第一篇：致各位家長(zhǎng)

致各位家長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您們好！首先真誠(chéng)的感謝您對(duì)智德教育的信任和對(duì)我們工作的支持！

“一切為了您的孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高是我們最大的成功”，我們本著“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨，在這七年間的教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,虛心接受各位家長(zhǎng)的批評(píng)及寶貴意見，不斷完善教學(xué)模式和管理體系，已初步走向正軌！老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重方法教學(xué)，負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把控，您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)已得到一定的提高，這是我們最大的欣慰！

在取得辦學(xué)成果的同時(shí)，我們肯定還有許多不足之處，望您見諒，同時(shí)真誠(chéng)的懇請(qǐng)您提出批評(píng)和寶貴意見，我們將虛心接受，不斷改進(jìn)及完善，以便更好的服務(wù)于智德教育的孩子們！謝謝！

假期將近，我希望每位家長(zhǎng)都能找我聊一聊孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，我也很愿意為您排憂，更愿意幫您找到解決孩子問題方法!6月16日是智德教育七周年，屆時(shí)會(huì)推出以下活動(dòng)：

一重禮：暑假作業(yè)免費(fèi)輔導(dǎo)第四季繼續(xù)進(jìn)行：不管你有沒有

報(bào)名，暑假作業(yè)都免費(fèi)輔導(dǎo)

二重禮：凡報(bào)名一科就送三輪拉桿爬梯書包（70個(gè)）

凡報(bào)名兩科及以上就送山地變速自行車（70輛）

三重禮：凡報(bào)名的學(xué)員均贈(zèng)送一張7月9日10日“南昌首屆親子博

覽會(huì)”通用票（所有項(xiàng)目一切免費(fèi)）（100張）

四重禮：每位學(xué)員只要介紹三名新學(xué)員就送電話手表（以上物均可抵現(xiàn)）

老學(xué)員即日開始報(bào)名！禮品有限，送完為止！

智德教育麥園總部宣

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校致各位家長(zhǎng)的一封信

家長(zhǎng)學(xué)校致各位家長(zhǎng)的一封信

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！感謝您對(duì)我校工作的配合與支持，為了提高您的教子水平，掌握幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的技巧與方法，彌補(bǔ)傳統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校的不足，河南省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校將為您提供一個(gè)免費(fèi)獲取科學(xué)全面的家庭教育知識(shí)的新渠道！

河南省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是由河南省教育廳主管、關(guān)工委主辦的一個(gè)旨在提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。它為全省各級(jí)家教管理機(jī)構(gòu)和每一所學(xué)校設(shè)立了各自的網(wǎng)校主頁(yè)，供全省各級(jí)家教管理機(jī)構(gòu)及學(xué)校在網(wǎng)上開展家教和家校溝通工作。

首先感謝您把自己的孩子送進(jìn)高縣柳湖中學(xué)，我認(rèn)為這是您對(duì)我校的信任。學(xué)校的全體老師一定盡我們的全力不辜負(fù)您的信任！我們完全可以理解，當(dāng)您把孩子送進(jìn)我校的那一天，就對(duì)學(xué)校的老師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實(shí)，孩子是否能夠成為一個(gè)有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長(zhǎng)！

有些父母以為把孩子送到學(xué)校，孩子的教育問題就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)?？墒沁@些父母沒有想到，如果孩子沒有在家庭生活中養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)孩子就很有可能成為學(xué)校的“差等生”、“問題學(xué)生”。而孩子一旦在家庭養(yǎng)成了壞性格和習(xí)慣，無論學(xué)校的教師多么努力，這個(gè)孩子將很難適應(yīng)學(xué)校的生活。

兒童的成長(zhǎng)之根是扎在家庭之中的。父母一旦忽略了孩子的教育，這樣的忽視一定會(huì)有麻煩。因?yàn)?，“?yōu)秀的孩子是家庭的棟梁，也是社會(huì)的優(yōu)秀公民，是父母最大的幸福與安慰。如果孩子教育失敗了，你就是一輩子賺的錢，孩子都可能在一天給你揮霍干凈，而你一輩子累積的好名聲，孩子也可能在一件事情上就把你敗壞得顏面掃地?！彼?，生養(yǎng)一個(gè)孩子，就是生養(yǎng)一生的責(zé)任，任何一位父母，都要意識(shí)到這一點(diǎn)。

要明白，孩子所有的挑戰(zhàn)都是父母的挑戰(zhàn)。同時(shí)，孩子成長(zhǎng)中不斷滋生出來的煩惱、所遇到的問題，甚至對(duì)父母的敵意，都需要父母不斷地去思考、去應(yīng)對(duì)，這是孩子的難題，也是成人的難題，更是教育的難題。

所以，要成為成功的父母，首先要善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升自己教育孩子的素養(yǎng)和能力。時(shí)下，全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)教材《父母課堂》就是一本非常好的學(xué)習(xí)資料，它同時(shí)也是中國(guó)目前家庭教育刊物最好的之一。它內(nèi)容豐富、信息量大。其中《教子良方》、《孩子心聲》、《教子隨筆》、《名人家教》、《有問必答》等等欄目非常結(jié)合家庭教育的實(shí)際，能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)該怎樣去教育孩子，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好教材。

其實(shí)，只有父母成長(zhǎng)得好，孩子才可能成長(zhǎng)得更好。換而言之，只有父母加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，孩子才可能更加熱愛學(xué)習(xí)。為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，和你的孩子一起共同學(xué)習(xí)，開始你新的家庭教育吧！

最后請(qǐng)記?。褐挥屑议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！我相信您能夠成為成功的家長(zhǎng)，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學(xué)校的老師才能真正有成功感。讓我們攜起手來，一起努力，為孩子的美好明天共同奮斗！

祝：身體健康，合家歡樂！

高縣柳湖中學(xué)校

2012年10月

第三篇：各位家長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們兩個(gè)班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。

今天我在這里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問題：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了。學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。本學(xué)期，我們班學(xué)習(xí)目標(biāo)：課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天在校達(dá)到三清：堂堂清、天天清、周周清。

4、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。

二、存在問題 1．作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長(zhǎng)的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。光問是不能解決問題的。當(dāng)然，以前有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。比如訓(xùn)練孩子的口算能力等。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？

以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開始?！?/p>

父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真功夫。例如有些同學(xué)的書包整理很亂.5、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對(duì)孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。

我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！

下面我就數(shù)學(xué)方面著重說下面幾點(diǎn)：

四、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。

（2）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

（3）上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？

（4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題等，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。

2、需要注意的方面，提供一些建議。

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對(duì)學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對(duì)了沒幾題，我對(duì)他們說：“這樣的作業(yè)，還不如不做。”這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng)，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì)，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而這恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)?，F(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書縣復(fù)述題.（2）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上。

五、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方

1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

2、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的, 有些父母正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。

第四篇：各位家長(zhǎng)

各位家長(zhǎng):你們好！

真誠(chéng)的歡迎你選擇了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)做為孩子啟蒙教育的殿堂，在這里實(shí)現(xiàn)春華秋實(shí)的夢(mèng)想。我們學(xué)校是梅河口市小學(xué)教育的窗口校、龍頭校、示范校，教職工120余人，學(xué)生約2700人，學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理科學(xué)，擁有一只業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)向上、勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。當(dāng)你把孩子送進(jìn)我們校園的那一刻起，我們就和你的家庭建立起了溝通的橋梁。你的夢(mèng)想就是我們的愿望，你的期盼就是我們的理想，也是我們努力奮斗的方向。

非常感謝你選擇了我作為孩子的啟蒙教師，這不僅是對(duì)我個(gè)人的認(rèn)可與肯定，也包含著對(duì)我的信任與支持。未來的日子里，我將用愛心、真心、耐心陪伴你旳孩子走過六年美好的小學(xué)生活，與你可愛的寶貝攜手并肩、共同成長(zhǎng)、我88年海龍示范學(xué)校畢業(yè)，二十幾年來一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我知道你把心愛的寶貝送到我班，一定從各個(gè)渠道了解我，認(rèn)為我這個(gè)教師還不錯(cuò)。把孩子交給我就放心了，我想說的是，一個(gè)老師不管多優(yōu)秀，一所學(xué)校無論有多么高的聲譽(yù)，也不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)的用心的家長(zhǎng)卻能做到這一點(diǎn)。中國(guó)的海倫凱勒——周婷婷，西安女孩李歡都是在父母的鼓勵(lì)下堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的，最終成才的。只有把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育結(jié)合起來，形成合力。才能把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。下面我就從學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合方面與你做一次交流。

1、好孩子是夸出來的。作家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和微笑，當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，你要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他，但是你更要知道，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，更應(yīng)鼓勵(lì)和幫助他，決不能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，要耐心地給孩子講解。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，沒有坐享其成的事，只要你付出努力，你才能取得成功。同時(shí)還要告訴孩子，爸爸媽媽會(huì)和你一起努力，并伸出大拇指鼓勵(lì)孩子，你一定能行，成功需要一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，一定要堅(jiān)持不懈的努力。那么從那一刻起，你就要關(guān)注孩子的每一次小小進(jìn)步，只有做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，你才是一個(gè)成功的家長(zhǎng)。俗話說，數(shù)子千過，不如夸子一長(zhǎng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，就要大力表?yè)P(yáng)，像用放大鏡一樣看他的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子的虛榮心得到了滿足，就會(huì)對(duì)自己樹立信心，另外家長(zhǎng)還要配合老師鼓勵(lì)孩子，我在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，小卡片，家長(zhǎng)不要不當(dāng)回事，對(duì)孩子來說，這是對(duì)他在校表現(xiàn)的肯定，他希望得到家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)可，所以當(dāng)你知道孩子獲得獎(jiǎng)勵(lì)后，一定要充滿驚喜地鼓勵(lì)他：哎呀，我的寶貝真能干，我的寶貝真了不起，今天表現(xiàn)真出色等，并且?guī)秃⒆影血?jiǎng)品細(xì)心的保管起來。這樣一來，孩子得到家長(zhǎng)和老師的雙重肯定和鼓勵(lì)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活越來越有興趣，越來越喜歡學(xué)校和老師，越來越喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)很快克服一個(gè)又一個(gè)挫折，也學(xué)會(huì)了用微笑與努力來面對(duì)將來的生活，正確面對(duì)成功和失敗

2.家長(zhǎng)要幫孩子愛學(xué)校和老師。家長(zhǎng)要幫孩子了解小學(xué)的生活，要以積極的態(tài)度去感染孩子，不能用上學(xué)來嚇唬孩子，比如，上學(xué)有你好受的，等上學(xué)了，看老師怎么收拾你。這類的話一定不要說，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)老師冷漠、緊張、恐懼等消極態(tài)度。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地向孩子傳遞這樣的信息，比如，二實(shí)小是全市最好的小學(xué)，你的老師也是最優(yōu)秀的，你一定要在孩子面前多夸夸我，讓孩子內(nèi)心充滿自豪感。常言道，親其身，方能信其道。孩子在校不可能不犯錯(cuò)誤，老師肯定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅu(píng)教育的，適當(dāng)?shù)膽土P我也會(huì)用上幾招，當(dāng)放學(xué)孩子向你訴苦時(shí)，千萬不要心疼孩子，尤其不能和他站在一起，要和老師站在一起教育他：孩子，你知道嗎，自古以來都是嚴(yán)師出高徒，老師教育你教育的對(duì)，今后一定要注意聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)榻蠋熀臀艺f了，你是他最喜歡的學(xué)生，她希望你能成為一個(gè)出色的孩子。這就是家長(zhǎng)與老師的合力，有了這樣的合力，相信六年之后，你的孩子一定會(huì)非常優(yōu)秀。這么多年來，我一直秉承老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度認(rèn)真的工作，雖然我在工作上很努力，但是我的教學(xué)和管理也不可能盡善盡美，難免會(huì)有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候，請(qǐng)你包容我的不足之處，千萬不要在孩子面前說我的不是，那樣會(huì)在孩子面前造成負(fù)面影響。我的工作需要你的理解和支持，你的理解和支持才是我工作的動(dòng)力。我這個(gè)人非常開明，也非常虛心，如果工作中存在不足，你可以直接說，或打電話，寫信，我定會(huì)虛心接受。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。孩子還小，注意力不持久花花綠綠的學(xué)習(xí)用品會(huì)分散孩子的注意力。所以在選擇學(xué)習(xí)用品上要慎重，每天給孩子準(zhǔn)備削好的鉛筆十只，不能用自動(dòng)筆，練不好字。更不能讓孩子把削筆刀帶到學(xué)校，上課期間孩子容易以削鉛筆為由不認(rèn)真聽課。也不提倡給孩子穿名牌、用名牌。名牌容易讓孩子產(chǎn)

生優(yōu)越感，還會(huì)借機(jī)在小伙伴中炫耀。其實(shí)有什么好炫耀的，能用上名牌，那是父母的成功，能證明孩子的成功嗎？不能。它反而會(huì)滋生孩子的虛榮心，追求物質(zhì)生活的不良習(xí)氣，我想這也是各位家長(zhǎng)不愿看到的。所以穿的，用的要以簡(jiǎn)單實(shí)用為主。比如書包。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)階段最重要的就是養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。這就需要家長(zhǎng)的配合。建議從以下幾方面著手：放學(xué)回家后，第一件事就是完成作業(yè)。在寫作業(yè)期間，不允許喝水，不允許吃東西、上廁所，這些瑣碎的事情，要在寫作業(yè)之前就做完，寫作業(yè)期間必須專注，一絲不茍。家長(zhǎng)每天還要鼓勵(lì)孩子作業(yè)寫得又快又好。不能拖拉。另外一年級(jí)孩子太小，沒有獨(dú)立完成作業(yè)的能力，必須在家長(zhǎng)陪同下完成任務(wù)，家長(zhǎng)要耐心給孩子讀題，檢查坐姿、握筆姿勢(shì)。千萬不要嫌煩。孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真批閱、簽字、標(biāo)上日期。批作業(yè)的過程也是檢查孩子的過程，無形中會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)很重要，不能馬馬虎虎。你重視，孩子才重視。孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查作業(yè)、批作業(yè)也是不得已而為之，班級(jí)人數(shù)這么多，每天我要挨個(gè)認(rèn)真的查一遍，一節(jié)課40分鐘也沒剩多少，我只是蜻蜓點(diǎn)水式的查一遍，孩子每個(gè)小題的錯(cuò)誤也發(fā)現(xiàn)不了，只能是走馬觀花，發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，孩子的學(xué)習(xí)也就耽誤了。我敢說，在教學(xué)方面，我能做到全力以赴，就算我把所有的精力都拿出來，分?jǐn)偟竭@么多孩子身上，每個(gè)孩子也只能得到我全部精力的幾十分之一，而家長(zhǎng)看自己的孩子，那可是你全部精力的百分之百，孩子的收益該有多大，這筆賬相信家長(zhǎng)都能算明白。世界上沒有任何一項(xiàng)工作能像培養(yǎng)孩子這樣耗時(shí)最長(zhǎng)、付出最多，它的收益也是最激動(dòng)人心、最成功的。孩子只要在啟蒙時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，將來找個(gè)好工作，能自食其力這輩子你就高枕無憂了，反之，孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，將來很難有一番作為，甚至都不能養(yǎng)活自己，那么，將來二三十年你都的跟著操心勞神。

這么多年來，我一直提倡家長(zhǎng)自己帶孩子寫作業(yè)，不要送到課后班。如果父母都上班，就不得不把孩子送到課后班，個(gè)別家長(zhǎng)不太上心，隨便找個(gè)班就送進(jìn)去了，也不管課后班負(fù)不負(fù)責(zé)。這是花錢買心安，對(duì)孩子也是不負(fù)責(zé)的。

5、正確對(duì)待孩子之間的矛盾。每個(gè)孩子都是父母的掌中寶，心頭肉。在集體中

生活，必然會(huì)有一些小矛盾、小摩擦，這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，孩子在處理這些小矛盾中，才能學(xué)會(huì)如何與人交往，如何處理好人際關(guān)系，養(yǎng)成謙虛、禮讓、不斤斤計(jì)較、寬容大度的好品質(zhì)。所以當(dāng)自家孩子出現(xiàn)問題時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確對(duì)待，要冷靜、理智地處理問題。請(qǐng)你相信我會(huì)以公平、公正的立場(chǎng)處理問題、化解矛盾糾紛。對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)因心疼孩子，氣勢(shì)洶洶、吵吵鬧鬧來班級(jí)的，我恕不接待。等你冷靜下來，咱們心平氣和地來談。有話說話，有問題處理問題，堅(jiān)決杜絕在不了解事情真相前直接越級(jí)，動(dòng)不動(dòng)就找主任，找校長(zhǎng)，給教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話，不管找誰，事情是在班級(jí)發(fā)生的，不都得到班級(jí)了解情況嗎，最后都得到我這解決，就沒有必要鬧得大家不愉快。我也是孩子的家長(zhǎng)，我也是一位母親，當(dāng)初我把孩子送進(jìn)幼兒園的感覺就像把自己心愛的寶貴的東西交給別人保管，這種愛子心切的心情我完全能夠體會(huì)，所以我會(huì)像對(duì)待自己孩子那樣對(duì)待你的孩子，嚴(yán)而不苛，嚴(yán)中有愛。

6、座位問題。原則上按個(gè)頭高矮排座，每周串一次，左右串座，前后也串座，課堂我會(huì)多提問排在后面的同學(xué)。

7、為了方便與家長(zhǎng)的溝通，你的電話得是移動(dòng)卡，我會(huì)在最短時(shí)間里給你發(fā)短信，加你為好友，你接到短信，按提示，回復(fù)是即可，記住是回復(fù)是，不是寫短信是，你只要花1角錢。收到我的短信不花錢。

8、不準(zhǔn)給孩子帶零食。不準(zhǔn)挑食。天熱時(shí)帶一元錢買雪糕。

9、每天接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，不得提前，還要走指定路線，也就是廣場(chǎng)這條路。

今天要求提了不少，初次見面，未免有點(diǎn)嚴(yán)格，但為了培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，知書識(shí)禮的好孩子，我們的目標(biāo)是一致的，心靈是相通的，相信各位家長(zhǎng)能體諒我的一番苦心，給予全力的支持與配合。在我們的共同努力下，我的學(xué)生，你的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，有一個(gè)成功的人生。最后送大家兩句話共勉：第一句，教育孩子要言傳身教，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第二句，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

第五篇：各位家長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。放任自流，感覺孩子應(yīng)該放松一下。還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

一、班級(jí)基本情況：

我們班共有四十三名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

(一）學(xué)生在校表現(xiàn)情況

四年級(jí)這學(xué)期分班，原學(xué)生20人，分班進(jìn)來學(xué)生18人，插轉(zhuǎn)來的學(xué)生有5人，現(xiàn)在全班共43.人?？傮w來說，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。

1.基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

楊彥 魏甲喆 魏浩浩 牛文濤 魏舍 安富民 宋雨倩 楊可星

2.字跡端正的學(xué)生有：

劉博慧 魏錦袆 牛文濤 張金鵬 董宗良

3.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：魏子怡魏巍陳明陳曉鑫張旭東魏文奇劉博慧 魏錦袆

4.進(jìn)步很大的學(xué)生有：

張申卯 楊欣 楊果果 成博華 王建華 楊帆 劉盼盼 魏錦樂 魏子怡 王巖 楊夏莉魏雷鵬

當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。

語(yǔ)文成績(jī)方面：本次檢測(cè)參考人數(shù)43人，人均分73.7分，及格人數(shù)40人，及格率93%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率34.8%。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：

1、營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

2、校服紅領(lǐng)巾的穿戴

3、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩

子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將

來遇到困難怎么辦？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買零食，玩具等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

4、上學(xué)到校、放學(xué)問題。

對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7:25前到學(xué)校讀書。下午2:00以后到校。

5學(xué)生家庭作業(yè)

三、安全教育

1交通安全 施工，放學(xué)路隊(duì)

2住宿安全8人媽媽陪伴住校，用電安全用煤安全 放學(xué)成、乘坐三輪車

四、家庭教育存在的問題及建議：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他

做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家

長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值

越來越高，因而易產(chǎn)生3種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)

把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；

有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待

遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

二、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶

奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

三、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍

下降。

家長(zhǎng)只有克服以上三大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健

康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我給以下幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子

獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)

定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)

生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很

努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖?/p>

跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方

面也是這個(gè)道理。

6、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長(zhǎng)過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫

助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給

他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)

后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩

子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚

至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家

中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也

容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是

說,對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說,孩子

調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改

變。

當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多

和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)

們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利