第一篇：2016年準高一新生這樣安排暑假生活最合理

2016年準高一新生這樣安排暑假生活最合理

三年緊張的初中學(xué)習(xí)后，考上重點高中，取得了階段性的成果，孩子覺得可以松一口氣，利用暑假好好玩玩，把失去的補回來，畢竟還沒有正式進入高中學(xué)習(xí)。但是一方面，社會上培訓(xùn)機構(gòu)的輔導(dǎo)廣告鋪天蓋地，使家長提前進入狀態(tài);另一方面，一些孩子玩過了頭，玩得昏天黑地，家長也有些擔(dān)心。因此，總有很多熟悉的、不熟悉的人問：暑假期間學(xué)生究竟該做些什么?怎樣安排暑假生活?

我很贊同這樣的觀點：如果高中三年能夠合理地利用各個寒、暑假，等于多了將近一年的學(xué)習(xí)時間。一年的時間，能做的事情的很多。浪費掉，該多么可惜!

那么，高一新生的暑假生活究竟該如何安排?我覺得應(yīng)該是：合理安排有節(jié)奏，玩耍休息也學(xué)習(xí)。

一、合理安排有節(jié)奏

1.起居作息有規(guī)律。暑假了，沒有了明確的起居要求，有些同學(xué)晚上玩電腦游戲，看電視，直到深夜甚至凌晨，早晨睡賴覺直到中午，沒有生活規(guī)律，這是很不好的。父母要幫助督促孩子建立起良好的作息習(xí)慣，可以遲一點，但不能太遲，要有一個限度。

2.學(xué)習(xí)休息巧安排。每個星期都要分配一定的時間用于學(xué)習(xí)和休息，每天也要劃分一定的時間單位用于安排該做的事項，使每天、每個時段的生活都有內(nèi)容，有節(jié)奏感。

3.劃分時段增效率。在劃分的時間段中要盡可能專心地完成一項工用，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。也即：在學(xué)習(xí)的時候要集中精力，一心一意，完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)時間才可以休息;玩的時候，痛痛快快地玩?zhèn)€盡興。

二、玩耍休息也學(xué)習(xí)。

(一)玩耍

經(jīng)過了初三的緊張學(xué)習(xí)和中考洗禮，高一新生都想松一口氣，好好放松調(diào)整一下，這也是完全需要的。玩，如何玩?玩什么?怎樣玩?家長都應(yīng)該有引導(dǎo)?？偟膩碚f，要玩而有度，玩有選擇，玩有節(jié)制。

1.電腦游戲要控制

現(xiàn)在的很多孩子一有時間，玩得最多的是上網(wǎng)聊天或者網(wǎng)絡(luò)游戲。適當玩玩游戲，也未嘗不可，但一定要有所節(jié)制。一是玩的時間要控制，不能每天到深更半夜，迷戀程度很高，沒有自制力;二是所玩游戲的類型要有所選擇，特別是那些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦陷進去，很難自拔。對于孩子究竟在玩什么游戲、玩到何種程度，家長要有所了解，以便及時引導(dǎo)。

2.文體活動最適宜

多參加一些文體活動是不錯的選擇。游泳、打球、下棋等活動既鍛煉了身體，又增長了運動技能。有很多同學(xué)原來在小學(xué)的時候就有了一些藝術(shù)特長，初中學(xué)習(xí)緊張，練習(xí)較少，暑假重操舊業(yè)，吹拉彈唱，書法繪畫，既陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)，又自得其樂。

3.參觀旅游長見識。

和同學(xué)或家人，特別是一家?guī)卓谝黄鹑ビ瓮嬗瓮媛糜尉包c，看看祖國大好河山，既是休閑放松，又是增長見識。家庭出游，天倫之樂。但是和同學(xué)出去，要注意同行同學(xué)的基本情況，因為初中畢業(yè)學(xué)生畢竟年齡不大。

4.互相交流共提高。

同學(xué)與同學(xué)之間也可以串串門，聊聊天，相互交流。如果有可能跟比較熟悉的已經(jīng)在高中就讀的同學(xué)有一些交流，了解一些高中的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)中的注意事項，特別是那些學(xué)得比較好的，在學(xué)習(xí)中有一定自主性和自己學(xué)習(xí)方法的同學(xué)有一些交流會對自己有不少的幫助。

(二)休息

暑假期間，好好休息、調(diào)整，是完全有必要的。但是，休息，并不都是睡大覺、看電視，游手好閑，整天無所事事，而是一種積極的休息，也是一種有內(nèi)容、有安排的休息。

1.看看書

暑假期間，時間很長，多些閱讀也是不錯的選擇。閱讀類型大致有四類：

(1)看文學(xué)名著。有些學(xué)校在假期作業(yè)中，有明確的閱讀文學(xué)名著的要求，開列了一定的書目，有目的地閱讀這些名家名著也可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

(2)看名人傳記。閱讀“名人傳記”類的書籍，幫助學(xué)生樹立遠大理想，也是一種勵志教育。

(3)看消遣類書。讀一些故事情節(jié)引人入勝的，扣人心弦的小說也是一種享受。

(4)看雜志。像《讀者文摘》、《青年文摘》、《意林》等一些有一定內(nèi)涵的雜志，多些閱讀，既可以開拓知識面，又可以有些思考、教育，還可以豐富寫作材料。

2.聽音樂

聽一些自己喜歡的音樂和歌曲，既可以使身心得到放忪，又可以增加音樂素養(yǎng)，陶冶情操。

3.做家務(wù)

現(xiàn)在的很多孩子不愿做家務(wù)，不會做家務(wù)。有一位教育家曾經(jīng)說過：做家務(wù)，可以培養(yǎng)孩子責(zé)任感。暑假期間適當做點家務(wù)(比如，把自己的房間整理干凈等)，既是一種積極的休息，又是一種承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)良好習(xí)慣的好方法。如果能學(xué)做一、二個菜，就更好了。(三)學(xué)習(xí)

暑假期間，時間很長。如果從中考結(jié)束就開始算起到高一正式開學(xué)，有近兩個半月的時間。一味的玩耍、休息，過于浪費，應(yīng)當把相當一部分時間、精力投放在學(xué)習(xí)上。一方面，可以使暑假生活更加豐富多彩，另一方面也為進入高一學(xué)習(xí)作好準備。除了完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)之外，還應(yīng)注意其它兩個方面的學(xué)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)舊知識，為新的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)行教材，在初高中的銜接方面，某些方面做得不夠好。有些對高中學(xué)習(xí)來說比較重要的知識，在初中階段限于各種原因，學(xué)習(xí)較少，或者涉及不多。因此，就有必要對某些相關(guān)知識進行一些強化訓(xùn)練和補充學(xué)習(xí)。當然，這些內(nèi)容，需要與有一定經(jīng)驗的高中老師有一個交流，得到相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.預(yù)習(xí)新知識，為新的學(xué)習(xí)作好準備。

(1)學(xué)習(xí)有一定自覺性的同學(xué)，以自學(xué)為宜。先行學(xué)習(xí)一些高一的教學(xué)內(nèi)容，以使正式開始高一學(xué)習(xí)時相對輕忪一些，這也有一定的道理，但應(yīng)以自學(xué)為主。在自學(xué)時，要認真踏實，閱讀了教材內(nèi)容后，特別是理科的，應(yīng)認真解答教科書后的習(xí)題。書上的習(xí)題有三套——練習(xí)題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題，在學(xué)習(xí)時，至少要弄清楚練習(xí)題。通過學(xué)習(xí)，最重要的是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

(2)學(xué)習(xí)不夠自覺的同學(xué)，參加培訓(xùn)班也會有一定收獲。自我學(xué)習(xí)能力較差，自覺性不強的同學(xué)參加一些社會上的教育培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)，也是一種選擇。但這種培訓(xùn)，除了上課，很少顧及其它方面，諸如練習(xí)、作業(yè)之類。因此，這種培訓(xùn)，家長也要關(guān)注，不要以為孩子去上課了，就是去學(xué)習(xí)了，就會有效果了，特別要對練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量要有了解和掌握。

第二篇：暑假生活安排

暑假生活安排

暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺。而計劃運用暑假時間，成了我們當前首先該做的事。

一、科學(xué)合理地制定暑假活動計劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應(yīng)該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認真復(fù)習(xí)，迎接初二開學(xué)考試

暑假期間，學(xué)校會要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以每天用兩個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。

暑假期間，確定學(xué)習(xí)目標，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。暑假結(jié)束后，我班會進行一次測試以對暑假學(xué)習(xí)進行總結(jié)。暑假中，要把初一學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個“復(fù)習(xí)計劃表”，爭取測出好成績。

三、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。其中《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》必讀。另外，老師布置的文言文、古詩詞必須會背會寫，請家長督促學(xué)生務(wù)必完成。

四、睡眠、運動和飲食

暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學(xué)校作息時間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、旅游外出

由于是旅游，我們一般可以看到平時看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程中，我們要細心觀察，親身感受，把所看到、所體驗的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等知識聯(lián)系起來，從感性上去加強理解和記憶這些知識。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。另外，旅游中也應(yīng)注意安全，防溺水。

六、分擔(dān)家務(wù)勞動

假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。

“業(yè)精于勤，荒于嬉”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，不宜過度留戀上網(wǎng)或電視劇、小說！作為家長應(yīng)自覺做好學(xué)生的榜樣，事前事后要考慮周到，務(wù)必督促孩子按時完成作業(yè)，不接觸不良的網(wǎng)上游戲和小說。

最后，祝大家暑假愉快！

第三篇：準高三如何合理規(guī)劃暑假時間

準高三如何合理規(guī)劃暑假時間

高三學(xué)習(xí)時間緊張，任務(wù)繁重，高中最后一個暑假時間是準高三學(xué)生查漏補缺，快速彌補知識漏洞的黃金期！如何合理規(guī)劃暑假時間，科學(xué)安排學(xué)員暑期生活，讓孩子們渡過一個愉快充實的暑假呢？

暑假來臨，很多家長為了能讓孩子在高考中取得優(yōu)異的成績，為高考打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況為孩子選報了一些輔導(dǎo)班，科學(xué)規(guī)劃準高三暑假時間，開學(xué)晉升優(yōu)等生，免費咨詢熱線0371-55903851。對暑假生活做了一系列的安排。那么怎樣才能幫助準高三的學(xué)生對暑假有一個科學(xué)合理的規(guī)劃呢？鄭州捷登1對1個性化教育中心建議大家在安排暑期生活的同時，要結(jié)合孩子實際情況，全面a排查孩子知識漏洞，制定個性化方案，進行針對性的查漏補缺，同時要勞逸結(jié)合，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)中得到有效的放松！

鄭州捷登教育1對1個性化輔導(dǎo)中心針對準高三學(xué)生設(shè)定全方位暑期攻略，從高效提分和快樂學(xué)習(xí)兩方面出發(fā)，合理規(guī)劃學(xué)員暑期學(xué)習(xí)時間，查漏補缺、預(yù)科銜接、梳理知識體系、吃透高考考點和難點，讓孩子在快樂中高效學(xué)習(xí)！

捷登1對1個性化輔導(dǎo)中心，暑期六步走給準高三學(xué)生一個科學(xué)、完善的整體學(xué)習(xí)方向。

1、規(guī)劃師溝通，解答學(xué)生、家長關(guān)注的問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)力情況，分析學(xué)生的性格、心理以及學(xué)習(xí)達成目標。

2、學(xué)力測評，通過專業(yè)的PASD學(xué)力測評系統(tǒng)測試學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并對知識體系進行詳細分析。

3、確定學(xué)生層次，確定學(xué)生知識學(xué)科掌握情況，并進一步確定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、確定專屬“一對一”學(xué)科教師，制定個性化輔導(dǎo)方案，并推薦合適課程，規(guī)劃課時。

5、問題異議溝通，暑期學(xué)習(xí)出現(xiàn)任何問題，鄭州捷登教育1對1個性化輔導(dǎo)中心都會同家長、孩子溝通處理并及時解決問題。

6、開課前簽約合同，簽訂協(xié)議，鄭州捷登教育1對1個性化輔導(dǎo)中心保障學(xué)員和家長的最大收益！

鄭州捷登準高三暑期1對1個性化教學(xué)中心，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，針對學(xué)員

自身情況，量身定制學(xué)習(xí)計劃，全程采用1對1名師教學(xué)，十對一后期教學(xué)保障，并根據(jù)每個學(xué)員情況適時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證教學(xué)效果。

以上內(nèi)容來自鄭州捷登教育,鄭州捷登教育河南本土中小學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)專家，專業(yè)名師教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，補漏培優(yōu)，學(xué)員提分100%，名校錄取率98%以上。

第四篇：高一新生應(yīng)該這樣學(xué)英語

高一新生應(yīng)該這樣學(xué)英語

跨出初中的門檻，度過愉快的暑假，高一新生帶著新奇和愉悅邁進了高中的大門。但是不久，高一新生感到的各種各樣的不適應(yīng)便會接踵而至，這些措手不及、意想不到的不適應(yīng)，非常容易使一些新生悲觀失望，甚至自暴自棄。對于高中階段的英語學(xué)習(xí)，你們的家長和你們自己都極其重視，付出很多，但是多數(shù)人收獲甚少。為什么？

首先應(yīng)該了解初高中教材的要求不同。初中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200～300個短語以及基本的語法知識。而進入高中以后，要求詞匯量達到3500～4500，語法結(jié)構(gòu)也明顯復(fù)雜起來。其次，初高中的教學(xué)方法和教學(xué)思路大相徑庭。初中的教材內(nèi)容比較簡單，同學(xué)們只要能夠抓緊課堂時間進行充分地練習(xí)，課下適當鞏固，考試就能考得不錯。而高中的教材內(nèi)容比較多，語言現(xiàn)象比較復(fù)雜，課時比較緊張，不可能只依靠課堂時間就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會利用課余時間充分發(fā)揮自己的積極性、主動性，學(xué)會借助詞典、參考書等工具書來解決大部分的問題。這是對教師依賴性很強的初中生所始料不及的。再者，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的學(xué)生認為：初三時學(xué)習(xí)任務(wù)太重了，到了高一該歇一歇了，到高三的時候再努力，思想上有放松情緒；有的學(xué)生認為，初中三年都沒有好好學(xué)習(xí)，就是最后一、二個月突擊了一下，也考上了高中。用初中的學(xué)習(xí)模式來套用高中學(xué)習(xí)模式，思想上輕敵、心不在焉，結(jié)果大意失荊州，過一段時間后會突然感到跟不上了，于是開始厭學(xué)，甚至放棄。

作為一名高中新生，應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語呢？下面就英語學(xué)習(xí)的問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

1.進入高中后，首先應(yīng)該盡快熟悉自己任課老師的教學(xué)特點和教學(xué)模式，以最快的速度適應(yīng)老師而不是讓老師去適應(yīng)你。由于高初中教學(xué)模式的不同，永遠不要再想我初中的老師如何如何，你一定要相信：高中老師哪怕是再差也比你的初中最優(yōu)秀的老師強。明白這一點，對你今后的英語學(xué)習(xí)會非常有益處。

2.同學(xué)們應(yīng)該充分意識到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué) 1的主要特點，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。你見過把如何騎自行車的訣竅背得滾瓜爛熟就能會騎自行車的人嗎？因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗過程。

3.應(yīng)該處理好課堂教學(xué)和課下補課的關(guān)系。有些同學(xué)感覺自己的英語成績不好，就充分利用課后時間補課。對于你任課老師來說，這是再好不過了?？墒怯袀€別同學(xué)忽略了課堂教學(xué)的重要性，過分依賴補課。請思考以下問題：補課的內(nèi)容是否針對是你個人的學(xué)習(xí)弱點而設(shè)計的？補課老師準備的內(nèi)容是否有利于你自己的英語成績提高？你補課的效果是暫時的提高還是靠扎實的基本功得來的？在學(xué)校課堂教學(xué)時你是認真聽講？你的任課老師布置的作業(yè)你是否保質(zhì)保量認真完成？

4.對英語學(xué)習(xí)上的困難和考試的挫折都要有足夠的心理準備。高中新組成的班級同學(xué)中藏龍臥虎的人太多，每一位學(xué)生都需要客觀地重新評價自己，不應(yīng)該用初中時自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績來衡量現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的狀況。對于眼前發(fā)生的一切事情都要用積極心態(tài)去對待、去解決、去要求自己。自己的心態(tài)改變了，行為就改變了，行為改變了結(jié)果就改變了。要有勇于征服困難的勇氣和決心。自己失敗了一次不要緊，但是千萬不要認可自己是個失敗者。

5.高中英語學(xué)習(xí)主要涉及到聽、說、讀、寫四種基本技能。英語教學(xué)大綱中均有要求：“聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學(xué)，仍要堅持聽、說、讀、寫各項活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。”“發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力”毫無疑問地成為高中生英語學(xué)習(xí)的主要目標。

訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種基本技能的做法是：

1）聽：如果高中階段放棄聽力訓(xùn)練將給學(xué)習(xí)者的后續(xù)學(xué)習(xí)帶來巨大障礙，甚至成為無法逾越的鴻溝。從現(xiàn)在開始每天堅持聽十至二十分鐘英語錄音，低起點，不停步，堅持三年，你的聽力水平會在不知不覺之中有令人吃驚的進步。

2）說：目前高考無法衡量“說”的技能，但是對于個人未來發(fā)展十分重要，學(xué)習(xí)語言的目的就是口語交流。同學(xué)們可以分兩個層面來練習(xí)：

一、大聲朗讀課文，模仿錄音帶，注意培養(yǎng)自己的語音語調(diào)。

二、堅持每天說幾句英語或者一小

段話。試想一下，每天一節(jié)英語課，課上能夠有幾個人說幾句英語？如果想培養(yǎng)自己英語綜合技能，使之全面發(fā)展，就必須嚴格要求自己，平時有機會就把學(xué)到的東西運用到聽說的實踐中去。

3）讀：“得閱讀者得天下”，這是多年來經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。大綱對‘讀’的能力要求：“能以每分鐘70～80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料?！案咧须A段應(yīng)加強學(xué)生聽、讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。”可以看出提高閱讀能力應(yīng)該始終是高中英語學(xué)習(xí)的主線。如果高中生不重視閱讀能力的培養(yǎng)，那么所學(xué)到的零散知識無法變成綜合運用能力。

什么叫能力？就英語考試來說，看懂英語文章并能夠解決問題就叫做能力。具體做法就是每天至少要認真看兩篇英語短文，貴在堅持。在閱讀中積累詞匯量，特別要注意“熟詞新意”，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，在閱讀中增加解決英語問題的智慧。如果你跟英語閱讀開玩笑，它肯定會在考生成績上給你以顏色。

4）寫：英語書面表達在高考試卷里面占30分，這還不包括15分的閱讀表達。考生能否考出高分，此試題舉足輕重。應(yīng)該充分理解考綱里“準確使用語法和詞匯；使用一定的句型、詞匯，清楚連貫的表達自己的意思”這句話的含義。它給我們指明了學(xué)習(xí)寫作的方向。高一新生首先要特別重視書寫的訓(xùn)練，書法不好英語成績難以提高。其次，應(yīng)該在文章的正確和連貫上下功夫。平時多積累好的句型和短語，會了馬上就想辦法在寫作中用上。最重要的就是多進行寫作練習(xí)。只要你認真多寫，三年后你肯定會不發(fā)愁高考英語作文。

同學(xué)們，最后我用李大釗的話與大家共勉“凡事都要腳踏實地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做塌實的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！?/p>

第五篇：高一學(xué)生位置這樣安排[模版]

高一新生第一次班會課

高一新生第一次班會課

第一次與高一新生見面，雖然做了10多年班主任但還是覺得沒有多少先成的東西可以用來應(yīng)對。做教師就是這樣的，每年面臨的都是不同于以前的學(xué)生，你不得不又重新考慮如何做好當下的工作，不像工產(chǎn)，可以用先成的模板來做出成品。我想第一次班會課要給學(xué)生留下什么樣的印象，產(chǎn)生什么樣的效果呢？要使整個班集體盡快進入輕松有序的狀態(tài)。讓自己給學(xué)生留下有思想，有能力，有魄力的班主任形象。

我最沒底的是學(xué)生位置的安排，無論你做了多少年的班主任，位置的安排總不是一件可以馬虎的事。前一天在網(wǎng)上查了許多高中新生位置安排的方法，但總是總不到最佳的。有的按成績排，我想這太功利了，根本不符合教育發(fā)展的要求，也不符合學(xué)生的需要，我就放棄了；第二種是排隊，然后按個子高矮讓由班主任指定位置讓學(xué)生坐下，我想這種做法讓學(xué)生變成了棋子，似乎也不符合我的教育理念，因為在我心里面不喜歡強迫別人做事，在對待學(xué)生時我也是盡可能給學(xué)生一些可選擇的余地，所以，既然不符合我的本性，我想我做起來也未必好，所以我也放棄了；后來又看到按照積分考試積分，班集體貢獻積分等。）讓積分多的學(xué)生先選坐位，這雖然鼓勵了競爭，可是在我心里面總覺得有點不妥，因人我不太喜歡過多地人為地制造外在壓力，而且做走來很繁瑣，費時，所以我也放棄了。怎么辦呢？我想學(xué)生在2：30進入教室后往往會自己找個位置坐下來，我可以借此調(diào)位置，這樣可以利用學(xué)生的自由組合，暫時安排好座位。

我向教室走過去，心里想著，如果學(xué)生實在坐得亂七八糟，我也只能讓學(xué)生站隊了。所幸的是，走進教室后我看到學(xué)生坐得還算整齊。（11點40了，我覺得自己寫不下去了，明天早晨5點30要起床，還要陪學(xué)生軍訓(xùn)一天，我得休息了。下次再續(xù)吧！）

2008-8-20

高一新生第一節(jié)班會課（續(xù)）

（盡管昨晚沒有寫完，但早晨醒來時還時覺得從中受益，覺得思路清晰了許多，常寫寫，就算是給自己的生活留個腳印吧，這樣也算知道自己是活著。）

學(xué)生們坐得還算整齊。我微笑著走進了教室（這是第一次見面，總得要緩和一下氣氛）。接著我環(huán)顧四周（這是一般的習(xí)觀，我想讓每個同學(xué)都知道我是關(guān)注著教室里每一位的學(xué)生的存在的，其實我的眼睛是近視的，后面的同學(xué)我看不大清楚，可是我不能因此就省去這一步，哪怕是裝的。）然后進行了以下幾個環(huán)節(jié)：自我介紹---位置調(diào)整---相互介紹---班級管理理念交換。

自我介紹：做到輕松，幽默，（聯(lián)系到姓名的性別猜想，欒菊杰，奧運）。我說如果有機會下次出生我一定給自己取個名字，取個沒有姓別歧義的名字；同時我在黑板上寫上了自己的名字；還由此說到了欒菊杰歸國參加08奧運這種行為是愛國的體現(xiàn)。在此過程中有同學(xué)對奧運會有較多了解并能分享，我給予了肯定，“中學(xué)生在關(guān)注自己的同時也要學(xué)會關(guān)注國事，天下事?！?/p>

位置調(diào)整：學(xué)生相對來說坐得較整齊，僅需微調(diào)。我向?qū)W生講明了原則：高個子在后，矮個子的同學(xué)坐前，如有特殊情況（聽力不好）可先向我提出。沒有了，我就請所有的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，凡是看到自己的個子超過前面的同學(xué)的就自覺地與其交換位置。約3分鐘的時間各組都調(diào)整到了位，然后轉(zhuǎn)過身朝前。有些同學(xué)主動問后面的同學(xué)是否遮住了其視線，對這些小的“善舉”，我及時發(fā)現(xiàn)，并給予了恰如其分的表揚。此后有兩個同學(xué)向我提出要微調(diào)坐位，我想主要是提原則時忘了一條：同性別同學(xué)同坐，因此出現(xiàn)了男女生為同桌的現(xiàn)象。