第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案2

《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂(lè)形象，引導(dǎo)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，能夠歡快、愉悅的演唱，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、表演。教學(xué)難點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。2、13 50 和13 10的升降音。

設(shè)計(jì)理念：

1、通過(guò)講童話故事的形式激起學(xué)生的興趣。

2、通過(guò)為樂(lè)曲伴奏練習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松。

3、在歌表演中培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)、電子琴。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，看！今天老師給你們帶來(lái)你們最喜歡的一段視頻--動(dòng)漫《江南騎馬舞》。讓我們跟上音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！

看同學(xué)們跳的這么高興，這節(jié)課呢，就讓我們盡情跳起來(lái)吧！板書(shū)課題：《跳起來(lái)》。

二、欣賞《四小天鵝舞曲》。

師：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一首舞曲吧！它的名字叫---《四小天鵝舞曲》。板書(shū)：四小天鵝舞曲

1.介紹樂(lè)曲：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個(gè)故事。講的是美麗的奧杰塔公主和女伴們被惡魔施法變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形。王子得知后，決定幫助并解救她們，小天鵝們聽(tīng)了，就高興地跳起來(lái)。好，下面就讓我們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2.播放錄音，初聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的情感。

聽(tīng)完后，告訴老師這首樂(lè)曲的情緒是什么樣的？（悲傷地 活潑地 優(yōu)美地）

3.復(fù)聽(tīng)主題片段。

同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面我們將要用打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)打一打，進(jìn)一步體會(huì)一下樂(lè)曲活潑、歡快的情緒吧！看！老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了下面三組節(jié)奏型，我們先一起打一打，然后選擇一組為樂(lè)曲伴奏。

節(jié)奏一： X-X-X-X-節(jié)奏二: X X X X 節(jié)奏三： XX XX XX XX 下面讓我們拿出我們的小寶貝（打擊樂(lè)器）4.欣賞《四小天鵝舞曲》舞蹈：

師：這么歡快活潑的樂(lè)器曲，你想看看她們的舞蹈嗎？好。

5.介紹芭蕾舞及特征。跟老師學(xué)幾個(gè)基本舞步隨音樂(lè)跳一跳。（看視頻，指導(dǎo)學(xué)生自由舞蹈。）

三、學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。1.過(guò)渡語(yǔ)。

同學(xué)們的天鵝舞跳的可真好！跳完了天鵝舞，接下來(lái)呢，老師還要帶同學(xué)們?nèi)⒓右粋€(gè)生日舞會(huì)。今天是洋娃娃的生日，許多小動(dòng)物都來(lái)為她過(guò)生日，洋娃娃聽(tīng)說(shuō)小朋友們的舞跳得非常好，就想邀請(qǐng)小朋友們和她一起跳舞，愿意嗎？好，就先讓我們聽(tīng)聽(tīng)這首歌吧！

2.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》。（1）指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

（2）學(xué)生逐句跟教師學(xué)唱一到兩遍。指導(dǎo)學(xué)生帶上高低手勢(shì)區(qū)別13 50 和13 10，唱準(zhǔn)音高。

（3）跟琴學(xué)唱第二段歌詞。

（4）再次欣賞。輕輕拍手小聲跟唱，難點(diǎn)處帶上高低手勢(shì)。（5）采用多種形式鞏固歌曲。

師生接唱、男女生賽唱、集體唱等。

四、自主創(chuàng)編、合作表演。

同學(xué)們唱的可真好聽(tīng)，下面讓我們一起編個(gè)舞蹈去參加洋娃娃的生日舞會(huì)吧！

1.根據(jù)歌詞師生一起創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。一個(gè)扮演小熊，一個(gè)扮演洋娃娃。2.播放歌曲音樂(lè)，分角色表演。3.表演集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》。

師:通過(guò)我們共同的努力，現(xiàn)在我們可以去參加洋娃娃的生日舞會(huì)了,準(zhǔn)備出發(fā)吧!（排隊(duì)走到舞臺(tái)中央）

師（主持人）：各位先生，各位女士，大家好！洋娃娃的生日舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目是《洋娃娃和小熊跳舞》，他們邀請(qǐng)的嘉賓是金陵外國(guó)語(yǔ)學(xué)校最棒的二（1）班的小朋友。大家掌聲有請(qǐng)!

五、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)谝魳?lè)聲中度過(guò)了一段輕松、快樂(lè)的時(shí)光，同學(xué)們想不想把這份輕松、快樂(lè)帶給我們爸爸媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們今天回家后，在家舉辦一場(chǎng)家庭舞會(huì)，拉著爸爸媽媽的手跳起來(lái)吧！好，今天我們的音樂(lè)課就上到這里了，下面讓我們踏上音樂(lè)的節(jié)拍走出教室。

第二篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案2

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感。

2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)

學(xué)生（聽(tīng)著背景音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞）律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演）

師：小朋友，今天啊老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信，是小洋娃娃邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的Party，孩子們，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

二、音樂(lè)游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”

1、師：“哎，走得好累哦。我們休息一會(huì)！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物??？”（生：??）

師：“讓老師去問(wèn)問(wèn)”??哦，原來(lái)他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢。

2、播放音樂(lè)。

三、音樂(lè)游戲：模仿動(dòng)物律動(dòng)（背景音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞）學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律。

四、學(xué)唱歌曲

1、看課件，聽(tīng)歌曲

2、用“l(fā)a”“beng”進(jìn)行模唱旋律

五、創(chuàng)編歌表演

師：“那，老師先請(qǐng)小鴨來(lái)和洋娃娃跳舞?！保ㄊ痉缎詣?chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g 小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（請(qǐng)學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學(xué)生要把原來(lái)的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來(lái)一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲）師：“小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢？請(qǐng)你和你的小舞伴來(lái)表演一下好嗎？”（請(qǐng)三對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論然后進(jìn)行表演，給予一定的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）（學(xué)生進(jìn)行集體表演）

六、小結(jié)

師：今天我們很高興參加了洋娃娃的Party，還學(xué)會(huì)了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧?！保▽W(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室）

第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并感受音樂(lè)美以及和他人合作的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二、情境導(dǎo)入

師：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧?kù)o的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起唱歌跳舞，大家都過(guò)著快樂(lè)的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請(qǐng)信，原來(lái)啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場(chǎng)盛大的生日舞會(huì)，她邀請(qǐng)我們二年級(jí)的小朋友去參加舞會(huì)，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。師：洋娃娃家里今天來(lái)了好多好多小動(dòng)物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來(lái)聽(tīng)，此刻小洋娃娃正在跟誰(shuí)一起跳舞呢？（播放歌曲）

師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開(kāi)不開(kāi)心啊，從哪里可以看出來(lái)呢？小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，小洋娃娃笑起來(lái)。洋娃娃說(shuō)了，要是二年級(jí)的同學(xué)想?yún)⒓铀纳瘴钑?huì)，必須要會(huì)唱這首歌，而且要完成兩個(gè)任務(wù)，第一要學(xué)會(huì)唱歌譜，第二要會(huì)背歌詞，那我們接下來(lái)就先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，唱歌譜。

三、學(xué)唱歌曲 1.教唱歌譜，2.師：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因?yàn)槲覀冇袔拙涓枳V唱的不太準(zhǔn)確，洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準(zhǔn)了不同之處。（老師彈前兩行旋律）

師：大家找的非常準(zhǔn)確，那我們也要把這兩句給唱準(zhǔn)了，洋娃娃才不會(huì)生我們的氣。3.完整唱歌譜，慢速一邊，快速一遍 4.有節(jié)奏讀歌詞

5.唱歌詞，老師弾一句，學(xué)生唱一句

四、拓展 1.歌詞創(chuàng)編 師：洋娃娃的生日舞會(huì)上來(lái)了那么多小動(dòng)物，他們都想跟洋娃娃一起來(lái)跳舞，同學(xué)們還想讓誰(shuí)出場(chǎng)??？ 生：小雞，小鴨

師：那我們就先請(qǐng)小鴨出場(chǎng)吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來(lái)唱一遍 師：小雞 2.律動(dòng)創(chuàng)編

師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來(lái)編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）

五、小結(jié)

師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧?！?/p>

教學(xué)反思：

本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

本節(jié)課整體看來(lái)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過(guò)程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人。

本節(jié)課也有許多不足之處，在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言節(jié)奏略快，有些時(shí)候提出問(wèn)題或者教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言目的性不夠強(qiáng)；在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)不夠多。這些在今后的教學(xué)過(guò)程中，都要多多的改進(jìn)，爭(zhēng)取能做得更好。

第四篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

中班音樂(lè)：《洋娃娃和小熊跳舞》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng)，它體現(xiàn)小朋友之間一起說(shuō)說(shuō)做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂(lè)。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作，通過(guò)律動(dòng)，感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解及音樂(lè)的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識(shí)，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂(lè)趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

富有感情（高興、快樂(lè)）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖譜一張；鋼琴簡(jiǎn)譜一張；

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)；

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師：今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì)，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽(tīng)，森林里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。肯定是小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

（播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們，剛才都聽(tīng)到了誰(shuí)在玩游戲？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來(lái)到森林里，我和小熊是好朋友，我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？

師：洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌，等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）

3、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽(tīng)到老師唱什么啦？

師：他們?cè)谔裁次瑁?/p>

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞，她有什么樣的表情？

（教師適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們呀一起來(lái)學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們，唱得真好聽(tīng)，要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái)，洋娃娃和小熊一定很開(kāi)心。小朋友們有沒(méi)有信心把歌詞唱出來(lái)？

（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）

師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

（老師鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候，還配有動(dòng)作，我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧？小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想，你們覺(jué)得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論，這時(shí)候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

（教師出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。）

4、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開(kāi)心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請(qǐng)我的好朋友過(guò)來(lái)一起玩游戲。

師：洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來(lái)玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來(lái)歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

師：恩，小朋友們現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰(shuí)想好了，我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小小創(chuàng)編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來(lái)回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來(lái)到的時(shí)候，小朋友們要將這首好聽(tīng)的歌唱給他們聽(tīng)，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽(tīng)，我們也想玩。

（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動(dòng)作）

師：小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢？邀請(qǐng)你的小舞伴來(lái)表演一下吧。（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲）

5、活動(dòng)延伸

師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng)，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對(duì)此歌曲的特點(diǎn)，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng)；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，念起來(lái)也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂(lè)）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編卻是非常難，所以我把它作為重難點(diǎn)來(lái)突破。

整節(jié)歌唱課，生動(dòng)而活潑，教師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)分明，張弛有力，能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)放學(xué)和手段，采用適宜的知道策略，形成有效的互動(dòng)。我采用故事講述導(dǎo)入，將幼兒帶進(jìn)歌曲的情景當(dāng)中，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)得最終目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我的教學(xué)語(yǔ)言親切生動(dòng)，富有啟發(fā)性和感染力，把活潑可愛(ài)的一面展示出來(lái)，感染著幼兒，因此幼兒還是很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌曲，都能歡快的唱著、跳著，精神奕奕，儼然一個(gè)個(gè)熱情而又調(diào)皮的小可愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，在和小雞小鴨打招呼的時(shí)候，我關(guān)注到了每一位幼兒，強(qiáng)調(diào)全體幼兒和小雞小鴨打招呼，向小雞小鴨問(wèn)好，這樣就可以在課堂上幫助幼兒養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)材料、活動(dòng)方式等濃厚的興趣。幼兒能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿(mǎn)感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演，并進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，他們情緒高漲，注意力集中，正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與同伴交往，甚至和同伴合作。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為幼兒創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，將幼兒的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，有一位幼兒注意力很不集中，時(shí)不時(shí)會(huì)若無(wú)旁人地做自己的事情，沒(méi)有參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，但我能夠關(guān)注到他的表現(xiàn)和反應(yīng)，并鼓勵(lì)和支持的語(yǔ)言、眼神把他吸引到我的課堂當(dāng)中。

第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并感受音樂(lè)美以及和他人合作的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱、表演，【教學(xué)過(guò)程】：

一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入）

師：老師前兩天去了一個(gè)特別美麗的舞會(huì)，學(xué)會(huì)了一支美麗的舞蹈，大家來(lái)幫我看看我跳的怎么樣？（音樂(lè)，舞蹈）

過(guò)渡語(yǔ)：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個(gè)舞會(huì)呢，想要還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面我們來(lái)看看是什么任務(wù)呢？（出示課件：任務(wù)卡：和老師學(xué)跳舞蹈）你們真棒，快看舞會(huì)給我們發(fā)來(lái)邀請(qǐng)卡了。（讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容：洋娃娃和小熊邀請(qǐng)二年級(jí)一班去跳舞，請(qǐng)小朋友們先把舞會(huì)的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學(xué)會(huì)吧，祝你們成功?。?/p>

二、舞會(huì)任務(wù)（學(xué)習(xí)過(guò)程）

過(guò)渡語(yǔ)：舞會(huì)的主題曲是什么呢？好的 明白了要做的任務(wù) 那我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧（黑板上出示圖畫(huà)課題）

1.初聽(tīng)：首先 來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎樣的? 生：很快樂(lè)，很活潑??）

2．唱旋律：你們說(shuō)得真好，（學(xué)生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進(jìn)行模唱旋律）

師：讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃，用“l(fā)a”來(lái)表達(dá)一下快樂(lè)的心情吧！看看這個(gè)地方（16分音符）前面音符加了一條橫的唱。加了兩條橫的就更怎么樣了，小朋友們請(qǐng)注意。

師：讓我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小熊，小熊相對(duì)要笨重一點(diǎn)，用“beng”來(lái)表達(dá)一下快樂(lè)的心情吧

3.解決重難點(diǎn)：區(qū)別13 5和13 1的音高 唱準(zhǔn)其音高 師：小朋友們唱得真不錯(cuò) 接下來(lái) 洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙聽(tīng)一聽(tīng)曲子中的歌詞“一二一”在音高上有什么不同（聽(tīng)一遍）

這句一二一對(duì)應(yīng)的音符是什么呀135（黑板畫(huà)階梯）這句一二一對(duì)應(yīng)的音符是131（黑板畫(huà)階梯）我們來(lái)練習(xí)一下，A.拿起你們的小手，比劃一下。1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.（分兩排試驗(yàn)一下，一大排135，一大排131，加一二一）C.老師唱歌詞。你們唱一二一

4.歌詞接龍

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們太棒了 幫洋娃娃和小熊解決了難題 下面 他們邀請(qǐng)我們來(lái)做問(wèn)答接龍游戲了。

洋娃娃和（誰(shuí)在）跳舞 跳呀跳呀 一二一（小熊）他們?cè)谔ㄊ裁矗┪柩?跳呀跳呀 一二一（圓圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀 一二一（點(diǎn)點(diǎn)頭）小洋娃娃笑起來(lái)啦 笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧 5.跟唱歌曲：

要求：下面請(qǐng)小朋友們跟著老師的小聲的唱一遍，在一二一的時(shí)候加上你的手勢(shì)。

6.一字多音滑滑梯

下面老師考考你們的小眼睛，看看誰(shuí)的小眼睛更靈敏，請(qǐng)同學(xué)們找一找譜子上一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音的地方，你聽(tīng)聽(tīng)老師唱的哪種對(duì)？看看老師加上手勢(shì)，你覺(jué)得像玩的哪種游戲？（滑滑梯課件）和老師一起來(lái)做一做。7.完整的演唱歌曲（加手勢(shì)）

8.玩?zhèn)€游戲（把全班分成兩排）唱到誰(shuí)，誰(shuí)起立，一二一要跺腳。9.跳舞蹈

請(qǐng)小朋友們整裝，我們要去參加舞會(huì)了。三，拓展活動(dòng)

參加完小熊和洋娃娃的舞會(huì)以后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖果仙子的舞會(huì)是什么樣子的？ 1.感受（活潑歡快，神秘安靜）2.用旋律圖形譜來(lái)表示每一段 3.舞蹈絲帶舞 四，課堂小結(jié)

今天我們?nèi)⒓恿搜笸尥藓托⌒艿奈钑?huì)你們開(kāi)心嗎，下課后你們要勤于練習(xí)，等待著糖果仙子舞會(huì)的邀請(qǐng)吧。