第一篇：班級周記

班級周記

2013年4月7日——4月14日為本學期第七周?？傮w來說,本周班內(nèi)情況一切正常。班里的兄弟姐妹們?nèi)砸苑e極的態(tài)度去學習,積極參加各項活動,紀律良好全部出勤，秩序井然。

這周的紀律可圈可點上課紀律挺好沒有逃課的，上課大家都專心聽講認真做好學習筆記?？记诜矫鏇]有遲到的沒有早退的，大家都按時到達教室上晚自習。早操大家都積極參加，雖然很累但大家都堅持，這就是同學們最近的情況。

最近，上課時大家積極跟著老師的思路走，積極開動腦筋上課氣氛活躍。大家以一種充滿激情的狀態(tài)去學習去思考，我相信這樣一定會提高大家的學習效率，我們班在期末考試中“零”掛科的目標指日可待。

班級同學有的加入了院學生會并成為其中的一員，本周星期三晚上，團委書記孫健老師給我們這些加入學生會的同學開了一個見面會。告訴大家好好表現(xiàn)，認認真真做事，踏踏實實做人。一起為學院的學生工作奉獻自己的一份力量。

每一天都是一個新開始每周都是一個新起點、新征程，班級是大家的希望大家積極為班級建設(shè)努力，作為班委不僅能將平日中學習的專業(yè)知識實踐在對班級的管理上，而且還可以在管理中發(fā)現(xiàn)問題，從而在學習中得到解決。作為學生干部，不僅鍛煉自己，同時也幫助了別人，帶著新目標伴著好心情讓我們在自己的田野里盡情馳騁吧。

田晨寫

第二篇：班級周記

班級周記

又是新的一周，在新年過后，同學們可以說是以一個嶄新的面貌迎接我們的新學期，各個是精神抖擻，意氣風發(fā)。在經(jīng)歷一個寒假的整頓休息中，大家不但沒有放松懈怠，反而一開學就立即進入了新學期的新的學習和生活狀態(tài)。

雖然說，本周是一個看起來很平凡的一周，大家有序地進行著每一天的生活和學習。但是本周也可以說是一個不平凡的一周，因為大家能保持這種學習和生活的不懈狀態(tài)，這本身就是值得我們高興的。下面由我來向大家匯報這一周的最新動態(tài)和情況。

本周在老師的領(lǐng)導和嚴格要求下，在班委會的積極配合和努力下，大家盡職盡責地完成自己的工作和任務(wù)。積極開展班級活動，定期開展主題班會，其中有安全主題班會、分流專業(yè)知識班會、志愿服務(wù)的主題團日活動等。響應(yīng)系部號召，開展本版特色。

為了響應(yīng)院宿管部的工作，我們班同學都積極配合生活委的宣傳，收拾好宿舍衛(wèi)生和生活環(huán)境，積極開展迎接大運的宿舍文化大賽評比，讓大運這種觀念深入到我們的生活之中，保證宿舍文化建設(shè)，確保舒適整潔干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境。

在本周中，在系紀檢部的督促下，本班的學習委員著重關(guān)注班級的遲到、早退、曠課等情況，從而來保證大家的正常出勤，在我們大二的這個關(guān)鍵的時刻，保證必須的學習時間和正常上課很重要。對此，體育委員提出早睡早起，多加看書學習的建議。不難看出，我們的班委都是特別關(guān)心同學們的健康和學習生活的。

我們班在這一周中不僅積極響應(yīng)學校和系里的工作和安排，適時地進行相應(yīng)的班級活動，確保各項活動和班級活動的順利開展。同時，所有班委和同學們積極進行溝通和交流，確保同學們的思想和生活動態(tài)及時向老師反應(yīng)，在老師和同學們之間搭起了溝通的橋梁，可以說在學生和老師的溝通方面上班委會成員做得很好。

在班長和團支書的領(lǐng)導下，以及在我們班委會成員的積極配合和相互合作下，我們可以說是取得了優(yōu)秀的成績。我們所有的班委會成員將不負大家的囑托，積極工作和學習。最后，我也衷心地希望我們班明天會更好！！

***班 ***委員 ***

第三篇：1.4班級周記

8月25日---------9月2日

一周結(jié)束了,盡管課間依然喧鬧,盡管課任老師有諸多的不滿意,但我堅信1.4終究會成為一年級最美的風景

報道那一刻

從在天井站隊的那一刻起,這個嶄新的集體誕生了,還記得第一個站隊的是劉佳瑩，好高的女生啊，第二個是韋孟然……，當看到小小的張滋育，不禁心想： 這體格，能學習嗎？

相對漫長的站隊，讓很多學生流汗不止，還有幾個支撐不了了，不過，每個人都在堅持，都想盡量做到最好

軍訓這幾天

后面墻上貼的雖然只是一張薄薄的獎狀，但這是每一位1.4班成員用堅持的汗水，響亮的口號，甚至是疼痛的淚水凝聚而成的，我們做得不是最整齊的，也不是最美的，但我們的口號是最響亮的，這表明我們有信心，我們在盡力想使1.4變得最好。老師在后面看著大家努力的站姿，濕透的衣襟，盡管還有幾個同學管不住自己在動，我依然為所有努力的孩子感到驕傲。所以，獎狀很薄，但意義深遠，這是我們每個人為這個新集體付出而贏得的驕傲。

上課這兩天

大多數(shù)同學還沉浸在漫長松散的暑假生活中，上課狀態(tài)明顯不是很好，能堅持每堂課都認真聽講的不多，直接反應(yīng)在作業(yè)的完成質(zhì)量和每天的小測試中，效果不好

舉手發(fā)言寥寥無幾

課間過于喧鬧…….表揚 為班級建設(shè)做出貢獻的孩子

批評上課紀律松散，講話，玩，逃課，大清掃時……

本周希望能做到

1每一位4班的孩子都能夠認真聽講，大膽舉手發(fā)言

2每一位4班的孩子都能夠保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，做到不抄襲

3每一位4班的孩子都能夠為班級的課間紀律做出自己的努力

4每一位4班的孩子都能夠注意文明禮貌，注意自己的一言一行

5每一位4班的孩子都能夠注意衛(wèi)生

讓每一位老師都愿意到一年四班上課

習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索。要不了多久，它就會牢不可破

第四篇：班級周記400字

導語：一周結(jié)束了，盡管課間依然喧鬧，盡管課任老師有諸多的不滿意，但我相信我們終究會成為最美的風景，下面由小編為您整理出的班級周記400字內(nèi)容，一起來看看吧。

班級周記400字

（一）我每天學習生活在一個環(huán)境干凈、溫馨的班級里，這就是我們五年級3班。

教室是我們每天學習的環(huán)境。一走進教室，前方就是一個大大的電視機，電視機是銀色的，電視機柜也是銀色的，同學們經(jīng)常給它清理，所以十分干凈。電視機柜里裝了一堆紙，這些是音樂書和大隊部頒發(fā)的獎狀。旁邊是講臺，上面擺了不少東西：電腦、投影儀等科技型機器，他們不用的時候都蓋上了可愛的花布，怕粘上灰塵。

講臺后面是黑板，上方是一面鮮艷的五星紅旗。教室中央是我們的課桌椅。右墻上邊的書架上擺了一些作業(yè)本，“雛鷹爭章”欄上掛著同學們一張張可愛的照片。教室后面是黑板報，每期黑板報的主題不同，但是老師和同學們都能把板報辦得別具特色。黑板報旁的陽臺是我們的“植物角”，擺放了一些迷你可愛的植物，每天都由同學們來細心照料。菊花、紫羅蘭、仙人掌……美麗的，清香的，默默無聞的……各式各樣的植物都可以在我們的“植物角”參觀到，欣賞到。

我們的教室總是充滿勃勃生機。

班級周記400字

（二）四年級時，我的語文成績很好，被語文老師推薦到語文沙龍班。在沙龍班里，不但輕松，而且比別人學到了更多知識，真是一舉兩得。五年級剛開學的時候，沙龍伴又招生了，我參加了考試，結(jié)果幸運地考上了！我可開心了。在語文數(shù)學英語三個沙龍班中，我最喜歡上語文沙龍班了。

教語文沙龍B班的，是五年級三班的班主任薛老師。高挑的身材，中等的個子，卷卷的長發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，湊成了慈祥的薛老師。薛老師說，每節(jié)課要讓我們復習古詩，這樣直到小學畢業(yè)學過的古詩也不會遺忘，每趟復習五首，這個辦法真好！既不給我們增添負擔，又可以溫習古詩。背完古詩后，每節(jié)課又會由五個同學來演講，老師的目的是鍛煉我們的口頭表達能力。我最喜歡演講這個環(huán)節(jié)了，我可以通過傾聽人家的演講明白道理。

接著，薛老師還會教我們一首古文，她耐心地給我們將每一句話，每一個詞，直到我們完全理解這篇古文，然后又會分段地讓我們讀，慢慢地背出來。每一節(jié)課都是那么有趣，那么精彩，令人難以忘懷。

班級周記400字

（三）星期一下午第二節(jié)課剛打鈴，同學們就早早地回到教室，為什么呢？因為要評選三好學生。

郭老師和李老師來到教室看到教室里激烈地爭議猶如海濤般一個勁地翻滾，郭老師叫大家靜靜，并在黑板上寫上第一個競爭“目標”——思想品德標兵。許多同學站了起來，郭老師讓我們站上講臺，可是徐晨昕沒有上來，李老師不斷地鼓勵徐晨昕，終于在李老師地鼓勵和同學們地勸說下，徐晨昕鼓起勇氣站了上來，和大家一起參加競爭。當在評到錢堃地時候他只是7票，他落選了，他無奈地回到座位上，嘴里還不停地嚷嚷：“我做的好事又不比別人少，為什么？……但他不得不接受事實。郭老師報出了被選評為思想品德標兵地名單：邵文軒、郭子貝、李凱婷……，當報到我地名字地時候，我高興地跳了起來。郭老師又在黑板上寫下第二個了第二個目標——學習標兵，我的學習成績排全班前幾名一定沒問題，果真我被評上了學習標兵。當老師寫下體育標兵時，我傻了眼，因為我不善于體育，我想這次肯定要落選嘍！沒想到當老師報出包括圍棋地那一瞬間，我就像在沙漠里找到了水，在雪地找到了火，我一蹦三尺高，趕緊站了起來，果真我被評上了……

那天下午我又高興又有收獲，高興地時我被評上三好學生，收獲的是要想評上市三好學生必須準備充分地材料，才能被評上。

班級周記400字

（四）話說咱們班，那事情可真多啊，我們班最大的特征就是既調(diào)皮又倔強，那今天我就跟大家說說咱們班的事吧……一天早上，我們上完了第一節(jié)課，我們班鼎鼎大名的兩位“追逐戰(zhàn)將”趙子豪和燕智飛像兩支離弦的火箭沖出了教室的大門，他們兩個是第一個被記到“正”的。接著我們大家陸續(xù)地出來玩了，有踢毽子的，有拿瓶蓋的，還有拿墊板來拍毽子的，可大家都不太文明，把毽子仍在其他人身上。只聽值勤員大喝一聲：“都不許奔跑，要講文明，否則我們就記你們100個”正“?！?/p>

上課鈴響了，我們進了教室上第二節(jié)課了。

下課鈴又響了，值勤員好似頭上冒了火沖到我們班級門前來，好像是來“報復”的?？晌覀儾还?，反而比上一節(jié)課更無法無天了。有的在打架，有的在大聲喧嘩，還有的圍在值勤員身邊看著自己班的表現(xiàn)。值勤員氣得怒發(fā)沖冠，一氣之下就奔回了教室。就這樣，一節(jié)課一節(jié)課地過去了，到了放學時，我們班竟有一百多個“正”，我們所有的人都被班主任施老師好好教育了一番，每個人都對自己瘋狂的行為感到追悔莫及。

你看，這就是咱們班。

第五篇：班級管理周記 第十五周

班級管理周記 第十五周 寫給班長的一封信

親愛的班長同學：

您好！聽說你周四晚上因為座位實在臟亂差被批評了，因此有些想法想和你交流交流，為此專門寫了這一封信。

百度百科曾經(jīng)說過：窗明幾凈的出處是宋·洪邁《夷堅志》：“高堂素壁，無舒卷之勞；明窗凈幾，有坐臥之安。古人對于讀書的行為，有著近乎狂熱的儀式感，無他，只是因為一張干凈的書桌，一個接受教育的機會，其實是人類社會中底層人民經(jīng)過千百年的努力抗爭才換來的一次機會，能夠在14億人口的大國普及義務(wù)教育與中等教育，對于我們的政府實屬不易，至于更進一步提高這些教育的質(zhì)量，則是我們需要共同思考與努力的方向?，F(xiàn)在，珍惜這個機會，就從求學的儀式感做起吧。

儀式感是個很有趣的東西。每當說到儀式感，我想到的首先就是古龍筆下的西門吹雪。百度百科又說過：

西門吹雪吹的不是雪，是血。他劍上的血。盆里的水還是溫的，還帶些茉莉花的香氣。

西門吹雪剛洗過澡，洗過頭，他已將全身上下每個部分都洗得徹底干凈?，F(xiàn)在小紅正在為他梳頭束發(fā)，小翠和小玉正在為他修剪手腳上的指甲。小云已為他準備了一套全新的衣裳，從內(nèi)衣和襪子都是白的，雪一樣白。

她們都是這城里的名妓，都很美，很年輕，也很懂得伺候男人——用各種方法來伺候男人。

但西門吹雪卻只選擇了一種。他連碰都沒有碰過她們。他也已齋戒了三天。

因為他正準備去做一件他自己認為世上最神圣的事。他要去殺一個人！這個人叫洪濤。

西門吹雪不認得他，也沒有見過他，西門吹雪要殺他，只因為他殺了趙剛。無論誰都知道趙剛是個很正直，很夠義氣的人，也是條真正的好漢。西門吹雪也知道，可是他也不認得趙剛，連見都沒有見過趙剛。他不遠千里，在烈日下騎著馬奔馳了三天，趕到這陌生的城市，熏香沐浴，齋戒了三天，只不過是為了替一個也沒有見過面的陌生人復仇，去殺死另外一個從未見過面的陌生人。

洪濤看著西門吹雪，他簡直不相信世上會有這么樣的人，會做這么樣的事。西門吹雪白衣如雪，靜靜的在等著洪濤拔刀。

江湖中人都知道洪濤叫“閃電刀”，他的刀若不是真的快如閃電，“一刀鎮(zhèn)九州”趙剛也不會死在他的刀下！

洪濤殺趙剛，也正是為了“一刀鎮(zhèn)九州”這五個字。五個字，一條命！

西門吹雪一共只說了四個字！

洪濤問他的來意時，他只說了兩個字：“殺你！”

洪濤再問他“為什么”的時候，他又說了兩個字：“趙剛！” 洪濤問他：“閣下是趙剛的朋友？” 他只搖了搖頭。

洪濤又問：“閣下為了個不認得的人就不遠千里趕來殺我？” 他只點了點頭。

他是來殺人的，不是來說話的。

洪濤臉色已變了，他已認出了這個人，也聽說過這個人的劍法和脾氣。西門吹雪的脾氣很怪，劍法也同樣怪。

他決心要殺一個人時，就已替自己準備了兩條路走，只有兩條路：“不是你死，就是我死！”

現(xiàn)在洪濤也已發(fā)現(xiàn)自己只剩下這兩條路可走，他已別無選擇的余地。

西風吹過長街，木葉蕭蕭落下。高墻內(nèi)的庭園里，突然有一群昏鴉驚起，飛入了西天的晚霞里。

洪濤突然拔刀，閃電般攻出八刀。

趙剛就死在他這“玉連環(huán)”閃電八刀下的。

可惜他這“玉連環(huán)”也像世上所有其他的刀法一樣，也有破綻。只有一點破綻。所以西門吹雪只刺出了一劍，一劍就已刺穿了洪濤的咽喉。劍拔出來的時候，劍上還帶著血。

西門吹雪輕輕的吹了吹，鮮血就一連串從劍尖上滴落，恰巧正落在一片黃葉上。黃葉再被西風舞起時，西門吹雪的人已消失在殘霞外，消失在西風里??--------------出自古龍筆下《陸小鳳傳奇》楔子

（三）古龍的小說就是這樣，不知不覺刷了n段??我挑兩個關(guān)鍵詞吧，白，齋戒。這兩個詞突出了整段話中強烈的畫面感與動作影像，彌補了古龍本身在寫作方面對于動作表達的管用風格上的不足，給我的感覺就是這是個很有儀式感的畫面，當然，如果你仔細閱讀了這段經(jīng)典的西門吹雪開場白，你還會發(fā)現(xiàn)到這個儀式感的背后，是西門吹雪的“劍道”：義。于是在這樣的觀念指引下，我們會覺得這樣的儀式充滿了俠客的風采。

如果我們找不到求學的儀式感，說明還沒有找到學習的“道”。不要急，慢慢找，不只是學習，還有哲學中最重要的問題“我是誰”，都會在你的人生中得到解答。

我不認為一個課桌的干凈程度就可以否定掉你班長的工作，也不是你的成績，而是你的行為，所有的結(jié)果不過是行為這個函數(shù)在其他次要參數(shù)與過程這個主要參數(shù)運算下的結(jié)果，有必然，有偶然，都是可以接受的。我曾經(jīng)看到過你在宿舍與李梓安討論問題，曾經(jīng)看到你六點半就到了教室開始自習，曾經(jīng)聽過你唱歌，這些都是你的財富與你自己的價值；但是我也看到過你遲到，看到你上課走神，作業(yè)沒完成，這些也都是你成長中的一部分。勤奮，懶惰，本來就是共存于我們體內(nèi)的欲望。否定欲望，就是否定人的自身；控制欲望，從中榨取出前進的動力，那便是戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了本我，接近了超我。

我們總是要學著去協(xié)調(diào)好自己的行為與身份之間的關(guān)系，這叫做“角色同一性”認知，是你們這個年紀的心理矛盾特點，正如我經(jīng)常強調(diào)的，我們需要清楚自己的生理與心理特點，才能更好地認識自己。作為班長，同時坐在進入教室的第一張桌子上，你都有責任與義務(wù)去整理好自己的位子，體現(xiàn)出我們班的精神風貌；作為學生，你有責任與義務(wù)去思考自己努力的原因，并且用一個合理的解釋來為自己提供動力，不是“我在這里讀書是因為我媽媽我爸爸我xxx逼著我不得不坐在這里”的那種，而是“我在這里讀書是因為我想看到更大的世界，我想我的人生將來能夠得到選擇的權(quán)利”。

多想。這是《三體》中我很喜歡的一句話，為什么？因為前路漫漫，充滿了未知與奇遇，在這樣的挑戰(zhàn)中，我們總是希望自己能從容不迫，奈何水平與信息又實在有限，那么就只好先多想了，這句話要是多寫幾個字的話，那就是凡事三思而后行吧。

最后，祝你快樂。此致敬禮。

班主任老師

2014.12.14