.4.Is it serious? /Is that rather serous?

5.How often do I take this medicine? /How often must I take the medicine?

[解析]這是一篇看病的對(duì)話。(1)依據(jù)上下句的意思，應(yīng)肯定，這是一個(gè)一般疑問(wèn)句，固下句是Yes, I have時(shí)態(tài)要用現(xiàn)在完成時(shí)。又依據(jù)My temperature is a little higher.所以這句應(yīng)是“你量了體溫了嗎？”量體溫的短語(yǔ)是take temperature,故此句應(yīng)是 “Have you taken your temperature?/Have you had your temperature taken？”。

(2)依據(jù)上下句，特別是下句Ever since last night, 上句肯定是“你感冒有多長(zhǎng)時(shí)間呢？”應(yīng)用 “How long have you been like this?”

(3)依據(jù)上下文，及全文的意思，此空應(yīng)是“你得了感冒?！币蛟谙乱痪?，說(shuō)了 “Can you tell me how I got a cold?” 所以此句應(yīng)填 “You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.”。

(4)依據(jù)上下句，特別是下句N(xiāo)o, I don’t think it is too serious.所以此處應(yīng)是“我的感冒嚴(yán)重嗎？”應(yīng)填 “Is it serious?/Is that rather serous?”

(5)依據(jù)上下句，上句是take this medicine, 下句是Three times a day.所以應(yīng)填 “How often do I take this medicine?/How often must I take the medicine?”

四、鞏固練習(xí)

1.—May I speak to John? —

A.Do you know him? B.Yes, this is John speaking.C.Yes, I am John.D, I’m speaking.(2005.錦州)

2.—May I borrow your ruler?

—Certainly..A.Hold on, please B.It doesn’t matter C.Here you are D.Not at all(2005.北京)

3.—Congratulations to you on passing the maths exam.—.A.You’re welcome B.Never mind C.Don’t mention it D.Thanks a lot(2005.泰州)

4.—Lucy, let me help you fix your computer.—

A.That’s OK B.No, thanks C.Perhaps not D.Not at all(2005.杭州)

5.—Let’s chat online.—.A.Not at all B.Thank you C.Good luck D.Good idea(2005.北京海淀)

6.—I haven’t seen Jack for three days.Is he ill?

—

A.I am afraid so B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not(2004.南昌)

7.—Our team won the game yesterday.—Really?.A.That’s great B.That’s right C.That’s true D.That’s all right(2004.山西)

8.補(bǔ)全對(duì)話。從A—G選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)（選項(xiàng)中有兩項(xiàng)是多余的）。（2005.哈爾濱）A: Excuse me, sir.Could you please tell me how to get to the zoo?

B: Sorry, ’m new here.A: Excuse me, could you tell me the way to the zoo?

C: Go along this street until you reach the second traffic lights, then turn left.At the end of the street, you’ll see the

zoo.A:

C: Yes, you can.A:

C.You can take the No.6 bus.A: Thank you very much.C:

9.根據(jù)對(duì)話中的情景在每個(gè)空中填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使對(duì)話恢復(fù)完整。（At Mr.White’s office in a middle school）.(2005.陜西)

B: Speaking, please.A: I’m Peter’s mother.I’d like to ask for leave for my son.A: He doesn’t feel well this morning.He has a cold.A: Not very serious.But the doctor asked him to stay in bed and have a good rest.B.Don’ A: Thank you, Sir.Goodbye!

B: Bye!

10.填單詞，使對(duì)話完整正確。（2004.四川）

A: What shall we do today? B: Well, we could visit the old town of this city.There we can see many small and quiet streets with green on

A: I’don’t

[解析]4）由語(yǔ)境知后者主動(dòng)提供幫助Lucy修電腦，Lucy想自己修，但應(yīng)對(duì)別人的幫助表示感謝并委婉拒絕。

8）（1）由Sorry和I’m new here.說(shuō)明B也不認(rèn)識(shí)路，故選C。

（2）B建議A去問(wèn)問(wèn)別的人，故選A。

（3）由Yes知此處應(yīng)為一般疑問(wèn)句，通過(guò)No.6 bus此處和乘車(chē)有關(guān)，故選C。

（4）由答語(yǔ)No.6 bus知此處應(yīng)問(wèn)乘哪路車(chē)，故選B。

（5）別人說(shuō)thank you，應(yīng)客氣回答，故選F。

四、完型填空

完型填空題，是同學(xué)們感到困惑最多的一道題。它從多個(gè)角度命題，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。

1.通讀全文，領(lǐng)悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來(lái)的答案往往是錯(cuò)誤的。

2.聯(lián)系上下文，前后要貫通。

完型填空經(jīng)常對(duì)連詞進(jìn)行設(shè)題。因?yàn)椋B詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、so that等。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3.仔細(xì)推敲、反復(fù)核對(duì)。

在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語(yǔ)法準(zhǔn)確、邏輯合理。

完型填空的文章一般都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇。它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語(yǔ)重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，我們可以根據(jù)這些動(dòng)詞之間的有機(jī)聯(lián)系，確定答案。所以解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，尋找相關(guān)線索。

中考英語(yǔ)各小題有四項(xiàng)答案的完型填空中，只有一項(xiàng)最佳，其余均是干擾性的或迷惑性的。做完型填空時(shí)，有哪些步驟?小編為同學(xué)們揭秘：

一、解題步驟

第一步：要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步：在理解文章大意基礎(chǔ)上，對(duì)每道題所給的詞語(yǔ)進(jìn)行剖析，考慮語(yǔ)境，上下呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡(jiǎn)單的，把難的留在后面。

第三步：再細(xì)讀全文，集中精力解決難點(diǎn)，填補(bǔ)空缺。

第四步：答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認(rèn)真復(fù)查所選答案是否得當(dāng)，語(yǔ)法是否正確，邏輯推理是否合理。

以下也是中考英語(yǔ)完型填空的步驟，供同學(xué)們參考： 圖可以幫助參考;2 答案線索一定在文中;3 完形又稱(chēng)障礙式閱讀，可當(dāng)作閱讀題來(lái)做 第一遍：3-5min：仔細(xì)讀開(kāi)頭，結(jié)尾。中間跳讀，不看選項(xiàng) 第二遍如果遇到不會(huì)的題要做標(biāo)記 不要檢查(修改)，除非有鐵證。

二、解題技巧

完型填空有哪些技巧，中國(guó)教育在線小編帶你學(xué)習(xí)6種技巧，針對(duì)每種技巧給予例題學(xué)習(xí)：

1、前后照應(yīng) 利用上下文信息，選擇或填寫(xiě)正確的詞是完型填空解題時(shí)最常用的方法之一。在做四選一的完型填空時(shí)，我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法角度來(lái)講都可以說(shuō)得通，遇到這種情況，我們應(yīng)細(xì)讀上下文，正確答案會(huì)在上下文中得到提示。試看以下例題：

[例1] What do I remember about my childhood? There were good things and bad things.We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A.in a town B.on a farm C.on a busy street D.in a city 【解析】B 本段主要講作者回憶兒童時(shí)代所居住的地點(diǎn)。從四個(gè)選項(xiàng)來(lái)看都是可能的，語(yǔ)法上都說(shuō)得通。但通過(guò)下文my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.提示我們可以知道作者生活在農(nóng)村，正確答案選B。

[例2]I was making a trip from Paris to London.At a small town near London, I stopped to do some s______.As l was going into a very crowded shop.I saw a few young people talk in about something they had just b_____

【解析】本段主要講作者在倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)歷。在第一空格上，由下文a very crowded shop這個(gè)詞組可以推斷應(yīng)填shopping，這樣就很容易判斷第二空格內(nèi)應(yīng)填bought了。

[例3]I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking.What a wonderful smell!I used to _______ ,wash quickly and run downstairs.My breakfast would be waiting for me on the table.A.leave the bed B.lie in bed C.jump out of bed D.get up

【解析】C 本段講每天早上媽媽煮的早餐發(fā)出誘人的香味，使得躺在床上的我立即起床。根據(jù)題干，A、C、D均和床有關(guān)聯(lián)，但是按上下文情景的提示，此處還要表達(dá)作者的一種迫不及待的心情。因此只能選C。

2、情感態(tài)度：較難題。其中形容詞，副詞中分為三種情感：

(1)正情感：happy amazing等

(2)零情感：fast slow surprising等

(3)負(fù)情感：sad failure等

[例1] Later that day, I happened to pass Jeff in the dining room.I offered him a “congratulations”and walked to my usual table.To my surprise, Jeff put his plate beside mine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful

【解析】A 形容詞感情色彩+聯(lián)系上下文。由本段出現(xiàn)的第一個(gè)形容詞usual 來(lái)判斷作者的感情色彩是平淡的，故排除B.loud和D.cheerful選項(xiàng)，由第二個(gè)形容詞surprise 來(lái)判斷，作者與Jeff的關(guān)系不是非常親密，所以排除C warm選項(xiàng)。

[例2] Among them, a weak boy with ugly teeth and thick glasses kept shaking.I had seen him around, and I knew he was always laughed at.He seemed __37_unsure_ of himself, and was so pale that it __38__ us to look at him.37.A.unafraid B.unsure C.proud D.tired

38.A.worried B.surprised C.taught D.hurt

【解析】D 由上文的描述可知，他的臉色是如此蒼白，以至于看著他會(huì)讓人難受。故選擇形容詞hurt。

3、固定搭配

[例1]On the train, Tom was looking l for his ticket because the conductor was coming __2 to his ticket.1.A.out B.forward C.anywhere D.everywhere

2.A.down B.up C.in D.on

【解析】第一空格指Tom在火車(chē)上到處找車(chē)票，因此選D。everywhere為最佳答案，anywhere常用于否定句和疑問(wèn)句中。第二空格意為列車(chē)員上前查票，走到某人面前come up to sb.為固定詞組搭配，因此選B。

[例2 ] Whenever I’m __ __, I still look back at that yearbook.47.A.away B.out C.behind D.down

【解析】本文講述了一位叫Ricky的學(xué)生的前后變化：從經(jīng)常被大家嘲笑，沒(méi)有自信到充滿自信并被大家喜歡。此題為本文最后一題，想表明每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總會(huì)想起那天的事情。be down，固定搭配，表示情緒低落的。

[例3] My next step was to which new activities students would like to have at our school.Many of them wanted a chess club and a volleyball team.43.A.carry outB.try outC.work outD.find out

【解析】固定搭配和動(dòng)詞短語(yǔ)辨析： carry out 實(shí)施，try out 嘗試，work out 解決，find out 找出+事實(shí)，真相，結(jié)合上下文，wanted a chess club and a volleyball team，下文的 collect information 得出答案為 D。

4、詞義辨析

在選項(xiàng)中設(shè)置四個(gè)詞性一致、意義相近的詞是完型填空命題時(shí)常用的手段之一。在做此類(lèi)題目時(shí)，必須要在特定的語(yǔ)境中選擇最佳，或者也可以推敲一些固定的詞組搭配來(lái)進(jìn)行選項(xiàng)。在做首字母完型填空時(shí)，尤其應(yīng)注意空格所缺單詞的詞性及詞組搭配。

[例1]After going a diet, a woman f l really good about herself-especially she was a 2 to fit into a pair of jeans.“Look, Look!“ She shouted while running downstairs to show her husband.【解析】本段落主要講一位女士經(jīng)過(guò)減肥后可以穿得上一條牛仔褲，并要演示給她丈夫看的情景。第一格表達(dá)主人公的感覺(jué)很好，因此填felt;第二格表達(dá)她能夠穿上牛仔褲了，be able to為固定搭配。

[例2]A Japanese manager once said he himself and his workers would all stand while they were having meetings.Do you _________what he means?

A.think B.guess C.know D.understand

【解析】C 本段講述了一個(gè)日本經(jīng)理和他的員工在開(kāi)會(huì)時(shí)將都站著。本題問(wèn)的是你知道他說(shuō)話的含義嗎。從四個(gè)選項(xiàng)看，A和B放人句中意思不通，而C和D兩個(gè)答案很接近。D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)理解他的意思，從上文句子看當(dāng)然很好理解這句話講述了什么事。但是其中的含義就不知道了。因此選項(xiàng)C才是最合適的。

[例3] “Well, if you change your mind, we are meeting tomorrow ,”he said before moving to another table.All that right, I thought about the 39 from Jeff.A.advice B.chanceC.messageD.offer

【解析】D 考點(diǎn)為名詞辨析+聯(lián)系上下文： A.advice指的是忠告，多指醫(yī)生對(duì)病人，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩;C message 多指口信，轉(zhuǎn)述客觀事實(shí)不帶有主觀色彩;B chance 最大的干擾選項(xiàng) 因?yàn)橄挛某霈F(xiàn)個(gè)chance，但是chance表示的一種可能性，抽象名詞 D offer 作為名詞表示提議，聯(lián)系上文D為最佳答案。、中心主旨：文章中最后一句通常為積極的態(tài)度或觀點(diǎn)。

[例1]I had wanted to become president of Student Council to make a difference.I achieved that and more by working as a member of Jeff’s team.He became the most popular candidate and I was a large part of his.The fact that it has made a difference in other people’s lives is the real prize.What a great feeling!

A.luckB.spiritC.lifeD.success

【解析】 D 本文講到在參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選初選落選后，“我”受邀參加了曾經(jīng)是對(duì)手的Jeff的競(jìng)選團(tuán)隊(duì)，并在其中發(fā)揮了很大的作用，幫助Jeff競(jìng)選成功，也得到了 啟發(fā)：不管是在什么位置上，只要自己發(fā)揮了作用，這就是真正的獎(jiǎng)勵(lì)，并會(huì)給自己帶來(lái)美好的感受。本題說(shuō)我也是他成功中的一部分，所以選擇success。

[例2] I honor my aunt, who taught me the things my ____ couldn’t.so every June for the past 40 years, in growing thankfulness to my Aunt Marion, I’ve sent her a Father’s Day card.A.Teachers B.mother C.father D.friends

【解析】本文講述，“我”出生沒(méi)多久父親就去世了，是姨媽Mrion一直充當(dāng)著父親的角色，帶“我”成長(zhǎng)，所以在過(guò)去的40年里，“我”每天都要送父親節(jié)賀卡給她，以表達(dá)“我”不斷加深的感激之情。故本題選C。

6、簡(jiǎn)單邏輯 ：分為因果，并列，轉(zhuǎn)折，否定。

[例1] For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still don’t think of herself.___ she is forced to come up to the front, my aunt will stand in the back in family photos, and she doesn’t think that her efforts have made much?

A.Unless B.Although C.Since D.Before

【解析】A 句意：如果不強(qiáng)迫她來(lái)到前面，在找全家福時(shí)她會(huì)站在后面。unless除非，如果不。although雖然，盡管。since自從，既然;berore 在?之前。

[例2] No one could walk through any hallway 42 passing Jeff’s smiling face.A.forB.fromC.withD.without 【解析】D 最能凸顯出 poster 效果的介詞是without 否定介詞與前面的no 相呼應(yīng)，雙重否定表肯定。

7、情景還原

[例1]The most amazing thing was that she taught me to read my.I remember that I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.A.eye B.face C.heart D.mouth

【解析】 D 情景還原 由后文的I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.可知，一定是用嘴 mouth 去said。故選擇mouth.[例2]And then I saw what seemed to be the prodigy(奇才)side of me-because I have never seen that face before.I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more.A.easily B.quickly C.clearly D.differently

【解析】C 情景還原 前文提到I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more?做的這一系列的動(dòng)作是想看清自己，選擇clearly,清晰地。

五、閱讀理解

閱讀理解是英語(yǔ)考試必考題型，主要用于檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)的綜合水平和解題能力的高低。每年中考英語(yǔ)試卷中有三篇閱讀理解文章，內(nèi)容包括社會(huì)熱點(diǎn)新聞、科普史地、應(yīng)用說(shuō)明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據(jù)短文內(nèi)容書(shū)面回答問(wèn)題。這部分成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)生能否在英語(yǔ)學(xué)科考試中取得高分。因此，大家對(duì)此類(lèi)題目既重視又有些畏懼。復(fù)習(xí)時(shí)，師生家長(zhǎng)會(huì)不約而同地把時(shí)間、精力大量投注其上。

那么，到底如何在復(fù)習(xí)中提高閱讀效率，并正確解題呢?概括起來(lái)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1、鞏固、擴(kuò)大并活用詞匯(包括詞組、短語(yǔ)和構(gòu)詞法)，夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)。隨著社會(huì)要求和教學(xué)要求的提高，生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長(zhǎng)句、難句在短文中和題目中經(jīng)常出現(xiàn)、沒(méi)有過(guò)關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)文章，審清題意。因此，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、善于處理詞匯、牢固掌握教學(xué)考綱中要求的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目、通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句均是做好閱讀理解的要素。

2、弄清原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系，切實(shí)提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力。正確處理原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、作者的語(yǔ)氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的來(lái)龍去脈，使順利解題水到渠成。(examda)

3、注意積累生活素材及英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、人情風(fēng)俗、生活方式知識(shí)。

當(dāng)前的閱讀理解選材越來(lái)越注重現(xiàn)代化、多樣化、知識(shí)化和生活化，內(nèi)容貼近生活，蘊(yùn)涵著豐富的世界各國(guó)文化背景知識(shí)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和交際性，常常從不同側(cè)面反映了現(xiàn)前人們的思想意識(shí)、生活情趣和對(duì)人、對(duì)自然的態(tài)度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文等多種文體。只有通過(guò)大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強(qiáng)快速捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度，也能提高面對(duì)較長(zhǎng)篇幅閱讀材料的心理承受能力。

比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據(jù)——初定答案——三看文章找細(xì)節(jié)——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。在第一遍閱讀時(shí)，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細(xì)節(jié)或具體事實(shí)，只求對(duì)文章有一個(gè)總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點(diǎn)，記住文中的信息方位。(examda)接著，瀏覽題目再讀文章，可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)記，查找解答題目的依據(jù)，避免毫無(wú)目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過(guò)原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。

4、重視培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。

5、若是做問(wèn)答題時(shí)，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、前后邏輯關(guān)系及過(guò)程，然后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開(kāi)放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過(guò)5個(gè)詞)，也須正確書(shū)寫(xiě)單詞的大小寫(xiě)、名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

此類(lèi)題目要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越大。一方面文章要整體理解，另一方面問(wèn)題和答句中已給的詞語(yǔ)要領(lǐng)會(huì)。問(wèn)題一般不會(huì)過(guò)于機(jī)械簡(jiǎn)單，答題的已給詞語(yǔ)也一般不會(huì)和短文相關(guān)詞語(yǔ)相同，這是為了考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、句子的組織、文章的理解及多種表達(dá)形式的掌握程度。

閱讀理解在中考英語(yǔ)試題中，占有相當(dāng)大的比例，比分比較大。而且文章題材涉及甚廣。像日常生活、人物、史地、科普常識(shí)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面。這就需要考生不但具備一定的詞匯量和豐富扎實(shí)、正確的語(yǔ)言知識(shí)，而且還要具備一定的自然科學(xué)、科普常識(shí)，以及外國(guó)的風(fēng)土人情，歷史背景等。因此，同學(xué)們?cè)谄饺諒?fù)習(xí)中，一定要加大閱讀量，閱讀的題材要廣泛。有意識(shí)培養(yǎng)和練就閱讀能力。在做到廣泛的同時(shí)，還要進(jìn)行限時(shí)閱讀。只有這樣，才能在中考有限的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確地按時(shí)地完成大量的閱讀題。在平日閱讀中，還要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀，要學(xué)會(huì)概括文章的主旨大意。通讀全文并了解作者的寫(xiě)作意圖和文章的中心思想。還要學(xué)會(huì)通過(guò)看文章，或上句子的聯(lián)系，猜測(cè)生詞。另外，還要對(duì)文章進(jìn)行合理的推斷。要按照上下文的邏輯關(guān)系，站在作者的立場(chǎng)上進(jìn)行合理推斷。

閱讀理解部分考試題型大致可分為以下幾個(gè)類(lèi)型：

1、主旨題

主旨題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中階段，有關(guān)這類(lèi)題的常見(jiàn)提問(wèn)方式為：

What is the main idea of this passage?

What is the best title of this passage?

在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因?yàn)檫@樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點(diǎn)之間的聯(lián)系，而較慢的閱讀會(huì)使你過(guò)分注意細(xì)節(jié)，甚至個(gè)別詞，因而影響對(duì)主題的概括。特別要注意仔細(xì)閱讀開(kāi)頭段和結(jié)尾段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。

2、細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題主要測(cè)試學(xué)生識(shí)別閱讀材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。考生必須特別注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時(shí)、何故，在有關(guān)此類(lèi)問(wèn)題的地方作一個(gè)標(biāo)記，以便在回答問(wèn)題時(shí)迅速查找。

3、詞義題

詞義題主要是檢測(cè)學(xué)生在具體文章中，根據(jù)上下文理解某個(gè)詞或某個(gè)短語(yǔ)的意義的能力。遇到這類(lèi)試題，可從以下三方面入手：

(1)通過(guò)上下文的種種提示來(lái)準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義。

(2)一個(gè)單詞可以通過(guò)前綴、后綴、合成等形式派生出來(lái)很多單詞，因此可以根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開(kāi)其基本含義，注意其引申的意義。

4、推斷題

推斷題主要考查學(xué)生透過(guò)文章的表面文字信息，進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。

5、觀點(diǎn)態(tài)度題

觀點(diǎn)態(tài)度題主要考查學(xué)生通過(guò)掌握主題思想和具體事實(shí)，對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度做出合理推斷的能力。如果能按照以上的技巧來(lái)答題，我想你的答案的準(zhǔn)確率就會(huì)大大提高了。

六、作文

就去年中考書(shū)面表達(dá)題來(lái)看，作文的分值已經(jīng)占得較大。因此作文的得分對(duì)英語(yǔ)總成績(jī)的影響也是不可忽視的。所以在寫(xiě)作文前，一定要仔細(xì)審題?？辞宄}目要求，確定內(nèi)容要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上盡可能用所學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)言更具有多樣性、準(zhǔn)確性、邏輯性，行文連貫性和語(yǔ)言連續(xù)性，并準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，還要注意單詞拼寫(xiě)的正確性。寫(xiě)完之后，一定要對(duì)所寫(xiě)文章通讀一遍，檢查錯(cuò)誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準(zhǔn)備一個(gè)資料庫(kù)。當(dāng)寫(xiě)作需要時(shí)，信手拈來(lái)，既快捷，又準(zhǔn)確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場(chǎng)上可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行遷移。千萬(wàn)不要到考場(chǎng)上去現(xiàn)想一篇作文，那種情況是不會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)的。

在寫(xiě)作文時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：.動(dòng)筆之前,認(rèn)真審題

《中考考試說(shuō)明》指出,書(shū)面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動(dòng)筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.圍繞中心,擬定提綱

書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則有三條:

(1)內(nèi)容要點(diǎn);(2)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確;(3)上下文的連貫*。

由此可見(jiàn),要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn),同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾,設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞,將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下,形成提綱,寫(xiě)時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散,廢話連篇,嚴(yán)重跑題。

3.語(yǔ)言通順,表達(dá)準(zhǔn)確

(1)為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時(shí)間固定下來(lái)，如：記敘一件事要用過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱(chēng)要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。

(2))注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用, 避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ),盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。多用簡(jiǎn)單句型,記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。

(3)錦上添花,量力而行。但有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫(xiě)短句或簡(jiǎn)單句，寫(xiě)出的文章過(guò)于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去，如：定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、名人名言等，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not?but ”“not only...but also” 等，會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。

4.不會(huì)表達(dá),另辟蹊徑

中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定,不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好,造復(fù)合句容易出錯(cuò),容易被扣分,閱卷場(chǎng)上有句話:”錯(cuò)誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)或難以表達(dá),可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡(jiǎn)?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

(1)迂回而行

當(dāng)漢語(yǔ)詞義不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí),可以想一個(gè)與這個(gè)漢語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路,然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

(2)小詞大用

漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看來(lái)很復(fù)雜很文雅,但在英語(yǔ)中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書(shū)面表達(dá)中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3)借花獻(xiàn)佛

有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)，或許信息歸納中也有一些我們需要的內(nèi)容。因?yàn)閯倓傋鲞^(guò)題,記憶猶新,那么就可信手拈來(lái),為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉(zhuǎn)換。

5.書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔

字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認(rèn),要保持卷面的整潔。6.寫(xiě)完之后,勿忘檢查

中考作文時(shí),由于時(shí)間緊、內(nèi)容多,同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此,改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:(1)格式是否有錯(cuò)。(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。(3)語(yǔ)言是否用錯(cuò)。(4)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

(6)人稱(chēng)是否用錯(cuò)。

【注意】此時(shí)不宜在卷面上作較大的改動(dòng),以免顧此失彼,影響全局。

總之,只要平時(shí)同學(xué)們多練習(xí)寫(xiě)作并有意運(yùn)用上述方法和技巧,合理分配時(shí)間,在中考時(shí)一定能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文,得到令人滿意的考分。

1.觀察題目和情景所提供的內(nèi)容。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)。概括考題所要求表達(dá)的全部意思。

2.綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進(jìn)行有效的信息表達(dá)與傳遞。

3.認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過(guò)渡句，使表達(dá)內(nèi)容連貫。

4.書(shū)寫(xiě)要工整，要清楚。

七、“短文填空”考查方式是給出一段200詞左右的短文和一幅圖畫(huà)，在短文中挖出10空，要求考生仔細(xì)觀察所給圖片并通讀短文，掌握大意，然后補(bǔ)全短文，每空一詞。其中所填的單詞是中考英語(yǔ)考綱要求四會(huì)掌握的詞，主要以實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞等)為主。

2真題分析

3解題技巧

從上面的分析來(lái)看，短文填空主要考查以下幾個(gè)方面：

(1)借助于圖對(duì)上下文(整篇)的理解和把握；(解答的基礎(chǔ))

(2)理解及推測(cè)句子的含義，絕大部分答案可以根據(jù)句意得出；(答題的要點(diǎn))

(3)習(xí)慣用法和常用搭配(短語(yǔ))的掌握情況(每年均考查2~3題的固定搭配)；

(4)邏輯推理及根據(jù)生活常識(shí)判斷。

根據(jù)上面的分析我們歸納出實(shí)用的短文填空的解題技巧，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中可以采用以下的方法多加練習(xí)。

1）閱讀圖文弄清大意。

快速閱讀全圖和全文，掌握大意，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和文章的主要線索。一定要先整體快速讀完，不能邊讀邊做，因?yàn)楹竺娴男畔⑼兄趯?duì)前面細(xì)節(jié)的理解，從而有利于對(duì)主題思想的領(lǐng)悟。

2）理解句意得出答案。

掌握了文章的大意后，做題時(shí)首先要推測(cè)句意，根據(jù)句意來(lái)填詞。一般情況下理解了句意，要填的詞語(yǔ)也就順利出來(lái)了。有時(shí)單個(gè)句子不好理解，就要借助上下文來(lái)理解，或根據(jù)整篇文章的大意來(lái)推測(cè)出這個(gè)句子的含義。

3）先易后難，多方位考慮。

解 答時(shí)，如果個(gè)別空格填不出，也可以先做下面的題。做完較容易的題目之后，再集中精力思考那些難題。有的難題可能只知其意而不會(huì)寫(xiě)，這時(shí)要從多方位考慮。英 語(yǔ)中一意多詞表達(dá)法比較多，只要考生能根據(jù)詞意填入正確的詞即可。因此在明確空格詞意后，可以把表達(dá)此意的有關(guān)的詞在腦海中羅列出來(lái)，找出最好的和最有把 握的詞填進(jìn)去，這樣難度就大大地降低了。

4）復(fù)讀圖文檢查驗(yàn)證。

做完后，通讀全文，判斷初定的答案能否使全文連貫流暢，內(nèi)容清晰完整，情節(jié)合乎邏輯，語(yǔ)義和語(yǔ)法正確，再檢查全文的人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、主謂語(yǔ)是否一致，還要注意所填單詞是否要作詞形變化：如名詞是否要用復(fù)數(shù)，形容詞是否要用比較級(jí)，動(dòng)詞是否要變時(shí)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更正。

4復(fù)習(xí)方法

短文填空是綜合性較強(qiáng)的考題，想要在中考得到高分必須在平時(shí)多下功夫積累好基礎(chǔ)知識(shí)。下面我們列舉一些積累的學(xué)習(xí)方法，由于篇幅的限制我們不能列出太多內(nèi)容，同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備筆記本在平時(shí)練習(xí)時(shí)遇到自己沒(méi)有掌握好的內(nèi)容記下來(lái)。

1熟記單詞

包括單詞的形、音、義和詞性，還要記住它的同義詞、反義詞，同時(shí)注意詞形和詞性的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真識(shí)記好每一個(gè)考綱單詞。

需要記住的單詞:

需要記住的動(dòng)詞及過(guò)去式:

2熟記句型

一定要記住句型的結(jié)構(gòu)，分析句子成分。同學(xué)們要熟記教材中的重要句型。

需要記住的句型:

1.四個(gè)“花費(fèi)”

①sb.+spend+時(shí)間/錢(qián)+on sth./(in)doing sth.②It+takes+sb.+時(shí)間+to do sth.③sth.+cost+sb.+錢(qián)

④sb.+pay+錢(qián)+for sth.2.It’s said+that+從句 據(jù)說(shuō)??

3.so+形容詞/副詞+that+從句 如此??以致于能

4.too+形容詞/副詞+to+V原 太??而不能

5.It’s time for sb to do sth.是某人該做某事的時(shí)候了

6.Let’s/Don’tdo sth.讓我們做/不要做??

7.hadbetter(not)do sth.最好(不)做某事

8.Whynot/Why don’t you do sth.? ? 為什么不做???

9.Would/Will/Couldyou please(not)do sth.? 請(qǐng)問(wèn)你(不)做???

10.How/Whatabout doing sth.? ??怎么樣?

11.Wouldyou mind(not)doing sth.? 你介意(不)做???

12.Wouldyou like to do sth.? 你愿意做???

13.have/get sth.done使某事被做

14.preferto do sth.rather thando sth.寧可做??而不愿做??

15.wouldrather do sth.than do sth.寧可做??而不愿做??

3熟記易混詞辨析能夠分辨詞義相近而用法不同，或形式和意思相同，但詞性或用法不同的詞語(yǔ)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)易混詞要進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.quite 相當(dāng) quiet 安靜地

2.sweet 甜的 sweat 汗水

3.later 后來(lái) latter 后者 latest 最近的 4.abroad 國(guó)外 aboard 上(船，飛機(jī))

5.chicken 雞 kitchen 廚房

6.monkey 猴子 donkey 驢

7.drawn(draw的過(guò)去分詞)drown 溺水

8.alone 單獨(dú)的 lonely 寂寞的

9.metal 金屬 medal 勛章 model 模特

10.except 除外 expect 期望 accept 接受

11.floor 地板 flour 面粉

12.incident 事件 accident 意外

13.march 三月, 前進(jìn) match 比賽

14.story 故事 store 商店

15.through 通過(guò) though 盡管

16.purpose 目的 suppose 假設(shè) 八有關(guān)聽(tīng)力測(cè)試的答題方法及答題技巧 有關(guān)聽(tīng)力的答題技巧也是很重要的： 1.精神集中，心里放松

考前心理調(diào)整很重要，聽(tīng)錄音時(shí)要聚精會(huì)神。2.快速瀏覽試題 試卷發(fā)下后，太原學(xué)大教育老師建議同學(xué)們不要急著去做筆試題，應(yīng)充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題。看共有幾道題，各題要求是什么，再迅速看下各個(gè)選項(xiàng)，大致了解下即將所聽(tīng)內(nèi)容的重點(diǎn)，有重點(diǎn)地去聽(tīng)錄音，可以有效的提高解題效率，保證答案的準(zhǔn)確性。

3.注意“整聽(tīng)”

所謂“整聽(tīng)”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對(duì)話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷

4.做好速記。

考試前要備好紙筆，太原學(xué)大教育老師表示需要對(duì)一些與試題有關(guān)的信息進(jìn)行速記，對(duì)于一些較長(zhǎng)的關(guān)鍵詞可用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。

中考中英語(yǔ)聽(tīng)力其實(shí)是一晃而過(guò)的，更忌諱的就是同學(xué)們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中走神分心，要知道這是考試，一旦過(guò)了，就不可能在重復(fù)放給你聽(tīng)了。所以同學(xué)們一定要格外專(zhuān)心聽(tīng)題，還有就是要學(xué)習(xí)以上的聽(tīng)力策略，要爭(zhēng)取不放過(guò)聽(tīng)力的任何一分，太原學(xué)大教育老師希望同學(xué)們可以在日后的考試中，聽(tīng)力能夠得到有效的提高。

在最后沖刺階段的復(fù)習(xí)，考生們一定要以往年考試的真題為練習(xí)的主要對(duì)象。即使在前階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)做過(guò)了也要拿出來(lái)再做一遍。這樣做是一方面是為了讓同學(xué)適應(yīng)真實(shí)考試時(shí)的難度，另一方面也是對(duì)考生復(fù)習(xí)成果的一種檢查。在哪一部分還有不足能夠及時(shí)補(bǔ)足。

中考英語(yǔ)聽(tīng)力相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，因此考生們只要在日常復(fù)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽(tīng)力解題習(xí)慣，自然能夠在考試中獲得一個(gè)理想的成績(jī)。這里的解題技巧除了拿到試卷快速瀏覽那聽(tīng)力部分的題目之外，就是養(yǎng)成一個(gè)邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣。中考英語(yǔ)聽(tīng)力還是有比較多時(shí)間、價(jià)格、地點(diǎn)、電話號(hào)碼等相關(guān)的考題。因此考生在聽(tīng)的時(shí)候就要把相關(guān)的信息點(diǎn)記錄下來(lái)。這樣能夠幫助考生更加準(zhǔn)確地理解文章的大意，提高答題的準(zhǔn)確率。

而且在聽(tīng)常對(duì)話或者文章的時(shí)候，如果遇到?jīng)]有聽(tīng)清楚或者聽(tīng)懂的地方一定要立即跳過(guò)，不要一直猶豫不決，這樣會(huì)影響到整個(gè)聽(tīng)力的節(jié)奏?？梢缘葟?fù)聽(tīng)或者依靠自己的記憶和做的相關(guān)筆記來(lái)推測(cè)出題目的答案?？忌鷤?cè)谧詈鬀_刺階段復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要注意這一方面。

最后在中考英語(yǔ)聽(tīng)力沖擊階段復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，把每次模擬當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待，讓自己保持適度的緊張，集中注意力。這樣到真正考試的時(shí)候也不會(huì)過(guò)于緊張，保持平衡的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)考試。

以上就是為考生們整理的中考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)，希望對(duì)考生們有所幫助。除了以上內(nèi)容之外，這在還想提醒廣大的考生，聽(tīng)力考試是由東方廣播電臺(tái)統(tǒng)一播放的，考生一定要提前去適應(yīng)一下，并且要提前到達(dá)考場(chǎng)，避免錯(cuò)過(guò)聽(tīng)力考試。希望同學(xué)們抓緊最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，考出一個(gè)理想的成績(jī)。

近幾年聽(tīng)力測(cè)試雖然不納入英語(yǔ)試卷，但聽(tīng)力測(cè)試的等級(jí)對(duì)考生的總成績(jī)也有一定的影響。因此，同學(xué)們近階段要加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的練習(xí)。怎樣做才能在聽(tīng)力測(cè)試中取得好成績(jī)呢？

對(duì)話理解和短文理解，同學(xué)們除了應(yīng)在聽(tīng)短文前，把所給的問(wèn)題迅速過(guò)目，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個(gè)問(wèn)題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、還有對(duì)話中說(shuō)話人的身份，談話的話題，談話的時(shí)間地點(diǎn)等。在聽(tīng)短文時(shí)，則要注意文章的整體性，還要善于抓住主要信息，捕捉關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是提供信息和內(nèi)容的重要關(guān)鍵。關(guān)鍵詞聽(tīng)懂了，整句的意思也就基本理解了。

另一種考查短文理解的形式是將所聽(tīng)到的詞或短語(yǔ)填入題中的空格中。這就要求考生在平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，要注意訓(xùn)練自己的記錄速度和準(zhǔn)確性。一般來(lái)說(shuō)，第一遍可邊聽(tīng)邊寫(xiě)，第二遍補(bǔ)充檢查。待放音結(jié)束后，還應(yīng)將短文從頭至尾檢查一遍，特別要注意詞尾聽(tīng)不太清楚的一些詞，像名詞所有格、名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，單詞的大小寫(xiě)以及英語(yǔ)中同音異義詞等。以便保持文章的正確性。最后談幾點(diǎn)有關(guān)聽(tīng)力的答題技巧。1.試卷發(fā)下來(lái)后，在未開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試前，應(yīng)抓緊時(shí)間搶讀一些題，從而確定聽(tīng)音重點(diǎn)，使聽(tīng)音具有明確的方向性、選擇性。

2.適當(dāng)做些記錄，提高記憶效果(年、月、日、時(shí)間等)。

3.在聽(tīng)力中如有一題未聽(tīng)清而被卡住，應(yīng)馬上放棄這一題，集中精力應(yīng)對(duì)下一題，否則就會(huì)因跟不上語(yǔ)速而漏題。

4.情緒穩(wěn)定，沉著冷靜，只有沉著冷靜，考試中才能正常發(fā)揮。有關(guān)中考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法推薦一：

中考英語(yǔ)是個(gè)日積月累的科目，那么在這短暫的一年里，初三的同學(xué)們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?大家可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時(shí)要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習(xí)的同時(shí)又要落實(shí)到筆頭練習(xí)。對(duì)有些課文又可以進(jìn)行改寫(xiě)或縮寫(xiě)。對(duì)英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

(2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞詞語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語(yǔ)總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語(yǔ)，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語(yǔ)時(shí)可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種。

(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時(shí)光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。

(4)在復(fù)習(xí)后，大量的練習(xí)題也是不可避免的。

有關(guān)中考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法推薦二：

單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)元素

建議擬定計(jì)劃，每天用磁帶聽(tīng)寫(xiě)3-4個(gè)單元的單詞。記住：語(yǔ)音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項(xiàng)都會(huì)造成某一題型大面積的丟分。

語(yǔ)段閱讀

在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買(mǎi)一本初中單詞的小冊(cè)子，用手遮住中文翻譯，對(duì)英文單詞進(jìn)行口頭快速的翻譯;

對(duì)于超綱生詞方面，可以將文段分為新聞、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說(shuō)明、運(yùn)動(dòng)等幾類(lèi)，用一個(gè)本子記下各類(lèi)文段中常出現(xiàn)的超綱生詞并進(jìn)行記憶;

對(duì)于文段中的長(zhǎng)句、難句理解上的困難，學(xué)生必須要在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)掌握后置定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、of詞組、時(shí)間地點(diǎn)狀語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的閱讀技巧，將它們從句子中提出來(lái)先翻譯，再理解整句的意思。

作文方面，要像對(duì)待語(yǔ)文作文一樣去重視英語(yǔ)作文。認(rèn)真審題，不要出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)的情況。同時(shí)要使文章流暢，平時(shí)多閱讀，掌握英語(yǔ)的寫(xiě)作習(xí)慣及遣詞造句的風(fēng)格，將遇到的好句子收集下來(lái)，用在作文當(dāng)中，復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。

在中考英語(yǔ)的沖刺階段，要運(yùn)用哪些好方法進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

中考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法：

英語(yǔ)是一門(mén)工具性的學(xué)科，注重考查學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。報(bào)告會(huì)上，教師章凱表示，面對(duì)中考，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法都是唯一的，即多聽(tīng)、多看、多讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

章凱說(shuō)，從學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)看，聽(tīng)力理解和閱讀往往是失分比較集中的題型。影響英語(yǔ)聽(tīng)力得分的原因主要有三個(gè)：一是學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)成理解困難。如單詞、詞組、動(dòng)詞的過(guò)去式掌握不牢固。學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類(lèi)別直接影響著學(xué)生的聽(tīng)力理解;二是自身存在語(yǔ)音問(wèn)題，造成理解障礙。如長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞;三是語(yǔ)速的變化所引起的一系列問(wèn)題。要解決上述的問(wèn)題，方法便是堅(jiān)持每天聽(tīng)讀，起床時(shí)聽(tīng)、睡覺(jué)前聽(tīng)，聽(tīng)得多了自然就有了感覺(jué)。

在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣。方法不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀，閱讀速度加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。

另外，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。學(xué)生不管做什么題目，詞匯都是基礎(chǔ)，詞匯關(guān)不過(guò)是無(wú)法取得好成績(jī)的。但是學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程也是很枯燥的，如何讓這個(gè)過(guò)程變得生動(dòng)、高效?章凱建議學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)記詞匯，也可以用串連、對(duì)比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來(lái)記詞匯。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言就要進(jìn)行交流。學(xué)生們可以互相交談，進(jìn)行對(duì)話、單詞的復(fù)習(xí)，還可以從交談中看出對(duì)方的問(wèn)題，也提醒自己要注意。如學(xué)生們兩兩一組，默寫(xiě)首字母相同、尾字母相同、字母數(shù)量相同的單詞，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的游戲來(lái)記憶單詞。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的，如果一個(gè)階段不使用單詞就會(huì)遺忘，所以要不斷地記憶單詞。學(xué)生們每一次背單詞的時(shí)候不要從頭開(kāi)始背，而要找出自己不太熟悉的，經(jīng)常看看。

在做題方面，并不是越多越好，章凱說(shuō)學(xué)生做50道題目和做30道題目沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于做了題目后學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，因此希望學(xué)生們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)后不要再盲目地大量做題，將做過(guò)的題目進(jìn)行重溫、總結(jié)，避免再犯相同的錯(cuò)，這樣更有意義。

口訣

句型變化很簡(jiǎn)單，/ 先把句中動(dòng)詞看：/ be may must will can,/ 否定句not加后邊。/ 一般問(wèn)句也不難，/ 助情動(dòng)詞放句前;/ 兩種回答yes no,/ 句首動(dòng)詞人后面。/ 沒(méi)有現(xiàn)成怎么辦?/ do does did來(lái)相伴，/ 三單式過(guò)去要還原。/ 特殊問(wèn)句更簡(jiǎn)單，/ 疑問(wèn)詞后跟一般。/ 事物職業(yè)等what,/ who人where問(wèn)地點(diǎn)，/ whose誰(shuí)的所有權(quán)。/ 數(shù)量how many復(fù)后邊，/ how much不可數(shù)和價(jià)錢(qián)。/ why問(wèn)原因慢慢談，/ what time when時(shí)間，/ how old歲數(shù)多少年?/ how be人身永康健!

第三篇：2014年安徽中考思想品德復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

2014年安徽中考思想品德復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

(一)本期總復(fù)習(xí)的規(guī)劃：

本期總復(fù)習(xí)采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。其方法：首先，以課、單元為單位，全面落實(shí)雙基，清理知識(shí)點(diǎn)，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，實(shí)戰(zhàn)演練，做好題型解法專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)(主要是各縣市質(zhì)檢卷)，提高應(yīng)考能力，查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是解題方法和技巧訓(xùn)練，提高審題和解題能力。

(二)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題：

從一個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在幾種錯(cuò)誤的心態(tài)：第一種：認(rèn)為政治考試是開(kāi)卷考，開(kāi)卷考試就是在考試的時(shí)候拿著書(shū)本或資料抄，有書(shū)或資料誰(shuí)不會(huì)抄，平時(shí)就不需要花力氣復(fù)習(xí)了，有的同學(xué)甚至上課不注意聽(tīng)，課后也極少花時(shí)間復(fù)習(xí)政治;第二種：認(rèn)為開(kāi)卷考試就是考查能力，在課本上根本找不到答案，課本知識(shí)學(xué)得再好也沒(méi)用，干脆放棄基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累;第三種：認(rèn)為開(kāi)卷閉卷考試都一樣，只要把知識(shí)點(diǎn)都背下來(lái)，就沒(méi)什么問(wèn)題了，課堂上不注意聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，不研究課本知識(shí)與時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際的結(jié)合??這些觀念都是十分錯(cuò)誤的，要想中考政治拿A，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認(rèn)識(shí)開(kāi)卷考試，在老師的正確引導(dǎo)下科學(xué)備考。

(三)復(fù)習(xí)策略：

思想政治開(kāi)卷考試，主要突出以能力立意為主，著重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考查，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，它無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都不是降低了要求，反而是能力要求的培養(yǎng)和提高。對(duì)此，我們就必須采取行之有效的復(fù)習(xí)策略，1

才會(huì)收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治復(fù)習(xí)，取得理想的復(fù)習(xí)效果呢?下面談?wù)剮c(diǎn)復(fù)習(xí)策略。

一、準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系

基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提;能力是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用。中考政治開(kāi)卷考試突出能力的考查，但必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為鋪墊。近幾年的中考試題中，最能體現(xiàn)課改方向命題趨勢(shì)的開(kāi)放性試題，答案也都幾乎源于教材的知識(shí)點(diǎn)(基本概念、原理),通過(guò)課外熱點(diǎn)問(wèn)題考查對(duì)課本知識(shí)的遷移、靈活運(yùn)用能力，即考查運(yùn)用所學(xué)概念、原理、觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就是說(shuō)，開(kāi)放性試題絲毫沒(méi)有削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。況且開(kāi)卷考試的題量大、涉及知識(shí)面廣、材料新，來(lái)不及翻書(shū)，在有限的時(shí)間內(nèi)如果我們連最根本的知識(shí)都不熟悉，回答起來(lái)是很困難的，無(wú)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，但答案最終是通過(guò)教材的相關(guān)原理或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)的。

因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中：

首先，要做到心中有書(shū)。最起碼要通曉教材，搞清各課的課題，全面復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。

其次，要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，少背多思，注重理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是《中考考試說(shuō)明》要求理解和運(yùn)用的內(nèi)容，往往是命題人設(shè)計(jì)主觀試題的依據(jù)。

再次，要融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。對(duì)照《中考考試說(shuō)明》要求，既要抓住貫穿教材的線索并依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系概括、歸納、總結(jié)、綜合，使知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面，由面到體，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化;又要注重以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心，搜索教材中與之相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)在一起，由一個(gè)點(diǎn)向周?chē)l(fā)散開(kāi)來(lái)，打破教材原有的秩序，形成新的知識(shí)體系。這樣，在具體運(yùn)用的環(huán)境下，就能做到對(duì)想用的知識(shí)“信手拈來(lái)”，快速而又準(zhǔn)確。

最后，在復(fù)習(xí)完某一課或某一單元的知識(shí)后，把零散的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái)，然后想一想這一課或這一單元都講了哪些問(wèn)題，可以和其他哪些單元的知識(shí)有關(guān)聯(lián)、還可以和哪些時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系在一起。如：在復(fù)習(xí)九年級(jí)第三單元第三節(jié)保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策時(shí)，不僅要了解我國(guó)的資源及環(huán)境現(xiàn)狀、如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的關(guān)系、面對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)，還應(yīng)聯(lián)系每年兩會(huì)對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注(如：低碳經(jīng)濟(jì)成為兩會(huì)熱點(diǎn)首先體現(xiàn)在今年的政府工作報(bào)告里)，社會(huì)生活中出現(xiàn)的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的具體事例，以及3月28日的地球一小時(shí)活動(dòng)，等等。此問(wèn)題的最終落腳點(diǎn)在于作為中學(xué)生的我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中如何從自身做起，從點(diǎn)滴的小事做起。

二、關(guān)注社會(huì)“熱點(diǎn)”、學(xué)會(huì)用教材知識(shí)去透析社會(huì)現(xiàn)象。

緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點(diǎn)。如“神舟七號(hào)”成功發(fā)射、兩會(huì)的召開(kāi)、和諧社會(huì)、節(jié)能減排、低碳生活、地球一小時(shí)關(guān)燈活動(dòng)、新中國(guó)成立60周年、新疆7.5打砸搶燒事件、中部地區(qū)崛起規(guī)劃等時(shí)政熱點(diǎn);抗震救災(zāi)、禁止免費(fèi)贈(zèng)送塑料袋、“雙百”人物評(píng)選、民生問(wèn)題等社會(huì)熱點(diǎn)，這些反映人民生活、貼近人民生活和貼近考生實(shí)際的素材，都可能成為中考命題選擇的對(duì)象。另外，如科學(xué)發(fā)展觀、環(huán)境保護(hù)等一些關(guān)注人類(lèi)自身的生存、發(fā)展，展望人類(lèi)未來(lái)，探討人類(lèi)生存價(jià)值的問(wèn)題，它們的內(nèi)容豐富、時(shí)空跨度大，能給試題提供更為廣闊的背景，也備受命題者的青睞。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)時(shí)政材料要盡可能地做到全方位和多角度的分析，尋找出與之相適應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，理解“熱點(diǎn)”的精髓，并能加以剖析。

選擇時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題要堅(jiān)持以下原則：

1、國(guó)內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)。

在選擇專(zhuān)題時(shí)既要考慮國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)，又要考慮國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，但重點(diǎn)應(yīng)放在國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)上。在有關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題的選擇上，盡量選擇與我國(guó)國(guó)家利益相關(guān)度較大的問(wèn)題。如：新中國(guó)成立60周年、“兩會(huì)的勝利召開(kāi)”、“神舟七號(hào)”成功發(fā)射、“西藏民族改革50周年”，等等。

2、長(zhǎng)效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性、局部性的時(shí)政熱點(diǎn)。

在選擇時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題時(shí)，不能僅僅盯在該的時(shí)政熱點(diǎn)上，有些時(shí)政熱點(diǎn)不僅在當(dāng)年，而且在前幾年中考中都是重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，應(yīng)作為專(zhuān)題復(fù)習(xí)的首選內(nèi)容，比如“科教興國(guó)戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“反對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)等方面的問(wèn)題就是關(guān)系國(guó)家發(fā)展的具有戰(zhàn)略意義的長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，在最近幾年中考試題中都有較為突出的體現(xiàn)。今年維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容要特別關(guān)注，今年考試說(shuō)明中明確指出要考10分。

3、不能忽視地方熱點(diǎn)，地區(qū)特色要關(guān)注。

我們的中考是由泉州自主命題，都會(huì)設(shè)計(jì)具有明顯地方特色的試題，在復(fù)習(xí)備考中一定要關(guān)注地方特色，但特色應(yīng)是具有全局意義的特色，如本地的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展戰(zhàn)略、政策，本地方的重大時(shí)事、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)(比如：海西建設(shè)、惠女精神等)都要特別關(guān)注。

三、做好與生活實(shí)際的結(jié)合中考命題的另一大趨勢(shì)就是實(shí)踐性，結(jié)合學(xué)生的思想、生活實(shí)際選取材料，考查學(xué)生良好的道德意識(shí)、良好行為習(xí)慣的形成，指導(dǎo)學(xué)生今后的實(shí)際踐行。

(1)“啟示類(lèi)”、“倡議類(lèi)”、“建議類(lèi)”問(wèn)題在近幾年的試題中逐漸增多，要求我們復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)都要緊密結(jié)合自己的生活實(shí)際，多想想“我應(yīng)該怎么做”。

(2)關(guān)注國(guó)家、社會(huì)的“模范”、“感動(dòng)人物”評(píng)選的材料，學(xué)會(huì)分析這些先進(jìn)模范人物身上體現(xiàn)出來(lái)的精神與優(yōu)秀品質(zhì)，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

(3)關(guān)注自己的思想行為選擇問(wèn)題，如復(fù)習(xí)國(guó)家的重大方針政策時(shí)，要注意思考我們青少年應(yīng)該如何響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，做出自己的選擇。如復(fù)習(xí)“我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略”一部分，就要明確我們青少年負(fù)有努力成為創(chuàng)新型人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任，從而明確我們青少年應(yīng)該珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

今年中考政治分為選擇題和問(wèn)答題兩種題型，各占50分，在中考備考中特別是在最后階段一定要加強(qiáng)這兩大題型的專(zhuān)題訓(xùn)練，在訓(xùn)練中研究解題思路、方法，總結(jié)出答題的規(guī)律技巧，學(xué)會(huì)怎樣解題。

解答單選題時(shí)可以分四步走：一“判”，即判斷選擇正確的還是錯(cuò)誤的;二“排”，即排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng);三“看”，即找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵字，看選項(xiàng)是否與題干有關(guān);四“選”，即選出最能體現(xiàn)題意的、最完整的選項(xiàng)。除此之外，做好選擇題還要善于捕捉有效信息，比如在“排”的過(guò)程中要特別注意絕對(duì)性的語(yǔ)言和課本上固定搭配的語(yǔ)句。

問(wèn)答題主要側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力，答題時(shí)可以分為四個(gè)步驟：一“讀”，即認(rèn)真讀題，理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問(wèn)題，確定知識(shí)點(diǎn);二“找”，即在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞，明確題目的要求。三“聯(lián)”，即在找的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識(shí)以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);四“結(jié)”，即對(duì)前面分析、聯(lián)系所得到的知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)，組織好答案。在組織答案時(shí)，要注意分點(diǎn)、多角度，“挖池不挖井”。只有這樣堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，逐步掌握解題的規(guī)律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。

(四)在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，按照理解《考試說(shuō)明》中所規(guī)定的要求理解、掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣教材、《指南》去復(fù)習(xí)。

42、政治復(fù)習(xí)要做到循序漸進(jìn)，每天都要保證一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，可以利用早修或晚修前至少提前20分鐘復(fù)習(xí)。常常有同學(xué)覺(jué)得自己知識(shí)點(diǎn)背了，題也做了，成績(jī)卻不理想，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要原因在于平時(shí)功夫下得少，考試前突擊復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能夠轉(zhuǎn)變觀念，多注意平時(shí)對(duì)知識(shí)的積累。

3、復(fù)習(xí)時(shí)既不能一味地“多背多記”，也不能完全不背。我們要注意學(xué)會(huì)多思考、多理解，建議對(duì)課本上的固定搭配的語(yǔ)句一定要會(huì)背，基本知識(shí)點(diǎn)要做到很熟悉。節(jié)約有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，最大可能地提高復(fù)習(xí)效率。

4、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是一個(gè)反復(fù)鞏固的過(guò)程，很多同學(xué)有過(guò)相同的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)背得好好的，怎么轉(zhuǎn)眼間就忘了呢?其實(shí)在心理學(xué)中有一個(gè)遺忘曲線，也就是遺忘規(guī)律。一般表現(xiàn)為識(shí)記的內(nèi)容隨著時(shí)間的進(jìn)程呈減少的趨勢(shì)，甚至遺忘。例如，對(duì)于教師講課的內(nèi)容，當(dāng)天回憶可能很清楚，可一周或一個(gè)月后再去回憶，效果就不一樣了。這意味著記住的東西又忘了是再正常不過(guò)的事了，為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以用回憶、再認(rèn)來(lái)測(cè)量識(shí)記過(guò)的材料在我們頭腦中保持的情況。

5、掌握知識(shí)點(diǎn)之后一定要做習(xí)題來(lái)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但不反對(duì)選擇合適的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。復(fù)習(xí)階段“做題越多越好”，這是普遍存在的一種觀點(diǎn)，其實(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練關(guān)鍵是抓思路、抓解題方法，做題在于精，不在多;做題的目的在于提升能力，不是為考試“押寶”。

6、中考試題越來(lái)越具有開(kāi)放性，這并不是說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)不重要了，想怎么回答都可以。從平時(shí)的考試中能夠看出有些同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)白話連篇，缺乏政治術(shù)語(yǔ)，這與一些同學(xué)忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有很大的關(guān)系，俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的積累，就不可能做到學(xué)以致用，取得良好的復(fù)習(xí)效果。

總之，中考政治的復(fù)習(xí)，只要有計(jì)劃、有方法，再加勤奮，一定能決勝于中考。同學(xué)們，老師將伴隨你們一起拼搏，風(fēng)雨同舟;是船，就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要一飛沖天!讓我們懷著滿心的期待，迎來(lái)收獲的季節(jié)!

以上就是關(guān)于“2014年安徽中考思想品德復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)”的內(nèi)容，衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮衲甑闹锌既〉煤贸煽?jī)！

第四篇：初中思想品德中考復(fù)習(xí)方法與技巧

初中思想品德中考復(fù)習(xí)方法與技巧

濰坊青州北關(guān)初中康寶華

九年級(jí)思想品德課課本知識(shí)已經(jīng)基本講完，即將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，思想品德課復(fù)習(xí)量大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法與技巧。

一、按部就班復(fù)習(xí)教材

現(xiàn)在的中考有選擇題和非選擇題，復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量不要出現(xiàn)知識(shí)遺漏，對(duì)教材應(yīng)該循序漸進(jìn)細(xì)致的復(fù)習(xí)。因?yàn)榭荚囶}型無(wú)論多么新穎、怎樣變化，回答問(wèn)題的落腳點(diǎn)仍在教材上，所謂“萬(wàn)變不離其中”。

全面復(fù)習(xí)，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí)，能夠?qū)λ枷肫返抡n的所有知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

首先要通讀教材，對(duì)教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。

其次，要主動(dòng)記筆記。對(duì)課堂教學(xué)中老師講明的重點(diǎn)問(wèn)題和理解的要點(diǎn)，要及時(shí)地標(biāo)注到課本上。如把問(wèn)題記到答案的旁邊；劃出段落中的關(guān)鍵詞、句，標(biāo)上序號(hào)①②③等。課堂上的筆記要簡(jiǎn)練，自己能看明白就行，但課后要及時(shí)再加以完善；如果老師有詳細(xì)的板書(shū)，就應(yīng)該在筆記本上認(rèn)真記好筆記。

再次，要主動(dòng)記憶和及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、專(zhuān)題訓(xùn)練，提升能力

第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，形式主要是專(zhuān)題講座。這一階段要對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成樹(shù)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問(wèn)題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。這是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專(zhuān)題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過(guò)程

第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，要求同學(xué)們不僅和老師一起總結(jié)專(zhuān)題相關(guān)的知識(shí)，而且要加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，能夠使專(zhuān)題知識(shí)運(yùn)用到各種題目和多種題型中去，成為解題的儲(chǔ)備知識(shí)而不是死的條條。

同時(shí)在做題過(guò)程中要重視思路，知道怎樣得出結(jié)論，要以培養(yǎng)自己的思維能力和思維方式為主。思想品德課是幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，為今后實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生做準(zhǔn)備。中考也會(huì)為這種功能服務(wù)。中考不僅關(guān)注知識(shí)，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。有些同學(xué)在平時(shí)的考試中經(jīng)常把課本知識(shí)混淆，把題答錯(cuò)內(nèi)容，對(duì)題意不理解，知識(shí)掌握不牢固。中考是原創(chuàng)的題，而且都有一定的情景資料，情景資料是千變?nèi)f化的，問(wèn)題也是靈活多樣的，想找到原題是不可能的。

三 搜集資料 學(xué)會(huì)總結(jié)

近幾年思想品德考試，題目趨向情景化，人文化。注重與我們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際結(jié)合緊密，更加強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)去所謂的“猜題押寶”是不可能出現(xiàn)，但我們可以根據(jù)近幾年的出題特點(diǎn)，搜集一些典型的題目及做出相應(yīng)的答案，結(jié)合專(zhuān)題訓(xùn)練，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的軟面抄記下來(lái)，為中考可能出現(xiàn)的題目做些必要的準(zhǔn)備。

結(jié)合《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和濰坊市出題特點(diǎn)，要注意以下幾點(diǎn)：

第一、關(guān)注學(xué)生的生活。根據(jù)思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)中考試題在設(shè)計(jì)上增強(qiáng)了德育功能，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。所以復(fù)習(xí)中要關(guān)注與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題以及引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、能力品質(zhì)等問(wèn)題。如學(xué)生的失學(xué)情況、考試作弊、抄作業(yè)現(xiàn)象、亂花錢(qián)及其他浪費(fèi)現(xiàn)象、家庭中父母與子女的關(guān)系、學(xué)生追星現(xiàn)象等。

第二、注意國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題尤其是與山東省有關(guān)的重大問(wèn)題，關(guān)注人文精神。中考命題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展實(shí)際，注重體現(xiàn)積極的教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要努力貫徹黨和國(guó)家的路線方針，宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就和改革開(kāi)放的成果，要讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)生活以及人類(lèi)自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民。

第三、注意活動(dòng)探究和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)含在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成和發(fā)展。命題加大主觀題、開(kāi)放性和實(shí)踐與創(chuàng)新題的比例，突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。

要注意包括：辯論會(huì)、板報(bào)、展覽會(huì)、主題班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、參加校內(nèi)的各種活動(dòng)、參加校外社會(huì)公益活動(dòng)或勞動(dòng)等要會(huì)寫(xiě)出活動(dòng)的目的、意義，會(huì)設(shè)計(jì)步驟注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)感想或啟示等。

第四、掌握答題技巧，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。

中考試題基本上依據(jù)課標(biāo)，源于教材，又高于教材。所以我們?cè)诖痤}過(guò)程中既要關(guān)注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。中考選擇題題干情景化現(xiàn)象明顯，每個(gè)題幾乎都設(shè)置了具有時(shí)代感的情景材料，做題時(shí)要注意將題干中的材料與題肢聯(lián)系起來(lái)綜合考慮。對(duì)于非選擇題，無(wú)論題目如何變化我覺(jué)得有兩點(diǎn)是最重要的，即 “聯(lián)系材料談感想，回歸課本找理論”。做每一個(gè)題目都要首先弄懂題意，揣測(cè)出題人的意圖，找出答題方向。同時(shí)要在課本中找支撐自己觀點(diǎn)的理論知識(shí)，答題時(shí)切忌全是自己的口頭語(yǔ)言。

第五篇：2014年思想品德中考沖刺復(fù)習(xí)

2014年思想品德中考沖刺復(fù)習(xí)

專(zhuān)題一：優(yōu)秀人物的心理、道德品質(zhì)

1．救火英雄賈寶龍身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：見(jiàn)義勇為，舍生忘死；恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)；勇?lián)?zé)任的獻(xiàn)身精神；艱苦奮斗、堅(jiān)強(qiáng)意志；等。（4分，要求答出兩個(gè)不同層次即可。）

2．《感動(dòng)中國(guó)》2013人物：“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華（一模試題）、慈母姚厚芝、“最美教師”格桑德吉。

面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，我們應(yīng)怎樣做？（4分）

愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；把孝敬父母落實(shí)在日常生活中的一件件小事上，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；等。（4分）你是如何尊重自己的老師的？（4分）

對(duì)老師有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)；虛心聽(tīng)取老師的教誨，按時(shí)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；勤奮學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)老師；等。（4分）

3．青少年怎樣向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？答：①樹(shù)立崇高理想，立志報(bào)效祖國(guó)；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)；③弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；④熱心公益，勇于奉獻(xiàn)；⑤磨礪意志，自立自強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

專(zhuān)題二：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是什么？答：①?lài)?guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；②社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治；③個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2．培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有什么現(xiàn)實(shí)意義？答：①有利于中華民族的凝魂聚氣和強(qiáng)基固本；②有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

3．如何培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？答：①汲取中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；②健全各行各業(yè)的規(guī)章制度；③開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；④用法律來(lái)推動(dòng)核心價(jià)值觀的建設(shè)。

4．為什么要對(duì)未成年人（中學(xué)生）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育？（4分）①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望（1分）；②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任（1分）；③未成年人正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，他們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理品質(zhì)（2分）（共4分）

專(zhuān)題三：食品安全與消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)

1．食品安全是為了維護(hù)公民的哪些權(quán)利？我們要怎樣維護(hù)和行使生命健康權(quán)？ 答：生命健康權(quán)。①積極鍛煉身體，提高健康水平；②患病后及時(shí)就醫(yī)；③當(dāng)自身的生命健康遭到他人侵害時(shí)，要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2．營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境（維護(hù)食品安全）的建議或如何保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益？ 國(guó)家：①完善社會(huì)信用體系建設(shè)；②加強(qiáng)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。企業(yè)：①要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)信用原則；②增強(qiáng)法制觀念，依法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)。媒體：①加大宣傳力度和監(jiān)管力度，及時(shí)曝光危害食品安全的生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者。

公民：①消費(fèi)者要加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，保留購(gòu)物憑證，依法維權(quán)；②增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極舉報(bào)企業(yè)的違法行為；③學(xué)習(xí)食品消費(fèi)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3．當(dāng)你在消費(fèi)時(shí)受到傷害該怎么辦？答：依據(jù)我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，通過(guò)正 1

確的途徑去維護(hù)自己的合法權(quán)益（依法維權(quán)）；首先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭(zhēng)議；當(dāng)協(xié)商無(wú)效時(shí)，可請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解或向法院提起訴訟。

專(zhuān)題四：昆明恐怖暴力事件與平安中國(guó)

1．昆明恐怖暴力事件性質(zhì)是什么？侵犯了他人的什么權(quán)利？

答：性質(zhì)是暴力恐怖事件。侵犯了他人的生命健康權(quán)。

2．昆明恐怖暴力事件對(duì)我們預(yù)防違法犯罪有什么啟示？答：①要提升道德水平，培養(yǎng)高雅情趣；②要認(rèn)清違法犯罪的危害，遠(yuǎn)離違法犯罪；③要依法自律，加強(qiáng)自我防范；④要遠(yuǎn)離不良行為，防患于未然；⑤要增強(qiáng)明辨是非和自我控制的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑。

3．在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，我們應(yīng)做些什么？答：①尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字；②多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決與民族分裂、民族歧視的言行作斗爭(zhēng)；③宣傳黨的民族政策，反對(duì)大漢族主義和地方民族主義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；④以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。

4．請(qǐng)你就如何建設(shè)平安中國(guó)出謀劃策。（此題側(cè)重于社會(huì)穩(wěn)定）

答：國(guó)家：①以人為本，建立公平公正的秩序；②堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，積極預(yù)防、嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)；③深入排查化解矛盾糾紛，最大限度地預(yù)防和減少社會(huì)矛盾的發(fā)生。公民：①深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)平安中國(guó)的意義，營(yíng)造建設(shè)平安中國(guó)的社會(huì)氛圍；②增強(qiáng)法制觀念和責(zé)任意識(shí)，依法行使權(quán)力和履行義務(wù)；③自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，積極同破壞平安中國(guó)建設(shè)的行為作斗爭(zhēng)。

專(zhuān)題五：向貧困宣戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)

1．我國(guó)目前達(dá)到的小康有什么特點(diǎn)？答：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。

2．向貧困宣戰(zhàn)體現(xiàn)了我國(guó)的什么原則？答：共同富裕

3．全面建成小康社會(huì)的根本途徑是什么？答：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力？答：①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；②只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為社會(huì)主義政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。P25

專(zhuān)題六：堅(jiān)持改革開(kāi)放

1．十八屆三中全會(huì)、2014年兩會(huì)為什么要把改革作為鮮明的主題？P24。答：①改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；②改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉；改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵選擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路。

2．為什么我國(guó)必須堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？

實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

（有同學(xué)認(rèn)為：“在我國(guó)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)改革開(kāi)放”。答案是上兩點(diǎn)的綜合，系一模試題）

專(zhuān)題七：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

背景材料：①向大氣污染宣戰(zhàn)；②厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，堅(jiān)持過(guò)緊日子；③人口問(wèn)題?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、資源、人口協(xié)同發(fā)展。

基本國(guó)策：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、計(jì)劃生育三大外加對(duì)外開(kāi)放。

1．國(guó)家防治大氣污染政策體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？答：①我們黨始終代表最廣大人民的根本利益；②我國(guó)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；③我國(guó)保障公民的生命健康權(quán)；④我國(guó)堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

霧霾天氣形成的人為因素。答：汽車(chē)尾氣的排放；工業(yè)生產(chǎn)廢氣；建筑工地的揚(yáng)塵。

2．“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，堅(jiān)持過(guò)緊日子”要求我們堅(jiān)持什么精神？中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)這種精神？答：艱苦奮斗精神。①學(xué)習(xí)上勤于思考、刻苦鉆研、大膽質(zhì)疑；②生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)。

3．為什么要推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)？答：①推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)是履行大國(guó)責(zé)任的表現(xiàn)；②（為什么要厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)？）是由我國(guó)的人口、環(huán)境、資源和國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，人均資源相對(duì)短缺，自然資源分布不均衡、資源開(kāi)發(fā)不合理、不科學(xué)造成了巨大浪費(fèi)和損失，資源形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻；③大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的要求，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展；④推進(jìn)文明建設(shè)是全面建成小康社會(huì)的需要。

青少年為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)做些什么？答：①積極宣傳生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)和重要意義；②敢于同破壞生態(tài)文明建設(shè)的行為作斗爭(zhēng)；③從小事做起，從現(xiàn)在做起，隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭，使用節(jié)能燈節(jié)水龍頭，一水多用，垃圾分類(lèi)處理。

4．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口的關(guān)系16/七。（單獨(dú)二胎政策的理由）答：①人口發(fā)展必須同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)相協(xié)調(diào)。一方面，人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，不僅影響我國(guó)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，還會(huì)增加就業(yè)困難，給自然資源和社會(huì)環(huán)境帶來(lái)沉重壓力；另一方面，如果人口過(guò)少會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力不足，同樣會(huì)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。②在我國(guó)當(dāng)前，既要堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，又要適度開(kāi)放，實(shí)施單獨(dú)二孩政策，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)相協(xié)調(diào)。

專(zhuān)題八：科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

科技、教育、創(chuàng)新

1．為什么說(shuō)科技是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)？答：①（過(guò)去）科技的每一次重大突破，都會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革和人類(lèi)社會(huì)巨大進(jìn)步；②（現(xiàn)在）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，日益滲透到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域；③（未來(lái)）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。

2．教育對(duì)國(guó)家民族、公民的重要性，中學(xué)生要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

3．創(chuàng)新

（1）國(guó)家層面：

我國(guó)為什么要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略？（創(chuàng)新的重要性加我國(guó)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀加創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的意義）答：①創(chuàng)新精神是國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)；②我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距；③在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力跟不上，一味依靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后局面；④科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐；⑤實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略決定著中華民族的前途和命運(yùn)。

國(guó)家如何落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略？答：①核心關(guān)鍵：推動(dòng)科技實(shí)力和自主創(chuàng)新能力的提升；②主攻方向：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)生產(chǎn)力的提升；③根本目的：推動(dòng)綜合國(guó)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升；④力量源泉：深化改革，提升科技創(chuàng)新的活力與動(dòng)力。

（2）個(gè)人層面：

列舉有利于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力的活動(dòng)？答：①開(kāi)展科技小制作或小發(fā)明活動(dòng)；②舉行節(jié)能小竅門(mén)或科技幻想繪畫(huà)比賽；③舉辦中國(guó)科技館科技體驗(yàn)活動(dòng)。

中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？或中學(xué)生如何成為創(chuàng)新型人才？或向廣大科技工作者學(xué)習(xí)，參與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，中學(xué)生應(yīng)采取哪些具體行動(dòng)？答：①珍惜受教育權(quán)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)新夯實(shí)基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)；③培養(yǎng)好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；④努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的好習(xí)慣；⑤增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

4．我國(guó)取得巨大科技成就的主要原因？（二模試題）

答：①我國(guó)綜合國(guó)力日益增長(zhǎng)，為科技創(chuàng)新奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；②堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性；③大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為科技事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的科技和人才支撐；④科技工作者發(fā)揚(yáng)了民族精神、團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、艱苦奮斗精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神；等。

5．我國(guó)應(yīng)如何大力實(shí)施科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？答：加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力和教育創(chuàng)新能力。

專(zhuān)題九：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

1．民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義；時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們要承擔(dān)的重任是實(shí)現(xiàn)中華民族的味道復(fù)興；

2．中國(guó)夢(mèng)依靠的是什么？中國(guó)迅速發(fā)展的根本原因和主要原因。

3．為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們要怎樣努力？答：①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇?lián)鷼v史使命；②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和全球觀念；③培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；④弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；⑤發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

重大時(shí)事：

一．政治

1．重大會(huì)議

（1）中共十八屆三中全會(huì)①②③2013年11月12日，中共十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：深化經(jīng)濟(jì)體制改革要緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。

（2）十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議2014年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)7.5%左右，居民消費(fèi)價(jià)格漲幅控制在3.5%左右。

2．重大路線、方針政策

（1）國(guó)務(wù)院2013年7月3日原則通過(guò)了《中國(guó)（上海）自由貿(mào)易區(qū)總體方案》。

（2）我國(guó)將把師德表現(xiàn)作為教師考核等的首要指標(biāo)。

（3）海協(xié)會(huì)與?；鶗?huì)領(lǐng)導(dǎo)人2013年6月21日在上海簽署《海峽兩岸服務(wù)貿(mào)易協(xié)議》

（4）中宣部等五部門(mén)日前聯(lián)合發(fā)布通知，要求制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會(huì)。

（5）中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議指出，走中國(guó)特色、科學(xué)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化道路，核心是以人為本，關(guān)鍵是提升質(zhì)量。

（6）2014年3月28日，是西藏百萬(wàn)農(nóng)奴解放55周年紀(jì)念日。

二．經(jīng)濟(jì)

2013

三．科技

1．2013國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲得者：大連化工物理研究所張存浩，中國(guó)人民解放軍總裝備部程開(kāi)甲。

2．2013年6月11十號(hào)載人飛行任務(wù)是神舟飛船和長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭組成的載人天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)的首次應(yīng)用性飛行。

3．2013年12月2察。2013年12月25日，嫦娥三號(hào)著陸器、巡視器順利完成互拍成像，標(biāo)志著我國(guó)二期探月工程圓滿完成。

四．文體

1．2014年1月25

五．外事

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日9月3日，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日12月13日。

注意規(guī)范答題，字跡工整