第一篇:2015福建高考作文題目及滿(mǎn)分
【2015福建高考作文題目】閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(70分)
地上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路。
有時(shí),走錯(cuò)路也是有意思的。如果沒(méi)有走錯(cuò)了路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。
世上沒(méi)有走不通的路,只有不敢走的人。
上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求:(1)必須符合文體要求。(2)角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。(4)不得抄襲,不得套作。
【滿(mǎn)分作文】
走的人多了,也就沒(méi)了路
魯迅先生說(shuō):“其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路?!笨墒俏乙f(shuō),世上本有路,走的人多了,也就沒(méi)了路。趨利避害,是人之常情。大道、捷徑、坦途,自然為人們喜歡;小道、險(xiǎn)路、絕地,往往被人們排斥。習(xí)慣于行通衢大道,貪圖于走終南捷徑,久而久之,滋長(zhǎng)了惰性,消磨了銳氣,就可能喪失了開(kāi)辟新路的熱情,斷路與失路的危機(jī)將隨之產(chǎn)生。因此,要敢于走自己的路,才能尋找到別樣的風(fēng)景。
不趨時(shí),不媚俗,才能走出自己的路。若是隨波逐流,亦步亦趨地行路,必將窒息靈動(dòng)的個(gè)性,扼殺高尚的志趣,而使自己陷入邯鄲學(xué)步、削足適履的困境。人各有路,他人的未必就合適你,大家都行的未必你也一定合適?!皸l條大路通羅馬”,哪一條是與你對(duì)路的?這需要你的理智決斷。而能不為時(shí)潮所羈絆,不為流俗所動(dòng)搖,堅(jiān)定地抉擇自己認(rèn)定的一條路徑去走,這需要的更是勇氣。比爾·蓋茨、馬云們青年時(shí)期的創(chuàng)業(yè)之路,不正是他們秉守著“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”的昂揚(yáng)的斗志去奮勇拼搏才成就的嗎?
不知足,不自滿(mǎn),才能走好自己的路?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”創(chuàng)新之路無(wú)止境?!抖Y記》中說(shuō):“茍日新,日日新,又日新?!北寂苡趧?chuàng)新之路,最需要的莫過(guò)于永不知足的精神。喬布斯曾說(shuō):“保持初學(xué)者心態(tài),放下成功,當(dāng)個(gè)新手。”百度公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏常說(shuō):“百度離破產(chǎn)只有30天。別看我們現(xiàn)在是第一,如果你30天停止工作,這個(gè)公司就完了?!瘪R云也常說(shuō):“我們要么是在危機(jī)中,要么在走向危機(jī)中?!闭?yàn)樗麄儾蛔詽M(mǎn),不知足,常懷危機(jī)意識(shí),銳意創(chuàng)新,積極創(chuàng)生新機(jī)制,研發(fā)新產(chǎn)品,以滿(mǎn)足大眾水漲船高,日新月異的消費(fèi)需求,他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)之路才掀開(kāi)了一重又一重的新境界。
英國(guó)歷史學(xué)家托·富勒說(shuō):“走眾人所走的路,你就安全了。”誠(chéng)哉斯言,但是一味耽溺于眾人所走之常路,陶然自足于安逸平和之境,則可能吞噬了創(chuàng)新的潛能,熄滅了進(jìn)取的動(dòng)力。而只有不斷自我挑戰(zhàn),自我超越,敢于涉險(xiǎn)境,闖新路,才能走得更遠(yuǎn)!
“深山必有路,絕處總逢生?!鄙暌粋€(gè)“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的黃金時(shí)代,創(chuàng)客們更需有一種敢入深山的闖勁,一種勇履絕處的干勁,從而篳路藍(lán)縷,以啟山林,去激勵(lì)和感召一批又一批的追隨者,才能催生一個(gè)革故鼎新的“創(chuàng)造”中國(guó)!
【點(diǎn)評(píng)】思想有深度,出自高中生之筆,不禁令人贊嘆。文章援引魯迅先生的名言之后反彈琵琶,提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,作者無(wú)論在立意還是寫(xiě)法上和他的中心論點(diǎn)一樣,都是另辟蹊徑,給人耳目一新的感覺(jué)。
能寫(xiě)出這樣的文章,可見(jiàn)作者思想獨(dú)特,而且關(guān)注國(guó)事、世界事。文章圍繞“如何走出自己的路”的角度展開(kāi)論述,論據(jù)新鮮豐富,尤其結(jié)尾聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)國(guó)情,升華主題。
文中句式靈活,詞匯豐富,沒(méi)有重復(fù)的詞語(yǔ),能夠根據(jù)語(yǔ)境自己創(chuàng)造新的詞匯,很注意語(yǔ)言的組織,駕馭能力很強(qiáng)。
真正好的文章往往是跳出了固定的框架,如同行云流水,揮灑自如。但是重要的還是中心要明確,以中心論點(diǎn)為綱,不會(huì)偏題也便于組織材料。
第二篇:福建高考作文題目及
福建2023年高考作文題目
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
好的故事,可以幫我們更好地表達(dá)和溝通,可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn),可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
注:如果同學(xué)們想了解2023高考語(yǔ)文的相關(guān)信息,可以下載“蝶變志愿APP”。
福建2023年高考作文參考
在楊福家的故事里,我感受到了努力的力量。楊福家是我國(guó)著名的科學(xué)家,他的“基于加速器的原子,原子核物理實(shí)驗(yàn)室”,已被一流專(zhuān)家評(píng)定為達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn),完成了一批在國(guó)際上受到重視的工作。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室做出的一些實(shí)驗(yàn)成果,多年來(lái)一直為國(guó)際同行所采用。這是楊福家在丹麥留學(xué)時(shí)的夢(mèng)想,通過(guò)他的努力,如今已成為了現(xiàn)實(shí)。
在童弟周的故事里,我感受到了發(fā)憤圖強(qiáng)的力量。童弟周17歲才進(jìn)入中學(xué),他文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)很吃力,第一學(xué)期期末考試,平均成績(jī)才45分,校長(zhǎng)要他退學(xué),經(jīng)三請(qǐng)求,才同意他跟班試讀一學(xué)期。第二學(xué)期,童第周更加發(fā)奮學(xué)習(xí),每天都在路燈下看書(shū),經(jīng)過(guò)半學(xué)期,終于跟上來(lái)了。在比利時(shí)留學(xué)時(shí),童弟周被外國(guó)人看不起,他發(fā)奮圖強(qiáng),為中國(guó)人爭(zhēng)氣。青蛙卵的外膜剝離手術(shù)很難,教授幾年也沒(méi)有做成功,同學(xué)們也不敢嘗試,童弟周一次一次刻苦鉆研,最后成功了,這件事讓生物學(xué)界的人都刮目相看。
在詹天佑的故事里,我感受到了堅(jiān)持的力量。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在新中國(guó)人成立以前,他曾帶領(lǐng)修建京張鐵路,那時(shí)中國(guó)并不發(fā)達(dá),還遭到了外國(guó)侵略者的鄙視,在這種情況下,詹天佑帶著自己的工人,堅(jiān)持不懈,終于建成了中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路。
第三篇:2013年福建高考作文題目
2013年福建高考作文 根據(jù)顧城的《憂天》:我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會(huì)變成流星,無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹(shù)根,深深地扎進(jìn)地層?!捏w不限(不含詩(shī)歌),不少于800字。
第四篇:2011年福建高考作文題目
2011年福建高考作文題目
根據(jù)以下文字,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文:
袁隆平說(shuō),我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣,這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高,穗子像掃把那么長(zhǎng),顆粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘涼。
熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩(70分)
紀(jì)德有言:“我為美好的事物消耗著自己的感情,它們的光輝來(lái)自于我不斷地燃燒,但這是一種美妙的消耗?!边@美妙的事物,便是我們創(chuàng)造的事業(yè),這消耗便是我們的熱愛(ài)。
若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng),若不是有了那種投入其中的熱愛(ài),袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造?何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂?他因胸懷天下蒼生而熱愛(ài)他的事業(yè),他因熱愛(ài)而誕生創(chuàng)造的嬰孩。
圣??颂K佩里曾言:“創(chuàng)造,是以有限的生命去交換無(wú)限的事物?!币粋€(gè)熱愛(ài)創(chuàng)造的人,往往是因?yàn)樗麍?zhí)著追求于某種恒久的價(jià)值。這價(jià)值,在袁隆平心中便是天下人皆飽,在愛(ài)因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”,在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在《瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言:“一個(gè)工匠想做一柄最完美的權(quán)杖,于是他日夜不息,任時(shí)空流轉(zhuǎn)百年,最終那權(quán)杖,成了梵天世界最美的作品?!彼罅_在這里暗示我們:一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價(jià)值,我們就應(yīng)完全投入其中,熱愛(ài)并堅(jiān)定地追求?;赝麣v史長(zhǎng)河,又有哪一個(gè)偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛(ài)?貝多芬《命運(yùn)交響曲》洶涌而來(lái),凡高的火焰色向日葵,乃至牛頓的三大定律,又有哪一個(gè)不是飽含著創(chuàng)作者澎湃的激情,穿越千古破空而來(lái)?
我已無(wú)法歷數(shù)古今中外多少因熱愛(ài)而造就的偉大創(chuàng)造,可這種繁盛,恰與當(dāng)下創(chuàng)造之光的暗淡形成觸目驚心的反差。我們有袁隆平,有王選,有錢(qián)學(xué)森,可這些科學(xué)巨匠已垂垂老矣,而后起之秀乏善可陳,為何?我想正是因?yàn)楫?dāng)下已絕少對(duì)科學(xué)本身有著癡愛(ài)的年輕人,我們有的,只是一群又一群為了名利,為了一紙證書(shū)而在實(shí)驗(yàn)室里苦干的學(xué)生,他們一旦獲得了所求的名利,便裹足不前,再不愿在黑暗中前行。同樣,在文學(xué)領(lǐng)域,如今又有幾人能如桑塔格一般從容說(shuō)到:“我寫(xiě)作不是因?yàn)槟抢镉凶x者,而是因?yàn)槟抢锎嬖谥膶W(xué)”?一個(gè)一個(gè)作秀者,只看見(jiàn)紅地毯和金錢(qián),作者比作品更有名的情況比比皆是。在看似繁盛的文學(xué)世界里,我們只見(jiàn)得浮光掠影般的“商品文學(xué)”,吾不見(jiàn)哪怕只是一個(gè)有著創(chuàng)造之光的作品??茖W(xué),文學(xué),乃至其他種種事業(yè),我們?cè)缫褋G失了一往無(wú)前的熱忱。于是創(chuàng)造的嬰孩夭折于腹中,豈不痛哉!
幸而我們還有幸存者明了這個(gè)道理,“成敗得失,悲歡沉浮,在死亡面前終將逝去,我們看見(jiàn)的是那些恒久不變的東西。”喬布斯,主宰IT行業(yè)的先驅(qū)者曾如是說(shuō)道。是的,那些恒久的事物,人類(lèi)的普適價(jià)值,抑或是科學(xué)藝術(shù)的真、善、美,才是創(chuàng)造的起源與歸宿。當(dāng)我們受困于一時(shí)得失,不思是否前進(jìn)時(shí),但想一想那些因熱忱而永葆鮮活的靈魂,默念這句話“熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩”。
惟有此,我們才能以自己的創(chuàng)造,超越那有限而平庸的生命。
點(diǎn)評(píng):滿(mǎn)分作文《熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩》是一篇感人至深的優(yōu)秀作文,作者完全被袁隆平的創(chuàng)造精神所感動(dòng)。她感嘆道:
若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng),若不是有了那種投入其中的熱愛(ài),袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造?何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂?他因胸懷天下蒼生而熱愛(ài)他的事業(yè),他因熱愛(ài)而誕生創(chuàng)造的嬰孩。
由此推及,對(duì)熱愛(ài)創(chuàng)造的人的禮贊,無(wú)論是愛(ài)因斯坦、喬治奧威爾、貝多芬、梵高、牛頓、王選還是錢(qián)學(xué)森,在她筆下,以尊仰的靈魂,一一訴說(shuō),只祈愿熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩終不被雨打風(fēng)吹去,流風(fēng)余韻,映照當(dāng)世。
向之所欣,俯仰之間,已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷。每一代人都已擁有獨(dú)屬于他們時(shí)代的榮光,我們更應(yīng)追尋不同于以往任何時(shí)代氣質(zhì)的回答:
袁隆平,這些科學(xué)巨匠已垂垂老矣,而后起之秀乏善可陳,科學(xué)、文學(xué),乃至其他種種事業(yè),我們?cè)缫褋G失了一往無(wú)前的熱忱。于是創(chuàng)造的嬰孩夭折于腹中,豈不痛哉!末尾作者如是議論:想一想那些因熱忱而永葆鮮活的靈魂,默念這句話“熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩”。
惟有此,我們才能以自己的創(chuàng)造,超越那有限而平庸的生命。
著名學(xué)者謝冕說(shuō)過(guò):任何人都不能離開(kāi)他生活的時(shí)代。這篇作文好就好在擁有當(dāng)代人之情懷,憂樂(lè)之心!
該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂考網(wǎng):http://www.51test.net
第五篇:福建高考滿(mǎn)分作文
福建高考滿(mǎn)分作文
“一蓑煙草任江平”
邢雅潔
時(shí)間的流逝,淡滌舊跡,僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊,你翩然而去,僅留下楚使的瞠目與嘆息。
或喜甜甘之味,或愛(ài)亦苦亦甜的刺激,誰(shuí)人如你——— 莊子,淡泊一切,與道合而為一,只偏執(zhí)著那淡淡的清白。
當(dāng)一種美,美得讓人無(wú)所適從,也只好手之舞之,足之蹈之;當(dāng)一種平淡,淡得讓人無(wú)從品味,也只好嘆之惜之,贊之賞之。你甘于淡泊,樂(lè)于平淡,自得于平淡,只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙,只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地,不愿累于國(guó)事,不愿牽絆于塵世,你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水,給人以絕境逢生,給人以平靜致遠(yuǎn),給人以超脫外物,我想要觸及你的衣襟,卻在指尖碰觸了清而澈,涼而柔的泉水,原是這般滋味。
無(wú)奈我擺脫不了那甜的誘惑,忘卻不了那或苦或甜的香醇,只好在無(wú)路可走之時(shí),望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸,澄澈至極,悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn),望斷天涯路。我以為你是孤獨(dú)的,你卻告訴我 “君子之交淡如水”的友誼,惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類(lèi),原來(lái)你早已看透了生死,望穿了紅塵。何以贊美你的平淡,我早已詞窮。
念往昔,繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外,參透大自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物,甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè),蝶舞之愉,螳螂之負(fù),搖曳而去,穿梭于泥潭之中,何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng),誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間,明月可掇,你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月,以至于在人們高枕無(wú)憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失——— 只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲,你淡漠的眼神卻攝人無(wú)語(yǔ),恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃,你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。
對(duì)你唯有驚鴻一瞥,卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,淡罷,淡罷,絕不為萬(wàn)物所主宰,我獨(dú)逍遙于濯濁之外,蟬蛻去拖累,只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草,一片縞素。
教我如何追尋你的步伐,那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,那平淡而超然的態(tài)度。
這便是你吧,淡淡如泉水,你偏執(zhí)的追逐,泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,是為你而起的飄渺之歌。
點(diǎn)評(píng)
這篇作文讓我們對(duì)學(xué)生的生活感悟能力和文字把玩能力刮目相看。莊子的境界其實(shí)一般人難以企及,但是作者對(duì)此卻有較深的感悟,否則,通過(guò)一個(gè)人的人生境界來(lái)闡釋一個(gè)“淡泊”的哲理,很容易落入俗套,或成為人物事跡的介紹而難見(jiàn)新意。作者借大量的莊子寓言和經(jīng)過(guò)提煉的語(yǔ)言,萃取精華,裰合成文,顯得富有文采和大氣,很好地展現(xiàn)了一個(gè)高中生的語(yǔ)言素養(yǎng)。文中一些句子,如“我想要觸及你的衣襟,卻在指尖碰觸了清而澈,涼而柔的泉水”“泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,是為你而起的飄渺之歌”,語(yǔ)句靈活,富有彈性,是作者創(chuàng)造性的運(yùn)用。