第一篇：2012年黃埔區(qū)教師招聘考試真題

2012年黃埔區(qū)教師招聘考試真題

一、單選題（30道）

時事政治1．胡錦濤在紀念中國共青團成立90周年大會上的講話

第一，希望廣大青年堅持遠大理想。第二，希望廣大青年堅持刻苦學習。第三，希望廣大青年堅持艱苦奮斗。第四，希望廣大青年堅持開拓創(chuàng)新。第五，希望廣大青年堅持高尚品行。

2.2012年6月16日—17日，首屆“廣東省創(chuàng)意機器人大賽”將在廣東科學中心舉行。3.杜玉波談教育系統(tǒng)全面推進學習型黨組織建設，黨員領導干部是教育系統(tǒng)建設學習型黨組織的組織者、推動者、踐行者，應帶頭學習、帶頭宣講、帶頭調研。

4.教師隨意對學生進行搜查、關禁閉的行為侵犯了學生的人身自由權。5.對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數(shù)。A．難度B 區(qū)分度C信度D效度

6.關于動機與行為的關系理解不正確的是（）A.呈倒U形曲線。

B．中等強度的動機有利于任務完成。

C．動機的最佳水平隨著任務難度的增加，有逐漸下降的趨勢。D．動機的最佳水平隨著任務難度的增加，有逐漸上升的趨勢。7.心理學家所說的“危險期”或者“心理斷乳期”是指（）A．難度B 區(qū)分度C信度D效度 8.新課程把教學過程看作（）

8.某學生活潑好動、樂觀、靈活、喜歡交朋友、愛好廣泛、穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。其氣質類型屬于（）A．多血質B 膽汁質C粘液質D抑郁質 10.體現(xiàn)思維的概括性的選項是（）

11.“高分低能”說明了：知識與能力并不是一致的。12.教學的首要任務：基礎知識與基本技能。13.校園文化的核心是：

14學生在活動和（D）中形成思想品德規(guī)律。A．學習B 勞動C娛樂D交往

15.閱讀時，有的人“一目十行”，有的人要一行一讀，這是注意的 A注意的廣度,B注意穩(wěn)定性C注意分配D注意轉移

16學習完就睡覺，其效果比學習完再做其他事的記憶效果好，這是因為（）17班主任工作的中心環(huán)節(jié)是：是培養(yǎng)班集體 18.公文寫作的特點是（）19.能否發(fā)現(xiàn)問題取決于（）

A．認知過程B 主體的知識經(jīng)驗C主體的活動積極性D主體的求知欲望 20.在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員。

二、多選題（10道）

1.應加強學校周邊的秩序管理，保障（）的權益 A． 學生B 教師C家長D學校 2.鉆研教材包括（BCD）

A． 教學大綱B 課程標準C教科書D其他參考書 3.自我意識包括（ABC）

A． 自我認知B自我體驗C自我監(jiān)控D自我調節(jié) 4.一個成功的教師應具備的專業(yè)素質包括（）A． 專業(yè)方法B 專業(yè)技能C專業(yè)知識D專業(yè)情意 5.影響反饋效果的因素包括（）

A． 反饋的方式B 反饋的內容C反饋的對象D反饋的頻率 6.教師的救濟途徑有（ABD）

A． 行政復議B民事訴訟C刑事訴訟D教師申訴 7.課外、校外教育的主要特點是（BCD）A． 組織性B 自愿性C靈活性D實踐性 8.通報可分為（）

A． 表彰先進型B 職務任免型C批評錯誤型D傳達事項 9.教育法律關系的構成要素包括（ACD）

A．教育法律主體B 教育法律原則C教育法律內容D教育法律客體

三、判斷題（10道）

1.中共中央政治局常委******2012.5.17-20日在廣東調研時強調，科技創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要動力，文化與科技融合是增強文化產業(yè)核心競爭力的重要途徑。

2.新課程標準的基本理念是減輕學生負擔。3.學習策略比認知策略所包含的范圍更廣。4.如果學生在反復教育未果時可以開除學生。

5.學習一般平行四邊形后學習棱形是一種自上而下的垂直遷移。四．簡答題。（10分）1.如何加強學校和家庭的聯(lián)系。2.概述人格形成的因素。五．論述題

1.有人說啟發(fā)式就是問答式，有人說啟發(fā)式就是充分發(fā)揮教師的主體性，有人疑惑：為什么總是啟而不發(fā)？請你論述啟發(fā)性的核心或者關鍵是什么？如何實施貫徹教育的啟發(fā)性原則？

六、案例分析（20分）

1.案例北方某城市某中學有位物理教師劉某，畢業(yè)于某師范?？茖W校。畢業(yè)后被分到該中學任教。剛分配到該中學工作的第?年，學校決定安排劉某擔任該中學初中二年級物理課，但王某工作一年結束后，其所教班級學生的物理成績都明顯下降。學校經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，劉某的專業(yè)基礎太差，學校覺得其不適合教學工作，將劉某調到圖書館當圖書管理人員。劉某認為學校剝奪了他的教師資格，侵犯其教師權利。請你依據(jù)《中華人民共和國教師法》對案例進行分析。（8分）

2.陳老師是一名新教師，她認為自己年輕活潑、大方、熱心、口才好，有感召力、語言表達清晰等，很有當教師的天賦。她為即將成為一名高中政治課教師而興奮，這天她要上的第一堂課是高一年級的政治課，講授“市場交易的原則”。為此，她早已做好了準備?？烧n后令她困惑不解。她按照教參精心準備了教案，制作了課件，甚至連教案都背得很熟了。可課堂的實際教學卻不盡人意。大家都說自己在背教案。自己也感到上課時，確實離開教案就不知說什么。更可氣的是，為了讓學生體會強買強賣對交易的影響，以進一步認識為什么要遵守自愿原則，也體現(xiàn)課堂教學中的雙邊活動，她設置了問題，即：“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么樣的情況”，要學生交流、討論，學生回答雖很踴躍，但說著說著，就說跑了題，說到買賣時怎么和老板吵架上去了。為什么就跑題了呢？

學生的回答為什么與陳老師的期望不同？請用教育心理學的有關知識進行解析。（12分）

解答：

根據(jù)材料分析如下：

1、陳老師第一堂課的“死的”東西準備有余，“活的”東西準備不足——對學情了解不夠?！八缫炎龊昧藴蕚洹Ｋ凑战虆⒕臏蕚淞私贪?，制作了課件，甚至連教案都背得很熟了?！弊约哼@一塊做得很詳細，但對于學生情況和他們的知識背景也一無所知。也沒有做好應對上課意外情況的心理準備。以為“自己年輕活潑、大方、熱心、口才好，有感召力、語言表達清晰等，很有當教師的天賦?！庇旨毿膫湔n，就一定能獲得好的效果。但忽視了對最重要的人的備課，沒有注意這是一堂“高一年級的政治課”，自己面對的是高一年級的學生，對這一非常重要的隱含條件準備不足。沒有注意他們現(xiàn)有的知識基礎和性格特點，所以討論沒有按預想的進行。

2、在設置討論題的時候，指向不明，有誤導的地方。題目為：“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么樣的情況?！边@一個題目設置沒有緊密結合課文，沒有精心設計，后一句話容易讓學生思考跑題，“說到買賣時怎么和老板吵架上去了?！币彩呛茏匀坏氖虑椤Ｓ懻摰某霭l(fā)點是：“為了讓學生體會強買強賣對交易的影響，以進一步認識為什么要遵守自愿原則，也體現(xiàn)課堂教學中的雙邊活動。”后一目的達到，但前一目的沒有實現(xiàn)?？梢愿鶕?jù)目標這樣提問：“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？請結合發(fā)生在你身上的事例說說為什么要遵守自愿原則？”這樣設置的話，可以引導學生在思考時能更緊密的圍繞問題本身。

3、討論時沒有注意引導，監(jiān)控，課堂操作過于機械，忽視了課堂的生成性。從“大家都說自己在背教案。自己也感到上課時，確實離開教案就不知說什么?！笨梢娨话?。只希望學生按照自己的預定思路發(fā)展，所以“學生回答雖很踴躍，但說著說著，就說跑了題，說到買賣時怎么和老板吵架上去了?！边@一意外情況發(fā)生時，不知道有所變化。在發(fā)現(xiàn)學生討論跑題時，應及時給予引導，引導學生注意討論的中心，不要脫離論題，從而達到討論的目的。

2012年登封招教部分真題 一，單選題 生物起源論的代表人物是（）沛.西能 我國古代教育的學習內容是（）四書,五經(jīng) 教師備課要做好三方面的工作,鉆研教材()設計教法 了解學生

5福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題,把教師的成長分為關注生存階段()關注學生階段

關注自我 7個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務,這就是身心發(fā)展的()

階段性

8去了幾次地方,就能把地圖畫下來,根據(jù)皮亞杰認識結構,屬于()前運算階段 二，多選 我國的課程評價主要是對()的評價 課程本身的評價,學生學業(yè)的評價 2問題解決的過程是發(fā)現(xiàn)問題()發(fā)現(xiàn)問題,理解問題,提出假設,檢驗假設

3<國家中長期教育改革和發(fā)展綱要>指出,到2020年,我國要基本實現(xiàn)（）教育現(xiàn)代化,學習型社會,人力資源強國 4我國中小學教育中的雙基指()基礎知識,基本技能 三,判斷 四,簡答

1,教學工作的基本環(huán)節(jié)?

備課,上課,課外作業(yè)的布置和批改,課外輔導,學生學業(yè)成績的檢查和評定

2,學生的自主學習,是教師負責在一邊串講,然后交給學生自己學習的模式嘛,你贊同這個觀點嘛?為什么?

3如何培養(yǎng)學生穩(wěn)定的注意力? 運用多種感官?? 4個體身心發(fā)展的一般規(guī)律

連續(xù)性與階段性,定向性與順序性,不平衡性,差異性 五,案例分析

新教師采用教學反思,在每節(jié)課后,寫反思日記,?? 問題：教學反思的理論依據(jù),和在教育中的作用 六,論述

在課堂過程中,為什么說學生即使課堂過程的主體,也是課堂過程的客體 2012泌陽縣招教考試題 選擇題

心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人無意識的模仿 提出義務教育最早的國家是德國 中國的六藝是在封建社會提出的 杜威是現(xiàn)代教育的代表人物 人力資本理論的經(jīng)濟價值

拔苗助長違反的人身心發(fā)展的規(guī)律是？ 關鍵期說明的是人身心發(fā)展的不平衡性 愛國守法是師德的基本要求 社會本位論的代表人物 最初

我國第一個實行的學制

德國學制的發(fā)展是由雙規(guī)學制向（}發(fā)展A六三三學制B分支型學制C單軌學制 教師勞動的主體性和示范性 教學永遠具有教育性 模象直觀

師者所以傳道也授業(yè)解惑也出自（師說）不陵節(jié)而施反應的是教學的循序漸進的原則

學導模式體現(xiàn)的是哪種教學模式A自學指導B傳遞接受C忘記了？ 智力測驗屬于哪個方面的測驗A興趣B認知CD 無意注意

入蘭芷之室，久而不聞其香這是感覺適應 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 意志堅韌性 學習遷移 多選

教師的能力素養(yǎng)包括：語言表達能力，組織管理能力，教育科研能力 政治歷史地理課中運用的主要教學方法是A講讀B講述C講解的D講演 按教學評價的作用，可以把評價分為?? 判斷題

赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父 填空題 性格的特征 師德的靈魂 柏拉圖的著作

性善論及性惡論的代表人物

吃過糖后吃橘子，會覺得橘子特別酸這是感覺的繼時對比 美育培養(yǎng)的是人的（）和（）

論述題

知情意行的統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律（10分）

贊科夫提出'“教學發(fā)展”，試從辯證統(tǒng)一規(guī)律的角度分析“教育與發(fā)展”的關系（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

問題：

1、方仲永“泯然眾人矣”的原因是什么？（4分）

答：“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！本唧w來講，在方仲永幼時能作詩 他的父親每日帶他在眾人面前炫耀，沒有讓他繼續(xù)學習，這就是后天教育不足的問題所導致方仲永長大成人后很平淡，也就是泯然眾人矣的關鍵原因。

2、上文揭示出什么因素對方仲永的身心發(fā)展有影響？說明了什么問題？試分析論述之。（16分）答：上文揭示出遺傳、環(huán)境、教育對方仲永的身心發(fā)展有影響；

從方仲永的事例說明，遺傳素質好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。從這個案例來看，教育在人的發(fā)展中處于主導性地位。雖然方仲永是一個非常聰明的孩子，可以說是神童，但其父沒有按客觀規(guī)律來辦事，沒有提供讓他學習的環(huán)境，而是從中獲利，不讓他上學，接受教育，即使他多次作詩，實踐活動做的不少，但離開了教育，實踐活動就難以達到既定目的和取得理想的結果。實踐活動是人發(fā)展的基本途徑，實踐是人的實踐，人要在實踐中既達到改造外部世界，又同時使自身獲得發(fā)展的目的，就必須要依靠教育作用的發(fā)揮。另外我們也能從其父身上看到家庭教育也至關重要，如果他父親是一個讀書人，知道受教育的重要，他也不會白白毀掉一個天才，這也給我們敲響了警鐘：受教育是每個人的權利，誰也不能去剝奪。

張伯芩是我國近代著名的愛國教育家、南開學校的創(chuàng)辦人。有一次,他在操場的角落里看見有個叫劉文伯的學生在抽煙,便馬上把他叫到校長室來訓斥:“南開學校是不允許學生抽煙的。抽煙是惡習,沾染上就難戒掉了!學生正是讀書的時候,抽煙浪費錢,荒廢學業(yè),損害身體??”這個學生站在那里,一轉眼看到校長的辦公桌上擺著的煙碟里放著大半根雪茄,還有個玳瑁的煙嘴,便說:“校長的話很對,謝謝校長的教育,我一定改,從此不抽煙!學生來學校,不只是學老師的學問,也學老師的行為和其它一切!我本來不會抽煙,到這里看到有的教師抽,我??”張伯芩恍然大悟。于是,他站起來,說一聲“好!”便把煙碟中的雪茄和煙嘴扔進了痰桶。從此,張伯芩再也不抽煙了。張伯芩戒煙的故事啟發(fā)我們,身教重于言教,尤其是在操行、修養(yǎng)方面,要求學生做到的,作為學生之楷模的老師就應該首先做到、做好。（6分）

請運用教師職業(yè)道德進行分析。論述題

1、請論述心理過程

2、請說明教師素養(yǎng)

2012年青島招聘教師考試真題

一、判斷題(十題，每題1分)1,社會公德的概念.【社會公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會公德是指：反映階級、民族或社會共同利益的道德。它包括一定社會、一定國家特別提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會公德是特指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的、為社會公共生活所必需的、最簡單、最起碼的公共生活準則?！?，勞動是公民的權力，也是義務?！菊_】

3，法律對其生效前發(fā)生的時間和行為無效，只對生效后發(fā)生的時間和行為有效?！惧e誤。刑法是主要的部門法之一。新的刑法，具有溯及力：在新刑法生效后，犯罪行為在生效前發(fā)生，那么新刑法規(guī)定的刑責較輕，適用新刑法。新刑法規(guī)定的刑責較重，適用老刑法。總之是按“從輕原則”選擇適用新老刑法。

僅這個部門法就可以說明，判斷題是錯的。此題非?？拥?。】

4,2008年，公民能夠享有10天的帶薪休假【2008年起，全體公民放假的節(jié)日，共11天：(一)新年，放假1天(1月1日)；

(二)春節(jié)，放假3天(農歷除夕、正月初

一、初二)；(三)清明節(jié)，放假1天(農歷清明當日)；(四)勞動節(jié)，放假1天(5月1日)；(五)端午節(jié)，放假1天(農歷端午當日)；(六)中秋節(jié)，放假1天(農歷中秋當日)；(七)國慶節(jié)，放假3天(10月1日、2日、3日)?！?/p>

5，老師應該遵循啟發(fā)性原則，一分為二的看待學生，看到學生的優(yōu)點和不足【因材施教原則】

6，先行組織者的概念【先行組織者（advance organizer）是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它要比原學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認知結構中原有的觀念和新的學習任務關聯(lián)?！?/p>

7，“你---我”對話型師生關系中，教師是學習共同體中的一員，是“平等中的首席者”。——【正確。新課標改革將改變傳統(tǒng)的由教師一統(tǒng)課堂全局，教學過程成為一種生動的、富有活力和創(chuàng)造性地動態(tài)過程，構建出一種民主、平等、和諧的新型師生關系。在這個過程中，教師不再是課堂的“主宰”，而是學生們展開學習的促進者、組織者、引導者、是民主平等的合作者，也就是我們所說的“平等中的首席”?！?/p>

8，桃李不言，下自成蹊 體現(xiàn)的是德育方法中的榜樣示范法【正確】 9，學校心理輔導目標的兩個方面【適應目標與發(fā)展目標】 10，態(tài)度和品德形成的過程【依從認同內化】

二、單選（25題，每題1分）

1，科學發(fā)展觀的本質和核心----【以人為本】

2，屬于社會建設范疇的——【本題考查政治常識。黨的十七大報告提出“以改善民生為重點的社會建設”，并提出了社會建設六大方面的內容。第一是教育。第二是就業(yè)。第三是收入分配。第四是覆蓋城鄉(xiāng)居民的保障體系。第五是醫(yī)療公共衛(wèi)生體制。第六是完善社會管理，維護社會穩(wěn)定和團結?！?/p>

3，教育管理中實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和【這個題好像不難】

4，事業(yè)單位最基本最鮮明的特性——【服務性。事業(yè)單位主要分布在教、科、文、衛(wèi)、資源等領域，是保障國家政治、經(jīng)濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統(tǒng)。經(jīng)濟愈發(fā)展，社會愈進步，對服務功能的要求標準也愈高，范圍也愈大。服務性，是事業(yè)單位最基本、最鮮明的特征?！?/p>

5，三蘇指——【北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍】

6，唐朝的“六學二館”入學要求反映了社會政治經(jīng)濟影響教育的——【受教育權】 7，“要盡可能多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是哪位教育家說的——【前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說:“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人?！薄?8，對教育規(guī)律描述錯誤的【直線】

9，舉一反三，聞一知十體現(xiàn)的是什么：【學習遷移】

10，微格教學的課堂時間是多長時間——【微格教學指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑。】

11，教師是否成熟的標志是，是否自覺的關注：學生、教材、生存~~——【答案：關注學生】 12，評價教師教學和學生學習質量的標準和依據(jù)是——【課程標準】 13，班主任管理班級的方式 三類——【權威型、放任型、民主型三種?！?14，采用道德兩難的故事研究兒童認知發(fā)展的心理學家是——【科爾伯格】

15，把握問題的性質和關鍵信息，忽視無關因素，在頭腦中形成初步印象，形成問題的表征，這是：提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、分析問題——【應選分析問題吧】

16，掌握學習理論認為，學生學習能力的差異不能決定他們成功掌握教學的內容，而在于他們的：學習積極性、學習自覺性、學習時間、智力水平——【布盧姆認為，學生之間存在個別差異，主要原因在于學生先前的學習水平和他所受教育質量的差異，只要在這兩方面進行改善，就可以大大縮小學生之間的差異，提高學習水平和學習效率。他認為，只要給予學生足夠的學習時間，并且找到幫助每個學生的方法，那么，至少在理論上說，所有學生都能掌握。答案是：學習時間】

17，教學機智的概念【教學機智是教師面臨復雜教學情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準確的判斷能力。比如在處理事前難以預料而又必須特殊對待的問題時，以及對待處于一時激情狀態(tài)的學生時，教師所表現(xiàn)出的能力。盡管教學機智是瞬間的判斷和迅速的決定，但教學機智往往是教師在教學過程中面對特殊的教學情境最富靈感的“點睛之筆”?！?18，道德品質的形成發(fā)展~~，社會學習論側重是——【行】 19，缺乏對別人的同情和關心，同時又缺乏羞恥心和罪惡感，這種心理問題是：依賴型~~反社會型~ ~什么的~【反社會型人格，其共同心理特征是：情緒的暴發(fā)性，行為的沖動性，對社會對他人冷酷、仇視、缺乏好感相同情心，缺乏責任感，缺乏羞愧悔改之心，不顧社會道德法律準則和一般公認的行為規(guī)范，經(jīng)常發(fā)生反社會言行】

20，老師讓學生背課文，學生說他背不下，但他可以用自己的話來講述，老師應該怎么說——【讓他試一試】

21，通過求診者的觀察和模仿來矯正其不良行為與神經(jīng)反應的方法是：【示范法】

22，教師的心理素養(yǎng)主要體現(xiàn)在——【智力和非智力因素】

23，學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在——【學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，課本上的?！?/p>

24，網(wǎng)絡教育可以從兩個方面理解——【網(wǎng)絡教育可以從兩個方面理解.：一方面是指網(wǎng)絡技術應用于教育中，改變了傳統(tǒng)的教育教學手段，教學不再局限于簡單的教學用具.網(wǎng)絡技術，多媒體技術和計算機技術綜合運用于教育教學之中，另一方面，是指在網(wǎng)絡上構建”網(wǎng)絡學?！彼瘜W校，教學手段，教學內容，教學方法為一體.為學習者提供前所未有的的開

放的學習環(huán)境。】

25，學校文化能促進教育目的的實現(xiàn)，也有可能阻礙教育目的實現(xiàn)是因為

【貌似有個歧義性，不確定答案?！?/p>

三、多項選擇題（十題，每題1分）

1，人口日的主題 【1996年：生殖健康與艾滋病 1997年：為了新一代及其生殖健康和權利

1998年：走近60億人口日

1999年：60億人口日倒計時 2000年：拯救婦女的生命 2001年：人口、發(fā)展與環(huán)境 2002年：貧困、人口與發(fā)展

2003年：青少年的性健康、生殖健康和權利 2004年：紀念國際人口與發(fā)展大會十周年

2005年：平等

2006年：為了青年人，和青年人一起行動

2007年：男性參與孕產婦保健

2008年：聯(lián)合國人口基金確定的主題為“這是一種權利，讓我們將它變成現(xiàn)實”。2009年：聯(lián)合國人口基金將世界人口日的主題確定為“應對經(jīng)濟危機：投資于婦女是一個

明智的選擇” 2010年：每個人都很重要 2010年：70億人的世界 貌似出了2006年的和2010年的】

2，青島市的教育發(fā)展目標——【到2020年，率先全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先基本建成學習型社會，率先建成教育強市，形成強有力的區(qū)域性人力資源優(yōu)勢，教育發(fā)展總體水平位居全國同類城市前列。主要標志是：體系完備,學有優(yōu)教；體制健全，多元開放；師資優(yōu)良，保障有力；質量一流，特色鮮明?！?3，教育學意義上的教學是什么——【教＋學】

4，中小學德育的途徑——【我國中小學德育的途徑有：政治課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、共青團與少先隊活動、班主任工作等?！?5，綜合實踐課程包括——【普通高中綜合實踐活動課程包括研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐三部分內容。這三部分有著共同的課程目標和任務，選項包括研究性學習、社區(qū)服務】 6，《學記》中的“開而弗達”體現(xiàn)的現(xiàn)代教育思想——【啟發(fā)思想不必說，另一項或許該選啟發(fā)式。見一題：《學記》中“開而弗達”體現(xiàn)了哪種教學理念(B)A．合作式 B．發(fā)

現(xiàn)式 C．灌輸式 D．填鴨式】

7，皮亞杰 屬于前運算階段的兒童思維發(fā)展特點有——【思維不可逆、刻板、自我中心】 8，學習26個英語字母，前面和后面的記得清楚，中間的比較難記，對這種現(xiàn)象解釋正確的是：痕跡消退~~同化~~首位效應~~近位效應——【首因效應和近位效應】

9，精加工策略——【全選】

10，教師適宜的教學行為——【“新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的變化。

1、在對待師生關系上，新課程強調尊重和贊賞 ；

2、在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導；

3、在對待自我上，新課程強調反思；

4、在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作?！泵菜茟撊x?！?/p>

四、材料分析題（兩題，每題10分）

（一）、材料是青島部分中學實行“走班式”【背景介紹：據(jù)了解，16中是青島首個探索分層走班教學的高中，初衷是改變好學生“吃不飽”、基礎差學生“吃不了”的現(xiàn)象

問：

（1）“走班式”是教學組織形式中的哪種形式？與原班級內部按學生能力或成績編組有什

么不同？

【分組教學制。原班級內分組教學屬于內部分組，“走班式”屬于外部分組，回答二者區(qū)別。

參考資料：

分組教學是集體教學的一種，一般可以分為兩類，即外部分組和內部分組。

1.外部分組

外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班。外部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組

學科能力分組

學科能力分組是根據(jù)某一年級的學生對某門學科的學習能力和成績，分成不同的A、B、C組。由于同一學生各科的成績和學習能力不同，因此在不同學科中可能被分入不同的水平組。這種分組一般只在較難學的學科中進行，如數(shù)學、外語、自然科學等，其余仍在原班進

行教學。

跨學科能力分組

跨學科能力分組是把一個年級的學生，按智力的高中低分成成績好、中、差或分成平行ABC若干組，對不同的組授以不同的課業(yè)，對A組授以較高深的課業(yè)，對B組授以普通課業(yè)，對C組授以最基礎的課業(yè)。

2.內部分組

內部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組。

內部分組也有兩種：一種是不同學習內容和不同學習目標的分組，即在經(jīng)過一定時間的學習后，對學生進行診斷測驗，根據(jù)結果把學生分成甲乙丙丁組。

另一種是學習目標和學習內容相同而采取不同方法和媒體的分組，即經(jīng)過一定時間的學習后，根據(jù)不同情況，把學生分成若干小組。一部分學生借助視聽工具進行自學，一部分學生組成學習小組，其中有優(yōu)等生，也有差等生，讓優(yōu)等生輔導差等生；另外再把一些特別差的學生編成一組，由教師專門輔導。教師還可以對各組布置不同分量的作業(yè)，加強教學的針

對性?！?/p>

（2）其優(yōu)點有哪些——【“分層走班最大的優(yōu)勢在于彰顯了學生的學習主體地位，提升了自信心，調動了學習的主動性，克服了傳統(tǒng)班級授課制度忽略學生差異性和不平衡性等缺陷?！钡詮V順認為，分層走班能增強學生們的自信心和成就感，使其嘗試到成功的快樂，減輕了思想壓力，始終保持樂觀情緒和平衡心態(tài)，從而獲得不同程度的發(fā)展。同時，還擴大了學生的交往范圍，加深了同學間的相互影響，有利于增強同一層次學生之間的競爭意識和合作精神?！浚?）其弊端有哪些——【走班后，由于每個學生分布于不同的教室上課，行政班的班主任很難監(jiān)控每個學生的學習情況，任課老師在短暫的一節(jié)課里也很難熟悉學生，會出現(xiàn)“教師

抓不住學生”的情況?！?/p>

（二）材料是語文課上老師提問“雪化了之后是什么？” 小學生回答“春天?！崩蠋焽烂C的說錯誤，并給出標準答案應該是“水”，并要求學生用心記住。

問：教師長此以往會有什么結果？作為老師應該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！窘逃睦韺W中創(chuàng)

造性的培養(yǎng)，答案書上有】

五、作文（35分）

以《讀書與教師成長》為題，結合自己讀過的一本或多本著作或文章，揭示閱讀與教師專業(yè)發(fā)展的關系?！?010年青島出過類似寫作題目，可以網(wǎng)上搜索真題看看】 2012年鄭東新區(qū)招教部分回憶真題及答案

一、選擇20 1．略

7．教師運用符號文字等，對學生進行的強化（）標志強化

8.中華人民共和國規(guī)定對教師進行考核的機構是（）學校

所有教學活動中運用最廣泛的教學方法是（）講授法

教師用紅色筆改作業(yè)，用的是刺激的（）對比

14．英語學得很好的對于學習德語有什么作用（）A:定勢 B正遷移 C變式 D負遷移 與膽汁質對應的高級神經(jīng)活動類型（）活潑型 興奮型

安靜型 抑郁型

20學生在解決任務時候，總是急于給出問題答案，而不習慣對解決問題的各種可能性機型全面思考，屬于（）

A沖動型 B沉思型 C場依存 D常獨立型

二、多項選擇（20分）

5、根據(jù)中華人民共和國教師法，教師考核的內容有 A:法制意識 B政治思想 C業(yè)務水平D工作態(tài)度 E工作業(yè)績

6、構成品德的心理結構的主要成分 A:道德認知 B:道德素養(yǎng) C:道德情感 D:道德標準 E:道德行為

根據(jù)中華人民共和國教師法規(guī)定學校或者其他教育機構應當對教師的（）進行考核 義務教育學生的專屬權利（）品德包括（）奧蘇貝而的三個趨力（）

附屬內驅力 自我提高內驅力 認知內驅力 心理自我發(fā)展的過程（）備課內容（）

標準 教法 教材 學法

學生 教學方法的主要依據(jù)（）

教學目的和任務 教學內容的性質和特點 每節(jié)課的重點和難點 學生的身心發(fā)展特點

教師自身的素養(yǎng)

三、填空題（10分）

1.不可陵節(jié)而施相對應的教學原則

循序漸進的教學原則

2.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，保持記憶的最好方法是

復習

3.創(chuàng)造性思維，時期新的假設產生或對考慮問題的突然醒悟的心理過程是 頓悟

4.中華人民共和國義務教育法的宗旨是發(fā)展 基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設。5.意志品質中與任性相反的意志品質是 自制性

6.基本實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，基本建設學習型社會，進入_________ 人力資源強國

7.教育是有這代人傳遞給青少年，然后只要有人類社會存在，教育就在，體現(xiàn)教育的_____.永恒性 8.教師的語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思屬于教師的

能力素養(yǎng) 9.10.簡答：

1新課程實施的基本要求 ？

新課程實施在以下一些基本要求：①改革育人模式，重視基礎知識和基本技能的教學并關注情感、態(tài)度和價值觀的教育，引導學生“學會學習”。②突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生收集信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力能及團結協(xié)作和社會活動能力。③轉變學生的學習方式，強調學生“主動參與、樂于探索、勤于動手”，倡導自主、探究、合作的學習，引導學生動手、動口、動腦，在“做中學”、“用中學”。④提出教學過程是師生交流互動、共同發(fā)展的過程，應促進教學相長；要實行啟發(fā)式和討論式教育，要讓學生感受和理解知識的產生與發(fā)展過程，要充分利用課程資源。

2讀書指導法的遵循的要求？

運用讀書指導法的基本要求：教師要提出明確的目的、要求和思考題；教會學生使用工具書；幫助學生逐步學會閱讀的方法；用多種方式指導學生閱讀。

3培養(yǎng)學生解決問題的能力？

1.提高學生知識儲備的數(shù)量和質量 2.教授與訓練解決問題的方法和策略 3.提供多種練習機會 4.培養(yǎng)思考問題的習慣

5.訓練邏輯思維能力，提高思維水平

4班級授課制的優(yōu)點 ？

①有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；②有利于發(fā)揮教師的主導作用；③有利于發(fā)揮學生集體的作用；④有利于學生德、智、體多方面的發(fā)展；⑤有利于進行教學管理和教學檢查。

論述：

如何建立良好師生關系

教師方面

1.了解和研究學生。2.樹立正確的學生觀。

3.熱愛、尊重學生，公平對待學生。4.提高教師自身的素質。5.發(fā)揚教育民主。

6.主動與學生溝通，善于與學生交往。7.正確處理師生矛盾。

8.提高法制意識，保護學生的合法權利。學生方面 1.正確認識自己。2.正確認識老師。

其他

加強校園文化建設，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性。加強學風教育，促進良好學風養(yǎng)成，使學生在一個良好的學風氛圍下健康地學習，這對于良好師生關系的形成也具有一定的作用和價值。

案例分析： 1.趙老師從做教師那一天起，干一行，愛一行，在教書的過程中她反復研究并探索自己的教學思路，論文多次獲獎，同時在日常生活中以母親關愛每一位學生，尤其是家庭困難的，父母離異重點愛護者加。請你評析趙老師的做法。

從教師職業(yè)素養(yǎng)方面講，趙老師干一行，愛一行，關愛學生的做法是忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生的具體表現(xiàn)；

從教師職業(yè)角色方面講，趙老師在教書的過程中她反復研究并探索自己的教學思路，論文多次獲獎，這體現(xiàn)了教師即研究者的角色，符合新課程理念中所倡導的教師角色，同時也體現(xiàn)了新課程理念中對待自我上，強調反思的教學行為；

從教師職業(yè)道德的角度講，趙老師的做法踐行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中愛崗敬業(yè)、關愛學生、終身學習的要求，是值得提倡和發(fā)揚的；

最后，從教師專業(yè)發(fā)展的角度講，在職教師要以自我教育為主進行專業(yè)化的自我建構，這是最直接最普遍的途徑。教師在教師專業(yè)發(fā)展過程中，應向趙老師那樣善于學習，恒于研究，勤于反思，勇于實踐。

2.林老師穿艷麗的衣服上課并用彩色的粉筆勾畫出教學的重點和難點，課一上完，林老師從容的走出教室。

請運用心理學中注意的規(guī)律談談林老師的做法是否合理？ 林老師的做法違背了運用無意注意組織教學的規(guī)律。

在教學過程中教師要善于利用有關刺激物的特點組織學生的注意。要消除那些容易分散學生注意教學內容的無意注意因素，本案例中，教師在穿著艷麗的衣服的同時使用彩色粉筆書寫教學的重難點，容易導致學生上課注意力分散，以致達不到應有的教學效果。

第二篇：深圳教師招聘考試真題

2009年10月18日，深圳教師招考部分真題

以下存在單選、多選、判斷題，供有參考答案

1、國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過（abcd），提高教師素質，加強教師隊伍建設。

A考核 B獎勵 C培養(yǎng) D培訓 E升遷

2、教師體罰學生，情節(jié)輕的學校行政處罰，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。（）

3、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準備案。（）

4、考試因為沒有復習到而想不起來，屬于（c）

A一般性遺忘 B暫時性記憶 C永久性遺忘 D暫時性遺忘 遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指在適宜條件下還可能恢復記憶的遺忘；后者指不經(jīng)重新學習就不可能恢復記憶的遺忘

5、小學生想象的特點？（bcd）A想象的有意性充分發(fā)展 B想象的創(chuàng)造成分日益增多 C想象的內容逐漸接近現(xiàn)實 D想象的有意性迅速發(fā)展 E想象的內容接近現(xiàn)實

6、思維按邏輯性分類可以分為（bcd）（我個人認為是ad）

A直覺思維 B動作思維 C直觀形象思維 D抽象思維 E邏輯思維

7、小學兒童男生注意轉移能力發(fā)展性高過女生，但女生注意力穩(wěn)定性卻高于男生。（對）

8、人們對英雄人物的頌揚是道德情感。（錯）

9、美感早在兒童是（b）歲后就開始發(fā)展起來。

A1-2歲 B2-3歲 C3-4歲 D4-5歲

10、解決簡單的問題也是意志行動（對）

11、自我控制是（b）的體現(xiàn)？

A自我認識 B自我意志 C自我體驗 D自我評價

12、為了在班級中獲得地位而努力學習是屬于（b）

A認識內驅力 B自我提高的內驅力 C附屬內驅力 D內部學習動機 自我提高內驅力是指個體由自己的學業(yè)成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源

根據(jù)學習動機的動力來源，可以分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機(intrinsic motivation)又稱內部動機作用，是指由個體內在的需要引起的動機。例如，學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內部動機因素，會促使學生積極主動地學習

13、重度智力落后的智商是（d）

A69-50 B70-100 C25-49 D25以下

14、高度接受又嚴格要求是什么師生關系（abe）

A發(fā)展基礎教育 B促進社會主義物質文明建設

C提高全民的思想道德 D發(fā)展社會主義文化 E促進社會主義精神文明建設

15、高度接受又嚴格要求是什么師生關系（b）

A權威型 B民主型 C放任自流型 D專制型

16、班級的人際關系通過（a）實現(xiàn)

A交往 B學習C上課 D班會

17、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（c）

A教育的性質 B教育的任務 C教育的內容 D教育的規(guī)律

18、決定教育性質的根本因素是（b）

A社會生產力 B政治經(jīng)濟制度 C上層建筑 D科學技術參考

19、研究德育過程，主要是探索德育的（d）

A目標 B內容 C方法 D規(guī)律 20、我國小學德育的內容包括（abcde）

A愛國主義教育 B理想教育 C集體主義教育 D勞動教育 E人道主義與社會公德教育

21、潤物細無聲是體現(xiàn)了陶冶法（對）

22、班主任學期末對學生成績，平時表現(xiàn)等方面的評價和總結是屬于（b）

A學生成長記錄袋 B操行評定 C班主任計劃 D班主任總結

根據(jù)一定的標準，以等第和評語的形式，對學生在學期或學年內，思想品德表現(xiàn)作出評價。德育方法之一。學生成長記錄袋又稱為檔案袋方法、“文件夾評價”、“另類評價”，是一種新興的質性評價方式。這種方法是指學生把自己有代表性的作品匯集起來，以展示自己的學習和進步的狀況。其中收集的每份作品都是有意識地根據(jù)預先制定的標準選擇的。學生成長記錄袋評價方法包含著自我評價的成分。

23、班會的特點有集體性，針對性和（d）

A教育性 B藝術性 C原則性 D自主性

24、課外活動就是第二課堂（錯）

25、課外活動按組織形式分，可分為（cde）

A學科活動 B文體活動 C群眾性活動 D小組活動 E個人活動

26、教師：“將”指誰？“相”指誰？“和”是什么意思？“將”和“相”始終都是“和”嗎？他們?yōu)槭裁础安缓汀焙髞頌槭裁从謺昂汀蹦?？這是什么導入方式（c）

A審題導入 B懸念導入 C問題導入 D講授導入

課堂導入方法，常用的有：銜接導入、懸念導入、情景導入、激疑導入、演示導入、實例導入等

27、“哪個故事最精確地描述了英國農場生活？”屬于什么提問（a）A評價水平提問 B理解水平提問 C綜合水平提問 D應用水平提問

知識水平提問：什么，何時，誰，說出

理解水平的提問：用自己的話，比較，對照，解釋 應用水平提問：應用，運用，分類，選擇，舉例 分析水平提問：為什么，什么因素，證明，分析 綜合水平提問：遇見，創(chuàng)作，如果，總結

評價水平提問：判斷，評價，你對??有什么看法。

28、高級提問包括（cde）

A知識性提問 B理解性提問 C分析性提問 D綜合性提問 E評價性提問

29、正確的提問方式是（abd）

A面向全體學生提問，個別回答 B面向全體學生提問，全體回答 C面向個別提問，全體回答 D面向全體提問，輪流回答 E面向個別學生提問，個別回答。

30、教師的板書始終在黑板的同一個位置上，于是只好寫了擦，擦了再寫，最后只留下一點文字，這是什么板書？（d）

A一片空白式 B隨心所欲式 C板書沒個性 D隨寫隨擦式

31、學生上課開小差屬于違反紀律行為。（對）

32、制度的制定是從正面引導，準做什么？更有約束力。（對）

33、當有學生違紀時，教師走近學生，搖頭示意，這是什么管理對策。（c）A安排座位法 B幽默詼諧法 C非語言控制法 D“舞臺情境”

34、下列屬于標準化測驗的是（絕對性評價）（abe）

A升級 B畢業(yè)、合格 C選拔（相對性評價）D排名 E標準化測驗

35、德育目標具體體現(xiàn)在（b）

A德育任務 B德育內容 C德育方法 D德育手段

德育方法：說服法，陶冶法，榜樣法，鍛煉法，獎懲法

德育原則：疏導性原則，長善救失原則，嚴格要求與尊重學生相結合原則，因材施教原則，集體教育與個別教育相結合的原則，教育影響一致性和連貫性原則

36、小學語文第八冊《白楊》一課的板書。課文明寫白楊，暗寫人，有的教師在設計時將板書設計成一棵樹狀，樹梢上的十個字說明白楊“不怕風沙雨雪、干旱洪水”，它總是那么“高大挺秀”。而樹根下的字則表明了爸爸“扎根邊疆”的決心，并希望孩子們像白楊一樣“茁壯成長”。這種板書屬于（b）

A線索式 B簡圖式 C表格式 D提要式

（一）提綱式 詞語式、表格式、線索、圖文、關系圖、

第三篇：沈陽教師招聘考試真題范文

沈陽教師招聘考試真題

一、選擇題（每題1分，共60分）

6.標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立學科正式誕生的著作是：（）

A.《學記》

B.《普通教育學》

C.《大教學論》

D.《教育漫話》

8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（）

A.小學階段

B.初中階段

C.高中階段

D.大學階段

20.從本質上講，教學是一種（）

A認識活動

B實踐活動

C主體活動

D文化活動

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要C．自我實現(xiàn)需要

D．歸屬和愛的需要

34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）

A.變式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

39.教育法特點主要是（）

A.民主性，限制規(guī)范的普遍性

B.國家意志性，限制規(guī)范地方性

C.國家意志性，民主規(guī)范地方性

D.國家意志性，限制規(guī)范普遍性

40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

41.在合作辦學，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于（）

A.刑事法律責任 B.民事法律責任 C.行政法律責任 D.行政和刑事法律責任

43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）

A.教育法

B.部門教育法

C.教育行政法規(guī)

D.教育行政規(guī)章

45.教師職業(yè)道德內容包括思想道德、教育教學道德和

A.語言道德、交際道德、個人生活道德

B.語言道德、倫理道德、個人生活道德

C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德

D.語言道德、為人師表、交際道德

51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（）

A.圖表性反思和札記性反思

B.圖表性反思和說明性反思

C.說明性反思和札記性反思

D.說明性反思和敘事性反思

52.教學媒體選擇依據(jù)主要有教學目標和（）

A.教學任務，教學對象，教學方法

B.教學任務，教學條件，教學內容

C.教學內容，教學對象，教學方法

D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（）

A.問題表

B.矩陣式

C.流程圖

D.“經(jīng)驗之塔”模型

54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是（），它是指為了激發(fā)和促進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各元素的模式和方法。

A.主動性策略

B.協(xié)作性策略

C.情境性策略

D.自主學習策略

56.教學策略的基本特征是（）

A.綜合性、可操作性和靈活性

B.原則性、可操作性和靈活性 C.綜合性、指導性和靈活性

D.原則性、可操作性和綜合性

58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，（）。

A.進入人力資源強國行列

B.進入高等教育強國行列

C.進入繼續(xù)教育強國行列

D.進入幼兒教育強國行列

59.中國共產黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時期發(fā)展的主線是（）

A.科學發(fā)展 B.又好又快地發(fā)展 C.統(tǒng)籌協(xié)調 D.加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式

60.今年3月，全國人大第四次會議在京召開。（）

A.第十屆

B.第十一屆

C.第十二屆

D.第十三屆

第四篇：招聘教師考試真題試卷

招聘教師考試真題匯編試卷

一、單項選擇題

（本大題共15個小題，每小題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1．決定教育性質的根本因素是()（哈爾濱市）

A．社會生產力 B．政治經(jīng)濟制度 C．上層建筑 D．科學技術

2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）

A．熱情 B．心境 C．激情 D．應激

3．某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于（）（長沙市）

A．多血質 B．膽汁質 C．粘液質 D．抑郁質

4．小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是()（?？谑校?/p>

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨勢沖突

5．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認識發(fā)展到（）階段的兒童能做到這種程度。（九江市）

A．感知運動階段 B．前運算階段

C．具體運算階段 D．形式運算階段

6．覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）

A．絕對感覺閾限 B．絕對感受性

C．差別感覺閾限 D．差別感受性

7．晶體智力（）（杭州市）

A．在成年期不會增長 B．在成年期開始衰退

C．在20歲左右達到頂峰 D．是對已獲得的知識技能的測量

8．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展（）

規(guī)律的反映。（長沙市）

A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法

10．若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）

A．規(guī)定每周看電視的適當時間

B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

C．看完馬上督促他完成作業(yè)

D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為

11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）

A．創(chuàng)造性 B．學習遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學法 D．學會學習

12．()是學生心理健康教育的最主要場所。（株洲市）

A．學校 B．家庭 C．社會 D．工作單位

13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。（長沙市）

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國義務教育法》

C．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國職業(yè)法》

14.結構主義課程理論的代表人物是（）（?？谑校?/p>

A．杜威 B．懷特海默 C．克伯屈 D．布魯納

15.高級神經(jīng)活動類型中，“強—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）（濟寧市）

A．多血質 B．膽汁質 C．粘液質 D．抑郁質

二、填空題（本大題共6個小題，每空1分，共12分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．教育工作的出發(fā)點和歸宿是。（無錫市）

2．鄧小平提出的三個面向具體指的是、、。（九江市）

3．“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。（湘潭市）

5．三級課程管理體制指的是、、。（南昌市）

6．義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（哈爾濱市）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．簡述教師勞動的特點。（九江市）

2．簡述學生學習的特點。（晉城市）

3．簡述班主任工作的內容。（太原市）

4．簡述優(yōu)秀教師的人格特征。（南京市）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1．語文教師參與科研對自己的教學有什么影響？（蘇州市）

2．結合實際論述如何促進學生獲得陳述性知識。（南昌市）

五、案例分析（本大題共1題，共18分）

【材料】這是一位學生檔案袋中的老師評語。有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。

問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。

第五篇：最新教師招聘考試真題卷

最新教師招聘考試真題卷

? ? ? ? ? 第一部分單選題 第一部分多選題 第二部分單選題 第二部分多選題 不定項選擇題

第一部分 公共基礎知識（共35題，30分）

一、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或不選均不得分。本題25小題，每小題0.8分，共20分）

1黨的十八大發(fā)出了向“兩個一百年”奮斗目標進軍的時代號召。“兩個一百年”目標是：

A在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

B在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時建成社會主義法治國家

C在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

D在中國共產黨成立一百年時實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在新中國成立一百年時實現(xiàn)社會主義向共產主義的過渡

2()是我國首個國家憲法日，國家憲法日的設立，標志著憲法作為國家根本大法的地位進一步彰顯

A2014年11月1日 B2014年12月4日 C2015年1月1日 D2015年5月4日

3馬克思主義哲學首要的和基本的觀點是： A矛盾的觀點 B聯(lián)系的觀點 C運動的觀點 D實踐的觀點

4焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財富?！敖乖５摼瘛笔牵?/p>

A親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻 B愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志

C愛黨愛軍。開拓奮進、艱苦奮斗、無私奉獻 D心中有黨、心中有民、心中有責、心中有威

5“三嚴三實”是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求。是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級領導干部都要自覺踐行?！叭龂廊龑崱钡木唧w內容是：

A嚴以修身、嚴以養(yǎng)德、嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實

B嚴以自律、嚴以用權、嚴以律己、做人要實、干事要實、謀事要實

C嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實

D嚴以修身、嚴以用權、嚴以自律、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做事要實

6下列表述符合馬克思主義哲學原理的是： A我思故我在 B巧婦難為無米之炊 C死生有命，富貴在天

D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

7為深化商事制度改革，進一步簡化注冊資本登記，我國將逐步實現(xiàn)“三證合一”將由三個部門分別合法不通證照，改為一次申請，合并核發(fā)一個營業(yè)執(zhí)照的登記制度。其中，“三證”不包括：

A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機構代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務登記證

82015年國務院印發(fā)《關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》，提出機關事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，應當為其工作人員建立：

A補充養(yǎng)老金 B個人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金

9“你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮?！?這段2015感動中國十大人物頒獎詞是對____的禮贊

A中國援非醫(yī)療隊 B隴海大院

C沈克泉 沈昌健 父子 D朱敏才 孫麗娜 夫婦

10下列有關概念表述不正確的是

ACPI 是居民價格指數(shù)的簡稱，是一個反映居民家庭一般所購買的消費商品和服務價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標

B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個人消費支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標

CGDP 是最重要的宏觀經(jīng)濟指標，是指一個國家或地區(qū)所有國民在一定時期內新生產的產品和服務價值的總和

D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所定義的程度的指標，是國際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的一個重要分析指標

11甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈送給丙，后來，甲在逛街時無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是

A寵物狗為無主物，乙取得其所有權 B寵物狗屬遺失物，丙應返還給甲

C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權 D乙因先占和飼養(yǎng)該寵物狗取得其所有權

12根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》相關規(guī)定，下列情形不應給予事業(yè)單位工作人員處分的是

A考核不合格的 B失職瀆職的

C利用工作之便謀取不正當利益的 D嚴重違反職業(yè)道德，社會公德的 13根據(jù)《著作權法》相關規(guī)定，_______可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照該法享有的其他權利

A廣播電臺、電視臺播放他人未發(fā)表的作品 B廣播電臺、電視臺播放他人已發(fā)表的作品 C廣播電臺、電視臺播放已經(jīng)出版的錄音制品作品 D圖書館為保存版本的需要，復制本館收藏的作品

14根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，下列表述不正確的是：

A國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，實施義務教育，不收學費、雜費

B對違反學校管理制度的學生，學?？膳u教育直至開除 C國家鼓勵教科書循環(huán)使用

D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童可以推遲到七周歲

15根據(jù)現(xiàn)行相關法律法規(guī)，下列情形不會發(fā)生的是：

A方博在高中二年級時獲得全國中學生數(shù)學奧林匹克競賽全國二等獎，2015年她參加高考，將會享受加分政策

B2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許可證，相關執(zhí)法部門對該店處以1萬元罰款 C五一假期老秦乘坐動車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款

D李奶奶每晚八點到十點準時觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時段沒有購物短片廣告了 16根據(jù)現(xiàn)行相關法律規(guī)定，下列表述不正確的是：

A無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔任監(jiān)護人

B未成年人的監(jiān)護人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護權全部轉給了幼兒園

D未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護能力的，其有監(jiān)護能力需可以擔任監(jiān)護人

17在戲劇舞臺上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰。下列經(jīng)典劇目與劇種匹配不正確的是：

A四郎探母—京劇 B天仙配—黃梅戲 C花木蘭—豫劇

D梁山伯與祝英臺—呂劇

18作家莫言獲得了2012年諾貝爾文學獎，成為我國首位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。下列四組文學作品，全部屬于莫言作品的是：

A《紅高粱》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》 B《檀香刑》《酒國》《蛙》《穆斯林的葬禮》 C《紅高粱》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》

D《紅高粱》《透明的紅蘿卜》《檀香刑》《推拿》

19下列有關月亮的詩句，出自李白筆下的是：

A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 B舉杯邀明月，對影成三人 C海上生明月，天涯共此時 D但愿人長久，千里共嬋娟

20下列四組詞語，書寫完全正確的是：

A人情事故 對簿公堂 相輔相成 坐鎮(zhèn) B人才倍出 細水長流 聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦 蛛絲馬跡 黃粱美夢 寒暄 D金壁輝煌 兩全齊美 聞名遐邇 驚愕

21____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護航偵查、巡邏警戒、布雷等 襲擊岸上目標等任務，有“海上多面手”稱號，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇

A航空母艦 B巡洋艦 C護衛(wèi)艦 D驅逐艦

22近年來，薄膜太陽能電池技術發(fā)展迅速，下列關于薄膜太陽能電池技術說法不正確的是：

A因具有撓性可以制作或非平面構造 B其工作的基本原理是光——熱——電的轉換 C光電轉換率最高可以達到13% D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少

232300多年前，戰(zhàn)國時期齊國創(chuàng)辦的 是世界上最早的公立大學，開創(chuàng)了百家爭鳴，兼容并蓄的學術先河

A稷下學宮 B杏壇學宮 C尼山論壇 D西河之學

24下列對山東城市風采的描述搭配正確的是：

A江北水城—聊城 牡丹之鄉(xiāng)—菏澤 鳶都—濰坊 B綠色鋼城—萊蕪 山海仙境—日照 泉城---濟南 C孔孟之鄉(xiāng)—濟寧 帆船之都—煙臺 泉城----濟南 D陶瓷古都—淄博 江北水城—棗莊 石油之城—東營

25黨的十八大強調，堅持中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。下列各項不屬于五位一體的是

A文化建設 B法制建設 C社會建設 D生態(tài)文明建設

二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應的括號內，多選、錯選或少選均不得分。本題10小題，每小題1分，共10分）

26黨的十八屆四中全會明確提出，全面推進依法治國的總目標是：

A建設有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的嚴密制度 B建設依法治國和以德治國相結合的執(zhí)政方略 C建設中國特色社會主義法制體系 D建設社會主義法治國家

27_____是馬克思主義的理論核心和主要內容，被譽為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn) A剩余價值學說 B唯物辯證法 C科學社會主義 D唯物史觀

28黨的群眾路線教育實踐活動的哲學依據(jù)是

A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展的決定力量 C人民群眾是社會物質財富和精神財富的創(chuàng)造者 D馬克思主義唯物辯證法

29醫(yī)生看病講究對癥下藥這其中體現(xiàn)的哲學原理有

A透過現(xiàn)象看本質 B具體問題具體分析 C靜止的相對性 D質量互變規(guī)律

30為提高司法公信力保證法院檢察院獨立性是審判權和檢察權，黨的十八大四中全會中做出的具體措施有

A最高人民法院設立獨立行使 B設立跨行政區(qū)的人民法院 C設立跨行政區(qū)的人民檢察院 D建立先發(fā)宣誓制度

312015年4月15日，亞投行由創(chuàng)始成員國全部確定，共計57個國家，下列選項中屬于意向創(chuàng)始成員國的是：

A巴西 B英國 C美國 D德國

322014年11月，國務院發(fā)布《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計劃是：

A優(yōu)先開放 B立足國內 C綠色貯藏 D創(chuàng)新驅動

33李克強總理在《政府工作報告》（2015）中指出要發(fā)展“雙引擎”是指：

A增加公共產品，公共服務 B促改革調結構 C著眼于保持

D打造大眾制度，萬眾創(chuàng)新

34根據(jù)2015年5月1日 起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員：

A行政執(zhí)法機關聘用的勞動合同制人員 B勞務派遣人員 C臨時借調人員

D其他無行政執(zhí)法資格的人員

35下列關于計算機組合鍵應用的說法正確的是

AWindouws+F用于查找文件或文件夾 BCtrl+Shift 用于輸入法切換 CCtrl+P 用于關閉程序

DArt+Tab 用于在打開的項目間切換

第二部分 教育理論知識（共95題，70分）

三、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應的括號內。多選、錯選或不選均不得分。本題70小題，每小題0.6分，共42分）

36“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也?！碧岢錾鲜鲋鲝埖氖牵?/p>

A孔子 B孟子 C莊子 D荀子

37“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之實”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是：

A老子 B墨子 C韓非子 D孔子

38朱熹是理學思想的集大成者、儒學發(fā)展史上的重要任務。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是

A先王之學以明人倫為本

B為學之道,莫先于窮理；窮理之要,必先于讀書 C君子如欲化民成俗，其必由學乎 D讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志

39關于古代教育的說法錯誤的是

A古代斯巴達軍隊體育訓練的基本項目是“五項競技”-----賽跑、跳躍、角力、投標槍、擲鐵餅

B印度“古儒”學校課程滲透著婆羅門教神學思想

C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育

D古代埃及的文士學校主要目的是培養(yǎng)雄辯家

401912年發(fā)表《對教育方針之意見》提出了軍國民教育，實利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是

A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知

41下列觀點不能體現(xiàn)教育平等觀念的是

A有教無類 B因材施教 C學不躐等

D把一切知識教給一切人

42教育學的根本任務是

A研究教育現(xiàn)象 B解釋教育問題 C提出教育對策 D揭示教育規(guī)律

43“視其所以，觀其所由，察其所安”所體現(xiàn)的德育原則是：

A因材施教原則 B疏導原則 C知行統(tǒng)一原則 D導向性原則

44下列表述與現(xiàn)代意義上的“課程”涵義最不接近的是：

A維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制 B寬著期限，緊著課程

C一切的課程內容應當從學術（學問）中引申出來 D課程是學習者在學校指導下的一切經(jīng)驗

45學校教育產生于：

A原始社會 B奴隸社會 C封建社會 D現(xiàn)代社會

46即使人們對長大后的狼孩進行再好的教育，也很難令其用人類語言進行順暢交流。這反映了個體身心發(fā)展具有：

A階段性 B差異性 C不平衡性 D互補性

47“語之而不知，雖舍之可也”。這句話所體現(xiàn)的教學原則是：

A循序漸進原則 B鞏固性原則 C量力性原則 D啟發(fā)性原則

48以少數(shù)學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種形式我們稱之為：

A慕課 B翻轉課堂 C微格教學 D新教育

49李老師對學生王大鵬的評語是“這段時間你開始主動回答老師的課堂提問，??考試后學習成績也有所提高??繼續(xù)加油！看好你哦!”李老師采用的評價方法是：

A診斷性評價 B形成性評價 C終結性評價 D全程性評價

50科學教師要想知道學生是否會做載物玻璃片、美術教師要想了解學生的繪畫水平、品德教師要想判斷學生的道德水平，最適宜的方法是：

A紙筆測驗 B表現(xiàn)評價 C作品評審 D現(xiàn)場答辯

51張小雨需要自己查詢資料、設計方案，并應用方案來解決某一個實際問題。這一任務對應的認知要求是：

A理解 B應用 C創(chuàng)造 D評價

52在實際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學策略，也很難達到同樣理想的效果。這說明教學策略具有：

A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性

53關于效度與信度等測驗指標，下列說法錯誤的是：

A效度是指測驗能夠準確測出所需測量的事物的程度 B信度是指測驗獲得的可靠性和一致程度 C效度低 信度一定會低 D信度低 效度一定會低

54新課程提出了“知識與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維課程目標，這與下列哪位教育家提出的教育目標類型相一致：

A杜威 B布魯姆 C布魯納 D泰勒

55完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓是（）

A《中華人民共和國教師法》 B《中華人民共和國教育法》 C《基礎教育課程改革綱要》

D《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》

56宋老師發(fā)現(xiàn)教學中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計劃的有效性，最后把結果應用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是

A敘事 B行動 C文獻 D實驗

57不符合《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的是

A國家實行九年義務教育

B如有必要縣級以上人民政府及其教育行政部門有權把公辦學校變?yōu)楣胶蠣I學校

C凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲 凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲 凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲

D普通學校應當接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學習康復提供幫助

58《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對教師考核的內容不包括

A工作態(tài)度 B學生意見 C工作成績 D業(yè)務水平

59《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點不包括（）

A分類考試 B綜合評價 C多元錄取 D全國統(tǒng)考

60《基礎教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎教育課程改革的具體目標不包括：

A改變課程對于注重知識傳授的傾向；

B改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀； C改變課程實施過于強調教授學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀； D改變課程實施過于封閉的現(xiàn)狀 61下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是：

A教育目標、課程目標、教育目的 B教育目標、教育目的、課程目標 C教育目的、教育目標、課程目標 D課程目標、教育目標、教育目的

62“建國君民，教學為先”體現(xiàn)了那兩者之間的關系：

A教育與經(jīng)濟 B教育與政治 C教育與文化 D教育與科學技術

63關于教育質量與教育水平，下列說法正確的是：

A教育質量與教育公平是一對不可調和的矛盾

B擇校問題無關教育公平，他是市場經(jīng)濟在教育領域內的必然體現(xiàn) C教育質量的提升要以犧牲教育公平為代價

D教育資源配置不均衡是造成教育不公平現(xiàn)場的主要原因之一

64下列關于投資說法錯誤的是：

A教育投資的來源有國家財政收入、企業(yè)收入、勞動者個人收入 B教育可以增加國民收入，也能直接創(chuàng)造國民收入，因此，誰從國民收入中，獲得教育收益誰就應當進行教育投資

C教育投入占國民收入的比例應該隨著人均收入的增長而增長，而且這一比例不能過低，否則就會影響教育發(fā)展水平D教育投資的超前增長是世界各國經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢 65下列稱號與人物之間對應錯誤的是：

A現(xiàn)代課程理論之父——泰勒 B現(xiàn)代教育學之父——赫爾巴特 C實驗教育學之父——斯賓塞 D幼兒教育之父——福祿貝爾

66下列關于社會主義核心價值觀教育的說法錯誤的是：

A課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀

B在基礎教育階段培育和踐行社會主義核心價值觀的基本途徑是推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦

C小學生尚不具備價值判斷能力，不適宜進行社會主義核心價值觀教育，因此我國規(guī)定從初中階段開始進行社會主義核心價值觀教育 D在基礎教育教材編制和修訂中要將社會主義核心價值觀的基本內容寫入德育等相關學科教材中，滲透到其他學科教材中。

67下列關于教學模式的說法錯誤的是：

A發(fā)現(xiàn)學習注重學習過程的探究性、學習者內部動機、信息的靈活提取等

B范例教學模式分為動機、領會、獲得、保持、回憶、概括、作業(yè)、反饋八個階段

C程序教學模式以操作性條件反映與強化原理為基礎

D非指導性教學是學生通過自我反省與情感體驗，在融洽的心理氣氛中自由的表現(xiàn)自我、認識自我、最后達到改變自我、實現(xiàn)自我。68確定課程目標的主要依據(jù)不包括：

A學習者的需要 B當代社會生活的需求 C學科的發(fā)展 D教師的教學水平

69關于課程與教材編制、課程與教學實施、課程與教學評價等，下列說法中錯誤的是: A三者的實施主體各不相同，教師只關注課程與教學實施環(huán)節(jié)即可 B三者之間應該保持近可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實

C三者都應該以相應學科的課程標準為根本依據(jù) D教育目標分類學知識對于三者而言均具有指導性意義

70下列觀點不屬于兒童中心課程理論的是：

A兒童是課程的核心 B學校課程以學科分類為基礎 C學校教學應于活動和問題反思為核心 D課程內容應該與兒童的經(jīng)驗相結合

71關于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是：

A小學低年級不開設綜合實踐活動課程，五年級以上開設 B綜合實踐活動課程，是國家規(guī)定的必須實施的課程

C綜合實踐活動課程的目標之一是培養(yǎng)學生利用學科知識綜合解決實踐問題的能力 D高中綜合實踐活動課程包括社會實踐、社區(qū)服務、研究性學習三類

72跨越式教學的提出者是：

A朱永新 B何克抗 C李吉林 D邱學華

73身教重于言教，突出的是：

A陶冶 B榜樣 C實際鍛煉法 D品德評價法

74一次參加教學活動中，小周老師覺得教研活動的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對的是：

A主講人缺乏實踐經(jīng)驗，照本宣科，一味宣講

B小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學實際相聯(lián)系 C一線教學教師利用教學原理和教育實踐經(jīng)驗指導學生后續(xù)的學習D一線教師應該將全部精力用于教學，參不參加教學實踐都沒關系

75兒童接觸了高溫物體后，他就理解了“燙”這個詞的意義，按照羅杰斯的觀點，這是（）

A有意義學習B無意義學習C情境學習D無意識學習

76是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應（）

A重視感知覺的發(fā)展 B重視積極情感的培養(yǎng) C重視學習的自律性 D重視主動操作

77是"吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斌w現(xiàn)的教育思想是（）

A素質教育 B終身教育 C全民教育 D全納教育

78是低年級的小學生擅自離開座位，老師不予理會，轉而表揚那些坐著不動的學生，離開座位的學生也不擅自離開座位了，反映的是（）

A直接強化 B自我強化 C替代強化 D間隔強化

79自我中心言語是由外部言語向內部言語轉化，由言語的交際機能向言語的自我調節(jié)節(jié)能轉化的一種過程形式。持上述觀點的心理學家是（）。

A皮亞杰 B維果斯基 C奧蘇貝爾 D勒溫

80主持“教學與發(fā)展”實驗研究15年之久的前蘇聯(lián)心理學家是（）。

A凱洛夫 B巴班斯基 C贊科夫 D卡普捷列夫

81在兒童群體中，每個兒童都熱情地說著。彼此之間沒有任何實質的相互作用或交談，皮亞杰稱之為：

A角色扮演 B集體的獨白 C泛靈論 D平衡

82兒童能夠獨自完成擺鐘實驗表明他的認知發(fā)展水平處于：

A感知運動 B前運算階段 C具體運算 D形式運算

83物理教師認為學習數(shù)學成績好的學生物理學的一定好，并在日常教學中 更加關注和贊許這類學生，該教師的看法屬于

A刻板印象 B認知失調 C扇貝效應 D從眾心理

84學生在數(shù)學課上學會了端坐在座位上，認真做作業(yè)，在英語課上學生也能做出類似行為，這表明學習行為存在: A分化 B泛化 C類化 D消退

85社會是變化發(fā)展的，德育不能僅傳授給學生固定的價值觀點，要教會學生如何分析不同的道德價值，這反映的德育模式是（）

A體諒模式 B集體教育模式 C 社會學習模式 D價值澄清理論

86奧蘇貝爾的先行組織者強調：

A直觀教學

B新知識與原有知識的聯(lián)系 C學生的發(fā)現(xiàn) D學生的學習動機

87下列屬于學習現(xiàn)象的是: A嬰兒吸奶 B鴨子游水 C學生每天做廣播操 D猴子騎自行車 88兒童只能用數(shù)手指的策略計算2+3的結果，該兒童的心智技能出于：

A物質活動階段 B有聲言語活動階段 C無聲的外部言語活動階段 D內部言語活動階段

89人或動物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的最佳時間，我們稱之為關鍵期。如果在此時給予適當?shù)牧夹源碳?，會促使其行為和能力得到更好的發(fā)展，反之，則會阻礙其發(fā)展。提出“關鍵期”概念的學者是：

A勞倫茲 B加德納 C斯滕伯格 D卡特爾

90教學過程中，教師給學生以足夠的關注和希望，學生在得到激勵和賞識后，常常表現(xiàn)出積極學習的行為這種心理效應是：

A南風效應 B霍桑效應 C皮革馬利翁效應 D巴納姆效應

91學生在解答復雜應用題和作文時，往往在群體情景中不如單獨完成效果好。因為：

A社會助長 B社會抑制 C從眾 D責任擴散

92先學習杠桿的力臂原理，再學習定滑輪，得知定滑輪的實質是等臂原理，這種學習屬于：

A上位學習B下位學習C并列學習D結合學習

93李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態(tài)屬于：

A焦慮 B認知功能障礙 C抑郁 D習得性無助

94在小芳同學面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學習，根據(jù)自我價值理論，小芳屬于：

A高驅低避型 B低驅高避型 C高驅高避型 D低驅低避型

95波蘭尼的著名命題“我們知曉的比我們能說出的多”強調的是：

A程序性知識 B陳述性知識 C顯性知識 D隱性知識

96賈德的“水下打靶實驗”說明：

A賬務只是是次要的，訓練官能力才是最重要的 B兩種情景相同要素越多，遷移的程度越高 C概括化原理掌握的越好，遷移的效果越好 D遷移取決于對各要素間關系的理解

97根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學生應該（）

A分散復習B集中復習C及時復習D過度復習

98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個境界，衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴，相當于動作練習的：

A起始階段 B起伏階段 C高原階段 D突進階段

99趙明非常害怕狗 教師依次讓他選看狗的照片 與他談論狗 讓他觀察關在籠子里的狗 讓他靠近籠中的狗 最后讓他摸小狗抱起小狗 清除了其對狗的恐慌反應 這種改變行為的方法是：

A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強化 D模仿

100在社會規(guī)范學習與道德品質發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是：

A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為

101下列關于學習風格的描述不正確的是

A聚合型學習風格的學生擅長把理論應用于實踐 B場獨立型的學生偏愛自然學科且成績較好

C視覺型學習者對自己能夠動手參與的認知活動更感興趣 D沖動型學習者更擅長從整體上來分析問題

102根據(jù)羅杰斯的觀點促進學習的是心理氛圍的因素不包括：

A同理心 B感召力 C真誠一致

D無條件的積極關注

103美國學者波斯納提出的教師成長公式是（）

A教師成長=經(jīng)驗+反思 B教師成長=觀摩+分析 C教師成長=培訓+進修 D教師成長=學習+實踐 104教學不是傳遞客觀而確定的現(xiàn)成這只是，而是激發(fā)出學生原有的知識經(jīng)驗，促進知識經(jīng)驗的“生長”，促進學生的知識構建活動，以促成知識經(jīng)驗的重新組織、轉換和改造，持上述教學觀的理論流派是：

A行為主義 B存在主義 C建構主義 D人本主義

105心理學家用“試崖實驗”考察個體的：

A大小知覺 B運動知覺 C時間知覺 D深度知覺

四、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應的括號內，多選、錯選或少選均不得分。本題20小題，每小題0.9分，共18分）

106下列說法正確的是（）

A荀子主張“性善論” B孟子主張“性惡論” C墨子主張“兼愛非攻” D孔子重視“仁”、“禮”的思想

107下列關于洋務運動的說法中，正確的有：

A“中學為體，西學為用”是洋務派核心的教育思想

B洋務教育帶有濃厚的封建性和買辦性。是中國半殖民半封建教育的開端 C洋務教育介紹西學，培養(yǎng)早起科技人才，客觀上是有積極作用的 D洋務教育中開設的“西文”主要指外國語文，“西藝”主要指西方的藝術知識

108下列關于我國近現(xiàn)代教育的說法中，正確的有：

A陳鶴琴主張“活教育”

B梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農村”的思想 C蔡元培提倡“大職業(yè)教育主義” D晏陽初被稱為“國際平民教育之父”

109“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色則亦變”于這句話強調人的發(fā)展的因素相同的有（）

A近朱者赤近墨者黑 B昔孟母，擇鄰處 C蓬生麻中，不扶則直 D龍生龍，鳳生鳳

110班主任了解學生的途徑有（）

A分析書面材料 B調查 C觀察 D談話

111下列關于“出淤泥而不染”的說法中，正確的有

A環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力 B遺傳因素是人身心發(fā)展的前提 C人對環(huán)境的反映是能動的 D環(huán)境不決定人的發(fā)展

112下列表述中，與“盈科而后進”所體現(xiàn)的教學原則相一致的是（）

A不陵節(jié)而施

B雜施而不孫則壞亂而不修 C不憤不啟，不悱不發(fā) D隨人分限所及

113現(xiàn)代課程開發(fā)理論中經(jīng)典“泰勒原理”所回應的問題有（）

A學校應該試圖達到什么教育目標 B提供什么教育經(jīng)驗最有可能達到的目標 C怎樣有效的組織這些教育經(jīng)驗

D我們如何確定這些教育目標正在得以實現(xiàn)

114《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出的工作方針包括（）

A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質量 D全面發(fā)展

115《教育部關于加強和改善普通高中學生綜合素質評價的意見》規(guī)定了普通高中學生綜合素質評價的內容，包括思想品德和：

A學業(yè)水平B身心健康 C藝術素養(yǎng) D社會實踐

116下列關于質性研究和量化研究說法正確的是：

A質性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結論 B量化研究重在對事物可以量化的特性進行測量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個人見解或經(jīng)驗總結 D質性研究和量化研究都強調以“事實資料”為基礎

117聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育的支柱為：

A學會認知 B學會做事 C學會生存 D學會共同生活

118下列屬于元認知策略的是：

A考試時考生注意自己的答題速度和時間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文

C在閱讀時，學生遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個節(jié)氣

119根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是：

A求知的需要 B自尊的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D歸屬與愛的需要 120下列關于性別差異心理說法正確的是：

A男性和女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個性和社會性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會文化環(huán)境

121高尚的師德是對教師職業(yè)道德水平的要求。下列表述中正確的有

A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現(xiàn)

B僅靠紙筆檢測來考查入職教師的職業(yè)道德的做法比較科學 C諷刺、挖苦、體罰學生等行為違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 D師德師教師考評的底線，可以一票否決

122關于流體智力和晶體智力說法正確的是：

A流體智力需要較少的專業(yè)知識 B流體智力在人的整個一生中都在增長 C晶體智力是在學習，生活和勞動中行程的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力

123根據(jù)加涅對學習結果的分類，下列屬于智慧技能的是

A把小數(shù)換算成分數(shù) B認識時鐘

C使動詞和句子的主語一致 D寫字

124下列屬于機械學習的是：

A宇航員探索太空 B學生嘗試錯誤走迷宮 C小學生背誦乘法口訣

D中學生聽講座后弄清了概念之間的關系

125班級管理屬于微視、具體的一種學校管理形式。班級管理的基本內容有：

A班級教學管理 B班級德育管理

C班級體育衛(wèi)生和課外活動管理 D班級生活指導

五、案例分析題。至少有一項是符合題意。請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分）

心理學家鄧克爾設計了一個“蠟燭實驗”。在桌子上有三個硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺基豎立蠟燭。但許多被試不會這樣解決問題，因為他們把裝著東西的紙盒當做容器，看不出紙盒還有別的用途。王老師用這個實驗考察班上的同學，同學們反復探索毫無結果，就把這個實驗暫時擱置了起來。放學前，張樂同學找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個實驗。李老師也用這個實驗考查另一個班的同學，他先鼓勵同學們思考和討論桌上物品的各種用途，對同學們的各種各樣的答案不做評論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請同學們嘗試解決問題，很快有幾個同學找到了解決的辦法。根據(jù)材料，回答126~130題。

126案例中影響“蠟燭實驗”問題解決最主要的原因是：

A反應定勢 B功能固著 C不能頓悟 D認知態(tài)度

127張樂同學一開始反復探索問題毫無結果，問題擱置幾個小時候或過頭來很快找到解決方法，這種現(xiàn)象成為：

A醞釀效應 B詹森效應 C德西效應 D暗示效應

128案例中李老師的思維訓練方法被稱為：

A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風暴法 D自我設計法

129下列關于問題解決說法正確的是

A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執(zhí)行計劃和嘗試某種解答、評價結果四個階段 B專家更多利用直覺來解決問題

C創(chuàng)造性思維影響個體的問題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性、靈活性、新穎性

D新手先明確目的，從尾都頭地解決問題

130下列有助于在教學實踐中培養(yǎng)學生問題解決能力的是：

A設置難度較低的問題 B鼓勵質疑

C幫助學生正確表征問題 D輔導學生從記憶中提取信息