第一篇：壓題關(guān)于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)普通高考

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關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)普通高考

報(bào)名工作規(guī)定》的通知

伊犁哈薩克自治州教育局、公安局，各地、州（市）教育局、公安局，兵團(tuán)各師公安局：

為全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步規(guī)范自治區(qū)普通高考報(bào)名及資格審查工作，努力遏制“高考移民”，維護(hù)我區(qū)考生的切身利益和社會(huì)穩(wěn)定，現(xiàn)將《新疆維吾爾自治區(qū)普通高考報(bào)名工作規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

普通高考報(bào)名及資格審查工作時(shí)間緊、任務(wù)重、政策性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注程度高。各地要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。各地、州（市）教育局，公安局，招生辦公室要嚴(yán)格按照《規(guī)定》的要求，健全報(bào)名組織機(jī)構(gòu)；要實(shí)行機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和報(bào)名工作責(zé)任人“誰審查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度；要通過各種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)普通高考報(bào)名政策的宣傳工作，盡可能讓每個(gè)考生和家長都清楚高考報(bào)名資格條件中關(guān)于學(xué)籍和戶籍的具體要求；民辦中學(xué)辦學(xué)時(shí)間短，是各級(jí)招生考試部門服務(wù)、宣傳的重點(diǎn)，各地、州（市）招生辦公室必須通過各種形式，組織所有中學(xué)及考生、家長集中宣傳、學(xué)習(xí)自治區(qū)高考報(bào)名相關(guān)政策規(guī)定；各地公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)戶口遷移、變更民族成份的政策和規(guī)定，對(duì)涉及高考的戶口遷移、變更民族成份的要嚴(yán)格審核把關(guān)，防止發(fā)生利用非正常戶口遷移和變更民族成份投機(jī)高考行為，要配合當(dāng)?shù)亟逃块T做好考生身份鑒定、確認(rèn)工作。要采取網(wǎng)上核查的辦法查驗(yàn)考生戶籍的真?zhèn)?，?duì)民辦中學(xué)的考生、高中階段轉(zhuǎn)入我區(qū)的考生和身份證號(hào)不是新疆的考生的戶籍情況，必須在戶籍網(wǎng)上逐個(gè)核實(shí)；對(duì)違反規(guī)定遷移戶口、變更民族成份的要堅(jiān)決糾正；同時(shí)，上級(jí)公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)肅追究相關(guān)管理人員的責(zé)任。對(duì)于偽造身份證件、冒名替考行為要依法嚴(yán)肅查處。各地要切實(shí)加強(qiáng)信訪舉報(bào)和政策宣傳工作，對(duì)在報(bào)名工作中出現(xiàn)的違紀(jì)違法事件要嚴(yán)肅查處；要嚴(yán)格按照《規(guī)定》的要求建立、健全、完善普通高考報(bào)名公示制度，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

附件：

1.新疆維吾爾自治區(qū)普通高考報(bào)名工作規(guī)定

2.新疆維吾爾自治區(qū)普通高考考生戶籍情況審查登記表 3.新疆維吾爾自治區(qū)普通高考考生學(xué)籍情況審查登記表 4.各團(tuán)場遷入農(nóng)工子女普通高考報(bào)名情況審查登記表 5.新疆維吾爾自治區(qū)普通高考其他類考生報(bào)名審查登記表 6.新疆維吾爾自治區(qū)普通高考援疆干部子女報(bào)名審查登記表 7.新疆維吾爾自治區(qū)普通高校招生“民考漢、漢考民”考生 情況登記表

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳

新疆維吾爾自治區(qū)公安廳

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)公安局 二○○九年十二月十六日

主題詞：普通高考 報(bào)名 規(guī)定 通知

抄送：教育部學(xué)生司、考試中心，自治區(qū)招生委員會(huì)各委員 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳辦公室

2009年12月16日印發(fā)

附件1：

新疆維吾爾自治區(qū)普通高考報(bào)名工作規(guī)定

為全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步深化高校招生改革，不斷規(guī)范、完善自治區(qū)普通高考報(bào)名及資格審查工作，努力遏制“高考移民”，維護(hù)我區(qū)考生的切身利益和社會(huì)穩(wěn)定，特制定本規(guī)定。

一、關(guān)于普通高考報(bào)名組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

各地普通高考報(bào)名組織工作由各地招生委員會(huì)負(fù)責(zé)。普通高考報(bào)名組織工作機(jī)構(gòu)設(shè)三級(jí)，即：各地、州（市）招生委員會(huì)辦公室、各縣（市）招生委員會(huì)辦公室、各中學(xué)，其職責(zé)分別為：

（一）各地中學(xué)具體負(fù)責(zé)組織本校應(yīng)屆高中畢業(yè)生中在本校參加三年會(huì)考有成績和完整高中學(xué)籍的考生的報(bào)名、體檢、政審及具體的信息采集工作。

（二）各縣（市）招生委員會(huì)辦公室具體負(fù)責(zé)組織本縣（市）所有往屆高中畢業(yè)生的報(bào)名、體檢、政審及具體的信息采集工作。

（三）各地、州（市）招生委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)本地區(qū)考生的報(bào)名工作，同時(shí)負(fù)責(zé)：

1、組織(一)、（二）條規(guī)定之外的應(yīng)、往屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、由疆外轉(zhuǎn)入疆內(nèi)就讀高中的畢業(yè)生、疆內(nèi)其它學(xué)校轉(zhuǎn)入就讀高中的畢業(yè)生和“其他考生”的報(bào)名、體檢、政審及具體信息的采集工作。

2、處理各縣（市）招辦和中學(xué)在報(bào)名工作中遇到的特殊問題。

3、對(duì)各中學(xué)、縣（市）兩級(jí)機(jī)構(gòu)的報(bào)名結(jié)果進(jìn)行復(fù)審。

4、編發(fā)考生普通高考報(bào)名序號(hào)。

各地、州（市）招生委員會(huì)辦公室直接對(duì)本地區(qū)招生委員會(huì)、教育行政管理部門和自治區(qū)招生委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。

各縣（市）招生委員會(huì)辦公室直接對(duì)本縣（市）招生委員會(huì)、教育行政管理部門和地、州（市）招生委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。

各中學(xué)直接對(duì)本縣（市）招生委員會(huì)、教育行政管理部門負(fù)責(zé)。三級(jí)普通高考報(bào)名組織機(jī)構(gòu)的報(bào)名及資格審查工作，實(shí)行各級(jí)組織機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和具體工作責(zé)任人“誰審查、誰簽字，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度。

二、關(guān)于普通高考報(bào)名條件

申請(qǐng)參加當(dāng)年普通高考報(bào)名的人員除須符合“遵守中華人民共和國憲法和法律、高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力、身體健康”條件外，還須符合以下條件：

（一）我區(qū)應(yīng)、往屆普通高中畢業(yè)生報(bào)名條件

1、高中階段在疆就讀三年（高

一、高

二、高三），并且有在新疆就讀三年的學(xué)籍檔案和會(huì)考成績；

2、考生本人及父母在疆有常住戶口，且戶口遷入新疆的時(shí)間不少于兩年（按距離當(dāng)年高考的時(shí)間計(jì)算，下同）；

（二）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生報(bào)名條件

1、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生必須有其所就讀的中等職業(yè)學(xué)校的完整學(xué)籍，考生本人在疆有常住戶口且戶口遷入新疆的時(shí)間不少于兩年。

2、中等職業(yè)學(xué)校往屆畢業(yè)生必須有教育部門簽發(fā)的畢業(yè)證書，考生本人在疆有常住戶口且戶口遷入新疆的時(shí)間不少于兩年。

（三）我區(qū)跨地、州（市）就學(xué)考生原則上回戶口所在地報(bào)名并參加考試。但經(jīng)自治區(qū)教育行政部門審批，有面向全疆招生資格的學(xué)校，可由考生本人提出申請(qǐng)，所在就讀學(xué)校證明屬實(shí)，由戶口所在地、州（市）公安局戶政部門審查其戶籍條件屬實(shí)后，方可在就讀學(xué)校所在地、州（市）招生辦公室報(bào)名并參加考試。異地考生在喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克州及國貧、區(qū)貧縣報(bào)考的，不享受這些地區(qū)的錄取照顧政策。

（四）其他考生報(bào)名條件

1、高中階段隨父母調(diào)動(dòng)需轉(zhuǎn)入疆內(nèi)就讀高中的，考生本人及父母在疆須有常住戶口，且戶口遷入新疆的時(shí)間不少于兩年，有高

二、高三兩年高中學(xué)籍和會(huì)考成績。（須出具父母調(diào)動(dòng)的相關(guān)手續(xù)證明）

2、在我區(qū)出生到外省區(qū)借讀（回原籍或親友所在地借讀等）的，考生本人及父母戶口必須長年在新疆，考生戶口沒有遷出新疆的經(jīng)歷，且須有考生就讀中學(xué)所在縣（市）教育行政部門出具的高中學(xué)籍檔案及經(jīng)自治區(qū)會(huì)考辦審核認(rèn)定的考生借讀所在省區(qū)省級(jí)會(huì)考辦公室出具的會(huì)考成績證明。

3、為配合西部大開發(fā)，有利于引進(jìn)人才，區(qū)外縣級(jí)以上（含縣級(jí)）的組織派遣或受聘在新疆工作三年以上（含三年）的專業(yè)技術(shù)人員、公務(wù)員及對(duì)開發(fā)建設(shè)新疆有特殊貢獻(xiàn)人員在援疆工作期間，其子女高中階段在新疆就學(xué)兩年（高

二、高三）且子女本人在疆有常住戶口，允許在疆報(bào)考（這部分考生要有家長的組織派遣手續(xù)或在疆注冊(cè)投資資金等相關(guān)材料）。非兵團(tuán)系統(tǒng)，可由新疆當(dāng)?shù)貞艨谒诘丶?jí)（含地級(jí)）以上黨委、政府組織人事部門出具材料，經(jīng)考生戶口所在地、州（市）招生委員會(huì)批準(zhǔn)，準(zhǔn)予報(bào)名，同時(shí)報(bào)自治區(qū)招生辦公室備案；兵團(tuán)系統(tǒng)，可由新疆建設(shè)兵團(tuán)師級(jí)以上（含師級(jí)）黨委機(jī)關(guān)組織人事部門出具材料，經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)高中就學(xué)所在地、州（市）招生委員會(huì)批準(zhǔn)，準(zhǔn)予報(bào)名，同時(shí)報(bào)自治區(qū)招生辦公室備案。

4、在新疆定居并符合報(bào)名條件的外國僑民，持自治區(qū)公安機(jī)關(guān)填發(fā)的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》，可在地、州（市）招生委員會(huì)辦公室報(bào)名。

（五）借考報(bào)名條件

戶口在我區(qū)并符合報(bào)名條件，但其父母因公長期在外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）工作借讀的考生或因公長期在外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）工作的考生，原則上回戶口所在地、州（市）報(bào)名參加考試。確有困難需在外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）借考的，其借考地高考的考試科目和考試內(nèi)容必須與新疆相同(3+文科綜合/理科綜合)，可由考生或其父母工作單位向考生戶口所在地招生辦公室提出申請(qǐng)，戶口所在地、州（市）戶籍管理部門出具證明，經(jīng)戶口所在地、州（市）招生辦公室審查，自治區(qū)招生辦公室批準(zhǔn)，并經(jīng)借考地所在省級(jí)招生考試部門同意，到戶口所在地、州（市）招生辦公室報(bào)名，方可在考生戶口以外的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）辦理借考手續(xù)，參加考試。戶口在外省（自治區(qū)、直轄市）而要求在我區(qū)借考的考生，其戶口所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考試科目和考試內(nèi)容必須與我區(qū)相同，并持戶口所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生辦公室同意其借考的書面證明，經(jīng)自治區(qū)招生辦公室批準(zhǔn)，各地、州（市）招生辦公室可接受其在當(dāng)?shù)乜荚嚒？荚嚱Y(jié)束后，答卷寄往考生戶口所在地招生辦公室。

（六）下列人員不得報(bào)名：

1、具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生；

2、高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；

3、在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的應(yīng)屆畢業(yè)生；

4、在上一年度參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試中利用通訊工具作弊、由他人代替考試或代替他人考試等被認(rèn)定為考試作弊行為情節(jié)嚴(yán)重的考生；

5、因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。

三、關(guān)于報(bào)名信息的填報(bào)和采集

考生填報(bào)的《新疆維吾爾自治區(qū)普通高考報(bào)名卡》或考生通過網(wǎng)上報(bào)名的信息確認(rèn)表將作為考生唯一的報(bào)名信息，用于普通高校招生考試及網(wǎng)上錄取?？忌鷳?yīng)對(duì)本人填涂的報(bào)名卡或網(wǎng)上報(bào)名信息確認(rèn)表內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)并簽字認(rèn)可。因考生本人填涂失誤造成的后果，由考生本人負(fù)責(zé)。各報(bào)名點(diǎn)要組織力量加強(qiáng)對(duì)考生填涂表卡的技術(shù)指導(dǎo)，并指定專人負(fù)責(zé)。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名試點(diǎn)的地、州（市）招生辦公室要做好相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

各地、州（市）招生辦公室對(duì)本地區(qū)的考生報(bào)名信息進(jìn)行統(tǒng)一采集，并將考生報(bào)名卡原件或報(bào)名信息確認(rèn)表留存?zhèn)洳椋瑢⒉杉髤R總的數(shù)據(jù)庫按規(guī)定的時(shí)間報(bào)自治區(qū)招生辦公室。

四、關(guān)于普通高考報(bào)名資格審查

（一）工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)

自治區(qū)普通高考報(bào)名資格審查工作由各地、州（市）招生委員會(huì)、教育行政管理部門負(fù)責(zé)。各地、州（市）招生委員會(huì)成立由教育、公安、紀(jì)檢、民委等部門組成的普通高考報(bào)名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)如下：

1、負(fù)責(zé)本地區(qū)、本縣（市）普通高考報(bào)名資格的組織、審查工作；

2、負(fù)責(zé)本地區(qū)、本縣（市）關(guān)于普通高考報(bào)名的信訪、舉報(bào)和查處工作；

3、監(jiān)督檢查各級(jí)報(bào)名組織機(jī)構(gòu)的工作，對(duì)報(bào)名組織機(jī)構(gòu)中出現(xiàn)的違規(guī)、違法等行為進(jìn)行查處；

4、負(fù)責(zé)本地區(qū)、本縣（市）“民考漢”、“漢考民”及回族考生民族成份的審查工作?？忌褡宄煞荽_認(rèn)權(quán)在地區(qū)普通高考報(bào)名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）工作程序

自治區(qū)普通高考報(bào)名資格審查工作在地、州（市）實(shí)行“三級(jí)負(fù)責(zé)制”，即由中學(xué)、各縣（市）招生委員會(huì)報(bào)名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各地、州（市）招生委員會(huì)報(bào)名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組分級(jí)負(fù)責(zé)。

各中學(xué)負(fù)責(zé)本學(xué)校考生報(bào)名資格審查工作，報(bào)縣（市）招生委員會(huì)報(bào)名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)審，由地、州（市）招生委員會(huì)報(bào)名資格審查領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

（三）相關(guān)要求

1、參加普通高考報(bào)名的考生必須辦理第二代身份證?？忌I(lǐng)取準(zhǔn)考證和參加高考時(shí)，必須持第二代身份證。

2、堅(jiān)持和完善高一新生學(xué)籍注冊(cè)制度。各地招辦可采取單獨(dú)或與會(huì)考、基礎(chǔ)教育管理等部門聯(lián)合注冊(cè)的形式，對(duì)高一新生進(jìn)行電子注冊(cè)，并報(bào)自治區(qū)招辦備案，作為三年后考生報(bào)名資格審查的重要依據(jù)。

3、各級(jí)公安機(jī)關(guān)切實(shí)做好高考學(xué)生的申領(lǐng)第二代居民身份證工作。尤其是各派出所，要積極受理高考學(xué)生辦證，加強(qiáng)工作責(zé)任心，認(rèn)真核對(duì)信息，及時(shí)上傳制證數(shù)據(jù)，并關(guān)注不合格數(shù)據(jù)的返回情況，做好二次上傳工作。轄區(qū)高考學(xué)生多，無證件人員多的派出所，要根據(jù)實(shí)際情況，采取延長辦證時(shí)間、節(jié)假日加班等便民措施，加強(qiáng)受理工作，確保高考學(xué)生及時(shí)申領(lǐng)證件。

4、各級(jí)公安機(jī)關(guān)要緊密結(jié)合“全區(qū)戶口整頓工作”，對(duì)考生進(jìn)行戶籍情況審查時(shí)，應(yīng)指定專人，依照“誰審查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真細(xì)致核對(duì)居民戶口等有關(guān)登記項(xiàng)目信息的一致性，嚴(yán)格審查《新疆維吾爾自治區(qū)普通高考考生戶籍情況審查登記表》（以下簡稱《戶籍審查登記表》）中所填寫的考生及其父母的相關(guān)信息與戶籍網(wǎng)上登記信息是否一致；對(duì)中途轉(zhuǎn)入戶口，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)轉(zhuǎn)入時(shí)間是否屬實(shí)；審查結(jié)束后，須將人口系統(tǒng)里該考生本人的戶籍詳細(xì)（全項(xiàng)）信息打印在《戶籍審查登記表》背面。凡是違規(guī)、違法辦理戶口遷移、落戶的，一律不予受理，已經(jīng)落戶的予以取消。屬于社會(huì)人員偽造違法的，注意發(fā)現(xiàn)線索，依法給予嚴(yán)厲打擊；屬于公安機(jī)關(guān)內(nèi)部民警違法亂紀(jì)的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，觸犯法律的依法追究法律責(zé)任。

五、關(guān)于普通高考報(bào)名時(shí)間

各類考生的報(bào)名資格審查工作在高考當(dāng)年的2月底前結(jié)束。

六、關(guān)于加強(qiáng)政策宣傳、信訪舉報(bào)和公示工作。

各報(bào)名組織機(jī)構(gòu)和資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過各種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)普通高考報(bào)名政策的宣傳工作，讓每個(gè)考生和家長都清楚高考報(bào)名資格條件中關(guān)于學(xué)籍和戶籍的具體要求；堅(jiān)持公示制度，各級(jí)報(bào)名組織機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)本機(jī)構(gòu)審查后獲得報(bào)考資格的考生詳細(xì)信息（姓名、考號(hào)、照片、班級(jí)、畢業(yè)中學(xué)等）以多種形式進(jìn)行長期公示，公示至少一個(gè)月；同時(shí)公布舉報(bào)電話和設(shè)立舉報(bào)信箱，接受社會(huì)監(jiān)督。舉報(bào)電話和信箱由專人負(fù)責(zé)，及時(shí)處理并回復(fù)。

對(duì)在報(bào)名及資格審查工作中出現(xiàn)的以虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐手段取得報(bào)名資格、考試資格或錄取資格的考生，由自治區(qū)教育行政部門或經(jīng)自治區(qū)教育行政部門授權(quán)的招生考試機(jī)構(gòu)，取消其當(dāng)年的報(bào)名資格、考試資格或錄取資格；已經(jīng)被錄取或取得學(xué)籍的，由高等學(xué)校取消其入學(xué)資格或?qū)W籍并將其退回戶口所在地；對(duì)構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

經(jīng)查實(shí)的“高考移民”考生，將按要求在教育部的“陽光高考”網(wǎng)站平臺(tái)上公布。

七、其它

（一）本規(guī)定由自治區(qū)招生委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

（二）本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。

第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)普通高中課程改革

新疆維吾爾自治區(qū)普通高中課程改革

實(shí) 施 方 案

（討論稿）

普通高中課程改革是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大改革，是在基礎(chǔ)教育階段推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)國家教育部的整體安排部署，經(jīng)自治區(qū)課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，從2008年秋季開始全疆各語種普通高中學(xué)校起始年級(jí)將全部實(shí)施高中新課程。為了保證全疆新一輪普通高中課程改革實(shí)施工作的順利進(jìn)行，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

普通高中新課程實(shí)施堅(jiān)持以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求，把普通高中新課程的實(shí)施作為深化自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，立足自治區(qū)實(shí)際，吸取國內(nèi)外課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提高、高中學(xué)校成為學(xué)習(xí)性組織，為培養(yǎng)與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．制定和實(shí)施自治區(qū)及各高中學(xué)?！镀胀ǜ咧姓n程計(jì)劃》，探索在不同條件下實(shí)施新課程的有效途徑，為新課程在自治區(qū)的適應(yīng)和推進(jìn)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、提供示范。

2．制定自治區(qū)高中課程管理制度，形成開發(fā)和共享課程資源的工作機(jī)制，建設(shè)獨(dú)具特色的地方課程和校本課程，提高各級(jí)地方教育行政部門及高中學(xué)校建設(shè)課程和管理課程的能力。

3．積極開展教育教學(xué)改革，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化。

4．探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5．建立新的評(píng)價(jià)與考試制度，探索建立與高中新課程相配套的高校招生考試制度。

6．全面提高普通高中教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。7．實(shí)現(xiàn)普通高中資源的優(yōu)化配置，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，加快普通高中發(fā)展步伐。

三、工作原則

鑒于普通高中學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)和條件的差異，對(duì)全面實(shí)施普通高中新課程的學(xué)校，提出三種不同層次的要求：(一)第一層次要求（基本要求）

1．高一年級(jí)不少于4個(gè)教學(xué)班，班額在50人左右；

2．能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的全部必修課和40％的選修 I模塊，能滿足學(xué)生3年中獲得116個(gè)必修學(xué)分和在選修I中獲得22個(gè)學(xué)分；

3．學(xué)校開設(shè)的地方課程和學(xué)校課程能滿足學(xué)生在選修Ⅱ中獲得6個(gè)學(xué)分；

4．具有從高二年級(jí)開始的學(xué)生跨班級(jí)選課學(xué)習(xí)的條件； 5．任課教師全部參加新課程培訓(xùn)并取得合格證書，能夠承擔(dān)高中新課程必須開設(shè)的必修課程和選修模塊的教學(xué)工作； 6．學(xué)校的教學(xué)設(shè)施及設(shè)備能保證新課程開設(shè)的需要； 7．學(xué)校要建立教師全員參與的校本教學(xué)研究制度，校本教學(xué)研究活動(dòng)能夠正常開展；

8．建立并全面實(shí)施學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。

(二)第二層次要求(較高要求)1.達(dá)到普通高中新課程實(shí)施的第一層次要求；

2.能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的60％的選修I模塊；學(xué)生3年在選修I中獲得的學(xué)分高于22個(gè)學(xué)分；

3．能夠開設(shè)地方課程和若干門類的學(xué)校課程，能滿足學(xué)生在選修Ⅱ中獲得6個(gè)以上的學(xué)分；

4．學(xué)生選課最低開班人數(shù)可少到40人；

5．重視和有效地開發(fā)課程資源，并能對(duì)教師教學(xué)提供有效幫助；教師教學(xué)方式能服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇性學(xué)習(xí)；

6．學(xué)校校本教學(xué)研究制度取得成效，教師普遍重視自我反思和 同伴互助。

(三)第三層次的要求(高水平要求)1．達(dá)到普通高中新課程實(shí)施的第二層次要求；

2．能夠開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的80％的選修I模塊；學(xué)生3年中獲得的選修學(xué)分高于36個(gè)學(xué)分(其中在選修I中獲得的學(xué)分高于28個(gè)學(xué)分，在選修Ⅱ中獲得的學(xué)分高于8個(gè)學(xué)分)；

3．能夠按照學(xué)生選課要求開設(shè)高質(zhì)量的選修課程，并形成學(xué)校的特色課程或優(yōu)勢(shì)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目；

4．學(xué)生選課最低開班人數(shù)可少到30人，并能允許部分學(xué)生跨年級(jí)選課；

5．教師能正確選擇和運(yùn)用多種教學(xué)方式組織教學(xué)，學(xué)生普遍能夠自主學(xué)習(xí)和選擇性的學(xué)習(xí)；

6．新課程所需要的條件性資源完備，學(xué)校擁有能不斷更新和服務(wù)便捷的課程資源；

7．學(xué)校校本教學(xué)研究成效顯著，教師合作探究、反思教學(xué)已成為教師的職業(yè)習(xí)慣。

以上三個(gè)層次要求，是自治區(qū)對(duì)普通高中實(shí)施新課程水平等級(jí)評(píng)估的依據(jù)。第一層次的要求是對(duì)每一所實(shí)施普通高中新課程的學(xué)校必須達(dá)到的基本要求。目前還達(dá)不到第一層次要求的普通高中學(xué)校必須在2008年秋季招生前達(dá)到第一層次要求。對(duì)能夠達(dá)到第一層次要求的學(xué)校，要努力創(chuàng)造條件達(dá)到更高層次的要求。

各普通高中學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，對(duì)照三個(gè)層次的要求對(duì)學(xué)校進(jìn) 行準(zhǔn)確定位，做好三年實(shí)施規(guī)劃和提高新課程實(shí)施等級(jí)水平的計(jì)劃，努力形成學(xué)校的課程特色，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，不斷提高學(xué)校實(shí)施新課程的層次水平。自治區(qū)將在能夠達(dá)到第三層次要求的學(xué)校中，評(píng)選自治區(qū)級(jí)實(shí)施高中新課程的示范學(xué)校；在能夠達(dá)到第一、二層次要求的學(xué)校中，擇優(yōu)評(píng)選實(shí)施高中新課程的特色學(xué)校。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．自治區(qū)及各地州（市）要成立普通高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡稱課改辦)和專家工作組(以下簡稱專家組)，整合各方面力量，系統(tǒng)高效地推進(jìn)普通高中新課程的實(shí)施與管理。

2．領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)高中新課程實(shí)施做出正確決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對(duì)實(shí)施過程監(jiān)控。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，領(lǐng)導(dǎo)小組要由教育、人事、財(cái)政等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人參加，自治區(qū)及各地州（市）課改領(lǐng)導(dǎo)小組要由政府主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長。3．課改辦的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)普通高中新課程實(shí)施決策執(zhí)行和日常管理。課改辦設(shè)在教育行政部門，課改辦人員配備要精干，以提高決策執(zhí)行和辦事的效率。

4．專家組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)為高中新課程實(shí)施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務(wù)和專業(yè)支持。其成員由自治區(qū)及各地州（市）教科研部門和高等院校專家、高中優(yōu)秀校長和教師組成。專家組要通過高中新課程實(shí)施項(xiàng)目研究和對(duì)樣本校的工作指導(dǎo)，研究和解決實(shí)施推進(jìn) 工作中重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

5．各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是新課程實(shí)施的基地，校長是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé)任人，廣大教師是課程改革的主力軍，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課程改革的重要參與者。要通過權(quán)責(zé)下移，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校也要充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

6．自治區(qū)及各地州（市）教育行政部門要分別建立樣本學(xué)校聯(lián)系制度，形成在學(xué)校層面上發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的工作機(jī)制，并組織好對(duì)高中新課程實(shí)施工作的過程評(píng)估，及時(shí)反饋情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，通過實(shí)施新課程使每一所學(xué)校逐步建立起與新課程相適應(yīng)的學(xué)校管理制度。

五、重點(diǎn)工作(一)新課程培訓(xùn)工作

1．普通高中新課程實(shí)施堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”和“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，確保各級(jí)教育行政人員、教研員以及師范院校的相關(guān)人員、普通高中學(xué)校校長、教師參加新課程培訓(xùn)，完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

2．高中新課程培訓(xùn)由自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組制定全疆統(tǒng)一的培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時(shí)，制定檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過各級(jí)培訓(xùn)取得培訓(xùn)合格證書的高中校長、教師才能承擔(dān)高中新課程的實(shí)施任務(wù)。

(二)教材管理與課程資源建設(shè) 1．根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，教材選用采取由自治區(qū)教育廳公布教材目錄。各地州（市）由教育行政部門、教研部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師成立教材選用委員會(huì)選擇本地州（市）的高中教材，教材選定后報(bào)自治區(qū)課改辦，由自治區(qū)課改辦適當(dāng)平衡后確定。

2．各級(jí)地方教育行政部門、教研部門和各高中學(xué)校要高度重視課程資源的開發(fā)利用，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和校際間資源互惠共享，加強(qiáng)普通高中與大專院校、教科研部門和職業(yè)學(xué)校在師資、設(shè)備、場所、信息等方面的溝通與交流，探索資源共建共享機(jī)制。

(三)學(xué)校課程計(jì)劃的制定和新課程的實(shí)施

1．自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《普通高中學(xué)校課程方案實(shí)施指導(dǎo)意見》，各高中學(xué)校要根據(jù)國家《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及自治區(qū)的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢(shì)、特色，合理有序地安排課程，形成有特色的課程設(shè)置，制定出反映學(xué)生個(gè)性差異、有利于學(xué)生特長潛能發(fā)揮的課程計(jì)劃表。

2．自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見》，建立并不斷完善學(xué)生選課制度，在選課程序上要體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師和家長共同參與，在科目設(shè)置和課時(shí)安排上要講究效率和操作便捷，在選課管理上要有利于保持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3．高中學(xué)校要積極探索行政班、教學(xué)班相結(jié)合的組織管理形式。要以行政班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，開展班團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；并解決好學(xué)生選課給學(xué)校常規(guī) 管理帶來的新問題，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序。

4．普通高中學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困難和問題。要探索適應(yīng)學(xué)生選擇、基于課程模塊的教學(xué)模式，并為促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思、教師之間的合作與交流、獲得多種形式的專業(yè)支持創(chuàng)造條件，幫助教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣，形成有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程。

(四)建立科學(xué)的高中教育評(píng)價(jià)體系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高校招生考試制度改革

1．要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長歷程。自治區(qū)教育廳將出臺(tái)《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案》《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》，普通高中要按照實(shí)施方案和指導(dǎo)意見中的內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2．以普通高中新課程實(shí)施為契機(jī)，盡快建立“政府指導(dǎo)、社會(huì)參與、學(xué)校自主發(fā)展”相結(jié)合的普通高中學(xué)校評(píng)估制度，形成學(xué)校自我評(píng)估與外部評(píng)估的互動(dòng)與促進(jìn)的機(jī)制，使普通高中評(píng)估成為保障新課程實(shí)施順利進(jìn)行和推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，引導(dǎo)學(xué)校以及家長和社會(huì)對(duì)高中教育性質(zhì)正確定位，逐步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康的、全面和諧發(fā)展的，有利于教師專業(yè)成長的，有利于學(xué)校不斷進(jìn)步的良 好環(huán)境條件。

3．自治區(qū)教育廳將在普通高中新課程實(shí)施前出臺(tái)《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高等學(xué)校招生考試方案》，建立有利于高中新課程順利實(shí)施、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展、有利于高等學(xué)校選拔合格新生的考試評(píng)價(jià)制度。

六、保障措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到“三個(gè)到位”

普通高中課程實(shí)施是一場觸及基礎(chǔ)教育深層次矛盾的深刻變革，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵺`“三個(gè)代表”思想、為全面建設(shè)小康社會(huì)打好人才基礎(chǔ)的具體體現(xiàn)。全疆教育系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把普通高中課程改革作為全區(qū)教育工作，特別是基礎(chǔ)教育工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視、切實(shí)做到“三個(gè)到位”：

一是責(zé)任要到位。各級(jí)地方教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓高中課程改革實(shí)施，承擔(dān)其主要責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)要聚精會(huì)神抓高中課程改革；各有關(guān)職能部門要明確分工，通力合作，形成實(shí)施普通高中新課程的合力。

二是政策要到位。各級(jí)地方教育行政部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把保障和促進(jìn)普通高中新課程的政策制訂好、落實(shí)好。

三是經(jīng)費(fèi)要到位。各級(jí)政府在今后五年內(nèi)每年要安排必要的經(jīng)費(fèi)作為普通高中新課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于高中新課程培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、實(shí)施推進(jìn)等各項(xiàng)工作。各市縣教育行政部門和各高中學(xué)校也要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于本地、本校的教師培訓(xùn)、辦學(xué)條件改善等實(shí)施推進(jìn) 工作。

(二)堅(jiān)持科研先行，加強(qiáng)決策的科學(xué)性和對(duì)實(shí)施工作的指導(dǎo) 1．高中新課程實(shí)施正確的決策、有效的培訓(xùn)、有序的實(shí)施都有賴于科學(xué)研究。各級(jí)地方教育行政部門必須重視和加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)施項(xiàng)目的研究工作，為項(xiàng)目研究提供必要的經(jīng)費(fèi)。自治區(qū)將設(shè)立項(xiàng)目研究成果獎(jiǎng)，激勵(lì)項(xiàng)目研究人員快出成果、出好成果。2．自治區(qū)項(xiàng)目研究組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中新課程方案(實(shí)驗(yàn))》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際及時(shí)轉(zhuǎn)化研究成果。在此基礎(chǔ)上，為全疆普通高中新課程實(shí)施決策提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)校實(shí)施工作的指導(dǎo)，努力解決推進(jìn)普通高中新課程過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。

3．各級(jí)教研、師訓(xùn)部門和高等院校要充分發(fā)揮在普通高中課程改革工作中的應(yīng)有作用。各級(jí)教研部門都要以學(xué)校為基地、以課改研究項(xiàng)目為中心，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教研活動(dòng)，特別要重視抓好校本研修基地和項(xiàng)目樣本校。高等院校、師訓(xùn)部門要積極投入普通高中課程改革，與教研部門通力合作，共同做好新課程實(shí)施的師資培訓(xùn)、項(xiàng)目研究和實(shí)施指導(dǎo)工作。

(三)加強(qiáng)跟進(jìn)管理，做好對(duì)普通高中課程改革實(shí)施工作的督導(dǎo)評(píng)估

自治區(qū)將制訂《普通高中新課程實(shí)施工作評(píng)估方案》，在全疆開展普通高中課程改革示范校和特色校評(píng)估工作。各地州（市）教育行政部門要組織好對(duì)本地普通高中新課程實(shí)施的專項(xiàng)調(diào)研和階段性評(píng) 估。自治區(qū)每年將召開一次普通高中新課程實(shí)施研討會(huì)，各學(xué)校要認(rèn)真做好對(duì)本校的自我評(píng)估，努力改進(jìn)工作，不斷提高水平。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營造有利于新課程實(shí)施工作的良好氛圍 各級(jí)人民政府、教育行政部門和高中學(xué)校要充分利用各種媒體，采取行之有效的方式，向?qū)W生及其家長和全社會(huì)廣泛深入地宣傳普通高中新課程實(shí)施的重大意義，宣傳普通高中新課改的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)，爭取廣泛的理解與支持，營造有利于課程改革的良好社會(huì)氛圍。

第三篇：新疆維吾爾自治區(qū)2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

新疆維吾爾自治區(qū)2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

歷史試題

24.公元前45年，魏文候即位。他禮賢下士，先后起用魏成子、翟璜、李悝為相，樂羊?yàn)閷?，吳起為西河郡守。?zhàn)國時(shí)期的招賢養(yǎng)士之風(fēng)，可以說是由魏文侯開啟的。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的發(fā)展趨勢(shì)是

A.任人唯賢取代任人唯親 B.官僚政治取代貴族政治 C.唯才是舉取代德才兼?zhèn)?D.世襲制度取代禪讓制度

25.2005年5月，在中央民族工作會(huì)議上，黨中央和國務(wù)院對(duì)民族概念作出了新的闡釋:民族在一定的歷史發(fā)展階段形成的穩(wěn)定的人們共同體。一般說來，民族在歷史淵源、生產(chǎn)力式、語言、文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及心理認(rèn)同等方面具有共同的特征。據(jù)此判斷，在秦漢時(shí)期，華夏族所表現(xiàn)出來的共同“心理認(rèn)同”方面的特征是 A.書同文 B.車同軌 C.行同倫 D.地同域

26.三國時(shí)期吳國以一隅之地與中原的曹魏相抗衡，東晉和南朝政權(quán)也都以半壁江山與北方各政權(quán)對(duì)峙。長江下游和太湖流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維持了這種局面的長期存在。材料反映出

A.南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于平衡的狀態(tài) B.南北對(duì)峙阻斷了經(jīng)濟(jì)文化交流 C.北方社會(huì)安定有利于恢復(fù)生產(chǎn) D.經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)

27.文同是北宋著名畫家，其詩、文、字、畫俱佳，尤其墨竹畫成就空前，開創(chuàng)了新的畫派。這種畫派被后世稱為

A.人物畫 B.風(fēng)俗畫 C.文人畫 D.宮廷畫

28.16-18世紀(jì)，中國向世界出口的商品約有236種之多，其中生絲、絲織品、瓷器和茶葉等出口最多。當(dāng)時(shí)中國在與西方的貿(mào)易中一直保持順差，西方人以白銀購買中國商品，近280年間白銀大規(guī)模流入中國。這表明

A.中國參與并促進(jìn)了世界市場的形成 B.新航路開辟扭轉(zhuǎn)了東西方貿(mào)易格局 C.海外市場刺激了中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 D.商品輸出造就了中國的富有和強(qiáng)盛

29.1866年由鐵匠方舉贊和孫英德合作創(chuàng)辦的發(fā)昌機(jī)器廠，實(shí)際是為外商船塢打造修配船用零件的打鐵作坊:至1890年，該機(jī)器廠已擁有車床10多臺(tái)，可容納200名工人。這家工廠迅速發(fā)展的主要原因是

A.清政府的鼓勵(lì)和支持 B.工人技術(shù)水平的提高 C.國外消費(fèi)市場的擴(kuò)大 D.生產(chǎn)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變 30.1911年12月，南京臨時(shí)政府組建時(shí)，革命軍所用的旗幟，湖北方面是共進(jìn)會(huì)的“十八星旗”，南京方面是自制的“五色旗”、廣東方面是“青天白日旗”。這反映出 A.革命軍內(nèi)部缺乏權(quán)威領(lǐng)導(dǎo) B.全國的革命形勢(shì)如火燎原 C.清王朝統(tǒng)治已經(jīng)土崩瓦解 D.革命黨人防止袁世凱奪權(quán)

31.美國“企圖協(xié)助安排一個(gè)既可避免內(nèi)戰(zhàn)又可保持甚至增加國民政府勢(shì)力的臨時(shí)辦法”，以便“將共產(chǎn)黨人納入一個(gè)完政政體的政治和軍事范圍之內(nèi)，敵對(duì)的兩黨將共同參加一個(gè)經(jīng)過改

A.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 B.西安事變的和平解決 C.國共兩黨的重慶談判 D.國共兩黨的北平和談

32.20世紀(jì)90年代以來，超越地域的專業(yè)性、綜合性集體經(jīng)濟(jì)組織，以及多種形式的合作與聯(lián)合開始在我國農(nóng)村通現(xiàn)出來，有流通領(lǐng)城的國營公司、代銷社和新組建的各種專業(yè)公司與農(nóng)戶的聯(lián)合，有國家設(shè)在農(nóng)村的技術(shù)推廣單位、農(nóng)墾企業(yè)與農(nóng)戶的聯(lián)合等等。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)

A.彌補(bǔ)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制度的不足 B.弱化了集體經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營管理方式 C.促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展 D.加快了農(nóng)村土地經(jīng)營所有權(quán)有償轉(zhuǎn)讓 33.公元前27年，屋大維建立羅馬帝國。他保留了共和國傳統(tǒng)的官職和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他手，常備軍將領(lǐng)也只對(duì)他一人負(fù)資。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的羅馬帝國是

A.軍事政治集權(quán)的共和政體 B.軍人皇帝的專制獨(dú)裁政權(quán) C.共和制與君主制的混合物 D.披著共和制外衣的君主制

34.19世紀(jì)30年代中期，當(dāng)工業(yè)革命剛起步時(shí)，德國的第一條鐵路便建成通車。從40年代起,鐵路建設(shè)迅速發(fā)展,到1872年，全國鐵路總長超過了法國和英國。德國還大力修筑公路，開鑿運(yùn)河,建設(shè)港口，發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)和海上運(yùn)輸業(yè)。這一特點(diǎn)主要基于德國 A.國內(nèi)政治局勢(shì)的需要 B.軍國主義傳統(tǒng)的延續(xù) C.原有工業(yè)基礎(chǔ)的雄厚 D.爭奪歐洲霸權(quán)的野心

35.1959年9月，艾森豪威爾在巴黎對(duì)戴高樂說，法國搞原子彈無法趕上蘇聯(lián)的水平，所以談不上法國原子彈的威懾價(jià)值。戴高樂反駁說，法國只要有能夠殺死敵人一次的原子彈就夠了，到那時(shí)敵人即使有十倍的手段也無濟(jì)于事。這表明 A.美國試圖維護(hù)其一家獨(dú)大的核武器壟斷地位 B.西方資本主義陣營內(nèi)部呈現(xiàn)出了分化的趨勢(shì) C.法國挑戰(zhàn)美國地位以爭奪歐洲聯(lián)合的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) D.歐共體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)提升了法國政治地位 41.(25分)閱讀材料,完成下列要求。

材料 在17世紀(jì)初，荷蘭的金融業(yè)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)。1609年,阿姆斯特丹成立了世界上第一家取消金屬幣兌換義務(wù)而發(fā)行紙幣的銀行，這也是第一家現(xiàn)代意義上的中央銀行。同年,世界上第一個(gè)股票交易所在此誕生。擁有發(fā)達(dá)的金融市場是阿姆斯特丹成為當(dāng)時(shí)國際金融中心的一個(gè)突出特征。

在19世紀(jì),伴隨著英國經(jīng)濟(jì)的快速增長，其金融業(yè)也非常發(fā)達(dá),這促進(jìn)了英國成為最為強(qiáng)大的殖民主義國家,其殖民足跡遍布世界各地，成為真正的“日不落”帝國。這也促進(jìn)了英國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的日益頻繁，從而使倫敦成為當(dāng)時(shí)的國際金融中心。

第二次世界大戰(zhàn)在歐洲爆發(fā),作為主要參戰(zhàn)國,英國經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊,金融環(huán)境也極不穩(wěn)定。與此同時(shí)，美國由于遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的干擾，并且作為后起資本主義國家工業(yè)設(shè)備和技術(shù)也較為先進(jìn),因而大發(fā)“戰(zhàn)爭財(cái)”,從而使美國在二戰(zhàn)后成為世界上最發(fā)達(dá)的國家。尤其是“馬歇爾計(jì)劃”等的實(shí)施,使美元取代英鎊，確定了其國際金融中心的地位。

中國實(shí)施改革開放政策后,經(jīng)過三十多年的發(fā)展,超過日本，成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,國際金融中心有著向亞洲漂移的態(tài)勢(shì)。——摘編自吳曉求《歷史視角:國際金融中心遷移路線》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較荷蘭和英國成為國際金融中心在原因上的異同點(diǎn)。(12分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后美國取代英國成為國際金融中心的原因,并指出20世紀(jì)80年代后美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到的挑戰(zhàn)及影響。(13分)42.(12分)閱讀材料,完成下列要求。

材料 改革和解放是兩項(xiàng)往往互相矛盾的任務(wù),不過都必須加以完成。為了擺脫西方強(qiáng)加給中國的枷鎖,中國首先需要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,也就是說在某種程度上使自身“西方化”。中國花了很長時(shí)間,歷經(jīng)了許多磨難,經(jīng)過許多猶豫和實(shí)驗(yàn),才終于弄清楚奮斗的含義。它要學(xué)做的兩件事都非常困難。西方“蠻夷”無疑必須被驅(qū)逐出去,但為了實(shí)現(xiàn)這一目的，中國必須學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。

——摘編自[法]費(fèi)爾南·布羅代爾著《文明史》

結(jié)合材料與所學(xué)中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，擬定一個(gè)論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,簡述須有史實(shí)依據(jù))45.(15分)閱讀材料,回答下列問題。

[歷史-選修1:歷史上重大改革回眸] 材料 唐朝中期，劉晏兼任鹽鐵使期間,創(chuàng)設(shè)了食鹽間接專賣制，為以后各個(gè)朝代采用。他撤銷了很多基層監(jiān)管生產(chǎn)的小吏和冗員，放開百姓生產(chǎn)食鹽環(huán)節(jié)，但生產(chǎn)的鹽仍由政府統(tǒng)一收購，儲(chǔ)存在鹽場里，然后向商人批發(fā)。商人買到了鹽,運(yùn)往各地自行銷售，不受限制。

劉晏還奏請(qǐng)罷免了各州縣設(shè)置的食鹽“過境稅”。在距離產(chǎn)鹽區(qū)較遠(yuǎn)的地方，下令設(shè)立常平鹽倉,平時(shí)備鹽以應(yīng)對(duì)鹽荒。他還在主要產(chǎn)鹽區(qū)設(shè)立13個(gè)巡院，在其它地區(qū)設(shè)立10個(gè)鹽監(jiān),專辦鹽務(wù)，負(fù)責(zé)調(diào)研和執(zhí)法。還在各交通要道設(shè)立幾千個(gè)鹽倉，儲(chǔ)備食鹽。如果哪個(gè)地方食鹽脫銷，可以就近調(diào)運(yùn)供應(yīng)。

——摘編自馬立誠著《歷史的拐點(diǎn):中國歷朝改革變法實(shí)錄》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括劉晏為推行食鹽間接專賣制采取的措施。(8 分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析食鹽間接專賣制的作用。(7分)46.(15分)閱讀材料,回答下列問題。

[歷史-選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 長久以來,德國和奧地利就一直在想方設(shè)法要把日耳曼的勢(shì)力由小亞細(xì)亞擴(kuò)展到東方?！鞍亓种涟透襁_(dá)”這個(gè)詞語可以說是日耳曼夢(mèng)想的具體表現(xiàn)。與日耳曼的夢(mèng)想相對(duì)抗的是俄羅斯的夢(mèng)想,俄羅斯希望能把斯拉夫的優(yōu)勢(shì)延伸到君士坦丁堡,然后經(jīng)由塞爾維亞到達(dá)亞得里亞海。這兩個(gè)夢(mèng)想都是同樣的野心勃勃,擴(kuò)展的路線也是彼此交叉，互不相容，所以造成了巴爾干半島上各國之間持續(xù)不斷的動(dòng)蕩，也使得巴爾干各國各自尋找自己的靠山。土耳其向德國求助,塞爾維亞則獲得了俄國的支持。羅馬尼亞和意大利這兩個(gè)國家都是傳統(tǒng)的拉丁勢(shì)力，名義上卻是德國的同盟，它們有著更為深遠(yuǎn)的共同利益。

在這場糾紛中,并不是劃分為德國一方和俄國一方。由于1871年的德國過分貪婪,使得當(dāng)時(shí)的法國把它當(dāng)成了不共戴天的對(duì)手。法國人認(rèn)識(shí)到僅靠自身的能力收復(fù)失去的領(lǐng)土不太現(xiàn)實(shí),所以對(duì)俄國的力量和幫助抱有一種超越實(shí)際的想法。法國人不但同意向俄國借款,還變成了俄國的同盟。這種同盟關(guān)系表現(xiàn)在,如果德國方面的同盟成員對(duì)俄國開戰(zhàn)，法國肯定會(huì)進(jìn)攻它們的。——摘編自[英]韋爾斯著《全球通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“這兩種夢(mèng)想”爭奪的焦點(diǎn)及形成原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出法俄兩國結(jié)盟的原因及“兩種夢(mèng)想”對(duì)抗的影響。(9分)47.(15分)閱讀材料，回答下列問題。

[歷史-選修4:中外歷史人物評(píng)說] 材料 甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，兩江總督張之洞上奏折希望朝廷總結(jié)教訓(xùn),變法圖治。因此康有為在《公車上書》中稱他“有天下之望”。譚嗣同也說:“今之袞袞諸公，尤能力顧大局，不分畛域，又能通權(quán)達(dá)變，講求實(shí)濟(jì)者，要惟香帥一人。”強(qiáng)學(xué)會(huì)成立時(shí)，張之洞捐5000兩以充會(huì)費(fèi)。后來，張之洞看到慈禧太后逼令光緒帝封閉了強(qiáng)學(xué)會(huì)和《中外紀(jì)聞》、便借口康有為談今文經(jīng)學(xué)、主張孔子改制說和他平素的學(xué)術(shù)主旨不合，停止捐款。

1896年，梁啟超等人在上海創(chuàng)刊《時(shí)務(wù)報(bào)》。張之洞以總督的名義，要湖北全省州縣購閱《時(shí)務(wù)報(bào)》,并捐款千元給予支持。后來，《時(shí)務(wù)報(bào)》發(fā)表了關(guān)于中國應(yīng)爭取民權(quán)的文章，使張之洞大不高興。

陳寶箴任湖南巡撫后，實(shí)行的新致包括辦廠、改革教育等,得到張之洞的贊同。張之洞還利用政治力量,推銷南學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的《湘學(xué)報(bào)》于湖北各州縣。自第十冊(cè)起，《湘學(xué)報(bào)》刊載了關(guān)于孔子改制和鼓大民權(quán)思想的文章，這使張之洞大為不滿。他對(duì)湖南維新運(yùn)動(dòng)施加壓力,并告誡陳寶箴說，這件事“關(guān)系學(xué)術(shù)人心,遠(yuǎn)近傳播,告為亂階，必宜救正”。

1898年,張之洞刊行《勸學(xué)篇》。光緒帝發(fā)布上諭稱此書:“俾得廣為刊布，實(shí)力勸導(dǎo)，以重名教,而杜危言。”由于清廷的贊許，這本書風(fēng)行海內(nèi)。張之洞自言其書主旨在“正人心,開風(fēng)氣”。——摘編自白壽彝《中國通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出維新派對(duì)張之洞寄予厚望的原因。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，筒析張之洞態(tài)度變化的原因及影響。(8分)新疆維吾爾自治區(qū)2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

歷史試題參考答案

24-25：BC 26-30：DCADA 31-35：CADAB 41.（25分）

(1)相同點(diǎn)：新航路開辟，世界商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移；地理位置優(yōu)越；善于經(jīng)商傳統(tǒng)；抓住機(jī)遇，積極發(fā)展海外貿(mào)易；壟斷性貿(mào)易公司的建立；對(duì)外殖民掠奪和擴(kuò)張。（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共8分）

不同點(diǎn)：與荷蘭相比，英國建立了“日不落”帝國，擁有更遼闊的殖民地；荷蘭經(jīng)濟(jì)的繁榮得益于商業(yè)貿(mào)易的發(fā)達(dá)，而英國得益于工業(yè)革命的率先開始和完成。（每點(diǎn)2分，共4分）

(2)原因：遠(yuǎn)離世界大戰(zhàn)的干擾，且大發(fā)戰(zhàn)爭財(cái)；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施；經(jīng)濟(jì)政策的適時(shí)調(diào)整；利用第三次科技革命，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；布雷頓森林體系的建立；西歐國家的普遍衰落；（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共8分）

挑戰(zhàn)：日本經(jīng)濟(jì)的崛起；歐洲一體化的發(fā)展；中國經(jīng)濟(jì)的騰飛；第三世界的發(fā)展。（每點(diǎn)1分，共3分）

影響：促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和政治格局多極化發(fā)展。（2分）42.（12分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題屬于開放性試題，采用整體評(píng)分法。

一等（12～10分）①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。

二等（9～5分）①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證較完整，表述清楚。

三等（4~0分）①偏離評(píng)論對(duì)象，觀焦不明確；②未引用史實(shí)；③論證欠缺說服力，表述不清楚。

示例一：單靠學(xué)習(xí)西方科技是無法挽救民族危亡的。

闡述：19世紀(jì)60年代，面對(duì)內(nèi)憂外患，洋務(wù)派提出“自強(qiáng)、求富”口號(hào)，利用西方先進(jìn)科技，興辦了一批近代軍用和民用工業(yè)，建成了三支海軍，還創(chuàng)辦了新式學(xué)堂、選派留學(xué)生出國。但甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)，中國半殖民地化程度大大加深。

再如：20世紀(jì)初，中華民國成立后，臨時(shí)政府獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)，民族資產(chǎn)階級(jí)倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國”。但由于帝國主義和封建主義的壓迫，民族工業(yè)始終沒能發(fā)展壯大，也沒有達(dá)到救國的目的。

示例二：國家獨(dú)立和民族解放是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的前提和保障。

闡述：抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國一百多年來取得反對(duì)外來侵略斗爭的完全勝利，大大增強(qiáng)了國人的民族自尊心和自信心。解放戰(zhàn)爭的勝利，結(jié)束了中國近代百年屈辱的歷史。中華人民共和國成立，特別是十一屆三中全會(huì)后，通過近四十年的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，取得了舉世矚目的成就。

示例三：沒有國家獨(dú)立和民族解放，單靠實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化也無法救中國。

闡述：近代中國，有識(shí)之士不斷地追求現(xiàn)代化，在學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、民主政治制度、思想文化等方面進(jìn)行了不懈努力。例如：以“師夷長技似自強(qiáng)、求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，主張實(shí)行君主立憲的維新變法運(yùn)動(dòng)、以實(shí)行民主共和政體為目標(biāo)的辛亥革命，以“民主、科學(xué)”為口號(hào)的新文化運(yùn)動(dòng)等。但由于沒能贏得國家獨(dú)立和民族解放，這些努力都沒有達(dá)到救國的目的。

（二）選考題 45.（15分）

(1)措施：實(shí)行民產(chǎn)、官收、商運(yùn)、商銷的管理模式；取消食鹽過境稅；設(shè)立常平鹽倉；設(shè)立巡院和鹽監(jiān)；在交通要道設(shè)立鹽倉。（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共8分）(2)作用：調(diào)動(dòng)了百姓和商人的積極性；增加了政府財(cái)政收入；促進(jìn)了食鹽的生產(chǎn)和流通；有利于市場穩(wěn)定；為以后朝代所沿用。（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，最高不超7分）46.（15分）

(1)焦點(diǎn)：巴爾干地區(qū)。（2分）

原因：地處歐亞非交匯地，戰(zhàn)略地位重要；長期處于奧斯曼帝國統(tǒng)治之下，民族關(guān)系復(fù)雜；奧斯曼帝國日益衰落，羅馬尼亞、塞爾維亞等國獨(dú)立。（答出2點(diǎn)即可，毒點(diǎn)2分，共4分）

(2)原因：法國：普法戰(zhàn)爭失敗，力圖復(fù)仇；自身實(shí)力不足。（3分）。俄國：需要法國的資本援助；爭奪巴爾干的沖突加劇。（3分）

影響：歐洲兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙局面出現(xiàn)；加速了一戰(zhàn)爆發(fā)。（3分）47.（15分）

(1)原因：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物，主張師夷長技以自強(qiáng)；甲午戰(zhàn)爭后，主張變法圖治；長期擔(dān)任地方督撫大臣，有較強(qiáng)實(shí)力；對(duì)維新派的支持。（每點(diǎn)2分，總分不超出7分）(2)原因：堅(jiān)持三綱五常，維護(hù)君主專制；不贊同維新派的民權(quán)觀；認(rèn)為維新思想有悖其學(xué)術(shù)主旨；堅(jiān)持中學(xué)為體，西學(xué)為用；最高統(tǒng)治者態(tài)度的變化。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）

影響：不利于維新思想的傳播；在一定程度上阻礙了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（答出一點(diǎn)即可，共2分）

第四篇：高考書面表達(dá)壓題

（一）感謝信：

假如你是四川某地區(qū)一名失學(xué)學(xué)生，名叫李華。你幸運(yùn)地得到在北京工作的一位稱作Mr Smith的美國人的贊助，于是重新回到校園學(xué)習(xí)。為了表示感謝，你于5月14日給Mr Smith寫了一封信。信的內(nèi)容如下：

1.得以重返校園，非常感謝。

2.在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。

3.受到老師的表揚(yáng)，家長的鼓勵(lì)。

4.決心更加努力學(xué)習(xí)，爭取考上大學(xué)。

5.盼望見到Mr Smith，希望Mr Smith寄張照片來。

Dear Mr Smith,I’m glad to have received your money and books.Now , I can go to school again.I am happy and thank you so much.I have been studying hard since I accepted yourgifts.With the help of my teachers, I have made great progress in my studies.So our teacher praised me for it and my parents encouraged me.I have made up my mind to study harder and try to go to college this year.I’m looking forward to seeing you, but at present I am busy preparing for the college entrance examinations.I hope you can post me one of your photos.Best wishes!

Yours sincerelyLi Hua

親愛的斯密斯先生，很高興收到你的匯來的錢和書?，F(xiàn)在，我又能回到學(xué)校了。我真高興，對(duì)你十分感謝。自從接受了您的贊助以來，我一直在努力學(xué)習(xí)。在老師的幫助下，我在學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步。因此，我得到了老師的表揚(yáng)和父母的鼓勵(lì)。我下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)，今年?duì)幦】忌洗髮W(xué)。

我一直盼望見到您，但是現(xiàn)在我忙于準(zhǔn)備考大學(xué)。我希望您能給我寄一張您的照片。

致以最好的祝福！

李華

（二）邀請(qǐng)信：

假如你是李明，請(qǐng)你給你的美國筆友John寫一封信，邀請(qǐng)他參加你班學(xué)生將要舉行的暑期夏令營活動(dòng)并請(qǐng)他回信告訴你他是否能來。信的內(nèi)容還包括以下幾點(diǎn)：

時(shí)間： 7月20日至7月27日

地點(diǎn)：北京度假村

活動(dòng)內(nèi)容：參觀北京名勝古跡（長城、故宮）；文化學(xué)習(xí)班（語言學(xué)習(xí)、相互介紹自己的國家、學(xué)校及學(xué)習(xí)和生活等）；文藝會(huì)（唱歌、跳舞、游戲等）

Mar.6th

Dear John,I’m writing to tell you that the students of my class are planning to go for a

summer camp at the Beijing Holiday Village, from July 20th to 27th this summer.I’d

like to invite you to come and join us.We will visit some famous places, such as the Great Wall, the Palace Museum and

so on.We’ll talk about our countries, schools, life, study and other things.We’ll give

parties at which the students will sing,dance and play games together.Would you

please write back to let me know if you could come?

Looking forward to hearing from you soon!

Yours,Li Ming

親愛的約翰,我給你寫信，是要告訴你，我班同學(xué)計(jì)劃要舉行的暑期夏令營活動(dòng)，地點(diǎn)是

北京度假村，時(shí)間是從七月二十日到二十七日。我想邀請(qǐng)你和我們一起來參加。

我們要參觀一些著名的地方，像長城，故宮等等。我們會(huì)談?wù)撐覀兊膰遥瑢W(xué)校，生活，學(xué)習(xí)等等。我們還要舉行派對(duì)，同學(xué)們將一起唱歌，跳舞和做游戲。

你能給我回信，告訴我你是否能來嗎？

盼望盡快得到你的回信！

李華

（三）求職信：

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，得知某英文報(bào)招聘兼職記者，你有意應(yīng)聘，請(qǐng)按

下列要點(diǎn)給報(bào)社寫一封自薦信。

1.表示感興趣

2.說明優(yōu)勢(shì)：知識(shí)面、英語水平、合作精神、相關(guān)經(jīng)歷

3.希望得到回復(fù)

注意：

1.詞數(shù)：100左右

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫

Dear Sir or Madam,_____________________________________

Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want a few

part-time English reporters.I’m quite interested in it.I would like to apply for the

position.I think I’m fit for the job.As a student, I’ve read a lot and have much knowledge

in many fields.I’m fond of English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working together with others.Above

all, I once worked as a reporter for my school broadcasting station.So I’m sure I can

do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.Yours faithfully,Li Hua

先生/女士，我是新華中學(xué)的學(xué)生。聽說你們想要招聘業(yè)余英語記者。我對(duì)之非常感興趣。我想要申請(qǐng)這個(gè)職位。

我認(rèn)為我適合這個(gè)職位。作為一名學(xué)生，我讀書很多，擁有許多領(lǐng)域的知識(shí)。我喜歡英語，并且擅長口語和寫作。

而且，我易于與人相處，喜歡跟別人合作。首要的是，我曾經(jīng)在學(xué)校廣播站當(dāng)過記者。因此，我相信，如果得到這個(gè)職位，我能把這份工作做好。

盼望你的答復(fù)。

李華

（四）介紹地點(diǎn)：

假定你是李華。應(yīng)應(yīng)該朋友Bob的要求，寫一封短信介紹你校圖書館的基本情況。

Dear Bob,Thank you for your last letter asking about our library.Our library is in the center of the school.There is a beautiful garden in front of it and our classroom building is right behind it.The library is big.When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects.There are also lots of newspapers and magazines.We borrow books and do some reading in the library.According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days.It is open from 9 am to 7 pm from Monday to Friday and closed on weekends.We all like our library very much.Best wishes,Li Hua

親愛的鮑伯，感謝你上一封信問到我們學(xué)校圖書館的情況。

我們的圖書館在學(xué)校的中央。它的前面是一個(gè)美麗的花園，而我們的教學(xué)樓恰好在它的后面。圖書館很大。但你步入其中時(shí)，你會(huì)看到許多書架，上面裝滿了不同學(xué)科的書籍。也有許多報(bào)紙、雜志。我們?cè)趫D書館借書和閱讀。根據(jù)規(guī)定，每個(gè)學(xué)生一次最多可以借5本書，可以看10天。圖書館周一到周五，從上午9點(diǎn)開到下午7點(diǎn)，周末閉館。

我們都非常喜歡我們的圖書館。

致以最好的祝愿，李華

（五）咨詢信：

假如你是李明，正在澳大利亞學(xué)習(xí)，打算在暑假期間學(xué)習(xí)繪畫。在一網(wǎng)站上

你發(fā)現(xiàn)一則招生廣告，但一些具體信息不明確。請(qǐng)你根據(jù)提示，發(fā)一郵件詢問有關(guān)情況。

提示：1.初學(xué)者是否可以參加學(xué)習(xí)？

2.是否上暑假班？

3.是否需要自帶材料？

4.如只在7、8月學(xué)習(xí)，費(fèi)用如何？

Dear Sir or Madam,I saw your advertisement on your website and I’d like to know more about your course.First of all, I should explain I’m just a beginner in painting.Can I take your course? As a student, I’ll have a few weeks’ holiday in July and August.Is there a course running at that time? If I decide to go ahead, do I have to take my own brushes or pencils with me or are they provided by your company? Is there anything else I need to take? Finally, how much does it cost if I learn painting for only two months?

I’m looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Ming

先生女士你好，我在您的網(wǎng)站上看到了廣告，我想進(jìn)一步了解課程情況。

首先，我得（像您）解釋下，我是個(gè)初學(xué)者。我能參加學(xué)習(xí)嗎?作為一名學(xué)生，我在七、八月份有幾周的假期。那時(shí)候開設(shè)課程嗎？如果我覺得去了，我必須攜帶畫筆和鉛筆嗎？還是你們公司提供？我還需要帶別的什么嗎？最后，如果我只學(xué)習(xí)兩個(gè)月的話，費(fèi)用是多少？

盼望著你的答復(fù)。

李明

特別提示：

1.高考英語的作文一定要字跡工整，卷面整潔。因此，建議你好好用筆記本練練書寫；

2.范文要背誦下來，可以參照翻譯，弄懂句意；而且要背著寫一寫?？梢砸黄黄タ?。寫的時(shí)候注意句子可能存在的變化。

3.加粗的斜體字大多是常用的句式，要弄懂和記住。

4.高考中的作文能夠被壓中的可能性不大，但是，一些常見的句子可以套用，尤其寫作的第一段，非常重要，盡量記住幾個(gè)結(jié)構(gòu)。寫作一定要分段，一般都分三段：第一段，點(diǎn)題；第二段，表述過程；

第三段，收尾。平時(shí)練的時(shí)候就這樣去練。在橫線格上多寫寫。

第五篇：2014年高考?jí)侯}作文30篇

2014年高考?jí)侯}作文30篇；

一、作文材料；閱讀下面這則材料，寫一篇不少于800字的文章；西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，；要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體；

二、立意指導(dǎo)；閱讀該則材料時(shí)，應(yīng)注意到最后一句“這個(gè)神話故事成；同時(shí)要注意的是故事本身涉及到的具體情境：諸神認(rèn)為；此外，關(guān)于“執(zhí)著”，還可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行辯證；角

一、作文材料

閱讀下面這則材料，寫一篇不少于800字的文章。

西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機(jī)械重復(fù)無休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印狀寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、立意指導(dǎo)

閱讀該則材料時(shí)，應(yīng)注意到最后一句“這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征”。這是對(duì)于西西弗斯故事的評(píng)價(jià)，相當(dāng)于給出了命題人的出題角度。因此，應(yīng)圍繞“執(zhí)著”來立意。

同時(shí)要注意的是故事本身涉及到的具體情境：諸神認(rèn)為推石頭是一種懲罰，西西弗斯用執(zhí)著寫就了自己不懈追尋與充實(shí)的人生。因此，在展開議論時(shí)，應(yīng)側(cè)重論及處在困境中的執(zhí)著，或者對(duì)于充實(shí)人生的執(zhí)著。

此外，關(guān)于“執(zhí)著”，還可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行辯證分析：

角度一，執(zhí)著與變通不矛盾。執(zhí)著意為頑強(qiáng)，指一直追求某樣?xùn)|西不放棄，一種永不放棄的精神，但執(zhí)著絕不等同于認(rèn)死理。認(rèn)死理是堅(jiān)持某種道理或理由，不知變通，固執(zhí)、迂腐的含義。執(zhí)著、不懈的努力終會(huì)取得成功，但是如果我們認(rèn)死理，不知變通，只會(huì)在成功的道路上越走越遠(yuǎn)。

角度二，執(zhí)著不能變成固執(zhí)。執(zhí)著應(yīng)有限度，超過了這個(gè)限度就會(huì)變成固執(zhí)。固執(zhí)的人往往不愿聽從別人的意見和建議，因此很難取得成功。所以我們?cè)诒３謭?zhí)著精神的時(shí)候也要避免走上固執(zhí)的極端。

角度三，執(zhí)著也要有所選擇。執(zhí)著的方向有很多，哪些是我們可以執(zhí)著的，哪些是我們不能執(zhí)著的，則需要我們認(rèn)真地思考一下。如果我們執(zhí)著于成功，執(zhí)著于前途，執(zhí)著于事業(yè)，那我們就會(huì)取得很輝煌的成就，但是如果我們執(zhí)著于金錢，執(zhí)著于享樂，那么我們的人生將會(huì)碌碌無為。執(zhí)著的精神很重要，選擇正確的地方堅(jiān)持執(zhí)著的精神，我們才能取得真正的成功。

三、參考擬題

1、帶著執(zhí)著上路

2、執(zhí)著，讓人生多彩

3、執(zhí)著，因?yàn)橹档?/p>

4、執(zhí)著讓溪流變成浪花

5、用執(zhí)著打破命運(yùn)的枷鎖

四、開頭與結(jié)尾

1、好的開頭

（1）中國有夸父逐日?qǐng)?jiān)持不懈，西方有西西弗斯推石百折不撓，他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?？此朴薮赖膱?zhí)著背后，卻是充實(shí)無比的人生。——495汪德軒

（2）巴爾扎克曾說：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！蓖瑯拥牟恍遥瑢?duì)于不同的人產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果，究其本源，正是執(zhí)著的力量讓天才和信徒敲開了成功的大門?！?95馮元

（3）水滴的執(zhí)著，是在與石板的一次次碰撞而粉身碎骨后，仍毫不退縮；松柏的執(zhí)著，是縱然風(fēng)殘雪寒萬物沉寂，仍蒼綠照人；鳥兒的執(zhí)著，是任憑風(fēng)吹雨打烈日炎炎，卻依舊向

往飛翔??執(zhí)著是金，用執(zhí)著裝點(diǎn)人生，書寫輝煌傳奇?！?95張超（4）蟬經(jīng)過無數(shù)年執(zhí)著地成長，才有了那一夏的鳴唱；水滴執(zhí)著地?fù)舸蛑彩?，才有了那一刻的水滴石穿；蝴蝶?zhí)著地包裹蛹，才有了那一季的五彩斑斕。我們更應(yīng)執(zhí)著奮進(jìn)，才終有輝煌的一刻?！?02韓雨諾

（5）詩人葉新龍說：“即使找不到理想的大海，我不停息尋覓的歌聲；即使腳印被風(fēng)雪掩埋，我也珍愛走過的路程?！笔堑模灰獔?zhí)著追尋，無論結(jié)果如何，你都將收獲一個(gè)充實(shí)的人生?！?87李曉

2、好的結(jié)尾

（1）烏云可能會(huì)密布，但執(zhí)著的燈光依舊明亮。即使有一天我們的肉體行將消逝，在此之前我們也可以驕傲地說：這一生，我不虛此行，因?yàn)槲以?jīng)執(zhí)著的奮斗過?！?94劉詩瑋。

（2）林清玄曾說：“每個(gè)人都要開出自己的花，用花來證明自己的存在?！蹦蔷妥屛覀冇米约旱碾p手，用自己執(zhí)著的信念，澆灌出屬于自己的生命之花吧！——494呂佳瑞

（3）許巍曾在歌中唱道：“沒有什么，能夠阻擋你對(duì)天空的向往。”讓我們用執(zhí)著的利劍，破開成功路上的一切混沌與陰霾。懷揣夢(mèng)想，風(fēng)雨無阻，執(zhí)著向前！——494王瀟宇

（4）追夢(mèng)的路途遙遠(yuǎn)而又曲折，但只要我們堅(jiān)持、執(zhí)著，終會(huì)在骨感的現(xiàn)實(shí)中豐滿自己的理想。讓我們練就一顆執(zhí)著而又強(qiáng)大的內(nèi)心，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印狀寫自己不懈的追尋，讓自己生命的蘆葦在春天里充滿生機(jī)。執(zhí)著，成功的基石。——503王子妍

（5）執(zhí)著是我們?nèi)松飞系哪潜K明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；執(zhí)著是沙漠中的那泓清泉，不斷給予我們前行的力量。執(zhí)著人生，執(zhí)著理想，最終我們才會(huì)走向成功?！?03張?zhí)扃?/p>

五、范文導(dǎo)航 用執(zhí)著挑戰(zhàn)逆境 陳茜

青鳥執(zhí)著于那一片蒼穹，終能穿越風(fēng)雨，直達(dá)云霄；金鯉執(zhí)著于那一端高崖，終能溯水而上，化作蛟龍；而人類也只有執(zhí)著向前，才能于逆境中崛起，百戰(zhàn)不殆，攻無不克。

西西弗斯接受了諸神的審判，日復(fù)一日地推山石，雖讓他精疲力竭，但他卻樂此不疲，用執(zhí)著的精神書寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。

用執(zhí)著挑戰(zhàn)逆境，為世人敘寫一段傳奇神話。

千萬年的古道前車聲轆轆，長風(fēng)破開了孔夫子車前的帷幔，也吹皺了他蒼老的容顏。道路依舊漫長，但他明白，唯有執(zhí)著地向前，才能為這亂世點(diǎn)燃一盞明燈。縱然“彼何蒼天，無所歸去”，縱然“時(shí)時(shí)陰雨，悠悠思哉”，但他仍說“天下有道，丘不與易也”，他仍堅(jiān)信：“知其不可為而為之”。就是這樣一種近乎瘋狂的執(zhí)著，讓他走過了無數(shù)逆境，讓世人驚嘆“天不生仲尼，萬古如長夜”！

用執(zhí)著挑戰(zhàn)逆境，為文學(xué)點(diǎn)燃一盞長明的燈。

繁煙落盡，燈影幢幢，陳舊的破屋里，荷馬筆走驚濤萬丈，避開了世俗的喧囂，避開了利欲的彌漫，只與書為伴。因?yàn)樗麍?zhí)著于心執(zhí)著于史。他的執(zhí)著，讓他在潮濕的屋內(nèi)安然入??；他的執(zhí)著，讓他不惜氣力收集資料，終于著成《荷馬史詩》，創(chuàng)造了文學(xué)史上的傳奇。

用執(zhí)著挑戰(zhàn)逆境，為人生之船保駕護(hù)航。

當(dāng)盧梭面對(duì)中世紀(jì)的黑暗制度時(shí)，當(dāng)梵高坐在畫室面對(duì)無法賣出的畫作時(shí)，當(dāng)奧爾科特手捧失敗的人物傳記時(shí)，他們沒有選擇退縮，沒有被人生之路上的荊棘障礙嚇倒，而是執(zhí)著向前，刻苦攻堅(jiān)，終于盧梭的《契約論》成為啟蒙運(yùn)動(dòng)中不滅的太陽；梵高在光影與色彩的敏感中獲得世界的喝彩，奧爾科特的《小婦人》成為人們拜讀的名著。執(zhí)著向前，劈波斬浪，眼前便是風(fēng)平浪靜，就是我們要立志抵達(dá)的海岸。

正如海明威發(fā)人深省的一句“人不是生來就被打敗的，沒有戰(zhàn)敗，只有戰(zhàn)死”。以執(zhí)著為劍，鋒指逆境，必能所向披靡；以執(zhí)著為譜，奏響華章，必能千古傳唱。

讓執(zhí)著為生活擺渡

孔嘉嫄

生活如海，執(zhí)著如舟，乘舟泛海，方知海之廣闊；生活如山，執(zhí)著如徑，尋徑登山，方知山之高遠(yuǎn)；生活如歌，執(zhí)著如曲，依曲和歌，方知歌之美妙。讓執(zhí)著為生活擺渡，一生，花開燦爛。

西西弗斯執(zhí)著地將總滾下山的巨石一直向上推，且樂此不倦，是因?yàn)樗惺艿搅顺鋵?shí)，讓執(zhí)著為生活擺渡，你會(huì)體會(huì)到生活的美好。

讓執(zhí)著為生活擺渡，縱然客去茶涼，也有滿樹桂花為知音而化為酒香。用火柴打造了屬于自己的藝術(shù)殿堂的戴維·馬赫，原是一名小作坊中的員工，一天偶然發(fā)現(xiàn)火柴可以搭湊出美妙的圖形，他便辭去工作，開始研究?？伤说牟焕斫猓吁喽鴣淼厥?，無一不考驗(yàn)著他，最終他以執(zhí)著戰(zhàn)勝困難，用火柴搭出巨星“貓王”的臉，在當(dāng)時(shí)拍出了8萬英鎊，并因此成名。沙葉新說過：“即使腳印被風(fēng)雪掩埋，我也珍愛走過的路程?！闭菆?zhí)著，讓馬赫達(dá)到了成功的彼岸。

讓執(zhí)著為生活擺渡，縱然路遠(yuǎn)漫茫，也有心燈明亮指引方向。遠(yuǎn)離塵世，歸隱田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍(lán)天中的白云，猶如清水中的游魚。因?yàn)閳?zhí)著，那顆渴望自由的心脫離了官場的束縛。因?yàn)閳?zhí)著，他尋回了一方心靈的凈土，帶上了高潔品質(zhì)，走進(jìn)了山林。巴爾蒙特說過：“為了看看陽光，我來到了世上?！笔菆?zhí)著的堅(jiān)守，陶潛尋到了自己的生活。

讓執(zhí)著為生活擺渡，縱然床蒙灰塵，也有陽光照入清風(fēng)邀約花香。林徽因因?yàn)橛兄鴮?duì)建筑學(xué)的狂熱與執(zhí)著，即使最后身體消瘦不成人形，肺結(jié)核復(fù)發(fā)高燒不退，她依然執(zhí)著地堅(jiān)守在艱苦的野外，為第一手資料努力著。即使身體再不可負(fù)擔(dān)，她依然執(zhí)著堅(jiān)守，為自己一生為之奮斗的事業(yè)。

讓執(zhí)著為生活擺渡。風(fēng)微日暖，漫山花開，這是后羿的執(zhí)著。山清水秀，流水叮咚，這是夸父的執(zhí)著。比翼連枝，驪山夜語，這是納蘭蓉若的執(zhí)著。

讓執(zhí)著為生活擺渡，塞北飛雪，江南煙雨都是一番執(zhí)著。讓執(zhí)著為生活擺渡，知生活之海廣闊，望生活之山高遠(yuǎn)，聽生活之歌美妙。讓執(zhí)著為生活擺渡，終會(huì)了解生活，尋到生活的真諦。