第一篇：英語四六級寫作備考完美攻略

英語四六級寫作備考完美攻略

一、“功能段落”突破CET寫作

“To be or not to be: that is a question?！鄙勘葋喨缡钦f。沖刺階段，背模板還是不背？我的答案：背，但絕不是盲目地背。

整篇背誦模板不是最有效的方法，因為模板的寫作思路是固定的，然而很多時候試題的命題思路可能與所背模板思路不同。因此，可能導(dǎo)致“所背非所考”，甚至導(dǎo)致文不對題，生搬硬套。

但是，無論四六級寫作話題如何變化，一般都對應(yīng)三個或兩個漢語提綱。只要按提綱要求去寫相應(yīng)的內(nèi)容段落，就做到了緊扣主題。歷年寫作提綱可以總結(jié)為六種功能段落：現(xiàn)象描述、危害分析(弊)、原因分析、建議措施、觀點闡述(觀點的本質(zhì)為利弊：支持方觀點等于分析“利”，反方觀點等于分析“弊”)、意義闡述(利)。

下面，結(jié)合近年真題展示功能段落內(nèi)容：

2011-06：Online Shopping

1.現(xiàn)在網(wǎng)上購物已成為一種時尚

2.網(wǎng)上購物有很多好處，但也有不少問題

3.我的建議

解析：本次四級作文對應(yīng)四個段落分別是：現(xiàn)象、觀點(利、弊)和建議。該類作文可以被稱之為：觀點對比型作文，對比的內(nèi)容重點在利弊分析上。

2010-12：How Should Parents Help Children to Be Independent?

1.目前不少父母為孩子包辦一切

2.為了讓孩子獨立，父母應(yīng)該……

解析：該題目只有兩個提綱：現(xiàn)象和建議，可以添加一個功能段落：原因。這樣這篇作文就是“三段論”的形式：提出問題(負(fù)面現(xiàn)象描述)、分析問題(原因)、建議措施段。2010年6月CET也屬于該種那類型。

2009-12：Creating a Green Campus

1.建設(shè)綠色校園很重要

2.綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……

3.為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該……

解析：該段對應(yīng)提綱如下：意義闡述(即分析：利或好處)、現(xiàn)象描述(解釋綠色校園環(huán)境之外的因素)、建議措施段。

綜合以上分析，六種功能段落已經(jīng)涵蓋住了以上考試的所有提綱。因此，如果能夠掌握住六種功能段落的寫作實際就掌握了四六級考試寫作考題的最本質(zhì)特征。那樣的話，無論題目如何變化，我們準(zhǔn)備都是有的放矢的。反觀，死背模板容易導(dǎo)致生搬硬套，甚至文不對題。

二、寫作短期提分方略

在了解了四六級考試在命題特點的基礎(chǔ)上，考生在沖刺階段最需要準(zhǔn)備的是兩個內(nèi)容：思路和表達(dá)。思路解決怎么寫的問題，表達(dá)解決寫什么的問題。如果拿到一個作文題目，你知道應(yīng)該按照什么思路去寫，又知道應(yīng)該寫什么表達(dá)，這篇作文就已經(jīng)成功了一半。

思路點撥：在本人所講授的基礎(chǔ)班、強化班、精品班等不同班型上都曾講授到現(xiàn)象、原因、建議、利弊、觀點分析時的邏輯：“一個中心，四個基本點”。具體內(nèi)容：“以孩子(學(xué)生、事件)為中心，以家長[微博](老師、相關(guān)人員)、家庭(學(xué)校、管理機構(gòu))、社會、法規(guī)(道德意識)為基本點”。

試舉例說明：以2010年12月真題為例，主題為子女教育話題。談到子女，必然涉及到家長，孩子和家長組成家庭，千千萬萬的家庭組成社會，是什么在維護(hù)著社會穩(wěn)定？法規(guī)和道德意識。這樣我們就找到了可以入手去分析的五個方面：孩子、家長、家庭、社會、法規(guī)道德意識。如何使用這五個方面？比如分析家長溺愛孩子原因時至少可以從家長意識、家庭結(jié)構(gòu)變化、社會背景角度去分析。

同理，2010年6月話題為學(xué)生英語學(xué)習(xí)，可從學(xué)生自身、教師教學(xué)、學(xué)校教學(xué)政策角度去分析。那么，如果主題不是孩子也不是學(xué)生，怎么分析？2011年6月主題為網(wǎng)絡(luò)購物，分析時就以該事件為中心，可以想到相關(guān)人或物(買方：customers/clients/shoppers；賣方：online shops/stores；中間方：支付寶、淘寶等)，其管理機構(gòu)(政府)、社會背景，相關(guān)法規(guī)是否健全等。

“一個中心，四個基本點”的分析邏輯形成一種立體化網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，考生運用該思維模式，只要能想到其中兩到三點，思路問題即可迎刃而解。建議童鞋們首先將該思路背誦下來，以備將來可以在考場上靈活應(yīng)用。

表達(dá)積累

表達(dá)分為四個層次：詞句段篇。其中篇章層面只要按照提綱要求去組織文章即可，因此篇章方面不足為慮。段落方面按照“功能段落”的六種形式去識別，也小菜一碟。

詞和句是表達(dá)的基本元素，也是語言質(zhì)量的根本體現(xiàn)。在新東方教書的這幾年中和參加四六級考試閱卷的經(jīng)歷中，看過無數(shù)學(xué)生的作文，深感學(xué)生詞句方面能力的薄弱。同時結(jié)合過往教學(xué)中的成功案例，提出沖刺階段表達(dá)積累的高效途徑。

背寫：思路+表達(dá)

很多同學(xué)考前也在背，背的滾瓜爛熟，脫口而出，覺得自己水平很牛！上了考場也順利將文章寫了出來，卻得了一個很低的分?jǐn)?shù)，為什么？因為單詞都拼錯了。沖刺階段，請牢記：口頭背誦得再好不等于能夠?qū)憣?。背寫是提高寫作和翻譯唯一也是最有效的方法。

那么，背寫什么內(nèi)容哪？答案是思路和表達(dá)。思路上文中已有論述，遣詞和造句的表達(dá)方面應(yīng)該緊密結(jié)合功能段落來背誦有效句式和用詞?？忌槐乜桃庾非筮m用難詞，但可以將常見詞匯稍作替換：如，exceedingly, extremely, intensely替換very；

an army of/a great many/a host of 替換a lot of；

advancement 替換 development;

positive, favorable, promising(有希望的)，perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替換good;

give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause;

harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that替換think;

beneficial, rewarding替換helpful;

bear in mind that替換remember;

enjoy, possess替換have;

shopper, client, consumer, purchaser替換customer……

表達(dá)精彩體現(xiàn)在三個方面：遣詞、造句、連貫。大家可以結(jié)合以下例文感受這三個方面：

Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help.You should write at least 120 words following the outline given bellow:

1.幫助別人是一種美德

2.但是幫助陌生人容易使自己陷入麻煩

3.我的看法

首段闡述意義：In contemporary society, it should be a virtue for individuals to offer help to those who are in need.Without this morality, it is impossible for the society to be named “Harmony”.Apparently enough, it is of great importance/ significance/ value/ benefits for people to help each other, especially in difficulties。

二段描述負(fù)面現(xiàn)象：However, a host of people find it hard or troublesome to offer helps to strangers.We have been frequently informed that(A typical example is that)a warmhearted man —who lends a hand to an old lady—gets himself in trouble.Since helping others may trigger trouble, a few people refuse to offer help timely.And if we let/allow this situation to continue as it is now, we would not know where civilized society will be in the forthcoming future。

尾段我的看法或建議：As college students, we should bear in mind this virtue.However, it is essential that regulations should be worked out to support this virtue.In addition, it is suggested that we should offer aid to strangers in a safe way, such as dialing 12o or 110 for help.If we try our utmost to do so, the future of our society/ civilization will be promising, hopeful and rosy.(以上范文字?jǐn)?shù)為202詞，請自己酌情刪減即可)

三、沖刺復(fù)習(xí)安排建議

總體原則：先背再寫、階段總結(jié)、適當(dāng)模擬。

先背再寫：基礎(chǔ)較差同學(xué)一定要先背一些功能句式和教材相關(guān)范文，然后模仿該作文的思路和表達(dá)去寫。背寫的目的是積累語言表達(dá)實力，同時練習(xí)書寫的公正和優(yōu)美。建議書寫較差的考生買本英語字帖練一下書寫，也許你會有意外的驚喜。

階段總結(jié)：每過一周就要問自己幾個問題：所背誦的表達(dá)可以用來寫什么類型的文章？該類文章的相關(guān)詞匯或表達(dá)有什么？關(guān)鍵詞如何避免重復(fù)？請記住：沒有復(fù)習(xí)，沒有鞏固。

適當(dāng)模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達(dá)之后，可以結(jié)合適當(dāng)題目在寫作中運用所講所背所總結(jié)提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運用，做到一例多用。比如我在多個班上講過的關(guān)于英語學(xué)習(xí)的話題作文，可以寫13次四級考試的作文。

題目：On English Learning

提綱：1.英語學(xué)習(xí)很重要；2.英語者所面臨的困難；3.如何學(xué)好英語

In contemporary world, English learning has gained great popularity and it is of great significance.(主題句)Firstly, based on a survey, a majority of tourists acknowledge that they prefer to speak English when traveling around the world.(調(diào)查法表述)Secondly, compared with the poor English speakers, good English-speakers are superior in many ways.(比較模板句式)

However, English learners may have a variety of difficulties or troubles in their learning.(主題句)For example, it can be noticed that a large number of students have difficulty memorizing words.Sometimes, it is difficult for them to understand the rules of grammar.In addition, though some are good at reading or writing, they can not express themselves freely in English。

Then, how to get a good command of(學(xué)好)this language? I am convinced that practice makes perfect.Only practice can enable one to speak and write fluently.And it is also through practice that one can master the rules of grammar and remember words, and there is no other way.(強調(diào)句式)

以上范文可以靈活改編成13次四級作文。

記?。簩懽魇亲铎`活的一種測試形式。寫自己提前準(zhǔn)備的表達(dá)是提分最有效的利器。最后，送給正在奮斗中的童鞋們兩句話：盡最大的努力(Try your utmost)，得最大的驚喜(Achieve success)。祝愿大家考試順利！

第二篇：四級沖刺備考--寫作完美攻略

四級沖刺備考--寫作完美攻略

表達(dá)積累：表達(dá)分為四個層次：詞句段篇。

其中篇章層面只要按照提綱要求去組織文章即可，因此篇章方面不足為慮。段落方面按照“功能段落”的六種形式去識別，也小菜一碟。

詞和句是表達(dá)的基本元素，也是語言質(zhì)量的根本體現(xiàn)。在新東方教書的這四年中和三次參加四六級考試閱卷的經(jīng)歷中，看過無數(shù)學(xué)生的作文，深感學(xué)生詞句方面能力的薄弱。同時結(jié)合過往教學(xué)中的成功案例，提出沖刺階段表達(dá)積累的高效途徑。

1.背寫：思路+表達(dá)。

很多同學(xué)考前也在背，背的滾瓜爛熟，脫口而出，覺得自己水平很牛！上了考場也順利將文章寫了出來，卻得了一個很低的分?jǐn)?shù)，為什么？因為單詞都拼錯了。沖刺階段，請牢記：口頭背誦的再好不等于能夠?qū)憣?。背寫是提高寫作和翻譯唯一，也是最有效的方法。

那么背寫什么內(nèi)容哪？答案是思路和表達(dá)。思路上文中已有論述，遣詞和造句的表達(dá)方面應(yīng)該緊密結(jié)合功能段落來背誦有效句式和用詞。考生不必刻意追求適用難詞，但可以將常見詞匯稍作替換：如，exceedingly, extremely, intensely替換very；an army of/a great many/a host of 替換 a lot of；advancement 替換 development;positive, favorable, promising(有希望的), perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替換good;give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause;harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, 替think;beneficial, rewarding替換helpful;bear in mind that 替換remember;enjoy, possess 替換have;shopper, client, consumer, purchaser, 替換customer

表達(dá)精彩體現(xiàn)在三個方面：遣詞、造句、連貫。大家可以結(jié)合以下例文感受這三個方面：（聲明：試題命制、范文均為筆者原創(chuàng)，謝絕轉(zhuǎn)載?。?/p>

Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help?.You should write at least 120 words following the outline given bellow:

1.幫助別人是一種美德

2.但是幫助陌生人容易使自己陷入麻煩

3.我的看法

首段闡述意義：In contemporary society, it should be a virtue for individuals to offer help to those who are in need.Without this morality, it is impossible for the society to be named “Harmony”.Apparently enough, it is of great importance/ significance/ value/ benefits for people to help each other, especially in difficulties.二段描述負(fù)面現(xiàn)象：However, a host of people find it hard or troublesome to offer helps to strangers.We have been frequently informed that（A typical example is that）a warmhearted man--who lends a hand to an old lady—gets himself in trouble.Since helping others may trigger trouble, a few people refuse to offer help timely.And if we let/allow this situation to continue as it is now, we would not know where civilized society will be in the forthcoming future.尾段我的看法(或建議)：As college students, we should bear in mind this virtue.However, it is essential that regulations should be worked out to support this virtue.In addition, it is suggested that we should offer aid to strangers in a safe way, such as dialing 12o or110 for help.If we try our utmost to do so, the future of our society/ civilization will be promising, hopeful and rosy.(以上范文字?jǐn)?shù)為202詞，請自己酌情刪減即可)

三、沖刺復(fù)習(xí)安排建議。

總體原則：先背再寫、階段總結(jié)、適當(dāng)模擬。

先背再寫：基礎(chǔ)較差同學(xué)一定要先背一些東西，然后模仿該作文的思路和表達(dá)去寫。可以背誦的內(nèi)容有：本人上課時講義上要求大家背誦的功能句式和教材相關(guān)范文。背寫的目的是積累語言表達(dá)實力，同時練習(xí)書寫的公正和優(yōu)美。建議書寫較差的考生買本英語字帖練一下書寫，也許你會有意外的驚喜。

階段總結(jié)：每過一周就要問自己幾個問題：所背誦的表達(dá)可以用來寫什么類型的文章？該類文章的相關(guān)詞匯或表達(dá)有什么？關(guān)鍵詞如何避免重復(fù)？如果解決不了，請參照講義上給大家總結(jié)的各類功能段落的功能句式和表達(dá)。請記住：沒有復(fù)習(xí)，沒有鞏固。

適當(dāng)模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達(dá)之后，可以結(jié)合適當(dāng)題目在寫作中運用所講所背所總結(jié)提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運用，做到一例多用。如我在多個班上講過的關(guān)于英語學(xué)習(xí)的話題作文，可以寫13次四級考試的作文。

題目：On English Learning

提綱：1.英語學(xué)習(xí)很重要；2.英語者所面臨的困難；3.如何學(xué)好英語

In contemporary world, English learning has gained great popularity and it is of great significance.(主題句)Firstly, based on a survey, a majority of tourists acknowledge that they prefer to speak English when traveling around the world.(調(diào)查法表述)Secondly, compared with the poor English speakers, good English-speakers are superior in many ways.(比較模板句式)

However, English learners may have a variety of difficulties or troubles in their learning.(主題句)For example, it can be noticed that a large number of students have difficulty memorizing words.Sometimes, it is difficult for them to understand the rules of grammar.In addition, though some are good at reading or writing, they can not express themselves freely in English.Then, how to get a good command of(學(xué)好)this language? I am convinced that practice makes perfect.Only practice can enable one to speak and write fluently.And it is also through practice that one can master the rules of grammar and remember words, and there is no other way.(強調(diào)句式）

以上范文靈活改編可以13次四級作文。親愛的童鞋們，你懂得！

記?。簩懽魇亲铎`活的一種測試形式。寫自己提前準(zhǔn)備的表達(dá)式提分最有效的利器。最后送給正在奮斗中的童鞋們兩句話：盡最大的努力（Try your utmost），得最大的驚喜(Achieve success)。

第三篇：四六級考試完美備考

四六級考試完美備考：聽力半年提高計劃

新老交替的大學(xué)英語四、六級考試改革已基本定型，其中最為困擾眾多考生的無非就是如何進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，尤其是分值從老題型的 20% 迅猛提升到新題型中 35% 的聽力部分。本文將就聽力部分的半年復(fù)習(xí)計劃給出一個較為詳細(xì)的闡述。

時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約 1 至 2 個月左右的時間來對各類語音、語調(diào)、語速進(jìn)行熟悉，這對于聽力考試來說是個永恒的話題。這個階段中筆者推薦考生先對最為正統(tǒng)的英音和美音進(jìn)行訓(xùn)練。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA，對于聽力比較薄弱的同學(xué)而言，可以使用 VOA SPECIAL。這個階段我們強調(diào)對語音、語調(diào)、發(fā)音特色的熟悉與模仿，聽力中很多單詞其實從閱讀角度而言非常之簡單，但就其發(fā)音之千變?nèi)f化而言，卻著實是許多考試無法琢磨和領(lǐng)會的。以 2006 年 6 月 24 日考題中短對話第 18 題為例，其中將 madam 讀為 ma’am 發(fā)音的特色在美音中比比皆是，但卻是大多四級考生所無法理解的，這就是源于平時對美音接觸過少而產(chǎn)生的。至于英音，雖然中國考生從小接受英音教育，但真正能讀得接近英音特色的，即使是教師也鳳毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄與做作的統(tǒng)一顯現(xiàn)出其作為“紳士、貴婦語言”的獨到之處，卻往往因為與中國考生自詡的“英音”與之大相徑庭而最終難道考生無數(shù)。

該階段主要以跟讀與尋找語言感覺為主要目的。因此考生需具備原文部分，在聽的時候?qū)γ總€單詞重音、抑揚、平仄等均能有所紀(jì)錄。在模仿時需盡可能以最原始的方式對發(fā)音進(jìn)行模仿，而切忌在大腦中先形成該單詞后再跟讀，因為這樣的跟讀往往是對自己錯誤發(fā)音的強化，所以應(yīng)該暫時撇開自己固有的對該單詞的認(rèn)識而從“零”開始。當(dāng)對正統(tǒng)的發(fā)音能基本駕馭后，還可以使用一些慢速電影，這些素材就無須模仿了，只需要盡量去感覺該語言，將發(fā)音與單詞進(jìn)行對號入座即可。

在第一階段完成后，語音語調(diào)應(yīng)該基本能模仿各種口音隨心所欲地進(jìn)行一些閱讀，如考生可隨意選取一段材料，嘗試分別用英音和美音來進(jìn)行朗讀并錄音，之后可以自我評判自己的水平。

第二階段進(jìn)入聽力積累期，該階段將持續(xù) 2 個月左右。此時可用一些較為流行的聽說教材作為輔助材料進(jìn)行訓(xùn)練，如《走遍美國》（Family Album）、《空中美語教室》(Classroom Studio)等。這些材料中對話部分無疑是對生活情景的最佳分類，因此是積累對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于段子題與聽寫的提高。以場景詞為例，2006 年 6 月 24 日考題中短對話第 15 題中 dessert 與 order 兩個用餐場景詞匯直接將答案引至 C(at a restaurant)；而很多考生擔(dān)心的長對話部分，在 2006 年 6 月 24 日的考題第 19 題，即長對話的第一題就直接給出了找工作的場景詞匯 resume 的提示，從而將答案引至 B（To be interviewed for a job in the woman’s company.）。因此可以大膽地斷言，如果沒有場景詞匯的支持，聽說能力的提高將注定是無米之炊，天方夜譚。

經(jīng)過兩個階段的磨練，考生已經(jīng)做到了“厚積”的工作，至于如何“薄發(fā)”，如何做到有的放矢，就看最后 2 個多月如何利用了。畢竟考生是以通過四級為目標(biāo)的，因此最后 2 個多月的時間應(yīng)回到對真題的研究。

真題的研究就素質(zhì)方面而言，應(yīng)分兩個部分進(jìn)行，一是對話部分，二是文章部分。對話部分可采用往年考題中的短對話以及 2000 年之前托福（TOEFL）中的一些長對話來進(jìn)

行練習(xí)。對話部分題目相對比較簡單，除了考生經(jīng)常使用的做題、分析之外，要盡量做到對其中每個單詞的發(fā)音都能非常熟悉，即達(dá)到將閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為聽力詞匯的目的。對于這個部分，我們可采用聽、圈、讀的三步法來進(jìn)行實現(xiàn)。第一步聽的意思即為以自然速度播放錄音，仔細(xì)聆聽并試圖以同步的速度在大腦中形成意思反饋。如果任何一個單詞無法在下一個單詞出現(xiàn)前形成意思反饋，則需從聽力原文中將該詞圈出（即第二步的圈），然后回到第一步繼續(xù)進(jìn)行，如此往復(fù)幾遍后能將原文中自己無法短時間反映的聽力詞匯全部標(biāo)記完畢。這兩步對于廣大考生發(fā)現(xiàn)自己的問題極為重要也極為高效，因為很多考生發(fā)現(xiàn)聽的時候往往一片迷茫，而看著原文的時候又幾乎沒有什么閱讀生詞，所以對聽力萌生恐慌，也很難發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而采取類似全文跟讀等缺乏針對性且事倍功半的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致最終的失敗。當(dāng)所有聽力生詞都圈出后，可對照原文來聽，尤其聽到帶圈的詞時，考生應(yīng)針對性突破，熟悉該詞語音語調(diào)，盡力模仿與體會，以此類推將各生詞逐個擊破后，對對話再進(jìn)行若干次的整體把握，主要針對句子內(nèi)部的語速調(diào)節(jié)、語調(diào)升降等進(jìn)行把握。通過這樣的針對性練習(xí)加全局把握，即可在對話部分實現(xiàn)突破，并對日后英語學(xué)習(xí)中的口語、聽力學(xué)習(xí)方法有著一定指導(dǎo)意義，且有不可估量的幫助。

對于文章類的考題，主要采用往年考題中的段子題和聽寫題的文章作為藍(lán)本，對其進(jìn)行聽寫練習(xí)。聽寫須以 20 詞左右的完整句子為單位進(jìn)行，如果句子較短，可以用 2 句一起進(jìn)行，這主要是以四級考試中對聽寫長句的 10 至 23 個單詞不等為依據(jù)的。聽寫時只需盡自己全力進(jìn)行紀(jì)錄即可，一句進(jìn)行完后進(jìn)行下一句，直至段尾再回到第一句進(jìn)行第 2 遍聽寫，將第 1 遍中沒有寫全的內(nèi)容進(jìn)行補充，如此往復(fù) 5 遍。之所以不能針對一句話反復(fù)聽寫，這也是由考試聽寫以段為單位進(jìn)行來決定的，而 5 遍之后仍無法寫出的詞，則被認(rèn)為是考生不認(rèn)識、無法聽懂或不了解其拼寫的詞匯，須逐個針對性突破。而針對聽寫相對薄弱的考生，可先進(jìn)行一些輔助練習(xí)。第一步可針對 20 個詞左右的句子進(jìn)行中文大意復(fù)述，同樣以段為單位來進(jìn)行。當(dāng)?shù)谝徊侥茌^為順利的進(jìn)行后，可進(jìn)行第二步的英語大意復(fù)述，第二步一般不需要經(jīng)過很長的時間就能實現(xiàn)，因為只需將第一步中的中文翻譯成英語即可。然后就可以進(jìn)行聽寫練習(xí)了，此時可先按照之前兩步的方法，每句寫下其英語大意，然后于原文對照意思上的出入，這一步訓(xùn)練了考生單詞拼寫的能力，以防考試時能知道大意，卻出現(xiàn)單詞無法拼寫的硬傷。最后可進(jìn)行完整聽寫，即盡可能地按照原文原詞進(jìn)行聽寫，通過這種方式來實現(xiàn)對詞匯的全面把握。真正考試過程中，每句話考生只要寫出大意就能得分，但就單詞聽寫部分而言，嚴(yán)格要求與原文單詞一致，因此最后一步的聽寫練習(xí)也同樣至關(guān)重要。

考生最后 2 個月的復(fù)習(xí)，每天以 10 個短對話、2 個長對話或 3 篇文章為一個單元，這樣的設(shè)置比較符合四級考試的安排要求，也比較勞逸結(jié)合。

最后兩個月中考生也應(yīng)通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質(zhì)提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。

因為隨著考試的不斷進(jìn)行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，不應(yīng)以抽樣的方式進(jìn)行。以 2006 年 6 月 24 日的真題為例，短對話中開始考察段子題特色，即短對話向段子題開始靠攏，以總分結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的把握，如該次考題短對話第一題：

M: What was it like working with those young stars?

W: It was a great group.I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls.There was never a fight.We had a great time.Q: What does the woman mean?

女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個 5 詞短句，而后半部分均為詳細(xì)描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對話第 16 題。

而正如筆者在 《從2005年6月四級聽力考題看聽力考試發(fā)展變化的趨勢》一文 中提到的，具體化依然是現(xiàn)在考試的一個必然趨勢，本次考試的第 15 題在提及食物時沒有直接用 food 這樣通俗易懂的詞匯，取而代之的則是 steak（牛排）、French fries（薯條）之類日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具體食物。

場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場景，而長對話地 19 題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中 resume（簡歷）一詞的把握，而該詞正是 2005 年 12 月第 10 題短對話中的題眼所在。題短對話中的 ma’am（=madam）一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問式表達(dá)也都是老題中耳熟能詳?shù)慕忸}技巧與考察特征。

所以在總結(jié)已有老題的技巧的基礎(chǔ)上，完善每年新技巧的更新是應(yīng)對每次四級考試的不二法門。當(dāng)然所謂完善也包括發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述的對應(yīng)方法進(jìn)行針對性突破的過程。

考前最后一周利用已有的新四級樣題、以及 2006 年 6 月 24 日后的考題 來進(jìn)行一個時間上的模擬至關(guān)重要，以免在考試中出現(xiàn)為了實現(xiàn)正確率而大大降低效率的情況出現(xiàn)，因此時間的把握也是考試成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，在整個復(fù)習(xí)迎考過程中，也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，因個人的身體狀況、各科優(yōu)劣程度而作出符合自身的復(fù)習(xí)計劃，從而最優(yōu)化地分配利用時間，實現(xiàn)復(fù)習(xí)收效最大化目標(biāo)，順利通過新四級考試，取得優(yōu)異成績。

大學(xué)英語六級考試中的聽力理解部分歷來是中國學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，而聽力的好壞對于能否在考試中取得高分又是至關(guān)重要的。因此，本文就與六級聽力測試有關(guān)的一些注意事項進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，希望能夠?qū)忌⒄Z聽力測試成績的提高有所助益。

1、六級聽力的大綱要求

教學(xué)大綱要求學(xué)生能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。大綱所規(guī)定的要求并不太高，而要真正達(dá)到這一目標(biāo)卻也并非易事。

美國20世紀(jì)100個經(jīng)典英文演講MP32、六級聽力考試的特點

不同于四級考試的一般要求，六級考試的要求較高。在語速上，六級聽力語速為每分鐘150-170詞，比英美人日常說話的速度（每分鐘150-170詞）還要稍快一些。在難度上，六級的內(nèi)容較為廣泛，常常與歐美國家的政治、經(jīng)濟、文化、教育、社會問題及科普知識相關(guān)，要求考生具有較寬的知識面，掌握更多的詞匯量。在信息量上，六級常常用較多的信息，而且具有更強的概括和分析能力。在題型上，六級測試出題的重點往往在于推理判斷、辨認(rèn)信息及總結(jié)中心思想。了解了六級聽力測試的特點，就可以有針對性地制定出六級聽力的復(fù)習(xí)方法。

3、六級聽力的復(fù)習(xí)方法

1）、持之以恒的聽力訓(xùn)練

常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，以不超過一小時為宜。聽音時要注意力集中，這樣才可達(dá)到聽力訓(xùn)練的效果?？记暗穆犃τ?xùn)練尤為必要：考前進(jìn)行適量的“實戰(zhàn)”練習(xí)可以幫助考生熟悉聽力考試中的題型、語音、語調(diào)以及語速，從而可以避免帶上耳機后的那種不知所措的感覺。

2）、精聽與泛聽相結(jié)合在六級聽力測試中確實要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些重要的細(xì)節(jié)。但如果在聽力過程中只精不泛，就會造成“只見樹木，不見森林”的結(jié)果。不過只泛不精的話，則會養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。因此，在聽力訓(xùn)練中，一定要精泛結(jié)合：即要攻克那些聽不懂的難點，不厭其煩地聽，直到完全聽懂為止；又要把握大意，以聽兩次為準(zhǔn)，以免失去泛聽的意義。

3）、加強捕捉字音訓(xùn)練及提高從上下文猜字的能力

近音、同音異義給聽力測試增加了難度，往往使考生誤選答案。要解決這一難題，就要加強辨音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對同音、近音異義詞的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及從上下文猜字的能力來解決。另外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓英美之間的區(qū)別以及口語中的發(fā)音特點。

4）、平時注意對英美文化背景的了解

在短文聽力測試中常常涉及到一些英美的歷史、地理、文化、體育、風(fēng)土人情、名人軼事以及科普知識等。如果考生對這一方面的背景知識了解甚少，就不容易理解對話的內(nèi)容。例如有這么一段話：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

問題是：廣播員提醒旅客什么？本題答對的考生僅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行經(jīng)驗，因此聽到有關(guān)信息時未能作出正確反應(yīng)，同時像departure tax這類詞匯對有些考生來說比較陌生。因此考生平時就應(yīng)注意擴大背景知識面并記住相關(guān)的詞匯。

5）、掌握解題要領(lǐng)

Section A的解題要領(lǐng)在于注意第二個講話者的內(nèi)容。一般來講，絕大部分問題問的是第二個講話者所講的是什么意思，因此，選擇項大都與第二個講話者談話的內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)這一規(guī)律，考生應(yīng)特別注意第二個講話者的談話內(nèi)容，盡量記住其細(xì)節(jié)，然后進(jìn)行邏輯判斷和推理。

6）、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。

第四篇：※新東方※備考心得：大學(xué)英語四六級寫作訣竅

備考心得：大學(xué)英語四六級寫作訣竅

一、語言第一位 四、六級寫作重點考查考生的英語表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言。有的同學(xué)以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用得是否得當(dāng)。中學(xué)詞匯用好了，完全可以取得各種英語寫作 考試的滿分。當(dāng)然基礎(chǔ)較好的同學(xué)，恰當(dāng)使用高難詞匯有助于提高分?jǐn)?shù)。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個錯誤的復(fù)雜句，不如寫一個正確的簡單句?！?四、六級寫作話題、觀點和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它只是一個展示你英語書面表達(dá)能力的平臺。因此，考生應(yīng)該把構(gòu)思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標(biāo)點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語，語言永遠(yuǎn)第一，它 決定 了得分高下。

閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進(jìn)行評判：

1、基本正確 四、六級考生的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴(yán)重錯誤太多?；A(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標(biāo)點。最常犯的語法錯誤包括：時態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。

2、豐富多變

基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得四、六級寫作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng) 考試.大富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。

四級作文如果量化成句數(shù)，只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主，長短句相結(jié)合。所謂短句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。同時，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句，一般15~20詞即可，太長則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，以為你不會寫短句，通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調(diào);復(fù)雜的長句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。

二、高 分 真 經(jīng)

(一)背誦

背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：(1)精彩詞匯，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)萬能框架，(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。

語言學(xué)習(xí)有兩個關(guān)鍵詞——輸入(INPUT)和輸出(OUTPUT)。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動狀態(tài)，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語和寫作屬于輸出，考生必須變被動為主動，這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。四、六級寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟?！蓖瑢W(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在 英語學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。

提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵?？忌鷳?yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文，平時勤于背誦。

有的同學(xué)問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場還是大腦一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語考試.大學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好?關(guān)鍵是量鋪開了，但質(zhì)沒有上去。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。

(二)默寫

背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”(寫作使人精確。)只有默寫下來你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤。

(三)中譯英

中譯英也是提高寫作的好方法。根據(jù)范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習(xí)，你的寫作水平不知不覺就提高了。

(四)寫作

模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。

上述的高分策略是提高四、六級英語寫作水平最有效的方法。在練習(xí)寫作考試.大的初始階段, 可勤查語法書和字典等工具書, 背記常用詞和短語, 以擴大詞匯量, 拓展知識面。背單詞時要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義, 并了解其使用環(huán)境。備考時，熟記一些過渡詞、句型和范文，并進(jìn)行仿寫?？荚嚂r，使用學(xué)習(xí)過的、熟悉而有把握的詞匯和句型，沒有把握的句子，盡量采取“回避政策 ”，切忌自編自造漢語式的英語詞組和句型。

第五篇：四六級英語寫作萬能公式

四六級英語寫作萬能公式

本文來自: 英文夢網(wǎng) 發(fā)布者: xidabaozi 日期: 2009-9-27 21:09 閱讀: 523 人 收藏

英文夢網(wǎng)(004km.cn)歡迎您的訪問

這不是原創(chuàng)，但是針對我們八股文式的各種基礎(chǔ)級別考試，目前夠用了，希望對大家有幫助。

開頭萬能公式：

1． 開頭萬能公式一：名人名言

有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！

原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準(zhǔn)將來我們就是名人呢！對吧？ 經(jīng)典句型：

A proverb says, “ You are only young once.”（適用于已記住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）更多經(jīng)典句型：As everyone knows, No one can deny that? 2． 開頭萬能公式二：數(shù)字統(tǒng)計

原理：要想更有說服力，就應(yīng)該用實際的數(shù)字來說明。

原則上在議論文當(dāng)中十不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起來這個數(shù)字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：Honesty 根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，大學(xué)生向老師請假的理由當(dāng)中78%都是假的。Travel by Bike

結(jié)尾萬能公式：

1． 結(jié)尾萬能公式一：如此結(jié)論

說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長篇大論，到最后終于冒出個“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！

更多過渡短語： to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus 2． 結(jié)尾萬能公式二：如此建議

如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。拽！

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經(jīng)典，因為考官本來經(jīng)?？歼@個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？

寫作的“六項基本原則”：

一、長短句原則

工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題： As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長短句結(jié)合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！

強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長后短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結(jié)尾一般用一長一短就可以了。

二、主題句原則

國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成“群龍無首”之感！相信各位讀過一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內(nèi)，結(jié)果造成我們稀里糊涂！不知所云！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結(jié)尾，讓讀者一目了然，必會平安無事！

特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一 二 三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點? 如此羅嗦。可畢竟還是條理清楚。考官們看文章也必然要通過這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個要點前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）6）to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）7）first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）8）most important of all, moreover, finally 9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點的情況）10）for one thing, for another thing（適用于兩點的情況）

四、短語優(yōu)先原則

寫作時，尤其是在考試時，如果使用短語，有兩個好處：其

一、用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單，看不到一個自己不認(rèn)識的短語，必然會看你低一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點—精彩的短語，那么你的文章定會得高分了。其

二、關(guān)鍵時刻思維短路，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦？用短語是一個辦法！比如：I cannot bear it.可以用短語表達(dá)：I cannot put up with it.I want it.可以用短語表達(dá)：I am looking forward to it.這樣字?jǐn)?shù)明顯增加，表達(dá)也更準(zhǔn)確。

五、多變句式原則

1）加法（串聯(lián)）

都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎么辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子有先后關(guān)系或者并列關(guān)系。比如說：

I enjoy music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我們可以用一個超級句式： Not only the fur coat is soft, but it is also warm.其它的短語可以用： besides, furthermore, likewise, moreover 2）轉(zhuǎn)折（拐彎抹角）

批評某人缺點的時候，我們總習(xí)慣先拐彎抹角說說他的優(yōu)點，然后轉(zhuǎn)入正題，再說缺點，這種方式雖然陰險了點，可畢竟還比較容易讓人接受。所以呢，我們說話的時候，只要在要點之前先來點廢話，注意二者之間用個專這次就夠了。The car was quite old, yet it was in excellent condition.The coat was thin, but it was warm.更多的短語： despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding 3）因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一個女孩，然后我主動搭訕，然后我們?nèi)タХ葟d，然后我們認(rèn)識了，然后我們成為了朋友?可見，講故事的時候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個詞就變得很常見了。其實這個詞表示的是先后或因果關(guān)系！The snow began to fall, so we went home.更多短語： hen, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that 4）失衡句（頭重腳輕，或者頭輕腳重）Eden 認(rèn)為“頭輕腳重”更符合英語表達(dá)習(xí)慣 有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長成這個樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會吸引別人的注意力。文章中如果出現(xiàn)這樣的句子，就更會讓考官看到你的句子與眾不同。其實就是主語從句，表語從句，賓語從句的變形。舉例：This is what I can do.Whether he can go with us or not is not sure.同樣主語、賓語、表語可以改成如下的復(fù)雜成分： When to go, Why he goes away? 5）附加（多此一舉）

如果有了老婆，總會遇到這樣的情況，當(dāng)你再講某個人的時候，她會插一句說，我昨天見過他；或者說，就是某某某，如果把老婆的話插入到我們的話里面，那就是定語從句和同位語從句或者是插入語。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.I don’t enjoy that book you are reading.Mr.Liu, our oral English teacher, is easy-going.其實很簡單，同位語--要解釋的東西刪除后不影響整個句子的構(gòu)成；定語從句—借用之前的關(guān)鍵詞并且用其重新組成一個句子插入其中，但是whom or that 關(guān)鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。

6）排比（排山倒海句）

文學(xué)作品中最吸引人的地方莫過于此，如果非要讓你的文章更加精彩的話，那么我希望你引用一個個的排比句，一個個得對偶句，一個個的不定式，一個個地詞，一個個的短語，如此表達(dá)將會使文章有排山倒海之勢！

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.（氣勢恢宏）要想寫出如此氣勢恢宏的句子非用排比不可！

六、挑戰(zhàn)極限原則

既然是挑戰(zhàn)極限，必然是比較難的，但是并非不可攀！原理：在學(xué)生的文章中，很少發(fā)現(xiàn)諸如獨立主格的句子，其實也很簡單，只要花上5分鐘的時間看看就可以領(lǐng)會，它就是分詞的一種特殊形式，分詞要求主語一致，而獨立主格則不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.如果您可以寫出這樣的句子，不得高分才怪！

文章主體段落三大殺手锏：

一、舉實例

思維短路，舉實例！提出一個觀點，舉實例！提出一個方案，舉實例！而且者也是我們揭示一個觀點最好的方式，任何情況下，只要我們無法繼續(xù)文章，不管三七二十一，盡管舉例子！

In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulated factor in making ads, such as sound, light, colors, cartoon films and human performance.For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fimehim or her.rast ? 更多句型：

To take ? as an example, One example is?, Another example is?, for example

二、做比較

方法：寫完一個要點，比較與之相似的；又寫完一個要點，再比較與之相反的； 世界上沒有同樣的指紋，沒有相同的樹葉，文章亦同，只有通過比較，你才會發(fā)現(xiàn)二者的相同點（through comparison）和不同點（through contrast）。下面是一些短語： 相似的比較：

in comparison, likewise, similarly, in the same manner 相反的比較：

on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with ?, ? 這個對 compare and contrast 題型很有用

三、換言之

沒話說了，可以換一句話再說，讓你的文章在多一些字，或者文鄒鄒地說，是讓讀者更充分的理解你的觀點。

實際就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)！下面的句子實際上就三個字 I love you!I am enthusiastic about you.That is to say, I love you.I am wild about you.In other words, I have fallen in love with you.或者上面我們舉過的例子： I cannot bear it.可以用短語表達(dá)：I cannot put up with it.因此可以這樣說：I cannot bear it.That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.更多短語：

namely, in simpler terms?

如果覺得好一定要多看看，希望對大家有幫助。一起加油！