第一篇：主題名稱

主題名稱：各種各樣的商標

1、在理解商標含義的基礎(chǔ)上，初步感知生活中的商標，能了解商標的特點、種類及與人們的關(guān)系。

2、會用較準確的語言描述商標的特點，發(fā)表自己的見解。

3、初步了解注冊商標的意義和用途，能正確區(qū)分注冊商標與非注冊商標。

4、感知商標的色彩以及其圖案的特征，了解商標的設(shè)計風格，嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡約化的形式來設(shè)計和繪畫商標，發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

主要活動：

綜合活動：認識商標

談話活動：談?wù)勛约赫业纳虡?科學活動：商標的作用 談話活動：注冊商標

科學活動：商標的設(shè)計風格 綜合活動：我最能干 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.設(shè)置“找一找、認一認”閱讀區(qū)，提供產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝袋及各種商標的圖片等供幼兒自由欣賞與查找。

2.展覽幼兒的“商標記錄表”，鼓勵幼兒互相交流。3.展示幼兒為自己制作的物品設(shè)計的商標。家長工作：

1、請家長帶領(lǐng)幼兒在周圍環(huán)境、日常生活中尋找各種各樣的“商標”，講解“商標”的作用并記錄在表格中。

2、請家長協(xié)助幼兒收集各種商標、產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝，并帶來幼兒園。日?；顒咏ㄗh

1、能自覺關(guān)注周圍環(huán)境中的各種商標，欣賞它們的設(shè)計風格。

2、在了解商標的種類和特點的基礎(chǔ)上，進行分類。活動

（一）：

綜合活動:認識商標 活動目標：

1、在尋找商標的過程中，理解商標的含義。

2、初步了解商標的特點、種類及與人們的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒對商標的興趣。活動準備：

1、已經(jīng)在周圍的生活中找到一些帶有商標的產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝袋。

2、一個小熊玩偶。

3、一些商標的卡片、實物投影儀，電腦。

4、音樂《蘋果豐收》、錄音機。

活動過程：

一、通過談話引起幼兒認識商標的興趣。

1、師：“你們在周圍生活中有沒有找到商標呀？”（有）“那誰來說說，你找到了什么樣的商標？” 教師講述商標的含義：“商標(Trademark)俗稱“品牌”(Brand)，是制造商或經(jīng)銷商加在商品上的標志?！鄙虡擞脕韰^(qū)別一個企業(yè)出售的產(chǎn)品和與其競爭的企業(yè)出售的同類產(chǎn)品。

二、認識一些幼兒較易分清的商標類型。

今天，老師為小朋友們請來了一位商標專家，請他來為我們介紹一下各種各樣的商標吧！（出示小熊玩偶，并做自我介紹。）

“我是小熊博士，我知道很多有關(guān)商標的故事，你們想不想聽呀？”“想！”

利用電腦、一些商標的卡片與實物投影儀進行介紹。（文字商標、圖形商標、組合商標等）

（1、）這種商標叫做文字商標，所謂“文字商標”，是指僅用文字構(gòu)成的商標，包括中國漢字和少數(shù)民族字、外國文字和阿拉伯數(shù)字或以各種不同字組合的商標。（2、）所謂圖形商標是指僅用圖形構(gòu)成的商標。

這種商標豐富多彩，千變?nèi)f化，可采用各種動物、植物以及幾何圖形等圖形構(gòu)成。圖形商標的特點是比較直觀，藝術(shù)性強，并富有感染力。圖形商標還有一大特點，就是不受語言的限制，不論哪國人講何種語言，一般都可以看懂，有的一看即可呼出名稱，有的即使不能直呼名稱，也可以給人留下較深的印象。

（3、）組合商標是指由兩種或兩種以上成分相結(jié)合構(gòu)成的商標，也稱復(fù)合商標。如帶馬的商標圖形加上文字后，有的叫“軍馬”，有的叫“飛馬”，也有的叫“奔馬”等，即便于識別與稱謂，同時又使其內(nèi)容更加深化，也就更具有感染力。也有的是以漢字、外文字與阿拉伯數(shù)字相組合的商標，分別表示不同的含義。

（4）馳名商標，是指知名度較高，眾所周知的商標。按國際條約規(guī)定，馳名商標需經(jīng)國家商標主管機關(guān)認定。

三、我們聽小熊博士將了很多有關(guān)商標的種類，那么你們有沒有發(fā)現(xiàn)每一個種類有什么特別的特點呢？

1、幼兒分組討論。

2、教師總結(jié)：商標是用于商品或服務(wù)上的標記，是區(qū)別于他人商品或服務(wù)的一種可視性標志。商標具有獨占性商標是一種無形資產(chǎn)，具有價值。

四、音樂游戲：

我們今天能學到這么多的商標知識，著都是小熊博士的功勞，他現(xiàn)在要回去了，我們來為他跳一個《蘋果豐收》的舞，表示感謝吧！活動

（二）：

綜合活動：談?wù)勛约赫业纳虡?活動目標：

1、會用較準確的語言描述商標的特點，發(fā)表自己的見解。

2、在自己制定分類規(guī)則的基礎(chǔ)上，為自己找到的商標進行分類。活動準備：

１、設(shè)計調(diào)查表，請幼兒回家調(diào)查。收集調(diào)查表。２、投影儀。

３、白紙、水彩筆、釘書機?；顒舆^程：

一、談自己找到的商標的用途、特點、種類。

昨天，小熊博士為我們講了很多商標的知識，今天，我想請小朋友們也來當一回小博士，把自己和爸爸、媽媽一起找到的商標的用途、特點、種類來講給小朋友們聽。

一、自己制定分類規(guī)則。我們找到了這么多的商標，老師一時也分不清哪些商標是表示同一類商品的，哪些商標是表示另一類商品的。我想請小朋友們想個辦法，可以讓我一看就知道它是代表的哪一種產(chǎn)品。（幼兒分組討論）

制定分類標準：按汽車的商標、服裝的商標、飲食的商標、家用物品的商標等。

二、用畫畫的形式，分類畫出自己找到的商標。我們按照這樣的分類標準，分成四組，把屬于這類的商標畫在紙上，看誰畫的好、畫的多。最后，我們還要把這些紙裝訂成一本書呢！

三、制作商標圖書。

１、請幼兒根據(jù)內(nèi)容設(shè)計封面。２、教師協(xié)助幼兒制作圖書。

四、活動延伸：

把圖書放入“找一找、認一認”閱讀區(qū)，供幼兒自由欣賞與翻看?；顒?/p>

（三）：

科學活動：商標的作用 活動目標：

１、商品上為什么要用商標。

２、讓幼兒初步理解商標的作用?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒已經(jīng)有了一些有關(guān)商標的知識。

2、小雞玩偶一個?；顒舆^程：

1、引起幼兒的學習興趣，（出示小雞玩偶，并做自我介紹。）

“我是小雞娃娃，我想知道有關(guān)商標的一些事情，聰明的小朋友，你們能告訴我嗎？”“可以，你問吧！”

2、小雞娃娃提問：“商品上為什么要用商標呢？” 小朋友互相討論后，請個別幼兒回答。教師小結(jié)：商品上有了商標以后便于人們識別各類商品；還可以用來區(qū)別一個企業(yè)出售的產(chǎn)品和與其競爭的企業(yè)出售的同類產(chǎn)品；并能使自己的利益不受損失。

3、小雞娃娃提問：“商標應(yīng)該用在什么地方呢？” 小朋友互相討論后，請個別幼兒回答。教師小結(jié)：商標可以用在各種商品上，如：服裝、汽車、家電、航空、郵電食品、鞋子、家具等商品上。

4、小雞娃娃提問：“商標又有什么作用呢？” 小朋友互相討論后，請個別幼兒回答。教師小結(jié)。（1）、商標可以用來區(qū)別不同商品的生產(chǎn)者和銷售者的。（2）商標具有獨占性，商標是一種無形資產(chǎn)，具有價值。

（3）商標是一種重要的促銷手段和工具，對實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標有著不可忽視的作用．因而企業(yè)的商標決策是經(jīng)營決策的重要組成部分。（4）、合理地使用商標，可以推進商品的銷售。２、與小雞娃娃說再見。活動

（四）：

科學活動：注冊商標 活動目標：

1、幼兒初步了解注冊商標的作用。

2、學會正確區(qū)分注冊商標與非注冊商標。

3、能根據(jù)他們的特點，進行分類。活動準備：

1、投影儀。

2、各種商標的卡片。

3、表示各類商標的三間小屋?；顒舆^程：

1、我們已經(jīng)學習了很多有關(guān)商標的知識，那小朋友們你們知道什么是注冊商標，什么是未注冊商標嗎？ 師：注冊商標是指經(jīng)使用商標人按照法定手續(xù)向國家商標局申請注冊，經(jīng)過審核后準予核準注冊的商標；未注冊商標是指未經(jīng)過商標注冊而在商品或服務(wù)上使用的商標為未注冊商標。

2、那注冊商標有什么好處呢？一些商品為什么要進行商標的注冊呢？

（1）商標注冊是為了取得商品銷售國的商標專用權(quán)。商標注冊了，其他人就不能在相同或近似的商品上注冊或使用與自己商標相同或近似的商標了，從而可以確定企業(yè)在銷售中的合法權(quán)益，也就爭得了市場。商標注冊后受法律的護保，其他的商家就不可以使用這一個商標了，如果使用他就觸犯了法律。

（2）同時，出口商品商標在銷售國經(jīng)過注冊后，產(chǎn)生商標爭議時便可提起訴訟，得到該國法律保護，取得勝訴。如果忽視商標注冊，那樣會使一些經(jīng)過幾十年甚至上百年努力樹立起來的名牌商標和傳統(tǒng)商標被其他商家搶先注冊或者假冒，輕易占有。

如：如中國生產(chǎn)的在英國已打開銷路的“火炬牌”打火機，其商標被瑞士商人搶先在英國注了冊，中國“火炬牌”打火機因此被迫退出英國市場。

上?！坝⑿叟啤苯鸸P深受日本消費者的歡迎，但其商標被日本商人搶先在日本注冊，從而要求我方按“英雄牌”金筆在日本的銷售量向他支付5％的傭金，致使我方在日本的代銷商因無利可圖而停止代銷，我方為此付出巨大的代價。

上海“英雄牌”金筆深受日本消費者的歡迎，但其商標被日本商人搶先在日本注冊，從而要求我方按“英雄牌”金筆在日本的銷售量向他支付5％的傭金，致使我方在日本的代銷商因無利可圖而停止代銷，我方為此付出巨大的代價。

3、那我們又如何來區(qū)分已經(jīng)注冊的商標和一些其他的商標呢？（實物投影儀）（1）、教師講述已經(jīng)注冊的商標的特征。

R——注冊符，指已經(jīng)商標局核準注冊的商標。（2）、講述正在申請中的商標的特征。

TM——商標符，指已經(jīng)向商標局登記（申請注冊）、或持有人聲明擁有權(quán)利的商品商標。

SM——同上，用于服務(wù)商標。

（3）講述未申請注冊的商標的特征。

4、游戲：送“商標”回家。

請幼兒把手中的商標，送回“已經(jīng)注冊的商標”的家、“正在申請中的商標”的家和“未申請注冊的商標”的家?；顒?/p>

（五）：

科學活動：商標的設(shè)計風格 活動目標：

1、了解商標的設(shè)計原則。

2、初步了解一些國家商標設(shè)計的禁忌。

3、初步了解各國商標設(shè)計的共同趨勢?；顒訙蕚洌?/p>

1、小熊玩偶一個。

2、各種商標卡片，投影儀?；顒舆^程：

1、引起學習興趣。（出示小熊玩偶）你們還認識他嗎？（小熊博士）

對！今天老師又把小熊博士請來了，讓我們鼓掌歡迎他！小熊博士您好！歡迎你來給小朋友們講商標的設(shè)計。

2、介紹商標設(shè)計的原則。

“小朋友們好！我們又見面了！商標的內(nèi)容是很多的，你們可知道這些商標是從哪里來的？”

“聰明的叔叔阿姨們，設(shè)計商標要動很多的腦子，因為商標的設(shè)計是有原則的，如果不遵守原則，設(shè)計的人就會觸犯法律。” 闡述商標的設(shè)計原則：商標設(shè)計(TrademarkDesign)必須符合商品銷售國家和地區(qū)的法律規(guī)定和風俗習慣，尊重其國家主權(quán)和民族特點，這已成為各國企業(yè)商標設(shè)計的原則。

3、欣賞各國設(shè)計的商標。

了解各國商標設(shè)計的風格特征：各國商標設(shè)計在本國文化背景條件下形成自己的風格特征；

在德國，形成了嚴謹．用高度概括的視覺圖形來傳播信息的設(shè)計風格； 法國的商標設(shè)計與美術(shù)一脈相承，強調(diào)優(yōu)稚和自由的表現(xiàn)，美國的商標設(shè)計則傾向于活潑的自由空間組合，日本將體現(xiàn)東方文化傳統(tǒng)的直覺設(shè)計方式和歐洲的構(gòu)成主義的形式集為一體，樹造起自己的商標設(shè)計風格。

4、了解一些國家商標設(shè)計的禁忌。

中國商標法規(guī)定，商標應(yīng)當由文字、圖形或其組合構(gòu)成，除此之外，其他形式都不能作為中國商標構(gòu)成要素。一些文字、圖形是禁止用作商標的，各國在禁用商標方面有不同的規(guī)定．應(yīng)注意其差別性。

由于各國風土人情、社會文化背景不同，有些在一國常用或為消費者所喜愛的商標，在另一些國家就未必適宜使用。在商標設(shè)計方面，似乎已形成一種國際規(guī)范，即在選擇商標的文字、圖形和色彩時，避免采用銷售國禁用的或消費者忌諱的東西．

如瑞典的國旗為藍色，該國禁用藍色作為商標，如果用藍色作商標就會被認為是對他們國家的不尊重，自然就難以獲準注冊： 阿拉伯國家禁忌黃色，法國人認為黑桃是死人的象征．采用這一圖形的商標將不能獲準注冊，意大利人把菊花當作國花，日本人把菊花視為皇家的象征，都不接受以菊花的文字和圖形作為注冊商標，而拉丁美洲國家則將菊花視為妖花，也不允許采用菊花圖形的商標注冊： 澳大利亞禁忌用兔的圖形作商標，西方國家禁用黑貓的圖形作商標：

印度以及阿拉伯國家禁用豬的圖形作商標，伊斯蘭教國家對違反伊斯蘭教傳統(tǒng)和教義的標志都不準用于商標，使用英語和英屬國家禁用大象的圖形作商標，當?shù)鼐用裾J為大象大而無用，因擔心消費者不歡迎，這些國家的代銷商不敢購進中國“白象牌”電池： 玫瑰花在印度和歐洲一些國家作為悼念品．不能作為商標； 非洲一些國家禁忌熊貓圖形；

阿拉伯國家和信奉伊斯蘭教的國家和地區(qū)不準以類似以色列國旗圖案的六角形圖案為商標的商品進口．雪花圖形是六角形，也不能用作商標。

英國人用山羊比喻“不正經(jīng)的男子”，中國出口的“山羊牌”鬧鐘肯定不受該國消費昔歡迎：化妝品“芳芳”的漢語拼音為“Fang”，在英語中它的意思為“毒蛇牙”或“狼牙”。使人感到不快；在英語中，雄雞(Cock)意味著下流，以雄雞作為商標．影響不佳。

三角形是國際上通用的警告性標志．捷克人以紅三角為有毒的標記；而在土耳其．綠三角表示“免費的樣品”，這一圖形．也應(yīng)慎用。

5、初步了解各國商標設(shè)計的共同趨勢。

4、初步了解各國商標設(shè)計的共同趨勢。商標是在商品生產(chǎn)和交換中產(chǎn)生和發(fā)展的。世界各國商標圖形的萌牙可追溯到古老的原始繪圖。經(jīng)過長期的發(fā)展與變迭，商標圖形設(shè)計逐漸進入大眾傳播時代，商標設(shè)計逐步專業(yè)化。

但各國的商標設(shè)計的發(fā)展都體現(xiàn)著共同的趨勢：從萌芽期的標識性記號轉(zhuǎn)向繁復(fù)的繪畫圖案，再趨向現(xiàn)代單純、明快的幾伺圖案：從具體形象轉(zhuǎn)為文字或抽象的幾何商標圖案設(shè)計?；顒?/p>

（六）：

綜合活動：我最能干 活動目標：

能用團、搓、壓、捏的基本技法，并配合一些輔助工具，制作出自己喜歡的商品造型。

運用已學的商標知識，為自己制造的商品設(shè)計商標，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?橡皮泥、泥工板、牙簽、吸管。

水彩筆、油畫棒、白紙、剪刀人手各一份，雙面貼若干份。一件完工的作品。活動過程：

引起幼兒制作的興趣。

（出示教師的作品）你們看這是老師做的貼有商標的作品，你們看看，是不是挺好的！

你們想不想也來做一件商品，并貼上自己設(shè)計的商標呢？ 講述制作和設(shè)計的要求。（1）、在我們?nèi)粘５纳钪杏泻芏嗟纳唐罚埿∨笥褌儚倪@些商品中找出一樣你最喜歡的商品，如牙膏、牙刷、工藝品、茶杯、汽車、服裝等，用橡皮泥把它的形狀捏出來，也可以自己設(shè)計一件商品制作。（2）、制作好商品以后，請小朋友用水彩筆、油畫棒、白紙為自己制作的商品設(shè)計一個獨特的商標。畫好后，用剪刀把它剪下，貼到自己設(shè)計的商品上。

3、進行評價，展示作品。

第二篇：主題班會名稱

2.“我愛我的班”主題班會活動方

案....................4 3.主題班會課“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”活動設(shè)

計.................7 4.主題班會“我與明天有個約會”串臺詞...................8 5.主題班會“我是建校人”主持串臺

詞....................10 6.感謝有你——感恩教育主題班

會.................11 7.“新學期，我能行”主題班會教

案..................12 8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動設(shè)

計...........13 9.“展開理想的翅膀”主題班會活動設(shè)

計..................15 10.高三主題班會《超越夢想》活動設(shè)

計................16 11.做個文明人——“文明禮儀”主題班

會.................17 12.“誠信”教育主題班會活動設(shè)

計....................21 13.《做有責任感的人》主題班

會....................22 14.主題班會《我愛我家》.......................24 15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設(shè)

計................27 16.主題班會設(shè)計：做時間的主

人....................28 17.高二年級安全教育主題班會活動設(shè)計................30 18.一堂班會

課...........................31 19.一次特殊的班

會....................32 20.“理想”主題班會活動過

程....................33 21.“愛你，愛我”主題班會設(shè)

計........................35

22.主題班會小游戲活動：“六人組”的快

樂....................36 23.“天下興亡，匹夫有責”主題班會設(shè)

計.................38 24.“我們不早戀”主題班會實

錄........................40

25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班

會....................41 26.“為理想而努力”高三主題班會活動方

案...................44 27.初一新生入學主題班會資料

料.....................45 2

8.高一新生入學主題班會資料..46 29.邁好高中第一步——第一次主題班會.48 30.主題班會“夢想?精彩”活動設(shè)計

《我的夢 ?中國夢》主題班會

第三篇：活動主題名稱

.綜合實踐活動主題

“生活中垃圾”的探究

指導方案

實施學校：開陽縣龍崗鎮(zhèn)中心小學 活動主題名稱：“生活中垃圾”的探究 適用年級：六年級

活動時間：2011年3月----2011年6月 指導教師：袁興會

一、課題產(chǎn)生的背景

近年來，各個國家都相應(yīng)出現(xiàn)了不同的自然災(zāi)害。我國也經(jīng)歷了九八年的特大洪水，進入二十一世紀以后的大范圍的特大干旱，去年冬天的大冰雪，這一切都無不是因為環(huán)境的日趨惡化所造成的。環(huán)境問題已經(jīng)成了每個公民所必須關(guān)注的公眾問題。小學生當然也應(yīng)該時時關(guān)注我們身邊的環(huán)境。于是，我校圍繞環(huán)境問題設(shè)計了系列主題活動。根據(jù)六年級學生自身的特點和周圍的生活情況，我們決定從生活中的一些常見的現(xiàn)象開始。同學們發(fā)現(xiàn)隨著人們生活水平的迅速提高，產(chǎn)生的垃圾也越來越多，可以說垃圾無處不在。從某方面講，它只是個小問題，小到只與個人的日常生活有關(guān)；然而同時它又是個大問題，大到關(guān)系整個世界的資源與環(huán)境。因此，我們決定好好地研究一番。

二、活動目標

（一）知識與技能：

讓學生學會自主從生活中選擇課題，了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，學會調(diào)查、搜集、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法。

（二）過程與方法

通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生學會關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、活動準備

1、學生準備：

（1）生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里了（對學校的垃圾進行觀察。）（2）了解有關(guān)垃圾的知識。（3）用廢舊物品制作一些工藝品。

2、教師準備：

（1）、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和影象資料。

（2）、教師把收集到的圖片和拍攝到的照片做成展板，并附上文字說明。

（3）、活動前注意培養(yǎng)小班干，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。

四、活動過程： 第一階段（準備階段）

1、分組、分工

2、選擇調(diào)查內(nèi)容

3、討論小組活動方案

4、填寫我的《校園調(diào)查報告》

5、填寫《邀請書》

6、填寫個人信息表——自我介紹

7、討論小組公約

8、發(fā)放家長通知書，簽字后返回

9、照相機

10、日記本 第二階段（實施階段）

1、各小組圍繞研究課題查找、搜集資料。

2、各小組進行相關(guān)的訪問、調(diào)查、實驗等活動，并及時記錄所得信息。

3、以小組為單位，對所得資料、實驗結(jié)果進行整理、分析，形成結(jié)論、成果。

第三階段（成果展示）

預(yù)期的成果形式：手抄報，黑板報，攝影作品展，觀察日記，實驗報告，反思日記，優(yōu)秀活動方案，倡議書，建議書，“變廢為寶”展覽會

展示交流方式：主題班會，環(huán)保小報，上街宣傳

五、活動延伸：

1、關(guān)于垃圾的研究，你還想說些什么？你還想知道些什么？

2、成立“環(huán)保小分隊”

3、設(shè)計環(huán)保警示牌

六、總結(jié)與評價

讓每個學生都建立好自己的綜合實踐檔案袋。檔案袋內(nèi)要有以下幾個方面的內(nèi)容：小組活動方案，調(diào)查問卷，自己查找的資料（下載的，手抄的），活動中的小故事，活動中的收獲與反思，活動中教師、同學對自己的活動評價以及自己對自己的活動評價等。指導教師根據(jù)活動進程，適時對學生在活動中全程評價。根據(jù)學生出示的檔案資料以及學生在活動中的表現(xiàn)情況，給予“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽章獎勵?；顒咏Y(jié)束后，根據(jù)所得“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽章的多少轉(zhuǎn)化為“優(yōu)良中差”的等級評價。最后對活動中表現(xiàn)突出的學生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”的榮譽稱號，給予特優(yōu)者“環(huán)保小博士”的稱號。

第四篇：主題班會名稱

主題班會名稱：清明祭——緬懷革命先烈 活動時間：清明節(jié)假期

地點：夏邑縣八里莊彭雪楓將軍殉難處

活動目的：緬懷革命先烈，追憶先烈事跡進行一次愛國主義教育。秉承先烈遺志，為實現(xiàn)瑰麗的中國夢而更加努力學習，不負先烈遺愿。

參加人員：七（2）班全體同學 班會流程：

一、驅(qū)車至八里莊彭雪楓將軍殉難處后，全體師生于彭雪楓將軍塑像前列隊，獻花。

二、全體師生默哀三分鐘。

三、由班長徐夢影講述彭雪楓將軍事跡（事先下載）：“彭雪楓，河南省鎮(zhèn)平縣人，1907年生，1926年9月加入中國共產(chǎn)黨。

彭雪楓

1930年5月被派到蘇區(qū)，1934年10月參加長征，任軍委第1野戰(zhàn)縱隊1梯隊隊長、紅3軍團5師師長、陜甘支隊第2縱隊司令員、紅1軍團4師政治委員。在中央紅軍進行的歷次戰(zhàn)斗中，他無役不從，每次都披堅執(zhí)銳，身先士卒，且多次擔任先鋒部隊的指揮員。1936年秋被派往太原等地，做團結(jié)各界愛國人士、聯(lián)合閻錫山抗日的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總部參謀處處長兼駐晉辦事處主任。1938年春調(diào)赴河南確山竹溝，任中共河南省委軍事部部長，組織訓練抗日武裝。同年9月組建新四軍游擊支隊，任司令員兼政治委員，領(lǐng)導開辟豫皖蘇邊區(qū)抗日根據(jù)地，任中共豫皖蘇邊區(qū)委員會書記。后任新四軍第6支隊司令員兼政治委員、八路軍第4縱隊司令員。1941年皖南事變后，任新四軍第4師師長兼政治委員、淮北軍區(qū)司令員，領(lǐng)導根據(jù)地軍民同日偽軍及國民黨頑固派軍隊進行艱苦斗爭，先后取得1942年冬季淮北反“掃蕩”和1943年3月山子頭戰(zhàn)役的勝利，鞏固和發(fā)展了淮北抗日根據(jù)地。期間他刻苦學習毛澤東軍事著作，博覽中外兵書，總結(jié)實踐經(jīng)驗，對抗日戰(zhàn)爭的游擊戰(zhàn)術(shù)和政治工作問題進行了論述。親自編寫《游擊戰(zhàn)術(shù)》、《戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)講授提綱》等教材，經(jīng)常到抗日軍政大學第4分校授課。1944年8月執(zhí)行中共中央關(guān)于向河南敵后進軍的指示，指揮所部進行西進戰(zhàn)役。9月11日在河南夏邑八里莊指揮作戰(zhàn)時不幸被流彈打中犧牲，時年37歲?！?/p>

四、由班長劉曼發(fā)言：“今天，我們懷著沉痛的心情緬懷彭爺爺，彭爺爺短暫而輝煌的一生贏得了輝煌的戰(zhàn)績。他不畏艱險，時刻出現(xiàn)在戰(zhàn)斗的第一線，為我們中華民族的解放斗爭流盡了最后一滴血。蒼天在嗚咽，大地在哭泣！他們?yōu)橛⒘业氖湃ザ瘧Q，他們?yōu)橛⒘覒K遭敵人暗害而怒吼！生活在和平環(huán)境下的我們，在烈士紀念碑前宣誓：烈士艱苦奮斗，換來幸福生活。我們好好學習，將來回報祖國?！?/p>

五、全體同學保持肅穆排隊進入紀念館內(nèi)參觀彭雪楓將軍事跡遺物展。

六、參觀結(jié)束后，全體師生選擇樹蔭處席地而坐。班主任提出問題請同學們討論發(fā)言彭雪楓將軍等烈士與日寇作戰(zhàn)的意義，以及我們應(yīng)該如何秉承烈士遺愿。學生討論后舉手發(fā)言，表述對彭雪楓將軍的緬懷之情，及作為青少年應(yīng)該如何繼承先烈遺志，告慰九泉下的英靈。要求發(fā)言可結(jié)合抗日戰(zhàn)爭歷史，結(jié)合所知道的革命英雄事跡，亦可聯(lián)系到釣魚島事件，談?wù)勛约旱母邢?，以及作為新生代的青少年，提出對自己的要求，樹立遠大的理想以實現(xiàn)我們的強國夢。安排同學們做好筆記。

七、班主任總結(jié)：“在中華大地，無數(shù)革命先烈、仁人志士，為了人民的幸福、民族的解放和國家的富強，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，英勇戰(zhàn)斗，直到流盡最后一滴血，永遠長眠在我們腳下的這片熱土上。正是他們用殷紅的鮮血，書寫了愛國主義最壯麗的詩篇。他們是中國的脊梁、民族的驕傲。我們紀念革命先烈，就是要永遠不忘他們?yōu)辄h和人民建立的卓著功勛，永遠不忘他們用鮮血和生命鑄就的民族精神，永遠不忘他們的遺志和追求，我們面前這座高高聳立的紀念碑，將永遠銘記著我們乃至世世代代對革命先烈的緬懷之情。現(xiàn)在我們生長在日益強大的祖國的懷抱中，我們衣食無憂，但我們要堅定不移的秉承先烈遺志，為實現(xiàn)瑰麗的中國夢而努力學習，以告慰九泉下的革命先烈！”

八、返程

第五篇：主題名稱理發(fā)師

主題名稱：理發(fā)師

（小班）

主題要求：了解、尊重理發(fā)師的勞動，體會理發(fā)師給人們的生活帶來方便。主題框架： 集體活動： 兒歌——小刺猬理發(fā) 目標：

1、通過欣賞兒歌，激發(fā)幼兒有學念兒歌的興趣。

2、了解理發(fā)的理由，交流各自的理發(fā)經(jīng)驗。準備：圖片 過程：

一、欣賞并學習兒歌

二、談?wù)摚赫l該去理發(fā)，說一說人人都要理發(fā)的道理

三、交流分享：自己理發(fā)的經(jīng)歷 理發(fā)師 了解理發(fā)師的勞動 理發(fā)師理發(fā) 理發(fā)工具箱 體會理發(fā)師給人們生活帶來的方便 兒歌：小刺猬理發(fā) 參觀理發(fā)店 音樂表演活動：理發(fā) 參觀理發(fā)店 目標：在活動中觀察理發(fā)師理發(fā)動作，了解各種理發(fā)的工具的名稱和功用。準備：事先聯(lián)系好理發(fā)店、外出安全教育 過程：

一、帶孩子來到事先聯(lián)系好的理發(fā)店

二、觀察理發(fā)師怎樣理發(fā)

三、請理發(fā)師介紹各種理發(fā)工具的名稱和功用 音樂表演活動：理發(fā) 目標：

1、理解歌詞，樂意學唱新歌。

2、在模仿表演中體驗理發(fā)過程。過程：

一、談話：理發(fā)師是怎么為我們理發(fā)的？

二、欣賞歌曲，并初步學唱。

三、邊唱邊模仿理發(fā)動作。個別化小組學習： 名稱：氣球娃娃 材料：圓形氣球、蠟光紙、報紙若干、漿糊等

一、“頭部”的制作：

1、教師先把氣球吹成圓形，將報紙撕成小片，然后粘貼在氣球上進行拓紙。

2、將氣球全部拓滿后，在陰涼處晾干。

3、上色，畫五官。

二、“頭發(fā)”的制作：

1、直頭發(fā)：將蠟光紙或皺紙撕成長條的直接貼在娃娃頭上即可。

2、燙頭發(fā)：取長條皺紙，用手將皺紙揉出一小段一小段褶皺，然后貼在娃娃頭上即可。

3、梳小辮：將蠟光紙，兩頭粘住，一環(huán)接一環(huán)，呈鏈狀，然后貼在娃娃頭上即可。名稱：制作假發(fā)套 材料：各種不同材料的色紙，一次性發(fā)套若干 波浪型發(fā)套：沿著圓形的色紙，由外一圈圈地向里撕成波浪粘貼在帽子上。卷發(fā)型發(fā)套：將卡紙卷曲，粘貼在帽子上 蓬蓬頭發(fā)套：將一束長條皺紙捏成小辮，頂端用膠帶封緊后掛在帽子的兩邊。區(qū)域活動：美美理發(fā)店 觀察重點：幼兒模擬使用理發(fā)工具 位育幼兒園 李煜