第一篇：2013中考語文復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號
標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)
1、問號
第一注意選擇問，全句末尾才用問。
第二注意倒裝問，全句末尾才用問。
第三注意特指問，每句末尾都用問。
第四注意無疑問，陳述語氣不用問。
2、感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、頓號
大并套小并，大并逗，小并頓。
并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。
集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。
概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
4、分號
分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
5、冒號
提示下文用冒號（冒號引一句），總結(jié)上文要帶冒。
6、引號
直接引用放里面。(三種情況）見到冒號放里面。不做句子成分放里面。
句子末尾的引用語見到嘆號、問號放里面。（引文末尾處用的是問號或嘆號的句子，無論直接引用還是間接引用，都應(yīng)把問號和嘆號放在后引號內(nèi)。）
7、括號 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。
8、省略號
省略號前面不能“等等”，后面不能添詞進(jìn)行補(bǔ)充。9破折號
破折號前面不能“即”“就是”通用。10書名號
用在書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名，以及影視劇片名、電視欄目和法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標(biāo)題用書名號標(biāo)示。但產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、會議名還不能用書名號而要用引號。
一、問號
1、第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個(gè)問號。）
例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？
2、第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）a.怎么了，你？
b.這究竟是怎么回事呢，同志們？
3、第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）
例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。
c.讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)。
d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。
e.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
二、感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）
例： 多美呀，祖國的春天！
三、頓號
⑴有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。
這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
⑵并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。
概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。
四、分號
分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）
例：
a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。
五、冒號
提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。
a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。
六、引號
引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?/p>
七、書名號
書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名，用書名號標(biāo)示。示例：
《三國演義》‖《人的正確思想是從那里來的？》‖《參考消息》‖《大眾電影》‖《瞭望》雜志‖《中華兒科雜志》
2.法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標(biāo)題，用書名號標(biāo)示。示例：《新聞出版統(tǒng)計(jì)管理辦法》‖《漢語拼音方案》
3.文化產(chǎn)品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標(biāo)示。示例：
影片《紅高粱》‖小提琴協(xié)奏曲《梁祝》‖獨(dú)舞《月光下》‖黑白攝影《救死扶傷》‖
‖特種郵票《中國皮影》‖相聲《釣魚》‖小品《英雄母親的一天》‖游戲軟件《仙劍奇?zhèn)b傳》 4.報(bào)紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標(biāo)示。
示例：該報(bào)《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節(jié)目《體育沙龍》
5、濫用書名號，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機(jī)構(gòu)名，也用書名號標(biāo)示。下面的書名號均有不當(dāng)之處：
《長征二號》運(yùn)載火箭 《永久牌》自行車 《桑塔那》轎車 頒發(fā)《身份證》 持有《經(jīng)營許可證》 附有《產(chǎn)品合格證》 辦理《營業(yè)執(zhí)照》
八、括號
注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）
例：
a.如果想對中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但?。?/p>
標(biāo)點(diǎn)符號常見考點(diǎn)：
1.問號
(1)選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾用問號。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去?
(2)問話中含有稱呼的，不論稱呼在前還是在后，問號一律用在句尾。如：
你們到哪里去了，同學(xué)們?
(3)特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要用問號。如：
除了他能做好這項(xiàng)工作，還有誰呢?你嗎?你能做好嗎?
(4)有些句子的局部雖然有疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問語氣，這樣的句子就不能用問號。如：
我不清楚出版社為什么單單選中了這本書。
2.頓號、逗號、分號
頓號一般用于并列詞語或詞組之間的停頓，逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓，分號大多用于復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。
(1)鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號，但是如果這個(gè)數(shù)字是省略語，且表示確指，則必須用頓號。如：
①京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五六個(gè)小時(shí)。
②請分別概括《石榴》一文中第三、四段的主要內(nèi)容。
(2)并列的成分如果完全是帶引號或帶書名號的短語或文章、書籍組成，那么并列成分之間一般不用頓號。如：
第二天又在曹安和家接著錄制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》三首琵琶曲。
(3)并列分句內(nèi)部有了逗號，并列分句間才能用分號。如：
做，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明。
3.引號、書名號
(1)如果引文獨(dú)立成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里。如：
書房內(nèi)布置得簡樸典雅，右邊的墻壁上掛著一幅對聯(lián)，寫的是：“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>
(2)如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點(diǎn)號一般放在引號外。如：
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
(3)使用書名、影視名、歌曲名等，如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)題目的內(nèi)容，那么需要加引號而不是書名號;如果句子本身是在強(qiáng)調(diào)書、影視、歌曲等內(nèi)容的名稱性時(shí)，用書名號。如：
①大家都知道赫赫有名的“鐵道游擊隊(duì)”，但你知道其中的政委的原型是誰嗎?
②你會唱周杰倫的《雙截棍》嗎?
4.括號
(1)如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分。如：
《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1996年版)。
(2)如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。如：
《世界全民教育宣言》認(rèn)為：“最緊迫之事就是要確保女童和婦女的入學(xué)機(jī)會，改善其教育質(zhì)量，并消除阻礙她們積極參與的一切障礙。應(yīng)該摒棄教育中任何有關(guān)性別的陳規(guī)陋習(xí)?！?摘自《中國教育信息網(wǎng)》)
5.語言描寫時(shí)，“說”字后面標(biāo)點(diǎn)的使用
“說”在語言前，用冒號;“說”在語言中，用逗號;“說”在語言后，用句號。
6.注意倒裝句中的標(biāo)點(diǎn)使用
(1)感嘆語氣的倒裝句，感嘆號應(yīng)該放在句末，句子中間用逗號。如：
這最后一課，我永遠(yuǎn)也忘不了!
(2)疑問語氣的倒裝句，問號也應(yīng)放在句末，句子中間用逗號。如：
“好點(diǎn)了嗎，小貝?”媽媽問。
例句分析
1、“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！保ń又f”后面的冒號應(yīng)為逗號）
2、美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實(shí)力。（頓號連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應(yīng)為逗號）
3、不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝??等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。（省略號與“等”重復(fù)使用，應(yīng)去掉一個(gè)）
4、如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。（不是疑問句，問號應(yīng)為逗號）
5、“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！保ā拔覀冋f”后的冒號應(yīng)為逗號）
6、今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地______湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。（“邊城”的引號應(yīng)為書名號）
7、中國足球的球迷們現(xiàn)在面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢?還是干脆掉頭而去?（選擇疑問句中，兩個(gè)分句合在一起才表達(dá)一個(gè)完整的意思，才構(gòu)成一個(gè)完整的句子，所以，問號只能用在句末，句中應(yīng)該用逗號）
8、他對我說：“進(jìn)去吧，里邊沒人”。（該句獨(dú)立成句，意思完整，故句號應(yīng)該在引號內(nèi)。）
第二篇：中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號
2021中考語文二輪復(fù)習(xí)積累與運(yùn)用專題訓(xùn)練：標(biāo)點(diǎn)符號
1.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.江山再美，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。
B.什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?/p>
C.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？
D.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”更為讀書人所向往。
2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.“沒有?！彼麚u了搖頭，“因?yàn)檫@些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來?！?/p>
B.那”“楊家茶湯”被人們改稱作“楊巴茶湯”了。
C.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法一”。
D.還有的像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.人類歷史，始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。
B.綠草從土里冒出嫩芽，柳樹舒展柔韌的枝條，桃花杏花擠滿枝頭；好一派春回大地的景象。
C.“好香的干菜，﹣﹣聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。
D.“水深火熱”之中，大（理）瑞（麗）鐵路的建設(shè)者們沒有退縮，在大山深處他們寫下了兩個(gè)大字﹣﹣堅(jiān)守。
4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.民國初年，梁啟超與王國維、陳寅格、趙元任被并成為清華大學(xué)國學(xué)院“四大導(dǎo)師”，清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”就是由梁啟超擬定的。
B.藝術(shù)有兩個(gè)來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)：二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。
C.孔子說：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。
D.無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住條：必須以尊重的態(tài)質(zhì)對待別人。
5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.“神舟”十一號飛船是中國“神舟”系列飛船之一，它是中國第六艘搭載太空人的飛船。
B.“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志?！?/p>
C.“現(xiàn)代漢語詞典”對“大話”的解釋是“虛夸的話”。然而曾幾何時(shí)，“大話”一詞卻作為動詞大量出現(xiàn)，成為十分熱門的時(shí)尚用語。
D.所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等…
6.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
B.我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生！”
C.良好的睡眠有三忌：一忌睡前生氣，二忌睡前飲食，三忌睡前過度興奮。
D.我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。
7.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.央視播出的大型情感文化類節(jié)目“朗讀者”用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式，帶給觀眾一場關(guān)于文學(xué)與情感的“碰撞”盛宴。
B.“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>
C.雨果說：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！?/p>
D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。
8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
C.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。
D.你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？
9.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是（）
A.我想回憶起爸爸年輕時(shí)的模樣，無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍…...等，那時(shí)爸爸是全家的依靠，現(xiàn)在爸爸需要我了。
B.陶行知先生在《兒童用書的選擇標(biāo)準(zhǔn)》一文中提出，學(xué)生閱讀的書分為兩種：一種是“吃的書”，另一種是“用的書。”
C.近日，某圖書館開展“我有祖國
我愛母語”活動，表達(dá)對母語的尊重和熱愛。
D.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）
A.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮”。
B.2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)代”。
C.近來，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運(yùn)營。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？
D.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。
11.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.農(nóng)村留守兒童問題是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展十的階段性問題，是我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。
B.朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。
C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?/p>
D.5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。
12.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確?的一項(xiàng)是（）
A.她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘．
B.“你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去．所以我特地去捧場的”．外祖父說
C.父親拍著黑馬的頭，問：“馬，你還認(rèn)識我吧？我遛過你、我飲過你、我喂過你…”
D.我覺得，人類應(yīng)該干好兩件事：一是點(diǎn)亮黑暗．一是修復(fù)黑暗．
13.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）
A.最近一段時(shí)間，有關(guān)一個(gè)“最美中學(xué)生”的故事在網(wǎng)絡(luò)間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學(xué)生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學(xué)，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢
B.通過中國版《爸爸去哪兒》與韓國版《爸爸!我們?nèi)ツ膬骸返膒k，我們發(fā)現(xiàn)中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產(chǎn)品；中國的節(jié)目可謂是“大好河山任我遨游”，而韓國的節(jié)目更注意展現(xiàn)文化禮儀
C.“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀(jì)念館，還是登頂天堂寨？
D.銀蛇駕云去，駿馬奔騰來。隨著2014新年鐘聲的響起，2013﹣﹣一個(gè)令人激動和難以忘懷的年份已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)
14.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.多美呀！秋天的揚(yáng)州．
B.我想知道他為什么沒有來．
C.我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有三四年了．
D.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫．
15.下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）
A.我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”。
B.看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影《中國機(jī)長》到底有多火。
C.北京世博會的設(shè)計(jì)方案，融入了尊重自然、保護(hù)生態(tài)、建設(shè)美好家園……等理念。
D.“太震撼了！”香港畢業(yè)生陳童說，“看到閱兵部隊(duì)出來時(shí)，我激動得熱淚盈眶”。
16.下面的四個(gè)句子，結(jié)尾處沒有使用感嘆號的一項(xiàng)是（）
A.爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了________
B.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益________
C.那是自由，是跳舞，是音樂，是詩________
D.它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不往的________
17.下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！?/p>
“我不告訴你，媽媽。”
這就是你同我那時(shí)所要說的話了。
B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
D.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。
18.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.他大約有七八歲，長的虎頭虎腦的。
B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！?/p>
C.上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。
D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
19.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”！
B.李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。
C.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
D.我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
20.下面標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）
A.“聽著，朋友，”他們說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！?/p>
B.山的南面見陽光多，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。
C.季羨林、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。
D.挫折與磨難面前，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？
21.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）
A.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅(qū)使？
B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。
C.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。
D.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。
22.“大家談球”欄目的小編輯摘錄了陳忠實(shí)、路遙、賈平凹、馮驥才、肖復(fù)興、阿來、遲子建等球迷作家與足球有關(guān)的文章片段，同學(xué)們對（甲）（乙）兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了爭議，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
寫作就好像一場足球比賽：構(gòu)思的時(shí)候像教練，寫作的時(shí)候像球員（甲）寫的過程就是進(jìn)攻，文章的修改就是防守（乙）看球賽就好像在讀一本充滿懸念的小說，你不知道后面還會發(fā)生什么。——余華
A.（甲）逗號（乙）逗號
B.（甲）逗號（乙）句號
C.（甲）分號（乙）逗號
D.（甲）分號（乙）句號
23.下面各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
（）
A.首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消”。
B.首領(lǐng)吼一聲，“往下看不得，命在天上！”
C.一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。
D.漸漸就有血濺到唇上，鼻子上，自然顧不到，命在天上。
24.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是（）
A.于是，有了許許多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……
B.XX在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”，“同志們?nèi)f歲!”
C.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。
D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。
25.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……成為我內(nèi)心的永恒。
B.家園，這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。
C.孟子說：“斧斤以時(shí)人山林。”就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍，濫伐。
D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識使命是那樣迫切。
參考答案
1.【答案】
D
【解答】
ABC．全部正確；
D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號應(yīng)該加在引號外，屬于部分引用的后面的逗號要放在引號外；
2.【答案】
D
【解答】
ABC．正確；
D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應(yīng)把頓號改為逗號；
3.【答案】
B
【解答】
A．正確；
B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，結(jié)尾處應(yīng)用感嘆號。逗號改為分號，分號改為冒號。
C．正確；
D．正確。
4.【答案】
B
【解答】
ACD．正確；
B．有誤，“理想”和“幻想”是兩個(gè)并列的方面，共同說明藝術(shù)的兩個(gè)來源，中間應(yīng)該用分號，故應(yīng)把“歐洲藝術(shù)”后面的冒號改為分號。
5.【答案】
A
【解答】
A項(xiàng)正確；
B項(xiàng)“說”后應(yīng)為逗號；
C項(xiàng)“現(xiàn)代漢語詞典”是一部工具書，應(yīng)該用書名號；
D項(xiàng)句后應(yīng)去掉“等”或去掉省略號并加上句號。
6.【答案】
B
【解答】
B．改為：我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”。
7.【答案】
C
【解答】
A.節(jié)目名稱用書名號，將“朗讀者”的引號改為書名號；
B.問號用在“同學(xué)們”后面；
D.“十三、四歲”不用頓號，將頓號刪掉。
故選C。
8.【答案】
A
【解答】
A項(xiàng)，“三、四里”表示的是約數(shù)，中間不用標(biāo)點(diǎn)，所以把頓號去掉。
9.【答案】
C
【解答】
A項(xiàng)，“…...”“等”刪除其一；
B項(xiàng)，句號在引號外；
D項(xiàng)，“紫色交相輝映”后的逗號改為句號。
故選C。
10.【答案】
A
【解答】
A項(xiàng)，屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中是句中引用，所以把冒號去掉。
11.【答案】
B
【解答】
A．正確
B．分號改為逗號
C．正確
D．正確
12.【答案】
A
【解答】
A．正確；
B．選項(xiàng)中下引號和句號調(diào)換；
C．選項(xiàng)中把頓號改成逗號；
D．選項(xiàng)中第一個(gè)句號改成逗號．
故選：A．
13.【答案】
B
【解答】
A．正確；
B．文化禮儀應(yīng)加引號；
C．正確；
D．正確；
14.【答案】
A
【解答】
A倒裝句句末用感嘆號；
B正確；
C正確；
D正確；
故選A．
15.【答案】
B
【解答】
A項(xiàng)，“責(zé)任心”后面應(yīng)該用逗號。
C項(xiàng)，“等”與省略號不能連用，可去掉省略號。
D項(xiàng)，末尾的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。
故選B。
16.【答案】
C
17.【答案】
B
【解答】
A．“你到哪里去了？你這壞孩子?！边@是倒裝句，問號應(yīng)放在“壞孩子”之后。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”
C．第一句是不完整引用，第一個(gè)逗號應(yīng)在引號之外；
D．“云雀”是對“叫天子”的解釋，括號應(yīng)緊跟在“叫天子”之后；
故選B。
18.【答案】
D
【解答】
D項(xiàng)，“史記”是史書名稱，應(yīng)該用書名號。
19.【答案】
A
【解答】
A項(xiàng)，感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。
故選A。
20.【答案】
B
【解答】
A．“說”后面的冒號改為逗號；
C．省略號和“等”重復(fù)，去掉一個(gè)；
D．這是一個(gè)選擇問句，只在句末用問號，將第一個(gè)問號改為逗號；
故選B.21.【答案】
C
【解答】
ABD．使用正確；
C，使用有誤，“十分之二三”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開。
22.【答案】
D
【解答】
“足球比賽”后的冒號是解釋說明的意思，表示它包含的內(nèi)容有教練、球員，進(jìn)攻、防守?！睒?gòu)思的時(shí)候像教練，寫作的時(shí)候像球
員“與”寫的過程就是進(jìn)攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)填分號。乙處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該填入句號，表明“寫
作就好像一場足球比賽”的內(nèi)容結(jié)束，接下來談看球賽，轉(zhuǎn)為觀眾的視角。故選D.23.【答案】
C
【解答】
解析：A項(xiàng)中的句號應(yīng)放在引號的里面；B項(xiàng)中的第一個(gè)逗號改為冒號；D項(xiàng)中的第一個(gè)逗號改為頓號。
24.【答案】
D
【解答】
A．并列短語之間應(yīng)該用頓號，改為：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會．..；
B．并列引號之間不用標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)改為：“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”；
C．并列成分之間的層次要鮮明，應(yīng)改為：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的嗚囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；
故選D.25.【答案】
B
【解答】
A．使用有誤，“等”和省略號意義重復(fù)，刪掉其一即可；
B．使用正確；
C．使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應(yīng)用頓號；
D，使用有誤，書的名稱應(yīng)用書名號。
第三篇：中考語文標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)點(diǎn)號[范文模版]
中考語文標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)點(diǎn)號
標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的重要組成部分，是輔助工具。標(biāo)點(diǎn)符號為2011年新增考點(diǎn)，考查范圍是“常用標(biāo)點(diǎn)”，考查重點(diǎn)是“正確使用”，考查體現(xiàn)在語文基礎(chǔ)知識積累判斷題和作文題中，題型為句子標(biāo)點(diǎn)使用正誤判斷。2012年《北京市高級中等學(xué)校招生考試說明》中，也明確指出“正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號”。
標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。其中點(diǎn)號有句號、問號、感嘆號、冒號、分號、逗號、頓號七種，點(diǎn)號的作用不僅表示停頓，同時(shí)還表示語氣。
一、問號
（一）基本認(rèn)識
問號在句中表示疑問或反問。如：你見過老虎嗎？ 難道你還不了解我嗎？
（二）錯(cuò)誤類型
1、非疑問句用問號
如：火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ 我不知道這究竟是怎么一回事？
分析：例句雖有疑問詞但表達(dá)的是陳述語氣，句末應(yīng)改為句號。
2、選擇問句多用了問號
如：你是坐飛機(jī)來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請盡快給我一個(gè)答復(fù)。今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。
分析：選擇問句雖然包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然表達(dá)的是一個(gè)完整 的意思，是一個(gè)完整的句子，因此應(yīng)在最后一處發(fā)問的地方使用問號，其余各 項(xiàng)之間用逗號。
[注意] 如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號。
如：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？
3、倒裝句之間誤用 如：“這究竟是怎么一回事呢？同志們?！睆S長問。
分析：問號應(yīng)放到后面，改為“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。
二、頓號
（一）基本認(rèn)識
頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，表示并列的詞或詞組之間的停頓。
如：我國科學(xué)、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。
（二）錯(cuò)誤類型
1、并列數(shù)字之間缺頓號 如：“這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成?！?/p>
分析：由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班，且為確數(shù)，應(yīng)該在它們之間加上頓號。
2、約數(shù)之間誤用頓號
如：他已經(jīng)走了有三、四里的路了。一起去的有十七、八個(gè)人。分析：“三四、十七八”是約數(shù)，不應(yīng)該加上頓號。
3、語氣詞后誤用頓號
如：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。分析：名詞加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，應(yīng)把頓號改為逗號。
4、分句之間誤用頓號
如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步、識字、生產(chǎn)。分析：第一句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”，是三個(gè)主謂句的并列，應(yīng)改為 逗號。第二句都是獨(dú)立謂語形成分句，不可用頓號，改為逗號。[注意]當(dāng)謂語有共同賓語時(shí)可用頓號
如：今年我公司研制、推出了兩款新車。
（三）注意點(diǎn)
1、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號)
2、集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。
如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。
3、表并列性的書名號、引號之間不用頓號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。
4、并列詞語分類，小的用頓號，大的用逗號
如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
三、逗號
（一）基本認(rèn)識
逗號表示句內(nèi)的短暫停頓，一般用于：
1、句子內(nèi)部主語與謂語之間
如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
2、句子內(nèi)部動詞與賓語之間
如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。
3、句子內(nèi)部狀語的后邊
如；對于這個(gè)城市，他并不陌生。
4、復(fù)句內(nèi)，各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號。如：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。
（二）錯(cuò)誤類型
1、并列詞語之間誤用逗號
如：我校是區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。分析：句子中的“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”“教師隊(duì)伍”都是“有的賓語”，無層次上的大小，所以之間應(yīng)改為頓號。
2、總結(jié)語前誤用逗號
如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的景象。分析：“好一派??”是對前面的總結(jié)，屬于總結(jié)語，逗號應(yīng)改為冒號
（三）注意點(diǎn)
1、前后兩句話都是同一說話人，不可誤用冒號，應(yīng)用逗號 如：“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
四、分號
（一）基本認(rèn)識
1、用于并列復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓
如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事，2、用于分行列舉的各項(xiàng)之間
如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；
（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；
（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
（二）錯(cuò)誤類型
1、總結(jié)語前誤用分號
如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。分析：“這是全世界都統(tǒng)一的”是上文的總結(jié)，前面的分號應(yīng)改為冒號。
（三）注意點(diǎn)
1、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。
2、并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓用分號。如：和諧、和睦、和順、和煦?..“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。她衣服新潮，頭發(fā)齊耳，走路風(fēng)風(fēng)火火，講話大聲大氣。別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
五、冒號
（一）基本認(rèn)識
通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文的作用。一般用于：
1、稱呼語后邊
如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。
2、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、例如、如下”等詞后邊，表提示下文。如：他驚訝地說：“原來是你！”
3、用在總括性詞語的后邊，表示提示下文的分說。
如：北京紫禁城有四個(gè)門：午門、神武門、東華門和西華門。
4、用在總括性詞語的前邊，總結(jié)上文。
如：張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
5、用于需要解釋的洗浴的后邊，表示引出解釋或說明。如：外文圖書展銷會 日期： 地點(diǎn)：
（二）錯(cuò)誤類型
1、同一句中誤用兩個(gè)冒號
如：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天又兩個(gè)好消息告訴大家：一是??
分析：冒號作用是一管到底的的，一句話只用一個(gè)，因此保留“宣布”后邊的冒號，“大家”后面改為逗號。
（三）注意點(diǎn)
1、獨(dú)立的引文前面要用冒號，不可用逗號
如：中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運(yùn)會前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?/p>
[注意]若“表示”后非要用逗號，將最后的句號放在引號后面。
2、冒號不能和表示提示性的詞同時(shí)使用
如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法，即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。
六、句號
（一）基本認(rèn)識
表示一句話的結(jié)束，一般用于：
1、陳述句的末尾
如：北京市中華人民共和國的首都。
2、用于語氣舒緩的祈使句末尾。如：請您稍等一下。
七、感嘆號
（一）基本認(rèn)識
感嘆號一般有以下幾種用法：
1、用于感嘆句的末尾
如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
2、用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 如：小王，快來！快來！
3、用于語氣強(qiáng)烈的反問句的末尾 如：我哪里比得上他呀！中考實(shí)例：
1、（2011北京）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是：（C）
A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”
B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?/p>
C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。
D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報(bào)與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。
分析：A中“世界環(huán)境日”是個(gè)特定日期，屬于專有名詞，應(yīng)加引號。
B中“因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?。兩個(gè)句子是并列關(guān)系，中間應(yīng)當(dāng)用分號。
D中“回望紅色足跡，我的親歷感動”屬于報(bào)刊欄目，應(yīng)當(dāng)用引號。
2、（2011海淀區(qū)）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（A）A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。C．看到招生簡章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。
D．中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。
分析：B句后的句號應(yīng)該放在引號內(nèi)，C句的書名號應(yīng)該改為引號，D句的省略號和“等”只用其一即可。
3、（2011天津）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是（C）
A.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。
C.《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達(dá)了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美?? D.沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。
分析：特指某種活動．應(yīng)該用引號而不是書名號。因此，C句中《紅色歌曲。唱響津城》應(yīng)該改為“紅色歌曲，唱響津城”。
4、(2011河北)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（C）
A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場帝揚(yáng)廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。
C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。
D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。分析：如果看清了“花種得好”“菜種得好”這兩個(gè)短句，就應(yīng)該很快會明白這兩個(gè)句子是兩層不同的含義，有可能屬于并列關(guān)系，那有可能“菜種得好”前面是分號。如果再往后看“卻可以食用”。從某種程度上說。有轉(zhuǎn)折意義在其中，“菜種得好”前可以用句號，總之“菜種得好”前面決不能是逗號。
5、（2011廣安）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（D）A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B.語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
C.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。
D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。分析：此題側(cè)重評價(jià)學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！?/p>
十七、八歲”中的頓號應(yīng)刪去。
6、（2011杭州）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用都正確的一項(xiàng)是(B)
A．三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。
B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。
C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢? 分析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。A項(xiàng)中“滿枝嫩葉”后面不需要使用標(biāo)點(diǎn)符號；c項(xiàng)中分號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)中將第一個(gè)問號改為逗號。
7、（2011資陽）下面句中標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（B）
A．親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！?/p>
C．在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。
分析：此題側(cè)重評價(jià)學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A句第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號，C句中的“等”和省略號不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其中的一個(gè)；D句“然后收獲”后的句號應(yīng)改為逗號。
8、（2011遵義）語言運(yùn)用----下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（C)A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”
B.在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查? D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。
分析：A句中的冒號應(yīng)該改為逗號；B句中的《四書五經(jīng)》是特定稱謂，應(yīng)該是引號；D句“貴州的黃果樹、龍宮”中的頓號應(yīng)該改為“和”，這樣才能構(gòu)成并列。
9、（2011恩施）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（B）
A．透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。B．“好吧?！彼谛睦锵耄罢l愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?C．賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子?！?/p>
D．粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。
分析：A句括號應(yīng)該移到“物質(zhì)”后，C句“兩種”后的句號應(yīng)該改為逗號，D句“肥瘦”后的頓號或者“以及”刪去其中一個(gè)。
10、（2011遂寧）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（A）A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！” C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就問。D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。
分析：B句“說”后的冒號應(yīng)該改為逗號；C句的問號應(yīng)該改為逗號，“同學(xué)們”后的句號應(yīng)該改為感嘆號；D句“神奇遂寧”這個(gè)引號應(yīng)該刪去。鞏固練習(xí)：
1、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）
A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。C、電影都快開始了，你是去呢？還是不去？ D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）
2、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是（C）
A、京劇的五大行當(dāng)——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。B、學(xué)校的社團(tuán)活動豐富多彩，我是選文學(xué)社呢，還是選天文社呢？ C、“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。D、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評價(jià)。
3、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（D）A、“咱們趕快回家，”媽媽對兒子說：“你爸爸做好飯?jiān)诩业戎覀兡?。?B、農(nóng)貿(mào)市場上的蔬菜真豐富，洋蔥，花菜，胡蘿卜，青椒??應(yīng)有盡有。C、社會各界高度關(guān)注醉酒駕車要被刑拘的規(guī)定在現(xiàn)實(shí)執(zhí)法中能否落實(shí)？ D、《閱讀與鑒賞》雜志近期發(fā)表了張老師的《讀<荷塘月色>有感》一文。
4、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（A）
A、我托他買那個(gè)本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。
B、他畫的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的聲音，畫的知了，翅膀像薄紗一樣?? C、看到招生簡章，他滿懷希望地報(bào)名參加了《暑期養(yǎng)生文化補(bǔ)習(xí)班》。D、中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。
5、下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是（A）
A、我們班準(zhǔn)備在下周一開展一個(gè)“小說人物大家猜”的活動。B、社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。C、《棗兒》的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中其射什么作用？ D、母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神?！?/p>
6、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用能夠正確的一項(xiàng)是（B）A、我不知道你是誰？但我知道你為了誰。B、寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。
C、有幸聆聽朱光潛先生的《文藝心理學(xué)》講座，終生受用。
D、蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚(yáng)州的個(gè)園，都是江南園林的代表。
7、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（C）A、上海世博會是繼北京奧運(yùn)會之后中國舉辦的又一世盛會，主題是“城市，讓生活更美好?！?B、上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。
C、電腦顯示屏上，一個(gè)超級斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。
D、東道主人民的文明程度，不僅代表個(gè)人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會能否圓滿成功。
8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（B）
A.是參加校合唱團(tuán)呢？還是參加校舞蹈隊(duì)呢？我實(shí)在拿不定主意。
B.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。C.這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四個(gè)小時(shí)。D.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。陸游的這兩句詩常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)。
9、下列句子中不該用問號的一項(xiàng)是（D）
A．這什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?? B．難道你認(rèn)為一場考試的失誤就意味著輸?shù)袅苏麄€(gè)人生嗎？ C．生活因有音樂而變得更美好，不是嗎？
D．我們要思考怎樣才能做一個(gè)對社會有用的人？
10、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）
A．意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。
C．賈平凹?xì)v時(shí)4 年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格。
第四篇：中考語文基礎(chǔ)知識專題復(fù)習(xí)之三 標(biāo)點(diǎn)符號匯總
中考語文標(biāo)點(diǎn)符合復(fù)習(xí)
解讀考點(diǎn)
常用的標(biāo)點(diǎn)符號有點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。點(diǎn)號包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號；標(biāo)號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。課標(biāo)與教材對標(biāo)點(diǎn)符號這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點(diǎn)符號的書寫規(guī)則、用法及其位置。
標(biāo)點(diǎn)符號考題題型主要有選擇題和斷句題。如給一段沒有標(biāo)點(diǎn)的文字加上標(biāo)點(diǎn)符號，改正一段文字中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，理解一段文字中某一標(biāo)點(diǎn)符號的用法，等等。解答標(biāo)點(diǎn)符號試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置。
知識歸納
一、頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。他的故事講得真實(shí)，感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號）
4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時(shí)都必須選修一門外語。
5、集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。
如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。
6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。
7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用，購書費(fèi)可以想見還有多少。
8、分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。
9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。
二、問號的使用
1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。
2、選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個(gè)答復(fù)。[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。
3、如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號。如：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？
4、倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。
怎么啦，你？
[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！
三、冒號的使用
1、用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。
如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。
大量事實(shí)證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。
3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）
如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。
4、冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
5、表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號。
如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。
6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?/p>
7、冒號不能和表示提示性的詞同時(shí)使用。
如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。（冒號應(yīng)改為逗號）
四、引號的作用
1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>
2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。
3、引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。
如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”
4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。
5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路
“三個(gè)代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)
五、破折號的使用
1、破折號表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時(shí)稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重復(fù)，只能留其一）
2、破折號和冒號的區(qū)分：
（1）分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號；如果分說部分是對總說的部分注釋，則應(yīng)用破折號。如：這次職工代表大會有三項(xiàng)議程：審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會理事。
我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。
（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。如上面的第二個(gè)例子可以說成：我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個(gè)則不能省去，否則意思就不明確了。
（3）冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。如：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。
3、破折號和括號的區(qū)分：
雙破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來，而兩個(gè)破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。
六、括號的使用
1、句內(nèi)括號：注釋句中的某些詞語，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。如所注詞語后面有標(biāo)點(diǎn)，要標(biāo)在括號的后面；括號內(nèi)的語句之間可加標(biāo)點(diǎn)，但末尾不用標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。
如：推行“三證”（即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗(yàn)證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。
2、句外括號：注釋整個(gè)句子，在句末標(biāo)點(diǎn)后面；它的內(nèi)部可用標(biāo)點(diǎn)，句末標(biāo)點(diǎn)可用可不用，要用時(shí)要標(biāo)在括號內(nèi)。
如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》。（見《文選》卷十二）
七、書名號的使用
1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報(bào)刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號。
如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（書名號應(yīng)改為引號）
3、注意書名號的統(tǒng)管范圍。
如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。（“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）
4、書名號內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》
《〈中國工人〉發(fā)刊詞》
5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時(shí)，中間用間隔號，外面用書名號。如：《荀子?勸學(xué)》
《念奴嬌?赤壁懷古》
八、省略號的使用
1、省略號不能與“等、等等”連用。
如：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要刪去省略號）
2、一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點(diǎn)符號一同省略。
如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。（逗號應(yīng)省略）
九、標(biāo)點(diǎn)符號的位置
1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點(diǎn)號在書寫時(shí)緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個(gè)字格。
2）引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。
3）省略號和破折號書寫時(shí)都放在字格中部，占兩個(gè)字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。
4）間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時(shí)占一個(gè)字格。連接號在連接漢語拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)志運(yùn)行起迄點(diǎn)時(shí)，占兩個(gè)字格。
5）著重號放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。
一、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題
1、問號使用時(shí)
（1）句中用了疑問代詞，如果不是疑問句不用問號。［有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達(dá)一個(gè)陳述語氣,因而應(yīng)用句號。］
例如: 我不知道他去車站接誰。
我沒什么,可不知道人家怎么想。
魯迅先生為什么會寫那么多雜文，是值得討論的問題。我不知道他今天為什么不去圖書館。
哪架飛機(jī)幾點(diǎn)起飛，停在哪條跑道上，他都記得一清二楚。我不管你們是怎么想的，我的態(tài)度是不會改變了。（2）選擇問句之間用逗號，句末才用問號。（選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個(gè)問號,句中各項(xiàng)之間用逗號）
例：你是今天動身去西安呢，還是明天去？ 到底你是去上課呢，還是到圖書館去看書？（3）主謂倒裝的問句，問號放在句末。例：怎么了，你？
（4）有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。例如: 請你稍微挪一下凳子好嗎? 你來一下好不好?
2、“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號使用辨析（1）“說”字放在引用話之前,用冒號； 他十分驚訝地說:“啊,原來是你!”（2）“說”字放在引用話之間,用逗號；（凡是在一段引語的中間插“某某說”，“某某說”后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號,前面的話便沒有著落了。）“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺?！?“同志們!” 區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的34個(gè)人,除去老趙和黃淑英同志以外, 除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里?！?“噯，小同志??”他喘著氣說，“是剛出海的么？” 例如：“他不信，”砌成臺子的全體石塊一齊說，“馬上給他看看，把他扔下去！”（葉圣陶《古代英雄的石像》）
“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，開豆腐店的?！保?）“說”字放在引用話后面用句號。例如: ”真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。"老板娘面帶著歉意說。
3、引號與相關(guān)點(diǎn)號的位置關(guān)系
(1)如果引者是把引語作為完整獨(dú)立的話來用，那么為了保持引語的完整獨(dú)立性，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該放在引號之內(nèi)。例如：總之，在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！保▍顷稀墩f謙虛》）俗話說：“有志者，事竟成?！?/p>
(2)如果引者只是把引語作為自己的話的一個(gè)組成部分，不是獨(dú)立的，那么末尾不能有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)須放在引號外面。
例如：從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。（李健吾《雨中登泰山》）好個(gè)國民黨的“友邦人士”!一種可以稱作“陳地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進(jìn)?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。
(3)引語末尾的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或嘆號，一定用在引號之內(nèi)。例如：我們的口號是：“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲!”
來水看見艾艾的臉上淚浸浸的，便說：“你哭啦？” “哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”
(4)句號在引號內(nèi)，有兩個(gè)條件，一是引號內(nèi)部夠一句完整的話的條件，二是這句話有獨(dú)立性，不和引號外的內(nèi)容共同組成一句話。
例：“我倒想看看衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿！班牛覀兟犃朔浅８吲d?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說?！艾F(xiàn)在就請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我在大鏡子面前為你試新衣。”
4、注意括號的位置
總原則 ：括號解釋誰便緊挨誰。
(1)如果括號里面的話是注釋全句的，括號應(yīng)該放在句號之后。(句外括號)(2)如果括號里面的話是注釋句子的一部分的，這個(gè)括號尖緊貼其后，正文的句逗號應(yīng)放在括號之后。例：《孔乙已》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年出版)。
他又要所有的草灰(我們這里煮飯燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時(shí)候，他用船來載去。
5、使用分號應(yīng)注意的問題
使用分號有一個(gè)條件，就是分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，分句之間才能用分號，否則，分句間只能用逗號。
例：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
到日本的人，未到之時(shí)，首先會想到櫻花；到了之后，首先要談到櫻花。他的神色，還是那么安詳；他的舉止，還是那么凝重。
6、運(yùn)用省略號應(yīng)注意的問題（1）文中有“等”“等等”時(shí)，就已表示省略，就不能再用省略號了。
（2）省略號前可以有句號，句號后的省略號表示還有許多話要說，也可以有問號，嘆號，但不能用頓號。
例：中國歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌等無數(shù)民族英雄。“阿！閏土哥，――你來了？??” 他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：“老爺！??”
7、使用頓號應(yīng)注意的問題
（1）一些固定詞語之間不能用頓號。如“父母親”“工農(nóng)業(yè)”“中小學(xué)生”“公安干警”。另外，相鄰兩個(gè)數(shù)字 連用，表示概數(shù)，中間也不能用頓號。如：“五六個(gè)學(xué)生”，“七八本書”。
例：教室里有五六個(gè)學(xué)生。
作為子女，每個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的父母親。我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景。（2）并列詞組不同層次的詞語之間不能都用頓號
例：上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。（用錯(cuò)頓號的例子）
分析：越劇、滬劇、淮劇,是一個(gè)層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成并列詞組,又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次（即“安徽的黃梅戲”后）應(yīng)改用逗號。（3）分句之間用頓號的問題
例：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。（錯(cuò)用頓號的例子）分析 “歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是并列短語。凡是并列短語,最后一個(gè)成分后面,不能用頓號，而要用逗號。
（4）連詞后面不能用頓號
例：觀眾長時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。分析：“或”是連詞，前面不能用頓號。a)運(yùn)用嘆號應(yīng)注意的問題
（1）有感嘆詞的感嘆句，嘆號用在感嘆詞之后。如：哎呀！那邊過來一只船。
（2）嘆號用在單獨(dú)成句的詞語之后，如果不能單獨(dú)成句，則不能用嘆號。比較： 呀！我忘了告訴他了。（“呀”可單獨(dú)成句）你這么不講理，我呀，不跟你說了。（“我呀”不能單獨(dú)成句，不能用嘆號）
（3）如果出現(xiàn)幾個(gè)有感嘆語氣的句子，如果前后句句意單一，則在最后統(tǒng)共用一個(gè)，如果前后句句意不同，或表示兩個(gè)動作，則在每句后各用一個(gè)。
如：“下次決不了，決不了！”他叫著。我們急需一千支“青霉素”，越快越好，越快越好！我們不能回去！我們要去請?jiān)?！誓死不?dāng)亡國奴！
真題演練
1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）
A.一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)！”的橫幅標(biāo)語。
B.《水滸傳》里景陽崗下那個(gè)小酒鋪門前，一桿旗子高豎上書五個(gè)字：“三碗不過崗?！?C.推開窗戶一看：呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動著。
D.周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’？” 2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）
A．人言可畏么？答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！?/p>
B．茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式（求得初步印象）；第二式，精讀式，（品味作品妙處）；第三式，消化式（只收精華）。
C．參加編選的同志有：孫××、劉××、李××、趙××、朱××等五人。
D．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸?shí)寫照。
3.選出標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）
A.我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。
B.看一下那書脊，赫然印著《魯迅譯》三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
C.開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。
D.那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。
4.選出標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）
A.鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。
B.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。
C.日本帝國主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。
D.在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友。
5.使用標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的是（）
A.“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>
B.我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C.“我?guī)缀踹€不會作文呢！”他驚訝地叫道。
D.哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
6.標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子—養(yǎng)生主》。
B.魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。
C.一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。
D.前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。
7.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）
A.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。
B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。”
C.毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要?！?/p>
D.你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。
8.選出標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)（）
A.我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。
B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣?
C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。
D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。
9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（）
A.是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中一個(gè)值得重視的問題。
B.電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？
C.“說得好！”陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上。“發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”
D.電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。
10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（）
A.但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動呢？
B.他喊了一聲：“跟我來！”就向前沖鋒。C.去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒有決定。
D.這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號。
11.標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.“形散神不散”是人們用來概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？
B.“騙子的行當(dāng)，”魯迅先生說，“總要干得像個(gè)騙子呀。”
C.“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運(yùn)動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。
D.有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號之后”。這句格言本身也是真理。
12.標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。
B.據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動。
C.管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房。
D.林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒有一個(gè)瞧得起他。
13.標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。
B.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”
C.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。
D.警號為誰而鳴，為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！
14.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一句是（）（2分）
A.我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？ B.清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。
C.我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。
D.“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了。” 15.選出標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一句（）
A．第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。
B．我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優(yōu)美。
C．今天，《文匯報(bào)》上刊登了一篇題為《農(nóng)民愛看喜盈門》的文章。
D．《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
16.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的是（）A．承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會，才能從不會變會。
B．劉勰說得好，“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。” C．“孫”，大男頑皮地學(xué)舌，同時(shí)伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D．我疑心他的原名是平福：“平穩(wěn)而有?！?，才正中鄉(xiāng)紳的意。
17.下面句子標(biāo)點(diǎn)正確的是（）
A．這次作文特別強(qiáng)調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。
B．我沒有碰到誰，鬼知道他們?nèi)ツ牧耍?C．“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f。
D．藝術(shù)教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。
18.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——掃除“黃、賭、毒”、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設(shè)搞上去，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)增加動力。
B．麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛，莫衷一是。
C．恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的?！泵珴蓶|同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要?！?/p>
D．一則標(biāo)題寫著“演戲要演好人”，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？
19.選出標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一句（）
A．一個(gè)認(rèn)真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實(shí)材料是否確實(shí)可靠？他所引用的文獻(xiàn)材料是不是恰如原意？
B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。
C．我問他：“為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字？”他說：“她就喜歡起得這么怪?！?/p>
D．自己想，我這答話怕于她有些危險(xiǎn)。他大約因?yàn)樵趧e人的祝福時(shí)候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？--或者是有了什么預(yù)感了？
20.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．長期以來，我們將教育的目標(biāo)定位于“為國家培養(yǎng)有用的人才”。B．只要掌握解題技巧，你就會懂得如何解答同類問題了？
C．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時(shí)這位鋼鐵漢子也流淚了。D．為什么我會進(jìn)步如此神速呢？因?yàn)槲业玫搅嗣麕煹闹更c(diǎn)。21.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．請你好好思考一下，說說一面句子中加點(diǎn)的字為什么用得準(zhǔn)確？
B．友善待人，表明人的胸懷寬廣；精神境界純潔，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。C．“怠慢了時(shí)間，也就怠慢了生命，”知道了這個(gè)道理，就要珍惜現(xiàn)在。D．劉莊黨支部從多年來的實(shí)踐中認(rèn)識到：要創(chuàng)造更多的財(cái)富，既要靠政策，也要靠科學(xué)。
標(biāo)點(diǎn)練習(xí)
參考答案
1.B（A項(xiàng)刪去嘆號。C項(xiàng)“呀”后應(yīng)為嘆號。D項(xiàng)分號應(yīng)為逗號，問號應(yīng)為句號）
2.A（B項(xiàng)刪去括號括號內(nèi)的內(nèi)容前加逗號。C項(xiàng)刪去冒號。D項(xiàng)刪去冒號，刪去引文中句號，在引文后加逗號）
3.B（“魯迅譯”三個(gè)字不能用書名號，改為引號）4.B（第一個(gè)逗號改為句號，第二個(gè)逗號改為分號，第四個(gè)逗號改為分號）5.D（D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號，而應(yīng)該運(yùn)用問號）
6.B（本題考查書名號的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云”是電影名，應(yīng)用書名號）
7.D（A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應(yīng)放在句號的前面。C句的句號應(yīng)放在引號外面）
8.C（A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。D項(xiàng)中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去）
9.B（A項(xiàng)問號改成逗號；C項(xiàng)“肩膀上”后的句號應(yīng)改成逗號；D項(xiàng)省略號和逗號不能連用）
10.C（A項(xiàng)是連續(xù)問而非選擇問，“存在呢”之后逗號應(yīng)改成問號；B項(xiàng)句子很短，很緊湊，沒有必要用表示較長停頓的冒號；D項(xiàng)引號之間不用頓號隔開）
11.D（引文獨(dú)立使用，引文后面的句號應(yīng)放在引號里面）
12.C（“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”）
13.C（A項(xiàng)“下”后面的逗號應(yīng)改為冒號，起提示下文的作用。B項(xiàng)中的冒號應(yīng)改為逗號，因?yàn)闃?biāo)注冒號時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號。D項(xiàng)從三個(gè)“鳴”及一個(gè)問號來看，這是一個(gè)設(shè)問句，第一句應(yīng)為問號。C項(xiàng)，這句話中“說得不客氣一點(diǎn)”是起補(bǔ)充說明作用的，插在句子中間時(shí)，宜在它的前面和后面各用一個(gè)破折號）14.B（句號應(yīng)放在引號里）
15.B（“雜志”“七律”不是書名，“喜盈門”是電影名）
16.A（B的引用不獨(dú)立，句號應(yīng)在引號外。C“‘孫’，”應(yīng)改為“‘孫！’”。D冒號改為逗號）
17.C（A括號放到句號之后；B問號改句號，因?yàn)槭顷愂鼍?；D“智育”后改逗號）21.D（A項(xiàng)問號改為句號，B項(xiàng)分號改為逗號，C項(xiàng)第一個(gè)逗號放在引號外面）
第五篇：中考專題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號
中考專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號 主備人：李小培 時(shí)間：2015年5月
一、頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。他的故事講得真實(shí)，感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。
如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號）
4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時(shí)都必須選修一門外語。
5、集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。
6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。
7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用，購書費(fèi)可以想見還有多少。
8、分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。
9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。
二、問號的使用
1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。
如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。
2、選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個(gè)答復(fù)。[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。
3、如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號。如：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？
4、倒裝句中，問號放在句末。
如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。
怎么啦，你？
[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！
三、冒號的使用
1、用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。
如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。
大量事實(shí)證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。
3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）
如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。
4、冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。
如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
5、表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號。
如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。
6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。
如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?/p>
7、冒號不能和表示提示性的詞同時(shí)使用。
如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。（冒號應(yīng)改為逗號）
四、引號的作用
1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>
2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號放在后引號的外面，且前面不用冒號。
如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。
3、引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。
如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”
4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。
5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路
“三個(gè)代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)
五、破折號的使用
1、破折號表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。
如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時(shí)稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重復(fù)，只能留其一）
2、破折號和冒號的區(qū)分：
（1）分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號；如果分說部分是對總說的部分注釋，則應(yīng)用破折號。
如：這次職工代表大會有三項(xiàng)議程：審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會理事。
我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。
如上面的第二個(gè)例子可以說成：我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個(gè)則不能省去，否則意思就不明確了。
（3）冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。
如：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。
3、破折號和括號的區(qū)分： 雙破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來，而兩個(gè)破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。
六、括號的使用
1、句內(nèi)括號：注釋句中的某些詞語，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。如所注詞語后面有標(biāo)點(diǎn)，要標(biāo)在括號的后面；括號內(nèi)的語句之間可加標(biāo)點(diǎn)，但末尾不用標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。
如：推行“三證”（即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗(yàn)證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。
2、句外括號：注釋整個(gè)句子，在句末標(biāo)點(diǎn)后面；它的內(nèi)部可用標(biāo)點(diǎn)，句末標(biāo)點(diǎn)可用可不用，要用時(shí)要標(biāo)在括號內(nèi)。
如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》（見《文選》卷十二）。（見高級中學(xué)課本《語文》第一冊第7頁注釋）
七、書名號的使用
1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報(bào)刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號。
如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（書名號應(yīng)改為引號）
3、注意書名號的統(tǒng)管范圍。
如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。（“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）
4、書名號內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》
《〈中國工人〉發(fā)刊詞》
5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時(shí)，中間用間隔號，外面用書名號。如：《荀子?勸學(xué)》
《念奴嬌?赤壁懷古》
八、省略號的使用
1、省略號不能與“等、等等”連用。
如：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要刪去省略號）
2、一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點(diǎn)符號一同省略。
如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。（逗號應(yīng)省略）
中考實(shí)例
例一：選出下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)。（2005年佛山市中考題）
A．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？ B．大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。C．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。D．一位文學(xué)家說：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時(shí)，要尋找一條出路”。解析：D。引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里面，且引號前用冒號。例二：選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)。（2005年茂名市中考題）
A．他，一個(gè)十三、四歲的孩子。
B．像《論語（十則）》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。
C．我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
D．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。解析： 模擬訓(xùn)練
1、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是
A、在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石；在田野，我寫春光、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。
B、魯迅先生有兩句詩：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，我從中感受到了一個(gè)偉大作家的真摯感情。
C、情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。D、第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。
2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A、它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！?曹植《美女篇》)中的落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。
B、科學(xué)的教育理念和崇高的教育目標(biāo)對老師提出了一個(gè)十分有意義的問題：老師是應(yīng)當(dāng)帶著知識走向?qū)W生呢，還是應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生走向知識? C、要問這座城市每年新增多少產(chǎn)值?我不知道；每年新蓋多少座大樓?我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發(fā)展著。D、此刻的薩達(dá)姆已經(jīng)不是原來的公眾形象，(總統(tǒng)、獨(dú)裁者、民族英雄)而是一個(gè)眾叛親離的失敗者、一個(gè)提克里特鄉(xiāng)下土地的兒子。
3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A、據(jù)人民銀行調(diào)查，截至3月末，鋼鐵，水泥，房地產(chǎn)三大行業(yè)投資項(xiàng)目中，48％的資金來自銀行貸款。
B、我很欣賞哈佛校訓(xùn)上的一句話：“為增長智慧走進(jìn)來，為服務(wù)祖國和同胞走出去。”中國青年也應(yīng)把“胸懷祖國，服務(wù)人民”作為自己的座右銘。
C、取消自行車牌照招致了人們的反對，其理由是：一些交管部門認(rèn)為：根據(jù)道路交通管理?xiàng)l例，任何上路的車輛都必須證照齊全；公安部門則認(rèn)為：自行車掛牌照，便于追贓；一些市民也認(rèn)為：自行車牌照仍有存在必要，否則贓車就會光明正大地招搖過市。
D、自從施瓦辛格以51％得票率的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了134位競爭者，當(dāng)選為美國加州州長后，一個(gè)“如果”就讓我不得安寧：如果張藝謀競選某省省長，會怎么樣，會發(fā)生些什么。
4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、潘長江的小品《魔幻奧運(yùn)》在雞年春節(jié)晚會節(jié)目審查中一路“綠燈”，在進(jìn)入聯(lián)排階段卻反復(fù)被“修理”，劇本改了又改。
B、暢銷海內(nèi)外的名貴藥材：三
七、天麻、紅花等，已被搶購一空。
C、對擴(kuò)大向中國輸出石油的建議，普京總統(tǒng)很感興趣，聲稱“這是一個(gè)很好的建議，應(yīng)該迅速實(shí)施?！?/p>
D、一叢樹，一小丘，一抹浮云，都具有生命；都具有誘人的魅力。
5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是：
A、“我讀過你寫的每一本書。”母親拉開一個(gè)書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里。”我一看，不禁一驚：這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。
B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子(她才只有十四歲)。
C、轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場展開的新一輪“中洋大戰(zhàn)”又已是 “山雨欲來風(fēng)滿樓?！?/p>
D、是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的人文資源?還是如此綿長的文脈書香守護(hù)了這里的山山水水?其實(shí)，這兩者本來就是一體，只有兩者的融合——“天人合一”才是世界上最美的風(fēng)景。
6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是
A、夜里把室溫調(diào)到25℃不是挺好嗎，干嘛非要在白天把室溫調(diào)到22℃呢？
B、宋朝畫家李公麟的“放牧圖”是我們熟悉的名畫。整幅畫卷就是無數(shù)匹馬的重復(fù)，就像一首樂曲，用“騎”和“馬”分成幾個(gè)“主題”和“變奏”的“樂章”。
C、落實(shí)從嚴(yán)管理，注重法律的手段；調(diào)整利益機(jī)制，立足經(jīng)濟(jì)手段；著眼深化改革，輔之行政 手段：是《決定》起草過程中應(yīng)把握的總原則。
D、這樣一種求真的態(tài)度，傾畢生之力用理性的思維去解開那偉大而永恒的謎——宇宙和人類的真面目是什么？——是人類文化發(fā)展到高度的標(biāo)志。
7、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A、春秋時(shí)期，越來越多的農(nóng)民脫離家族——宗族協(xié)作生產(chǎn)組織，成為獨(dú)立耕作的個(gè)體農(nóng)戶，使原來的大宗族體制走向崩潰。
B、伊拉克反美武裝力量不斷制造襲擊事件，許多選舉工作人員也遭到恐嚇，國際社會非常關(guān)注1月30日的大選將怎樣進(jìn)行？
C、毫無疑問，目前農(nóng)村的物質(zhì)條件、農(nóng)民的收入和社會地位、所享受的社會福利，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了上個(gè)世紀(jì)九十年代。
D、什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴，莊嚴(yán)；可尊敬的身份或地位?！?其實(shí)，尊嚴(yán)更是一種高尚的人格。
8、下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
A、“生存?還是毀滅?”莎士比亞的這句名言揭示出一個(gè)最基本的哲學(xué)命題，那就是人的生存價(jià)值是什么? B、有人斷言，先生這樣的天才，“在號稱有四千年文明史的中國才出現(xiàn)一個(gè)，恐怕能跟他倫比的一個(gè)也沒有”。這句話說得未免夸大。
C、至今為止，我們?nèi)詿o法準(zhǔn)確地解釋為什么會出現(xiàn)像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病? D、央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目主持人崔永元對馮小剛的賀歲片《手機(jī)》表示不滿，而馮小剛對此則保持沉默。
9、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是
A、《圍城》播出后，錢鐘書成了媒體追逐的對象。人人談“錢”為榮，見“錢”眼開，引得無奈的錢老戲稱：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識那個(gè)下蛋的雞呢”？ B、各種事物都有它的極致，虎嘯深山、魚游潭底、駝走大漠、雁排長空，這就是它們的極致。C、元好問認(rèn)為陶淵明詩歌“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”（《論詩絕句》），蘇軾也說陶詩“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”（《與蘇轍書》），都是對陶詩藝術(shù)特色的準(zhǔn)確的評價(jià)。D、美中教育聯(lián)合會主席認(rèn)為，中國的發(fā)展不是看精英怎么樣，而是看社會民眾怎么樣？
10、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一句是
A、我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。
B、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對這片綠茵場，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？
C、“差強(qiáng)人意”這個(gè)成語在報(bào)刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實(shí)它的 意思是大體上還能使人滿意，意思理解差不多相反了。
D、第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互相和越區(qū)切換性能。
11、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是
A、秦漢以后，皇帝的進(jìn)餐按禮節(jié)制分為四餐。《白虎通義》云：“平旦食，少陽之始也，晝食，太陽之始也，晡食，少陰之始也，莫食，太陰之始也。”
B、研究資料表明，“人類智力受遺傳影響的程度在70％-80％，某些具體的智力行為可能特別依賴于遺傳素質(zhì)”。(《自然辯證法百科全書》第412頁)C、面對著使她四年以來歷經(jīng)悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敵，面對著她堅(jiān)信一定會同情她、支持她的陪審團(tuán)和旁聽者，王麗感慨萬千，悲從中來。
D、美國的富蘭克林逝世后，人們?yōu)樗麑懴逻@么一個(gè)墓志銘，從霹靂里取得電流，從暴君中取得民主。這兩句碑文概括了他一生中的兩大輝煌事業(yè)。
12、下列標(biāo)點(diǎn)符號的使用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
B人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？ C燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。D他去追趕一個(gè)在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。
13、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A、勞動和社會保障部鄭斯林部長曾透露出一個(gè)數(shù)字：目前我國養(yǎng)老金缺口達(dá)2．5萬億元，這個(gè)資金缺口相當(dāng)于我國近一年的國民經(jīng)濟(jì)總收入。
B、中國愿意在“擱置爭議、共同開發(fā)”的主張下，與東盟有關(guān)國家在南海海域繼續(xù)展開務(wù)實(shí)合作，使南海成為“友誼之海”、“合作之?！薄?/p>
C、在近日召開的一次大型語文教學(xué)研討會上，專家們提出了一連串的問題，中學(xué)語文該教些什么?它同小學(xué)語文到底有什么區(qū)別? D、識字，不等于有知識；有知識，不等于有文化；有文化，不等于有教養(yǎng)；獲得教養(yǎng)，能提高生存質(zhì)量，能獲得有價(jià)值的人生。
14、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是
A、中消協(xié)發(fā)布的《2004年全國投訴情況匯總》，對去年消費(fèi)者的投訴情況進(jìn)行了盤點(diǎn)，移動電話、商品房等成為消費(fèi)者投訴的熱點(diǎn)。（2月5日《京華日時(shí)報(bào)》）
B、我們應(yīng)當(dāng)對歷史感到敬畏：為什么要“敬”？因?yàn)槲∏叭私?jīng)驗(yàn)會得到寶貴的智慧；為什么要“畏”？因?yàn)橹氐盖叭烁厕H要受到歷史的懲罰。
C、新憲法是否會將伊斯蘭教教法寫入其中，是否會保護(hù)婦女擁有財(cái)產(chǎn)和離婚的權(quán)利，是否會保留臨時(shí)憲法中的聯(lián)邦制度？這些都將是伊拉克國民議會不可回避的難題。D、德國外長菲舍爾在紀(jì)念奧斯威辛解放60周年的聯(lián)大特別會議上坦言，大屠殺給他的國家烙上了“永遠(yuǎn)無法去掉的記號”，“這種野蠻的犯罪將永遠(yuǎn)成為德國歷史的一部分?！?/p>
15、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、“人民給的權(quán)力，只為人民謀福利，”牛玉儒用一生實(shí)踐著這句話，直到2004年8月14日累倒在任上，再也沒有起來，時(shí)年51歲。
Ｂ、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？
Ｃ、“我不反對轉(zhuǎn)基因技術(shù)，但更重視風(fēng)險(xiǎn)評估。”薛組長強(qiáng)調(diào)說：“在安全和管理問題都沒有解決之前，轉(zhuǎn)基因水稻的商業(yè)化種植需慎之又慎。”
Ｄ、在中國，信托和銀行、證券、保險(xiǎn)并列成為金融的四大支柱，利用信托最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便，資產(chǎn)管理公司可以考慮利用信托的方式。
16、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()A、長壽長樂補(bǔ)酒有增強(qiáng)免疫力、抗老防癌之奇功，能調(diào)控血壓、改善血凝狀況，對治療腰腿痛、神經(jīng)衰弱及不育癥均有顯著療效。
B、傳染病要在人群中流行，必須具備三個(gè)條件：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，否則，就無法傳播流行。
C、在震動全國的“三家村”大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三人寫作的《燕山夜話》、《三家村札記》將同廣大讀者重新見面了。
D、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月：真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。
17、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A、科學(xué)家已經(jīng)證明，在極熱、嚴(yán)寒、富硫和鹽度極高等極端環(huán)境中，如火星——存在生命的希望。
B、中央電視臺將在下周的“中國電視報(bào)”上公布獲獎的手機(jī)號（中間三位隱去不公布），同時(shí)還將以電話或短信的方式聯(lián)系獲獎?wù)摺?/p>
C、這款新手機(jī)的推出代表了一個(gè)手機(jī)新時(shí)代的開始，寬屏幕、移動電視、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、百萬像素等等??預(yù)示了下一代智能手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。
D、有人認(rèn)為，韓國電影走類型化的路線，有著商業(yè)片的外殼，但是里面包含了一些文化思想，這就是它在亞洲地區(qū)走紅的原因。
18、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）
Ａ、從今年1月1日起，建筑企業(yè)必須 “兩證”齊全（安全許可證和企業(yè)資質(zhì)證書），方能從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。
Ｂ、日本科學(xué)家最近在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若物體距離人約四、五十米以內(nèi)發(fā)出聲音,人腦就會視聽混 淆。
Ｃ、避諱，不僅是語言藝術(shù)問題，更是對待別人的態(tài)度問題。常言道，“打人不打臉，罵人不揭短”，說話時(shí)，不能口無遮攔。
Ｄ、作為一家擁有近60年歷史的國際電子產(chǎn)業(yè)巨頭，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企業(yè)專利權(quán)將意味著什么？
19、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是（）
A、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？
B、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！
C、為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。
D、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”
20.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）
A.不負(fù)責(zé)任的背后批評，不是積極地向組織建議，當(dāng)面不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。
B.你究竟是為人民大眾而生活？還是僅僅為個(gè)人而生活？
C.這些人馬克思主義是有的，自由主義也是有的：說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義。
D.我們打開收音機(jī)，收錄機(jī)，電視機(jī)的時(shí)候，應(yīng)該想一想：樓上樓下，左鄰右舍有沒有人被吵得心煩意亂，睡不著覺，乃至健康受到損害。
21.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.比方說，比較中文語法和英文語法，哪些不一樣，哪些不全一樣。
B.馬達(dá)聲、喇叭聲遠(yuǎn)了，又近了，近了，又遠(yuǎn)了。
C.扉頁寫著：“戴萬山同學(xué)，祝你早日康復(fù)！”落款是“高一（3）班全體同學(xué)”。
D.在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是一個(gè)海上英雄么？
22.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）
A.有的哲學(xué)家說，時(shí)間但有“過去”與“未來”，并無“現(xiàn)在”。
B.如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實(shí)現(xiàn)夢想，大有作為之時(shí)嗎！
C.從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇，什么人是中華民族的筋骨和脊梁。
D.曹子建的《七步詩》寫道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”？
23.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.她自豪地說：“噫！用自己掙的錢交學(xué)費(fèi)，可美！”
B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。
C.市職教中心為幫助下崗女工解決再就業(yè)問題，決定舉辦《童裝設(shè)計(jì)與縫制技術(shù)》培訓(xùn)班。D.人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？
24.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）
A.他像要立定在水里，不知道哪是路？不曉得前后左右都有什么？只覺得透骨涼的水往身上各處澆。
B.從全文看,題目“哨子”的含義是什么？論述的中心又是什么？
C.竹筍味道鮮美，可以制成各種筍干、罐頭；竹葉可以清熱，消痰止咳；竹茹可以止吐；竹根可以補(bǔ)心血。
D.這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前無限光明！
25.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.“六字法”，最關(guān)鍵的其實(shí)只有一個(gè)字，“快?！?/p>
B.杭州市為了辦好《西博會》，決定開展“選拔56朵金花”等活動。
C.在中國歷史上，曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)民族英雄。
D.我們有這個(gè)信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。
26.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.這是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。
B.種菜的樂趣就像蘇東坡說的那樣：“汲幽泉以揉濯，持露葉馬瓊根”。
C.張偉只聽那人背后說了一聲：“謝謝”，一轉(zhuǎn)身便不見人影了！
D.繼《狂人日記》后，魯迅又發(fā)表了《孔乙已》、《藥》、《故鄉(xiāng)》??等小說。
27.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）
A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
C.出版社在2001年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（同時(shí)，請?jiān)趨R款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。
D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難，規(guī)模大。
28.下列句子中省略號運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.我們校園里種了許多花，有迎春、月季、桂花、梅花??一年四季，花開不斷。
B.意大利的語言據(jù)說最清朗，聽起來的確斬截些，女人的尤其如此??意大利的歌女是出名的。
C.唐宋是我國古代詩歌的繁盛時(shí)期，李白、杜甫、白居易??這些人都是杰出的大詩人。D.他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢教人念書寫字??
29．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的是（）
A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。
B.每一個(gè)大部門也有它自己的哲學(xué)概括，可以說成是這一部門過渡到馬克思主義哲學(xué)這個(gè)殿堂的橋梁；這些部門的概括也可以認(rèn)為是馬克思主義哲學(xué)的基石。
C.我這熊熊燃燒的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火；難道就不能迸射出光明了嗎？
D.在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。
30.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.三年的初中生活，有人問我什么最難忘？我一時(shí)還真答不上來。
B.《孟子二章》節(jié)選自《孟子?梁惠王上》。
C.學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。
D.孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國陬邑今山東曲阜人。
31.下列句子使用問號有誤的一項(xiàng)是（）
A.延安的革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢？
B.只有古柏知道，這昔日的野嶺荒山、惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？
C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不好吃呢？
D.與文天祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪吧？
32.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.一來一去，來的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜??！
B.戰(zhàn)鼓聲、金鑼聲、吶喊聲、叫號聲、啼哭聲、馬蹄聲、車輪聲、機(jī)翼聲，無數(shù)的聲音摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
C.如果不是碰上了花店的一場爭執(zhí)，知道了它的生長規(guī)律，這一盆萬年青，不但不會變成兩盆、三盆，恐怕是棄置在一邊，不再過問，久而久之，也就枯死了，豈不冤哉！
D.偉大的東西總是圍以輝煌的光彩，輝煌的光彩就會激起虛榮心，而虛榮心又很容易引起激動或我們心目中的激動；誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。
33.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？
B.每當(dāng)我看見爺爺贈我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負(fù)春光啊!C.老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天??！你下點(diǎn)雨吧”！
D.憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機(jī)法。34.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A.“小姐”，公證人說：“以我的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)告訴你，這樣你將一無所有了?！?/p>
B.她的朋友叫了一聲，“??！??我可憐的寶貝，你如何變成這個(gè)模樣了！”
C.“一定好，一定好！”民警叔叔看了他一眼，回過頭對大家說，“孩子真聽話??”
D.他想好辦法以后，加上一句，“你要努力啊”！
35.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）
Ａ.有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號之后?！边@句格言本身也是真理。
B.我敏感的心靈聽見它們在嘰嘰喳喳地啁啾——落葉在敘說著飛翔的欣悅。
C.書教給我去愛，愛生活，愛世界，愛人??它又給予我一顆純潔向上的心。
D.不知何時(shí)？水姑娘已重新端坐在我面前的那個(gè)座位上。
36下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B、我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄?/p>
C、《中國青年報(bào)》10月28日“社會周刊”上提出了“搞經(jīng)濟(jì)要不要學(xué)漢語”的問題。D、怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？
37、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A、我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。
B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)--蘇聯(lián)和平站。D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。
38、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對“天坑博物館”--廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。
B、聞一多先生說：“詩人主要的天賦是’愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！?C、開荒、種莊稼，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
39、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：’ 禮多人不怪嘛’?！? B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦? C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤?-矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?40、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
D、“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”
41、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A、這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。
D、今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
42、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。Ｂ、沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功? Ｃ、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才? Ｄ、要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。
43、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。
B、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊?? 走 到哪兒都聞得見誘人的香味。
C、暢銷海外的名貴藥材：三
七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過溝”)――即是“中外之界”。
44、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
A、去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會。B、一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。C、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。D、洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對人說：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可。”
45、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是
A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。Ｂ、文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美的作品來。
C、這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。
D、電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星--歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。
46、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達(dá)逼真，而圖形文字只求達(dá)意明確。
Ｂ、這種人因?yàn)樗麄冞^去過著好日子，后來逐年下降，負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
Ｃ、“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?/p>
Ｄ、你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!
47、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸?shí)的寫照。
Ｂ、省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)功績，永元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。
Ｃ、人們告訴我，這應(yīng)是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游來的客人說：你看，這就是巫山巫峽了。D、電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星--歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。
負(fù)債漸多，漸次過著凄涼的日子，”瞻念前途，不寒而栗“。
48下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、這本《浪花》詩集，內(nèi)容豐富，多種多樣，有氣勢磅礴的長篇史詩，情節(jié)跌宕的敘事詩，娓娓動聽的抒情詩和針砭時(shí)弊的諷喻詩。
Ｂ、這使人在秘密警察監(jiān)獄那種違反天理人情的殘酷環(huán)境里，還想起一點(diǎn)人間生活――正常的那種帶文明氣的生活。
Ｃ、同志們來信說：”他們都很好，要留在家里的同志不要為他們擔(dān)心?！?Ｄ、1919年的”五四“運(yùn)動，第一次以不妥協(xié)的精神，亮出了”科學(xué)和民主“的旗幟。
49、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）
Ａ、《荷塘月色》的語言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的”順口“、”順耳“、”順眼“的境地（《誦讀教學(xué)與”文學(xué)的國語“》）。Ｂ、下午你是看書，或是打球呢？
Ｃ、人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。
Ｄ、其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。
參考答案：
1、C（A．“秋月”后的分號應(yīng)改為句號或冒號；B句中引號應(yīng)改為句外引號；D句中應(yīng)為“《求是》雜志”）
2、B(A第一個(gè)句號去掉；C兩個(gè)問號都改成逗號；D逗號移至括號后面。)
3、B（A.“鋼鐵”“水泥”后的逗號改為頓號C.冒號連用錯(cuò)D“會怎樣”“會發(fā)生些什么”后應(yīng)為問號）
4、A(B刪去冒號。C句號放在引號外。D分號改逗號。)
5、B(A句中“母親拉開一個(gè)書櫥說”后的冒號應(yīng)用逗號；C句末的句號應(yīng)在引號外；D句中的 第一個(gè)問號應(yīng)用逗號。)
6、D（A 逗句改為問號
B “放牧圖”應(yīng)為書名號
C 冒號改為逗號）
7、A（B項(xiàng)：句末問號應(yīng)為句號；C項(xiàng)：第一個(gè)頓號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)：引號里的句號應(yīng)當(dāng)挪至引號外。）
8、B（A．“生存”后“?”改為“，”，句末應(yīng)用“。”；C．是一陳述句，句末用“?！?；D．項(xiàng)“實(shí)話實(shí)說”是節(jié)目，不是書名，應(yīng)用引號）
9、C（A.問號應(yīng)放在引號內(nèi)；B.“極致“后的逗號改為句號，三個(gè)頓號都改為逗號，因?yàn)椴⒘?的內(nèi)容是幾個(gè)分句，不是句子成分；D.句末的問號應(yīng)改為句號。）
10．C(A括號分句內(nèi)括號和句外括號兩種，句內(nèi)括號要緊貼在被注釋詞語（蔬菜、作物）之后
B問號應(yīng)改為句號
D在句子中，如果用了表示列舉未盡的“等”字，就不該再使用省略號。)
11、C(A前三個(gè)“也”后面的逗號應(yīng)改為分號或句號，以分開“平旦、晝、晡、莫”四個(gè)時(shí)間層次。B句號應(yīng)移至右括號后，因?yàn)榫渲械睦ㄌ枌傺畠?nèi)括號，應(yīng)緊承在引文后，表明對引文出處的說明。D“墓志銘”后的逗號應(yīng)改為冒號，以提示墓志銘的內(nèi)容。)
12、C
第二、第四處的逗號都應(yīng)改為分號。
13、B(A項(xiàng)，“數(shù)字’’后冒號改為破折號；C項(xiàng)，兩種改法：或者將“一連串的問題”的逗號改為冒號，或者將兩個(gè)問號改成逗號和句號；D項(xiàng)，“獲得教養(yǎng)”前的分號改為句號。)
14、A（B冒號應(yīng)為句號，分號應(yīng)為句號；C連續(xù)問都應(yīng)該用問號； D句末句號應(yīng)放在引號外）
15、D
（A“謀福利”后的逗號改為句號。B句問號改為句號。C冒號改為逗號。）
16、D(A項(xiàng)，把“血壓”后的頓號改為逗號；B項(xiàng)，把冒號改為破折號；C項(xiàng)，把“大冤案中”后的逗號去掉，因?yàn)椋辛硕禾?，就會被誤解為書在大冤案中重新見面了)
17、D（A破折號改為逗號；B引號改為書名號；C用了“等等”就不能再用省略號）
18、C（A項(xiàng)中括號為句內(nèi)括號，解釋“兩證”，應(yīng)緊跟“兩證”后；B項(xiàng)中“四五十米”為概數(shù)，中間不用頓號；D項(xiàng)為陳述句，句末問號改為句號）
19、B ；考了問號的誤用(A項(xiàng)是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項(xiàng)中“演員個(gè)人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號)，感嘆號的誤用(D項(xiàng)“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號)20．C
21．B
22．D
23．C
24．A
25.D
26．A
27．A
28.B
29.C
30.C
31.B
32.B 33.D
34.C
35.D
36、D。句子包含兩個(gè)問題，后一個(gè)問號應(yīng)去掉。
37、C。A項(xiàng)”但自己斷定“后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。D項(xiàng)中的省略號與后面的”等“表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去。
38、C。C句中”開荒“與”種莊稼“"種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號。
39、Ｃ。40、Ｄ。
41、Ａ。
42、Ｂ。Ａ項(xiàng)“所以”后才是結(jié)論，把“證明”后的冒號改為逗號。Ｂ項(xiàng)兩個(gè)問號，從兩個(gè)不同方面提問，不是選擇問。Ｃ項(xiàng)是陳述句。Ｄ項(xiàng)中的分號用的不當(dāng)，第一個(gè)分號應(yīng)改為句號，最后一個(gè)分號應(yīng)改為冒號，總概上文。
43、Ａ。A項(xiàng)括號內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號應(yīng)改為逗號。C項(xiàng)的冒號去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號是多余的，因有“即是”。
44、Ｄ。A項(xiàng)中的“非正式聯(lián)誼會”應(yīng)加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項(xiàng)中第二個(gè)分號改為逗號。Ｃ項(xiàng)是頓號使用不當(dāng)。使用頓號應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項(xiàng)內(nèi)容有兩個(gè)層次，可將前兩個(gè)頓號改為逗號。
45、Ｄ。A項(xiàng)第二個(gè)頓號改為逗號，使前后內(nèi)容并列。Ｂ項(xiàng)“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。C項(xiàng)的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內(nèi)容。
4６、Ｂ。Ａ項(xiàng)中的句號應(yīng)改為分號，兩者并列。Ｃ項(xiàng)中的句末句號移到引號的外面。：D項(xiàng)“心靈”后面用逗號，因與后面是一個(gè)句子。4７、Ｂ
4８、Ｂ。Ａ項(xiàng)“多種多樣”后改冒號。Ｃ項(xiàng)是轉(zhuǎn)述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項(xiàng)改為“科學(xué)”和“民主”。
4９、Ｂ。Ａ項(xiàng)“多種多樣”后改冒號。Ｃ項(xiàng)是轉(zhuǎn)述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項(xiàng)改為“科學(xué)”和“民主”。
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