第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題

二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題

班級(jí) 姓名 得分

一、選擇正確的答案，把序號(hào)填入括號(hào)里。（20分）

1、《笨笨豬》的作者是（）。A楊紅櫻 B孫幼軍 C葉圣陶

2、《丑小鴨》中丑小鴨最后變成了一只美麗的（）。

①.白天鵝 ②.黑天鵝 ③.灰天鵝

3、《白雪公主》中有（）個(gè)小矮人。

①.5 ②.6 ③.7

4、《小紅帽》中，是一位（）救了小紅帽和老祖母。

①.獵人 ②.樵夫 ③野人

5、《灰姑娘》中通人性，會(huì)送信的是（）

①．鴿子 ②.斑鳩 ③.小鳥

6、《白雪公主》中的皇后有一面（）。

①.魔鏡 ②.玉如意 ③.魔杖

7、《青蛙王子》中巫婆把王子變成了一只（）

①.癩蛤蟆 ②.青蛙 ③.鳥

8、安徒生寫了（）等很多童話故事。

①.《屎殼郎》、《小紅帽》、《丑小鴨》。

②.《牧鵝姑娘》、《當(dāng)音樂(lè)家去》、《丑小鴨》

③.《蝸牛和玫瑰樹》、《創(chuàng)造》、《織補(bǔ)針》

9、青蛙王子的忠心仆人是（）

①.亨利 ②.法達(dá)拉 ③.柯德金

10、在《茶壺》中，茶壺經(jīng)歷的嚴(yán)重創(chuàng)傷是指（）

①.它的蓋子是修補(bǔ)過(guò)的 ②.被人在里面裝了泥土

③.被女主人給打破了

二、判斷題：（20分）

1、國(guó)王的大兒子為了找到生命之水不顧個(gè)人安危，終于博得國(guó)王的厚愛。（）

2、“牧鵝姑娘”其實(shí)是公主。（）

3、青蛙來(lái)到王宮，想和小公主一起玩、吃飯和睡覺(jué)。小公主不愿意和它睡覺(jué)，把它扔在角落里。青蛙就變成了王子。（）

4、《老鼠、小鳥和香腸》這個(gè)故事講了老鼠、小鳥和香腸分工合理，過(guò)著幸福美滿的生活。（）

5、小伙子第二次放出玻璃瓶里的妖怪是想冒一次險(xiǎn)，給自己一次獲得財(cái)富的機(jī)會(huì)。（）

6、《當(dāng)音樂(lè)家去》這個(gè)童話中說(shuō)到的“音樂(lè)家”有驢子、狗、貓、公雞。（）

7、皇帝的寵馬得到了金掌，屎殼郎也得到了金掌。（）

8、錢豬因?yàn)槎亲永镅b滿了錢而高傲極了，學(xué)步車等都得照他的意思辦事。（）

9、茶壺經(jīng)歷了嚴(yán)重創(chuàng)傷后，感到自己以前太驕傲了。（）

10、《皇帝的新裝》中的皇帝是聰明的。（）

三、連線題：（30分）

1、下列人或事物出現(xiàn)在哪個(gè)童話故事中，用線連起來(lái)。（10分）

一個(gè)叫丘比特的孩子 《白雪公主》

一匹叫法蘭達(dá)的馬 《萬(wàn)事通大夫》

七個(gè)小矮人 《頑皮的孩子》

一個(gè)叫螃蟹的農(nóng)夫 《灰姑娘》

一雙金舞鞋 《牧鵝姑娘》

2、下面的話你覺(jué)得對(duì)誰(shuí)說(shuō)合適，用線連起來(lái)。（10分）

和壞人相處要學(xué)會(huì)保護(hù)自己 屎殼郎

沒(méi)有真正的本事是不能過(guò)上好日子的 爛布片

對(duì)待像狼一樣的人要堤防他 萬(wàn)事通大夫

高傲、看不起別人的人是交不到好朋友的 小紅帽

廢物合理利用起來(lái)也是有價(jià)值的 主

3、下列童話故事出自哪本書中，用線連起來(lái)（10分）

當(dāng)音樂(lè)家去

織補(bǔ)針 格林童話

生命之水

玻璃瓶中的妖怪 安徒生童話丑小鴨

四、填空題。（10分）

野火燒不盡，（）。好雨知時(shí)節(jié)，（）。夜來(lái)風(fēng)雨聲，（）。

春色滿園關(guān)不住，（）。

遲日江山麗，（）。

五、問(wèn)答題。（20分）

白雪公 小朋友們，在本學(xué)期你肯定已經(jīng)認(rèn)真地閱讀了《安徒生童話》和《格林童話》這兩本書，有了不少的收獲，請(qǐng)你認(rèn)真回答以下問(wèn)題。

在這些精彩的童話故事中，哪個(gè)故事最吸引你？讀了這個(gè)故事，你知道了一個(gè)什么道理？把它寫下來(lái)，可能會(huì)是一個(gè)大人都想不到的大道理哦！

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文課外積累擂臺(tái)賽

二年級(jí)語(yǔ)文課外積累擂臺(tái)賽

古詩(shī)部分：

一、春回大地（在擴(kuò)號(hào)內(nèi)填上帶“春”字的詞語(yǔ)）。

1、竹外桃花三兩枝，（）水暖鴨先知。

2、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉（）。

3、（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

4、（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

二、數(shù)字天地（在擴(kuò)號(hào)內(nèi)填上數(shù)字）。

1、（）岸青山相對(duì)出，孤帆（）片日邊來(lái)。

2、死去元知（）事空，但悲不見（）州同。

3、春種（）粒粟，秋收（）顆子。

4、南朝（）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。三、五彩繽紛（在擴(kuò)號(hào)內(nèi)填上表示顏色的詞）。

1、日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

2、天門中斷楚江開，（）水東流至此回。

3、梅子（）杏子肥，麥花（）菜花稀。

4、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一（）螺。

四、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）、《別董大》

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。_________________ ____________________________。，2、《鹿柴》

王維

空山___________，但聞_______________。返景入深林，復(fù)照青苔上。

4、《送元二使安西》

王維

渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新。________________________，___________________。

5、《游子吟》

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。____________________，_________________。

五、閱讀下面幾首詩(shī)，完成練習(xí)。

1、《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，_______________。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，__________________。”這首詩(shī)的作者是___________。在這首詩(shī)中，作者贊美了___________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_________ 的無(wú)限熱愛。

2、《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在____________，______________。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩(shī)中的九月九日就是農(nóng)歷九月九日，即__________ 節(jié)。詩(shī)中表達(dá)了作者思念________的感情。

六、把詩(shī)人與相對(duì)應(yīng)的詩(shī)題、詩(shī)句連線表示。

李白

《古朗月行》

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 王之渙

《涼州詞》

曲項(xiàng)向天歌

駱賓王

《詠鵝》

飛在青云端 賀知章

《回鄉(xiāng)偶書》

一片孤城萬(wàn)仞山 王昌齡

《出塞》

不教胡馬度陰山 北朝民歌

《敕勒歌》

遠(yuǎn)芳侵古道 杜甫

《賦得古原草送別》

千朵萬(wàn)朵壓枝低 白居易

《江畔獨(dú)步尋花》

風(fēng)吹草低見牛羊 熟語(yǔ)部分：

一、巧填成語(yǔ)

1、填上動(dòng)物名

盲人摸（）

混水摸（）

（）急跳墻

（）飛蛋打

2、填人體部位

出人（）地

另（）相看

焦（）爛額

掩（）盜鈴

三頭六（）

眉清（）秀 ３、猜成語(yǔ)

泵（）

二、諺語(yǔ)填空

１、讀書破萬(wàn)卷，__________________。２、三個(gè)臭皮匠，___________________。３、八仙過(guò)海，______________________。４、路遙知馬力，____________________。５、三百六十行，_____________________。６、打是疼，________________________。

膽小如（）笨（）先飛

揚(yáng)（）吐氣

一（）遮天

三、連一連下面的歇后語(yǔ)

狗拿耗子

節(jié)節(jié)高 竹籃打水

一清二白 肉包子打狗

七上八下 芝麻開花

有去無(wú)回 十五只吊桶打水

多管閑事 小蔥拌豆腐

一場(chǎng)空 張飛穿針

粗中有細(xì)

三、把下面的十二生肖填入恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)中 鼠

牛

虎

兔

龍

蛇

馬

羊

猴

雞

狗

豬 老（）過(guò)街——人人喊打

對(duì)（）彈琴——白費(fèi)勁

老（）嘴邊的胡須——誰(shuí)敢去摸（）子的尾巴——長(zhǎng)不了

鯉魚跳（）門——高升

畫（）添足——多此一舉

（）尾巴搓繩——合不了股

（）群里跑出個(gè)駱駝——抖什么威風(fēng)

（）子撈月亮——空忙一場(chǎng)

（）蛋碰石頭——自不量力（）咬耗子——多管閑事

（）鼻上插蔥——裝象 《三字經(jīng)》部分

一、填一填

1.玉不琢，________。人不學(xué)，________。

2._____守夜，_____司晨。茍不學(xué)，曷為人。__________，蜂釀蜜。人不學(xué)，__________。

3.人之初，_________。性相近，____________。

4.香九齡，能_________。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能_______。弟于長(zhǎng)，宜先知。

二、把《三字經(jīng)》內(nèi)容和相應(yīng)的人物故事用線連起來(lái)

昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)。

路溫舒“編蒲抄書” 趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。

囊螢夜讀 披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書，且知勉。

蘇秦“懸梁刺股” 頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

蘇洵焚稿

如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不綴。

朱買臣“負(fù)荊苦讀” 如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

孔子拜師 蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。

趙普讀《論語(yǔ)》

第三篇：2014二年級(jí)課外積累

2014寒假積累

格言

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 投我以桃，報(bào)之以李。學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上無(wú)難事，只怕有心人。聰明在于勤奮，天才在于積累。鍥而不舍，金石可鏤。言必行，行必果。吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。耳聽為虛，眼見為實(shí)。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。大意失荊州，驕兵必?cái)?知識(shí)就是力量。學(xué)而不厭，誨人不倦。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。聰明在于勤奮，天才在 海闊從魚躍，天高任鳥飛。

AABB式：鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 沸沸揚(yáng)揚(yáng)林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐浩浩蕩蕩 影影綽綽密密麻麻 疏疏朗朗朝朝暮暮 日日夜夜渾渾噩噩風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)風(fēng)火火 堂堂正正 偷偷摸摸轟轟烈烈朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念挨挨擠擠勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本形形色色 口口聲聲

AABC式：蕓蕓眾生咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂(lè)道奄奄一息 念念不忘空空如也 源源不絕 姍姍來(lái)遲 面面俱到振振有辭 竊竊私語(yǔ) 息息相關(guān)喋喋不休循循善誘 郁郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求孜孜不倦 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余楚楚可憐 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往

確確實(shí)實(shí) 舒舒服服 明明白白 高高興興

十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足呆若木雞 人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯

諺語(yǔ)

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。人行千里路，勝讀十年書

一等二靠三落空，一想二干三成功。經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽為虛，眼見為實(shí)。樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出狀元。不怕山高，就怕腳軟。不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。小時(shí)偷針，大了偷金。

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一人一雙手，做事沒(méi)幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。只要功夫深，鐵杵磨成針。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。

一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。青蛙呱呱叫，正好種早稻。

第四篇：二年級(jí)課外成語(yǔ)故事

二年級(jí)課外成語(yǔ)故事（20篇）

畫龍點(diǎn)睛

張僧繇（you）是梁朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫龍。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生的龍就出現(xiàn)在墻壁上了。這時(shí)皇帝發(fā)現(xiàn)這兩條龍都沒(méi)有眼睛，就問(wèn)張僧繇這是為什么。張僧繇回答說(shuō)：?畫上眼睛的話，它們就會(huì)飛走的。?大家不信，皇帝一定要他畫上眼睛，張僧繇只好給其中的一條龍點(diǎn)上了眼睛。霎時(shí)間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。

畫龍點(diǎn)睛：比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神。原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

一葉障目

楚國(guó)有一個(gè)人，家境貧寒,窮困潦倒。他讀了《淮南子》，得知螳螂捕蟬時(shí)，掩蔽過(guò)的樹葉，可以用來(lái)隱沒(méi)人身，便真的去尋找。他跑到一棵樹下抬頭仰望,居然發(fā)現(xiàn)一片隱蔽著螳螂的樹葉,就伸手摘下來(lái)。不料失手，那片樹葉竟飄落地下，和許多落葉混在一起，再也無(wú)法辨認(rèn)。于是，他索性將落葉全部掃起,，收了足足有幾斗。抱回家后，他一片一片地輪番拿來(lái)遮住自己的眼睛，問(wèn)他妻子：?你還能看見我嗎？?開始，妻子一直說(shuō)：?能看見。?后來(lái)，因?yàn)檎垓v了一整天，妻子疲倦不堪，很不耐煩，便哄他說(shuō)：?看不見了！?這人一聽大喜，急忙將選出的樹葉揣在懷里,跑到街上去。到了鬧市，他舉著樹葉，旁若無(wú)人，當(dāng)面拿別人的東西。結(jié)果被官府差吏當(dāng)場(chǎng)抓住，押送縣衙?？h官當(dāng)堂審問(wèn)，楚人訴說(shuō)了從頭到尾的經(jīng)過(guò)，縣官大笑起來(lái)，釋放了他，沒(méi)有治罪。

一葉障目：眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌。

天衣無(wú)縫

古時(shí)候，有一個(gè)叫郭翰的年青人，他的長(zhǎng)相很英俊，而且也很有才華。有一個(gè)夏天的夜晚，他在院子里的樹下乘涼，忽然間迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，涼風(fēng)中并且?guī)в幸还上銡?。他抬起頭四處尋找，看見了一位美麗的仙女正從天上慢慢飄落下來(lái)。郭翰很驚訝，于是就問(wèn)這位仙女：?請(qǐng)問(wèn)姑娘是什么人，到這里來(lái)做甚么？?仙女回答：?我是天上的織女，想到凡間游玩一下。?

郭翰發(fā)現(xiàn)她的衣服非常漂亮，而且全身上下一條衣縫都沒(méi)有。他覺(jué)得很奇怪，于是又問(wèn)：?您的衣服怎么沒(méi)有衣縫??？?織女笑著回答：?這有甚么可奇怪的，我穿的不是凡間的衣服，而是天上的衣服，天衣本來(lái)就不是用針線做成的，怎么會(huì)有衣縫呢？?后人就用天衣無(wú)縫來(lái)稱贊那些完美無(wú)缺的事物。

天衣無(wú)縫 ：原指神話中仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒?，F(xiàn)比喻事物非常完美自然，不露任何痕跡，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。

對(duì)牛彈琴

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家很會(huì)彈琴。很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。一天，公明儀在郊外游玩時(shí)，看到了一頭牛。他想：大家都贊揚(yáng)他的琴技，不如我給牛也彈一曲吧！給牛彈奏了一曲古雅的曲子，牛埋頭吃草不理他。他又彈奏了一曲歡快的曲子，牛依然埋頭吃草不理他。公明儀拿出自己的全部本領(lǐng)，結(jié)果牛還是不理會(huì)他。公明儀非常失望，開始懷疑自己的琴技。路人說(shuō)：?不是你彈的琴不好，而是牛根本聽不懂?。?

對(duì)牛彈琴 ：比喻對(duì)蠢人談?wù)摳呱畹牡览?，也用以譏笑說(shuō)話的人不看對(duì)象。

世外桃源

晉朝的大文學(xué)家陶淵明，曾經(jīng)寫過(guò)一篇有名的《桃花源記》，內(nèi)容是描寫晉朝湖南武陵有一個(gè)捕魚人所遇到的奇事：

有一天，這個(gè)漁夫駕著小船，溯河而上。他不知?jiǎng)澚硕噙h(yuǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)在河岸青翠的草地旁，有一片開滿了艷麗花朵的桃花林。由于他從未看到過(guò)這么美的景色，不由看得呆了。

接著，他又繼續(xù)向前劃，不久看到前面有一座小山，在山腰處有一個(gè)小洞口，漁夫好奇地下了船，從那洞口爬進(jìn)去，想看個(gè)究竟。他剛進(jìn)入洞口時(shí)，里面又狹又窄，十分陰暗，可是大約走了十幾步后，道路忽然寬闊起來(lái)，并且在山洞的盡頭，有一片平坦的土地。

他來(lái)到里面，只見一排排房屋十分整齊，房前屋后，有很多桑樹和竹子；肥沃的田野里，種有各種各樣的植物。而田中的道路，東西南北交錯(cuò)著，四通八達(dá)。田野里有不少耕作的人，老人和孩子們各得其樂(lè)。當(dāng)那些人見到漁夫時(shí)，起初都感到很驚奇，但不一會(huì)兒就很熱情地和他閑談。這些人告訴漁夫說(shuō)，他們的祖先原是為了逃避秦朝的戰(zhàn)亂，才率領(lǐng)村人隱居到這里來(lái)的。漁夫把朝代的變更告訴他們，他們聽了都十分驚異。

幾天后，漁夫在接受村人的熱情招待以后，依依不舍地跟大伙告辭，臨走前，村里人對(duì)他：?不要向外面的人說(shuō)起我們這里。?漁夫同意了。可是他回去以后，仍把這件奇遇報(bào)告了太守，太守派人和他一起沿著原路去找，但卻怎么也找不著了。從此以后，便再也沒(méi)有人見過(guò)這處桃花源了。

世外桃源 ：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。

水中撈月

孫悟空想超脫生死輪回,便穿大洲、過(guò)大洋到處去尋找。最后拜在菩提祖師門下,每日和師兄弟們學(xué)經(jīng)論道,掃地鋤園,不覺(jué)過(guò)了六、七年。

一日,祖師問(wèn)悟空:"你想學(xué)什么??悟空說(shuō):?但憑尊祖教誨。?

祖師問(wèn):?教你請(qǐng)仙扶鸞、趨吉避兇,如何??悟空問(wèn):?可得長(zhǎng)生么??祖師說(shuō):?不能!?悟空說(shuō):?不學(xué)!不學(xué)!?

祖師問(wèn):?教你看經(jīng)念佛、朝真降圣,如何??悟空問(wèn):?可得長(zhǎng)生嗎??祖師說(shuō):?不能!?悟空說(shuō):?不學(xué)!不學(xué)!?

祖師問(wèn):?教你守谷無(wú)為、打坐持齋,如何??悟空問(wèn):?可得長(zhǎng)生么??祖師說(shuō):?不能!?悟空說(shuō):?不學(xué)!不學(xué)!?

祖師問(wèn):?教你采陰補(bǔ)陽(yáng)、打鼎煉丹,如何??悟空問(wèn):?也得長(zhǎng)生么??祖師說(shuō):?如想長(zhǎng)生,卻如同‘水中撈月’。?悟空問(wèn):?怎么叫做‘水中撈月’??祖師說(shuō):?月亮在天空中,水中只有月亮的影子,雖然看得見,只是無(wú)法去撈,到底只能是空想罷了。?悟空說(shuō):?也不學(xué)!不學(xué)!?

祖師看悟空意志堅(jiān)定,就把長(zhǎng)生不老的方法傳給了悟空。

水中撈月:到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事情,只能白費(fèi)力氣。

畫蛇添足

古代楚國(guó)有個(gè)貴族，祭過(guò)祖宗以后，把一壺祭酒賞給前來(lái)幫忙的門客。門客們互相商量說(shuō)：?這壺酒大家都來(lái)喝則不夠，一個(gè)人喝則有余。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰(shuí)先畫好，誰(shuí)就喝這壺酒。? 有一個(gè)人最先把蛇畫好了。他端起酒壺正要喝，卻得意洋洋地左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說(shuō)：?我能夠再給它添上幾只腳呢！?可是沒(méi)等他把腳畫完，另一個(gè)人已把蛇畫成了。那人把壺?fù)屵^(guò)去，說(shuō)：?蛇本來(lái)是沒(méi)有腳的，你怎么能給它添腳呢！?說(shuō)罷，便把壺中的酒喝了下去。

畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反倒不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。

螳臂擋車

春秋時(shí)，齊國(guó)的國(guó)君齊莊公，有一次坐著車子出去打獵，忽見路旁有一只小小的蟲子，伸出兩條臂膀似的前腿，要想來(lái)阻擋前進(jìn)中的車輪。莊公問(wèn)駕車的人：?這是一只什么蟲子？?駕車的人答道：?這是一只螳螂，它見車子來(lái)了，不知趕快退避，卻還要來(lái)阻擋，真是不自量力！?莊公笑道：?好一個(gè)出色的勇士，我們別傷害它吧！?說(shuō)著，就叫駕車的人車子靠邊，讓開它，從路旁走過(guò)去。這件事情，很快就傳開了。人們都說(shuō)莊公敬愛勇士。便有好多勇敢的武士，紛紛來(lái)投奔他。

螳臂擋車 ：螳螂舉起前腿想擋住前進(jìn)的車子。比喻不自量力或抗拒不可抗拒的強(qiáng)大力量必然導(dǎo)致失敗。

百步穿楊

春秋戰(zhàn)國(guó)，楚國(guó)有個(gè)著名的射箭手，名叫養(yǎng)由基。此人年輕時(shí)就勇力過(guò)人，練成了一手好箭法。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)名叫潘虎的勇士，也擅長(zhǎng)射箭。一天，兩人在場(chǎng)地上比試射箭，許多人都圍著觀看。靶子設(shè)在五十步外，那里撐起一塊板，板上有一個(gè)紅心。潘虎拉開強(qiáng)弓，一連三箭都正中紅心，博得圍觀的人一片喝彩聲。潘虎也洋洋得意地向養(yǎng)由基拱拱手，表示請(qǐng)他指教。養(yǎng)由基環(huán)視一下四周，說(shuō)：?射五十步外的紅心，目標(biāo)大近、太大了，還是射百步外的柳葉吧!?說(shuō)罷，他指著百步外的一棵楊柳樹，叫人在樹上選一片葉子，涂上紅色作為靶子。接著，他拉開弓，?嗖?的一聲射去，結(jié)果箭鏈正好貫穿在這片楊柳葉的中心。在場(chǎng)的人都驚呆了，潘虎自知沒(méi)有這樣高明的本領(lǐng)，但又不相信養(yǎng)由基箭箭都能射穿柳葉，便走到那棵楊柳樹下；選擇了三片楊柳葉，在上面用顏色編上號(hào)，請(qǐng)養(yǎng)由基按編號(hào)次序再射。養(yǎng)由基走前幾步，看清了編號(hào)，然后退到百步之外，拉開弓，?嗖?、?嗖?、?嗖?三箭，分別射中三片編上號(hào)的楊柳葉。這一來(lái)，喝彩聲雷動(dòng)，潘虎也口服心服。就在一片喝彩聲中，有個(gè)人在養(yǎng)由基身旁冷冷地說(shuō)：?喂，有了百步穿揚(yáng)的本領(lǐng)，才可以教他射箭了！? 養(yǎng)由基聽此人口氣這么大，不禁生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)道：?你準(zhǔn)備怎樣教我射箭?? 那人平靜地說(shuō)：?我并不是來(lái)教你怎樣彎弓射箭，而是來(lái)提醒你該怎樣保持射箭名聲的。你是否想過(guò)，一旦你力氣用盡，只要一箭不中，你那百發(fā)百中的名聲就會(huì)受到影響。一個(gè)真正善于射箭的人，應(yīng)當(dāng)注意保持名聲！? 養(yǎng)由基聽了這番話，覺(jué)得很有道理，再三向他道謝。

百步穿楊：在一百步遠(yuǎn)以外射中楊柳的葉子。形容箭法或槍法十分高明。

東施效顰

春秋時(shí)代，越國(guó)有一位美女名叫西施，無(wú)論舉手投足，還是言談微笑，樣樣都惹人喜愛。西施稍用淡妝，身著衣服樸素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行?注目禮?，她實(shí)在太美了，沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。

西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過(guò)的時(shí)候，鄉(xiāng)里人無(wú)不睜大眼睛注視著她。

鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女人，動(dòng)作粗俗、說(shuō)話大聲大氣，卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)她漂亮。

這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著西施的樣子，手捂胸口的矯揉造作使她樣子更難看了，可用扭捏作態(tài)一詞形容。結(jié)果，富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關(guān)上；窮人看見丑女走過(guò)來(lái)，馬上拉著妻、和孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。人們見了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來(lái)走去的丑女人，簡(jiǎn)直像見了瘟神一般。

這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。

東施效顰：比喻胡亂模仿，效果極壞比喻模仿別人,不但模仿不好,反而出丑。有時(shí)也作自謙之詞,表示自己根底差,學(xué)別人的長(zhǎng)處沒(méi)有學(xué)到家.比喻盲目模仿，效果很壞。

朝三暮四

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人叫狙公，他在家中的院子里養(yǎng)了許多猴子。日子一久，這個(gè)老人和猴子竟然能溝通講話了。

這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆栗子。幾年之后，老人的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來(lái)越多，所以他就想把每天的栗子由八顆改為七顆，于是他就和猴子們商量說(shuō)：?從今天開始，我每天早上給你們?nèi)w粟子，晚上還是照常給你們四顆栗子，不知道你們同不同意？?

猴子們聽了，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)？于是一個(gè)個(gè)就開始吱吱大叫，而且還到處跳來(lái)跳去，好像非常不愿意似的。

老人一看到這個(gè)情形，連忙改口說(shuō)：?那么我早上給你們四顆，晚上再給你們?nèi)w，這樣該可以了吧？?

猴子們聽了，以為早上的栗子已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，跟以前一樣，就高興得在地上翻滾起來(lái)。

朝三暮四：用來(lái)指玩弄詐術(shù)欺騙人，現(xiàn)在多用來(lái)比喻反復(fù)無(wú)常。

一箭雙雕

南北朝時(shí)，北周有一個(gè)智勇雙全的人叫長(zhǎng)孫晟，具有百發(fā)百中的射箭技藝，無(wú)人敢與他相比。

北周的國(guó)王為了安定北方的少數(shù)民族突厥人，決定把一位公主嫁給突厥可汗攝圖。為了安全起見，派長(zhǎng)孫晟率領(lǐng)一批將士護(hù)送公主前往突厥。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于到了突厥。攝圖大擺酒宴，宴請(qǐng)長(zhǎng)孫晟。酒過(guò)三巡，按照突厥人的習(xí)慣要比武助興。突厥王命人拿來(lái)一張硬弓，要長(zhǎng)孫晟射百步以外的銅錢。只聽得?格勒勒?—聲，硬弓被拉成彎月，一枝利箭?嗖?地一聲射進(jìn)了銅錢的小方孔。?好！?大家齊聲喝彩。

從此攝圖對(duì)長(zhǎng)孫晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并經(jīng)常讓他陪著自己一塊兒去打獵。有一次，他倆正在打獵，攝圖猛抬起頭，看見天空中有兩只大雕在爭(zhēng)奪一塊肉。他忙送給長(zhǎng)孫晟兩枝箭說(shuō)：?能把這兩只射下來(lái)嗎？??一枝箭就夠了！?長(zhǎng)孫晟邊說(shuō)邊接過(guò)箭，策馬馳去。他搭上箭，拉開弓，對(duì)準(zhǔn)兩只打得難分難解的大雕。?嗖?的一聲，兩只大雕便串在一起掉落下了。

一箭雙雕：雕，一種兇猛的大鳥。發(fā)一枝箭就射中兩只大鳥，原形容箭術(shù)高超?，F(xiàn)在比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的。

老馬識(shí)途

公元前663年，齊桓公應(yīng)燕國(guó)的要求，出兵攻打入侵燕國(guó)的山戎，相國(guó)管仲和大夫隰（xí）朋隨同前往。齊軍是春天出征的，到凱旋而歸時(shí)已是冬天，草木變了樣。大軍在崇山峻嶺的一個(gè)山谷里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后迷了路，再也找不到歸路；雖然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚該從哪里走出山谷。時(shí)間一長(zhǎng)，軍隊(duì)的給養(yǎng)發(fā)生困難。情況非常危急，再不找到出路，大軍就會(huì)困死在這里。管仲思索了好久，有了一個(gè)設(shè)想：既然狗離家很遠(yuǎn)也能尋回家去，那么軍中的馬尤其是老馬，也會(huì)有認(rèn)識(shí)路途的本領(lǐng)。于是他對(duì)齊桓公說(shuō)：?大王，我認(rèn)為老馬有認(rèn)路的本領(lǐng)，可以利用它在前面領(lǐng)路，帶引大軍出山谷。?齊桓公同意試試看。管仲立即挑出幾匹老馬，解開韁繩，讓它們?cè)诖筌姷淖钋懊孀杂尚凶?。也真奇怪，這些老馬都毫不猶豫地朝一個(gè)方向行進(jìn)。大軍就緊跟著它們東走西走、最后終于走出山谷，找到了回齊國(guó)的大路。

老馬識(shí)途：途，路。老馬認(rèn)識(shí)道路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，能在某個(gè)方面起指引的作用。

殺雞儆（jǐng）猴

從前，一個(gè)耍猴人買了一只不聽話的猴子。耍猴人十分生氣，就到市場(chǎng)買來(lái)一只公雞，對(duì)它不斷敲鑼（luó）打鼓。公雞嚇呆了，耍猴人乘機(jī)拿刀殺了公雞，坐在一旁的猴子也嚇壞了。從此，只要藝人說(shuō)什么或敲鑼打鼓，猴子就會(huì)毫不含糊地執(zhí)行耍猴人的指令。

殺雞儆猴：殺雞給猴子看。比喻用懲（chéng）罰（fǎ）一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。

自相矛盾

古時(shí)候，矛和盾都是作戰(zhàn)用的武器。矛用來(lái)刺殺敵人，盾則用來(lái)保護(hù)身體，以免被對(duì)方的矛刺中。傳說(shuō)很久以前，楚國(guó)有個(gè)賣兵器的人，在市場(chǎng)上賣矛和盾。為了讓人家愿意買他的貨，他先舉起盾向人們夸口道：?你們看，我的盾是世上最堅(jiān)固的盾，任何鋒利的東西都不能刺穿它。?接著又舉起他的矛，向人吹噓說(shuō)：?你們?cè)倏纯次业拿?，它鋒利無(wú)比，無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)論多么堅(jiān)硬的盾，都擋不住它，一刺就穿！?圍觀的人聽了他的話都覺(jué)得很好笑，人群中有人問(wèn)道：?依你的說(shuō)法，你的矛無(wú)論怎樣堅(jiān)硬的盾都能刺穿，而你的盾又是無(wú)論多么鋒利的矛也不能把它刺穿。那就拿你的矛來(lái)刺你的盾吧，看看結(jié)果怎么樣？?

賣兵器的人聽了張口結(jié)舌，無(wú)從回答，只好拿著矛和盾走了。

自相矛盾：現(xiàn)在人們用它來(lái)比喻做事、說(shuō)話前后自相抵觸。

此地?zé)o銀三百兩

從前有個(gè)人叫張三，喜歡自作聰明。他積攢（zǎn）了三百兩銀子，心里很高興，但是他也很苦惱（nǎo），怕這么多錢被別人偷走，不知道存（cún）放在哪里才安全。帶在身上吧，很不方便，容易讓小偷察覺(jué)；放在抽屜里吧，覺(jué)得不妥（tuǒ）當(dāng)，也容易被小偷偷去，反正放在哪里都不方便。他捧著銀子，冥（míng）思苦想了半天，想來(lái)想去，最后終于想出了自認(rèn)為最好的方法。張三趁黑夜，在自家房后的墻角下挖了一個(gè)坑，悄悄把銀子埋在里面。埋好后，他還是不放心，害怕別人懷疑這里埋了銀子。他又想了想，終于又想出 了一個(gè)辦法。他回到屋里，在一張白紙上寫上?此地?zé)o銀三百兩?七個(gè)大字。然后，他出去把紙貼在坑邊的墻上。他感到這樣是很安全的了，便回屋睡覺(jué)了。張三一整天心神不定的樣子，早已經(jīng)被鄰居王二注意到了，晚上又聽到 屋外有挖坑的聲音，感到十分奇怪。就在張三回屋睡覺(jué)時(shí)，王二去了屋后，借著月光，看到墻角上貼著紙條，寫著?此地?zé)o銀三百兩?七個(gè)大字。王二一切都明白了。他輕手輕腳地把銀子挖出來(lái)后，再把坑填好。王二回到自己的家里，見到眼前的白花花的銀子，高興極了，但又害怕了起來(lái)。他想：如果明天張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了，懷疑是我怎么辦？于是，他也靈機(jī)一動(dòng)，自作聰明，拿起筆，在紙上寫了?隔壁王二不曾偷?七個(gè)大字，也貼在坑邊的墻角上。張三第二天早上起來(lái)，到屋后去看銀子，銀子不見了，一見紙條，才恍然大悟。

此地?zé)o銀三百兩：本來(lái)的意思是這個(gè)地方?jīng)]有三百兩銀子。后來(lái)人們用這個(gè)成語(yǔ)比喻由于做事愚蠢，想隱瞞的事情反而被徹（chè）底暴露。

騎驢找驢

從前有個(gè)叫王三的人，想做生意掙大錢。他拿了一筆錢，高高興興地來(lái)到了集市上。

王三心想：這些小毛驢看上去不錯(cuò)。不如買幾頭回去。他就問(wèn)老板：? 老板，我想買幾頭驢回家去賣，能不能賺錢?。?老板回答：?當(dāng)然能賺錢啦!賺不到錢，你再回來(lái)找我！?

王三聽老板這么一說(shuō)，就痛痛快快地買下了五頭小毛驢。王三騎上小毛驢，樂(lè)顛顛地往家走。

他一邊走一邊想：我回家把驢賣了，賺到了錢，家里人都得佩服我。他一邊走一邊尋思著：這五頭驢能賺……??？一、二、三、四。怎么只剩下四頭驢了？！

他連忙又?jǐn)?shù)了一遍：?一、二、三、四、五。哎？奇怪了！沒(méi)少?。∈俏孱^驢。剛才我眼花了 明明是一、二、三、四……?。吭趺从稚倭艘活^驢？！?

他急忙又?jǐn)?shù)了一遍：?一、二、三、四、五。奇怪，是五頭??！哦……只要我騎上驢就會(huì)少一頭！?

最后，他想了一下說(shuō)：?嗯，算了，我不騎驢了。這樣就不會(huì)少了！?

騎驢找驢：騎著驢去找別的驢。原比喻一面占著一個(gè)位置，一面去另找更稱心的工作。現(xiàn)在多比喻東西就在自己這里，還到處去找。

空中樓閣

在很久以前，山村里有一位財(cái)主。他非常富有，但生性愚鈍，盡做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。

有一天，傻財(cái)主到鄰村的一位財(cái)主家作客。他看到一幢三層樓高的新屋，寬敞明亮，高大壯麗，心里非常羨慕，心想：我也有錢，而且并不比他的少。他有這樣一幢樓，而我沒(méi)有，這像什么話呢？一回到家，他馬上派人把工匠找來(lái)，問(wèn)道：?鄰村新造的那幢樓，你們知道是誰(shuí)造的嗎？?

工匠們回答道：?知道，那幢樓是我們幾個(gè)造的。?

傻財(cái)主一聽，非常高興，說(shuō)：?好極了，你們照樣子再給我蓋一次。記住要三層樓的房子，要和那幢一模一樣。?

工匠們一邊答應(yīng)，心里一邊嘀咕；不知這次他又會(huì)做出什么傻事來(lái)。可是不管怎樣，還得照吩咐去做，大家便各自忙開了。

一天，財(cái)主來(lái)到工地，東瞅瞅，西瞧瞧，心里十分納悶，便問(wèn)正在打地基的工匠：?你們這是在干什么？?

?造一幢三層樓高的屋子呀，是照您吩咐干的。?

?不對(duì)，不對(duì)。我要你們?cè)斓氖悄堑谌龑訕堑奈葑?。我只要最上面的那層，下面那二層我不要，快拆掉。先造最上面的那層?

工匠們聽后哈哈大笑，說(shuō)：?只要最上面那層，我們不會(huì)造，你自己造吧！?

工匠們走了，傻財(cái)主望著房基發(fā)愣。他不知道，只要最上面一層，不要下面兩層，那是再高明的工匠也造不出來(lái)的。

空中樓閣：指建造在半空中的樓閣。個(gè)別時(shí)候比喻崇高的人格；曠達(dá)的胸襟。一般比喻虛構(gòu)的事物?，F(xiàn)多用來(lái)比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃及空想。

黔驢技窮

很久以前，在中國(guó)貴州沒(méi)有驢子這種動(dòng)物，大家都不知道驢子長(zhǎng)什么樣子。有一天，有一個(gè)人從別的地方運(yùn)了一頭驢子到貴州，他把驢子放在山腳下。山里的老虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到驢子在叫，心想：這是哪來(lái)的怪物呀！看它的樣子好像很厲害，我還是離他遠(yuǎn)一點(diǎn)比較安全！過(guò)了一段時(shí)間，老虎看到驢子每天就是走來(lái)走去，偶爾叫幾聲！老虎心里又想：這個(gè)家伙個(gè)子是很大，不曉得會(huì)些什么，我來(lái)試試它！老虎就偷偷地走到驢子身邊，故意碰了驢子一下。驢子被碰了以后非常生氣：?你干嘛碰我呀！?說(shuō)完就舉起腳來(lái)踢老虎，一次、二次、三次，每次都沒(méi)踢中。老虎這才發(fā)現(xiàn)：?這個(gè)驢子只會(huì)用腳踢人，根本沒(méi)什么本事嘛！?于是，老虎就張大嘴要把驢子吃掉，驢子嚇得大叫：?你不要靠過(guò)來(lái)喔！我會(huì)踢人喔！?老虎大笑說(shuō)：?你會(huì)的不過(guò)就是踢人，我還會(huì)吃人呢！?老虎說(shuō)完就把驢子給吃到肚子里去了！后來(lái)，大家就把這只貴州的驢子被老虎吃掉的事變成?黔驢之技?這句成語(yǔ)。另外，也有人把這句成語(yǔ)說(shuō)成?黔驢技窮?。

黔驢技窮：比喻人有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。

返老還童

相傳，劉安自年青時(shí)代起，就喜好求仙之道。封淮南王以后，更是潛心鉆研，四處派人打聽卻老之術(shù)，訪尋長(zhǎng)生不老之藥。有一天，忽然有八位白發(fā)銀須的老漢求見，說(shuō)是他們有卻老之法術(shù)，并愿把長(zhǎng)生不老之藥獻(xiàn)給淮南王。劉安一聽，知是仙人求見，真是大喜過(guò)望，急忙開門迎見，但一見那八個(gè)老翁，卻不禁啞然失笑。原來(lái)八個(gè)老漢一個(gè)個(gè)白發(fā)銀須，雖然精神矍鑠，但畢竟是老了呀！哪會(huì)有什么防老之術(shù)呢？

?你們自己都那樣老了，我又怎么可以相信，你們有防老之法術(shù)呢？這分明是騙人！?說(shuō)完，叫守門人把他們攆走。

八個(gè)老漢互相望了一眼，哈哈笑道：?淮南王嫌我們年老嗎？好吧！那么，再讓他仔細(xì)地看看我們吧！?

說(shuō)著，八個(gè)老翁一眨眼工夫，忽然全變成兒童了。已經(jīng)年老的人，一下子回復(fù)到了兒童時(shí)期，這是全然不可能的，所以這僅僅是傳說(shuō)故事而已。

返老還童：原指老年人還復(fù)到了兒童時(shí)代，現(xiàn)在形容老年人恢復(fù)了青春與活力，精力異常旺盛。

第五篇：五年級(jí)資料袋語(yǔ)文課外拓展試題

五年級(jí)資料袋課外拓展試題

1．《草原》作者是（），是現(xiàn)代著名作家，原名（），代表作《》《》《》等。

2．不畏艱險(xiǎn)兩次出使西域的()，溝通了亞洲內(nèi)陸交通要道，開拓了（），完全可稱之為中國(guó)走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國(guó)的（），往西一直延伸到（），在這條漫漫長(zhǎng)路中，以產(chǎn)自我國(guó)的（）最具有代表性。投筆從戎的（），西天取經(jīng)的（）也曾經(jīng)過(guò)絲綢之路。

3．（）的《白楊》，茅盾的《》，楊朔的《》，陶鑄的《》等文章，都采用了（）的寫作方法。

4．（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為（“”）或（“”）之意。被人們稱為“天路”的（）是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程。

5．中國(guó)南宋前期尤袤、楊萬(wàn)里、范成大、陸游四位詩(shī)人都善寫（），合稱詩(shī)歌史上的 “”、“”。

6．《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書方面的文章 《》，她的代表作是 《》。

7．《祖父的園子》節(jié)選自中國(guó)現(xiàn)代著名女作家（）的《》。

8．進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家（）所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說(shuō)。

9．《楊氏之子》選自南朝（）的《》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層（）的小說(shuō)。

10．《晏子使楚》選自《》一書。

11．劇本是一種（），它主要通過(guò)（）來(lái)（），（）。

12．相聲是一種（）的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂(lè)的功能。可分為三種：（）相聲，（）相聲，（）相聲。

13．《再見了，親人》為（），作者（）描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵（）時(shí)，在車站上同朝鮮人民（）的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（）

1的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民（）的偉大友誼。

14．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍（）途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）、（）的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)（）。

15．《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（）讓給別人，把（）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)（）。其中的老漢是個(gè)（）、（）、（）、（）的人。

16．《夢(mèng)想的力量》通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)（“”）這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）順序和（）順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。2001年3月，（“”）基金會(huì)正式成立。瑞恩?希里杰克也被評(píng)選為（“”），被人稱為（“”）。

17．《將相和》是根據(jù)（）寫的（《》）中的（《》）改寫的。它以（）兩國(guó)的矛盾為背景，以（）為線索，通過(guò)對(duì)（“”）、（“”）、（“”）三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由（）到（）的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如（）、（），也贊揚(yáng)了廉頗（）、（）的精神。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為（“”）。

18．《三國(guó)演義》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者（）。書中主要講了（）（）（）三國(guó)的故事。它有許多故事如“”、“”、“”等，其中“草船借箭”以“”為主線，按（）順序進(jìn)行敘述。

19．《水滸傳》是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者（）主要寫的是北宋末年以

（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有“”、“”、“”等故事，其中“景陽(yáng)岡”全文按（）的順序，表現(xiàn)了武松（）、（）的性格、以及（）和（）的英雄氣概。

20．《猴王出世》選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《》第（）回。作者（），課文按（）的順序?qū)懙摹！段饔斡洝分羞€有“”、“”、“”等故事。

21．《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自（）的中篇小說(shuō)《》，《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自（）的《》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自（）的《》。

22．、《刷子李》選自（）的《》。文中還有《》《》等反映俗世奇人的文章。

23．《金錢的魔力》選自（）國(guó)著名作家（）寫的短篇小說(shuō)《》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到（），而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又（）的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民（、）的丑態(tài)。

24．《自己的花是讓別人看的》的作者是（）。文中抒發(fā)了自己的感慨：“?！?聯(lián)系生活實(shí)際談一談自己的理解：（。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有“”、“”之稱。它的三絕是（）、（）、（）。

26．《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間（）的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。

27．非洲是世界（）大陸。它形如一個(gè)巨大的（），南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是（）。

28“入木三分”是講的晉代書法家（）的故事，他的書法被譽(yù)為（），“入木三分”原是形容（）的，后來(lái)也比喻（）。X kb1.c om

29對(duì)聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱（）。它言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。我學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)有（）、（）、（）、（）四種形式。

30、《牧童》展示了一幅（）圖。這首詩(shī)前兩句描寫的是（）的景色，后兩句向我們展現(xiàn)了一個(gè)（）的小牧童的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（）的向往。《舟過(guò)安仁》描繪了（）的情景。這首詩(shī)中，我們看到兩小童收起（）和（），在沒(méi)有下雨的時(shí)候，他們張開傘，是因?yàn)橄耄ǎ?。從中可以看到這是兩個(gè)（）的孩子。其中后兩句中，（）是因，（）是果。

《清平樂(lè) 村居》這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅（）的畫面，從（）這個(gè)詞可以看出詩(shī)人最喜歡（），因?yàn)樾鹤樱ǎ?/p>

31中國(guó)古典四大名著指的是 《》、《》、《》、《》。王熙鳳是《》中的人物，作者（）；武松是《》中的人物，作者（）；《草船借箭》選自《》，作者（）。這部書是作者根據(jù)《》而改寫的，是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。本著起自曹操“”興兵南下，（）、（）二人聯(lián)軍抵抗。全篇充滿了運(yùn)籌帷幄的睿智和兩軍對(duì)戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇烈。

32．蘇聯(lián)作家（）寫了一部自傳體小說(shuō)《》，表現(xiàn)了他不尋常的童年生活。

33、讀到“人人為我，我為人人”，我想到“”這句名言。

34、故宮是中國(guó)的，白宮是（）國(guó)的，凡爾賽宮是（）國(guó)的，白金漢宮是（）國(guó)的。

35、成語(yǔ)知識(shí)

歷史人物及其相應(yīng)成語(yǔ)：

初出茅廬—（）紙上談兵—（）臥薪嘗膽—（）聞雞起舞—（）完壁歸趙—（）草船借箭—（）負(fù)荊請(qǐng)罪—（）圖窮匕見—（）煮豆燃萁—（）寫出一個(gè)含“手”的成語(yǔ)

重歸于好（）權(quán)利很大（）形容高興（）形容慌亂（）

填出成語(yǔ)的前半部分或后半部分

福無(wú)雙至，（）（），一波又起

撿了芝麻，（）（），敗事有余

前無(wú)古人，（）（），焉得虎子

36、語(yǔ)段賞析：

（1）陳丹燕的《》告訴我們，（）永遠(yuǎn)是那么偉大，就算是精靈媽媽也不例外。

（2）《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》作者（），從這里我們知道了訓(xùn)獸師們用“”、“”、“”這三種方法來(lái)馴服野獸。

（3）黃倍佳的《》故事就像發(fā)生在我們身邊一樣。她的《》、《》等都值得一讀。

（4）《小蝌蚪想回家》這部?jī)和?shī)集匯集了我國(guó)著名詩(shī)人（）、（）、（）等的詩(shī)作。

（5）《海蒂》是（）作家（）的作品，小說(shuō)中洋溢著瑰麗的（）和溫馨的（）。

（6）湯姆是《》中的主要人物，他的作者是（）國(guó)作家（），我們本學(xué)期還學(xué)過(guò)他的一篇文章《》。

（7）《夏洛的網(wǎng)》是（）國(guó)作家（）的作品，他的經(jīng)典作品還有《》和《》。

（8）小人國(guó)是《》里出現(xiàn)的世界，這部書的作者是（）國(guó)作家（）。

（9）作家和女兒合作寫就的書是《》，主要作者是（）。

37、名句填空

（1）木村久一告訴我們，所謂天才就是（）

（2）知識(shí)尤如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，（）；人缺少知識(shí)，（）。

（3）高爾基說(shuō)，只有（）的人，才能在任何地方都（），沉浸在（）并實(shí)現(xiàn)（）。

（4）一朵花打扮不出（），一個(gè)人先進(jìn)總是（），眾人先進(jìn)才能（）。

（5）吉鴻昌說(shuō)，路是（），；歷史是（）。人的每一步行動(dòng)都在（）。

（6）高爾基說(shuō)，孩子們，不要（），不要（），你們來(lái)到這世界，不是為了（），而是要（）。

（7）達(dá)爾文認(rèn)為，（）是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于（）。

（8）世界上最寬闊的是（），比（）更寬闊的是（），比（）更寬闊的是（）。這話是（）說(shuō)的。

（9）攀登科學(xué)高峰，就像（）一樣，要克服（），（）是不可能享受到（）。

（10）（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。

（11）人的天賦就像（），它既可以（），也可以（），而逼使它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個(gè)，就是（）。

（12）李大釗覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于（）。一切樂(lè)境，都可由（），一切苦境，都可由（）。

（13）如果你是懦夫，（）；但如果你是勇者，（）。（弗蘭克）

（14）偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——（）。（魯迅）

（15）學(xué)習(xí)的敵人是（），要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從（）開始，對(duì)自己，“”，對(duì)人家，“”，我們應(yīng)該采取這種態(tài)度。（毛澤東）

（16）讀書不在（）而在（）；（）效果反而好；讀書太濫只能（）（布爾沃·利頓）

（17）書籍是（）。生活里沒(méi)有書籍，就好像（）；智慧里沒(méi)有書籍，就好像（）。（莎士比亞）

（18）在科學(xué)上沒(méi)有（），只有（），才能（）。（馬克思）

（19）發(fā)明千千萬(wàn)，（）。禽獸不如人（）。智者問(wèn)得巧，（）。人力勝天工，（）（陶行知）

（20）知識(shí)像燭光，能（），也能（）。生活就像（），只有（），才能（）。（馬克思）