第一篇：浙江省2006年4月教師資格認定培訓考試教育學試題

浙江省2006年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）A.《普通教育學》 C.《愛彌兒》

B.《大教學論》 D.《康德論教育》

2.問世于1632年的《大教學論》的作者是（）A.康德 C.赫爾巴特

B.夸美紐斯 D.盧梭

3.教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應(yīng)采取理解與解釋的方法。這是______學派的觀點。（）A.實驗教育學 C.實用主義教育學

B.文化教育學 D.制度教育學

4.教育是人類特有的一種社會活動，這是______的觀點。（）A.生物起源說 C.心理起源說

B.神話起源說 D.勞動起源說

5.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是______教育的一個主要特征。（）A.奴隸社會 C.資本主義社會

B.封建社會 D.社會主義社會

6.我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)稱為（）A.《甲子學制》 C.《壬戌學制》

7.學校管理的基本途徑是（）A.計劃 C.溝通

B.組織 D.實施 B.《癸卯學制》 D.《壬寅學制》

8.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）A.家庭

B.個人主觀努力

32# 心理學(中學)試題 第 1 頁（共 5 頁）C.學校 D.社會

9.華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，??”。這是______的觀點。（）A.遺傳決定論 C.輻和論

B.環(huán)境決定論 D.系統(tǒng)論

10.“教育必然促進兒童的發(fā)展”，這一觀點（）A.正確 C.不完全正確

11.我國教師的身份特征是（）A.國家干部 C.公務(wù)員

B.專業(yè)人員 D.自由擇業(yè)者 B.基本如此 D.錯誤

12.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。（）A.教育的無目的論 C.社會本位的教育目的論

B.神學的教育目的論 D.個人本位的教育目的論

13.智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的______為目標的教育。（）A.知識水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

14.真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的人是（）A.克伯屈 C.杜威

B.赫爾巴特 D.馮特

15.將學生按智力測驗分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學的組織形式是（）A.組合作學習C.活動課時制

B.小班教學 D.分層教學

16.教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結(jié)果。這是______教學方法的做法。（）A.發(fā)現(xiàn)法 C.暗示教學法

B.探究——研討法 D.范例教學法

17.在學生咨詢中，______是著重調(diào)整情感的方法。（）

32# 心理學(中學)試題 第 2 頁（共 5 頁）A.系統(tǒng)脫敏法 C.模仿學習法

B.行為契約法 D.深入共感法

18.在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。（）A.行為契約法 C.深入共感法

B.鼓勵表達法 D.身體放松法

19.以發(fā)現(xiàn)問題、找出學習困難的原因為目的的測驗是（）A.安置性測驗 C.診斷性測驗

B.形成性測驗 D.總結(jié)性測驗

20.教育法規(guī)定的法律責任是一種______法律責任。（）A.行政 C.經(jīng)濟

B.民事 D.刑事

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.學校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（）A.設(shè)置的目的不同 C.效率不同 E.產(chǎn)出不同

22.學校文化如果從形式上看，可以分為（）A.教師文化 C.學生文化 E.制度文化

23.兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個普遍特點是（）A.順序性 C.階段性 E.差異性

24.教師的地位應(yīng)包括（）A.社會地位 C.經(jīng)濟地位 E.文化地位

32# 心理學(中學)試題 第 3 頁（共 5 頁）

B.學校地位 D.政治地位

B.不平衡性 D.協(xié)調(diào)性

B.精神文化 D.物質(zhì)文化

B.手段不同

D.與政府的關(guān)系不同 25.取得教師資格的基本條件（）A.必須是中國公民

C.具有規(guī)定的學歷或教師資格考試合格 E.年齡一般不超過50歲

26.課程的一般范疇主要包括（）A.課程思想 C.課程內(nèi)容 E.課程評價

27.教師輔導學生從活動中自己學習的模式主要包括以下步驟（）A.設(shè)置問題情境 C.總結(jié)評價 E.擬定解決課題方案

28.講授法可以具體分為______幾種方式。（）A.講述 C.講練 E.講解

29.學校咨詢與輔導的基本任務(wù)是（）A.缺陷矯正 C.問題預防 E.預防與干預的平衡

30.學校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：（）A.學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權(quán)益 C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán) E.必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)31.教育 32.兒童個體發(fā)展 33.教師

34.學校咨詢與輔導 35.教育評價

32# 心理學(中學)試題 第 4 頁（共 5 頁）

B.學?；蚪處熁诠室舛鴮嵤┑男袨?D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權(quán)利 B.早期干預 D.發(fā)展指導

B.講評 D.講讀

B.確定問題或課題 D.執(zhí)行計劃

B.課程目標 D.課程結(jié)構(gòu)

B.具有良好的思想道德品質(zhì) D.具有教育教學能力

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.人的全面發(fā)展的歷史條件。37.泰勒關(guān)于課程設(shè)計模式的基本觀點。38.在教學中教師應(yīng)如何貫徹系統(tǒng)性原則? 39.學生集體的教育作用。40.學校的義務(wù)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試述中學德育的基本任務(wù)和內(nèi)容。42.試述教學工作實施的一般過程和要求。

32# 心理學(中學)試題 第 5 頁（共 5 頁）

第二篇：浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試 教育學

浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育學研究的對象是（）A.教育現(xiàn)象 C.教育問題

B.教育事實 D.教育規(guī)律

2.古希臘著名哲學家柏拉圖在__________中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。（）A.《美諾篇》 C.《政治學》

3.現(xiàn)代學制首先產(chǎn)生于（）A.亞洲 C.北美洲

B.歐洲 D.南美洲 B.《金言》 D.《理想國》

4.為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學理論基礎(chǔ)的是（）A.皮亞杰 C.布盧姆

B.維果茨基 D.施太倫

5.教師的專業(yè)化嘗試是從__________開始的。（）A.16世紀 C.18世紀

B.17世紀 D.19世紀

6.主張以個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的,就形成了（）A.神學的教育目的論 C.個人本位的教育目的論

B.教育無目的論

D.社會本位的教育目的論

7.蔡元培倡導的“以美育代宗教說”實質(zhì)上是美育的__________的代表。（）A.直接功能 C.附帶功能

B.間接功能 D.超越性功能

8.根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù),由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件,被稱為（）31# 教育學（中學）試題 第 1 頁（共 3 頁）A.課程計劃 B.課程標準 C.教材

D.教科書

9.學校工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.教學 B.德育 C.管理

D.科研

10.教學工作的基礎(chǔ)是教學工作實施的__________環(huán)節(jié)。（）A.上課 B.布置和批改作業(yè) C.備課

D.課外輔導

11.學生集體是否有健康的__________是集體成熟的重要標志。（）A.活動 B.集體輿論 C.干部隊伍

D.共同目標

12.以下屬于咨詢方法中著重訓練行為的方法是（）A.深入共感 B.鼓勵表達 C.改變認知

D.行為契約

13.對于知識水平、情意狀態(tài)、運動技能等的數(shù)量化測定，是指（）A.測量 B.測驗 C.考試

D.評價

14.1995年頒布的是（）A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

15.以下不屬于學校法律關(guān)系基本特征的是（）A.學校與政府 B.學校與社會 C.學校與教師

D.學校與家庭 16.良好測驗標準中顯示測驗能測到預先想測的知識和能力程度的指標是(A.效度 B.難度 C.區(qū)分度

D.信度

17.在心理咨詢和治療過程中提出“當事人中心”觀點的是（）A.羅杰斯

B.沃恩

31# 教育學（中學）試題 第 2 頁（共 3 頁）)

C.布洛克爾

18.班主任工作的出發(fā)點和歸宿是（）A.班主任工作的思想 C.班主任工作的內(nèi)容

D.馬斯洛

B.班主任工作的目的 D.班主任工作的方法

19.以下不屬于范例教學基本特征的是（）A.基本性 C.有效性

B.基礎(chǔ)性 D.范例性

20.把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班級，采用直接教學和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式，被稱為（）A.班級授課制 C.小班教學

B.分層教學 D.復式教學

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育影響 2.學校 3.課程設(shè)計 4.學生集體 5.法律責任

三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述教師的文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識要求。2.簡述學校德育的功能。3.布置作業(yè)應(yīng)當遵循哪些要求？

四、論述題（本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分）1.聯(lián)系實際論述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。2.聯(lián)系實際論述教學中的理論聯(lián)系實際原則。

31# 教育學（中學）試題 第 3 頁（共 3 頁）

第三篇：浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試教育學(幼兒園)試題

浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試教育學（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.工業(yè)社會中，學前教育的主要目標是()

A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育

B.以發(fā)展兒童智力為中心

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

2.______是指對某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程。()

A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷

3.從幼兒顏色視覺的發(fā)育來看，一般從______開始對顏色有分化反應(yīng)。()

A.3個月

B.4個月

C.5個月

D.6個月

4.認為后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序，這種作用模式是()

A.誘導

B.維持

C.遞進

D.促進

5.______是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育形態(tài)。()

A.采用講故事形式對兒童進行教育

B.模仿游戲

C.老少相隨，以老教小

D.宗教儀式

6.國家對幼兒的體質(zhì)十分重視，并采取“優(yōu)選法”等具體措施，這是______的特點。()

A.古希伯來幼兒教育

B.古埃及幼兒教育

C.古代印度幼兒教育

D.古希臘幼兒教育

7.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。()

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

8.______是瑞士著名的心理學家，他的認知發(fā)展學說是20世紀對兒童教育影響最大的理論。

()

A.杜威

B.蒙臺梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰

9.______主張幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出“六解放”。()

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門

10.從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀80年代強調(diào)()

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

11.1993年聯(lián)合國教科文組織成立了“國際21世紀教育委員會”，提出“______、學會做事、學會做人、學會共處”是未來教育的四大基礎(chǔ)支柱。()

A.學會認知

B.學會認字

C.學會生存

D.學會生活

12.在指導兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求中班幼兒學會的結(jié)構(gòu)知識是()

A.會識別材料的形體、大小、顏色

B.會識別高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后

C.會識別左右

D.會識別上下、中間

13.______原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐，主要是針對當時美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。()

A.啟蒙性

B.獨立自主性

C.發(fā)展適宜性

D.綜合性

14.______屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內(nèi)容。()

A.學習“安靜”

B.學習開門

C.學習澆花

D.學習穿衣服

15.教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作，這種方法是()

A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

16.針對兒童期特有的自我中心化思維，______能明顯提高兒童的社會認知水平和促進親社會行為的養(yǎng)成。()

A.游戲化方法

B.移情法

C.行動操練法

D.語言法

17.行動操練法按性質(zhì)和特點一般分為三類：()

A.審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習

B.心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習

C.心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習

D.心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習

18.教師在班內(nèi)建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠，這種懲罰屬于()

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

19.______左右的兒童正處于自我概念形成的時期。()

A.1歲

B.2歲

C.3歲

D.4歲

20.對于7個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()

A.手工、繪畫材料

B.不倒翁，撥浪鼓

C.色彩鮮明的小球

D.用手穿的大木珠

21.“仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”屬于分離焦慮的______階段。()

A.反抗

B.失望

C.超脫

D.平復

22.______幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。()

A.學前班

B.小班

C.中班

D.大班

23.家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“對嬰幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢，有接受教育指導的強烈愿望”屬于()

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期

24.園所可以通過______解答家長在育兒過程中的疑問和難題。()

A.咨詢活動

B.家長委員會

C.家長學校

D.電話聯(lián)系

25.______創(chuàng)建于福州市黎明村。()

A.流動幼兒園

B.巡回輔導班

C.游戲點

D.兒童游戲場

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.遺傳決定論

27.幼兒的完整學習

28.活動區(qū)的相容性

29.環(huán)境體驗法

30.幼兒園的一日生活

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

31.簡述游戲的特點。

32.簡述活動性原則的實施要點。

33.家長怎樣做到尊重兒童？

34.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)

35.請結(jié)合實際談?wù)勑“嘤變夯顒邮噎h(huán)境的布置。

第四篇：浙江省2005年4月教師資格認定培訓考試

浙江省2005年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。A.赫爾巴特

B.皮亞杰 C.杜威

D.瓦·根舍因

2.（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。A.洛克

B.裴斯泰洛齊 C.盧梭

D.亞里士多德 3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）A.美德是否可教 B.教學的教育性

C.教育即生長，學校即社會

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（）。

A.早期干預

B.缺陷矯正 C.發(fā)展指導

D.問題預防 5.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。

A.教師職業(yè)的出現(xiàn)

B.師資培訓機構(gòu)的建立 C.教育立法的規(guī)定

D.國民教育制度的確立

6.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。A.神話起源說

B.心理起源說 C.生物起源說

D.勞動起源說

7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（）的特征。A.公共性

B.生產(chǎn)性 C.科學性

D.未來性 8.學校的基本功能是（）。A.為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù) B.為繁榮文化服務(wù) C.能實現(xiàn)人口的控制 D.培養(yǎng)社會所需的合格人才

9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。A.順序性

B.不平衡性 C.個別差異性

D.階段性 10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?（）A.教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為 B.公開、直接、透明 C.平等自愿雙向選擇 D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教師資格認定程序之列的是（）。A.提出申請

B.受理 C.參加資格考試

D.頒發(fā)證書 12.國家教師資格考試制度由（）規(guī)定。

A.國務(wù)院

B.國家教育部 C.省教育行政機關(guān)

D.地方教育行政機構(gòu) 13.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。

A.課程目標

B.教育目的 C.教育目標

D.培養(yǎng)目標

14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A.神學的教育目的論 B.社會本位的教育目的論 C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論

15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是（）。

A.身體協(xié)調(diào)能力

B.智慧能力 C.元認知技能

D.自主能力

16.德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。A.社會性

B.個體性 C.教育性

D.享用性 17.關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是（）。A.杜威

B.泰勒 C.布盧姆

D.布魯納 18.下列屬于布魯納教育觀點的是（）。

A.五段教學法

B.設(shè)計教學法

C.范例教學法

D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式 19.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成初始階段

B.集體形成正規(guī)化階段 C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

D.健全班集體形成時期

20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（）。

A.不利于教師有目的有計劃地進行 B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C.不利于教師面向全體學生 D.不利于學生主動自覺地學習

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（）。A.動機作用

B.方向作用 C.習慣和方法上的支持

D.提升智慧 E.獲得體魄、體能的提高

2.實用主義教育學的主要觀點是（）。A.以兒童為中心

B.重視學生自己在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn) C.學校即社會

D.以經(jīng)驗為中心組織課程

E.教育即學生經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的增長

3.社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。A.教育領(lǐng)導權(quán)為人民所有 B.社會主義教育與宗權(quán)分離 C.教育內(nèi)容共享

D.教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才 E.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

4.學校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（）。A.設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別 B.手段不同 C.與政府關(guān)系不同 D.產(chǎn)出不同

E.“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

5.中國教師的資格條件須包括以下要件（）。A.必須是中國公民

B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D.必須具有教育教學能力 E.體格達標

6.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。A.具備專門的知識技能

B.以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C.有為學生和社會所公認的復雜知識技能權(quán)威和影響力 D.具有充分的自治和自律性

E.有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓及資格認證進行管理 7.中小學體育的主要任務(wù)有（）。A.增強學生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育 B.提高運動素養(yǎng)，傳授必要知識技能 C.參加各種體育競賽，選拔運動人才 D.增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E.養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康體育觀念

8.課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設(shè)計時應(yīng)當解決基本理念問題，包括（）。

A.課程的價值

B.課程的根本目的 C.課程的主要任務(wù)

D.可運用的課程資源 E.課程的基本結(jié)構(gòu)

9.如何建立良好的學生集體?其策略有（）。A.善于向?qū)W生提出教育要求 B.樹立明確的共同目標 C.建設(shè)一支好的學生干部隊伍 D.培養(yǎng)健康的集體輿論 E.開展各種形式的活動

10.中小學教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）A.學生發(fā)展評定

B.管理水平評價 C.學生活動效果評價

D.教師授課質(zhì)量評價 E.課程和教材評價

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.發(fā)現(xiàn)學習2.學校事故 3.德育 4.教育評價 5.學校咨詢與輔導

四、簡答題(每小題5分，共25分)1.課程實施中的基本問題有哪些? 2.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面? 3.教育勞動起源說的主要觀點。4.國家如何實施對中小學的管理和監(jiān)督? 5.你是如何理解當代兒童發(fā)展觀的?

五、論述題(第1小題12分，第2小題13分。共25分)1.試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說及其對我國教育目的規(guī)定性的意義。2.你是如何理解、評價班級授課制的?今日改革有何舉措?

浙江省2005年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A.《大教學論》

B.《普通教育學》 D.《康德論教育》 B.教育規(guī)律 D.教育現(xiàn)象 C.《民主主義與教育》 A.教育價值

C.教育問題 2.教育學萌芽的標志是（）的提出。

3.教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的認識。A.實用主義教育學 C.實驗教育學 A.教育

C.德育

B.制度教育學 D.馬克思主義教育學 B.教學 D.智育 4.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即（）。

5.“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一認識表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.科學性 C.生產(chǎn)性

B.價值性 D.未來性

6.評價學?？冃б赞k學思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導機構(gòu)決策領(lǐng)導能力為衡量標準的，屬（）。A.目標模式

B.需求滿足模式

C.環(huán)境適應(yīng)模式

D.學校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式 7.下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？（）．．．A.教育教學督導委員會 C.家長會

B.互訪 D.家長委員會

8.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性 9.與學生主體性內(nèi)含不相一致的特點是（）。．．．．A.自主性 C.主動性

B.長期性 D.創(chuàng)造性

10.教師的最基本條件是（）。A.承擔教育教學職責

B.以教書育人為使命 D.具備相應(yīng)的專業(yè)知識 B.智育 D.體育 C.專門從事某一學科的教學 A.德育

C.美育

11.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育稱為（）。

12.在1988年改革之前，（）既沒有統(tǒng)一的國家課程標準，也沒有統(tǒng)一的國家課程計劃，實行導向式管理。A.美國

C.日本

B.英國 D.俄羅斯

B.《教育目標分類學》 D.《教學與一般發(fā)展》 13.被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是泰勒的（）。A.《課程與教學的基本原理》

C.《教育過程》

14.（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。A.泰勒

B.桑代克

C.斯金納

D.杜威 15.與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）。．．A.激發(fā)學生積極思維

C.嚴格遵守職業(yè)道德

A.分組教學

C.班級授制

B.確立學生的主體地位 D.建立民主平等師生關(guān)系 B.個別教學 D.復式教學 16.當前世界范圍內(nèi)最基本的教學組織形式是（）。

17.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是（）。A.教師申訴制度

C.學校事故

A.難度

C.效度

B.學生申訴制度 D.法律救濟 B.信度 D.區(qū)分度 18.能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。

19.讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習消除焦慮和恐懼的做法即為（）。A.深入共感法 C.行為契約法

B.系統(tǒng)脫敏法 D.模仿學習法

B.促進班集體成員的全面發(fā)展 D.評定學生操行 20.班主任工作的中心任務(wù)是（）。A.組建良好的班集體

C.指導本班班委、共青團組織工作

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的具體體現(xiàn)在（）。A.目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才 E.方法上體罰和機械練習

2.教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有

B.對象上是奴隸主貴族子弟 D.教育的領(lǐng)導權(quán)歸屬人民 C.內(nèi)容上以軍事和道德教育為主

（）。

A.倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法 B.實驗按三階段：假設(shè)—計劃—運用、進行 C.教育實驗與教學實踐高度結(jié)合

D.教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變 E.主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用 3.學校組織特征的獨特性表現(xiàn)在（）。A.官方性

B.地域性 C.壟斷性

D.非自愿性

E.公益性

4.如何理解當代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（）。A.兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展狀況 B.兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的 C.兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中 D.實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利 E.以上幾種說法都是不對的

5.中小學教師培訓要按照以下哪些要求進行？（）A.因地制宜

B.分類指導 C.按需施教

D.市場導向

E.學用結(jié)合

6.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（A.培根

B.夸美紐斯 C.赫爾巴特

D.斯賓塞

E.贊可夫

7.“課程是經(jīng)驗”的觀點具有這樣的特點（）。A.強調(diào)學習者是課程的主體及能動性 B.突出課程的綜合性和整體性 C.課程從學習者角度出發(fā)和設(shè)計 D.課程聯(lián)系學習者個人的經(jīng)驗

E.課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

8.小班教學體現(xiàn)教育公平，保證教學質(zhì)量，在實施中應(yīng)注意（A.教師包班而不分科任教

B.因材施教 C.學生機會均等

D.責任明確）。）E.分層管理

9.當今教育評價存在的主要問題有（）。A.重知識輕能力 B.片面追求分數(shù)與升學

C.影響學生心理健康，唯成績是論 D.制約教學改革，標準固定劃一 E.以上問題都不是問題

10.探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了突出的教學特點（）。A.從具體材料引發(fā)學習經(jīng)歷

B.充分利用各種藝術(shù)手段 D.鼓勵學生的語言表達 C.通過集體交流和研討促進學習

E.肯定學生在學習中所犯錯誤的意義

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.教育影響 2.學校管理 3.課程設(shè)計 4.教學模式 5.教師申訴制度

四、簡答題(每小題5分，共25分)1.教師專業(yè)化的條件有哪些？

2.簡述教育思想史上有代表性的教育目的觀及其基本觀點。3.我國中學德育的任務(wù)與主要內(nèi)容。4.簡述學校咨詢與輔導的主要工作。5.中小學教育評價的改革策略。

五、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)1.聯(lián)系實際論述學生集體的組織與培養(yǎng)。

2.二戰(zhàn)后世界教育改革運動后出現(xiàn)了哪些新的教學方法？你是如何理解并運用的？

浙江省2006年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）A.《普通教育學》 C.《愛彌兒》

B.《大教學論》 D.《康德論教育》

2.問世于1632年的《大教學論》的作者是（）A.康德 C.赫爾巴特

B.夸美紐斯 D.盧梭

3.教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應(yīng)采取理解與解釋的方法。這是______學派的觀點。（）A.實驗教育學 C.實用主義教育學

B.文化教育學 D.制度教育學

4.教育是人類特有的一種社會活動，這是______的觀點。（）A.生物起源說 C.心理起源說

B.神話起源說 D.勞動起源說

5.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是______教育的一個主要特征。（）A.奴隸社會 C.資本主義社會

B.封建社會 D.社會主義社會

6.我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)稱為（）A.《甲子學制》 C.《壬戌學制》

7.學校管理的基本途徑是（）A.計劃 C.溝通

B.組織 D.實施 B.《癸卯學制》 D.《壬寅學制》

8.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）A.家庭 C.學校

B.個人主觀努力 D.社會

9.華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，??”。這是______的觀點。（）A.遺傳決定論 C.輻和論

B.環(huán)境決定論 D.系統(tǒng)論 10.“教育必然促進兒童的發(fā)展”，這一觀點（）A.正確 C.不完全正確

11.我國教師的身份特征是（）A.國家干部 C.公務(wù)員

B.專業(yè)人員 D.自由擇業(yè)者 B.基本如此 D.錯誤

12.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。（）A.教育的無目的論 C.社會本位的教育目的論

B.神學的教育目的論 D.個人本位的教育目的論

13.智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的______為目標的教育。（）A.知識水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

14.真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的人是（）A.克伯屈 C.杜威

B.赫爾巴特 D.馮特

15.將學生按智力測驗分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學的組織形式是（）A.組合作學習C.活動課時制

B.小班教學 D.分層教學

16.教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結(jié)果。這是______教學方法的做法。（）A.發(fā)現(xiàn)法 C.暗示教學法

B.探究——研討法 D.范例教學法

17.在學生咨詢中，______是著重調(diào)整情感的方法。（）A.系統(tǒng)脫敏法 C.模仿學習法

B.行為契約法 D.深入共感法

18.在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。（）A.行為契約法 C.深入共感法

B.鼓勵表達法 D.身體放松法

19.以發(fā)現(xiàn)問題、找出學習困難的原因為目的的測驗是（）A.安置性測驗 C.診斷性測驗

B.形成性測驗 D.總結(jié)性測驗

20.教育法規(guī)定的法律責任是一種______法律責任。（）A.行政 C.經(jīng)濟

B.民事 D.刑事

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.學校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（）A.設(shè)置的目的不同 C.效率不同 E.產(chǎn)出不同

22.學校文化如果從形式上看，可以分為（）A.教師文化 C.學生文化 E.制度文化

23.兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個普遍特點是（）A.順序性 C.階段性 E.差異性

24.教師的地位應(yīng)包括（）A.社會地位 C.經(jīng)濟地位 E.文化地位

25.取得教師資格的基本條件（）A.必須是中國公民

C.具有規(guī)定的學歷或教師資格考試合格 E.年齡一般不超過50歲

26.課程的一般范疇主要包括（）A.課程思想 C.課程內(nèi)容 E.課程評價

27.教師輔導學生從活動中自己學習的模式主要包括以下步驟（）A.設(shè)置問題情境 C.總結(jié)評價 E.擬定解決課題方案

28.講授法可以具體分為______幾種方式。（）

B.確定問題或課題 D.執(zhí)行計劃

B.課程目標 D.課程結(jié)構(gòu)

B.具有良好的思想道德品質(zhì) D.具有教育教學能力 B.學校地位 D.政治地位

B.不平衡性 D.協(xié)調(diào)性

B.精神文化 D.物質(zhì)文化

B.手段不同

D.與政府的關(guān)系不同 A.講述 C.講練 E.講解

B.講評 D.講讀

29.學校咨詢與輔導的基本任務(wù)是（）A.缺陷矯正 C.問題預防 E.預防與干預的平衡

30.學校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：（）A.學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權(quán)益 C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán) E.必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)31.教育

32.兒童個體發(fā)展 33.教師

34.學校咨詢與輔導 35.教育評價

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.人的全面發(fā)展的歷史條件。

37.泰勒關(guān)于課程設(shè)計模式的基本觀點。38.在教學中教師應(yīng)如何貫徹系統(tǒng)性原則? 39.學生集體的教育作用。40.學校的義務(wù)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)41.試述中學德育的基本任務(wù)和內(nèi)容。

42.試述教學工作實施的一般過程和要求。

B.學?；蚪處熁诠室舛鴮嵤┑男袨?D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權(quán)利 B.早期干預 D.發(fā)展指導

浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的是（）A．赫爾巴特 C．洛克

2．實用主義教育學的代表人物是（）A．烏里 C．瓦斯凱

3．在我國“教育”最早見于（）A．《論語》 C．《孟子》

B．《大學》 D．《學記》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美紐斯

4．_______取代傳統(tǒng)的“教”與“學”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個語言學標志。（）A．教授 C．教育學

B．教育 D．教學

5．_______的學制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。（）A．分支學制 C．單軌學制

B．多軌學制 D．雙軌學制

6．我國第一個正式實施的學校制度是（）A．癸卯學制 C．壬寅學制

B．壬戌學制 D．六三三制

7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運動，這表明其發(fā)展的（）A．順序性 C．階段性

B．不平衡性 D．個別差異性

8．在兒童發(fā)展過程中起主導作用的是（）A．遺傳素質(zhì) C．學校教育

B．家庭環(huán)境

D．社會人文地理條件

9．教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。（）A．16世紀 C．15世紀

B．18世紀 D．17世紀 10．教師的地位一般是指教師的（）A．社會地位 B．經(jīng)濟地位 C．文化地位

D．政治地位

11．教育活動的依據(jù)和評判標準是（）A．教育目的 B．課程 C．教育評價

D．教學

12．“美育”一詞最早是_______在《美學書簡》中提出的。（）A．培根 B．康德 C．席勒

D．盧梭

13．課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到（）A．柏拉圖 B．畢達哥拉斯 C．蘇格拉底

D．亞里士多德

14．在《課程與教學的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯賓塞原理

D．赫爾巴特原理

15．教師教和學生學的統(tǒng)一活動稱為（）A．教育 B．教學 C．教授

D．學習

16．_______的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題的教學方法。（A．練習法 B．實驗法 C．實習作業(yè)法

D．參觀法

17．班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）A．班主任 B．班委會 C．共青團

D．少先隊

18．現(xiàn)代的學校咨詢與輔導起源于_______初美國的“指導運動”。（）A．17世紀 B．18世紀 C．19世紀

D．20世紀

19．20世紀50年代，布魯姆建立了（）A．教學目標分類學 B．教育評價分類學 C．教育目標分類學

D．教育測驗分類學

20．1980年，我國頒布了（）A．《中華人民共和國學位條例》 B．《中華人民共和國教育法》)

C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國高等教育法》

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．教育學創(chuàng)立的標志主要有（）A．教育問題構(gòu)成專門的研究領(lǐng)域

B．專門反映教育本質(zhì)和規(guī)律的概念與范疇體系 C．科學的研究方法

D．重要的教育家及系統(tǒng)的教育學著作 E．專門的教育研究機構(gòu)

2．資本主義社會教育的特征（）A．教育目的的雙重性 C．現(xiàn)代學校制度的建立 E．師生關(guān)系民主化

3．學校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在（）A．設(shè)置目的不同 C．與政府關(guān)系不同 E．以上都是

4．以下屬于錯誤的兒童個體發(fā)展觀的是（）A．發(fā)展包括個體生理和心理兩方面 C．發(fā)展即單純的生理成熟

E．兒童個體的發(fā)展有其特點和規(guī)律 5．教師資格條件包括（）A．具有良好的思想道德品質(zhì) B．中國公民

C．具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．具有學習能力 E．具有教育教學能力

6．主張社會本位的教育目的論的有（）A．福祿倍爾 C．凱興斯泰納 E．裴斯泰洛齊 7．德育包括()

B．盧梭 D．涂爾干

B．發(fā)展即簡單的變化 D．教育即發(fā)展 B．手段不同 D．產(chǎn)出不同 B．教育的等級性 D．教育的宗教性 A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育

8．屬于課程目標垂直分類的是（）A．學科的（領(lǐng)域的）課程目標 B．課程目標 C．教育目的 D．德育目標 E．心理教育目標

9．屬于社會類的教學模式包括（）A．直率性訓練模式 C．非指導性教學模式 E．群辯法模式

B．意行教育 D．道德教育

B．角色扮演模式 D．課堂會議模式

10．教師在備課設(shè)計教學過程時要完成以下計劃的編寫（）A．學期（或?qū)W年）教學進度計劃 B．教學計劃

C．單元（或課題）教學計劃 D．課程計劃

E．課時教學計劃（教案）

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．教師文化

2．教育的勞動起源說 3．范例教學法 4．考試 5．文化教育學

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對兒童身心發(fā)展的影響。2．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。3．簡述我國教育目的的基本特征。4．如何建立良好的學生集體？ 5．簡述學校咨詢與輔導的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題,第1小題12分，第2小題13分，共25分）1．聯(lián)系實際論述學校體育的功能和主要任務(wù)。2．聯(lián)系實際論述教學的理論聯(lián)系實際原則。、浙江省2007年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育學研究的任務(wù)是（）A.教育現(xiàn)象 C.教育問題

B.教育事實 D.教育規(guī)律

2．古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了______的概念。

（）

A.教育 C.學生

B.教學 D.教師

3.中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）A.1901年 C.1903年

B.1902年 D.1904年

4.在兒童發(fā)展觀中，柏拉圖、基督教的“原罪說”等主張（）A.主觀能動論 C.遺傳決定論

B.輻合論 D.環(huán)境決定論

5．______年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。

（）

A.1984 C.1986

B.1985 D.1987 6.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的,就形成了（）A.個人本位的教育目的論 C.神學的教育目的論

B.教育無目的論

D.社會本位的教育目的論

7.蔡元培說過“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也”,闡明了美育的（）A.直接功能 C.間接功能

B.教育功能 D.超越性功能

8.以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件,被稱為（）A.課程標準 C.教材

9．學校教育工作的基本途徑是（）A.管理 C.教學

B.德育 D.服務(wù) B.課程計劃 D.教科書 10．前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學方法是（）A.探究—研討法 C.暗示教學法

B.發(fā)現(xiàn)學習

D.綱要信號圖式教學法

11．學生集體的特征首先是要有（）A.集體輿論 C.干部隊伍

B.共同目標 D.活動

12．以下屬于咨詢方法中著重調(diào)整情感的方法是（）A.鼓勵表達 C.團體咨詢

B.系統(tǒng)脫敏法 D.改變認知

13．教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程，是指（）A.測量 C.考試

14．1986年頒布的是（）A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》 B.測驗 D.評價

15．以下不屬于學校法律關(guān)系基本特征的是（）A.學校與學生 C.學校與教師

B.學校與家長 D.學校與政府

16．良好測驗標準中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度,表示分數(shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標是

（）

A.效度 C.區(qū)分度

B.難度 D.信度

17.1942年，羅杰斯出版了______一書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當事人中心”的觀點。（）A.《學生指導技術(shù)》 C.《咨詢與心理治療》

18．班主任工作的首要任務(wù)是（）A.促進全班學生的全面發(fā)展 C.培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風 19．最古老的教學方法是（）A.發(fā)現(xiàn)學習C.研究法

B.啟發(fā)法 D.講授法 B.建立班集體

D.形成良好的學習風氣 B.《變化世界中的咨詢者》 D.《發(fā)展性咨詢》

20．中小學最基本的教學組織形式是（）A.班級授課制

B.分層教學 C.小班教學 D.小組合作學習

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1．受教育者 2．學校文化 3．課程論 4．班級

5．學生申訴制度

三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．簡述智育對社會和個體發(fā)展的促進作用。3．一節(jié)（次）好課應(yīng)當符合哪些標準？

四、論述題（本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分）1．聯(lián)系實際論述教育的科學性對兒童身心發(fā)展的影響作用。2．聯(lián)系實際論述教學中的因材施教原則。

浙江省2007年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。（）A.培根 Ｃ.康德

B.夸美紐斯 Ｄ.赫爾巴特

2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是（）A.教育 C.管理

B.教學 D.科研

3.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育______特點的體現(xiàn)。（）A.公益性 C.未來性

4.學校管理的目標和尺度是（）A.學校績效 C.管理體制

B.辦學特色 D.評估標準 B.生產(chǎn)性 D.終身性

5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。（）A.不平衡性 C.階段性

B.順序性 D.個別差異性

6.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）A.家庭 C.學校

B.社會

D.個人主觀努力

7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。（）A.1980 C.1995

B.1985 D.1998 8.持個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。（）A.宗教本位論 C.個人本位論

9.德育個體性功能的最高境界是（）

B.社會本位論 D.文化本位論 A.享用性功能 C.發(fā)展性功能

B.教育性功能 D.生存性功能

10.蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（）A.直接性 C.循環(huán)性

B.間接性 D.超美育

11.關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是教育家（）A.杜威 C.布魯納

12.我國教科書長期采用的是（）A.審定制 C.國定制

B.自由制 D.合作制 B.赫爾巴特 D.布盧姆

13.將心理咨詢的臨床療法引入教學領(lǐng)域，創(chuàng)立了非指導性教學模式的是（）A.羅杰斯 C.布盧姆

B.布魯納 D.贊可夫

14.為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）A.系統(tǒng)性原則 C.量力性原則

15.小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在（）A.50人以內(nèi) C.15—25人

B.30—40人 D.10人以下 B.啟發(fā)性原則 D.理論聯(lián)系實際原則

16.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）A.集體形成的初始階段 C.集體的鞏固階段

B.集體形成的初步建立階段 D.集體發(fā)展成熟和和諧階段

17.班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）A.班主任 C.共青團

B.班委會 D.少先隊

18.現(xiàn)代學校的心理咨詢與輔導起源于______美國的“指導運動”。（）A.17世紀末 C.19世紀早期

B.18世紀中葉 D.20世紀初期

19.咨詢者通過為學習者創(chuàng)造適當?shù)膶W習條件，設(shè)計合理的行為程序、提供強化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的（）A.著重調(diào)整情感的方法 C.著重改變認知的方法

B.著重訓練行為的方法 D.游戲和藝術(shù)活動的方法

20.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的（）A.難度 C.效度

B.可信度 D.區(qū)分度

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面：（）A.實行義務(wù)教育制度 B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中

C.創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術(shù)學校 D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng) 2.泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（）A.學校應(yīng)該達到哪些教育目標 C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

3.與學生自主性探索學習方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）A.目標 C.情景 E.評價標準

4.學校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有（）A.積極關(guān)注和信任來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與 E.嚴格為來訪學生保密

5.在法律上，學校與學生的關(guān)系是屬于（）A.干預與服從 C.教育與被教育 E.監(jiān)護與被監(jiān)護

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教師 2.美育 3.教學模式

B.責任與義務(wù) D.管理與被管理

B.充分支持和鼓勵來訪學生 D.個別學生，個別問題，個別對待 B.主題 D.任務(wù)

B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標 4.學生集體 5.標準化測驗

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述教育學創(chuàng)立的標志。

2.國家如何實施對中小學的管理和監(jiān)督? 3.學校對兒童身心發(fā)展作用受哪些因素的影響？ 4.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。5.你認為一節(jié)好課是怎樣的？

6.我國教師要承擔的責任和義務(wù)有哪些？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.我國的教育目的是什么？結(jié)合當前實際論述在教育教學工作中該如何貫徹落實？ 2.討論法有什么特點？它與探究-研討教學方法在運用上有什么不同？

浙江省2008年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.在世界教育學史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威

B.夸美紐斯 D.赫爾巴特

2.認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點是教育的________的認識。（）A.神話起源說 C.勞動起源說

B.生物起源說 D.心理起源說

3.我國唐朝的官學體系中的“六學二館”在招生上具有嚴格的________特點。（）A.宗教性 C.等級性

B.階級性 D.民主性

4.教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭。這體現(xiàn)了學校的哪一種獨特性？（）Ａ.公益性 C.獨立性

B.壟斷性 D.非自愿性

5.提出“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”的心理學家是（）Ａ.華生 C.杜威

B.洛克 D.施太倫

6.“以身立教”，“為人師表”的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動具有的________特點決定的。（）A.示范性 C.創(chuàng)造性

B.復雜性 D.高尚性

7.檢驗教育活動成功與否的最根本的標準是（）A.教育方針 C.教學目的

B.教育目的 D.培養(yǎng)目標

8.捷克教育家夸美紐斯認為：“今生只是永生的準備。”這是（）A.神學的教育目的論 C.個人本位的教育目的論

B.社會本位的教育目的論 D.教育無目的論

9.智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的________為目標的教育。（）A.知識水平

B.智力水平C.智慧水平D.能力水平

10.學校體育活動不同于競技體育和一般的身體鍛煉的基本特性是它的價值功能—________的體現(xiàn)，即對德育、智育、美育的促進上。（）A.競技功能 C.娛樂功能

B.教育功能 D.健體功能

11.發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭論其實質(zhì)是關(guān)于__________的論爭。

（）

A.知識與能力 C.分科與綜合

B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗 D.知識與思想

12.課程目標研究最為著名的是________，他提出教育目標包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。（）A.杜威 C.布盧姆

B.布魯納 D.喬伊斯

13.德國教育家瓦·根舍因提倡的范例教學有三個基本特征，即（）A.個性、類性、綜合性 C.基本性、基礎(chǔ)性、范例性

B.穩(wěn)定性、可行性、動態(tài)性 D.德性、智性、體性

14.新課程改革提倡學生自主探索，改變師生系統(tǒng)學習書本知識的模式，由教師輔導，學生從活動中自己學習。這種模式下的教學過程環(huán)節(jié)的構(gòu)成是（）A.備課—上課—布置作業(yè)—課外輔導

B.提出問題—作出假設(shè)—收集資料—驗證假設(shè)—得出結(jié)論 C.組織教學—復習舊知—講授新知—鞏固知識—布置作業(yè) D.確定主題—布置任務(wù)—制定評價標準—展示與交流

15.班級組織設(shè)置學習委員、體育委員、生活委員、文娛委員、宣傳委員、組織委員等的結(jié)構(gòu)建制屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式 D.直線職能式

16.班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）A.班主任 C.共青團

B.班委會 D.少先隊

17.1942年羅杰斯出版的《咨詢與心理治療》一書中提出“________”的觀點。（）A.當事人中心 C.教師中心

B.社會中心 D.問題中心

18.在學生咨詢中，________是著重調(diào)整情感的方法。（）A.系統(tǒng)脫敏法

B.行為契約法 C.模仿學習法 D.身體放松法

19.反映了學生在群體中的地位的測驗是（）A.學能測驗 C.常模參照測驗

B.成就測驗 D.標準參照測驗

20.教育測驗能測到預先想測的知識和能力的程度，這即是測驗的（）A.信度 C.難度

B.效度 D.區(qū)分度

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.教育學創(chuàng)立的標志主要有（）A.確立了教育問題作為研究對象

B.形成了反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇及其體系 C.有了科學的研究方法

D.出現(xiàn)了教育家和專門的教育學著作 E.有了專門的教育研究機構(gòu)

2.學校教育的基本要素有（）A.教育者 C.教育目的 E.教育規(guī)律

3.現(xiàn)代教育的主要特征有（）A.終身性 C.公共性 E.國際性

4.隨著課程的發(fā)展，在教學實踐中逐漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）A.教學計劃 C.教學大綱 E.教學內(nèi)容

5.目前學校咨詢中常用的咨詢與輔導模式有（）A.研究模式 C.指導模式 E.發(fā)展模式

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育目的

B.服務(wù)模式 D.治療模式 B.教學目標 D.教科書 B.生產(chǎn)性 D.科學性 B.受教育者 D.教育影響 2.德育的社會性功能 3.課程 4.啟發(fā)性原則 5.法律救濟

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.中學教師為什么要學習教育學？

2.簡述學校教育與社會教育相互配合的主要途徑。3.簡述教師專業(yè)化須具備的條件。4.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面? 5.簡述計算機輔助教學的意義。6.簡述中小學教育評價的改革策略。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.你是如何評價班級授課制的？結(jié)合教育現(xiàn)實談?wù)劷虒W組織形式在當今有哪些新的變化？ 2.聯(lián)系實際論述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

浙江省2008年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育學的研究對象是（）A.教育現(xiàn)象 C.教育事實

B.教育問題 D.教育規(guī)律

2.“教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”，“學校即社會”是______的基本觀點。

（）A.實驗教育學 C.實用主義教育學

B.文化教育學

D.批判教育學

3.首次把教育學作為一門獨立科學提出來的學者和第一次把教育學搬上大學講壇的學者分別是（）A.培根，夸美紐斯 C.培根，康德

B.夸美紐斯，赫爾巴特 D.杜威，盧梭

4.教育學史上第一個正式提出教育起源的學說是（）A.神話起源說 C.心理起源說

B.生物起源說

D.需要起源說

5.我國中小學實行的六三三學制首次規(guī)定是在______年頒布的______中。（）A.1902，壬寅學制 C.1911，辛亥學制

B.1903，癸卯學制 D.1922，壬戌學制

6.學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校的（）A.制度文化 C.學校文化

B.精神文化 D.物質(zhì)文化

7.“白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴師出高徒，棍棒底下出孝子”的認識分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的（）A.環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論

B.環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論

C.遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論 D.環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論 8.我國當前是由______負責教師的培訓和教師資格認定等事務(wù)的。（）A.教師專業(yè)團體 C.教師所在的學校

B.教育行政部門 D.社會公共事業(yè)機構(gòu)

9.整個教育工作的核心是______，它也是教育活動的依據(jù)和評判標準及出發(fā)點、歸宿。

（）A.教育方針 C.教育法規(guī)

B.教育目的 D.教育政策

10.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）A.發(fā)揮德育的教育性 C.尊重學習個體的主體性

B.注重個體的享用性 D.強調(diào)德育的外在強制性

11.提出“以美育代宗教說”的教育家是（）A.陶行知 C.蔡元培

B.楊賢江

D.陳鶴琴

12.在教育史上真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的人是（）A.亞里士多德 C.高爾頓

B.裴斯泰洛齊

D.赫爾巴特

13.把教學進程設(shè)計為：設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬訂解決問題的方案——執(zhí)行計劃——總結(jié)與評價的教學模式是（）A.設(shè)計教學模式 C.范例教學模式

B.發(fā)現(xiàn)學習模式 D.非指導性模式

14.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學組織形式是（）A.班級授課制 C.復式教學

B.分組教學 D.小班教學

15.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注（）A.學生是否參與學習C.學習過程

16.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

C.布置和批改作業(yè)

B.上課

D.學習成績的考核與評定 B.學習結(jié)果

D.對學習過程結(jié)果同等關(guān)注和重視

17.班級組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長——組長——學生的形式建制的屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式

D.直線職能式

18.在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。（）A.鼓勵表達法 C.深入共感法

B.系統(tǒng)脫敏法

D.身體放松法

19.以分班、分組為測驗的根本目的的是（）A.安置性測驗 C.成就測驗

B.形成性測驗

D.標準測驗

20.《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。（）A.1980 C.1995

B.1986 D.1998

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。１.學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）A.科學性 B.預見性

C.有效性 D.主體性

E.階級性

2.中小學智育的主要任務(wù)有（）A.培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育 B.傳授知識 C.形成技能

D.發(fā)展智力 E.提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力

3.當課程被認識為是知識并付諸實踐時，一般特點在于（）A.課程體系是以科學邏輯組織的 B.課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn) C.課程是先驗的、既定的、靜態(tài)的

D.課程是以學習者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施的 E.課程是外在于學習者并凌駕于學習者之上的

4.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項教學任務(wù)的課。下列屬于單一課的有(A.新授課 B.復習課

C.測驗課 D.練習課

E.實驗課

5.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（）A.現(xiàn)代教育學之父

B.科學教育學的創(chuàng)始人 C.是第一本現(xiàn)代教育學的作者 D.提出教學具有教育性思想 E.倡導“教育心理學化”運動

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育 2.學校文化 3.泰勒模式 4.學校咨詢與輔導 5.學生申訴制度

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分))

1.簡述現(xiàn)代教育的特征。2.簡述兒童發(fā)展的規(guī)律性。

3.請你談?wù)劮侵笇Ы虒W法的運用特點。

4.人的全面發(fā)展要受到哪些社會歷史條件的影響？ 5.良好測驗的標準有哪些？ 6.我國常用的教學原則有哪些？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.結(jié)合當前實際論述當代教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？

2.學生集體有哪些教育作用？聯(lián)系工作實際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培養(yǎng)學生集體？

浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1._____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。（）A.培根 C.康德

B.夸美紐斯 D.赫爾巴特

2．_____的提出標志著教育學的萌芽。（）A.教育現(xiàn)象 B.教育規(guī)律 C.教育問題

3.狹義的教育主要是指（）A.德育 B.學校教育 C.家庭教育 D.社會教育 4．教育心理起源說的代表人物是（）A.孟祿 C.勒圖爾諾

5.美國的學制類型是_____的。（）A.分支學制 B.單軌學制 C.多軌學制 D.雙軌學制

6.始于人類知識及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是（）A.家庭 C.學校

B.大眾文化教育機構(gòu) D.社會 B.恩格斯 D.沛西·能 D.教育事實

7．兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的_____的表現(xiàn)。（）A.階段性 B.不平衡性 C.個別差異性 D.順序性 8.兒童發(fā)展中的環(huán)境決定論又被稱為（）A.養(yǎng)育論 B.教育決定論

C.輻和論 D.發(fā)展論

9.“政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。（）A.封建社會 C.奴隸社會 A.熱愛學生 C.熱愛教育事業(yè)

B.原始社會

D.資本主義社會 B.為人師表 D.尊重學生 10._____是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。（）11.在教育活動中涉及到教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個根本問題的是（）A.課程 B.教育評價 C.教學

12.狹義的德育專指（）A.思想教育 C.法紀教育

D.教育目的 B.道德教育 D.政治教育

（）A.柏拉圖

B.蘇格拉底 13.論證了靈魂的三個部分及其與之對應(yīng)的三種教育，嘗試將課程建立在心理基礎(chǔ)上的人是 C.亞里士多德

14.被認為是課程論經(jīng)典的書是（）A.《課程與教學的基本原理》 C.《教學目標分類學》

15.教學過程的根本目的在于（）A.傳授知識 C.培養(yǎng)人

D.畢達哥拉斯 B.《課程論》

D.《現(xiàn)代課程論》 B.培養(yǎng)技能 D.育德

16.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學方法是（）A.談話法 B.講授法 C.討論法

17.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組建良好的班集體

B.促進班級成員的全面發(fā)展

C.培養(yǎng)學生的民主作風 D.指導班、團、隊活動

18.現(xiàn)代的學校咨詢與輔導活動起源于20世紀初_____的“指導運動”。（）A.英國 C.德國

B.法國 D.美國 D.實驗法

19.布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標體系。（）A.教學目標分類學 B.教育目標分類學 C.教育評價分類學 D.教育測驗分類學

20.最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞_____的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。

（）A.職業(yè)教育 B.專業(yè)教育 C.初等教育 D.中等教育

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學校物質(zhì)文化 2.教育的神話起源說 3.暗示教學法

4.評價

5.實驗教育學

三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性的基本原則。2.簡述教師的教育理論知識與技能要求。

3.簡述馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵。

四、論述題(本大題共2小題，共25分)1.聯(lián)系實際論述美育的任務(wù)和功能。（12分）2.聯(lián)系實際論述教學的啟發(fā)性原則。（13分）

浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.教育學萌芽的標志是______的提出。（）A.教育價值 C.教育問題

B.教育規(guī)律 D.教育現(xiàn)象

2.社會主義教育事業(yè)的______主要表現(xiàn)在教育的領(lǐng)導權(quán)和教育目的的制定上。（）A.公平性 C.階級性

B.民主性 D.社會性

3.教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭，這體現(xiàn)了學校的哪一種獨特性？（）Ａ.公益性 C.獨立性

B.壟斷性 D.非自愿性

4.我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)是（）A.壬寅學制 C.癸卯學制

B.戊戌學制 D.壬戌學制

5.學校教師指導家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規(guī)，普及教育學心理學知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于（）A.一般性指導 C.分類指導

B.針對性指導 D.個別指導

6.以下哪一個兒童個體發(fā)展的特點是對殘疾兒童教育的重要依據(jù)？（）A.順序性

C.分化與互補的協(xié)調(diào)性

B.不平衡性 D.個別差異性

7.就教師的工作目的而言，教師的使命是（）A.教書育人 C.社會服務(wù)

B.科學研究 D.管理學生

8.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的______開始的。（）A.教育行政機構(gòu) C.師資培訓機構(gòu)

B.學校制度 D.教育法律法規(guī)

9.20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是______的具體實踐。（）A.社會本位價值取向 C.文化本位價值取向

B.個人本位價值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學說 10.整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是（）A.教育方針 C.評價目的

B.教育法規(guī) D.教育目的

11.以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即（）A.德育 C.美育

12.美育之“超美育”功能指的是（）Ａ.美育的超越性功能 C.美育的間接性功能

B.美育的直接性功能 D.美育的附加功能 B.智育 D.技術(shù)教育

13.對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者（）A.喬伊斯和韋爾 C.杜威

14.羅杰斯的非指導性教學的精髓是（）A.以學生為本 C.給學生以安全感

B.讓學生自發(fā)地學習D.排除對學習者自身的威脅 B.柯爾伯格 D.布魯納

15.陶行知先生提出的“接枝如接知”體現(xiàn)了教學的（）A.理論聯(lián)系實際原則 C.因材施教原則

B.直觀性原則 D.啟發(fā)性原則

16.在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法即是（）A.練習法 C.談話法

B.實驗法 D.討論法

17.我國多數(shù)中小學的班級組織機構(gòu)的建制形式屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式 D.直線職能式

18.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學校咨詢與輔導的______任務(wù)。（）A.早期干預 C.問題預防

B.缺陷矯正 D.發(fā)展指導

19.駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于（）A.診斷性測驗 C.常模參照性測驗

20.1986年，我國頒布了（）A.《中華人民共和國學位條例》

B.《中華人民共和國高等教育法》 B.安置性測驗 D.標準參照性測驗 C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國教育法》

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.我國教師職務(wù)的任職條件一般包括（）A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格 B.有道德，有紀律，為人師表，教書育人

C.有相應(yīng)的教育教學水平，能全面熟練履行現(xiàn)職務(wù)職責 D.有合格的學歷學位及規(guī)定的工作年限要求 E.身體健康

2.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有（）A.教學目的的明確性 C.教學方法的適當性

E.學生主體性是否得到充分發(fā)揮

3.學校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在（）Ａ.競技功能 C.防衛(wèi)功能 E.娛樂功能

4.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（）A.有利于教育的原則 C.有利于身心發(fā)展原則 E.系統(tǒng)性原則

5.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有：（）A.向?qū)W生提出合理的教育要求 C.建立一支學生骨干隊伍 E.積極開展形式多樣的活動

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學制 2.教師資格

3.教學活動本質(zhì)的界說 4.形成性評價 5.發(fā)現(xiàn)學習

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述馬克思主義教育學的基本觀點。

B.確立共同的集體教育目標 D.營造健康的集體輿論 B.目標一致原則

D.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則 B.健體功能 D.教育功能 B.教學內(nèi)容的正確性 D.教學過程是否緊湊 2.簡述現(xiàn)代教育的特征。

3.你是如何理解我國教育目的的基本特征的？ 4.中小學體育的任務(wù)有哪些？ 5.簡述我國教育法體系的構(gòu)成。6.簡述學校咨詢與輔導的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.試論述教育教學過程中如何培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的主體性？

2.聯(lián)系新課程改革和建設(shè)的時代背景論述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾關(guān)系。

第五篇：浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試

浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1._____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。（）A.培根 B.夸美紐斯 C.康德

D.赫爾巴特

2．_____的提出標志著教育學的萌芽。（）A.教育現(xiàn)象 B.教育規(guī)律 C.教育問題

D.教育事實

3.狹義的教育主要是指（）A.德育 B.學校教育 C.家庭教育

D.社會教育 4．教育心理起源說的代表人物是（）A.孟祿 B.恩格斯 C.勒圖爾諾

D.沛西·能 5.美國的學制類型是_____的。（）A.分支學制 B.單軌學制 C.多軌學制

D.雙軌學制 6.始于人類知識及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是(A.家庭 B.大眾文化教育機構(gòu) C.學校

D.社會

7．兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的_____的表現(xiàn)。（）A.階段性 B.不平衡性 C.個別差異性

D.順序性

8.兒童發(fā)展中的環(huán)境決定論又被稱為（）A.養(yǎng)育論 B.教育決定論 C.輻和論

D.發(fā)展論

31# 教育學（中學）試題第1頁（共3頁）)

9.“政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。（）A.封建社會 C.奴隸社會

B.原始社會 D.資本主義社會

10._____是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。（）A.熱愛學生 C.熱愛教育事業(yè)

B.為人師表 D.尊重學生

11.在教育活動中涉及到教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個根本問題的是（）A.課程 C.教學

12.狹義的德育專指（）A.思想教育 C.法紀教育

B.道德教育 D.政治教育 B.教育評價 D.教育目的

13.論證了靈魂的三個部分及其與之對應(yīng)的三種教育，嘗試將課程建立在心理基礎(chǔ)上的人是

（）A.柏拉圖 C.亞里士多德

14.被認為是課程論經(jīng)典的書是（）A.《課程與教學的基本原理》 C.《教學目標分類學》

15.教學過程的根本目的在于（）A.傳授知識 C.培養(yǎng)人

B.培養(yǎng)技能 D.育德 B.《課程論》 D.《現(xiàn)代課程論》 B.蘇格拉底 D.畢達哥拉斯

16.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學方法是（）A.談話法 C.討論法

17.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組建良好的班集體 C.培養(yǎng)學生的民主作風

B.促進班級成員的全面發(fā)展 D.指導班、團、隊活動 B.講授法 D.實驗法

18.現(xiàn)代的學校咨詢與輔導活動起源于20世紀初_____的“指導運動”。（）A.英國

B.法國

31# 教育學（中學）試題第2頁（共3頁）C.德國 D.美國

19.布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標體系。（）A.教學目標分類學 C.教育評價分類學

B.教育目標分類學 D.教育測驗分類學

20.最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞_____的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。

A.職業(yè)教育 B.專業(yè)教育 C.初等教育

D.中等教育

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學校物質(zhì)文化 2.教育的神話起源說 3.暗示教學法 4.評價 5.實驗教育學

三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性的基本原則。2.簡述教師的教育理論知識與技能要求。3.簡述馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵。

四、論述題(本大題共2小題，共25分)1.聯(lián)系實際論述美育的任務(wù)和功能。（12分）2.聯(lián)系實際論述教學的啟發(fā)性原則。（13分）

31# 教育學（中學）試題第3頁（共3頁）

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