第一篇：與幸福同行

與幸福同行

雄鷹的幸福是搏擊天空；駿馬的幸福是毫不約束地奔騰；魚(yú)兒的幸福是與浪花廝守終生；太陽(yáng)的幸福是帶給人類光明。我的幸福是什么呢？

有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里的山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說(shuō)，幸福是端座在奔馳、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔。我可不這樣認(rèn)為，擁有了這些，不一定就是幸福!如果你問(wèn)我幸福是什么？答案是肯定是有的。雖然有時(shí)我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對(duì)每一個(gè)朋友微笑，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，對(duì)每個(gè)陌生人微笑。我對(duì)他們?cè)V說(shuō)自己的快樂(lè)，我告訴他們我很幸福，因?yàn)槲矣幸蝗汉芎玫呐笥?，我有一個(gè)很好的弟弟。我幸福地活著，不僅是曾經(jīng)擁有過(guò)幸福，我現(xiàn)在仍然擁有。有時(shí)看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺(jué)不到幸福嗎？

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看見(jiàn)一位大山深處的老伯到城里買(mǎi)了一輛自行車，讓鄉(xiāng)親們羨慕不已，他覺(jué)得很幸福很滿足?？墒沁€許多擁有私人高級(jí)轎車的人或許正因?yàn)樽约旱能嚊](méi)別人的高檔而煩惱呢！

幸福對(duì)人來(lái)說(shuō)就如此簡(jiǎn)單嗎？不，幸福對(duì)人來(lái)說(shuō)是難以捉摸的事。而只要你用心去體會(huì)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)生活在幸福之中，就會(huì)有無(wú)限的勇氣，去面對(duì)生活中的種種挫折不幸，就會(huì)有激情去過(guò)好每一天。

只因?yàn)槲遗c你同行，讓我感到生活的酸甜苦辣，并感到豐富多彩。在未與你同行之前，我孤獨(dú)的在人海中旅行感到的只有孤寂，無(wú)聊，但正因?yàn)橛心愕某霈F(xiàn)才使我覺(jué)得生活是多么的有意義。是你，才讓我感覺(jué)社會(huì)的惡劣，競(jìng)爭(zhēng)的意義。我不懂我在你面前意味著什么，然而我知道我在你面前意味著什么，然而我知道的是你在面前就意味著是一個(gè)門(mén)卡。我想穿越這門(mén)卡，就首先得認(rèn)識(shí)你，了解你。

你知道嗎？生活中的我只因與你同行而變得美好。

第二篇：安全與幸福同行

安全與幸福同行

安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài), 安全是一種文化,安全是一筆財(cái)富,安全是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴(yán)，人活著便無(wú)意義。遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，既是對(duì)他人的尊重，也是自尊，“三不傷害”就是尊嚴(yán)的體現(xiàn)。只有安全了才會(huì)有幸福。生命只有一次，安全即是幸福。不能讓飛來(lái)的橫禍，無(wú)辜傷害它；不能讓無(wú)端的事故，輕易毀了它。生命更不可以因?yàn)樽陨硪粫r(shí)的疏忽而枉然自絕。

人生需要安全，沒(méi)有了安全，何談奮斗追求，理想信念？家庭需要安全，沒(méi)有了安全，何談生活愉快，甜蜜笑臉？事業(yè)需要安全，沒(méi)有了安全，何談興旺發(fā)達(dá)，高揚(yáng)風(fēng)帆？國(guó)家需要安全，沒(méi)有了安全，何談構(gòu)建和諧社會(huì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？

“安全”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是化工廠工人！不講安全，哪怕是一次小小的疏忽，就會(huì)釀成大錯(cuò)；不懂安全，哪怕是一處小小的隱患，就能讓眾多的生命毀于一旦；不要安全，哪怕只是一個(gè)小小的意念，就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn)。安全，就在于母親叨念的牽掛中；安全，就在于妻子依戀的情結(jié)中；安全，就在于子女期盼的眼睛里。

在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日日夜夜里，一群燃燒著激情的拓荒者，用汗水、用鮮血、用生命譜寫(xiě)著一首首動(dòng)人的樂(lè)章。我們已無(wú)法用太多的語(yǔ)言去表達(dá)，而且，這一切的一切也沒(méi)有我們想象中的那般浪漫：安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，總是伴隨著一個(gè)個(gè)生命與鮮血的教訓(xùn)，讓我們誰(shuí)也無(wú)法泰然處之！“安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹”。痛苦的往事不堪回首，憂傷的記憶歷歷在目！抱著對(duì)安全的漠然態(tài)度，多少無(wú)辜生命的消失，它帶給我們的不僅僅是淚水與辛酸、痛苦與悲哀，更多的是深思，是對(duì)生命的眷戀……

“前事不忘，后事之師”！那一次次鮮活的事故案例錄像片、那一張張血淋淋的安全警示圖片展、那一遍遍深刻的安全教育培訓(xùn)、那一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的事故預(yù)防演練，我們不能不為之振憾！聽(tīng)不進(jìn)安全第一的勸告，是聽(tīng)覺(jué)的幼稚；不懂得以防范為重，是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人以安全，則是行為的幼稚。安全是油田生產(chǎn)的主旋律，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！耙蝗似桨玻倚腋?，人人平安，家家幸?！?！讓我們牢記“生存源于安全，是牽動(dòng)千家萬(wàn)戶幸福的源泉。每個(gè)人的生命只有一次，珍惜生命是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)發(fā)展源于安全”，用安全為生命護(hù)航。在父母的眼里，我們是他們的唯一和寄托，在丈夫、妻子、孩子的眼里，我們是他們的希望和依靠，在企業(yè)的眼里，我們是企業(yè)的資源和發(fā)展的動(dòng)力。

我們呼喚，你、我、他攜手拉響安全生產(chǎn)警鐘，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴！讓災(zāi)難從此不復(fù)再來(lái)，讓安全與生命同在！

606車間王三俊

第三篇：我與幸福同行

我《與幸福同行》演講稿

各位評(píng)委老師好，我是 XX號(hào)我演講的題目是《我與幸福同行》

大人們都說(shuō)我們“90后”的孩子，一出生就掉進(jìn)了蜜罐里，跌入了福窩里。但是，當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)是否想過(guò)：這幸福從何而來(lái)？這一切的一切，都是祖國(guó)給予我們的，都是祖**親對(duì)我們深深的愛(ài)戀。作為她的孩子，我們雖不用像先輩那樣拋頭顱、灑熱血，但我們也要做水珠一滴，為祖國(guó)添浪花一朵。

改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，能知禮明理與幸福同行，樹(shù)立起校榮我榮、校恥我恥的觀念，遵守校規(guī)，恪守校紀(jì)，爭(zhēng)做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明人，把校園文明落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。同學(xué)們可以自豪的說(shuō)我們學(xué)習(xí)的很幸福。

記得去年的5月4日，我以學(xué)校團(tuán)支部名譽(yù)，向全體師生發(fā)出了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，在每個(gè)班級(jí)都成立了一個(gè)“環(huán)保小隊(duì)”。周一至周五我們小隊(duì)在課間活動(dòng)時(shí)，在校園里撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生。老師、同學(xué)們屢次向我們投來(lái)贊許的目光。每到周末，我們都會(huì)在街道上撿垃圾、打掃衛(wèi)生、宣傳環(huán)保??從未間斷。爺爺奶奶，叔叔阿姨都對(duì)我們豎起大拇指：“真是一群好孩子！”我們聽(tīng)了，心里都甜滋滋的。時(shí)間久了，周圍的人都被感染了，紛紛加入到我們的行列中來(lái)。參加環(huán)保，讓我們體驗(yàn)到奉獻(xiàn)帶來(lái)的幸福！

別人問(wèn)我幸福嗎？答案是肯定的。雖然有時(shí)我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對(duì)每一個(gè)朋友微笑，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，對(duì)每個(gè)陌生人微笑。我對(duì)他們?cè)V說(shuō)自己的快樂(lè)，我告訴他們我很幸福，因?yàn)槲矣幸蝗汉芎玫呐笥?，我有一個(gè)快樂(lè)的家庭。我幸福地活著，我幸福，不僅是曾經(jīng)擁有過(guò)幸福，我現(xiàn)在仍然擁有。有時(shí)看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺(jué)不到幸福嗎？一個(gè)在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混濁不堪的污水，就已覺(jué)得很幸福了。

我曾經(jīng)幼稚地想：幸福是什么?是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎?其實(shí)不然，我現(xiàn)在明白：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沿著回憶的道路，會(huì)看到幸福開(kāi)出的花朵。它們灼灼其華地綻放在我們的生命長(zhǎng)河里，裝點(diǎn)著我們的世界。

記得有一位偉人曾這樣說(shuō)過(guò)：“不要問(wèn)祖國(guó)為我做了什么，而要問(wèn)我為祖國(guó)做了什么？”“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”、“我為人人，人人為我”，每天都為祖國(guó)做點(diǎn)有益的事，是幸福的。在享受幸福的同時(shí)能夠給別人帶來(lái)的幸福，是幸福的最高境界！這不僅是我們的豪言壯語(yǔ)，更是我們的一言一行！

同學(xué)們，伸出你我熱情的雙手，捧起你我拳拳的愛(ài)國(guó)心，讓我們大家一起與幸福同行，與祖國(guó)同行！

我演講完了，謝謝大家！

第四篇：幸福與語(yǔ)文同行

論人文教育之道展精湛教學(xué)藝術(shù)

幸福與語(yǔ)文同行

——參加第四屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會(huì)有感

樂(lè)陵市化樓鎮(zhèn)張屯小學(xué)楊金榮

懷著對(duì)人文教育的敬仰，在浪漫的初夏來(lái)到美麗的泉城濟(jì)南參加了名師名家云集的盛會(huì)，不僅有特級(jí)教師執(zhí)教觀摩課，還有全國(guó)著名的教育專家做專題報(bào)告。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。眾多名家各顯神通，把自己的理念、經(jīng)驗(yàn)和成果一一展示。這次大會(huì)，我充滿了太多太多的感動(dòng)，那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專家報(bào)告至今仍縈繞耳際,那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示依然歷歷在目,會(huì)務(wù)組提供的一本本書(shū)籍讓我們干涸的心田得以滋潤(rùn)……這次的學(xué)習(xí)太撞擊我的心靈！幾位大家的教學(xué)風(fēng)范叫人回味無(wú)窮，深深感動(dòng)。特別是兩個(gè)童心未泯的教育前輩——于老師和賈老師的課帶給了我太多的回味和思考。

思考之一：印象

于永正老師和賈志敏老師，都是優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老前輩，可是他們給我的印象是?老頑童?！七十多歲的老人，鶴發(fā)童顏，精神抖擻，行走于課堂之中，是那樣充滿智慧，思維敏捷，滴水不漏。真是寶刀不老！顯然是在享受課堂，忘我的沉迷于教學(xué)的快樂(lè)之中。正如賈老說(shuō)的那句話：我七十多歲了依然不離開(kāi)課堂，因?yàn)槲业纳谡n堂！思考之二：震撼

語(yǔ)文教師如果不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)朗讀，就不能傳承給學(xué)生中國(guó)古老文化的底蘊(yùn)，就毀了孩子對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)！最終就淡了對(duì)祖國(guó)的感情啊！他們會(huì)讀，會(huì)朗讀文章！會(huì)默讀文章！于老的話一遍遍在耳旁縈繞：朗讀能體會(huì)文章的思想感情，默讀能走進(jìn)文章的深處，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作方法。所以，要讀，要會(huì)各種讀。因此，兩位老人的語(yǔ)文課，首要的任務(wù)就是讀書(shū)，就是教給孩子一句句讀書(shū)。他們把對(duì)話，把平平淡淡的一段敘事文字讀了個(gè)?高山流水，行云穿月?，叫人舒服！此時(shí)，我算是徹頭徹尾地知道什么叫讀書(shū)！為什么不能在那里分析課文！思考之三：品味

二老的課?深入淺出?，永遠(yuǎn)不離開(kāi)語(yǔ)文的根?讀、說(shuō)、寫(xiě)?，說(shuō)話訓(xùn)練體現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。他們的指導(dǎo)中處處流入這課堂習(xí)慣的細(xì)節(jié)培養(yǎng)。于老師抓住了?描寫(xiě)林沖‘回’洪教頭的幾個(gè)重點(diǎn)詞?讓學(xué)生體會(huì)林沖的人品：讓！禮讓，謙讓，忍讓，寬讓！步步深入，步步?驚?心！叫人認(rèn)識(shí)到?讓?的深邃，?讓?之修養(yǎng)所在！而賈老師的?誠(chéng)信?教育也是通過(guò)對(duì)?賣(mài)魚(yú)的人?的?奇怪?做法的說(shuō)，通過(guò)用?直白的話、反義詞、成語(yǔ)、名言俗語(yǔ)?步步深入地解釋?誠(chéng)信?，最后寫(xiě)出對(duì)誠(chéng)信的解釋。讓孩子們總是學(xué)后反饋，落實(shí)。二老的課如一泓醇香的美酒啊，越品越有味道！

我邊聽(tīng)課邊思考：聽(tīng)名師上課，我們學(xué)什么？是他的動(dòng)作語(yǔ)氣？我們學(xué)不來(lái)。是他駕馭課堂的能力？我們學(xué)不來(lái)。是他的文學(xué)內(nèi)涵、我們更學(xué)不來(lái)。其實(shí)，我們聽(tīng)課，不能僅僅去學(xué)名師的課堂教學(xué)技巧，而是應(yīng)該透過(guò)名師的一招一式，去領(lǐng)悟他們的教學(xué)思想。名師上課，看似隨意，其實(shí)，一招一式都蘊(yùn)含著他們理解的教學(xué)思想，唯有高品位讀書(shū)，陶冶情操，課堂才會(huì)絢麗多彩，教學(xué)才會(huì)精彩紛呈。因此說(shuō)：聽(tīng)名師上課，我們要領(lǐng)悟教學(xué)思想，感受魅力課堂。

大師不愧為大師，專家不愧是專家，但臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，在敬仰欽佩之余，最應(yīng)做的就是回到崗位后如何行動(dòng)。今天我們仰望大師，明天我們感恩自己，在人文教育的大道上，讓我們看到了教育文化的精髓，看到了教育明天的欣欣向榮。

第五篇：演講稿“平安與幸福同行”

平安與幸福同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天我演講的題目是《平安與幸福同行》。

有人說(shuō)，生命像煙花，綻放美妙，劃過(guò)天際，兀自消逝；有人說(shuō)，生命像蠟燭，點(diǎn)燃燭光，照亮心靈，蠟盡自滅；有人說(shuō)，生命像流星，一瞬永恒，美好心愿，來(lái)匆匆去匆匆；有人說(shuō)，生命是值得我們百般珍惜的無(wú)價(jià)之寶，生命是承載我們崇高精神的美麗軀殼，生命是我們這個(gè)世界豐富多彩、充滿生機(jī)的不竭源泉；也有人說(shuō)，生命是春天河邊輕輕擺動(dòng)的楊柳，生命是夏天火紅石榴的綻放，生命是秋天飄飛的楓葉，生命是冬天塞北的瑞雪。

生命對(duì)于我們每個(gè)人，它只有一次，彌足珍貴。曾有一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，其中有這樣一道題，在“足夠的金錢(qián)”、“一呼百諾的社會(huì)地位”、“一個(gè)相親相愛(ài)的愛(ài)人”和“一生平安”中，選取人生最大的幸福選項(xiàng)，結(jié)果有86%的人選擇了“一生平安”。由此可見(jiàn)，人們對(duì)于安全、平安的珍視。平安，是人生中最大的幸福。而作為學(xué)校和老師，幫助學(xué)生平安幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)則是我們義不容辭的責(zé)任。

5.12四川大地震，震動(dòng)了整個(gè)世界，無(wú)數(shù)生命因此而消失，然而有這樣的一所學(xué)?！部h桑棗中學(xué)，全校師生2200多人無(wú)一傷亡。在這不平常的日子里，足以讓世界人民為之瞠目，足以讓日月山河為之動(dòng)容。而這樣的奇跡，凝聚了桑棗中學(xué)師生對(duì)安全的怎樣的一種詮釋和心血。但我們可以肯定的是：全校2200多師生，從不同教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，用時(shí)僅1分36秒，這決不是一日

之功，也絕不是幾句：不要這樣，禁止那樣，強(qiáng)調(diào)這個(gè)，要求那個(gè)，所能達(dá)到的。

不是嗎？大禹治水，疏而不堵，才能長(zhǎng)治久安；將帥殺敵，身經(jīng)百戰(zhàn)，才能戰(zhàn)無(wú)不勝；臨池羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這些事實(shí)和案例告訴我們：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是建設(shè)出來(lái)的。

“平安是?！?。讓平安與幸福同行是我們對(duì)學(xué)生的職責(zé)所在，在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們應(yīng)該努力做到如下幾點(diǎn)：

首先，營(yíng)造宣傳教育氛圍。我們的安全教育而應(yīng)該讓學(xué)生知道危險(xiǎn)，感受危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)御險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)自護(hù)。危險(xiǎn)就在身邊，危險(xiǎn)無(wú)處不在，誰(shuí)忽視了安全，安全將拋棄誰(shuí)，總之，不知道危險(xiǎn)的存在是孩子們面臨的最大危險(xiǎn)。

其次，開(kāi)展豐富多彩的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。以正面教育為主，運(yùn)用多樣的安全教育方法，我們的教育重點(diǎn)，不但要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接觸事，而要善于應(yīng)對(duì)事，解決事，我們很難想象，一個(gè)不曾接觸過(guò)水的人當(dāng)水災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候能成功自救。也決不相信，一個(gè)不知火險(xiǎn)常識(shí)的人在濃煙烈火之中，能夠安全脫身，因此，我要說(shuō)，在安全保障面前，技能遠(yuǎn)比逃避，遠(yuǎn)比保護(hù)要重要的多。

再次，預(yù)設(shè)危險(xiǎn)，組織緊急狀態(tài)下的避險(xiǎn)及逃生演練，讓學(xué)生從中感受危險(xiǎn)，用最正確的方法最大限度的降低危險(xiǎn)。如果沒(méi)有無(wú)數(shù)次的宣傳演練，桑棗中學(xué)的1分36秒絕對(duì)是空談，天塌地陷面前的無(wú)一傷亡，也絕對(duì)是妄想；而如果有了正規(guī)的宣傳演練，上海商學(xué)院的四名跳樓女生也不會(huì)茫然失措而自取死亡。成功的案例慘痛的教訓(xùn)像高懸在我的頭頂?shù)睦麆?，時(shí)刻在警醒我們，警醒我們這些肩負(fù)生命重托的教育者，決不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)為，因?yàn)槲覀兊穆楸?，我們的失職而讓學(xué)生經(jīng)受死亡的考驗(yàn)，讓家庭飽嘗痛苦的煎熬。

如果說(shuō)，生命是一葉在歲月長(zhǎng)河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠(yuǎn)航的孤帆，那么，安全就是把握生命的輪盤(pán)，就是指引生命的燈塔。讓我們時(shí)時(shí)重視安全，處處遵章守紀(jì)，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬(wàn)分之一的偶然，共同筑起心中永不崩潰的大堤，讓建設(shè)安全校園的警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴！

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天，牢記安全，珍愛(ài)生命，我們用安全托起生命的重量！——讓安全與我們同行！與生命同行!讓平安與幸福同行！