第一篇：2014上海高中會(huì)考物理機(jī)械能

用心服務(wù)，用愛育人！

2014上海高中會(huì)考物理機(jī)械能

一、單項(xiàng)選擇題（共18分，每小題2分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）

1、下列說法中，正確的是

?????????（）

（A）當(dāng)物體所受的合外力等于零時(shí)，它的機(jī)械能一定為零（B）當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的機(jī)械能一定守恒

（C）機(jī)械能守恒時(shí)，可以有力對(duì)它做功

（D）當(dāng)物體的動(dòng)能最大時(shí)，它的重力勢(shì)能一定最小

2、在粗糙程度不同的水平面上推車，如果兩種情況下所用的水平推力和車子通過的位移相同，則推力對(duì)車做功?????()（A）兩種情況一樣多；（B）在較光滑的水平面上所做的功多；

（C）在較粗糙的水平面上所做的功多；（D）條件不足，無法比較兩種情況下功的多少。

3、在水平的船板上有一人拉著固定在岸邊樹上的繩子，用力使船向前移動(dòng)(如圖15-5-1)，下列說法中正確的 ?????????()（A）繩子的張力對(duì)船做了功；（B）人對(duì)繩子的拉力對(duì)船做了功；（C）樹對(duì)繩子的拉力對(duì)船做了功；（D）人對(duì)船的摩擦力對(duì)船做了功。

4、用起重機(jī)將質(zhì)量為m的物體勻速地吊起一段距離，那么作用在物體上的各力的做功情況，正確的是?????????（）（A）重力做正功，拉力做負(fù)功，合力做功為零； 圖15-5-1（B）重力做負(fù)功，拉力做正功，合力做正功；

（C）重力做負(fù)功，拉力做正功，合力做功為零；（D）重力不做功，拉力做正功，合力做正功。

5、起重機(jī)吊鉤下掛著一個(gè)質(zhì)量為m的木箱，如木箱以加速度a勻減速下降高度h，則木箱克服鋼索拉力做的功為????（）

（A）mgh；．（B）m（g-a）h；（C）m（g+a）h；（D）m（a-g）h。

6、在離地面H高處，以速度v豎直向上拋出一個(gè)質(zhì)量為m的小球，不計(jì)空氣阻力，以地面為參考平面，以下數(shù)值不等于1mv2?mgH的量是（）2A.球達(dá)到最高點(diǎn)的重力勢(shì)能

B.球落地時(shí)的動(dòng)能

C.球回到拋出點(diǎn)的重力勢(shì)能

D.球在空中任一位置的機(jī)械能

7、一個(gè)人從深4m的水井中勻速提取50N的水桶至地面，在水平道路上行走了12m，再勻速走下6m深的地下室，則此人用來提水桶的力所做的功為??（）

（A）500J；（B）1100J；（C）100J；（D）-100J。

8、質(zhì)量為m的小球，從離桌面高H處由靜止下落，桌面離地面高為h，如圖15-5-2所示，設(shè)桌面處物體重力勢(shì)能為零，空氣阻力不計(jì)。那么，小球落地時(shí)的機(jī)械能為?????（）

（A）mgH；

（B）mgh；（C）mg(H+h)；（D）mg(H–h)。

9、一般人跑步的動(dòng)能約為

（）

圖15-5-2 A

15J

B

150J

C

1500J

D

15000J

二、單項(xiàng)選擇題（共18分，每小題3分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）

10?、如圖，斜面的傾角為?，用平行于斜面的恒力F拉質(zhì)量為m的 使它沿斜面上升的高度為h。在此過程中，該恒力對(duì)物體所做的功是 F ?（）

物體，（A）Fh（B）mgh（C）Fhsin?（D）Fh/sin?

3211、質(zhì)量為5×10kg的汽車，在水平路面上由靜止開始作加速度為2m/s的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所受阻力是31.0×10N，汽車在起動(dòng)后第1s末牽引力的瞬時(shí)功率是?（）

用心服務(wù)，用愛育人！

（A）22kW；（B）20kW；（C）11kW；（D）2kW。

12、一個(gè)物體以一定的初速度豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，那么如圖2所示，表示物體的動(dòng)能Ek隨高度h變化的圖象A、物體的重力勢(shì)能Ep隨速度v變化的圖象B、物體的機(jī)械能E隨高度h變化的圖象C、物體的動(dòng)能Ek隨速度v的變化圖象D，可能正確的是（）

圖2

13、物體從高處自由下落，若選地面為參考平面，則下落時(shí)間為落地時(shí)間的一半時(shí)，物體所具有的動(dòng)能和重力勢(shì)能之比為

（）

A．1:4

B．1:3

C．1:2

D．1:1

14、一顆質(zhì)量為20g的子彈從槍膛中水平射出,子彈在槍膛中受火藥爆炸后產(chǎn)生氣體的平均作用力是600N,槍膛長(zhǎng)60cm,子彈從槍膛射出后飛行1200m,火藥爆炸后產(chǎn)生氣體對(duì)子彈做的功為()

5(A)0.18J；(B)120J；(C)360J；(D)7.2x10J.15、質(zhì)量為m的小球用長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕繩懸于O點(diǎn)，如圖4所示，小球在水平力F作用下由最低點(diǎn)P緩慢地移到Q點(diǎn)，在此過程中F做的功為（）A．FLsinθ

B．mgLcosθ C．mgL（1－cosθ）

D．FLtanθ 圖4

二、填空題（共24分，每小題4分）

16、現(xiàn)代大型水電站是利用水的_________能轉(zhuǎn)化為______能的道理；攔河壩修得很高是用來提高上游水位，相同質(zhì)量的水水位越______，水的重力勢(shì)能越大，水流下來轉(zhuǎn)化成的_______能越大。

17、一物體以某一初速度沿粗糙斜面加速下滑，在下滑過程中物體的動(dòng)能將，物體的機(jī)械能將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

18、火車的質(zhì)量是飛機(jī)的110倍，而飛機(jī)的速度是火車的12倍，動(dòng)能較大的是_______。一學(xué)生用100 N的力將質(zhì)量為0.5 kg的球以8m/s的初速度沿水平方向踢出20m遠(yuǎn)，則這個(gè)學(xué)生對(duì)球做的功是 J。

419、火車頭用力F=5×10N拉車廂沿水平路面向東行S1=30m，又倒回來以同樣大小的力拉車廂西行S2=10m，整個(gè)過程中，火車頭對(duì)車廂做的功為_________J。同學(xué)小李從距地面高為h1=1.25m處豎直向下拋出皮球，2碰地后皮球跳起的高度h2=2.5m，不計(jì)空氣阻力，設(shè)球碰撞地面時(shí)無機(jī)械能損失，g取10m/s，則皮球下拋時(shí)的初速度大小是________m/s。20、某型號(hào)汽車在水平公路上行駛時(shí)受到阻力的大小為2000N，已知汽車勻速行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為40kW，則汽車勻速行駛時(shí)速度的大小為_________m/s，在勻速行駛120s的過程中，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為___________J。

21、一人坐在雪橇上，從靜止開始沿著高度為15m的斜坡滑下，到達(dá)底部時(shí)速度為10m/s，人和雪橇的總質(zhì)量為60kg，下滑過程中克服阻力做的功等于_________J。(取g=10m/s2)

三、綜合應(yīng)用題（共40分）

22、（1）如圖所示是《DIS實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系》實(shí)驗(yàn)裝置。圖中的①，是_______傳感器，可以用來測(cè)小車的_____大小。

在實(shí)驗(yàn)中，小的動(dòng)能EK的大是用摩擦塊滑行的距離S來反映的。這種________的研究方法，在物理學(xué)中被廣泛應(yīng)用；這樣處理的理論依據(jù)是：使摩擦塊克服摩擦力做功的多少就可反映小車動(dòng)能的大小，由于________可看成不變，因此EK與距離S成_____比。

23對(duì)記錄數(shù)據(jù)先后用s～m·v、s～(m+v)、s～m·v、s-v等圖像進(jìn)行擬合研究，從中得出該實(shí)驗(yàn)合理的結(jié)論是___________________________。

擋光片①摩擦塊小車軌道用心服務(wù)，用愛育人！

（2）在“用DIS研究機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的器材展開實(shí)驗(yàn)。①從右側(cè)某一高 度由靜止釋放擺錘，可以觀察到擺錘擺到左側(cè)的最 高位置與釋放點(diǎn)基本在___________,由此可以得出

擺錘在兩側(cè)最高點(diǎn)的機(jī)械能基本____________。（填“相同”或“不相同”）

②為了進(jìn)一步研究在整個(gè)擺動(dòng)過程中機(jī)械能是否守恒，需要仔細(xì)測(cè)量擺錘經(jīng)過任意位置的機(jī)械能，實(shí)驗(yàn)中每次靜止釋放擺錘的高度應(yīng)__________（填“相同”或“不相同”）。

③現(xiàn)某位同學(xué)要測(cè)定擺錘在D點(diǎn)的瞬時(shí)速度，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，接著他點(diǎn)擊“開始記錄”，同時(shí)讓擺錘從圖中位置釋放，計(jì)算機(jī)將擺錘通過光電門傳感器的速度子彈記錄在表格的對(duì)應(yīng)處，請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處：_______________________________________。

④某位同學(xué)某次測(cè)量數(shù)據(jù)如下表，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_______________________ _______。⑤某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)擺錘的質(zhì)量未知也可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，你是否贊同他的說法？ 答：__________。（填“是”或“不是”）

23、如圖所示，一枚自重為15t的火箭，豎直向上發(fā)射，從開始發(fā)射到升高3000m的階段，其發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)

生的向上推力F始終為9.2×10N，不計(jì)空氣阻力，若火箭在發(fā)射階段的運(yùn)動(dòng)可看作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求在這個(gè)階段內(nèi)：（1）火箭上升的加速度a。（2）發(fā)動(dòng)機(jī)推力F做的功WF。

（3）重力所做的功WG。（4）到達(dá)3000m高空時(shí)，火箭的動(dòng)能EK。

324、汽車質(zhì)量為m=5×10㎏，額定功率為P=90kw，在水平路面上由

24靜止起以a=2m/s的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)，所受阻力大小為f=10N,求：（1）汽車能維持勻加速運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？（2）汽車能達(dá)到最大速度。

25、如圖所示一端連有光滑弧形槽的平板桌面，現(xiàn)使質(zhì)量m = 0.1kg的木塊以v0 = 4m/s 水平向右的速度在桌面上A點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，滑過桌面AB后沿弧形槽上升，達(dá)到最高點(diǎn)C時(shí)，距桌面高度為 h = 0.2m，如果木塊與水平桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ= 0.2，試求:（1）木塊從C點(diǎn)回到B點(diǎn)時(shí)的速度大小。（2）木塊在桌面上滑行時(shí)加速度的大小。（3）桌面AB的長(zhǎng)度。

圖15-5

用心服務(wù)，用愛育人！

26?、（11分）如圖，AB為粗糙的長(zhǎng)直軌道，與水平方向的夾角為37?，BCD為光滑曲線軌道，兩段軌道在B處光滑連接。B、C、D三點(diǎn)離水平地面的高度分別為h1＝0.50m，h2＝1.75m和h3＝1.50m。一質(zhì)量m＝0.20kg的小環(huán)套在軌道AB上，由靜止開始釋放，經(jīng)過t＝1.2s到達(dá)B點(diǎn)，速度vB＝6.0m/s。求：（sin37?＝0.6，cos37?＝0.8，g取10m/s2）（1）小環(huán)沿AB運(yùn)動(dòng)的加速度a的大?。唬?）小環(huán)沿AB運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力Ff的大?。唬?）小環(huán)離開軌道D處時(shí)的速度vD的大??；

（4）若使小環(huán)以最小速度落地，求小環(huán)在AB上釋放處離地的高度h。

第二篇：初中物理機(jī)械能教案

初中物理機(jī)械能教案

機(jī)械能教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1.理解動(dòng)能、重力勢(shì)能，知道彈性勢(shì)能。

2.能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。

2、過程與方法：

1.學(xué)生通過觀察物體具有動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的一系列物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，提高觀察能力。

2.通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，再次加深對(duì)控制變量法的認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)能、勢(shì)能的知識(shí)及其在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：探究動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的影響因素，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程。難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)完成探究試驗(yàn)，并交流評(píng)估各自的實(shí)驗(yàn)方案

三、教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)法，講授法，指導(dǎo)閱讀法，演示法

四、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器：

乒乓球、沙子、小桌子、模型小汽車、銅塊、細(xì)線、木塊等

五、教學(xué)過程：

1、情景引入：

師：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)現(xiàn)象（老師在桌子上放上一張紙和一個(gè)乒乓球，用扇子扇風(fēng)，紙和乒乓球被風(fēng)吹走）同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？

生：風(fēng)把紙和乒乓球吹走了。

師：那么風(fēng)能把火車吹翻嗎？

生：（一般）不能。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)新聞片段。（風(fēng)吹翻火車）

師：對(duì)此，你們有什么看法？

生：太可怕了，風(fēng)怎么會(huì)有如此大的力量呢？

2、新課教學(xué)：

師：那么，我們帶著疑問，走入今天的課堂。首先，請(qǐng)同學(xué)觀察下面四幅圖，分析一下這四幅圖中的物體有什么共同的特征？

生：他們都在運(yùn)動(dòng)。

師：很好，那么結(jié)合前面我們所學(xué)功的知識(shí)，這些運(yùn)動(dòng)的物體能不能對(duì)別的物體做功呢？像這樣，一個(gè)物體能夠做功，我們就說他具有能。能夠做的功越多，我們就說他具有更多的能。請(qǐng)注意，能夠做功指的是他具有的本領(lǐng)，能不能確定他一定正在對(duì)別的物體做功呀？不能??！像剛剛那樣的四個(gè)物體，是由于運(yùn)動(dòng)而具有對(duì)其他物體做功的能力，我們把這種能稱為動(dòng)能。那同學(xué)們能不能從生活實(shí)際中找到具有動(dòng)能的物體呢？

生：……

師：其實(shí)，我們判斷一個(gè)物體是否具有動(dòng)能，主要是看這個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)。那么，下面，我們一起來看看這輛運(yùn)動(dòng)的公交車發(fā)生了什么事情？（看視頻）剛剛的視頻中發(fā)生了什么事情呢？

生：公交車將小汽車撞飛出去了！

師：我這里也有一輛小汽車，（拿著道具模型）現(xiàn)在它也在運(yùn)動(dòng)，如果是這輛小汽車裝上視頻中的小汽車，會(huì)把小汽車撞飛出去嗎？

生：不能；

師：那這說明，運(yùn)動(dòng)的物體都有動(dòng)能，但是動(dòng)能是不是都一樣大呀？（不是）動(dòng)能有大有小，那么這個(gè)動(dòng)能的大小到底與什么因素有關(guān)呢？同學(xué)們大膽的猜想一下：

生：猜想：（質(zhì)量；體積（乒乓球和小鋼珠）；速度）

師：這都是我們的猜想，那要驗(yàn)證我們的猜想，我們應(yīng)該怎么做呢？（實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)同學(xué)們自己先運(yùn)用自己手中的器材設(shè)計(jì)一下；

（控制變量法；做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論）

師：現(xiàn)在，老師拿出一個(gè)銅塊，放在這張桌子上，同學(xué)們會(huì)擔(dān)心，銅塊撞傷你嗎？（不擔(dān)心）那我用一根細(xì)繩將銅塊吊起來，放在你的頭上，你擔(dān)心嗎？為什么呢？

生：可能會(huì)回答擔(dān)心繩子斷了，砸到頭。

師：這個(gè)銅塊是因?yàn)閯?dòng)起來讓你覺得擔(dān)心嗎？不是！是因?yàn)檫@個(gè)銅塊被舉高了而擔(dān)心。那也就是說雖然這個(gè)銅塊沒有動(dòng)起來，但是因?yàn)楸慌e高了也具有了做功的能力。那這種因?yàn)楸慌e高而具有的能就叫做重力勢(shì)能。同樣的，重力勢(shì)能有大有小，我們根據(jù)動(dòng)能的探究過程來探究一下重力勢(shì)能的大小與那些因素有關(guān)！我這里有一盒沙子，在沙子上面，放上一張桌子，將一個(gè)銅塊舉高，松手，銅塊將桌子砸進(jìn)沙子中，桌子陷入沙子中越深，說明這個(gè)銅塊能對(duì)桌子做更多的功，具有更多的能；反之，則不然。

（控制變量法；做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論）

師：通過學(xué)習(xí)，我們得出，物體由于運(yùn)動(dòng)或者被舉高都會(huì)具有能，由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，而重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)；那我這里有根橡皮筋，現(xiàn)在既沒有運(yùn)動(dòng)也沒有被舉高，是不是就不具有能，不能對(duì)物體做功呢？看個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用橡皮筋將紙彈出去，橡皮筋能將紙彈出去，說明此時(shí)此刻的橡皮筋也具有能，但是這種能不是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)也不是因?yàn)楸慌e高，而是因?yàn)榘l(fā)生了彈性形變而具有的能，這種能，我們就叫做彈性勢(shì)能，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不在課堂上討論了，只是給同學(xué)看看老師已經(jīng)做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)能夠知道彈性勢(shì)能的大小也不是都一樣的，與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān)。

重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能總的來說都是勢(shì)能，我們把勢(shì)能和動(dòng)能的合起來稱之為機(jī)械能。

六、課堂練習(xí)：

1、看圖說出圖中的物體各自具有的是什么樣的能。

2、運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解決情景引入中風(fēng)吹翻火車，滴水川石。。。

七、課堂小結(jié)：（主要小結(jié)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法）時(shí)間還很多的話，還可以讓同學(xué)們討論一下，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)生活有哪些啟示：比如火車被吹翻，公交車撞飛小汽車要注意控制好速度，又比如滴水穿石，不能小覷大自然的威力等等

八、課后作業(yè)：

薦初二物理《浮力》教學(xué)案例(5000薦

字)初二物理教案

物態(tài)變化 薦初中物理教學(xué)案例 123 薦初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)和反思(3000字)薦初中物理教學(xué)案例《密度》(800字)

第三篇：高中會(huì)考復(fù)習(xí)物理文檔

高中物理會(huì)考知識(shí)點(diǎn)

一．質(zhì)點(diǎn)的概念

（1）如果研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以不考慮它的大小和形狀，就可以把物體看作一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)．用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)．

（2）質(zhì)點(diǎn)是對(duì)實(shí)際物體進(jìn)行科學(xué)抽象而得到的一種理想化模型． 二．位移和路程的比較

位移和路程是不同的物理量，位移是矢量，用從物體運(yùn)動(dòng)初位置指向末位置的有向線段來表示，路程是標(biāo)量，用物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度來表示．

三．平均速度的定義

運(yùn)動(dòng)物體的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值，叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速度．定義式是V=s/t．國(guó)際單位制中的單位是米/秒，符號(hào)m／s，也可用千米/時(shí)（km／h），厘米/秒（cm/s）等．

四．瞬時(shí)速度

運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度，叫做瞬時(shí)速度． 五．加速度

（l）在變速運(yùn)動(dòng)中，速度的變化和所用時(shí)間的比值，叫加速度．（2）加速度的定義式是a=vt-v0/t(2)加速度是描述變速運(yùn)動(dòng)速度改變的快慢程度的物理量，是速度對(duì)時(shí)間的變化率。加速度越大，表示在單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度的變化越大．

（3）加速度是矢量，不但有大小，而且有方向．在直線運(yùn)動(dòng)中，加速度的方向與速度方向相同，表示速度增大；加速度的方向與速度方向相反，表示速度減?。?dāng)加速度方向與速度方向不在一直線時(shí)，物體作曲線運(yùn)動(dòng)．

（4）加速度的單位是米/秒2，符號(hào)m／S2．在實(shí)際運(yùn)算時(shí)也可用單位cm／s2等．

六．勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度、位移公式的應(yīng)用

（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式是V=s/t．勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度在數(shù)值上等于位移與時(shí)間的比值．

（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式S=vt．知道了勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度，利用位移公式可求出給定時(shí)間內(nèi)的位移．

（3）勻變速直線運(yùn)動(dòng)有兩種：一種是勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度的方向與速度方向相同，速度隨時(shí)間均勻增加；另一種是勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度的方向與速度方向相反，速度隨時(shí)間均勻減小．

七．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其物理意義

（1）速度公式vt=v0＋at．該式給出了作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律．

（2）位移公式s=v0t＋?at2．該式給出了作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其位移隨時(shí)間變化的規(guī)律．

（3）v12－v02=2as．這個(gè)公式中，不含時(shí)間t．

(4)S=(v0+vt)/2?該式給出了單方向勻變速運(yùn)動(dòng)的位移規(guī)律

以上五個(gè)物理量中：s、t、a、v0、vt，除時(shí)間t外，s、v0、vt、a均為矢量。一般以v0的方向?yàn)檎较?，以t=0時(shí)刻的位移為零，這時(shí)s、vt和a的正負(fù)就都有了確定的物理意義。

八．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式的應(yīng)用(1)Δs=aT 2，即任意相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差相等?？梢酝茝V到sm-sn=(m-n)aT 2

-（2）．V=（v0+vt）/2勻變速直線運(yùn)動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于這段時(shí)間的初、末速度的算術(shù)平均．

?九.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例——自由落體運(yùn)動(dòng) 1．自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律

（1）自由落體運(yùn)動(dòng)是物體只在重力作用下從靜止開始的下落運(yùn)動(dòng)，它是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例．（2）自由落體運(yùn)動(dòng)的速度公式為Vt=gt；位移公式為h=?gt2

（3）自由落體運(yùn)動(dòng)的速度圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜的直線。直線的斜率表示重力加速度g（4）

2、自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度 在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同，為重力加速度g，在地球的不同地方，重力加速度不同。通常取g=9.8m/s2

十、力

1.概念:力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開物體而存在.2.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體.3.力是矢量.既有大小，又有方向，其合成與分解遵從力的平行四邊形定則.要完整地表達(dá)一個(gè)力，除了說明力的大小，還要指明力的方向．

4.力的單位: 在國(guó)際單位制中力的單位名稱是牛頓，符號(hào)N． 5.力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化.6.力的三要素:力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素.通常用力的圖示將力的三要素表示出來，力的三要素決定力的作用效果.力可以用一根帶箭頭的線段來表示：線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾表示力的作用點(diǎn)，7.力的測(cè)量:常用測(cè)力計(jì)來測(cè)量，一般用彈簧秤.8.8.力的分類：

(1)按性質(zhì)命名的力：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等.(2)按效果命名的力：拉力、壓力、動(dòng)力、阻力、向心力、回復(fù)力等.說明:性質(zhì)相同的力，效果可以相同也可以不同；反之，效果相同的力，性質(zhì)可能相同，也可能不同

十一．重力

1.重力與萬有引力：重力與萬有引力的關(guān)系如圖所示，重力是萬有引力的一個(gè)分力，萬有引力的另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力.2.產(chǎn)生:由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生，但重力不是萬有引力.3.大小:G=mg.一般不等于萬有引力(兩極出外)，通常情況下可近似認(rèn)為兩者相等.4.方向:豎直向下.說明：(1)不能說成是垂直向下.豎直向下是相對(duì)于水平面而言，垂直向下是相對(duì)于接觸面而言.(2)一般不指向地心(赤道和兩極除外).十二．重心

(1)物體各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)叫重心，重心是重力的作用點(diǎn)，重心可能在物體上，也可能在物體外.(2)影響重心位置的因素:①質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置，只與物體的形狀有關(guān).質(zhì)量分布均勻有規(guī)則形狀的物體，它的重心在其幾何中心上.如:均勻直棒的重心在棒的幾何中心上.②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān).(3)薄板形物體的重心，可用懸掛法確定.十三、彈力

1、物體在外力作用下發(fā)生的形狀改變叫做形變；在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變．

2.定義:發(fā)生形變的物體會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力.彈力是由于施力物體形變而引起.例如a對(duì)b的彈力是由于A形變而引起.3.產(chǎn)生條件:(1)直接接觸；(2)發(fā)生形變.4.彈力的方向

⑴支持面的彈力方向，總是垂直于支持面指向受力物體.⑵繩對(duì)物體的拉力總是沿繩且指向繩收縮的方向。⑶桿對(duì)物體的彈力不一定沿桿的方向.5.彈力的大小:(1)與物體形變量有關(guān)，形變量越大，彈力越大.一般情況下彈力的大小需結(jié)合運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來計(jì)算；

(2)彈簧彈力大小的計(jì)算.胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F跟彈簧的形變量x成正比，即: F=kx.k是彈簧的勁度系數(shù)，單位:N/m.勁度系數(shù)由彈簧本身的因素(材料、長(zhǎng)度、截面)確定，與F、x無關(guān).說明: 一根彈簧剪斷成兩根后，每根的勁度k都比原來的勁度大；兩根彈簧串聯(lián)后總勁度變?。粌筛鶑椈刹⒙?lián)后，總勁度變大

十四．摩擦力

1.定義:相互接觸的物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面處產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力.2.產(chǎn)生條件:兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì).這四個(gè)條件缺一不可.兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件（沒有彈力不可能有摩擦力）.3.滑動(dòng)摩擦力大小:滑動(dòng)摩擦力Ff=μFN；其中FN是壓力，μ為動(dòng)摩擦因數(shù)，無單位.說明:⑴在接觸力中，必須先分析彈力，再分析摩擦力.⑵只有滑動(dòng)摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正壓力，不一定等于重力G.3．動(dòng)摩擦因數(shù) 動(dòng)摩擦因數(shù)μ是兩個(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力與這兩個(gè)物體表面間的壓力的比值．μ的數(shù)值既跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)，又跟接觸面的情況（如粗糙程度等）有關(guān)．在相同的壓力下，動(dòng)摩擦因數(shù)越大，滑動(dòng)摩擦力就越大．動(dòng)摩擦因數(shù)μ沒有單位．

十五．靜摩擦力大小

（1）發(fā)生在兩個(gè)相互接觸、相對(duì)靜止而又有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體接觸面之間的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫靜摩擦力．

(2)必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動(dòng)摩擦定律Ff=μFN計(jì)算，只有當(dāng)靜摩擦力達(dá)到最大值時(shí)，其最大值一般可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力，即Fm=μFN ⑵靜摩擦力:靜摩擦力是一種被動(dòng)力，與物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況有關(guān).求解靜摩擦力的方法是用力的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律.即靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況共同確定，其可能的取值范圍是 0＜Ff≤Fm 摩擦力方向和物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向相反.作用效果:阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但對(duì)物體來說，摩擦力可以是動(dòng)力，也可以是阻力.7.發(fā)生范圍: ①滑動(dòng)摩擦力發(fā)生在兩個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間，但靜止的物體也可以受滑動(dòng)摩擦力； ②靜摩擦力發(fā)生在兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間，但運(yùn)動(dòng)的物體也可以受靜摩擦力.規(guī)律方法總結(jié)

(1)靜摩擦力方向的判斷 假設(shè)法:即假設(shè)接觸面光滑，看物體是否會(huì)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)；若發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說明物體原來的靜止是有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的靜止.且假設(shè)接觸面光滑后物體發(fā)生的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向即為原來相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向，從而確定靜摩擦力的方向.十六．摩擦力大小計(jì)算

①分清摩擦力的種類：是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力.②滑動(dòng)摩擦力由Ff=μFN公式計(jì)算.最關(guān)鍵的是對(duì)相互擠壓力FN的分析，它跟研究物體在垂直于接觸面方向的力密切相關(guān)，也跟研究物體在該方向上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).特別是后者，最容易被人所忽視.注意FN變，則Ff也變的動(dòng)態(tài)關(guān)系.③靜摩擦力:最大靜摩擦力是物體將發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)這一臨界狀態(tài)時(shí)的摩擦力，它只在這一狀態(tài)下才表現(xiàn)出來.它的數(shù)值跟正壓力成正比，一般可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力.靜摩擦力的大小、方向都跟產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力密切相關(guān)，但跟接觸面相互擠壓力無直接關(guān)系.因而靜摩擦力具有大小、方向的可變性，即靜摩擦力是一種被動(dòng)力，與物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況有關(guān).求解靜摩擦力的方法是用力的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律.即靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況共同確定，其可能的取值范圍是 0＜Ff≤Fm 十七．物體受力分析 1.明確研究對(duì)象

在進(jìn)行受力分析時(shí)，研究對(duì)象可以是某一個(gè)物體，也可以是保持相對(duì)靜止的若干個(gè)物體。在解決比較復(fù)雜的問題時(shí)，靈活地選取研究對(duì)象可以使問題簡(jiǎn)潔地得到解決.研究對(duì)象確定以后，只分析研究對(duì)象以外的物體施予研究對(duì)象的力（既研究對(duì)象所受的外力），而不分析研究對(duì)象施予外界的力.2.按順序找力 必須是先場(chǎng)力（重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）.3.只畫性質(zhì)力，不畫效果力

畫受力圖時(shí)，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù).4.需要合成或分解時(shí)，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形（或三角形）

在解同一個(gè)問題時(shí)，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千萬不可重復(fù)

十八．合力、分力、力的合成

（1）某一個(gè)力作用在物體上所產(chǎn)生的效果與幾個(gè)力共同作用在物體上所產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力．

（2）求幾個(gè)已知力的合力叫力的合成；求一個(gè)已知力的分力叫力的分解．力的合成與分解互為逆運(yùn)算．（3）當(dāng)兩個(gè)力沒一直線作用在同一物體上時(shí)，如果它們的方向相同，則合力的大小等于兩分力大小之和，方向與兩個(gè)分力的方向相同；如果這兩個(gè)力的方向相反，則合力的大小等于兩個(gè)分力的大小之差，方向與兩分力中數(shù)值大的那個(gè)分力相同．

（4）如果兩個(gè)分力互成角度地作用在同一物體上，合力的大小與方向由力的平行四邊形定則確定．

十九．力的平行四邊形定則

求兩個(gè)互成角度的力的合力，可以用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，它的對(duì)角線就表示合力的大小和方向.說明:①矢量的合成與分解都遵從平行四邊形定則（可簡(jiǎn)化成三角形定則）②力的合成和分解實(shí)際上是一種等效替代.③由三角形定則還可以得到一個(gè)有用的推論:如果n個(gè)力首尾相接組成一個(gè)封閉多邊形，則這n個(gè)力的合力為零.④在分析同一個(gè)問題時(shí)，合矢量和分矢量不能同時(shí)使用.也就是說，在分析問題時(shí)，考慮了合矢量就不能再考慮分矢量；考慮了分矢量就不能再考慮合矢量.⑤矢量的合成分解，一定要認(rèn)真作圖.在用平行四邊形定則時(shí)，分矢量和合矢量要畫成帶箭頭的實(shí)線，平行四邊形的另外兩個(gè)邊必須畫成虛線.各個(gè)矢量的大小和方向一定要畫得合理.二十.用作圖法進(jìn)行力的合成和分解

（l）用作圖法進(jìn)行力的合成與分解時(shí)，先選定一個(gè)標(biāo)度，并用一點(diǎn)代表受力物體，依據(jù)平行四邊形定則作出已知力和待求力的圖示．如求兩力之合力，就從受力點(diǎn)作此二力的圖示，以它們?yōu)猷忂?，畫出一個(gè)平行四邊形，得到一條過受力點(diǎn)的對(duì)角錢，則合力的大小由對(duì)角線的長(zhǎng)度和選定的標(biāo)度求出，合力的方向用合力與某一分力的夾角表示，可用量角器置出對(duì)角線與一條鄰邊間的角度．如求一個(gè)力的分力，就從受力點(diǎn)先作這個(gè)力的圖示，以它為對(duì)角線，再根據(jù)其他條件作出平行四邊形，得到過受力點(diǎn)的鄰邊，就可以求得分力的大小和方向了．

（2）當(dāng)兩個(gè)力互相垂直時(shí)，對(duì)應(yīng)的力平行四邊形為矩形，這時(shí)，兩個(gè)力及其合力對(duì)應(yīng)成直角三角形的邊、角關(guān)系，可用勾股定理或三角函數(shù)知識(shí)解直角三角形以求出力．

二十一.牛頓第二定律

一、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

1、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的含義（1）．一個(gè)物體的速度不變，就說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變，而如果一個(gè)物體的速度改變了，就說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了．

（2）速度是矢量，故無論是速度的大小改變，或速度的方向改變，或兩者同時(shí)都改變，都說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了．

（3）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，也就是物體有了加速度．

牛頓第二定律的內(nèi)容物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟引起這個(gè)加速度的合外力的方向相同．

（4）牛頓第二定律的表達(dá)式

二十二。牛頓第三定律

牛頓第三定律揭示了物體間的一對(duì)相互作用力的關(guān)系：總是大小相等，方向相反，分別作用兩個(gè)相互作用的物體上，性質(zhì)相同。而一對(duì)平衡力作用在同一物體上，力的性質(zhì)不一定相同。

二十三。曲線運(yùn)動(dòng)（1）性質(zhì)：是一種變速運(yùn)動(dòng)。作曲線運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的加速度和所受合力不為零。（2）條件：當(dāng)質(zhì)點(diǎn)所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí)，質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)。（3）力線、速度線與運(yùn)動(dòng)軌跡間的關(guān)系：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡被力線和速度線所夾，且力線在軌跡凹側(cè)

二十四。平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律

1．平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是拋物線，軌跡方程為y=(g/2v02)*x 2．幾個(gè)物理量的變化規(guī)律（1）加速度

①分加速度：水平方向的加速度為零，豎直方向的加速度為g。

②合加速度：合加速度方向豎直向下，大小為g。因此，平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。

（2）速度

①分速度：水平方向?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，；豎直方向?yàn)閯蚣铀僦本€運(yùn)動(dòng)，二十五。熱量、功與功率

1．熱量：熱量是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度，熱量的多少量度了從一個(gè)物體到另一個(gè)物體內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。

2．功：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，力做了多少功就有多少能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

（1）功的公式：?cosFlW?（α是力和位移的夾角），即功等于力的大小、位移的大小及力和位移的夾角的余弦這三者的乘積。熱量與功均是標(biāo)量，國(guó)際單位均是J。

（2）力做功的因素：力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個(gè)不可缺少的因素。力做功既可以說成是作用在物體上的力和物體在力的方向上位移的乘積，也可以說成是物體的位移與物體在位移方向上力的乘積。

（3）功的正負(fù)：根據(jù)?cosFlW?可以推出：當(dāng)0° ≤ α ＜ 90° 時(shí)，力做正功，為動(dòng)力功；當(dāng)90°＜ α ≤ 180° 時(shí)，力做負(fù)功，為阻力功；當(dāng) α＝90°時(shí)，力不做功。

（4）求總功的兩種基本法：其一是先求合力再求功；其二是先求各力的功再求各力功的代數(shù)和。

3．功率：功跟完成這些功所用的時(shí)間的比值叫做功率，表示做功的快慢。（1）平均功率與瞬時(shí)功率公式分別為：和cosPFv??，式中是F與v之間的夾角。功率是標(biāo)量，國(guó)際單位為W。

（2）額定功率與實(shí)際功率：額定功率是動(dòng)力機(jī)械長(zhǎng)時(shí)間正常工作時(shí)輸出的最大功率。機(jī)械在額定功率下工作，F(xiàn)與v是互相制約的；實(shí)際功率是動(dòng)力機(jī)械實(shí)際工作時(shí)輸出的功率，實(shí)際功率應(yīng)小于或等于額定功率，發(fā)動(dòng)機(jī)功率不能長(zhǎng)時(shí)間大于額定功率工作。實(shí)際功率P實(shí)=Fv，式中力F和速度v都是同一時(shí)刻的瞬時(shí)值。

二十六。機(jī)械能

1.動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，其表達(dá)式為Ek=1/2mv2。

2.2．重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的勢(shì)能，其表達(dá)式為Ep=mgh?，其中h是物體相對(duì)于參考平面的高度。重力勢(shì)能是標(biāo)量，但有正負(fù)之分，正值表明物體處在參考平面上方，負(fù)值表明物體處在參考平面下方。3．彈性勢(shì)能：發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，而具有的勢(shì)能。

彈簧彈性勢(shì)能的表達(dá)式為：Ep=1/2kl2，其中k為彈簧的勁度系數(shù)，l為彈簧的形變量。

①物體系內(nèi)動(dòng)能的增加（減小）等于勢(shì)能的減?。ㄔ黾樱?/p>

②物體系內(nèi)某些物體機(jī)械能的增加等于另一些物體機(jī)械能的減小 二十七。能量守恒定律

（1）內(nèi)容：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總和保持不變。

（2）變式表述：

①物體系統(tǒng)內(nèi)，某些形式能的增加等于另一些形式能的減??；

②物體系統(tǒng)內(nèi)，某些物體的能量的增加等于另一些物體的能量的減小。?二十八。電荷

（1）自然界有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。

（2）元電荷：任何帶電物體所帶的電荷量都是e的整數(shù)倍，電荷量e叫做元電荷。

（3）點(diǎn)電荷：與質(zhì)點(diǎn)一樣，是理想化的物理模型。只有當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀、大小對(duì)它們之間相互作用力的影響可以忽略時(shí)，才可以視為點(diǎn)電荷。

（4）電荷的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2．電荷的轉(zhuǎn)移

（1）起電方式：主要有摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸起電三種。（2）起電本質(zhì)：電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

電荷的分布：帶電體突出的位置電荷較密集，平坦的位置電荷較稀疏，所以帶電體尖銳的部分電場(chǎng)強(qiáng)，容易產(chǎn)生尖端放電。避雷針就是利用了尖端放電的原理?

庫侖定律：

（1）內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

（2）其表達(dá)式：F=k（Q1Q2/r2）電場(chǎng)

1．電場(chǎng)：電荷周圍存在電場(chǎng)，電荷間是通過電場(chǎng)發(fā)生相互作用的。

物質(zhì)存在有兩種形式：一種是實(shí)物，一種是場(chǎng)。電場(chǎng)雖然看不見摸不著，但它也是一種客觀存在的物質(zhì)，它可以通過一些性質(zhì)而表現(xiàn)其客觀存在，如在電場(chǎng)中放入電荷，電場(chǎng)就對(duì)電荷有力的作用。

2．電場(chǎng)強(qiáng)度（1）定義：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷所受的靜電力F跟它的電荷量q的比值。其定義式：E=F/q?。

（2）物理意義：電場(chǎng)強(qiáng)度是反映電場(chǎng)的力的性質(zhì)的物理量，與試探電荷的電荷量q及其受到的靜電力F無關(guān)。它的大小是由電場(chǎng)本身決定的；方向規(guī)定為正電荷所受電場(chǎng)力的方向。

（3）基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的電荷有力的作用。電場(chǎng)力F=qE?

電場(chǎng)線：電場(chǎng)線是人們?yōu)榱诵蜗竺枋鲭妶?chǎng)而引入的假想的曲線，電場(chǎng)線的疏密反映了電場(chǎng)的強(qiáng)弱，電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)方向。

不同電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布是不同的。靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線從正電荷或無窮遠(yuǎn)發(fā)出，終止于無窮遠(yuǎn)或負(fù)電荷；勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線是一簇間距相同、相互平行的直線。

二十九。電流

1．電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。

（1）形成電流的條件：要有自由移動(dòng)的電荷，如：金屬導(dǎo)體中有可以自由移動(dòng)的電子、電解質(zhì)溶液中有可以自由移動(dòng)的正、負(fù)離子；導(dǎo)體兩端要有電壓，即導(dǎo)體內(nèi)部存在電場(chǎng)。

（2）電流的大?。和ㄟ^導(dǎo)體橫截面積的電量Q與所用時(shí)間t的比值。其表達(dá)式：I=Q/t ?（3）電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉５娏魇菢?biāo)量。）焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流的二次方、導(dǎo)體的電阻、通電時(shí)間成正比。其表達(dá)式:Q=I2Rt 熱功率：在物理學(xué)中，把電熱器在單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能叫做熱功率。其表達(dá)式：

P=Q/t=I2R?

三十。磁場(chǎng)的性質(zhì)

1．磁場(chǎng)是存在于磁極或電流周圍的特殊物質(zhì)。磁極與磁極之間、磁極與電流之間、電流與電流之間等一切磁作用都是通過磁場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)的。

2．磁感線

（1）磁感線是用來形象描述磁場(chǎng)的假想的曲線，磁感線的疏密反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感線上每一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

（2）磁鐵外部磁場(chǎng)的磁感線從N極到S極，內(nèi)部則從S極回到N極，形成閉合且不相交的曲線。直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管的磁感線的方向用安培定則判定，通電螺線管相當(dāng)一條形磁鐵。地球是個(gè)大磁體，地磁的南極在地理的北極附近，但并不完全重合，存在磁偏角。

3．磁感應(yīng)強(qiáng)度B（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量。（2）在磁場(chǎng)同一地方，電流受到的安培力F與IL的比值是一個(gè)常量；在磁場(chǎng)中不同地方F與IL的比值一般不同，因此F/IL可用來描述某處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。定義磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL，但B與F、IL無關(guān)，由磁場(chǎng)本身決定

磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小反映了磁場(chǎng)強(qiáng)弱；磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向就是磁場(chǎng)的方向，即小磁針北極所受磁場(chǎng)力的方向。

三十一。磁場(chǎng)的作用

1．安培力F：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的作用力。

（1）大?。寒?dāng)B與I垂直時(shí)F=BIL，式中L是導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的有效長(zhǎng)度，I為流過導(dǎo)體的電流；當(dāng)B與I不垂直時(shí)，F(xiàn)＜BIL；當(dāng)B與I平行時(shí)，F(xiàn)=0。

（2）方向：F垂直于B與I、L所決定的平面，既與B垂直，又與I、L垂直，方向用左手定則判定。

（3）應(yīng)用：電動(dòng)機(jī)就是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受到安培力的作用發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的原理

電磁感應(yīng)現(xiàn)象 1．磁通量：（1）穿過一個(gè)閉合電路的磁感線越多，穿過這個(gè)閉合電路的磁通量越大；（2）磁通量用Φ表示，單位是韋伯，符號(hào)Wb。

Φ=BS 三十二。感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 產(chǎn)生感應(yīng)電流的辦法有很多，如閉合電路的一部分導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動(dòng)，磁鐵與線圈的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)電路中開關(guān)的通斷，變阻器阻值的變化，從這些產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)中，我們可以歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

三

十三、法拉第電磁感應(yīng)定律

1．內(nèi)容：電磁感應(yīng)中線圈里的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)跟穿過線圈的磁通量變化率成正比

2．表達(dá)式：E=n(ΔΦ/Δt)?? 三十四。交流電

1．交流電的產(chǎn)生：線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，由于在不同時(shí)刻磁通量的變化率不同，產(chǎn)生大小、方向隨時(shí)間做周期性變化的電流，這種電流叫交流電。按正弦規(guī)律變化的交流電叫正弦交流電。

．電磁波的特點(diǎn)

（1）電磁波傳播不需介質(zhì)，可在真空中傳播；（2）電磁波在真空中傳播的速度等于光速c 三十五。電磁波譜

無線電波：波動(dòng)性明顯；紅外線：有顯著的熱作用；可見光：人眼可見；紫外線：產(chǎn)生熒光反應(yīng)；X射線：貫穿能力強(qiáng)；γ射線：穿透能力很強(qiáng)。

以上排列的電磁波頻率由低到高，波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短 電磁波的應(yīng)用和防止

（1）應(yīng)用：電視機(jī)、收音機(jī)、攝像機(jī)、雷達(dá)、微波爐等。（2）防止：電磁污染、信息犯罪等

三十六，物理主要基本概念、規(guī)律：

1、參考系：為研究物體運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體；又名參照物；參照物不一定靜止。

2、質(zhì)點(diǎn)：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體；是一理想化模型。

3、位移：從起點(diǎn)到終點(diǎn)的有向線段，是矢量；路程：物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。

4、位移—時(shí)間圖象：勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條傾斜直線；夾角的正切值表示速度。

5、速度是表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；平均速度（與位移、時(shí)間間隔相對(duì)應(yīng)）；瞬時(shí)速度（與位置、時(shí)刻相對(duì)應(yīng)）；瞬時(shí)速率（簡(jiǎn)稱速率）即瞬時(shí)速度的大小，是標(biāo)量。

6、速度—時(shí)間圖象：勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像是一條與橫軸平行的直線；勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像是一條傾斜直線；夾角的正切值表示加速度；速度圖象與時(shí)間軸所圍的面積表示物體運(yùn)動(dòng)的位移。

7、加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量。加速度的大小與物體速度大小、速度改變量的大小無關(guān)；勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度不隨時(shí)間改變。

8、在空氣中，影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關(guān)。

9、實(shí)驗(yàn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（計(jì)時(shí)儀器）的應(yīng)用

（1）電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用10V以下的交流電源，頻率為50Hz，周期為0.02s。（2）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用220V的交流電源，頻率也為50Hz，周期為0.02s。

10、力是物體間的相互作用；力不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在。

11、力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、核力。

12、自然界中存在四種基本相互作用：萬有引力、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用、弱相互作用。

13、重心是物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)，它跟物體的幾何外形、質(zhì)量分布有關(guān)。

14、產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變；產(chǎn)生彈力的原因：施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力。

15、產(chǎn)生摩擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；彈力與摩擦力的關(guān)系：有彈力不一定有摩擦力；但有摩擦力，二物間就一定有彈力。

16、摩擦力可以是動(dòng)力，也可以是阻力。運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力，靜止的物體也可以受滑動(dòng)摩擦力。摩擦力的方向：和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）方向相反。

17、合力與分力的作用效果相同；合力與分力之間遵守平行四邊形定則。

18、物體處于平衡狀態(tài)（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的條件：物體所受合外力等于零（即F合＝0）。

牛頓第一定律（慣性定律）的理解：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（物體的速度不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變）；力是產(chǎn)生加速度的原因。20、一切物體都有慣性；慣性的大小由物體的質(zhì)量唯一決定。

21、牛頓第二定律的應(yīng)用：物體受力情況 ? 牛頓第二定律 ? a ? 運(yùn)動(dòng)學(xué)公式 ? 物體運(yùn)動(dòng)情況

22、牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的。

23、力學(xué)單位：?jiǎn)挝恢剖怯苫締挝缓蛯?dǎo)出單位組成的一系列完整的單位體制。

24、功：力和物體沿力的方向的位移的乘積。功率：表示物體做功快慢的物理量。功、功率是標(biāo)量。

25、重力做的功只與物體初、末位置的高度有關(guān)，與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)。

26、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律：實(shí)驗(yàn)原理：∣△Ek∣=∣△Ep∣ 實(shí)驗(yàn)可不需要天平

27、質(zhì)點(diǎn)作曲線運(yùn)動(dòng)的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線上；且軌跡向其受力方向偏折。曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向在時(shí)刻改變，速度方向是曲線在這一點(diǎn)的切線方向。

28、物體實(shí)際所做的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)；合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性。

29、平拋運(yùn)動(dòng)：被水平拋出的物體只在重力作用下（不考慮空氣阻力）所作的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng)。

30、線速度、向心力、向心加速度的方向時(shí)刻變化，但大小不變；速率、角速度、周期、頻率不變。

31、開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

32、地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

33、自然界中只存在兩種電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。用摩擦和感應(yīng)的方法都可以使物體帶電。

34、電場(chǎng)強(qiáng)度既有大小，又有方向，是矢量。方向規(guī)定：跟正電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力的方向相同。

35、電流的概念：大量電荷的定向移動(dòng)形成電流。電流產(chǎn)生條件：導(dǎo)體兩端存在電壓。

36、電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，與自由電子定向移動(dòng)方向相反。

37、磁體和電流的周圍都存在著磁場(chǎng)，磁場(chǎng)具有方向性,規(guī)定為小磁針靜止時(shí)北極所指的方向。

38、磁感線的疏密程度反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；磁感線上某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

39、不論是直線電流的磁場(chǎng)還是環(huán)形電流的磁場(chǎng)，都可以用安培定則（右手螺旋定則）來判斷方向。

40、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的磁通量發(fā)生變化。

41、避雷針利用尖端放電原理來避雷。電熱毯等利用電流的熱效應(yīng)來工作。電磁爐和金屬探測(cè)器是利用渦流工作的。天線是發(fā)射和接收無線電波的必要設(shè)備。微波爐利用電磁波的能量來加熱食物。

第四篇：福建高中會(huì)考物理2017年1月試卷

2017年1月福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考

物 理 試 題

考試時(shí)間．．90分鐘；滿分：l00分

A、總質(zhì)量不變，慣性不變

B、總質(zhì)量減小，慣性減小 C、總質(zhì)量不變，慣性減小

D、總質(zhì)量減小，慣性不變

10、如圖2所示，質(zhì)量為m的物體放在光滑水平面上，受到大小為F的水平拉力作用，產(chǎn)

生的加速度大小為a；若僅將水平拉力變?yōu)?F，則該物 體的加速度大小變?yōu)椋ǎ?/p>

aa

B、32C、2a

D、3a A、11、如圖3所示，小鐵球以大小為v0的初速度做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g，則

小球上升到最高點(diǎn)所用的時(shí)間為（）A、v02v

B、0 gg22v02v0C、D、gg12、如圖4所示，A、B為勻強(qiáng)電場(chǎng)中某一條電場(chǎng)線上的兩點(diǎn)。則A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度（）A、大小不等，方向相同

B、大小不等，方向不同 C、大小相等，方向相同 D、大小相等，方向不同

13、如圖5所示，小船在靜水中的速度大小為v船，水流速

度大小為v水，兩平行河岸

間的距離為d。若小船渡河過程中v船方向始終垂直于河岸，且v船和v水大小均保持不 變，則小船渡河的時(shí)間為（）A、t?dd

B、t? v船v水v船d

D、t?C、t?v水d

14、如圖6所示，小孩沿“滑滑梯”加速下滑過程

中，小孩的（）A、動(dòng)能不變 B、動(dòng)能增加 C、重力勢(shì)能不變 D、重力勢(shì)能增加

15、如圖7所示，重為20N的物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因素為0.1，在物體沿水平地面

向右做直線運(yùn)動(dòng)的過程中，物體所受的摩擦力（）A、大小為20N，方向水平向左

B、大小為20N，方向水平向右

C、大小為2N，方向水平向左

D、大小為2N，方向水平向右

16、如圖8所示，電風(fēng)扇同一扇葉上的P、Q兩點(diǎn)到轉(zhuǎn)軸的距離分別為rp、rQ，且

rp＜rQ，電風(fēng)扇正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)（）

A、P點(diǎn)的角速度比Q點(diǎn)的角速度大 B、P點(diǎn)的角速度比Q點(diǎn)的角速度小 C、P點(diǎn)的線速度比Q點(diǎn)的線速度大 D、P點(diǎn)的線速度比Q點(diǎn)的線速度小

17、如圖9所示，電荷量為q的正電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受洛倫茲力方向沿紙面向

上的是（）

18、如圖10所示，放在水平桌面上的蘋果處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，桌面對(duì)蘋果的支持力N（）A、大于蘋果的重力G B、大于蘋果的重力G

C、與蘋果的重力G是一對(duì)平衡力

D、與蘋果的重力G是一對(duì)作用力與反作用力

19、如圖11所示，輕繩的一端系一重為G的小球，另一端系在天花板上的O點(diǎn)，小球在

豎直平面內(nèi)從A點(diǎn)沿圓弧運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，經(jīng)過最低點(diǎn)B時(shí)所 受繩子拉力大小為F。則小球經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的向心力（）A、方向豎直向上 B、方向豎直向下 C、大小為G+F D、大小為G—F 20、2016年9月15日，“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射取得圓滿成功。如圖12所示，“天 宮二號(hào)”正常運(yùn)行的圓形軌道高度約為393km，地球同步衛(wèi)星正常運(yùn)行的圓形軌道高 度約為3.6×10km。則“天宮二號(hào)”正常運(yùn)行的（）A、周期等于地球同步衛(wèi)星的周期

B、周期大于地球同步衛(wèi)星的周期 C、角速度等于地球同步衛(wèi)星的角速度 D、角速度大于地球同步衛(wèi)星的角速度

二、填空題(本大題有5小題，每小題3分。每空格1分，共l5分)

21、物體沿直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖13所示。由圖可知物體1s末的速 度大小為 m/s；0～1s內(nèi)物體的加速度大小為 m/s；1～2s內(nèi)物體做（填“勻速”或“勻加速”）直線運(yùn) 動(dòng)。

22、如圖14所示，彈簧秤下端懸掛一個(gè)重為2N的小球。當(dāng)小球靜止時(shí)，N；當(dāng)彈簧秤拉著小球一起豎直向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù) 于”）小球的重力，此時(shí)小球處于（填“超重”或“失重”）

23、如圖15所示，一閉合的圓形金屬線圈用絕緣細(xì)線懸掛起來。

線圈右邊的條形磁鐵垂直于線圈平面向左運(yùn)動(dòng)，在條形磁鐵插 入線圈瞬間，穿過線圈的磁通量將（填“會(huì)”或“不 會(huì)”）發(fā)生變化，線圈中將（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生感應(yīng)電流；若條形磁鐵在線圈中保持不動(dòng)，線圈中將（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生感應(yīng)電流。

24、某型號(hào)電熱水器銘牌的部分參數(shù)如圖16所示，電熱水

器正常工作時(shí)的電壓是 V，正常工作時(shí)的功率 是 W，正常工作0.5h消耗的電能是 kw.h。

25、如圖17所示，汽車在粗糙水平桌面上做勻加速直線運(yùn) 動(dòng)的過程中，阻力f對(duì)汽車做（填“正功” 或“負(fù)功”）；牽引力F對(duì)汽車做（填“正功” 或“負(fù)功”）； 牽引力F的瞬時(shí)功率將（填“增大”或“減 小”）。

三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題有2小題。每小題3分。每空格1分，共6分)

26、“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖18所示。（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證力的合成（填“A”或

“B”）平行四邊形定則；

A、遵循 B、不遵循

（2）實(shí)驗(yàn)中采取的科學(xué)方法是（填“A”或“B”）；

A、控制變量法 B、等效替代法

（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧秤的拉力方向必須與木板（填“A”

或“B”）。

A、平行 B、不平行

27、“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖19所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器選擇的電源必須是（填

“A”或“B”）；

A、直流電 B、交流電

（2）為了使繩子的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，實(shí)驗(yàn)時(shí)

沙和沙桶的總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M必須滿足 “B”）；

A、m=M B、m<

（3）實(shí)驗(yàn)中得到如圖20所示的紙帶，若紙帶

2彈簧秤的示數(shù)為（填“大于”或“小狀態(tài)。

（填“A”或上每相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，則紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)“B”對(duì)應(yīng)的小車速度大小可表示 為（填“A”或“B”）。

四、計(jì)算題(本大題有3小題，

第五篇：八年級(jí)物理機(jī)械能教學(xué)體會(huì)

教學(xué)體會(huì)

能量的學(xué)習(xí)在初中物理階段，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容首先從機(jī)械能知識(shí)出發(fā)，機(jī)械能的知識(shí)較為淺顯，易于被學(xué)生理解、接受、吸收。

機(jī)械能跟生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分密切，學(xué)生在生活常見到關(guān)于機(jī)械能的事例，教師在引導(dǎo)學(xué)生舉例分析時(shí)，學(xué)生直觀地觀察或隨時(shí)就能做出演示實(shí)驗(yàn)。這樣，分析能量轉(zhuǎn)化時(shí)，就不再抽象，而是直觀再現(xiàn)。把抽象的能一下子變成了信手拈來的貼切的知識(shí)。使得知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化。

從科學(xué)的角度，學(xué)生學(xué)懂了新知。從德育教育方面，學(xué)生受到了價(jià)值觀和情感的熏陶。培養(yǎng)了學(xué)生從青少年階段懂得節(jié)能，懂得愛護(hù)環(huán)境，有了低碳意