第一篇：壓題doc263解讀高考英語大綱

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解讀高考英語大綱(新課程)：一詞多義 取勝關鍵

天津特級教師 俞聲弟

一、NMET設計的指導思想

1、命題原則歷年保持一致

NMET的設計為兩大部分，即：語言知識題和語言運用題。語言知識題的命制原則為：保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素，如：時態(tài)，非謂語動詞，從句，情態(tài)動詞，冠詞，代詞和跨文化交際等內容。語言運用題的命制原則為：

(1)語言必須放在實際的、并盡可能不同的情景中運用；例如：

John shut everybody out of the kitchen___________he could prepare his grand surprise for the party.(NMET2002)

A、which B、when

C、so that D、as if(C)

(2)語言必須適合具體的交際行為；例如NMET2003，第6段聽力材料

W：Morning,Bob.Lateagain。

M：Oh,I′m so sorry.I can′t tell you how sorry I am.W：Uh,what′s the excuse this time?

M：Uh,I must have turned the clock offand goes back to sleepagain.W：Yeah.And last week one of children wasn′t well.M：Yes,I know.W：Um……

M：Oh,Iam really sorry.I promise it won′t happenagain.Question：What′s the possible relationship between the womanand the man?

A、Wifeand husband.B、Doctorand patient.C、Bossand secretary.(C)

(3)考核的焦點在于是否達到交際目的；例如：

---Whatabout havingadrink?

---__________.(NMET2000)

A、Good idea B、Help yourself

C、Goahead,please

D、Me,too(A)

(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

如2003NMET的閱讀理解中就涉及了諸如介紹里斯坦---達庫尼亞群島，小狗伴讀的教育科學實驗，推介費馬定理等新書，日語中的外來語以及打印機、復印紙的科普知識等大量的內容。

2、題型結構相對穩(wěn)定

英語科所要考查的內容比較明確，試卷題型結構比較穩(wěn)定。從2003年起，全國各省(自治區(qū)、直轄市)將全部采用這套試卷，并將聽力部分計入英語科總分，使得其標準化程度更高。

3、試卷難度幾年來基本一致

測試專家認為理想的難度系數(shù)應該控制在0.55左右。

二、NMET測試內容

語言運用能力的考查貫穿在試題的整體設計和各個小題(含語言知識題)的編制過程中。盡可能向考生提供真實可信，情景豐富的語言材料。例如：(NMET2003，第3段聽力材料)

M：Mum,I′m watching today′s football game onarecorded tape.If you happen to know the score,please don′t tell me.W：OK.But youare not going to like it.Question：What do we knowabout motherand son?

A、She wants to tell him the result of the game.B、She doesn′t like him to watch TV.C、She knows which team he sup?鄄ports.(C)

語言運用，一般是指聽、說、讀、寫4種能力，但由于實施條件的限制，目前的試卷還沒有口語部分。

根據(jù)教育部有關文件，2003年全國各省均應按30分的分值將該部分計入英語科總分。語言知識題包括語法、詞匯類單項題和完形填空題。語法詞匯類單項題2002年已減為15題。但需要明確的是，該類試題所占比重的減少，并非意味著不應該繼續(xù)重視和學習語言知識。如：

1.We′re going to the bookstore in John′s car.You can come with us_________you can meet us there later.(NMET2003)

A、but B、and C、or D、then(C)

2.---I heard they went skiing in the mountains last winter.---It_____true because there was little snow there.(北京2002)

A、may not he B、won't be

C、couldn′t beD、mustn′t be(C)

完形填空是綜合性題型，既考查詞匯知識，也考查閱讀理解能力。同學們要盡可能多地掌握動詞詞組，形容詞，副詞并要通過語境應用辨析能力來解題。尤其要關注首尾句的語篇信息。例1:In this small town there was not a single man of importance who would dare to have a house keeper younger than sixty,for fear of what people might say 36.However,when I needed a housekeeper I chose a girl called Cathey,a lovely little girl of seventeen from a vil?鄄lage 37 the coast.But I made my choice 38.After a few days'consid?鄄eration over the matter and an early telephone call to her,……(2003天津市模擬題)閱讀理解在試卷中占分值比重較大，原因在于閱讀是高中英語教學的重點，也是大部分學生接觸英語的最直接途徑，且題型較適合于大規(guī)?？荚?。試卷中會出現(xiàn)一些未補注釋漢語，但不太影響對考試內容理解的生詞。如：Penguinsare very usual birds。Theyare funny

looking,likealittle man with black suitsand white shirts。另外，閱讀理解還將從多個層面來考查同學們對不同體裁、不同題材的短文的閱讀理解能力；如：整體，細節(jié)，具體，抽象，字面，深層，概括，推斷等。

短文改錯題是綜合性題型，試題均在上下文的基礎上設計，側重考查同學們對語言的評價能力，測試對寫作要素的一些相關語法要素，詞匯要素，修辭要素等掌握的情況。所以，如果不能正確理解短文，將難于答對試題。

寫的考查是通過試卷中的書面表達題來實現(xiàn)的。高考英語試卷中的書面表達題不是傳統(tǒng)意義上的作文，它要求考生在給出的特定情景下，按照特定的要求進行書面表達。

總之，2004年英語科《考試大綱》對于語言知識的考查超出了簡單識記的范圍，語言知識和語言運用能力也將得到最佳的結合。如：She can′t help________the house because she′s busy makingacake.(Shanghai97′)

A、to clean B、cleaning

C、cleaned D、being cleaned(A)

三、復習策略

(一)詞匯復習思路要注意全面，要把注意力放在最基本、最常用的詞語，記憶時不要只注意每個單詞的第一或前幾個釋義，要全面了解。如：subject它的解釋有：1.主題topic2.課程

course3.主語the opposite of an object4.服從于…liable be subject to如：The product is subject to change due to technological advances.(二)2004年的《考試大綱》中對于改錯題有如下的表述：“錯誤的類型包括詞法，句法，行文邏輯等”。

1、從詞法的角度解題

(1)冠詞是歷屆NMET短文改錯中考查頻率極高的一類詞，2、名詞的考查點為：單數(shù)---復數(shù)；可數(shù)---不可數(shù)；名詞作修飾語等。

3、動詞的考查點為：時態(tài)；語態(tài)；常用動詞的用法和搭配等。

4、代詞的考查點為：添加/刪減；性別；代詞的格；代詞的單數(shù)和復數(shù)；人與物等。

5、介詞

6、形容詞，副詞及其他

2、從句法的角度解題

句法考查的范圍很廣，但比較多的是考查從屬句的引導詞。

1)Let us wait to see until we haveany chanceafter graduation.If/whether---NMET2002

2)I live in Beijing,where is the capital of China,which---NMET973、從行文邏輯的角度解題

所謂行文邏輯就是考查上下文的連貫理解能力。所以，改錯題中也可能出現(xiàn)要求通過對上下文語境的理解來得出正確的答案。有些句子單獨看，語法上似乎并沒有錯誤，但上下文不符合邏輯習慣。常見的語境也是有一定規(guī)律，此時的考查點往往在時態(tài)的問題上。

4、從主謂一致角度解題

Now my pictureand the prize is hanging in the library.(2000)are

考生要走出下列復習的誤區(qū)：

(1)熱衷于只側重語言知識的考查題型，這類題型經(jīng)常出現(xiàn)在“單項選擇”和“完形填空”以及“改錯”三個題型中，之所以成為誤區(qū)是因為這種題型只是在測試考生的語言知識，而沒有測試考生的語言運用能力，進而與NMET考綱的宗旨背道而馳。

(2)缺乏把語言基礎知識和語言運用相結合的綜合能力，受“思維定式的干擾”比較嚴重。這里“思維定式的干擾”指的是對語言知識的識記與簡單再現(xiàn)。

(3)只重視習題量的積累，不會精選題目，盲目做題，忽視了通過高質量精選的習題的訓練達到質的提高。

(4)缺乏語言相關的微技能的訓練，如：閱讀過程中如何猜測生詞的詞義，如何找出主題句，如何聯(lián)想，概括，推測和判斷。

第二篇：壓題解讀07語文高考大綱

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解讀07語文高考大綱 作文增加分值是大

勢所趨

作者:佚名文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù): 26更新時間:2006-11-5 21:06:32錄入:郝

國勇責編:黃京武

2008年江蘇省高考方案正在等待教育部審批，但對眾多高中教師的影響才剛剛開始，特別是方案將語文分值增加到160分，偏文考生增加到200分，把高中母語的教學提高到了空前的分量，引起了教師們的深切關注。

昨天，省中小學教師培訓學會寫作教學專業(yè)委員會舉辦了江蘇省2007年高考作文教學研討暨信息交流會，吸引了130多名來自全省各地三星、四星級重點高中的一線教師，其中多數(shù)是語文組長和學科帶頭人。南京師范大學教授、中國現(xiàn)代寫作學研究會常務理事、著名高考作文研究專家、省高考閱卷組專家高朝俊教授，江蘇省木并茶高中語文教研組組長、特級教師于樹華，南京一中中學教授高級教師、特級教師蔡肇基3位權威專家受邀對此進行了深入分析。作文教學弱化源于老師“不作為”

昨天的研討會上，專家們不約而同地呼吁高中一線教師平時加強對作文的研究和教學。他們指出，當前作文教學存在弱化的趨勢，主要是高中語文老師“不作為”或者“不會作為”，做不到點子上。

專家們說，當前我省高中作文教學的“不作為”主要表現(xiàn)在，部分老師對作文復習往往停止在“訓練”的層面上，缺少有效指導。可能是部分老師對某篇作文如何寫自己也缺少深透的認識，他們不能站得高一些給學生以有效指導，以致學生作文老是缺少明顯的提升力。

再就是作文的論據(jù)貧乏。這與學生平時讀書積累太少有關。在閱卷時，專家們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一個論據(jù)被作為“萬金油”到處亂用。一個“叢飛”，寫這篇文章用了，寫那篇文章也用；你也用，他也用。論據(jù)的貧乏導致論據(jù)使用的庸俗化、雷同化。缺少鮮明的個性化和深刻性，自然很難拿到高分。更嚴重的是，中學生作文缺少思想，這導致論證過程貧乏，作文不會分析說理，沒自己的見解已是不爭的事實。

還有一個值得注意的問題是，高考作文中胡亂模仿、胡拼亂湊、胡言亂語、不知所云的比

比皆是。學生胡亂模仿一些高考佳作，不會根據(jù)自己的生活與思考寫出真情實感。因為不是從自己心中自然地生發(fā)出來的，而是把別人文章中的一些殘存亂七八糟地堆砌起來。這樣的文章怎能打動人心呢？

作文增加分值是大勢所趨

2008年高考方案確定了語文160分的分值，而且選擇歷史的偏文考生則是200分?？偡种翟黾恿?，昨天與會的專家和高中一線教師們普遍認為，作文分值肯定會增加，這是大勢所趨，但具體增加到70分還是80分，目前很難說。

據(jù)介紹，建國初，語文高考就是考一篇作文；后來比重逐漸降低。最近10余年來，包括我省自主命題至今，全國高考作文占卷面的總分數(shù)一直在40%以上。由于作文對考生的語文綜合能力的考察功能最強，所以多年來增加作文分值的呼聲一直不斷。尤其是高校從事語文教學的專家更是執(zhí)著于此。昨天有關專家也透露，教育部考試中心也有這方面的考慮。因此，專家們昨天向記者表示，這次語文總分增加，確實是提高作文分值的好時機。

高朝俊教授認為，前幾年加大作文分值的技術條件不具備，因為手工閱作文會帶來較大的誤差，現(xiàn)在實施了電腦閱卷，并且增加了很多把關措施后，閱卷就可以盡最大可能減少誤差了。2007年全國將有廣東、山東、海南、寧夏4省區(qū)進入新課程標準實施之后的首次高考。為了讓社會對2007年高考有所準備，最近教育部考試中心出臺了《2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試新課程標準語文科考試大綱》。盡管包括江蘇在內的自主命題的省市還會出臺本省市的《考試說明》，但教育部的《大綱》是各省市出臺《考試說明》必須參照的主要依據(jù)。江蘇省栟茶高中語文特級教師于樹華昨天指出，江蘇明年高考命題不會完全按新課標來，但認真研究這份07年的《考試大綱》，對于教師準確把握07年、08年高考語文的命題走向和復習重點，具有重要參考意義。

◆ 關鍵詞一 寫作文體

07年大綱將寫作文體概括為論述類、實用類、文學類三類文章，不再提過去的“記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”?！罢撌觥卑ā白h論”和“敘述”兩種表達方式。提“論述類”而不再提“記敘文”、“議論文”，意味著對高中生而言，所寫的文章不宜仍是簡單的“記敘”某件事、某個人，而應有一定的“論”的成分，也就是“夾敘夾議”類的文章。“實用類”文章指新聞、通訊、訪談、調查報告、傳記、社科論文等?！皩嵱妙悺蔽恼码m然不一定作為高考文體，但高中生要會寫，因為在實際工作中實用文體的用處很大?！拔膶W類”文章主要指散文、雜文、微型小說、小戲劇、報告文學等等。

值得注意的是，新大綱在寫作發(fā)展等級要求里對“深刻”的要求增加了“觀點具有啟發(fā)作用”，這顯示對文章本身功能的重視。文章并非是自己寫給自己和老師看的，文章具有很重要的社會功能。文章的觀點要能對他人具有啟發(fā)作用，能激濁揚清，促使社會進步。在“豐富”的要求里增加了“論據(jù)充實”，顯示了對高中生寫議論文的明確要求。近幾年由于作文“文體不限”，許多考生大寫散文或記敘文，議論文有所弱化，看來要引起注意。

還有一點需要提醒,新大綱規(guī)定作文中“每一個錯別字扣1分，重復的不計”，平時不注意書寫正確的考生需要格外注意了。

◆ 關鍵詞二 探究能力

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力。07年大綱在06年大綱的基礎上，由五種能力增加了一種“探究”而成為六種能力，跟新課程要求接軌。07年大綱將“鑒賞評價”與“表達應用”的位置作了互換，“鑒賞評價”在前，“表達應用”在后，先閱讀，后表達，更符合認知規(guī)律。

◆ 關鍵詞三 現(xiàn)代文閱讀

07年考試大綱對考試內容分為“必考”和“選考”兩部分?！艾F(xiàn)代文閱讀”在必考部分要求閱讀論述類和說明類文章。在選考部分要求閱讀文學類文本和實用類文本。而06年大綱籠統(tǒng)地要求閱讀社會科學類、自然科學類文章和文學作品。這樣安排必然會體現(xiàn)在將來高考命題上。新大綱在必考現(xiàn)代文閱讀部分還刪去了“鑒賞評價”，而在選考的文學文本和實用文本部分提出了“鑒賞評價”的要求。

◆ 關鍵詞四 古代詩文閱讀

07年新大綱將“名句名篇”安排進“閱讀古詩文”部分，因為“名句名篇”是中國古代的名句名篇，這樣安排，范圍更加明確。而且，不再提出“識記文學常識”的要求，這就意味著“識記中國重要作家及其時代和代表作”“識記外國作家及其時代和代表作”“識記文學體裁常識”不再納入考試命題要求。這樣處理，比較符合中學語文教學的實際情況。以往考“文學常識”，往往比較多地脫離了教材的實際，也超出了中學生閱讀的實際范圍，加重了考生記憶的負擔。

◆ 關鍵詞五 語言文字應用

07年新大綱將06年大綱“語言知識和語言表達”改為“語言文字應用”，這樣改動使表述更為準確。事實上，高考試卷語言文字只考應用，不考知識。06大綱的要求是“能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能”，07大綱改為“正確、準確、有效地運用語言文字”。除此之外，新高考大綱對識記字音的要求增加了“常見字”的限制，“常見字”的范圍一般在3500字左右，范圍大大縮小?？肌艾F(xiàn)代漢語普通話”的字音，也就意味著不考古代漢語中的那些字詞。讀準“現(xiàn)代漢語普通話常見字的字音”是為了準確地進行口頭語言表達和交流。常見的修辭手法要求掌握比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問和反問，其中，反復是新加進去的。

◆ 關鍵詞六 文學類文本閱讀

根據(jù)《新課程標準》，高中生應當閱讀一定量的中外文學名著，這些名著不一定都選入教材，但作為規(guī)定閱讀對象，選考命題時就有可能就這些名著出題。這樣處理，是為了讓學生認

真讀些好書，令他們終身有益。

從體裁上看，高中生需要了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特征及主要表現(xiàn)手法。這也體現(xiàn)了新課改模塊教學的要求。教學不僅要重視單篇選文的教學，也要重視從宏觀上讓學生了解這些文學體裁的基本特征及創(chuàng)作手法。對文學作品全面提出了“感受形象審美體驗，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神”的要求，這比過去分析“中心思想”、“寫作特點”已經(jīng)大大提升了要求。

第三篇：2017年英語高考大綱解讀

敏而好學 仁而善教

2017年高考大綱解讀

一、總體分析

2017年高考英語大綱并沒有發(fā)生變化，也和往年的命題角度和命題方向保持一致。從題型上來看，依然會是我們已經(jīng)非常熟知的聽力，閱讀理解，完形填空，七選五，語法填空，短文改錯和寫作。那么我們應該從什么方面?zhèn)淇寄?？我認為重要的是我們應該清楚的了解高考英語側重考查學生什么能力。

2003年試行《高中英語課程標準》，我們的英語教學的重心從原來的知識技能轉變?yōu)榫C合語言運用能力，所以高考的側重點也勢必隨之調整。2014年，全國卷取消了單選題，增加了語法填空，這使語言知識與語言運用更加緊密結合在一起，明顯突出綜合語言運用能力。

在試卷上表現(xiàn)為：

（1）理解英語口語的能力；（2）理解書面語言的能力；

（3）詞匯、語法和語用知識運用能力；（4）書面表達能力。

二、考綱變化

與2016年高考大綱相比無明顯變化

三、近年高考全國卷回顧分析

近年來，英語試題總體上是穩(wěn)中求變，保持高考英語學科命題的一貫思路和風格。充分體現(xiàn)了“注重基礎，強調運用，突出能力，穩(wěn)中求變”的命題原則。在立足于應用的前提下，試題更加側重對學生英語綜合能力的考查，并且在此基礎上有所突破。對情感態(tài)度、學習策略和文化意識的考查滲透在對語言知識與語言技能的考查中，也體現(xiàn)了新課改的趨勢和要求。整個試卷分為聽力部分、閱讀理解部分、完形填空部分、語法填空部分、短文改錯部分和書面表達部分。

近幾年的高考英語試題，都體現(xiàn)了一下幾個特點： 1．進一步強化語境因素，增加了語法知識與語言環(huán)境的綜合運用，體現(xiàn)了高考試題“注重語境，強調運用”的指導思想。2．涉及知識面廣，涵蓋了交際、時態(tài)、語態(tài)、冠詞、形容詞、副詞、動詞（詞組）、非謂語動詞、定語從句以及狀語從句，尤其是單項填空方面。其中動詞一直是單項填空題考查的重點。3．總

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體難度略有下降，基本剔除了以前的偏題、怪題。4．語境設置更為真實、自然、巧妙。詞匯、語法知識越考越活。

完形填空考查考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識的掌握情況。要求考生通讀全文，掌握文章大意，運用詞匯、語法等知識，選擇最佳答案，使文章意思通順，結構完整。記敘型完形填空是高考和備考的重點。語法填空這一題型的出現(xiàn)改變了以往用單項填空來考查語法的形式，代之以在短文或者在以具體生活情境為內容的對話中考查語法的靈活運用，難度顯然要高于原來的單項填空。短文改錯的文章內容淺顯，詞數(shù)為100左右，多采用記敘文文體，偶爾也有說明文和應用文。短文改錯試題檢測考生在改錯和書寫的過程中，在語篇和上下文理解中運用語言知識去解決實際的語言問題。具體來說，短文改錯主要檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力，以考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準確性?？键c涵蓋知識的領會、運用、分析、綜合等諸多方面，考查目標既涉及語言知識的多個方面（詞法、句法、語篇結構、行文邏輯等），又涵蓋理解、分析、運用和整體思維等諸方面能力。書面表達主要考查了學生對語言的綜合運用能力。近兩年全國卷書面表達都是書信體的文章，學生都有可寫的東西。

四、高考改革對2017年高考卷的影響

2017年的高考英語大綱是各學校老師準備背靠方案的關鍵，根據(jù)大綱的走向和趨勢，積極一道學生進行備考和復習，應從一下兩大方面著手：

詞匯

詞匯是構成語言最基本的材料，擴大詞匯量是提高學生聽、說、讀，寫能力的前提，因此，詞匯教學是中學英語教學的重點。那么，在教學過程中，怎樣才能有效地擴大學生的詞匯量呢？唯一的途徑就是運用科學的教學方法。音是學生接觸一個詞的最初印象，如果讀不出音就記不住形，無音無形就談不上什么義，因此，要牢記一個單詞首先應把音念準。聽是語音教學的根本方法，先聽音，后開口和發(fā)準音是語音教學的基本步驟。那么，在教學中，如何對學生進行“聽”的訓練呢？采取模仿性的聽和辨音性的聽，有助于學生準確掌握語音知識。

同時，還要注意培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的興趣。

閱讀是增加詞匯量的重要途徑，通過閱讀可以開擴學生眼界，增大知識面。要制定閱讀計劃，提出目的要求，編寫口頭和書面練習。閱讀材料的選擇可采取教師推薦，也可學生自

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選。選擇的材料要力求知識性強，趣味性濃，詞匯適合學生的實際閱讀水平。

題型的模塊復習與練習

1、單選

通過訓練明確高考的命題思想，把握方向，精選訓練，提高復習的有效性和針對性。注重如下方面運用和積累：基礎語法知識；語言的運用能力；詞組的搭配和習慣用法；多義詞；日常交際。

在復習中應有所側重，把以下項目作為突破口(動詞時態(tài)，非謂語形式，動詞短語的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡單句，并列句和復合句常用句型等)。

2、完形填空

注重英語基礎知識和綜合運用語言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓練和提高。多訓練和提高獨立分析、對比及靈活處理問題的能力。要堅持定時訓練和提高從全文角度通篇理解文章選擇正確答案的能力。應當注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析。

學生在做完形填空題時要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。

3、閱讀

熟悉各類體裁和題材的文章結構和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說明文。提高對篇章整體結構的理解和推斷，學會站在作者角度把握文章的脈絡等；多做定時練習。提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設題手法。閱讀題主要包括四個方面，即事實細節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測詞義。

5、書面表達

背、寫、改、問是重中之重。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。再加以修飾：用上強調，倒裝，平行結構，從句等復雜句式。

學生要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用范文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用范文中的關聯(lián)詞和一些復合句提高自己作文的得分檔。找一些范文來研究也是不錯的方法。建議考生在根據(jù)每個題型寫一篇文章后，可以對照范文找差距，不僅會幫助考生強化固定的結構模式，還可以使考生在語言方面做好準備。

英語作文要注重書寫問題，字跡的整齊與否也是得分點。注意書寫的格式，大小寫問題

敏而好學 仁而善教

和空格等問題。

第四篇：2018高考大綱解讀

2018語文高考大綱解讀

考核目標與要求變化

（2018年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

（2017年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關現(xiàn)象和問題。

變化解讀 【順序變化】“分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合?！陛^之前表述，有突出強調“歸納整合”的能力要求，這一能力要求其實一直是重點，2017新考查的非連續(xù)性文本閱讀就對學生歸納整合能力提出了更新、更高要求，不僅要從文中歸納，還要能讀懂圖表變化并作出準確歸納概括。考試范圍與要求變化

1、文學類文本

（2018年考試大綱）理解文中重要詞語的含義（2017年考試大綱）理解文中重要概念的含義 變化解讀

【概念變詞語】參照獨立命題省份考綱表述可知，?？疾樯⑽牡氖》菰谶@一考點上的表述基本都為“理解文中重要詞語的含義”。這一變化需要我們在平時復習中加強對散文的訓練與指導。特別是在2017真題中已有變化的情況下（2017新課標I卷考查文本為小說，II卷、III卷考查文本為散文。），更得重視散文閱讀的復習與指導。

2、寫作

（2018年考試大綱）⑶有文采用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（2017年考試大綱）⑶有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。變化解讀

【用詞變用語】要求范圍擴大，寫作需注意語言要合符情景、合符文體特點。這一點要求在語用得體上亦有體現(xiàn)。備考建議

（一）高度重視社會主義核心價值觀

高考的育人導向功能會在2018年高考中體現(xiàn)的更加充分，在保持穩(wěn)定的大前提下，學科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價值觀將會更多的融入到考題的情境中。所以建議廣大考生必須牢記并自覺踐行核心價值觀，時刻以這種價值觀去反觀和審視自己的生活。

（二）強化快速閱讀能力培養(yǎng)

“生活的舞臺有多大，語文的外延就有多寬”，語文復習決不能只做題。閱讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。全國卷的特點是閱讀信息量大，對語言文字的要求高。進入新高三后，建議考生還是要盡可能的多讀書，并且做好積累，做好讀書筆記。甚至可以每周抽出一定時間，將讀書筆記的內容背一背，這樣還可以更好的發(fā)揮閱讀對寫作的推動作用。

（三）重視傳統(tǒng)文化和文化常識積累

大綱在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考察內容，需要學生在備考階段，積累一定量的關于古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節(jié)令和科舉考試等相關知識。建議考生可以通過對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。

（四）回歸語文學科特點，強化基礎知識運用

基礎不牢地動山搖，語文的基礎知識考察要舍得下功夫。建議廣大考生可以采用化整為零，分散消滅的辦法，手中準備一本《語文基礎手冊》。隨時記，隨時看，反復記，反復看。

（五）研究高考真題，培養(yǎng)命題人的思維 語文命題是有規(guī)可循的。建議廣大考生認真研讀全國課標卷的真題，從中摸索出答題的規(guī)律，并注意從高考命題者的角度來審視自己的答案，經(jīng)常性的去比較下自己的答案與全國卷答案的區(qū)別，研究答題標準，規(guī)范語言表述，會對后期成績的提升大有裨益。

總之，2018年我們應該嚴遵考綱，全面復習，重點突破。只有這樣我們才能有的放矢，突破目標。

總體來說，2018年語文新考綱延續(xù)了去年提的那些要求，比如，古詩文閱讀加“了解并掌握常見的古代文化常識”，文學類文本閱讀、實用類文本閱讀都是必考題，閱讀量繼續(xù)加大。

大家在復習的時候，注意三個方面：

第一，2017高考試卷中的新題型，比如新聞閱讀、邏輯推斷題等，不要放松對相關題型的復習。

作文備考中，走出“背范文”等誤區(qū)，扎實掌握審題立意技巧，力求文章內容的充實和深刻，以應對“任務驅動型作文”對考生的能力高要求。

古詩文閱讀要求考生具備一定的課內基礎，可能持續(xù)從課內到課外的遷移擴展能力的考查，建議復習中注重基礎知識的積累和課本的回歸。

【論述類文本閱讀】考生備考、教師復習都應該以理解為第一要務，具體來說就是理解文章的核心概念、中心論點、論點與論據(jù)關系，同時應梳理文章的論證思路，并且注意局部內容隱含信息的挖掘。教師與考生不能局限于注意文章的整體與局部、已然與未然、或然與必然、主要與次要、原因與結果、客觀與主觀等關系，局限于一些諸如無中生有、偷換概念、擴大（或縮?。┓秶?、張冠李戴、濫加因果、過于絕對等錯誤點，而是要教給學生閱讀的方法與思維的路徑。

【文學類文本閱讀】在備考的過程中，相關方面應夯實兩種體系，即知識體系與考點體系，強化文本解讀，以知識抓手選擇典型文本，反復操練，同時養(yǎng)成規(guī)范書寫，規(guī)范答題的良好習慣，并且重視答案示范的知識共性、文本個性以及題干要求。

【實用類文本】在備考過程中，相關方面應強化三種意識，即整體意識、問題意識、比較意識，提高三種能力，即判斷點的辨別、題干審題能力、信息概括能力，同時應梳理所有文體的知識清單并注意答案的層次性與概括性，學會摘抄或轉述相關詞句。對能直接回答問題的詞句，則可毫不手軟地摘抄，對隱藏在文本背后的詞句，則需要自己智慧性地挖掘出來，并整合語言，精煉地表達。評分是根據(jù)給分點來給分的，給分點也就是文本中對接問題的關鍵點。

【古詩文閱讀】在備考過程中，應利用相關知識從整體上去理解一首詩歌，切不可被所謂萬能“套路”所迷惑。

【作文】全國卷作文命題水平極高，體現(xiàn)了強大國家意志，考題極力規(guī)避“前理解”，情境創(chuàng)設多元具體，任務指令靈活典型，同時體現(xiàn)交際寫作理念，指向思維表達能力的考查，在備考過程中應打破以題型為綱的教學及學習體系，以思維為綱，注重思維，在審題、論證與謀篇布局等方面的全方位應用，同時，相關方還應關注國家大事，積累相關素材，避免走入“閉門造車”的死胡同。

2018數(shù)學高考大綱解讀

理科數(shù)學核心考點仍然是函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內容（參數(shù)方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數(shù)與不等式的結合、函數(shù)的性質、排列組合、二項式定理以及數(shù)學文化仍然是高頻考點。

文科數(shù)學核心考點仍然是函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內容（參數(shù)方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數(shù)與不等式的結合、函數(shù)的性質以及數(shù)學文化仍然是高頻考點。

在解答題中：

第1題數(shù)列或者三角函數(shù)：數(shù)列的考察主要是等差等比數(shù)列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數(shù)的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；

第2題立體幾何：考察立體幾何平行關系，垂直關系，體積，以及空間向量；

第3題概率與統(tǒng)計：考察排列組合以及離散型隨機變量分布列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；

第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；

第5題函數(shù)導數(shù)與不等式：導數(shù)單調性、極值極點、零點、導數(shù)不等式、不等式恒成立求參；

第6題選考內容：考察參數(shù)方程與極坐標，不等式選講。

從試卷結構上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.。

從內容上來看，全國課標卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內容，分別是：選修4-4：坐標系與參數(shù)方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.全國課標卷主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質上抓住這些聯(lián)系，注重知識網(wǎng)絡的交匯處題目的訓練。

再次，加強數(shù)學應用意識的培養(yǎng)，加大解決應用問題的訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

還有，加強演練，提高實戰(zhàn)能力，合理分配時間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。

2018英語高考大綱解讀

從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中?？嫉暮诵脑~匯的范疇沒有發(fā)生改變，詞匯還不扎實的同學們，一定要進行鞏固。并且考綱強調了素質教學，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪復習接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前復習中沒有涉及的部分。

一、瞄準方向，不跑偏

1、牢牢抓住“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)”的特點

縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)及核心價值命制，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎知識和基本技能，平時一些模棱兩可或較難的語言現(xiàn)象不要糾結，堅決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞;是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學生太遠的閱讀訓練都不是正確的訓練路子。

2、把“寶”牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事的話題；關注人類命運共同體的話題；了解科學知識，養(yǎng)成科學精神和人懷關懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語學科的“載體功能”進行命題，體現(xiàn)英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構建社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學科核心素養(yǎng)（語言能力、文化品格、思維品質和學習能力）。

二、打牢基礎，抓落實

語法和詞匯是英語學科核心基礎知識，但決不是孤立的，所以在基礎知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學習和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

三、科學訓練，提能力

1、模擬訓練

每次訓練，無論專項還是綜合模擬訓練，都要“真練”（限時、投入、核對、總結），堅決杜絕“假練”（不限時，做后只對答案不總結）。訓練后要認真核對答案，并認真梳理總結自己的做題情況，每考一次試之后要進行全面總結，包括經(jīng)驗和教訓總結，也要對篇章中出現(xiàn)的重難點詞匯、句式、話題等進行詳細梳理，三分測試，七分總結，提高快慢關鍵在于總結是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強的規(guī)律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對每一套真題的內容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復琢磨，找到高考“味道”。

3、動耳動口

很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，時間不允許的話，多聽、會聽高考真題聽力，對于應試聽力能力的提高是很有幫助的。

另外，動口朗讀也非常關鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細體味其語篇內涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復原后進行大聲朗讀，這對完形填空的語篇構建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫 書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當然，寫的字要盡量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習慣，凡寫字“不雅”的同學，可以讓老師或寫字好的同學幫助訓練，相信會為你的試卷“錦上添花”的。

四、備考建議

第一、語言知識方面，考生要掌握并能運用《2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念項目（11大項68個子項）和24個話題，詞匯量為3500左右。

第二、聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。備考過程中，考生應從（1）理解理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實性信息；（3）對所聽內容做出推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度等考查方向入手，全面訓練考生聽的能力，注意方法多樣、形式各異，注重基本語音、重音、語調變化、語調與節(jié)奏及其在口語交流中的運用，并能注重主要英語國家的英語語音差異，加大詞匯訓練及詞匯運用訓練，培養(yǎng)語言能力。

第三、閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

備考閱讀理解訓練時，要注意限時訓練，至少要在15分鐘內做兩篇，或35分鐘內完成一套題中的閱讀部分（五篇）。在備考中，要注意完形填空訓練必須與閱讀相結合，培養(yǎng)語感，體會語義，體會上下文的邏輯關系。

第四、寫作方面要求考生根據(jù)題示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。英語寫作要求盡可能和中學生的日常生活相關，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學過的語法句式，注意語言得體以及適當增加細節(jié)。在備考中一定要限時寫作，盡可能把已經(jīng)學過的句型、句式運用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，盡量使用高級詞匯，體現(xiàn)“用語言做事”的語言學習規(guī)律。

2018物理高考大綱解讀

2018年高考必將是2017年高考風格的延續(xù)，即強調能力考查，特別是強調應用數(shù)學知識解決物理問題的能力的考查以及數(shù)據(jù)運算能力的考查。

另外2017年動量沒有進入計算題的綜合考查，2018年出現(xiàn)的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應的壓軸題也應引起復習時的關注。

注意社會熱點和高中知識點的對接

2018的全國卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標到考試范圍上看沒有任何的改動和變化，其最大的特點就是穩(wěn)定。

對2018年復習備考建議：研究全國卷，把準全國試卷的脈搏。特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學中最重要的概念之一。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學，但貫穿熱學、電磁學、光學、近代物理等領域。對動量的學習，不僅有利于理解力學現(xiàn)象、掌握力學規(guī)律，而且有利于深入理解其他內容。比如，動量的學習有利于理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復習，要注意動量觀點解決解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

回歸課本，夯實基礎。在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實驗”。

正確處理習題訓練與能力提高的關系。高考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術。備考中習題的訓練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。

習題訓練要做到：以近幾年新課標的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養(yǎng)學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。規(guī)范化做題，規(guī)范化包括學科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規(guī)范化。及時改錯，對平時訓練過程中出現(xiàn)的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復出錯。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

2018化學高考大綱解讀

現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求同學們從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在核心主干知識內容的考查上沒有變化，但對知識內容的要求層次變化需要同學們繼續(xù)保持關注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。提醒大家：在復習備考中多關注原理及元素化合物知識的應用，即在工業(yè)生產生活中的應用如工業(yè)流程類試題以及實驗探究類問題。

一、2018考試大綱解析

2018大綱相對于2017年大綱無明顯變化，這也符合我們的預期，因為2017相對于2016年考試大綱已經(jīng)加大幅度調整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。結合近幾年考試大綱調整情況，關注主干知識的同時，重點關注以下幾點：

1.對化學實驗與實驗探究能力要求提高：實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預測或描述實驗現(xiàn)象

2.在“化學基本概念和基本理論”部分，適當關注以下幾個部分教學：電子式、配制一定溶質質量分數(shù)溶液和物質的量濃度溶液的方法、活化能及對反應速率的影響、催化劑選擇性、各種化學平衡常數(shù)進行判斷和計算并學會從化學平衡角度理解和解釋有關反應現(xiàn)象 3.常見無機物及其應用部分，適當關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法 4.有機化學部分：根據(jù)信息設計有機化合物的合成路線 增加“了解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質量方面中的貢獻。

二、對策

復習中除抓好主干知識的復習外、關注考察一下幾個細節(jié)：

1.注意較重點知識的考查頻率：全國卷出題特點就是關注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計是有些規(guī)律的，重要的知識內容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實驗（結晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應熱測定）、活化能、化學平衡狀態(tài)的判斷等等。

2.關注一些經(jīng)驗規(guī)律的局限性、認識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點：如原電池設計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認識水解、新信息

3.關注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等 4.關注人教版、魯科版教材的差異，復習取最好并集，關注教材的各種板塊：如思考與交流、學與問、科學探究、實驗，與教材具有同等命題效力 5.注意對工業(yè)流程題的訓練

6.關注初中化學學習內容：溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備 7.注意訓練學生在陌生背景中，應用已有經(jīng)驗處理問題的能力

2018生物高考大綱解讀

2018年全國高考大綱對比2017年考綱是穩(wěn)定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側重實驗設計，輕計算，今年應該會延續(xù)這一風格。

選修部分去年有較大改動，出題也有所體現(xiàn)，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關內容。2018年某種微生物數(shù)量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓練。

一、2018年考試大綱解讀

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒有任何變化，體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性。考綱是命題的依據(jù)，預計 2018 年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標和要求，重點考查考生對生物學核心知識、生物學實踐和探究能力的掌握情況，引導高中教學全面培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的方向。

二、備考建議

1．對照考綱，全面復習。對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復習才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡的建立非常有必要，這也是進入高等院校繼續(xù)學習必備的能力。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰得看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。

2．充分重視教材，深化對知識的理解。練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結”，每個細節(jié)都體現(xiàn)了生物學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。教材對知識的內容、知識的來源、知識的應用等的表述科學而準確，能用教材語言描述的應盡量用科學規(guī)范的教材語言描述。

3．既要充分練習，也要反思總結。一定要做往屆全國卷的真題，選擇題往往只考查相關的一個知識點，綜合性不強。非選擇題問題少，但主觀性強。全卷圖表題3-4個，不會太多。試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術語往往也是將來做科研的術語，考生必須能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現(xiàn)學現(xiàn)用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力

4．重難點知識專項訓練。建議對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節(jié)等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點。

2018政治高考大綱解讀

新考綱要求學生一方面“夯實基礎”，另一方面“培養(yǎng)能力”。

首先是搞定教材，搞定課內的基礎知識點。其次就是放眼實際，能夠有能力把你學到的知識點和現(xiàn)實中的時事政治、社會動態(tài)聯(lián)系起來。

今年政治學科并未出現(xiàn)到具體考點內容的變動，但政治每年都要求關注時事，考綱里的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是間國內外重大時事(上 4 月至考試當年 3 月，可以登陸高考直通車APP查看)，第二是中國共產黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關注時事熱點。

從《2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內容、考試結構到賦分比例，均沒有明顯變化。

政治學科與地理、歷史學科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。

在備考過程中，給考生提出以下幾點建議：

一、緊跟“十九大”，深刻領會會議精神。

政治學科的時代特征鮮明，要求學生對于十九大會議主題、習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領會。具體到每一模塊來說，《經(jīng)濟生活》需重點關注“轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”相關內容的新拓展，如：供給側結構性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關注“人民代表大會制度”、“黨的領導和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關內容的新表述；《文化生活》需重點關注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設”的相關內容的新提法。

二、靈活備考，堅持原則性和靈活性的統(tǒng)一。

（一）知識理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過程中，應在對每一知識深刻理解的基礎上，注意構建知識體系，尋找前后聯(lián)系，并能結合時政熱點進行知識整合與深化。

（二）題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時應善于總結共性，學會舉一反三。當然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個大題，將經(jīng)濟與政治分開、文化與哲學組題的情況。

三、夯實基礎，答題做到準確與高效相結合。

文綜考試時間較為緊張，要求學生能合理分配答題時間之外，對于基礎知識的掌握要更加熟練精準，答題時的知識輸出也需更有針對性。

那么作為現(xiàn)在處于一輪復習的學生來說，夯實基礎必定是現(xiàn)階段的首要任務，希望學生能將基礎知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復習打好基礎。

2018歷史高考大綱解讀

2018年最新高考大綱，建議同學們備考時注意3點。

第一，對照考綱，立足基礎。對考綱中的核心概念和主干知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識體系。

第二，高度重視邊角知識。高考試題源于教材，又高于教材?？忌鑼滩拿恳粋€知識點都有所了解，尤其是是小字部分、概念注釋、課后材料等邊角知識，要學會舉一反三，用有限的知識點來應對無限的命題可能。

第三，用正確的史觀評判事物。考生應有意識提升學科能力和學科素養(yǎng)，在老師指導下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應的方法，以史鑒今。

2018年全國高考考試歷史學科定會繼續(xù)貫徹“一點四面”（一點：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神）考查原則，堅持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學科素養(yǎng)和學習潛力的考查，強化在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力考查。

■把握備考趨向

1.考試大綱強調考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強調通史體系。復習備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對教材內容加以必要整合，強調知識的內在關系，強化歷史線索和階段特征，構架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識結構。復習備考要注意選修內容，因為選修內容是必修內容的有益補充，加入選修內容后的必修內容才會使通史復習更為完整。歷史學科主干知識的落實要強化對學科基本概念、技能和思維方法的理解和內化。2.考試大綱強化考查學科素養(yǎng)和學習潛力。復習備考要通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考歷史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標與要求真正貫穿于備考復習當中。復習備考一定要細化能力目標，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學科復習備考更要注重“辨別歷史事實與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結論、說明歷史現(xiàn)象與歷史觀點”的訓練與提升。3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復習備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問題”能力訓練與培養(yǎng)。要突出問題意識，強化“唯物史觀”在歷史認識方面的指導作用，注意把問題意識與理論指導相結合。

另外，近年來歷史學科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創(chuàng)新設計，增強情境的探究性和設問的開放性，允許考生對同一問題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結論，這就需要在復習備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2018地理高考大綱解讀

2018年高考大綱依然是強調考察兩方面，第一是對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度，第二是綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

地理高考仍然是以主干知識為核心?；仡櫲ツ昕季V，從17年與16年大綱的最大變化是自然災害部分由選修變成必修內容，但這一點在去年高考題中表現(xiàn)的并不明顯，18年新高考中極有可能會有所體現(xiàn)，大家需要注意。

預計 2018 年高考地理試題難度、知識點布局、命題特點等會延續(xù)往年的風格，重點考查考生對基礎知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點：

1、小切口、大縱深——考查對細節(jié)知識、原理的理解

2、創(chuàng)設新情境——考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力

3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運用信息解答問題的能力——貫穿全卷

4、要求答題規(guī)范，注意地理術語地運用

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終

地理學科是文科學生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切需要學生具備生活常識、了解時事熱點；另一方面知識點細小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學原理、理論解決實際問題。這是學生感覺高考難度大的原因。

針對地理學科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進行兩輪復習——重視一輪復習的系統(tǒng)性、以及基礎知識落實；二輪專題復習，注意知識的提升、融會貫通。

2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運動、大氣運動、水運動、地質作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通運輸）。

3、關注每個知識細節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細小知識點。

第五篇：壓題09年高考英語沖刺作文復習

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

09年高考英語沖刺作文復習

高考英語作文旨在考查學生英語的綜合運用能力,是對學生英語輸出能力的一項考察,在歷次的高考尤其是陜西考區(qū)的考試中平均分數(shù)都偏低,加上其20%的比重,所以如何提高英語寫作的水平顯得尤為重要。

在我的授課中,第一次課就會強調高考高分作文的標準,這是學生應該具備的起碼概念,有的放矢才能有效提高成績。要在80-120個英語單詞的作文中寫出精彩其實只要多加訓練,增強得分詞匯和句型的積累,拿到25分絕對不是一件難事。下面告訴大家怎樣五步提高高考英語作文,這是根據(jù)高考大綱所總結提煉的。

第一步,寫作的內容,要求做到兩點— 內容完整、相關。這兩點只要考生不粗心,基本都能做到。比如2006年陜西考區(qū)的題目,要求寫暑假的安排,是一篇正反觀點類的議論文。必須注意題目的要求,第一要提出討論話題,Recently there has been a heated discussion about what the students should do during the summer vacation.(這是一個經(jīng)典的模版開篇句型)。第二要寫出一方面的觀點,然后是另一方面的觀點,最后提出自己的看法,根據(jù)要求缺一不可,否則就會被扣掉相應的分數(shù),這就是完整。再比如,2005年廣東考區(qū)的成語寓言故事,不僅要描寫整個守株待兔的過程,還應該根據(jù)要求點名寓意,否則也是不完整,這點只要在課堂上強調,學生是很容易做到的。所謂相關,也就是不要過多出現(xiàn)文中沒有的信息,不能過分發(fā)揮,一般學生犯此類錯誤的較少。

第二步,寫作中的語法。在高考閱卷中,一般三個小的語法錯誤會被扣掉一分,一個大的語法錯誤(關于謂語的錯誤)會被扣掉一分。所以,學生應該盡量避免犯語法錯誤。我在課堂中會強調,對于語法基礎薄弱的同學,除了加強自己的語法功底外,就是去背誦我給出的50個最高頻用到的句法結構。這些結構不僅正確,而且一定是高考中的有效得分點,即使語法偏弱,記住這些句子然后在考試中使用也能避免學生自己造句中的語法錯誤,一舉兩得。比如,倒裝句在考試中就很少有同學主動啟用,但是一旦正確啟用就會收到意想不到的效果,所以我會給出四組倒裝句,然后讓學生加強運用和練習。這些句子包括:

1、Only when we realize the importance of environmental protection, can we solve the problem of pollution.2、So precious is time that we can’t afford to waste it.3、Diligent as he was, he failed in passing the exam.4、By no means should teenagers get into the habit of smocking.第三步,連接詞的運用,使文章連貫、流暢。我把這些詞分為8類,叫做“暢詞”,往往學生由于中西方語言的差異,會忽視這一點,所以在授課中會通過大量的練習鞏固和加強學生的印象。而且不僅要寫,還寫出高水平的暢詞,因為高考是選拔性考試,要做到“人無我有,人有我優(yōu)”。比如,“首先”這個表示次序的暢詞,一般同學一定想到的是firstly 或者first of all。可是我建議學生啟用to begin with, 或者initially(這個是建議水平較好的啟用)?！叭欢?絕大部分啟用but, however,我建議學生采用on the contrary 或者oppositely。

第四步,也是整個課程的核心部分,要強化“復雜、高級”兩個概念。為什么是核心呢?因為學生在這一部分沒有正確的認識,在平時的學習中老師也沒有有意識灌輸和訓練總結。大部分學生以為只要寫出來、寫正確就可以拿到高分,其實80-120個單詞包括大概10個句子,如果全部是簡單的詞匯和句型沒有辦法達到最高檔作文的要求。因此,我們強調高級的詞

匯和高級復雜的句型,不是說全部必須高級,而是必須出現(xiàn)一些才能符合高考作文大綱的要求。在這一步中,我總結的“高分詞匯選擇原則”、“簡單句到復雜句的瞬間轉換”、“高分句子寫作策略”以及“鉆石得分50句”,通過這些理論和實踐結合的講解,學生會感覺成績的快速提升,效果明顯。

舉其中“高分詞匯選擇原則”為例:

1、詞組優(yōu)先原則。如:

[原文]A new railway is being built in my hometown.[修正]A new railway is under construction in my hometown.2、地道原則。如:

[原文]Through traveling, I learned a lot of knowledge.[修正]Through traveling, I gainedobtained a lot of knowledge.3、避免重復原則。如:

[原文]I like reading while my brother likes watching television.[修正]I like reading while my brother enjoys watching television.4、后高長原則—后學到、較高級、較長詞匯。

原 詞 替換詞

hard diligently

very rather extremely

pay attention to attach importance to

happy delighted enjoyable

more and more the increasing number of increasingly

第五步,書寫和卷面。這點其實很重要,高考閱卷是掃面試卷然后在電腦閱卷,所以書寫和卷面顯得尤為重要。這點也是學生自己多加注意就可以做好,標準很簡單:clean and clear。高考英語寫作,只要有意識地科學訓練是可以快速有效提高的,比其他部分的提高會花到更短的時間。希望所有考生能夠按照這五步的方法來書寫自己的高考作文,同時堅持下去用同樣的堅毅去書寫自己美好的人生。