第一篇：小學三年級學生優(yōu)秀作文

愛偷吃東西的徐建博

三（2）劉洋

我們班有一個愛偷吃東西的徐建博，他個子矮，耳朵小，眼睛小，他的大門牙露出來就像一只小灰兔真可愛。他站隊的時候總愛站在后面。所以老師把他的座位排在后面。這就為他偷吃更創(chuàng)造了有利條件。

有一天，他去小吃店里買了很多辣條吃，上課了，他一邊聽課，一邊偷吃辣條，他真不走運，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把他的辣條沒收了。他兩手搭起來，爬在桌子上哭了。下課了，他去老師桌子上把辣條又偷回來。下課沒吃完，上課又偷吃。結果又被老師發(fā)現(xiàn)了，又沒收了，他沒有吃的了，他就吃橡皮，尺子，鉛筆，紙。

這就是我們班的偷吃大王。

點評：作文把偷吃大王描繪得活靈活現(xiàn)，像一只灰兔，更像一只灰鼠。如能寫出自己的感受就更棒了！

秋天的圖畫

三（2）集體

“我找來了一幅秋天的圖畫?！?“我畫了一幅秋天的圖畫?！?/p>

“我拍了一張秋天的照片?！弊屛覀円黄鹱哌M圖畫，走進秋天吧！

（一）秋天來了，秋天來了！我們走進樹林尋找秋天。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來了秋天的涼爽。楊樹柳樹的葉子有的黃，有的綠。黃黃的葉子真像一只只蝴蝶輕輕地落到樹媽媽的腳下。松樹

柏樹的葉子顯得更加翠綠了，像士兵一樣準備迎接嚴寒的冬天。

（二）秋天來了，秋天來了！我們走進田野尋找秋天。金黃的稻谷笑彎了腰，好像告訴人們：“飽滿的谷子該收割了?！毕矚g吃玉米的我們來到它的身邊，扒開衣服，仔細一看，大板牙一排又一排，黃黃的，飽飽的，好一派豐收的新氣象。我們真想加入到收秋的火熱勞動中。

（三）秋天來了，秋天來了！我們走進果園尋找秋天。果園里的果子真多呀！黃黃的梨像一個個小燈籠。紅紅的蘋果像我們的小臉蛋。葡萄的顏色就更多了。黑紫的，淡綠的，粉紅的，真像一串串珍珠，饞的我直流口水。摘一串嘗嘗吧！鮮鮮的，甜甜的，可口極了。秋天，我最愛你了！

四

秋天來了！秋天來了！我們走進花園尋找秋天。在花園里我們找到了菊花。菊花仙子正在迎著秋風怒放，有紫紅的，大紅的，雪白的，金黃的，有的像一個個小太陽，有的像一個個小絨球，還有的像一只螃蟹的爪子.......真是美麗極了！

找到了，我們找到了！假日里，我要去農(nóng)村打棗。

打沙棗 三（2）劉洋

假日里，我最喜歡做的事是打沙棗。姥姥接我和弟弟回農(nóng)村。回到了農(nóng)村，我拿了一個瓶子，然后我去高新宇家叫他和她弟弟。一人拿一個瓶子，去一個沒人住的房子旁邊大沙棗。

沙棗樹各自不高，上面卻掛滿了果實，從遠處一看，哇！真像一串串葡萄，饞的我們直流口水呢！走進一看，許多沙棗已經(jīng)熟的發(fā)黑了，大沙棗工作立刻開始了。

高新宇拿棍子往下打，我和他弟弟在下面撿。沙棗叢樹上落下來，把我的頭左一下右一下的打個不停，我一點都不覺的疼。我從地下?lián)炝嗽S多棗。放在我的瓶子里，從下午2點撿到5點。我們在路上分完?；丶矣盟匆幌?，我嘗一嘗黑的，真甜?。〖t的有點澀，我拿給弟弟吃，拿給姥姥吃，拿給我們語文老師吃。

如果天天能打沙棗，那該多·好呀！

點評：作文有景有事有情，更有自己大膽的想法，真棒！是我們本次作文中的佳作。

園丁學校新氣象

新學期開始了，新的校長上任了，園丁學校的新氣象真不少。

來到了園丁小學首先看到的是又高又長的大門。它是銀白色的，伸縮自如，它終于讓從前那個黑乎乎的，只能開不能關的舊大門下崗了。新大門上寫著出入平安和歡迎光臨非常引人注目，好看極了。

走進校園我們會看到一個新紅旗臺。我伸開雙臂才能把它抱住，它是下面粗上面細，抬頭一望，啊，旗桿真高呀！鮮艷的五星紅旗隨風飄蕩，真美麗。新旗臺的臺階欄桿是用漢白玉做成的，真漂亮。

旗臺左邊又新建了一個塑膠操場，成了娃娃們快樂家園。小朋友們最愛玩的舊是塑膠操場上面蓋的游樂園了，他們有的玩滑梯，有的玩跳跳床。塑膠操場上畫著七彩跑道，又的小朋友在上面賽賽跑，他們玩的真開心??！

我真想讓我們的操場也變成塑膠操場。

點評：這是一篇佳作。學會了一段寫一個景物，而且做到了條理清晰，中心明確，喜愛之情浮現(xiàn)于紙面之上。

指導老師：劉燁

三（2）班

李佳靜

我學會了生火爐

三（2）李佳靜

一個星期六的晚上，爸爸出去喝酒去了，媽媽上班還沒回來，家里的火爐不生的，很冷，我下定決心說；我要學生火爐。

我憑記憶想著媽媽是用什么方法生火爐子的。我想起媽媽第一步是先把玉米軸子放進爐子里，我又想起媽媽第二步是拿一張沒用的紙拿打火機點燃放進爐子里，可我點了好幾張紙放進爐子里，可爐子一點動靜也沒有，我仔細想了想，原來我把紙放錯了地方。媽媽每次生爐子時，是把紙點燃從爐子下面塞進去的呀.我著才恍然大悟，然后我把紙點燃又從爐子下面塞進去，果然不一會兒爐子就旺了，然后我又往爐子里放了兩塊兒碳，爐子更旺了。不一會兒，媽媽回來了，我像媽媽跑去驕傲的對媽媽說；看這是我生的爐子旺吧，媽媽說；嗯很好，不過還要加油呀1學生火爐我覺得可以讓家變的更溫暖更舒適。

第二篇：小學三年級學生作文

小學三年級學生作文

一、拓寬訓練時空，是作文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎

從目前的小學作文教學現(xiàn)狀來看。教師給學生的思維時間和創(chuàng)新空間都很有限，為了改變這個現(xiàn)狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓練的時空，為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。

1.從訓練時間上來看，教師要引導學生從課內走向課外，克服為文而文的傾向。

學生的習作是他們對日常生活感悟后的產(chǎn)物。這樣的習作往往有著鮮明的個性色彩，并體現(xiàn)著表現(xiàn)自我的創(chuàng)造性，它沒有時間的限制。學生的習作沖動絕不會只等到作文課時才產(chǎn)生。如果把學生的習作都框定在作文課上，學生也許因為缺乏興趣而走上為文而文的歧途。因此，我認為教師應該引導學生把作文的時間放在平時，讓學生有了感觸就及時地記錄下來.作文課上，教師要指導學生將觀察到的素材進行加工、潤色和提煉，從而進一步提高學生語言文字的表達能力和創(chuàng)新能力。

2.從訓練的空間上來看，教師要開展形式多樣的活動，拓寬習作訓練的渠道。(1)開放學生的多種器官，提供實踐機會，讓學生在活動中提高語言表達能力和創(chuàng)新能力。

①繪畫。例如：教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空，”等詞語，讓學生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

②實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。

③制作。有的課文在學習之后，可讓學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓學生制作一個琥珀，并讓學生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。

④操練。小語課文中安排了不少說明文，在學習了這類課文后，我們不妨讓學生親自實踐操作一下，如學了《我們的新朋友電腦》一課后，有條件的學?？勺寣W生操練一下，并讓他們把操作后的感受寫下來。

⑤表演。好動、好表演是小學生的天性。小語教材中有不少課文有很強的故事性，非常適合學生表演，學生表演的過程也是對教材語言進行再創(chuàng)造的過程。因此，要提供學生表演的機會，在表演中提高創(chuàng)新能力，在表演的基礎上，引導學生把表演后的感受和發(fā)現(xiàn)寫下來。

(2)充分挖掘課文中的習作資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課文中蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)新習作的資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。結合課文指導學生進行創(chuàng)造性習作的主要形式有：①情節(jié)擴展式。例如：《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣兩句話：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅?！苯虒W時，教師可啟發(fā)學生結合課文插圖，由邱少云的外表，推想邱少云的內心活動，把這兩句話擴寫成一段內容具體的話。②文尾續(xù)寫式。如，根據(jù)《窮人》一課的結尾，讓學生續(xù)寫《桑娜拉開帳子以后》;根據(jù)《賣火柴的小女孩》一課的結尾，讓學生續(xù)寫《賣火柴的小女孩子真的來到了天堂》;根據(jù)《凡卡》一課的結尾，讓學生結寫了《凡卡夢見了爺爺》。③多向改寫式。根據(jù)課文內容，有的可以改變人稱;有的可以改變敘述的順序;還有的可以改變體裁。④圖文轉換式。語文教材中不少課文配有插圖，教學時，可啟發(fā)學生在獨立觀察的基礎上，展開豐富的想象，寫出與課文不同的文章。⑤ 相關遷移式。這種形式或是抓住課文的原型特征，調動已儲備的表象，把思維的觸角由甲遷移到相關或相似的乙上來。例如：學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，讓學生寫《爸爸媽媽對我的愛》;學了《凡卡》，讓學生寫《我和凡卡比童年》。(3)在學校和班級的板報墻上開辟“自由談”“小評論家”“心里話”“新發(fā)現(xiàn)”等欄目，引導學生將班級、學校以及社會上出現(xiàn)的好人好事或一些帶傾向性的問題發(fā)表議論，這種寫作形式可以不拘一格，對某一問題發(fā)表三言兩語的看法也可以，其目的是為了向學生提供一塊說理的園地。(4)不斷豐富班隊活動內容，為學生提供寫作機會。班隊活動內容越豐富，學生動筆的機會和創(chuàng)新機會也就越多。如，小隊之間的挑應戰(zhàn)、擺臺賽;班級開展的參觀、游覽活動;班級舉行的智力競賽活動、小記者采訪活動和文娛表演活動等。教師應抓住這些機會讓學生進行習作練習。(5)結合課外閱讀、看電影和電視，指導學生寫讀書筆記，評論電影(或電視)中的人物等等。

創(chuàng)新思維具有三個特性，就其思維的廣度而言，具有發(fā)散性;就其思維的靈活性程度而言，具有變通性;就其思維的個性而言，具有獨特性。因此，我們在作文教學中應根據(jù)創(chuàng)新思維的這三個特征來安排系統(tǒng)的作文訓練。1.沖破定勢，訓練學生思維的發(fā)散性。

學生作文為什么會出現(xiàn)眾多的雷同現(xiàn)象?這與學生作文時的思維定勢有著密切的關系。因此，我們在指導學生習作時，要引導學生沖破思維定勢的束縛，把作文訓練與培養(yǎng)學生發(fā)散性思維有機結合起來。所謂發(fā)散性思維，是指以某一事物為觸發(fā)點，多角度、全方位引出問題，展開思路，提煉創(chuàng)意的一種思維方式。發(fā)散性思維的形式大致有以下幾種：(1)同一題目多角度選材。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教師在作文指導時，要注意引導學生圍繞同一題目多種角度選擇材料。例如，寫《我的媽媽》，教師可以啟發(fā)學生從媽媽的性格、脾氣、品德、才能、愛好、在家庭和社會中的作用等方面進行選材。學生一旦學會了發(fā)散思維，就會從“山重水復”走向“柳暗花明”，覺得有寫不完的材料。(2)同一中心多種選材。有些作文題由于限制了文章的中心，學生在習作時更容易出現(xiàn)雷同。這更需要教師引導學生擺脫思維定勢的束縛，寫出各具特色的習作來。例如：《在學雷鋒活動中》這個作文題，一般來說，中心應該歌頌助人為樂的精神。如果不啟發(fā)學生的發(fā)散思維，很有可能出現(xiàn)前面所講的“五子登科”的情況。教師在指導學生寫這一類習作時，可啟發(fā)學生思考：①可采用對比的手法，選取兩種或兩種以上的不同材料來表現(xiàn)中心;②打破只寫一個健全人的思維定勢，可以寫一個身殘志堅的活雷鋒;③可采用一群人的材料來表現(xiàn)中心;④可通過寫一個人的變化來反映這個中心。

(3)同一材料多種立意。為了克服學生習作思維的單一，不善于變通的弊病，教師在指導學生寫同一材料的習作時，要引導學生挖掘同一材料的多義性。

例如：在指導學生寫《登山》這篇習作時，可啟發(fā)學生從這樣幾個角度去立意：①通過記敘登山途中看到的賞心悅目的美麗景色，把中心寫為“對大自然的熱愛，或對家鄉(xiāng)美好的贊美”;②受《挑山工》一課的啟發(fā)，通過寫登山途中的感受，把中心定為“做任何事，要想獲得成功，必須腳踏實地地去努力”;③通過寫登山遠眺的感受，把中心定為“只有站得高，才能看得遠”。

又如，有一位老師在指導學生與《“濫竽充數(shù)”讀后感》時，為了突破“濫竽充數(shù)”的思維定勢，啟發(fā)學生另辟蹊徑：①南郭先生很有自知之明，他比那種占著位置不做事的人強;②造成南郭先生得以“充數(shù)”的多年的根本原用是“大鍋飯制度”，說明要發(fā)展必須改革;③南郭先生在樂隊里“充數(shù)”多年，沒有一個人舉報，這與樂師們普遍存在的明哲保身的思想有關。

(4)同一材料多種體裁。學生的思維是多側面的，有的善于邏輯思維，有的擅長形象思維，還有的直覺思維見長。因此，我們要根據(jù)學生不同的思維特點和寫作興趣，引導學生進行同一材料多種體裁的訓練。例如：圍繞“學?！边@個材料，可設計這樣一組題目。《我們的校園》(側重于記敘和抒情)、《我們的學?！?側重于說明)、《我愛我的學校》(側重于議論)、《我們學校的未來》(側重于假想)。2.啟發(fā)相關聯(lián)想，訓練思維的變通性。

相關聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某一事物聯(lián)想到另一事物的心理過程，它是創(chuàng)新思維的重要形式。通過相關聯(lián)想，能不斷拓寬學生的思維空間，從而訓練學生思維的變通性。

例如：在指導學生寫“雪”這一自然景觀時，可啟發(fā)學生開展正相關聯(lián)想和反相關聯(lián)想。

3.充分展示個性，訓練思維的獨特性。

創(chuàng)新思維必定是個性思維。在作文教學中要培養(yǎng)學生個性化思維，教師要善于引導學生“換角度”思考，運用“批判的眼光”思考，讓學生獲得與眾不同的思維方法。

從選材來看，異向思維就是一個新路子。例如：寫《我的一家》，大多數(shù)學生都可能會寫家庭的和睦幸福、尊老愛幼、互敬互愛等。如果反向寫家庭父母之間，媽媽和奶奶之間的“摩擦”，希望自己的家庭和諧起來，這將會給人以耳目一新之感。又如：寫《我們的學校》，中心是通過對學校人事、景物的具體描寫來反映學校的美。大多數(shù)學生只會寫校園的景色美、校園里的好人好事層出不窮、教師工作認真負責等等。如果采取“反彈琵琶”的思維方式，寫教師住在簡陋破舊的教工宿舍樓里，而工作的熱情卻那么高，兩者對比，歌頌老師的奉獻精神，既突出了文章的中心，又體會了學生創(chuàng)新思維的獨特個性。

從立意來看，可通過審美立意的途徑來培養(yǎng)學生思維的獨特性和深刻性。有一位老師在指導學生寫《生日》這篇習作時，先讓學生自選材料，結果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生寫自己過生日時，長輩、同學給自己祝賀生日，感到很快樂，顯然，這樣的立意缺乏“美”。后來經(jīng)老師指導，學生有的寫為長輩過生日，有的寫為同學、老師過生日，還有的寫為孤寡老人、殘疾朋友、失去親人的同學過生日，這時，教師引導學生將這些立意進行“比美”，通過比較，學生發(fā)現(xiàn)立意從“我”rarr;家庭rarr;社會，一個比一個美麗，一個比一個深刻。那么，立意深刻是否可以寫自己和家庭呢?為避免學生產(chǎn)生立意深刻只能寫大事不能寫小事的錯覺，老師在指導時強調：寫自己過生日，通過寫禮品的豐富、親人的歡聚，可以反映黨的富民政策給千家萬戶帶來了歡樂，這樣的立意同樣是深刻的。這樣可以啟發(fā)學生從凡人小事中發(fā)現(xiàn) “美”的素材，使學生個性化思維得到發(fā)展。

目前那種封閉的、僵化的“教師講學生做”的作文教學模式，嚴重妨礙了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。要解決這個問題，必須構建一個開放的、充滿生命活力的教學模式體系。這種教學模式體系的結構為：

營造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新熱情rarr;放膽表達，拓展創(chuàng)新思維的空間rarr;交流合作，激活創(chuàng)新思維的火花rarr;評優(yōu)激勵，激發(fā)新的創(chuàng)新動機。

(1)營造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新的熱情。創(chuàng)造心理學的研究表明，學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須要有良好的氛圍環(huán)境。為此，教師應采取生活再現(xiàn)、表演展示、實物演示、音樂渲染等手段。并用充滿情感的教學語言，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，誘發(fā)學生創(chuàng)新的熱情，讓所有的學生進入“我要寫”的精神狀態(tài)。

(2)放膽表達，拓展創(chuàng)新思維動空間。所們放膽表達，就是教師提供一種或幾種習作的范圍，然后放手讓學生自己命題，自己選材立意，不限體裁，不規(guī)定字數(shù)、時間，學生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，讓學生的習作個性得到充分的展示，這時，學生的生命力和創(chuàng)造力就會像火山一樣爆發(fā)出來。值得一提的是，我們鼓勵學生放膽表達，不是說就可以不需要教師進行習作方法的指導，而是說學生剛進入習作狀態(tài)，教師不宜用太多的框框束縛學生的思維，讓學生在習作時考慮較多的不是寫作的方法，而是學生自己的思想，自己的情感，自己的生活。至于教師的寫法指導應在學生完成習作初稿之后，指導時要做到有的放矢。只有這樣，學生的習作才會有真情實感。

(3)交流合作，激活創(chuàng)新思維的火花。交流合作就是讓學生之間的信息和情感通過交流產(chǎn)生思維碰撞，從而激活他們創(chuàng)新思維的火花。合作的形式通常有小組合作和全班合作兩種形式。小組合作的成員構成，可以按學生的作文程度搭配成組，也可以采取自愿組合的形式。這里指的交流合作，是指在學生習作初稿完成的基礎上所進行的互評互改。(4)評優(yōu)激勵，激發(fā)創(chuàng)新動機。目前的作文教學中，相當一部分學生對習作產(chǎn)生畏懼心理，這與教師在批改和評語中慣用的“糾謬法”只羅列學生習作中的不足，不肯定學生習作中閃光點有很大的關系。據(jù)心理學家分析，缺乏肯定與鼓勵的批評，會使人的情緒低落，而情緒會直接影響人的行為。一個人的情緒越低，所投注到所要從事的事情上的注意力就越少，任務也就完成得越糟糕，進而陷入更為低落的情緒中。如果這時有一句鼓勵的話，便會使人重新估計自己的能力與信心，重新審視、注意所要完成的任務，情緒狀態(tài)就會提升，從而促進自己更好地完成任務。因此，我們在作文教學中，要變“糾謬法”為“評優(yōu)法”?！霸u優(yōu)法”的實質就是激勵。就作文教學而言，激勵應貫穿在習作教學的各個環(huán)節(jié)之中，而在作文的批改和講評環(huán)節(jié)尤其需要激勵，通過高分、給予鼓勵性評語、提供“發(fā)表”機會等激勵形式，讓學生樹立“我能寫”“我能寫好”的自信心，從而激發(fā)學生新的創(chuàng)新動機，使作文教學步入良性循環(huán)的軌道。作文教材是作文教學目標的具體體現(xiàn)，是作文教學實踐創(chuàng)新教育的載體和施工藍圖。作文教材的改革，始終是作文教學實施創(chuàng)新教育的核心環(huán)節(jié)。但是，令人遺憾的是，至今為止，全國還沒有一套科學的、權威的、系統(tǒng)的、獨立的小學作文訓練教材。為了充分發(fā)揮作文在實施創(chuàng)新教育的獨特功能，我認為必須構建新的小學作文教材體系，并根據(jù)這個教材體系統(tǒng)寫出一套供師生用的作文訓練教材。其理由如下，(1)我們必須承認作文是一門科學，一門學科。如果一門科學、一門學科，處其于附庸地位時，是很難得到長足發(fā)展的。作文，也只有從以講讀為主的語文中分離出來，才能真正成為一門科學。一門真正的學科，只有這樣，才能真天發(fā)揮它在實施創(chuàng)新教育中的特有功能。

(2)作文為什么長期淪為講讀的附庸，恐怕與長期受“讀是寫的基礎”和“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”的思想束縛有關。不錯，讀與寫是有著整體的聯(lián)系，讀是由外到內的吸收，寫是由內到外的表達。沒有吸收就沒有表達。但是，閱讀和寫作畢竟是兩個相對獨立的整體。但是，閱讀教學中的“讀”與作文教學中的“讀”不是一回事。首先，閱讀教學中的“讀”，其功能主要是培養(yǎng)學生的閱讀能力，而作文教學中的“讀”，其功能主要是提供模仿的范例。其次，從讀的要求上看，閱讀教學“讀”的要求遠遠高出作文教學中的“讀”。閱讀教學時，可引導學生閱讀分析名家的小說和散文，但不要求學生寫小說和散文。作文教學時，教師提供的范文，一般是與學生生活實際接近、作文水平相當?shù)膶W生習作。就作文教學而言，閱讀教學中的“讀”對寫來說追求的是長期效應，作文教學中的 “讀”對寫來說追求的是即時效應。(3)從2000年3月頒發(fā)的修訂版《小學語文教學大綱》來看，首先，原版中的作文訓練體系“詞句(低年級)rarr;片斷(中年級)rarr;篇章(高年級)”已被打破，取而代之的訓練體系是“樂于說寫(低年級)rarr;自由寫(中年級)rarr;學會寫(高年級)”。其次，從訓練的內容來看，增加了“想象作文”。這兩個方面的修改，一是進一步拓寬了學生作文的空間，突出了學生的主體;二是把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提高到了十分重要的位置。如何根據(jù)修訂版大綱的精神，構建新的、可操作的作文教材體系，并使之成為一門獨立的學科，我們還有許多問題需要從理論和實踐兩個方面作深入的研究。

第三篇：小學三年級優(yōu)秀作文

小學三年級優(yōu)秀作文

小學三年級優(yōu)秀作文1

聽爸爸媽媽說今天要帶我爬山，我高興的一蹦三尺高，于是我馬上整理好自己的東西和爸爸媽媽一起出發(fā)了。

一路上大家都興奮極了，三十多分鐘后，我們來到了山腳下，藍藍的天上飄著白白的云，草坪上有幾個孩子在打滾玩耍，噴泉邊坐者一些聊天的老人，山腳下可真熱鬧呀！

大家開始爬山了，剛剛才爬了一會兒我就累的不行了，爸爸為了不讓我半途而廢就向我提議說：“我們來比賽吧，看誰先到山頂，有小禮物噢！”“一言為定”?！昂?，一言為定?！睘榱硕Y物我又打起精神，爬到半山腰的時候，因為游人太多，路太窄，我感覺到自己都在被川流不息的人流推著走。突然，我發(fā)現(xiàn)和爸爸走散了，我急得出了一身冷汗，小鳥嘰嘰喳喳的吵鬧聲，商人們的吆喝聲，和強烈的陽光讓我心煩氣躁，最后我終于在一個涼亭里找到爸爸。然后我們一起繼續(xù)爬山，二十分鐘后快到山頂了，我實在爬不動了，仿佛臺階在不斷變長，山仿佛也在搖晃，我頭暈眼花，小鳥嘰嘰喳喳的嘲笑我。

我終于還是在爸爸的鼓勵下登上了山頂。站在山頂，藍天仿佛觸手可及，一陣陣微風吹來讓我神清氣爽。

小學三年級優(yōu)秀作文2

堅持，這個詞，在生活中往往很常用，但真的能做到的人并不多。有些人遇到了困難就退縮，但我卻可以堅持到底。

記得有一次，我去參加圍棋沖段賽。我在第一盤就輸了半目。雖然只輸了一盤，但是給我的壓力可不小，心情很沉重。但我還是從陰影里走了出來。第二、第三盤我繼續(xù)努力，終于換來了勝利。

第二天的情況變得更糟糕了。早晨的兩盤棋我全輸了。這讓我徹底失去了升段的機會。中午吃午飯時，媽媽勸我下午別去了?？晌覍寢屨f：“既然都參加了，那就一定要把比賽下完。”不知是不是這股堅定的信念給了我力量，使我下午的兩場比賽大獲全勝。

堅持，會讓人感動，會讓人佩服，也會讓人刮目相看。

其實，堅持不只屬于某些人，只要不放棄那就是堅持。不論時間，不論地點，不論身份，只要想堅持，就一定可以做到！

小學三年級優(yōu)秀作文3

在我那美麗的家鄉(xiāng)綿竹，最有特色的景點就是中心廣場了，那里風光無限，它位于綿竹城中心。

中心廣場的地面是大理石鋪成的，光滑的地面像鏡子一樣。廣場四周綠色的草坪上長著五顏六色的花，紅的，紫的，白的，……真美麗啊！廣場中心噴泉噴出水來像一把把小雨傘，水里的魚兒快活的游著，有黑白相間的，紅的，白的……真美麗。

每當夜幕降臨時，五光十色的燈就亮起來了，草坪燈把小草照得比白天還要綠，把水也照得五彩繽紛。人們有的出來散步，有的人跟著音樂跳舞，廣場上的大電視開了，有的人坐在大理石地上觀看電視，有的小朋友在地上滑冰，馬路上車子來來往往，川流不息。

中心廣場真美麗??！我愛美麗的中心廣場，我愛我的家鄉(xiāng)綿竹。

小學三年級優(yōu)秀作文4

星期天，媽媽去買菜，爸爸上班去了，只留下我一個人在家。寫完了作業(yè)，我感到很無聊，想：既然爸爸媽媽都不在家，我就打掃一下家里吧！

于是我開工了，我準備先洗衣服。我把衣服放在盆里，再用肥皂搓，搓完以后泡一下，衣服就洗干凈了。當我在沾沾自喜的時候，發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉，我就趕緊把衣服搭到陽臺上，拿起掃把開始掃。

我把家里掃得一塵不染，又開始拖地。我嫌一個拖把拖的太慢了，把它改裝了一下。變成了“多功能拖把”。我的多功能拖把有兩個拖把。還吊了個桶，用來涮拖把。我把家里拖完后，又擦桌子，把桌子擦的很亮?！岸＿恕眿寢尰貋砹耍亿s快給媽媽開門，媽媽一開門就說“喲，我是不是進錯家了！”隨后媽媽抱著我，對我說：“我的女兒真棒！”

我通過這件事感到：我真的很棒！

小學三年級優(yōu)秀作文5

今天，我興奮極了！你知道為什么嗎？因為我們要去秋游啦！

媽媽為我準備了很多好吃的呢！有三明治、巧克力豆和我最愛的水果——牛油果。這次我們去植物園秋游，王老師找了一塊平坦的草坪讓我們坐在地墊上。

我們小隊也鋪好了地墊。然后大家一起去觀察一棵棕櫚樹。棕櫚樹的樹干上長有許多毛，葉子很大，像把扇子，樹皮粗糙。棕櫚樹的毛能做蓑衣和床，在古代，人們穿上蓑衣就不怕風吹雨打和下雪了！

接著，我們肚子開始叫了起來。回到地墊上，拿出自己的美味佳肴，只聽大家的心都在跳。不停地猜測著別人的美食。朱子墨帶的是雞翅蛋炒飯，她打開自己的飯盒，從飯盒里慢慢飄出來一種香噴噴的味道，我吃了一個雞翅，真是太好吃了！只聽吧唧吧唧、咕嚕咕嚕，吃飯聲音很響，原來大家都餓了！

我開始吃自己的三明治，我的三明治夾了雞蛋、番茄、牛油果，非常好吃，媽媽的手藝真好！

這次秋游我吃到了很多好吃的，還認識了植物，我非常開心！

小學三年級優(yōu)秀作文6

我和波農(nóng)丁悄悄的跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔，它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。嘎羧的眼睛里淚光閃閃，像一顆晶瑩的珍珠一樣，它仿佛看見了 最后一，幾十年前的驚天地，泣鬼神的一幕，就是在這片土地上，這片它曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)過的戰(zhàn)場上，象兵和日寇大了一仗，威風凜凜的象兵和氣勢洶洶的一大群戰(zhàn)象，排山倒海的撲向敵人，勢不可當。

威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，它們不怕危險冒著槍林彈雨，沖向敵人，敵人鬼哭狼嚎，殺豬般的慘叫，丟盔棄甲，如飛一般地逃走了 。英勇英武的戰(zhàn)象和將士們也紛紛中彈倒地 。

嘠羧的眼睛濕潤了，兩顆晶瑩的淚珠落了下來，它昂起頭來，朝著天邊那輪火紅的朝陽，呦——呦——發(fā)出震耳欲聾的吼叫，好像在說，寨子里的人們啊!謝謝你們這么多年對我的照顧，我會永遠記得你們的。啊，我那些偉大而又英武的同伴們，我來陪你們了。

小學三年級優(yōu)秀作文7

我家有許多書，我也愛看書，是一條小書蟲。讀書給我?guī)砹藷o盡的快樂。

我經(jīng)常在書海中遨游，沉迷在書中，仿佛身臨其境。有一次，我看《水滸傳》，正好看到高俅暗害林教頭時，禁不住高聲叫道，奸賊，住手!等我弄清時，原來是我走進了故事里。

書是我貼身的好朋友，我的生活因書而變得精彩。我通過讀書結識了一些好朋友，以書會友，一起談論書中的人物，一起為岳飛受到秦檜的陷害而痛恨，為劉備賢德散布天下而驕傲，為張飛的死而嘆息。我們跟著魯濱遜一起到小島探險，一起跟著格列夫來到各個奇異的世界，通過三國演義來到戰(zhàn)爭年代，跟隨小鹿斑比來到神秘的森林……書為我打來了通往另一個奇異世界的大門。

書，還使我了解到中國各個朝代的興起于衰落，懂得了天下大事，分久必合，合久必分的`道理。

書是我們的好朋友，各種各樣的書能給我們不同的收獲。同學們，讓我們一起讀書，一起收獲讀書的快樂吧。

小學三年級優(yōu)秀作文8

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去抱起小鳥說：“小鳥，小鳥，你怎么跌跌撞撞地落在我家陽臺上呀？”小鳥沒有說話，它就暈過去了。

過了一會兒，小鳥醒來了，我問它，小鳥弱弱的回答說：“每天晚上，城市里的燈光很亮，我和我的同伴就以為是白天了，我們就去工作了，有些同伴看到大樓里的燈光亮著，但不知道那是玻璃做的，它們還以為是空的，就直接沖上去了，結果‘砰’我的同伴就落到地上去了。天亮了，我們就很困，很想睡覺，所以我就不知不覺地來到了你家陽臺上?！蔽艺f：“哦，原來是這樣，我會幫你的。”第二天，我就把我的同學們都叫來，讓他們給周圍的人宣傳環(huán)境保護和光污染的知識，提醒人們燈不要開得太多太亮了，不然小鳥們白天就會很疲勞，有些小鳥還會被撞。

我們做了大量的宣傳工作，大家都聽從我們的勸告。第二天晚上，我看見了人們的改變，燈光沒有那么亮了。天亮了，小鳥們又在天空中自由飛翔，不再疲勞了，小鳥飛來對我說：“謝謝你，謝謝你?！?/p>

同學們，要保護好動物，愛護我們的家園。

小學三年級優(yōu)秀作文9

我的家鄉(xiāng)如詩如畫，你猜我的家鄉(xiāng)是哪兒？猜對了，我的家鄉(xiāng)就是無錫。

太湖是無錫最美的風景區(qū)之一。它青山環(huán)抱、樹木蔥蘢，我打賭你進去以后就會傻傻地呆在那兒，眼睛都不舍得眨一下，更不想回家，因為那實在太美了！

那兒的山連綿起伏，像一條巨龍臥在大地上。有的云在山的“腰”上，就像一條白色的玉帶系在“腰”上；有的云在山的“頭”上，就像戴了頂帽子；有的云在山的“臉”上，像一位美麗的姑娘在化妝

那里的水清澈見底，水里有許多的小魚、小蝦、貝殼它們在水底歡快地嬉戲游玩著。水面猶如一面銀鏡，一陣微風吹來，水面上宛如有無數(shù)的銀蛇在游來游去。

河岸有許多的蝴蝶花，它們就像美麗的蝴蝶在風中起舞。蝴蝶花旁邊還有許多的花朵，滿天星那白色的小花像星星墜落人間；月季花搖著花瓣，引來一群群蝴蝶翩翩起舞；郁金香用它那傲慢的舞姿在風中起舞大樹像一個個士兵一樣保衛(wèi)著花朵。

你一定餓了吧，常常我們無錫的特色小吃吧！有香噴噴的皮薄肉嫩的小籠包，一口咬下去會有鮮美的湯汁流出，香味十分誘人，吃起來也十分美味，忍不住還要多吃幾個；這兒還有鮮嫩爽口的小蝦、鮮香味美的餃子

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，你來了一定會流連忘返的！

小學三年級優(yōu)秀作文10

快期中考試了，大家都在緊張的復習當中，大家都怕考不好。老師也加緊領著大家復習功課。

考試很快開始了，我覺得試題比較難，有點不會，就匆匆忙忙做完了。

考試結束后，老師核對試卷的答案，講完后，我發(fā)現(xiàn)我做的試題有很多錯了，覺得非常不舒服。第二天早上，我來到教室后，聽到有同學說我考了第一名--105分，我有點不相信，然后我就去問老師，老師說有這可能吧！我高興的回到座位上上課去了。第二節(jié)課，老師討論期中考試分數(shù)的問題，說

陸啟東考了99分，很可能是沒加附加題的分，如果加了，那就是全班第一名了。又過了一些日子，老師得到了準確的答案，說陸啟東考了109分是全年級第一名，我非常不高興。放學后把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“不就考了全班第二嘛！一樣很好?！?/p>

幾天后，老師把考試卷子發(fā)下來了，我把減去的分加起來，減試卷的總分，得出來的不是105分，而是95分。這樣我就是全班第20多名了，語文的成績也不好。放學后，我非常悲傷的離開了學校，然后把這件事告訴了媽媽，媽媽沒說什么，表情也沒什么任何變化，但我知道應該怎么做。

小學三年級優(yōu)秀作文11

風媽媽有七個娃娃。它們既懂事又聰明。風爺爺想看誰最聰明，就考考它們，說：“孩子們，你們去找水的娃娃來，可不能找來泉水、河水、溪水。我只給你們一天的時間。能做到嗎？””能！”風娃娃們異口同聲地回答?！坝涀?，一定要準時回來。”風娃娃們點點頭?！俺霭l(fā)！”風爺爺一聲令下，娃娃們就急忙地飛出門了。

一天的時間很快就過去了，七個娃娃都按時回來了。風爺爺說：“一娃先，二娃二，按順序一個一個匯報。”

“我?guī)砹艘粔K冰。”一娃拿出一塊堅硬的冰。

“我?guī)砹艘黄F?！倍薹懦鲆黄悦傻撵F。

“我?guī)砹艘粓F雪?！比迴伋鲆粓F松軟的雪。

“我?guī)砹艘魂囉??！彼耐逓⒊鲆魂嚽謇涞挠辍?/p>

“我?guī)砹艘坏温??！蔽逋蘖脸鲆活w晶瑩的露。

“我?guī)砹艘欢湓??！绷蕹冻鲆欢溲┌椎脑啤?/p>

“我?guī)砹艘黄??！逼咄尥谐鲆黄碌乃?/p>

望著等待評價的孩子們，風爺爺驚嘆不已，高興地說：：“你們都找對了，真是我的好孩子！”

小學三年級優(yōu)秀作文12

我們家有一條小狗，它穿著一件雪白的大衣，一對明亮又圓溜溜的眼睛，就像黑寶石一樣一閃一閃的，一只靈敏的鼻子，一聞到骨頭的香味，就連蹦帶跳地跑到我家里來。它那毛茸茸的大尾巴，像一個大絨球似的，貼在屁股上，可愛極了。

別看它很小，可是我們家的“守門員”。每當它看到陌生人向它走來，它就對著那個陌生人叫個不停，用嚴厲的眼睛瞪著他，好像在對他威脅道：“你不要踏進這一塊領地，否則我就對你不客氣！”但是只要主人一出來對它說是朋友，它就會來一個360度大逆轉，向客人友好的搖著尾巴。到第二次的時候，它就會走上前蹭他人的腳，好像是表示我們現(xiàn)在是朋友了。

別看它是動物，它也是有人性的。當它看到主人從老遠的走來，它就會搖著尾巴跑過來，好像是在說：“主人，歡迎回家?！鄙踔劣袝r候，還會跳起來給我一個熱情的擁抱，會用它那濕潤潤的舌頭來“親吻”我，讓我感到既高興又討厭。

這就是我家忠誠的“守門員”，你喜歡嗎？

小學三年級優(yōu)秀作文13

我有一個朋友，他非常不愛看書。午讀課上，當我們沉溺在書海的時候，他卻無所事事，東張西望，我們雖然告訴他要多看書，可他就是不聽。

有一次，老師告訴我們，下午要考一次試。我們一聽，急忙認真地看起了書，他則在走廊里走來走去，一臉的無所謂。

當試卷發(fā)下來時，我們開始審題，填空題、選擇題、對錯題……大部分題目竟然都是課外的。他臉都嚇白了，看著我們都信心滿滿，他更是抓耳撓腮，不知道該怎么辦。時間一分一秒地過去，開始交卷子了，他只能垂頭喪氣地交了卷子，成績自然不用說，分數(shù)是非常低的。

自從發(fā)生了這件事，他終于意識到了看書的重要性，慢慢也愛上了看書。每次看到精彩處時，他的表情也會有不同的變化，當看一高興處，他會眉開眼笑；當看到傷心處，他會難過流淚?，F(xiàn)在，《三四演義》、《西游記》……他都愛看，不單如此，下課后，他也會和我們討論讀后感，那真是滔滔不絕。又有一次考試時，也全是課外題，他也不緊張，奮筆疾書，沒想到，得了一個100分。

我想，這可真是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書卻不可以一日不讀?！?/p>

小學三年級優(yōu)秀作文14

看，鏡子里的那個活潑可愛的小姑娘是誰呀？哦，她就是我——管繆（miào）妍。

我的頭發(fā)黑黑的，有時候扎兩根羊角辮，有時候扎一根馬尾辮。一張娃娃臉上嵌（qiàn）著一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的櫻（yīnɡ）桃小嘴總是說個不停。小小的耳朵聽覺靈敏著呢！我的肚子圓圓的，皮膚白白的，就像童話里的“白雪公主”。

我有兩只長長的手臂。如果有人欺負我，我那小拳頭就不客氣了。哼，敢欺負我，我這個中隊長還能不還擊？而且手臂長，優(yōu)勢明顯著呢！

我熱愛學習，掌握了不少學習的好方法，所以門門功課都名列前茅，每次考試都在90分以上。我還特別愛看書，也因此學到了許多課堂上學不到的知識。有一次，老師的作業(yè)本上有一道“拓（tu）展應用”，全班就我一個人做出來了。所以，老師們都很喜歡我！

我最大的缺點就是體質不好。體育、音樂等副科都不能上。還有，我的膽子特別小，晚上有一點兒聲音，我都會嚇得魂（hún）飛魄（p）散。唉，真沒辦法！

這就是我，一個體質雖差，卻聰明、可愛、熱愛學習的小姑娘。你喜歡我嗎？

小學三年級優(yōu)秀作文15

學校旁邊有一個公園，那里風景優(yōu)美、樹木茂盛是個可愛的地方。也是我最喜歡的公園——桂畔公園。

早晨，太陽從東邊升起，陽光照射在水面上，水光瀲滟，就好像一顆顆閃閃發(fā)光的磚石浮在水面上。人們好像不怕熱似的，在小公園里盡情地玩耍。不肯休息。

下午，美麗的野花在路邊挺直腰展現(xiàn)自己容貌，一陣風吹來，野花散發(fā)出淡淡的清香，香味隨著風，飄啊，飄啊，飄到路邊，路過的人們都忍不住停下腳步，欣賞一下花的美。聞一下花的香。樹木長得郁郁蔥蔥，人們在樹陰下悠閑自在的下棋、乘涼、聊天。

晚上，桂畔公園成了燈的海洋。明亮的路燈照亮了整個公園。公園一側的馬路上，一串串如同閃亮的長河，奔流不息。霓虹燈光彩奪目，像五顏六色的焰火。人們從四面八方來到公園，有的溜冰，有的跳舞。尖叫聲、歡呼聲，嘰嘰喳喳響成一片，就像一首交響曲。

我喜歡美麗的桂畔公園，你呢？

第四篇：小學三年級優(yōu)秀作文

自我介紹

我叫劉小剛，今年九歲了，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子下面長著一張櫻桃似的小嘴，可愛極了。

當我滑著滑板在大街上來回穿梭時，我想起了當初學滑板的艱難，那是一個百花齊放、百鳥爭鳴的春天。我在逛街時發(fā)現(xiàn)有人滑著滑板在人群中來回穿梭，我羨慕極了，立即讓爸爸給我買了滑板?；氐郊液螅乙恢痹诎职謰寢尩膸椭聦W習滑板，一開始，我總是摔倒，我真不想學了。但又轉念一想：失敗是成功之母嘛。于是，我忍著巨痛，爬起來繼續(xù)刻苦練習。過了一段時間，我掌握了一些技巧：不光腳動，滑板也要動，動時要有力。到最后，我又掌握了一些技巧：剛上時右腳要離滑板有一段距離。功夫不負有心人，我終于能掌控它了。

通過學滑板，我明白了什么叫“堅持就是勝利”。我永遠忘不了學滑板的那一段時光。

這就是堅持不懈的我。

第一次買東西

有一天，媽媽對我說：“今天是姐姐的生日，你去給姐姐買一個生日蛋糕好嗎?！蔽乙蛔哌M超市看到里面熱鬧極了，里面的商品琳瑯滿目，令我眼花繚亂。貨架上的物品擺放地整整齊齊，我看得目不暇接。有文具，日用品，小食品，蔬菜，水果??我好不容易才找到賣蛋糕的地方，那兒的蛋糕可真漂亮，各式各樣的，上面還有五顏六色的圖案，美麗極了。我一眼就看中了那個上面有許多水果，巧克力，還有許多花蝴蝶的桃形蛋糕，我問阿姨需要多少錢，阿姨說要80元，我于是搜出媽媽給我的100元錢。可是阿姨對我說我應該找給你多少錢呢？我馬上回答說20元啊！這個你還難不倒我呢，我是三年級的小學生了呀！我得意地笑了。

回到家里，我把買東西的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽也夸我是個聰明能干的好孩子。媽媽對我說：“你要學好本領，以后才能運用到日常生活中?！?/p>

我們一起給姐姐過了一個快樂的生日。

小狗

今天下午，媽媽下班給我?guī)Щ亓艘恢恍」?。我高興極了，趕緊找回了一個籠子，把小狗輕輕地抱可進去。小狗渾身雪白雪白的，就像一個圓圓的雪球，眼睛大大的，黑黑的就像兩顆黑珍珠，長的可愛極了。只見他非常害怕地縮的一個角落里，好像還在發(fā)抖。我問媽媽小狗是從哪里來的，媽媽說：“在我們公司的一個角落里撿來的。”可能是因為它的腳受傷了吧。我先給小狗抓了一些肉，又用一個小瓶子舀了點兒水，然后，我悄悄溜到一旁藏了起來。只見小狗東瞧瞧，西望望，然后走到瓶子邊上，一下子把舌頭伸了進去，把水全都喝光了。它每喝一點就把舌頭一下子抬的高高的，然后把水咽下去，還不時地發(fā)出“咕嚕，咕?！钡慕新暋？磥硭潜豢蕢牧?，我看著它喝水，甭提有多高興。幾天過去了，小狗的傷漸漸地痊愈了?？墒?1

我發(fā)現(xiàn)小狗卻吃得越來越少了，于是我就問爸爸：“小狗是不是病了？”爸爸說：“小狗是想家了，我們把它放了吧?！薄昂冒伞蔽宜斓卮饝恕Ｆ鋵嵨倚睦飫e提有都不舍，但是為了小狗的健康，我卻不得不那么做。于是我和爸爸把小狗放到我們撿到它的地方，小狗飛快地跑得無影無蹤了。我含著淚花笑了。

鴿子

一身黑白相間的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一雙水靈靈的小眼睛，湊成了活潑機靈的小鴿子。

清晨，太陽向大地潑灑出一道道金線，把大地從黑暗中喚醒。大樹放出新鮮空氣讓大家供用。鴿子從睡夢中醒來，睜開一雙炯炯有神的小眼睛注視著四周，等待著食物的到來。食物到了，它就張開一張粉紅色的小嘴巴吃著一粒粒金黃的玉米，它渴了就拍動翅膀飛到水缸沿上去喝水，還不停的用尖尖的小嘴梳理著黑白相間的羽毛。頭不停的搖擺著自己的身體，到處走動，累了就臥在地上休息閉目養(yǎng)神，然后再繼續(xù)走動，運動自己，沒事可干了它就臥在陽臺上曬太陽。

鴿子可真可愛，而且非常溫順，真是一種好養(yǎng)的寵物。

遵守交通規(guī)則多么重要

今天早晨，我和爸爸去中國電信營業(yè)廳交電話費。走著走著，突然聽到一聲“巨響”。我們向前一看原來一輛電動車和出租車撞了起來。當時我并沒有在意，我爸爸說：“你看！你看！出交通意外了?！边@時我才發(fā)現(xiàn)，當時還有一位小朋友坐在電動車的前車架上。我們非常驚訝！電動車前輪卡在了出租車的前輪擋泥板里，出都出不來了?。『髞恚蚁氲剑骸暗降资钦l對，誰錯呢？”我爸爸說：“兩人都不對?！蔽艺f：“為什么？”我爸爸說：“因為出租車不應該隨意在快車道上調頭拐彎，阻礙直行的車輛通行，而電動車應在慢車道上行駛，不應在快車道行駛，而且還超速載人。萬幸的是沒有人受傷哦！”聽爸爸這么一講，我明白了遵守交通規(guī)則是多么重要！

一場游戲

那年夏天，有一件讓我如今還難以忘記的事情――游泳。

那是暑假的一天，爸爸帶著我和媽媽去青島海水浴場游泳。我和媽媽都高興的興高采烈。一路上，我感到陽光是那么殘暴，草兒是那么翠綠，花兒是那么紅艷。到了海邊，看到了一望無邊的大海，閃閃發(fā)光的金色的沙灘，仿佛來到了一片金地。

大海里白色的浪花朝我們這邊涌過來，我感到一種非常的舒服。我刻不容緩的對爸爸說：“我們趕緊下水吧！”爸爸牽著我的手，后來，我擺脫爸爸的手，勇敢的走向大海的深處。忽然間，我感到全部身材輕飄飄的，雙腳已無法著地。霎時，一個浪頭打來，吞沒了我的腦袋。我在浪花里掙扎，一連喝了好幾口咸咸的海水。爸爸一把抱起了我，媽媽一看也慌張起來。爸爸趕忙給我買了一個游泳圈，我坐在游泳圈里，連聲喊著：“舒服，真舒服啊！”我們一家三口，在茫茫的大海上游著，我感到真的好幸福?。?/p>

買菜

1月30日的早上，爸爸對我說小蓉，今天你去買點菜，說完，爸爸隨手從包里掏出一張十元遞給我，我接過錢爽快的答應了，我就去市場，一進市場，哇這么多的菜白菜黃瓜??看到讓我眼花繚亂。我去買韭菜的地方摸摸這一把摸摸那一把，決定買下面拿一把，我看看那一把說奶奶那上面有水便宜點我調皮的說，奶奶說便宜就便宜，我拿著韭菜高高興興的回家了。這一次買韭菜我再次懂得了才有多貴所以我們要珍惜菜。

我最喜歡的人

我最喜歡的人是我的媽媽，她是一位年輕又漂亮的人民教師，她有一頭飄逸的長發(fā)，一雙有神的大眼睛，夏天她最愛穿一身淺藍色的連衣裙。對我和她的學生都傾注了無私的愛。

記得有一次，我得了重感冒發(fā)燒，爸爸不在家里，媽媽也有點不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫(yī)院跑，才走一段路我就看見媽媽額頭上的汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說什么也不肯放下我，這時我心里真的好感動，體會到了父母對孩子無私的愛，我在心里暗暗的發(fā)誓一定要好好學習，做一個孝敬父母、品學兼優(yōu)的好孩子。到了醫(yī)院，在醫(yī)生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復了。

還有一次媽媽要到學校去上晚自習，我也跟隨媽媽一同去，到了學校媽媽就去上課了，我就到她的辦公室里做作業(yè)，過了一會兒，我有一道題怎么做也做不出來，就跑到媽媽那里去問她怎么做，可媽媽理都不理我，當時我心里很不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉，很恨媽媽，心里在想，難道您的女兒還不如您的學生重要嗎？下課了，媽媽來到辦公室，親切的問我哪道題做不來，我理都不理她，因為我恨她剛才沒有搭理我?？墒呛髞砦抑缷寢尀槭裁串敃r沒有理我了，因為她是一位教師，教好學生是她的職責。

我喜歡媽媽，因為她是一位好媽媽更是一位好老師。

我的媽媽

我的媽媽是一名警察，個子高高的，眼睛大大的，頭上扎了一個馬尾辮，穿著一身警服，又威嚴又漂亮。

媽媽的工作很忙，總是沒有時間照顧我，因此，送我上學都是奶奶送連星期天帶我出去玩都很少去。比如，有一次星期天，媽媽帶我去公園滑旱冰，我剛滑了一會兒，突然，媽媽的手機響了，媽媽接了電話，對我說：“局里有事了，先把你送

回奶奶家，改天再帶你來公園滑旱冰?！蔽衣犃撕?，心里很不高興，但是我有非常理解媽媽，媽媽還是非常愛我的。

這就是我的媽媽，一個我最熟悉的人。

秋天的景色

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個個小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個個黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發(fā)光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累?。?/p>

穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的田野真是五谷豐登啊！

秋天的景色真美??！我喜歡美麗的秋天。

家鄉(xiāng)的雪景

今年，這個春天跟以往的春天不同，你們想知道為什么嗎？

在去年冬天的時候，一直不下雪，農(nóng)民的麥苗很渴，直到今年春天才下雪，為麥苗們解渴。今天我上學的時候，看見雪花從天空中落下來，有的好像是天上仙女斷落的珍珠項鏈一粒粒滾落人間；有的好像籮篩篩下來的面粉飄飄灑灑。落下小小的雪糝，有六角形的雪花，還有硬硬的小圓粒。它們落到房頂上，像鋪了一張白白的大地毯；有的落到衣服上，沾到了毛毛領上就像草葉上的露珠；有的從衣服上滑下來，像淘氣的小朋友在玩滑梯；有的落到人們的頭頂上，變成了晶瑩透亮的小珍珠。這些雪花真可愛呀！

下課了，我和劉紅暢在院里打雪仗，堆雪人，我們給雪人安上了眼睛和鼻子，還穿上了小棉襖，我們把雪人打扮得漂漂亮亮的。我們玩得非常高興。

我愛家鄉(xiāng)的雪，我愛我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在彩山腳下，雖然沒有多少名勝古跡，但是個風景優(yōu)美的地方。嚴冬過去了，春姑娘悄悄來到人間。和煦的陽光把溫暖的光和熱照映在百花上，百花慢慢綻開它的花蕾，頓時，一股淡淡的清香鉆進我的鼻孔，啊！原來是春姑娘所發(fā)出的氣味，真是沁人心脾?。?/p>

夏天，暑氣難耐，是吹冷氣的最佳時節(jié)。中午，太陽像紅紅的火球，高高掛在天空。我只要稍微運動，就汗流浹背，這時打開冷氣，頓時暑氣全消。我最喜歡一

個人躲在自己的屋里吹冷風，一邊吃零食，一邊看書，真是人生的一大享受。夏天，也是冰淇淋的節(jié)日，各種飲料紛紛出籠，有草莓冰淇淋，巧克力冰淇淋，牛奶冰淇淋，很多很多冰淇淋，多的數(shù)不清。

秋天，不知不覺，它已經(jīng)來到人間。柔和的太陽光普照在人們身上暖洋洋的?？?！瓦藍瓦藍的天空中有一群群大雁正在向南飛去，領頭雁“嘎嘎”的叫著，像是說：“天氣涼了，我們要飛到南方去過冬嘍。”秋天的田野里，金黃的谷子成熟了，秋風吹來，谷子搖來搖去，像海洋里翻騰的波浪，真逗人喜愛。鄉(xiāng)間的田野是多么輝煌！

冬天，我們這很冷，不過有時候會下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，在這時候我們最高興。

我的家鄉(xiāng)一年四季都有美麗的景色，我愛我的家鄉(xiāng)。

第五篇：小學三年級優(yōu)秀作文

自我介紹

作者：劉起越

我叫劉起越，今年九歲了，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子下面長著一張櫻桃似的小嘴，可愛極了。

當我滑著滑板在大街上來回穿梭時，我想起了當初學滑板的艱難，那是一個百花齊放、百鳥爭鳴的春天。我在逛街時發(fā)現(xiàn)有人滑著滑板在人群中來回穿梭，我羨慕極了，立即讓爸爸給我買了滑板?；氐郊液?，我一直在爸爸媽媽的幫助下學習滑板，一開始，我總是摔倒，我真不想學了。但又轉念一想：失敗是成功之母嘛。于是，我忍著巨痛，爬起來繼續(xù)刻苦練習。過了一段時間，我掌握了一些技巧：不光腳動，滑板也要動，動時要有力。到最后，我又掌握了一些技巧：剛上時右腳要離滑板有一段距離。功夫不負有心人，我終于能掌控它了。

通過學滑板，我明白了什么叫“堅持就是勝利”。我永遠忘不了學滑板的那一段時光。

這就是堅持不懈的我。

鴿子

作者：尼爾斯

一身黑白相間的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一雙水靈靈的小眼睛，湊成了活潑機靈的小鴿子。

清晨，太陽向大地潑灑出一道道金線，把大地從黑暗中喚醒。大樹放出新鮮空氣讓大家供用。鴿子從睡夢中醒來，睜開一雙炯炯有神的小眼睛注視著四周，等待著食物的到來。食物到了，它就張開一張粉紅色的小嘴巴吃著一粒粒金黃的玉米，它渴了就拍動翅膀飛到水缸沿上去喝水，還不停的用尖尖的小嘴梳理著黑白相間的羽毛。頭不停的搖擺著自己的身體，到處走動，累了就臥在地上休息閉目養(yǎng)神，然后再繼續(xù)走動，運動自己，沒事可干了它就臥在陽臺上曬太陽。

鴿子可真可愛，而且非常溫順，真是一種好養(yǎng)的寵物。

遵守交通規(guī)則多么重要

作者：蔡曉強

今天早晨，我和爸爸去中國電信營業(yè)廳交電話費。走著走著，突然聽到一聲“巨響”。我們向前一看原來一輛電動車和出租車撞了起來。當時我并沒有在意，我爸爸說：“你看！你看！出交通意外了?！边@時我才發(fā)現(xiàn)，當時還有一位小朋友坐在電動車的前車架上。我們非常驚訝！電動車前輪卡在了出租車的前輪擋泥板里，出都出不來了啊！后來，我想到：“到底是誰對，誰錯呢？”我爸爸說：“兩人都不對?！蔽艺f：“為什么？”我爸爸說：“因為出租車不應該隨意在快車道上調頭拐彎，阻礙直行的車輛通行，而電動車應在慢車道上行駛，不應在快車道行駛，而且還超速載人。萬幸的是沒有人受傷哦！”聽爸爸這么一講，我明白了遵守交通規(guī)則是多么重要！

太陽和月亮

作者：馬昕宇

太陽和月亮是一對好兄妹?？墒?，他們?yōu)榱艘稽c小事吵架了。

原來，地球告訴月亮，她怎么成了個月牙了？月亮摸摸圓圓的臉蛋，想了想，一定是太陽搞的鬼，便怒氣沖沖的去把太陽拉到地球面前評理，兩人誰也不讓誰。最后，太陽說：“沒有了我，看你怎么發(fā)光！”邊說邊走回了家。月亮朝著太陽大喊：“沒有了你，我照樣能行！”第二天，太陽在家沒有去上班，世界被黑暗籠罩了，月亮想發(fā)光，可地球說：“你本身不會發(fā)光，只有借助太陽的光，你才會照亮地球?！庇谑?，地球把太陽請回來，月亮又發(fā)光了，月亮看了看自己，又看了看太陽，不好意思地笑了。

所以，今天我們看到的月亮：有圓有缺。

帽子

作者：馬昕宇

上午，由帽子引發(fā)了一件事，課間操時，同學們正在排隊，小明抓住小東的帽子無緣無故的扔了出去，仍在了教學樓門口，小東去找時帽子卻不見了。我知道后，心想，小明呀小明，上次你弄壞了小東的眼鏡，因為小東也有份，所以沒讓你賠，這次你可怎么辦呢？下午，王老師把小明的爸爸叫來談論這件事，好像是要小明賠帽子，具體說了什么，我也沒聽清楚。

不過，通過這件事使我明白：不要隨便拿別人的東西，甚至弄丟，那就不好了，希望這樣的事以后不要再發(fā)生。

發(fā)書啦

作者：馬昕宇

今天，班里的男生被老師叫去了，我也不知道他們去干什么，但有一種預感告訴我：要發(fā)新書啦！不一會男生們抱著一大堆本子放在了講臺上，書也被抱回來了，我心里那個激動那個興奮，真想沖上去跟它們來個“親密接觸”，你可別笑話我呀。

該發(fā)本啦，我爭先恐后地跑上前去，讓其他小組長上來發(fā)本，我抱起一大摞作業(yè)本，為每個同學發(fā)好，然后，讓另一個小組長去發(fā)書，歇息下來，我清點了一下作業(yè)本，一共有十九本，不少嘛！新書發(fā)下來了，我迫不及待的拿起書就讀，??！里面的知識真不少，我一定要認真學習。有五六個同學的書被沒收了，我跟大家說：“老師交代沒寫完寒假作業(yè)的，不能領書?！蔽蚁耄夯锇閭?，趕緊把作業(yè)補上，我們一起學習新課程。

我一定要好好愛護新書，不讓新書破損，這不，剛發(fā)下來我就找了個舊書皮趕緊包上，先保護一下嘛！我有了新書本，一定要更加努力的學習，為祖國做貢獻，讓爸媽滿意，老師滿意。

讀《畫楊桃》有感

作者：陳苗苗

《畫楊桃》這篇課文，給我影響最深的是父親和老師的話。

父親說：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然畫走了樣?！崩蠋熣f：“提起楊桃大家都很熟悉，但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候還真像五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成了五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛看到什么樣就畫成什么樣。

讀了這篇課文，我懂得了當別人的想法看法和自己不一樣時，不要認為別人錯了，要看人家什么角度看的。還要相信自己的眼睛，實事求是。我們如果都能這樣做，那么我們一生都會得到好處。同時做任何事情在自己還沒弄清事實之前不要隨便笑話別人。

還我一條清水河

作者：陳苗苗

聽爸爸媽媽說，皇姑河以前很美。清澈的河水里魚蝦自由自在的游動，河邊的野花五顏六色。

現(xiàn)在的皇姑河變成了很丑很丑的河。河中飄著五顏六色的垃圾，河邊的野花野草被垃圾覆蓋了。整條河變成了垃圾場，自從我記事起就沒看到那美麗的河水，小魚小蝦沒有了，小花小草也沒有了。

我問爸爸媽媽：“皇姑河是怎么變丑的？”爸爸說：“這是人們污染環(huán)境造成的?！蔽乙粲跞藗冃袆悠饋恚Ｗo皇姑河。不要再亂扔垃圾，保護皇姑河。我想看到皇姑河以前美麗的模樣。

我最喜歡的人

漢縣廠溪鄉(xiāng)中心校3（1）班程心瑤

我最喜歡的人是我的媽媽，她是一位年輕又漂亮的人民教師，她有一頭飄逸的長發(fā)，一雙有神的大眼睛，夏天她最愛穿一身淺藍色的連衣裙。對我和她的學生都傾注了無私的愛。

記得有一次，我得了重感冒發(fā)燒，爸爸不在家里，媽媽也有點不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫(yī)院跑，才走一段路我就看見媽媽額頭上的汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說什么也不肯放下我，這時我心里真的好感動，體會到了父母對孩子無私的愛，我在心里暗暗的發(fā)誓一定要好好學習，做一個孝敬父母、品學兼優(yōu)的好孩子。到了醫(yī)院，在醫(yī)生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復了。

還有一次媽媽要到學校去上晚自習，我也跟隨媽媽一同去，到了學校媽媽就去上課了，我就到她的辦公室里做作業(yè)，過了一會兒，我有一道題怎么做也做不出來，就跑到媽媽那里去問她怎么做，可媽媽理都不理我，當時我心里很不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉，很恨媽媽，心里在想，難道您的女兒還不如您的學生重要嗎？下課了，媽媽來到辦公室，親切的問我哪道題做不來，我理都不理她，因為我恨她剛才沒有搭理我?？墒呛髞砦抑缷寢尀槭裁串敃r沒有理我了，因為她是一位教師，教好學生是她的職責。

我喜歡媽媽，因為她是一位好媽媽更是一位好老師。

秋天的景色

隆堯實驗小學三年級四班

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個個小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個個黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發(fā)光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累??！

穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的田野真是五谷豐登??！

秋天的景色真美啊！我喜歡美麗的秋天。

家鄉(xiāng)的雪景

隆堯實驗小學三年級四班 王藝森

今年，這個春天跟以往的春天不同，你們想知道為什么嗎？

在去年冬天的時候，一直不下雪，農(nóng)民的麥苗很渴，直到今年春天才下雪，為麥苗們解渴。今天我上學的時候，看見雪花從天空中落下來，有的好像是天上仙女斷落的珍珠項鏈一粒粒滾落人間；有的好像籮篩篩下來的面粉飄飄灑灑。落下小小的雪糝，有六角形的雪花，還有硬硬的小圓粒。它們落到房頂上，像鋪了一張白白的大地毯；有的落到衣服上，沾到了毛毛領上就像草葉上的露珠；有的從衣服上滑下來，像淘氣的小朋友在玩滑梯；有的落到人們的頭頂上，變成了晶瑩透亮的小珍珠。這些雪花真可愛呀！

下課了，我和劉紅暢在院里打雪仗，堆雪人，我們給雪人安上了眼睛和鼻子，還穿上了小棉襖，我們把雪人打扮得漂漂亮亮的。我們玩得非常高興。

我愛家鄉(xiāng)的雪，我愛我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)

隆堯實驗小學三年級四班 王藝森

我的家鄉(xiāng)在隆堯，雖然沒有多少名勝古跡，但是個風景優(yōu)美的地方。嚴冬過去了，春姑娘悄悄來到人間。和煦的陽光把溫暖的光和熱照映在百花上，百花慢慢綻開它的花蕾，頓時，一股淡淡的清香鉆進我的鼻孔，??！原來是春姑娘所發(fā)出的氣味，真是沁人心脾?。?/p>

夏天，暑氣難耐，是吹冷氣的最佳時節(jié)。中午，太陽像紅紅的火球，高高掛在天空。我只要稍微運動，就汗流浹背，這時打開冷氣，頓時暑氣全消。我最喜歡一個人躲在自己的屋里吹冷風，一邊吃零食，一邊看書，真是人生的一大享受。夏天，也是冰淇淋的節(jié)日，各種飲料紛紛出籠，有草莓冰淇淋，巧克力冰淇淋，牛奶冰淇淋，很多很多冰淇淋，多的數(shù)不清。

秋天，不知不覺，它已經(jīng)來到人間。柔和的太陽光普照在人們身上暖洋洋的?？矗⊥咚{瓦藍的天空中有一群群大雁正在向南飛去，領頭雁“嘎嘎”的叫著，像是說：“天氣涼了，我們要飛到南方去過冬嘍?！鼻锾斓奶镆袄?，金黃的谷子成熟了，秋風吹來，谷子搖來搖去，像海洋里翻騰的波浪，真逗人喜愛。鄉(xiāng)間的田野是多么輝煌！

冬天，我們這很冷，不過有時候會下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，在這時候我們最高興。

我的家鄉(xiāng)一年四季都有美麗的景色，我愛我的家鄉(xiāng)。