第一篇：浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試教育學試題

浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的是（）A．赫爾巴特 C．洛克

2．實用主義教育學的代表人物是（）A．烏里 C．瓦斯凱

3．在我國“教育”最早見于（）A．《論語》 C．《孟子》

B．《大學》 D．《學記》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美紐斯

4．_______取代傳統(tǒng)的“教”與“學”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個語言學標志。（）A．教授 C．教育學

B．教育 D．教學

5．_______的學制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。（）A．分支學制 C．單軌學制

B．多軌學制 D．雙軌學制

6．我國第一個正式實施的學校制度是（）A．癸卯學制 C．壬寅學制

B．壬戌學制 D．六三三制

7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運動，這表明其發(fā)展的（）A．順序性 C．階段性

B．不平衡性 D．個別差異性

8．在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）32# 心理學(中學)試題 第 1 頁（共 5 頁）A．遺傳素質(zhì) B．家庭環(huán)境

C．學校教育

D．社會人文地理條件

9．教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。（）A．16世紀 B．18世紀 C．15世紀

D．17世紀

10．教師的地位一般是指教師的（）A．社會地位 B．經(jīng)濟地位 C．文化地位

D．政治地位 11．教育活動的依據(jù)和評判標準是（）A．教育目的 B．課程 C．教育評價

D．教學

12．“美育”一詞最早是_______在《美學書簡》中提出的。（）A．培根 B．康德 C．席勒

D．盧梭

13．課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到（）A．柏拉圖 B．畢達哥拉斯 C．蘇格拉底

D．亞里士多德

14．在《課程與教學的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯賓塞原理

D．赫爾巴特原理

15．教師教和學生學的統(tǒng)一活動稱為（）A．教育 B．教學 C．教授

D．學習

16．_______的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學生運用書本知識解決實際問題的教學方法。（A．練習法 B．實驗法 C．實習作業(yè)法

D．參觀法

17．班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）A．班主任 B．班委會 C．共青團

D．少先隊

32# 心理學(中學)試題 第 2 頁（共 5 頁）)

18．現(xiàn)代的學校咨詢與輔導(dǎo)起源于_______初美國的“指導(dǎo)運動”。（）A．17世紀 C．19世紀

B．18世紀 D．20世紀

19．20世紀50年代，布魯姆建立了（）A．教學目標分類學 C．教育目標分類學

20．1980年，我國頒布了（）A．《中華人民共和國學位條例》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國高等教育法》

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．教育學創(chuàng)立的標志主要有（）A．教育問題構(gòu)成專門的研究領(lǐng)域

B．專門反映教育本質(zhì)和規(guī)律的概念與范疇體系 C．科學的研究方法

D．重要的教育家及系統(tǒng)的教育學著作 E．專門的教育研究機構(gòu)

2．資本主義社會教育的特征（）A．教育目的的雙重性 C．現(xiàn)代學校制度的建立 E．師生關(guān)系民主化

3．學校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在（）A．設(shè)置目的不同 C．與政府關(guān)系不同 E．以上都是

4．以下屬于錯誤的兒童個體發(fā)展觀的是（）A．發(fā)展包括個體生理和心理兩方面

B．發(fā)展即簡單的變化 B．手段不同 D．產(chǎn)出不同 B．教育的等級性 D．教育的宗教性 B．教育評價分類學 D．教育測驗分類學

32# 心理學(中學)試題 第 3 頁（共 5 頁）C．發(fā)展即單純的生理成熟 E．兒童個體的發(fā)展有其特點和規(guī)律 5．教師資格條件包括（）A．具有良好的思想道德品質(zhì) B．中國公民

D．教育即發(fā)展

C．具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．具有學習能力 E．具有教育教學能力

6．主張社會本位的教育目的論的有（）A．福祿倍爾 C．凱興斯泰納 E．裴斯泰洛齊 7．德育包括（）A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育

8．屬于課程目標垂直分類的是（）A．學科的（領(lǐng)域的）課程目標 B．課程目標 C．教育目的 D．德育目標 E．心理教育目標

9．屬于社會類的教學模式包括（）A．直率性訓練模式 C．非指導(dǎo)性教學模式 E．群辯法模式

10．教師在備課設(shè)計教學過程時要完成以下計劃的編寫（）A．學期（或?qū)W年）教學進度計劃 B．教學計劃

C．單元（或課題）教學計劃

32# 心理學(中學)試題 第 4 頁（共 5 頁）

B．角色扮演模式 D．課堂會議模式 B．意行教育 D．道德教育 B．盧梭 D．涂爾干 D．課程計劃

E．課時教學計劃（教案）

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．教師文化 2．教育的勞動起源說 3．范例教學法 4．考試 5．文化教育學

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對兒童身心發(fā)展的影響。2．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。3．簡述我國教育目的的基本特征。4．如何建立良好的學生集體？ 5．簡述學校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題,第1小題12分，第2小題13分，共25分）1．聯(lián)系實際論述學校體育的功能和主要任務(wù)。2．聯(lián)系實際論述教學的理論聯(lián)系實際原則。

32# 心理學(中學)試題 第 5 頁（共 5 頁）

第二篇：浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試_教育學

浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對這個問題進行了大量分析的是古希臘哲學家（）A.柏拉圖 C.亞里士多德

B.蘇格拉底 D.畢達哥拉斯

2.教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點屬于（）A.教育的心理起源說 C.教育的生物起源說

B.教育的勞動起源說 D.教育的神話起源說

3.______是指學校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化，如校園面積、校園布局、學校建筑、教學設(shè)備、圖書館等等。（）A.制度文化 C.學校文化

B.精神文化 D.物質(zhì)文化

4.以下哪一點不是溝通對于學校管理所具有的功能？（）A.信息傳遞 C.控制

B.信息反饋 D.情感交流

5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一思想體現(xiàn)的是哪種兒童發(fā)展觀？（）A.遺傳決定論 C.教育萬能論

B.環(huán)境決定論 D.發(fā)生認識論

6.以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)？（）A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性 D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性 7.教師資格的認定程序不包括以下哪一種？（）A.提出申請

B.受理

31# 教育學（中學）試題 第 1 頁（共 5 頁）C.參加資格考試

8.下列選項中說法錯誤的是（）A.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員

D.頒發(fā)證書

B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓機構(gòu)開始的

C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的 D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應(yīng)當進行面試和試講

9.______是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。（）A.教育目的 C.教育方針

B.教育內(nèi)容 D.教育目標

10.下面哪一項不是德育對智、體、美諸育所體現(xiàn)的促進功能？（）A.基礎(chǔ)作用 C.方向作用

B.動機作用

D.習慣和方法上的支持

11.關(guān)于課程論，下列選項中說法不正確的是（）A.課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B.真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的人是皮亞杰

C.教學論成為課程論的理論基礎(chǔ)，首先在于二者本身的聯(lián)系

D.雖然長期以來國內(nèi)沒有獨立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白 12.泰勒認為學習經(jīng)驗必須組織起來形成連貫的計劃，才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此，他提出了組織學習經(jīng)驗的主要準則，這些準則不包括（）A.連續(xù)性 C.整合性

B.順序性 D.循環(huán)性

13.教師在教學中貫徹系統(tǒng)性教學原則，以下哪一項不是對于教師的基本要求？（）A.按照教學大綱（課程標準）的順序教學

B.恰當?shù)匕盐战虒W難度

C.教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁 D.根據(jù)具體情況進行調(diào)整

14.美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中信息加工類的教學模式不包括（）A.概念獲得模式 C.非指導(dǎo)性教學模式

B.歸納思維模式 D.記憶模式

31# 教育學（中學）試題 第 2 頁（共 5 頁）15.中小學常用的教學方法不包括（）A.暗示教學法 C.實驗法

16.講授法的缺點在于（）A.不利于教學活動有目的有計劃地進行 B.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C.容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習D.不利于在短時間內(nèi)獲得大量的知識

17.班級組織機構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任——班長——組長——學生。這種班級組織機構(gòu)屬于（）A.職能式 C.直線職能式

B.直線式 D.以上都不是 B.講授法 D.參觀法

18.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的（）A.缺陷矯正 C.問題預(yù)防

B.早期干預(yù) D.發(fā)展指導(dǎo)

19.從19世紀初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于（）A.零星立法階段

C.廣泛進行教育立法的階段

B.專門對普及義務(wù)教育進行立法階段 D.教育的綜合法治階段

20.教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是（）

A.是一項正式的法律救濟制度 C.是一項行政性的申訴制度

B.是一項專門性的申訴制度 D.是一項民事的申訴制度

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.教育學創(chuàng)立的標志主要有（）

A.教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到思想家或教育家們的特殊關(guān)注

31# 教育學（中學）試題 第 3 頁（共 5 頁）B.形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系 C.有了科學的研究方法

D.產(chǎn)生了一些重要的教育學家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作 E.出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)

2.中小學教師培訓應(yīng)堅持哪些原則？（）A.因地制宜 C.按需施教 E.學用結(jié)合

3.學校美育的實施，應(yīng)該注意以下幾個方面？（）A.藝術(shù)美育 C.社會美育 E.形態(tài)美育

4.當課程被認為是活動時，其特點在于（）A.課程是與學習者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的 B.強調(diào)學習者是課程的主體，以及作為主體的能動性

C.從活動的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析 D.重視學習活動的水平、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學習者與課程各因素的關(guān)系 E.強調(diào)以學習者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施課程 5.教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）A.全面批改 C.輪流批改 E.指導(dǎo)學生批改

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育 2.輻和論 3.教育無目的論 4.德育 5.教學模式

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31# 教育學（中學）試題 第 4 頁（共 5 頁）

B.重點批改 D.當面批改 B.自然美育 D.教育美育 B.分類指導(dǎo) D.理論為主 1.簡述學校組織的溝通障礙主要有哪些，并說明如何克服。2.教師專業(yè)化應(yīng)該具備哪些條件？

3.實驗法的優(yōu)點是什么？教師在運用實驗法時應(yīng)注意哪些方面？ 4.學生集體在教育工作中具有哪些作用？ 5.簡述學校咨詢會談的一般過程。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.什么是因材施教原則？為什么要因材施教？請結(jié)合實際談?wù)勗诮虒W中貫徹這一原則對教師有哪些要求？

2.請結(jié)合實際論述當前中小學教育測驗與評價存在的問題及發(fā)展和改革的策略。

31# 教育學（中學）試題 第 5 頁（共 5 頁）

第三篇：浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試教育學

浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試

教育學（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.盧梭的自然主義教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.愛彌爾 B.母育學校 C.教育漫話 D.人的教育

2.教育的本質(zhì)特征是（）A.社會活動 B.人類社會的活動 C.人類自發(fā)的活動 D.培養(yǎng)人的社會活動

3.學前兒童生活中的基本活動是（）A.游戲 B.學習C.上課 D.運動

4.蒙臺梭利認為合乎科學的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個______的教育環(huán)境。（）A.自由 B.集體 C.溫馨 D.有秩序

5.______國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)”。（）A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）A.主體的適應(yīng)性問題 B.師生關(guān)系的變化問題 C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題 D.課程的問題

7.教師與家長談話時以采用______進行交談為宜。（）A.專業(yè)術(shù)語 B.日常用語 C.普通話 D.方言

8.______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。（）A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系

9.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）

A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B.孩子也喜歡美好的形象 C.一般園長都要求教師這樣做 D.幼兒教師大多是女性

10.讓幼兒學會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學前教育中的______原則。（）A.獨立自主性 B.發(fā)展適宜性 C.活動性 D.綜合性

11.對兒童活動的正確理解是（）A.讓兒童盡情地隨意玩耍 B.按老師規(guī)定的程序活動 C.為了讓兒童舒展筋骨

D.在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展

12.下列哪種情形是運用討論法教學中應(yīng)該避免的?（）A.讓孩子想到什么就說什么 B.提供孩子們充分自由的氛圍 C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

13.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個小朋友堅持性比較差，于是她給這幾個孩子一個光榮的“使命”——在活動中當“哨兵”，負責全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）A.角色扮演法 B.移情法 C.體驗法 D.操練法

14.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀

15.在廣義的教育中，受教育者是指（）A.所有在校學生 B.學齡兒童

C.所有的學習者 D.知識經(jīng)驗不足的人

16.正確地理解兒童的發(fā)展應(yīng)該是（）A.兒童的生長變化過程 B.兒童生理成熟度變化

C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變 D.兒童心理成熟度的變化

17.人類個體的發(fā)展是有規(guī)律的，其中身體和心理的發(fā)展都遵循著______的規(guī)律。（）A.由中間到四周發(fā)展 B.從軀干到四肢 C.從動作到語言 D.從動作到思維

18.兒童到______歲左右時已基本會說本民族語言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理論體系中的一個最基本的思想就是要“把兒童當兒童看”。（）A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克

D.裴斯泰洛齊

20.被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是（）A.福祿貝爾 B.蒙臺梭利 C.裴斯泰洛齊 D.洛克

21.______提出了“整個教學法”，強調(diào)把兒童所應(yīng)該學的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。（）A.杜威 B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.陶行知 22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于______小時。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“從做中學”的教學原則是______提出來的。（）A.杜威 B.福祿貝爾 C.蒙臺梭利 D.皮亞杰

24.學前班是指（）

A.兒童上小學前的課程輔導(dǎo)班

B.學齡前1～2年兒童的教育組織形式 C.重點小學入學考試輔導(dǎo)班

D.學齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

25.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標是：“培養(yǎng)幼兒初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表現(xiàn)美 B.感受美和鑒賞美 C.感受美和評價美 D.感受美和創(chuàng)造美

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.學校教育 2.發(fā)展適宜性 3.混合班 4.幼兒園 5.角色扮演法

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)1.簡述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

2.簡述精神環(huán)境對學前兒童產(chǎn)生的影響。

3.怎樣才能更好地發(fā)揮幼兒園一日生活的整體功能? 4.簡述學前兒童游戲的特點。

四、論述題(本大題13分)試述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

第四篇：浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試教育學試題[最終版]

浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試

教育學（中學）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.教育學萌芽的標志是______的提出。（）A.教育價值 C.教育問題

B.教育規(guī)律 D.教育現(xiàn)象

2.社會主義教育事業(yè)的______主要表現(xiàn)在教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育目的的制定上。（）A.公平性 C.階級性

B.民主性 D.社會性

3.教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭，這體現(xiàn)了學校的哪一種獨特性？（）Ａ.公益性 C.獨立性

B.壟斷性 D.非自愿性

4.我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)是（）A.壬寅學制 C.癸卯學制

B.戊戌學制 D.壬戌學制

5.學校教師指導(dǎo)家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規(guī)，普及教育學心理學知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于（）A.一般性指導(dǎo) C.分類指導(dǎo)

B.針對性指導(dǎo) D.個別指導(dǎo)

6.以下哪一個兒童個體發(fā)展的特點是對殘疾兒童教育的重要依據(jù)？（）A.順序性

C.分化與互補的協(xié)調(diào)性

B.不平衡性 D.個別差異性

7.就教師的工作目的而言，教師的使命是（）A.教書育人 C.社會服務(wù)

B.科學研究 D.管理學生

8.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的______開始的。（）32# 心理學(中學)試題 第 1 頁（共 4 頁）A.教育行政機構(gòu) C.師資培訓機構(gòu)

B.學校制度 D.教育法律法規(guī)

9.20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是______的具體實踐。（）A.社會本位價值取向 C.文化本位價值取向

B.個人本位價值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學說

10.整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是（）A.教育方針 C.評價目的

B.教育法規(guī) D.教育目的

11.以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即（）A.德育 C.美育

12.美育之“超美育”功能指的是（）Ａ.美育的超越性功能 C.美育的間接性功能

B.美育的直接性功能 D.美育的附加功能 B.智育 D.技術(shù)教育

13.對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者（）A.喬伊斯和韋爾 C.杜威

14.羅杰斯的非指導(dǎo)性教學的精髓是（）A.以學生為本 C.給學生以安全感

B.讓學生自發(fā)地學習D.排除對學習者自身的威脅 B.柯爾伯格 D.布魯納

15.陶行知先生提出的“接枝如接知”體現(xiàn)了教學的（）A.理論聯(lián)系實際原則 C.因材施教原則

B.直觀性原則 D.啟發(fā)性原則

16.在教師指導(dǎo)下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法即是（）A.練習法 C.談話法

B.實驗法 D.討論法

17.我國多數(shù)中小學的班級組織機構(gòu)的建制形式屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式 D.直線職能式

32# 心理學(中學)試題 第 2 頁（共 4 頁）18.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學校咨詢與輔導(dǎo)的______任務(wù)。（）A.早期干預(yù) C.問題預(yù)防

B.缺陷矯正 D.發(fā)展指導(dǎo)

19.駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于（）A.診斷性測驗 C.常模參照性測驗

20.1986年，我國頒布了（）A.《中華人民共和國學位條例》 C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國高等教育法》 D.《中華人民共和國教育法》 B.安置性測驗 D.標準參照性測驗

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.我國教師職務(wù)的任職條件一般包括（）A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格 B.有道德，有紀律，為人師表，教書育人

C.有相應(yīng)的教育教學水平，能全面熟練履行現(xiàn)職務(wù)職責 D.有合格的學歷學位及規(guī)定的工作年限要求 E.身體健康

2.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有（）A.教學目的的明確性 C.教學方法的適當性

E.學生主體性是否得到充分發(fā)揮

3.學校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在（）Ａ.競技功能 C.防衛(wèi)功能 E.娛樂功能

4.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（）A.有利于教育的原則 C.有利于身心發(fā)展原則

B.目標一致原則

D.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則

32# 心理學(中學)試題 第 3 頁（共 4 頁）

B.健體功能 D.教育功能 B.教學內(nèi)容的正確性 D.教學過程是否緊湊 E.系統(tǒng)性原則

5.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有：（）A.向?qū)W生提出合理的教育要求 C.建立一支學生骨干隊伍 E.積極開展形式多樣的活動

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學制 2.教師資格

3.教學活動本質(zhì)的界說 4.形成性評價 5.發(fā)現(xiàn)學習

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述馬克思主義教育學的基本觀點。2.簡述現(xiàn)代教育的特征。

3.你是如何理解我國教育目的的基本特征的？ 4.中小學體育的任務(wù)有哪些？ 5.簡述我國教育法體系的構(gòu)成。6.簡述學校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.試論述教育教學過程中如何培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的主體性？

2.聯(lián)系新課程改革和建設(shè)的時代背景論述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾關(guān)系。

B.確立共同的集體教育目標 D.營造健康的集體輿論

32# 心理學(中學)試題 第 4 頁（共 4 頁）

第五篇：浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試教育學(幼兒園)（推薦）

浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試

教育學（幼兒園）試題

課程代碼：11

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.盧梭的自然主義教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）

A.愛彌爾

C.教育漫話

2.教育的本質(zhì)特征是（）

A.社會活動

C.人類自發(fā)的活動

3.學前兒童生活中的基本活動是（）

A.游戲

C.上課 B.學習D.運動 B.人類社會的活動 D.培養(yǎng)人的社會活動 B.母育學校 D.人的教育

4.蒙臺梭利認為合乎科學的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個______的教育環(huán)境。（）

A.自由

C.溫馨 B.集體 D.有秩序

5.______國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)”。（）

A.1995年

C.1997年 B.1996年 D.1998年

6.1990—1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）

A.主體的適應(yīng)性問題

C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題 B.師生關(guān)系的變化問題 D.課程的問題

7.教師與家長談話時以采用______進行交談為宜。（）

A.專業(yè)術(shù)語 B.日常用語

11# 教育學（幼兒園）試題 第 1 頁（共 4 頁）

C.普通話 D.方言

8.______是目前我國家園工作中最常用的一種形式。（）

A.開放日制度

C.家訪 B.家長接待日 D.電話聯(lián)系

9.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）

A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

B.孩子也喜歡美好的形象

C.一般園長都要求教師這樣做

D.幼兒教師大多是女性

10.讓幼兒學會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學前教育中的______原則。（）

A.獨立自主性

C.活動性

11.對兒童活動的正確理解是（）

A.讓兒童盡情地隨意玩耍

C.為了讓兒童舒展筋骨 B.按老師規(guī)定的程序活動 D.在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展 B.發(fā)展適宜性 D.綜合性

12.下列哪種情形是運用討論法教學中應(yīng)該避免的?（）

A.讓孩子想到什么就說什么

C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 B.提供孩子們充分自由的氛圍 D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

13.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個小朋友堅持性比較差，于是她給這幾個孩子一個光榮的“使命”——在活動中當“哨兵”，負責全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）

A.角色扮演法

C.體驗法 B.移情法 D.操練法

14.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明

D.旁觀

11# 教育學（幼兒園）試題 第 2 頁（共 4 頁）

15.在廣義的教育中，受教育者是指（）

A.所有在校學生

C.所有的學習者

16.正確地理解兒童的發(fā)展應(yīng)該是（）

A.兒童的生長變化過程

C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變 B.兒童生理成熟度變化 D.兒童心理成熟度的變化 B.學齡兒童 D.知識經(jīng)驗不足的人

17.人類個體的發(fā)展是有規(guī)律的，其中身體和心理的發(fā)展都遵循著______的規(guī)律。（）

A.由中間到四周發(fā)展

C.從動作到語言 B.從軀干到四肢 D.從動作到思維

18.兒童到______歲左右時已基本會說本民族語言。（）

A.1.5

C.2.5 B.2 D.3

19.______教育理論體系中的一個最基本的思想就是要“把兒童當兒童看”。（）

A.夸美紐斯

C.洛克 B.盧梭 D.裴斯泰洛齊

20.被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是（）

A.福祿貝爾

C.裴斯泰洛齊 B.蒙臺梭利 D.洛克

21.______提出了“整個教學法”，強調(diào)把兒童所應(yīng)該學的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。（）

A.杜威

C.福祿貝爾 B.陳鶴琴 D.陶行知

22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于______小時。（）

A.0.5

C.1.5 B.1 D.2

23.“從做中學”的教學原則是______提出來的。（）

A.杜威

C.蒙臺梭利

24.學前班是指（）

11# 教育學（幼兒園）試題 第 3 頁（共 4 頁）B.福祿貝爾 D.皮亞杰

A.兒童上小學前的課程輔導(dǎo)班

C.重點小學入學考試輔導(dǎo)班 B.學齡前1～2年兒童的教育組織形式 D.學齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

25.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標是：“培養(yǎng)幼兒初步的______的情趣和能力。（）

A.感受美和表現(xiàn)美

C.感受美和評價美 B.感受美和鑒賞美 D.感受美和創(chuàng)造美

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.學校教育

2.發(fā)展適宜性

3.混合班

4.幼兒園

5.角色扮演法

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

1.簡述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

2.簡述精神環(huán)境對學前兒童產(chǎn)生的影響。

3.怎樣才能更好地發(fā)揮幼兒園一日生活的整體功能?

4.簡述學前兒童游戲的特點。

四、論述題(本大題13分)

試述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

11# 教育學（幼兒園）試題 第 4 頁（共 4 頁）