第一篇：小班優(yōu)秀教案小熊買東西 2[大全]

小班優(yōu)秀教案小熊買東西

教材分析：

現(xiàn)在的獨生子女非常任性，和家長上街時想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長

通常也就一味遷就，不加以正確引導，長久下來，形成不良習慣。針對這種現(xiàn)象設計此

活動，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習慣。本活動的

重難點是通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好 的。

活動目標：

1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習慣。

活動準備：

1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩 具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：

“媽媽，我還要買小火車?！毙軏寢屨f：“你已經買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。

活動過程：

一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。

“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認真觀看后，說一說看到、聽到了什么？”

二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”

（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”

（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？”

三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。

“我們來玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當熊媽媽，你們當小熊，我們一起來買東西?！庇變涸诮處熞龑掠螒?，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導。

四、小結： “今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東

西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學會不亂花錢?！?/p>

第二篇：小班優(yōu)秀教案：孤獨的小熊

小班優(yōu)秀教案《孤獨的小熊》

活動目標

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

活動準備

1、幻燈片、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊（系紅領結）一個。

3、照相機。

活動過程

一、導入

小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！

二、激發(fā)興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

提問：

①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

提問：

①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結尾）

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

②大家喜歡怎樣的小熊？

師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述

今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀！

五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

六、結束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

活動延伸：

給小朋友和小熊拍照留念。

活動反思：

在整節(jié)活動過程中，孩子們知道了只有微笑自己才能結交到更多的好朋友；同時也了解到小熊從不愛笑到笑的過程，并嘗試說一說故事中的角色對話。體驗了“微笑”在生活中的重要性。

第三篇：小班優(yōu)秀教案：孤獨的小熊

活動名稱：《孤獨的小熊》 授課教師：王麗

活動目標:

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

活動準備: 小熊、小豬、小猴、大河馬的卡通圖片；愛笑的小熊和愛哭的小熊；森林的背景； 活動過程

一、導入

師：孩子們，你們喜歡玩游戲嘛？

師：今天我和你們玩一個變臉的游戲。聽到我說什么表情的時候，你們就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！

二、激發(fā)興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。

師：今天，我請來了一位小客人，你們猜猜他是誰呀？

師：哦，原來是小熊，他脖子上系的是什么？小熊長得漂亮嗎？可這么一只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

師：大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

三、欣賞故事

1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

師：①小熊去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊還去找誰玩了？小猴和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

師：小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，到因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。）

師：①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

師：小熊最后笑了嗎？接著往下聽（從小熊心里想至故事結尾）

師：①小熊真的笑了，小熊一笑，小動物們怎么了？

②大家喜歡怎樣的小熊？

師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看圖片，自由講述

師：今天我還給你們請來了兩位好朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看第二個朋友，她臉上的表情怎么樣？你喜歡誰？為什么？

師小結:原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情??！看，我們小三班的小朋友笑得多開心呀！

五、分享笑容、體驗微笑帶來的歡樂情緒

師：你愿意與大家分享你的微笑嗎？

師小結：小朋友笑的時候真漂亮！真摯的微笑能使別人喜歡我們，我們也能交到更多的朋友。

六、結束部分。

師：你們想不想交到更多的朋友? 那讓我們行動起來吧?。ㄟ叧墩遗笥选愤呌梦⑿φ遗笥眩?/p>

活動延伸：

給小朋友拍照留念。

? 《孤獨的小熊》

小熊長得很漂亮。他每天都昂著頭，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。

小猴問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

小熊說：“我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢?！毙『镒吡?。

小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”

大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。“

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”于是，他“哈哈哈…”地笑起來。

動物們看到小熊不再板著臉，都過來一起樂，一起笑。大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

第四篇：買東西教案

綜合實踐活動課教案

河南人民出版社綜合實踐活動試用教材

第三冊

4.買東西

教案

作者姓名

常 再

所在單位

社旗縣李店鎮(zhèn)中心小學

聯(lián)系電話

***

2016.元

4.買東西

活動目標：

知識與技能目標：讓學生初步了解買東西時的注意事項、培養(yǎng)學生有意識地豐富學生的見聞。

過程與方法目標： 創(chuàng)設一定的情景，使學生表演買東西的經過、培養(yǎng)學生調查搜集信息、處理信息的能力、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，掌握買東西時的注意事項，增強他們作為消費者的保護意識?；顒又攸c：1.培養(yǎng)學生有意識地豐富學生見聞。

2.培養(yǎng)學生調查搜集信息、處理信息的能力 活動難點：1.讓學生了解買東西時的注意事項。

2創(chuàng)設一定的情景，使學生表演買東西的經過。

3了解集市和超市的相關事宜。

課前準備：1.布置學生課前搜集有關買東西的注意事項和技巧。

2.布置學生課前了解集市和超市的相關信息。

3.老師準備課件，活頁教材，兩包牛奶。教學方法：“四引”教學法 活動過程：

引學：談話導入，激發(fā)興趣。

同學們:當我們的生活必需品沒有或用完時，我們應該怎么做？生：買東西。師：我們這節(jié)課就來學習4.買東西。請大家和老師一起書寫課題（板書課題)

齊讀課題兩遍

質疑課題（你看到這個課題后，能提出哪些問題）

反饋:怎么買？買什么？去哪里買？買東西時應注意什么？ ……

大家的問題提的非常有價值，咱們這節(jié)課就來解決這些問題?；顒忧跋葋砹私獗竟?jié)課的活動目標:（指名讀）

1.初步了解買東西時的注意事項。

2.體驗買東西的經過。

3.我們要熱愛生活，增強我們作為消費者的自我保護意識。引探

請看活動提示一：

一、大聲朗讀活動1自己思考我們買東西時應該注意些什么？

二、把自己想到的事項寫在課本上。

小組交流：把自己想到的在小組內互相交流，各小組匯報交流結果。把自己的答案補充完整。

分組反饋:我們買東西時應該注意

1.進商店買東西要先看相應證件。比如：《營業(yè)執(zhí)照》《衛(wèi)生許可證》等

2.買東西要看包裝上的圖案?？窗b學問大主要是看文字：

A看廠址，廠名。

B看生產日期，保質期。

C看標志，如:產品質量合格證，條形碼 地方標準，企業(yè)標準，成分配料，食品質量安全市場準入標志，衛(wèi)生，生產，批準文號等

3、討價還價。A比價格，“貨比三家不上當”。

B同價格還要比質量。

C在店鋪買東西還可以討價還價。

4.文明購物。

購買東西時還要有禮貌，安靜，未經售貨員同意不能私自拆包裝。

小結：活動一我們學到了在買東西時

1、進入店鋪要先看證件，比如《營業(yè)執(zhí)照》《衛(wèi)生許可證》等。

2、看包裝上的圖案，文字（品牌、有生產日期，保質期，廠址廠名，產品合格證等）標志（產品質量檢驗合格證明、標明產品規(guī)格、等級、所含主要成份的名稱和含量）等。

3、商店購物可適當討價還價，同時注意商品質量。

4、文明購物，懂禮貌，不私拆包裝。

大家已經知道該注意什么了，那么咱們就來練一練。

引練

看活動提示二：

1.老師現(xiàn)在是集市上文具店的售貨員阿姨，哪位同學愿意演顧客。咱們來演一演

2.在小組內輪換演一演買東西的過程。

3.大家討論他們表演過程中有什么問題沒注意到，如果自己去買東西應如何解決此類問題。表演提示：

小組表演時，拿各自的文具當商品，輪流當售貨員，注意表情，動作，語言。討論他們表演過程中有什么問題沒注意到，如果自己去買東西應如何解決此類問題。

小結：購物過程中會出現(xiàn)各種問題，我們應該想出不同的解決方法。引展

拓展活動：同學們在課余時間和家人一起去過商店買東西，回憶一下家人是怎么做的，為什么？比如：兩種鉛筆均2角一支，你媽會選擇哪一種。你會選擇了哪一種，為什么？

談收獲：通過本次活動，你學到了哪些本領？（參考提示）我知道了：

1、進入商店先看是否有相應的（）

2、要看商品（）上的（）、（）、（）。

3、到商店買東西還可以（）。

4、購物時一定要（）。

家庭作業(yè)：同學在課余時間和家人一起去商店買東西，把你在實踐課上學到的本領向大家展示一下。板書設計：

4.買東西

要看證照

看包裝

文字圖案標志

討價還價

看價格比質量

文明購物

有禮貌

安靜

不私拆包裝懂規(guī)則 活動后反思：《綜合實踐活動》這是河南人民出版社出版，南陽市基礎教學研究室編著的義務教育小學課本。本節(jié)是第四課《買東西》共有三個活動，整節(jié)課圍繞三個活動展開，運用四引教學法，本活動接近生活，實踐性強，有利于培養(yǎng)學生的生活能力。

活動過程中存在的不足有：在活動一中學生小組內討論熱情高，但歸納不完整，出現(xiàn)內容重復，表達不明確，語言不完整等情況?；顒佣袑W生表演放不開，有的不在乎，似乎是在開玩笑?；顒尤龑W生對家長討價還價記憶猶新，但是在挑選商品時家長與學生交流少，原因不明確的較多。

改進措施：建議學生多讀書，堅持寫日記，積極參與口語交際活動。要學會算細賬，培養(yǎng)學生無論做什么事要細心，有耐心。平時應多組織類似活動。

第五篇：小熊拔牙小班教案

小熊拔牙小班教案1

一、活動意圖：

小班孩子占意識強，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開展教育呢?我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動，讓他們在理解故事內容的基礎上關心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動目標：

1、理解故事內容，幼兒敢于膽的復述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。

三、活動準備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

(一)、情景導入：出示“小熊嘟嘟”

(價值分析：仔細觀察圖片，結合自己的經驗膽想象。)

1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。嘟嘟今天背了個書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的帖、面包和三只小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?

他要去野餐。

什么叫野餐?老師小結。

(二)、故事欣賞

(價值分析：教師講故事，理解故事內容，知道嘟嘟是一只關心朋友的小熊。)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?

(將面包一分為二)

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?/p>

2、“撲通撲通誰來啦?” (請幼兒猜一猜)“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心!)

3、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了?全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?

幼兒學說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心?！?/p>

4、還有誰聞到了香味?云朵在這么高的地方怎么辦?有什么好辦法把好吃的東西分給云朵?

幼兒自由想辦法

我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢?

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢?

小結：嘟嘟真是一只方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應該關心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

(三)、分享禮物

(價值分析：愿意向嘟嘟學習，方地與朋友一起分享好吃的東西。)

1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行?

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

六、活動反思：

活動進行中，老師運用了設計較合理的教具：透明的書包，可愛的小動物，以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整?；顒觾热莸倪x擇符合小班幼兒的年齡特點，經過了春游和秋游活動，對野餐也有一定的前期經驗，要求幼兒根據出現(xiàn)的動物來分享食物，用語言來表述。小動物出現(xiàn)時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強調了食物分配的方法，讓幼兒進行思考，有一定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

小熊拔牙小班教案2

活動目標：

1、理解故事的主要內容，學說短句：“白白的牙齒真漂亮！”

2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內容。

3、懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

活動準備：

《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。

活動過程：

一、出示圖片、激發(fā)興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。

過渡：為什么白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。

二、理解故事、感知內容。

1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內容。

（1）故事里有誰？

（2）它最喜歡吃什么？

（3）后來怎么樣了？

過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。

2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

（1）小熊的牙齒原來是什么樣子的？學說“白白的牙齒真漂亮”。

（2）后來小熊的牙齒為什么會疼？

（3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來學一學。

（4）小熊聽了醫(yī)生的話以后是怎么做的？

師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學習呀。后來小熊聽了醫(yī)生的話后該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現(xiàn)在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。

三、情感遷移，結束活動。

小熊拔牙小班教案3

活動目標

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮!”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒?，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢! 就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

活動反思

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒又校芏嘤變哼€沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊拔牙小班教案4

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1、音樂磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條，兩個圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

活動過程：

一、音樂游戲：數高樓

教師帶領幼兒站成圓圈，請46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。

二、游戲活動---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲------誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。

小熊拔牙小班教案5

活動目標：

1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

2、鼓勵幼兒沿輪廓線膽為小熊涂色。

3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

活動準備：

1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)

2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

3、示范畫、玩具熊一個

活動過程：

一、出示玩具熊，觀察熊的特征

1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣

師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

2、帶領幼兒觀察熊的外形特征

師：小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

教師小結：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。

3、觀察圖片背景

師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊?

(教師引導幼兒觀察圖片背景)

師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

二、學習畫熊的方法，教師講解并示范

1、教師講解勾邊的方法

師：我們拿起勾線筆，沿著已經畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦!(幼兒跟隨老師空手練習)

2、教師講解涂色的方法，進行示范

師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢?，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

師：小朋友們，剛才我蜜察到這幅圖片的'背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現(xiàn)在就請家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習)

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導

幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。

三、教師小結

教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。

小熊拔牙小班教案6

活動目標：

1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。

2、助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。

活動準備：

1、教學圖片若干張

2、玩具小熊一只

活動過程：

(一)、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。

(二)、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。

(三)、豐富幼兒生活經驗。

(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

小熊拔牙小班教案7

教學目標：

1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。

2、通過觀察感受畫面布局，學著在物體畫在畫紙中間。

教學準備：

會畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

教學重難點：

重點：一個圓形和兩個半圓形組合

難點：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間

教學過程：

一、可愛的小熊

1、觀察俘并提問

你們認識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)

2、幼兒自由討論

誰能說說看哪里不一樣?

小結：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

二、小熊在哪里

1、請一名幼兒畫畫小熊的頭

熊寶寶想要拍張照，小朋友誰愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。

2、討論：把小熊畫在畫紙的什么地方?

小結：畫紙很，你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。

三、我的小熊

幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)

在完成的小熊頭上添畫五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

幼兒完成作品。

四、分享交流

1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)

2、小熊在哪里?(拍照片的時候，我們是不是把人排在中間呢?)

小熊拔牙小班教案8

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽間奏。

2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3、學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程：

1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊，一個叫熊小小。長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?()

小結：熊跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：和小小跳舞時的音樂一樣嗎?跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結：跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創(chuàng)編動作。

想象一下熊跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動結束：和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

小熊拔牙小班教案9

活動目標：

l、理解故事內容，并能進行簡單的復述。

2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動準備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應工具。

活動過程：

l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？

4、與老師一起簡單復述故事情節(jié)。

5、指導幼兒進行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復述故事，幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

活動延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜?。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢　毙⌒艿难例X太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動反思：

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊拔牙小班教案10

活動目標：

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點：

1.學習正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

活動準備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程：

一、活動導入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事。

教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答

1. 兔大夫最后請誰來幫忙?

2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

六、教師總結。

教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

七、游戲：我愛刷牙。

1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習。

5. 放音樂，集體練習刷牙。

教學反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。

故事：

小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。

河馬醫(yī)生看了以后說：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個牙要拔掉?！闭f著，河馬醫(yī)生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生再三叮囑小熊說：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會長蟲子。那時，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了?！?/p>

從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

小熊拔牙小班教案11

教學目標：

1、繼續(xù)引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

教學準備：

會畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學重點：

能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學難點：

仔細觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊(重點)

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊?為什么

小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點)

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊)

“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”

小結：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班鹼去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導

延伸活動：

老師助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

小熊拔牙小班教案12

活動目標：

1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學會合作表演。

3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

活動準備：

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

活動過程：

一、導入話題。

1、誰來了?

2、小熊長什么樣?誰來學一學?

3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)

小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。

2、這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三、小熊舞會。

1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去?

2、我們來到了森林王國，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!

小熊拔牙小班教案13

活動目標

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4.樂意參與表演，膽學說角色對話。

重點難點

在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙;難點是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

活動準備

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動過程

一、開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。

教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀?

二、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼?他碰到了誰?

3.教師：兔夫能助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?

4.教師：給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事?

三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿腕汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔夫找誰來忙?牙拔出來了嗎?

3.教師：兔夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

4.教師：小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔夫最后請了誰來忙?牙拔出來了嗎?

3.教師：最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?

五、結束環(huán)節(jié)：

總結

教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙。

延伸環(huán)節(jié)

請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

教學反思

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊拔牙小班教案14

活動目標：

1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識；

2、學習正確的刷牙方法。

活動準備：

1、故事；

2、兒歌。

活動過程：

一、傾聽故事

1、今天老師請來了一位客人，我們請它出來好嗎？

2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？

二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

1、小熊怎么了？為什么會牙疼呢？

2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o牙齒？我們應該怎樣愛護牙齒呢？

3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。

三、教師講解

1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

2、我們要學會正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質。

4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來學習刷牙吧。

四、學習《刷牙》的兒歌

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

小熊拔牙小班教案15

活動目標：

1.體驗助小熊的快樂。

2.加深對圖形的認識。

3.能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據圖形特征、小進行配對。

重點：

區(qū)分圖形特征、小。

難點：

根據圖形特征、小、進行配對。

活動準備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。

2、形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片

活動過程：

1、情境導入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。

教師出示小熊哭的表情圖

師：今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物，你們看，是誰呀!

幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”

2、一起小熊修路。

(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。

(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)

(4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導幼兒說出形狀和小)

鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據坑的形狀、小尋找相應的材料進行配對。)

可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)

狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)

小結：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。

(5)師生共同檢查“修路”情況。

重點提問：我們終于把路修好了，我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”

(6)結束活動：

小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了?，F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們去他家玩呢?讓我們出發(fā)吧!