第一篇：北京市2013年中考語文真題試題(解析版)

2013年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語 文 試 卷

1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、語文基礎(chǔ)，下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用 鉛筆把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分，每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．緋紅（ｆēｉ）狹隘（ｙì）津津有味（ｊīｎ）B．剔透（ｔī）步驟（ｚｈòｕ）即往不咎（ｊｉù）C．瀕臨（ｂīｎ）頸椎（ｊǐｎɡ）載歌載舞（ｚǎｉ）D．庇護(hù)（ｐì）廣袤（ｍàｏ）中流砥柱（ｄǐ）2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．四川成都的杜甫草堂，古木參天，竹林掩映，環(huán)境十分清幽靜謐。B．素有“天下第一行書”美譽(yù)的《蘭亭序》是學(xué)習(xí)行書的首選字帖。C．面對圓明園的斷壁殘?jiān)?，我們?jiān)定了勿忘國恥、振興中華的信念。D．垃圾分類既能回收可再利用資源，又有利于環(huán)保，可謂兩全齊美。3．下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是

A．重慶合川區(qū)三匯天然石體，雖不及云南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，卻也形態(tài)萬千，別具匠心

B．他出身于書畫世家，自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟，耳濡目染，最終選 擇了用線條和色彩演繹人生。

C．玉不琢不成器，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好，如果沒有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，也難 以超越自我，取得優(yōu)異成績。

D．柳敬亭拜說書藝人莫后光為師，虛心學(xué)習(xí)，說書技藝爐火純青，成為揚(yáng)州評話的一 代宗師，真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

4．在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣

有很大關(guān)系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃 生能力，對兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。A．因?yàn)?但是 只要

B．所以 因此 只要 C．因?yàn)?因此 如果 D．所以 但是 如果

5．結(jié)合語境修改畫線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，煤炭、石油和天然氣的過多燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇

增加，二氧化碳具有吸熱和隔熱功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無形的“玻璃罩”，太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散，造成地球表面溫度升高，這就是 我們常說的“溫室效應(yīng)”。

A．修改：外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量 B．修改：使外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量 C．修改：無法向外層空間發(fā)散太陽輻射到地球的熱量 D．修改：使太陽輻射到地球的熱量無法向外層空間發(fā)散

6．對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 給友人

不站起來 才不會(huì)倒下 我們就這樣攜著手 更何況 我們要去浪跡天涯 走呵 走呵

跌倒是一次紀(jì)念 你說 看到大海的時(shí)候 紀(jì)念是一朵溫馨的花 你會(huì)縱情歡笑 尋找 管什么日月星辰 是呵 是呵

跋涉 分什么春秋冬夏 我們的笑 直上云霞 A．詩中說“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫 折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。

B．詩中的“尋找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對偶，句式工整，抒發(fā)了對同甘共苦的友誼的贊美之情。C．詩中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們”都 要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。

D．詩的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們” 的喜悅之情，給人留下深刻的印象。

二、語文積累（共8分）7．默寫（5分）

（1），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）（1分）（2）今日聽君歌一曲。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（1分）（3）八百里分麾下炙，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1分）

（4）在《曹劌論戰(zhàn)》中，具體描寫曹劌小心謹(jǐn)慎地觀察敵情的語句是“。（2分）8．名著閱讀（3分）

《水滸傳》和《西游記》都是我國長篇 ① 體小說的代表作品?！端疂G傳》是

一部英雄傳奇小說，講述了一系列英雄故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、② 潯陽樓題 反詩等?！段饔斡洝肥且徊可衲≌f，孫悟空是小說中的主要人物，他因 ③ 被如 來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

紀(jì)錄片是指選擇真實(shí)的人物和事件，以現(xiàn)場拍攝為主要手段，經(jīng)過整理、剪輯、加 工而成的影視片，為了讓學(xué)生更好地了解中國紀(jì)錄片，某校開展了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請完成下列任務(wù)。

9．閱讀下面兩則材料，提取能反映近年來中國紀(jì)錄片發(fā)展?fàn)顩r的主要信息。（4分）【材料一】

【材料二】

紀(jì)錄片具有文獻(xiàn)價(jià)值、文化意義和美學(xué)價(jià)值，2011年元旦，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道用

中英文面向全球開播，它是我國首個(gè)覆蓋國內(nèi)外的紀(jì)錄片專業(yè)頻道。近三年來，我國先 后推出了《美麗中國》《辛亥》《舌尖上的中國》《歸途列車》等多部電視紀(jì)錄片精品，涉 及自然地球、歷史人文、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等題材。近幾年，我國每年拍攝的電影紀(jì)錄片僅有20 部左右，這與電影故事片每年數(shù)百部的產(chǎn)量相比還很不協(xié)調(diào)。主要信息： 10．《舌尖上的中國》是國產(chǎn)優(yōu)秀紀(jì)錄片的代表。閱讀下面的專題報(bào)道，探究該片可供借鑒 的成功經(jīng)驗(yàn)，寫出你的探究結(jié)果。（5分）

《舌尖上的中國》選擇了食材、主食、烹飪等7個(gè)主題，生動(dòng)展示了千百年來中國 東西南北不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨(dú)有的飲食文化，每一集都采用了新穎的剪 輯方式，破天荒地將同一種食材在不同地域的變化進(jìn)行了組合和嫁接；同時(shí)使用了最新 技術(shù)設(shè)備，以“微距攝影”的方式讓觀眾體驗(yàn)到許多食材的神秘轉(zhuǎn)化過程。無論哪個(gè)民族、哪個(gè)階層、哪個(gè)年齡段的觀眾都能在片中找到情感的寄托和精神的共鳴。該片凝聚我們 的文化認(rèn)同，讓和諧健康的文化內(nèi)涵深入人心。自去年播出后，該片已行銷世界43個(gè) 國家和地區(qū)，進(jìn)入歐美主流電視節(jié)目市場。

探究結(jié)果：

11．活動(dòng)結(jié)束后，校刊記者要為此次活動(dòng)寫一篇新聞稿，標(biāo)題為“走近中國紀(jì)錄片”。請你 根據(jù)以上的材料，幫他擬一個(gè)能表明中學(xué)生“走近中國紀(jì)錄片”意義的副標(biāo)題。（不超 過15字）（2分）

副標(biāo)題：

四、文言文閱讀（共9分）閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成第12-14題

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因 勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡 右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。??

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

12．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡 峨：（2）其兩膝相比者 比： 13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。翻譯： 14．下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個(gè)“ ① ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ② ”，對船的雕刻也細(xì)致入微，如核舟中

間部分有箬竹葉做成的船篷、③、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻 者 ④。

五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）閱讀《洞茶》，完成第15-17題。（共15分）洞茶 畢淑敏

①16歲時(shí)，我在海拔5000米的藏北高原上當(dāng)兵。司務(wù)長分發(fā)營養(yǎng)品，從一大塊黑 糊糊的粗糙物件上百掰下一塊給我，說，這是磚茶。

②拿東西時(shí)磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心 疼地說：關(guān)鍵時(shí)刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹 的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出 現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。

③沒到過藏北高原的人，難以想象磚茶對于邊防軍的意義。高原上的水，不到 70℃

就開鍋了，無法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪 化成的水，煨在爐火邊久久地熬煮。漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水 慢慢紅了，又慢慢黑了??平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復(fù) 活了。

④慢慢喝茶上癮，便很計(jì)較每月發(fā)放磚茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完?duì)I養(yǎng)品，我端詳著分 到手的磚茶，委屈地說：“司務(wù)長，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕?！彼?務(wù)長說：“哈！應(yīng)該是三道痕。那不是被人摳走的，是廠子用機(jī)器壓下的商標(biāo)，這茶叫 ‘川’字牌?！蔽易穯枺骸斑@茶是哪兒出的啊？”司務(wù)長說：“‘川’字牌，當(dāng)然是四 川的?！?/p>

⑤從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。

⑥11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)

記的朋友。失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時(shí)的一個(gè)幻影，與我悄然永訣。⑦此后三十余年，我品過各種各樣的天下名茶，用過林林總總的精美茶具，見過繁

復(fù)古雅的飲茶儀禮，卻總充滿迷惘困惑。茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？ 茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎？

⑧一次出差到了四川，我滿懷希望地買了一塊磚茶，以為將要和老友重逢，喝下卻

全無當(dāng)年的韻味。我絕望了——舌頭老了，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一 起，永遠(yuǎn)留在了藏北高原重重的冰雪之下。

⑨今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友。赤壁有個(gè)老鎮(zhèn)遍植茶樹，因地名叫羊樓 洞，所產(chǎn)磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，三水合一，即為一個(gè)“川” 字，成了磚茶的商標(biāo)。

⑩有了上次的教訓(xùn)，我不敢貿(mào)然相認(rèn)。洞茶沏好，我輕淺地抿了一口?！?1晴天霹靂，地動(dòng)山搖！所有的味蕾，像聽到了軍號(hào)，怦然怒放!○12天啊，離散了幾十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你溫潤如舊！

○13一時(shí)間，熟悉的感覺如煙霞般升騰，那青春年華的神采風(fēng)貌，如老式照片在水盆 中逐漸顯影，越發(fā)清晰。

○14那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強(qiáng)大而澀香的熱流注滿口頰，旋即 攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的平原、繽紛的花草，還有摯愛 的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯 健，巡邏在千萬里莊嚴(yán)的國土之上。

○15青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫暖。你曾給予邊 防戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！

○16我用當(dāng)年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭。司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原 病早逝，他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說，是這個(gè)味道，好茶?。ㄓ袆h改）

15．本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思 路。（每空用8個(gè)字回答）（4分）

①→②→尋找磚茶，失望困惑→③→④

16．品讀第○15段劃線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（4分）答：

17．這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第○7 段和○12段兩段為例作簡要分析。（不超過150字）（7分）答：

（二）閱讀下面文字，完成第18～19題。

①虛擬性是京劇藝術(shù)的重要特征之一，也是京劇藝術(shù)表現(xiàn)生活的基本手法。京劇的 虛擬性表演是指演員在舞臺(tái)上摸擬生活實(shí)際進(jìn)行的表演。

②大幕拉開，面積不大的京劇舞臺(tái)上，除了一張桌子和兩把椅子之外，再?zèng)]有別的 道具，只有等演員出場了，你才能通過演員的表演，知道這舞臺(tái)上將要發(fā)生什么故事。演員通過虛擬性的表演，既可以呼風(fēng)喚雨，也可以把白晝變?yōu)楹谝?；既可以把幾天甚?幾年的時(shí)間壓縮為幾分鐘，也可以把幾秒鐘的心理活動(dòng)延展為幾十分鐘；既可以展現(xiàn)千 軍萬馬的戰(zhàn)爭場面，也可以在轉(zhuǎn)瞬之間跨越萬水千山。這種虛擬性表演，能夠在有限的 時(shí)空里表現(xiàn)不同時(shí)空的人物和事件。

③京劇演員的表演力圖虛擬現(xiàn)實(shí)生活的情境，如以劃槳虛擬行船，以摸索虛擬夜間 的行為，以打更表示時(shí)間的變化等?！段渌纱虻辍肥且怀鑫鋺?，說的是武松夜宿孫二娘 的客店，因?yàn)檎`會(huì)，與孫二娘在黑夜中展開了一場搏斗。舞臺(tái)上燈火通明，只擺著一張 桌子，兩位演員摸索著閃轉(zhuǎn)騰挪、追逐廝殺，有時(shí)近在咫尺卻渾然不覺，分明是燈火通 明的舞臺(tái)，現(xiàn)眾卻從演員的表演中感覺到，這是一場在伸手不見五指的黑夜里緊張激烈 的搏斗。

④需要指出的是，京劇演員的虛擬性表演必須來源于現(xiàn)實(shí)生活。前輩藝人于連泉演 《拾玉鐲》，為了在舞臺(tái)上更好地摸擬少女喂小雞和做針線活兒的動(dòng)作，他認(rèn)真觀察生 活中少女喂雞的手勢、眼神，反復(fù)琢磨她們做針線活兒的過程，這使他的表演達(dá)到了以 假亂真的程度。當(dāng)然，這種虛擬性表演不完全是生活中的真實(shí)，而是經(jīng)過加工的藝術(shù)的 真實(shí)，演員的動(dòng)作必須是舞蹈化、節(jié)奏化的。

⑤京劇的虛擬性，既給觀眾帶來了真實(shí)的感覺，也使觀眾獲得了美的享受。18．京劇的虛擬性表演與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是怎樣的？（3分）答：

19．閱讀下列材料，說說演員的表演是如何體現(xiàn)京劇的虛擬性的。（4分）【材料】

京劇有一出戲叫《秋江》，說的是一位少女求老艄公駕船幫她追趕一個(gè)人的故事，飾演老艄公的演員手里拿著一支長篙上場，接著做出靠岸、解開纜繩、推出小船等動(dòng)作，在行船過程中，兩位演員的身體忽高忽低，很有節(jié)奏地起伏著，舞臺(tái)上兩位演員無論快 走還是慢行，距離紿終保持不變，直到兩位演員下場。

答：

（三）閱讀下面文字，完成第20～22題。（共8分）

①說話，不難，但又不易，要想使說的話入耳、入心，只求“對”，不夠，兼有“趣” 才行。有趣的話，風(fēng)傳天下；無趣的言，泥牛入海。趣，對聽眾而言就是“有意思”，什么是“有意思”呢？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。

②旨趣是指主要的目的和意圖。說明有旨趣，是指說話要有中心，有意義，尤其要 有現(xiàn)實(shí)意義，能為世所用，造福將來?？倳浱岢龅摹爸袊鴫簟保哺诂F(xiàn)實(shí)，既有對中華兒女往昔強(qiáng)國之夢的追溯，也有對中國人民幸福生活的承諾，更有對中華民 族美好未來的展望。這種旨趣，聚集百姓意，匯合百姓心，給人以方向，激勵(lì)人的斗志，話有旨趣，往往能夠發(fā)人深省，振奮人心。

③話有理趣指話要蘊(yùn)含一定道理，能揭示事物規(guī)律，對于深?yuàn)W的道理，還需用精彩 的趣言來解說，否則就難以讓人理解。毛澤東主席說：“雞蛋因得適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁?雞子，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子?！边@句話使人明白了一個(gè)道理：內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因才能起作用。這樣，既把理講“透”了，也把理講“活” 了。話有理趣，使人聞之忘不掉，得之丟不掉。

④話還要有情趣。俄國作家克雷洛夫的寓言很受讀者歡迎，朋友稱贊他說：“你的 書寫得真好，印一了版又一版?！笨死茁宸蛐χ卮穑骸安皇俏业臅鴮懙煤茫且?yàn)槲业?書是給孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了?！薄Ｔ捰?情調(diào)趣味，使人如食橄欖，愈嚼愈有味，回味常無窮。

⑤話要有趣，看似強(qiáng)調(diào)說話的藝術(shù)，實(shí)則強(qiáng)調(diào)對事物要有深刻的認(rèn)識(shí)和思考。沒有 “內(nèi)秀”，難有“外優(yōu)”，只有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考，才能使話有趣，行致遠(yuǎn)。20．從全文看，說話“有旨趣”是指 ①（不超過10字）；“有理趣”是指 ②（不超過20 字）；“有情趣”是指 ③（不超過15字）。（3分）21．簡要分析這篇文章的論證過程。（3分）答：

22．請?jiān)诘冖芏萎嬀€處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2 分）

答：

六、作文（50分）

23．好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是 就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人 對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2013年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試 語文試卷參考答案以及部分重難點(diǎn)解析

一、選擇

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案 B D A C D B 【解析】

1、A項(xiàng)中 “隘”讀音為“ài”；C項(xiàng)中“載”讀音為zài ；D項(xiàng)中的“庇”讀音為bì

2、D項(xiàng)中“兩全齊美”的應(yīng)是“兩全其美”

3、A項(xiàng)“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，有人為的意思，原句 語境寫的是天然石林，并非人工的結(jié)果?？捎谩惫砀窆ぁ币辉~； B 項(xiàng)“耳濡目染”形容 聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。句中的他恰是自小便受到研究藝術(shù)父親的熏陶，符合句意；C項(xiàng)“玉不琢不成器”指玉石不經(jīng)過雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會(huì)難以成材。此句強(qiáng)調(diào)的便是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過嚴(yán)格的磨練，符合題意；D項(xiàng)“青出于藍(lán) 而勝于藍(lán)”原指靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育 之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人，勝過前人。與題意吻合。

4、第一句和第二句之間是因果關(guān)系，第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個(gè)空用“因 為”。第三句是再次強(qiáng)調(diào)結(jié)果，和前面的句子是因果關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個(gè)空是 “因此”。第三個(gè)空后的短句是后面的短句的條件，是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果”。

5、病句類型：成分殘缺。畫線的句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主 語是“熱量”，是一個(gè)獨(dú)立句，和前面的句子無法銜接。因?yàn)榇司渲幸延兄髡Z“玻璃罩”，所 以需要加銜接性的動(dòng)詞，答案D項(xiàng)符合。

6、B 項(xiàng)錯(cuò)在作用分析。這兩句詩強(qiáng)調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應(yīng)該堅(jiān)持前行，風(fēng)雨無 阻。并非表現(xiàn)對“同甘共苦的友誼贊美之情”。

二、填空

7、（1）答案：山氣日夕佳

（2）答案：暫憑杯酒長精神

（3）答案：五十弦翻塞外聲

（4）答案：下視其轍，登軾而望之

8、【解析】名著閱讀。難度低。《水滸傳》和《西游記》恢復(fù)剛統(tǒng)一中考試卷時(shí)08年09年 的考試熱點(diǎn)。屬于給分題。答案示例： ①章回體 ②宋江 ③大鬧天宮

三、綜合性學(xué)習(xí)

9、【解析】提取主要信息。難度比去年略高，信息閱讀量大，要求的信息點(diǎn)多。答案示例：

近年來中國紀(jì)錄片首播時(shí)長和總投資都逐年遞增，先后推出多部紀(jì)錄片精品，但與故事片 的產(chǎn)量相比還有較大差距（但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于故事片的產(chǎn)量），紀(jì)錄片還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。

10、答案示例：

①精心選擇主題 ②獨(dú)有飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設(shè)備先進(jìn) ④情感傳遞性強(qiáng) ⑤文化認(rèn)同感強(qiáng)

11、【解析】擬標(biāo)題。難度大，要求把握整體材料，側(cè)重考查紀(jì)錄片的核心意義。答案示例一： 體驗(yàn)中國獨(dú)有文化

答案示例二：

見證中國人文歷史、社會(huì)發(fā)展的軌跡

四、文言文閱讀。

12、答案：（1）高高的（2）靠近

13、答案：抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。

14、答案要點(diǎn)：①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的 船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）記敘文閱讀

15、【解析】行文思路題。本題考查的是文章情節(jié)的概括，有一定難度。與2012年（去年）相比題型一致，同時(shí)降低了難度，因?yàn)閯澐謱哟屋^簡單。在劃準(zhǔn)層次的基礎(chǔ)上，每空由事件 加上情感構(gòu)成。

答案示例：①初見磚茶，不以為意 ②茶磚相伴，溫暖安慰 ③誤買茶磚，絕望黯然 ④ 重逢茶磚，思念感動(dòng)

16、【解析】語句含義題。有一定的難度，題干是：洞茶對于“我”有哪些意義，學(xué)生答題 時(shí)大多停留在 “洞茶”是作者的知己這一直接的層面，而缺少對作者生活經(jīng)歷這一層面的 思考，洞茶同時(shí)是作者邊防生活的見證。答案示例：

①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。

②我與這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無聲的知己，是我 的朋友。

③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情。④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情。⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。

17、【解析】閱讀延伸題。歷年中考側(cè)重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等 角度切入，今年依舊以寫作技巧賞析給定內(nèi)容。答案示例：

第⑦段運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)作者對于茶的繁文縟節(jié)、高貴和價(jià)格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了 “我” 的迷惘困惑，又用排比將四個(gè)反問句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達(dá)自己對茶磚的思念之情。第⑿ 段“我終于再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運(yùn)用擬人和第二人稱的寫 作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時(shí)的那種思念和感動(dòng)。

（二）說明文閱讀

18、【解析】篩選有效信息并概括歸納——說明對象特點(diǎn)的概括。答案要點(diǎn)：①虛擬性表演來源于現(xiàn)實(shí)生活，必須符合現(xiàn)實(shí)生活 ②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗(yàn)、認(rèn)真去觀察生活 ③經(jīng)過藝術(shù)加工，演員動(dòng)作舞蹈化、節(jié)奏化。

19、【解析】本題考查的是印證型材料鏈接題，學(xué)生須通讀全文，理解作者所述京劇藝術(shù)的 虛擬性這一特點(diǎn)后，方能根據(jù)文章中2.3.4自然段有關(guān)虛擬性在京劇舞臺(tái)上的表現(xiàn)形式、及 其與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系等內(nèi)容，對材料中對京劇舞臺(tái)上的一系列表演進(jìn)行闡釋，說明其表演是 如何體現(xiàn)京劇的虛擬性這一特點(diǎn)的。

答案示例：

演員拿著長篙，做出靠岸、推出小船等動(dòng)作，舞臺(tái)雖然是平地，但是兩位演員的身 體很有節(jié)奏地起伏著，無論快走還是慢行，距離紿終保持不變，觀眾從演員的表演中感覺到，這是一場兩個(gè)人坐船的場景。這種借助真實(shí)的道具，角色行為進(jìn)行虛擬，不僅在舞臺(tái)上真實(shí) 細(xì)致地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，而且演員的動(dòng)作更加舞蹈化、節(jié)奏化，既給觀眾帶來了真實(shí)的感覺，也使觀眾獲得了美的享受，體現(xiàn)京劇的虛擬性。

（三）議論文閱讀

20、答案：①有中心并有現(xiàn)實(shí)意義②蘊(yùn)含一定道理并用精彩的趣言解說③有情調(diào)趣味并使人 回味無窮

21、【解析】論證過程概括題，此題在出題形式上改變了去年的字?jǐn)?shù)限制，但依然可用去年 的框架與思路進(jìn)行答題，即分析論證過程分三個(gè)層次：首先，其次，然后。答案示例：

首先，第1段通過討論生活現(xiàn)象提出中心論點(diǎn)“說話要有旨趣，有理趣，有情趣”；其

次，第2到4段分別舉總書記、毛澤東主席、克雷洛夫的例子論證說話要有旨趣，有 理趣，有情趣三個(gè)分論點(diǎn)；最后，第5段強(qiáng)調(diào)說話有趣的內(nèi)在本質(zhì)“強(qiáng)調(diào)對事物要有深刻的 認(rèn)識(shí)和思考”，并進(jìn)而提出使說話有趣的建議“只有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考，才能 使話有趣，行致遠(yuǎn)。”

22、【解析】語言嚴(yán)謹(jǐn)性——補(bǔ)寫材料和論點(diǎn)之間關(guān)系題。根據(jù)第②③段中的解說句仿寫。答案示例：

這樣說話，既表現(xiàn)了克雷洛夫的謙虛情懷，又輕松有趣地回應(yīng)了朋友。

六、作文

23、答案略。

第二篇：北京市2018年中考語文真題試卷(解析版)

2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語

文

試

卷

姓名

準(zhǔn)考證號(hào)

考場號(hào)

座位號(hào)

考生須知：

1．本試卷共12頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)東，將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用

學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)。請根據(jù)要求，完成下面小題。

1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家____________的《岳陽樓記》?！敬鸢浮糠吨傺?/p>

【解析】考查文學(xué)常識(shí)。此題根據(jù)《岳陽樓記》，這篇文章是名篇，確定作者不難。注意“淹”字要寫正確。2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該．景園林植物號(hào)稱山桃萬株，東南部以

①

石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“

②

”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。

（1）給加點(diǎn)的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（_____）

A.?。╩ú）

“巨”字的筆順是： B．摹（mú）

“巨”字的筆順是： C．?。╩ò）

“巨”字的筆順是： D．?。╩ó）

“巨”字的筆順是：

（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項(xiàng)是（_____）A．①疊

②世外桃源

B．①迭

②洞天勝境 C．①迭

②世外桃源

D．①疊

②洞天勝境 【答案】

(1).D

(2).A 【解析】考查對漢字書寫筆順和漢字字音字形詞語的理解?！澳　敝挥幸粋€(gè)讀音“mó”，“巨”字筆畫順序：橫、豎折、橫折、橫?！暗敝附粨Q，輪流；屢次，連著?！隘B”指重復(fù)，累積。根據(jù)“清溪”“桃花”應(yīng)與“世外桃源”對應(yīng)。

3.在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_____）。A.【甲】分號(hào)

【乙】冒號(hào)

B．【甲】分號(hào)

【乙】破折號(hào) C．【甲】逗號(hào)

【乙】冒號(hào)

D．【甲】逗號(hào)

【乙】破折號(hào)（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。修改_____________________

【答案】

(1).B

(2).就這樣英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

【解析】考查對表達(dá)符號(hào)和句子語病的辨析?！皥@內(nèi)能拿走的東西”與“實(shí)在運(yùn)不走的”是兩個(gè)方面，故而用分號(hào)隔開。此句成分殘缺，在“連搶帶砸”后加上“的行為”，另外“毀滅性的破”應(yīng)改為“毀滅性的破壞”。

4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！?/p>

這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。

有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分?！覀儌兯写蠼烫玫呢?cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì)_________國著名作家，代表作有《_________》。

（2）看過這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_____）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國恥 【答案】

(1).法

(2).悲慘世界

(3).B 【解析】考查文學(xué)常識(shí)。（1）本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與雨果有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。第一二個(gè)空需要學(xué)生的記憶。第三個(gè)空，這封信雨果憤怒譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行徑，B項(xiàng)中“沒有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣”解說不對。

5.當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時(shí)，校團(tuán)委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》小全張①，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項(xiàng)是（）

A.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

B.題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

C.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

D.題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達(dá)了對他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀(jì)念碑》小全張］為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來書寫的碑文?！敬鸢浮緿 【解析】題詞“人民英雄永垂不朽”不是楷書，具有行書的特點(diǎn)，排除AC兩項(xiàng)，碑文內(nèi)容“三年以來，三十年以來，由此上溯到一千八百四十年”是由近及遠(yuǎn)，排除B項(xiàng)，故選D。

二、古詩文讀

（一）默寫。

6.（1）萬里赴戎機(jī)，____________。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）青樹翠蔓，____________，____________。（柳宗元《小石潭記》）

【答案】

(1).關(guān)山度若飛。

(2).朔氣傳金柝

(3).蒙絡(luò)搖綴，(4).參差披拂

【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“朔”“柝”“綴”“拂”等字詞的書寫。

點(diǎn)睛：古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。

（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

7.這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。8.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。

9.這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____”和“②____”。（每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【答案】7.寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)。

8.圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。

9.(1).不盡長江滾滾流

(2).日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 【解析】

7.該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時(shí)看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。

8.句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風(fēng)飄揚(yáng)。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內(nèi)容不符。

9.考查對詩句的積累。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關(guān)，書寫不出現(xiàn)錯(cuò)字即可。

（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

10.下列選項(xiàng)各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.有所廣益／精益求精

計(jì)日而待／不計(jì)其數(shù) ．．．．B.不求聞達(dá)／知書達(dá)理

由是感激／實(shí)事求是 ．．．．C.夙夜憂嘆／優(yōu)心如焚

庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．

臨表涕D.察納雅言／溫文爾雅零／涕淚交流 ．．．．11.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（_____）【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

翻譯：我認(rèn)為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗(yàn)橄驅(qū)櫲似泛茫娛虏鸥赏怀?，深得劉備贊譽(yù)?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會(huì)為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了 理解：諸葛亮于“傾覆”時(shí)接受任務(wù)，是為了報(bào)答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。

12.為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵(lì)精政道，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣⑤當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣⑥歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)

④注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗 ⑦［虞］優(yōu)處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

【答案】10.C

11.乙

12.諸葛亮在《出師表》中寫道為報(bào)先帝遺愿，已經(jīng)評定南方并即將北伐，以便早日鏟除奸雄，回復(fù)漢朝基業(yè)。此外他還用懇切的話語勸勉陛下“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，論述至情至理，體現(xiàn)他心系國家命運(yùn)，對國事鞠躬盡瘁，直言進(jìn)諫，耿直不諱的精神。在《舊唐書·魏征傳》中提到魏征剛直不阿，治國有方，為君主上書的諫言多達(dá)200余則，可見對國事的用心負(fù)責(zé)。岳飛則是表達(dá)了消滅蠻夷，平定**局勢以安君主的一片忠心，由此可見他始終把為國盡忠放在第一要位。

【解析】譯文：

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時(shí)局大事的意見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，以追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。

今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

10.考查對文言實(shí)詞的理解。A益：好處、益處/更加，計(jì)：計(jì)算；B達(dá)：顯達(dá)/懂得，是：代詞/客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系；D雅：正確/文雅，涕：眼淚/鼻涕；C憂：憂愁焦慮，竭：竭盡。

11.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。甲句翻譯應(yīng)是“我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置”，丙句翻譯應(yīng)是“后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了”。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

12.考查對文章內(nèi)容的理解?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。鏈接材料一中“征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓”“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是”，寫出魏征剛直不阿，治國有方，為君主上書的諫言多達(dá)200余則，可見對國事的用心負(fù)責(zé)。材料二中“當(dāng)激厲士卒，功期再戰(zhàn)，北逾沙漠，喋血虜廷，盡屠夷種，迎二圣，歸京闕，取故地，上版圖，朝廷無虞，主上奠枕，余之愿也”，寫出岳飛則是表達(dá)了消滅蠻夷，平定**局勢以安君主的一片忠心，可見岳飛始終把為國盡忠放在第一要位。

三、名著閱讀

13.俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結(jié)合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）【答案】符合題意即可

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動(dòng)，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對文物進(jìn)行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【材料二】

中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列和10多個(gè)不同門類的專題展覽，每年還有50余個(gè)臨時(shí)展覽，國博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺(tái)。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達(dá)806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會(huì)不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會(huì)大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。

【材料三】

中國科學(xué)技術(shù)館（簡稱“科技館”)是一座國家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計(jì)理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域。科技館在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時(shí)，還設(shè)置了科普活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計(jì)算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近200套不同系列活動(dòng)器材和40多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂部”等系列活動(dòng)，讓觀眾在親身體驗(yàn)中，加深對科學(xué)的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動(dòng)“館校結(jié)合基地校”項(xiàng)目，為首批200所中小學(xué)校提供場館活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。14.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項(xiàng)是（）A.①展出和闡明

②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容 B.①闡釋和展示

②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) C.①展示和闡釋

②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) D.①闡明和展出

②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容

15.閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？ 16.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為________、________、________（每空限8個(gè)字以內(nèi))

【答案】14.C

15.圖一說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺(tái)。圖二顯示國博接待的未成年人的數(shù)量逐年增加，說明國博重視與學(xué)校合作，成功發(fā)揮教育功能。

16.(1).形式多樣的展覽

(2).豐富的活動(dòng)體驗(yàn)

(3).館校合作 【解析】

15.首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。圖一的數(shù)據(jù)說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺(tái)。圖二數(shù)據(jù)顯示國博接待的未成年人的數(shù)量逐年增加，說明國博重視與學(xué)校合作，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。

16.抓住各則材料的中的關(guān)鍵句子，材料一“通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式”概括為“展覽形式多樣”，材料二“根據(jù)家庭、學(xué)校和社會(huì)不同群體開發(fā)了‘陽光少年’‘社會(huì)大課堂’‘文化博覽’三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式”概括為“豐富的活動(dòng)體驗(yàn)”，材料三“科技館正式啟動(dòng)‘館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目”概括為“館校合作”。（二)閱讀《信天游》，完成下面小題。

信天游 劉成章

①信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。

②透過渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿樱荒沁厹侠锉鈸?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。

③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個(gè)詩意的世界，令我神往。⑤有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會(huì)上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個(gè)上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會(huì)。經(jīng)過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。

⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。

17.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個(gè)問題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。問題：________ 原因：________

18.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。19.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點(diǎn)的。

20.根據(jù)作者所表達(dá)的情感，從下面三個(gè)短語中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）【甲】紅圈圈

【乙】一圈紅

【丙】圈圈紅

【答案】17.(1).為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？

(2).第一段極度贊美了信天游，但沒有任何具體介紹，為下文做鋪墊的同時(shí)也吸引讀者閱讀興趣，為什么它是一件精美的藝術(shù)品。

18.這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來。我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。

19.運(yùn)用比喻對偶修辭手法，將陜北的山川大地，比喻成延長信天游的舞臺(tái)，生動(dòng)形象地展示信天游的普及貼近生活的特點(diǎn)，將信天游的歌聲比作云霞之辭，體現(xiàn)了信天游的高亢嘹亮的特點(diǎn)。

20.【丙】 【解析】

17.開放性試題，只要針對第一段，提出一個(gè)有價(jià)值的問題，再解釋產(chǎn)生的原因即可，不能漫無邊際，隨隨便便提出一個(gè)毫無意義的問題。第一段只有長長的一句話，作者先是用比喻，進(jìn)而寫“即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫”，因此問題可以圍繞此句來提“為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？”，這樣開頭設(shè)置疑問，吸引讀者的閱讀興趣，為下文具體描寫信天游做鋪墊。18.此題不難，根據(jù)要求摘錄即可，注意答題范圍③-⑨段，仔細(xì)閱讀這幾段，找出表達(dá)作者情感的語句即可?！斑@樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了”“上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來”“我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的”“我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感”。

19.本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。仔細(xì)閱讀這句話，可以知道，這句話運(yùn)用比喻對偶修辭手法，將陜北的山川大地，比喻成延長信天游的舞臺(tái)，將信天游的歌聲比作云霞之辭，生動(dòng)形象地展示信天游的普及貼近生活和高亢嘹亮的特點(diǎn)。20.此句寫“信天游化作的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)”一圈一圈轉(zhuǎn)，月暈又是紅色的故選“圈圈紅”。（三)閱讀下面的文字，完成下面小題。①讀書是一個(gè)人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。

②任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實(shí)，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。

③任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識(shí)開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會(huì)取得好的結(jié)果。

④在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對自己續(xù)書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會(huì)貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。

⑤青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個(gè)人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進(jìn)。

21.上面的文字告訴我們的一個(gè)道理是________。（限12個(gè)字以內(nèi))22.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項(xiàng)是（_____）．．．【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點(diǎn)?！疽摇康冖鄱握撌龅闹攸c(diǎn)是：任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。

【丙】第④段先說內(nèi)容理解的加深會(huì)帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點(diǎn)，再用朱熹的言行做證明。23.下面是《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?【答案】21.讀書需要循序漸進(jìn)

22.乙

23.示例：我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字?！皽毓识?，可以為師矣”意思是在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。這一點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)“讀書需要循序漸進(jìn)”相符合。溫習(xí)舊知識(shí)的過程，隨著理解的加深，就會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因此，循序漸進(jìn)的閱讀有助于讀書者的進(jìn)步，與原文論點(diǎn)表述一致，所以我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字?！窘馕觥?/p>

21.考查對中心論點(diǎn)的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句即可?？商崛〉谝欢蔚摹白x書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法”一句概括為答案，即“讀書需要循序漸進(jìn)”。

22.乙處說法不嚴(yán)密，第③段論述的重點(diǎn)是“任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)”。

23.考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。所給句①中“溫故而知新，可以為師矣”意思是在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。這一點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)“讀書需要循序漸進(jìn)”相符合。溫習(xí)舊知識(shí)的過程，隨著理解的加深，就會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因此，循序漸進(jìn)的閱讀有助于讀書者的進(jìn)步，與原文論點(diǎn)表述一致，所以我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字。

五、寫作

24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一；一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自已國家歷史的人，都應(yīng)該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將

，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個(gè)詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。（2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮窟@樣的人讓我心生敬意

盛夏如火，烘烤著大地，恨不得將萬物融化。這樣的一天讓人燥熱不已，只想待在空調(diào)房。而我卻要出去一趟，而這趟卻讓我懂得……(這里最好能做到點(diǎn)題)我不情不愿地坐上電瓶車，媽媽則騎向外婆家的方向。車快速滾動(dòng)著，時(shí)不拂面的微風(fēng)卻吹不走我內(nèi)心的煩躁。正當(dāng)我恩緒飄楊時(shí)，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而是老年協(xié)會(huì)。媽媽來這做什么？我頭上冒出了許多問號(hào)。

媽媽徑直走向門口，門口一個(gè)駐著拐杖倚著輪椅的老太太時(shí)不時(shí)往門內(nèi)望。媽媽走向她，問：“有什么能幫你的嗎？”“我…我是值日的，我想進(jìn)去。”“那我扶你吧。”“謝謝。”老太太緩慢地伸出布滿老繭的手，媽媽扶起了她，老太太在媽媽攙扶和拐杖的力度下顫顫巍巍地走向門內(nèi)。我見狀大驚，這段時(shí)間不停有老人“碰瓷”事件發(fā)生。我提心吊膽地看著她。

媽媽又將輪椅搬了上去，那位老太太面露笑意：“謝謝！”媽媽搖搖頭，笑笑說：“不謝?！庇肿呦蛭?。我小聲問：“媽媽，你不怕她碰瓷？”“不，我相信這些人，他們都很老實(shí)的，他們都是好人。”我聽了媽媽說的話，想起一句話：‘不是老人變壞了，而是壞人變老了?！瘚寢屚高^后視鏡發(fā)現(xiàn)老太太正小心翼翼地走著，媽媽見了，又跑了過去。

我拿起手機(jī)拍下這一幕，發(fā)到朋友圈：‘世上還是好人多?！凰查g獲贊無數(shù)。（能聯(lián)系時(shí)代不錯(cuò)）老太太拿了兩杯茶，遞給我們：“謝謝你們了?！痹诼飞?，我問媽媽：“為什么要把車停在陰涼呢？”“因?yàn)槲遗履闾珶岚?！?/p>

因?yàn)閶寢?，本有的煩躁一下全無，飲下那杯水，只覺得沁人心脾，就連微風(fēng)拂過都像冰水拂面。像媽媽這樣的人還有很多，他們讓我懂得：要信任他人，替他人著想。

【解析】題目一是半命題作文，半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程也是構(gòu)思的過程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材，任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，意味著橫線上必須填一處文物或古跡，比如“長城讓我心生敬意”“蘇州園林讓我心生敬意”“兵馬俑讓我心生敬意”等等。題目補(bǔ)充好后，確定材料，并確立作文的整體構(gòu)架。注意要突出“心生敬意”。這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。

題目二是想象作文，“伙伴”、“困境”、“成長”，就是寫一篇記敘文，讓學(xué)生暢想未來。題目中明確，以“在幽深的峽谷里”為開頭，如果學(xué)生并未提及此內(nèi)容，就會(huì)因此“失分”。只要有細(xì)膩的人物描寫，對人物進(jìn)行展開，作文寫作就能成功。

點(diǎn)睛：此作文又是個(gè)“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對于學(xué)生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學(xué)生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。

第三篇：北京市2018年中考化學(xué)真題試題Word版含解析

北京市2018年中考化學(xué)真題試題

第一部分 選擇題（12分）

1、下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（）A.CO2 B.O2 C.NaCl D.NaOH 【答案】A 【解析】CO2溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸，能紫色石蕊試液變紅。故選A。

2、下列含金屬元素的物質(zhì)是（）A.H2SO4 B.Al2O3 C.NO2 D.P2O5 【答案】B 【解析】Al2O3含有金屬鋁元素。故選B。

3、一些物質(zhì)的pH范圍如下，其中呈堿性的是（）

A.油污凈（12～13）B.西瓜汁（5～6）C.潔廁靈（1～2）D.橘子汁（3～4）【答案】A 【解析】溶液pH>7，顯堿性。故選A。

4、下列金屬不能與CuSO4溶液反應(yīng)的是（）A.Ag B.Fe C.Zn D.Al 【答案】A 【解析】Fe、Zn 和Al都比Cu活潑，都可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)；Cu比Ag活潑，Ag不能與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)。故選A。

5、下列操作不正確的是（）

【答案】D 【解析】過濾需要玻璃棒引流。故選D。

6、下列符號(hào)能表示2個(gè)氯分子的是（）A.Cl2 B.2Cl2 C.2Cl D.2Cl 【答案】B

-【解析】Cl2表示一個(gè)氯分子、氯氣；2Cl2表示兩個(gè)氯分子；2Cl表示兩個(gè)氯原子；2Cl表示兩個(gè)氯離子。故選B。

7、下列物質(zhì)能與NaOH反應(yīng)的是（）A.Fe B.CO2 C.Fe2O3 D.NaCl 【答案】B 【解析】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O。故選B。

8、電解水實(shí)驗(yàn)如下圖。下列說法正確的是（）

A.試管2中得到H2 B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2 C.該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成 D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的O2 【答案】D 【解析】電解水時(shí)，試管1得到是H2，試管2中得到O2；產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2:1； 該實(shí)驗(yàn)說明水是由H、O元素組成；可使帶火星的木條復(fù)燃的是O2。故選D。

9、用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（）

A.紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙 B.瓶中液面先下降，后上升 C.瓶中液面最終上升至1處 D.水槽中液面下降 【答案】C 【解析】紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，說明氧氣支持燃燒；瓶中液面先下降，后上升，說明反應(yīng)放熱；水槽中液面下降只能說明空氣中氧氣的體積減少；瓶中液面最終上升至1處，說明空氣中氧氣占總體積的1/5。故選C。

依據(jù)下列20℃時(shí)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)回答10～11題。

已知20℃時(shí)，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g。

10、①～⑤所得溶液屬于飽和溶液的是（）

A.①③ B.②④ C.②⑤ D④⑤ 【答案】C 【解析】根據(jù)20℃時(shí)，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g判斷②、⑤中含有未溶解的NaCl和NaNO3，即所得溶液為飽和溶液。故選 C。

11、下列關(guān)于①～⑤所得溶液的說法不正確的是（）A.溶質(zhì)質(zhì)量：①<② B.溶液質(zhì)量：②<④

C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①=③ D.⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9:10 【答案】D 【解析】根據(jù)20℃時(shí)，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g判斷溶質(zhì)質(zhì)量：①=30g<②=36g；溶液質(zhì)量：②=136g<④=160g；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①=③=(30g/130g)x100%≈23%；⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為88:100=22:25。故選D。

12、氨催化氧化是制小時(shí)的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類不會(huì)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（）

A.甲中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3 B.乙的相對分子質(zhì)量為32 C.兩種生成物均為化合物 D.生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2 【答案】D 【解析】根據(jù)微觀示意圖判斷化學(xué)方程式：4NH3+5O2

4NO+ 6H2O。甲NH3中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3；乙O2的相對分子質(zhì)量為16x2=32；兩種生成NO和H2均為化合物；生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為4:6=2:3。故選D。

第二部分 非選擇題（33分）

（生活現(xiàn)象）

13、補(bǔ)齊連線。從12-A或13-B中任選一個(gè)作答，若均作答，按13-A計(jì)分。

【答案】

【解析】A:干冰升華降溫，可以冷藏食品；熟石灰呈堿性，可以中和酸性土壤；B：天然氣的主要成分是甲烷；食鹽的主要成分是氯化鈉。

14、干熱巖是地層深處的熱巖體。下圖為利用其發(fā)電的示意圖。

（1）將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是。

（2）從微粒的角度分子，水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，變化的是。【答案】（1）水/水蒸氣；（2）分子間間隔。

【解析】（1）據(jù)圖判斷將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是水/水蒸氣；（2）從微粒的角度分子，水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，變化的是水分子的分子間間隔增大。

15、H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對H2O2分解所得溶液中氧量的影響，測定結(jié)果如右圖。

（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為。（2）分析右圖得到的結(jié)論是。

【答案】（1）2H2O2=2H2O+O2↑；(2)在常溫下，當(dāng)pH值在8-12之間時(shí)，隨pH值增大，溶氧量先增大后減小，且在pH值在10-11中間時(shí)，溶氧量達(dá)到最大值。【解析】（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為2H2O2=2H2O+O2↑；(2)根據(jù)圖中信息判斷在常溫下，當(dāng)pH值在8-12之間時(shí)，隨pH值增大，溶氧量先增大后減小，且在pH值在10-11中間時(shí)，溶氧量達(dá)到最大值。（科普閱讀理解）

16、閱讀下面科普短文。

化石能源是目前應(yīng)用最廣泛的能源，但其儲(chǔ)量有限，不可再生?！?050年世界與中國能源展望》中提出，全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。

由上圖可見，太陽能、風(fēng)能等其他可再生能源在能源結(jié)構(gòu)中所占比例日益增多。太陽能的利用是熱門研究方向之一。例如，通過光催化可將H2O、CO2轉(zhuǎn)化為H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等太陽能燃料，示意圖右圖。

隨著科技的進(jìn)步，能源將得到更充分的利用。例如，利用照明燈、人體散發(fā)的熱量燈生活中隨處可見的廢熱發(fā)電。我國研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍（Bi2Te3）/纖維素復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池”，能充分貼合人體體表，實(shí)現(xiàn)利用體表散熱為藍(lán)牙耳機(jī)、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設(shè)備供電。

在新能源的開發(fā)和利用中，化學(xué)騎著不可替代的作用。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）比較2015、2030和2050年能源結(jié)構(gòu)中的化石能源，所占比例降低的是。（2）H2O、CO2轉(zhuǎn)化得到的太陽能燃料中，屬于氧化物的是 ；該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）復(fù)合熱點(diǎn)薄膜電池中Bi2Te3由 種元素組成。（4）下列說法正確的是（填序號(hào)）。

A.能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型 B.科技進(jìn)步會(huì)促進(jìn)能源的利用 C.石油和太陽能屬于可再生能源 D.生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能

【答案】（1）常規(guī)能源煤炭、石油等比例降低；（2）CO化學(xué)；（3）兩（或2）；（4）ABD?！窘馕觥浚?）據(jù)圖判斷太陽能、風(fēng)能等其他可再生能源在能源結(jié)構(gòu)中所占比例日益增多，常規(guī)能源煤炭、石油等比例降低；（2）根據(jù)光催化可將H2O、CO2轉(zhuǎn)化為H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）中CO屬于氧化物；該過程是化學(xué)變化；（3）Bi2Te3由Bi、Te兩種元素組成；（4）根據(jù)材料和圖判斷能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型；科技進(jìn)步會(huì)促進(jìn)能源的利用；石油屬于不可再生資源，太陽能屬于可再生能源；生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能。故選ABD。（生產(chǎn)實(shí)際分析）

17、煉鐵的主要原料是赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、焦炭、空氣等，轉(zhuǎn)化過程如下：

（1）②中，反應(yīng)為CO2+C

高溫

2CO，其中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是。

（2）③中，CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮浚?）C或碳元素；（2）。

【解析】（1）CO2中C的化合價(jià)為+4，O的化合價(jià)為-2，C單質(zhì)的化合價(jià)為0，CO中C的化合價(jià)為+2，O的化合價(jià)為-2，即該反應(yīng)中碳元素化合價(jià)發(fā)生改變；（2）工業(yè)煉鐵的反應(yīng)方程式：。

18、為保護(hù)綠水青山，可將工業(yè)殘留的鋇渣（主要成分為碳酸鋇（BaCO3））進(jìn)行無害化處理，制取化工原料；硫酸鋇（BaSO4）。主要流程如下：

已知：BaSO4難溶于水，氯化鋇（BaCl2）可溶于水。（1）粉碎鋇渣的目的是。（2）反應(yīng)釜1中的氣體X為。

（3）反應(yīng)釜2中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【答案】（1）增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率，使其充分反應(yīng)；（2）CO2；（3）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl。

【解析】（1）鋇渣粉碎可以增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率，使其充分反應(yīng)；（2）BaCO3+2HCl=BaCl2+CO2↑+H2O，即氣體X為CO2；（3）氯化鋇溶液與硫酸反應(yīng)：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl。

（基本實(shí)驗(yàn)及其原理分析）

19、用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。

（1）能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是。（2）能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是（填序號(hào)）。A.酒精燃燒 B.蠟燭熔化 C.火柴燃燒 【答案】（1）蠟燭熔化，掉落（或火柴燃燒）；（2）AC。

【解析】（1）加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒說明銅具有導(dǎo)熱性；（2）酒精、火柴燃燒生成新的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化，體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；蠟燭熔化，是物質(zhì)狀態(tài)的變化，發(fā)生物理變化，體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)。20、用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。

（1）高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為。（2）木炭遇O2燃燒時(shí)，現(xiàn)象為?！敬鸢浮浚?）

；（2）劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱。

；木炭在氧氣中劇烈【解析】（1）高錳酸鉀加熱分解的化學(xué)方程式：燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生無色氣體。

21、實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置制取CO2。

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）用向上排空氣法收集CO2的原因是。

【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（2）CO2的密度大于空氣，且不與空氣中的其他其他反應(yīng)。

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（2）因?yàn)镃O2的密度大于空氣，且不與空氣中的其他其他反應(yīng)，所以采用向上排空氣法收集CO2。

22、用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃。

（1）設(shè)計(jì)B、D的目的是。

（2）能驗(yàn)證可燃物需要O2的現(xiàn)象是。（3）A～D中，可不做的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）。

【答案】（1）探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）C中白磷不燃燒，D中白磷燃燒；（3）A。

【解析】（1）白磷是可燃物，B圖溫度為20℃，通入氧氣，白磷不燃燒，溫度未達(dá)到著火點(diǎn)，探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；D圖溫度為80℃，通入氧氣，白磷燃燒，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，設(shè)計(jì)B、D的目的是探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）C中溫度達(dá)到80℃，達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，由于沒有氧氣，白磷不燃燒，而D中，通入氧氣，白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣；（3）B、D驗(yàn)證可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)，C、D驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣，A不需要做。

23、進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）能產(chǎn)生氣泡的是（填序號(hào)）。（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。

（3）有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是?！敬鸢浮浚?）BD；（2）紅色溶液變?yōu)闊o色；（3）Cu的活動(dòng)性排在氫后，所以不與稀鹽酸反應(yīng)。

【解析】（1）Mg、NaHCO3都與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體。故填BD；（2）滴有酚酞的澄清石灰水的溶液為紅色溶，稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)溶液由紅色變?yōu)闊o色時(shí)，說明發(fā)生反應(yīng)；（3）Cu的活動(dòng)性排在氫后，所以不與稀鹽酸反應(yīng)，A燒杯中物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)。（科學(xué)探究）

24、為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1～2.5g進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】①氧化銅（CuO）為黑色固體。

②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + H2O + Cu 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)1：取質(zhì)量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)2：取一定量的混合物，用1—2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【解釋與結(jié)論】

（1）配平化學(xué)方程式：□C+□CuO

高溫

□Cu+ □CO2↑。

（2）實(shí)驗(yàn)1—2中，證明產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)1的目的是。（4）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是?！痉此寂c評價(jià)】

（5）實(shí)驗(yàn)2沒有進(jìn)行質(zhì)量比為1:14的實(shí)驗(yàn)，理由是。（6）為檢驗(yàn)2—4的紅色固體中是否含Cu2O，所需試劑是。

【答案】（1）1 2 2 1；（2）澄清石灰水變渾濁；（3）探究木炭與氧化銅的受熱面積對其反應(yīng)的影響；（4）木炭與氧化銅質(zhì)量比為1:12是恰好反應(yīng)，因此木炭與氧化銅反應(yīng)的最佳質(zhì)量比為1:12；（5）木炭與氧化銅質(zhì)量比為1:13時(shí)，氧化銅已過量；（6）稀硫酸。【解析】（1）木炭與氧化銅反應(yīng)方程式：C+2CuO

高溫

2Cu+CO2↑；（2）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；（3）實(shí)驗(yàn)1-1，反應(yīng)物接觸面積較大，實(shí)驗(yàn)1-2反應(yīng)物接觸面積較小，可以探究木炭與氧化銅的受熱面積對其反應(yīng)的影響；（4）當(dāng)木炭與氧化銅質(zhì)量比為1:12是恰好反應(yīng)，即木炭與氧化銅反應(yīng)的最佳質(zhì)量比為1:12；（5）當(dāng)木炭與氧化銅質(zhì)量比為1:13時(shí)，氧化銅已過量，生成物中含有Cu和CuO，沒有必要進(jìn)行質(zhì)量比為1:14的實(shí)驗(yàn)；（6）因?yàn)镃u2O + H2SO4 = CuSO4 + H2O + Cu，所以加稀硫酸可以驗(yàn)證有無Cu2O。

第四篇：浙江省臺(tái)州市2017年中考語文真題試題(含解析)

2017年浙江省臺(tái)州市中考語文試卷

一、語文知識(shí)積累

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）捷的思維去求解；生活是一首昂揚(yáng)的歌曲，需要用真（zhì）諦 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）藻 去抒寫；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）疊

巖的情節(jié)去講述?！究键c(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

【解答】“敏捷”不要寫作“敏結(jié)”；“真諦”不要寫作“真蒂”；“辭藻”不要寫作“辭燥”；“疊巖”不要寫作“跌巖”． 答案：捷 諦 藻 疊 2．古詩文句默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（酈道元《三峽》）（3）綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）（4）竹籬茅舍，自甘心。（白卜《越調(diào) 天凈沙 冬》）

（5）古詩中不乏與我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句。歐陽修在《生查子 元夕》中用“去年元夜時(shí)?；ㄊ袩羧鐣?”描寫元宵的熱鬧，晏殊在（破陣子）中用“ 燕子來時(shí)新社，梨花落后清明”描寫春天的來臨。（6）閱讀古詩文能啟迪人生?！叮ㄕ撜Z）十二章中的“ 不義而富且貴，于我如浮云 ”啟迪我們正確看待富貴，劉禹錫（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）中的“ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

”啟迪我們樂觀面對挫折?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重點(diǎn)字：洲）（2）雖乘奔御風(fēng)（重點(diǎn)字：御）（3）綠樹村邊合（4）自甘心

（5）花市燈如晝 燕子來時(shí)新社（6）不義而富且貴，于我如浮云 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春． 3．名著閱讀

（1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到 保爾．柯察金（填主人公）為理想獻(xiàn)身的崇高精神；讀 老舍（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者對舊北京人力車夫的深切同情；讀法布爾的《 昆蟲記 》（填作品），可以看到作品中蘊(yùn)含的睿智哲思。

（2）閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，回答下面的問題。

【甲】

A 離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他，不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來，跑得太急，大褂都裂了。他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

請指出【甲】【乙】兩個(gè)文段中的“A”是誰，并概括其性格特征。

“A”是 牙醫(yī)華大夫

（3）魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡要說說作品的諷刺意義?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

【解答】（1）本題考查了學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的積累，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物掌握．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類題目，主要依靠的是平時(shí)的積累，在平時(shí)的讀書中我們要多積累故事內(nèi)容、人物性格等，這樣對我們答題非常有幫助．認(rèn)識(shí)人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征． 答案：

（1）保爾?柯察金 老舍 《昆蟲記》

（2）牙醫(yī)華大夫 心地善良、樂于助人、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差．

（3）嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開了”．這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀叮涠?，?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆．

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成下列各題

紅色玻璃球 [美國]威廉?貝納德

①在美國艾達(dá)荷州東南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，米勒斯先生在路邊擺了個(gè)小菜攤，人們下班的時(shí)候路過這里，順便采購一些新鮮的蔬菜，那個(gè)時(shí)候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮(zhèn)上有幾個(gè)窮人家的孩子，他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當(dāng)時(shí)非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個(gè)到這里買菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過得怎么樣？”

④“你好，米勒斯先生，我過得不錯(cuò)，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮?！?⑤“是的，巴里，你媽媽身體好點(diǎn)沒？” ⑥“是的，正在好轉(zhuǎn)。” ⑦“那就好，你想要點(diǎn)什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯(cuò)！” ⑨“你想帶點(diǎn)回去嗎？”

⑩“不，先生，我沒有錢?！?/p>

?“可以用東西交換啊！你有什么東西跟我換嗎？” ?“哦﹣﹣﹣我只有幾個(gè)剛贏來的玻璃球?！?/p>

?“是嗎？給我看看?！?/p>

?“給，你看，這個(gè)多漂亮?！?/p>

?“嗯，是這樣的。不過這是藍(lán)色的，我想要個(gè)紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有?！?/p>

?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個(gè)紅色的玻璃球帶來?！?/p>

?“一定，謝謝你，米勒斯先生?！?/p>

?每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個(gè)窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西來交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€(gè)玻璃球進(jìn)行談判。就像這次巴里有個(gè)藍(lán)色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時(shí)候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當(dāng)然了，每次打發(fā)這個(gè)男孩回家的時(shí)候，總會(huì)讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊(duì)伍的最前面，站著三個(gè)引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個(gè)一個(gè)走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個(gè)年輕人就是當(dāng)年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜。

?現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r(jià)還價(jià)了，這三個(gè)孩子也不用再靠他的救濟(jì)度日，可他們一生都會(huì)記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國學(xué)生必讀的微型小說精選》，有改動(dòng)）

4.閱讀這篇小說，請簡要概括小說的兩個(gè)主要情節(jié)。

① 米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩?，幫助家庭貧困的小男?② 三個(gè)曾經(jīng)受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠的謝意．

5.下列句中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請聯(lián)系上下文簡要分析。

①每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。．．．．②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。．．．．6.閱讀第③～?段，指出這部分文字運(yùn)用的描寫手法，并分析其表達(dá)效果。7.“雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人?！睘槭裁疵桌账瓜壬恰白罡挥械娜恕?？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫??！究键c(diǎn)】9E：小說閱讀綜合．

【分析】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（1～2），寫米勒斯擺菜攤，引來很多孩子來觀看物品；第二部分（3～19），寫米勒斯用善意的謊言，既給了幾個(gè)窮苦孩子新鮮的蔬菜，又維護(hù)了他們的自尊；第三部分（20～21），寫米勒斯先生的葬禮很隆重，當(dāng)年他幫助的三個(gè)孩子也來與他告別，并表達(dá)對米勒斯先生最真誠的謝意．文章為我們塑造了一位有愛心，幫助別人卻不露半點(diǎn)痕跡的好人米勒斯先生．

【解答】4.本題考查情節(jié)內(nèi)容的概括．解答此題在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清情節(jié)思路，用簡潔的語句概括出主要情節(jié)即可．從小說內(nèi)容來看，本文圍繞著“紅色玻璃球”，主要寫了米勒斯幫助家庭貧困的小男孩，以及小男孩長大后報(bào)恩兩個(gè)情節(jié)．

5.本題考查人物心理的分析．解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容，以及人物之間的關(guān)系來分析．①從下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此為借口來幫助買不起蔬菜的小男孩，這是一般人都很難做到的，更何況是在“錢和食品非常匱乏”的時(shí)候，而米勒斯太太看到丈夫這么做，還面帶微笑，可以判斷，她此時(shí)的心里是高興的、自豪的，為自己的丈夫善良有愛心而高興自豪．②從下文“他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜”，可以看出三個(gè)男孩是來表達(dá)謝意的，是來報(bào)恩的．米勒斯太太之所以“滿含熱淚”，一是因?yàn)檎煞虻倪^世，二是為丈夫當(dāng)年的那份苦心被人理解，有了回報(bào)而激動(dòng)．

6.本題考查描寫方法及作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．文章③～?段，主要運(yùn)用的是語言描寫，記述了米勒斯先生與小男孩之間的對話，具體生動(dòng)地再現(xiàn)了米勒斯先生的善良，以及對小男孩態(tài)度的真誠．

7.本題考查文章主旨的理解與分析．從小說的主體內(nèi)容可以知道，米勒斯先生用善意的謊言來暗地里幫助那些窮苦的孩子，他雖然失去的是金錢，但從結(jié)尾來看，孩子們一直收藏著當(dāng)看的玻璃球，一直銘記著米勒斯先生的恩情，他的善良、助人為樂的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著人們，記在人們的心間．文章就是以此來表現(xiàn)：真誠的幫助會(huì)讓人終身受益，并得到真誠的回報(bào)這一主旨． 答案：

4.米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩?，幫助家庭貧困的小男孩；三個(gè)曾經(jīng)受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠的謝意．

5.①看到米勒斯用善意的謊言來幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對丈夫行為的肯定；

②看到當(dāng)看米勒斯暗中幫助的三個(gè)小男孩來參加葬禮，并珍藏著當(dāng)年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報(bào)而無比的激動(dòng)．

6.語言描寫，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對話，表現(xiàn)出米勒斯先生的善良，對小男孩的熱情與真誠． 7.米勒斯先生用善意的謊言來暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢上有損失，但他的樂于助人的精神，助人還懂理維護(hù)別人自尊的行為，永遠(yuǎn)記在人們的心間，讓人們無比的敬佩，所以說他在精神上是“富有的”．

（二）閱讀下文，完成下列各題。

“黑飛”不能再任性了

近年來，國內(nèi)無人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行（俗稱“黑飛”）威脅民航安全的事件頻發(fā)，近來成都機(jī)場、重慶機(jī)場接連發(fā)射的疑似無人機(jī)擾航事件也受到輿論廣泛關(guān)注?！疚ｋU(xiǎn)有多大】

目前，無人機(jī)在拍攝、監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，與此同時(shí)，無人機(jī)“黑飛”也在嚴(yán)重干擾著正常社會(huì)秩序。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，如果重量為10公斤的無人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會(huì)直接洞穿機(jī)體，造成機(jī)毀人亡的慘劇。機(jī)場一旦發(fā)現(xiàn)無人機(jī)等航空器靠近飛機(jī)，會(huì)緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復(fù)正常起降。

據(jù)重慶機(jī)場有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，5月12日晚，重慶機(jī)場遭遇無人機(jī)干擾，持續(xù)時(shí)間長達(dá)近4個(gè)小時(shí)，造成重慶機(jī)場40余個(gè)航班備降，60余個(gè)航班取消，140余個(gè)航班延誤，上萬旅客出行受到影響。

事實(shí)上，除了造成航班延誤，已經(jīng)出現(xiàn)無人機(jī)違法違規(guī)飛行直接威脅公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州蕭山機(jī)場附近有人使用無人機(jī)近距離拍攝飛行中的客機(jī)。業(yè)內(nèi)人士分析，無人機(jī)當(dāng)時(shí)距離民航客機(jī)僅百米左右，已嚴(yán)重威脅航空安全。

在機(jī)場凈空區(qū)域以外，無人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外。① 2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

【市場規(guī)模多少】

近年，我國無人機(jī)市場規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長階段。艾瑞咨詢發(fā)布的《2016年中國無人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國無人機(jī)市場總規(guī)模將達(dá)到750億元。專家表示，在無人機(jī)銷售環(huán)節(jié)，目前沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高，埋下不少隱患。

② 記者今日在電商網(wǎng)站以“無人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬元不等的無人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁之多．

根據(jù)現(xiàn)有制度，要使用無人機(jī)，需事前向相關(guān)部門提出飛行計(jì)劃申請并得到批準(zhǔn)，操控者還需有無人機(jī)駕駛執(zhí)照?！盁o人機(jī)駕駛員執(zhí)照培訓(xùn)費(fèi)要上萬元，實(shí)在太貴了。至于提出飛行計(jì)劃申請并得到批準(zhǔn)，需要有飛行任務(wù)委托書，還要提前好幾天攜帶相關(guān)文件、材料到相關(guān)部門辦理審批手續(xù)，非常繁瑣?！痹颇鲜±ッ魇袩o人機(jī)飛行愛好者黃先生說 【出臺(tái)哪些措施】

民航局已經(jīng)初步完成了民用無人機(jī)登記注冊系統(tǒng)的開發(fā)，將于5月18日上線運(yùn)行，6月1日起正式對質(zhì)量在250克以上的無人機(jī)實(shí)施登記注冊。此外，將于5月18日發(fā)布首批155個(gè)機(jī)場保護(hù)范圍數(shù)據(jù)。

民航局正在制定使用無人機(jī)開展通用航空經(jīng)營活動(dòng)的準(zhǔn)入管理規(guī)定，針對發(fā)展特點(diǎn)和需求，擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營項(xiàng)目列為許可對象，同時(shí)配套開發(fā)無人機(jī)準(zhǔn)入和經(jīng)營活動(dòng)監(jiān)管平臺(tái)。

多位專家認(rèn)為，無人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機(jī)市場快速發(fā)展有關(guān)，這又增加了我國無人機(jī)管理的難度。③ 中國政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無人機(jī)真正納入法律體系．

（選自《香城都市報(bào)》2017年5月18日，有刪改）

8.下列三段文字來自上文，請把它們分別放回上文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A、中國政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無人機(jī)真正納入法律體系。

B、2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

C、記者今日在電商網(wǎng)站以“無人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬元不等的無人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁之多。

① B ；② C ；③ A。

9.（2）下列表述與上文相符的一項(xiàng)是 B

A、如果重量為10公斤的無人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，其能量接近一顆小口徑炮彈。B、近年內(nèi)，國內(nèi)無人機(jī)違規(guī)運(yùn)行威脅民航安全的時(shí)間頻發(fā)，除了造成航班延誤，還直接威脅公共安全。C、《2016年中國無人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國無人機(jī)市場總規(guī)模將達(dá)到750億元，無人機(jī)價(jià)格會(huì)越來越高。

D、民航局正在指定使用無人機(jī)開展通用航空經(jīng)營活動(dòng)的準(zhǔn)人管理規(guī)定，已被列為許可對象的是農(nóng)林噴灑，空中拍照等四類經(jīng)營項(xiàng)目。

10我國無人機(jī)管理難的原因有哪些？請聯(lián)系全文分點(diǎn)概括?！究键c(diǎn)】C7：材料閱讀．

【分析】本題材料以“國內(nèi)無人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行”為主題，詳細(xì)分析了“黑飛”的危險(xiǎn)性、市場規(guī)模，以及國內(nèi)對此出臺(tái)的相關(guān)措施．

【解答】8.本題考查文中句子位置的確定．確定某句話在文中的具體位置，要根據(jù)語境與句意兩方面來分析判斷．①處，應(yīng)填寫的是能表現(xiàn)“在機(jī)場凈空區(qū)域以外，無人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外”的實(shí)例，B句則表述無人機(jī)在居民區(qū)內(nèi)對私家車的損壞，故選B．②處，順應(yīng)前句內(nèi)容，應(yīng)填的句子是表現(xiàn)無人機(jī)的“門檻”不高，一般人有能力來購買，C句則是從網(wǎng)絡(luò)銷售來表現(xiàn)無人機(jī)的使用門檻不高，故選C．③處，根據(jù)前句內(nèi)容判斷，此處應(yīng)填寫的是無人機(jī)使用的管理，A句表述的就是無人機(jī)使用的立法問題，故選A． 9.本題考查對材料內(nèi)容的理解．解答此題從選文中找出與選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析對比即可． A、【危險(xiǎn)有多大】中介紹，“如果重量為10公斤的無人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈”，“不亞于”表示其能量高于小口徑炮彈，并不是表示“接近”，與原文不符；

B、【危險(xiǎn)有多大】中介紹的內(nèi)容來看，正確；

C、【市場規(guī)模多少】中介紹，“《2016年中國無人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國無人機(jī)市場總規(guī)模將達(dá)到750億元．”這表明了無人機(jī)的購買門檻不高，并非表現(xiàn)其價(jià)格越來越高，與原文不符； D、【出臺(tái)哪些措施】中介紹，“擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營項(xiàng)目列為許可對象”，是“擬將”，并非“已被”，與原文不符； 故選B．

10.本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題從材料中分別提取出表現(xiàn)無人機(jī)管理難的句子，分析出原因，即可歸納出答案．

【危險(xiǎn)有多大】中介紹“無人機(jī)在拍攝、監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用”；【市場規(guī)模多少】中介紹“近年，我國無人機(jī)市場規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長階段”，“在無人機(jī)銷售環(huán)節(jié)，目前沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高”；【出臺(tái)哪些措施】中介紹“無人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機(jī)市場快速發(fā)展有關(guān)”；由此可以分析出監(jiān)管難的原因主要是應(yīng)用廣泛，沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，立法滯后． 答案： 8.①B②C③A 9.B 10.①應(yīng)用廣泛；②沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高；③我國立法滯后． 11.閱讀【鏈接】材料，結(jié)合上文，探究問題。（4分）

【鏈接】民用無人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定

對于在2017年6月1日前購買的民用無人機(jī)，其擁有者必須在2017年8月31日前完成實(shí)名登記。規(guī)定指出，民用無人機(jī)擁有者，如果未按照本管理規(guī)定實(shí)施實(shí)名登記和粘貼登記標(biāo)志，其行為將被視為違反法規(guī)的非法行為，其無人機(jī)的使用將受影響，監(jiān)管主管部門將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

有一位攝影愛好者，在2017年5月4日購買了一架質(zhì)量為1216克的民用無人機(jī)，用于私人攝影，如果2017年9月1日他用這架無人機(jī)攝影，需要具備哪些條件？

三、古詩文閱讀

（一）閱讀下面古詩文，完成下列各題

泛舟后溪 [唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。

[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。

12.詩的前兩句寫出了雨后后溪 芳草萋萋、靜美清澈 的特點(diǎn)。13.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?！究键c(diǎn)】EG：山水田園詩．

【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫鳥鳴之聲，詩歌通過寫鳥鳴的聲音似乎在懇切地挽留過往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．

【解答】12.此題考查詩中描繪的景物特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詩意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點(diǎn)．

13.本題考查學(xué)生對詩人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時(shí)的欣喜之情．據(jù)此可作答． 答案：

12.芳草萋萋，靜美清澈

13.雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時(shí)的欣喜之情．

（二）【甲】子昂碎琴

子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價(jià)百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出，顧左右曰：“輦①千緡②市之！”眾驚問，答曰：“余善此樂。”皆曰：“可得聞乎？”曰：“明日可集宣陽里?！比缙谫赏瑒t酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂③，碌碌塵土，不為人知！此樂賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其文軸遍贈(zèng)會(huì)者。一日之內(nèi)，聲華④溢都。

（選自＜《智囊全集》）

[注釋]①輦（niǎn）：載運(yùn)。②緡（mín）：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京轂（gǔ）：通往京城的大道。④聲華：聲名。

【乙】敬之識(shí)才

敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時(shí)傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛項(xiàng)斯②為詩，所至稱之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子遷江東人。敬之祖客灞上，見閔人濮陽愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語公卿間。會(huì)愿死，敬之為斂葬。

（選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》）

[注釋]①敬之：楊敬之，唐代文學(xué)家。②項(xiàng)斯：晚唐著名詩人，臺(tái)州歷史上第一位進(jìn)士。③繇（yáo）：人名。④擢（zhuó）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。14.解釋下列居中加點(diǎn)的詞。①顧左右曰：“攀千緡市之！” ．②答曰：“余善此樂?！?．③食畢，捧琴語曰 ．④會(huì)愿死，敬之為斂葬 ．15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①有賣胡琴者，價(jià)百萬，豪貴傳視，無辯者。②則酒肴畢具，置胡琴于前。

16.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?字 子 遷 江 東 人

17.【乙】文中楊敬之“愛士類”，表現(xiàn)在哪幾件事上？

18.【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”，【乙】文中楊敬之“士林一時(shí)傳布”，其原因是什么？請比較異同。【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：

【甲】子昂碎琴

唐朝時(shí)陳子昂剛到京城時(shí)，人們都不認(rèn)識(shí)他．一天，有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬．陳子昂突然說：“我出一千緡錢買了．”

①大家聽了，驚異得不得了，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說：“如各位不嫌棄，明天請到宜陽里來．”第二天眾人果然依約前往，陳子昂準(zhǔn)備了酒菜，將胡琴放在桌上，用過酒菜后，陳子昂捧著琴說：“我是四川陳子昂，寫過上百篇的文章，到京城來也已有一段時(shí)日了，但是始終得不到任何賞識(shí)．至于胡琴嘛，是低賤的樂工所彈奏的，哪值得花時(shí)間心力去鉆研．”于是舉起胡琴摔在地下，將自己所寫的文章分贈(zèng)在場的賓客．一天之內(nèi)，陳子昂的名聲就轟動(dòng)整個(gè)長安城．

【乙】敬之識(shí)才

楊敬之曾經(jīng)寫了一篇《華山賦》給韓愈看，韓愈看后極力的稱贊，那些文人士大夫一時(shí)之間爭相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章．楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人，一旦得到他們的文章，就會(huì)仔細(xì)地閱讀把玩、欣賞，人們認(rèn)為這是他的癖好．他十分喜歡項(xiàng)斯的詩，每到一處都會(huì)對他極力的稱贊，也是因此被提拔為前幾名．項(xiàng)斯字子遷是江東人．楊敬之祖籍灞上，遇見天津人濮陽愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜，在公卿士大夫之間稱贊他．后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．

【解答】14.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①句意：陳子昂看著旁邊人突然說：“我出一千緡錢買了．”市：買． ②句意：陳子昂回答說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”善：擅長． ③句意：用過酒菜后，陳子昂捧著琴對大家說．語：對…說，告訴． ④句意：后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．會(huì)：正趕上，恰逢．

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞：價(jià)，賣價(jià)；辨，分辨．句意為：有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬

②重點(diǎn)詞：畢：全，都；置：放．句意為：等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上．

16.本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等．本句意思是：項(xiàng)斯，字子遷，是江東人．故可斷句為：斯/字子遷/江東人．

17.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括．在理解文意的基礎(chǔ)上，可以看出表現(xiàn)在：“得其文章，孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文，大推挹，遍語公卿間”，根據(jù)這些句子歸納出答案． 18.本題考查對比閱讀的能力．結(jié)合文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵句進(jìn)行分析比較即可．結(jié)合文意可知，陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗ǜ邇r(jià)買琴，又當(dāng)眾摔琴，借此引起人們的注意；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊． 答案：

14.①市：買 ②善：擅長 ③語：對…說，告訴 ④會(huì)：正趕上，恰逢

15.①有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬

②等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上． 16.斯/字子遷/江東人．

17.①把玩欣賞他們的文章；②大力舉薦項(xiàng)斯；③欣賞濮陽愿的文章，向各公卿推薦他，并為他安葬． 18.陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗觅I琴，摔琴的方法，借此引起人們的注意，達(dá)到自我宣傳的目的；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊，是借名人的稱贊出名．

四、語言運(yùn)用

19．閱讀下面材料，完成任務(wù)。

班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場辯論會(huì)，主題是“今天我們該如何閱讀”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱讀更好”，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好“．請你參考右圖提供的信息，從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種，寫一段文字，發(fā)表你的見解。要求：

（1）觀點(diǎn)明確，理由充分。

（2）表達(dá)得體，語句通順。

（3）120字左右。

【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體． 【解答】此題解答，首先要觀察圖例，通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，然后形成一定的觀點(diǎn)，用通順、得體的語言表達(dá)出來．圖中如果只分兩個(gè)方面的話，可以看出紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀占比接近相同，可見，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀雖然仍是主要方式，但受到了挑戰(zhàn)，數(shù)字化閱讀的發(fā)展速度驚人，體現(xiàn)了信息化的時(shí)代特點(diǎn)．

答案：數(shù)字化閱讀更好．信息化的社會(huì)，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時(shí)間隨機(jī)，信息傳達(dá)方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)化閱讀地位． 20．閱讀下面文字，按要求作文。

馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說的一句話是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬

（2）問題自選

（3）不少于600字

（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！究键c(diǎn)】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】材料中的“我在做，你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說的是馬云在孜孜不倦地實(shí)踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動(dòng)落實(shí)下來．而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒有想到自己也應(yīng)該用行動(dòng)去支撐自己的理想．這是從實(shí)踐的重要性來思考的，實(shí)踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來的，而不是光想想、光看看就行．這說明了勇于實(shí)踐才能取得成功的道理．所以，無論寫成那種文體，都應(yīng)圍繞這個(gè)主題來寫．

【選材構(gòu)思】構(gòu)思的時(shí)候，可以圍繞主題，寫自己的經(jīng)歷，從中說明實(shí)踐的重要性．如果寫成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說寫要行動(dòng)、要堅(jiān)持時(shí)，如果學(xué)生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會(huì)比較陳舊，不容易得高分．學(xué)生可以根據(jù)舉一些與時(shí)代緊密結(jié)合的例子，在眾多的作文中才會(huì)脫穎而出，這就對考生的閱讀量提出了高的要求，要求學(xué)生平時(shí)多關(guān)注生活．另外，道理要深刻，不能過于膚淺，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)．

【寫法點(diǎn)撥】寫記敘文，注意在細(xì)節(jié)描寫、表達(dá)方式上多下功夫；寫議論文，注意文章主旨的提出，論證方法的恰當(dāng)運(yùn)用，尤其是要做到論據(jù)的新穎性．還要注意舉事例的準(zhǔn)確、簡潔性． 【解答】例文： 勇于實(shí)踐才能獲得成功

在滾滾奔流的歷史長河中，實(shí)踐是一首永遠(yuǎn)沒有休止符的進(jìn)行曲，它賦予社會(huì)進(jìn)步的力量，無論是個(gè)人的進(jìn)步還是國家的昌盛，都離不開實(shí)踐．偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個(gè)國家的進(jìn)步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實(shí)踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”

實(shí)踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實(shí)踐，在這一過程中，他在調(diào)藥時(shí)不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了炸藥．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅(jiān)持不懈使他獲得了成功．

實(shí)踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我國的偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義提供了充足的經(jīng)驗(yàn)．在鄧小平思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全黨和各族人民的共同努力，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實(shí)踐的結(jié)果．

邁不開步子，不敢闖會(huì)使人一事無成．明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失?。皇菓{空想象而不去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計(jì)劃的探索．

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索而得到．

古今中外還有許多通過實(shí)踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實(shí)事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元?jiǎng)奏嚰尴仍趯?shí)踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過艱苦奮斗獲得了成功．

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于實(shí)踐積極進(jìn)步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功．

我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．

第五篇：浙江省寧波市2016年中考語文真題試題(含解析)

2016年浙江省寧波市中考語文試卷

積累運(yùn)用（30分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字．

愛，有一種神奇的魔力．困難的時(shí)候，它是kuī 盔 甲；nì 溺 水的時(shí)候，它是小舟．從愛中走來，我們總是xù 蓄 滿力量．我們能迎著風(fēng)笑，對著水笑，含著淚笑．在愛中，我們用笑聲pǔ 譜 寫一曲曲動(dòng)人的青春樂章．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

【解答】“盔甲”不要寫作“愧甲”，“溺水”不要寫作“弱水”，“蓄滿”不要寫作“儲(chǔ)滿”，“譜寫”不要寫作“普寫”． 答案：盔 溺 蓄 譜

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．

2．古詩文名句默寫．

選擇無處不在．面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，惟吾德馨 ；面對名利，陸游選擇淡然：無意苦爭春，一任群芳妒 ；無長兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng)，奔赴戰(zhàn)場： 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí)： 擇其善者而從之，其不善者而改之；面對書房和戰(zhàn)場，楊炯棄筆從戎： 寧為百夫長，勝作一書生 ；面對官場，陶淵明選擇歸隱賞菊： 采菊東籬下，悠然見南山 ．選擇有時(shí)意味著奉獻(xiàn)和犧牲： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ．

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇．此類題一般包括識(shí)記型和理解型兩種，是語文考試的必考題． 【解答】（1）惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）（2）一任群芳妒

（3）萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）（4）擇其善者而從之

（5）寧為百夫長，勝作一書生

（6）采菊東籬下，悠然見南山（重點(diǎn)字：籬）

（7）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 二者不可兼得，舍生而取義也

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（重點(diǎn)字：渾）

【點(diǎn)評】本題考查默寫常見的名句名篇，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字．平時(shí)常積累，邊讀邊寫，爭取句句過關(guān)．

3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語．（1）其兩膝相（2）兩者，各隱卷底衣褶中．

戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走．（3）媵人持（4）沃灌，以衾擁覆，久而乃和．

富貴，無相忘．

【分析】本題考查文言實(shí)詞的解釋，要注意對中考要求文言詞中一詞多義、古今異義、詞類活用的積累． 【解答】（1）翻譯：他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里．（2）翻譯：兩條大腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要先跑．

（3）翻譯：服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來．

（4）翻譯：如果有一天大家富貴了，一定互相提攜不要忘記彼此． 答案：（1）靠近（2）大腿（3）熱水（4）如果

【點(diǎn)評】文言實(shí)詞積累：（1）比：

①并列，靠近，挨著．其兩膝相比者（《核舟記》）②比較．比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣（《捕蛇者說》）③及，等到．比至陳，車六七百乘（《陳涉世家》）（2）茍：

茍富貴（如果）故不為茍得（茍且）茍全性命于亂世（茍且）茍無饑渴（且，或許，希望）

4．名著閱讀．

從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟． A．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B．尼摩船長血搏章魚（《海底兩萬里》）C．周進(jìn)哭貢院（《儒林外史》）D．禿鶴演偽軍連長（《草房子》）（1）我選 A ；（2）我選 B ．

【分析】本題考查名著閱讀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要主要對名著中的重要事件進(jìn)行總結(jié)積累，對人物性格和名著主題進(jìn)行對比歸納． 【解答】答案：

（1）我選A．示例1：師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象．

示例2：白骨精三次變化都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，雖然師傅念緊箍咒阻攔，悟空終將白骨精打死．在現(xiàn)實(shí)生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識(shí)破他們的本來面目，并與他們斗爭到底．

我選B．示例1：章魚（槍烏賊）的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)的輪葉，使其不能行動(dòng)，全船的人與章魚展開了搏斗，當(dāng)章魚正要將尼德蘭咬為兩段時(shí)，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說明尼摩船長是一個(gè)勇敢無畏、關(guān)心船員的船長． 示例2：尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴．這個(gè)悲壯的故事讓我明白了在強(qiáng)大的對手面前，要勇敢無畏．

我選C．示例1：周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒有考?。?dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血，他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲．

示例2：周進(jìn)參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個(gè)畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！

我選D．示例1：當(dāng)柳三下不愿意演禿頭的偽軍連長時(shí)，禿鶴承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩．禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，用于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)．

示例2：因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體被被重視，當(dāng)無人演禿頭的偽軍連長時(shí)，他主動(dòng)提出讓他來試試．最后，他通過

自己的努力獲得了大家的尊重與理解．在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨(dú)，突破困境，這樣才能不斷成長．

（6分，各3分，情節(jié)敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分）

【點(diǎn)評】名著閱讀可采用情節(jié)﹣﹣人物性格﹣﹣現(xiàn)實(shí)意義等角度進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)．

5．根據(jù)要求，完成任務(wù)．

爸爸買了智能手機(jī)，他聽說用WiFi上網(wǎng)會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)．請你根據(jù)知識(shí)卡片提供的相關(guān)信息，告訴爸爸在公共場合使用WiFi的注意事項(xiàng)，以有效保護(hù)個(gè)人信息．要求表達(dá)合理、得體，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)．

【分析】本題考查的是口語交際，需要學(xué)生提取相關(guān)信息，明確對象，寫出稱呼，正確書寫，順利表達(dá)，語言簡練規(guī)范，還需要注意字?jǐn)?shù)要求．

【解答】本題屬于口語交際題，也考查了學(xué)生提取信息的能力．解答此題需要細(xì)讀材料，結(jié)合語境，提取材料中的公共場合使用WiFi的注意事項(xiàng)，如“黑客在公共場合搭建”的往往是“無需密碼登陸的WiFi網(wǎng)絡(luò)”，如果手機(jī)WiFi開關(guān)處于打開狀態(tài)會(huì)自動(dòng)連接，據(jù)此先寫稱呼，再提出建議，分條表述，語言簡潔即可． 答案：

示例：爸爸，在公共場合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點(diǎn)：不要登陸那些無需密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò)；最好關(guān)閉手機(jī)WiFi開關(guān)，盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，這樣個(gè)人信息就比較安全． 6．滿足的人的襯衫

（意大利）卡爾維諾

一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處． “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚．”

“你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人．”

國王想方設(shè)法為兒子開心解悶．戲劇、舞會(huì)、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退．

國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授．他讓大家見了王子，然后征求大家的意見．這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了．”

當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人．

一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下．”

“那好．你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人．”

國王又開始等待下一個(gè)滿足的人．人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國王，那真是又幸福又滿足．他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧．滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫．

鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧．

國王一籌莫展，只好去打獵散心．他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了．國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)．追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)．國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌． “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友．”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您．就是讓我做教皇我也不愿意．” “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子?”

“不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了．”

國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧．” “陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的．”

“你先等等．”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我?” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他．來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子．突然，國王僵住了，手耷拉了下來．

這個(gè)滿足的人沒有襯衫． ◆童話故事

（1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)．通讀全文，完成下面的對話．

◆童話語言

（2）本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由．

A．一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處．

B．國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶．可這個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處． ◆童話形象

（3）故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義．請你說說他們分別代表了怎樣一類人． ◆童話意義

（4）國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫猓?【分析】這則童話講述了一個(gè)王國的王子擁有一切卻不快樂，于是國王聽從最有學(xué)問人的建議去找一個(gè)對一切都感到滿足的人的襯衫，他分別找到了一個(gè)神父、一個(gè)鄰居國王和一個(gè)小伙子，在一次次的尋找中，他雖沒有找到具體的“襯衫”，但卻真正理解了“襯衫”的含義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【解答】（1）本題考查童話人物挖掘和童話情節(jié)特點(diǎn)分析．童話中國王找到的三個(gè)人能很容易找出，分別是：一個(gè)神父、一個(gè)鄰居國王和一個(gè)普通的小伙子．

結(jié)合題目可知，我們需要找到每一次找到的人的不同．可以從人物身份、尋找人物的途徑、故事情節(jié)的詳略程度以及找到的人的不同特點(diǎn)等多角度進(jìn)行分析．

（2）本題考查童話語言的特點(diǎn)．童話語言要求簡潔樸素，且常用擬人、對照、反復(fù)等表現(xiàn)手法．A中“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”“整天整天” 符合兒童的口吻，更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)．

（3）本題考查童話中人物的代表意義．根據(jù)文中知王子擁有一切但卻不快樂，小伙子沒有襯衫可以知道他的生活條件并不優(yōu)越但卻很快樂．

（4）本題考查象征意義的分析．根據(jù)文章結(jié)尾和文章主旨要展開合理的想象，重點(diǎn)能將物質(zhì)的“襯衫”升華到精神的“襯衫”． 答案：

（1）①神父、鄰居國王、小伙子

②示例1：找到的人物身份不一樣，一個(gè)是神職人員，一個(gè)是國王，一個(gè)是普通人． 示例2：尋找的途徑不一樣．神父是使者找來的，鄰居國王是人們告訴國王的，小伙子是國王遇到的．

示例3：故事情節(jié)的詳略不一樣．前兩次尋找略寫，第三次詳寫．

示例4：找到的人物的心態(tài)不一樣．神父對現(xiàn)狀很滿足但還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；

小伙子對一切都很滿足并且很快樂（5分，①2分，按順序回答，每錯(cuò)1個(gè)扣1分，②3分，若有其它圍繞“變化”回答的酌情給分）

（2）示例1：A更能體現(xiàn)童話的語言特點(diǎn)，相比B“視若珍寶”“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”

“整天整天”等更能體現(xiàn)童話語言簡明、樸實(shí)、生動(dòng)等特點(diǎn)，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀．

示例2：B“視若珍寶”和“郁郁寡歡”等詞語，更能體現(xiàn)童話生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)．（3）王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人；小伙子代表盡管沒有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人．

（4）說明：本題6分，分層賦分．答案的重心不是關(guān)注“找到”或“沒找到”，而是關(guān)注對“襯衫”象征意義的理解．

第一層：僅從內(nèi)容表層理解，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)．

示例：我認(rèn)為國王沒找到襯衫．故事的結(jié)尾寫得很清楚，國王終于找到一個(gè)對于現(xiàn)狀完全滿足的人，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)滿足的人并沒有襯衫．

第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較膚淺，較單一，表述較有條理．

示例：我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫，國王雖然沒找到物質(zhì)意義上的襯衫，但是他找到了精神上的“襯衫”，因?yàn)樗麖男』镒由砩厦靼琢艘粋€(gè)道理： 知足常樂，精神上的滿足和快樂是一個(gè)人獲得幸福的基礎(chǔ)．

第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理．

示例：我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫．神父對生活還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對自己的現(xiàn)狀很滿足．國王雖然沒有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸?？鞓?，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【點(diǎn)評】本文通過一個(gè)童話故事講述了一個(gè)較為深刻的道理，重要的是能理解“襯衫”的象征意義，能理解文章的主旨．

7．該不該讓家長陪讀

【編者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書．廣義上講是家長全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為．狹義上講是孩子放學(xué)后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為．現(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣．有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀．該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來討論這個(gè)問題．

“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧．孟母努力為孟子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿．有人說：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴．”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面．確實(shí)如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響我們．現(xiàn)在，很多學(xué)校實(shí)行寄宿制，家長與孩子相處的時(shí)間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時(shí)光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)．另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力．① ﹣﹣（廣東）劉同學(xué)

首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)．很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會(huì)導(dǎo)致孩子“高分低能”．其次，孩子在成長道路上難免會(huì)遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會(huì)讓孩子形成依賴心理．近年來社會(huì)上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作．家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會(huì)對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了．不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈．但問題是，今天在重重保護(hù)下長大的我們，未來有能力去保護(hù)自己的孩子嗎？② ﹣﹣（河南）李同學(xué)

家長陪讀的重點(diǎn)應(yīng)放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上．要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦．我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)．我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時(shí)間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價(jià)后，他們才會(huì)恰當(dāng)?shù)卣f出他們的見解．遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們．這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友．我們年紀(jì)小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實(shí)．③ ﹣﹣（浙江）張同學(xué)

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語句來自三位同學(xué)的發(fā)言，請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱?hào)即可）． A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上．這樣，不光孩子成長得快，家長也會(huì)“成長”．

B．因此，與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益．

C．對畢業(yè)班的孩子來說，尤其如此．家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)．

（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是 B A．解釋陪讀的現(xiàn)象． B．呈現(xiàn)對陪讀的看法． C．說明陪讀的方法． D．倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣．

（3）議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到的．（4）閱讀材料，探究問題．

我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀．每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障．我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀．除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)．可最近孩子一回家就關(guān)房門，也不知他在想什么． ﹣﹣（上海）李女士

你認(rèn)為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析．

【分析】這篇文章首先由家長陪讀的現(xiàn)象引出論題，接著分別編輯了三位同學(xué)的看法，從不同角度分析了家長陪讀的優(yōu)點(diǎn)、危害和陪讀方式，使人們對該不該陪讀有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)． 【解答】（1）本題考查的是對語段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀這三部分文字，并且把握給出的三個(gè)句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長陪讀的優(yōu)勢，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側(cè)重闡述了家長陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長陪讀的方式，所以選擇A句．

（2）本題主要考查了對作者寫作目的把握，需要我們理解文章內(nèi)容，因?yàn)檫@三個(gè)部分闡述的角度不同，內(nèi)容也各有側(cè)重，所以A、C、D的說法都太片面，只有B選項(xiàng)是完整地體現(xiàn)作者寫作目的． 故選B（3）本題考查的是對語段論證過程的理解分析，需要熟讀這三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，把握其論述的特點(diǎn)，側(cè)重關(guān)于論證思路的角度，即可分析解答．

（4）本題主要考查的是文章中知識(shí)的遷移應(yīng)用，需要認(rèn)真分析李女士的具體做法，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，通順表述，合理即可． 答案：

（1）①C ②B ③A（3分各一分）（2）B（2分）（3）【示例1】我選擇劉同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：首先，他引用孟母二遷的典故，米肯定孟母的做法．接著，他引用相關(guān)言論，表明父母對孩子的重要性．然后，從陪讀對孩子品行修養(yǎng)、家庭氛圍、學(xué)業(yè)等方面的影響來證明自己觀點(diǎn)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密．另外，他還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有理有據(jù)，很有說服力．

【示例2】我選擇李同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等詞語使行文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整．運(yùn)用兩個(gè)反問句來增強(qiáng)論證的力量，引發(fā)讀者的思考．李同學(xué)以辯證態(tài)度表達(dá)觀點(diǎn)，“不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈．”類似這樣客觀而辯證的表達(dá)，讓人更容易接受他的觀點(diǎn)．

【示例3】我選擇張同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他現(xiàn)身說法，聯(lián)系自己父母陪讀的做法，表現(xiàn)他與父母相處時(shí)的融洽，具有現(xiàn)實(shí)意義，更有說服力．

（4）【示例】（1）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理．李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．李女士在陪讀過程中沒有與孩子進(jìn)行更多的情感交流．

【點(diǎn)評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

8．【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞．”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷．

（選自《戰(zhàn)國策齊策一》）【乙】

① 伏伽曰：“臣聞‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’．今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇．大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補(bǔ)闕，決不能也．泛觀前②③世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．愿選賢才，澄僚友之選．” 帝大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進(jìn)直言．伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱．其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹．”

（選自《新唐書卷一百三列傳第二十八》）

【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元．②子姓：子孫，子孫輩．③僚友：指官職相同的人．④帝：指唐高祖．（1）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）．

泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．（2）下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，正確的一項(xiàng)是 D A．齊王下令后，當(dāng)面諷刺齊王者可以接受上等獎(jiǎng)賞． B．齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國家．

C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳． D．孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱．（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思． ①期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者．

②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．

（4）勸諫有多種方式．鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了 王之蔽甚矣 的結(jié)論；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過分析今世前朝希望唐高祖 愿選賢才，澄僚友之選 ．聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)． 王曰：“善．”下令?大悅，詔? ④【分析】譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞．”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國．

【乙】伏伽說：“我聽說人的天性相近，但后天養(yǎng)成的習(xí)慣卻相差很遠(yuǎn)．皇太子及諸王等左右群僚，不可不有選擇擇的任用．只要不講仁義的無賴，以及好奢華馳獵馭射，專作戲狗玩馬、沉迷聲色歌舞之人，知可以用來愉悅耳目，跑跑腿，打打雜，至于讓他們來補(bǔ)充官缺，是決不行的．我歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個(gè)不是身邊的作亂的．愿陛下妙選賢才，作為皇太子的僚友． 高祖很高興，立即下詔說“周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會(huì)亡國．我唯獨(dú)道德修養(yǎng)不夠，不能讓自己的性格符合天意，于是做事常深思盡全力，經(jīng)常希望得到眾人的輔佐，以改正彌補(bǔ)自己的過失．然而朝中的大臣們，很少有直言進(jìn)諫的．萬年縣法曹孫伏伽，真誠慷慨直言，語言發(fā)自內(nèi)心情意懇切，指出我的得失，一點(diǎn)都不回避．提拔孫伏伽為治書侍御史并賞賜帛三百匹．” 【解答】（1）本題考查斷句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開． 句意為：歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個(gè)不是身邊的作亂的．“泛觀前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右亂之”均句意完整，結(jié)構(gòu)清晰．故句子斷為：泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可． A：不是當(dāng)面諷刺，是進(jìn)諫．故不正確；

B：齊國和燕、趙、韓、魏沒有打仗，最終戰(zhàn)勝于朝廷．故不正確； C：“驅(qū)馳”不是騎馬奔馳的意思，是奔走效勞之意．故不正確； D：敘述正確． 故選：D．

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：期年：滿一年；雖：即使．句意為：一年以后（過了一年），即使（就是＞想進(jìn)諫，也沒什么可說的了．

②句中重點(diǎn)詞有：晚：晚期；結(jié)舌：不說話；邦：國．句意為：周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會(huì)亡國（一言堂會(huì)讓一個(gè)國家滅亡）．（4）本題是對文章主旨的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可．

鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出：王之蔽甚矣；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過分析今世前朝希望唐高祖：愿選賢才，澄僚友之選．

（5）本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象．先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)．

“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 答案：

（1）泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．（2）D．

（3）①一年以后（過了一年），即使（就是＞想進(jìn)諫，也沒什么可說的了． ②周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會(huì)亡國（一言堂會(huì)讓一個(gè)國家滅亡）．

（4）王之蔽甚矣；愿選賢才，澄僚友之選．

（5）“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 【點(diǎn)評】文言實(shí)詞“間”的用法： 1．立有間（jiān一會(huì)兒）2．傅說舉于版筑之間（中間）3．奉命于危難之間（期間）4．宮闕萬間都做了土（量詞）

5．中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）6．遂與外人間隔（間隔，隔開）7．又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）8．又何間焉（參與）

①9．定林所居 [宋]王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間．

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑．

② 二月四日作 [宋]陸游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝．

飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁．

【注釋】①定林：地名，為名勝之地．②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)．（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 蜿蜒曲折、高 的特點(diǎn)；《二月四日作》通過 輕柔之風(fēng) 和消殘之雪來描寫早春的景色．

（2）盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析． 【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩作．該詩描寫了詩人居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人對寧靜閑適生活的怡然自得．《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時(shí)所做． 【解答】（1）此題考查重點(diǎn)字詞的理解，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處． “屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．寫出了溪水的曲折．“溪山卻在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間．寫出了山的高．

“早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝”的意思是：早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．這一句謝春初春春風(fēng)輕柔溫暖將殘雪消融．（2）此題考查詩歌的思想情感的不同，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感． 《定林所居》的閑是和山水為了的悠閑，《二月四日作》的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑． 答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）（2）《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒． 譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．溪水和高山又直插白云間．靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著．溪水、鳥兒、獻(xiàn)花和我一起悠閑． 《二月四日》

早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應(yīng)該在這個(gè)季節(jié)里快活起來了．而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的閑愁． 【點(diǎn)評】做好本題要閱讀兩首詩歌并理解詩歌內(nèi)容的不同，體會(huì)兩首詩歌作者的不同思想情感．

寫作（60分）10．根據(jù)要求寫一篇文章．

《現(xiàn)代漢語詞典》對“亮”的釋義如下：①光線強(qiáng)．②發(fā)光．③（聲音）強(qiáng)；響亮．④使聲音響亮．⑤（心胸、思想等）開朗；清楚．⑥顯露；顯示． 請以“亮”為題目，寫一篇文章． 要求：

（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作．（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字．

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等． 【分析】略 【解答】略 【點(diǎn)評】略