第一篇：教師招考?xì)v年真題及答案十套

真題1 2009年中學(xué)教師招聘考試真題和答案

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

1、新課程的核心理念是（）。

A促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)B 轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式C倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)D為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

2、貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（）。

A尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異B讓學(xué)生自主選擇課程C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)。

3、我國(guó)基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行（）。

A國(guó)家統(tǒng)一管理制度B國(guó)家和地方二級(jí)管理制度C 國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理制度 D學(xué)校校本管理制度。

4、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和能力差異（）。

A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)C滿足不同學(xué)生的需要D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

5、新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評(píng)價(jià)。

A強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； B強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式；C突出甄別和選拔功能D立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（多元智力）理論和（建構(gòu)主義）理論。

2、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生（積極互動(dòng)），（共同發(fā)展）。

3、新課程改革貫徹（先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣）的工作方針，堅(jiān)持（民主參與，科學(xué)決策）的原則。

4、新課程的三維目標(biāo)是（知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

5、初中階段設(shè)置（分科與綜合）相結(jié)合的課程。

三、判斷并改錯(cuò)（每小題2分，共10分。正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，并將錯(cuò)誤的改正）

1、開(kāi)發(fā)校本課程就意味著要編寫(xiě)教材。（）

2、教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。（）

3、敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是教師。（）

4、新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國(guó)定制”。（）

5、研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（）

1、×。改為：開(kāi)發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、√。

3、×。

改為：敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。

4、×。改為：新課程把中小學(xué)教材由“國(guó)定制”改為“審定制”。

5、×。改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過(guò)程和學(xué)生的體驗(yàn)。

四、簡(jiǎn)答（本大題含3小題，共10分）

1、敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是什么？（2分）

1、行為目標(biāo)陳述的四個(gè)要素是：①行為主體；②行為動(dòng)詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。

2、新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）

①知識(shí)的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；②教書(shū)匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；④封閉型→→→→→→→開(kāi)放型的社會(huì)型的教師

3、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要特點(diǎn)？（4分）

新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)有：①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各部分之中；②突破學(xué)科中心，構(gòu)建來(lái)源熱點(diǎn)考試網(wǎng)以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；④體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能

五、案例分析（每小題10分，共20分）

1、某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常常“為朋友兩肋插刀”。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無(wú)力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。

請(qǐng)分析說(shuō)明：（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（2）如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

1、（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）①確立共同的奮斗目標(biāo)；②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級(jí)骨干力量；③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論； ④堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)。（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法：（6分）①?lài)?yán)格要求，動(dòng)之以情，曉之以理，約之以規(guī)；②利用其特長(zhǎng)為班集體做好事，爭(zhēng)榮譽(yù)；③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。

2、有一次上課時(shí)，初二（3）班的劉強(qiáng)不好好聽(tīng)課，而把旁邊的同學(xué)推來(lái)搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說(shuō)劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請(qǐng)分析說(shuō)明：（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

2、（1）依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生；（3分）（2）人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；（3分）（3）正確做法多種多樣（略）。（4分）說(shuō)明：本題答案具有一定的開(kāi)放性，評(píng)卷時(shí)可酌情靈活賦分。

真題22008江蘇教師招聘真題（附答案）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）

1．中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子

2．1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A．道德品質(zhì)B．健壯體魄C．實(shí)踐能力D．創(chuàng)造能力

3．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A．直觀性原則B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則D．循序漸進(jìn)原則 4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試

5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A．講授法B．談話法C．討論法D．實(shí)驗(yàn)法 6．教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A．研究能力B．學(xué)習(xí)能力C．管理能力D．交往能力

7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A．程序性課程B．練習(xí)性課程C．地方性課程 D．實(shí)踐性課程 8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和（）A．專(zhuān)政型B．指導(dǎo)型C．民主型D．溺愛(ài)型

9．信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）A.一B.二C.三D.四

10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會(huì)文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化

11．學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）A.判斷B.診斷C.評(píng)定D.評(píng)分

12．當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育

13．教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí) 14．20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個(gè)性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化D.教育權(quán)利的平等化 15．教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用

16．教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系17．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、D.教

育理論與實(shí)踐相結(jié)合

18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體 19．教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)

20．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性

二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。

21．決定教育性質(zhì)的根本因素是．政治經(jīng)濟(jì)制度__ 22．個(gè)體從生命開(kāi)始到結(jié)束的全部隊(duì) 生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱(chēng)之為個(gè)體身心發(fā)展。

23．教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱(chēng)為教師的教師人格特征 24．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) 25．構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和行

26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_馬克思主義_理論指導(dǎo)編寫(xiě)《教育學(xué)》。27．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)分組教學(xué)和道爾頓制等

28．在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫作_道德兩難 29．班級(jí)管理的主要模式有：常規(guī)管理、民主管理、平等管理_、和目標(biāo)管理。30．主張“有教無(wú)類(lèi)”的古代教育家是_孔子__。

31．被稱(chēng)為＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在__高中__階段。32.古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是蘇格拉倫。

33．班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_藝術(shù)家34．發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的本質(zhì)和真諦。35．教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生___感知教材和理解教材__。

36．師生關(guān)系在人格上是____民主平等的關(guān)系，在社會(huì)道德上是__相互促進(jìn)_的關(guān)系。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共５個(gè)小題，每小題６分，共30分）

37．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？37．【要點(diǎn)】（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。38．教學(xué)的主要作用有哪些？38．【要點(diǎn)】（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

39．簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。來(lái)源：考試大39．【要點(diǎn)】（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。

40．對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？

40．【要點(diǎn)】（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療。41．班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？

41．【要點(diǎn)】（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題（本題共１小題，共10分）

42．聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

四、論述題42．【要點(diǎn)】

1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

2、理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

真題4 2009廣東省教師招聘考試真題含答案

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）

1、楊賢江寫(xiě)的《 新教育大綱 》，是我國(guó)第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問(wèn)題的著作。

2、教育的本質(zhì)是（培養(yǎng)人）。有目的的培養(yǎng)人的 社會(huì)活動(dòng)

3、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是（四書(shū)）、（五經(jīng)）。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是（）。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人

5、（班級(jí)授課制）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國(guó)在（京師同文館）首先執(zhí)行了這個(gè)制度。6、1903年頒布的（癸卯學(xué)制），是中國(guó)最早實(shí)行的近代學(xué)制?！蹲喽▽W(xué)堂章程》

7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，是師范學(xué)校的一門(mén)公共必修課程，是（）相結(jié)合的學(xué)科。理論性與應(yīng)用性

8、義務(wù)教育，也叫（），是由國(guó)家用立法形式確定下來(lái)強(qiáng)制實(shí)行的國(guó)民基礎(chǔ)教育。強(qiáng)制教育

9、教育過(guò)程的基本矛盾是（）。學(xué)生與教師之間的矛盾

10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（教學(xué)活動(dòng)）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（輔助型式）。

12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

是備課、上課、（課外輔導(dǎo)）、作業(yè)批改(成績(jī)考核)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（通過(guò)各科教學(xué)）滲透德育。

14、我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類(lèi)（課程計(jì)劃）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)之中。

15、德育過(guò)程的基本矛盾是（）。社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德之間的矛盾

二、選擇題（下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共26分）

16、“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由（3）首先提出的：⑴《論語(yǔ)》 ⑵《孟子》 ⑶《學(xué)記》 ⑷《勸學(xué)篇》

17、西歐最早出現(xiàn)的教育專(zhuān)著是

（一）：⑴《大教學(xué)論》 ⑵《論演說(shuō)家的教育》 ⑶《普通教育學(xué)》 ⑷《我的教育信條》

18、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由

（二）提出的：⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（一）：⑴和諧教育思想 ⑵教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化 ⑶教學(xué)發(fā)展觀 ⑷全面發(fā)展觀 20、我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（1）：⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學(xué)

21、講授法的基本方式包括

（一）：⑴講述、講解、講讀、講演 ⑵講述、講解、報(bào)告、講演 ⑶講讀、講演、講評(píng)、講述 ⑷講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（1）：⑴教育的性質(zhì) ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的規(guī)模

23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（3）：⑴做人教育 ⑵職業(yè)教育 ⑶基礎(chǔ)教育 ⑷專(zhuān)業(yè)教育

24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（1）：⑴基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能 ⑵基本理論，基本技能 ⑶基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論 ⑷基礎(chǔ)理論，基本原理

25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（4）：⑴積極作用 ⑵影響作用 ⑶制約作用 ⑷導(dǎo)向作用

26、班主任在班集體的發(fā)展中起

（一）： ⑴主導(dǎo)作用 ⑵主動(dòng)作用 ⑶領(lǐng)導(dǎo)作用 ⑷能動(dòng)作用

27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（3）： ⑴有明確的奮斗目標(biāo) ⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 ⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) ⑷有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

28、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（一）： ⑴個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 ⑵主體價(jià)值 ⑶創(chuàng)造價(jià)值 ⑷教育價(jià)值

三、簡(jiǎn)答題（共32分）

29、為什么說(shuō)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分）

答：①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向（2分）；②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；③學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。

30、簡(jiǎn)述教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過(guò)來(lái)，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。（1）．通過(guò)教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）（2）．教育還可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分）

31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）答：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性、教師勞動(dòng)的示范

32、評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）答：教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。

33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）答：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng)，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有組織、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)人的活動(dòng)。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng)：（以下各點(diǎn)各1分）（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱(chēng)為“雙基”教學(xué)。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。

四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）

34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分）答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個(gè)教師的起點(diǎn)，也是我們做一個(gè)教師的最終追求。（1）有利于提高我們對(duì)教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的

認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)教育工作。（2）有利于掌握教育規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)能力。（3）有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng)，自覺(jué)為人師表。（4）有助于更好地學(xué)習(xí)其它各門(mén)教育學(xué)科。

35、為什么說(shuō)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾？（14分）答案要點(diǎn)：（1）教育目的的價(jià)值取向的涵義（2分），教育目的的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據(jù)自身的需要對(duì)教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向。（2）關(guān)于教育目的價(jià)值取向的爭(zhēng)論（3分）：個(gè)體本位論、社會(huì)本位論、實(shí)用主義的教育目的。（3）人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾。a關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)：是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化，但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可能性的條件下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說(shuō)。（3分）b．教育目的價(jià)值取向的矛盾，實(shí)際上是社會(huì)歷史過(guò)程中社會(huì)矛盾的一種體現(xiàn)。(6分)①?gòu)纳鐣?huì)歷史的總的進(jìn)程來(lái)看，社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來(lái)說(shuō)教育目的兩種價(jià)值取向基本是一致的，而不是截然對(duì)立的；②人的發(fā)展與具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳；③只有在共產(chǎn)主義社會(huì)里，個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)才能達(dá)到高度統(tǒng)一，教育目的的兩種價(jià)值取向才能完全一致。

36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）要求：①論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚； ②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字。答案要點(diǎn)：（1）啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）貫徹本原則的基本要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

真題52009年3月湖北中學(xué)教師考試教育學(xué)真題

一.選擇題

1.用實(shí)證的方法來(lái)研究知識(shí)的價(jià)值問(wèn)題，重視實(shí)科教育的教育家是：（B）A．盧梭 B.斯賓塞 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特 2.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是：(C)A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

3.在歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類(lèi)型的教育是騎士教育和：(C)A.斯巴達(dá)教育 B.雅典教育 C.教會(huì)學(xué)校 D.實(shí)科教育

4.“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的：(B)A.階段性 B.個(gè)別差異性 C.順序性 D.不均衡性

5.提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育：(D)A.可以超越社會(huì)歷史而存在 B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約 C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D.有自身的特點(diǎn)的規(guī)律

11.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金，就構(gòu)成了：(C)A.道德信念 B.道德情操C.道德品質(zhì)D.道德行為

12.萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組成形式是：(C)A.特朗普制 B.分組教學(xué)制 C.班級(jí)授課制 D.道爾頓制

13.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是：(A)A.教育者 B.受教育者C.教育措施 D.教育內(nèi)容

14.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的：“平行教育影響”原則是指：(B)A.言行一致原則B.教育影響的一致性和連貫性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.在集中教育原則

15.教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的：(D)A.示范性 B.連續(xù)性 C.廣泛性 D.創(chuàng)造性

二.名詞解釋 16.教育（狹義）：是指學(xué)校教育，是專(zhuān)門(mén)組織的教育，它是根據(jù)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會(huì)（或一定階段）的需要和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。

17.教育目的：指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

18.義務(wù)教育：是依照法律規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育，也稱(chēng)普及義務(wù)教育或強(qiáng)迫教育。

19.研究性學(xué)習(xí)：指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三.簡(jiǎn)答題

20.簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系

答：1.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用 首先，生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。其次，生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人力培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu) 第三，生產(chǎn)力的發(fā)燕尾服促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形成的發(fā)展與改革。

2.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用 首先，教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要段。其次，教育是科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的手段。第三，教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段。

21.基礎(chǔ)教育課程的改革要實(shí)現(xiàn)那六個(gè)改變

徹直觀性原則的基本要求是：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；第二，直觀要與講解相結(jié)合；第三、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。23.什么是陶冶？運(yùn)用陶冶進(jìn)行德育有何要求 答：陶冶是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

運(yùn)用陶冶進(jìn)行德育的要求有：1.創(chuàng)設(shè)良好情境；2.與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合；3.引導(dǎo)學(xué)生參與情境創(chuàng)設(shè)。四.論述題

24.論述 "德育過(guò)程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過(guò)程“ 并聯(lián)系一下實(shí)例來(lái)說(shuō)明其中的一個(gè)觀點(diǎn)。⑴目前我國(guó)德育工作在現(xiàn)實(shí)的教育效果、針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性上都存在問(wèn)題，對(duì)青少年學(xué)生的說(shuō)服力和吸引力不強(qiáng)。要增強(qiáng)德育的實(shí)效性和感染力，注重方法的變革是十分重要的，學(xué)校德育工作應(yīng)注重“以德育人”?！耙缘掠恕本褪且蟮掠ぷ髡卟粌H僅在口頭上要求學(xué)生有思想品德，更重要的是要用行動(dòng)把什么是道德展示出來(lái)。⑵德育過(guò)程是在教師有目的有計(jì)劃地教導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地積極地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力、形成社會(huì)主義的品德的過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生的德

育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德。⑶德育過(guò)程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過(guò)程。①學(xué)生品德的發(fā)展是在活動(dòng)中能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)的。在德育過(guò)程中，學(xué)生是能動(dòng)地吸取教育影響的。②道德活動(dòng)是促進(jìn)外界的德育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品德的基礎(chǔ)。③進(jìn)行德育要善于組織、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。在德育過(guò)程中，既要組織學(xué)生積極參與各種教育活動(dòng)，又要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行個(gè)人內(nèi)部的道德修養(yǎng)活動(dòng)，使兩者聯(lián)系起來(lái)，相互促進(jìn)。五案列分析

25.你認(rèn)為這位英國(guó)老師的教學(xué)方式好嗎，為什么? 我贊成這位英國(guó)老師的教學(xué)方式，他主要采用了問(wèn)題—發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，這種教學(xué)方式是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立研究來(lái)發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)的教學(xué)。這樣的教學(xué)方式對(duì)于教育學(xué)生頗有益處：（1）主要是從問(wèn)題入手能激起學(xué)生的求知欲、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；進(jìn)行獨(dú)立研究需要學(xué)生自己去計(jì)劃和探索，有助于提高他們獨(dú)立思考、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；通過(guò)研究獲得的知識(shí)，理解得更深，記得更牢；由于多半采取個(gè)人或小組形式進(jìn)行，也便于因材施教。在這個(gè)案例中，老師帶學(xué)生實(shí)際觀察影子，形象生動(dòng)，把抽象的事物形象化，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的求知欲。（2）此外，這樣的教育方式，師生之間可以形成融洽和諧的氣氛，有利于激發(fā)學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力。（3）需要指出的是，這樣的教學(xué)方式也有缺陷，例如耗時(shí)較多，難度較大等，所以教師在采用時(shí)要掌握適度的原則。26.結(jié)合案例分析如何組織和培養(yǎng)班集體 組織和培養(yǎng)班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作。班集體的發(fā)展和完善是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要條件。在這個(gè)案例中，這位老師通過(guò)探索摸索成功的培養(yǎng)了一個(gè)良好的優(yōu)秀的班集體。（1）首先，要觀察和了解學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生深入了解才能很好地開(kāi)展工作，同時(shí)，要尊重學(xué)生的主體性地位，尊重他們。在這個(gè)案例中，這位老師調(diào)整班干部，“監(jiān)視”學(xué)生，出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但是方法欠妥，他應(yīng)該在尊重和信任學(xué)生的前提下開(kāi)

展工作。（2）方法要得當(dāng)，并富有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作可以取得良好的效果。還要抓住時(shí)機(jī)，善于思考和反思。這個(gè)老師，從批改作文中了解學(xué)生的心聲，建立了“班主任信箱”，建立了生之間良好的溝通橋梁，為班集體的進(jìn)一步發(fā)展和完善做了鋪墊。（3）班主任要采用民主的方式管理班集體，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并采納他們的合理建議。這位老師，接受了學(xué)生提出的采用“值日班長(zhǎng)制度”的建議，極大的激發(fā)了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。（4）總之，在班集體的組織和培養(yǎng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要把發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，才能收到理想的教育效果。提高班集體的凝聚力，促進(jìn)整個(gè)集體的進(jìn)步。在這個(gè)案例中，班主任最終把一個(gè)落后的班集體發(fā)展為一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊┑暮冒嗉?，就是一個(gè)很好的成功的案例。

真題62009年3月湖北中學(xué)教師考試心理學(xué)真題 一.選擇題

1.主張學(xué)生的來(lái)自于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)派是（A）A.人本主義學(xué)派 B.精神分析學(xué)派 C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派 2.學(xué)生在聽(tīng)教師講解公式原理時(shí)，總是在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去把握所學(xué)的內(nèi)容，這屬于（D）A.知覺(jué)的選擇性 B.知覺(jué)的恒常性 C.知覺(jué)的理解性 D.知覺(jué)的整體性

A.問(wèn)題表征 B.遷移 C.定勢(shì) D.原型啟發(fā)

8.某人智力年齡是8歲，實(shí)際年齡是10歲，此人的比率智商是（A）A.80 B.90 C.100 D.125 9.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（D）A.注意分散 B.粗心 C.知覺(jué)整體性 D.定勢(shì) 一.選擇題：1至15題：ADABB BDADC BAACC 二.名詞解釋

16.思維：是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的間接、概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大基本特征。17.關(guān)鍵期：關(guān)鍵期個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響，這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為關(guān)鍵期。18.從眾：指?jìng)€(gè)人雖然在行為上表現(xiàn)出與群體一致，但內(nèi)

心卻有自己的意見(jiàn)和主張，但迫于群體壓力，暫時(shí)在行為上與群體認(rèn)同。19.創(chuàng)造力：是指人們應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題的能力，是根據(jù)一定的目的、運(yùn)用已知信息產(chǎn)生新的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力。三.簡(jiǎn)答題

20.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)法的主要內(nèi)容 答：實(shí)驗(yàn)法是在控制的條件下系統(tǒng)的操縱某種變量得變化，來(lái)研究這種變量變化對(duì)其他變量所產(chǎn)生得影響。實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)兩種。21.簡(jiǎn)述奧蘇泊爾學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論 答：奧蘇泊爾認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成.一是認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力.這是一種要求獲得知識(shí),技能以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的需要,如好奇心,求知欲,探索等.二是自我提高的內(nèi)驅(qū)力.這是一種把學(xué)業(yè)成就看做贏得相應(yīng)地位的需要.如自尊心,榮譽(yù)感,勝任感等.三是附屬的內(nèi)驅(qū)力.這是一種為了獲得長(zhǎng)者和同伴們和認(rèn)可而努力的需要.表現(xiàn)為一種依附感.這三種內(nèi)驅(qū)力在學(xué)習(xí)生活中的作用是不固定的,通常隨學(xué)生的年齡,性別,個(gè)性特征以及社會(huì)歷史和文化背景等因素的變化。22.簡(jiǎn)述耶基斯——多的森原理 答：各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平.動(dòng)機(jī)不足或動(dòng)機(jī)過(guò)分強(qiáng)烈,都會(huì)使工作效率下降.研究還發(fā)現(xiàn),動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同.在比較容易的任務(wù)中,工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加,動(dòng)機(jī)的最佳水平由逐漸下降的趨勢(shì),也就是說(shuō),在難度較大的任務(wù)中,較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成.這就是著名的耶基斯—多德森定律。23.簡(jiǎn)述影響無(wú)意注意的主要因素 答：有意注意的含義及引起和保持有意注意的方法：注意的特征（注意的穩(wěn)定性。注意的廣度。注意的分配。注意的轉(zhuǎn)移）感覺(jué)的含義及其種類(lèi)：決定感受性和絕對(duì)感覺(jué) 限。車(chē)別感覺(jué)性和差別感受 限的含義及其關(guān)系：感覺(jué)的基本規(guī)律及其應(yīng)用：知覺(jué)的含義：知覺(jué)的特征：知覺(jué)的類(lèi)型：運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的種類(lèi)，錯(cuò)覺(jué)的含義：記憶的含義：記憶的基本環(huán)節(jié)：記憶的種類(lèi)：記憶的三級(jí)加工模型：遺忘的規(guī)律：影響遺忘的因素：：增進(jìn)記憶的方法：思維的含義及其特征：思維的過(guò)程：思維的類(lèi)型：概念的形成與掌握：?jiǎn)?/p>

題解決過(guò)程：影響解決問(wèn)題因素。無(wú)注意是指實(shí)現(xiàn)沒(méi)有預(yù)定目的，也無(wú)需作意志努力的注意，引起無(wú)意注意的原因主要有：刺激物的特點(diǎn)，如刺激物的強(qiáng)度、刺激物之間的對(duì)比、刺激物的活動(dòng)和變化、新異的刺激物等；人的主觀狀態(tài)，如人的需要和興趣、情緒狀態(tài)等。四.論述題

24.如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)（1）改善心智功能；教師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們積極思考，發(fā)散思維。（2）傳授基本知識(shí)；教師把需要學(xué)生掌握的基本知識(shí)詳細(xì)而有計(jì)劃的傳授給學(xué)生（3）有效的指導(dǎo)；給學(xué)生提供有效的及時(shí)的指導(dǎo)，給他們最需要的幫助（4）提高遷移的意識(shí)性；教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通（5）合理安排教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況展開(kāi)（6）設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想，舉例或者換位思考等。

五.案列分析題

（2）馬斯洛需要層次之間的關(guān)系是：首先，出現(xiàn)的順序由低到高，只有較低一層需要得到滿足后才會(huì)出現(xiàn)較高一層的需要，自我實(shí)現(xiàn)最高層次的需要；其次，各層次需要在全人類(lèi)所占比例由大變小，自我實(shí)現(xiàn)的人只占很少的一部分；最后，七個(gè)層次可概括為兩個(gè)水平，即基本需要（前四種）和成長(zhǎng)需要（后三種）?；拘枰统砷L(zhǎng)需要是相互影響的，基本需要得不到滿足也會(huì)影響成長(zhǎng)需要的實(shí)現(xiàn)，小明是因?yàn)闆](méi)有得到歸屬需要，所以求知需要下降導(dǎo)致了成績(jī)的下降。

（3）高級(jí)需要對(duì)低級(jí)需要具有調(diào)節(jié)作用，所以小明應(yīng)該轉(zhuǎn)變心態(tài)，把經(jīng)歷放到學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能上來(lái)，并有信心通過(guò)知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)最終會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，受到社會(huì)的尊重。他可以把自己的學(xué)習(xí)優(yōu)異作為自己驕傲的資本，此外還可以發(fā)展自己多方面的興趣愛(ài)好，待人熱情，建立良好的同學(xué)關(guān)系，最終會(huì)得到大家的認(rèn)同和贊許的。

真題72009年中小學(xué)教師入編考試教育法規(guī)試題

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。

12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了——。（B）A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B.《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）A.“雙贏”協(xié)作原則 B.和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或

任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A.三年 B.三至五年

5、《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開(kāi)始施行.(B)A.1995年9月10日 B.1994年1月1日

6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（B）之日起開(kāi)始實(shí)施。A.1990年9月1日 B.1995年9月1日

7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令公布的。A.國(guó)務(wù)院令 B.主席令

8、國(guó)家實(shí)行（A）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格 B.教師競(jìng)聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.中國(guó)公民 B.世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）。A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.書(shū)費(fèi) D.住宿費(fèi)

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）A.耐心 B.個(gè)性 C.平等 D.個(gè)體差異

4、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來(lái)保障”。（CD）A.靠教師 B.靠社會(huì) C.靠法制 D.靠制度

5、在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）A.學(xué)歷教育 B.思想政治教育C.職業(yè)道德教育 D.信息技術(shù)教育

四、多選題（5分）

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）A.教育方針 B.政策 C.法律法規(guī) D.教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）A.“八榮八恥” B.毛澤東思想 C.鄧小平理論 D.“三個(gè)代表

3、國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）A.共產(chǎn)主義 B.愛(ài)國(guó)主義 C.集體主義 D.社會(huì)主義

4、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：————和戶(hù)籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A.身份證 B.學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明 C.教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D.教材教法合格證

5、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A.憲法 B.教育法 C.勞動(dòng)法 D.未成年人保護(hù)法

真題82009年江蘇教師招聘考試真題

一、基本練習(xí)題

（一）填空題

1.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的________，是________和________在各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。2.教師道德是一種________，它的基本含義就是，教師在________的指導(dǎo)下，通過(guò)________逐步形成并必須遵循的________和________的總和。3.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有________。4.教師最基本的職業(yè)道德是________，教師職業(yè)道德的核心是________。5.忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有________和________。6.教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括________等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有________等方面。7.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括________、________、________和________等方面。8.我國(guó) 的師生關(guān)系是以________為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是________、________和________。9.師生關(guān)系與一般社會(huì)關(guān)系的最大不同就在于它是因________而生，又為_(kāi)_______而存，其最大的功能就是________功能。10.一般來(lái)說(shuō)，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是________、________和________。一填空題1.特殊道德要求，一般社會(huì)道德，階級(jí)道德2.職業(yè)道德，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動(dòng)過(guò)程，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則3.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則4.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生5.堅(jiān)定的事業(yè)心，較強(qiáng)的榮譽(yù)感6.扎實(shí)的事業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；組織管理人員能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育機(jī)智7.良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識(shí)8.培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，教育民主，尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)9.教育，教育，教育10.放任型，專(zhuān)制型，民主型

（二）選擇題1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（二）選擇題

1.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是________。A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系2.教師職業(yè)道德的核心是________。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以身作則3.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于________。A.管理型B.放任型C.專(zhuān)制型D.民主4.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是________。A.管理型B.放任型C.專(zhuān)制型D.民主型5.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好________。A.管理型B.放任型C.專(zhuān)制型D.民主型6.哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征________。A.管理型B.放任型C.專(zhuān)制型D.民主型

（三）判斷題

1.教師道德是指教師個(gè)人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。2.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科學(xué)知識(shí)就可以當(dāng)教師。4.教師職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。5.師生關(guān)系

就是教與學(xué)的關(guān)系。6.師生關(guān)系如何無(wú)所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。7.建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。

（四）解釋題1.教師道德教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。2.教育機(jī)智2.教育機(jī)智是教師綜合運(yùn)用自己的才識(shí)來(lái)處理教育教學(xué)中的偶發(fā)事件的能力。它是教師創(chuàng)造性教育才能的最高表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感、良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的綜合體現(xiàn)。3.師生關(guān)系3.師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過(guò)程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關(guān)系，也是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德等關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映與體現(xiàn)

（五）簡(jiǎn)答題1.教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容.教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)以及組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和教育機(jī)智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識(shí)2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要有：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾個(gè)方面3.忠于人民的教育事業(yè)對(duì)教師有何要求？忠于人民的教育事業(yè)要求教師：必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園?。环狞h和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，到最艱苦的地方去4.熱愛(ài)學(xué)生對(duì)教師有何要求？熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生；要公平地對(duì)待學(xué)生。5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？教師的勞動(dòng)是一種群體和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師

集體勞動(dòng)的結(jié)果。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響6.教師要為人師表，必須做到哪些要求要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語(yǔ)言；儀表端莊、樸素大方？7.對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是什么教師的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)符合以下要求：語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確通俗；語(yǔ)言表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語(yǔ)言為主；口頭語(yǔ)言應(yīng)與體態(tài)語(yǔ)言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽(tīng)自己語(yǔ)言的能力？8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的？教師合理的智能結(jié)構(gòu)主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。就知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的文化科學(xué)知識(shí)，嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；就能力結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有組織管理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和處理偶發(fā)事件的教育機(jī)智9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)是什么？當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)主要有：文化撞擊所造成的價(jià)值觀念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)致的“追星”心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發(fā)展的社會(huì)生活所導(dǎo)致的心理活動(dòng)內(nèi)內(nèi)容的社會(huì)性的增多10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生有哪些特殊要求？.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神；要做“四有”新人；要“學(xué)會(huì)關(guān)心”。11.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。這是一種不同于以往任何時(shí)代、任何國(guó)家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？.師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動(dòng)為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系師生之間的心理關(guān)系是師生通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際交往而形成和建立的人際情感關(guān)系。這種關(guān)系使師生擺脫了既定的“教師”和“學(xué)生”角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情

感氛圍和體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)人格、精神和情感信息的傳遞和交流？14.怎樣理解師生之間的個(gè)人關(guān)系.師生之間的個(gè)人關(guān)系是一種非外來(lái)強(qiáng)制和約束的，發(fā)生在正式組織之外的，自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒(méi)有正式關(guān)系中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實(shí)現(xiàn)正式關(guān)系難于達(dá)到的師生之間的深刻了解和情感溝通。15.怎樣理解師生之間的道德關(guān)系？15.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過(guò)程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來(lái)維持和鞏固的。16.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專(zhuān)制型和民主型三類(lèi)師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無(wú)序、隨意和放縱；專(zhuān)制型師生關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)；民主型師生關(guān)系模式的特征是開(kāi)放、平等和互助？

（六）論述題1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過(guò)過(guò)程中具有什么意義？2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

（六）論述題1.（1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會(huì)給學(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動(dòng)具有周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。（3）教師特定的職業(yè)活動(dòng)決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會(huì)加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無(wú)法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個(gè)性特征。（5）清晰的自我意識(shí)能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和克服心理沖突和心理問(wèn)題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不同。（1）在專(zhuān)制型模式之下，當(dāng)教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是因?yàn)?，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行

組織的結(jié)果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。

二、設(shè)計(jì)題1.請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套開(kāi)放性的調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2.在對(duì)開(kāi)放性調(diào)查問(wèn)卷分析處理的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一套封閉性調(diào)查問(wèn)卷。

三、討論題

1.讀了以下這段文字后，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)教師的儀表的看法。馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請(qǐng)他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見(jiàn)他?！?.“棍棒底下出孝子”，體罰學(xué)生有時(shí)也是必要的。請(qǐng)你就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?.閱讀《中國(guó)孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問(wèn)嗎？》，并請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾慰创袊?guó)學(xué)生的創(chuàng)造性的。

四、教學(xué)實(shí)踐

1.運(yùn)用你所設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2.與學(xué)生進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)勊麄冃哪恐械慕處煈?yīng)是怎樣的？3.與教師進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的特殊心理要求。4.請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)從學(xué)校工作的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對(duì)中學(xué)教師（包括未來(lái)的教師）的特殊要求。

參考答案：

一、基本練習(xí)題

（三）判斷題1.錯(cuò)誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng)。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。2.錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德是整個(gè)教育過(guò)程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動(dòng)中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。3.錯(cuò)誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識(shí)，還需要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育科學(xué)知識(shí)。4.正確。5.錯(cuò)誤。師生關(guān)系是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層次的關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。6.錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營(yíng)造良好的師生關(guān)系。7.正確。8.正確。

（四）解釋題1.。

真題102009河南省特崗教師招聘考試試題答案

一、單項(xiàng)選擇 1.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（C）A發(fā)展B全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧 2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（B）A遺傳B學(xué)校教育C環(huán)境D家庭教育 3.心里斷乳期是指（C）A幼兒期B兒童期C少年期D青年期 4.“舉一反三”、“聞一知十”是指（B）A定勢(shì)B遷移C應(yīng)用D技能 5.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B）A教師所在地的政府機(jī)關(guān)B教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C教師所在地的教育行政部門(mén)D教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 6.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性成為（A）A變式B反例C正例D比較 7.持久性心境低落為（B）A焦慮癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D恐怖癥 8.教師的根本任務(wù)（A）A教書(shū)育人B教學(xué)C班級(jí)管理D道德教育 9.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)明教育具有（C）A創(chuàng)造性B廣延性C長(zhǎng)期性D示范性 10.陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去”強(qiáng)調(diào)教師的（C）A合作精神B友愛(ài)精神C奉獻(xiàn)精神自律精神11.孔子代表作（A）A《論語(yǔ)》B《學(xué)記》C《理想國(guó)》D《大學(xué)》 12.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B）A 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B 學(xué)習(xí)需要C學(xué)習(xí)興趣 D學(xué)習(xí)期待 13.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（C）A 談話法 B演示法C講授法 D討論法 14.在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A）A努力程度 B能力高低C 運(yùn)氣好壞 D 任務(wù)難易 15.個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（D）A氣質(zhì)B 性格 C興趣 D能力 16.新課改提出初中課程的設(shè)置是（C）A綜合課程為主 B分科課程為主 C綜合和分科課程相結(jié)合 D綜合實(shí)踐活動(dòng)為主 17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D）A個(gè)別教育 B建立學(xué)生檔案 C了解和研究學(xué)生 D組織培養(yǎng)班集體 18.中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是（A）A 教師 B 家長(zhǎng) C 自我 D 同伴 19.一個(gè)人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（C）A 自覺(jué)性 B

第二篇：教師招考試題十套

第一套

一、選擇題(不定項(xiàng)，每題1分，共15分)

1.關(guān)于快捷方式，敘述不正確的是(a b)

A.快捷方式是指向一個(gè)程序或文檔的指針

B.快捷方式是該文件本身

C.快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔?/p>

D.快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動(dòng)

2.下列關(guān)于文檔窗口的說(shuō)法中，正確的是(c)

A.只能打開(kāi)一個(gè)文檔窗口B.打開(kāi)的多個(gè)窗口都是活動(dòng)的

C.在多個(gè)窗口中只有一個(gè)是活動(dòng)的D.屏幕上只能看到一個(gè)窗口

3.WORD中，對(duì)藝術(shù)字的處理方式是(d).A、圖形方式B、文字方式C、圖文混合處理方式D、圖文分別處理方式

4.在Word中，同時(shí)對(duì)多個(gè)列進(jìn)行排序，列之間的關(guān)系為(b)

A.與的關(guān)系B.或的關(guān)系

C.非的關(guān)系D.用戶(hù)自行設(shè)定

5.修改項(xiàng)目符號(hào)的顏色、大小是通過(guò)打開(kāi)菜單(b)的對(duì)話框來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A.格式│字體B.格式│項(xiàng)目符號(hào)

C.格式│幻燈片顏色方案D.插入│符號(hào)

6.插入新幻燈片的快捷命令是(A)。

A.CTRL+M B.CTRL+Z C.ESC D.CTRL+C

7.什么是HTML?(D)

A.一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言B.一個(gè)標(biāo)記

C.網(wǎng)頁(yè)編輯器D.超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言

8.在FrontPage 2000中，當(dāng)建立的網(wǎng)頁(yè)很長(zhǎng)時(shí)，為方便用戶(hù)瀏覽，往往在網(wǎng)頁(yè)中插入書(shū)簽來(lái)定位，書(shū)簽的類(lèi)型有(a bc)。

A.文本型書(shū)簽B.圖片型書(shū)簽

C.電子郵件型書(shū)簽D.空白型書(shū)簽

9.能在Internet上進(jìn)行文件上傳和下載服務(wù)的協(xié)議叫文件傳輸協(xié)議，其英文縮寫(xiě)是(c)。

A.TCP B.IP C.FTP D.HTTP

10.ISP也叫(A)。

A.Internet服務(wù)提供商B.綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)網(wǎng)C.防衛(wèi)數(shù)字網(wǎng)D.都不是

11.excel中符號(hào)“&”屬于(c)。

A算術(shù)運(yùn)算符B比較運(yùn)算符C文本運(yùn)算符D引用運(yùn)算符

12.在Excel中，A1,B1,C1,D1的內(nèi)容分別為1，2，3，4。問(wèn)函數(shù)COUNT(A1,D1)的結(jié)果是(b)

A、2 B、4 C、5 D、10

13.文字是(a bd)

A.信息的載體B.傳遞信息的介質(zhì)

C.存儲(chǔ)信息的介質(zhì)D.前兩種

14.在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，我們常說(shuō)的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)一詞中的“媒體”一般指(b c)。

A存儲(chǔ)信息的實(shí)體B傳輸信息的介質(zhì)C信息的載體

15.以下哪個(gè)是系統(tǒng)軟件(c)

A、WORD B、EXCEL C、WINDOWS D、PCTOOLS

二、填空題(每空1分，共10分)

1.從DOS狀態(tài)回到Windows界面的命令是(win)。

2.Windows98中默認(rèn)的用戶(hù)文件夾為(我的文檔)。

3.Word段落對(duì)齊方式有(兩端對(duì)齊)、(居中)、(右對(duì)齊)、(分散對(duì)齊)、(左對(duì)齊)。

4.PPT中要將幾個(gè)分散的圖形組合，須先按住(shift)鍵后逐次單擊所有圖形，然后單擊(右鍵)工具欄上的(組合)按鈕；在隨后彈出的菜單中單擊(組合)選項(xiàng)。

5.Telnet也叫(遠(yuǎn)程登錄)，就是本地計(jì)算機(jī)通過(guò)Internet使用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。

6.局域網(wǎng)的三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分別是(總線網(wǎng))，(環(huán)形網(wǎng))，(星型)。

7.在(絕對(duì))地址引用中，如果把公式復(fù)制到工作簿的其他單元格中，被引用的單元格地址保持不變。

8.CAD的中文含義是(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))。

9.畫(huà)圖程序中，用橢圓工具能畫(huà)圓形時(shí)須先按下(SHIFT)鍵。

10.世界上第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)誕生于是(1946)年，名叫(埃尼阿克)。

第二套

一、選擇題(60個(gè))

1、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫(xiě)而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C

A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

2、Basic語(yǔ)言屬于：C

A、機(jī)器語(yǔ)言B、匯編語(yǔ)言C、高級(jí)語(yǔ)言D、低級(jí)語(yǔ)言

3、下列哪一個(gè)控件沒(méi)有Caption屬性：A

A、TextBox B、Label C、Frame D、CommandButton

4、在VB中，要想單擊按鈕“結(jié)束”時(shí)結(jié)束程序，可在該按鈕的()事件過(guò)程中輸入代碼“End”。D

A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click

5、斷電會(huì)使原存信息丟失的存儲(chǔ)器是X

A、RAM B、硬盤(pán)C、ROM D、軟盤(pán)

6、與10進(jìn)制數(shù)20等值的二進(jìn)制數(shù)是V

A、10110 B、10100 C、11110 D、10010

7、五筆字型屬于A

A、漢字輸入碼B、漢字機(jī)內(nèi)碼C、ASCII碼D、漢字國(guó)標(biāo)碼

8、計(jì)算機(jī)中常用的英文單詞Byte,其中文意思是D

A、位B、字C、字長(zhǎng)D、字節(jié)

9、下列字符能包含在Windows文件名中的是：B

A、B、-C、|D、/

10、在Excel 2000中，()函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。D A、COUNT(A1：Al0)B、AVERAGE(A1：A10)

C、MIN(A1：A10)D、SUM(A1：Al0)

11、復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是B

A、Ctrl+V，Ctrl+C B、Ctrl+C，Ctrl+V C、Ctrl+C，Ctrl+X D、Ctrl+V，Ctrl+X

12、電子郵件地址的一般格式為：X

A、用戶(hù)名@域名B、域名@用戶(hù)名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名

13、入Internet網(wǎng)，必須安裝的網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議是：X

A、TCP/IP B、ATM C、SPX/IPX D、NetBEUI

14、下列IP地址哪個(gè)是不合法的：B

A、192.168.10.1 B、288.68.16.10 C、61.142.192.68 D、208.0.0.41

15、利用“百度”搜索黃山的雪景圖片，最準(zhǔn)確的關(guān)鍵字是D

A、黃山B、雪C、黃山雪D、黃山雪

16、在Windows中，需要查找以n開(kāi)頭且擴(kuò)展名為.com的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱(chēng)框中應(yīng)輸入D

A、n.com B、?.com C、com.n*D、n*.com

17、flash動(dòng)畫(huà)的源文件擴(kuò)展名是：C

A、.doc B、.gif C、.fla D、.jpg

18、FLASH制作中，如果把動(dòng)畫(huà)中的每一幀都設(shè)置為關(guān)鍵幀，這種動(dòng)畫(huà)是：C

A、變形動(dòng)畫(huà)B、過(guò)程動(dòng)畫(huà)C、逐幀動(dòng)畫(huà)D、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)

19、計(jì)算機(jī)病毒是A

A、程序B、一種有可能傳染給人類(lèi)的病毒

C、計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)自動(dòng)產(chǎn)生的D、可以通過(guò)空氣傳播

20、氣象部門(mén)利用計(jì)算機(jī)處理大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的B

A、虛擬現(xiàn)實(shí)B、科學(xué)計(jì)算C、自動(dòng)控制D、輔助教學(xué)

21、移動(dòng)非最大化窗口，應(yīng)該拖動(dòng)D

A、窗口邊框B、窗口角C、狀態(tài)欄D、標(biāo)題欄

22、用“畫(huà)圖”程序在填充某圖形的顏色時(shí)，發(fā)生溢出現(xiàn)象，這是因?yàn)锳

A.該圖形沒(méi)有完全封閉B.沒(méi)有選中對(duì)象

C.沒(méi)有選中顏色D.沒(méi)有選中正確的填充工具

23、在“我的電腦”窗口中，單擊第1個(gè)文件后，按住Ctrl鍵，再單擊第3個(gè)文件，則有()個(gè)文件被選中。C

A、0 B、1 C、2 D、3

24、下列不屬于Windows窗口組成部分的是C

A、標(biāo)題欄B、菜單欄C、任務(wù)欄D、狀態(tài)欄

25、在“我的電腦”窗口中，雙擊()文件，就能調(diào)用Word程序打開(kāi)。A

A、報(bào)告.doc B、老虎.bmp C、國(guó)歌.wav D、read.com

26、在IE中，一次可將()網(wǎng)頁(yè)設(shè)置成默認(rèn)網(wǎng)頁(yè)。B

A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

27、給一個(gè)同學(xué)發(fā)送電子郵件時(shí)，該同學(xué)沒(méi)有上網(wǎng)，則該電子郵件將B

A、被退回，并不再發(fā)送B、暫存在郵件服務(wù)器上

C、被退回，再重新發(fā)送D、該郵件被丟失

28、關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說(shuō)法正確的是ABD

A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀

B、可以將插入的藝術(shù)字豎排

C、插入藝術(shù)字后，其默認(rèn)的環(huán)繞方式為“嵌入型”

D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)

29、在FrontPage中插入圖片，下列說(shuō)法正確的是ABC A、圖片可居中對(duì)齊B、可為圖片設(shè)置超鏈接

C、最好插入BMP格式的圖片D、可為圖片添加邊框

30、用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是ABD

A、使用“格式刷”工具，可復(fù)制動(dòng)態(tài)效果

B、用復(fù)制的方法可以建立多個(gè)懸停按鈕

C、網(wǎng)頁(yè)中不能添加背景音樂(lè)

D、網(wǎng)頁(yè)中可以用表格組織內(nèi)容

31、主要邏輯元件采用晶體管的計(jì)算機(jī)屬于B

A、第一代B、第二代C、第三代D、第四代

32、計(jì)算機(jī)能自動(dòng)完成用戶(hù)提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是C

A、計(jì)算機(jī)具有CPU B、計(jì)算機(jī)使用電能

C、計(jì)算機(jī)使用存儲(chǔ)程序控制原理

D、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

33、硬盤(pán)在使用過(guò)程中一定要防止X

A、震動(dòng)B、灰塵C、靜電D、噪音

34、在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫(xiě)英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶(hù)不小心按了一下()鍵D

A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock

35、把軟盤(pán)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)，稱(chēng)為V

A、打印B、讀盤(pán)C、寫(xiě)盤(pán)D、輸出

36、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫(xiě)而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C

A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

37、在開(kāi)始菜單的“文檔”菜單中最多可顯示最近操作過(guò)的()個(gè)文檔文件。C

A、10 B、5 C、15 D、20

38、在Windows中，取消部分已選定對(duì)象，須按()鍵并分別單擊需取消的對(duì)象。A

A、CTRL B、SHIFT C、ALT D、ESC

39、在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動(dòng)到另一驅(qū)動(dòng)器的文件夾中，其操作為A

A、按下Shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)B、按下Ctrl鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)

C、直接拖動(dòng)鼠標(biāo)D、按下Alt鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)

40、在WINDOW98中，若在某一文檔中連續(xù)進(jìn)行了多次剪切操作，當(dāng)關(guān)閉該文檔后，“剪貼板”中存放的是C

A、空白B、所有剪切過(guò)的內(nèi)容

C、一次剪切的內(nèi)容D、第一次剪切的內(nèi)容

41、Windows操作的一般方式是X

A、先選擇對(duì)象,后選擇操作B、先選擇操作,后選擇對(duì)象

C、把操作圖標(biāo)拖到對(duì)象處D、對(duì)象和操作同時(shí)選擇

42、下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特征進(jìn)行編碼的。C

A、區(qū)位碼B、智能ABC C、五筆字型D、王碼拼音

43、資源管理器的目錄前圖標(biāo)中增加“+”號(hào)，這個(gè)符號(hào)的意思是b

A、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開(kāi)B、該目錄下的子目錄未展開(kāi)

C、該目錄下沒(méi)有子目錄D、該目錄為空目錄

44、多媒體計(jì)算機(jī)是指()計(jì)算機(jī)。C

A、專(zhuān)供家庭使用的 B、裝有CD-ROM的

C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的

45、下列敘述中，錯(cuò)誤的是C

A、Excel中編輯的表格可以在Word中使用

B、用Word編輯的文本可以存成純文本文件

C、用記事本編輯文本時(shí)可以插入圖片

D、用畫(huà)筆繪圖時(shí)可以輸入文字

46、Word文檔的擴(kuò)展名為A

A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP

47、Word中顯示有頁(yè)號(hào)、節(jié)號(hào)、頁(yè)數(shù)、總頁(yè)數(shù)等的是D

A、常用工具欄B、菜單欄C、格式工具欄D、狀態(tài)欄

48、在Word中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是C

A、樣式B、字體C、剪切D、粗體

49、大寫(xiě)字母A的ASCII編碼為100 0001，則大寫(xiě)字母C的編碼是V

A、100 0010 B、100 0011 C、100 0100 D、100 0101

50、WinZIP是一種C

A、文字編輯軟件B、視頻制作軟件

C、文件壓縮軟件D、網(wǎng)頁(yè)瀏覽軟件

第四套

標(biāo)題為：2006年公開(kāi)招聘教師

小學(xué)初中：

1、制作賀卡

2、文件管理

高中：

1、搜索引擎

2、數(shù)字化圖象簡(jiǎn)單合成二、說(shuō)課：同教學(xué)設(shè)計(jì)課題(抽簽決定)

三、操作題(自由選擇)

(一)初中、高中：

1、網(wǎng)頁(yè)制作

當(dāng)前我市中小學(xué)都進(jìn)入了新課程，網(wǎng)上教研作為一種新型的教研方式，對(duì)于提高教師素質(zhì)，實(shí)施新課程都有特別重要的意義，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站。并制作網(wǎng)頁(yè)，要求網(wǎng)頁(yè)三到四頁(yè)，有超鏈接，設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富實(shí)際，有地方特色。

2、課件制作

(1)模擬一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)燒杯中裝有不同顏色的液體，通過(guò)一根玻璃管注入，混合液體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

(2)水滴從樹(shù)葉滴下，滋潤(rùn)大地。反映樹(shù)林涵養(yǎng)水份保護(hù)環(huán)境的主題。

(3)編程解決下列問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)錄入、查詢(xún)學(xué)生基本信息的功能。

(二)小學(xué)

1、網(wǎng)頁(yè)制作

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)慶祝教師節(jié)的網(wǎng)站，內(nèi)容自定。選擇使用給定素材或自創(chuàng)素材，至少有兩層鏈接，所有鏈接必須有效，并有一定的創(chuàng)新。

2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教材封面。

第五套：信息技術(shù)教師基本功比賽試題

一、填空題。

1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為(基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容)和(拓展性?xún)?nèi)容)。

2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于(68)學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的(70%)。

3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一(信息技術(shù)簡(jiǎn)介)、模塊二(操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹)、模塊三(用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà))、模塊四(用計(jì)算機(jī)作文)、模塊五(網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用)、模塊六(用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品)、模塊七(LOGO繪圖)。

4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以(典型作品設(shè)計(jì))和(項(xiàng)目型作業(yè))或?qū)嵺`活動(dòng)為主。

5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是(提升學(xué)生的信息素養(yǎng))。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識(shí)與技能)、(過(guò)程與方法)、(情感態(tài)度和價(jià)值觀)。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以(教學(xué)目標(biāo))為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展(學(xué)生個(gè)性)和(創(chuàng)造精神)有利的原則進(jìn)行。

7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取(考查學(xué)生實(shí)際操作)或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。

二、選擇正確的答案。(把序號(hào)填在括號(hào)里)

1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和(A)。

A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件

C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)

2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和(B)。

A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

B、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任

C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。

3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和(C)。

A、版式的設(shè)計(jì)B、特殊效果的處理C、文章的編輯、排版和保存

4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和(A)。

A、學(xué)會(huì)使用電子郵件B、網(wǎng)頁(yè)制作C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)

三、簡(jiǎn)答題

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異?

答：教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。

4、簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。

5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么?

答：(1)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。(2)發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。(3)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。

6、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨?

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

第六套

標(biāo)題為：小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試?yán)碚摬糠?/p>

二、問(wèn)答題（4個(gè)）

1、請(qǐng)舉例說(shuō)明操作系統(tǒng)的分類(lèi)情況。

2、試說(shuō)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的未來(lái)趨勢(shì)。

3、什么是Modem？它的主要用途是什么？

4、試說(shuō)Ctrl 鍵的幾種用途？

標(biāo)題為：教師招聘考試《計(jì)算機(jī)》試題

一、填空題

1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。

2、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。

4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)為主。

5、初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段有過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；紙筆測(cè)驗(yàn)；上機(jī)測(cè)驗(yàn)。

6、初中階段信息技術(shù)課程，一般不少

學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的 70%。

二、選擇題

1、關(guān)于信息的說(shuō)法，正確的是（B）

A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的 C、過(guò)時(shí)的信息不屬于信息 D、信息都不能保存

2、對(duì)于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（A）。

A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長(zhǎng)期保存，但存取速度慢

B、防止軟盤(pán)感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤(pán)格式化

C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限

D、計(jì)算機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。

3、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程是（B）。

A、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息

B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出信息

C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出信息

D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集信息

4、操作系統(tǒng)是一種（D）。

A、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件 B、所有軟件的總稱(chēng)

C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱(chēng) D、系統(tǒng)軟件

5、（D）奠定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。

A霍金

B愛(ài)因思坦

C牛頓

D馮·諾依曼

三、簡(jiǎn)答題

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？

答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。

3、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：①?gòu)?qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。③評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。

5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

三、論述題

1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？

答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過(guò)深，也較難過(guò)于綜合地全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對(duì)個(gè)別領(lǐng)域的深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)個(gè)別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并增加一些新的知識(shí)領(lǐng)域，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。

2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類(lèi)新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，而這類(lèi)工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。

第七套

標(biāo)題為：教師招聘中學(xué)信息技術(shù)考試?yán)碚?/p>

一、填空題

1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。

2、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。

4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)為主。

5、初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段有過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；紙筆測(cè)驗(yàn)；上機(jī)測(cè)驗(yàn)。

6、初中階段信息技術(shù)課程，一般不少

學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的 70%。

二、選擇題

1、關(guān)于信息的說(shuō)法，正確的是（B）

A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的 C、過(guò)時(shí)的信息不屬于信息 D、信息都不能保存

2、對(duì)于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（A）。

A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長(zhǎng)期保存，但存取速度慢

B、防止軟盤(pán)感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤(pán)格式化

C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限

D、計(jì)算機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。

3、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程是（B）。

A、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息

B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出信息

C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出信息

D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集信息

4、操作系統(tǒng)是一種（D）。

A、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件 B、所有軟件的總稱(chēng)

C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱(chēng) D、系統(tǒng)軟件

5、（D）奠定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。

A霍金

B愛(ài)因思坦

C牛頓

D馮·諾依曼

三、簡(jiǎn)答題

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？

答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。

3、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：①?gòu)?qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。③評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。

5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

三、論述題

1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？

答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過(guò)深，也較難過(guò)于綜合地全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對(duì)個(gè)別領(lǐng)域的深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)個(gè)別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并增加一些新的知識(shí)領(lǐng)域，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。

2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類(lèi)新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，而這類(lèi)工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。第八套

標(biāo)題為：教師招聘中學(xué)信息技術(shù)考試

l、單項(xiàng)選擇題（本題共40分，每小題1分）

1．現(xiàn)代社會(huì)中，人們把（）稱(chēng)為構(gòu)成世界的三大要素。

A．物質(zhì)、能量、知識(shí)

B．信息、物質(zhì)、能量

C．財(cái)富、能量、知識(shí)

D．精神、物質(zhì)、知識(shí)

2．（）中的關(guān)鍵技術(shù)包括語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和語(yǔ)音合成技術(shù)。

A．虛擬技術(shù)

B．語(yǔ)音技術(shù)

C．漢字識(shí)別技術(shù)

D．桌面系統(tǒng)

3．關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．病毒是由軟盤(pán)表面粘有的灰塵造成的

B．病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性。

C．病毒具有傳染性

D．病毒對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪。

4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的人數(shù)為7%，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()。

A．因特網(wǎng)上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見(jiàn)因特網(wǎng)毫無(wú)利用價(jià)值

B．因特網(wǎng)有豐富的資源和有價(jià)值的信息，應(yīng)鼓勵(lì)青少年積極合理使用網(wǎng)絡(luò)

C．因特網(wǎng)不能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的幫助

D．因特網(wǎng)給青少年帶來(lái)了不良影響，青少年不應(yīng)接觸因特網(wǎng)

5．下列（）行為是不違法的?

A．竊取公司商業(yè)秘密數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)賣(mài)給他人

B．利用黑客手段攻擊某政府網(wǎng)站

C．利用電子郵件傳播計(jì)算機(jī)病毒

D．為防泄密而給秘密資料加密

6．現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮·諾依曼原理，該原理的核心是()。

A．使用高級(jí)語(yǔ)言

B．采用高速電子元件

C．存儲(chǔ)程序與程序控制

D．采用輸入設(shè)備

7．與十進(jìn)制數(shù)178．75對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）

A．10110010．11

B．10011001．11

C．1111001．01

D．10001100．1

8．漢字的輸出碼可以用點(diǎn)陣方式來(lái)表示，如目前漢字在顯示器上顯示的就是點(diǎn)陣漢字。點(diǎn)陣漢字有16X 16點(diǎn)陣、24 X

24點(diǎn)陣、32X32點(diǎn)陣、48X48點(diǎn)陣等，16x16點(diǎn)陣就是用16行，每行16個(gè)點(diǎn)，其中一個(gè)點(diǎn)用一個(gè)二進(jìn)制位表示。8個(gè)二進(jìn)制位為一個(gè)字節(jié)。那么48

X 48點(diǎn)陣的一個(gè)漢字要用()字節(jié)來(lái)表示．

A．256

B．128

C．288

D．96

9．在C盤(pán)“考核”文件夾下新建一個(gè)名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項(xiàng)”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（）

①在桌面上打開(kāi)“我的電腦”，進(jìn)入c盤(pán)“考核”文件夾

②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項(xiàng)’’文檔，并點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”菜單

③右擊鼠標(biāo)，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”

④打開(kāi)“考試文檔”文件夾，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項(xiàng)

正確的操作順序是（）。

A．①③②④

B．②①④③

C．①②④③

D．③②④①

10．在Word中，以下說(shuō)法正確的是（）。

A．Word 中可將文本轉(zhuǎn)化為表,但表不能轉(zhuǎn)成文本

B．Word 中可將表轉(zhuǎn)化為文本,但文本不能轉(zhuǎn)成表

C．Word 中文本和表不能互相轉(zhuǎn)化

D．Word 中文本和表可以互相轉(zhuǎn)化

11．樣張中剪貼畫(huà)“青蛙”的環(huán)繞方式為（）。

A．四周型

B．緊密型

C．浮于文字上方

D．襯于文字下方

12．想改變幻燈片文字及內(nèi)容布局時(shí)應(yīng)該修改（）

A．幻燈片的母板

B．幻燈片的版式

C．幻燈片

D．幻燈片的背景

13．在演示文稿中，在插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)不能是（）。

A．另一個(gè)演示文稿

B．同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片

C．其他應(yīng)用程序的文檔

D．幻燈片中的某個(gè)對(duì)象

14．Excel計(jì)算公式中經(jīng)常會(huì)使用單元格的絕對(duì)地址。A2單元格的絕對(duì)地址可表示為（）。

A．A2

B．$A2

C．A$2

D．$A$2

15．在如下圖所示Excel工作表的單元格中，計(jì)算職工的銷(xiāo)售總額，應(yīng)在B7單元格中輸入計(jì)算公式______。

A．=SUM(A2:A6)

B．=SUM(B2:B6)

C．=COUNT(A2:A6)

D．=COUNT(B2:B6)

16．對(duì)算法描述正確的是()

A．算法是解決問(wèn)題的步驟

B．解題的步驟可以是無(wú)窮的

C．算法就是解題的算式

D．算法是可以被表述但無(wú)法實(shí)現(xiàn)

17．代數(shù)表達(dá)式改成VB表達(dá)式是（）。

A．a(chǎn)/b+c/d

B．a(chǎn)/(b+c)/d

C．(a/b+c)/d

D．a(chǎn)/(b+c/d)

18．位圖與矢量圖相比，正確的結(jié)論是（）

A．在縮放時(shí)矢量圖、位圖都不會(huì)失真

B．在縮放時(shí)矢量圖、位圖都會(huì)失真

C．位圖占用存儲(chǔ)空間較小

D．矢量圖占用存儲(chǔ)空間較小

19．下列采樣的波形聲音質(zhì)量最好的是（）。

A．單聲道、8位量化、44．1kHz采樣頻率

B．雙聲道、8位量化、22．05kHz采樣頻率

C．雙聲道、16位量化、44．1kHz采樣頻率

D．單聲道、16位量化、22．05kHz采樣頻率

21．下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是：（）

A．網(wǎng)絡(luò)上只要有一個(gè)結(jié)點(diǎn)發(fā)生故障就可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是星型

B．每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)只能包含一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

C．局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一般分為星型、總線型和環(huán)型

D．環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)比其它拓?fù)浣Y(jié)果浪費(fèi)網(wǎng)線

22．某學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心到1號(hào)教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的距離大約為七百米，以下哪種傳輸介質(zhì)適合用于連接這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)？（）

A．超五類(lèi)雙絞線

B．超聲波

C．光纜

D．同軸電纜

23．下面說(shuō)法正確的是（）

A．動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)就是指動(dòng)態(tài)HTML，通過(guò) javascript 和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

B．網(wǎng)頁(yè)上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果

C．javascript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁(yè)腳本編程語(yǔ)言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)

D．ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

24．一個(gè)棧的入棧序列為1，2，3，4，這個(gè)棧的出棧序列是（）。

A．1，3，2，4

B．2，3，4，1

C．4，3，2，1

D．3，4，2，1

25．首先訪問(wèn)結(jié)點(diǎn)的左子樹(shù)，然后訪問(wèn)該結(jié)點(diǎn)，最后訪問(wèn)結(jié)點(diǎn)的右子樹(shù)，這種遍歷稱(chēng)為（）。

A．先序遍歷

B．中序遍歷

C．后序遍歷

D．層次遍歷

26．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的查詢(xún)、插入、修改和刪除等操作．這種功能稱(chēng)為_(kāi)___。

A．?dāng)?shù)據(jù)定義功能

B．?dāng)?shù)據(jù)管理功能

C．?dāng)?shù)據(jù)操縱功能

D．?dāng)?shù)據(jù)控制功能

27．在SQL語(yǔ)法中，用來(lái)插入數(shù)據(jù)的命令是____。

A．INSERT

B．UPDATE

C．DELETE

D．CREATE

28．如圖的E-R圖表示了一個(gè)的關(guān)系。

A．一對(duì)一

B．一對(duì)多

C．多對(duì)一

D．多對(duì)多

29．人工智能的目的是讓機(jī)器能夠（），以實(shí)現(xiàn)某些腦力勞動(dòng)的機(jī)械化。

A．代替人類(lèi)思考

B．和人一樣工作

C．完全代替人的大腦

D．模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能

30．下面哪一個(gè)不是人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域。（）

A．模式識(shí)別

B．圖靈測(cè)試

C．自動(dòng)定理證明

D．機(jī)器翻譯

31．下列內(nèi)容中作為中學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)主要依據(jù)的是（）

A．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力

C．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平

D．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力

32．能夠用“提出任務(wù)和注意點(diǎn)——?jiǎng)邮謱?shí)踐，教練指導(dǎo)——?dú)w納交流” 這一過(guò)程概括的教學(xué)方法是()。

A．教練法

B．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

C．案例教學(xué)法

D．合作學(xué)習(xí)法

33．以下哪種學(xué)習(xí)理論是在現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐下才得以展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力的？()

A．行為主義學(xué)習(xí)理論

B．認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D．人本主義學(xué)習(xí)理論

34．備課應(yīng)掌握的基本原則主要有教學(xué)目標(biāo)的決定性、教學(xué)對(duì)象的可接受性和（）等。

A．教學(xué)內(nèi)容的層次性

B．教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性

C．教學(xué)方法的靈活性

D．教學(xué)方法的適應(yīng)性

35．通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以判定自己所用的教學(xué)方法的有效性和可行性，從而對(duì)自己的教學(xué)方式、方法等作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這在信息技術(shù)課中，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的什么作用？()

A．評(píng)價(jià)的證明作用

B．評(píng)價(jià)的教學(xué)作用

C．評(píng)價(jià)的診斷作用

D．評(píng)價(jià)的定向作用

37．學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用類(lèi)似科學(xué)研究的方法按專(zhuān)題對(duì)客觀事物進(jìn)行獨(dú)立自主的探究，這種學(xué)習(xí)方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)方式？()

A．協(xié)作性學(xué)習(xí)

B．研究性學(xué)習(xí)

C．競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)

D．個(gè)別化學(xué)習(xí)

38．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的程序性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的受控性和（）等特點(diǎn)。

A．學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性

B．學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性

C．系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主

D．學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性

39．維果茨基提出的教學(xué)理論，可以概括為()：

A．實(shí)用主義教學(xué)論

B．結(jié)構(gòu)教學(xué)理論

C．范例教學(xué)理論

D．最近發(fā)展區(qū)理論

40．可以用刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化來(lái)概括的學(xué)習(xí)理論是以下哪個(gè)理論？()

A．行為主義學(xué)習(xí)理論

B．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D．人本主義學(xué)習(xí)理論

二、名詞解釋?zhuān)ū倔w共20分，每小題4分）

1．教學(xué)模式

2．支架式教學(xué)

3．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)

4．TCP/IP

5．程序編譯

三、綜合題（本題共40分）

1．簡(jiǎn)要回答高中信息技術(shù)課程的基本理念。（8分）

2．簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施中應(yīng)把握的幾個(gè)主要問(wèn)題。（8分）

3．原始聲音信號(hào)是一種模擬信號(hào)，而計(jì)算機(jī)、數(shù)字CD、數(shù)字磁道中存儲(chǔ)的都是數(shù)字化聲音。計(jì)算機(jī)要對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行處理，必須將模擬音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字音頻信號(hào)。

4．請(qǐng)說(shuō)明模擬聲音信號(hào)數(shù)字化過(guò)程中的三個(gè)基本步驟。

5．選擇采樣頻率為22．05K、樣本精度為16位的聲音數(shù)字化參數(shù)，在不采用壓縮技術(shù)的情況下，錄制1分鐘的雙聲道音頻信號(hào)需要的存儲(chǔ)空間為多少（千字節(jié)）？請(qǐng)寫(xiě)明計(jì)算步驟。（8分）

6．有兩個(gè)整型數(shù)組A(N)，B(M)(N>0,M>0)，且已知A(1)≥A(2)≥A(3)≥?≥A(N),B(1)≥B(2)≥B(3)≥?≥B(M)，請(qǐng)編寫(xiě)一段程序?qū)?shù)組A(N)與B(M)中的元素合并為一個(gè)新的數(shù)組C(M+N)，且C(1)≥C(2)≥C(3)≥?≥C(N+M)（只限BASIC語(yǔ)言與C語(yǔ)言）（本題8分）

7．簡(jiǎn)述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過(guò)程。（本題8分）第九套

標(biāo)題為：2009年浙江省教師招聘中學(xué)信息技術(shù)樣卷

時(shí)量：120分鐘

滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。

2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類(lèi)似的樸素主張，他的“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）

A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等

B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等

C．教育條件機(jī)會(huì)均等

D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作

B．教學(xué)工作

C．課外活動(dòng)

D．學(xué)校管理

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（）

A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式

B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式

D．一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（）

A．知識(shí)與技能目標(biāo)

B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D．課堂教學(xué)目標(biāo)。

6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評(píng)教育

B．嚴(yán)重警告處分

C．經(jīng)濟(jì)處罰

D．行政處分或者解聘

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（）

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)（）

A．學(xué)習(xí)心理

B．個(gè)性心理

C．情緒心理

D．交往心理

9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）

A．權(quán)利

B．義務(wù)

C．責(zé)任

D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（）

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢(xún)室

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主

二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（）

A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

B、深入了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

D、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

12．《綱要》中指出：樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是（）

A．尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息

B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件

C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息

D．在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來(lái)源

13．對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①提出學(xué)習(xí)任務(wù) ②設(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升 ④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí)

A．①②④③⑤

B．②①③④⑤

C．②①④③⑤

D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說(shuō)明信息具有（）。

A．時(shí)效性

B．依附性

C．共享性

D．真?zhèn)涡?/p>

15．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（）

A．時(shí)效性

B．依附性

C．共享性

D．真?zhèn)涡?/p>

16．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網(wǎng)搜索

B．打114詢(xún)問(wèn)

C．到圖書(shū)館查找相關(guān)圖書(shū)

D．跟同事交流

17．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）。

A．計(jì)算機(jī)技術(shù)

B．通信技術(shù)

C．生物技術(shù)

D．微電子技術(shù)

18．計(jì)算機(jī)病毒是指（）

A．特殊的生物病毒

B．特殊的計(jì)算機(jī)硬件

C．游戲軟件

D．具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序

19．“64位微機(jī)”中的64位指的是（）。

A．微機(jī)型號(hào)

B．存儲(chǔ)單位

C．內(nèi)存容量

D．機(jī)器字長(zhǎng)

20．不同類(lèi)型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來(lái)處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．Word

B．Excel

C．Cool Edit

D．PowerPoint

21．計(jì)算機(jī)常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進(jìn)制位

B．十進(jìn)制位

C．字節(jié)

D．字長(zhǎng)

22．在Windows中，窗口與對(duì)話框的區(qū)別是（）

A．對(duì)話框不能移動(dòng)，也不能改變大小

B．兩者都能移動(dòng)，但對(duì)話框不能改變大小

C．兩者都能改變大小，但對(duì)話框不能移動(dòng) D．兩者都能改變大小和移動(dòng)

23．在Windows中，不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（）

A．切換活動(dòng)窗口

B．排列桌面圖標(biāo)

C．設(shè)置系統(tǒng)日期和時(shí)間

D．啟動(dòng)開(kāi)始菜單

24．在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。

A．字體

B．段落

C．分欄

D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來(lái)設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（）

A、B、C、D、26．學(xué)生成績(jī)表成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（）方法。

A．逐個(gè)復(fù)制到Word中

B．插入對(duì)象

C．郵件合并

D．插入文件

27．在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（）按鈕

A．平均分布各行

B．平均分布各列

C．根據(jù)窗口調(diào)整表格

D．根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

28．關(guān)于在Excel中的單元格，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格

B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格

C．一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格

D．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（）函數(shù)。

A．Average

B．Averageif

C．Countif

D．Count

30．對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適圖表類(lèi)型是（）。

A．柱狀圖

B．折線圖

C．餅圖

D．氣泡圖

31．對(duì)Excel的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（）>A．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行

B．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行

C．設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行

D．用“數(shù)據(jù)”→“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)

32．對(duì)Excel的分類(lèi)匯總功能，下列說(shuō)法正確的是（）

A．在分類(lèi)匯總前需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序

B．在分類(lèi)匯總前不需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序

C．可以使用刪除行的操作來(lái)取消分類(lèi)匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)

D．分類(lèi)匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認(rèn)的文件保存格式是（）

A．PPS

B．PPT

C．POT

D．HTML

34．對(duì)于PowerPoint，以下說(shuō)法正確的是（）

A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖

B．幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符

C．幻燈片中一個(gè)對(duì)象只能設(shè)置一種動(dòng)畫(huà)效果

D．在放映過(guò)程中不能改變播放的順序

35．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（）。

A．HTTP協(xié)議

B．TCP/IP協(xié)議

C．POP3協(xié)議

D．FTP協(xié)議

36．使用FTP服務(wù)下載文件時(shí)，不需要知道的是（）。

A．文件存放的服務(wù)器名稱(chēng)

B．文件名稱(chēng)

C．文件所在服務(wù)器的距離

D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于（）

A．總線型

B．星型

C．環(huán)型

D．混合型

38．關(guān)于電子郵件，正確的說(shuō)法是（）

A．可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實(shí)物

B．沒(méi)有主題的郵件不能發(fā)送

C．一次可以發(fā)送給多個(gè)人

D．你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最常用的布局方法是（）

A．表格

B．文本框

C．層

D．框架

40．ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（）

A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)

B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢

C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)

D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)

第九套

標(biāo)題為：2009年浙江省教師招聘中學(xué)信息技術(shù)樣卷

時(shí)量：120分鐘

滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。

2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類(lèi)似的樸素主張，他的“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）

A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等

B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等

C．教育條件機(jī)會(huì)均等

D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作

B．教學(xué)工作

C．課外活動(dòng)

D．學(xué)校管理

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（）

A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式

B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式

D．一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（）

A．知識(shí)與技能目標(biāo)

B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D．課堂教學(xué)目標(biāo)。

6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評(píng)教育

B．嚴(yán)重警告處分

C．經(jīng)濟(jì)處罰

D．行政處分或者解聘

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（）

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)（）

A．學(xué)習(xí)心理

B．個(gè)性心理

C．情緒心理

D．交往心理

9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）

A．權(quán)利

B．義務(wù)

C．責(zé)任

D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（）

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢(xún)室

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主

二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（）

A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

B、深入了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。

D、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

12．《綱要》中指出：樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是（）

A．尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息

B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件

C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息

D．在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來(lái)源

13．對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①提出學(xué)習(xí)任務(wù) ②設(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升 ④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí)

A．①②④③⑤

B．②①③④⑤

C．②①④③⑤

D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說(shuō)明信息具有（）。

A．時(shí)效性

B．依附性

C．共享性

D．真?zhèn)涡?/p>

15．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（）

A．時(shí)效性

B．依附性

C．共享性

D．真?zhèn)涡?/p>

16．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網(wǎng)搜索

B．打114詢(xún)問(wèn)

C．到圖書(shū)館查找相關(guān)圖書(shū)

D．跟同事交流

17．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）。

A．計(jì)算機(jī)技術(shù)

B．通信技術(shù)

C．生物技術(shù)

D．微電子技術(shù)

18．計(jì)算機(jī)病毒是指（）

A．特殊的生物病毒

B．特殊的計(jì)算機(jī)硬件

C．游戲軟件

D．具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序

19．“64位微機(jī)”中的64位指的是（）。

A．微機(jī)型號(hào)

B．存儲(chǔ)單位

C．內(nèi)存容量

D．機(jī)器字長(zhǎng)

20．不同類(lèi)型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來(lái)處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．Word

B．Excel

C．Cool Edit

D．PowerPoint

21．計(jì)算機(jī)常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進(jìn)制位

B．十進(jìn)制位

C．字節(jié)

D．字長(zhǎng)

22．在Windows中，窗口與對(duì)話框的區(qū)別是（）

A．對(duì)話框不能移動(dòng)，也不能改變大小

B．兩者都能移動(dòng)，但對(duì)話框不能改變大小

C．兩者都能改變大小，但對(duì)話框不能移動(dòng) D．兩者都能改變大小和移動(dòng)

23．在Windows中，不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（）

A．切換活動(dòng)窗口

B．排列桌面圖標(biāo)

C．設(shè)置系統(tǒng)日期和時(shí)間

D．啟動(dòng)開(kāi)始菜單

24．在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。

A．字體

B．段落

C．分欄

D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來(lái)設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（）

A、B、C、D、26．學(xué)生成績(jī)表成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（）方法。

A．逐個(gè)復(fù)制到Word中

B．插入對(duì)象

C．郵件合并

D．插入文件

27．在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（）按鈕

A．平均分布各行

B．平均分布各列

C．根據(jù)窗口調(diào)整表格

D．根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

28．關(guān)于在Excel中的單元格，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格

B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格

C．一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格

D．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（）函數(shù)。

A．Average

B．Averageif

C．Countif

D．Count

30．對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適圖表類(lèi)型是（）。

A．柱狀圖

B．折線圖

C．餅圖

D．氣泡圖

31．對(duì)Excel的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（）>A．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行

B．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行

C．設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行

D．用“數(shù)據(jù)”→“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)

32．對(duì)Excel的分類(lèi)匯總功能，下列說(shuō)法正確的是（）

A．在分類(lèi)匯總前需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序

B．在分類(lèi)匯總前不需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序

C．可以使用刪除行的操作來(lái)取消分類(lèi)匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)

D．分類(lèi)匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認(rèn)的文件保存格式是（）

A．PPS

B．PPT

C．POT

D．HTML

34．對(duì)于PowerPoint，以下說(shuō)法正確的是（）

A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖

B．幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符

C．幻燈片中一個(gè)對(duì)象只能設(shè)置一種動(dòng)畫(huà)效果

D．在放映過(guò)程中不能改變播放的順序

35．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（）。

A．HTTP協(xié)議

B．TCP/IP協(xié)議

C．POP3協(xié)議

D．FTP協(xié)議

36．使用FTP服務(wù)下載文件時(shí)，不需要知道的是（）。

A．文件存放的服務(wù)器名稱(chēng)

B．文件名稱(chēng)

C．文件所在服務(wù)器的距離

D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于（）

A．總線型

B．星型

C．環(huán)型

D．混合型

38．關(guān)于電子郵件，正確的說(shuō)法是（）

A．可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實(shí)物

B．沒(méi)有主題的郵件不能發(fā)送

C．一次可以發(fā)送給多個(gè)人

D．你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最常用的布局方法是（）

A．表格

B．文本框

C．層

D．框架

40．ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（）

A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)

B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢

C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)

D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)

第十套

標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案

第Ⅱ卷：非選擇題（50分）

三、公共知識(shí)（10分）

四、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（40分）

43．身份證號(hào)碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過(guò)12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，直接輸入身份證號(hào)碼將造成信息的丟失。請(qǐng)說(shuō)出處理這一問(wèn)題的兩種方法及適用情況。（4分）

參考答案：

方法1：在輸入的的身份證號(hào)碼前輸入半角的單引號(hào)，適用于輸入數(shù)據(jù)量不多時(shí)；

方法2：首先設(shè)置要輸入身份證號(hào)碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號(hào)碼。

45．信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。以下是知識(shí)性目標(biāo)的三個(gè)水平要求和行為動(dòng)詞，請(qǐng)將下表中各水平的要求與相應(yīng)的行為動(dòng)詞連上線。（4分）

各水平的要求 行為動(dòng)詞

A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查

B．理解水平②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫(huà)出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷

C．遷移應(yīng)用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉

標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案

參考答案：

A

①

B

②

C

③

46．在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)其原因進(jìn)行分析（6分）

參考答案：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

47．綜合題：（20分）

課題：公式的使用（選自初中第四冊(cè)Excel部分）

內(nèi)容：Excel計(jì)算公式的使用

某教師撰寫(xiě)了如下教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

（1）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的含義。

（2）掌握公式的組成部分。

（3）掌握公式的組成及其輸入。

（4）掌握公式計(jì)算及SUM函數(shù)。

（5）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)協(xié)作精神

要求：

1、根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（6分）

2、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4分）

3、簡(jiǎn)述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)單陳述理由。（5分）

4、結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說(shuō)出幾種常用的教材處理方法。（5分）

參考答案：

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)使用公式進(jìn)行表格單元的計(jì)算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址，了解相對(duì)地址與絕對(duì)地址的作用；

（2）知道公式的組成及輸入方法，學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

（3）通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、協(xié)作的習(xí)慣。

2、教學(xué)重點(diǎn)：公式的組成、單元格地址的引用

教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)地址與絕對(duì)地址的使用

3、使用小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法中的若干種，不宜過(guò)多。理由略。

4、教材處理：補(bǔ)充增加、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。如本節(jié)課可增加運(yùn)算符的簡(jiǎn)單知識(shí)，將SUM函數(shù)調(diào)整到后面等。

第十一套

標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案

高中信息技術(shù)

時(shí)量：120分鐘

滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。

2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類(lèi)似的樸素主張，他的“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）

A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等

B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等

C．教育條件機(jī)會(huì)均等

D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作

B．教學(xué)工作

C．課外活動(dòng)

D．學(xué)校管理

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（）

A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式

B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式

D．一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（）

A．知識(shí)與技能目標(biāo)

B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D．課堂教學(xué)目標(biāo)。

5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是（）

A．教育方針

B．教材

C．課程標(biāo)準(zhǔn)

D．課程

6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評(píng)教育

B．嚴(yán)重警告處分

C．經(jīng)濟(jì)處罰

D．行政處分或者解聘

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（）

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)（）

A．學(xué)習(xí)心理

B．個(gè)性心理

C．情緒心理

D．交往心理

9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）

A．權(quán)利

B．義務(wù)

C．責(zé)任

D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（）

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢(xún)室

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主

二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過(guò)程與方法的目標(biāo)是（）。

A．理解信息及信息技術(shù)的概念與特征

B．能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力

C．能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類(lèi)型和來(lái)源

D．能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響

12．高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊。說(shuō)明課程設(shè)計(jì)從課程結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了（）的特點(diǎn)。

A．信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合 B．符合學(xué)生心身發(fā)展需要

C．有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展

D．關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)

13．對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①提出學(xué)習(xí)任務(wù) ②設(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升 ④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí)

A．①②④③⑤

B．②①③④⑤

C．②①④⑤③

D．②①⑤④③

14．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高討論者的學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（）。

A．共享性

B．依附性

C．時(shí)效性

D．真?zhèn)涡?/p>

15．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）。

A．計(jì)算機(jī)技術(shù)

B．通信技術(shù)

C．生物技術(shù)

D．微電子技術(shù)

16．由馮.諾依曼確定的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)使電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明有了可能，經(jīng)過(guò)了幾十年發(fā)展，這種體系結(jié)構(gòu)仍未有重大變化和突破，以下各項(xiàng)不是其基本思想是（）。

A．使用二進(jìn)制

B．程序存儲(chǔ)與控制

C．硬件結(jié)構(gòu)由五部分組成 D．三種程序控制結(jié)構(gòu)

17．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網(wǎng)搜索

B．到圖書(shū)館查找相關(guān)圖書(shū) C．打114詢(xún)問(wèn)

D．跟同事交流

18．用計(jì)算機(jī)解決不同的問(wèn)題，應(yīng)使用不同的方式來(lái)解決。用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法有（）。

①使用一般工具軟件

②使用智能工具軟件

③編寫(xiě)程序解決

A．①③

B．①②

C．①②③

D．②③

19．不同類(lèi)型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來(lái)處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．Word

B．Cool3D

C．Cool Edit

D．VB

20．我市某學(xué)校當(dāng)天下午要舉行有關(guān)規(guī)范上網(wǎng)行為的辯論會(huì)，以下發(fā)布通知的最佳方式是（）。

A．到株洲晚報(bào)發(fā)布

B．到市電視臺(tái)發(fā)布

C．校園廣播

D．用校園網(wǎng)發(fā)布

21．對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適的圖表是（）。

A．柱狀圖

B．折線圖

C．餅圖

D．氣泡圖

22．將干凈書(shū)籍中的15頁(yè)包括文字、圖片、表格的內(nèi)容錄入到計(jì)算機(jī)中，最合適的方法是（）。

A．用鍵盤(pán)手工錄入

B．用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)錄入

C．用描述儀及OCR軟件識(shí)別錄入

D．用自動(dòng)翻譯軟件

23．醫(yī)科學(xué)生通過(guò)教學(xué)軟件，借助于跟蹤球和感覺(jué)手套了解人體內(nèi)部的器官結(jié)構(gòu)，節(jié)省了很多費(fèi)用并且效果很好，請(qǐng)問(wèn)這是將（）技術(shù)引用到了醫(yī)學(xué)中。

A．人工智能

B．超媒體

C．?dāng)?shù)據(jù)流

D．虛擬現(xiàn)實(shí)

24．張三用同一個(gè)搜索引擎搜索關(guān)鍵字為“信息技術(shù)考試”出現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)與3天前他用相同關(guān)鍵字搜索到的網(wǎng)頁(yè)不完全相同，這是因?yàn)樵摼W(wǎng)站使用了（）。

A．動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)

B．靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)

C．域名解析技術(shù)

D．動(dòng)態(tài)分配IP地址

25．到銀行去取款，計(jì)算機(jī)要求你輸入密碼，這屬于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中的（）。

A．身份認(rèn)證技術(shù)

B．加密傳輸技術(shù)

C．防火墻技術(shù)

D．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

26．密碼的暴力破解使用的是（）算法。

A．解析法

B．窮舉法

C．分治法

D．遞歸法

27．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（）。

A．HTTP協(xié)議

B．TCP/IP協(xié)議

C．POP3協(xié)議

D．FTP協(xié)議

28．在HTML語(yǔ)言中，表格中行的開(kāi)始和結(jié)束標(biāo)記是（）。

A．

第三篇：教師招考真題

費(fèi)縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過(guò)程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨(dú)立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權(quán)利包括一般權(quán)利和專(zhuān)屬權(quán)利兩個(gè)方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識(shí)字 參考答案: B

4、根據(jù)耶基斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來(lái)判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問(wèn)題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識(shí)，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A: 作業(yè)檢查

B: 作業(yè)分析

C: 作業(yè)評(píng)定

D: 作業(yè)測(cè)評(píng) 參考答案: B

6、教學(xué)過(guò)程包括_____。

A: 教師

B: 學(xué)生

C: 教學(xué)內(nèi)容

D: 教學(xué)手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎(chǔ)性工作專(zhuān)項(xiàng)部署了“我國(guó)近海海洋生物()資源庫(kù)構(gòu)建”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用5年時(shí)間形成一套海洋生物鑒定識(shí)別的標(biāo)準(zhǔn)體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛(ài)幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛(ài)的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開(kāi)朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說(shuō)，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語(yǔ)的溝通和言語(yǔ)的溝通、與家長(zhǎng)和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A: 素質(zhì)教育

B: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

C: 應(yīng)試教育

D: 著名學(xué)者的學(xué)說(shuō) 參考答案: B

12、教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A: 教師權(quán)威

B: 教師感召力

C: 師生關(guān)系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶(hù)外去”反映了幼兒_____

A: 感覺(jué)的概括性

B: 知覺(jué)的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A: 并不重要的時(shí)期

B: 非常重要的奠基時(shí)期

C: 沒(méi)有效果的時(shí)期

D: 最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是_____。

A: 學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

B: 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C: 學(xué)生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考答案: A

17、從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是_____。

A: 階級(jí)性

B: 等級(jí)性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)和_____ A: 智力技能學(xué)習(xí)

B: 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

C: 知識(shí)學(xué)習(xí)

D: 行為規(guī)范學(xué)習(xí)參考答案: AB 20、下列屬于中國(guó)古代官學(xué)的有_____

A: 西周?chē)?guó)學(xué)

B: 漢代太學(xué)

C: 唐代國(guó)子學(xué)

D: 宋代書(shū)院 參考答案: ABC

21、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。

參考答案: 負(fù)遷移

22、非正式群體在班級(jí)管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

23、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____ A: 活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C: 中期目標(biāo)

D: 遠(yuǎn)期目標(biāo) 參考答案: A

24、_____是人類(lèi)特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡(jiǎn)述意志的特征。

參考答案: 參考專(zhuān)家解析：

（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

26、所謂心理健康，就是無(wú)心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說(shuō)法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無(wú)心理疾??；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

27、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒(méi)有用心聽(tīng)講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業(yè)知識(shí)的差異

B: 職業(yè)理念的差異

C: 職業(yè)能力的差異

D: 職業(yè)認(rèn)同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)開(kāi)____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個(gè)人玩

D: 與教師的教育有關(guān) 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

B: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置

C: 教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為

D: 教學(xué)媒體和時(shí)間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

32、簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。

33、英語(yǔ)教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋?lái)記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。

參考答案: 參考專(zhuān)家解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

35、刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺(jué)，這種強(qiáng)度范圍叫做_____。

A: 感覺(jué)閾限

B: 感受性

C: 統(tǒng)覺(jué)團(tuán)

D: 最近發(fā)展區(qū) 參考答案: A

36、實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。_____ 參考答案: 正確

37、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在_____。A: 教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

B: 教育促進(jìn)民主

C: 教育為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。

39、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A: 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B: 課外校外活動(dòng)

C: 品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應(yīng)

C: 同化與順應(yīng)

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A: 為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長(zhǎng)養(yǎng)育子女

C: 為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D: 為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè) E: 培養(yǎng)學(xué)生的科研能力.引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 參考答案: AC

42、下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動(dòng)

C: 課外活動(dòng)

D: 社會(huì)實(shí)踐 參考答案: BCD

44、個(gè)性心理特征包括_____。

A: 認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、注意過(guò)程

B: 能力、氣質(zhì)、性格

C: 感知覺(jué)、記憶、想象、思維

D: 心理過(guò)程、心理狀態(tài)、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒(méi)育聯(lián)系。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

46、達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說(shuō)的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

49、義務(wù)教育就是_____

A: 強(qiáng)迫教育

B: 小學(xué)教育

C: 大學(xué)教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級(jí)教育管理者帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生按照班級(jí)教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱(chēng)為(.C)。A: 班級(jí)建設(shè)

B: 班級(jí)制度管理

C: 班級(jí)管理

D: 班級(jí)活動(dòng)

51、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發(fā)性原則

C: 循序漸進(jìn)原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案: 人格尊嚴(yán)權(quán)

53、兒童多動(dòng)癥的高發(fā)年齡為_(kāi)____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專(zhuān)家解析：

55、對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺(tái)梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢(shì)力說(shuō)”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。

A: 認(rèn)知

B: 情感

C: 人格

D: 社會(huì)性 參考答案: ABD

58、《學(xué)記》中的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說(shuō)明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A: 順序性

B: 互補(bǔ)性

C: 不均衡性

D: 個(gè)別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

參考答案:

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而就中學(xué)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見(jiàn)會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果尤為重要。

61、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環(huán)境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

63、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括____、____和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。

參考答案: 獲得 轉(zhuǎn)化

64、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A: 多樣化

B: 專(zhuān)業(yè)化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實(shí)施“愛(ài)的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯?tīng)柌癜褍和赖掳l(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C: 后習(xí)俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和_____的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證。

A: 社會(huì)文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬戌學(xué)制

D: 壬子癸丑學(xué)制 參考答案: B 69、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的是_____。

A: 動(dòng)機(jī)水平適中

B: 動(dòng)機(jī)水平較低

C: 動(dòng)機(jī)水平很高

D: 動(dòng)機(jī)水平很低 參考答案: A

70、加工信息時(shí)主要依賴(lài)來(lái)自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____。

A: 場(chǎng)獨(dú)立

B: 場(chǎng)依存

C: 沖動(dòng)型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)____ A: 寬大效應(yīng)

B: 暈輪效應(yīng)

C: 中心品質(zhì)

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規(guī)定國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是_____。

A: 學(xué)制

B: 培養(yǎng)目標(biāo)

C: 教育方針

D: 課程計(jì)劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優(yōu)勢(shì)，____注意初步發(fā)展。

參考答案: 無(wú)意 有意

74、如果一個(gè)家長(zhǎng)想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A: 上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B: 規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C: 懲罰孩子過(guò)分喜歡上網(wǎng)的行為

D: 規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng) 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____

A: 接受教育的權(quán)利

B: 接受適當(dāng)教育的權(quán)利

C: 接受良好教育的權(quán)利

D: 接受免費(fèi)教育的權(quán)利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個(gè)可以填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”，這句話體現(xiàn)了____的教學(xué)方法思想。

參考答案: 啟發(fā)式

77、下列稱(chēng)號(hào)與人物之間對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：_____

A: 現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B: 現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C: 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來(lái)，儒家思想之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，主要是因?yàn)開(kāi)____

A: 中國(guó)崇尚以德治國(guó)，儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視

B: 中國(guó)是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性

D: 其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅 參考答案: C 79、德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過(guò)程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德行為過(guò)程是由行為前的行為動(dòng)機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評(píng)價(jià)的過(guò)程來(lái)完成。這一過(guò)程，既是精神活動(dòng)的過(guò)程，也是實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評(píng)價(jià)和道德教育的實(shí)踐活動(dòng)。教師職業(yè)道德不是被動(dòng)地反映教育現(xiàn)象過(guò)程，而是從教師特定的職業(yè)道德價(jià)值要求出發(fā)能動(dòng)地反映教育現(xiàn)象的過(guò)程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認(rèn)知發(fā)展的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應(yīng)于人的發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)該做到_____

A: 循序漸進(jìn)

B: 因材施教

C: 教學(xué)相長(zhǎng)

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）組織嚴(yán)密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”體現(xiàn)的是知覺(jué)的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類(lèi)游戲?qū)儆赺____。

A: 結(jié)構(gòu)游戲

B: 象征性游戲

C: 規(guī)則游戲

D: 機(jī)能性游戲 參考答案: D 86、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____

A: 認(rèn)知的驅(qū)力

B: 附屬內(nèi)驅(qū)力

C: 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D: 交往內(nèi)驅(qū)力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和受教育者

B: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法

C: 教學(xué)手段，教育者和受教育者

D: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教育者 參考答案: A 88、教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國(guó)式過(guò)馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨(dú)設(shè)班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對(duì)。參考專(zhuān)家解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說(shuō)，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。94、教學(xué)的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學(xué)

B: 個(gè)別教學(xué)

C: 小組教學(xué)

D: 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 參考答案: A 95、感覺(jué)是對(duì)直接作用于人們感覺(jué)器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個(gè)別

B: 整體

C: 外部

D: 本質(zhì) 參考答案: A 96、小學(xué)生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括_____。

A: 法定監(jiān)護(hù)

B: 指定監(jiān)護(hù)

C: 委托監(jiān)護(hù)

D: 代理監(jiān)護(hù) 參考答案: AB 99、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____ A: 連續(xù)性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C

第四篇：山西農(nóng)村信用社招考?xì)v年真題參考

2007年山西省事業(yè)單位（農(nóng)村信用社）考試部分試題及答案

1、存款人是指在中國(guó)境內(nèi)開(kāi)立（銀行結(jié)算）賬戶(hù)的（單位）、個(gè)體工商戶(hù)和（自然人）。

2、儲(chǔ)蓄存款的種類(lèi)按存期長(zhǎng)短劃分，可分為（活期）儲(chǔ)蓄存款、（整存整?。﹥?chǔ)蓄存款、（零存整?。﹥?chǔ)蓄存款、（存本取息）定期儲(chǔ)蓄存款、（教育）儲(chǔ)蓄、通知存款和經(jīng)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)開(kāi)辦的其他種類(lèi)的儲(chǔ)蓄存款。

3、結(jié)算種類(lèi)有（匯票）、本票、（支票）、信用卡、（匯兌）、委托收款、（托收承付）。

4、目前信用社可辦理的結(jié)算種類(lèi)有（銀行匯票）、（支票）、（匯兌）、（委托收款）、（托收承付）。

6、個(gè)人儲(chǔ)蓄存款應(yīng)遵循（存款自愿），取款自由，（存款有息），為儲(chǔ)戶(hù)保密的原則。

7、利率是一定時(shí)間內(nèi)（利息額）與存入貸出本金的比率。

8、票幣整點(diǎn)必須做到（點(diǎn)準(zhǔn)）、墩齊、（挑凈）、蓋章清楚。

9、庫(kù)房管理的質(zhì)量要求達(dá)到“六無(wú)”即（無(wú)火災(zāi)）、無(wú)霉?fàn)€、（無(wú)蟲(chóng)蛀）、無(wú)鼠咬、（無(wú)盜竊）、無(wú)差錯(cuò)事故。

10、票據(jù)權(quán)利具體包括兩種：一是付款請(qǐng)求權(quán)，二是（追索權(quán)）。

11、票據(jù)行為包括（出票）、（背書(shū)）、承兌、（保證）。

12、轉(zhuǎn)賬結(jié)算是指通過(guò)（銀行或信用社）賬戶(hù)辦理資金轉(zhuǎn)移的（貨幣收付）行為。

13、轉(zhuǎn)賬結(jié)算按區(qū)域分為（同城結(jié)算）和異地結(jié)算。

14、銀行匯票出票人是（銀行或信用社）。

15、《儲(chǔ)蓄管理?xiàng)l例》從（一九九三年三月一日）起施行。

16、儲(chǔ)蓄存款口頭掛失必須在（五天）內(nèi)補(bǔ)辦書(shū)面申請(qǐng)掛失手續(xù)。

17、儲(chǔ)蓄帳務(wù)的記帳規(guī)則主要有：（現(xiàn)金收入），先收款后記帳；（現(xiàn)金付出），先記帳后付款；轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)先記付款帳戶(hù)，后記收款帳戶(hù)。

18、信用社辦理結(jié)算，不準(zhǔn)以任何理由（壓票）、(任意退票)、截留挪用(客戶(hù))和他行資金。

19、空頭支票是（出票人）簽發(fā)的支票金額超過(guò)其付款時(shí)在付款人處（實(shí)有）的存款金額。

20、儲(chǔ)蓄出納錯(cuò)款屬于責(zé)任事故的，執(zhí)行（長(zhǎng)款歸公）、（短款自賠）的原則。

21、出納的“四雙”制度是指一切現(xiàn)金業(yè)務(wù)必須堅(jiān)持(雙人臨柜)、(雙人管庫(kù))、(雙人守庫(kù))、(雙人押運(yùn))。

22、假幣主要分為偽造幣和（變?cè)鞄牛﹥纱箢?lèi)。

23、出納人員因工作變動(dòng)或臨時(shí)休假必須將(現(xiàn)金)、重要物品等辦理交接登記手續(xù)。做到（當(dāng)面交清），手續(xù)嚴(yán)密，有據(jù)可查。

24、存款人以單位名稱(chēng)開(kāi)立的銀行結(jié)算賬戶(hù)為單位銀行結(jié)算賬戶(hù)。單位銀行結(jié)算賬戶(hù)按用途分為（基本存款）賬戶(hù)、（一般存款）賬戶(hù)、（臨時(shí)存款）賬戶(hù)和（專(zhuān)用存款）賬戶(hù)。

25、票據(jù)權(quán)利是指（持票人）向票據(jù)（債務(wù)人）請(qǐng)求支付票據(jù)金額的權(quán)利。

26、整存整取定期儲(chǔ)蓄存款起存金額為（50元）。

27、利息稅是按利息金額的（20%）繳納。

28、零存整取定期儲(chǔ)蓄計(jì)息方法月積數(shù)計(jì)息法其公式是(利息=月存金額×累計(jì)月積數(shù)×月利率)其中：累計(jì)月積數(shù)=(存入次數(shù)+l)÷2×存入次數(shù)。

29、信用社辦理支付結(jié)算必須做到（有疑必查）、（有查必復(fù)）、（復(fù)必詳盡）、（查必徹底）、（切實(shí)處理）。

30、票據(jù)的背書(shū)包括兩個(gè)過(guò)程，一是（背書(shū)人）在票據(jù)（背面）簽字或蓋章，二是把票據(jù)交付給被背書(shū)人。

31、工商行政管理機(jī)關(guān)（有權(quán)）查詢(xún)單位存款，（無(wú)權(quán)）查詢(xún)個(gè)人存款。

32、大額支付系統(tǒng)是（中國(guó)人民銀行）為商業(yè)銀行（含農(nóng)村信用社）之間、商業(yè)銀行與人民銀行之間的支付業(yè)務(wù)提供最終（資金清算）的系統(tǒng)。

33、儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)不得使用不正當(dāng)手段吸收（儲(chǔ)蓄存款）。

34、鑒別的方法可分為（直觀）法和儀器鑒別法。

2008年山西農(nóng)村信用社面試真題及答案解析

作者：華圖教研中心 章倩 來(lái)源：華圖教育 點(diǎn)擊數(shù)：

次 更新時(shí)間：2010-06-22 09:16

2010年山西農(nóng)村信用社考試已結(jié)束，為助廣大考生更進(jìn)一步熟悉與把握山西農(nóng)村信用社面試特點(diǎn)，華圖以2008年11月22日山西農(nóng)村信用社面試真題為例進(jìn)行了說(shuō)明。

2010年山西農(nóng)村信用社考試已結(jié)束，為助廣大考生更進(jìn)一步熟悉與把握山西農(nóng)村信用社面試特點(diǎn)，華圖以2008年11月22日山西農(nóng)村信用社面試真題為例進(jìn)行了說(shuō)明。

一、有人說(shuō)和公務(wù)員相比，信用社的工作不穩(wěn)定，你對(duì)此有什么看法？你為什么報(bào)考信用社？

【題型分析】認(rèn)識(shí)社會(huì)與認(rèn)識(shí)自己雜糅

【華圖答案】題目中提到的一部分人是確實(shí)存在的，反映了當(dāng)前一些人的擇業(yè)觀。對(duì)這種擇業(yè)觀，我們不能一味地肯定或批判，要進(jìn)行全面地分析和判斷。

當(dāng)前有一部分人專(zhuān)門(mén)參加公務(wù)員考試，主要是由于公務(wù)員的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較穩(wěn)定的，符合了人們追求安穩(wěn)的心理。這是由于近幾年來(lái)，事業(yè)單位改革、金融危機(jī)沖擊等的影響，使得很多人在求職時(shí)將穩(wěn)定的工作環(huán)境放在了非常重要的位置，這種心理是無(wú)可厚非的。

但是僅僅是一味地以穩(wěn)定為求職目標(biāo)，這是一種片面的擇業(yè)觀，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不利影響，從個(gè)人角度來(lái)講，對(duì)個(gè)人的發(fā)展也不利。要進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，不能只考慮工作環(huán)境這一個(gè)因素。在求職時(shí)，應(yīng)該結(jié)合自身的性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)、興趣愛(ài)好來(lái)選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)和崗位。

我報(bào)考農(nóng)村信用社，是結(jié)合自身情況，在對(duì)信用社工作進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上做出的選擇，對(duì)此，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談：

1.在知識(shí)積累方面，我上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)。在校期間，我成績(jī)優(yōu)良，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這些理論知識(shí)的積累使我對(duì)信用社的工作有一定的了解，并能更好更快地在工作中學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

2．我性格謹(jǐn)慎穩(wěn)重，做事細(xì)心。在校期間我一直擔(dān)任班里的生活委員，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理。由于賬目記錄得非常清楚，受到了同學(xué)的好評(píng)。與數(shù)字打交道，鍛煉了我對(duì)數(shù)字的敏感度，并且養(yǎng)成了做事仔細(xì)的習(xí)慣。而農(nóng)村信用社的工作會(huì)跟大量的數(shù)字、金錢(qián)打交道，必然要求工作人員要具備細(xì)心謹(jǐn)慎的工作風(fēng)格，而我在校期間的鍛煉能有助于盡快適應(yīng)信用社的工作氛圍。

3．我出身于農(nóng)民家庭，從小練就了能吃苦的性格，并使我對(duì)農(nóng)民有深厚的感情。農(nóng)村信用社作為扎根于農(nóng)村、最基層的金融機(jī)構(gòu)，是要切切實(shí)實(shí)為農(nóng)民辦實(shí)事的。我深知農(nóng)民賺錢(qián)的辛苦，一直很希望能有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的努力為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，因此，報(bào)考農(nóng)信社也是給自己一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

綜上，我報(bào)考農(nóng)村信用社是深思熟慮后的選擇，如果有幸能被錄取，我一定在工作中努力提升自己，鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)為單位做事，為農(nóng)民辦事。

二、“木秀于林，風(fēng)必摧之，堆高于岸，流必湍之”，你對(duì)此有什么看法？

【題型分析】認(rèn)識(shí)社會(huì)

【華圖答案】“木秀于林，風(fēng)必摧之，堆高于岸，流必湍之”這句話的原意是指：一棵樹(shù)如果在眾多的樹(shù)木里過(guò)于高大，就只能獨(dú)自迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，必定會(huì)被風(fēng)雨摧殘；土堆如果高于河岸必定會(huì)被河水沖垮。它的寓意是：在社會(huì)生活中，往往能力出眾、成績(jī)顯著的人，容易被嫉妒，甚至受到打擊、排斥。這句話有其一定的道理，但是如若因此而過(guò)分地掩蓋自己的能力，這其實(shí)就是一種中庸之道、均平思想了。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果一個(gè)人只知道一味的表現(xiàn)自己，不注重幫助身邊的人一起提高、進(jìn)步，縱使能夠脫穎而出，也不會(huì)得到大家的尊重。他所取得的成功是孤單的成功，沒(méi)有人分享的成功。久而久之就失去了眾人的支持，就變成了驕傲，變成了孤芳自賞，也會(huì)把自己推到風(fēng)口浪尖上；而如果你是一個(gè)有才有德之人，你張揚(yáng)自己的個(gè)性，將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，對(duì)朋友無(wú)害，對(duì)社會(huì)無(wú)害，甚至對(duì)國(guó)家有利，那么木秀于林也應(yīng)值得提倡；而生活中也有很多甘愿做老好人，當(dāng)太平官，這種人可能會(huì)四平八穩(wěn)，人緣很好，從不遭人嫉恨，但實(shí)際上是無(wú)能的表現(xiàn)，是對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該積極主動(dòng)要求上進(jìn)，要求進(jìn)步，但是卻不能因此驕傲。

作為青年大學(xué)生，一方面，不能因?yàn)榕聵尨虺鲱^鳥(niǎo)，而不敢展示自己的才能，不敢創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在工作中，要有上進(jìn)心，該做好工作就應(yīng)當(dāng)精益求精，該表現(xiàn)突出時(shí)就要表現(xiàn)，不要畏首畏尾；另一方面，如果取得

了成績(jī)，要謙虛謹(jǐn)慎，不能居功自傲，而應(yīng)該將成績(jī)與周?chē)娜艘黄鸱窒?，共同進(jìn)步，形成“全林皆秀、眾堆成岸”的局面。

假如我有幸能夠通過(guò)此次考試，走上自己理想的崗位。首先，我要謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真地學(xué)習(xí)；其次，我也要積極要求上進(jìn)，提高工作水平，業(yè)務(wù)能力；最后，假如我的同事能力出眾，我絕不會(huì)嫉妒他，而是向他學(xué)習(xí)，搞好同事們之間的關(guān)系，使我們擰成一股強(qiáng)大的力量，為以后做好工作做好準(zhǔn)備。

三、單位最近資產(chǎn)過(guò)億，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次宣傳活動(dòng)，宣傳單位品牌及形象，你應(yīng)當(dāng)如何計(jì)劃？

【題型分析】如何做事

【華圖答案】產(chǎn)品是每一個(gè)單位生存的靈魂所在，那么做好單位產(chǎn)品品牌宣傳工作顯得尤為重要。而作為農(nóng)村信用社的工作人員，及時(shí)地讓當(dāng)?shù)厝罕娏私馕疑绲姆?wù)是十分重要，也是十分必要的。針對(duì)此次宣傳活動(dòng)，我將從以下三個(gè)方面做準(zhǔn)備。

第一，活動(dòng)準(zhǔn)備階段。我要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示此次宣傳活動(dòng)的主題和宗旨，翻查單位之前舉辦類(lèi)似活動(dòng)的記錄，向老同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我們可以采取深入基層、實(shí)地宣傳的方式來(lái)開(kāi)展此次宣傳活動(dòng)。在制定宣傳計(jì)劃時(shí)我要充分全面地考慮到人、地、時(shí)、物、財(cái)?shù)葌€(gè)方面。人員方面我將選擇較有親和力、了解單位產(chǎn)品的同事?lián)涡麄鲉T的工作；在地點(diǎn)與時(shí)間的選擇上，我將以方便廣大的農(nóng)民為原則來(lái)設(shè)置，走進(jìn)農(nóng)村，避開(kāi)農(nóng)忙；在物品方面，我將做好宣傳海報(bào)、宣傳欄板、桌椅板凳、音響設(shè)備、攝像設(shè)備、宣傳車(chē)輛等物品的準(zhǔn)備；以辦好宣傳活動(dòng)，盡量節(jié)約成本的原則做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二，活動(dòng)實(shí)施階段。在整個(gè)宣傳活動(dòng)中，我會(huì)成立六個(gè)小組保證整個(gè)活動(dòng)有序有效地進(jìn)行。宣傳組，負(fù)責(zé)產(chǎn)品宣傳以及引導(dǎo)農(nóng)民參與宣傳活動(dòng)；后勤組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的飲水、食品，并保證安全衛(wèi)生；設(shè)備組，負(fù)責(zé)租賃、歸還、維護(hù)宣傳活動(dòng)所使用的各類(lèi)設(shè)備；攝像組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的記錄以及拍攝，并在后期做好照片、視頻的準(zhǔn)備活動(dòng)；醫(yī)療組，做好整個(gè)活動(dòng)中醫(yī)療防護(hù)工作，一旦出現(xiàn)暈車(chē)、中暑等此類(lèi)現(xiàn)象，能夠及時(shí)迅速地做出醫(yī)治。應(yīng)急組，時(shí)刻待命，及時(shí)處理宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的任何緊急狀況。

第三，活動(dòng)結(jié)束階段。在整個(gè)宣傳活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將此次活動(dòng)以圖文并茂的形式，呈現(xiàn)在單位網(wǎng)站和期刊中，讓更多的人了解到我單位產(chǎn)品。除此之外，我還要認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好對(duì)于宣傳對(duì)象的回訪，切實(shí)了解并保證其真正了解單位的產(chǎn)品。我也會(huì)做好總結(jié)報(bào)告，呈報(bào)我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正，為下次更好地開(kāi)展工作做好準(zhǔn)備。

四、柜臺(tái)系統(tǒng)出問(wèn)題，正在辦業(yè)務(wù)的客戶(hù)很急躁，你該怎么做？

【題型分析】應(yīng)急管理

【華圖答案】遇到柜臺(tái)系統(tǒng)出問(wèn)題，無(wú)法向客戶(hù)提供正常服務(wù)，客戶(hù)情緒急躁是很正常的，作為工作人員的我，應(yīng)該以良好的服務(wù)意識(shí)為導(dǎo)向，按照為客戶(hù)著想的思路，以熱情的態(tài)度解決好此問(wèn)題。

第一，我會(huì)及時(shí)安撫客戶(hù)的情緒，向其解釋會(huì)馬上查看系統(tǒng)問(wèn)題，請(qǐng)其耐心等待。第二，對(duì)于柜臺(tái)系統(tǒng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)立刻找同事查看清楚原因，如果系統(tǒng)可以在短時(shí)間恢復(fù)，那么就馬上向客戶(hù)解釋清楚情況，希望客戶(hù)能夠理解和配合工作，并請(qǐng)其他工作人員為客戶(hù)提供飲用水，承諾一旦系統(tǒng)恢復(fù)并立即馬上辦理業(yè)務(wù)；如果系統(tǒng)無(wú)法在短時(shí)間恢復(fù)，要向客戶(hù)說(shuō)明實(shí)情，希望得到客戶(hù)的諒解，并請(qǐng)客戶(hù)留下名字、聯(lián)絡(luò)方式等信息，等系統(tǒng)恢復(fù)，就及時(shí)通知客戶(hù)，請(qǐng)他在空閑的時(shí)候來(lái)辦理業(yè)務(wù)。

事件結(jié)束后，我將按照客戶(hù)留下的個(gè)人信息跟蹤回訪，讓每一位客戶(hù)感受到我們一顆誠(chéng)摯服務(wù)的心，不要因?yàn)樾∈露绊憣?duì)我們的信任。除此之外，我還要對(duì)此事件進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

通過(guò)此次事件，我要認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，做好平日柜臺(tái)系統(tǒng)的維護(hù)，保證其正常運(yùn)作；其次，與同事形成良好的工作氛圍，為以后出現(xiàn)任何突發(fā)事件做好人員準(zhǔn)備；最后，建議完善應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)此類(lèi)事件再次發(fā)生時(shí)，都能夠以有效的方案迅速解決。

2010 山西省 信用社考試真題

1．《商業(yè)銀行法》規(guī)定，商業(yè)銀行資本充足率(A)。

A．不得低于8％

B．不得高于8％

C．不得低于10％

D．不得高于10％

2．下列有關(guān)商業(yè)銀行貸款的表述不正確的是(C)。

A．商業(yè)銀行有權(quán)拒絕任何單位和個(gè)人強(qiáng)令其發(fā)放貸款或者提供

擔(dān)保

B．商業(yè)銀行貸款，應(yīng)當(dāng)對(duì)借款人的借款用途等進(jìn)行嚴(yán)格審查

C．借款人到期未歸還擔(dān)保貸款的，商業(yè)銀行只能要求保證人歸

還保證金或該擔(dān)保物優(yōu)先受償，不能要求保證人歸還利息

D．商業(yè)銀行不能利用拆入資金發(fā)放固定資產(chǎn)貸款或用于投資

3．汽車(chē)金融公司的監(jiān)管機(jī)構(gòu)是(B)。

A．中國(guó)人民銀行

B．銀監(jiān)會(huì)

C．中國(guó)證監(jiān)會(huì)

D．中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)

4．中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)員單位包括(C)。

A．中國(guó)人民銀行

B．銀監(jiān)會(huì)

C．工行、農(nóng)行、中行、建行、交行

D．中央?yún)R金公司

5．2007年3月20日，(D)掛牌。

A．渤海銀行

B．張家港市農(nóng)村商業(yè)銀行

C．上海銀行

D．中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行

6．根據(jù)《金融租賃公司管理辦法》的規(guī)定，金融租賃公司以經(jīng)營(yíng)(D)業(yè)務(wù)為主。

A．經(jīng)營(yíng)租賃

B．轉(zhuǎn)租賃

C．租賃

D．融資租賃

7．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是指一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)一國(guó)(或地區(qū))(C)的增長(zhǎng)。

A．經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出

B．居民收人

C．經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和居民收入

D．經(jīng)濟(jì)收入

8．物價(jià)穩(wěn)定是要保持(D)的大體穩(wěn)定，避免出現(xiàn)高通貨膨脹。

A．生產(chǎn)者物價(jià)水平

B．消費(fèi)者物價(jià)水平

C．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

9．衡量通貨膨脹時(shí)用得最多的消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)是指一組(B)的商品價(jià)格的變化幅度。

A．出廠產(chǎn)品批發(fā)

B．與居民生活有關(guān)

C．與生產(chǎn)和消費(fèi)有關(guān)

D．出口和進(jìn)口

10．金融市場(chǎng)發(fā)展對(duì)商業(yè)銀行的促進(jìn)作用不包括(B)。

A．能夠在很多方面直接促進(jìn)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理

B．銀行上市發(fā)行股票，其股票和債券的價(jià)格會(huì)影響商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)管理，尤其是可能導(dǎo)致銀行經(jīng)營(yíng)管理者的短期行為

C．為商業(yè)銀行的客戶(hù)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)提供了參考標(biāo)準(zhǔn)

D．貨幣市場(chǎng)和資本市場(chǎng)能為商業(yè)銀行提供大量的風(fēng)險(xiǎn)管理工

具，在市場(chǎng)上通過(guò)正常的交易來(lái)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)

11．中央銀行在市場(chǎng)中向商業(yè)銀行大量賣(mài)出證券，從而減少商業(yè)銀行超額存款準(zhǔn)備金，引起貨幣供應(yīng)量減少、市場(chǎng)利率上升，中央銀行動(dòng)用的貨幣政策工具是

(A)。

A．公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)

B．公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)和存款準(zhǔn)備金率

C．公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)和利率政策

D．公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)、存款準(zhǔn)備金率和利率政策

12．銀行在進(jìn)行客戶(hù)信用評(píng)級(jí)時(shí)應(yīng)采取(D)的評(píng)定方法。

A．定性分析

B．定量分析

C．定性分析為主，定性分析與定量分析相結(jié)合D．定量分析為主，定量分析與定性分析相結(jié)合 13．我國(guó)目前個(gè)人住房貸款利率(B)。

A．下限放開(kāi)，實(shí)行上限管理

B．上限放開(kāi)，實(shí)行下限管理

C．上下限均放開(kāi)

D．實(shí)行上下限管理

14．(C)又叫做辛迪加貸款。

A．項(xiàng)目貸款

B．流動(dòng)資金循環(huán)貸款

C．銀團(tuán)貸款

D．貿(mào)易融資貸款

15．(B)是指銀行憑借獲得貨運(yùn)單據(jù)質(zhì)押權(quán)利有追索權(quán)地對(duì)信用證項(xiàng)下或出口托收項(xiàng)下票據(jù)進(jìn)行融資的行為。

A．進(jìn)口押匯

B．出口押匯

C．保理

D．福費(fèi)廷

D．物價(jià)總水平16．從業(yè)務(wù)運(yùn)作實(shí)質(zhì)來(lái)看，福費(fèi)廷就是(C)。

A．保付代理

B．銀行保函

C．遠(yuǎn)期票據(jù)貼現(xiàn)

D．質(zhì)押貸款

17．短期融資券的發(fā)行對(duì)象為(B)。

A．場(chǎng)內(nèi)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)投資者

B．銀行間債券市場(chǎng)機(jī)構(gòu)投資者

C．場(chǎng)內(nèi)市場(chǎng)個(gè)人投資者

D．國(guó)有大中型企業(yè)

18．金融機(jī)構(gòu)在銀行間市場(chǎng)發(fā)行金融債必須獲得(B)的行政許可。

A．國(guó)務(wù)院

B．中國(guó)人民銀行

C．中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)

D．中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)

19．看漲期權(quán)買(mǎi)方的最大損失為(B)。

A．零

B．期權(quán)費(fèi)

C．無(wú)窮大

D．以上都不對(duì)

20．期權(quán)的賣(mài)方由于具有將來(lái)為買(mǎi)方承兌選擇權(quán)的(C)，所以應(yīng)()一筆期權(quán)費(fèi)。

A．權(quán)利，得到

B．權(quán)利，支付

C．義務(wù)，得到

D．義務(wù)，支付 21．轉(zhuǎn)貼現(xiàn)是指金融機(jī)構(gòu)將其尚未到期的商業(yè)匯票轉(zhuǎn)讓給(A)而取得資金的業(yè)務(wù)行為。

A．金融同業(yè)

B．中央銀行

C．出票人

D．承兌人

22．在銀行為國(guó)際貿(mào)易提供的支付結(jié)算及帶有貿(mào)易融資功能的支付結(jié)算方式中，通常用(C)。

A．本票、匯款、信用證

B．本票、信用證、托收

C．匯款、信用證、托收

D．匯票、信用證、支票

23．匯款的三種方式中，(A)多用于急需用款和大額匯款。

A．電匯

B．票匯

C．信匯

D．電匯和信匯

24．(A)廣泛使用于非貿(mào)易結(jié)算，或貿(mào)易從屬費(fèi)用的收款等。

A．光票托收

B．跟單托收

C．出口托收

D．進(jìn)口托收

25．商業(yè)銀行的代理業(yè)務(wù)不包括(C)。

A．代發(fā)工資

B．代理財(cái)政性存款

C．代理財(cái)政投資

26．關(guān)于商業(yè)銀行基金托管業(yè)務(wù)，下列說(shuō)法正確的是(B)。

A．所有商業(yè)銀行都可以開(kāi)辦基金托管業(yè)務(wù)

B．基金管理公司向商業(yè)銀行支付基金托管費(fèi)

C．基金公司辦理有關(guān)資金清算、資產(chǎn)估值、會(huì)計(jì)核算等業(yè)務(wù)

D．商業(yè)銀行不能托管全國(guó)社會(huì)保障基金

27．銀行的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是股東價(jià)值最大化，反映銀行是否達(dá)到這一目標(biāo)的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)之一是銀行的資本利潤(rùn)率，公式為(D)。

A．凈利潤(rùn)／總資產(chǎn)

B．總資產(chǎn)／股東權(quán)益

C．凈利潤(rùn)／總收入

D．凈利潤(rùn)／股東權(quán)益

28．《商業(yè)銀行法》中對(duì)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)“三性”原則的表述順序是(D)。

A．流動(dòng)性、安全性、效益性

B．安全性、效益性、流動(dòng)性

C．效益性、流動(dòng)性、安全性

D．安全性、流動(dòng)性、效益性

29．市場(chǎng)約束是資本監(jiān)管的三大支柱之一，其運(yùn)作機(jī)制主要是依*(B)的利益驅(qū)動(dòng)。

A．監(jiān)管機(jī)構(gòu)

B．利益相關(guān)者

C．高級(jí)管理層

D．風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)

30．商業(yè)銀行創(chuàng)新中，最經(jīng)常、最普遍、最重要的內(nèi)容是(D)。

A．制度安排創(chuàng)新

B．機(jī)構(gòu)設(shè)置創(chuàng)新

C．管理模式創(chuàng)新

31．根據(jù)《票據(jù)法》的規(guī)定，匯票的(A)必須與付款人具有真實(shí)的委托付款關(guān)系，并且具有支付匯票金額的可*資金來(lái)源。

A．出票人

B．背書(shū)人

C．保證人

D．承兌人

32．根據(jù)《票據(jù)法》的規(guī)定，下列關(guān)于匯票背書(shū)的說(shuō)法不正確的是(D)。

A．背書(shū)是指在票據(jù)背面或者粘單上記載有關(guān)事項(xiàng)并簽章的票據(jù)

行為

B．以背書(shū)轉(zhuǎn)讓的匯票，背書(shū)應(yīng)當(dāng)連續(xù)

C．背書(shū)人在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣，其后手再背書(shū)轉(zhuǎn)讓的，原背書(shū)人對(duì)后手的被背書(shū)人不承擔(dān)保證責(zé)任

D．以背書(shū)轉(zhuǎn)讓的匯票，后手應(yīng)當(dāng)對(duì)其所有前手背書(shū)的真實(shí)性負(fù)責(zé)

33．根據(jù)《票據(jù)法》的規(guī)定，下列關(guān)于各種票據(jù)行為的表述不正確的是(C)。

A．出票是指出票人簽發(fā)票據(jù)并將其交付給收款人的票據(jù)行為

B．背書(shū)是指在票據(jù)背面或者粘單上記載有關(guān)事項(xiàng)并簽章的票據(jù)

行為

C．承兌是指匯票出票人承諾在匯票到期日支付匯票金額的票據(jù)

行為

D．持票人按照規(guī)定提示付款的，付款人必須在當(dāng)日足額付款

34．下列不屬于《票據(jù)法》中所指的票據(jù)的是(C)。財(cái)富網(wǎng)版權(quán)所有

A．匯票

B．本票

C．發(fā)票

D．支票

35．《擔(dān)保法》于(B)年通過(guò)并實(shí)施。

A．1993

B．1995

C．1997 36．根據(jù)《擔(dān)保法》的規(guī)定，下列關(guān)于抵押的說(shuō)法，正確的是(D)。

A．抵押人所擔(dān)保的債權(quán)不得超出抵押物價(jià)值的百分之五十

B．土地所有權(quán)可以抵押

C．債權(quán)消滅，抵押權(quán)繼續(xù)存在D．抵押權(quán)因抵押物滅失而消滅，因滅失所得的賠償金，應(yīng)當(dāng)作

為抵押財(cái)產(chǎn)

37．以依法可以轉(zhuǎn)讓的股票出質(zhì)的，出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面合同，并向證券登記機(jī)構(gòu)辦理出質(zhì)登記。質(zhì)押合同自(B)起生效。

A．合同簽訂之日

B．登記之日

C．登記之日后一日

D．合同中約定之日

38．商業(yè)銀行在貸款業(yè)務(wù)中，(B)。

A．可以向公司董事的親屬發(fā)放條件優(yōu)于其他借款人同類(lèi)貸款條

件的擔(dān)保貸款

B．可以以稍高于中央銀行規(guī)定的同類(lèi)貸款基準(zhǔn)利率提供貸款

C．可以吸收客戶(hù)資金不入賬，直接用于發(fā)放貸款

D．可以向銀行其他業(yè)務(wù)客戶(hù)中不符合貸款條件的企業(yè)發(fā)放貸款

39．根據(jù)《刑法》的有關(guān)規(guī)定，下列行為屬于詐騙銀行貸款的是(A)。

A．某企業(yè)將價(jià)值100萬(wàn)元的廠房抵押給銀行獲取了100萬(wàn)元貸

款，此后，該企業(yè)先后兩次將該廠房抵押給其他銀行獲取相

同數(shù)額的貸款

B．某企業(yè)與銀行協(xié)商，企業(yè)縮短還款期限，提前還款，從銀行

取得相對(duì)較低的利率C．某企業(yè)由于資金周轉(zhuǎn)困難，與銀行協(xié)商延長(zhǎng)還款期限D(zhuǎn)．某企業(yè)以高利率向職工借款，用于公司經(jīng)營(yíng)

40．以下哪種行為是觸犯《刑法》的有關(guān)規(guī)定的?(B)A．商業(yè)銀行在人民銀行規(guī)定的貸款基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上向上浮動(dòng)B．使用作廢的信用證C．村鎮(zhèn)銀行經(jīng)批準(zhǔn)吸收公眾存款D．銀行工作人員在填寫(xiě)存單的時(shí)候使用不規(guī)范的字體

D．1999 D．金融產(chǎn)品創(chuàng)新

D．代銷(xiāo)開(kāi)放式基金

41．下列行為沒(méi)有違法的是(D)。A．某公司根據(jù)自身資金需要，吸收社會(huì)公眾存款B．收買(mǎi)他人信用卡信息資料C．銀行工作人員為不符合條件的社會(huì)公益組織出具資信證明D．銀行根據(jù)客戶(hù)的指示，運(yùn)用客戶(hù)資金進(jìn)行債券投資

42．偽造貨幣罪侵犯的客體是(D)。A．購(gòu)買(mǎi)假幣者B．金融機(jī)構(gòu)C．貨幣D．國(guó)家貨幣管理制度

43．下列關(guān)于金融犯罪說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)。A．金融犯罪的主觀方面不一定是故意B．金融犯罪不一定以非法占有為目的C．金融犯罪的主體可以是自然人，也可以是單位D．金融犯罪的主體違反了金融管理法規(guī)

44．擅自設(shè)立金融機(jī)構(gòu)罪侵犯的客體是(B)。

A．國(guó)家的銀行管理制度

B．國(guó)家對(duì)金融機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)人管理制度

C．國(guó)家對(duì)存款的管理制度

D．國(guó)家對(duì)貸款的管理制度

45．貪污罪是指國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者利用其他手段非法占有(C)的行為。

A．本機(jī)構(gòu)他人的財(cái)物

B．其他機(jī)構(gòu)他人的財(cái)物

C．公共財(cái)物

D．以上都對(duì)

46．下列銀行業(yè)犯罪中，其主觀方面不是故意的是(D)。

A．受賄罪

B．票據(jù)詐騙罪

C．變?cè)熵泿抛?/p>

D．簽訂、履行合同失職被騙罪

47．張某是銀行的一名職員，一次偶然機(jī)會(huì)張某發(fā)現(xiàn)該銀行以低于規(guī)定利率向客戶(hù)發(fā)放貸款，這種情況下，作為一名銀行業(yè)從業(yè)人員，張某認(rèn)為(D)。

A．該情況屬于銀行正常經(jīng)營(yíng)行為，不用大驚小怪

B．這件事情與自己關(guān)系不大，不用理會(huì)，做好自己的事情就可

以了

C．自己也加入這種低利率放貸活動(dòng)，并利用這種機(jī)會(huì)給自己的朋友提供貸款

D．應(yīng)當(dāng)向所在機(jī)構(gòu)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，或向監(jiān)管部門(mén)舉報(bào)

48．某上市銀行職員沈某與另一家上市銀行的職員林某在一次聚會(huì)中認(rèn)識(shí)，作為銀行業(yè)從業(yè)人員，他們(C)。

A．可以通過(guò)郵件交換各自銀行已在網(wǎng)上公布的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，以及

將要公布的信息

B．只能交換對(duì)某些客戶(hù)的評(píng)價(jià)，不能交流有關(guān)客戶(hù)的具體數(shù)據(jù)

C．可以一起參加學(xué)術(shù)研討會(huì)

D．可以稍帶夸張地宣傳所在機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

49．某銀行的工作人員在與另一銀行的工作人員接觸時(shí)遵守職業(yè)操守規(guī)定的正確做法是(D)。

A．為不落后于對(duì)方機(jī)構(gòu)，經(jīng)常打聽(tīng)對(duì)方所在機(jī)構(gòu)正在醞釀但尚

未公開(kāi)的重大戰(zhàn)略決策

B．在對(duì)方臨時(shí)離開(kāi)辦公室的空閑期間，隨手翻看對(duì)方書(shū)架上的圖書(shū)和文件資料

C．為給客戶(hù)提供更全面的市場(chǎng)信息，在下班時(shí)間約見(jiàn)對(duì)方，詢(xún)

問(wèn)對(duì)方銀行近期將要推出的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路等信息

D．與對(duì)方深入探討行業(yè)及市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的過(guò)程中，避開(kāi)與所在機(jī)構(gòu)商業(yè)秘密有關(guān)的話題

50．《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》由(C)負(fù)責(zé)解釋。

A．各銀行黨委

B．中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)

C．中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)

D．中國(guó)人民銀行

51．金融犯罪侵犯的客體是(D)．

A．金融機(jī)構(gòu)

B．金融機(jī)構(gòu)工作人員

C．金融工具

D．金融管理秩序

52．李某的朋友張某長(zhǎng)期從事假人民幣的買(mǎi)賣(mài)，關(guān)于李某的下列行為說(shuō)法正確的是(D)。

A．可以只幫助張某運(yùn)輸而不買(mǎi)賣(mài)假人民幣，不會(huì)構(gòu)成犯罪

B．可以從張某處以低價(jià)購(gòu)買(mǎi)假人民幣自己使用，不會(huì)構(gòu)成犯罪

C．可以以朋友身份協(xié)助張某共同出售，只要不收取報(bào)酬就不會(huì)

構(gòu)成D．以上行為都構(gòu)成犯罪

53．金融憑證詐騙罪的客體不包括(A)。

A．貨幣

B．委托收款憑證

C．匯款憑證

D．銀行存單

54．根據(jù)《刑法》的有關(guān)規(guī)定，以下哪一項(xiàng)不是金融詐騙的違法行為?(B)

A．編造引進(jìn)資金的理由從銀行貸款

B．上市公司董事長(zhǎng)變更，沒(méi)有進(jìn)行披

露

C．自制信用卡從銀行提款機(jī)提款

D．提供不完整的財(cái)務(wù)報(bào)表，以獲取銀行貸款

55．下列哪個(gè)選項(xiàng)不是銀行業(yè)從業(yè)人員的六條從業(yè)基本準(zhǔn)則?(B)A．誠(chéng)實(shí)信用、守法合規(guī)

B．信息保密、熟知業(yè)務(wù)

C．專(zhuān)業(yè)勝任、勤勉盡職

D．保護(hù)商業(yè)秘密與客戶(hù)隱私、公平競(jìng)爭(zhēng)

56．下列哪一項(xiàng)是銀行客戶(hù)經(jīng)理在給客戶(hù)推薦產(chǎn)品時(shí)不必熟知及詳細(xì)解釋的知識(shí)?(D)A．產(chǎn)品的特點(diǎn)

B．產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)

C．產(chǎn)品的有效期

D．產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程

57．銀行業(yè)從業(yè)人員面對(duì)客戶(hù)的時(shí)候，哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的?(C)A．對(duì)客戶(hù)提出的合理要求盡量滿足，無(wú)法滿足的應(yīng)當(dāng)耐心說(shuō)明

情況

B．不歧視客戶(hù)，公平對(duì)待不同民族、性別、年齡的客戶(hù)

C．熱情地為客戶(hù)服務(wù)提供咨詢(xún)方案，包括向客戶(hù)提供規(guī)避監(jiān)管的建議

D．為客戶(hù)信息保密

58．銀行業(yè)從業(yè)人員在銷(xiāo)售所在機(jī)構(gòu)代理的產(chǎn)品時(shí)，不宜(B)進(jìn)行披露。財(cái)富網(wǎng)版權(quán)所有

A．采取明確的、足以讓客戶(hù)注意的方式對(duì)風(fēng)險(xiǎn)

B．對(duì)購(gòu)買(mǎi)此產(chǎn)品的其他客戶(hù)名單

C．對(duì)本機(jī)構(gòu)在本產(chǎn)品銷(xiāo)售過(guò)程中的責(zé)任

D．對(duì)被代理機(jī)構(gòu)所承擔(dān)的最終責(zé)任

59．下面選項(xiàng)中，對(duì)銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守中“協(xié)助執(zhí)行”的有關(guān)規(guī)定理解錯(cuò)誤的是(B)。

A．了解金融機(jī)構(gòu)和個(gè)人在協(xié)助執(zhí)行中的有關(guān)職責(zé)

B．了解為客戶(hù)提供協(xié)助執(zhí)行服務(wù)的義務(wù)

C．了解協(xié)助執(zhí)行的法定程序

D．了解哪些機(jī)關(guān)有權(quán)查詢(xún)、凍結(jié)、扣劃客戶(hù)資產(chǎn)

60．銀行業(yè)從業(yè)人員在工作中，可以(C)。

A．將銀行的電腦帶回家中自己使用，離職的時(shí)候不歸還

B．利用職務(wù)便利為朋友辦事，朋友以一定財(cái)物回報(bào)

C．勸阻同事行賄受賄

D．以上都可以

61．制定銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守的宗旨是：“為規(guī)范銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)行為，提高中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員(B)，建立健康的銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化，維護(hù)銀行業(yè)良好信譽(yù)，促進(jìn)銀行業(yè)的健康發(fā)展”。

A．信用水平和業(yè)務(wù)水平

B．整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平

C．信用水平和道德水平

D．業(yè)務(wù)水平和道德水平

62．下列屬于泄露客戶(hù)信息的行為是(A)。

A．銀行業(yè)務(wù)員將銀行垃圾堆里客戶(hù)開(kāi)戶(hù)時(shí)填寫(xiě)作廢的表格收集

整理，送給在保險(xiǎn)公司工作的朋友

B．小李和小王分別就職于兩家銀行，都從事公司業(yè)務(wù)，為了拓

展業(yè)務(wù)和互相幫助，兩人經(jīng)常交流產(chǎn)品知識(shí)和行業(yè)新聞，研

究服務(wù)技巧

C．反洗錢(qián)檢查機(jī)關(guān)依法進(jìn)入銀行查詢(xún)某賬戶(hù)的大額交易情況，銀行工作人員為配合其工作，提供了客戶(hù)的大額交易信息

D．某銀行個(gè)人金融部將部分存款客戶(hù)的財(cái)務(wù)信息轉(zhuǎn)給本行信用

卡中心，供信用審批人員更準(zhǔn)確地評(píng)估個(gè)人信用風(fēng)險(xiǎn)

63．銀行業(yè)從業(yè)人員(A)為其他崗位人員代為履行職責(zé)或?qū)⒈救斯ぷ魑兴舜鸀槁男小?/p>

A．不可以

B．可以

C．經(jīng)內(nèi)部調(diào)整可以

D．經(jīng)過(guò)適當(dāng)批準(zhǔn)可以

64．某銀行信貸員經(jīng)手其父親所在公司的一筆貸款項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該(A)。

A．向銀行管理層披露所處關(guān)系

B．公平對(duì)待，不必向銀行披露所處關(guān)系

C．以?xún)?yōu)惠利率發(fā)放貸款

D．建議父親去其他銀行申請(qǐng)貸款

65．某銀行從業(yè)人員在得知一位重要客戶(hù)的女兒就讀于音樂(lè)學(xué)院后，便贊助其女兒出國(guó)參加維也納新年音樂(lè)會(huì)的全程費(fèi)用。這種做法(D)。

A．如果不使客戶(hù)感到一定要有業(yè)務(wù)成交義務(wù)的話是可以的B．是為了培養(yǎng)高級(jí)音樂(lè)人

才，是為文化藝術(shù)事業(yè)做貢獻(xiàn)，值得

鼓勵(lì)

C．如果近期沒(méi)有業(yè)務(wù)交易，可算作朋友間的友好往來(lái)

D．屬于行賄

66．某企業(yè)原是A銀行客戶(hù)經(jīng)理的大客戶(hù)，后因與B銀行的客戶(hù)經(jīng)理建立了良好的個(gè)人關(guān)系而成為B銀行的客戶(hù)。A銀行客戶(hù)經(jīng)理(C)。

A．暗示給企業(yè)負(fù)責(zé)人回扣，爭(zhēng)取拉回客戶(hù)

B．對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人揭發(fā)B銀行在某些業(yè)務(wù)領(lǐng)域的弱點(diǎn)

C．繼續(xù)與企業(yè)保持聯(lián)系，遞送有關(guān)A銀行的產(chǎn)品介紹

D．拒絕企業(yè)對(duì)A銀行的詢(xún)價(jià)要求，以防專(zhuān)有關(guān)信息落入B銀行

67．商業(yè)銀行不得將同業(yè)拆入資金用于(A)。

A．發(fā)放固定資產(chǎn)貸款或投資

B．彌補(bǔ)票據(jù)結(jié)算不足

C．解決臨時(shí)性周轉(zhuǎn)資金的需要

D．彌補(bǔ)聯(lián)行匯差頭寸的不足

68．根據(jù)《商業(yè)銀行法》的規(guī)定，下列有關(guān)商業(yè)銀行辦理業(yè)務(wù)的規(guī)定正確的是(C)。

A．商業(yè)銀行可以在沒(méi)有客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候自行縮短營(yíng)業(yè)時(shí)間

B．商業(yè)銀行辦理業(yè)務(wù)、提供服務(wù)不能收取手續(xù)費(fèi)

C．商業(yè)銀行辦理結(jié)算業(yè)務(wù)不得壓?jiǎn)?/p>

D．商業(yè)銀行可以任意降低利率來(lái)發(fā)放貸款

69．(B)是無(wú)民事行為能力人。

A．年滿18周歲成年且精神正常的自然人

B．不滿10周歲且精神正常的未成年人

C．不能完全辨認(rèn)自己行為的成年精神病人

D．年滿16周歲不滿18周歲并以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)

源且精神正常的自然人

70．合法代理行為的法律后果直接歸屬于(A)。

A．被代理人

B．代理人

C．第三人

D．代理人和被代理人

71．下列關(guān)于合同的法律特征表述錯(cuò)誤的是(B)。

A．訂立合同是一種民事法律行為

B．合同可分為當(dāng)事人平等自愿訂立的協(xié)議和上級(jí)單位向下級(jí)單

位下達(dá)的強(qiáng)制規(guī)定

C．合同以在當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系為

目的D．合同依法成立，即具有法律約束力

72．根據(jù)《公司法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)表述中，正確的是(C)。

A．分公司、子公司都具有法人資格

B．分公司、子公司都不具有法人資格

C．分公司不具有法人資格，其民事責(zé)任由總公司承擔(dān)

D．子公司具有法人資格，其民事責(zé)任由母公司承擔(dān)

73．某企業(yè)被依法宣告破產(chǎn)后，經(jīng)撥付破產(chǎn)費(fèi)用和共益?zhèn)鶆?wù)后，破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)合計(jì)2億元。該企業(yè)所欠稅款為5 000萬(wàn)元，欠職工工資和勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)用5 000萬(wàn)元，欠銀行1．5億元，則銀行可以收回的債權(quán)為(C)。

A．2億元

B．1．5億元

C．1億元

D．5 000萬(wàn)元

74．《票據(jù)法》最早于1995年5月通過(guò)，現(xiàn)行的《票據(jù)法》于(C)年8月28日通過(guò)修正并開(kāi)始施行。

A．2000

B．2002

C．2004

D．2006

75．根據(jù)《擔(dān)保法》的規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)保證方式?jīng)]有約定或者約定不明確的，下列說(shuō)法正確的是(B)。

A．按照一般保證承擔(dān)保證責(zé)任

B．按照連帶責(zé)任保證承擔(dān)保證責(zé)任

C．保證合同無(wú)效

D．保證人任意選擇一般保證或連帶責(zé)任保證方式

76．以下行為尚不構(gòu)成違法行為的有(C)。

A．以自制人民幣換取真幣

B．出售自制人民幣

C．在不知是假幣的情況下使用了假幣

D．幫助朋友運(yùn)輸了假幣，但數(shù)額較小

77．張某使用信用卡過(guò)程中，超過(guò)規(guī)定的限額進(jìn)行透支達(dá)10萬(wàn)元，發(fā)卡銀行再三催討欠款，張某故意不予理會(huì)，經(jīng)銀行核查，張某完全沒(méi)有償還能力。張某的行為(C)。

A．是合法的，因?yàn)閺埬呈褂玫氖亲约旱男庞每?，而信用卡本?/p>

就是具有透支功能的B．是合法的，因?yàn)閺埬硾](méi)有偽造、使用作廢的或冒用

他人的信

用卡

C．是不合法的，因?yàn)閺埬硱阂馔钢Я诵庞每?/p>

D．是不合法的，因?yàn)閺埬趁坝昧怂说男庞每?/p>

78．銀行工作人員在得知客戶(hù)資金是走私犯罪活動(dòng)所得時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(D)。

A．可以為其提供資金賬戶(hù)

B．可以為其將財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)換為金融票據(jù)

C．可以為其將資金匯往境外

D．以上三種做法都不合法

79．以下關(guān)于行賄、受賄說(shuō)法正確的是(D)。

A．為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)子女留學(xué)承擔(dān)學(xué)費(fèi)不算行賄

B．行賄只是個(gè)人的事情，單位不構(gòu)成行賄

C．行賄人在被追訴前即使主動(dòng)交代行賄行為，也不可能減輕其

處罰

D．國(guó)家工作人員在國(guó)內(nèi)公務(wù)活動(dòng)中接受禮物，依照國(guó)家規(guī)定應(yīng)

當(dāng)交公而不交公的，可能受到刑事處罰

80．以下機(jī)構(gòu)從業(yè)人員中，必須遵守銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守的不包括(B)。

A．村鎮(zhèn)銀行工作人員

B．基金管理公司工作人員

C．企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司工作人員

D．信托公司工作人員

2010年農(nóng)村信用社考試真題 山西

第一份：

（一）填空

（1）信用產(chǎn)生和存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是＿＿＿＿＿＿。

（2）信用是一種特殊的價(jià)值運(yùn)動(dòng)形式，是以＿＿＿＿和＿＿＿＿為條件的單方面的＿＿＿＿。（3）資本主義信用主要是指＿＿＿＿＿＿的運(yùn)動(dòng)式。

（4）貸給借貸資本是指＿＿＿＿＿為了獲取利息而貸給＿＿＿＿使用的貨幣資本。（5）信用的基本形式有＿＿＿＿信用、＿＿＿＿信用、＿＿＿＿信用、＿＿＿＿＿信用、＿＿＿＿信用和＿＿＿＿信用等。

（6）商業(yè)信用是企業(yè)之間在買(mǎi)賣(mài)商品時(shí)，以＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿形式提供的信用。（7）以貨幣形式提供的信用是＿＿＿＿＿。

（8）一家銀行開(kāi)出的信用證，另一家銀行加以保證兌付，稱(chēng)為＿＿＿＿＿。

（9）國(guó)家信用的性質(zhì)取決于＿＿＿＿＿＿。

（10）商業(yè)本票是指＿＿＿＿＿向＿＿＿＿＿發(fā)出的承諾在一定時(shí)期內(nèi)支付一定數(shù)額款項(xiàng)的＿＿＿＿＿＿。

（11）商業(yè)匯票有三個(gè)關(guān)系人，即＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。銀行匯票涉及四個(gè)關(guān)系人，分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

（1 2）支票是由＿＿＿＿＿根據(jù)協(xié)議向＿＿＿＿＿簽發(fā)的＿＿＿＿＿。

（1 3）股票的收益主要包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩方面。

（14）債券是由＿＿＿＿＿簽發(fā)的，證明＿＿＿＿＿有權(quán)按約定的條件取得利息和收回本金的＿＿＿＿＿。（1 5）不論是短期信用工具還是長(zhǎng)期信用工具，主要都具備＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等特點(diǎn)。

（1 6）利息的本質(zhì)是＿＿＿＿＿＿的轉(zhuǎn)化形式，它要以＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿為前提。

（二）是非判斷題（1）企業(yè)之間在買(mǎi)賣(mài)商品時(shí)，以貨幣形態(tài)提供的喟是商業(yè)信用。

（）

（2）由于銀行信用克服了商業(yè)信用的局限性，它襞終取代商業(yè)信用。

（）

（3）消費(fèi)信用既可以采取商品形態(tài)，又可以采取幣形態(tài)。

（）

（4）我國(guó)銀行信用資金運(yùn)用的最基本形式是購(gòu)責(zé)券。

（）

（5）在商業(yè)票據(jù)的當(dāng)事人中，背書(shū)人同出票人一樣對(duì)票據(jù)負(fù)完全債務(wù)責(zé)任。

（）

（6）商業(yè)本票是指?jìng)鶛?quán)人通知債務(wù)人支付一定．頁(yè)給第三人或持票人的無(wú)條件支付命令書(shū)。

（）

（7）支票實(shí)際上是一種即期匯票。

（）

（8）劃線支票不能由持票人直接提取現(xiàn)金。

（）

（9）歐洲債券是指在歐洲的債券市場(chǎng)上以第三內(nèi)貨幣為面值所發(fā)行的債券。

（）

（10）利率的期限結(jié)構(gòu)是指利率與金融資產(chǎn)期限司的關(guān)系，是在一個(gè)時(shí)點(diǎn)上因期限差異而產(chǎn)生的不內(nèi)利率組合。

（）

（11）利息是借貸資本的價(jià)格。

（）

（1 2）銀行信用的優(yōu)點(diǎn)是能充分地滿足個(gè)人對(duì)資金的需要。

（）

（13）利率是一定時(shí)期本金與利息之比。（）

（14）一國(guó)的通貨膨脹率是影響利率的一個(gè)重要因素。

（）

（三）選擇題（1）國(guó)際信用的主要形式有： A公債

B賣(mài)方信貸

C政府信貸

D買(mǎi)方信貸

（2）公債券與國(guó)庫(kù)券的區(qū)別主要在于： A發(fā)行時(shí)面對(duì)的對(duì)象不同

B標(biāo)明面值的貨幣不同

C期限不同

D發(fā)行機(jī)構(gòu)不同

（3）金融工具一般具有的特征有： A償還性

B收益性

C安全性

D風(fēng)險(xiǎn)性

E可轉(zhuǎn)讓性

4）下列信用工具中，屬于短期信用工具的有： A優(yōu)先股

B商業(yè)匯票

C公債券

D保付支票

（5）商業(yè)票據(jù)具有的特征是： A作為到期收回商品價(jià)款的憑證

B票據(jù)有不可爭(zhēng)議性 C票據(jù)上載有特定的內(nèi)容

D債權(quán)人和債務(wù)人都是職能資本家

E票據(jù)具有流動(dòng)性

（6）股票和債券的主要區(qū)別是： A收益率不同

B債券是一種債權(quán)憑證，股票是一種所有權(quán)憑證 C債券無(wú)紅利，股票有紅利

D債券到期還本付息，股票無(wú)償還期。

（四）名詞解釋

（1）商業(yè)信用與銀行信用

（2）租賃信用

（3）經(jīng)營(yíng)性租賃、融資性租賃、服務(wù)租賃

（4）買(mǎi)方信貸和賣(mài)方信貸

（5）商業(yè)本票與商業(yè)匯票

（6）外國(guó)債券與歐洲債券

（7）利息與利率

（8）利率的期限結(jié)構(gòu)與一般結(jié)構(gòu)

五）問(wèn)答題（1）試述借貸資本的特點(diǎn)。

（2）試分析信用在資本主義經(jīng)濟(jì)中的作用。

（3）信用在商品經(jīng)濟(jì)中有哪些職能?

（4）出現(xiàn)商業(yè)信用的原因是什么?

（5）試比較商業(yè)信用與銀行信用的特點(diǎn)并說(shuō)明兩者之間的相互關(guān)系。

（6）馬克思是如何分析揭示利息的本質(zhì)的?

（7）現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中利率的杠桿作用體現(xiàn)在哪些方面?

（8）預(yù)期理論是如何解釋利率的期限結(jié)構(gòu)的?如果1年期的證券利率為3％，預(yù)期1年之后1年期的證券利率為7％，那么根據(jù)預(yù)期理論，2年期的證券利率是多少?

（9）影響利率一般結(jié)構(gòu)的因素有哪些?

（10）簡(jiǎn)要評(píng)述古典學(xué)派與凱恩斯學(xué)派的利率決定理論。

2008年山西省農(nóng)村信用社招聘考試真題及答案

2012-05-02 16:24 作者：Mr.7 來(lái)源：華圖教育

2012年山西省農(nóng)村信用社考試交流群：177096767

滿分：100分 時(shí)間：120分

注意事項(xiàng)：

1.在作答前，考生按要求在機(jī)讀答題卡上填寫(xiě)、填涂自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息;

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案，作答在題本上的一律無(wú)效;

3.考試結(jié)束后，將題本和答題卡一并交回。

第一部分 客觀題

一、單項(xiàng)選擇題(共30分)

下列各題備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的字母涂黑。(每小題1分)

1.在我國(guó)，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)最嚴(yán)厲、最有效的方法是()。

A.運(yùn)用政府干預(yù)手段 B.運(yùn)用民事法律手段

C.運(yùn)用行政法律手段 D.運(yùn)用刑事法律手段

2.()是社會(huì)發(fā)展的決定力量。

A.生產(chǎn)關(guān)系 B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) C.上層建筑 D.生產(chǎn)方式

3.今年我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。入世雖是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但挑戰(zhàn)來(lái)得更直接。從內(nèi)部講，我們主要面臨三個(gè)方面的壓力，它們是()。

①?lài)?guó)內(nèi)需求增長(zhǎng)乏力 ②國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力增大

③農(nóng)民增收難度更大 ④外貿(mào)需求嚴(yán)重不足

⑤我國(guó)水土流失嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日趨惡化

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤

4.屬?lài)?guó)務(wù)院直屬企業(yè)單位的是()。

A.國(guó)家檔案局 B.中國(guó)工程院

C.中國(guó)紡織總會(huì) D.中國(guó)航空工業(yè)總公司

5.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府職能的范圍有()。

A.企業(yè)的人事管理 B.企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

C.企業(yè)的注冊(cè)登記 D.企業(yè)的財(cái)務(wù)管理

6.我國(guó)政府職能的主要實(shí)施手段是()。

A.依法行政 B.行政手段 C.經(jīng)濟(jì)手段 D.其他手段

7.下列行為符合法律規(guī)定的是()。

A.任意拆看子女信件 B.擅自進(jìn)入他人住宅

C.隨意使用他人姓名 D.制止未成年人吸煙

8.下列哪種情況不可以采用越級(jí)行文的方式()。

A.情況特殊緊急 B.需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)

C.某市人民政府為適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的需要，擬在原某林場(chǎng)內(nèi)建一座具有一定規(guī)格的某市植物園，為此，決定向上級(jí)機(jī)關(guān)致文請(qǐng)求批準(zhǔn)

D.林業(yè)部致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查該縣某處森林發(fā)生重大火災(zāi)的原因，該縣林業(yè)局調(diào)查

清楚后向國(guó)家林業(yè)局行文報(bào)告

9.以下機(jī)構(gòu)中，()不屬于行政決策咨詢(xún)系統(tǒng)。

A.河北省設(shè)立的政策研究室 B.國(guó)務(wù)院研究室

C.國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的專(zhuān)家參謀集團(tuán) D.部委辦公廳的綜合處

10.某市人民法院對(duì)一起搶劫、**案進(jìn)行審理后，判決主犯張某死刑并剝奪政治權(quán)利終身。從這一事例可以看出()。

①人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)

②人民法院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

③鎮(zhèn)壓敵人、懲罰犯罪是人民法院的任務(wù)之一

④人民法院是人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

11.中央軍事委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)體制是()。

A.集體負(fù)責(zé)制 B.雙重從屬制 C.主席負(fù)責(zé)制 D.合議制

12.公民最基本的權(quán)利是()。

A.選舉權(quán)和被選舉權(quán) B.人身自由權(quán)利

C.生命健康權(quán) D.勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)

13.最有利于社會(huì)發(fā)展的地理環(huán)境是()。

A.自然條件無(wú)可比擬的富饒 B.草木繁茂、雨量充足的熱帶

C.土地肥沃、雨量適中的平原 D.自然條件的差異性和多樣性

14.市場(chǎng)機(jī)制作用得到充分發(fā)揮的前提是()。

A.政府放棄宏觀控制 B.政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控

C.完備、統(tǒng)一的市場(chǎng)體系 D.計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合 15.在下列關(guān)于會(huì)議紀(jì)要特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的有()。

A.紀(jì)要的性質(zhì)取決于會(huì)議的內(nèi)容性質(zhì)與印發(fā)會(huì)議紀(jì)要的目的要求

B.會(huì)議紀(jì)要有交流會(huì)議信息，介紹經(jīng)驗(yàn)的作用，但沒(méi)有約束執(zhí)行的效用

C.撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要可以根據(jù)工作需要做各種調(diào)查，廣泛選取材料

D.撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要以敘述為主要表達(dá)方式，也可敘議結(jié)合 16.搞好黨的建設(shè)的最根本基礎(chǔ)是()。

A.加強(qiáng)黨的民主集中制 B.用建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝全黨

C.加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，密切黨同群眾的聯(lián)系 D.實(shí)現(xiàn)干部四化

17.2002年3月25日，我國(guó)自行研制的“神舟”三號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。4月1日，“神舟”三號(hào)飛船完成試驗(yàn)任務(wù)后在預(yù)定區(qū)域準(zhǔn)確降落。初步研究表明，我國(guó)在()與空間材料科學(xué)領(lǐng)域的研究取得了重要進(jìn)展。

A.航空科技 B.空間生命 C.人類(lèi)基因 D.生命科學(xué)

18.我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是()。

A.人民當(dāng)家作主的原則 B.民主集中制原則

C.在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)的原則 D.公平、公正、公開(kāi)的原則

19.為英國(guó)限制王權(quán)提供了憲法保障的是()。

A.《宅地法》 B.《權(quán)利法案》 C.《獨(dú)立宣言》 D.《拿破侖法典》

20.公文的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)出有關(guān)()的基本精神。

A.能收實(shí)效 B.服務(wù)人民 C.政策法規(guī) D.上傳下達(dá)

21.下列詩(shī)句，描寫(xiě)了抗美援朝的是()。

A.鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江 B.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

C.誰(shuí)敢橫刀立馬，惟我彭大將軍 D.雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江

22.中國(guó)要解決本國(guó)的穩(wěn)定和發(fā)展問(wèn)題，又要為全球的和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)，其關(guān)鍵是()。

A.堅(jiān)持依法治國(guó)的方略 B.堅(jiān)持計(jì)劃生育的國(guó)策

C.堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需的方針 D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

23.2001年11月12日，我國(guó)簽署了加入世貿(mào)組織決定書(shū)。2001年12月11日，我國(guó)正式成為世貿(mào)組織成員。這體現(xiàn)了()。

A.四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本 B.我國(guó)正處于社會(huì)主義發(fā)展階段

C.對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策 D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

24.中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于()。

A.全國(guó)人民代表大會(huì) B.工人階級(jí) C.人民 D.農(nóng)民階級(jí)

25.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，這兩句詩(shī)包含的哲學(xué)道理是()。

A.矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力 B.事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一

C.事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 D.新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢(shì)

26.()的法律關(guān)系主體都是特定的。

A.債 B.物權(quán) C.財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D.專(zhuān)利權(quán)

27.下列職務(wù)中不屬于領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的有()。

A.直轄市市長(zhǎng) B.鄉(xiāng)長(zhǎng) C.巡視員 D.司長(zhǎng)

28.國(guó)有企業(yè)改革按照產(chǎn)權(quán)清晰的要求，企業(yè)應(yīng)擁有()。

A.重大決策權(quán) B.經(jīng)營(yíng)自主權(quán) C.資產(chǎn)所有權(quán) D.法人財(cái)產(chǎn)權(quán)

29.中學(xué)生李某在電影院看電影時(shí)與同伴追逐打鬧、大聲喧嘩，影響了電影的正常放映。工作人員多次勸阻無(wú)效后把他們送到了派出所，民警對(duì)他們進(jìn)行了法制教育和治安處罰。李某及其同伴的行為屬于()。

A.違法行為 B.犯罪行為 C.擾亂公共秩序行為 D.妨害公共安全行為

30.甲因急于繼承其父財(cái)產(chǎn)而生殺父之念，一日雨夜乘其父病重之機(jī)，欲為其注射毒藥。剛拿起注射器，忽聽(tīng)一聲驚雷致使注射器掉在地上。他想到殺父是大逆不道，要為天理所報(bào)應(yīng)，便放棄了殺害行為。甲的行為屬于()。

A.殺人中止 B.殺人未遂 C.殺人預(yù)備 D.不構(gòu)成犯罪

二、多項(xiàng)選擇題(共30分)

以下各題的備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將它們選出，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的相應(yīng)字母涂黑。(每小題1.5分)

1.“沒(méi)有革命的理論就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)()。

A.顛倒了理論和實(shí)踐的關(guān)系 B.把理論當(dāng)成實(shí)踐的來(lái)源和動(dòng)力

C.揭示了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 D.肯定了理論對(duì)實(shí)踐的反作用

2.按照行政層級(jí)劃分出的我國(guó)政府機(jī)關(guān)的類(lèi)型是()。

A.中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)和地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)兩大類(lèi)

B.一般地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)和基層國(guó)家行政機(jī)關(guān)兩類(lèi)

C.常設(shè)機(jī)構(gòu)與非常設(shè)機(jī)構(gòu)兩類(lèi)

D.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，辦公、公事機(jī)構(gòu)，職能機(jī)構(gòu)和派出機(jī)構(gòu)四類(lèi)

3.我國(guó)公務(wù)員權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)是()。

A.公務(wù)員的義務(wù)同時(shí)又都是權(quán)利

B.公務(wù)員享有公民所不能享有的某些權(quán)利

C.公務(wù)員的義務(wù)因公職而受有一定限制

D.公務(wù)員的義務(wù)與其職業(yè)道德規(guī)范有密切聯(lián)系

4.下列人員，()可以由委任產(chǎn)生。

A.鄉(xiāng)長(zhǎng) B.鎮(zhèn)長(zhǎng) C.審計(jì)局局長(zhǎng) D.國(guó)務(wù)院各部委副部長(zhǎng)

5.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，這是因?yàn)樗?)。

A.直接體現(xiàn)我國(guó)人民民主專(zhuān)政的性質(zhì)

B.保證人民的權(quán)力在全部國(guó)家政治生活中處于首要地位

C.在制定國(guó)家各種制度中起著決定性作用

D.直接反映了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)

6.行政法律關(guān)系由()要素構(gòu)成。

A.主體 B.客體 C.內(nèi)容 D.形式

7.國(guó)家公務(wù)員實(shí)行職級(jí)工資制，職級(jí)工資的主體是()。

A.基礎(chǔ)工資 B.級(jí)別工資 C.工齡工資 D.職務(wù)工資

8.在()情況下，不存在復(fù)議第三人參加復(fù)議的問(wèn)題。

A.復(fù)議活動(dòng)尚未開(kāi)始 B.復(fù)議進(jìn)行期間 C.申請(qǐng)人已撤回申請(qǐng) D.復(fù)議終結(jié)

9.2001年10月24日，新華社播發(fā)了《中共中央要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的通知》。通知指出，努力建立與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系，對(duì)形成追求高尚、激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣，保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。這段話主要說(shuō)明()。

A.物質(zhì)文明是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)

B.社會(huì)主義精神文明是現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證

C.社會(huì)主義精神文明對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)有巨大的推動(dòng)作用

D.應(yīng)該把社會(huì)主義精神文明作為各項(xiàng)工作的中心來(lái)抓

10.應(yīng)向直接上級(jí)機(jī)關(guān)抄送的文件包括()。

A.向自己下級(jí)機(jī)關(guān)主送的重要文件

B.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主送的請(qǐng)示

C.向平級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)主送的請(qǐng)求批準(zhǔn)的函件

D.按規(guī)定越級(jí)向更高層級(jí)機(jī)關(guān)主送的文件

11.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要方式是()。

A.對(duì)外貿(mào)易 B.利用外資

C.全盤(pán)引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)取代民族經(jīng)濟(jì) D.引進(jìn)技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)

12.公文寫(xiě)作的基本要求有()。

A.符合黨、國(guó)家的路線、方針、政策和法律法規(guī) B.一文一事，中心明確

C.用語(yǔ)莊嚴(yán)、簡(jiǎn)明、6通順 D.為使各方面了解情況，多印發(fā)文件

13.我國(guó)《憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出()的權(quán)力。

A.申訴 B.上訴 C.控告 D.檢舉

14.恩格斯提出的哲學(xué)基本問(wèn)題的重要方面是()。

A.思維對(duì)存在的能動(dòng)作用問(wèn)題 B.思維和存在何者為第一性的問(wèn)題

C.思維主體和思維客體的關(guān)系問(wèn)題 D.思維能否正確反映存在的問(wèn)題

15.在我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中，公有制經(jīng)濟(jì)所占的比例，1978年為99.1%，1997年為75.8%;而非公有制經(jīng)濟(jì)所占的比例，1978年為0.9%，1997年為24.2%。這表明，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)()。

A.堅(jiān)持了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展

C.非公有制經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，并已得到了很大發(fā)展

D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整已經(jīng)完成，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制得以完善

16.申請(qǐng)復(fù)議的條件包括()。

A.有明確的被申請(qǐng)人，有具體的復(fù)議請(qǐng)求和事實(shí)根據(jù)

B.屬于申請(qǐng)復(fù)議范圍 C.屬于受理復(fù)議機(jī)關(guān)管轄

D.申請(qǐng)人是認(rèn)為具體行政行為直接侵犯其合法權(quán)益的相對(duì)人

17.我國(guó)《民法》規(guī)定，法人應(yīng)當(dāng)具備下列條件()。

A.有主管機(jī)關(guān)或掛靠部門(mén) B.有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所

C.依法成立，并有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi) D.能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

18.在我國(guó)，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本原則有()。

A.由直接管理為主轉(zhuǎn)向間接管理為主 B.計(jì)劃指導(dǎo)原則

C.集中和重點(diǎn)性原則 D.以經(jīng)濟(jì)手段為主的綜合配套調(diào)控原則

19.可以用來(lái)發(fā)布規(guī)章的文件有()。

A.命令 B.決定 C.通知 D.通告

20.我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革()。

A.是由我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力矛盾的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的

B.是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有秩序有步驟地進(jìn)行的 C.是我國(guó)發(fā)展和解決生產(chǎn)力的必由之路

D.是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

三、判斷題(共10分)

判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)符號(hào)涂黑。對(duì)的涂黑“√”，錯(cuò)的涂黑“×”。(每小題0.5分)

1.企業(yè)家作為掌握“軟技術(shù)”的綜合型人才，日益成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。()

2.直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐，但是間接經(jīng)驗(yàn)、書(shū)本知識(shí)則并不來(lái)源于實(shí)踐。()

3.戒嚴(yán)令屬于行政令中的一種。()

4.在階級(jí)社會(huì)里，被剝削階級(jí)受剝削的根源是資本主義私有制。()

5.黨的基本路線是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。()

6.中國(guó)近代早期改良思想家主張仿效西方議會(huì)制度。()

7.黨的基層組織包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、黨的基層支部和黨組。()

8.我國(guó)分配結(jié)構(gòu)的多樣化決定了所有制結(jié)構(gòu)的多樣化。()

9.市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用的關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體的獨(dú)立性。()10.我國(guó)的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與一般的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制沒(méi)有大的區(qū)別。

11.我國(guó)的國(guó)體是人民代表大會(huì)制，政體是人民民主專(zhuān)政。()

12.“天京事變”的原因是英法聯(lián)軍的軍事干涉。()

13.當(dāng)前我國(guó)具有綜合性審批控制職能的組織系統(tǒng)是縣以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、中央和地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。()

14.從技術(shù)上講，人工設(shè)計(jì)出新的生物物種是完全可能的。()

15.黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)要改變下級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)已經(jīng)同級(jí)黨委批準(zhǔn)的決定，須經(jīng)過(guò)它的上一級(jí)黨委批準(zhǔn)。()

16.群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法是辯證唯物主義的歷史觀和認(rèn)識(shí)論在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作中的應(yīng)用和體現(xiàn)。()

17.提任副縣(處)級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，由副職提任正職，一般要在副職崗位上工作3年以上。()

18.“不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)”的觀點(diǎn)屬于實(shí)用主義觀點(diǎn)。()

19.對(duì)黨員干部的黨內(nèi)紀(jì)律監(jiān)督，既包括黨組織的監(jiān)督、黨員群眾的監(jiān)督、專(zhuān)職機(jī)關(guān)的監(jiān)督，還包括黨員干部相互之間的監(jiān)督。()

20.技術(shù)引進(jìn)、模仿只是技術(shù)創(chuàng)新的手段，而不是目的本身。企業(yè)將在消化、吸收引進(jìn)技術(shù)后，依靠自己的努力，創(chuàng)造出有自己產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品，只有這樣，企業(yè)才能有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。()

第二部分 主觀題

四、案例分析題(共10分)

認(rèn)真閱讀案例，并根據(jù)案例回答所附問(wèn)題。(每小題5分)

1.據(jù)相關(guān)報(bào)道曾指出，人們?cè)?jīng)以為法律本身就是一劑拯救世界的靈丹妙藥。但許多法律頒布后的實(shí)施狀況卻令人們大失所望。以經(jīng)濟(jì)類(lèi)最權(quán)威的法——《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》為例，該法列舉了八種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。然而該法自1993年12月1日施行以來(lái)，除了打擊假冒偽劣商品取得一些成效外，全國(guó)查處的其他類(lèi)型的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案件，實(shí)在是寥寥無(wú)幾，因此人們很快發(fā)現(xiàn)，法律的生命在于執(zhí)行。結(jié)合行政管理部分的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍芗訌?qiáng)行政決策的實(shí)施。

2.2003年11月12日晚11時(shí)許，原告方某因住在鄰居的李某家喧鬧，影響其母親手術(shù)后休息，便拉了李家的電保險(xiǎn)閘。為此，李某與原告方某發(fā)生爭(zhēng)吵，進(jìn)而廝打起來(lái)，在眾鄰居的極力勸阻下才平息了事態(tài)。后來(lái)經(jīng)法醫(yī)鑒定，原告方某、李某均為輕微傷。2003年12月5日，被告區(qū)公安分局以原告方某毆打他人為由，做出第010311號(hào)治安管理處罰裁決書(shū)，決定對(duì)方某處以15天行政拘留。原告不服，向某市公安局申請(qǐng)復(fù)議，市公安局經(jīng)復(fù)議維持原處罰決定。原告對(duì)該復(fù)議裁決仍不服，遂向某區(qū)人民法院提起行政訴訟。

問(wèn)：本案中公安分局的行為屬于什么性質(zhì)?其對(duì)方某的處罰是否合理?

五、公文改錯(cuò)題(共10分)

請(qǐng)將下面錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)。

關(guān)于你校設(shè)立新材料研究中心的請(qǐng)示

克格縣職業(yè)學(xué)校：

你?？烁衤毎l(fā)[2003]9號(hào)《克格縣職業(yè)學(xué)校關(guān)于設(shè)立新材料研究中心的請(qǐng)示》以及克職發(fā)

[2003]15號(hào)文收悉，經(jīng)研究討論，茲批復(fù)如下：

(一)不同意在你校設(shè)立新材料研究中心，其理由恕不詳述。

(二)目前可在你校先行設(shè)立新材料研究室。

(三)擬原則同意在你校修建新材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)樓，有關(guān)具體事宜待專(zhuān)門(mén)批復(fù)。專(zhuān)此函復(fù)。

克格縣教育局

二零×年×月×日

六、綜合分析題(共10分)

材料一：1958年6月21日《人民日?qǐng)?bào)》社論《力爭(zhēng)高速度》一文指出：“用最高的速度來(lái)發(fā)展我國(guó)的生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是總路線的基本精神……速度是路線的靈魂……快，這是多快好省的中心環(huán)節(jié)?！?/p>

材料二：據(jù)《中華人民共和國(guó)大事紀(jì)事本末》一書(shū)記載，1958年“大躍進(jìn)時(shí)提出的實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要技術(shù)措施是深翻改土，高度密植?！?/p>

材料三：《共和國(guó)重大事件紀(jì)實(shí)——艱難探索》一文指出：以鋼為綱的“大躍進(jìn)”造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，其中重工業(yè)畸形發(fā)展，從1957～1960年產(chǎn)值增長(zhǎng)2.3倍，而農(nóng)業(yè)產(chǎn)值下降22.8%……到1960年，糧棉的產(chǎn)量跌落到1951年的水平。

材料四：2002年1月7日，中央農(nóng)村工作會(huì)議指出：當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要堅(jiān)定不移地推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)和效益，促進(jìn)農(nóng)民收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

請(qǐng)回答：

(1)材料一的總路線是在什么樣的歷史條件下產(chǎn)生的?

(2)中共八大堅(jiān)持的經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)方針是什么?材料一提出的建設(shè)方針與其相比有何不同?材料三所述“大躍進(jìn)”的結(jié)果說(shuō)明了什么道理?

(3)按照材料二提出的主要技術(shù)措施能否實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)?試從自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響加以說(shuō)明。

(4)以下兩個(gè)問(wèn)題，任選其一回答。

①應(yīng)如何調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整?

②怎樣才能保證農(nóng)民收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)?

參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 【解析】《刑法》是其他部門(mén)法的最終保障和后盾，而刑事法律中的刑罰則是最為嚴(yán)厲的救濟(jì)方式。民法、行政法上的手段或行政命令都不如刑法更嚴(yán)肅、更具有嚴(yán)厲性?？忌鷳?yīng)注意刑法的最終性和最嚴(yán)厲性。

2.D 【解析】本題考查馬克思主義一般的哲學(xué)原理。生產(chǎn)方式是一定社會(huì)條件下的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑只是生產(chǎn)關(guān)系的一部分，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)方式中最根本的內(nèi)容。理解這些關(guān)系后，就不難明白生產(chǎn)方式是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，具體而言就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾作用，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。

3.A 【解析】本題考查的是時(shí)事知識(shí)，加入世貿(mào)組織在帶來(lái)巨大機(jī)遇和發(fā)展的同時(shí)，必然有多方面的挑戰(zhàn)和壓力，突出表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)的需求、就業(yè)和農(nóng)民問(wèn)題。相反外貿(mào)需求會(huì)因此擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也有利于改善。④和⑤應(yīng)該是錯(cuò)誤的。

4.D 【解析】考生應(yīng)該注意看清題目要求，注意區(qū)分國(guó)務(wù)院直屬企業(yè)單位和國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)、國(guó)務(wù)院組成部門(mén)等。D為正確答案。

5.C 【解析】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家政府的職能必然轉(zhuǎn)變，不再干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，而更多的是宏觀調(diào)控，本題只有C為這種宏觀上的市場(chǎng)準(zhǔn)入職能，注意識(shí)別篩選。

6.A 【解析】政府職能的實(shí)施必然要借助一定的輔助手段，這包括法律、行政命令、經(jīng)濟(jì)手段及其他手段等。其中最為主要和最重要的是法律手段，即要求依法行政，這也是依法治國(guó)的內(nèi)在要求。

7.D 【解析】本題是對(duì)法律知識(shí)的考查。A 侵犯了子女的通訊自由權(quán);B侵犯了他人住宅權(quán)，這兩個(gè)是《憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利。C 侵犯的是公民的姓名權(quán)，即民法上的人身權(quán)。只有D 是正確的。

8.D 【解析】本題考查的是越級(jí)行文的否定性情形。只有D不能越級(jí)，這種情形只能是逐級(jí)向上行文?？忌鷳?yīng)多注意結(jié)合具體規(guī)定和具體的公務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)這方面的判斷力 9.D 【解析】行政決策咨詢(xún)系統(tǒng)是我國(guó)行政決策組織機(jī)構(gòu)的一部分，它主要負(fù)責(zé)政策、決策的研究，參謀、提供意見(jiàn)和依據(jù)，只有D不屬于這類(lèi)性質(zhì)的行政機(jī)構(gòu)。

10.C 【解析】本題有一定難度，要求考生既要有一定的法律知識(shí)，又能夠分析具體案例，并且可以將兩者結(jié)合起來(lái)得出結(jié)論。④顯然錯(cuò)誤，人民法院是審判機(jī)構(gòu)，人民代表大會(huì)才是人民行使權(quán)力的代表機(jī)關(guān)。結(jié)合案例可以看出這是法院在通過(guò)行使審判權(quán)，懲罰具體犯罪，所以③是正確的，同樣①也是對(duì)的。法律監(jiān)督機(jī)關(guān)應(yīng)該是人民檢察院，因此③錯(cuò)誤。

11.C 【解析】具體參見(jiàn)《憲法》規(guī)定，主席負(fù)責(zé)制是中央軍事委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)體制，具有迷惑性的是集體負(fù)責(zé)制，應(yīng)看清。

12.C 【解析】公民的基本權(quán)利《憲法》中規(guī)定了很多，如選舉權(quán)和被選舉權(quán)，這是公民基本的政治權(quán)利;人身自由權(quán)以及勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)都是基本權(quán)利，但最基本的是生存權(quán)，即公民的生命健康權(quán)，沒(méi)有這項(xiàng)權(quán)利，其他的一切都是空談，這是最基礎(chǔ)的權(quán)利。

13.D 【解析】考生應(yīng)注意這里問(wèn)的是對(duì)社會(huì)發(fā)展最為有利的環(huán)境，只有自然條件充滿差異性和多樣性才有廣泛的交流和發(fā)展。

14.C 【解析】市場(chǎng)體系的建立是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行和發(fā)揮作用的基本前提，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)就是市場(chǎng)，而完備、統(tǒng)一的市場(chǎng)體系則是市場(chǎng)機(jī)制作用的前提條件。

15.A 【解析】本題考查的是會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)，可參見(jiàn)教材具體的論述，應(yīng)該理解性的記住。

16.A 【解析】民主集中制就是在民主的基礎(chǔ)上集中，在集中指導(dǎo)下的民主，民主集中制是我國(guó)重要的一項(xiàng)政治原則，也是我們加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)的一個(gè)重要原則，成為最根本的基礎(chǔ)。其他的建設(shè)則是在這個(gè)原則的前提下進(jìn)行和開(kāi)展的。

17.B 【解析】神州飛船發(fā)射成功，特別是載人航天飛船的成功正是空間生命和空間材料技術(shù)的運(yùn)用的結(jié)果。

18.C 【解析】這是我國(guó)《憲法》的精神。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，其組織和活動(dòng)的基本原則就是在憲法和法律的范圍之內(nèi)進(jìn)行，否則就失去了其合法性的基礎(chǔ)。

19.B 【解析】這是歷史知識(shí)的考查。1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的《權(quán)利法案》成為維護(hù)公民權(quán)利、限制王權(quán)的憲法性保障。

20.C 【解析】這必須結(jié)合公文的概念及其性質(zhì)考慮，公文就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)所采用的行文，因此必須充分體現(xiàn)和遵從行政機(jī)關(guān)的政策法規(guī)的要求和精神。

21.D 【解析】這四句詩(shī)都是毛澤.東的詩(shī)詞，很明顯D是正確的，注意其中的鴨綠江!

22.D 【解析】只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展，才能為本國(guó)的穩(wěn)定和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而為世界的和平和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持這個(gè)中心不動(dòng)搖，也是我們國(guó)家的基本路線。

23.C 【解析】加入世貿(mào)組織，是我們國(guó)家實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的又一大飛躍。它充分體現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放是我們國(guó)家的基本國(guó)策之一。

24.C 【解析】這是我們國(guó)家《憲法》的明文規(guī)定，人民是國(guó)家一切權(quán)利的主體，人民當(dāng)家作主，通過(guò)各種形式行使國(guó)家權(quán)力。

25.D 【解析】這兩句詩(shī)的寓意就是事物總是在不斷的發(fā)展變化的，體現(xiàn)了馬克思主義的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。新生事物最終代替舊事物是事物發(fā)展的必然趨勢(shì)。

26.A 【解析】債權(quán)是相對(duì)權(quán)、對(duì)人權(quán)，它不同于物權(quán)，物權(quán)是絕對(duì)權(quán)、對(duì)世權(quán)。債權(quán)的法律關(guān)系主體都是特定的雙方。理解這點(diǎn)就不難做題。專(zhuān)利權(quán)的義務(wù)人也不是特定的，所有權(quán)是物權(quán)的一種形式。

27.C 【解析】這是有明確規(guī)定的，巡視員屬于行政職務(wù)中的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?？忌鷳?yīng)注意明確知道領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的界限。

28.B 【解析】產(chǎn)權(quán)清晰就是要求企業(yè)擁有企業(yè)自主權(quán)，國(guó)家擁有最終的所有權(quán)，企業(yè)成為獨(dú)立的市場(chǎng)主體，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，政府在企業(yè)之外進(jìn)行宏觀調(diào)控。

29.C 【解析】犯罪和一般擾亂社會(huì)秩序、違法行為是有明確的界限的，只有在違法行為觸犯了刑事法律規(guī)范，社會(huì)危害性大到足夠的嚴(yán)重，才能被認(rèn)定為犯罪。本題中的案例僅僅為擾亂了電 30.C 【解析】本題有相當(dāng)?shù)碾y度。行為人在犯罪意識(shí)產(chǎn)生之后，積極為犯罪準(zhǔn)備犯罪工具，但由于發(fā)生意志以外的原因，之后放棄了行為。他并未著手實(shí)施犯罪，僅僅為預(yù)備犯罪。不能定罪為中止或未遂，因?yàn)橹兄贡仨氁呀?jīng)實(shí)施，但及時(shí)中止行為或有效避免結(jié)果的發(fā)生;未遂是因?yàn)橐庵疽酝獾脑驔](méi)有達(dá)到犯罪目的。

二、多項(xiàng)選擇題

1.CD 【解析】這是理論和實(shí)踐的關(guān)系在革命理論中的運(yùn)用。題目的觀點(diǎn)為辯證唯物主義的正確觀點(diǎn)，正確地反映了理論對(duì)實(shí)踐的反作用，體現(xiàn)為指導(dǎo)實(shí)踐的開(kāi)展。而A、B則沒(méi)有理解原觀點(diǎn)的本質(zhì)內(nèi)涵。

2.AB 【解析】注意題目要求的是按行政層級(jí)來(lái)劃分政府機(jī)關(guān)，C、D則分別是按照行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職能來(lái)劃分的，不合要求。

3.BCD 【解析】參見(jiàn)新頒布的《公務(wù)員法》考慮到公務(wù)員的特殊身份性，其權(quán)利和義務(wù)不同于一般的公民，如公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行模范遵守社會(huì)公德的義務(wù)等。A顯然是不對(duì)的，在我國(guó)權(quán)利和義務(wù)是分開(kāi)的，只有特定的情形下如公民的教育權(quán)和勞動(dòng)權(quán)除外。

4.CD 【解析】考生應(yīng)對(duì)通過(guò)委任制、聘任制等方式產(chǎn)生公務(wù)員多加注意。近年來(lái)常考，答案參見(jiàn)教材。鄉(xiāng)長(zhǎng)和鎮(zhèn)長(zhǎng)只能是選任產(chǎn)生，A、B不能選。

5.ABC 【解析】關(guān)鍵在于理解我國(guó)人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的意義和根據(jù)。一個(gè)在于人民性，一個(gè)在于它的根本性。

6.ABC 【解析】《行政法》規(guī)定法律關(guān)系的主體由主體、客體、內(nèi)容三要素構(gòu)成。

7.BD 【解析】根據(jù)我國(guó)行政法的基本理論，行政法律關(guān)系包括三大要素：行政法律主體(即行政機(jī)關(guān)和行政相對(duì)人)、行政法律關(guān)系客體(行政法律行為涉及的行政相對(duì)人權(quán)利義務(wù)關(guān)系)和行政法律關(guān)系內(nèi)容(具體的行為方式)。

8.ACD 【解析】第三人參加行政復(fù)議，只能在行政復(fù)議開(kāi)始后，審結(jié)之前參加復(fù)議。在申請(qǐng)人提起復(fù)議之前，或者在復(fù)議審結(jié)之后，均不存在第三人參加復(fù)議的情況。這是行政復(fù)議法的基本規(guī)定。

9.BC 【解析】注意題目的要求。材料反映的信息是加強(qiáng)思想道德教育，主要是精神文明建設(shè)的重要意義。A和題目要求結(jié)合不夠緊密，D是錯(cuò)誤的命題，只有B、C正確反映了材料的內(nèi)涵。

10.ABD 【解析】這是公文部分的知識(shí)點(diǎn)。只有C不需要直接向上級(jí)機(jī)關(guān)抄送，因?yàn)檫@僅僅是平級(jí)機(jī)關(guān)之間業(yè)務(wù)上的請(qǐng)求批準(zhǔn)的文件，沒(méi)有必要抄送給直接上級(jí)機(jī)關(guān)。

11.ABD 【解析】目前我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，其基本的方式有對(duì)外貿(mào)易、利用外資和引進(jìn)技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)等，但絕不是全盤(pán)西化，放棄本民族的經(jīng)濟(jì)。C 明顯錯(cuò)誤。

12.ABC 【解析】注意公文寫(xiě)作的基本要求，主要就是這三種，其一，符合黨、國(guó)家的路線、方針、政策和法律法規(guī);其二，一文一事，中心明確;其三，用語(yǔ)莊嚴(yán)、簡(jiǎn)明、通順。D則顯然不合公文的屬性。

13.ACD 【解析】這是我國(guó)《憲法》明確規(guī)定的。對(duì)于這些重要的基本法律知識(shí)，考生應(yīng)多加注意。

14.BC 【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容、哲學(xué)基本問(wèn)題兩方面內(nèi)容各自的地位的確認(rèn)。回答此題必須把握三個(gè)層面的問(wèn)題，即什么是哲學(xué)基本問(wèn)題，哲學(xué)基本問(wèn)題包括哪些內(nèi)容，哲學(xué)基本問(wèn)題各方面內(nèi)容的地位如何。有難度的是C，實(shí)際上思維主體就是人的主觀意識(shí)，思維客體就是客觀的外在世界，本質(zhì)上就是意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系問(wèn)題，所以也是正確的。

15.AC 【解析】本題應(yīng)該結(jié)合材料分析其中提供的信息，不應(yīng)該憑主觀做題。材料反映了非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)比，從中我們不難看出非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)的多樣化。B脫離了材料，D則是錯(cuò)誤的夸大了我國(guó)的現(xiàn)狀水平，只有A、C是正確的分析材料的信息。

16.ABCD 【解析】《行政復(fù)議法》有明確的規(guī)定?？忌鷳?yīng)該熟記行政復(fù)議中的申請(qǐng)條件、復(fù)議期間、復(fù)議效力等重要知識(shí)點(diǎn)。

17.BCD 【解析】具體參照我國(guó)《民法通則》中關(guān)于法人的設(shè)立規(guī)定。A是不正確的，法人的設(shè)立不要求要有主管機(jī)關(guān)或者掛靠部門(mén)，只要依法定條件設(shè)立即可。

18.ABCD 【解析】經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控也是每年必考的重要的知識(shí)點(diǎn)。這里要分析的是基本原則，主要有四個(gè)，在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，國(guó)家的宏觀調(diào)控應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接調(diào)控為主，同時(shí)要有集中和重點(diǎn)，主要的手段是經(jīng)濟(jì)手段，使社會(huì)生產(chǎn)有一定的計(jì)劃，即要有必要的計(jì)劃指導(dǎo)。

19.ABCD 【解析】參見(jiàn)教材，考生必須注意牢記，這也是常考的知識(shí)點(diǎn)。題目中的四種公文形式都是政府部門(mén)用來(lái)發(fā)布規(guī)章的文件。

影院的正常放映，不足以構(gòu)成犯罪和觸犯法律。所以C是正確的。

20.ABCD 【解析】本題考查的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的原因和必要性。在改革開(kāi)放、建立和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革是由我國(guó)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾決定的，也是我國(guó)社會(huì)主義制度和生產(chǎn)力發(fā)展的必由之路，是我國(guó)社會(huì)主義最終目標(biāo)的必然要求。同時(shí)改革必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有秩序有步驟地進(jìn)行。

三、判斷題

1.√

2.× 【解析】間接經(jīng)驗(yàn)以及書(shū)本知識(shí)等都是實(shí)踐的總結(jié)，同樣是來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是一切認(rèn)識(shí)的來(lái)源。

3.× 【解析】戒嚴(yán)令不同于一般的行政令，而是在特定情形下才作出的緊急性的指令。

4.× 【解析】很明顯在奴隸社會(huì)或者封建社會(huì)等階級(jí)社會(huì)中，根本不存在資本主義私有制，但奴隸、農(nóng)民等同樣被剝削、被壓迫。

5.√

6.× 【解析】中國(guó)近代早期改良思想家主張的并非西方議會(huì)制，而是君主立憲制。

7.√

8.× 【解析】恰恰相反，我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)的多樣化決定了分配結(jié)構(gòu)的多樣化。

9.√

10.× 【解析】我國(guó)的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與一般的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不一樣，因?yàn)槲覈?guó)的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是在民主集中制的基礎(chǔ)上的首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，兩者不可分離。

11.× 【解析】因?yàn)椤稇椃ā返谝粭l明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)的政體才是人民代表大會(huì)制。

12.× 【解析】天京事變的原因應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)爭(zhēng)奪權(quán)勢(shì)，即農(nóng)民階級(jí)小農(nóng)意識(shí)和革命內(nèi)部的因素。而并非英法聯(lián)軍的干涉。

13.√ 14.√ 15.√ 16.√17.× 【解析】應(yīng)該是二年以上，不是三年。

18.× 【解析】這應(yīng)該是唯物主義觀點(diǎn)，不是實(shí)用主義的觀點(diǎn)。不能簡(jiǎn)單看到“實(shí)”就認(rèn)定為實(shí)用主義，這里的“實(shí)”應(yīng)該是實(shí)際或者實(shí)踐。

19.√ 20.√

四、案例分析題

1.答：立法機(jī)關(guān)頒行的法律，需要強(qiáng)化執(zhí)行、落實(shí)實(shí)施方能收到實(shí)效，否則形同虛設(shè)是沒(méi)有任何意義的。

①有效實(shí)施法律，首先要闡釋法律內(nèi)容，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)宣傳，使執(zhí)法者、守法者樹(shù)立明確的法律意識(shí)，自覺(jué)守法，依法維權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)法。打擊假冒偽劣商品所以取得成效，同新聞媒介及全社會(huì)上下的宣傳教育是分不開(kāi)的。②有效實(shí)施法律，需要各方相互配合，齊抓共管，要求做到步調(diào)一致、政令統(tǒng)一，明確各方的權(quán)力和責(zé)任。工商行政管理部門(mén)、司法機(jī)關(guān)應(yīng)各負(fù)其責(zé)，明確事權(quán)，避免政出多門(mén)、相互扯皮。③有效實(shí)施法律、重大監(jiān)督、檢查和落實(shí)。對(duì)于各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，強(qiáng)化執(zhí)法力度，嚴(yán)格維護(hù)法律的嚴(yán)肅性。才能真正做到令行禁止，杜絕朝令夕改，有令不行。④落實(shí)實(shí)施《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，應(yīng)對(duì)執(zhí)法情況不斷總結(jié)，找出不足，吸取教訓(xùn)、歸納經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷評(píng)估——修正——再評(píng)估，不斷完善執(zhí)法工作，提高執(zhí)法水平。

2.答：本案中公安分局的行為稱(chēng)為行政行為。所謂行政行為是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)行政工作，管理公共事務(wù)，并產(chǎn)生法律效果的行為。行政行為以其對(duì)象是否特定為標(biāo)準(zhǔn)可分為抽象行政行為和具體行政行為，行政行為以受法律規(guī)范拘束的程序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)可分為羈束行政行為和自由裁量行政行為。

本案中公安分局對(duì)方某處以15天行政拘留的處罰行為，既是具體的行政行為又是自由裁量的行政行為。但公安分局在作出自由裁量的行政行為時(shí)存在顯失公正的問(wèn)題。原告方某因故意挑起事端，毆打他人，造成對(duì)方輕微傷害，被告區(qū)公安分局據(jù)此給予了原告最 重的行政處罰——拘留15天;原告的鄰居李某對(duì)原告挑起事端的態(tài)度是各不相讓?zhuān)谙嗷蛑校斐稍娣侥齿p微傷害，而被告對(duì)此卻不作任何處罰。被告所作的處罰顯然畸輕畸重，屬對(duì)同類(lèi)違法行為給予一重一輕的處理。區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：原告方某挑起事端，并毆打他人造成對(duì)方輕微傷害，應(yīng)受治安管理處罰。原告鄰居李某在相互毆打過(guò)程中亦造成原告輕微傷害，亦應(yīng)受治安管理處罰，但被告對(duì)李卻未作任何處罰。故被告對(duì)原告方某的處罰顯失公正，應(yīng)當(dāng)依法予以變更。

五、公文改錯(cuò)題

(1)標(biāo)題結(jié)構(gòu)不規(guī)范。

(2)標(biāo)題內(nèi)容敘述不清。

(3)標(biāo)題使用了沒(méi)有檢索價(jià)值的代稱(chēng)“你?！弊謽?。

(4)文稿在引述對(duì)方來(lái)文時(shí)不規(guī)范。

(5)一文數(shù)事。

(6)沒(méi)有回答對(duì)方的全部問(wèn)題。

(7)“擬原則同意”語(yǔ)意含混，“經(jīng)研究討論”中“討論”二字多余，“專(zhuān)此函復(fù)”不能用做本文的結(jié)語(yǔ)。

六、綜合分析題

(1)①社會(huì)主義三大改造完成，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義的新階段。②中國(guó)借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路。③國(guó)際環(huán)境相對(duì)緩和。④“一五”計(jì)劃的超額完成，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“左”傾錯(cuò)誤滋長(zhǎng)。

(2)既反保守又反冒進(jìn)，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)。

材料一提出的建設(shè)方針與其相比，不同處在于盲目求快、速度壓倒一切。

材料三“大躍進(jìn)”的結(jié)果說(shuō)明忽略客觀規(guī)律，片面追求高速度，只會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展帶來(lái)危害。

(3)不能。與農(nóng)作物產(chǎn)量關(guān)系最密切的自然條件是光熱條件，高度密植影響農(nóng)作物對(duì)光熱的吸收，也影響通風(fēng)透氣。不合理地深翻土壤，使土壤結(jié)構(gòu)破壞，影響土壤肥力(使土壤質(zhì)量下降)。

4)①調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì);調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全水平，加快實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化和專(zhuān)用化;調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，大幅度提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值;調(diào)整農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力，拓寬農(nóng)民增收渠道，努力探索適合中國(guó)國(guó)情的城鎮(zhèn)化道路。②增加我國(guó)農(nóng)民收入，最基本的措施是調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。要按照市場(chǎng)要求，依靠科技進(jìn)步，優(yōu)化產(chǎn)品品種，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量;要大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，推行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng);要加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，大力發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力，拓寬農(nóng)民增收渠道。要加大對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)力度，增加對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大退耕還林規(guī)模。要加快推進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

第五篇：歷年云南省農(nóng)村信用社招考面試真題

云南省農(nóng)村信用社招考面試真題? 云南省歷屆農(nóng)村信用社招聘面試題目? 歷屆農(nóng)村信用社 設(shè)招考面試真題匯總 面?? 試?? 題?

（一）必答題（每題答題時(shí)間 4 分鐘、分值 20 分）

1、請(qǐng)作一下自我介紹。

2、請(qǐng)向大家簡(jiǎn)要介紹你對(duì)農(nóng)村信用社的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村信用社是由社員入股組成的地區(qū)性的農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu),它是非銀行性質(zhì)的金融機(jī)構(gòu), 它是集體所有制的,農(nóng)村信用社是“聯(lián)系農(nóng)村最好的金融紐帶”(朱蓉基語(yǔ)).它主要為本社區(qū) 的“三農(nóng)”(農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民)提供金融服務(wù).在中國(guó),90%以上的農(nóng)業(yè)貸款是由農(nóng)村信用社提 供的,它為農(nóng)民增收,農(nóng)業(yè)增效,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn).選答題（每題答題時(shí)間 3 分鐘、分值 15 分）

1、單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對(duì)待？ 首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完 成。? 其次，不以個(gè)人感情、好惡來(lái)對(duì)待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對(duì)待他們的矛盾只能起 中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時(shí)時(shí)注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于 團(tuán)結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛； 不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，使他們能夠求大同存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，集中精力把本單位的各項(xiàng)工作做好。?

2、怎樣表現(xiàn)自己? 聽(tīng)聽(tīng)周?chē)藢?duì)自己的評(píng)價(jià)吧,因?yàn)樗麄兪亲钣邪l(fā)言權(quán).看看自己被周?chē)苏J(rèn)可的程度,就會(huì)很 好的發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn).盡量表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),盡快改善自己的缺點(diǎn),以此得到更多人的認(rèn)可.反腐敗問(wèn)題，有人說(shuō)：要靠法律制度的健全；有人說(shuō)：關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律，你怎么 看? 首先，如果只靠法律的健全，只有強(qiáng)制性而沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)性腐敗問(wèn)題不能解決徹底，其次如果僅有領(lǐng)導(dǎo)干部的自律，對(duì)出現(xiàn)的腐敗問(wèn)題沒(méi)有相應(yīng)的強(qiáng)制措施，腐敗問(wèn)題會(huì)隨著人 們的思想意識(shí)而越來(lái)越淡漠。所以我認(rèn)為要解決問(wèn)題必須兩手抓。

4、下級(jí)單位有人來(lái)你們單位辦事，只有你一個(gè)人在辦公室，而你又不會(huì)處理，你怎么辦? 首先，接待耐心地辦事人員，然后告之情況。接著想辦法聯(lián)系相關(guān)同事，確定明確的時(shí)間。把詳細(xì)的時(shí)間告之讓其做好準(zhǔn)備。

5、你會(huì)怎么處理與上司和同事之間的關(guān)系? 處理這樣的關(guān)系前一定要做到一切以工作為中心，以大局為重。首先，在面對(duì)上司時(shí)要認(rèn)真 的完成上司布置的每一項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)論工作中出現(xiàn)什么樣的摩擦都要謹(jǐn)慎對(duì)待，一定要本 著尊重領(lǐng)導(dǎo)、相信領(lǐng)導(dǎo)的組織判斷力，除非發(fā)生違法亂紀(jì)的行為，就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷向上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)反映。其次，面對(duì)同事時(shí)要互相幫助、互相學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不可搞小團(tuán)體排擠他

人。

6、五四青年節(jié)到了，如果要策劃一次青年活動(dòng)，你需要擬訂兩個(gè)方案，說(shuō)出你的方案思路 和活動(dòng)內(nèi)容。

7、讓你組織一次類(lèi)似的錄取面試，你將怎么準(zhǔn)備? 擬訂面試計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃確定相應(yīng)的面試范圍，交由人事部制定出一定的題目，并采取一種 題目多種內(nèi)容的方式由抽簽方式參加面試，真正做到“公平、公正”原則。

8、有個(gè)同事在背后總是說(shuō)你壞話，但是他生病了，領(lǐng)導(dǎo)讓你去醫(yī)院照顧他，你將怎么辦? 可將領(lǐng)導(dǎo)委派的事情當(dāng)成自己工作的一部分，以工作為中心，耐心完成任務(wù)，以德服人，做 到最終真正能感動(dòng)他，緩解同事之間的關(guān)系，為今后的同事合作奠定基礎(chǔ)。

9、你的工作出現(xiàn)了失誤，你的上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已有所耳聞，但是你的本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楹ε掠绊憜?位的評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，決定掩飾你的錯(cuò)誤，問(wèn)你在這種情況下怎么辦? “你希望與什么樣的上級(jí)共事？” 思路：

1、通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè) 陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為 剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要 求，只要能發(fā)揮我的專(zhuān)長(zhǎng)就可以了。問(wèn)題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？” 思路：

1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在 乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀 書(shū)期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿 完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng) 驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?問(wèn)題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。

2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘 者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！” ” 問(wèn)題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議 從行業(yè)
、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行 業(yè)，我問(wèn)題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議

從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行 業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好?！?br />
問(wèn)題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？” 思路：

1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂 回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可 以克服的?！?br />
問(wèn)題十：“如果我錄用你將怎樣開(kāi)展工作” 思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作 的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就 有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi) 展工作。”

問(wèn)題十一：“與上級(jí)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從 上級(jí)的意見(jiàn)?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理 當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利 益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合 我，相信自己一定能做好?！?br />
問(wèn)題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？” 思路：

1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂 回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可 以克服的。”

問(wèn)題十：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作” 思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作 的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就 有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi) 展工作。” 昭通市信用社面試:

面試的題目：（有三個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都問(wèn)到了）1.自我介

紹。2.推薦你自己。3.對(duì)信用社的認(rèn)識(shí)。其他問(wèn)題都是考官隨機(jī)發(fā)問(wèn)，主要涉及的是一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。?

保山市信用社面試: 1.必考題:自我介紹。2.下信合基層的思想準(zhǔn)備。3.“小煤窯”倒塌的問(wèn)題可能出現(xiàn)在那些方面？ 4.認(rèn)為有沒(méi)有機(jī)會(huì)在此次信合招考中勝出。?

普洱市信用社面試: 題目不多，每個(gè)人的問(wèn)題都不一樣，有兩個(gè)基本問(wèn)題每人必答： 1.自我介紹。2.談?wù)剬?duì)信用社的認(rèn)識(shí)。第三、第四個(gè)問(wèn)題是結(jié)合個(gè)人實(shí)際問(wèn)的，每個(gè)人的都不一樣了。?

楚雄州信用社面試: 必答題——每個(gè)人都必須做答 1.自我介紹 2.河北金庫(kù)被盜案件的金額和那兩個(gè)盜竊犯的名字？ 3.溫家寶在今年什么會(huì)上提出三農(nóng)的重點(diǎn)時(shí)什么？ 4.香港現(xiàn)任行政長(zhǎng)官的名字？是第幾界？ 4.農(nóng)信的卡的名稱(chēng)和發(fā)行的意義？ 隨機(jī)—— 5.你是學(xué)法學(xué)的，為什么報(bào)考農(nóng)信？ 6.有個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，擔(dān)保法的。

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