第一篇：校門口的那一幕(600字)作文

精選作文:校門口的那一幕(600字)作文

我們身邊或許會有一些不太好的事，你可能沒見過，我可是親眼目睹過！

那是五年級的一個下午，放學了，剛出校門，大家的心就野了起來，原本整齊的隊伍，瞬間一哄而散。因為整理教室，我慢了一點，所以我沒有隨隊伍一起出來。經(jīng)過校門口時，我看到一位同學，低著頭，不知在干什么，總之感覺是沒在做什么好事。我躡手躡腳地走近一看，原來這他正在拿一位眼神不太好的老乞丐盆里的錢！我在旁邊故意咳了兩聲，他抬頭一看，見了我，頓時魂飛魄散，拔腿就要跑，可我眼疾手快，在他轉(zhuǎn)身前一把抓住了他。我問：你老實交待，拿了幾天了？兩&&兩天。拿了多少錢？二十多。今天的呢？剛放回去了。確定？是。你認為自己的行為是正確的嗎，怎么可以這樣做？他是假的，是騙子？你怎么知道他是騙子了？就算他是騙錢，那你呢，你這是搶錢！無論怎么說，你都是錯的。這時，我一扭頭，看見一個七八歲的小男孩，牽著爸爸的手，手里拿著二十元，放進了盆里，對老人說：老爺爺，天快黑了，你快點回家吧！然后笑嘻嘻地走了。同學，你看到了吧，不管別人的行為怎樣，我們首先應(yīng)該管理好自己，你說對嗎？他漲紅了臉低下了頭&& 社會上確實有不好的行為，但是我們不能因為這樣就放縱自己，找一些莫名的借口替自己開脫。同學，相信你以后再也不會做這樣的事！六年級:許展豪 篇一：當我邁進中學校門的那一刻

當我邁進中學校門的那一刻

當太陽伯伯還在伸懶腰，夜幕已悄悄降臨；當樹木植物剛剛繁茂，冬天已悄然而至；當我還未與小學生活告別，中學生活的大門已為我敞開。

當我邁進新中學的校門，我們敬愛的周恩來總理石像屹立在正前方，心中不由得洋溢起一片敬佩與興奮?！霸使誓埽招略庐悺?，這是我們的校風。

在這座陌生的校園里，我也不禁懷念起了六年的小學生活，是那么的多姿多彩，讓人難以忘懷，嘗盡了酸甜苦辣，不想再脫離這樣的生活，也不想脫離同窗多年的小學好友。

我現(xiàn)在要學會迎接新生活，迎接新中學的一切一切。深吸一口氣，空氣是那么的新鮮，校園里鳥語花香、草綠樹茂。我也有點貪戀這個校園了。

在未來的三年，我將屬于這個學校，成為這里的一份子。想到這里，我也有點興奮了，在這里的生活會變成怎么樣，會發(fā)生什么有趣的事，那將會是另一種滋味。

從這座校門里，走進了無數(shù)懵懂童生，走出了無數(shù)優(yōu)秀學子。見證無數(shù)學生三年的成長歷程。這個校園里存滿了他們努力讀書所付出的汗水，存滿了他們朗朗的讀書聲，記錄了他們?nèi)陙淼钠D辛與歡樂，印下了他們成長的一個個腳印。在未來的校園生活里，我也會留下這樣的印記。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要在這座校園里努力

奮斗、努力拼搏。好好讀書，讀出自己的知識天空。

中學，你是我成長與進步的篇二：教案3--校門口的作文課

校門口的作文課

設(shè)計說明： 教育學家蘇霍姆林斯強調(diào)：小學作文當以觀察作文為訓練的主要形式?？梢姡坝^察”在小學作文訓練體系中，應(yīng)該占據(jù)極其重要的位置，學生應(yīng)該在教師有意識，有計劃，有組織的指導下，頻繁積極地參與訓練，從而獲得觀察和寫作能力的提升。本案設(shè)計正是基于這樣的教學理念，以“校門口”為觀察源，多次地讓學生帶著明確的目的，進行有意觀察，接受分項觀察訓練。學生經(jīng)過指導，能在實踐鍛煉中提高自己看、聽、聯(lián)想、表達的能力，夯實寫作基本功。同時，學生在經(jīng)歷了完整的指導過程后，其對觀察的認識也會變得更加全面。教學準備和教學時間： 1.現(xiàn)場觀察的安全教育。

2.時間：有組織的指導分三個階段：早晨進校時段，正常放學時段，延遲放學時段。每段指導約30分鐘。(不含節(jié)假日的自由觀察時間)教學過程：

一、激發(fā)興趣，布置觀察任務(wù)

師：請大家自由地談?wù)勀銓τ^察的了解。

生：觀察不僅僅是用眼睛看，還可以通過嘗、聽、摸等方式來進行。師：對，這叫調(diào)動所有感觀一起參與。

生：我覺得一邊看一邊想也很重要。“想”能不能算觀察呢? 師：觀察和想象、聯(lián)想是好兄弟，二者配合，雙劍合璧，威力無窮啊。生：我覺得光是看還不行，要及時用筆記錄，否則再多的素材也會溜走。師：這就叫做好記性不如爛筆頭。記住“觀察，記錄不分家”。

生：我聽說過莫泊桑觀察馬車夫的故事，他師從福樓拜學習寫作，用了三年時間只做一件事——觀察旅館門口的馬車夫。由于觀察得很細致，他學會了一項本領(lǐng)，描寫時能一下子抓住人物的特點。據(jù)說，他筆下的一百多個看門人各有各的特點，別人能夠按圖索驥，準確地在現(xiàn)實中找到那個人。他的作品也因而讓人過目不忘。

師：是啊，觀察真是我們寫作的好幫手。觀察的話題說也說不完。請大家記住，觀察只喜歡和靜得下心的孩子交朋友。你用心觀察了，你的所得必定比別人多?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

你學會觀察了，你就能在看似平常的生活中找到別人所發(fā)現(xiàn)不了的新鮮的寫作素材。這回的習作指導課，就讓我們到再也平常不過的校門口去觀察，其實，忙忙碌碌的校門口有許多值得觀察的人和事。只要你稍作停留，冷靜觀察，就會在自己熟悉的校門口發(fā)現(xiàn)許多有趣的、意想不到的寫作素材。

評析：通過和孩子漫談觀察，一方面進行指導前的預(yù)熱，讓孩子“知方法”；一方面激活參與興趣，為接下來的觀察實踐打好基礎(chǔ)。

二、模塊激活，全方位觀察對象

觀察模塊一：“看看”早晨的校門口

師：先請大家觀察早晨來校時的校門口。大家想想，在這個時間段觀察，你預(yù)計能有什么收獲?有哪些“看點”呢? 生：有些遲到的人，匆忙地進校。他們的動作、表情很有得看。

生：許多同學一早開心地來校，他們快樂的樣子同樣值得觀察。

生：有些孩子需要家長接送，還要家長幫忙背書包，我覺得寫寫他們，文章就有些分量，可以給這些孩子看看，讓他們改正，認識到自己的事情自己做。

生：我覺得可以看看值班的老師，他們是另外一道風景線。

生：我要專門觀察送孩子的家長，我覺得觀察他們會有許多新發(fā)現(xiàn)。

師：同樣在校門口觀察，對象不同，所得不同；重點不同，所得不同；心態(tài)不同，所得不同。請大家自由地按照自己的意愿觀察吧。把自己的觀察結(jié)果寫成片段作文，我們一起交流、分享。這次的觀察，以“看”為主要手段進行，大家可以在實地觀察鍛煉中，提高自己的眼力。

片段展示1：

黃小崢 上學進校門時，應(yīng)該是最好玩的了。

1．貴婦。眼睛一掃，一架寶馬z4“剎”的一聲停在校門口，車上下來一名身材窈窕的貴婦和一位胖得不行了的一年級學生。貴婦送孩子進校后，就背著lv大搖大擺地坐上了車子。

2．書包忘了背。這事兒比較搞笑。背已經(jīng)彎了的老爺爺背著孫子的書包帶著孫子進了校園，值班老師馬上攔住，說道：“這位老爺爺，到這兒就夠了，不用送!”“哦，好，光啊，走吧!慢慢走，啊!”孩子走進去后，爺爺還守在門外?！鞍???他的書包還沒背呢?！蔽姨嵝蚜艘幌??！肮?，光，你的書包啊!”

3．放聲大哭。不用猜，絕對是一年級的小妹妹、小弟弟，他們應(yīng)該是舍不得家人，不適應(yīng)這個大環(huán)境。4．叫“姐姐”。有些低年級的學生進校時還會跟我說一聲“姐姐好”，超級可愛的。其實，稀奇古怪的事兒還有很多，但每天都會遇到的就是：家長等候。孩子進去以后，家長總是不放心，總在門旁守著，造成了一些不必要的交通堵塞。

觀察模塊二：“聽聽”正常放學時間的校門口

師：我們接下來要觀察的是正常放學時間的校門口。大家可以先討論：在這個時間段觀察，有什么重點?預(yù)計會有什么新發(fā)現(xiàn)? 生：我可以看看各班的路隊，一看就知道哪個班級的班風好，哪個班級的紀律渙散。生：我覺得經(jīng)過半天學習后，同。放學了，他們必定議論紛紛，同學們的經(jīng)歷不同，各自的心情也不相我可以多聽聽他們的議論，一定會有意

生：還可以聽聽在門口等著接孩子的家長的議論，興許他們的議論中就有素材呢。比如：對老師的評價，對孩子的看法，對學校的建議等。我想，一定有我所需要的。

生：我還想聽聽值班老師的議論，也許會有新鮮事呢。

師：真不錯，這個時段的觀察，就以“聽”為主要方式觀察，提高自己的聽力吧。我要提醒大家，觀察應(yīng)該是多感官合作進行的。即便以“聽”為主，我們也不要放棄用眼“看”，二者結(jié)合，所得才多。

片段展示2：

鄭義

一陣悅耳動聽的音樂響起，放學了，校園里又熱鬧起來。每個班都像一鍋開水，沸騰不止。同學們的嘴巴像關(guān)不住的水龍頭，說個沒完。收拾好書包，大家排起路隊，跟著老師向校門口走去。校門外，兩旁都站滿了等侯的家長，他們一個個翹首盼望，一見到自己的孩子，臉上的笑容就像花兒一樣綻開，遞給孩子的，不是牛奶就是面包，嘴巴也不停地問長問 短。高年級的大多是自己乘車或走路回家。你看，他們?nèi)齼蓛?，結(jié)伴同行。有的飛一般的沖進路邊的小店買零食，看他們的表情，好像一口要把小店吞進去；有的邊走邊聊，手舞足蹈??校門口的喧鬧聲漸漸散開了，留下的是老師們親切的目光，在目送著同學們平安地離開。

觀察模塊三：“想想”延遲放學時的校門口

師：正常放學后，我們不妨稍作停留，觀察延遲放學時間的校門口。這時候的主角是一些因各種原因遲回家的孩子，當然還有辛苦半天下班的教師。大家注意觀察，細心琢磨，能發(fā)現(xiàn)不同么? 生：這個時候，單獨回家的孩子一般沉默不語，我們應(yīng)該怎么觀察呢? 生：可以邊看邊想。看一看他的臉色，揣摩他的心情，想想他為什么遲回家，這時候他的心情怎么樣? 生：還可以結(jié)合自己遲回家的經(jīng)歷，想一想他回家后會遇到什么事? 生：我覺得可以想想這些孩子的家長們著急的樣子和心情。

師：因為這個時間段的觀察對象比較少，大家可以集中視線，做好重點觀察。如果遇到對象沒有過多的言語和多余的動作時，我們要用想象、聯(lián)想來彌補，讓觀察對象變得生動、鮮活起來。想，就是用大腦來觀察。

片段展示3：

徐欣笛 放學很長時間了，有些孩子還沒出來。此時，家長們久久未見到孩子，必定反應(yīng)為：伸長脖子，來回踱步，神情凝重，目光久久地盯著校門口。若有認識自己孩子的同學出來，必定會將他(她)拉過來，急切地詢問：我的孩子呢?他在干什么?過多久才會出來?做值日么?某某考卷發(fā)了嗎?今天的作業(yè)有哪些?突然問，期待的人出現(xiàn)了。孩子見到家長如同見到救星，立刻撲向家長的懷抱，或是抓住家長的手，久久不肯松開。可是這個時候的家長不是又親又抱，就是又打又罵，居然是走兩個極端。

觀察模塊四：自由觀察節(jié)假日或特殊狀況下的校門口

師：在三次觀察之后，大家可以利用節(jié)假日路過校門口的時間，稍作留心，觀察這個時間段的校門口。這時你會發(fā)現(xiàn)，平常的繁忙的校門口，現(xiàn)在可能安靜下來了。對比觀察，你也許會有所想，也有所得。

生：如果讓我寫這個時間段的校門口，我就用對比法寫，一個靜，一個動；一個擠，一個寬。

生：這個時間段校門口人少，正好是我觀察校門口風景、環(huán)境的好機會。平常觀察，我只注意人；現(xiàn)在觀察，我會注意景。

師：大家還可以想想，嘗試在一些特殊的時間段來觀察校門口。

生：我可以觀察下雨時的學校門口場景。

生：我可以觀察有領(lǐng)導來檢查工作時的學校門口是什么樣。

生：我還想觀察大型節(jié)慶時的學校門口場景。

師：自由觀察，自由獲取素材。我預(yù)祝大家成功獲取可用的素材。記住，平時多進行有意識的觀察，很快能提高自己的觀察能力。希望大家在這四次的觀察活動后，能養(yǎng)成主動觀察的習慣，自覺提高自己的觀察水平。

片段展示4：

林俊杰

假日里，我看著學校門口。雪白的大理石墻壁上刻著“福州市教育學院

就是一道風景。

評析：這四次的觀察指導極有創(chuàng)意。

首先。每次觀察的重點不同。孩子在經(jīng)歷后．都能再一次體會觀察的要義。能更加全面地了解觀察的本質(zhì)，逐步形成觀察意識；其次。在同一地點四次指導觀察．能讓孩子獲取諸多鮮活素材。感受觀察的魅力。切實體會觀察對寫作的重要作用；

不得不說的是校門外的家長們。他們正用急切的目光尋找著自己的孩子，有的家長詢問著值班的老師“二年(1)班出來了沒有”，“五年(4)班出來了沒”，“鄭杰出來了沒有，鄭杰呢”。還有的家長踮起腳尖，目光四處搜索著?? 如果放學時下雨，那種場面十分有趣，那么多的傘，那么多的人，可真是傘的世界。人的海洋。家長迫不及待地沖進學校，為孩子送傘，仿佛孩子淋了一滴雨，就會釀成一場大病似的，老師、交警們維持著學校的秩序，正是這樣并不起眼的場面，構(gòu)成了一幅有聲有色的“雨中放學”圖。

這一切一切，都源于父母對孩子的愛，這一件一件看似平常的事，其實是一種愛的傳遞、愛的升華，這愛的火炬也在我們每一個孩子心里綻放。

下頁 余下全文篇三：校門口的環(huán)境

校門口的環(huán)境

三年（5）班 嚴樂希 “大家好！我是仙游實驗小學一位站崗的士兵——校門?！?“從前的我是多么的無憂無慮，多么的快樂。每天進出校門的小朋友，都會跟我打招呼，有時會親熱的拉拉我的手，我每天看這些天真、可愛的孩子，都會情不自禁地咧嘴笑起來?！?/p>

“值得一提的是，我的好伙伴——垃圾桶，它張大嘴，嚴陣以待地站在那兒，人們都規(guī)規(guī)矩矩地把垃圾丟到桶內(nèi)。它犧牲了自己，卻方便了清潔工人的工作?！?/p>

“可惜，現(xiàn)在的我傷痕累累，那些一副小大人模樣的淘氣包，把腳無情地踢在我身上，我疼地“哇哇”直叫?，F(xiàn)在的垃圾桶內(nèi)變得“一窮二白”，垃圾哪兒去了呢？原來，居住在道路旁的人們，不肯多走一步路，把垃圾從窗口扔到了垃圾桶旁。于是，垃圾桶旁的垃圾堆成了一座“高山”。許多蒼蠅、蚊子，都在興高采烈地在這安家落戶。清潔工人只好忍著惡臭，頂著被細菌傳染的危險，把垃圾一袋一袋地撿進垃圾桶?！?/p>

同學們，請你們“從我做起，從身邊做起”，還我一個美好的生活環(huán)境。

篇四：校門口見聞

校門口見聞

今天下午放學的時候，我正在電動車的后座上坐著，津津有味地看書，順便等哥哥。可是不知怎么回事，一大群人向我們這兒飛奔而來，差點把我和媽媽寄點擠倒，幸虧媽媽眼疾手快，一把扶住了電動車。

我抬頭一看，呀，原來我旁邊長著一位發(fā)傳單的阿姨同學們圍著她你爭我搶。只見有的人踮起腳尖，有的人拿到傳單就跑，還有的人已經(jīng)拿到一張，仍不肯罷休，繼續(xù)搶。

那位阿姨急中生智把傳單舉得高過頭頂，然后說：“這里的人太多了，我們到寬敞一點的地方去吧！”說完就帶領(lǐng)著孩子們到前面去了。當時我就冒出一個個問號，一張小傳單竟然引起那么多人爭搶，真不可思議！

他們這樣做不是很危險嗎？難道他們不明白這樣做會給我們帶來傷害嗎？我好希望他們不要再來校門口發(fā)傳單了。

山西省原平市青年街小學二年級：武豪吉

第二篇：那一幕(400字)作文

精選作文:那一幕(400字)作文

看著自己的朋友哭的那么痛苦，真不是滋味，可我卻無能為力，只能默默地陪著她。此時，她的心情，我深有體會，也是因友誼而落淚，不禁讓我想起了以前傷心的事情；原本以為那些事被我深深埋在心里就夠了，可看到她哭的那一幕，頓時，所以的那些事情都浮現(xiàn)在我眼前，一清二楚，想哭，卻強忍著。今天，才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的卑微、那么的可笑。明明被他傷的那么深，卻還在傻傻地等待著。原來，他經(jīng)不起距離與時間的考驗，曾經(jīng)對我所有的承諾一切都灰飛煙滅。既然做不到，請不要對我許下諾言。不要輕易說愛，許下的諾言是欠下的債！今天，才發(fā)現(xiàn)原來朋友的背叛這個陰影還在我心里，還沒走出了來。呵，三年的友情，都是虛假的，在愛情面前友情排第一，可你卻深深的傷害了我，但我不恨你，因為我不想記住你，不想記住你對我們朋友之間的所作所為。世界是殘酷的，人類是自私的；我會記住你們在我心里劃下一道深深的傷口但，我會樂觀的活著，過好自己的每一天，不要因為被傷了，就去自殺，這樣的人是懦夫，被傷了就應(yīng)該要好好的活著，告訴被傷你的人說，傷了我一樣可以好好的活著；一樣可以活的很精彩！初一:若? 篇一：《那一幕,我難以忘懷》作文指導

《那一幕,我難以忘懷》作文教案

訓練內(nèi)容：《那一幕,我難以忘懷》 備課人：楊水蓮 訓練時間：2008年10月23日/ 24日

訓練目標：學習寫貼近生活，內(nèi)容真切具體,有真情實感的記敘文。訓練過程：

一、出示材料及寫作要求

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑??這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

請以《那一幕，我難以忘懷》為題，, 內(nèi)容具體，有真情實感．．．．．．．．．．,．寫一篇不少于600字的記敘文。文中不準出現(xiàn)真實姓名和校名。

二、寫作指導：這個題目不難，甚至可以說是非常好寫，靈活一點的同學，甚至可以把以前寫熟的話題作文，稍做改動，便可移植過來。比如，“感動”話題的作文，你只需要在“感動”之后，點上“難忘”之題即可。又如“瞬間”話題的作文，只要把“瞬間”往“那一幕”上套，再點“難忘”之題也可。但好寫，不等于寫得好。越是普通的題目，要出彩就越不容易。因為你想到的別人也想到了，你用的素材說不定別人也在用，而已還不少。因此，最主要的，還是要有自己的視角以及一定要寫出自己的體驗。

此外，對“那一幕”的理解，也不要太狹隘，不要以為就不能出現(xiàn)多場景的橋段了，因為戲劇里，一“幕”往往是由好幾“場”組成的

三、佳作賞析

（一）那一幕，我難以忘懷

一個人，一個笑，一種幸福。

或許小孩的心總是滿滿的吧，因為他們懂得知足。

有人對我說，人常常忽略周圍時常存在的東西，我想這句話說得很對。走過這熟悉的路，很緩慢。并不是頗有興致地欣賞路旁的風景，而是在思考著一些瑣碎卻又擾心的事。不知路邊的玉蘭花已幽然綻放，清香而淡雅的香氣早已芬芳了一片天。還在個人的世界里抱怨著，發(fā)泄著。頭腦里浮現(xiàn)著的是怎樣也不滿意的分數(shù)，心里抱怨的是不稱意不公的事情。越想越不如意的東西黑壓壓地一片蓋了過來，胸口堵得慌。被遺忘的玉蘭開得越發(fā)燦爛，似乎要用她的美喚醒沉思中的我。而我被困于不知足的沼澤，痛苦使得我對周圍的美全然不知。玉蘭很努力，卻無奈于不能用有聲的方式拉回我的思緒。

一陣風伴隨著小孩兒玲玲的笑聲，駐足，本能地望回一望。一對朝氣蓬發(fā)的母女倆手牽手向前走來。小女孩兒指指這兒，再指指那兒，和她媽媽饒有興趣地談?wù)撝Ｋ坪跣岬搅朔曳?，小女孩兒抬頭一望，頓時眼前一亮。脫開牽著的手，跑到了我的前面，一株玉蘭燦爛綻放的地方。是的，沒錯，玉蘭花開了。她轉(zhuǎn)身，手指著一片怒放的玉蘭，笑著對后面的媽媽說：“媽媽，玉蘭花開了！”。真真確確的，我看得很清楚，一個漂亮的弧度揚起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁開得正盛的玉蘭。捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內(nèi)心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應(yīng)該是學會

知足的時候吧。

心中永不泛黃的笑，那一幕，我難以忘懷。夾雜著玉蘭芬芳的風又一次拂過我的心。

點評：一棵樹，一片花，一女孩，一個微笑，一個感人的瞬間，可謂是“小視角”；“捕捉到一個笑的鏡頭，它很簡單，卻表達了小姑娘內(nèi)心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應(yīng)該是學會知足的時候吧”，這是你對“幸福”的理解與感悟，這是“大切面”。

電影一樣一幕幕地在我的腦海中回放，一遍，兩遍，始終難以忘懷。

“有朋自遠方來，不亦樂乎”

女君臨天下

歷史不知又翻過多少頁，我來到了氣勢磅礴的唐朝。我悄悄鉆進皇帝的寢宮，卻意外地發(fā)現(xiàn)皇帝的龍椅上竟坐著一位女人！她全身金黃打扮，生的如此嫵媚。

瞧她的眼睛，眼神中透出非凡的氣質(zhì)。他就是中國歷史上空前絕后的女皇武則天吧！少時，一位宮女來報：“皇上，時辰已到，該早朝了?！庇谑?，她起身更衣，在宮女太監(jiān)的簇擁下來到大殿。她端坐在龍床上，心安理得的接受男性大臣的膜拜。且聽那一聲聲“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”，一個女人，竟統(tǒng)領(lǐng)一個鼎盛的王朝。那一幕，我難以忘懷。多么傳奇的一個女人，瞧她那颯爽的英姿，威嚴的容貌，真是女中之豪杰！孰說女子不如男？她給出了最完美的解釋。面對這偉大而尊貴的女皇，我在角落里深深地鞠了一躬。

少年大帝

我隨著時空隧道的旋轉(zhuǎn)來到中國皇朝史的最后一個盛世——康乾盛世。步入威嚴肅穆的紫禁城，覺得一切都是那么輝煌、耀眼。我來到御花園，看到滿園的鮮花絢爛地笑。于是，我便在這美麗的花園中玩耍起來。時間流逝著，夜幕在悄悄降落，我走在返回的路上越發(fā)奇怪：為什么身穿黃袍的那男人未出現(xiàn)？他難道不愛玩耍嗎？我走向了皇帝的起居殿。路上，我被一陣昏暗的燭光吸引了，是誰在哪里挑燈夜讀？我好奇的走過去，卻發(fā)現(xiàn)是少年老成的康熙皇帝。不是有太監(jiān)前來說：“皇上，天色已晚，該就寢了。”可這位皇帝哪里肯聽，他一進入書中去了，享受著書給他帶來的樂趣。紫禁城迎來了黑夜，卻又一位日理萬機的皇帝，借著燭光，游翔書的世界。那一幕，我難以忘懷。我轉(zhuǎn)身回到21世紀，在自己的書房中找出一本《圣祖仁皇帝庭訓格言》，認真的研讀起來。

夜已深，我關(guān)上書躺在了床上。閉上眼，歷史的畫面便像電影一般放映著，睡夢中，那一幕幕，我難以忘懷。

（四）在生活中，有許多令人難忘的一幕幕，它讓我們受益匪淺。這一幕幕都印在了我們記憶的屏幕上,也許這一幕只是一件微不足道的小事,遠不如那轟轟烈烈的大場面,但仍可以在我們心中扎下深根。

今天,我懷著一顆崇敬的心,寫下深藏在我心中那感人的一幕。

2008年是我們的奧運年，當奧運圣火傳到法國巴黎站，奧運圣火傳遞手金晶是一個身殘志堅的女孩，她肩負著重大的責任，渾身散發(fā)著神圣而不可侵犯的力量。輪椅上的她高舉火炬，但就在這令人激動的一刻，人群中沖出幾個“藏獨分子”企圖搶走火炬，金晶雖身體殘疾，卻毫不畏懼，俯下身子去保護圣火，她的動作是那么堅定，眼睛寫滿了自豪、尊嚴、凜然。她維護著祖國的尊嚴，讓世界看到了中國的力量！這一幕永遠的烙印在了我的心中。圣火不可能熄滅，因為我們有無數(shù)個像金晶這樣熱愛祖國的人。

金晶值得每一個中國人驕傲，她用實際行動維護了祖國的尊嚴，中國永不屈撓,中國永不言敗。我們的民族是團結(jié)的民族，我們是人民是優(yōu)秀的人民、無畏的人民，我們應(yīng)該用實際行動維護祖國的利益。

當我們在關(guān)鍵時刻，能像金晶一樣將自己的生命與祖國的利益聯(lián)系在一起嗎？我由衷的贊嘆金晶的勇敢。

那一幕,將永遠深藏在我心靈深處??

(五)那一幕，我難以忘懷

刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。偶爾會有頑皮的小雪花落下來，就像跳舞一樣。走在路上，我想，在外做生意的爸爸總該回家了!我拖著疲憊的身子上了樓，還沒有拿出鑰匙，門就開了。盡管爸爸滿臉倦容，但還是掩飾不了內(nèi)心的喜悅?！鞍?，生意還好吧！”“兒子都在操心，生意能不好嗎？”我禁不住一陣狂喜，我的錢包終于可以“脫貧”了。

趁給我放洗澡水之際，媽媽悄悄告訴我，爸爸這次生意又虧了，還被別人宰了幾百元錢。末了，媽媽對我說：“等會兒爸爸給你錢，你悠著點?！弊哌M客廳，我聞到一股煙味：“爸，您身體不好，今后少抽點煙?！卑职肿谏嘲l(fā)上，笑了笑：“不吸點煙，睡不著?！边^了一會兒，我出來喝水，看見爸爸仍坐在沙發(fā)上，默默地吸煙，一臉愁容。當他不經(jīng)意看見我時，臉上立即堆滿了笑：“累了吧！早點睡?！蔽覜]有做聲，爸爸似乎覺察到了什么，只是輕輕拍了拍我的肩膀：“早點睡，明天還要早起呢?！?/p>

正打算睡時，爸推門進來，遞給我一個洗凈削好的蘋果：“吃完了，早點睡?！彼o靜地坐在床邊看著我，幾乎欲言又止?！皩W習還跟得上吧？”“還行！”“那就好，爸爸忙，十天半月的見不著你一面，對你關(guān)心不夠！”頓了頓，又說“你正是長身體時候，學習又緊張，不要舍不得吃，你放心，這點錢爸爸還是應(yīng)付得了的?！?/p>

我不經(jīng)意望去，十幾天不見，父親瘦多了，臉上的皺紋像用刀劃過，深深的；深陷的眼眶中飽含疲勞；胡子已好久沒有刮了。我的心像針刺了一般。他見窗戶還開著，就說：“等會兒把窗戶關(guān)一下，小心著涼?！蔽覄傄鹕?，他又自言自語：“還是我關(guān)一下吧?！闭f完轉(zhuǎn)過身去，這時我突然發(fā)現(xiàn)，父親挺拔的身子已有些彎曲，我似乎看到了他在外面東奔西走，賠著笑臉跟人家說盡好話，最后還是一再碰壁的情形。我再也抑制不住心中的悲傷，眼淚直往下掉。當父親把門帶上時，我已經(jīng)用被子蒙住了頭。

篇二：那一刻,我??系列作文

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了青的藍，赤的紅，紫的綠。

明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失常??帶著憂慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧!路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預(yù)兆嗎?明天，后天，大后天，我會失敗嗎?淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎?不，現(xiàn)在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了!此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩(wěn)。

“冷么?”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了?”

我眼淚都快出來了，說不出一個字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個字：“嗆住了!”

我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來。天真冷啊!我的手一會兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺，一直冷到身體里面。

終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了!我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領(lǐng)，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過起來，誰不冷呢?我怎么這樣自私? “爸爸·······”我剛想說什么，就被爸爸打斷了。他拉開自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個飯盒，一直沒出現(xiàn)的右手也拿出來了，護著飯盒放到我手里，寵溺地說：“星期五你回家要吃面，沒有賣，星期六日兩天你又沒在家吃飯，***知道你不開心了，讓我送來······天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃!”不等我答話又一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺別踢被子，面要乘熱吃，胃不好不許喝冷水······”一路上都檔在風的方向······

爸爸看著我上了樓，一副不放心的樣子。我目送他轉(zhuǎn)身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，沒有了爸爸在身邊，風又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺得怎么冷了，我只覺得，我的世界在某個瞬間早已春暖花開。懷里的飯盒傳來溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛的溫度，這份愛足以讓我的世界在一秒之內(nèi)有隆冬轉(zhuǎn)為盛夏。

早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記的有那么一個冬日，身邊時時圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開!

那一刻，我邁上了新臺階

一輪明月掛在天上，四周一片寂靜，在這月色如水的時刻，我的思緒凌亂而又清醒，任憑淚水滑落在臉上。唉！又是一滴水資源滑落在地。頓時，天陰晦了！

生活中往往有許多淚是伴著傷心悲哀而出，但我的淚卻不僅如此。

“媽，怎么又停電了？”我大聲地問道。

“剛才還有電呀！”媽媽隨和地應(yīng)了一句。

“我今晚還有很多作業(yè)要做，怎么辦？”我生氣地說。然而媽媽卻沒有作聲，我只是聽到門吱的一聲?！皨寢屧趺闯鋈チ?，哼！真煩人，明知沒電還要出去，留我一個人在家。”我埋怨著。

“哎呀！”外面怎么下雨了？屋里這么黑，只有我一個人，雷聲震響，我感到是那么地孤獨，沒有依靠。仿佛此時此刻全世界只有我一人。雖說人要在生活中不斷磨練自己，不要因小小恐懼便像懦夫一樣畏首畏尾。但此時此刻我心里只明白自己是孤獨的一滴水，要把它放進大海才能永不干涸的道理。我的大海卻出去了。我能有依靠嗎？剎那間一個驚雷又把我的思緒拉了回來——又陷入恐懼中。

這時門吱一聲開了，映著閃電我看到媽媽回來了。她那被雨水打濕了的頭發(fā)緊緊貼在額頭上。然面她卻伸出雙手面帶微笑地說：“孩子，你可以做作業(yè)了?！碧炷模∈窍灎T，是蠟燭。原來媽媽冒雨出去就是為了給我買蠟燭。媽媽是如此的愛我，但我卻不理解她，常常對她發(fā)脾氣，我真后悔。

其實我是最幸福的人。一個能在夏天美好的森林中感受到舒適的綠蔭、青草的溫馨、明暗相間的陽光和這一切所具有的魅力。那么這個人就不會注意到腳下那些彎曲的枝條、腐爛的殘株、密林中干癟的枯枝。想到這里，不知怎么了，我的心像被醋浸泡了一樣，是那么地酸。頓是，眼晴濕潤了，模糊了，淚水順著臉頰流入口中?！疤鸬摹睘槭裁此鼤翘鸬哪?？我怎么哭了？我又不傷心？

此時，我感覺自己是那么陌生，想著陌生的自己，我有些茫然。

看著窗外，雨停了，一輪明月又掛在了天上。襯著月光，我感覺到媽媽的身影是那么地高大，魁梧。四周一片寂靜。在這月色如水的時刻，我卻心潮起伏，內(nèi)心無比的激動，我感到我又邁上了一個新臺階??

那一刻，我長大了

成長是每一個人都必須要經(jīng)歷的過程。一句話、一個動作、一種神情，一件事情都有可能讓人成長?？捎械娜顺砷L得早，有的人成長的遲——就比如我。

在經(jīng)歷過那件事的下午，我的心情如那天的天氣一樣充滿陰霾?；氐郊?，我在母親的叮囑下進屋寫作業(yè)，雖然母親沒有打罵我，可我的心里還是有些過意不去，那復(fù)雜的心情說不清，也道不明。

那件事還得從上午說起，那天是星期天，我又如往常一樣無趣地在屋里寫著作業(yè)，但以前的星期天我都會去同學家玩，可一連好幾個星期我都去同學家，這讓父母有點不樂意。于是我想到一個自認為“聰明”的辦法——不告訴父母就去同學家。最初，我猶豫了一下，但最終我還是放下手中的筆，偷偷地溜了出去。

在去的路上，原本晴朗的天空出現(xiàn)幾朵烏云，漸漸遮住了太陽，我的心里涌現(xiàn)出些許不安，可無形中仿佛有一根透明的線在牽引著我一樣，我沒有因不安而停下腳步，而是繼續(xù)前進。在這樣的思想斗爭中，我不知不覺地走到同學家樓下。我大聲地叫了幾聲那位同學的名字，可是沒有回應(yīng)，我馬上就有一種不祥的預(yù)感——他不會不在家吧！我又試著叫了幾聲，可回應(yīng)我的只有樓上別的鄰居，有的鄰居甚至伸出頭詫異地看著我，我只好紅著臉悻悻然的回家了。

我在回家的路上想了很多：首先是后悔自己今天的行為——做了一個錯誤的決定；其次是回家之后面對父母應(yīng)該怎么說呢？父母的反應(yīng)會是什么？我會不會被打一頓？會不會就因為這件事而被父母所討厭？一個又一個不好的念頭從腦海中閃過。

回家之后，我像一個做錯事的小孩，低著頭站在那里等著被責罰。母親一見到我，表情立刻嚴肅起來，我一看就知道自己不會有好下場了?？梢磺胁⒉皇俏宜氲哪菢樱赣H只是問了我去了哪里，但我回答得支支吾吾的，我想了半天還是決定沉默——因為我不想讓母親知道我去同學家，這樣只會讓她更加討厭我去同學家，甚至有可能今后再也不讓我去同學家了。過了一會兒，母親見我一直不說話便叫我進屋寫作業(yè)，并叮囑我不要有下次，我也只有繼續(xù)無趣地寫著作業(yè)。

然而，之后發(fā)生的一切卻與往常大不一樣。平時，我寫完作業(yè)后，母親多半都已經(jīng)去干活了，我就呆在家里看電視，可今天母親居然要帶著我一起去干活——這可是我

做完了。雖然我明顯地感覺到我的上衣被汗水給打濕了，但我的心里油然而生一種自豪感，一種巨大的成就感。可就在我看見母親容貌的那一剎那間，那些感覺全都消失了。從母親那凌亂的頭發(fā)，那已經(jīng)完全濕透的上衣，我深深地感到了自己的幼稚與無知，我所獲得的成就感與母親的相比，是那么的微不足道！

就在那一刻，我領(lǐng)悟了母親要我懂得的道理：每個人都肩負著一定的責任，作為學生，我的責任是學習，而不是玩；而母親作為家長，她的責任是培養(yǎng)我好好成才。經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)自己長大了許多，應(yīng)該肩負更多的責任，做一個有責任感的人，做一個真正的男子漢！

我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸,把夢想的花子灑進,每一寸彩虹樣清晰的陽光,去努力發(fā)芽。

——題記

“我們班要推選一位同學代表班級參加全校性的英語演講比賽，認為自己有實力的可以毛遂自薦哦。”班主任的話還在耳邊回響，我知道，作為英語科代表的我無疑是最好的人選，同學們也都期待著我的行動?？墒?可是,從小內(nèi)向的我從未敢當眾人說話，總是未語面先紅，當著全校同學演講，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)！但,但,我是多么渴望站在舞臺中央啊！目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數(shù)次。這一次，是最好的機會呀！“怎么了？”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴,爸爸卻來了精神,拉著我往外走，說道：“走，去看看外面的世界，春天來了！”

等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花”，她們在笑，“我在開花”，她們?nèi)氯隆?/p>

看著看著，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲,它們快樂，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命！

“這也是屬于你的季節(jié)啊!”爸爸緩緩說道。我一楞，是的，這是屬于我的季節(jié),一個朝氣蓬勃的季節(jié),一個奮斗向上的季節(jié)！在這個季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的熱烈的花兒！

篇三：那一幕

那一幕，又上心頭

夜已經(jīng)深了，獨坐在桌旁，手拿一杯苦澀中不乏清甜的茶，緩緩品味，我不由得又想起了篇四：《那一幕,讓我感動》,寫作導引

深圳市南山區(qū)

幾米陽光透過窗臺跳動到了我們的樓梯上，輕踏著地板哼著小曲，每天如此重復(fù)地走到教室。

不知經(jīng)過這里多少次，都沒正眼看過你，只知道在那一小角的土地有你收拾垃圾的影子。那天，我來得很早，很早。

像以往一樣地，一樣地上樓，慢慢地清晰地又使我看到那身影。我一步一步走近，走的。發(fā)現(xiàn)了在那拐角處你在勞碌。我覺得倒垃圾沒什么大不了的，不就是將桶一翻，倒進紡織袋里嗎？然而，我卻看到了不一樣的景象。

只見你立了袖子，盡管袖口被補丁包圍，又積聚了很多長年的污垢，縫縫補補的針線在空中隨著你一起飄動。然后，和我預(yù)想的一樣，將整桶垃圾倒進了麻袋里。然而，接下來卻有了令我意想不到的事。

也許是同學樣太想當然的緣故，認為只要喝過吃過的東西往桶里一扔就大功告成了，這樣也算是保護環(huán)境了。可是，卻不曾想，那些剩粥或是吃剩的口香糖經(jīng)過一夜發(fā)酵，一夜掙扎，怎么樣不會牢牢地粘連在一起呢？

于是，我見你將黝黑而又粗糙的手指伸入到桶內(nèi)，將頑固分子一點點用手挖掉，一點點清除。最終連同地上的垃圾一同捧進麻袋。汗珠在你臉上滑落下來，和著灰塵，混在起成了灰水。兩面三刀頰的白發(fā)，滿眼的滄桑，不是超高頻人為你動容。

聽說，你前幾年不幸下崗，妻子病倒在訂，只留你一人年過半百在外給你清潔垃圾為生，日子過得十分堅苦。可是，我卻發(fā)現(xiàn)，在您的臉上，卻從來沒有消失過微笑。也許“老憨”就是因為這樣被人叫起來的吧。

三年悄悄而逝，我已告別了初中的美好生活，你仍堅持在那個崗位。在那拐角處默默辛苦地工作，一切看起來似乎都沒變，唯一變了的是我們對您的尊重在加深，您在我們心目中的形象越來越高大。彎腰的那一幕，永遠地鐫刻在我心中。因為，那一幕，讓我感動。

午后的陽光柔柔在射在樓梯的拐角處，一個人的身影，若隱若現(xiàn)，始終在那里默默辛勞著。

那一幕，讓我感動 2008年9月3日發(fā)生的那讓我感動的一幕，到今記憶猶新。

記得，那時我還在上六年級。下午我感到有些不舒服便向老師請假回家。剛踏出校門，老天就變臉了。銀白色的細雨從天際飄落，我連忙跑到一家精品店門檐下避雨。

突然我的眼前閃過一個身影，那不是學校門口看車子的老板娘嗎？三十多歲，矮矮胖胖的，很小氣勢力，大家都不喜歡她。她跑到雨中干什么??？

只見他推著一輛輛車子往屋里放，原來老板娘怕車子淋壞了。此些，我的心里小小的感動了一下，這是大家平時看到的老板娘嗎？屋子里的放滿了車子，可還有一部分車子在雨中。

老板娘又拿出一塊沒布，身姿驕傲，與身材極不相稱。油布蓋在車子上，老板娘正準備去拿磚頭壓住，風一刮，油布被吹掉了，老板娘又得重新將油布蓋上。

可是老天爺好像和老板娘有仇似的，雨越下越急，風越下越大。油布被一次次地刮走，老板娘又一次次地撿回。

看到這里，我的主仿佛被針扎了似的痛。老板娘，對不起，以前是我們錯怪你了。我們不應(yīng)該在背后嘲笑你，對不起。想要上前幫老板娘一把可雙腿像灌了鉛一樣，邁不出那一步。

不知過了多久，老板娘把油布蓋上了，衣服也濕透了，走路哆哆嗦嗦，背影是那樣無力，十分狼狽。說來也可笑，老板娘把油布蓋上不久，天晴了。

我的主久久不能平靜！

渾厚輕快的鈴聲響起，學生們都歡快地跑出校園，老板娘也換好衣服出來了?？粗鴮W生們在歡快地推車子，老板娘的臉上露出一抹淡淡的微笑，是那么的美麗，就連天空中出現(xiàn)的

彩虹也為之黯然失色。

當我走在老板娘身邊時，對她笑了一下，不知她有沒有發(fā)現(xiàn)，呵呵！即使事情已經(jīng)過了好幾年，可還是覺得像發(fā)生在昨天一樣，歷歷在目。

那一幕，真的讓我感動了！

那一幕，讓我感動

那一幕，印在了腦海中，讓我感動，令我刻骨銘心。

時光之輪飛速轉(zhuǎn)動，我仿佛又回到了中考前的那個下午。

“唉，煩死了！怎么這么多題，一道都不會，好難呀，氣死我了，不寫了?！蔽遗吭诖白舆叺淖雷由?，發(fā)出我的

第三篇：難忘那一幕作文

[難忘那一幕作文] 那是一個晴朗的夏日，我正騎自行車往家趕，難忘那一幕作文。突然，我的視野中出現(xiàn)了一個滿頭銀發(fā)，衣衫襤褸的老奶奶。這個老人走的很慢，還不停得咳嗽，大約有七八十歲了吧！我正想加快速度超過她，這時，突然看見有一個一元的硬幣滴溜一下從老人的口袋里掉了出來。老奶奶可能是有點耳背，絲毫沒有察覺到什么，還在不緊不慢的走著。我減慢了車速，等在后面。我等老奶奶走遠了，便向四周望了望，看到?jīng)]有人，我便動作麻利的撿起了這一元錢，騎上自行車高興的回家了。我一進門，舉著這一元錢，高興的對媽媽說：媽！您快看！我撿到了一元錢。之后又向媽媽說了事情的來龍去脈。我原以為媽媽會夸獎我，但是當媽媽聽完我的話，臉漸漸的變的嚴肅了。我呆呆地站在那兒，心里有說不出的疑惑。過了一會兒，媽媽語重心長地說：孩子，你撿著一元錢是好事，但這一元錢是你看著從老人口袋里掉出來的，你應(yīng)該還給她才對。我們家多了這一元錢，也不可能瞬間變的很富有，如果沒有這一元錢，我們也不可能窮得砸鍋賣鐵！孩子，你應(yīng)該記住，只有靠自己的勞動掙來的錢，才有價值，我們花著心里才踏實。短短的幾句話，我卻無言以對，只能默默的站在哪兒。過了許久，我才恍然明白過來，急忙找出我所有的零用錢，騎上自行車尋找老奶奶去了&&我想用更多的錢來彌補我的過失，并希望老奶奶能原諒我。但老天卻偏偏與我作對，不給我一個改正錯誤的機會。太陽就要下山了，小鳥兒也都回家休息了。而我，卻連老人的影兒都沒見到，此時的我已是頭涔涔而淚潸潸了。沒辦法，我只好帶著滿面的愁苦回到了家。唉！真可謂一失足成千古恨呀！我恨我自己，因為一時貪婪釀成了大錯。那一元錢，一直被我收藏著。我是多么希望能再看到那位老人呀！這一元錢，對于別人而言，可能是微不足道的。但是，它，在我眼中，就像一座金山！一個星期六下午，我獨自乘車到奶奶家去玩。剛下車，我便被眼前的熱鬧景象吸引住了：只見馬路兩旁的攤位一個連一個，就像兩條望不到頭的長龍。人們簇擁在攤位前爭先恐后地買著什么東西。咦，是什么東西，如此搶手??？我不由自主地擠進了人群，想看個究竟。喔，原來這兒正在賣體育福利彩票。我一下子全明白了，想：如今上海人的素質(zhì)已提高了。這不，都爭著給我國的體育事業(yè)出力呢！忽然，我發(fā)現(xiàn)摸獎的人中竟然大多數(shù)都是讓自己孩子摸彩票。這是怎么回事呢？我不由丈二和尚摸不著頭腦了，中學生作文《難忘那一幕作文》。正當我百思不得其解之際，聽見一位青年婦女正對身邊的一個才兩三歲的男孩說：乖孩子，我聽別人說，小孩子手氣最好。今天帶你來，你可要給媽媽爭氣。如中得個冰箱彩電回家，獎你糖吃。小男孩聽了，似懂非懂地點了點頭。男孩一開始先摸了五張彩票，可連一個小獎也沒得到。青年婦女生氣了，一邊打男孩手心，一邊說：你運氣怎么這么差！你再摸一次，如還不中獎，小心我打爛你的手！男孩真可憐呀，運氣不好怎能怪他！我不由替男孩叫屈。小男孩在母親的責罵聲中，抽噎著又摸了一張。揭開一看：呀，中了！是一臺21寸的彩電！青年婦女高聲叫道，隨即便帶著孩子，歡天喜地地領(lǐng)獎去了。她邊走邊夸孩子：沒想到，你的運氣還不差。目睹此景，我不由感慨萬千：這些純潔的孩子就像一張白紙，要靠父母去涂抹上最絢麗的色彩。而有些年輕的父母卻把孩子帶來摸彩票，使他們認為自己運氣好，做任何事都會得到幸運女神的垂青，以至于長大后一味地憑運氣辦事，不思進取，一事無成。這樣，父母豈不是為了蠅頭小利而在孩子心中投下了難以磨滅的陰影，親手毀了孩子的前途嗎？ 買彩票，獻愛心固然好，可年輕的父母們，為了孩子的未來，請別在他們心里投下運氣第一的陰影吧！不然，你們會悔恨終生的！我永遠也忘不了上個星期發(fā)生的事那天，數(shù)學課鈴響了，老師拿著作業(yè)走進教室，我的心就怦怦直跳，心里不停地說：但愿我的作業(yè)沒錯，但愿沒錯...........這是為什么呢？最近一個階段，班里好多學生的作業(yè)老出錯，老師再三提醒學生要認真，可不少同學把老師的話當成了耳旁風。老師生氣了，使出自己的殺手锏小棍打手?？墒鞘虑檫€是發(fā)生了，老師點著名字：小明，小剛，小...。真不敢相信自己的耳朵，我低著頭，上牙咬著下嘴唇，挪動這灌了鉛的雙腳走到老師的講桌前站好，看你的作業(yè)！聽到這聲音，我渾身開始顫抖，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接過作業(yè)。只見老師的小棍舉的高高的，我不敢看，我閉上了眼睛。啪啪兩下，小棍打在了作業(yè)本上。我知道老師愛我們，不舍得打我們的小手。這是，眼淚沒經(jīng)我的允許就流了下來?？粗堑雷鲥e的題，望著那個紅紅的錯號，眼淚又流下來了，流在臉上熱乎乎的，流進嘴里咸咸的.........我回到了座位上，仔細的看了作業(yè)本上的那到錯題。哎!又是因為粗心。再想想昨天晚上，只想著寫完作業(yè)看《魔幻手機》，能不出錯嗎？難怪老師生氣。通過那天的事，我又一次體會到了老師的良苦用心。今后一定要做到：學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。和粗心二字說拜拜

第四篇：那一幕,我難以忘懷作文

那一幕，我難以忘懷

眼前那條橫在我面前的紅色皮筋，似乎是我永遠也不能跨過的臺階，讓我與成功劃分了一條界線······

1.1m，似乎是一個被詛咒的高度，我怎么也打不破詛咒。

兩旁的同學，好像在為我加油鼓勁，但我聽不到。因為我在心中一遍遍的問自己：一條短短的皮筋就把自己難住了嗎？只有跳過去，才能成功，才能證明自己！

站在出發(fā)點，耳邊縈繞著剛才問自己的余音。一步，兩步，三步······跳！身體一躍，重重地摔在了地上，原來是左腿沒能躍過，絆住了自己。

我失望的站了起來，獨自走到旁邊的空地。五月里，漫天飛舞的白色柳絮，在我耳邊飄來飄去，似乎是在為我加油。我轉(zhuǎn)身看，已有同學躍過那高度，臉上綻放出燦爛而美麗的花朵，我也想擁有那花朵！我再次站在出發(fā)點，深吸一口氣，清空一切雜念。一步，兩步，三步······跳！身體在空中微轉(zhuǎn)身，右腿使勁抬起，左腿跟著躍過。腳與堅實的地面碰撞出最動人的和弦！我成功了！掌聲，歡呼聲，再耳邊響起，我也擁有了因成功而燦爛動人的笑容！

柳絮在我身邊飄著，似乎在為我喝彩！我再次笑了。原來，膽怯與勇敢間僅是一條皮筋的高度，躑躅在原地，只能讓人愈發(fā)膽怯，只要勇敢相信自己，就可以超越自我！

第五篇：難忘那一幕

難忘那一幕

我家住小區(qū)A樓的16層，這個樓層共有9戶人家。

雖然彼此不很熟悉，但朝夕時聚，幾年下來，倒也了解一二，至少見面臉熟。

出家門，左手邊，隔壁是家小公司。里面有幾個女孩，年齡都是二十幾歲，衣著時尚，青春氣息很是怡人。

再隔壁，住著一對中年夫妻。都是40多歲吧，女人的個子很高，衣著極為普通，常著一件半長的格子外套，是老式的褪色的那種；男人個子一般，微胖，頭發(fā)凌亂，膚色較黑，臉色暗黃。

第一次在樓下電梯前相遇時，男人只能在女人攙扶下，挪著腳步，臉上沒有任何表情，眼神很空洞。女人緊緊攙扶著男人，向我微笑一下，又急忙把注意力全集中在男人身上，男人每努力地邁出一步，她都很小心地快速跟上。

我明白，這是一對有故事的夫妻。出于禮貌，我友好地回以微笑，但臉上不可流露任何一點同情，我提醒自己。幾個月后，在小區(qū)院子里相遇，女人仍然攙扶著男人，但這時，男人的腳步已不再那么吃力，臉上也有了一些表情。

昨日黃昏，我從學校回來。改了一天的試卷，疲憊加上煩躁，心里異常難受。在小區(qū)的院子里，我又遇到那個男人。這一次，只有他一個人。我有點擔心他，便停下腳步，立在幾米外，裝作看風景。

男人立在綠化帶前，身體微微前傾，目光專注，看著眼前的象是冬青樹般的綠化帶?？伤娴孟袷窃诳达L景，看得極認真，仔細，臉上還有一些微笑。

我有些呆住了。

這個綠化帶，每天我都多次路過，雖然我叫不出這些灌木叫什么，但從來不覺得它們有什么特別，更不要說供人觀賞了。在我的意識里，它們仿佛就是水泥路的部分延伸而已。

那時，只是一個尋常不過的黃昏，只是一些尋常不過的灌木。沒有花朵，沒有蜂飛，沒有蝶舞，有的只是輕風，風里夾雜著暑氣，還有一些下水道的氣味。

男人一直在看著灌木叢，眼神柔和，面帶微笑。

許久，男人輕俯下身，小心地摘下一個什么，小心地放在手心里，神態(tài)極為開心與嚴肅，如同呵護一個小生命。

我的內(nèi)心早已平靜下來，但是好奇心，讓我輕輕走近他，看他手心里呵護著的，到底是什么？

是一粒種子！是一粒不知什么花，或是什么樹的種子！我默默地轉(zhuǎn)身，內(nèi)心震撼——

讓他這個久病的人滿足的，開心的，嚴肅呵護的，只是一粒叫不出名字的種子！這對健康著，擁有太多美好卻時常抱怨的人們來說，是何等的諷刺？！

那一幕，與一粒種子的相遇，開心的是他，震撼的是我……