第一篇：中考數(shù)學(xué)十大核心模塊及分值說明

中考數(shù)學(xué)十大核心模塊及分值說明

1、數(shù)與式內(nèi)容：實(shí)數(shù)（數(shù)軸、、相反數(shù)、二次根式）；整式（整式運(yùn)算、因式分解）；分式（運(yùn)算）；有效運(yùn)算的操作規(guī)程

中考地位：體現(xiàn)為概念、計(jì)算、表達(dá)；在中考試題中大多以容易題或中檔題的形式出現(xiàn)．

2、方程與不等式內(nèi)容：方程（分式方程、一元二次方程）；方程組（三元一次方程組）；不等式與不等式組

中考地位：直接考查方程（組）與不等式（組）的意義與解法；列方程（組）或不等式（組）解決實(shí)際問題；數(shù)學(xué)建模19題（6分）；計(jì)算24題（8分）方程類應(yīng)用題

3、一次函數(shù)內(nèi)容：一次函數(shù)之坐標(biāo)應(yīng)用；一次函數(shù)之面積問題；一次函數(shù)與幾何綜合；一次函數(shù)之存在性問題；一次函數(shù)之應(yīng)用題

中考地位：不同的呈現(xiàn)方式，24題（8分）函數(shù)類應(yīng)用題

4、反比例函數(shù)內(nèi)容：反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)；反比例函數(shù)與幾何綜合

中考地位：反比例函數(shù)為主的函數(shù)性質(zhì)計(jì)算題20題（8分）

5、二次函數(shù)內(nèi)容：二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；二次函數(shù)中的符號(hào)問題；二次函數(shù)解析式的確定；二次函數(shù)圖象的幾何變換；二次函數(shù)的最值；二次函數(shù)與幾何綜合 中考地位：選擇、填空26題（10分）壓軸題

6、三角形內(nèi)容：等腰三角形；直角三角形；全等三角形與相似三角形；銳角三角函數(shù)

中考地位：計(jì)算、證明、探究、作圖；選擇、填空直接呈現(xiàn)；解答題的基本圖形23題（8分）解直角三角形

7、平行四邊形內(nèi)容：平行四邊形；矩形；菱形；正方形（梯形已從11版課標(biāo)中刪除）

中考地位：計(jì)算、證明、探究、作圖；選擇、填空直接呈現(xiàn)；解答題的基本圖形

8、圓內(nèi)容：圓的有關(guān)性質(zhì)；與圓有關(guān)的位置關(guān)系；與圓有關(guān)的計(jì)算

中考地位：計(jì)算、證明、探究、作圖；22題（8分）

9、圖形的變換內(nèi)容：圖形的軸對(duì)稱；圖形的平移；圖形的旋轉(zhuǎn)；圖形的相似

中考地位：突出變換的工具性25題（10分）幾何大綜合

10、統(tǒng)計(jì)與概率投影與視圖內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)；極差、方差；統(tǒng)計(jì)圖：條形圖、直方圖；列舉法求概率；三視圖；綜合復(fù)習(xí)

中考地位：三視圖：選擇題21題（8分）統(tǒng)計(jì)與概率

第二篇：上海市中考數(shù)學(xué)考點(diǎn)分析及分值分布

上海市中考數(shù)學(xué)考點(diǎn)分析及分值分布

一、試卷的總體情況

無論是上海市的數(shù)學(xué)中考，還是外地的中考數(shù)學(xué)，都是嚴(yán)格按照中考數(shù)學(xué)考試綱要制定的。大體上都是從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)與思考、解決問題、情感態(tài)度與價(jià)值觀等四個(gè)方面對(duì)學(xué)生加以考查。試卷的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，基礎(chǔ)知識(shí)多，很能體現(xiàn)出適合不同層面的學(xué)生來完成，這一點(diǎn)，上海市與外地沒有太大的其別。

二、試卷的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

1、代數(shù)和幾何的比例

試卷的題型分為：選擇題、填空題和解答題（包括：計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題以及探索、開放性試題等）。外地試卷的內(nèi)容分布：數(shù)與代數(shù)約占48.7％；空間與幾何占42％；統(tǒng)計(jì)與概率約占9.3％。上海市《考綱》要求： 數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容約占50％，空間與圖形的約占35％，通過對(duì)近幾年上海市各個(gè)區(qū)的中考試卷分析，我們可以看出，中考試卷150分內(nèi)代數(shù)約占90分，幾何約占60分，比例在6∶4。

2、各章節(jié)分值情況

1、上海市中考方程（28分左右）和函數(shù)（32分左右）占較大的比重，函數(shù)部分（包括一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)）所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)基本考查到位，但是難度降低，這與外地的考點(diǎn)有比較大的區(qū)別，外地二次函數(shù)是中考重點(diǎn)考察的內(nèi)容，且難度很大，屬于綜合類的大題。

2、統(tǒng)計(jì)的分值約占10%，這與外地沒有太大的區(qū)別。

3、銳角三角比板塊分值與統(tǒng)計(jì)類似，約占10% ；

4、二次根式、因式分解、不等式分值統(tǒng)計(jì)；

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因式分解3分左右，不等式分值大于二次根式，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要關(guān)注不等式知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的有效性。

三、考點(diǎn)分析

1、方程：

（1）解方程（組）：主要是解分式方程、無理方程及二元二次方程組；無理方程與二元二次方程組在外地沒有出現(xiàn)過，這些內(nèi)容是上海市自己獨(dú)立命題的。

（2）換元（化為整式方程），外地中考沒有這一考點(diǎn)。

（3）一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的應(yīng)用，主要是求方程中的系數(shù)；

（4）列方程解應(yīng)用題；

“方程與不等式”的考法一般可分為如下的三大類： ①技能層面上的題目——多以考方程與不等式的解法為主；

②能力層面上的題目（“列方程或不等式”解應(yīng)用題）——多以情境化的形式出現(xiàn)；

③“方程思想”層面上的應(yīng)用——一是以“橫向”聯(lián)系、“知識(shí)綜合”、“解決實(shí)際問題或變化過程的即時(shí)性（階段性）問題”為主。二是關(guān)注試題和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一些熱點(diǎn)問題。

2、函數(shù)（1）求函數(shù)值；

（2）二次函數(shù)與一元二次方程結(jié)合求系數(shù)的值；（3）函數(shù)與幾何結(jié)合求值或證明；（4）求函數(shù)解析式及定義域。

3、幾何證明及計(jì)算

（1）特殊三角形的邊、角計(jì)算；

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（2）特殊三角形、特殊四邊形的性質(zhì)應(yīng)用；（3）三角形中位線；

（4）全等三角形、相似三角形的判定和性質(zhì)應(yīng)用；（5）正多邊形的對(duì)稱性問題；

（6）圓的垂徑定理，圓的切線判定及性質(zhì)；（7）圖形運(yùn)動(dòng)問題（平移、旋轉(zhuǎn)、翻折）；（8）幾何圖形與銳角三角比結(jié)合證明或計(jì)算；（9）幾何圖形與函數(shù)結(jié)合證明或計(jì)算；

相似三角形的性質(zhì)的考察加大力度，主要考察學(xué)生的思維及能力解決。

4、統(tǒng)計(jì)

（1）求平均數(shù)；（2）求中位數(shù)；（3）求數(shù)據(jù)總數(shù)；（4）求頻率；（5）與方程結(jié)合；

（6）根據(jù)圖像回答有關(guān)問題，如補(bǔ)齊圖形；（7）用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)判斷某些統(tǒng)計(jì)方法的合理性。

重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，尤其是熱點(diǎn)問題及背景模型的能力解決。

四、出現(xiàn)得比較多的考點(diǎn)

1、圓與正多邊形知識(shí)的考查；

2、統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)點(diǎn)；

至少有一道大題是關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面，而且都與圖表相聯(lián)系。

3、一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系、根的判別式；

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由于一元二次方程和二次函數(shù)有較大的關(guān)系，因此，這方面的內(nèi)容有較多的考查點(diǎn)及考查形式，但是新教材中由于一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系出現(xiàn)在拓展2中，已經(jīng)不在屬于或不會(huì)進(jìn)入考試范圍。外地的考點(diǎn)中，一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系是考察的中點(diǎn)，學(xué)生必須要對(duì)這塊知識(shí)掌握。

4、幾何圖形運(yùn)動(dòng)，有2題左右出現(xiàn);上海市近年來重點(diǎn)考查幾何圖形運(yùn)動(dòng)，包括直線形的計(jì)算與證明、單動(dòng)點(diǎn)與雙動(dòng)點(diǎn)問題，圖形的翻折問題等，考查的題目靈活多變，考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。

5、幾何和代數(shù)結(jié)合；

單純的考查幾何證明題可能性不大，很多都是與代數(shù)的內(nèi)容相結(jié)合，特別是和函數(shù)的內(nèi)容結(jié)合起來，綜合考查數(shù)形結(jié)合、分類討論及方程思想。

五、值得關(guān)注的幾個(gè)問題

1、基礎(chǔ)題量大，特別注意速度，但保證準(zhǔn)確率；

2、試題趨向簡約流暢，不是拘泥于數(shù)學(xué)知識(shí)、技巧，而是突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，多收集類似題型；

3、創(chuàng)設(shè)具有實(shí)際背景的應(yīng)用性問題，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

應(yīng)用類試題為各種類型的應(yīng)用問題，創(chuàng)設(shè)比較熟悉的生活背景，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)，如2000年的第27題“拖拉機(jī)的噪聲影響問題”，2007年第21題“學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查”、藥品降價(jià)問題，2008年的“旅游問題”，“建筑圖紙縮略圖”等。突出考查學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法解決實(shí)際問題的能力。這類問題把重心放在了分析問題、解決問題上，對(duì)技能的要求不是很高。2011年的應(yīng)用問題與增長率問題和統(tǒng)計(jì)結(jié)合，是一道強(qiáng)調(diào)問題解決的好題，難度不大。但注意基本知識(shí)的靈活運(yùn)用。

4、對(duì)學(xué)生的探究能力開始有一定的要求。

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去年在最后兩大題的最后一問中都有體現(xiàn)，許多考生考到140分以上的學(xué)生就是最后這兩小問的探索中沒有考慮到分類討論需要全面，關(guān)鍵找到分類的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)臨界問題的思考。

總的說來，這類試題不拘一格，無現(xiàn)成的模式可套，突出探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。設(shè)問方式靈活多樣，探求的結(jié)論廣泛、靈活，甚至隱去結(jié)論，留出空間讓學(xué)生想象、發(fā)揮和創(chuàng)造。

5、幾何證明題注重對(duì)探索、分析、猜想、歸納能力的考查。幾何題在內(nèi)容上和函數(shù)、三角比等相結(jié)合，綜合考查學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力。2010年的第23題，是一道純粹的幾何論證，考查的知識(shí)點(diǎn)有等腰三角形、菱形和正方形的判定。論證方法靈活，過程簡單，大部分同學(xué)都有辦法解決，這是今后幾何證明考查的方向。尤其是本題是課本習(xí)題的條件變式，從課本習(xí)題演化而來，學(xué)生不會(huì)感覺陌生。今年的最后一道幾何題還是與函數(shù)相結(jié)合的綜合問題，與往年比較，難度在提高，但是在模擬考中已經(jīng)有很多體現(xiàn)。

6、考點(diǎn)的隱蔽性 ：有些問題進(jìn)行了“改頭換面”需要對(duì)問題分析后才能找到解決問題的方法。如2009年第22題，似乎是考統(tǒng)計(jì)，實(shí)際是方程增長率問題。2011年的第24題的第2小題也是如此，對(duì)于點(diǎn)的位置有兩種情況，也有一定的隱秘性。

六、考試策略

1、確?；A(chǔ)題細(xì)心做，不丟分：提高題努力做，少失分；難題（最后一題）盡量做，多得分。

2、作試卷的答題原則與技巧：在數(shù)學(xué)答題過程中，要正確、仔細(xì)、認(rèn)真地審題，將審題貫穿整個(gè)解題過程之中。要遵循先易后難，先簡后繁，合理用時(shí)，-5/6-

審題要慢，答題要快，積極聯(lián)想，大膽類比，立足一次成功的解題原則。最后要重視復(fù)查收尾和分段得分的環(huán)節(jié)，就一定能取得滿意的成績！

3、對(duì)于壓軸題：多思考關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的常規(guī)圖形，幾何部分找函數(shù)關(guān)系時(shí)等式的建立大多數(shù)是利用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)等，最后一問的求值往往和上一問相關(guān)，多想一想數(shù)學(xué)課本中幾何部分有哪些等式，從而采用方程思想來解決問題。

總之，今后的中考題型在保留開放型、動(dòng)手操作型、識(shí)圖、閱讀理解型、讀圖、畫圖、讀表型、會(huì)增加方案設(shè)計(jì)型、猜想型、探索“存在”或“可能”型等新的試題形式。幾何證明題是同一體系內(nèi)縱向整合，注重基本知識(shí)基本能力的融合，應(yīng)用題是圓的垂徑定理和列方程解應(yīng)用題的橫向整合，體現(xiàn)了實(shí)際應(yīng)以用思想，壓軸題把幾何論證、計(jì)算和數(shù)形結(jié)合、分類討論、運(yùn)動(dòng)問題聯(lián)系起來，而應(yīng)用題的情景將更新，如“磁懸浮、洋山深水港、東海大橋等、國際汽油漲價(jià)、臺(tái)灣水果零關(guān)稅進(jìn)入、人民幣升值、利息稅、個(gè)稅起征點(diǎn)的調(diào)整”等新的問題情境將進(jìn)入命題人的視野，在技巧、方法的要求上不會(huì)過高，但運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在一元一次方程的基礎(chǔ)上會(huì)有所加大。具體復(fù)習(xí)做到：

1、主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。

2、要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，不同的技巧，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積。

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第三篇：長沙市中考分值檔

2012-2013年長沙市中考等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間2013年長沙市城區(qū)中考等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間及人數(shù)表

等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間： 科目名稱 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 文科綜合 理科綜合 提前考試科目

長沙中考名詞解釋－綜合素質(zhì)評(píng)定

長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定是按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力等四個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。

綜合素質(zhì)評(píng)定方案由長沙市教育局中招辦統(tǒng)一制定，包括學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中各維度的相關(guān)評(píng)價(jià)要素、具體評(píng)價(jià)辦法和有關(guān)評(píng)定要求。

綜合素質(zhì)評(píng)定工作包括兩部分：一是綜合性評(píng)語，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。二是評(píng)定等級(jí)，采用A、B、C、D四個(gè)等第進(jìn)行描述。最好的評(píng)定是4A。

綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。A 120-100 120-108 120-114 200-176 200-186 150-124

B 99-90 107-95 113-91 175-153 185-139 123-115

C 89-80 94-88 90-85 152-138 138-130 114-110

D 79-72 87-72 84-70 137-120 129-115 109-89

E 72以下 72以下 70以下 120以下 115以下 89以下

長沙中考名詞解釋

一、長沙中考名詞解釋—6A和10A

從2006年開始，對(duì)初中學(xué)生畢業(yè)考試的評(píng)價(jià)，長沙市教育局在改革試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由過去的分?jǐn)?shù)制，轉(zhuǎn)為實(shí)行等級(jí)制。等級(jí)制就是把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)的評(píng)定都分為“A、B、C、D、E”5個(gè)等級(jí)的形式來表示。

6A：即學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)6個(gè)科目均為A等

長沙的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)包括語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合（歷史、政治）、理科綜合（物理、化學(xué)）和提前考試（生物、地理、體育）六個(gè)科目。對(duì)初中畢業(yè)的學(xué)生來說，最好的學(xué)業(yè)等級(jí)是6A。

綜合素質(zhì)四方面評(píng)測，最高成績?yōu)?A

初中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定，是從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力等4個(gè)方面的過程性表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性素質(zhì)的考評(píng)，最好的等級(jí)是4A。

10A=學(xué)業(yè)水平等級(jí)6A+綜合素質(zhì)等級(jí)4A。

長沙市高中錄取新生時(shí)，以學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)的評(píng)定等級(jí)作為錄取的依據(jù)。

小編說明：2014年長沙中考政策把學(xué)業(yè)成績的等級(jí)增加了A+和B+兩個(gè)等級(jí)，具體各個(gè)學(xué)校的錄取等級(jí)如何劃定，暫未可知。

2014長沙中考生重要時(shí)間表體育測試時(shí)間：4月中下旬；

指標(biāo)生填報(bào)志愿：5月6日、7日； 學(xué)科考試：6月16日—18日； 網(wǎng)上閱卷：6月29日—7月2日； 成績揭曉：7月3日； 填報(bào)志愿：7月4日至5日； 查分：7月8日至9日； 普通高中錄取7月中旬開始。

長沙中考考試科目及考試時(shí)間安排

2014年長沙中考時(shí)間為6月16日-6月18日。

（一）考試科目及分值

初三年級(jí)考試科目為語文（120分）、數(shù)學(xué)（120分）、英語（120分）、文科綜合（200分）、理科綜合（200分），其中英語科目含聽力部分（20分）；初二年級(jí)考試科目為生物（100分）、地理（100分）。

（二）具體考試時(shí)間

日 期 上 午 下 午

6月16日（星期一）語文 9:00-11:00 理科綜合 15:00—17:00 初中三年級(jí)

6月17日（星期二）數(shù)學(xué) 9:00-11:00 文科綜合 15:00—17:00

（2011級(jí)）6月18日（星期三）外語 9:00-11:00

初中二年級(jí) 生物 15:00—16:00

6月18日（星期三）

（2012級(jí)）地理 16:30—17:30

各位中考生要牢記時(shí)間點(diǎn)，盡量提前15-20分鐘到場，不要錯(cuò)過了考試時(shí)間。

（三）考試形式

文科綜合和地理實(shí)行開卷考試，其他各科實(shí)行閉卷考試。書面考試科目的試卷和答卷均按照網(wǎng)上閱卷的要求印制。

（四）成績呈現(xiàn)方式

1、城區(qū)初三年級(jí)考試科目成績以A＋、A，B＋、B、C、D、E七個(gè)等級(jí)形式呈現(xiàn)。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)包括語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合和提 前考試科目。提前考試科目由初二生物考試成績（折合成50分）、初二地理考試成績（折合成50分）和初中體育最終成績（折合成50分）組成，折合后的提前考試科目總成績最終以等級(jí)方式呈現(xiàn)。

2、初二年級(jí)生物、地理考試科目成績以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

3、免試聽力學(xué)生英語聽力成績按照其英語非聽力部分得分比例計(jì)算，計(jì)算公式為：免試聽力學(xué)生英語聽力成績＝英語聽力部分總分×﹙非聽力部分得分÷非聽力部分總分﹚，最終以等級(jí)方式呈現(xiàn)。

（五）等級(jí)劃分

首先按照各個(gè)科目達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)劃出E等（即不合格等第），然后根據(jù)高中教育資源的狀況結(jié)合錄取批次的要求將合格等級(jí)以上的成績劃分為A＋、A，B＋、B、C、D六個(gè)等級(jí)。年 級(jí)

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的十大核心概念

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點(diǎn)將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，特別突出地強(qiáng)調(diào)了10個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念，分別是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐淺談我對(duì)這些核心概念的認(rèn)識(shí)：

一、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)感是一種主動(dòng)地、自覺地或自動(dòng)化地理解數(shù)和運(yùn)用數(shù)的態(tài)度與意識(shí)，即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實(shí)，又能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實(shí)，能用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題。數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義；能用多種方法來表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能用數(shù)來表達(dá)和交流信息；能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?；能估?jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物；

2、注重解決實(shí)際問題。

二、在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感

符號(hào)感是人對(duì)符號(hào)的意義、符號(hào)的作用的理解，以及主動(dòng)地使用符號(hào)的意識(shí)和習(xí)慣。符號(hào)感主要表現(xiàn)在：能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用符號(hào)來表示；理解符號(hào)所代表的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；會(huì)進(jìn)行符號(hào)間的轉(zhuǎn)換；能選擇適當(dāng)?shù)某绦蚝头椒ń鉀Q用符號(hào)所表達(dá)的問題。

發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感可以同時(shí)從兩方面進(jìn)行：

1、結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，及時(shí)教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)符號(hào)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用自己的獨(dú)特符號(hào)。

三、空間觀念是培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力需要的基本要素

空間觀念表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關(guān)系的理解與把握?？臻g觀念主要表現(xiàn)在：能由實(shí)物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實(shí)物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形；能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動(dòng)和變化；能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系；能運(yùn)用圖形形象地描述問題，利用直觀來進(jìn)行思考。在實(shí)際教學(xué)中，我們要把發(fā)展學(xué)生的空間觀念落到實(shí)處，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

四、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)

數(shù)據(jù)分析是指：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，搜集數(shù)據(jù)，通過分析做出判斷。體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著的信息，了解對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要根據(jù)問題的背景，選擇合適的方法，通過數(shù)據(jù)分析體驗(yàn)隨機(jī)性。一方面對(duì)于同樣的事物、每次收到的數(shù)據(jù)可能不同，另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)，就可以從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以說，數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)的核心。

數(shù)據(jù)分析觀念是人對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體會(huì)與理解，是自覺應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方

法解決問題的意識(shí)。數(shù)據(jù)分析觀念主要表現(xiàn)在：能從統(tǒng)計(jì)的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題；能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用；能對(duì)數(shù)據(jù)的來源、處理數(shù)據(jù)的方法，以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑。

發(fā)展小學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，可采用的方法：

1、組織學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程；

2、培養(yǎng)學(xué)生從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取信息的意識(shí)，讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，并能與同伴交流。

五、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

應(yīng)用意識(shí)是綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題。應(yīng)用意識(shí)主要表現(xiàn)在：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略；面對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選好題目；

2、明確活動(dòng)目標(biāo)；

3、強(qiáng)調(diào)自主性與交流的要求；

4、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

六、注重發(fā)展學(xué)生的推理能力

合情推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。歸納推理、類比推理和統(tǒng)計(jì)推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例；能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù)；在與他人交流的過程中，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言、合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑。

培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：首先,把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，把推理能力的培養(yǎng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域之中。

第五篇：2018中考說明

語 文

《河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明·語文》相比2017年，總體變化如下：

一、總體要求及范圍沒有太大變化

二、題型部分

1.新增題型：①概括文段的主要內(nèi)容（不超過30字），重慶2017真題（A卷）：以“一帶一路”為材料；②非連續(xù)性文本閱讀，北京2017真題節(jié)選（三則材料結(jié)合圖表）。

2.更換題型：更換了河北2017真題和全國2017真題，以北京、天津、廣東、安徽等地市為主。具體變化如下： 模塊 考試性質(zhì)

2018年

P1：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（與2015年保持一致）

P4：第二部分為“閱讀”，考查古詩文、現(xiàn)代文和名著的閱讀能力（增加了“名著”）

2017年

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

試卷結(jié)構(gòu)

第二部分為“閱讀”，考查古詩文和現(xiàn)代文的閱讀能力

【知識(shí)積累與運(yùn)用】

題型示例：總題量沒變，均為36道。共更換了5道題，其中4道為河北2017真題，分別為第7、9、22（7）（10）、26題；另外1道更換的第6題，為杭州2017真題：結(jié)合生活情境考查錯(cuò)別字，與河北2012年第6題（1）考法類似。

題型拓展：總題量沒變，均為53道。共更換了3道題，其中更換的第1題為河北2016真題；更換的第16題為天津2017真題，與河北2011年第3題考法類似；更換的第52題為重慶2017真題（A卷）：以“一帶一路”為材料，要求概括文段的主要內(nèi)容（不超過30字），為新增題型。

解讀 ：知識(shí)積累與運(yùn)用部分總體題量不變。但以下兩類題型應(yīng)注意：

“題型示例”中更換的第6題為杭州2017真題，以生活情境為材料考查錯(cuò)別字，與河北2012真題類似。2018備考過程中，此類生活情境類的題應(yīng)引起重視?！邦}型拓展”中更換的第52題以熱點(diǎn)素材“一帶一路”為背景，考查概括文段內(nèi)容，有字?jǐn)?shù)限制。這一題型為河北2018《考試說明》新增題型，值得關(guān)注。【口語交際】總題量和所選試題均無變化?！揪C合性學(xué)習(xí)】

題型示例：總題量沒變，均為11道。第6題天津2012真題更換為天津2017真題。

題型拓展：總題量沒變，均為11道。第8題莆田2014真題更換為北京2017真題節(jié)選（三則材料結(jié)合圖表組合而成的非連續(xù)性文本閱讀），為新增題型。解讀 ：總題量無變化?！邦}型拓展”中更換的第8題以“太陽能、風(fēng)能、潮汐能”等清潔能源為背景材料，三則材料結(jié)合折線圖和柱狀圖組合而成的非連續(xù)性文本閱讀,此題為河北2018《考試說明》新增題型，2017年全國中考考查非連續(xù)性文本閱讀的地市較多，2018備考過程中，此類圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本閱讀考查可能性較大?！竟旁娫~閱讀】

題型示例：總題量由4道變成了5道。新增了河北2017真題。

題型拓展：總題量沒變，均為4道。課內(nèi)單篇《觀滄海》替換成了課內(nèi)兩篇對(duì)比，《過零丁洋》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

解讀 ：“題型示例”總題量增加一道?！邦}型拓展”中新增的兩首古詩對(duì)比與河北2015年考查形式類似，備考過程中應(yīng)引起重視?！疚难晕拈喿x】

題型示例：總題量沒變，均為5道。上海2013真題更換為河北2017真題。題型拓展：總題量和所選試題均無變化?！菊f明文閱讀】

題型示例：總題量沒變，均為5道。河北2012真題更換為河北2017真題。題型拓展：總題量沒變，均為5道。杭州2016真題更換為杭州2017真題；龍東2014真題更換為河北2012真題。

【議論文閱讀】總題量和所選試題均無變化。【記敘文閱讀】

題型示例：總題量沒變，均為5道。河北2012真題更換為河北2017真題；蘇州2016真題更換為河南2013真題。

題型拓展：總題量沒變，均為7道。紹興2016真題更換為《回憶起母親的手帶來的溫暖》。【名著閱讀】

題型示例：總題量變?yōu)?道，增加1道。新增第1題為河北2017真題。題型拓展：總題量變?yōu)?道，刪除1道。刪除第5題。【寫作】

題型示例：總題量沒變，均為24道，共更換了9道題。具體如下： ①命題作文5道:更換的第3題為廣州2017真題； ②半命題作文5道:更換的第8題為廣東2017真題； ③話題作文5道：更換的第11題為河北2017真題；

④材料作文2道：更換的第16題為重慶2017真題（A卷）；更換的第17題為黃岡2017真題；

⑤續(xù)寫類作文1道：無變化；

⑥二選一作文6道：更換的第20題（1）為北京2017真題：情境寫作；更換的第20題（2）為安徽2017真題;更換的第23題（1）為安徽2017真題(短信修改)；更換的第23題（2）為海南2017真題(材料作文)。題型拓展：總題量沒變，均為20道。

①命題作文5道：更換的第2題為陜西2017真題； ②半命題作文5道：未發(fā)生變化； ③話題作文4道：未發(fā)生變化；

④材料作文2道：更換的第15題為吉林2017真題；

⑤二選一作文4道：更換的第20題（2）為成都2017真題(續(xù)寫作文)。

解讀：“寫作”部分總題量未發(fā)生變化，命題形式未發(fā)生變化，每種命題形式的題量也未發(fā)生變化。數(shù) 學(xué)

一、指導(dǎo)思想新增2處，具體如下：

1.提倡思維的批判性；（P1第3段第2行）2.注重?cái)?shù)學(xué)文化的熏陶（P1第3段第5行）

二、考試內(nèi)容新增2處，刪除2處，具體如下： 1.平行線、平行線的性質(zhì)及判定（新增）2.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（新增）3.三角形的重心（刪除）4.黃金分割（刪除）

三、考試要求新增1處，刪除3處，具體如下：

1.要通過主干知識(shí)及核心能力的考查，讓考生體會(huì)數(shù)學(xué)的味道和本質(zhì)，選取的試題素材似曾相識(shí)，而角度新穎，易入手卻不易答出滿分，以檢驗(yàn)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)（新增）

2.會(huì)利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解（刪除）3.了解三角形的重心的概念（刪除）4.了解黃金分割（刪除）

四、題型示例 1.題量變化

選擇題由2017年的40道調(diào)整為32道，均為新題；填空題由2017年的18道增加為24道（共22道更換為新題）；解答題題量無變化，僅2道題有調(diào)整（第1題設(shè)問由4個(gè)變?yōu)?個(gè)；第5題（2）更換新題）； 2.新題來源

所更換試題主要來源：河北真題10道（選擇：10-12，20，23，24，30；填空：10，13，23）；河北真題改編題1道（選擇：22）；葫蘆島真題30道（選擇：3，4，8，9，16-19，26-29，31，32；填空：1，4-7，11，12，14，16-19，21，22，24，解答：5（2））；河北模擬題6道（選擇：13-15；填空：2，8，15）等.3.新考點(diǎn)及考查形式

通過對(duì)比2017考試說明及河北真題，發(fā)現(xiàn)題型示例中新增考點(diǎn)2道（表中前2題），與考試內(nèi)容對(duì)應(yīng)；新增考查形式5道，具體見下表： 頁碼 題號(hào) P16 第3題 P18 第14題 P18 第15題 考查點(diǎn)及考查形式

試題來源

平行線性質(zhì)及判定，線段旋轉(zhuǎn) 2014葫蘆島4題

數(shù)學(xué)文化—正負(fù)數(shù) 2013海港區(qū)模擬

程序框圖，代數(shù)式，必然事件 2012玉田模擬 P20 第25題 P20 第28題 P22 第8題 P23 第16題 等邊三角形，內(nèi)切圓、外接圓 2015建鄴區(qū)一模

正方形疊放，視圖 2012葫蘆島7題

多邊形求周長（轉(zhuǎn)化為矩形）2010保定一模

矩形中動(dòng)點(diǎn)問題，線段和最小值 2014葫蘆島15題

五、題型拓展

題型拓展總題量無變化，共更換試題26道，其中選擇題更換16道，填空題更換9道，解答題更換1道,并且更換試題均為2017年考試說明中題型示例部分試題.英 語

與2017年相比，2018年考試說明中考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式、難度要求、試卷結(jié)構(gòu)及附錄均無變化；題型示例及參考答案中個(gè)別題例調(diào)整為2017年河北中考真題；題型拓展調(diào)整較大。其中聽力部分、完形填空、詞語運(yùn)用及連詞成句題型題量均無變化，任務(wù)型閱讀未出現(xiàn)新的考查方式，其他題型特別值得關(guān)注的變化具體如下： ▲單項(xiàng)選擇 題型拓展：

①2017年10組中7組為10道題，3組為15道題；2018年10組均為10道題； ②第IV組~第VI組題量由15道調(diào)整為10道；

③2018年10組題均刪除或替換掉考查冠詞和非謂語動(dòng)詞的題目?！喿x理解

題型示例：題例4由5小題調(diào)整為4小題 題型拓展：

①第I組和第III組由3篇調(diào)整為4篇，每篇題數(shù)分別為3、3、4、5；

②2017年第I組、第II組、第III組、第IV組、第VI組均為3篇，每篇均為5小題，第V組為4篇，每篇題數(shù)分別為2、3、5、5；2018年第I組、第III組、第V組均為4篇，第II組、第IV組、第VI組為3篇?！鴷姹磉_(dá) 題型拓展：

①V.調(diào)整為2017年浙江舟山真題，從所給書刊中做出選擇并闡明理由；

②新增X為“看圖寫日記”形式的作文，圖片來源于人教教材七年級(jí)（下）Unit 11 Section A 1a。物 理

《河北省2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明·物理》相比2017年，考試形式與試卷結(jié)構(gòu)沒有變化，有變化處如下：

一、考試性質(zhì)與命題指導(dǎo)思想 2018年

初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試是義務(wù)教育階段的重要考試，其目的是……（與2015、2016說法相同）

河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課理科綜合（物理、化學(xué)）考試命題的指導(dǎo)思想是……

二、考試內(nèi)容 2018年

物質(zhì)的形態(tài)和變化

5.了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，能用物態(tài)變化的知識(shí)說明生活和自然界中的有關(guān)現(xiàn)象

（與2015、2016說法相同）

6.能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象

（與2015、2016說法相同）聲和光

6.知道平面鏡成像的特點(diǎn)及其應(yīng)用 機(jī)械能

2017年

初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的重要考試，其目的是……

河北省初中畢業(yè)生升學(xué)考試?yán)砜凭C合命題的指導(dǎo)思想是……

2017年

5.了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，能用物態(tài)變化的知識(shí)解釋生活和自然界中的有關(guān)現(xiàn)象

6.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象

6.知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用

1.知道動(dòng)能、勢能和機(jī)械能。通過實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。能舉例說明機(jī)械能和其他形式的能量的轉(zhuǎn)化

1.知道動(dòng)能、勢能和機(jī)械能。通過實(shí)驗(yàn)了解動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。能舉例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化

3.能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功和功率的含義

3.能用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義 電磁能 10.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律（與2015、2016說法相同）

11.能用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象

10.通過實(shí)例探究并了解焦耳定律 11.能用焦耳定律說明生產(chǎn)和生活中的一些現(xiàn)象

三、題型示例

題量：各題型題量和總題量均未變。

題型示例中各題型試題均有更換，具體如下：

選擇題：共28道，更換14道，從換題來源上講：其中6道為2017河北真題，分別為第1、2、9、24、25、27題；第22題為2016河北真題；剩余7道為2017全國真題，分別為第3題（2017廣東省卷）、第6和21題（2017北京）、第12題（2017蘇州）、第15和17題（2017泰安）、第20題（2017上海）。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度(P12，2017廣東省卷)6.影響蒸發(fā)快慢的因素（P13，2017北京）17.壓強(qiáng)、浮力相關(guān)計(jì)算（P14，2017泰安）20.s-t圖像相關(guān)計(jì)算（P15，2017上海）

2017年 3.聲現(xiàn)象綜合（P12，2014泰安）

6.物態(tài)變化辨識(shí)：屬于凝華的（P13，2016河北）17.壓強(qiáng)、浮力相關(guān)判斷（P15，2014北京）20.電磁學(xué)綜合（P15，2011瀘州）

填空題：共18道，更換8道，從換題來源上講：其中3道為2017河北真題，分別為第1、5、6題；剩余5道中4道為2017全國真題，分別為第10題（2017安徽）、第11題（2017南充）、第13題（2017重慶）、第17題（2017天津），第16題為2016黃岡真題。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

10.壓力、杠桿綜合計(jì)算（P19，2017安徽）11.壓力、壓強(qiáng)相關(guān)計(jì)算（P19，2017南充）

2017年

10.電能表電燒水類相關(guān)計(jì)算（P19，2014葫蘆島）11.力熱綜合（P20，2014咸寧）16.電磁繼電器（P20，2016黃岡）17.電表+電路圖類相關(guān)計(jì)算（P21，2017天津）

16.能源知識(shí)綜合（P20，2016南京）17.電路圖+曲線圖類計(jì)算（P21，2012東莞）

實(shí)驗(yàn)探究題：共14道，更換6道，從換題來源上講：其中2道為2017河北真題，分別為第2、13題；剩余4道為2017全國真題，分別為第5題（2017連云港）、第6題（2017天津）、第8題（2017揚(yáng)州）、第11題（2017陜西）。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

5.聲學(xué)課外實(shí)驗(yàn)，探究聲音頻率的影響因素

（P22，2017連云港）8.探究二力平衡的條件（P24，2017揚(yáng)州）11.力學(xué)課外實(shí)驗(yàn)（P26，2017陜西）

2017年

5.熱學(xué)課外實(shí)驗(yàn)，液體蒸發(fā)快慢的影響因素

（P23，2015黃岡）8.探究物體的粗糙程度（P24，2015南通）11.測量滑輪組的機(jī)械效率（P26，2014沈陽）

計(jì)算應(yīng)用題：共6道，更換3道，從換題來源上講：其中2道為2017河北真題，分別為第2、5題；第4題為2012上海模擬題。從考查點(diǎn)及形式來看，值得關(guān)注的一點(diǎn)是刪除了家用電器類電學(xué)計(jì)算。

四、題型拓展

拓展一 聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象：共36道，更換12道，從換題來源上講：均為2017全國真題，來源為無錫（2道）、南京（2道）、北京、天津、陜西、廣州、武漢、重慶、海南、內(nèi)江。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

5.以古詩詞為背景考查物態(tài)變化辨識(shí)（P51，2017重慶）19.透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用（P53，2017武漢）

2017年

5.單背景物態(tài)變化辨識(shí)（P50，2014泰安）19.平面鏡成像作圖（P53，2015天津）

拓展二 力、運(yùn)動(dòng)和力：共31道，更換12道，從換題來源上講：其中11道為2017全國真題，來源為南京（2道）、安徽、廣東、廣州、成都、黃岡、宜昌、襄陽、杭州、哈爾濱；第27題為2016南充真題。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

15.能用力的作用是相互的來解釋的是

（P60,2017宜昌）

2017年

15.s-t圖像的相關(guān)計(jì)算（P59，2013上海）

31.探究二力平衡的條件（P63,2017哈爾濱）

31.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

（P63，2015濟(jì)南）

拓展三 密度、壓強(qiáng)、浮力：共36道，比去年增加1道,為2017宜昌真題，更換14道，從換題來源上講：第33題為2013威海真題。其中13道為2017全國真題，來源為南京（2道）、廣東（2道）、天津、北京、廣州、成都、長沙、揚(yáng)州、臨沂、孝感、南充。從考查點(diǎn)及形式來看，值得關(guān)注的點(diǎn)是刪除了考查質(zhì)量屬性的題目。

拓展四 簡單機(jī)械、功和能：共35道，更換17道，從換題來源上講：其中第29題為2009河北真題；第20題為2013威海真題；剩余15道為2017全國真題，來源為天津（2道）、蘭州（2道）、廣東（2道）、深圳、山西、江西、煙臺(tái)、武漢、杭州、哈爾濱、成都、濟(jì)寧。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

34.搬運(yùn)物體類相關(guān)計(jì)算（P80,2017廣東省卷）

2017年

34.交通工具類相關(guān)計(jì)算（P80，2016泰安）

拓展五 電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律：共31道，更換13道，從換題來源上講：其中第16題為2017廣州真題改編；第22題為2016黑龍江真題；剩余11道為2017全國真題，來源為天津（2道）、上海（2道）、陜西、江西、福建、長沙、深圳、黃石、寧波。

拓展六 電功率、電與磁：共30題，更換15道，從換題來源上講：其中2道為2016全國真題，分別為第2題（2016威海）、第10題（2016揚(yáng)州）；剩余13道為2017全國真題，來源為南京（2道）、無錫（2道）、蘭州（2道）、天津、上海、寧波、成都、濰坊、哈爾濱、黃石。從考查點(diǎn)及形式來看，以下更換試題值得關(guān)注： 2018年

5.能量及其轉(zhuǎn)化（P89,2017蘭州）

20.探究通電螺線管的磁場方向（P92,2017成都）

2017年

5.電學(xué)相關(guān)計(jì)算（P89，2012南京）

20.探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素（P92，2013營口）25.電動(dòng)機(jī)模型相關(guān)實(shí)驗(yàn)（P93,2017濰坊）

25.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（P93，2015濟(jì)寧）

整體來看：題型示例和題型拓展中共更換115道試題，其中2017河北真題13道，2009、2016河北真題各1道；2017全國真題91道，其中江蘇18道，廣東16道，天津、湖北各9道，四川5道，上海、江西、蘭州、浙江各4道等；往年全國真題7道；地市模擬題2道；建議平時(shí)備考也應(yīng)關(guān)注以上省市真題?；?學(xué)

考試內(nèi)容和要求新增2處，合并2處，具體如下：

2018中考說明 2017中考說明 1.空氣：（1）知道空氣的主要成分A（2）認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用 B

1.空氣：（1）認(rèn)識(shí)空氣的主地球周圍的空氣

要成分及其對(duì)人類生活的重要作用B（合并）

（2）初步學(xué)會(huì)測定空氣中氧氣含量的方法C（新增）

4.認(rèn)識(shí)金屬生銹的條件（新金屬與金屬礦物

增），了解防止金屬銹蝕的簡單方法 B

了解防止金屬銹蝕的簡單方法 B

2.物質(zhì)的分類：(1)

2.物質(zhì)的分類：（1）能從元化學(xué)物質(zhì)的多樣性

素組成上認(rèn)識(shí)氧化物、酸、堿、鹽B(合并)

能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物 B

（3）知道無機(jī)化合物可以分為氧化物、酸、堿、鹽A

題型示例共60道，更換11道試題，其中10道為2017年河北中考真題，1道為2017年德州中考真題。具體如下：

題型

題型 示例

更換2017年 中考真題

化學(xué)部分

選擇題

（共23道，更換4道）2017年5題 14 22 23

填空與簡答題（共8道，更換2道）5

實(shí)驗(yàn)探究題

（共4道，更換1道）計(jì)算應(yīng)用題

（共3道，更換1道）

2017年6題 2017年7題 2017年德州

2017年31題

2017年30題

2017年35題

2017年36題

綜合部分

選擇題

（共15道，更換2道）2017年14題

2017年12題

填空及簡答題（共7道，更換1道）

2017年28題

題型拓展共180道題，更換73道，其中新增考查形式10道。

（一）新增考查形式 新增考查形式 陌生氣體的實(shí)驗(yàn)室制取

碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法

以導(dǎo)圖的形式在選擇題中考查二氧化碳的綜合利用

P100 第9題 頁碼鏈接

考查內(nèi)容

P98 第14題 氣體制取

P100 第6題

能量轉(zhuǎn)化、緩解“白色污染”、反應(yīng)過程的用途、反應(yīng)后溶質(zhì)的判斷 以流程圖形式考查水的凈化

創(chuàng)新型化學(xué)儀器與常見實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 P135

第11題（3）應(yīng)用傳感器測量化學(xué)反應(yīng)過程數(shù)據(jù)

P103 第3題 自來水的凈化流程

P108第11題 金屬的冶煉

空氣中氧氣含量的測定

P112第8題

中和反應(yīng)過程中的溫度變化及pH變化曲線

常見物質(zhì)的推斷（涉及物質(zhì)：二氧化新形式考查物質(zhì)的推斷

P116第7題 碳、碳酸鈉、硫酸銅、稀硫酸、硝酸鈣、氫氧化鈉）

標(biāo)簽類物質(zhì)成分的探究

單一未知物質(zhì)的檢驗(yàn)

P117第11題

P137第9題 金屬氧化物的性質(zhì)

澄清石灰水先變渾濁，然后渾濁消失的原因分析 意外現(xiàn)象的探究 P140第17題

（二）具體更換試題及來源如下表：

拓展一 地球周圍的空氣

（一）空氣、氧氣 題型 選擇題 2 5

填空與簡答題 14 試題題位 1

2017年河北二模

更換試題來源

2017年石家莊橋西區(qū)?？?/p>

2017年邢臺(tái)臨城縣二模

2016年菏澤

2017年寧波

拓展二 地球周圍的空氣

（二）二氧化碳、一氧化碳 題型 選擇題 3 6 7 9

計(jì)算應(yīng)用題 試題題位 1

2017年沈陽

2017年威海

2017年東營

2017年泰安

更換試題來源 2017年北京

2014~2015年河北秋季期末考試

拓展三 水與常見的溶液 題型 選擇題 3 5 8

填空與簡答題 13 試題題位 2

2017石家莊橋西區(qū)?？?/p>

2017年義烏 2017年邢臺(tái)一模 12

2017年天津

更換試題來源 原創(chuàng)

2017年天津

拓展四 金屬與金屬礦物 題型 選擇題 11 12

填空與簡答題 實(shí)驗(yàn)探究題 試題題位 6

2017年北京

2017年泰安17

2017年重慶

2017石家莊裕華區(qū)一模 更換試題來源 2017年麗水 拓展五 生活中常見的化合物

（一）酸、堿與指示劑 題型 選擇題 4 8

填空與簡答題 試題題位 1

2017年重慶

2017年北京

2017石家莊橋西區(qū)?？?更換試題來源 2017年北京

拓展六 生活中常見的化合物

（二）鹽和化肥 題型 選擇題 2

填空與簡答題 實(shí)驗(yàn)探究題 試題題位 1

2017年鹽城11

原創(chuàng)

2017邯鄲一模 更換試題來源 2017年臨沂

拓展七 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 題型 選擇題 2 3 7 8

填空與簡答題 14 試題題位 1

2017年邵陽

2017年河南

2017年德州

2017年西寧

2017年北京

2017年北京 更換試題來源 2017年長沙 計(jì)算應(yīng)用題 16 2017年麗水

拓展八 物質(zhì)的化學(xué)變化

（一）化學(xué)反應(yīng)的基本特征、認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng) 題型 選擇題 6 9

填空與簡答題 試題題位 2

2017年天津

2017年雅安

2017年廣安 更換試題來源 2017年威海

拓展九 物質(zhì)的化學(xué)變化

（二）質(zhì)量守恒定律 題型 選擇題 5 6

填空與簡答題 13

實(shí)驗(yàn)探究題 計(jì)算應(yīng)用題 試題題位 1

2017年成都

2017年武漢

2017年杭州15

2017年青島 2017年陜西 2017年寧波 更換試題來源 2017年重慶

拓展十 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 題型 選擇題 5 6 試題題位 2

2017年山西

2017年安徽

更換試題來源 2017年南京 10 11

填空與簡答題 13

實(shí)驗(yàn)探究題 2017年淮安

2017年雅安

12（3）2017年德州

2017年河南 2017年河南節(jié)選

拓展十一 科學(xué)探究

（一）基本操作及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 題型 選擇題 3 4 5 7

實(shí)驗(yàn)探究題 10 11 試題題位 2

2017年天津 2017年南京 2017年湖州

更換試題來源 2017年重慶

2017年呼和浩特

2017年齊齊哈爾

2017年青島

2017年婁底

拓展十二 科學(xué)探究

（二）實(shí)驗(yàn)探究 題型 選擇題 8 9 試題題位 6

2017年南京 2017年麗水

更換試題來源 2017年郴州 填空及簡答題 12 2017年巴中 15

實(shí)驗(yàn)探究題 17 2017年北京 2017年婁底 16

2017年重慶

2017年安徽節(jié)選

思想品德

與2017年相比，考試要求（思想品德部分）和考試形式與試卷結(jié)構(gòu)無變化，變化之處具體如下：

考試性質(zhì)：表述變化1處，具體如下： 2018年

文科綜合考試要有利于學(xué)校深化基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)展素質(zhì)教育；(表述變化)

2017年

文科綜合考試要有利于學(xué)校深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；

考試范圍：重大時(shí)事政治時(shí)間更新為2017年4月至2018年3月

考試內(nèi)容：專題間考點(diǎn)位置調(diào)整1處；新增內(nèi)容9處；由內(nèi)容調(diào)整為考點(diǎn)1個(gè)；表述變化14處；拆分考點(diǎn)1個(gè)；拆分內(nèi)容2處；刪除考點(diǎn)1個(gè)；刪除內(nèi)容8處 河北省2018年與2017年考試內(nèi)容變化對(duì)照 第一部分：思想品德課程內(nèi)容

專題間考點(diǎn)位置調(diào)整1處；新增內(nèi)容8處；由內(nèi)容調(diào)整為考點(diǎn)1個(gè)；表述變化13處；拆分考點(diǎn)1個(gè)；拆分內(nèi)容2處；刪除考點(diǎn)1個(gè)；刪除內(nèi)容5處 第二部分：民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容

新增內(nèi)容1處；表述變化1處；刪除內(nèi)容3處

題型示例：部分題例更換為2017年河北中考真題，其余沿用2017年題型示例，具體如下： 題型 題例

對(duì)應(yīng)2017年真題 選擇題 例6 例11 例12 非選擇題 例25 例27 例3 2 4、5

8～10

例16 25 26

題型拓展：換新題68道，其余沿用2017年題型拓展，具體如下：

題型 2018年變化

共26道，更換8道，其余18道沿用2017拓展一 熱愛生活，適應(yīng)社會(huì) 選擇題

年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下： 1（2015安徽真題改編）、4（2017安徽真題改編）、7（2017河南真題）、8（2017南充真題）、11（2017成都真題改編）、14（2017麗水真題改編）、20（2017廣東真題）、24（2017黃岡真題）

共4道，更換2道，其余2道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q非選 擇題 題號(hào)及來源具體如下：

27（2017紹興真題）、30（2017徐州真題）

拓展二 學(xué)法知法，依法自護(hù) 選擇題

共20道，更換6道，其余14道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下： 1（2017臺(tái)州真題）、10～11（2017安徽真題改編）、15～16（2017寧波真題）、17（2017

常德真題改編）

共4道，更換1道，其余3道沿用2017非選 擇題 年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

21（2017衢州真題）

共30道，更換10道，其余20道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

拓展三 行使權(quán)利，依法維權(quán) 選擇題

2（暫未查明來源）、4（2017黃石真題）、6（2017福建真題）、9（2017泰安真題改編）、12（2017黃岡真題）、17（2017湖州真題）、18（2017郴州真題）、21（2017濰坊真題）、22（2017重慶A卷真題）、25（2017麗水真題）

共7道，更換1道，其余6道沿用2017非選 擇題 年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如 下：

36（2016河北真題改編）

共20道，更換7道，其余13道沿用2017拓展四 崇尚憲法，依法治國 選擇題

年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下： 3（2016陜西真題改編）、4（2017棗莊真題改編）、8（2017濰坊真題改編）、14（2017青島真題改編）、15（2017泰安真題）、18（2017黃石真題）、19（2017濰坊真題）

共4道，更換1道，其余3道沿用2017 年題型拓展，新?lián)Q

非選 擇題 題號(hào)及來源具體如下：

23（2017廣州真題改編）

共28道，更換16道，其余12道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下： 1（2017福建真題）、2（2017黃岡真題改編）、拓展五 知曉國情，報(bào)效祖國 選擇題

3（2017煙臺(tái)真題）、4（2017重慶A卷真題）、5（2017麗水真題改編）、9～10（暫未查明來源）、11（暫未查明來源）、12（2017鄂州真題）、13（2017泰安真題改編）、19（暫未查明來源）、20（暫未查明來源）、23（暫未查明來源）、24（暫未查明來源）、26（2017重慶A卷真題改編）、28（暫未查明來源）

由2017年5道變?yōu)?018年4道，更換1道，其余3道沿用非選 擇題 2017年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

30（2017永州真題改編）

由2017年14道變?yōu)?018年13道，更換3道，其余10道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q選擇題

題號(hào)及來源具體如下：

3（2017石家莊質(zhì)檢二模改編）、9（暫未查明來源）、11（暫未查明來源）

由2017年4道變?yōu)?018年2道，沿用 2017年題型拓展 選擇題

共24道，更換8道，其余16道沿用2017

拓展六 民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容

非選 擇題

拓展七 綜合 年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下： 2～3（2017廣州真題）、5（2017揚(yáng)州真題）、8（2017濟(jì)寧真題改編）、11（2017孝感真題）、16（2017貴港真題改編）、22～23（2017邵陽真題）

共8道，更換4道，其余4道沿用2017年題型拓展，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

28（2017邵陽真 30（2017山西真題）、31（2017廣西四市真題改編）、32（暫未查明來源）非選 擇題

文科綜合·綜合部分新變化

題型示例：刪除選擇題，非選擇題由2017年4道變?yōu)?018年6道，其中例1為2016年河北中考30題、例2為2017年河北中考30題，例

3、例

4、例

5、例6沿用2017年題型示例。2018年

綜合部分試題一般是圍繞一個(gè)主題或話題，分別從思想品德、歷史兩個(gè)學(xué)科的視角選取材料、提出問題。選材視野寬、跨度大、問題角度多、綜合性強(qiáng)，要求考生綜合運(yùn)用兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)探究問題，對(duì)考生能力要求高。解答綜合部分試題，既要注意兩個(gè)學(xué)科角度的不同點(diǎn)，分別從兩個(gè)學(xué)科的角度考慮，又要注意兩個(gè)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，從兩個(gè)學(xué)科聯(lián)系的角度綜合考慮。（表述變化）

題型拓展：刪除選擇題，非選擇題由2017年4道變?yōu)?018年8道。前4道為新增試題[1（暫未查明來源）、2（2016嘉興真題改編）、3（2016寧波真題）、綜合部分的非選擇題重點(diǎn)考查考生的思維、表達(dá)及綜合分析與解決問題的能力。要求考生綜合運(yùn)用思想品德與歷史兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)分析、解決問題。答題過程中，既要注意兩個(gè)學(xué)科角度的不同，又要注意兩個(gè)學(xué)科的密切聯(lián)系，盡量談出新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)、新收獲。2017年 4（暫未查明來源）]，其中1題為5小問，其余3道均為4小問，設(shè)問均緊跟各材料之后，且歷史設(shè)問均有所增加；其余4道沿用2017年題型拓展。歷 史

考試性質(zhì)、考試范圍、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容均無變化。考試要求：整體敘述中新增對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，具體如下： 2018年

義務(wù)教育階段歷史課程，應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和技能，經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索歷史學(xué)習(xí)過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。歷史學(xué)科考試依據(jù)歷史課程目標(biāo)進(jìn)行，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)關(guān)注唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。(新增）

2017年

義務(wù)教育階段歷史課程，應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和技能，經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索歷史學(xué)習(xí)過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。歷史學(xué)科考試依據(jù)歷史課程目標(biāo)進(jìn)行。

1.知識(shí)與技能：第二段有1個(gè)分句表述變化，具體如下： 2018年

考查從歷史材料中發(fā)現(xiàn)、提煉問題，并能解決問題的能力。（表述變化）題型示例：

1.由2017年的18道變?yōu)?0道，其中例1、2、3、5、6、8、9、10、選擇題 11、12、13、15、18、19、20共15道延用2017年題型示例。2.新?lián)Q5道：例4、7、14、16、17，其中例14為2016年河南中考真題（為2017年河北中考說明題型拓展歷史部分試題），其余4道均為2017年河北中考真題。

非選擇題均為12道，更換例21、23、24、27、30共5道，其中例23題為2017年河南中考真題，例27未查明來源（且為新題型），其余3道均為2017河北中考真題。

2017年

考查從歷史材料中發(fā)現(xiàn)歸納歷史問題的能力并能解決提煉出的問題的能力。

非選擇題

題型拓展：由200道變?yōu)?97道，其中更換新題165道。具體如下： 拓展一 中選擇題

共40道，更換37道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

2017全國真題：1、16、26、34（山東濰坊），3、12（廣東省卷），6、13、14、18（河南），國近代史 28、31（湖北孝感），32、37（山西），11、15（江蘇蘇州），17（浙江溫州），4（湖北黃岡），2（甘肅慶陽），7（陜西），8（安徽），20（內(nèi)蒙包頭），21（貴州遵義），22（湖南岳陽），24（江蘇蘇州），33（山東濟(jì)南），39（貴州六盤水）。

模擬題及改編題：

19、25（高考模擬題），10（2017邯鄲一模），38（2017石家莊二模），23（2015江西中考樣卷試題改編）。未查明出處：5，9，27，35，36。

共8道，更換5道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

非選擇題 全國真題：43（2017遼寧沈陽），44（2017江蘇蘇州），48（2016內(nèi)蒙包頭）。模擬題及改編題：46（2017河北模擬題）。未查明出處：42。

共40道，更換36道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

全國真題：1、20、34（2017廣東省卷），2（2017湖北鄂州），9（2017湖北黃岡），38（2017湖北孝感），7（2017河南），13（2017山東濰坊），32（2017山東東營），15（2017選擇題

湖南懷化），19（2017湖南婁底），39（2016湖南益陽），16、25（2017江蘇蘇州），22（2017陜西），26（2017貴州六盤水），31（2017貴州遵義），36（2016貴州黔南州），27（2017江西），28（2017海南），30（2017山西），33（2016遼寧沈陽），35（2016福建泉州）。

展二 中國現(xiàn)代史

真題改編題：23（2017山西真題改編）。模擬題及改編題：3（2017河北模擬題），14（2012浙江溫州高三模擬題），29（2016唐山樂亭縣模擬題），4（2015山東日照一模改編題）。未查明出處：

5，6，8，10，12，17，21。

共9道，更換5道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體非選題 如下：

全國真題：47（2017河南），48（2016浙江溫州），49（2017山東青島）。未查明出處：42，46。

共40道，更換37道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

全國真題：2（2016重慶），3（2016廣西玉林），13（2016廣西梧州），4（2016河北），拓展三 世界近代史 選擇題 7、25（2017山東聊城），20、22（2017山東青島），9（2016山東菏澤），8（2017江蘇蘇州），10（2016江蘇徐州），14、23（2017山西），15（2017湖南益陽），16（2017湖南郴州），33（2017湖南長沙），38（2017湖南婁底），19、36（2017安徽），21（2017貴州遵義），24、40（2017江蘇徐州）、26（2017黑龍江）、27（2017四川成都）、28（2017遼寧沈陽）、30（2017河北），32、35、37（2017河南）。

模擬題：17（2013河北高三模擬）。未查明出處：

1，6，11，31，34，39。

非共10道，更換4道，選擇題 新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

全國真題：43（2017福建），46（2017河南），47（2015河北）。未查明出處：44。

共40道，更換36道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

全國真題：1、24、36（2017河南）,12、14、18（2017江蘇徐州），20、38（2017山東菏澤），16、27（2017山西），22、34（2017拓展四 世界現(xiàn)代史 選擇題

湖北黃岡），5（2016廣東），8（2017山東威海），10（2016湖南株洲），11（2016四川達(dá)州），13（2017湖南婁底），17（2017內(nèi)蒙古赤峰），19（2017重慶），23（2016江蘇泰州），30（2017海南），29（217陜西），31（2017江蘇揚(yáng)州）、33（2017江蘇宿遷），35（2017湖南婁底），37（2017河北）。全國真題改編題：2（2014廣東肇慶改編）。模擬題及改編：3（2016山西太原高三模擬改編），4（2014全國新課標(biāo)卷I文綜改編），6（2017甘肅一模改編），28（2016天津二模改編），39（2016湖北七市高三聯(lián)考）。未查明出處：7，9，25，32。

共10道，更換6道，新?lián)Q題號(hào)及來源具體如下：

全國真題：46（2016河北），48（2017山 49（2017安徽）。

模擬題及改編題：42（2011江西模擬與非選擇題 2012新疆高三模擬改編），43（2017四川成都真題），44（2016高考模擬改編）。

文科綜合?綜合部分新變化

題型示例：刪除選擇題，非選擇題由2017年4道變?yōu)?018年6道，其中例1為2016年河北中考30題、例2為2017年河北中考30題，例

3、例

4、例

5、例6沿用2017年題型示例。2018年

綜合部分試題一般是圍繞一個(gè)主題或話題，分別從思想品德、歷史兩個(gè)學(xué)科的視角選取材料、提出問題。選材視野寬、跨度大、問題角度多、綜合性強(qiáng)，（表述變化）要求考生綜合運(yùn)用兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)探究問題，對(duì)考生能力要求高。解答綜合部分試題，（表述變化）既要注意兩個(gè)學(xué)科角度的不同點(diǎn)，分別從兩個(gè)學(xué)科的角度考慮，（表述變化）又要注意兩個(gè)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，從兩個(gè)學(xué)科聯(lián)系的角度綜合考慮。（表述變化）

題型拓展：刪除選擇題，非選擇題由2017年4道變?yōu)?018年8道。前4道為新增試題[1（暫未查明來源）、2（2016嘉興真題改編）、3（2016寧波真題）、4（暫未查明來源）]，其中1題為5小問，其余3道均為4小問，設(shè)問均緊跟各材料之后，且歷史設(shè)問均有所增加；其余4道沿用2017年題型拓展。

來源：萬唯中考、河北中考、河青家長會(huì)。版權(quán)及觀點(diǎn)歸原作者所有，若侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。

2017年

綜合部分的非選擇題重點(diǎn)考查考生的思維、表達(dá)及綜合分析與解決問題的能力。要求考生綜合運(yùn)用思想品德與歷史兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)分析、解決問題。答題過程中，既要注意兩個(gè)學(xué)科角度的不同，又要注意兩個(gè)學(xué)科的密切聯(lián)系，盡量談出新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)、新收獲。