第一篇：看圖寫話訓(xùn)練指導(dǎo)愛護小鳥人人有責(zé)圖文范文

看圖寫話訓(xùn)練指導(dǎo)愛護小鳥人人有責(zé)

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰 問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈 問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機指導(dǎo) 學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非常可愛。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

第二篇：愛護小鳥看圖寫話[小編推薦]

愛護小鳥看圖寫話

星期六早上，天氣晴朗，陽光明媚，于是，李明就到院子里散步，他吸了吸新鮮的空氣，仿佛聞到了花的芬芳。忽然，他聽見草叢里傳出小鳥的哭聲，走近一看，原來有一只身披金色羽毛的小鳥受傷了，李明急忙把小鳥抱回家里治療，他用紗布幫小鳥包扎好傷口，捧著它準(zhǔn)備放飛時，小鳥嘰嘰喳喳的，好像在說：“謝謝您！小朋友，以后我會回報你的！”李明聽后很高興，李明帶著開心的心情和小鳥說：“再見！”他看見小鳥飛遠(yuǎn)后就哼著歌回家了。

李明的爸爸媽媽回家后，他就一清二楚地把這件事告訴了爸媽，爸爸媽媽知道后高興地表揚李明非常有愛心。

第三篇：看圖寫話《救小鳥》

看圖寫話《救小鳥》 樅陽縣旗山小學(xué)

唐暢

一、仔細(xì)看圖

1、想一想：圖上都有誰？發(fā)生了什么事？

一只貓

（想吃掉）

（驅(qū)趕）

一窩小鳥

一個小朋友（我、小明、小軍……）

(想方設(shè)法救小鳥)

2、小朋友是怎樣救小鳥的？最后結(jié)果怎樣？

二、看圖編故事

請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。

建議：

救小鳥

開頭（交代為什么要救小鳥）：時間、地點、人物、事情 經(jīng)過（寫清楚運用哪種辦法救小鳥）結(jié)果（小鳥得救了、小鳥被貓吃了）好方法: 木棍趕走，魚引開，虎面具嚇跑，玩具槍打下。

三、好詞佳句

陽光明媚

又饑餓又兇狠

毛茸茸

伏

瞪

爬 靈機一動

嘰嘰喳喳

茂盛的大樹

我非常著急，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。

四、例文引導(dǎo)

救小鳥

一天，萬里無云，小剛出來院子里玩。他看見一棵大樹上有一個鳥窩，鳥窩里住著一窩可愛的小鳥，它們正嘰嘰喳喳地叫著。

突然，一只大花貓竄上了樹，迅速地接近鳥窩。想把小鳥當(dāng)美餐。小剛大呼一聲：“不好！小鳥有危險了！”小剛心里很著急，怎么辦？怎么辦？他看著地上的石頭，靈機一動，他急忙撿起一塊大石頭，向大花貓扔去，“啪”的一聲，正好打在大花貓的身上。大花貓被打疼了，嗖地一下，喵喵叫著溜走了。

啊！小鳥終于得救了，小剛高興地笑了。

第四篇：救小鳥(二年級看圖寫話)

語文S版看圖寫話（二年級上）

救小鳥

星期天，小明出門去玩，發(fā)現(xiàn)樹上有一只小貓正在靠近樹上的鳥窩，小明很著急：鳥媽媽沒在鳥窩，一定是出去找食物去了，鳥寶寶們危險了。小明急忙跑回家拿出一根棍子趕小貓。小鳥終于安全了，小明這才放心的去玩了。

第五篇：二年級看圖寫話保護小鳥

二年級上冊看圖寫話

保護小鳥

星期天，小明在玩具店用自己的零花錢買了一個美麗的彈弓，他高興極了。

小明拿著彈弓東瞄瞄西瞄瞄，突然聽見小鳥的叫聲，他決定用他新買的彈弓打一只小鳥下來，他在地上找到一顆石子，他已經(jīng)瞄準(zhǔn)小鳥了，小紅看見了小明要打鳥，立刻跑過來阻止小明打鳥。

小紅跟小明說：“不要傷害小鳥，因為小鳥是益鳥，專門吃害蟲，保護莊家和小樹?！毙∶髀犃撕芎蠡?，他紅著臉低著頭，他決定以后要愛護小鳥。