第一篇：家長(zhǎng)

家長(zhǎng)，孩子的啟蒙老師

作為孩子的啟蒙老師，教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

第二篇：家長(zhǎng)

尊敬的家長(zhǎng)，你們好：

值此新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，恭祝你們及家人幸福安康，快樂(lè)吉祥。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的高中生活，你們的孩子變化了許多。他們從剛踏入高中校門時(shí)的迷茫，變成了現(xiàn)在的講團(tuán)結(jié)，有禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考，有目標(biāo)。總有一天，他們會(huì)成為你們心中的驕傲的。感謝你們對(duì)我的理解、信任和幫助。請(qǐng)你們相信，孩子來(lái)到九班就來(lái)到了自己的家，我會(huì)像一個(gè)家長(zhǎng)一樣，帶領(lǐng)這些孩子在和平、平等、快樂(lè)和團(tuán)結(jié)的環(huán)境中成長(zhǎng)。為了能夠把以后的工作做好，為了使你們的孩子在高中這個(gè)人生重要的階段獲得更多的有利于他們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F的意見(jiàn)和建議。謝謝！

班主任：李 九 賀

聯(lián)系電話：*** 意見(jiàn)和建議：

家長(zhǎng)簽字：

聯(lián)系電話：

日期：2013年 月 日

第三篇：家長(zhǎng)來(lái)稿范文

家長(zhǎng)來(lái)稿

大家好我是康佳琦的爸爸，新的學(xué)期開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)的好快呀，眨眼間孩子已經(jīng)上大班了，從孩子出生到現(xiàn)在，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，但也伴隨著許多的無(wú)奈。

孩子從出生一直以來(lái)都是她的媽媽在帶，我也很少去照管孩子，也許是一個(gè)人帶的緣故，孩子有點(diǎn)膽小怕事，不愿去跟陌生的小朋友去玩，這些問(wèn)題問(wèn)題都是我們做家長(zhǎng)的造成的，所以有時(shí)孩子提出的要求，我也盡量去滿足她。這也造成了她對(duì)我的依懶性很強(qiáng)，有時(shí)她想要的物品你不給買，她就大哭大鬧，對(duì)于這些問(wèn)題我也一直在改變著。當(dāng)她有時(shí)無(wú)理取鬧跟你要一些事物時(shí)，哪怕她又哭又鬧我也不會(huì)心軟去改變我的立場(chǎng)，事后我會(huì)在跟她解釋其中的道理，我在改變也讓她在這個(gè)過(guò)程中改變。

記得孩子剛上幼兒園時(shí)，在她的世界里就是我得爸爸媽媽什么時(shí)候來(lái)接我回家。早上不起床，哭著不去幼兒園，我們每天早晨會(huì)為她講去幼兒園的好處，比如說(shuō)有很多的小朋友會(huì)陪你玩，老師會(huì)為你講好聽(tīng)的故事。幼兒園里有許許多多美味的食物。日復(fù)一日，老師們用幼兒園里美好的事物終于吸引了孩子的注意力，我們每天早晨不用再去給她講那些事情，老師們讓孩子有了一個(gè)獨(dú)立的思想，有了一個(gè)獨(dú)立的思想，有了獨(dú)立的自理能力。吃飯穿衣不再像家里那樣，我相信這是許多家長(zhǎng)都看在眼里的，孩子也愛(ài)上幼兒園了，也愛(ài)上了幼兒園這個(gè)大家庭。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)過(guò)渡期她以來(lái)到了中班，中班的她懂得了很多很多的東西，如何去做一個(gè)懂事的孩子，也會(huì)去學(xué)習(xí)一些書本上的知識(shí)，懂得了分享，懂得了感恩，懂得用一顆平靜的心去傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，她已有了自己的情感，自己的愛(ài)好，當(dāng)遇到問(wèn)題會(huì)問(wèn)為什么。一年一個(gè)變化，一年一個(gè)樣，老師們用兩年的時(shí)間給我們帶來(lái)一個(gè)不一樣的她。

我們盡最大的努力去給予她幸福的生活，但我們更希望她能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，來(lái)到大班了，我愿她能在老師的指引跟疏導(dǎo)下，我能看到一個(gè)更加豐富多彩的孩子！

播音稿

尊進(jìn)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨，爺爺奶奶，小朋友們大家好。我是大五班的康佳琦，今天我給大家講個(gè)故事，故事的名字叫《一個(gè)美麗的故事》。

有個(gè)鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，打比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行，但即便這樣的作文，他同樣能寫的美麗如花，那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇的看著我說(shuō)：“你真聰明”,第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深的打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，但他并沒(méi)有把作文本拿給那個(gè)買買看，他在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于來(lái)到了，是媽媽的生日一一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美 麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑的 正龠f／他靜靜的看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)，娟媽剛睜開(kāi)眼醒 來(lái)，他就甜甜的喊了一聲“媽媽”，然后笑瞇瞇的走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封，接過(guò)信封媽的心在砰砰的跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒。摟的很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

謝謝大家！

第四篇：家長(zhǎng)材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料

——昌吉市三小6年級(jí)（6）班 楊嘯家長(zhǎng)

當(dāng)我接到市三小學(xué)讓我代表6年級(jí)家長(zhǎng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡的時(shí)候，我非常激動(dòng)和高興。教育孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情?？墒沁@件事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，每個(gè)家長(zhǎng)要耗費(fèi)大量的心血，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的心頭肉、是我們的未來(lái)和希望！當(dāng)自己的心血得到外界肯定的時(shí)候，我感到無(wú)比的欣慰。所以我非常感謝學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)，可以說(shuō)他好像給我們做家長(zhǎng)得打了一劑強(qiáng)心劑，讓我們更有信心的為培養(yǎng)孩子而繼續(xù)努力。

我的兒子楊嘯是一個(gè)很普通的孩子，我也是個(gè)很普通的家長(zhǎng)，可我慶幸他是我的兒子！他聰敏、倔強(qiáng)、又很聽(tīng)話懂事。愛(ài)他超過(guò)愛(ài)我自己的生命，我想把世界上最好的東西都給他，可是畢竟我的能力有限，所以我能做到的只有給他最好的母愛(ài)。我希望我的兒子能在我愛(ài)的羽翼下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但我也沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只能一邊學(xué)習(xí)一邊和兒子共同成長(zhǎng)。下面我就把我和兒子共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷寫給大家，希望能夠和大家共勉。

一、幫助孩子從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，注重孩子心靈的健康

兒子降生以后，多半是我一人照看。兒子在2歲4個(gè)月的時(shí)候就進(jìn)入苗苗幼兒園的小小班了，兒子的動(dòng)手能力漸漸的增強(qiáng)了，如：洗手、吃飯、穿衣等，可是不能與小伙伴們分享自己擁有的玩具，偶爾還將別人的玩具占為己有，稍有不如意，就以哭來(lái)抗衡。為此，我體罰過(guò)他（如：罰站、打他），可沒(méi)有多大效果。后來(lái)，我利用休息日，將院子中同齡的小朋友邀請(qǐng)到家中，讓他們帶上自己喜歡的玩具來(lái)和兒子玩。久而久之，兒子變得大方了，能與小伙伴共享玩具與食品了。

為了塑造兒子的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，我將我的工作性質(zhì)引用到日常生活中，由于我是一名衛(wèi)生工作者，兒子的成長(zhǎng)是在我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作進(jìn)程中長(zhǎng)大的，使兒子從小就知道：一要講究衛(wèi)生、不能隨手亂扔?xùn)|西，不管是走小區(qū)里，還是大街上，只要遇見(jiàn)亂扔的東西，他就能順手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒；二是能夠辨別清楚什么是“垃圾食品”及其對(duì)人身體的危害，整個(gè)幼兒園和小學(xué)，兒子幾乎沒(méi)有吃小零食。

為了培養(yǎng)兒子對(duì)大自然的認(rèn)知，可以說(shuō)我?guī)е脙H有休息日，到特變電工、西域集團(tuán)、濱湖河景觀帶全線、公園等地感受春、夏、秋不同季節(jié)的景象，起到很大的收獲：兒子的寫作手法及水平比較突出，得到老師的認(rèn)可，也激發(fā)了兒子的寫作文的興趣。

兒子從一年級(jí)始，年級(jí)組織“國(guó)學(xué)”背誦活動(dòng)：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》和《唐詩(shī)三百首》等伴隨兒子的小學(xué)時(shí)代。兒子一年級(jí)時(shí)，我和兒子比背誦；從二年級(jí)起，就由他自己背誦，有時(shí)，兒子沒(méi)能按計(jì)劃完成背誦要求，也發(fā)脾氣、耍小性子，我就引到他，讓他和古人比誰(shuí)聰明、先進(jìn)？并反問(wèn)他：難道我們不如古人嗎？在對(duì)比的說(shuō)服下，兒子很愉悅的朝著目標(biāo)前進(jìn)了。曾參加新疆第二屆文廟藝術(shù)節(jié)幼兒組《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》背誦比賽，《唐詩(shī)三百首》獲州級(jí)背誦小能手。

二 樹(shù)立正確的家教觀念，給孩子自由發(fā)展的空間 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子多才多藝，我也一樣。當(dāng)我看到周圍的孩子上這個(gè)特色班、那個(gè)特色班時(shí)，我也很著急，帶著孩子去美術(shù)班、跆拳道等班，可兒子沒(méi)有一樣喜歡的，我很生氣！當(dāng)時(shí)，兒子告訴我：就喜歡語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的教的輔導(dǎo)班！無(wú)奈，我只能放棄我的想法，追隨兒子的想法。這樣一直持續(xù)了三年多，兒子的學(xué)習(xí)從來(lái)不用我操心,基本上在我下午下班回到家他已經(jīng)做完作業(yè)。期間，兒子也養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣。

在兒子上到三年級(jí)時(shí)，“十.一”大假期間,有一天翻兒子書包,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書上的單詞后面標(biāo)有漢字，問(wèn)兒子怎么回事,兒子告訴我:英語(yǔ)是新開(kāi)的課程,老師講課時(shí)大部分孩子都不聽(tīng)，他想聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，為防老師提問(wèn)，就標(biāo)了漢字。節(jié)后我就開(kāi)始找英語(yǔ)輔導(dǎo)班，最后訂好了培訓(xùn)班后，幾乎是我拖著兒子去上的，原因很簡(jiǎn)單：他是該班個(gè)頭最高、年齡最大、連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)讀的人。在隨后的近兩個(gè)月中，我是兒子的陪讀，老師的“加餐”及回家的輔導(dǎo)，第三個(gè)月，兒子就能自己去上英語(yǔ)課了，一直到現(xiàn)在，兒子已上到新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)了。

三 先成人再成才

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，可我卻不這樣認(rèn)為。我不希望我的孩子將來(lái)是一個(gè)高智商低情商的人。我見(jiàn)過(guò)很多報(bào)道，有的孩子十一二歲就考上了大學(xué)，可是卻無(wú)法在大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗静荒苷疹欁约?。更不用說(shuō)如何與人相處了。我不想我的兒子那樣。所以我一直本著先成人后成才的理念來(lái)教育我的兒子。

兒子從一年級(jí)開(kāi)始，每次考試完了，我并不是很在意分?jǐn)?shù)，考滿分時(shí)鼓勵(lì)他再接再厲，不是滿分時(shí)，先問(wèn)做錯(cuò)的題是不會(huì)做還是粗心？屬于不活做的給他講解，直到懂；屬粗心的責(zé)成當(dāng)即改正。

大約是四年級(jí)時(shí)，由于我出意外住院了，兒子可能心情不好，與班主任發(fā)生了一點(diǎn)摩擦。放學(xué)后兒子一路哭著跑到醫(yī)院，見(jiàn)到我時(shí)，已是哭的上氣不接下氣了，我沒(méi)有打擾他，繼續(xù)讓他哭，直到他不哭了，問(wèn)了原因就讓他跟家人回家。第二天剛好休息，早早的打電話讓兒子到醫(yī)院，我讓家人全回家，由兒子照顧我，我沒(méi)有問(wèn)起昨天的事，大約一小時(shí)后，兒子憋不住了，先向我道歉，也承認(rèn)了自己的錯(cuò)在哪里，我告訴他：知道錯(cuò)了，要改正。他說(shuō)星期一向老師道歉、承認(rèn)錯(cuò)誤。猛然間，我發(fā)現(xiàn)兒子長(zhǎng)大了，也變得堅(jiān)強(qiáng)了，我覺(jué)得我因禍得福了。

我非常滿意兒子是一個(gè)擁有較強(qiáng)的處世能力以及良好的人際關(guān)系、懂得助人為樂(lè)、與人為善的孩子。朋友，孩子有了健康的身心，還怕他（她）們以后不能成才嗎？

四、從我做起，給孩子一個(gè)陽(yáng)光多彩的家庭 我的家庭是一個(gè)和睦的家庭，這個(gè)家里充滿了愛(ài)。兒子在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。孩子是快樂(lè)的，他會(huì)把他的快樂(lè)傳遞給我。有時(shí)我疲憊的回到家中，兒子給我開(kāi)門、拿拖鞋、放包、端水，不需要語(yǔ)言，只有動(dòng)作，疲憊瞬間消失了，我以精神煥發(fā)的姿態(tài)做飯或陪其學(xué)習(xí)與玩。我常告訴兒子，快樂(lè)也是過(guò)一天，不快樂(lè)也是過(guò)一天，那為何不快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天呢？

以上是我和孩子共同成長(zhǎng)中遇到的事情，我希望自己能夠做到傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功的喜悅、分擔(dān)孩子失敗后的痛苦和挫折，給予孩子理性的指導(dǎo)。我愿意和所有家長(zhǎng)一起用微笑激勵(lì)照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山。

2012年3月14日

第五篇：家長(zhǎng)推薦材料

吉首市第六小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)推薦材料

--四年級(jí)（2）班王嘉豪家長(zhǎng)：王宏亮

我叫王宏亮，是吉首市四年級(jí)（2）班王嘉豪的家長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是天下所有父母共同的心愿，我也希望自己的孩子一生平安、快樂(lè)、幸福，作為父母我們有義務(wù)把他培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)造幸福的人。

但是我們不能給孩子不切實(shí)際的壓力。每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成風(fēng)，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高，會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信心，變得不相信自己。所以無(wú)論孩子是不是能夠擁有其他孩子那么多優(yōu)點(diǎn)，只要孩子努力去做了，我們就要給予認(rèn)可。在對(duì)孩子教育的過(guò)程中，我有幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)：

一、積極配合學(xué)校教育，重視家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。作為家長(zhǎng)我堅(jiān)決服從學(xué)校的一切安排，平時(shí)注重與老師及時(shí)溝通，配合老師督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)我也能積極主動(dòng)地配合班主任老師完成一些班級(jí)家庭教育工作。

二、要教育好自己的孩子，家長(zhǎng)必須在孩子面前樹(shù)立良好的形象，讓孩子學(xué)會(huì)做人。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，要教育育他，開(kāi)導(dǎo)他，而不是用暴力，不要打擊孩子的積極性，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，在家里要幫助做一些力所能及的事情。

平時(shí)星期天或假期，多帶孩子去圖書館，或其他有益孩子的場(chǎng)所。讓孩子增加見(jiàn)識(shí)，免得孩子有時(shí)間玩電腦游戲。

在家中要教育孩子多讀書，少看電視。每天都要檢查孩子的當(dāng)天作業(yè)。

三、重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每個(gè)人都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，這無(wú)可厚非，但我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣更重要，特別是小學(xué)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段。

首先是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。小孩子尤其是男孩的天性就是活潑好動(dòng)的，注意力也很不容易集中，這都需要家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)共同培養(yǎng)。我經(jīng)常給劉鐵錚說(shuō)，其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好沒(méi)什么絕竅，就是抓住上課的40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講，回家后按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，只要沒(méi)有不會(huì)的題，就說(shuō)明已經(jīng)掌握了今天的課堂知識(shí)，就不再需要另外布置課外題了。孩子是否專心聽(tīng)講，最簡(jiǎn)單的方式就是可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那他上課肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣？數(shù)學(xué)什么地方容易，什么地方難，有哪些沒(méi)搞明白？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)糾正的態(tài)度一定要堅(jiān)定并持之以恒。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

四、從上就要教育孩子做事先做人。不能認(rèn)為孩子還小，無(wú)需在意，事實(shí)上，做人的教育要從小抓起。我希望自己的孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、善良的人，并把這種思想反復(fù)向他灌輸。小孩子經(jīng)常會(huì)撒一些謊，其實(shí)他撒謊并沒(méi)有什么惡意的動(dòng)機(jī)，通常只是想得到更多好吃的好玩的，或者是因?yàn)樽鲥e(cuò)事后想避免被處罰，但如果家長(zhǎng)不及時(shí)糾正，就會(huì)讓他養(yǎng)成愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。所以只要發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊時(shí)，我都會(huì)用非常堅(jiān)決的態(tài)度和嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)他，并給他講故事、講道理，讓他知道撒謊的害處。同時(shí)我們作為父母也應(yīng)該多注意自己的言行，要給孩子多

樹(shù)立好的榜樣，做到一諾千金，說(shuō)一不二，平時(shí)不亂許諾，一旦許諾就必須兌現(xiàn)，如果確實(shí)因?yàn)槟承┰驘o(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，也必須要向孩子道歉并說(shuō)明原因。

一份耕耘，一份收獲，家長(zhǎng)的辛苦培養(yǎng)，換來(lái)的是孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！我的孩子是一個(gè)性格外向、活潑善良、聰明伶俐的孩子今年快11歲了，以后家庭教育的路還很長(zhǎng)，還將面臨孩子的青春期、逆反期等等，在當(dāng)今如今紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，家庭教育的責(zé)任將會(huì)更為艱巨。但是我有信心和學(xué)校一起，共同把孩子培養(yǎng)教育成為一個(gè)有德有才、對(duì)社會(huì)有用的人！