第一篇：2013中考語(yǔ)文 專項(xiàng)集訓(xùn)15 記敘文閱讀(C卷)

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十五）記敘文閱讀（C卷）

一、閱讀下文，完成后面的題目。（16分）

改變命運(yùn)的一分

辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！?/p>

“查分?jǐn)?shù)吧?你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。

“老師，能不能，能不能??”把“能不能” 呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分?”

“加分?這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分?！?/p>

“可我媽??她會(huì)用竹鞭抽我的?！蹦泻е耷唬p手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍的熱切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著一顆女人心。

不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。

“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是借’要還的，期末你還我十分，怎么樣?”

“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，就邁開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書(shū)，不要曠課去捉青蛙摸小魚(yú)??”

因?yàn)橐恢钡胗浿鞘值摹案呃J”，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非常刻苦。期末，小男孩的語(yǔ)文取得98分的好成績(jī)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

后來(lái)，小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成了村上第一個(gè)大學(xué)生。

再后來(lái)，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。

這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他那一分改變了他的一生。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的故事。(4分)

2.請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩下面兩句話分別表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理。(4分)(1)小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜。

(2)緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，競(jìng)一下子熱淚盈眶。

3.請(qǐng)概括秦老師這一人物形象。(4分)

4.對(duì)上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說(shuō)明理由。(4分)

二、閱讀下面的文字，完成5—8題。（23分）

母親的鞋架 瀾濤

夜深了，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲，母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房??

隨著職務(wù)的提升，不僅工作忙碌，應(yīng)酬也多了起來(lái)，我回家再無(wú)規(guī)律。妻子漸漸習(xí)慣了，我每每回家太晚，她抱怨幾句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母親在她的房門口，顯然是在等我。我?guī)е?zé)備地說(shuō)她：“娘，不用惦記我。您這么大年紀(jì)了，該多休息?！蹦赣H結(jié)巴著說(shuō)：“娘知道，娘擔(dān)心你??”

那以后，再?zèng)]有看到母親等在房門口。

母親只有我這么一個(gè)兒子，因?yàn)楦赣H早亡，我結(jié)婚后，母親便跟著我和妻子同住。只有小學(xué)文化的母親，牽掛著我愛(ài)著我，卻最大限度地給我飛翔的自由。

這一天，夜里回到家門口時(shí)，屋里傳來(lái)了清脆的鐘聲——是大廳墻上老式掛鐘報(bào)時(shí)的聲音。抬手看看表——12點(diǎn)?！八齻儜?yīng)該都睡了吧?！蔽蚁胫p手輕腳地開(kāi)門關(guān)門，脫鞋進(jìn)房間??第二天吃早飯時(shí)，母親突然對(duì)我說(shuō)：“你昨天晚上怎么回來(lái)那么晚？都12點(diǎn)了吧？這樣不好??”我一下愣住了，不知道母親怎么會(huì)這么清楚。我邊往母親的碗里夾菜，一邊敷衍著：“娘，我知道了?！币院?，每次我回家晚了，第二天母親總會(huì)大概地說(shuō)出我回家的時(shí)間，但不再多說(shuō)什么。我知道---母親是在提醒我別回家太晚，提醒我不能對(duì)家過(guò)于疏淡。而我心頭的疑問(wèn)也越來(lái)越大：我每次晚歸，母親是怎么知道的呢？

母親在她43歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，雙眼失明，此后便一直生活在無(wú)光的世界。那晚，我又是臨近12點(diǎn)才回到家中。因?yàn)榫坪鹊奶?，我沒(méi)有回房間睡覺(jué)，悄悄地去了陽(yáng)臺(tái)，想吹吹風(fēng)，清醒一下。站了一會(huì)，大廳又傳來(lái)報(bào)時(shí)的鐘聲，十二下，清脆而有節(jié)奏感，我開(kāi)始踱回房間。剛到門口，我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋——她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙??直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間。原來(lái)，母親每天都是等待我的回來(lái)，為了不影響我和妻子，她總是憑借鞋架上有沒(méi)有我的鞋來(lái)判斷我是否回到家中，總是數(shù)著掛鐘的鐘聲來(lái)確定時(shí)間。而她判斷我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子聞。我的淚水悄然滑出眼眶。我已經(jīng)習(xí)慣以事業(yè)忙碌為借口疏淡了對(duì)母親的關(guān)心，但母親卻像從前一樣時(shí)刻牽掛著我。一萬(wàn)個(gè)兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？那以后，我努力拒絕一些應(yīng)酬，總是盡量早回家。因?yàn)槲抑?，家中有母親在牽掛著我。母親是63歲時(shí)病逝的，她去世后，我依然保持著早回家的習(xí)慣。我總感覺(jué)，那清朗的月光是母親留下的目光，每夜都在凝視著我。

又是深夜，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲。母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房，走到鞋架前，彎下腰來(lái)??

（選自《時(shí)文選粹》第6輯）

5.“我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋——她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙??直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間?！保?分）?請(qǐng)你從描寫(xiě)方法和內(nèi)容上賞析上段語(yǔ)句。（4分）

?此時(shí)此刻，“我”感慨萬(wàn)分。請(qǐng)發(fā)揮合理想象，寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

6.分析文章開(kāi)頭、結(jié)尾語(yǔ)段的作用。（5分）

7.文中母親只說(shuō)了二句話：①“娘知道，娘擔(dān)心你??”；②“你昨天晚上怎么回來(lái)那么晚？都12點(diǎn)了吧？這樣不好??”。上述兩句話有何特點(diǎn)，請(qǐng)加以品味。（5分）

8.你在學(xué)習(xí)生活中，一定感受過(guò)母親無(wú)言的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)用一段文字描述出來(lái)。（文中例子除外）（5分）．．．

三、閱讀下面的文章，按要求回答文后各題。（14分）

作者:

融冰之旅

①2008年1月中旬以來(lái)，50年罕見(jiàn)的特大冰雪災(zāi)害肆虐神州大地，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。然而，在冰雪世界上也演出了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。

②1月17日，濟(jì)南軍區(qū)某部士官朱應(yīng)武興沖沖踏上了返回老家貴州省石阡縣金坪村的探親之路。臥病在床的母親正在家中盼著他回去。上路時(shí)他絕沒(méi)想到，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪讓他的探親之路不再平靜。

③18日凌晨，貴陽(yáng)火車站，這里滯留了大量的乘客。剛走出車站，朱應(yīng)武就發(fā)現(xiàn)一位身著單衣的青年人低著頭，蹲坐在候車室前，面前放著一張求助的紙板。這是一個(gè)來(lái)貴陽(yáng)報(bào)考研究生，而因雪災(zāi)阻路已身無(wú)分文，請(qǐng)求幫助的青年學(xué)生。當(dāng)朱應(yīng)武問(wèn)清真實(shí)情況后，毫不猶豫地掏出400元錢。

④兩天后，朱應(yīng)武終于坐上車離開(kāi)了火車站，卻又滯留在凱里市運(yùn)輸公司客車站，一等就是十多天。小小的車站里困住了很多旅客。由于長(zhǎng)時(shí)間滯留，許多人身上的錢所剩無(wú)幾。朱應(yīng)武知道后，悄悄地給一些旅客塞一些救急錢，這個(gè)30，那個(gè)50，路途較遠(yuǎn)的就給100。剛開(kāi)始，大家以為他是政府救濟(jì)人員，并沒(méi)有太多反應(yīng)，但當(dāng)后來(lái)知道他只是一名解放軍戰(zhàn)士時(shí)，都被感動(dòng)了。愛(ài)心就此傳遞著：一位受困的青年旅客用朱應(yīng)武資助他的錢買了一個(gè)毛毯，送給一位抱小孩的婦女。

⑤2月3日中午，幾經(jīng)周折，朱應(yīng)武重新坐上了回家的小客車，但又因行車艱難而?？柯愤?。天色一

點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)，氣溫越來(lái)越低，旅客再待下去隨時(shí)可能有危險(xiǎn)。朱應(yīng)武從包里掏出軍裝，穿戴整齊后站了出來(lái)：“我是一名軍人。這一帶我很熟悉，請(qǐng)相信我，跟我來(lái)吧?！敝鞈?yīng)武把自己帶的干糧分發(fā)給旅客充饑，并帶著他們沿著山路向前面的小鎮(zhèn)進(jìn)發(fā)。

⑥經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)艱難跋涉，他們終于來(lái)到了龍溪鎮(zhèn)。到達(dá)之后，有8位旅客已經(jīng)沒(méi)有錢住店了，朱應(yīng)武再一次毫不猶豫地為他們交了住宿費(fèi)、購(gòu)買了返家的車票。

⑦從1月17日到2月3日，朱應(yīng)武在路上一共滯留了1 8天，卻先后資助受困旅客50余人，錢物折合共計(jì)7000余元，而他自己卻一直住著每天1 5元的小店。

⑧這是一次愛(ài)心的融冰之旅。歸程因冰雪而曲折，但卻因愛(ài)心而感人。

⑨在冰雪中國(guó)，類似這樣感人的事跡和感動(dòng)的瞬間還有很多很多：那些頂風(fēng)冒雪，用镢頭鏟子夜以繼日除冰的解放軍戰(zhàn)士；那些在冰雪嚴(yán)寒中忘我工作的記者；還有年三十自發(fā)赴湘，1 5天義務(wù)救災(zāi)的唐山l 3位普通農(nóng)民??

⑩雪災(zāi)中，一副手套、一頂棉帽，就可以給嚴(yán)寒中的孩子一股溫暖，幫他們抵御風(fēng)雪；一杯熱水、一碗泡面，或許就可以讓滯留在火車站的旅客，暫時(shí)忘掉饑寒，感受到家的溫暖；一片積雪的清掃、一鏟冰雪的清除，或許就可以讓車輛順利通行，交通盡早恢復(fù)。每一場(chǎng)災(zāi)難都是無(wú)情的，但每一場(chǎng)災(zāi)難又都能喚起人性大愛(ài)的回歸。

（節(jié)選自《青年文摘》2008第4期，有刪改）

9.分別概括第③段和第⑤段敘述的事情。（4分）10.標(biāo)題“融冰之旅”有什么含義？（2分）

11.朱應(yīng)武面對(duì)冰凍雨雪的災(zāi)難，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？（3分）

12.結(jié)合上文，聯(lián)系下面一則材料，談?wù)剬?duì)你的啟示。（5分）材料：

十多天來(lái)，一支由13位唐山農(nóng)民組成的“支援救災(zāi)小分隊(duì)” 活躍在郴州城鄉(xiāng)，他們中年齡最大的62歲，最小的19歲，就是這13位唐山農(nóng)民帶給了人們特別的感動(dòng)：他們是農(nóng)民，干不了什么技術(shù)活，但哪里最困難，他們就出現(xiàn)在哪里；哪里最危險(xiǎn)，他們就戰(zhàn)斗在哪里。吃不慣湖南菜，他們就吃方便面；沒(méi)有塑料套靴，他們穿著濕淋淋的鞋襪奮戰(zhàn)；受寒了胃痛難忍，他們就用塑料壺盛點(diǎn)熱水暖胃??

也許有人會(huì)問(wèn)，這13位農(nóng)民到底圖個(gè)啥？圖名？他們是地道的農(nóng)民，名對(duì)他們幾乎毫無(wú)意義；圖利？他們冒著風(fēng)險(xiǎn)自費(fèi)參與抗災(zāi)，所帶的幾萬(wàn)元錢已經(jīng)所剩無(wú)幾?！?976年唐山發(fā)生大地震時(shí)，如果不是全國(guó)人民無(wú)私支援我們，能有唐山翻天覆地的變化嗎？現(xiàn)在湖南遭了災(zāi)，我們也應(yīng)該支援他們！”這是13位唐山農(nóng)民的心里話，也是他們最樸素的回答。

四、閱讀短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成13——17題。（13分）

跪著工作，卻讓站立者嘆服

李紅梅 莫小康

①有人這樣說(shuō)他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”

②阮文憑，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開(kāi)學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾?，橫梁腐裂；學(xué)生一個(gè)都沒(méi)有，學(xué)校已停辦3年。

③沒(méi)有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花4個(gè)小時(shí)?？柿耍赖缴綔侠锖纫慌跎饺?；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)??

④終于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)??弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書(shū)聲。

⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒(méi)有缺過(guò)一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好??！

⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒(méi)有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè)；沒(méi)有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒(méi)有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘??

⑦十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛(ài)情。

⑧一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2008年2月，略有刪改）

13.下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．第①段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅(jiān)的崇高精神。

B．第②段劃線句子中的數(shù)字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了阮老師開(kāi)學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。C．第⑤段劃線部分刻畫(huà)人物形象采用了環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。D．本文選材精當(dāng)，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

14.第③段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)以本段為例，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用此方式的好處。（4分）主要表達(dá)方式：（1分）。例子與好處：。（3分）

15.第④段中說(shuō)到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)??”，這樣寫(xiě)矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

16.“十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（2分）

17.阮老師的事跡感動(dòng)了許許多多的人。請(qǐng)用你掌握的一句古詩(shī)來(lái)贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的人。（2分）

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十五）1.秦老師以“高利貸”的形式借給貪玩的小男孩一分，從而激發(fā)他刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)而改變了他的一生。2.(1)緊張、膽怯(害怕)(羞愧)(2)自豪(激動(dòng))、感激 3.秦老師是一個(gè)富有愛(ài)心(善良)，具有責(zé)任感(講原則)，充滿教育智慧(講究教育方法)的老師。4.示例①：不贊成，小男孩母親的教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，容易傷

害孩子稚嫩的心靈，應(yīng)該如秦老師一般，用和風(fēng)細(xì)雨，用愛(ài)，感化孩子。示例②：贊成，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)于特別調(diào)皮的孩子，“竹鞭”未嘗不是一個(gè)行之有效的手段。(答贊成或不贊成均可，理由能支撐觀點(diǎn)，語(yǔ)言通順即可)5.?運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），刻畫(huà)了母親仔細(xì)摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子聞的方法判斷“我”是否回到家中的過(guò)程，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，給予“我”心靈的震撼。?寫(xiě)出“驚訝、感動(dòng)、自責(zé)、報(bào)答母親的心里感受過(guò)程即可。6.要點(diǎn)：①首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；②開(kāi)頭設(shè)置懸念，引發(fā)興趣；③環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛；④引出下文（故事的主人公）；⑤末段懷念母親，深化主題。7.字里行間流露出母親總是細(xì)致周到地關(guān)心兒女的生活，甚至當(dāng)兒女長(zhǎng)大成人，她還放心不下，母親不求兒女有很大的成就，只是希望兒子平安健康。語(yǔ)言質(zhì)樸，飽含母親憐愛(ài)兒子的深情。8.要求：在敘述事例時(shí)能從動(dòng)作、神態(tài)（細(xì)節(jié)）方面來(lái)描寫(xiě)母親，表現(xiàn)母親的無(wú)言的關(guān)愛(ài)。9.朱應(yīng)武資助青年學(xué)生。朱應(yīng)武帶領(lǐng)旅客跋涉到龍溪鎮(zhèn)。10.①朱應(yīng)武奮戰(zhàn)百年未遇的冰雪。②朱應(yīng)武溫暖遇難人冰冷的心。11.有愛(ài)心，有責(zé)任感，鎮(zhèn)定勇敢。12.材料可以看出“一方有難，八方支援”的社會(huì)責(zé)任感已深深影響了許多人。社會(huì)需要這樣的責(zé)任感，朱應(yīng)武、唐山的13位農(nóng)民兄弟為我們做出了榜樣，我們青年人一定要向他們學(xué)習(xí)。13.C（該選項(xiàng)中的“語(yǔ)言描寫(xiě)”有誤）14.主要表達(dá)方式：描寫(xiě) 例子與好處：如“挪動(dòng)”、“爬”等細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)，極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了阮老師為動(dòng)員學(xué)生返校而不辭辛勞的場(chǎng)景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。15.不矛盾 理解：“5個(gè)”是實(shí)寫(xiě)，“15個(gè)，50個(gè)??”是虛寫(xiě)，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀精神。16.承上啟下（或“過(guò)渡”）具體說(shuō)明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見(jiàn)成效，轉(zhuǎn)入下文寫(xiě)如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀。17.示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”等等。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔等方面的詩(shī)句即可）

第二篇：2013中考語(yǔ)文 專項(xiàng)集訓(xùn)12 散文閱讀(C卷)

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十二）散文閱讀（C卷）

一、閱讀下文，回答問(wèn)題。

會(huì)唱歌的火爐 遲子建

我的少年時(shí)代是在大興安嶺度過(guò)的。那里一進(jìn)入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會(huì)裊裊飄向山林河流，漫長(zhǎng)的冬天緩緩地拉開(kāi)了帷幕。

冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅。

火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有兩種：手推車和爬犁。手推車是橡皮輪子的，體積大，既能走土路裝載又多，所以大多數(shù)人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行進(jìn)的，所以只有在雪路上它才能暢快地走，一遇土路，它的腿腳就不靈便了，而且它裝載小，走得慢，所以用它的人很零星。

我家的手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個(gè)辛勞過(guò)度的人，滿面疲憊的樣子。它的車胎常常慢撒氣，所以我們拉柴火時(shí)，就得帶著一個(gè)氣管子，好隨時(shí)給它打氣。否則，你裝了滿滿一車柴火要回家時(shí)，它卻像一個(gè)餓癟了肚子的人蹲在地上，無(wú)精打采的，你又怎么能指望它幫你把柴火運(yùn)出山呢? 我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。姐姐是個(gè)干活實(shí)在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟呢，那時(shí)雖然也就是八九歲的光景，但父親為了讓他養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)也把他帶著。他穿得厚厚的跟著，看上去就像一頭小熊。我們通常是吃過(guò)早飯就出發(fā)，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽(yáng)光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開(kāi)眼睛。父親生性樂(lè)觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時(shí)會(huì)把樹(shù)上的鳥(niǎo)給驚飛了。我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹(shù)木，它們已經(jīng)半干了，沒(méi)有利用價(jià)值，最適宜做燒柴。那些生長(zhǎng)著的鮮樹(shù)，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對(duì)不能砍伐的，可伐的樹(shù)，我記得有枝椏縱橫的柞樹(shù)和青色的水冬瓜樹(shù)。父親是個(gè)愛(ài)樹(shù)的人，他從來(lái)不伐鮮樹(shù)，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費(fèi)勁些，回來(lái)得也會(huì)晚。因?yàn)轱L(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂(lè)意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聽(tīng)見(jiàn)啄木鳥(niǎo)“篤篤”地在吃樹(shù)縫中的蟲(chóng)子，我就會(huì)停下來(lái)看啄木鳥(niǎo)；而要是看見(jiàn)了一只白兔奔跑而過(guò)，我又會(huì)停下來(lái)看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會(huì)并不多。往往在我游山逛景的時(shí)候，父親的喊聲會(huì)傳來(lái)，他吆喝我過(guò)去，說(shuō)是找到了柴火，我就循著鋸聲走過(guò)去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時(shí)候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對(duì)父親大聲抗議：“我扛不動(dòng)!”那語(yǔ)氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來(lái)，走得直搖晃，她也咬牙堅(jiān)

持著把它運(yùn)到路面上。所以成年以后，她常抱怨說(shuō)，她之所以個(gè)子矮，完全是因?yàn)樾〉臅r(shí)候扛木頭給壓的。言下之意，我比她長(zhǎng)得高，是由于愉懶的緣故。為此，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得愧疚。

冬天的時(shí)候，零下三四十度的氣溫是司空見(jiàn)慣的。在山里呆得時(shí)間久了，我和弟弟都覺(jué)得手腳發(fā)涼。父親就會(huì)劃拉一堆枝椏，為我們籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫(huà)面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火，我和弟弟開(kāi)始用棉花包裹著幾個(gè)土豆藏到懷里，帶到山里來(lái)，待父親點(diǎn)起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當(dāng)火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒(méi)有責(zé)備我們，反而鼓勵(lì)我們多帶幾個(gè)，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒(méi)扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點(diǎn)火。父親常常嗔怪我，說(shuō)我是只又懶又饞的貓。

天越冷，火爐吞吃的柴火越多。我常想火爐的肚子可真大，老也填不飽它。漸漸地，我厭倦去山里了，因?yàn)槊刻旒词箾](méi)干多少活，可是往返走上十幾里雪路后，回來(lái)后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了。可我知道生凍瘡的滋味不好受，于是只好天天跟著父親去山里。

現(xiàn)在想來(lái)，我十分感激父親，他讓我在少年時(shí)期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我從山里回來(lái)，聽(tīng)著柴火在火爐中“噼啪劈啪”地燃燒，都會(huì)有一股莫名的感動(dòng)。我覺(jué)得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會(huì)唱歌。火爐在漫長(zhǎng)的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的。所以，我成年以后回憶少年時(shí)代的生活，火爐的影子就會(huì)悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會(huì)忘記它，不會(huì)忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消逝!

（選自《遲子建散文》）

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）（1）帷幕（）（2）裝載（）．．（3）愧疚（）（4）接觸（）．．2.“我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？從我們家拉燒柴的“本分”做法中可以看出父親具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

3.文中“冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（4分）

4.第三段在文中是如何起到承上啟下作用的？（3分）

5.不倦歌唱的火爐陪伴“我們”度過(guò)漫長(zhǎng)的冬季，但拉柴卻充滿了艱辛。請(qǐng)談?wù)勂D辛的具體表現(xiàn)。（至少答出四方面）（4分）

6.勞動(dòng)是艱辛的，“我”卻從中感受到了快樂(lè)。從“我”在尋找風(fēng)倒木時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“貪玩”中可以看出“我”是個(gè)什么樣的孩子？（3分）

7.作者把取暖的火爐比喻成“有著金嗓子的歌手”，蘊(yùn)含了什么樣的深意？（4分）

8.作者追憶少年往事，從中領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。其中哪一點(diǎn)引發(fā)了你更深入的思考？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形?。?分）

二、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

泉 賈平凹

我老家的門前，有棵老槐樹(shù)，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開(kāi)四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽(tīng)了，很是傷感。

后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。

這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥(niǎo)兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒，是一片樹(shù)葉；一片樹(shù)葉，是一個(gè)鳴

叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來(lái)了，我們就聽(tīng)著冬天的歌，喜歡得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼大叫。

如今我回來(lái)了，離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門，我立即就看見(jiàn)了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹(shù)樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。

夜里。我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹(shù)樁上。樹(shù)樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。

小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)： “爸爸，樹(shù)沒(méi)有了。” “沒(méi)有了?！?/p>

“爸爸也想槐樹(shù)嗎？”

我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹(shù)下爬大，可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。

“爸爸，”小兒突然說(shuō)，“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響，是水一樣的聲音呢?！?/p>

唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說(shuō)呢？是水一樣的聲音，這我是聽(tīng)過(guò)的，可是如今，水在哪兒呢？ “爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來(lái)，“你瞧，這樹(shù)樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹(shù)樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛(ài)的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！

“泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹(shù)樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái)，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開(kāi)光輝了。

“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？” “能的?！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)。

“我說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊，諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。．．．．．．．9.文章第三自然段中的畫(huà)線句展開(kāi)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

10.文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”，第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了。，作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）

11.小兒將樹(shù)樁比作一口泉，“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎？為什么？請(qǐng)作具體分析。（4分）

12.文章最后說(shuō)“諦聽(tīng)”“生命的水聲”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。（3分）

三、閱讀下面的文章，回答后面的題目。

鳥(niǎo)語(yǔ) 黃明山

向晚時(shí)分，我陪愛(ài)人到公園去散步。

這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長(zhǎng)，半自然，依水筑路，頗具水鄉(xiāng)特色。

突然聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲，清脆而婉轉(zhuǎn)。我一驚，這是我今年也是近年以來(lái)聽(tīng)到的最真切的鳥(niǎo)語(yǔ)。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動(dòng)。

“是什么鳥(niǎo)？”

“黃鸝，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳?！睈?ài)人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。顯然是鳥(niǎo)語(yǔ)的作用。

鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥(niǎo)一生中都在歌唱，不管發(fā)生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。

有鳥(niǎo)語(yǔ)引路，我的面前打開(kāi)了一片記憶的天空。

最有鄉(xiāng)土情結(jié)的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動(dòng)感。靈如雀，形似燕，飛

入云，叫滿天。初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們?cè)诳此?，又怕因?yàn)樗俣忍炜醋吡松瘢仁沁|遼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，然后一動(dòng)不動(dòng)地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動(dòng)。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，語(yǔ)言簡(jiǎn)短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結(jié)伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂(lè)天地，也是原野的一大景觀。

鳥(niǎo)語(yǔ)給我們幻想，讓我們迷惑。鳥(niǎo)語(yǔ)的情感，鳥(niǎo)語(yǔ)的色彩，使我們始終無(wú)法窮盡其奧妙。

對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個(gè)用手指抵達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)的高人。他創(chuàng)作的二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是解讀鳥(niǎo)語(yǔ)的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥(niǎo)的和諧之源，天籟之音。在鳥(niǎo)語(yǔ)的招引下，我們感受著樂(lè)曲音色的聽(tīng)辨和情緒布陳的風(fēng)景?？丈街眨耸浅溆f(wàn)物的無(wú)窮之大。置身于鳥(niǎo)語(yǔ)的夢(mèng)幻中，一切都變得純粹、優(yōu)雅、安寧。

我到過(guò)武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。那可真正稱得上是鳥(niǎo)語(yǔ)天空。那些悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)疑是世界上最美的音樂(lè)。鳥(niǎo)語(yǔ)斑斕，直讓人順利地完成了從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)的過(guò)渡。你看，那么多鳥(niǎo)的花冠，鳥(niǎo)的羽毛，鳥(niǎo)的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個(gè)偌大規(guī)模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來(lái)自異國(guó)的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥(niǎo)??全都云集于巨大的鳥(niǎo)類活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥(niǎo)語(yǔ)林的設(shè)計(jì)宗旨：既求鳥(niǎo)類生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精美。走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)林，你不能不萌生與鳥(niǎo)們交流的意想與欲望。

眾多的鳥(niǎo)語(yǔ)，就像潤(rùn)物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報(bào)喜，布谷催耕，雁過(guò)留聲??鳥(niǎo)語(yǔ)的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥(niǎo)語(yǔ)，原來(lái)是會(huì)歌唱、會(huì)飛翔的星辰。

或許生態(tài)是一個(gè)矛盾體。正是一些矛盾的自然消長(zhǎng)，才構(gòu)成了萬(wàn)物生靈的和諧。從這個(gè)意義上講，留住鳥(niǎo)聲，讓鳥(niǎo)語(yǔ)滋潤(rùn)或者滲透到我們的生活，又成了我們別無(wú)選擇的一種責(zé)任。

我們行走著，月亮出來(lái)了，愛(ài)人說(shuō)：“現(xiàn)在鳥(niǎo)的叫聲好像多起來(lái)了?！?月華如水，鳥(niǎo)語(yǔ)沐之。

13.下面這段話中加點(diǎn)的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？（3分）

初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。．．

14.文章語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)仔細(xì)品味下面句子，作點(diǎn)賞析。（3分）

云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

15.“有鳥(niǎo)語(yǔ)引路，我的面前打開(kāi)了一片記憶的天空?！痹谶@片記憶的天空中，作者主要寫(xiě)了哪三件事？（3分）

16.仿寫(xiě)句子。（2分）

鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。

鳥(niǎo)語(yǔ)，________________________。17.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）]

18.閱讀下列鏈接材料，結(jié)合上文，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟。（4分）【相關(guān)鏈接】

材料一：伐木丁丁，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。

——《詩(shī)經(jīng)·小雅·伐木》

材料二：1962年，蕾切爾?卡遜在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類濫用化學(xué)農(nóng)藥、毫無(wú)節(jié)制地破壞自然環(huán)境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會(huì)導(dǎo)致“鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再跳躍于水中”的毫無(wú)生機(jī)的寂靜的春天。

——選自周娜 等《鳥(niǎo)類——農(nóng)林業(yè)的綠色使者》

材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)事業(yè)的夢(mèng)想，只身來(lái)到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護(hù)區(qū)，承擔(dān)起丹項(xiàng)鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中??

——選自《大自然·黃海濕地》

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十二）1.（1）wéi（2）zài（3）jiù（4）chù 2.做事守規(guī)矩（安分守己）圍繞“愛(ài)護(hù)樹(shù)木、熱愛(ài)自然、有樸素的環(huán)境意識(shí)”回答即可。3.示例①：“像冬夜的守護(hù)神”用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了火爐的重要，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，帶來(lái)了溫暖。示例②：“眨著眼睛”用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了爐火跳動(dòng)的情態(tài)。示例③：這句話語(yǔ)言生動(dòng)形象，用“守護(hù)神”形象地寫(xiě)出了火爐的重要，用“眨著眼睛”生動(dòng)地表現(xiàn)了爐火跳動(dòng)的情態(tài)。（圍繞“比喻、擬人或語(yǔ)言生動(dòng)形象”回答皆可）4.圍繞“火爐吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。5.圍繞“冬季漫長(zhǎng)、天氣寒冷、工具破舊、路途遙遠(yuǎn)、找風(fēng)倒木困難、扛風(fēng)倒木累”回答即可。6.圍繞“喜愛(ài)大自然、有童心童趣、天真活潑”回答即可。7.圍繞“熱愛(ài)、樂(lè)觀、感激、美好”回答即可。示例：火爐“噼啪”的燃燒聲，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這里面蘊(yùn)含了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，以及對(duì)那段美好時(shí)光的感激之情。8.圍繞“人與自然的親密接觸”“生活的艱辛和樸素”“勞動(dòng)的快樂(lè)”“溫暖的獲得是有代價(jià)的”“少年時(shí)期生活對(duì)人一生的影響”等方面回答皆可?！八伎肌辈荒芡Ａ粼谠牡膶用嫔?，要更進(jìn)一層，如“溫暖的獲得是有代價(jià)的”讓我們深入思考“任何成功的獲得都是有代價(jià)的”。9.老槐樹(shù)上落滿了可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達(dá)了作者崇敬、贊賞、喜愛(ài)的感情。10.老槐樹(shù)給了作者童年生活無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹(shù)死得很長(zhǎng)慘，消失得很慘；老槐樹(shù)的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹(shù)慰藉的回憶了。11.好。月光下樹(shù)的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹(shù)樁很像一口泉；老槐樹(shù)的生命沒(méi)有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來(lái)；所以這個(gè)比喻顯得生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。12.老槐樹(shù)死了，但她的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)未來(lái)充滿著期盼和信心；對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜與敬仰。13.不好?！吧涑觥睂?xiě)出了云雀的機(jī)靈、輕捷，突出了鳥(niǎo)兒飛出速度之快的特點(diǎn)。14.示例：初夏時(shí)節(jié)，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚(yáng)花，呈現(xiàn)出一片豐收在望的景象。15.⑴聽(tīng)鄉(xiāng)村云雀和麻雀的叫聲。⑵賞劉天華的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。⑶游武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。16.示例：鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。17.表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美，對(duì)美好生活的向往與追求。18.示例：鳥(niǎo)語(yǔ)是大自然的天籟，曾經(jīng)撫慰我們祖先的靈魂，滋養(yǎng)我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥(niǎo)鳴聲漸漸遠(yuǎn)離了我們的生活，我們有義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境，讓鳥(niǎo)聲繼續(xù)蕩漾。

第三篇：2013中考語(yǔ)文 專項(xiàng)集訓(xùn)11 散文閱讀(B卷)

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十一）散文閱讀（B卷）

一、閱讀下文，回答1——6題。

夢(mèng)斷雅典 【俄】霍爾金娜

①世界轟然崩潰了。我手指松開(kāi)，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來(lái)。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然間安靜下來(lái)。

②動(dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開(kāi)了賽場(chǎng)，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口??

③我從一群目瞪口呆的教練員、運(yùn)動(dòng)員、記者身邊走過(guò)，沒(méi)有看他們一眼，也沒(méi)有回答任何問(wèn)題。我坐上了場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒(méi)有給出任何解釋。⑤在高低杠比賽中，我一直有一種非常不好的感覺(jué)：過(guò)一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作，熟悉器械，但比賽開(kāi)始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉(cāng)促地開(kāi)始比賽。然而對(duì)于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會(huì)落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動(dòng)作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)我做到最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有一種不祥的預(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那么我將成為一個(gè)誰(shuí)也不需要，誰(shuí)都不記得的殘廢。不，我不能這樣！我松開(kāi)了手，軟綿綿地落地了。

⑥做夢(mèng)都沒(méi)想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)??但我沒(méi)有絕望，畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。我知道，今天奧運(yùn)會(huì)一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫(huà)上句號(hào)?；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過(guò)去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂(lè)，開(kāi)始享受這片刻的寧?kù)o。

⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿了我最喜愛(ài)的地中海菜肴，大家為我的成績(jī)和我經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇?，縱使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來(lái)，直到天明。過(guò)去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來(lái)跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識(shí)到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開(kāi)始。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文中的主要事件。

2.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？

3.“我”是怎樣看待“夢(mèng)斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。

4.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒(méi)有絕望”看似矛盾的心理？

5.從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？

6.在奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)的時(shí)刻讀到本文，你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中的放棄？

二、閱讀下文，完成7——11題。（22分）

愛(ài)迪生傳（節(jié)選）

81歲時(shí)，愛(ài)迪生到了佛羅里達(dá)。在他誕辰的那天，紐約的友人們?cè)诎⑺雇酗埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來(lái)了一個(gè)電報(bào)：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起來(lái)向大家報(bào)告愛(ài)迪生的“工作”：

“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國(guó)南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來(lái)。愛(ài)迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一個(gè)偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個(gè)工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無(wú)限的熱忱去處理這個(gè)問(wèn)題。他對(duì)我說(shuō)：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興?！F(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的 7 個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了 945 種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些?！?/p>

美國(guó)種植橡膠的可能的問(wèn)題對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事業(yè)。

10多年以前，即1915年他訪問(wèn)伯班克，在墨巴巴拉的苗圃時(shí)，曾與福特討論了假如美國(guó)參加第一次

世界大戰(zhàn)，橡膠供應(yīng)如何解決的問(wèn)題。大戰(zhàn)過(guò)后，愛(ài)迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛(ài)迪生植物研究公司。

愛(ài)迪生心想：“橡膠樹(shù)以外的植物，沒(méi)有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎？橡樹(shù)需要經(jīng)過(guò)那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西，那就好辦了?！?他認(rèn)為，首先應(yīng)將北美和南美的植物收集起來(lái)，依次采取樹(shù)液進(jìn)行研究。

不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國(guó)。愛(ài)迪生對(duì) 14000 種植物進(jìn)行分析研究，幾種菊科植物進(jìn)行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價(jià)太高。1928 年，這個(gè)老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗(yàn)。他說(shuō)：“再給我 5 年的時(shí)間，我一定讓美國(guó)出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物！”“我希望產(chǎn)量能增至 100 天 10 磅，我們現(xiàn)在還正在開(kāi)始，如果工作原理確定了，將來(lái)的希望真是沒(méi)有止境呢?！?/p>

愛(ài)迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛(ài)迪生的后繼者承擔(dān)起來(lái)的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛(ài)迪生從野草中提煉橡膠的功績(jī)，受到世人極高的評(píng)價(jià)。

1931年10月18日，星期日的凌晨3點(diǎn)24分，發(fā)明大王愛(ài)迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時(shí)他說(shuō)：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了！”

3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹(shù)下。當(dāng)時(shí)，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。

在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個(gè)密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。

人們紛紛為愛(ài)迪生獻(xiàn)上追悼和贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動(dòng)。他說(shuō)：“所有的美國(guó)人都是愛(ài)迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！” 7.文章開(kāi)頭寫(xiě)愛(ài)迪生81歲誕辰時(shí)紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？（3分）

8.愛(ài)迪生為什么對(duì)研究生產(chǎn)橡膠這項(xiàng)工作那么投入？（4分）

9.在熄滅電燈哀悼愛(ài)迪生的一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原文這樣寫(xiě)的作用與好處。（5分）

10.“我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”你認(rèn)為愛(ài)迪生留給我們的“精神遺產(chǎn)“是什么？（4分）

11.一位著名的心理學(xué)家說(shuō)：“工作、愛(ài)情、游戲”是人生的三個(gè)重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個(gè)精神健康的人?！倍鴲?ài)的聲連生日那天都在工作，你認(rèn)為他算精神健康的人嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、閱讀下面文字，完成12——16題。（18分）

壺口，壺口 莫伸

①在中國(guó)北方浩瀚的群山中，有無(wú)數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢(shì)的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無(wú)奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。

②黃河有幸，倚身此中。

③此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無(wú)聞地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒(méi)有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！

④這就是壺口瀑布。

⑤壺口瀑布誕生在一個(gè)地地道道的壺口中——瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來(lái)的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。

⑥壺口瀑布的壯美是難以用語(yǔ)言描述的。

⑦離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽(tīng)，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來(lái)自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬(wàn)駿疾走；聲音

撼天動(dòng)地又包容萬(wàn)千。【A】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國(guó)難共赴的悲壯；是一種無(wú)堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。

⑧在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺(jué)。那些在遠(yuǎn)處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無(wú)法不退讓，無(wú)法不動(dòng)容。狂放不羈的黃河水流在壺．．口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán)，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天．的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對(duì)抗實(shí)在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無(wú)法捕抓、用舌無(wú)法舔觸的水汽。一霎時(shí)，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒(méi)有來(lái)得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！

⑨我們?nèi)创袅恕；蛟S世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無(wú)數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒(méi)有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無(wú)限，力量的空前！那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！

⑩哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤(rùn)，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無(wú)睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來(lái)一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠(chéng)地要到你身邊來(lái)聆聽(tīng)濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄?。ㄟx文有改動(dòng)）

12.為什么說(shuō)倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）

13.壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明。（4分）

14.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里。（4分）

（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無(wú)法不退讓，無(wú)法不動(dòng)容。．．

（2）水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。． 15.本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

16.請(qǐng)從文中【A】【B】?jī)商幃?huà)橫線的語(yǔ)句中任選一處，針對(duì)其中最鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。（4分）

四、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（17分）

寒冷的味道 黃明山

（1）寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

（2）臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。

（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。

（4）江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了??我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

（6）那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，．．．．便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊！我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)──這點(diǎn)寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。

（8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。．．．（9）可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？

（10）不僅僅是孩子們。

（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。

（12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽??！

（選自《散文選刊》，文章有改動(dòng)）

17.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4分）

18.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果？（3分）19.請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。（3分）（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。．．．．（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。．．．

20.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）21.請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫(xiě)出你讀了本文的感想。（4分）．．．．．．．．

“中考突圍”語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)

（十一）1.“我”(霍爾金娜)在雅典奧運(yùn)會(huì)高低杠比賽中落杠。2.倒敘 3.畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。4.二者其實(shí)不矛盾?！胺怕暣罂蕖笔切惯^(guò)去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望。5.平靜，坦然，自信，樂(lè)觀。(抓住其中2個(gè)關(guān)鍵詞即可)6.本題開(kāi)放，根據(jù)學(xué)生答題實(shí)際評(píng)改。學(xué)生可以贊成霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：奧運(yùn)會(huì)追求更高更快更強(qiáng)，但不能以運(yùn)動(dòng)員的身體健康為代價(jià)。也可以反對(duì)霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應(yīng)該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由于一時(shí)的軟弱而夢(mèng)斷雅典，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。(語(yǔ)句通順，言之成理即可)7.81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節(jié)有力的突出了愛(ài)迪生的忘我工作的精神。8.鐘情于科學(xué)研究是他一向的品質(zhì)；為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo)（或：研究橡膠是他從事的全新的學(xué)科）；為了美國(guó)的發(fā)展。（或“為改變美國(guó)橡膠靠進(jìn)口的狀況”）9.用光明和黑暗形成鮮鮮明的對(duì)比。突出愛(ài)迪生引導(dǎo)世界走向光明，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了后人對(duì)愛(ài)迪生的敬仰之情。10.?勤勉忘我的工作態(tài)度，正如他自己所說(shuō)：“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的”，“發(fā)明是百分之一的聰明加百分之就十九的勤奮”。?為全人類造福的遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如他說(shuō)的：“我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！?11.示例一：按這位心理學(xué)家的觀點(diǎn)，愛(ài)迪生的確是個(gè)精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事業(yè)，生活異常單調(diào)，甚至犧牲自己的生日，犧牲了和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，但他卻為人類作出巨大的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)犧牲了他一個(gè)人的愛(ài)情和游戲，但卻給全人類帶來(lái)福音，這是更有意義的事。示例二：心理學(xué)家說(shuō)的是一般人的情況，希望人能全面感受生命。愛(ài)迪生的生命中雖然沒(méi)有游戲，但他臨終說(shuō)：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了！”可見(jiàn)他的生命是充實(shí)的，有意義的，游戲是讓人得到放松、享受快樂(lè)，而這些，愛(ài)迪生都在工作中得到了，每個(gè)人的追求都不同，我們不能一刀切。愛(ài)迪聲的精神豈止健康，簡(jiǎn)直充滿力量。12.雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺(tái)，造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！13.（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。14.?形容詞貶義褒用，生動(dòng)形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無(wú)反顧、不可阻擋的英雄氣概。?動(dòng)詞，寫(xiě)出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量。15.象征?；颍和形镅灾?。文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前 的豪情壯志。16.示例一：填選項(xiàng)【A】,運(yùn)用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。示例二：填選項(xiàng)【B】,運(yùn)用了排比的修辭方法，使文章語(yǔ)言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。17.體現(xiàn)在寒冷帶來(lái)肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。18.孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色。19.?“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷。?“開(kāi)小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了過(guò)了下雪的季節(jié)，雪還沒(méi)下的情形，富有情趣。20.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。21.示例：生活中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的事，父母只要孩子好好讀書(shū)，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，我想這樣做是不對(duì)的。如果一個(gè)人從小就缺乏鍛煉，從未吃過(guò)苦，長(zhǎng)大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實(shí)挫折磨難在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可避免的。

第四篇：中考語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)30 作文題目

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)（三十）作文題目

1.以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫(xiě)一篇文章。(60分)要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。2.題目：路上

要求：以“路上”為題目，自定主題，自選文體(除詩(shī)歌外)；600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名、校名等。

3.閱讀下面材料，按照要求作文。

中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來(lái)了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

請(qǐng)從“立春”“驚蟄”“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：(1)文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。4.閱讀下面的文字，按要求作文。

前蘇聯(lián)宇航員加加林成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員，他之所以能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。

原來(lái)，確定人選前，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林毅仁脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血的飛船，于是羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行這次飛行。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不收600字。5.請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)文題中任選一題作文。

文題一：財(cái)富是什么？商人擺弄著手機(jī)說(shuō)，財(cái)富就是賺來(lái)的金錢；學(xué)者推了推眼鏡說(shuō)，財(cái)富就是積累的知識(shí)；哲人望著河流說(shuō)，財(cái)富就是擁有的智慧??

你是如何理解財(cái)富的？請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。文題二：坦然看

請(qǐng)補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章，橫線上可填：成功、挫折、生活??

作文要求：①文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)在600字左右。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 6.只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè)。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書(shū)，一縷陽(yáng)光，一個(gè)好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓?lè)吧！

請(qǐng)以《我擁有，我快樂(lè)》為題寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。⑵文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。7.閱讀下列材料，按要求作文。

一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)??高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！

人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉。請(qǐng)以“磨煉”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。8.閱讀材料，按要求作文。

材料一：小羊要獨(dú)穿沙漠，臨行前，媽媽說(shuō)，千萬(wàn)別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話：那既是留給后來(lái)者的希望，更是留給自己的后路啊。

材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗?！闭f(shuō)的是，在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人過(guò)得去；在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。

要求：根據(jù)上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。9.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

一個(gè)養(yǎng)蚌人來(lái)到海邊，認(rèn)真地在沙灘上挑選沙粒，并且問(wèn)那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對(duì)變成珍珠表現(xiàn)了極大的興趣，但對(duì)呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當(dāng)養(yǎng)蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨(dú)、寂寞為伍時(shí)，沙粒們一個(gè)個(gè)選擇了離開(kāi)。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應(yīng)了他。

別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒(méi)有動(dòng)搖這顆沙粒的決心。幾年過(guò)去了，這顆小沙粒長(zhǎng)成了光彩照人、價(jià)值連城的珍珠。那些曾經(jīng)嘲笑過(guò)它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經(jīng)不知道被風(fēng)吹到哪里去了。

讀完上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩(shī)歌、戲劇除外。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 10.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（45分）（1）半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）

要求：，你好嗎？（2）材料作文

仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文。①不要將自己的不足于他人的優(yōu)勢(shì)比較。

②記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。③凡遇失敗，切莫自責(zé)不已。

④和處世積極、喜歡與你同行并共事人生的朋友交往。

請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。11.作文。(55分)俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨。晨是美好的，是充滿希望的，也是富有活力的，更是要好好體驗(yàn)和珍惜的。一天中最寶貴的時(shí)光在晨，一生中最生氣勃勃的日子也在“晨”??

請(qǐng)以“晨”為題寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌、劇本以外題材不限，文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、所在學(xué)校。

12.兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親。他的幾個(gè)親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，小小年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來(lái)獨(dú)往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽(tīng)：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí)；要是不爭(zhēng)取，那就一定不會(huì)成功！”結(jié)果他如愿考進(jìn)了中國(guó)科大少年班。然后，碩士，博士??最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一?；厥鬃哌^(guò)的歲月，張亞勤自豪地說(shuō)：“在我看來(lái)，成長(zhǎng)比成功更重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信??沒(méi)有那一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，便沒(méi)有我今天的一切！”

請(qǐng)以“成長(zhǎng)比成功更重要”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

要求：（1）除詩(shī)歌外，其它體裁不限。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

13.下列三個(gè)題目，任選一題，寫(xiě)一篇作文。（1）家（2）那一盞燈

（3）_______的微笑（注意：先將題目補(bǔ)充完整，如“老師的微笑”、“花兒的微笑”、“含淚的微笑”??然后以之為題寫(xiě)作。）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 要求：①文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。14.按要求作文。(60分)走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請(qǐng)以“ 真美”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。15.根據(jù)下面要求作文。

在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖。在生活中，沒(méi)呼喚理解、呼喚誠(chéng)信、呼喚親情┅┅隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明┅┅

請(qǐng)以“呼喚”為話題寫(xiě)一片作文。

要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；③不少于600字。16.門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落??

只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。

17.常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門。在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己!請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。18.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

題一：請(qǐng)以“珍藏 ”為題，在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

題二：．母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路??請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”（或“我心中的陽(yáng)光”）為題，寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作要求：①立意自定，文體自選；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③凡出現(xiàn)地名、校名、人名，一律用××代替；④詩(shī)歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 19.閱讀下面文字，按要求作文。

也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界??

其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)?? 當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂(lè)的感染，思維的力量??也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以“翅膀”有話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字；⑥文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。20.從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）雪萊有一句著名的詩(shī)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”。是啊，在我們追逐夢(mèng)想的時(shí)候，可能會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也許，夢(mèng)想正在不遠(yuǎn)的地方等著我們。

請(qǐng)以“ 來(lái)了，還會(huì)遠(yuǎn)嗎”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①根據(jù)自己的體會(huì)，先將題目補(bǔ)充完整再作文；②立意自定；③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字（若寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。

（2）朱镕基2001年辭去清華經(jīng)管院院長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，談到了自己對(duì)于清華精神的理解，那就是：追求完美。他還告誡清華師生：“每個(gè)清華人都負(fù)有責(zé)任，建設(shè)這個(gè)國(guó)家。為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名?！?/p>

請(qǐng)以“完美”為話題寫(xiě)一篇作文。

要求：①根據(jù)自己的體會(huì)，自擬題目，不能用所給話題作為文題；②立意自定；③可以寫(xiě)自己的感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞所選話題；④書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字（若寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。21.題目:動(dòng)力來(lái)自

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫(xiě)在作文紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名 22.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)5 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨。怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!??

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

【提示與要求】(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。(50分)孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。

一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以“反省”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；⑧文體自定；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。24.任選一題作文。(50分)(1)那一次，我很(快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā))從括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填寫(xiě)在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)

要求：①先寫(xiě)出完整的題目。②除詩(shī)歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

25.以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：媽媽的手

提示：可寫(xiě)記敘性、描寫(xiě)性、抒情性或議論性的文章，也可寫(xiě)琦君《媽媽的手》的讀后感。作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

袁隆平是中國(guó)科學(xué)院院士，被譽(yù)為“雜交水稻”之父。中國(guó)人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因?yàn)橹袊?guó)有了袁隆平。76歲的袁隆平堅(jiān)持實(shí)地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目以“袁隆平：誰(shuí)將養(yǎng)活中國(guó)”為題，對(duì)他進(jìn)行了專訪。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 袁隆平說(shuō)：

“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。” “做事先做人是我一輩子最深刻的感悟?！?“‘機(jī)遇寵愛(ài)有準(zhǔn)備的人’，這句話我很喜歡?！?“我的樂(lè)趣在事業(yè)上面?！?/p>

“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚(yáng)威，有什么意思呢？”

“運(yùn)動(dòng)是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳??”

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“X X”代替。

26.從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：請(qǐng)以“我心中的那(一輪太陽(yáng)、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：山野里的第一朵迎春花開(kāi)了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來(lái)了，留下了你收獲和思考的腳??；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳?。荒酀舻狞S土路上，留下了你徘徊與進(jìn)擊的腳印。

開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，但只用力前行!請(qǐng)以“深深的腳印”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)如選題一，請(qǐng)?jiān)谔崾镜乃膫€(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

27.當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)著長(zhǎng)大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門前小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門前小河般流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢??

請(qǐng)以“讓 像門前小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩(shī)歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。28.閱讀下面的文字，按照要求作文。

追求并享受快樂(lè)，是每個(gè)人的夢(mèng)想。快樂(lè)到底在哪里？有人說(shuō)，快樂(lè)在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說(shuō)，快樂(lè)在關(guān)愛(ài)、溝通的溫暖情意里??

請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇文章。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 要求：①題目自擬，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第五篇：中考語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)26 詩(shī)詞閱讀(B卷)-掌門1對(duì)1

語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)（二十六）詩(shī)詞閱讀（B卷）-掌門1對(duì)1 1.閱讀下面的詩(shī)，完成后面的題目。(共4分)

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

⑴這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?(2分)

⑵“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。(2分)2.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

(1)上闕四句中有兩句通過(guò)人物的外在行為來(lái)寫(xiě)主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。

(2)下面兩個(gè)句子都寫(xiě)了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫(xiě)法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)②問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)3.閱讀下面的古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（7分）

西江月 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

（1）解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）①明月別枝驚鵲： ．．②路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)： ．（2）詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請(qǐng)聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。（5分）4.閱讀下面的詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

長(zhǎng)安九日詩(shī) 【隋】江總

心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)。

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)

5.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

過(guò)故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

⑴詩(shī)中“ ”一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)。（2分）

⑵“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。（2分）

6.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

飲酒(其五)陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

⑴下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“而無(wú)車馬喧”意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂，沒(méi)有世俗的困擾。B．“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。

C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。⑵下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《飲酒（其五）》主要表達(dá)了詩(shī)人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B．“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥(niǎo)”都借歸鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)詩(shī)人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”都表達(dá)了詩(shī)人返樸歸真的人生理想。

D．陶淵明愛(ài)菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說(shuō)蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。7.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

菊花 元鎮(zhèn)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

⑴第二句中“遍繞”“日斜”表現(xiàn)了怎樣的情景？(2 分）

⑵詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因是什么？這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？(3 分）8.下面這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)法?包含了怎樣的哲理?(3分)

雪梅

[宋]盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

9.賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（4分）

江畔獨(dú)步尋花

杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

（1）詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛？（2分）

（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）10.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。⑴對(duì)這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。

B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D．“天狼”喻指西北方的敵人。

⑵對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。B．蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

11.讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(4分)

赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

⑴初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物；有的描寫(xiě)清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩(shī)屬于哪一類?這類詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么? ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵試說(shuō)說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 12.古詩(shī)賞析。品讀李白的《渡荊門送別》，然后答題。（3分）

渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）本詩(shī)記下了作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“ ”。（1分）

（2）下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．A．首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。

B．頷聯(lián)寫(xiě)景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。

C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫(huà)，巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。13.對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（）

城闋輔三泰。風(fēng)煙望五津。與君離別意．同是宦游人。海內(nèi)存知已。天涯若比鄰。無(wú)為在歧路．兒女共沾巾。

A．這是一酋剝開(kāi)生霹的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫(xiě)惜剮之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離剝而悲傷。

B．遮酋詩(shī)聰表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也睡含詩(shī)人黯然消魂的感傷情調(diào)。C．首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。

D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在．語(yǔ)言形象而凝練，飽古深情而富有哲理。14.欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)

故鄉(xiāng) 楊牧

沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫(huà)。我在畫(huà)中走來(lái)走去，只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)是一幅掛起來(lái)的畫(huà)。一抬頭，便能看見(jiàn)，每當(dāng)月下，透過(guò)一層薄薄的紗。

（選自人民文學(xué)出版社《當(dāng)代短詩(shī)選萃》）

⑴詩(shī)講究押韻，本詩(shī)的韻腳是：

⑵故鄉(xiāng)是一幅“畫(huà)”，但詩(shī)人在故鄉(xiāng)時(shí)，“畫(huà)”是鋪在地上的；而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，“畫(huà)”卻是掛起來(lái)的?！颁仭焙汀皰臁北磉_(dá)了詩(shī)人怎樣不同的情感？

15.請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。(2分)A．理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。(流沙河《理想》)B．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)

我會(huì)品 句： 16.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

⑴這首詩(shī)是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)夜雪的？（3分）

⑵從詩(shī)歌描寫(xiě)的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分）17.閱讀下面古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（6分）

題西太一宮壁二首

王安石 〔其一〕

柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見(jiàn)江南。

（其二）

三十年前此路，父兄持我東西。今日重來(lái)白首，欲尋陳?ài)E都迷。

注釋：①這兩首詩(shī)是王安石重游西太一宮時(shí)即興吟成，題寫(xiě)在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開(kāi)封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。

⑴點(diǎn)明詩(shī)人重游西太一宮季節(jié)的詩(shī)句是：。（2分）⑵在第一首詩(shī)中，詩(shī)人是通過(guò)_________________來(lái)抒發(fā)感情的； 在第二首詩(shī)中，詩(shī)人則是通過(guò)_______________來(lái)表達(dá)感情的。（2分）⑶這兩首表達(dá)了詩(shī)人什么的思想感情？（2分）

④

③②

①

18.閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。

山中留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

⑴首句中“弄”字有什么表達(dá)效果？（3分）___________________________________________ ___________________________________________ ⑵這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）___________________________________________ ___________________________________________ 19.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)

登岳陽(yáng)樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

⑴請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下本詩(shī)頷聯(lián)所寫(xiě)的景象。(2分)___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________(2)全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(２分)___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 20.閱讀下面戴望舒的《偶成》詩(shī)，完成后面的題目。（共4分）

偶成 戴望舒

如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑，再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚—

—這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。

（選自《戴望舒詩(shī)選》）

⑴如果從揭示中心的角度為這首小詩(shī)換一個(gè)標(biāo)題，下面四個(gè)短語(yǔ)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．．A．春天重到 B．凝冰解凍 C．迢遙的夢(mèng) D．花兒重開(kāi)

⑵這首詩(shī)雖短，其語(yǔ)言卻極具表現(xiàn)力。請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勼w會(huì)。（2分）．．___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 21.閱讀下面的古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

約客（宋）趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

⑴全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，含蓄而有韻味地描寫(xiě)詩(shī)人怎樣的情景？ ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)怎樣的心情？ ___________________________________________ ___________________________________________

語(yǔ)文專項(xiàng)集訓(xùn)（二十六）

1.⑴思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊 ⑵①在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣；②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情；③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情；④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣；⑤兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。(答出其中一點(diǎn)，言之成理即可)2.⑴“日晚倦梳頭”“欲語(yǔ)淚先流” ⑵①“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！庇每鋸埍憩F(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫(xiě)出了“愁”之重。②“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇帽扔鳌⒃O(shè)問(wèn)、夸張，將無(wú)形的“愁”比作有形的“一江春水”，永流不盡，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“愁”之多。3.⑴①另一個(gè)樹(shù)枝 ②出現(xiàn) ⑵上片寫(xiě)詩(shī)人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽(tīng)到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個(gè)時(shí)候還聽(tīng)到出來(lái)納涼的人談?wù)撝衲甑呢S收，身處其中，作者感到閑適、快樂(lè)。下片寫(xiě)作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見(jiàn)到了曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的思想感情。詩(shī)的前兩句寫(xiě)自己雖已隨著雁離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但心卻在追逐家鄉(xiāng)的云，表明自己的心還牽掛著家鄉(xiāng)。詩(shī)的后兩句寫(xiě)自己想到故鄉(xiāng)家園中的菊花今天又開(kāi)了幾朵，表面是掛念家鄉(xiāng)的菊花，實(shí)際上是借此表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。5.⑴開(kāi)軒面場(chǎng)圃 ⑵示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。示例二：這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的手法，“綠樹(shù)”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩(shī)用詞形象生動(dòng)，詩(shī)中有畫(huà)。如一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫(huà)出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫(huà)面感特強(qiáng)。）6.⑴B ⑵B 7.⑴表現(xiàn)了詩(shī)人賞菊入迷、流連忘返的情景。⑵菊花在四季中謝得最晚，（此夜開(kāi)盡更無(wú)花）。寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。8.運(yùn)用托物言志(或類比)的手法；一個(gè)人應(yīng)看到自己的長(zhǎng)處，也要看到別人的長(zhǎng)處，更要看到自己不如別人的地方。9.⑴滿 壓 ⑵不好，“翻飛”只寫(xiě)出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫(xiě)出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到情景交融。10.⑴C ⑵C 11.⑴詠史詩(shī)。特點(diǎn)是詠史抒懷或借史實(shí)抒發(fā)作者情感。⑵這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇或“只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇，有志不得伸等也可)12.⑴憐 ⑵A 13.B 14.⑴畫(huà) 霞 畫(huà) 紗 ⑵參考：“鋪”說(shuō)明了詩(shī)人身在故鄉(xiāng)時(shí),故鄉(xiāng)常常被忽略?！皰臁北磉_(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，才感受到故鄉(xiāng)的難舍，容易勾起無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。15.A句詩(shī)人運(yùn)用蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句，闡述了理想的人格意義。激勵(lì)人們樹(shù)立崇高理想，并為之奮斗，為之犧牲。B句運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地描繪了在茫茫大雪的覆蓋下，“山”、“原”活潑奔放的氣勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的情懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。16.⑴觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) ⑵孤寂凄冷 17.⑴柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。⑵寫(xiě)夏景或憶春水；今昔對(duì)比。⑶思念親人、思念家鄉(xiāng)。18.⑴運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。⑵表達(dá)了

作者對(duì)山林的喜愛(ài)之情和對(duì)客人的挽留之意。19.(1)上句寫(xiě)從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開(kāi)；下句寫(xiě)水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。(意思對(duì)即可)(2)全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人年老多病、漂泊無(wú)依的孤獨(dú)感和對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無(wú)限傷心。(意思對(duì)即可)20.⑴C ⑵不設(shè)統(tǒng)一答案。從某一角度結(jié)合內(nèi)容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好生命的歌頌和追求?；驈那苍~造句的角度，抓住關(guān)鍵的富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行分析亦可。21.⑴雨下等候客人。⑵落寞、失望、焦躁、悵惘。