第一篇：光明新區(qū)2011―2012學年第一學期期末調(diào)研測試卷

光明新區(qū)2011―2012學年第一學期期末調(diào)研測試卷

八年級歷史與社會

(時間：60分鐘滿分：100分)2012.1親愛的同學們：

《歷史與社會》八上教材用她一幅幅燦爛生動的歷史畫卷向我們展示了多姿多彩的古代世界。今天讓我們帶著自信一起穿越時光隧道，細細回味我們傳承的文明，請把你的學習成果和才華在這里盡情地展示出來吧！祝你成功！

卷一：選擇題

說明：每題只有一個答案，每題2分，共50分1、2009年6月24日開始的周口店遺址第一地點搶救性清理發(fā)掘中，出土了灰燼、燒骨、炭屑等，其最大的意義在于：

A． 證明北京人能夠直立行走B.進一步證明了北京人會使用天然火

C． 再次印證了北京人生活非常艱辛D.說明北京人能夠制造和使用工具

2、遠古人類開始建造房屋，過起定居生活是在出現(xiàn)了（）之后：

A.打制石器B.國家C.采集與狩獵D.原始農(nóng)業(yè)

3、長江與黃河是我們的母親河。下列地區(qū)位于黃河流域的是：

①元謀人遺址②黃帝部落活動的區(qū)域③半坡遺址④河姆渡遺址

A.①②B.①④C.②③D.③④

4、孕育了埃及文明的尼羅河最終流入了：

A.地中海B.紅海C.波斯灣D.阿拉伯海5、1851年，英國學者羅林生譯出了坐落在今天伊朗哈馬丹（今兩河流域）附近貝希斯敦摩．．．．．

崖石刻上的文字。后經(jīng)其他學者的不斷努力，最終形成一門研究古史的新學科——亞述學。根據(jù)所學知識和相關信息，可以得出貝希斯敦摩崖石刻上的文字最有可能是：

A.象形文字B.瑪雅文C.楔形文字D.甲骨文

6、我們學過曾經(jīng)地跨歐、亞、非三洲的大國有：

①阿拉伯帝國②古羅馬帝國③查理曼帝國④古希臘

A.①②B.①④C.②④D.③④

7、家住光明新區(qū)的小麗同學是一位穆斯林，請問她所信仰的宗教產(chǎn)生于：

A.公元前6世紀B.1世紀C.６世紀D.7世紀8、843年，查理大帝的三個孫子將查理曼帝國一分為三，下列哪個國家不是從查理曼帝國．．

中分裂出來的：

A.法國B.英國C.德國D.意大利

9、“他們奔波于商路之間，搭起了不同文明之間的橋梁，成為東西方文化溝通的媒介?！边@段話中的“他們”指的是：

A.羅馬人B.阿拉伯人C.印度人D.中國人

10、新來的歷史與社會老師自我介紹說:“我的姓和我國歷史上第一個王朝一樣?！蹦敲此?/p>

姓：

A.周B.夏C.秦D.唐

11、下列說法中與春秋戰(zhàn)國時期的時代特點最相符的一項是：A.是我國歷史上第一個大統(tǒng)一的時代。B.是我國社會大變革、大動蕩時期。

C.是我國歷史上科技發(fā)達、文化鼎盛的時期。

D.是我國歷史上民族政權并立，封建經(jīng)濟進一步發(fā)展的時期。

12、奠定三國鼎立局面形成基礎的歷史事件是：

Ａ.安史之亂Ｂ.偃城大捷Ｃ.澶淵之盟Ｄ.赤壁之戰(zhàn)

13、三國兩晉南北朝時期是江南經(jīng)濟發(fā)展的迅速的時期，江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響，為經(jīng)濟重心南遷奠定了基礎。造成此現(xiàn)象的原因不包括： ．．．A.北方人民遷徙到江南各地B.北方的先進生產(chǎn)技術傳至南方 C.南方開鑿了靈渠D.江南地區(qū)氣候條件適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

14、南北朝時期，因?qū)嵭懈母锒涌毂狈矫褡迦诤喜椒サ娜宋锸牵?/p>

A.李悝B.孝文帝C.商鞅D.曹操

15、在中國古代歷史上，勵精圖治，開創(chuàng)“貞觀之治”局面的帝王是： A.漢武帝B.唐太宗C.唐玄宗D.武則天

16、下列有關宋與遼、西夏、金政權并立的示意圖，正確的是

ABCD

17、岳飛的詞“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”一句中的“匈奴”是指：A.匈奴貴族B.黨項貴族C.契丹貴族D.女真貴族

18、下列評論、詩詞、諺語中所提到的人和事按時間先后順序排列完全正確的一項是：

① 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室② 罷黜百家，獨尊儒術③ 商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)④ “蘇湖熟，天下足”

A．①②③④B．③②①④C．③①②④D．④③②①

19、歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，其情節(jié)必須尊重歷史史實。下列情節(jié)與史實不相．．符的是．

A．漢朝時，人們過節(jié)放鞭炮B．西周人的餐桌上出現(xiàn)了米飯

C．宋朝時，讀書人在參加科舉考試D．春秋時期，孔子在講授“仁”的思想 20、我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜耍麄兺ǔ１环Q為“圣人”。那么“書圣”、“詩圣”分別是指

A.王羲之、李白B.王羲之、杜甫C.顧愷之、李白D.顏真卿、杜甫

21、《東京夢華錄》記載：“瓦中多有貨藥、賣卦??飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮。”這一材料反映了宋代

A．社會分工完成B．市民生活豐富C．民間藝術精湛D．邊境貿(mào)易繁榮

22、世界最早的紙幣—北宋交子和《清明上河圖》描繪的街市景象說明宋朝：

A.農(nóng)業(yè)發(fā)展B.交通便利C.文化繁榮D.商業(yè)發(fā)達

23、下面四幅我國東南沿海的歷史地圖中，與元代情況最相符的是：

ABCD

24、公元前209年，陳勝、吳廣揭竿而起?，F(xiàn)在是2012年，兩者相距多少年？ A.1802年B.1803年C.2220年D.2221年

25、“分久必合，合久必分”。中國古代史上實現(xiàn)國家統(tǒng)一的幾個王朝的歷史不能進行類比的是

A．秦朝B.唐朝C．北宋D．元朝

卷二：非選擇題

26、讀材料與地圖進行分析，根據(jù)所學知識回答問題。（12分）

初一學生小杰觀看初二學生表演的歷史劇，其中有一段有ABCD四個角色在自我介紹，小杰聽得一頭霧水，請你幫他解開疑問。

A、我是太陽神之子，在我手里建成了最大的金字塔??B、我的父親是著名的治水英雄，我繼承王位，建立軍隊，制定刑法、設置監(jiān)獄??C、我統(tǒng)一了兩河流域，還制訂了世界上最古老的成文法典??D、我統(tǒng)一了印度半島，將佛教定為了國教??。請回答：

（1）A是哪一文明古國？該國還有哪些文明成就？（3分）

（2）B中的哪位“治水英雄”是誰？B繼承王位，標志著什么制度的終結？（2分）

（3）C是誰？他統(tǒng)一的兩河流域地區(qū)在今天主要是哪個國家的疆域范圍？（2分）（4）D所處的國家是在哪兩大河流的哺育下起源的？材料中所提到的佛教是誰創(chuàng)立的？（3分）

（5）請你從地理環(huán)境的角度分析，ABCD四個角色所屬的國家有著怎樣的共同點？．．．．（2分）

27、閱讀下列材料，運用所學知識回答問題：（共10分）

材料一：中國古代科技成就輝煌，長期處在世界領先水平。

材料二：

材料三：

圖A 圖B

唐代《金剛經(jīng)》

材料四：北宋時期我國印刷術的發(fā)展出現(xiàn)了新飛躍。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，當時采用新印刷術印刷的書籍，字體工整，裝訂精美。請回答：

（1）寫出材料一表格中①②③④所指的歷史時期、科技成果或影響。（4分）

（2）圖A的名稱是__________；圖B的名稱是__________。這兩項新農(nóng)具廣泛使用的朝代是__________。（3分）

（3）材料三中的文物采用了什么印刷術？（1分）

（4）材料四中所說的“我國印刷術的發(fā)展出現(xiàn)了新飛躍”指的是什么？該技術的發(fā)明人是誰？（2分）

28、閱讀材料和圖表，回答問題（共12分）

材料一：伯利克里在陣亡將士的葬禮上發(fā)表演說時說道：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中”

材料二：材料三：

請回答：

（1）材料中的伯利克里是哪個國家的領導人？你是如何評價他的這句話的？（3分）

（2）材料二中的政治制度是哪位皇帝創(chuàng)立的？“縣令”一詞源于哪一個歷史事件？（2分）

（3）材料三的政治制度是什么？這一制度最早產(chǎn)生和得到完善的分別是哪兩個朝代？（3分）

（4）材料二、三中的政治制度有什么共同作用？與材料一中提到的政治制度最大的區(qū)別

是什么？（4分）

29、閱讀材料，回答下列問題：（共16分）

材料一：絲綢之路路線圖

材料二：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多；——皮日休

材料三：在日本奈良有一個具有中國盛唐建筑風格的世界文化遺產(chǎn)——唐招提寺。寺中有一座中國高僧的塑像（下圖）：

材料四： 800多年前沉沒在廣東省陽江市東平港以南約20海里處的宋代商船“南海一號”，是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、保存最完整的遠洋貿(mào)易商船。2007年12月，“南海一號”古沉船整體打撈出水。這條裝載著無窮秘密的古沉船將揭開它的神秘面紗。請回答：

（1）分別寫出材料一圖中①和⑤所代表的地名。絲綢之路開辟于哪個朝代？（3分）

（2）13世紀時，有一位意大利人通過絲綢之路進行著東西方文明的交流，請問這位歷史

人物是誰？當時中國是哪一朝代？（2分）

（3）材料二詩中的“此河”指哪條河？下令開鑿者是誰？此河的最北端和最南端分別是

哪里（寫出當時的地名）？（4分）

（4）根據(jù)材料三回答：唐招提寺內(nèi)高僧塑像應是何人？材料中提到的“盛唐”是在哪個

皇帝統(tǒng)治時期形成的？（2分）

（5）材料四中的“南海一號”上面最有可能裝載的貨物是什么？當時的遠洋貿(mào)易航線被

稱作什么？（2分）

（6）請你從四則材料中，任選其中一個材料，評價其所述事件的歷史意義。（3分）

第二篇：光明新區(qū)高級中學2008—2009學年第一學期

光明新區(qū)高級中學2008—2009學年第一學期

高二文科部歷史教研組工作總結

在學校領導和教學處的科學指導下，本學期我們高二文科部歷史教研組各位同仁同舟共濟，克服了人手少任務重的困難，辛苦并快樂著，基本圓滿地完成了本學期緊張繁重的教學任務，下面對本學期的教學工作取得的成績與存在的不足做個簡要的盤點。

一、教學工作

本學期我們完成了岳麓版高中歷史必修Ⅲ，初步完成岳麓版高中歷史選修Ⅰ的教學。同時印發(fā)寶安區(qū)編寫岳麓版同步學案，跟蹤練習，抽查批閱，鞏固基礎。另訂一份教輔資料《名師韜略》，要求A層次班級學生全部完成；B層次班級學生盡量完成，教師對該套練習每課都全批全改。

二、教研組活動

1.我們?nèi)M成員團結協(xié)作，互相支持，每周集體備課一次，不拘形式不拘時間地點經(jīng)常利用各種機會有疑問的問題進行研討、交流、總結和反思，互相之間取長補短。

2.開觀摩課，互相聽課交流，課后互相評點，以人之長，補己之短，開展教法和學法的研究。高二年級歷史科組本周觀摩課安排：

彭惠琴 周四（10月9日）上午第2節(jié)，授課班級：高二（2）班；

嚴繼標 周四（10月9日）上午第3節(jié)，授課班級：高二（1）班；

何謀平周五（10月10日）上午第5節(jié)，授課班級：高二（3）班； 周宏周四（10月16日）上午第3節(jié)，授課班級：高二（7）班。

嚴繼標 10月29日下午第8節(jié)為深圳市外國語學校骨干教師來我校交流指導，在高二（1）班上一節(jié)《新文化運動》匯報課，得到同行的一致肯定。

3.輪流命題或組題，講求命題質(zhì)量，按單元、課時搞好集體備課。并在集體備課時充分研究，力求真正做到“用教材教”。

4.資源共享。在教學工作過程中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，各班級的教學進度做到基本統(tǒng)一，但對不同層次的學生又因材施教。對A、B、C不同層次的學生區(qū)別對待，因材施教，但對練習基本全批全改。

5.結對交流學習。我們先后與深圳市外國語學校、南頭中學、南山育才中學、南山外國語學校等市內(nèi)兄弟學校取得聯(lián)系，并將擇機前往聽課交流學習。

6.舉行歷史知識競賽。為提高學生學習歷史的積極性，在高二年級舉行一次歷史知識競賽，以下是此次競賽獲獎名單：

特等獎（5人）：

莊靜玲、鄭啟杰、陳家楓、張凱揚、劉曉聰。

一等獎（33人）：

陳鎵淇、唐百合、李俊馬、羅莉媛、洪璐、藍敏敏、邱錦田、陳嘉欣、林艷霞、魏榮志、陳昌欽、江紅燕、林鵬華、陳楷駿、賴木榮、朱永發(fā)、彭欣、郭海通、鄧曉倩、鄺秀芳、陳佳賢、李飛武、陳增明、楊潔儀、郭林波、鄧自強、全榮明、陳嘉雯、李瓊如、許麗珊、孫麗霞、陳穎、勞沃源。

二等獎（82人）：

陳燕純、潘恒、丘麗麗、許麗達、陳春霞、羅心怡、謝旭青、張莊、羅雯凌、李南洲、王曉林、鐘軼奇、陳燕、彭可可、陳嘉欣、張小媚、倪莎敏、鐘東苑、黃澤彬、莊偉仰、梁美美、林淑君、鐘新燃、歐婷婷、郭曼娜、邱意君、胡敏、曾彬、周思坦、楊穎欣、王麗玉、楊曉蕾、曾淑玲、陳妍燕、梁嘉敏、楊晟彬、劉官偉、楊波、陳敏嫻、陳詩韻、甘茗明、劉淑瑜、湯婷婷、薛佳怡、賴雪燕、龍燕梅、羅世康、陳明強、沈海玲、鄭碧鋒、陳斯敏、莊志海、陳杜恩、李依臨、鐘凱君、黃朝潮、吳燕芳、黃盛、許仲濤、鄭妙麗、陳小霞、莊曉燕、鐘曉燕、鐘芊、劉歡、李明威、鄧耀新、鄭偉儀、黃凱娜、廖馨、邱泳儀、陳梓婷、張睿琦、陳雅娜、陳梓榮、曾雅靜、黃俊杰、方壯敏、何成海、劉曉晶、周嘉瑜、張夢蝶。

三、教學方法與措施

本學期，我們根據(jù)《新課程標準》，依托教材和，在教學中，全面系統(tǒng)地夯實高中歷史必修Ⅲ的基本知識，梳理知識要點，根據(jù)學生的情況，在備課時，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點：

1、溫故知新，注意復習舊知識。教師應精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，留些時間給學生思考、練習鞏固。

2、編印指導學案，指導學生自學，并配有課標要求、內(nèi)容要點、典型例題、基礎練習和能力測試。

3、作業(yè)要全批全改，多講練習，講透些，不要只是答案。

4、提問應有啟發(fā)性、思考性，并給學生思考和討論的時間。

5、經(jīng)常結合時事或生活中的常識來講述歷史，引導啟發(fā)學生思維，提高學生的興趣。

6、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題，盡量讓更多的學生能達到及格，樹立學習的自信心。

四、存在的不足和努力的方向

1、對《新課程標準》的學習理解還有待深入，課堂質(zhì)效還有待進一步提高，對學生的輔導還需要加強等等。我們要克服不足，爭取優(yōu)異成績。

2、與各兄弟學校的信息交流、教學交流等還偏少，今后要適當加強。

3、我們還將探索進一步提高學生學習興趣和提高課堂教學有效性的方法和措施。

嚴繼標執(zhí)筆二00九年一月九日

第三篇：2013學年第一學期小學語文期末調(diào)研測試卷聽力材料

2013學年第一學期小學語文期末調(diào)研測試卷聽力材料

一年級

一、我會將聽到的筆畫和詞語寫在田字格里。

（筆畫每個1分，生字每個0.5分，能在田字格里正確書寫才能得分。）點橫豎彎彎鉤橫折彎鉤豎折折鉤

木耳白云生日雨水

牛羊不用西瓜中文

二年級

第一題聽記題內(nèi)容

詞語：教室、、宇宙、、保護、操場、祝福、(5分)

句子：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。(2分)

段落：(教師讀，學生聽，聽后把問題的答案寫在橫線上，不會寫的字可以寫拼音)(3分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹一上，我悄悄地跑去，把它捉住了。大蜻蜓真漂亮!兩個眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

三年級

一、我有一雙順風耳，能把聽到的詞語和句子寫下來。

寬裕獲得鼓勵謙虛威武

滋潤磨坊實驗震驚奮力

西沙群島是我國的海防前哨，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個美麗的地方。

第四篇：吳中區(qū)2012-2013學年第一學期期末調(diào)研測試卷 七年級語文

七年級期末教學質(zhì)量調(diào)研測試

語文

一、基礎知識(26分)

1．根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

①安xiáng()②jí()取③輕飛màn()舞④一視同rén()

2．找出下列語段中的四個錯別字并加以改正。(4分)

現(xiàn)代人對狼的厭惡之情似乎根深蒂故，狼心狗肺、狼狽為奸、豺狼當?shù)?、狼子野心…?關于狼的成語令人眼花暸亂，但主要情感傾向卻不言而諭。其實在古代，人們對狼充滿了崇敬。狼雖然常獨自活動，但攻擊比自己強大的敵人時，總是同心協(xié)力，異常團結；攻擊前，狼總要反復觀察對手，做到知己知彼，充滿智慧；狼不像狗一樣容易被馴服，幾千年來不曲不撓，始終保持著自己的本性。

3．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名或詞牌名(10分)①海日生殘夜，_______________。(王灣《次北固山下》)

② _______________?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《_____________》)③四面湖山歸眼底。(《湖南岳陽樓對聯(lián)》)

④但愿人長久，_______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

⑤最是一年春好處，_______________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)⑥ _______________，聽取蛙聲一片。(_______________《西江月》)⑦子曰：“_______________，思而不學則怠?！?《論語》)。

⑧ _______________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

4．依據(jù)課本上學到的作家作品，仿照填空前邊的句式，再補寫兩個句子。(4分)文學，是巴金對“繁星”的寄語，是安徒生對“皇帝的新裝”的嘲諷，①，情感的真實流露。

5．《湯姆·索亞歷險記》是“批判現(xiàn)實主義”文學的重要作品，馬克·吐溫借引人入勝的兒童歷險故事，批判了現(xiàn)實生活中的不合理現(xiàn)象，表達了對美好社會、美好人性的追求。請根據(jù)小說中的有關故事和人物，回答下列問題。(4分)

①故事的主人公湯姆身上不僅有追求自由、喜歡歷險的勇敢，更有正直善良、樂于助人的責任心。請依據(jù)具體故事情節(jié)，對湯姆的后一種特點作簡要說明。(2分)

②故事中最主要的反派人物叫什么?他的結局是怎樣的?(2分)

二、閱讀理解(34分)

閱讀下面兩段文言文，完成6—9題。(13分)

【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

【乙】曩①有愚者，常于戶外縣②履為志③。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎?”徘徊不進。妻見之，曰：“是汝家，何不入? ”愚者曰：“無履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R吾?”愚者審視之，乃悟。

①曩(náng)：從前。②縣：同“懸”，掛。③志：標記。

6．下面各項加點字的意思相同的兩項是()()(4分)

A． 先自度其足B．遂不得履 ．．

五忘持度扒履其板(《梵天寺木塔》)．．

C．何不試之以足D．已得履，乃曰 ．．

徐噴以煙(《幼時記趣》)愚者審視之，乃悟(選文【乙】)．．

E．至之市 ．

春冬之時(《三峽》)．

7．【甲】文中“鄭人”在別人提醒他可以用腳試鞋子后，還說“寧信度，無自信也”，說 明他是一個怎樣的人?(2分)

8．我國古代有不少富含哲理的寓言故事，你還喜歡哪一個?說說喜歡的理由。(3分)

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

①愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎?”

②妻見之，曰：“是汝家，何不入?”

閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》選段，完成10—13題。(9分)

①我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進，駕駛它的是我 們自己無憂無慮的心靈——我們稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生 命的東西，完全聽從我們使喚。

②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目?！蓫u隆起的 岸上飄來醉人的芳香；一些島上，像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

③鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融 合在一起，分辨不清了。

④隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周 圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在訴說著愛情，訴 說著無比幸福的愛情!

⑤，她，我們每個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消。片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現(xiàn)出笑容……她的手將會拉著你的手一一拉著你一起進入永不衰敗的天堂!

⑥蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢里。

10．作者在選文第①節(jié)中說“我們稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去”，仔細閱 讀選文，你認為作者想到哪里去，希望見到什么?(2分)

11．選文中，作者重點寫到了一個“女人”。從第④節(jié)中，你覺得這個女人指什么?讀了 第⑤節(jié)內(nèi)容，你覺得這個女人還可能指什么?至少說出兩種含義。(3分)

12．第⑥節(jié)為全文的結尾，表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

13．在翻譯外國作品的時候，不同翻譯者的譯文語言會有差異。下邊是另一位翻譯者翻譯 的第③節(jié)內(nèi)容。試比較一下，說說你更喜歡課文還是下邊的譯文?為什么?(2分)

“鳥兒在我們頭頂盤旋。鈴蘭和玫瑰消溶在珍珠般的泡沫之中，沿著我們光滑的船舷 漂流而去?！?/p>

閱讀《我交給你們一個孩子》，完成下邊l 4—18題（12分)

我交給你們一個孩子

張曉風

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：

②“再見!”

③這是他開始上小學的第二天。

④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我還是狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的畢竟是有其歸還期限的。

⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我怔怔地望著 巷子下細細的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物。我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯。

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎?不要撞倒了我的孩子。我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)的國民小學而不是某些私立的明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的孩子為賭注來信任——，但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還給我一個怎樣的青年?

⑨他開始識字，開始讀書，當然他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，我的孩子會因為你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐?

⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出了她可愛的小男孩，而你們將還給我一個怎樣的人呢?

14．作者文中說，孩子“還不知恐懼為何物，我卻是知道的"。請你用簡明的話概括作者“恐懼”些什么。(3分)

15．作者既然有那么多的“恐懼”，為什么還要把孩子交給“世界”?(2分)

16．第⑨節(jié)中的“醍醐”兩個字你可能不識，但是，你能否根據(jù)前后文推斷一下，“醍醐”和“瓊漿”的意思相近呢，還是和“糟粕”的意思相近?它在文中具體指什么?(2分)

17．第⑤節(jié)劃線句包含著作者怎樣的情感?(2分)

18．聯(lián)系自己的生活體會，說說孩子的成長環(huán)境中還有哪些令人擔心的事。(3分)

三、作文(40分)

19．生命是一趟旅行，不能錯過沿途的風景；人生是一場歷練，在喜怒哀樂中走向成熟；生活是一種領悟，懂得收藏領悟才會有滋有味。你進入中學已經(jīng)一個學期了，今日回首，你會收藏什么?

請你以《學期回眸》為題，寫一篇記敘文，記述本學期中給你印象特別深的往事，表達自己對初中生活或青春歲月的思考和領悟，不少于500字。文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

第五篇：南京市2009---2010學年第一學期期末調(diào)研測試卷(高三數(shù)學

南京市2009---2010學年第一學期期末調(diào)研測試卷（高三數(shù)學）試卷分析 試卷有以下四個特點：

1.試題緊扣《課程標準》、《2010年江蘇省高考數(shù)學科考試說明》命制，不偏不怪；

全卷題型常規(guī)、方法基本、難度適中，考點分布與《考試說明》相匹配：

8個C級考點全部考查到；

36個B級考點考了17個；

32個A級考點考了4個，T5：線性規(guī)劃、T8：流程圖、T9：總體分布的估計，T11：空間幾何體.2.試卷緊扣教材，加強對基礎知識，基本技能和基本數(shù)學方法的考查

抽樣均分：128.86分，理科加試均分34.7分

從全卷各題的得分率可以看出，必做題部分：

填空題中，除T12(得分率0.62)、T14（得分率0.56）得分率較低外，其它題的得分率都較高（均在0.9以上）；

解答題中，第15題三角題：考查向量的概念,同角三角函數(shù)關系,兩角和正余弦公式和二倍角公式,運算化簡的基本能力.均分4.98+8.62=13.98分 ,難度0.999,第16題：立體幾何考查直線與平面平行、垂直，及空間想象能力，推理論證能力.均分5.68+7.2=12.88分，難度0.9

2第17題：應用題，考查函數(shù)與解方程的基礎知識，考查數(shù)學建模,抽象概括及數(shù)學閱讀能力

均分11.3分難度0.8

1第18題：直線與圓背景下的橢圓的方程及簡單性質(zhì)，考查轉(zhuǎn)化能力，均分5.52+7.86=13.38分難度0.8

4第19題：函數(shù)題，考查函數(shù)的概念、性質(zhì)、圖像，一元二次不等式及數(shù)形結合、分類討論、探究與分析解決問題的能力.均分4+3.66+2.62=10.28分難度0.6

4第20題：數(shù)列考查等差數(shù)列的通項、簡單數(shù)列分組求和知識、不等式恒成立的處理方法、子數(shù)列的分析能力，均分3.72+0.92+0.64=5.28分難度0.3

3附加題部分

4選2的4個題相當于填空題中的容易題，,考查選修4中基本內(nèi)容，均分率都在0.9以上，必選題：

第5題：運用空間向量求直線和平面所成的角，均分7.6分，得分率0.76；

第6題 考查概率及其分布列、數(shù)學期望等，均分8分，得分率0.8.3.注重滲透重要的數(shù)學思想

中學數(shù)學中的四大數(shù)學思想方法全部進行了考查：

函數(shù)思想：T14、T18(2)、T19、T20；

數(shù)形結合思想：T5、T10、T19

分類討論：T20；

等價轉(zhuǎn)化：全卷到處體現(xiàn)

4.壓軸題難度適中，分散難點，多題把關

難點：T18(2)、T19(3)、T20(2)(3)，而這三題的前一兩問還是比較容易入手的下階段復習建議：

下階段進入第2階段的專題復習，這一階段的復習有三大特點：

一是專題多為高考熱點，有些內(nèi)容綜合性強、難度較大；

二是綜合性模擬練習多，有些試卷難度較大；

三是這階段的復習對考生成績的影響較大.因此，在這階段復習時，考生要注意以下幾點：

1.根據(jù)自身數(shù)學學習的水平，制定好適合自己的復習策略。對數(shù)學基礎好的同學，重點是加強綜合性問題的分析與解答，提高解綜合性問題的能力；對基礎中等的同學，重點是加強中檔題的訓練，適當放棄難題，以確保總分不吃虧；對數(shù)學基礎不好的同學，重點是做好基礎題，放棄難題，2.時刻不忘數(shù)學基礎知識、基本方法的復習、歸納。仍然像第一輪那樣抓好基礎，千萬不能忽視基礎.3.重視對試卷的分析與反思。

三角,仍以“三角式的化簡求值,求角,求最值問題”為首選題型,其次“在三角形中建立三角函數(shù)關系,進而求值域求最值”的題型也有可能,甚至是應用題,在填空題中主要考察“三角函數(shù)的周期性”

概率：文科主要考查“古典概型”“幾何概型”,由于文科學習的計數(shù)方法要求很低,限于列舉法,；而理科的內(nèi)容則包括會求概率,既有古典概型,又有給出概率基礎上相互獨立事件同時發(fā)生的概率,還有求隨機變量的分布列,期望與方差,學時有幾十課時,應給予足夠的重視.立體幾何：主要考查平行垂直的證明, 立體幾何題的難度是容易題,因此探究題的可能性不大；理科加試則以考空間角計算為主

解析幾何.江蘇高考解幾多考中檔題,這是有別于其他省的又一特色,在江蘇<考試說明>中,雙曲線,拋物線都是A級要求,求軌跡方程也是A級要求,直線與圓錐曲線關系不要求用韋達定理,這是新高考的重要變化.直線方程,圓的方程為C級要求,08年考了拋物線背景下的圓,09年考了兩等圓關系,且都運用了恒成立的條件,這與老高考完全不同,09年理科加試考了“直線與拋物線關系”,拋物線在理科是B級要求,這兩年都考了求橢圓的離心率的小題,08年還考了直線的猜想的新穎題.導數(shù),文理科考的導數(shù)內(nèi)容大體相同,理科多了復合函數(shù)求導以及定積分,導數(shù)作為新增內(nèi)容應為考試的重點內(nèi)容,利用導數(shù)刻劃函數(shù),或已知函數(shù)性質(zhì)求參數(shù)范圍,08年江蘇考了一道“導數(shù)應用題”，理科加試考了“導數(shù)與定積分混合型”題,09年未考大題,2010年仍應重視導數(shù)題的考查,小題中兩年都考了三次函數(shù),應該更加關注指、對函數(shù),三角函數(shù)的導數(shù)，理科還應該關注復合函數(shù)求導以及定積分.數(shù)列,數(shù)列題也將考相同題,江蘇卷仍以考查等差等比數(shù)列的一般性質(zhì)的證明,源于課本,高于課本,回避遞推

公式及不等式的證明,成為江蘇卷的特色,2009年高考數(shù)列題從難度前移至中檔題是一個變化,2010年數(shù)列解答題仍將保持這一特色,考中高檔題,小題中還?？嫉炔畹缺葦?shù)列的基本量(首項,公差,公比,通項,和式)的求解.09年14題求公比,08年數(shù)陣猜想題頗有新意.函數(shù).函數(shù)綜合題是江蘇高考卷中的一大特色,有二次函數(shù),絕對值分段函數(shù),無理函數(shù),指數(shù)對數(shù)函數(shù),蘊含豐富的數(shù)學思想方法,如數(shù)形結合,等價轉(zhuǎn)化,分類討論,一般都含有競賽的痕跡,2009年函數(shù)題的難度有所下降,有利于增加區(qū)分度,鑒于江蘇<考試說明>中一元二次不等式為C級要求,因此二次函數(shù),二次方程,二次不等式的聯(lián)系成為代數(shù)論證題的基礎,但小題中函數(shù)題的數(shù)量下降為一題,近兩年考了條件極值及指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性

金陵中學南京市數(shù)學學科帶頭人 季斌