第一篇：2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級地理期末調(diào)研測試卷（本站推薦）

七年級地理參考答案

一.選擇題(每小題1分,共20分)1.D

2.A

3.D 4.B

5.B

6.C 7.D

8.C

9.C

10.C

11.D

12.B 13.C

14.B

15.D 16.D

17.A 18.C 19.C.C

二．綜合題（共30分）

1.(每空1分,共7分)

（1）600（2）鞍部（3）③（4）西北（5）10（6）乙 地形平坦，水源充足，交通便利 1.(每空1分,共10分)(1）亞 青藏

（2）蘇伊士 直布羅陀（3）南極 印度（4）大洋洲 南極洲（5）大西 北冰洋 3.(每空1分,共6分)（1）A C（2）B 距海遠(yuǎn),降水少（3）地形

（4）熱帶沙漠氣候 4(每空1分,共7分)（1）略（2）A（3）南 晝短夜長 極夜

（4）一年 四季變化

第二篇：七年級上期末測試卷

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考

七年級語文試卷

班級

姓名

一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用。（25分）

1、下面漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

剎時(shí)

癱渙

B、寬宏大量

臉頰

陰蔽

感概

C、小心翼翼

綻開

慫涌

威攝

D、洗耳恭聽

訣別

發(fā)髻

啜泣

2、下列詞語含義解釋完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）

枯涸（干涸，沒有水）

花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）D、佇立（長時(shí)間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發(fā)笑）3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個(gè)字“撼祖國強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網(wǎng)民一片聲討。17日故宮博物院在網(wǎng)上公布了一封致歉信，致歉信內(nèi)容如下。（5分）尊敬的各位公眾：

由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現(xiàn)錯字，謹(jǐn)向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)聯(lián)系制作。由于時(shí)間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現(xiàn)場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴(yán)重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質(zhì)疑時(shí)，該部門仍未請示院領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持錯誤，乃至強(qiáng)詞奪理。不僅誤導(dǎo)公眾，而且使故宮聲譽(yù)受到嚴(yán)重影響。

事情發(fā)生后，院里進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，給予當(dāng)事人嚴(yán)肅的批評教育，并采取了補(bǔ)救措施。故宮博物院現(xiàn)正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓(xùn)，堵塞漏洞，增強(qiáng)工作責(zé)任心，進(jìn)行全面整改。①、第一段劃線句子缺主語，請?jiān)诤线m的地方補(bǔ)上。②、最后一句有個(gè)詞使用不當(dāng)，請去掉，這個(gè)詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補(bǔ)上。

4、名著閱讀。（8分）

（1）《繁星·春水》是冰心的詩集，現(xiàn)在你要想同學(xué)推薦這本書，請從內(nèi)容或表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行推薦。（3分）

（2）有人認(rèn)為，冰心是一個(gè)散文作家、小說作家，不適宜于詩，《繁星·春水》的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）

（3）依照下面的詩仿寫。（3分）

墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

谷底的樹，5、古詩詞填空。（8分）

①、。烈士暮年，壯心不已。②、問渠那得清如許。③、，歸雁洛陽邊。

④、《論語》中講到“學(xué)思”關(guān)系的句子是。⑤、《夜雨寄北》中詩人想像與友人團(tuán)聚的句子是。

二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）

（一）十年前媽媽（10分）

那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時(shí)間，在家里睡覺時(shí)，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來??！”

在話筒里還傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話號碼，才碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事，和她沒有任何關(guān)系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？

透過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。

她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子?！?/p>

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現(xiàn)。

時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來看望自己。

這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽?！?/p>

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死?！?/p>

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

6、當(dāng)這位老師接到電話得知事情完全與自己無關(guān)，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個(gè)原因。（2分）

7、“她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭”，請問“這個(gè)念頭”指什么？（2分）

8、結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。（2分）

她一下沖．上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟．在懷里。

9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

10、找出文章中與標(biāo)題照應(yīng)的一句話。（2分）

（二）生命化妝（14分）

林清玄

（1）我認(rèn)識一位化妝．．

師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。（2）對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，化妝再有學(xué)問，也只是在表相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。

（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇?！?/p>

（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

（6）化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命?！?/p>

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！蔽腋袊@地說。

（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足，注意運(yùn)動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術(shù)，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！?/p>

（9）化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝．．

了嗎？”（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點(diǎn)感到慚愧。

（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。

11、聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點(diǎn)詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：

12、在與化妝師的交流中，“我”的認(rèn)識經(jīng)歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。

13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個(gè)道理”中的“這個(gè)道理”指什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）

15、選出對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（2分）

A.化師認(rèn)為最底層的化妝扭曲了人的個(gè)性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認(rèn)識。

C.讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足，注意運(yùn)動和營養(yǎng)，可改變體質(zhì)。

D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨(dú)立自存的，改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革。

E.全文以“我”對化妝認(rèn)識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

18、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

①山門圮．于河 ②嚙．沙為坎穴 ③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已． ④但．知其一

19、給下面句子劃一處停頓。（2分）

是 非 木 杮

20、有人說，紀(jì)昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）

（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽之。

21、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

①蚌方．出曝 ②今日不雨． ③兩者不肯相舍． ④漁者得而并．

禽之

22、這個(gè)故事可以用一個(gè)成語概括之，這個(gè)成語是，含義是。（2分）

四、作文。（30分）

23、閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真??堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場；是非前有時(shí)也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。

第三篇：2015年上學(xué)期七年級語文期末測試卷范文

2015年上學(xué)期七年級語文期末測試卷

（時(shí)量：120分鐘

滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（46分）

1、下列詞語加點(diǎn)字讀音完全正確的是（）（2分）

A、祈禱（qí）綺麗(qǐ）對峙（zhì）

鮮為人知（xi?n）

．．．．B、花圃（pǔ）勉強(qiáng)（qiáng）鏤空(lóu)回環(huán)曲折（qū）．． C、哺育（bǔ）池沼（zhǎo）嗥（háo）鳴

淙淙流水（zōng）

．．． D、吮吸（yǔn）剽悍(biāo)訕（shān)笑

叱咤風(fēng)云（zhà）．．．．2.下列詞語的字形完全正確的是（）（2分）

A.逞能

仰幕

孤苦伶仃

石破天驚

B.無垠

蔥籠

家喻戶曉

迫不急待

C.真摯

靦腆 相提并論

永往直前

D.冗雜

愜意

語無倫次

水泄不通 3.指出下列句子中成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）A.他是我班首屈一指的業(yè)余節(jié)目主持人。．．．． B.這個(gè)消息來得太突然了，讓我有點(diǎn)措手不及。．．．． C.他上課的時(shí)候總是我行我素，一點(diǎn)也不受其他同學(xué)的干擾，所以總是受到老．．．．師的表揚(yáng)。D.我們要先發(fā)制人，不能總是比別人慢一個(gè)節(jié)拍.．．．． 4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。B 他勇斗歹徒的事跡感動了無數(shù)市民，因此，他被授予“英雄市民”。

C《變形記》播出后，社會各界紛紛向貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。

D環(huán)保專家聽取、討論了他的建議，并提出了具體的改進(jìn)措施。5.依次填在下列各句括號處的詞，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。

A.布局 配合 映襯 層次 B.配合 映襯 布局 層次 C.布局 映襯 層次 配合 D.映襯 層次 布局 配合 6下面對文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.四時(shí)是指春、夏、秋、冬；伯（孟）仲、叔、季是兄弟行輩中長幼排行次序。B.春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽、五一節(jié)都是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。C.古時(shí)有雅稱謙稱：淑女指溫和善良美好的女子；帝王謙稱寡人。老人謙稱老朽。

D.網(wǎng)絡(luò)語言里，“菜鳥、“小蝦”、成為“初級水平新人”的代名詞；“頂”、“拱”是網(wǎng)友回帖形象地表示支持、贊同之意。

7下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛(夸張)B 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊地排列著；有的像羊群，來來去去······（排比，比喻）C 大家都很喜歡她，因?yàn)樗L得好像明星劉亦菲。（比喻）D橋是什么？不過是一條板凳。（設(shè)問）閱讀下列選文完成8至14題

(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?(乙)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。8下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人)B.可愛者甚蕃(多)．．．C.惟吾德馨(品德高尚)D.調(diào)素琴(白色的琴)．．．9 下列句中加點(diǎn)的字意思相同的是（）（2分）A 有仙則名 莫名其妙 B 宜乎眾矣 因地制宜 ．．．．C 晉陶淵明獨(dú)愛菊 無獨(dú)有偶 D 香遠(yuǎn)益清 精益求精 ．．．．10下列與“牡丹，花之富貴者也”句式相同的一項(xiàng)是（）(2分)A.牡丹之愛，宜乎眾矣。B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。C.予謂菊，花之隱逸者也。D.菊之愛，陶后鮮有聞。11下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）（2分）

A．山不／在高,有仙／則名.B．可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉C．予獨(dú)愛/蓮之/出淤泥/而不染.D．苦痕上／階綠,草色／入簾／青.12下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。B.甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。C.“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說”側(cè)重于敘事。D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。13 翻譯下列句子（4分）

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

菊之愛，陶后鮮有聞。

14.簡述甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操?在寫法上有什么相同之處?(2分)

15古詩文默寫（10分）

⑴，草色遙看近卻無。⑵，江入大荒流。⑶明月別枝驚鵲，⑷感時(shí)花濺淚，⑸王灣的《次北固山下》一詩中表明新事物孕育于舊事物之中，給人啟迪的詩是：，6李賀的《雁門太守行》中表明將士以身報(bào)國的豪情的句子是：。⑺在《飲酒》中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的詩句是:，綜合性學(xué)習(xí)（6分）

⑴《水滸傳》中敘述了 “大鬧野豬林”，“被逼上梁山”的故事。(2分)⑵星期天，小明到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小明說：“順公路走，有一千丈，選小路走，只六百丈。”小明聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’??！”

老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗浚?分）如果你是小明，你將怎么向來老大爺問路？寫下你問路的話。（2分）二．閱讀理解（24分）

我長大了

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

17.第一段“小時(shí)候想長大中”想長大的具體內(nèi)容是什么？（2分）

18.文中畫線句子是什么描寫？作用是是什么？(3分)

19.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？（2分）

20.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

“玉兔”自述 大家好，我是“玉免”號月球車。終于從著陸器肩膀上走下來跟大家見面，心情很激動呢。聽說江湖上有很多關(guān)于我的疑問，今天就由我來一一解答好啦。A.是不是只“胖兔子”? 大家都很關(guān)心我的長相。我有1.1米高、1.5米長、1米寬，體重嘛，是140公斤。雖然看起來分量不輕，但我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我跟小伙伴著陸器都辛苦地進(jìn)行了“瘦身”，沒有一絲“贅肉”。跟其他國家的月球車兄弟相比，我也是非常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的“月球車一號”足足有756公斤重，美國有人駕駛的“巡行者1號”重量也超過了200公斤。雖然是只兔子，但我有一對漂亮的翅膀。不過這對翅膀不是用來飛的，而是獲取和保存太陽能的帆板。到達(dá)月球表面后，我就張開翅膀，不斷地吸收著太陽能。翅膀前面，是我的兩只“前爪”，可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”——六只小小的輪子;我還有四只張望月球的眼睛：一對導(dǎo)航相機(jī)，一對全景相機(jī);最豐富的是我的肚子，里面裝著紅外成像光譜儀、避障相機(jī)、機(jī)械臂、激光點(diǎn)陣器?? B.___________________ 跟我們國家研制的其他航天器相比，我最大的特點(diǎn)是能走動。雖然叫做兔子，但我沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。路上遇到的小障礙我不怕，因?yàn)槲页丝梢越邮艿孛娴倪b控操作外，還可以自主處理圖像，識別障礙，甚至還能規(guī)劃路徑。說起來，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人——哦不，機(jī)器兔子。專家說，’走得不快不要緊，只要能順利“翻山越嶺”，我就是機(jī)智靈巧的“越野兔”。我的活動范圍目前設(shè)定是10公里。據(jù)說除了美國“阿波羅號”的三輛載人月球車外，前蘇聯(lián)的月球車l號和2號也被留在了月球上。這里還有“嫦娥一號”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來到月球的朋友們，但是月亮太大了，恐怕很難跑過去跟它們打招呼了。

21．仿照A處小標(biāo)題在文中B處橫線上擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分)22．文章主要介紹了“玉兔”哪兩方面的特征?(2分)23．“玉兔”在月球上退到小障礙，有哪些解決方法?(3分)24.文章第2段劃線句運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)

我愛這土地

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??

25．詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？（2分）。

26.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分）。

三．寫作（50分）作文題：

（一）的初一生活

要求：1.先把題目補(bǔ)充完整 2.寫發(fā)生在初一的人或事，要有真情實(shí)感，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名或地名 3.字?jǐn)?shù)500字以上。

（二）這就是我（不少于500字）以上兩個(gè)題目任選一個(gè)

附答案：選擇題1—6 ACCDAB 7—12CDDCBC 13略。14《陋室銘》：高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂道的情懷。

《愛蓮說》：不與世俗同流合污，高潔堅(jiān)貞的君子之風(fēng)。

相同的寫法：托物言志。15略。16。略。17．希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。18.環(huán)境描寫為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的內(nèi)容做鋪墊。19想象中父親會嚴(yán)厲地批評我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的20．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒長大，長大的標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任感。21.兔子跑的有多快？

22、本文主要介紹了玉兔的體型大小與輕重及運(yùn)動方面的特征。23玉兔可以接受地面的遙控操作（1分）可以自主處理圖像，識別障礙（1分）還能規(guī)劃路徑（1分）

24、運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法（1分）將玉兔號與前蘇聯(lián)和美國的月球車重量進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確地說明了玉兔號的精致輕巧。（2分）

25、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。

26、對祖國的摯愛之情。答對土地的摯愛之情不給分。

第四篇：2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級道德與法治期末調(diào)研測試卷

2017—2018學(xué)年七年級上學(xué)期期末試題

道德與法治參考答案

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分為比較與選擇、辨別與分析、觀察與思考、活動與探索四種題型，全卷滿分為70分。

2．評卷組織單位應(yīng)根據(jù)參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和考生答題實(shí)際，制訂出相應(yīng)的評分細(xì)則。

3．評卷時(shí)應(yīng)尊重考生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵創(chuàng)新。主觀性試題應(yīng)采

意給分。

一.比較與選擇（共20分）

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每題2分，共8分）

1、C

2、B

3、C

4、D

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，多選、錯選均不得分。少選者；若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得l．5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得l分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得l分)

5、ACD

6、ABC

7、AB

8、CD 二.辨別與分析(10分)9.①生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提，人的生命是不可重復(fù)的，人的生命只有一次，而且是短暫的。（2分）②生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手，就更能體會自己生命的價(jià)值。（3分）

③人類生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的的生命不同，人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。（3分）

④珍愛生命、悅納自己，在自我基礎(chǔ)上是自己得到良好發(fā)展，同時(shí)要加強(qiáng)社會輿論引導(dǎo)，宣傳健康才是真的美。（2分）

三.觀察與思考(2小題，每題10分，共20分)10.（1）正確認(rèn)識自我；善于學(xué)習(xí)；敢于競爭；明辨是非善惡等（4分）

（2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式．學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，勤奮努力；養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等．（6分）

11.（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益；幫助父母，用行動感動親人；學(xué)會換位思考，理解父母的良苦用心；積極加起與父母溝通的橋梁，主動與父母交流等．（3分）（2）從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚(yáng)與批評；原諒老師的錯誤，對老師有禮貌；尊重老師的勞動，積極與老師溝通．（3分）

（3）真誠、善良、負(fù)責(zé)任；開放自我、積極交往；尊重差異、積極溝通；學(xué)會欣賞贊美他人；平等待人．（4分）

四．活動與探索(2小題，每題10分，共20分)

12、（1）編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢就有希望；有了夢想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（4分）

（2）少年有夢不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力也有方法。堅(jiān)持不懈地努力，并落實(shí)到每天的具體行動中（6分）

13.（1）磨礪意志，書寫堅(jiān)強(qiáng)人生。（2分）

（2）有利于磨煉意志、強(qiáng)健體魄；增強(qiáng)學(xué)生不怕苦，不怕累的吃苦精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。（4分）

（3）①必須樹立明確的目標(biāo)；②要從細(xì)微之處做起，從身邊的小事做起；③應(yīng)善于管理自己；④要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（4分）

第五篇：七年級上學(xué)期地理

2009-2010學(xué)年七年級上學(xué)期

地理教學(xué)工作計(jì)劃

單位：白沙一中 姓名：王發(fā)奇

2009-2010學(xué)年七年級上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，因以往的一些客觀原因，學(xué)生對地理這門課程興致不濃，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

二、教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。

2、“地球和地球儀”

學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個(gè)問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運(yùn)動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差 公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析。

4、地圖

學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。

7、天氣與氣候

重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對天氣的認(rèn)識；二是初識天氣預(yù)報(bào)

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

11、人口和人種

在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。

三、具體措施與方法

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、虛心向外學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次單元檢測后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。

10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)

（一）第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2第三周：第二節(jié) 地球的運(yùn)動 單元檢測 2第三周：地圖（一、二）2第五周：單元檢測 2第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 2第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2第八周：單元檢測 2第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2第十一周：復(fù)習(xí)2第十二周：期中反饋測試 2第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2第十四周：世界的氣候 單元檢測 2第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教 2第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測 2第十八周：第五章發(fā)展與合作 2第十九周：單元檢測 復(fù)習(xí)2第二十周：復(fù)習(xí)期末考試 2課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)