第一篇：班級(jí)管理周記 第三周

班級(jí)管理周記 第三周

本周的校園里多了一些喧鬧，因?yàn)楦叨貋?lái)上課了，高一年級(jí)的啟天精英特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)始了，看著校園里來(lái)來(lái)往往的學(xué)弟學(xué)妹，高三的小學(xué)長(zhǎng)們也頗有學(xué)長(zhǎng)的架勢(shì)，用準(zhǔn)時(shí)的下午到班時(shí)間為高二年級(jí)做了很好的示范。慚愧的是在這周的觀察中發(fā)現(xiàn)自己班上還是有一兩個(gè)同學(xué)下午來(lái)教室非常晚，還需要做提醒與交流工作，高三的時(shí)間寶貴，一分一秒都應(yīng)該抓緊利用起來(lái)。本周的常規(guī)工作都在于執(zhí)行力，對(duì)于我的要求，同學(xué)們?cè)诋?dāng)前階段展現(xiàn)了比較高的執(zhí)行力，晚自習(xí)后的加時(shí)間，平時(shí)的問(wèn)問(wèn)題，作業(yè)進(jìn)度的不斷跟上，都體現(xiàn)了高三的緊迫感，非常好。針對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我對(duì)同學(xué)們提出了幾個(gè)方向的要求：

①問(wèn)問(wèn)題時(shí)候注意時(shí)間的有效利用，在等待的時(shí)候足夠你解決其他科的作業(yè)，又或者可以一起聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)的問(wèn)題，嘗試為同學(xué)進(jìn)行解答。聽(tīng)得懂說(shuō)得出還要?jiǎng)e人也能聽(tīng)懂，那就是學(xué)習(xí)的第四層境界了。

②早上第一節(jié)課下課課間同學(xué)們十分疲憊，這反映出晚上休息時(shí)間不合適，經(jīng)過(guò)了解男生這邊還是有集體用手機(jī)打爐石傳說(shuō)的活動(dòng)，十分浪費(fèi)時(shí)間，破壞宿舍內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。接下來(lái)要專(zhuān)門(mén)找積極分子談?wù)?，?zhēng)取換掉手機(jī)。手機(jī)問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)值得我們思考，學(xué)生為什么那么依賴(lài)手機(jī)？手機(jī)能否多起到學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用？這里面可能會(huì)有很多文章可做。

③作業(yè)的分類(lèi)問(wèn)題，有些作業(yè)是進(jìn)度型的，必須每天都做，因?yàn)槊魈焐险n就會(huì)講到，不寫(xiě)的話聽(tīng)課效率就很差，所以這類(lèi)作業(yè)的優(yōu)先度比較高。有些作業(yè)屬于長(zhǎng)期型的，這兩周老師講到這里，講完就該做完，否則練習(xí)量就達(dá)不到，對(duì)相關(guān)類(lèi)型題目不夠熟練。還有的作業(yè)屬于自主型作業(yè)，在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行反思，是否所有的考點(diǎn)我都熟悉了？所有的題目類(lèi)型我都能掌握相應(yīng)的解題技巧？在這樣的思考后，往往需要用具有針對(duì)性的練習(xí)套題來(lái)徹底突破知識(shí)點(diǎn)。

下一周進(jìn)行和柳高的聯(lián)考，看看是領(lǐng)先對(duì)手還是落后，如果存在不足，那就找到差距，迎頭趕上。相信通過(guò)12班的共同努力可以為孩子們搭建一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)！

第二篇：周記,第三周

周記（第三周）

天氣：晴

日期： 9.8——9.13 作為這一周剛剛上手新班主任的我，我覺(jué)得這周的時(shí)間過(guò)得好快好快，每天忙碌而充實(shí)。

周一一大早，就急急忙忙地沖到教室里吩咐孩子們放下手中正要上交的作業(yè)本，催促來(lái)晚的孩子快快放下書(shū)包，整理好隊(duì)伍，像個(gè)“大孩子”一樣地帶領(lǐng)著他們?nèi)ヅ抨?duì)。緊接著兩節(jié)語(yǔ)文課上完，覺(jué)得課堂有點(diǎn)生疏，一些小環(huán)節(jié)會(huì)因?yàn)橥浂悬c(diǎn)小卡殼，當(dāng)然，學(xué)生并沒(méi)有查覺(jué)出來(lái),我小心翼翼地進(jìn)行著原本備好的課......。兩節(jié)連堂課下來(lái)本身嗓子就很累了，但卻因?yàn)檫@邊政策原因這邊的副課都暫時(shí)沒(méi)有老師可以上，在周一的上午，我上了兩節(jié)連堂語(yǔ)文，一節(jié)品德與生活，然而生活并沒(méi)有因?yàn)樾量喽鴷和Ｒ幌滤哪_步，中午的午休時(shí)間我都在批改作業(yè)......同樣地，下午的副課仍舊沒(méi)有老師上，我在教室里呆了一個(gè)下午，自習(xí)、講課、開(kāi)班會(huì)。那天下午、連走路回宿舍都覺(jué)的沒(méi)有力氣.......周一的一天，時(shí)間溜過(guò)的太倉(cāng)促，晚上卻依然忙到了很晚，我不知道何時(shí)開(kāi)始，時(shí)間竟這般不夠用。

周二的一天，天氣和心情都格外晴朗。早上剛剛走到教室，孩子們一擁而上，大大小小的禮物，兩只手都拿不下，只可惜我咧開(kāi)的笑臉我看不見(jiàn)。早讀課時(shí)，走進(jìn)教室，確確實(shí)實(shí)地給了我一種溫馨，有的孩子們忙著吹氣球，幾個(gè)男同學(xué)站在桌子上往墻壁上貼氣球，黑板的底部幾個(gè)不怎么好看的“老師，節(jié)日快樂(lè)”，這是二年級(jí)的孩子們所能做的，我瞬間覺(jué)得感動(dòng)，竟連早讀的秩序也都忽略了。這半天，跟孩子們都一樣，在激動(dòng)與快樂(lè)中渡過(guò)。下午，享受了一個(gè)半天的假期，買(mǎi)了一堆吃的，為自己過(guò)了屬于我的第一個(gè)“教師節(jié)”。

接下來(lái)的兩天并沒(méi)發(fā)生什么異常，一如既往的忙。孩子們一周下來(lái)能給他們上課的老師，只剩下數(shù)學(xué)老師，體育老師，以及我。體育課一星期才不過(guò)三節(jié)，數(shù)學(xué)課每天最多也就三節(jié)，其余的時(shí)候，孩子們看見(jiàn)的都是我，我自己覺(jué)得難受，也同情我的孩子們。我會(huì)帶著他們做一些小游戲，也會(huì)帶著他們一起布置教室，會(huì)給他們盡量多的課間時(shí)間自由活動(dòng)，會(huì)組織一些小比賽，我盡心的安排著，看見(jiàn)他們開(kāi)心，覺(jué)得自己也會(huì)跟著快樂(lè)。這一周，我們班原本什么也沒(méi)有的墻壁上已經(jīng)多出了漂亮的“書(shū)法展示欄”，孩子們說(shuō)教室漂亮了，他們很開(kāi)心?？墒呛⒆觽?cè)絹?lái)越活躍，我卻越來(lái)越擔(dān)心......終于，我害怕的事兒還是來(lái)臨了，今日的孩子們似乎不怎么害怕我了，課堂上，我會(huì)因?yàn)閺?qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題而中止講課。而不交作業(yè)的孩子們也變得更多,總有孩子有告不完的狀，問(wèn)題不解決我終究是后怕的。下午的班會(huì)課，開(kāi)了一節(jié)課的批斗大會(huì)，表現(xiàn)不好的放學(xué)后全留下大掃除，表現(xiàn)好的全部放回了家。不寫(xiě)作業(yè)的留下補(bǔ)齊。最關(guān)鍵的是班上有孩子的書(shū)包莫名其妙地出現(xiàn)在了垃圾桶....我終究是憤怒了，問(wèn)了半天也沒(méi)人鼓起勇氣承認(rèn)，在聽(tīng)到班里最后一排一較可靠同學(xué)說(shuō)親眼看見(jiàn)了“兇手”之后，我沒(méi)有給那孩子一個(gè)還口的機(jī)會(huì)，給了那個(gè)孩子一個(gè)不輕不重的耳光，當(dāng)時(shí)是沒(méi)想打他的，手卻像失去了控制一樣。那孩子委屈的眼淚，讓我相信他真的沒(méi)有做這樣一件事兒，那一記巴掌，我覺(jué)得我比那個(gè)孩子還要難受。我終究沒(méi)辦法像包拯一樣斷案，我對(duì)孩子道了個(gè)歉，用“道理”警戒了全班同學(xué)，我不知道效果會(huì)有多大，但我已經(jīng)覺(jué)得不知該怎么更好地處理這類(lèi)事件了。

周末來(lái)了，我卻還是無(wú)法釋然，依然覺(jué)得心里有塊石頭，帶一個(gè)班的班主任，我承認(rèn)，我確實(shí)覺(jué)得有壓力。

第三篇：第三周 實(shí)習(xí)周記

第三周實(shí)習(xí)周記

時(shí)間:11月18日-11月22日

班級(jí):603班/606班

實(shí)習(xí)生:王小婷

指導(dǎo)老師:張彩紅

實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行到第三周，感覺(jué)時(shí)間真的很快。在過(guò)去這一周的每一天，我都是在感悟和進(jìn)步中度過(guò)，對(duì)此我感到很開(kāi)心和滿(mǎn)足。疲累也是有的，但如果付出的辛勞能夠得到回報(bào)，那樣的疲累也不過(guò)如此。這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

在這一周里，我上了我準(zhǔn)備了幾天的過(guò)關(guān)課，不知道是過(guò)于在乎導(dǎo)致很緊張的緣故還是什么，整節(jié)課下來(lái)我感覺(jué)糟糕透了，心情十分沮喪。張老師連忙鼓勵(lì)我，并給我一些非常有用的建議，她讓我多多實(shí)踐實(shí)踐。第二天，我去上了另外一個(gè)班的課，張老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律。這一次比上一次好很多了，張老師就鼓勵(lì)我再多試驗(yàn)試驗(yàn)自己，于是星期五的時(shí)候，我又上了兩個(gè)班的課，這兩節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)好像比較得心應(yīng)手了，張老師也不吝惜贊美之詞，當(dāng)著其他老師的面夸我進(jìn)步了，我心里真是美滋滋的。

雖然有一些進(jìn)步，但我仍不忘反省自己及自己的教學(xué)方法。一堂課下來(lái)，要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是一件不容易的事情，尤其

是高年級(jí)的學(xué)生，所以，教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)去追求學(xué)生的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身的心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里免不了還是會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第四篇：實(shí)習(xí)周記第三周

11月28日-12月4日

生活還在慢慢地適應(yīng)，每天按部就班地工作，生活由以前在學(xué)校里的課室、飯?zhí)煤退奚岬娜c(diǎn)一線變成了宿舍、公司的兩點(diǎn)一線，每天都是早早從床上爬起來(lái)還帶著朦朧的睡意坐公交上班，然后是晚上拖著疲憊不堪的身體返回宿舍，洗完澡之后就是躺到床上呼呼大睡，再也沒(méi)有時(shí)間去想其他的東西。忽然間覺(jué)得以前在學(xué)校里的生活是多么的幸福，沒(méi)課的時(shí)候可以睡到午飯時(shí)間，還可以睡午覺(jué)，我也深切體會(huì)到了為什么上班一族對(duì)周末有那么強(qiáng)烈的渴望。但這并不意味著我不喜歡現(xiàn)在的這種生活，相對(duì)于以前在學(xué)校里沒(méi)課的時(shí)候無(wú)所事事，整天睡懶覺(jué)的生活，我更加向往現(xiàn)在這一忙碌的生活模式，以前在學(xué)校里懶散墮落是在浪費(fèi)生命，而當(dāng)前工作的忙碌使我的生活變得更加的充實(shí)和有意義，即使是現(xiàn)在我還沒(méi)有完全的適應(yīng)，但我終信這一適應(yīng)期將會(huì)很快地過(guò)去。

本周的工作相對(duì)于上周來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么繁重，一方面是因?yàn)楣拘抡?qǐng)來(lái)了一個(gè)財(cái)務(wù)，我們行政部不再兼任財(cái)務(wù)的工作，只需要將手頭的工作交接并加以協(xié)助；另一方面是因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩三個(gè)星期的適應(yīng)，工作開(kāi)始變地得心應(yīng)手，不再像之前那樣效率低下。本周星期五公司也很順利地舉行了消防演習(xí)，我們的員工很配合，主管也很滿(mǎn)意這次消防演習(xí)的工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)主管交給的任務(wù)算是順利完成了，自己也可以松一口氣了，但我相信之后必將還有更艱巨的任務(wù)等著我。

本周開(kāi)始，我在主管的建議下有意識(shí)的將每天所要做的事情填在一個(gè)EXCEL表格中，通過(guò)這個(gè)表格我可以明確地掌握自己每天需要做的事情，很多工作也不再需要主管去提醒，而是自己去主動(dòng)完成，工作的完成情況一目了然，避免了因?yàn)楸姸喾爆嵉墓ぷ鞫z忘了某一件事，我覺(jué)得這是個(gè)很好的習(xí)慣。

第五篇：實(shí)習(xí)周記__第三周

實(shí)習(xí)周記 第三周

這一周每天過(guò)得還是很充實(shí)的。不知不覺(jué)中實(shí)習(xí)的六周已經(jīng)過(guò)去一半時(shí)間了，我對(duì)于自己的工作已經(jīng)完全適應(yīng)了，也越來(lái)越得心應(yīng)手了。俗話說(shuō)“熟能生巧”，說(shuō)的就是這個(gè)道理啊。現(xiàn)在我已經(jīng)不像一開(kāi)始那樣拘謹(jǐn)了，怕這怕那，工作效率也提高了。雖然偶爾也會(huì)被別的部門(mén)叫去跑跑腿，送送文件，但這也讓我有了更多與他人接觸、交流、溝通的機(jī)會(huì)。平時(shí)接觸到的都只是自己的家人、朋友和學(xué)校里的同學(xué)，現(xiàn)在由于實(shí)習(xí)能夠接觸到社會(huì)上的各種人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷。應(yīng)該珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。