第一篇：七年級語文下冊第五單元試題(附答案)[本站推薦]

、古詩詞名句填寫(共7分，小題1分)

1.，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物的《滁州西澗》)

2、故園東望路漫漫，(岑參的《逢入京使》)

3、《山中雜詩》描寫山峰環(huán)繞，竹林茂盛的一句是

4、《竹里館》寫夜靜人寂，明月相伴的詩句的：。

5、在《峨眉山月歌》一詩中表現(xiàn)思念之情的詩句是：。

6、《春夜洛城聞笛》中使人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家和親人的詩句是：。

7、請寫出與“夏”有關(guān)的詩句：

二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動(共31分)

8、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()(3分)

A、吞噬(shì)羸弱(léi)告罄(qìn)毛骨悚然(sǒng)

B、篩糠(shāi)遮蔽(bì)真諦(dì)怏怏不樂(yàng)

C、砭骨(bián)履踐(lǚ)崔巍(wēi)養(yǎng)精蓄銳(xù)

D、建樹(shù)陰霾(mái)疆域(yǜ)孜孜不倦(zī)

9、下列詞語書寫正確的一項是()(3分)

A、無垠 癲狂 凜例 珊珊來遲

B、銷蝕 遺霜 毋寧 卷土重來

C、輻射 協(xié)奏 犁樺 語無論次

D、拽出 乙醚 巔峰 剛毅不屈

10、下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()(3分)

A、他進門喊了聲,“起火了”，就跑了出去。

B、“學(xué)習(xí)就怕?認(rèn)真?二字?！睆埨蠋熃又f，“?態(tài)度決定一切?，確實有道理?！?/p>

C、老王說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多，臟話多，病毒多。

D、除了語言之外，人類還使用其他的交際工具：如旗語、紅綠燈、電報代碼等。

11、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()(3分)

A、他風(fēng)餐露宿跑來告訴爸爸媽媽，在運動會取得乒乓球第一的好成績。

B、一只大螃蟹在沙灘上揮動他鉗子般的爪子，頗有一番小心翼翼的樣子。

C、再看紅英自己，那是連半個鐘頭的工都不肯耽誤的，也從沒見她吃過一口零食，一看就知道是個會精打細算、會過日子的人

D、犯罪分子被執(zhí)行死刑，大家都說他死得其所。

12、下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A、有沒有良好的思想品德，是評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。

B、他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。

C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績，多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。

13、下列作家、作品、國籍搭配有誤的一項是()(3分)

A、《偉大的悲劇》——英國——茨威格。

B、《在沙漠中心》——法國——圣?？诵跖謇?。

C、《登上地球之巔》——中國——郭超人。

D、《真正的英雄》——美國——里根。

14、“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題(4分)

(1)“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事。(2分)

(2)《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是(用最簡潔的語言寫出故事的名稱)：(2分)

15、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(9分)

中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。全國許多地方都擁有自己的劇種，可謂是百花齊放、異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍榮華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲。為了培養(yǎng)同學(xué)們了解、喜歡、參入這次活動，萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文組開展了《走進民族文化的瑰寶——戲曲天地》的綜合性實踐活動，請你根據(jù)要求完成下列各題。

⑴、根據(jù)所給示例為活動取一個名稱，(3分)示例：各抒己見話戲劇

⑵、中國傳統(tǒng)戲曲是我們的寶貴精神財富，但隨著時代的演變，世界越來越多元化了，而作為我們引以為豪的那些戲劇，卻逐漸走向了時代的邊緣化了。中國傳統(tǒng)戲曲是去是留，請你談?wù)勛约旱目捶ā?3分)

⑶、請分別寫出我們湖北和隨州的一個地方戲的名稱。(3分)

三、淺層閱讀理解(33分)

(一)【閱讀現(xiàn)代詩】閱普希金的《假若生活欺騙了你》，完成16—17題(5分)

假如生活欺騙了你，∕不要憂傷，不要著急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，∕相信吧!快樂的日子將會來臨。∕心永遠向著未來;∕現(xiàn)在卻常是

;∕一切都是瞬息，∕一切都將會過去;∕而那過去了的;∕就會成為親切的懷念。

16、給下句詩劃分朗讀停頓(2分)

不要憂傷 不要著急 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜

17、普希金的《假若生活欺騙了你》表現(xiàn)了詩人怎么樣的人生態(tài)度?(3分)

(二)【讀科技小品、觀上海世博】閱讀《上海世博高科技國家館》完成18—20題。(9分)

作為第一次在發(fā)展中國家舉辦的綜合類世博會，將為國人，特別是青少年們提供一個“不出國門，看遍世界”的良機，相信這樣的經(jīng)歷能讓人一生受益。大致有三個最大的看點。首先是看場館，最好看的是各國特色場館。阿拉伯館遠看猶如一艘巨型寶船，英國館名為“創(chuàng)意之館”，看上去“就像一個會發(fā)光的盒子”，西班牙館由萬千藤條編織而成，阿聯(lián)酋館如同一座天然沙丘，寓意中日“聯(lián)接”的日本“紫蠶島”，建筑外表采用透光的薄膜，可吸收太陽能發(fā)電并在夜間發(fā)光;弧形穹頂上“長著”三個洞和三個角，前者可接收雨水并循環(huán)利用，引入陽光以減少照明用電，后者可強化冷暖空氣的流通，減少空調(diào)能耗，荷蘭鹿特丹市將展示其多年來應(yīng)對氣候變化和海水侵入的“秘籍”。該市的防洪壩、“水廣場”、“綠屋頂”等儲備和調(diào)節(jié)水資源的高科技設(shè)施將被“搬進”世博園區(qū)，美國館將呈現(xiàn)2030年美國城市景象，英國“種子圣殿”由6萬顆種子創(chuàng)意集納而成，非洲館仿若一幅巨大的非洲壁畫，將演繹各國建筑“萬花筒”……其次是看文化。據(jù)悉, 上海世博會會期各類文化演藝活動總數(shù)將超過2萬場次。如世界聞名的費城交響樂團、西班牙著名男高音多明戈都將到世博園區(qū)表演。最后是看科技。各參展國將會用高科技的手段進行展示和演繹，以瑞士館舉例，其外墻由大豆纖維構(gòu)成，世博會結(jié)束后只需涂一種特殊的生物材料,兩天內(nèi)就能完全降解。可以說，上海世博場館的每一個細胞都充滿著現(xiàn)代科技的力量，先進的技術(shù)使場館本身就如同一個魔方，到處彰顯著科技帶來的驚喜和美麗，讓人嘖嘖稱奇。前不久，哥本哈根氣候會議在全球矚目中召開，“低碳經(jīng)濟”成為整個會議的焦點之一。上海世博會是集納世界智慧的大舞臺。從國外自建館的建筑構(gòu)造，到館內(nèi)所展示的主題和內(nèi)容，無不折射出參展國家和國際組織的最新環(huán)保理念和前沿科技成果。從2010年5月1日起，當(dāng)人們以“低碳”眼光

審視上海世博會時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，不僅僅是5.28平方公里的世博園區(qū)，整座上海城也正等待“檢閱”。

18、文段從哪幾個方面介紹上海世博國家館?(3分)

19、文段主要運用了什么說明順序?運用了那一種說明方法說明方法?(4分)

20、“ 前不久，哥本哈根氣候會議在全球矚目中召開，“低碳經(jīng)濟”成為整個會議的焦點之一”中的“之一” 能不能刪去?為什么?(3分)

(三)【閱讀社會生活】閱讀《信念是一粒種子》(節(jié)選)，完成21—23題。(5分)

有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險隊員的面孔?？诳仕浦?，心急如焚---大家的水都沒了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝?！?/p>

一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水---緩緩流出來的，卻是滿滿的一壺沙子!

炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢?他們執(zhí)著的信念，已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“絕境”。

事實上，人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。

人生就是這樣，只要種子還在，希望就在。

21、文題中的“種子”在故事中具體指什么?還有什么深層次的含義?(3分)

22、結(jié)合自己的理解，談?wù)勈鞘裁醋屗麄冏叱隼Ь?(2分)

23、本單元四篇課文圍繞“探險”話題編輯教材，根據(jù)你學(xué)習(xí)本單元的收獲和本語段，談?wù)勀銓χ袑W(xué)生“探險”的看法。(50字以內(nèi))(3分)

(五【)閱讀古典文化 與先哲對話】閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成24—27題。(14分)

【甲】夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。((選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》)

【乙】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗①，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中②時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋③，及日中，則如盤盂④，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑤，及其日中如探湯⑥，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決⑦也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”(選自《兩小兒辯日》)

注釋：①辯斗：辯論，爭論。②日中：中午。③車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。④盂：一種裝酒食的敞口器具。⑤滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。⑥探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。⑦決：裁決，判斷。

24、解釋加點詞的意思。(4分)

(1)夸父與日逐走()(2)棄其杖，化為鄧林()

(3)問其故()(4)我以日始出時去人近，()

25、下面句中加點虛詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)

A、未至，道渴而死。B、怒而觸不周山。《公共怒觸不周山》

C、此不為近者熱而遠者涼乎? D、結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》

26、翻譯句子(4分)

①未至，道渴而死

②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?

27、分別分析【甲】【乙】 文中的夸父和孔子是什么樣的形象。(3分)

四、深層次閱讀賞析完成28—33題(共19分)

2001年5月，內(nèi)華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一個題目：比爾。蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標(biāo)簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的四把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其它四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?

一位剛移民到美國的大陸學(xué)生，恰巧趕上了這場考試，看到這個題目后，一下慌了手腳，因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數(shù)學(xué)題，他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束，他問他的擔(dān)保人----該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測試題，內(nèi)容不在書本上，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人都可根據(jù)自已的理解自由地回答，但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點給一個分?jǐn)?shù)。這位大陸學(xué)生在這道9分題上得了5分。老師認(rèn)為，他沒答一個字，至少說明他是誠實的，憑這一點應(yīng)該給一半以上分?jǐn)?shù)。讓他不能理解的是，他的同桌回答了這個題目，卻僅得了1分。同桌的答案是，蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙，其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。

后來，這道題通過E---MAIL被發(fā)回國內(nèi)。這位學(xué)生在郵件中對同學(xué)說：現(xiàn)在我已經(jīng)知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙，凡是回答這把鑰匙的，都得到了這位大富豪的肯定和贊賞，你們是否愿意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發(fā)。

同學(xué)們到底給出了多少種答案，我們不得而知。但是據(jù)說有一位聰明的同學(xué)登上了美國麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁，他在該頁上發(fā)現(xiàn)了比爾。蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。(選自《五把鑰匙的秘密》)

28、“這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個為人的基本準(zhǔn)則,就是_______(3分)

29、“這位大陸學(xué)生”的答卷又告訴一個教育現(xiàn)象,就是_______________(3分)

30、“他的同桌”的遭遇也告訴我們,就是___________________________(3分)

31、比爾·蓋茨最感興趣的東西是_________,你最感興趣的東西是____(3分)

32、結(jié)合全文分析“人生的秘密”是什么.(3分)

33、根據(jù)你自己的生活體驗，談?wù)勀阕x后的體會。(50字以內(nèi))(4分)

五、寫作與表達(60分)

七年級的同學(xué)們：七年級生活快要結(jié)束了，回顧 一年初中生活，你們一定感慨很多-----喜怒哀樂 酸甜苦辣 編織了七年級生活交響曲，你是這支曲子中的一枚靚麗的音符，請你拾起一枚枚音符，續(xù)寫一篇文章讓老師分享!

題目：---------七年級(快樂、幸福、健康、難忘、悲傷……)

要求：①請將題目補充完整，然后作文。②寫一篇寫人記事的文章。③適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論、抒情為你的文章添色。④不少于500字。文體不限(詩歌除外)

【七年級下冊語文第五單元試題參考答案】

1.春潮帶雨晚來急2.雙袖龍鐘淚不干3.山際見來煙，竹中窺落日。4.深林人不知，明月來相照。5.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。6.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。7.小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭(《小池》);接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅(《曉出凈慈寺送林子方》)8.(B)9.(D)10(A).11.(C)12.(D)13.(A)14.①柴進莊上遇宋江，景陽崗打虎，殺西門、潘，血濺鴛鴦樓，成為行者，夜走蜈蚣嶺，二龍山落草。②孫悟空大鬧天宮;15.①、聚精會神聽?wèi)騽?、南腔北調(diào)唱戲劇、群腔舌劍論戲劇。②、觀點一：中國傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財富應(yīng)該保留。觀點二 ：中國傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。觀點三：繼承與發(fā)揚相結(jié)合。語言組合言之有理即可。答觀點

一、觀點二給一分，答觀點三可給滿分。

③、黃梅戲《天仙配》、隨州花鼓戲。16.不要憂傷 /不要著急 憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜。17.積極樂觀的人生態(tài)度。18.①首先是看場館，最好看的是各國特色場館;②其次是看文化;③最后是看科技。19.邏輯、分類別.20.不能，哥本哈根氣候會議焦點不止“低碳經(jīng)濟”一個話題，還有其他話題，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性.21.信念。22.是信念的力量。23.有利有弊，好的方面：鍛煉身體，愉悅身心，強奸體魄，讓中學(xué)生更好的了解大自然;不好之處：中國的探險方面教育不足，學(xué)生的探險知識淡薄，很容易發(fā)生危險(老師都喜歡這種辯證的演講)最好說說解決辦法，比如加強教育。24.(1)逐(竟跑，賽跑)(2)棄(放棄)(3)故(原因)(4)去(離)。25.(C)

26、①還沒有到，在半路因口渴而死②兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣啊?”

27、夸父：追求光明，不畏艱辛的人;孔子：敢于承認(rèn)自己的無知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，遇到以上這樣的情況，也多半是顧左右而言他，以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠值得我們景仰和佩服!28.誠實 29中國注重應(yīng)試教育，忽略了素質(zhì)教育 30財富不應(yīng)是人們追求的終極目標(biāo) 31興趣 ……32人生的秘密是指一個人的目標(biāo)和理想，你的興趣會使你更容易達成這個目標(biāo)。我們的目標(biāo)應(yīng)該是遠大的，高尚的，這樣你的一生才有意義。

33、按中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二篇：七年級語文下冊第五單元教案

教版七年級語文下冊第五單元教案

潘蘭林

第五單元

單元要點

一、激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作觀念和舍己為人的品質(zhì)。

二、知識和能力目標(biāo)：豐富探險知識、地理知識和其他文化知識，繼續(xù)提高閱讀能力。

三、過程和方法目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。

四、教學(xué)方法：講授分析法

五、教學(xué)時間及課時：

六、單元分析：

探險，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰(zhàn)。本單元的主題是探險。

人類對未知世界的好奇心與生俱來。為此，一批批探險家出現(xiàn)了，他們的探索和發(fā)現(xiàn)，推動了文明的進步。近現(xiàn)代以來，探險家更是層出不窮，如群星閃耀，相映生輝，他們“上窮碧落下黃泉”，到處留下了他們跋涉的足印。

這是一個令人耳目一新的單元。它表明了我們對探險這一過去被國人相對忽視的人類文化活動的價值傾向。一個民族任何時候都需要有不斷開拓創(chuàng)新的精神，而探險正代表了這種精神。當(dāng)前，全球一體化在加速，不同民族、種族、國家、意識形態(tài)之間交流、溝通越加頻繁，打破隔閡，互相借鑒、吸收對方的文化精華，這已成為當(dāng)下越來越普遍的現(xiàn)象。從這一角度說，本單元的設(shè)置，乃持一種開放的態(tài)勢，擁有一種全球文化和視角，具有鮮明的時代色彩。

1.關(guān)于閱讀課文 ：本單元閱讀部分由五篇課文組成：《偉大的悲劇》(茨威格)》、《荒島余生》(笛福)、《登上地球之巔》(郭超人)、《真正的英雄》(里根)和《短文兩篇》(《夸父逐日》《兩小兒辯日》)。本單元題材豐富；有南極探險，有荒島求生，有攀登珠峰，有探索太空，有追問太陽：本單元文體多樣；有傳記，有小說，有通訊，有演講詞，有神話、寓言。本單元課文情節(jié)引人人勝，主題令人深思，語言回味無窮。這一切將使這個單元的“探險之旅”充滿興味。

《偉大的悲劇》節(jié)選自茨威格的人物傳記《奪取南極的斗爭》的后半部分(題目為編者所加)，寫的是20世紀(jì)初英國探險家斯科特在與挪威探險家阿蒙森角逐南極點失敗后，和他的隊友在歸途中悲壯覆沒的故事。作者飽含感情，以優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了發(fā)生在那茫茫南極冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者敘寫這個故事，絕不是為了讓讀者感到有趣，也不僅僅是為了感動讀者，而是讓我們?nèi)ニ伎迹荷囊饬x是什么?人生的價值在哪里?作品給人以巨大的精神震撼。它應(yīng)該是一粒種子，深埋進學(xué)生幼小的心底，在將來適當(dāng)?shù)臅r候能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為他們“精神的底子”里不可缺少的內(nèi)涵。

2、教學(xué)時要注意以下幾個方面：

⑴創(chuàng)設(shè)條件，播放一些關(guān)于南極惡劣天氣的圖片或人類南極探險的錄像資料，讓學(xué)生進入預(yù)設(shè)的情境：或可預(yù)先布置學(xué)生了解南極的一些情況(如氣候、地貌、動物、植物、人類活動等)，上課以提問的形式，導(dǎo)人對本課的學(xué)習(xí)。

⑵教師不要事先把這篇課文的中心思想告訴學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)生不帶任何先人為主的觀念去閱讀課文，讓他們說出自己的第一閱讀感覺。教師再通過與學(xué)生的深度對話，來提升學(xué)生的第一閱讀感覺，幫助他們把這種感覺上升為理性思考。

⑶斯科特一行的精神令人感動，他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)時可重點突出他們的團結(jié)合作、勇于犧牲的精神，以此教育學(xué)生，作為情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)。但這種教育應(yīng)該是感染、引導(dǎo)，自然從課文中引出來的，而不要進行空洞的說教、灌輸。

⑷指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的重要片段。這是一篇貫注了作者強烈思想感情的佳作，可以有選擇地朗讀一些重要段落，在朗讀中深入體會作者表達的感情。

⑸加強語言的品味和字詞句的積累。茨威格的人物傳記以思想深刻而著稱，表現(xiàn)在他的行文上，往往有含義豐富的句子，讓人回味無窮。這篇課文也是這樣。練習(xí)中的幾個句子，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味。本課語言豐富，生詞較多，“讀一讀，寫一寫”中列出的詞語，要把它們還原到具體語境中去理解、掌握。

⑹如有條件，可以向?qū)W生推薦閱讀茨威格的其他傳記作品，如《人類命運攸關(guān)的時刻》(人民日報出版社1998年版)和《人類的群星閃耀時》(生活?讀書?新知三聯(lián)書店1986年版)中的部分篇章。

《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》(題目是編者加的)。課文節(jié)選的部分，沒有多少故事情節(jié)，而主要寫魯濱孫遭遇海難后初陷荒島時，由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾，最后戰(zhàn)勝自我，獲得新生。在許多國家，這部作品一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”。法國著名哲學(xué)家盧梭認(rèn)為，這是一部連亞里斯多德或現(xiàn)代人的作品都不能比擬的關(guān)于教育的論著。確實，這部作品是教育兒童乃至青少年的好材料。我們這里選編的思想意圖正在于此。

七、教學(xué)這篇課文，要把握以下幾個方面：

1.教學(xué)這篇課文之前，教師要創(chuàng)造條件，布置學(xué)生先進行整本書的閱讀(可參看本冊書后的名著導(dǎo)讀“《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者”)，使學(xué)生對這部世界名著中的思想內(nèi)容和人物性格有個大體的了解。

2.情感態(tài)度價值觀的教育可著重于：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于面對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，養(yǎng)成勤勉實干愛勞動的良好習(xí)慣。

3.課文主要用心理描寫的方法來塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格。這是小說家常用的描寫手法。這一點在教學(xué)時不必講得過深過細，稍作點撥即可。因為這個階段我們不突出文學(xué)體裁的教學(xué)。專門的文學(xué)教育安排在九年級。這里只是為以后的學(xué)習(xí)打一點基礎(chǔ)。

4.行有余力，可引導(dǎo)學(xué)生了解一下課文中涉及的科學(xué)知識和生存常識。如荒島生存需要哪些基本常識，魯濱孫從船上搜集的那些“不值錢的東西”究竟有什么用，怎么用，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究一下魯濱孫觀察太陽、計算日期的方法。這也為本單元的綜合性學(xué)習(xí)“漫話探險”作一點知識的準(zhǔn)備。

5.《登上地球之巔》是一篇通訊，節(jié)選自原新華社社長郭超人的長篇通訊《紅旗插上珠穆朗瑪峰》(題目為編者所加)。課文寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。學(xué)習(xí)這篇通訊，可以激起民族自豪感和自信心。

八、教學(xué)這篇課文要注意的幾個問題；

1.中國人從北坡攀登珠峰，是世界登山史上的一件大事。教師可以預(yù)先布置學(xué)生在課外設(shè)法了解一些有關(guān)的背景材料，以使本課的學(xué)習(xí)更有歷史和文化內(nèi)涵，把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

2.適當(dāng)滲透思想情感教育。中國登山健兒成功征服珠峰，表明中國人民是偉大、堅強的，中國也不乏具有崇高獻身精神的、高水平的探險家。以此激勵學(xué)生探索自然奧秘的壯志豪情。

3.這是一篇自讀課文，可讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容，注意作者敘事的詳略安排，并在今后作文時學(xué)會運用。

4.《真正的英雄》是美國總統(tǒng)里根為紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號遇難的全體宇航員而發(fā)表的演講詞?！疤魬?zhàn)者”號航天飛機失事是世界航天史上的巨大悲劇，它的影響不僅僅是美國的而且是世界的。里根的這篇演講詞聲情并茂，它既是令人悲痛的，又是鼓舞人心的。從長遠眼光看，學(xué)習(xí)這樣的課文，對于兒童今后的思想成長是有幫助的。

5.教師可找來有關(guān)報紙、畫報，有條件的話，可以從網(wǎng)上下載、補充一些資料，讓學(xué)生看一些圖片，如航天飛機外形、熊熊的火球、爆炸時分叉的火焰、從大西洋中撈起的還保留有完整美國國旗的飛機殘骸、麥考利芙的照片等，以加強教學(xué)的直觀效果，幫助學(xué)生理解課文。

6.課文中的好句子不妨讓學(xué)生摘抄下來，并學(xué)會運用。

《短文兩篇》都與太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。教學(xué)時以讀讀背背為主，弄懂大意，積累一些文言詞語。

7.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險

活動目標(biāo)： ①對人類探險及其意義有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)探險家樂于探究進取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神；②了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能； ③在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心；④在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作能力、清晰明確地陳述自己觀點的能力。

三項活動可以根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力、條件，任選一項，學(xué)生可自由組合，分成三個活動小組，每組開展一項活動。三項活動可以同時進行，也可以根據(jù)需要相繼開展。一般來說，同時進行便于在課時上作統(tǒng)一的安排，除了前期準(zhǔn)備外，兩節(jié)語文連堂即可完成。但相繼開展教育面更大一些，在某一小組開展某項活動時，其他兩組的同學(xué)便可前往觀摩，甚至互派“探險小記者”作及時報道。

開展“探險家的故事”這一活動，可圍繞三方面目標(biāo)有針對性地展開：讓學(xué)生在對古今中外的探險家探險故事的追蹤中培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神和堅忍不拔的意志品質(zhì)：讓學(xué)生學(xué)會搜集，篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生處理、利用資料的能力，讓學(xué)生把搜集到的“故事”用口語表達出來，培養(yǎng)學(xué)生語言復(fù)述能力和口頭描述能力。

“七嘴八舌說探險”這一活動是一個辯論會，某種程度上它是第一個活動的深化。舉辦這一活動起碼有兩個前提條件，一是對本單元的閱讀課文表達的思想價值觀有比較深入的把握；二是學(xué)生課外自行掌握了一定量的關(guān)于探險的資料。展開辯論活動，應(yīng)該注意兩點：一是要使辯論雙方都有話可說，有理可辯，使雙方觀點能夠交鋒。如果一方理據(jù)鑿鑿，而另一方理屈詞窮，論辯就難以展開和深入。這里要強調(diào)的是，課文所表現(xiàn)的價值取向似乎是過于傾向于正方，這就可能使得辯論很不利于反方。為此，教師要大力扶持反方觀點，使雙方力量能力大致均衡。二是不要對兩種觀念的對錯作最后的評判。辯論的過程重于結(jié)果。舉辦辯論會的目的是展開交流，提高思辯能力，鍛煉口語表達。

“生存夏令營模擬招聘”是為應(yīng)和“學(xué)會生存”這一新的教育理念而設(shè)置的。活動雖然是模擬性質(zhì)的，但難度較大。它需要做充分的準(zhǔn)備工作，這對學(xué)生的組織能力是一個考驗。這一活動不僅考驗應(yīng)聘者，也考驗招聘小組的成員。要組織學(xué)生精心策劃，提前布置，使每一個學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備時間?；顒舆^程中，要有有效的監(jiān)控手段和考查辦法，防止場面亂哄哄，活動走過場。

本次綜合性學(xué)習(xí)的作文既可以議論，也可以記敘，學(xué)生可自由選擇。寫出真情實感即可。

第三篇：七年級語文第五單元知識點及試題-第五單元

第五單元

21．偉大的悲劇

角逐 拽（zhuài）堅持不懈（xia）熱情高漲 荒無人跡無垠（yín）顫栗．．．．．．．

不可思議 癲狂（diān）千辛萬苦 風(fēng)餐露宿 精疲力竭（ji?）悶悶不樂 夜不成眠 毛骨悚．．．．．．然（sǒng）耀武揚威 洋洋得意步履（lǚ）怏怏不樂（yàng）姍姍來遲（shān）小心翼翼 ．．．．．

凜冽（lǐn）貯藏 儲存 憂心忡忡（chōng）與其??毋寧（wú）冰凌 疲憊不堪 畏縮不前 欽．．．．．．．佩 載重吞噬（shì）魯莽大膽（lǔ mǎng）雪橇銷蝕（shí）念念有詞 語無倫次 精打．．．．．．．

細算 厄運 嗎啡 踉踉蹌蹌．．．．．．．

羸弱（l?i）告罄（qìng）遺孀（shuāng）白雪皚皚 海市蜃樓．．．．．．

二、詞語解釋

1.吞噬：吞食。2.羸弱：瘦弱。3.告罄：財物用完。

4.毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。5.怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

6.姍姍來遲：形容來得很晚。7.憂心忡忡：憂愁的樣子。

8.魯莽大膽：輕率而大膽。9.語無倫次：話講得很亂，無條理

22.在沙漠中心

輻射（fú sha）篩糠：(shāi kāng）遮蔽：（zhē bì）寧可 碘酒 乙醚

幻影：（huàn yǐng）疲倦：（pí juàn）協(xié)奏（xi? z?u）亂竄 硌著

軀殼：(qū qiào)臍帶(qí dài)犁鏵(lí huá)真諦(zhēn dì)

卷土重來：(juǎn tǔ ch?ng lái)蕓蕓眾生：(yún yún zh?ng shēng)

死得其所：(sǐ d? qí suǒ)蟲豸 噎住

23登上地球之巔 峰巔（diān）勇往直前 繚繞 冰鎬 養(yǎng)精蓄銳 齊心協(xié)力 頭昏眼花 腰酸背痛砭骨(biān)履踐 崔巍(cuīwēi)滯留(zhì)窒息(zhì)匍匐（pú fú）斬釘截鐵

24真正的英雄

哀悼 余暇(xiá)陰霾(mái)疆域(jiāng)鍥而不舍(qia)孜孜不倦(zī)夢寐以求(mai)迫不及待 剛毅不屈

25短文兩篇

顓頊 水潦

第五單元探險

第二十一課《偉大的悲劇》

1.文體：人物傳記。

2.《偉大的悲劇》選自《人類群星閃耀時》。作者茨威格，奧地利作家，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。作品有《三位大師》，他的短篇小說集有《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》等長篇小說《焦躁的心》。

3.理清故事情節(jié)。

4.關(guān)注令人難忘的細節(jié)及人物體現(xiàn)的精神。

5、如何理解“偉大的悲劇”。

第二十二課《在沙漠中心》

1.抓住課文主要信息，概括文章內(nèi)容要點；體會課文通過心理描寫來表現(xiàn)人物性格的方法。

2、學(xué)習(xí)快速默讀抓要點，理清主人公的心理變化過程，體味重要詞句在文中的意義與作用。（重點）

3、通過學(xué)習(xí)主人公在絕境中對生命的思考和探索精神，正確對待自己學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和挫

折。（難點）

4、心理描寫和環(huán)境描寫對刻劃人物的作用。

5、第一人稱的作用。

6、主題：

第二十三課《登上地球之巔》

1.文體（通訊）。選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。作者郭超人，高級記者。

2、掌握按時間發(fā)展順序和地點的轉(zhuǎn)移來寫人記事的寫法。

3、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫對刻劃人物性格的作用。

4、領(lǐng)會課文所體現(xiàn)的思想精神。

第二十四課《真正的英雄》

1.文體（演講詞、議論文）。選自《世界名人演說經(jīng)典》。作者里根，出生于美國。美國第49、50屆

（1981——1989）總統(tǒng)。

2.理清課文的感情線索、段落劃分及段意的概括、主題。

主題：哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道

路，繼續(xù)進行太空探索。

第五單元測試題

一、基礎(chǔ)知識及運用（15分）

1、下列加點的字注音完全正確的一組是（）（2分）

A、崔巍(wēi)作踐(zuō)沮喪(jǔ)哀悼(dào)

B、砭骨(biān)羸弱(l?i)彌補(ní)不朽(xiǔ)

C、陰霾(mái)匍匐(fú)告罄(qìng)戰(zhàn)栗(lì)

D、無垠(yín)毋寧(wù)俄勒岡(gǎng)拽(zhuài)

2、下列成語中加點字的意義，四個相同的一組是（）（2分）

A、言簡意賅 詞不達意 稱心如意 出其不意

B、精益求精 老當(dāng)益壯 相得益彰 多多益善

C、義不容辭 仁至義盡 顧名思義 舍生取義

D、平易近人 移風(fēng)易俗 改弦易轍 輕而易舉

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

(1)、中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資料。

(2)、中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。

(3)、春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風(fēng)姿。

A、監(jiān)測 維護 顯現(xiàn)B、檢測 維護 顯見

C、檢測 維持 顯現(xiàn)D、監(jiān)測 維持 顯見

4、將下列句子的順序重新排列，使文意順暢。（3分）

①那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，②它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，③

我們又一次認(rèn)識到，④那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，⑤我們的美國是在英雄主義和崇高獻

身精神的基礎(chǔ)上建立起來的。⑥那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。

正確順序：（只填序號）

5、能反映下面文段的全部內(nèi)容的一個句子是（2分）

2003年10月15日，是一個永載中華民族和人類文明史冊的日子。我國第一艘載人飛船“神舟”五

號發(fā)射升空。在繞地球環(huán)行14周后，16日6時23分，我國自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)

蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。我國首次載人航天飛行取得圓滿成功。中國人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越。這是我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)發(fā)展史上的一座新的里程碑，開創(chuàng)

了我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。

答：

6、北京申辦2008年奧運會成功，我們要讓全世界了解北京，向往北京。請你擬一則廣告語，向天下

游客介紹北京。（2分）

7、根據(jù)你平時的積累，請寫出一條有關(guān)“成功”、“幸?！?、“奮斗”等方面的名言警句。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀：（35分）

（一）老人與海(節(jié)選)

①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升

起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。

他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

②現(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣

能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地

咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺到，聽到，就不

顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前

面船頭邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。

⑤最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它

咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。

就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一

翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。

⑥老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕

起來，但是這味兒并不太濃。

⑦他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩

頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了

這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像

人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊

沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。

⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。

⑨他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。

⑩“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

1．老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰(zhàn)勝品的鯊魚，但最終，拴在船頭的獵物(大鳥林魚)被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸?（3分）

2．所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難?你能簡單地歸納嗎?(至少三點)（3分）

3．本文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么?（2分）

4．第③段寫老人與魚搏斗的情景，很為生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的?試各舉一例。（3分）

5．文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的?（3分）

6．在學(xué)習(xí)和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。并說說你從

中受到什么啟示。（3分）

（二）一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風(fēng)蕭瑟中帶著凌厲。

我遇見他的時候，銀杏樹金黃色的葉子正打著旋兒在風(fēng)中勁舞。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：“你是這里的老師嗎？”

我沒停步，“嗯”了一聲。

他趕緊跟過來，又問：“高三十七班在哪里？”

聽到這話，我停下來。我?guī)甙嗟恼Z文課。學(xué)生家長問話，我不能不回答。

“你有事？”我邊問邊打量他。他穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，上面留有一塊塊云彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠路，汗?jié)n還留在臉上。也許是汗水浸透了內(nèi)衣，每一陣秋風(fēng)掠過，他渾身就一陣輕

微的顫抖。

我說：“你跟我來吧?！?/p>

他有些拘謹(jǐn)?shù)馗谖液竺妫呑哌呎f：“俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學(xué)習(xí)?！钡搅?/p>

辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下一邊問：“你找誰呀？”

“李小牛，俺兒子！”他自豪地說。

“李小牛？十七班好像沒有這個學(xué)生?！蔽肄D(zhuǎn)過頭問帶化學(xué)的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。

他趕忙說：“李小牛是小名，這大名??”他抹了一把有些干焦的短發(fā)，滿臉歉疚地說，“俺還

真記不起來了?！?/p>

我驚訝地問：“記不起來了？”“記不起來了！”他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上，像熟透了的桑葚。

我?guī)е粷M說：“這可就難了。每個班姓李的學(xué)生都很多，沒名字可不好找。”

他一聽這話，搓著手說：“你看俺糊涂的，臨來的時候想著帶上他的一張獎狀，好看上面的名字，沒想到一著急就全忘了。”

我問：“你找他有什么急事嗎？”

他急忙站起身來，說：“沒什么事，沒什么事??就是想看看他。”

我們學(xué)校是半寄宿制，遠路的學(xué)生一個月回家一次。

他望了望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個藍布小包，打開，里面裝著幾個石榴。石榴都已經(jīng)熟得

裂開了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。

他挑出一個大個的，掰開遞給我，說：“你吃，甜著呢！”然后把剩下的那一半剝成幾小塊，分

給辦公室里的其他人。

我拈起一粒放進嘴里，一股特別的清涼和甘甜霎時傳遍了全身，感覺很特別。

他看著我說：“甜吧？”

我問：“你家種了很多石榴？”

他搖搖頭說：“家里只有一棵石榴樹，是俺小牛出生那年栽的，已經(jīng)十八年了。你別說這棵石榴

樹還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結(jié)，那果子墜得整棵樹都歪了，樹枝快拖到地上了。俺用大竹竿

撐著呢！”

十八年一棵石榴樹，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵他往下講。

“每年中秋節(jié)，俺就把大個的、品相好的摘下來，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學(xué)費

了。”

我這才記起李小牛的問題還沒解決呢！就問：“你能確認(rèn)李小牛就在十七班？”

他想了想，說：“肯定在十七班。獎狀上的名字沒記清，那數(shù)字是記死了的！”

我問：“你找他就是為了送石榴？”

他“嘿嘿”笑了兩聲，有點靦腆地說：“對，就是送幾個石榴給他吃?！?/p>

我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。

他也嘆口氣，說：“這孩子到現(xiàn)在還沒吃上今年的石榴呢！”說這句話時，他的眼角有點濕潤，見我們沒吭聲，接著說：“每次石榴熟了的時候，俺就想讓他先嘗個新鮮。他就說：‘摘去賣了吧?！?/p>

沒經(jīng)過霜打的石榴有點澀，不好吃。我就把那些小個的留著，讓它繼續(xù)長，秋霜一打，澀味就去了，到時再吃，才真甜呢！”

聽到這里，我們沉默了。他說：“俺娃懂事呢，不然整個村子咋能就他一個考上你們這樣的學(xué)校

呢？眼見天冷了，廣播說明天大幅度降溫，要上凍呢。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙

忙送來了??”

整個辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。

就在這時，下課鈴響了。我趕忙說：“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨?！?/p>

李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯(lián)考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個偏遠的鄉(xiāng)村，離我們學(xué)校約有35公里。

1.請用簡潔的語言概括本文的主要事件：

2.畫線句子屬于什么描寫？有何作用？

3.從后文找出與“看樣子他剛趕了遠路”這句話相照應(yīng)的句子。

4.“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨?！這句話表達了我怎樣的情感和態(tài)度？

5.本文以“一個記不住兒子名字的父親“為題目有什么好處？

6.本文寫“李小?！钡墓P墨很少，請根據(jù)文中的信息簡要分析“李小?！边@一人物。

第四篇：人教版七年級下冊語文第二單元測試題_附答案

初一級語文測試題(二)

一、基礎(chǔ)知識。（28分）

1、選出下列加點字注音有誤的一項是（）（4分）

A、嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

B、田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)C、轡頭(pai)熾痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(xué)(dū)

2、下面書寫正確的一項是（）（4分）

A、宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健

B、懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C、纏繞 蚱蜢 體魄 戎機

D、視查 懊悔 澎湃 哺育

3、下列句子使用修辭方法不同的一項是（）（4分）

A、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

B、當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。C、開我東閣門，坐我西閣床。

D、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4、按要求仿寫下列句子。（4分）鋪路石說：“當(dāng)人和車從我身上碾過時，我在沉重中感到快樂。”

5、默寫。（5分）①萬里赴戎機，，寒光照鐵衣。（2分）

②概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ＿。（3分）

按要求完成第6~8題 校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好；一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過??為此，學(xué)校組織系列教育活動，來矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。

6、請你設(shè)計一句廣告詞來宣傳這次活動。(2分)

7、如果你遇到一個同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說什么？（3分）

8、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

七年級（A）班的陳小明是班上的衛(wèi)生委員，很愛護環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過校門時，看到了地上有廢紙團，他很自然地彎腰拾起放進垃圾桶里，班會課上，他受到了班主任的表揚。

A、班主任發(fā)現(xiàn)了他

B、班主任發(fā)現(xiàn)了自己

C、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了

D、這被班主任發(fā)現(xiàn)了

二、閱讀理解。（42分）

(一)孫權(quán)勸學(xué)（8分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9、解釋下面句子中的加點詞。（2分）

⑴恐已暮矣______ ⑵及魯肅過尋陽_______

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士

譯文：_________________________________________________________________________（2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

譯文：_________________________________________________________________________

11、呂蒙不愿學(xué)的理由是_______________________________

。（2分）

(二)（11分）（1）“人家是說了再做，我是做了再說?！保?）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

（3）作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。（5）他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。

12、文段是抓住聞一多的什么特點來介紹聞一多的？（3分）

13、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？（2分）

14、文中畫線的句子表現(xiàn)了什么？（3分）

15、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？（3分）

(三)（15分）黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

(A)秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

(B)那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅??！蔽艺f。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社2005年5月第1版)

16、文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)

黃蜂的“舉動”

作者的情感

第一次

第二次

17、文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化？（3分）

18、把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點（）2分）

19、文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)我選【】句，賞析：

(四)名著閱讀（8分）

只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋斗，點將回來；睜火眼金睛看，認(rèn)得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打?；５脗€長老用手扯住道：“悟空!你走 將來打誰？”行者道：“師父，你面前這個女子，莫當(dāng)作個好人，他是個妖精，要來騙你哩！”?? 那唐僧那里肯信，只說是個好人。??行者又發(fā)起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物 有些手段，使個“解尸法”，見行者棍子來時，他卻抖擻精神，預(yù)先走了，把一個假尸首打 死在地下。唬得個長老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮!屢勸不從，無故傷人性命。” 行者道：“師父莫怪，你且來看看這罐子里是甚東西?！鄙成?dāng)v著長老，近前看時，那里是甚 香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆；也不是面筋，卻是幾個青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長老 才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個女子，他是 此間農(nóng)婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎么栽他是個妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他 一下，不期就打殺了；怕你念甚么緊箍兒咒，故意的使個障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌 你眼，使不念咒哩?！比刈源艘谎裕褪腔逇獾搅耍汗恍拍谴糇訑x唆，手中捻訣，口里 念咒。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說。”

20、上文是小說第27回的節(jié)選，該章回敘述的是一個婦孺皆知的故事，叫做

。（4分）

21、文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點分別是

、、、。（4分）

三、作文（50分）

凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想??請以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。題目：

100字

第五篇：七年級語文下冊第五單元測試題1

七年級語文下冊第五單元測試題

第一部分：

1．一兒曰：“日初出

分）

2．補充成語：（2分）

憂心

不樂

得意

有詞 3．《偉大的悲劇》一文中那位英雄隊長的名字叫

4．《荒島余生》的作者是，本文選自

。（1分），及，此不為

？”（1。（2分）

5．根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語：（1分）

舉目四望，的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都 他們的腳下。

6．給下列加點的字注音：（2分）

斫痕（）

陰霾（）砭（）骨

泅（）水 7．選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項（）（2分）A、白日依山／盡

B、而日中／時遠也 C、夸父／與日逐走

D、孰為汝多／知乎 8．某旅游景點有一則告示：（2分）

除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。 這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好，請說說你的看法。 9．寫出下列帶點的字所指代的人物。（4分）

①特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉剑瑢に贾夷壳暗奶幘车臅r候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）

②他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。（）③她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師。（）④棄其杖，化為鄧林。（）第二部分：

（一）在①我們也不會忘記孩提時總愛光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達美亞墓地跑來跑去的埃里森·奧尼佐卡，他早就夢想有一天去月球旅行。他告訴人們，多虧成為一名飛行員，他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績。②還有那個曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅毅性格的羅納德·麥克耐爾。他夢想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗：吹奏薩克管。啊，讓(羅納德的愛稱)，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站。

③我們記得格里高利·杰維斯，在那次致命的飛行中，他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。他說，這是一份小小的紀(jì)念品，紀(jì)念那些曾為他指點過未來的人們。

④我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例，（）地講述給我們。

⑤我們將永遠記住他們，這些杰出的專家、科學(xué)家、冒險家，這些藝術(shù)家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛他們每個人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事。

10．給以上選段分為兩個部分，并寫出層意：（3分） ① ②

11．在七位英雄中，以上共提到幾位？他們分別是誰？（2分）

12．為什么說“她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師”？（2分）

13．這段文字出自《

》，是美國前總統(tǒng)

的電視講話。在這篇悼詞里，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

14．在文中括號處填一四字成語。（1分）

15．如何理解“這是真正的美國英雄”？（2分）

（二）成功并不像你想象的那么難

1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時，他被一些成功人士欺騙了。A那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

作為心理學(xué)系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾`布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是一個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。

驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當(dāng)時正坐在韓國政壇第一把交椅上的樸正熙。他在信中說，我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個政令都能產(chǎn)生震動。

后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟起飛了，這本書鼓舞了許多人，因為它從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽公司的總裁。

我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經(jīng)歷，已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他經(jīng)究會發(fā)現(xiàn)，造物主對事物的安排都是水到渠成的。

（摘自《時代青年》）的心態(tài)。（2分）16．文中劃線句A反映了“韓國成功人士”

17．根據(jù)語境，解釋文中詞語的含義。（2分）舉重若輕： 水到渠成：

18．文中劃線句B是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”，用不著“技巧和謀略”？此話是針對什么問題說的？作者的用意是什么？（2分）

19．通讀全文后，可以看出作者對成功問題的觀點是

的方法闡明道理。（2分）

。文章主要采用

20．文中告訴我們，從一個新的角度思考，就可以引出新的觀點。請從下列成語中任選一處，變換角度提練出言之成理的觀點。（2分）

“鐵杵磨成針”或“名師出高徒”

（二）鳥的啟示

麥琪 ⑴從一本書里讀到有關(guān)鳥的飛行，有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。

⑵讀著這段文字，我心里升起一種特別的清爽感覺。

⑶那一整天，我的腦子里不斷出現(xiàn)一只飛越太平洋的嘴里銜著一截樹枝的小鳥，一個像是電影一樣的畫面，在那個畫面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一個黑點點的小鳥，那一整天我的腦子里被這個畫面充盈著，我看不到別的東西，只看見天空海洋和那只嘴里銜著一截樹枝的小鳥。

⑷一截樹枝，一個愿望，一份執(zhí)著。

⑸我不禁——于鳥的智慧，————于鳥的簡單，——于鳥的勇氣。⑹智慧，簡單，勇氣，于人，這也是生命中的三個支點吧。

⑺我想，如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對于人類來講，什么是那根樹枝呢? ⑻人的生活比起鳥來大概是要復(fù)雜得多，因為我們面臨飛越的太平洋是在不斷變化著的，我們需要不同的樹枝來讓自己有個立足之地。但是最復(fù)雜的還是我們往往不知道自己需要什么，或者忘記了自己最需要的是什么。那截樹枝就是我們在準(zhǔn)備一次又一次飛行的時候，應(yīng)該提醒自己的東西。

⑼在人的一生中，我們最難于做到的是簡單，但是我們最需要的也是簡單。⑽在每一次飛行之前，最好讓自己感悟一下小時候玩一個游戲前的興奮心情和躍躍欲試的興致，這是我們在一次又一次飛行以后，在一點兒一點兒越來越成熟以后失去了的生命中最可貴的東西。

⑾長大了的人，患得患失的心太重，有了這么重的心，要想簡單是辦不到了。簡單，不是表面上的沒心沒肺；簡單，是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。簡單，是經(jīng)過了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆。

⑿大人的游戲也還是游戲，而且，沒有了幼稚的小孩子脾氣。有了心的簡單，就有了勇氣來執(zhí)著。

⒀想去做一件事情，需要的是執(zhí)著。

⒁許多人，渴望生活一帆風(fēng)順幾乎到了病態(tài)的程度，麻煩一出現(xiàn)，立即停下步來，瞻前顧后，或怨天尤人，或自暴自棄，自信心頓時一落千丈。實際上，有麻煩是正常的，如果生活真的是無數(shù)次地飛越太平洋的話，那么你怎么能夠去幻想你的航程應(yīng)該是一路風(fēng)和日麗呢!⒂風(fēng)浪是必然的，風(fēng)和日麗是偶然的。

⒃看來勇氣和執(zhí)著是和自信聯(lián)系得太密切的，一個失去了自信的人，一個把得失看得太重的人，活著也必然活得疲倦和謹(jǐn)慎，也就必然活得沒有勇氣和執(zhí)著了。

⒄那一天看到了有關(guān)小鳥飛行的一小段文字，那一天我都在仰著頭看鳥。

(選自2002年第7期《中華散文》，有刪改)21．本文的題目為“鳥的啟示”，通讀全文，說說作者從有關(guān)小鳥的飛行中獲得的啟示是什么?（2分）

22．依次填人第⑤段畫橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（2分）A．驚訝

敬仰

羨慕 B．羨慕

敬仰

驚訝 C．羨慕

驚訝

敬仰 D．敬仰

羨慕

驚訝

23．第③段作者在描繪自己腦子里出現(xiàn)的畫面時，用“像是一個黑點點”來修飾小鳥，意在突出

；作者說“那一整天我的腦子里被這個畫面充盈著”，意在強調(diào)。（2分）

24．作者認(rèn)為如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對于人類來講，“那根樹枝”是什么呢?（2分）

25．作者認(rèn)為長大了的人“要想簡單是辦不到了”的理由是什么?“簡單”的內(nèi)涵是什么?（2分）

26．讀完本文后，你從有關(guān)小鳥的飛行中獲得了哪些啟示?（2分）

（三）精衛(wèi)填海

又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木；有鳥焉：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

27．上文與《夸父逐日》同出自我國最早的地理書

。（1分）

28．精衛(wèi)是一只什么樣的鳥？（用原文回答）（2分）29．“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會變成鳥？（2分）30．翻譯畫橫線的句子。（2分）31．這一篇很有教育意義的神話，表現(xiàn)了遠古的人們怎樣的精神？（2分）第三部分：寫作（40分）我在 探險

提示：從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多秘密。學(xué)本單元以后，你一定被他們的英雄精神所深深感動，說不定也萌發(fā)了去探險的愿望，那么，請將文題補充完整后，寫一篇500字左右的作文。（線上填處所）

第五單元檢測題答案

1-6．略 7．C 8．愛護景點；只要言之成理均可。9．魯濱孫、劉連滿、麥考利夫、夸父 10．①~④/⑤；回憶、贊頌 11．略 12．她的獻身精神值得每個人學(xué)習(xí)。13．對他們的崇敬和哀悼。14．孜孜不倦 15．他們敢于為科學(xué)而獻身，是真正的英雄。16．不愿意別人超過自己。17．比喻以輕松的態(tài)度克服困難而取得成功；比喻功到自然成。18．不是；針對那些“為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退??嚇唬那些還沒有取得成功的人”而說的；作者的用意是鼓勵人們不要害怕困難，要相信自己經(jīng)過努力會取得成功的。19．只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功；舉事例 20．“鐵杵何須磨成針，要講究效率”、“名師未必出高徒” 21．智慧，簡單，勇氣，是人生命中的三個支點。22．D 23．小鳥形體之小，天空海洋之寬廣這個畫面給“我”留下的印象很深刻(意思對即可)。24．“那根樹枝”就是我們在準(zhǔn)備一次又一次飛行的時候，應(yīng)該提醒自己的東西，即知道自己需要什么，不要忘記了自己最需要的是什么。25．理由是長大了的人“患得患失的心太重”內(nèi)涵是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。簡單，是經(jīng)過了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆(意思對即可)。26言之有理，能自圓其說即可，鼓勵有創(chuàng)新的見解。27．《山海經(jīng)》 28．其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名字叫“精衛(wèi)”。29．女娃；溺而不返 30．它的形狀像鳥，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳。31．征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗爭精神。